2019年06月19日 水曜日
園庭から楽しそうな声が聞こえてきました。
覗いてみるとキャッキャッとにぎやかな子どもたちの中心にはゆり組のＴくんがいました。
気付かれないようにそっと見ているとＴくんがシャボン玉を吹き、それを周りの子どもたちが喜んでいました。
子どもたちが、近付いてきてしまい困ったＴくんは、「ちょっと待って。ここにこうやって一列に並んで。」とみんなを並べ始めました。
並んでいても、シャボン玉を吹くとみんな近づいてきます。
色々考えたのでしょう。
Ｔくんは、自分が一人ずつに顔を向けてシャボン玉を吹き、みんな平等にシャボン玉がいくようにしていました。
楽しい中にも、みんな一緒という思いに感動しました。
今までお兄さんお姉さんからしてもらっていたことを、自分が年下の友達にやってあげるという異年齢ならではの光景が見られ、優しく関わってもらったから自分も優しくしてあげるという優しさの連鎖を嬉しく感じました。
副園長
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2019年06月18日 火曜日
幼児グループの保育室に行くと、年長のHくんが「みてー」と、泥団子を見せてくれました。
Hくんの泥団子は、ピカピカと輝き、まるで光を放っているかのようです。私自身、今までの人生で一度も見たことのない完成度だったので驚きと感動の連続でした。
特別なことはないと、Hくんが泥団子作りの過程を教えてくれました。
何度も壊れてしまったこと…。
光を出すには、磨かなければいけないこと…。
一ヶ月以上前から取り組んでいること…。
難しい部分…。工夫した点などなど。
一生懸命お話してくれるHくんは、見せてくれた泥団子のように輝いていました。
話を終えたHくん。
ソファーに座ると鼻歌をうたいながら、再び泥団子を磨きはじめました。
Hくんの姿から、改めて、子どもが興味・関心を持ち、意欲的に取り組める環境を保障することの大切さを教えていただきました。
これからも、子どもたちが、日々「楽しい」と思えるような場でありたいと感じさせていただきます。
保育副主任
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2019年06月17日 月曜日
今日は、見学者の方の説明会を行いました。園の紹介をさせていただいた後に、各部屋を回らせていただきました。10時過ぎると低年齢の子が園庭に出ていき、10時30分になると年長の子が出て行っていました。見学者と一緒に保育室を回らせていただくと、幼児組の部屋には外遊びではなく、室内の遊びをしている子どもたちがいました。「今日はどんな遊びをしているの？」と聞くと、Cちゃんが「今日は、パズルをしているの』と笑顔で返事をしてくれました。
見学者の方から「子どもが遊びを選択できるのですね。」と子どもが自主的に遊びを選択していることに関心を寄せていました。日頃から子供自身で選ぶことによって。考える力が身についていきます。
子どもの目が輝いているときは、子どもが自ら選んだ遊びに熱中しているときです。時間も忘れて取り組んでいます。「個人の良さを伸ばす」ことが大事であるといわれています。「個人の良さ」は子ども自身が選択する環境があることで伸ばすことができます。
また、子どもの創造性や独創性を大事にすることは、育てる側にとって許容範囲を超えることがあるかもしれません。
子どものやりた思いを大事にする保育者でありたいと思います。
園長 田中基之
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2019年06月14日 金曜日
１歳児クラスのＡ君のそばで、積み木を積んでみました。まだ、２～３個しか積み上げていないとき、Ａ君は手で積み木を払い、崩すという行動をしました。その後も、積み上げる度に積み木を崩します。そこへＢちゃんもやってきて、同じように崩し始めます。
積み木を崩すことにより、大きな音が出たり、遠くまで飛んで行ったりと思わぬ面白さがあるようで、ふたりともとても楽しそうです。このような壊す行動はよく見られます。
大人目線で見ると、「壊さないでね」と言いそうですが、子ども達は壊す行動から、様々な経験を得ています。音の違い、力の入れ方で変化する崩れ方の違い、崩れやすい形や崩れにくい形・・・。大人にはわからない限りない学びがたくさんあると思います。
今日、０歳児の保育室でも同じような姿がありました。もうこんな時期から学びに向かう力があるんだと深く感動しました。
子どもたちの姿を観察すると、そこには必ず意味があり学びがあります。大人目線や自分本位の見方や考え方で子ども達を判断してはいけないと、いつも子ども達が私の心得違いを教えてくれます。
保育主任
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2019年06月13日 木曜日
育子園の保育と日々接していると子どもを“どう見るか”の大切さを感じています。乳幼児期の赤ちゃんが“自ら成長しようとしている”という姿が見えていますかということです。この視点があるかないかで、その後の子どもへの関わり方が大きく違ってきます。子どもに対して知識や技能を身につけさせようとする時には親や育てる側の思いが強く出てしまい、子どもの“やってみたい、してみたい”という意欲を育ちにくくしてしまうのかもしれません。
人は乳幼児の時から“自分で選択する”という意思を持っていることを目の前にいる赤ちゃんから学ぶことができました。とても感銘を受けました。
自分が子どもに接してきたあり方を振り返ってみると、息子がやっとハイハイができ、少し離れたところにあるおもちゃを取ろうとして向かい始めた時、子どもが目的のものに到達するまで待ってあげていませんでした。私が先に取って手渡していたことがよくありました。２歳近くになった頃には、一生懸命になって靴下をはこうとしていた時には、靴下をさっと持って履かせていました。親として何気なくしていました。
子どもの心情、意欲、態度はいつから育つのかというと赤ちゃんの時からだということです。うれしい、楽しいという心情が、意欲となり、態度となってあらわれてくるといいます。
毎日、子どもと接している保育者は、子どもの心情、意欲を見ています。そしてちょっとした小さな変化や成長を喜び、優しく温かく関わっています。
園長 田中基之
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2019年06月12日 水曜日
6月に入り、子どもたちは環境にも慣れ自分の好きな場所、好きな友達と発達に応じた様々な遊びを展開しています。
そこで、６月からは地域の子育て家庭に向け、園庭開放が始まります。
就学前の親子を対象に、在園の子どもたちと一緒に園庭で遊んだり子育て相談も行っています。
９月からは給食の試食も行います。
また、本日は地域の子育て支援としてＮＰＯ法人ゆるゆるmamaさんと共催で『保育園で遊ぼう』の会を行います。
そして、２歳～幼児クラスは保護者の一日保育士体験も始まりました。
年に１日保育士体験をして、お子様の発達過程を理解していただいたり、保護者の視点からの気づきなどを教えていただきながら、保護者と育子園の共通理解と協力関係の促進を図っています。
保護者の方、地域の方に育子園を知っていただき皆で連携して子どもたちの成長を見守っていけることを願います。
副園長
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2019年06月11日 火曜日
０、１歳児クラスでのできごとです。
０歳児のNくんが、ハイハイをし、好きな玩具、好きな場所を探し楽しんでいました。「あっあっあっ」と嬉しそうにお話しし、保育士の横を通るたびにニコッと笑顔を見せてくれます。
窓際に着いたNくん。
ピタッと止まり、じっと窓の外を見つめています。先ほどの笑顔、嬉しそうな表情から一変、真剣な眼差しです。
Nくんの視線の先を見てみると、蝶々が飛んでいました。
数分間、蝶々を見たNくん。どこか満足したような表情で、再びハイハイを始めました。
様々なものに興味を示し、主体的に働きかけ、探究する…。Nくんの一生懸命な姿から改めて子どもは、様々な体験をし成長していくのだなと心温まる気持ちにさせられました。
心の余裕をいただけたことに感謝です。
保育副主任
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2019年06月10日 月曜日
6月に入って杉並区からの実施検査をいただいた。当日10時から16時過ぎまで日常の運営内容の確認をいただいた。2週間ほど前に東京都主催による「保育行政及び指導検査研修会」があり、認可保育所の指導検査についての学ばせて頂いた。
この実施検査は、東京都で保育園を希望する子どもに対して待機児童ゼロを進めてきた。杉並区においては2年連続で達成している。現在100園を数えるくらい保育園が増え ている。企業による運営の保育園も増えている。
都や区では同時に「保育所運営の質の確保」のために取り組んでいる。育子園でも会計の内容、保育の計画、カリキュラム、給食の提供の内容、実際に給食の状況も見ていただいた。幼児組では子どもたちが並んで給食をもらい、その量も自分で判断している様子を見ていただき、子どもの自主性が給食にも反映しているとの言葉をいただいた。
保育内容の計画の共有の在り方、既述の在り方などもわかりやすく教えていただいた。
東京都の福祉保健局指導監査の課長さんから研修の最後に頂いた「都、区、保育園の皆様方と一緒になって保育の質をより良いものにしていきたい、そのための指導検査です」との思いを、区の実施検査を終えて振り返らせていただきました。
園長 田中基之
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2019年06月07日 金曜日
縄跳びをつなげて電車ごっこをしている2歳児クラスの子どもたちがいました。出入りはあるものの、５～６人くらいで広い園庭を練り歩いています。一緒に遊びながらも、まだ、協力して遊ぶ連合遊びではないため、なかなか思うように進まず満員電車のように押し合いへし合いになることもありましたが、楽しそうに遊んでいました。
そのそばにはいるものの、クラスメイトの電車には加わらず、一人で縄跳びをもって歩いているA君がいました。一見すると、『仲間に入らないのかな？』『一人で楽しいのかな?』と思うような様子です。
A君はみんなの電車の中にはいないので、気が付くと遠くに離れてしまうことがありましたが、それに気づくとちゃんとみんなの電車のそばに戻ってきます。A君は並行遊びをしながら友だちを真似、自分で遊びを広げていました。
子どもたち一人ひとり、自分のペースでじっくりと成長している姿にはいつも感動をもらいます。2歳児クラスの子どもたちも日々友だちと様々な体験を通し、並行遊びから、みんなで協力して遊ぶ連合遊びに成長していくことと思います。そんなことを想像しながら一人でもとても楽しそうなA君の表情に心が温かくなりました。
保育主任
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2019年06月06日 木曜日
挨拶することは、心を清々しくさせてくれます。朝、門に立って登園する子どもたちに挨拶をさせていただいています。明るく元気に声掛けしていると20分後には心が楽しくなっています。挨拶によって毎日心をきれいにさせてもらっています。
ちょうど門の脇には大きな木が茂っています。すずめや小鳥にとって羽を休める所になっています。これから夏に向かっての暑い日は木陰を作ってくれ、歩いている人にとってもホッとする箇所になります。
その大きな木は育子園の門の周りに葉っぱを落とします。周りの歩道を見ると葉っぱが残っているのは、育子園の門の周りだけでした。門の周りは、ちょうど葉っぱが集まりやすい場所になっています。
次の日も葉っぱが落ちています。また、掃きました。葉っぱは毎日落ちてきます。時間が経つと木の葉が地面を覆っていきます。
箒と塵取りを持ってきて葉っぱを集めると20分でちょうどいっぱいになります。きれいになると気持ちがよくなります。
私の心も愚痴、不平、不満、不足の思いがいつの間にか心を汚しています。ほっておくとこびりついてしまいます。その汚れた心を毎日、内省することで取り除き活力に変えています。
園長 田中基之 
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