佼成育子園［こうせいいくじえん］－東京都杉並区

2020年01月20日 月曜日

　園では毎朝、みんなの登園後「僕らのクラブのリーダーは♪　ミッキーマウス　ミッキーマウス　ミッキー　ミッキーマウス♫」のミッキー体操で一日がスタートします。保育者と毎日リズムに乗ってミッキー体操をしています。子どもたちは音楽に合わせて体を動かすことが大好きです。音楽に親しんでいます。

　今日も仲のいい低年齢児がスコップを持って門の付近で遊んでいました。一人がプラスチックのスコップで門扉の鉄の部分をたたき始めました。

　少しするとスコップを持った子供2人がやってきました。みんなで門扉をたたいていました。いろんな音が聞こえてきました。

　この演奏会はＡくんから始まりました。Ａくんがスコップで門扉をたたくと「カン」という音がしました。Ａくんは楽しそうな顔になっていました。お友だちのＢ君と顔を見合わせるとＢくんも「ぼくもやってみよう！」と、たたいたら「カーン」という音がしました。弱くたたいたスコップからの音でした。さらに軽くたたいたＣくんのスコップからは「コン」という音がしていました。しばらく、3人は思い思いに門扉をたたいて「カン」「カーン」「コン」と音を楽しんでいました。

　今日の3人はお部屋の外で自分たちで音を作っていました。物をたたくと音がする。強くたたくのと弱くたたくのでは音が違うことを発見しました。スコップは通常、砂を掘るためのものですがＡくん、Ｂくん、Ｃくんにとっては楽器となっていました。遊びの中からいろんな発見が生まれています。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　園長　　田中基之

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2020年01月17日 金曜日

０．１歳児クラスのあぞびのゾーンには、『静』と『動』の環境があります。『静』のゾーンは、様々な玩具があり、『動』のゾーンには上ったり下りたりぶら下がったり、体を使った遊びができる広い空間があります。

『静』のゾーンの中にもおままごとゾーンや机上遊びゾーン、ブロックゾーン、絵本のゾーンなどがあり、子ども達は自ら遊びたいところへ行きます。時にはブロックがおままごとの材料になったり、おままごとゾーンにある人形を抱っこしてブロックゾーンにピクニックに行くこともあります。子どもたちの遊びは無限で大人の予想を上回って様々な発想で展開していきます。

しかし、動のゾーンに玩具が散らかっていると思い切り体を動かす際、少々支障があるため、『動』のゾーンにはなるべく、玩具を持ち入れないように子どもたちにはお願いしています。

そんなある日、１歳児のS君が『静』のゾーンから『動』のゾーンへ移動していきました。するとそこに０歳児のA君が電車の玩具で遊んでいました。それを見つけたS君は何やらA君に話しかけています。でも、A君はS君に話には耳を傾けず、遊び続けていました。そばにいた私にも「玩具を持ってきているよ」目で合図しているように感じました。

その後、S君は様子を見ながらそっと、電車の玩具を取り上げました。しかし、A君はなぜか嫌がることはなく、それを見て安心したのか、S君は電車の玩具を『静』のゾーンに片づけに行ってくれました。そして戻ってくると「片づけてきたよ」と言いたげに嬉しそうな笑顔を見せてくれました。

その様子を担任に伝えると、S君に以前何度か「こっちにはおもちゃを持ってこないでね」と伝えたことがあったそうです。やってもらったことをやってあげる立場になった姿でした。役割交代です。

子ども達はやってもらう体験から学び、同じようにやってあげる事ができます。そう考えるとやられて嫌だった体験もやってしまうということです。S君のA君に対する優しい対応は、保育者がそうしていたのだと想像できました。

保育主任

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2020年01月16日 木曜日

　園庭のたたきの脇に置かれている桜の木、きのう降った雨で桜の幹の窪みに水がたまっていました。そこにＢくんとＫちゃん。二歳の二人にとっては幹にたまった水が遊びの場になっていました。その窪みにたまった雨水は、日の光が反射してキラキラしていました。二歳の眼にはその水たまりがワクワクしてくる環境でした。

　大人の眼からすると「園庭に転がっている木」までしか見えません。まして「幹にたまった水」には目が止まらないでしょう。

　二人は、その小さな水たまりに小さな木の枝を入れて水を付けては出して、枝から水のしずくがポタポタ落ちるのを楽しんでいました。何度も何度も繰り返して行っていたのでした。聞こえてくるのは『うんうん！』、『ここ！』のことばでした。それで十分に楽しんでいました。

　二人をよく、観ていると会話が聞こえてくるようでした。

　『木のへっこんだところに水がたまっている！』『おもしろそうだ、この小枝を入れてみよう！』、（小枝を出してみると）『小枝に水がついている！』、『小枝についた水がポタポタと小さな水のかたまりになって落ちていくよ！』『おもしろいね！』

と水たまりと小枝を使って“水の性質”の研究をしているかのようでした。

　昨年の一歳の時にはしなかったことが、二歳になってすることがたくさんあります。この遊びの中から知る縁を自らつくっていました。

　子どもたちの持っている好奇心、探究心、想像力をこれからも大切にしていきたいと思います。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　園長　田中基之

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2020年01月15日 水曜日

　先日、地域の方々の集う『新春賀詞交歓会』に参加してきました。

太鼓の演奏から始まり、ご来賓の方々のお話、鏡開きと続き盛り上がっていきました。

翌日が成人式だったため、来賓の杉並区長から今年の成人者の人数の報告がありました。

今年は外国人を含めて４９８０名で昨年に比べ１００名多いそうです。

その中に、育子園の卒園生もいると思うと感慨深くなります。

また、この会では毎年育子園の卒園生のＲちゃんに会えます。

いいお年頃なので毎年結婚の話などするのですが今年は結婚が決まったという嬉しい報告が聴けました。

Ｒちゃんは、「結婚の話を伝えたいから、今年も、先生来ないかな～って思ってたんだ。」と私が出席することを待っていてくれたようでした。

そして、「子どもが生まれたら育子園に預けたいから、先生はそれまで育子園に居てね。」と話していました。

その話を聴いて保育士冥利に尽きるなと感じました。

　今年の干支「庚子（かのえね）」が表す意味は、新たな芽吹きと繁栄の始まりだそうです。そして、発展していく年でもあるそうです。

育子園も地域の方々と共に、より一層発展していけるよう精進していきたいと思います。

副園長

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2020年01月14日 火曜日

１１日（土）に親子お楽しみおもちつき会を開催させていただきました。

当日は、天候にも恵まれ、たくさんの方々にご参加いただき大盛況となりました。

「よいしょ！」と、力強くお餅をついてくださったお父様方。お父様方の迫力ある姿に子どもたちも心奪われ、憧れの眼差しで声援を送っていました。

おもちつき体験コーナーからも「よいしょ！」と、力強いかけ声が聞こえてきます。

子どもたちが順番に餅つき体験を行いますが、目を輝かせながら重い杵を一生懸命持ち上げる姿に心温まる気持ちにさせられました。

子どもたちにとっても、日本の伝統・文化に触れることができる貴重な経験、素敵な思い出になったことと思います。

今年も、育men会をはじめ、保護者の皆様のご協力のおかげさまで、皆の心が一つになる…たくさんの笑顔が広がる素敵なおもちつき会となりました。心より感謝申し上げます。

保育副主任

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2020年01月10日 金曜日

　今日は幼児組で子どもたちがラキュウで手作りのコマでトーナメント戦を行いました。40人の子どもたちが思い思いに作ったコマには丸いものもあれば細長いものもありました。それぞれ独自性があるコマを手に持っていたのでした。

　先生の「3,2,1スタート！」の声でベーブレード大会が始まりました。対戦する子の名前を呼ぶと子どもたちの歓声が上がり、大会が始まりました。

　準決勝、ＯくんとＴくんがあたりました。Ｏくんのコマはラキュウの小さな部品でしっかり作られていました。一方Ｔ君のコマは丸い車輪上のものをベースにして作られおり、回るのによい安定した形状でした

「3,2,1スタート！勢いよく二つのコマが廻った。駒がぶつかり合った！駒の勢いがおちていきました。どちらのコマもゆっくりと回り始め、どちらが先に止まるか目を凝らして、二人はじっと見ていました。ガンバレＯくん！　ガンバレＴくん！　見ているみんなも二人を応援をしていました。ＬくんのコマがＯくんよりほんの少し前に止まってしまったのでした！　一瞬静かになった後でワァーと歓声が上がりました。Ｏくんの勝利でした。敗れたＴくんの目に涙を浮かべていました。Ｔくんを見ているとベーブレートに真剣に取り組んでいたことがわかりした。

　そんなＴくんの様子をＦ先生が見守っていました。日頃、Ｔくんとよく関わっているＹ先生にＦ先生からＴくんの状況が伝えられました。Ｙ先生に受けとめてらいました。Ｙ先生からＴ君自身が努力してきたこと、一生懸命に大会に取り組んだこと、そして、今負けたことが次の目標になることがゆっくりとやさしく語りかけてもらいました。次の試合までの短い時間の中でＴくんが力を取り戻すことができました。Ｔくんはこの後も元気に友だちと遊びこんでいました。

　こどもたちを見守ってくださっている先生がたによって、今日もみんなが明るく元気に遊びこんでいました。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　園長　田中基之

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2020年01月09日 木曜日

毎年、新年は主人の実家に親戚が集まります。（実家といっても歩いて10分もかからない程度なので、新年でなくてもよく集まっているのですが・・・）今年も恒例の食事会で、96歳の母を囲みました。今年は今までとは少し違い、兄夫婦と我が家の子どもたちがみんなそれぞれの都合で集まれず、予定だと総勢11名の食事会が5名でのスタートになりました。

いつものにぎやかな新年の幕開けが、なんとなく静かで、寂しさを感じます。しかし、同時に、それぞれ親元を離れ巣立っていく子どもたちの成長も感じました。そして食事会に参加できなかったけれど、次の日に母に会いに行ってくれた子どもたちに、おばあちゃんを大切にしてくれる優しさを感じ、有り難く思いました。

母は、年相応に物忘れがひどくなり、つい数分前の事も忘れてしまうことがありますが、瞬間瞬間を大切に親孝行をしていきたいと感じたお正月でした。

保育主任

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2020年01月08日 水曜日

　１歳児数人が集まって色の話をしていることろに鼻水を垂らしたＡちゃんがやってきました。

「Ａちゃんお鼻出てるね。」と話すと周りにいた子も「お鼻。」と指をさし教えてあげていました。

「Ａちゃんお鼻出てるから〇先生にティッシュもらいに行こうか。」と話していると、Ａちゃんが１人でとことこと〇先生の所に行きました。

鼻水を拭いてもらい笑顔でみんなの所に戻ってきました。

鼻水が出ていることが自分でわかり綺麗になる心地よさもわかっているからこその行動だったのではないかと思います。

Ａちゃんはあまり言葉を発しませんが、１度離れた場所にまた戻ってくる・・・きっとそこがＡちゃんにとって楽しく居心地のいい場所だったのだと思います。

そんな場所や友達が育子園にいることでＡちゃんの保育園生活が楽しいものになっていると思います。

Ａちゃんにお鼻がきれいになったことを伝えると、にこにこしながらみんなの遊びに参加しそこにいた皆でドングリを探しに行きました。

今年も、子どもたち、職員にとって居心地のよい場所となるよう心掛けていきたいと思います。

２０２０年もよろしくお願いいたします。

副園長

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2020年01月07日 火曜日

２０２０年、新たな年が始まりました。園内は、子どもたちの活気であふれています。

ロビーや廊下を歩いていると、幼児グループの子どもたちが嬉しそうに年末やお正月の話をしてくれます。

園庭に出ると、２歳児クラスの子や１歳児クラスの子が「せんせーい」「せんせーい」と笑顔で声をかけてくれました。

０歳児クラスのNくん。目線が合うと勢いよくやってきて「えへへ」と笑顔の挨拶をくれました。

また、久しぶりの登園に少し戸惑う子もいましたが、友だちとの再会にニッコリ笑顔。「おはよーう」と手を取り合ったり、お正月の話をしたりと様々な場所で心温まるような関わり合いが広がっていました。

子どもたちの姿から、改めて今年も、子どもが楽しいと思えるよう、そして安心して成長していけるような環境を保障していきたいと感じさせられます。

本年もどうぞよろしくお願いいたします。

保育副主任

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2020年01月06日 月曜日

　新年あけましておめでとうございます。今年も子どもたちの元気な声がしています。

　0・１歳児クラスの部屋は、きょうも笑い声や元気に遊ぶ声がしていました。好きな玩具を取り出して遊んでいます。好きな場所で遊んでいます。

　毎日集団の生活を送る保育園では、このように子どもが楽しく、心地よく過ごすために保育者が子どもの周りにある環境を整えています。遊びの環境、食事の環境、睡眠の環境、排せつの環境を整えています。これらの環境を通し子どもも人との関わり方、物への関わり方を毎日学んでいます。

　0歳児クラスのＯくん、おむつ交換のときに保育士の後ろから自分でオムツを持ってトイレに行く姿がありました。保育園ならではの光景ではないでしょうか。家庭では子どもがオムツに用を足しているのに気づいたらすぐに、親がオムツを用意して交換するので子どもがおむつを持って行くという姿はほとんどみかけないはないでしょうか。

　0歳児はいつも1歳児の姿を見ています。そばにいる少し上のお兄さん、お姉さんがオムツの交換をしてもらうときに自分でオムツを持ってトイレに行くのを見ていました。

　給食をいただくときも保育者が言う“食前感謝の言葉”を毎日聞いています。2歳児クラスになると子どもたちも両手を合わせて一緒に言っています。毎日見ていること、していることは習慣となり身につきます。

　保護者から「しつけ」について保育者に質問がありました。Ａ保育者は「お片付けは園では、片付けるところに写真を貼ったりしています。保育士も一緒になってできるだけ楽しく無理のないようにしています。片付けはできた時はたくさん褒めてあげています。」と返事をしていました。

「しつけ」は様々ありますが完成させることが目的ではなく、例えば片付にしても子どもが意欲を持ってできるようになる関わりを大事にしています。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　園長　田中基之

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