2019年08月21日 水曜日
新宿せいが子ども園の藤森園長先生の研修に参加してきました。
その中で、
職員は、園長の示した1つの同じ山を登る。
登る道は、それぞれの職員が自分に合った道を選ぶ。
花の咲いている道、景色のいい道、緩やかな道、チャレンジできる道等々。
というお話が印象的でした。
園長が示した目標に向かって、職員みんなが同じ方向を向き、お互いを認めつつ進んでいく。
見守る保育は、子どもだけでなく職員同士もしっかり見守り合えるということを再認識出来た研修でした。
副園長
Posted in 三感ブログ
2019年08月20日 火曜日
一歳児クラスのできごとです。
おひさま広場で、数人の子がボール遊びをしていました。
上に投げてみたり、転がしてみたりと、それぞれ思い思いに楽しむなか、Sくんが自分の使っていたボールを見失い涙を流していました。
そこへ、違う遊びのゾーンで遊んでいたNちゃんがやってきました。
涙を流すSくんをじっと見つめるNちゃん。しばらくすると、もといたゾーンへ戻り、何かを握り締め再びSくんのところへやってきました。
Nちゃんが持ってきたのは「おてだま」で、Sくんの前にポンと置くと遊びに戻っていきました。
Sくんが困っていると感じたNちゃんは、Sくんのためにとボールに似た「おてだま」を持ってきてくれたのです。
同じタイミングで、他の子がSくんの使っていたボールを見つけ持ってきてくれたこともあり、Sくんも気持ちを切り替え遊びに戻ることができましたが、Nちゃんの自然と見せてくれた優しさに感動させられました。
集団の生活の良さ、あり方を考えさせられるとともに、日々の自分の保育を見つめなおす有り難い時間となりました。
保育副主任
Posted in 三感ブログ
2019年08月19日 月曜日
午前中の園庭は木陰や、日よけによってとても過ごしよくなっています。今日も園児たちが元気に遊んでいます。
園芸用のホースからポトポト落ちている水を見つけた1歳児クラスのAちゃん。Aちゃんは落ちてくる水滴を見て何を感じたのでしょうか。カップを持ってホースの下に向かって行きました。いつもは砂遊びに使うカップで水滴を受け止めようとしたのでした。目の前のプランターの上に水が落ちていました。カップと落ちてくる水滴の間には少し開きがあり、カップの向こう側に水が落ちていきました。Aちゃんは、小さな足を一歩前に出し、小さな手を伸ばし、何とか水滴を入れようとお顔にも力が入っていました。すると差し出したカップの中に水滴がぽたぽたとたまってきました。カップの中はAちゃんからは見えません。カップに水滴が落ちた感触が伝わっていました。たまった水の重さを感じていました。水が入ったことを目ではなく重さで感じていました。
カップに水がたまったことを知ったAちゃんは、水滴を受ける手を引っ込めて、そばで見ていた保育者に“水が入ったよ！”と嬉しそうな顔して見せていました。保育者は、見せてもらいながらAちゃんに“すごいね！ 水を入れられたね！ 水が光っているね！”と言葉をかけていました。Aちゃんは保育者を見て“ニコッ”としました。
Aちゃんは、まだ自分の思いを言葉にして十分には伝えることはできません。しかし、毎日、遊んでいる道具の使い方を見ては学び、手にとっては使いこなせるようになっていました。砂場で遊んでいる時は、カップを“砂を入れる”物として使ってきました。水遊びをするようになってからは、“水も入れられる”ことを学びました。今日は、上から落ちてくる水滴を受けとめる使い方を学んでいました。
Aちゃんは、五感を使って学び、周りの保育士から言葉をかけてもらい、褒められて自信をつけていました。Aちゃんは、園での遊びに毎日ワクワクし、新たな発見をしながら楽しんでいます。
園長 田中基之
Posted in 三感ブログ
2019年08月16日 金曜日
今年も猛暑と言われる日が続きました。気象庁の暑さ指数や園庭に置かれた気温湿度計とにらめっこしながら、どうやってこの暑い夏を楽しく活き活き過ごせるかを考えます。元々木々がいっぱい茂っている園庭ですから、周囲に比べると気温は数℃低いのですが、それでも暑さは厳しいです。
今年は、念願だったミストシャワーを設置しました。綺麗なミストのなるようにと、何度も付けたり外したり失敗しながら試行錯誤で取り付けました。結局、私一人ではうまく設置できず、不器用なミストの出方になってしまいましたが、私を責める子どもたちはおらず、喜んでくれる姿に感謝しました。
外遊びが大好きな子どもたちのために、暑い夏も安全に過ごせるよう、これからもさまざまな工夫を施し、居心地のいい環境にしていきたいと思っています。
わたしの不器用なミストは、後日用務職員に手伝ってもらい、素敵なミストになりました。
保育主任
Posted in 三感ブログ
2019年08月15日 木曜日
私たちは、自分の思い通りに行っているときは、それが当たり前であり特に感謝することもなく過ごしています。しかし、ちょっと思いがけないことがあると不満の心が出てきます。
先日、幼児クラスの記録を見ると子ども同士のイスの取り合いのことが書かれていました。Oくんは自分が座っていた椅子をTくんがとったというのです。Tくんは椅子が空いていたから座ったんだと主張していました。お互いの主張は、正面からぶつかっていました。
どのように解決に向かって行ったのでしょうか。力づくで抑え込んだのでしょうか、白黒つけての決着をつけたのでしょうか、どちらも違いました。
まず、周りにいた子供たちが様々な案を持って関わっていたのでした。提案の中に「たくさんあるんだから」、「こっちのでもいいじゃん」とか「じゃんけんだよ」というのがありました。少し離れた立場にいると見える意見を出してくれました。しかし、Oくん、Tくんにはまだ、その意見を聞く余裕がなかったのでした。
そこで、次に関わったのがS保育士です。「ところで、今、OくんとTくんが座っているイス、そのどっちのイスが取り合いになったの？」と聞いたのです。この問いかけに二人は今自分が座っているイスが取り合いになったイスだというのでした。
この問いかけで、「自分のいす！」ということにこだわっていたことから、少し離れることができたのではないかと思います。そして、保育士は二人の主張を聞いた後にそこに是非をつけるのではなく、今、二人がイスに座っている状況に見る目を転じたのでした。この二人がイスに座っている状況が言い争いの起こらない状況でした。
そして、次に保育士から「他にもイスがあるけどどうしたらいいと思う？」という提案がなされました。二人の話し合いは、イスの取り合いの自己主張することでではなく、今の二人がイスに座っている環境を作り出すにはどうしたらよいのかにシフトしていたのです。そして、この時にはOくんとTくんの心には話し合うという余裕が生まれていたのではないでしょうか。ブログには「その後、二人は落ち着いて話し合いを行い。何事もなかったかのように解決したのでした。」とありました。
子どもたちは話し合うことができれば、解決する力を持っています。保育士によってOくんとTくんが話し合うことができました。
園長 田中基之
Posted in 三感ブログ
2019年08月14日 水曜日
登園時、門に立って挨拶をさせていただいていますが、子ども一人ひとり色々な表情・方法で挨拶をしてくれます。
１歳児クラスのＴちゃんは、抱っこでの登園から自転車の前かごに乗っての登園に変わりました。
私が合掌で挨拶するとにこにこしていたＴちゃん。
そんなやり取りが続いたある朝、自転車の前かごで合掌して近付いてくるＴちゃんが見えました。
その姿がとても可愛らしかったですが、その様子は、お父さんは気づきませんでした。
翌日、また同じように合掌して近づいてきます。
「Ｔちゃん、お手てパチンて出来るようになったんだね。」と話しかけるとお父さんも覗き込んで驚いていました。
またその翌日も合掌し笑顔で登園してきます。
お父さんも毎朝その様子に驚き、「今日もお手てパチンしてるね。」と嬉しそうです。
今は、毎朝のＴちゃんの可愛らしい合掌が楽しみです。
子どもは、やることを自然な形で覚えていきます。
お散歩に行くときにみ仏様の前で合掌してご挨拶をしたり、給食やおやつの時に合掌してご挨拶をしたりしています。
大人が正しい見本を見せることが大切で、そんな日頃の積み重ねが大切だと改めて思わせていただきました。
副園長
Posted in 三感ブログ
2019年08月13日 火曜日
この連休に、埼玉県さいたま市にある結婚式場「キャメロットヒルズ」開催のサマーコンサートパーティーに参加させていただきました。
演奏は、チャペルにて行われましたがマリンバ、アコーディオン、フルートによるJAZZセッションとなっており子どもにも親しみやすいものでした。
チャペルに響き渡る美しい音色、ステンドグラスから差し込む陽の光が結婚式とはまた違った神秘的な世界を演出し、心奪われるほどの感動をいただきました。
コンサート後は、披露宴会場にてランチです。
夏の思い出となる心地よい時間を過ごさせていただきましたが、私自身、式を挙げさせていただいた式場ということもあり、改めて、たくさんの方々のおかげさまで今の自分がいるということ…。感謝の気持ちを持つことの大切さや日々の自分、生活を振り返ることができる時間となりました。
いつ、どんな時でも、自分に矢印を向けることができる自分でありたいです。
保育副主任
Posted in 三感ブログ
2019年08月09日 金曜日
職員朝礼で、ある保育者が教えてくれた話です。
年少児のＡちゃんがお昼寝のとき、眠たいのに寝付けないため少々機嫌が悪く、保育者は気持ちを落ち着かせようと、起きている年長女児ＢちゃんＣちゃんのそばに行きました。Ａちゃんは花を描いて欲しいとねだり、保育者は、そのＢちゃんたちに「お花を描いてあげてほしい」とお願いしたそうです。
Ｂちゃんたちは、快く承諾してくれ花の絵を描きましたが、機嫌の悪いＡちゃんは「それじゃない」と言います。「じゃあこれは？」と言いながらＢちゃんたちは、Ａちゃんの希望する花になるように何度も描いてくれました。
結局Ａちゃんのご機嫌は直らず、気持ちを落ち着かせようと保育者は一旦保育室を出ました。
その日の降園時間、Ａちゃんのお迎えに保護者の方がみえたとき「これはなんですか？」と一枚の画用紙を手にしていたそうです。見るとそこには花畑のようにたくさんの花が描かれ、『Ａちゃん大好きだよ』というメッセージが添えられていました。
保育者は、昼間の出来事を伝え、その保育者自身もロッカーに置かれた絵の事を知らなかったため、保護者とともに感動したという内容でした。
日々の友達とのかかわりのなかで、相手の気持ちを感じ、優しさと思いやりが溢れた二人の行動に私も涙が出るほど感動をもらいました。
保育主任
Posted in 三感ブログ
2019年08月08日 木曜日
最近のある保育士のブログを読むと子どもとの関わり方が丁寧に書かれており、保育の着眼点を学ばせてもらいました。
昨日のＧくん、自由画の時間になって「描きたくない」「何を描けばいいかわからない」と言っていました。保育士が「いつ描くの？」と聞くと、Ｇくんは「明日にする」という返事だったのでした。一日置いてこの日も自由画の時間になっても筆が進みません。保育士はＧくんにあらためて関わりました。
Ｇくんに「何色が好きなの？ ○をたくさん描いてみる？」といろいろと問いかけたのでした。Ｇくんの返事は「手が汚れるからいやだ」でした。しかし、ここで保育士はＧくんとの関わりを終わりにしませんでした。昨日の「何を描けば分からない」というＧくんの不安、戸惑いを払しょくするために保育士がしたことは、自ら「クレパスを手にとって一本ずつ線を描いた」ことです。線を引くという“Ｇくんにできること”を目の前でやって見せたのでした。Ｇくんが何に興味を持ち、何ができるのかを考え抜いた結果の一本ずつの虹の線だったのです。この虹の線を描いたことによってＧくんの“絵を描きたい”という心が大きく動き出したのでした。この後、Ｇくんは、保育士と一緒になって自分の描いている絵を画用紙いっぱいに描くことができました。本来持っているＧくんの想像力が豊かに展開していったのでした。
今回の保育士の取り組みによって、保育所保育指針・保育の目標の『豊かな感性や表現力を育み、創造性の芽生えを培うこと』が達成されるためには、保育の方法に書かれている『子どもの発達について理解し、一人一人の発達過程に応じて保育すること。その際、子どもの個人差に十分配慮すること』を具体的に見ることができました。
園長 田中基之
Posted in 三感ブログ
2019年08月07日 水曜日
０～１歳児の朝保育に入りました。
１歳児は、まだまだ登園時に泣いている子がいます。
しかし、保育園は楽しいところということが理解できているので、少し経ち自分の遊びたいものが見つかると泣き止み一人で遊びたいところへ移動していきます。
私の近くには、Ｍちゃんがいて一緒に遊んでいました。
登園して泣いていた子がいたので、Ｍちゃんに「Ａちゃん泣いてるね。」と伝えると、「ママがいいって。」とＭちゃん。
その返事に驚きました。
朝、登園してママとお別れだから「ママがいい～」って泣いている状況を理解し気持ちがわかるなんて驚きでした。
また、別の場面では、おもちゃを取られ泣いている子がいました。
取った子は置いてあったものを使ったので取ったつもりはありません。
しかし、泣いている子の様子や自分が持っているものを欲しがっている様子を見て何かを察し、泣いている子におもちゃを渡してあげていました。
１歳児でも、相手の気持ちを考える行動が見られます。
保護者や保育士等大人との関わりを通した子どもの経験から相手の子の状況がなんとなくでもわかるのだと思います。
この様子から、日頃の子どもとのあたたかな応答的な関わりが重要だと感じられました。
保育所保育指針に記載されている通り、乳児期は愛情豊かに応答的な関わりをし、情緒的な絆を形成していきたいと思います。
副園長
Posted in 三感ブログ
