佼成育子園［こうせいいくじえん］－東京都杉並区

2020年03月23日 月曜日

     2か月前、園庭で一歳児クラスの子が遊んでいる隣の子が他の子に遊びを取られて泣いているのを見て、そっと労わっていた姿がありました。

　今日、一歳児クラスの絵本の読み聞かせがありました。小さな車の宅配便屋さんの話でした。『混んでいる道路をよけようと別な道に入ったら迷子になってしまいました。困って泣いてしまいました。』と保育士が読むとＫちゃんが目に手を当てて泣くしぐさをしていました。Ｋちゃんは、絵本の中の小さな車の配達屋さんの気持ちを察していました。保育者が読んだ内容を理解して、自分で表現していました。

     一歳児は一人遊びから仲間とのごっこ遊びをするようになってきます。人形をおんぶしたり、バッグを持ってお出かけしたり、お料理したりと生活の模倣が行われています。また自分の周りに起きる出来事を客観的にとらえることができるようになっています。それを記憶し、その記憶に基づき遊びに再編成し楽しんでいます。

    ごっこ遊びやままごとは、主体の自分と客体となる相手が遊びのイメージを同じくすることで成り立っています。そして思いがつながり合うことの楽しさを体験していっています。絵本の読み聞かせでは、想像力を豊かにし登場する人物や動物や物に対してもこころを寄せることことができるようになってきています。

　幼児期前期の二歳児クラスは、会話が増すことによって自己表現が成長していきます。楽しみな年代です。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　園長　　　　　　　　　　　　　　

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2020年03月19日 木曜日

　テレビ版『心のともしび』が、私が小学生の頃、土曜日の早朝に放映されていました。その放送で流れていた言葉に『暗いと不平を言うよりも、すすんであかりをつけましょう」がありました。ときどき思い出しては、自分への励ましとしています。

　先日、私も疲れて家に着くとまず目についたのが、上がった様子が分かるほどの脱がれた靴でした。「もうまったく！」つぶやきながら家にあがっていました。文句を言っていました。

　市中からマスクが消えて一か月以上になります。「マスクがないね」「いつになったら手に入るのかな」と思っているだけでした。

　昨日、法人本部に勤めているＡさんから手づくりのマスクの提供がありました。その前の週に育子園に勤めているＮさんを通して申し出がありました。「子どもたちを一所懸命に保育している皆さんに是非、役立てていただきたい」とのことでした。

　Ａさんからたくさんのマスクを受け取らせていただきました。手渡してくださったＡさんのまなざしが優しさであふれていました。マスク一つ一つにＡさんのあたたかな思いを感じさせていただきました。本当に感激した日になりました。

　大変な時に「困った！」と言う自分が中心にいるのか、「困っている人の役に立ちたい！」と思いをかける人が中心にいるのか、常に後者でいたいと思いました。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　園長

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2020年03月18日 水曜日

　ある日、園庭から戻ってきた３歳児Ａくん。

玄関の中に入ると数人の男児が、Ａくんのもとに近づき「Ａくんどこにいたの？探したのに見つからなかったよ。」と口々に一緒に遊びたかったのに遊べなかったという思いを伝えていました。

Ａくんも、その思いに応えるように自分が遊んでいた場所を皆に伝えて、友達とニコニコしながら保育室へ上がっていきました。

その姿がとてもお兄さんらしく、自分が遊びたいところで遊ぶという思いから、好きな友達と一緒に遊びたいという思いへと発達し友達との関係性が出来上がってきていることを感じました。

３歳児はもうすぐ年中組で、先週より新年少を迎えました。

各グループ共に、３歳児が少しずつお兄さん・お姉さんになることを意識し始めているようです。

令和２年度の幼児グループが、どのようなグループカラーになりどのように友だちとのつながりが発展していくのか楽しみです。

副園長

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2020年03月17日 火曜日

年長のMちゃんが砂場のとなりの築山で泥団子を作っていました。

真剣に取り組むMちゃんの姿に興味を持ちやってきたのは、一歳児クラスのSちゃん。Mちゃんのとなりにしゃがむと、じっと手の中の泥団子を見つめていました。

泥団子に違う砂を混ぜようと別の場所に移動するSちゃん。するとMちゃんは、足元の土を両手で掴み、にぎにぎと泥団子を作りはじめたのです。握っても握っても土が溢れてしまいますが、Mちゃんのやってみようという主体的な姿、一生懸命な姿に心温まる気持ちにさせられました。

見て真似してみること…。興味や遊びの広がり…。本当に子どもたちは、子ども同士の関わりを通し学び、成長していくのだなと感じさせていただいた瞬間でした。

保育副主任

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2020年03月16日 月曜日

    14日(土)は、育子園の卒園式を芳澍国際線も学校のセレニティホールで行わせていただきました。数日前からリハーサルを行ってきました。11日の1回目のリハーサルでは一生懸命していてもバランスの悪さが目立ちました。2回目のリハーサルでは、保育士の熱心な呼びかけにより子どもたちも「自分たちの卒園式なんだ」と思う気持ちが強くなってきました。もうすこし！というところまでとよくなってきました。もう少しがどうなって表れるのかと期待をもって本番当日を迎えることになりました。

　そして当日本番、「卒園証書授与」司会者の声が会場に響きました。子どもたちは何をなすべきか知っていました。イスから立ち上がり、壇の前できちんと整列しました。壇上に上がって担任から名前を呼ばれるのを、姿勢を正して待っていました。名前を呼ばれると大きく「ハイ!」と返事をして壇上中央に進み授与となりました。その後の合唱もみんなが精いっぱい歌っているのが分かりました。みんなが一つになっていました。

　卒園式当日、お父さん、お母さんの前で素晴らしい姿を見せてくれました。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　園長

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2020年03月13日 金曜日

　給食食材にかぶがありました。

園庭から帰ってきた、３歳児Ａくんが「あっ！今日はかぶがあるね。」とつぶやきました。

その声を聴き、「本当だ～。大きなかぶのお話のかぶだね。」と声をかけてみました。

すると、「ぼくの家に大きなかぶの絵本あるんだよ。」と会話が始まりました。

私「大きなかぶが出来たら抜いてみたいね。」

Ａ「うん。でも助けが必要だよね。」

私「誰に助けてもらおうか？」

力持ちは誰なのか・・・会話が弾みました。

話し合いの結果、助けは、パパ・担任の先生に決まりました。

「ママは？」と聴いてみたら、「ママが助けに来ちゃうと弟が１人になっちゃうか寂しがるからな～。」

と話しながらも、色々なことを考えたようで、「おばあちゃんの所に行って遊んでいてもらえばいいかも。」

と、ママも助けに入ってもらうことになりました。

かぶ一つから、絵本のイメージを膨らませて楽しい会話が出来ました。

想像の世界の中でも、家族のことを考えようとする３歳児の優しい心に引き込まれ、日頃、ご家族に優しく育てていただいている様子が目に浮かび、心が温まる時間になりました。

副園長

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2020年03月12日 木曜日

     保育園勤務３年目の私は、保育士の先生方の凄さを日々感じています。今日もありました。Ａ先生が「あの送られてきたボックスは？」Ｂ先生「え～？知らないけど」　Ｃ先生「本当、ないの？」　Ｄ先生「う～ん、誰か持って行ったのかなぁ？」とみんなでボックスの確認をしていました。

    しばらくして、Ａ先生がにっこりした顔で戻ってきました。「あったよ～！　〇○の部屋に置いてあったよ」と笑顔で戻ってきました。するとＢ先生「よかったよね～！」　Ｃ先生「本当、よかったよね!!」　Ｄ先生「気がつかなかったよね～、でも、よかったね」と、いっぺんにＡ先生を中心に部屋の空気が変わりました。みんなでボックスが見つかったことを我が事のように喜んでいました。保育指針に「子どもの多様な感情を受けとめ、温かく受容的・応答的に関わり、一人一人に応じた適切な援助を行うようにすること」とあるように、日頃から子どもが抱えていることを子どもと一緒になって興味や関心を示してきたからこそ、人の思いを察する力が卓越しているのだと思わせていただきました。

　一人の人の心配事をみんなで受け止めてあげ、そして見つかったときに一人一人が心を込めて喜んであげる共感性は、周りの人を温かくしています。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　園　長

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2020年03月11日 水曜日

昨年から今年にかけて、身近な大切な人との永遠の別れがたくさんありました。お世話になった頃の事を思い出すと胸が痛み、言いようのない寂しさが襲ってきます。

つい数日前まで、普通に会話していた94歳の伯父も、あっという間のお別れで『どうして』という思いばかりでした。諸行無常を感じました。

大切な人たちを亡くすたび、自分も後悔しないよう生きるとともに、ご縁のある方々にもいつも感謝を伝えなければとも思います。

人は生まれれば必ず最後がやって来る事は仕方がない事だけれでも、その別れはとても辛く悲しいものです。

今、私の人生はどれだけ人さまのお役に立っているのだろうかと振り返る日々です。

保育主任

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2020年03月10日 火曜日

昨日、園庭に出ると年中のＫ君が「せんせーい！」「せんせーい！」と笑顔でやってきました。そして、「ぼくねー、もうすぐ年長さんになるんだよ！」「新しい子に（二歳児）優しくしてあげているんだ」と嬉しそうにお話してくれました。

給食の時間を知らせる音楽が鳴り、順次保育室に戻る子どもたち。

なかには、二歳児クラスの子と手をつなぎ、保育室に向かう子もいました。

「一緒に戻ろうね」「靴しまう場所わかる？」などと優しく寄り添ってくれているのは、年中のＨちゃん。

Ｈちゃんにお礼を伝えると「お昼寝のときトントンしてあげるんだ」と微笑んでくれました。

Ｋ君やＨちゃんの姿から、改めて異年齢で過ごすことのよさを感じさせていただき心温まる気持ちにさせられました。

移行期間が始まり二日目。子どもたちのなかには、期待や不安など様々な思いがあると思いますが、一人ひとりが安心して進級できるよう関わっていきたいと思います。

保育副主任

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2020年03月09日 月曜日

　1歳になったＯくんは、いつもニコニコしています。保育者や子どもたちと楽しく関わっている光景をよく見ます。

　天気のいい日、ＯくんとＭくんが幼児用のローラー滑り台の近くで遊んでいました。しばらくするとＭくんが滑り台の階段をのぼり始めました。しかし、Ｍくんは上手に登れません。膝を階段にぶつけて泣いてしまいました。そばでＭくんの様子を見ていたＯくんが、何かしゃべりかけながらＭくんの体にタッチしていました。保育者もＭくんに「おひざ、いたいね～」と温かく関わっていました。Ｏくんがもう一度Ｍくんのそばに寄って、「だいじょうぶ？だいじょうぶ？」と声掛けをしているかのように手を差し伸べていました。

　保育園では大人が子供の面倒を見ていると思いますが、子ども同士の支え合いや、励まし合いをよく見かけます。十分な会話はまだできない年齢ではありますが、ＯくんとＭくんの間には仲間意識が生まれていました。子ども同士による関わりが泣いている子の心の安定に寄与していました。

　乳児期は母親との関係が重要であるといわれています。母親以外の養育者にも乳児に対して母親的ふれ合いをすることが、乳児の情緒の安定にとって最も必要なことであると見られています。母親的ふれ合いも必要ですが、子どもにとっては母親だけや特定の大人だけのふれ合いが子どもにとって必要だということではなく、子ども同士のふれ合い関わり合いが子どもの情緒の発達にとって重要であることが分かります。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　園長

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