三感ブログ « 佼成育子園［こうせいいくじえん］

乳児保育研修会

2019年07月09日火曜日

先週、社会福祉法人　日本保育教会主催の「乳児保育担当者研修会」に参加させていただきました。

研修内容は、

・乳児保育の役割と機能　　・乳児における保育者の関わり　　・乳児の発達と保育内容

・乳児保育における安全な環境

などで、日々の保育や子育について等、振り返ることの出来る貴重な時間となりました。

印象的だった内容を一つあげさせていただくと、

乳幼児期の子どもによく見られる「もういっかいやって」「もういっかい読んで」などの「もういっかい」という気持ちを満足ゆくまで保障することで、子どもの情緒が安定するとともに人への信頼感が育ち、この基本的な信頼感を心の拠りどころとして、成長しようとする力「主体性」につながっていくということです。

この話を聞いたときハッと頭にうかんだのは、娘との関わりです。

わらべうたを歌ったり、絵本を読んだりすると決まって「もういっかい」と返ってきますが、なかなか娘が満足するまで関わってあげることができない自分がいたと自分自身に矢印を向けさせていただくきっかけとなりました。

その後、講師から「子どものもういっかいは、１０回までは続かず、５～６回程で満足感が得られ違う遊びに向かっていく」というお話をいただき、できる限り気持ちに寄り添っていこうという気持ちにさせられました。

子どもは、生まれながらに備わっている諸感覚を働かせながら、身の回りの環境に働きかけていきます。そして、温かく受容し、優しく語りかける大人に見守られながら成長していきます。

子どもに安心感や安定感を与えられる存在でありたいと強く感じさせられる研修会となりました。

保育副主任

Posted in 三感ブログ

　今、園庭の築山の改修をしています。その期間ローラー滑り台が使えなくなっています。そのため、太鼓橋をロープを使ってあがった２歳児クラスの子が下に降りるのに、保育士の手を借りて降りていました。そこで、子どもたちが保育士の手を借りないでも降りられるようにと、Ａ先生の発案で特別に滑り台を新たに取り付けました。おかげで子どもたちは、元気に太鼓橋をロ－プを使って登っていきます。新たに取り付けた滑り台は、ローラー滑り台よりも少し角度が急になっているので、面白さが増しているようです。

　先に滑った子が、後から降りてくる子と一緒になって楽しんでいました。降りてきた子といっしょになって笑っています。子どもたちはちょっとした遊びでも、いつもそこから笑い声が聞こえてきます。

　とくに０歳から一緒にいる子どもたちはいっしょに食事をし、いっしょに遊んだり、いっしょにお昼寝をしてきました。乳児にとっても、同じ行動をするということが大事です。一歳の時、一人遊びしているときにたまに手を止めて周りを見ていることがあります。これは、自分がしていることを見てもらいたいということだといいます。

　育子園の子どもたちは、乳児の時から周りにいる子ども同士、また大人とともに同じ体験をしてきました。一緒に行動することで共感の力を育んできたのでした。

　保育士と子どもとの関係から、子ども同士が共同し協力し合う関係を作っていくことを心掛けています。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　園長　田中基之

Posted in 三感ブログ

ことばと成長

2019年07月05日金曜日

以前、「トマトや野菜の成長に良いということでクラシック音楽などこころなごむ曲をかけています。」という農家の方の話を聞いたことがあります。植物でもここちよい音楽や環境が成長を助けるのだといいます。なるほどと感心しました。私が以前通っていた歯科医院でも軽音楽をかけ患者さんがこころ落ち着くようにされていました。音楽や環境は、人の心を癒しリラックスさせてくれます。赤ちゃんにとって最もリラックスできる環境とはどのような環境でしょうか。

　人間が進歩したのは、言葉を手に入れてからであるとも言われます。言葉によって意思の伝達ができるようになり、考えることができるようになったことで人の脳が飛躍的に進化したというのです。

赤ちゃんの成長にとっても“やさしい言葉がけ”が大事であるとの認識は、多くの人が認めることだと思います。それは心の面だけの問題ではなく、脳の発達に言葉が大事だということが立証されているのです。そして『私たちが聞く言葉の数、その言葉がどう言われるかが、脳の発達の決定的な要因です。』（ダナ・サスキンド）。乳児の時にどのような言葉がけの環境の中で育ったのかが大きく影響すると言われています。

昨日、一歳児の部屋に行くとフェンスにつかまってじっとしているMちゃんがいました。そっと近寄っていき、しゃがんで目線を合わせて話しかけました。「たつのがじょうずだね。」「いっしょうけんめいに、つかまっているね。」と喜んでくれるであろう言葉をかけたつもりでした・・・が、Mちゃんはじっと黙っており、表情はちょっと硬いままでした。次の瞬間、MちゃんはO先生に向かって行ってしまいました。Mちゃんとのコミュニケーションは失敗しました。Mちゃんは黙っていたから理解していると思っていたのですが、実は我慢していたのでした。O先生のそばでホッとしたような顔でくつろいでいました。Mちゃんは毎日の生活の中で優しくしてくれる人、安心できる人、守ってくれる人を見分けていました。

“優しくしてくれる人” “安心できる人” “守ってくれる人”とはどんな人でしょうか。どんな言葉をかける人なのでしょうか。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　園長　　田中基之

Posted in 三感ブログ

得意なことを生き生きと

2019年07月04日木曜日

子どもたちが将来、心を豊かに幸せに感じられる人生を送ることができるよう、非認知能力を育んでいくことを大切に日々保育しています。非認知能力とは、IQなどでは測れない能力で、目標に向かって頑張る力やコミュニケーション能力、感情をコントロールする力、そしてありのままの自分でいいと思える自己肯定感です。

そのために、育子園の保育者たちは、集団生活の中で、対話することやルールを守ること、そしてやりたいことに思い切り取り組むことを大切にしています。いくら勉強ができても、自分勝手な生き方をしてしまったり挫折を乗り越えられなかったりすると、その先、幸せに生きていくことはできないかもしれません。認知能力が高くても、それを生かすためにはやはり非認知能力が必要です。

年長男児の〇君や△君そして□ちゃん※ちゃん・・・そしてほかのたくさんの子どもたちが、今それぞれ得意なことや興味を持ったことに夢中になって取り組んでいます。遊びを共有している友だちとともに、対話しながら生き生きと遊ぶ姿は、見ているだけでもわくわくします。一緒に遊を発展させるためには、協力や譲り合い、教え合いが必要で、意見を交換しながら必然的にお互いにルールを守っている姿もあります。

ただ遊んでいるだけに見えても、『数』『長さ』『重さ』『大きさ』『形』『文字』・・・そこにはたくさんの学びが詰まっています。不思議を探求し、遊びを深めている子どもたちは非認知能力とともに認知能力も同時に育んでいます。これからもますます遊びは広がり変化していきますが、失敗を恐れずどんどん挑戦していけるよう応援していきたいと思います。

保育主任

Posted in 三感ブログ

プール入りた～い

2019年07月03日水曜日

昨日は、育子園のプール開きでした。

０歳のたらいから幼児組の大きいプールまで、子どもたちが使用する全てのプールにお清めをし、子どもたちと一緒に水の神様にプールでの安全をお願いしました。

塩、米、お酒、聖水を準備し、順番にプールの中に入れていきます。

１階では、保育室から０～１歳児が『何してるんだろう？？？』という表情で見ていました。

２歳児クラスは、外に出てきて保育士と一緒にじ～っと見ていました。

幼児グループは、全員でプールの周りを囲み、合掌しながらお清めの様子を見ていました。

それぞれのクラス・グループの日誌を読むと、子どもたちがプールを楽しみにしている様子が伝わってきました。

水の事故の怖さや危機管理等を、私たちは様々な研修で学んできました。

１回にプールに入る人数、人数確認、入水時間、監視員をつける・・・・・

子どもたちの嬉しい楽しい気持ちを盛り上げつつ、事故のないよう十分気を配り目を配ってプールの時期を過ごしたいと思います。

嬉しそうにプールバックを持って登園した子どもたちですが、残念ながらしばらく雨天が続きそうです。

晴れて気持ちいい～と言いながら、子どもたちがプールに入れる日が待ち遠しいです。

副園長

Posted in 三感ブログ

お願い事

2019年07月02日火曜日

幼児グループの保育室に行くと、数人の子が笹を見ていました。

近くに行くと「せんせい！あのねー」と嬉しそうに七夕のお願い事を話し始めます。

しばらくしてやってきたのは、年少のKくん。

Kくんにお願い事を聞いてみると

「僕はね、折り紙とかブロックとか楽しいから、もっといっぱい遊びたいんだ！」と教えてくれました。

Kくんにとって育子園が楽しい場になっている…。日々が充実しているのだなと温かい気持ちにさせられると共に、改めて、子どもたちが「楽しい」と思える環境を保障していきたいという気持ちにさせられました。

七夕が近づくにつれ、子どもたちの興味や期待も高まっていくと思いますが、一人ひとりの気持ち…思いを大切に。

子どもたちにとって素敵な七夕となるよう関わっていきたいと思います。

保育副主任

Posted in 三感ブログ

ちょっと、先生見てきてくれる？

2019年07月01日月曜日

　幼児組のクラスをお昼寝時間が過ぎたころにちょっとのぞいてみました。今日は雨降りなので午前中から室内遊びをしていました。午後の時間でも子どもたちが楽しそうにトランプゲーム、ブロック遊び、本読みなどをしていました。そばを通っても自分たちの遊びに夢中です。友達と思い思いに遊びこんでいました。

　子どもたちと距離を置いて様子を見ていると、Mちゃんがそばによって来ました。絆創膏がはってある膝を見せながら「ここね、ぶつけたの・・・」と言って、貼ってある絆創膏を少しはずして怪我したところを見せてくれました。そして、「A先生はいるの？　B先生はいるの？」と聞かれ、「そうだね、A先生はいないけど、B先生はいるよ。」と言うと、「B先生はいるんだ。見てきてくれる？」とお願いされました。　B先生に伝えるとくすっと笑って、Mちゃんの様子を見に行ってくれました。

　幼児期において大切なのが知、情、意の内、とくに「情」と「意」と言われています。

　ヘックマン氏による研究で、幼児期に知識教育を受けた子と受けなかった子のIQの差は、学んだ直後からしばらくは見られますが、10歳前後でその差はなくなっていくとの研究が発表されています。また、幼児期にプリスクールに通った子とそうでない子では40歳になった時点で収入などの差が表れてくることが調査で示されました。その要因は『認知的な能力を伸ばしたからではなく、認知的な能力以外（非認知能力）を身につけたことである。』とされています。

　私にコンタクトを取ってきたMちゃん。「自分ではできにくいと思ったことを大人にお願いする」こと、『人と関わる力』が育まれているように思えます。

　ふだんの保育で大事にしていることは、「つぎはこうやってみよう」「こうしたら面白くなりそうだ」「どうなっているのかなぁ？」などの姿勢を大事にしています。生きる力を大事にしています。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　園長　　田中基之

Posted in 三感ブログ

力を合わせれば・・・

2019年06月28日金曜日

園庭の築山を囲む木材が、長年の風雨で大分傷んでしまいました。このままでは危険と判断し、改修することにしました。業者と相談する際『できるところまで、園のほうで撤去作業をさせてもらいたい』と男性保育者が提案。業者は、『とても大変な作業で素人では難しい』との返事。しかし、少しでも・・・ということで、一週間猶予をもらい、一部を任せてもらうことになりました。

ある雨上りの日、男性職員が力を合わせ撤去作業を始めました。深く埋まった木材を掘り出し、木材と木材をつなげた楔を取り外していきます。とても力のいる作業で、汗がぽたぽたと流れています。しかし、男性職員たちはとても楽しそうに作業をしています。きっと子ども達にとって、安全で且つ楽しい環境にしたいとわくわくしているのだと思います。

普段の保育でも保育者は、子どもたちの興味関心やより良い環境づくりのために様々な取り組みをしています。常に子ども主体・子ども中心に、知恵も体力も惜しげなく使う姿は本当に尊く感じます。

また、活き活きと作業をする男性保育者たちは、難しいと言われた作業も力を合わせて取り組めばできることも教えてくれました。

バリケードで中が見られない築山・・・子ども達はとても楽しみにしています。そして新しい築山の誕生に目を輝かせ、喜んで遊ぶ姿が目に浮かびます。

保育主任

Posted in 三感ブログ

また来るね！

2019年06月27日木曜日

きのうの午後、今年の3月に卒園した子がおかあさんといっしょに遊びに来てくれました。帰り際にお会いするとお母さんから「部屋に行くと担任だった○先生、○○先生が温かく息子を迎えてくれました。また、子どもたちは私のことまで覚えてくれていたんです。保育士体験もさせていだいていたのでそのおかげでしょうか。息子もみんなといっしょにダンスもしてきたんですよ。ほんとうにみんなに温かく迎えてくれて楽しかったです。」との言葉をいただきました。Oくんも「うん、楽しかった！また来るね！」とにっこりして応えてくれました。

　育子園では異年齢保育をさせていただいているので、クラスでは年長さんは4歳児、3歳児にとってお兄さんであり、お姉さんであり、面倒を見てもらってきました。Oくんと一緒に1年、2年と毎日一緒に過ごしてきたのでした。今回はそのお兄さんの一人が帰ってきてくれたのでクラスの弟、妹が嬉しかったのです。育子園に帰ってきたときも先生ばかりでなく子どもたちと一緒になって楽しめるのです。

　2年前、見守る保育の研修に行かせていただいたとき、「見守る保育というのは、どのように取り組んでいけばよいのでしょうか」という質問がありました。講師の先生はこの問いに対して多くは語らず、「うちの園（見守る保育）を卒園した子どもが、大きくなって困難にあった時に、私たちの園を思い起こしていただければいいんです。」とおしゃったのです。「思い起こしていただければよい」という言葉に講師の先生の子どもに対する温かく、深い思いを教えていただいたきがしました。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　園長　田中基之