佼成育子園［こうせいいくじえん］－東京都杉並区

2020年11月14日 土曜日

◆土曜日保育（低年齢）

今日は合わせて8人と少なく、園庭では何となくいつもの仲良しメンバーで集まって遊び始めた子どもたち。
思い思いに活動がスタートしました。
つぼみ組の〇くんは、最近いろいろなものにつかまって歩いていて、今日の園庭でも、カタカタにつかまって園庭をお散歩。
時々、休憩をして、ふじ組のお姉さんがカタカタを押す姿をじーっと見つめ、歩き方の研究をしているようでした。

ふじ組の子は、落ち葉遊部に夢中。
竹ぼうきで集めたり、その上に寝転んだりと、交代をしながら楽しそうにやっていました。
2歳児の子は、さすがに友達同士で遊ぶのが上手で、砂場のバケツに水を入れて、その中に葉っぱや砂を交代で入れて、「まぜまぜ」と掛け声をかけながら、コーヒーづくりに一生懸命で、「葉っぱ持ってきて」「これ入れるよ」とやりとりもスムーズでした。

平日よりも長い時間、園庭で遊び、幼児組の子どもたちとも一緒にかかわる時間が持てて、とってもゆったりと時間が流れた一日でした。（Ｅ．Ｙ）

◆土曜保育（幼児）

今日もよく晴れた日となりました。
園庭に行く時間になるまでのあいだは室内で思い思いの遊びをしました。いつもとは違う玩具を、いつものグループとは違う友だちと遊んだり…　土曜日の特権です。なかでも、ロフトの上にあるおままごとはもも組に大人気でした。ちびブロックやラキューの周りにはひまわり組の姿がありました。室内で遊びながらも、「早く園庭に行きたい！」と身体を思いっきり動かしたい気持ちを伝えてくれる児もいました。

ようやく、園庭に出ると黄色い落ち葉がいっぱいの中、落ち葉拾いを始める〇くんがいました。沢山集めた落ち葉を周りの友達にプレゼントしていましたが、なかなか喜んでもらえず残念そうにしていました。でも、一人だけ喜んで受け取ってくれたふじ組の児がいました。もらった後も嬉しそうに眺めて、葉をくるくる回して喜んでいました。それを見て〇くんはニヤリとして、他の遊びを始めました。〇くんの気持ちが満足できたのかな、と感じました。

トランポリンも人気でした。ワニ鬼をしたり、どちらが高く飛べるか競争したりしていました。砂場では、先日から作ってある砂山を改良して、ダムを作ったり、「３５ｍ、４０ｍ…」と山の高さ？を口ずさみながら砂山を高くしていました。鬼ごっこも人気で、思いっきり逃げて追いかけて…。
気持ちのよい天気の中、平日よりゆったりした園庭で身体を動かせてよかったです。

E.Y

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2020年11月13日 金曜日

◆健康診断を終えると・・　(つぼみ)

今日は健康診断がありました。少し泣いた児もいましたが、みんな上手に受けることができました。
着替えていると、自分でやってみようとする△ちゃん。ズボンに足を入れてみます。ぐーっと引っ張っていると、足が見えてきました。隣で見ていた◇くん、△ちゃんの様子が気になるようで、ズボンを一緒に上げてあげようとうーーんと協力してあげています。
足が全部見え、「できたー！」と喜ぶ保育者の声に、◇くんも、拍手を送っていました。
仕上げは保育者と一緒に行いましたが、自分たちでできた経験は、とても嬉しいものだったはずです。

園庭に出るまで、帽子や靴下やジャンパー、上着もあったりと、準備がたくさんあるので園庭に出るまでも時間がかかりますが、時間のことよりも、焦らずひとりひとりのペースを大切にして、自分でやってみたいと思った瞬間を見逃さずに時間をゆっくりかけて関わってあげたいなと思った場面でした。

園庭に出ると、トランポリンの方へ歩いていった〇ちゃんは、落ちている楓の葉っぱを拾い、保育者にプレゼントをして、◎ちゃんにもプレゼントしに行きました。何枚も拾っていたので、ハロウィンで使ったバッグを持ってきて、葉っぱを集めてみることにしました。

どの葉っぱでもいいわけではなく、気に入った形・大きさ・色があるようです。好きな葉っぱを拾い、肩からかけたバッグの中に大事そうにしまっており、自分のものという特別感にとても喜んでくれて、こちらも嬉しくなりました。

こんなことがしたい、これやってなど、言葉ではなくても、表情や行動などどこかしらにアピールのヒントがあるように思います。それは大事に何かを強く握りしめているだけかもしれません。見つめているだけかもしれません。こんなことがしたかった？これはどう？できる限り汲み取って遊びの視野が広がってくれたらいいなと思います。
I.S

◆健康診断・さつまいも製作（ふじ）

今日は健康診断がありました。ランチルームで行われました。お部屋で遊んでいる中、名前を呼ばれると、服を脱いで順番を待ちます。ほとんどの子達が、園医を前にしても動揺せず、看護師さんに抱っこされ、泣かないで受診することが出来ました。

　今日はそのあと、廊下と部屋を開放して遊びました。廊下には遊動車を置き、お部屋にはさつまいも製作のコーナーを設けました。先週行った、さつまいも堀り、さつまいも洗い、そして焼きいもの試食。そこに引き続き、新聞紙を丸め、更に好きな芋色の紙かビニールを選んで、丸めた新聞紙をそれで包み、さつまいもを作りました。

見本のお芋を見せると、「むらさきがいい」「ピンクがいい」と言ったり、話せない子も指でしっかりと見本のお芋を指差し、みんな好みの色の芋色を選んでいました。新聞紙をクシュクシュと上手に丸めると、選んだ紙かビニールで、クルクル、クシュクシュと包み。日頃、食後にエプロンをクルクルと丸めている成果の表れか、上手に丸めて作ることが出来ました。

〇ちゃんは出来上がりをずっともっていて、そのうちそのお芋に鼻を近づけ、「おいものにおいする」と言っていて。◎くんは、見本のお芋に「あーん」と言って食べるまねを何回もしていたり、先週からのさつまいもと繋がっていて、さつまいもへの興味、意識があることを感じました。
　おいしいものいっぱいの秋、また、更にみんなで秋を感じられたらなあと思います。（Ｔ，Ｙ）

◆スケジュール立て込んでます。　（きくたんぽぽ）

今日は健康診断があります。時間をうまく調整しなければならないので、ちょっと忙しい日になるかもしれませんが、子どもたちにも協力してもらいながら、やっていこうと思います。


きくぐみは、１０時ごろに順番が回ってきそうなので、朝の集まりをしたり（お誕生日のお友達のお祝いもしました！）、部屋でゆっくり過ごし、健康診断が終わってから、３階のテラスに遊びに行きます。

たんぽぽぐみは、１０時半前くらいになりそうだったので、朝一番に園庭に出て、体を動かしてから、健康診断を受けます。
いつもより早く、一番に園庭に出ると、誰もいない園庭が気持ちよかったのか、走り出す子どもたち。トランポリンを跳ぶと、紅葉した木が目に入り、「見てー。きれいだねー。」と言いながら、一緒に跳びました。

紅葉した落ち葉を拾い集める子もいます。ジャンバーの胸のポケットに落ち葉を一枚大切そうに入れる◎くん。「ママにあげる。」とうれしそうに教えてくれました。
どんぐりを見つけた子もいました。園庭のどんぐりの木からは、今年はあまり落ちてこないのですが、奇跡の２粒を子どもたちのキラキラの目が見つけました。「どんぐり！」と指でつまんで、これまたうれしそうに報告してくれました。

あまり長い時間はいられなかったのですが、「さあ、そろそろお医者さんが来るから、お部屋戻ろう」と声をかけると、皆雰囲気を感じてくれ、すんなりと戻ってきてくれたのには少し驚きです。
部屋に戻り、着替えをしていると、早々に呼び出しが。着替えの終わった子から、廊下に出ます。「今日はホールに行って、お医者さんにお腹もしもししてもらおうね。おなかの音はすごーく小さい音だから、みんなしーだよ。」話すと、うんうんと聞いてくれました。

一人ずつ順番に受診。緊張している子がほとんどですが、とっても上手に口をあーんと開けて、診てもらう事ができました。受診前から「お医者さんいやだ。」と言っていた△ちゃん、いざ自分の番になると、固い表情ながらも自ら先生の前に行き、口を開けるのは最後なのですが、初めから口をあーん。がんばろうという気合いを△ちゃんなりに入れたのだなと感じました。ちなみに△ちゃんは、お部屋に戻ると、今度は自分がお医者さんになり、友だちを聴診器や体温計で診てあげていました。

ちょっと忙しい今日の午前中でしたが、子どもたちもよく対応してくれて、スムーズにこなすことができました。これも成長の証です。みんな、がんばりました。
（Ｔ．Ｍ）

◆ありがとうの気持ちを込めて 　(うみグループ)

今日はひまわり組の〇君のお父様がパパ先生に来てくださいました。
朝の集まりで、パパ先生に自己紹介をしてもらいました。
お仕事は、家に泥棒が入ってきたのを知らせる機械を作っているお仕事。
子どもたちも興味津々で聞いており、「泥棒が入ってきたら落とし穴つくればいいじゃん」と面白いアイデアを教えてくれました。パパ先生も「そうだね～どうやって作ろうか」と子どもたちの意見を優しく聞いてくれていました。「好きな形は何ですか？」「好きな色は何ですか？」「好きなケーキは何ですか？」と子どもたちからの質問にも優しく応えて下さいました。〇君もこの日を楽しみにしていたのでみんなからの質問を嬉しそうに聞いていました。

今日は勤労感謝の日に向けてのありがとう制作をしてみました。
「11月23日は何の日？」という質問に「遠足―！」と元気いっぱいに答えが返ってきました。遠足が楽しみで仕方がない子どもたちですが、事務室の職員、給食室の職員、地域の方への感謝の気持ちを込めて制作しました。

今日はマーブリングの技法で色紙を染めてみました。久しぶりのマーブリング。「☆ちゃん、一回押しだよ」とスポイトの使い方を教えてあげる年中児。色のついた液に色紙を浸してみると「おぉ～ここ色写らなかったけど丸いからお月さまみたいだね」と子どもたちのイメージが膨らんでいました。
どんな色紙ができあがるか。子どもたちとアイデアを出しながら出来上がりを楽しみにしたいと思います。

園庭では、鬼ごっこや氷鬼、トランポリンで遊んだりと元気いっぱいに身体を動かしました。来週は、遠足も控えています。「大学芋入れてもらうんだ」「お弁当箱かったよ」と遠足が待ち遠しい姿も見られます。空気が冷たく感じる日も増えてきましたが、体調管理に気を付けながら週末を過ごせたらいいなと思います。(O.Y)

◆にじいろ（にじグループ）

今日は絵の具遊びをおこないました。

先日、にじグループにあるおままごとゾーンの装飾がこわれてしまったため、子どもたちから新しいお店のような飾りにしようという提案があり、昨日から新しい装飾づくりをはじめました。にじグループには海の中のような装飾が多いため、おままごとゾーンのお店は海の家をイメージしたものを制作中です。

「海の家に行ったときにギターが飾ってあったから作ってみようかな」と年長男児。せっせと段ボールを切り、ウクレレを作りました。年長女児は看板・メニュー作り。「にじを描いてカラフルできれいな看板にするのはどう？」「魚も描いたら可愛くなるかも」「にじのレストランっていう名前はどうかな？」と、どんどんアイデアが出てきます。そしてみんなで協力すると完成するのはあっという間です。

今日の絵の具遊びでは手のひらを使ってにじを描きました。虹色もほとんどの子どもたちが順番に言えるようになり、絵の具の並び方はいつでも虹色の順番です。紫の絵の具はないのですが「紫はないから青とピンクの間を開けておくね」と、置き方の工夫も見られました。

にじを描いた後は文字を書いてみました。「1番好きな色で描きたい文字を1文字」というお題を出すと「英語でもいい？」「漢字でもいい？」という児がいます。初めに描いてくれたのは青のT。「ティーティティーティーティーティティー」という声が聞こえてきます。描き終えるといつも拍手をしてくれる年中女児。1人の拍手で拍手が広がっていきます。

まだ文字を書いたことのない児もひらがな表を見たり、友だちの洋服に描いてある英語を見たりして一生懸命描いていました。「名前が全部そろったー！」と年長女児。友だちの描くものもしっかり見ている証拠だなあと感心です。自分の順番が終わったらそれで終わりではなく全員が終わるまで待っていたり、友だちが描く姿をよく見ていたり、成長が感じられる場面がたくさんあります。

文字も絵と同じように楽しい感覚で描いていけるように提供するものを工夫できたらいいなと思います。K.Y

◆聖堂で思いっきり遊んできました（そらグループ）

そらグループ全員で聖堂までお散歩に行ってきました。ひまわり組の子どもたちにもも組の子どもたちと手を繋いでもらって連れて行ってもらいました。交通ルールの確認と共に「もも組さんたちを壁側にして守ってあげてね」と声をかけていくと年長らしく「分かった」と言って、優しく連れて行ってくれました。

途中、ひまわり組の子どもたちが銀杏の葉っぱを見て「きれいだね」と言っていました。前回来たときはこんなに黄色くなっていなかったのにあっという間に色付き、それに気づける子ども達でした。

聖堂までつくと、「またかけっこしよう」と言い出し、今日も坂を皆で「よーい、どん」速い速い力が有り余っている感じでした。大きなみ仏様に挨拶をして、ひまわり組に子ども達は、「小学校に行けますように」とまた手を合せてきました。

橋の所に着くといきなり走り出し端まで行って帰ってきました。本当に力が有り余っているようです。その後は、鬼ごっこが始まったかと思うと、しっぽ取りゲーム、氷鬼、お相撲とそれぞれ友達を集めてやり始まりました。ひまわり組の子どもたちが中心に色々なゲームが展開できるようになり、どの子もみんな遊びに参加していきました。

もも組の子どもたちもしっぽ取りゲームに初めて参加していました。お尻にリボンのしっぽを付けてもらって大喜び、付けて走っているのが楽しいだけなのにしっぽを取られて怒り出すやら泣きべそをかくやら大変なゲームになりました。ひまわり組の子ども達は、保育士相手にしっぽを取られまいと壁にお尻を向けながら素早く取りに行く技がすごかったです。鬼ごっこや氷鬼はゆり組の子どもたちが速い動きで逃げ回っていました。お相撲も保育士相手に力自慢がのしかかっていきました。どの子も思いっきり動き回りました。

1階の庭の方に降りていきました。池に落ちないように気を付けることを約束しても気になってみんな池の中を覗いていました。小さな水草を枝で描き分けて水の下の方を覗き込んでいました。赤く色づいた紅葉の葉っぱを集めて見せてくれた子どもたちも居ました。大きな石に登り、石から石に飛び移って遊ぶ子もいました。水連の実が生っているのを見つけてきた子どもたちが水連の実を見せてくれました。

思いっきり遊んで帰り道は、疲れたのかおとなしく歩く子どもたち。行の元気いっぱいの姿とは違って、のんびりと歩いていました。疲れるまで遊んできた子どもたち、よっぽど楽しかったようです。また遊びに行きたいと思います。　Ｍ．Ｋ

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2020年11月12日 木曜日

◆お花にもやさしくね（つぼみ）

寒くなってきましたが、子どもたちは元気いっぱいに園庭で遊んできました。
保育室前のプランターのお花が気になった〇くん。
まだ力の加減がわからず、葉っぱを引っ張って摘んでしまうこともありましたが、そのたびに「いい子いい子ね」と声をかけると、〇くんなりになでているように見えました。
〇くんがとても気になっていたのは、咲いている花よりもこれから咲こうとしているつぼみで、「あっ！」と声をあげながら指でつまんでいました。

その様子を見ていたのか、他の子も近づいてきて、同じようにつぼみを指でつまんで笑ったり、声をあげたりしていたので、「みんなと同じ赤ちゃんだからね。」「これから大きくなるんだよ。」と話すと、手を離してじっとプランターの花や触っていたつぼみを見つめていました。
こちらの伝えたことが伝わったかはわかりませんが、それでも植物にも優しくするということは感じてもらえたように思います。

いろいろなことに興味が出てきて、自我も出てきているつぼみ組の子どもたち。
友達や植物、小動物など、これからたくさんのものに触れあい、いろいろな気持ちが生まれてくると思いますが、やさしくする気持ちは忘れずにいてほしいなと思うし、私たち大人がまず、いろいろなことにやさしくしていく気持ちを持たなければいけないなと改めて感じさせられたひと場面でした。（Ｅ．Ｙ）

◆どんな音がするかな～（ふじ）

園庭にでると、わくわくの子どもたちはスッコプ片手になにやら大忙しです。
何をしているのかなと近づいてみると、ウッドデッキあたりの落ち葉を「それ、そ～れ」と言いながらスコップで動かしていました。そのうちに、ウッドデッキ下にもかがんで手を伸ばし落ち葉を掻きだしています。

大忙しの子どもたちに「楽しそうだね。何をしているの？」と尋ねると、「おそうじ！」
と教えてくれました。
そして、おそうじによって集まった落ち葉を、きらきらの□くんが「それ～！」と空に向かって放って落ち葉の雨を楽しんでいました。

△くんは、落ち葉を踏みしめカサカサ音がするとニコリと微笑んでいました。言葉はないものの、その表情からは、「音がするね～」と伝えてくれたように感じました。
落ち葉で遊ぶ回数が増えてきて、思い思いに感触を楽しんでいるようです。

そして今日はどんぐりを使って音遊びをしました。
どんぐりは３種類。
大きな粒のどんぐり、横にふとっちょどんぐり、小粒のどんぐりです。

まずは保育士がペットボトルの中にどんぐりを入れて音を出してみました。音が響いてよく鳴っています。
面白そう、やりたい！とわくわくの〇ちゃんはすぐに大きな粒のどんぐりだけを選び、ポトン、ポトンと入れてあっという間にぎっしり詰まり、振ってみても音は鳴らず…。

きらきらの◎くんは、一粒だけ入れて鳴らすと、よく音が聞こえました。
〇ちゃんしばらくすると「これでいいい」と伝えてきました。

「いっぱい入れていると、音が鳴らないね。少しどんぐり出すと、音がするよ」と伝えると、自分で調整をはじめました。
どんぐりを減らし、再び振ってみると次は音が聞こえました。とても嬉しそうな表情です。

最後にはみんなでどんぐりころころの歌に合わせて、完成したどんぐり楽器で思い思いに音を出して楽しみました。

これからも、季節ならではのあそびを経験できるようにしていきたいです。(O.A)

◆勇気を出して（きく・たんぽぽ）

園庭遊びでは鬼ごっこをして清掃車が来るのを金網にへばりつきながらみて大興奮と朝から元気すぎるきくたんぽぽ組です。
ジャンプ台に挑戦する子が増えてきました。
保育士が見本を見せるとやってみたいという子が続出で太鼓橋から登るので太鼓橋も並んでいました。

いざジャンプ台の所に行くと高さで腰が引けてしまう子が多く、なかなか一歩を踏み出すことができないようで飛ぶのを見ている周りの友だちや保育士の「がんばれ」と沢山の応援が力になり一歩を踏み出す〇ちゃん。以前挑戦したときは勇気がでずジャンプすることが出来なかった〇ちゃんでしたがその一歩が踏み出せジャンプすることが出来喜びも自信も2倍、3倍のようでした。

その姿をみた順番待ちの子は「僕も」「私も」と次々に勇気を振り絞り飛び出すことが出来ていました。応援は1人の力、みんなの力へと広がって行っていました。

昨日たんぽぽ組がした滲み絵をきく組でも行いました。
夏の水遊びの事を覚えていたようで青と赤を混ぜると何になる？と質問をしてみると壁に貼ってある色水の色の変化を描いてある髪を指さしながら「むらさき～」と大合唱でした。興味を持ってくれた子ども達。友だちがやっているのを見て「やってみたいな」と周りに集まって「きれいだね」と。やっている子もみんなに見られて恥ずかしそうでしたが「きいれいだね」と言われて嬉しそうに微笑んでいました。
子ども達同士の関わりにほっこりでした。
　　　　　　　　　　　　　　　　　（K☆H）

◆散歩　〜大聖堂〜　（うみグループ）

今日は、大聖堂まで行きました。

久しぶりの戸外遊びに大喜びの子どもたち。朝の集まり前から「大聖堂行ったら鬼ごっこしよう！」などと期待を高め合っていました。

朝の集まりで交通ルールの確認をし出発です。
今年度初めての散歩となりましたが「小さい子が壁側だよ！」と年上の子が進んで年下の子を守ってあげたり「横断歩道では手あげるんだよ」などと声をかけあったりと道中、子どもたちの頼もしい姿がたくさん見られました。

大聖堂到着後は御仏様にご挨拶をし、波羅蜜橋と一階の蓮池前の庭で遊びました。
「みてー！はやいでしょ！鬼ごっこしよう！」と端から端まで繰り返し走る○○くん。脇に咲いているお花を観察する△△ちゃんと□□ちゃん。一生懸命、木の実を集める◎◎ちゃんなど遊び方は様々でしたが、一人ひとりが満足のいくまで楽しんでいました。

帰りの道中も「楽しかったね」「かえる見つけたんだ！」「いっぱい走って疲れたー」など喜び達成感に満ち溢れた声、たくさんの笑顔が広がっていました。

交通ルールを考えたり、相手のことを考え行動したり、たくさんの自然に触れたり。
戸外遊びを通し、様々な経験、学びを得た子どもたちです。
（T.N）

◆もふもふしてる　(にじグループ)

今朝のニュースで「今季一番の冷えこみ」という報道があったように、とても寒い朝でした。風邪気味の子も増えてきたように感じます。
手洗いやうがいの大切さを確認しつつ、衣服の調節なども集まりで話し合ってみました。

今日は暖かさを感じられる製作を取り入れてみました。毛糸を厚紙に巻き、羊やいがぐりを表現する製作です。準備をしている段階から興味津々な子供達。「やってみたい」ともも組の子達も意欲的に参加してくれました。

毛糸の柔らかい感触を頬にあてて楽しむ子もいれば、「もふもふしてるー」と毛糸を丸めて手でくるんでみたりと、毛糸の暖かさを楽しみながら製作が進んでいきました。
厚紙にくるくると巻いていきますが、途中で緩んでしまったり同じところに巻いてしまったり…。そんな時は年長児がそっと寄り添い、声をかけながら優しく教えてくれました。そのやり取りがとても自然で、年長児の無理のない分かりやすい教え方に感嘆してしまいます。
最後に顔を描くと、個性的な作品に出来上がりました。
寒い日はこれから続くと思いますが、少しでも暖かな雰囲気が味わえますように、保育室に飾りたいと思います。

園庭遊びではガラリと変わり、元気一杯走り回りました。かくれんぼ、氷鬼、しっぽとりなど
部屋に帰ってくるときには「はー、あつい」という声が聞かれるほど、たっぷり走って遊びました。

寒さに負けず、これからも元気に過ごしていきたいと思います。
I.Y

◆しっぽとり　(そらグループ)

今日は誕生日のこどもがいました。
お祝いをしようとすると、前に出る事が恥ずかしく「やらない、家でやるの」と言っていました。
少し恥ずかしかったようです。
保育者と前に出ようとしてみましたが断固拒否の体制を崩さず周囲にいたこども達が本人の方に体を向けて祝ってくれました。
通常なら、前に出て椅子の上に立ちお祝いを受けるのですがその場所でお祝いをしました。
好きな色は？→水色。
好きな車の色は？→ピンク。
好きなケーキは？→虹色のケーキ。
好きな絵本は？→コーディネートの本。
今日は「コーディネートの本」を読みました。

その後、しっぽとりゲームの説明をしベランダで行いました。
対象は年長児と年中児でしたが、やらないこども達もいました。そのこども達は応援をしたり、別の遊びを選択しています。やってみようという気持ちが出たら行い、やめようという気持ちが出たらやめられる、挑戦し離脱も出来る環境で伸び伸びと行える様伝えてあります。
3歳児は遊動車に乗れる事が楽しい様でウキウキで乗り回します。
年中児数人も乗っていたのですが、年長児と年中児がほとんどしっぽ取りゲームをしていたので貸切状態です。
ここぞとばかり乗り回してここぞとばかり転んで立ち上がっての繰り返しでした。
普段転んだら泣いてしまう様なこども達の姿でも今日は嬉しくてすぐに立ち上がっていました。泣いている時間がもったいないのかもしれません。
しっぽとりゲームは想像以上に盛り上がり想像以上に試行錯誤しているこども達がいました。
・最初に誰を狙うか
・2人で倒すか
・油断禁物
・後ろから狙う
・股の下からとる
・半身で構える
…etc。
言葉にはないこどもの変化と姿がとても興味深く感じました。
途中、パワーバランスの為に保育者も入りましたがその時には陣形と戦い方を変えて守りに徹するチームもあったりと陣取りゲームへの移行もすぐかもしれません。

わくわくウィークが終わり、競争意識や仲間意識がさらに高まったこども達にぴったりのしっぽとりゲームで、男女対抗、グループ対抗、ミックスなど様々なチームや様々な人間関係の中で自分の居場所や役割を見出してもらえたらと感じます。
園庭ではもも、ゆり、ひまわり、他グループのこども達が参加しました。
ターゲットにされるのはもも組のこども達(女子)です。
こども達は今日も確実な試行錯誤をして過ごしています。

k★y

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2020年11月11日 水曜日

◆お芋制作から広がる遊び　(つぼみ)

先週、お芋ほりをして、園庭で焼いた焼き芋を食べました。
そこで、今日は自分たちでお芋を作るお芋制作を行いました。

朝の絵本は、「おいもさんがね…」です。
まさに、先週みんなが活動したことが描かれている絵本です。ツタを引っ張り、採れたお芋を洗い最後は焼きます。
焼き芋のことを思い出してもらったところで、お芋の形にする新聞紙の登場です。

初めに新聞紙をグシャグシャと見せるとジーと見つめる子どもたち。そして、一枚渡すと同じようにグシャグシャーとしていました。子どもの観察力はすごく、高月齢の子はあっという間に丸まりました。
低月齢の子は保育者と一緒に丸めました。

しだいに新聞紙遊びへと移行していきます。
〇くんは、静かに一枚の新聞紙を小さく小さくちぎっていました。(集中力がすごいです)
△くんは、大きくびりびりー。(大きな動きが大得意です。)
☆ちゃんは、保育者が作った新聞紙のお面を顔に当て遊んでいます。(初めは保育者がやっていました。大人をよく見ています。)
◇ちゃんは、新聞紙は嫌な様子でしたが、食べ物の描いてある広告には興味を持ってくれました。(違いをわかっています。)
他にもさまざまな遊びを展開するつぼみ組でした。

お芋制作に戻り、丸めた新聞紙を今度は色のついたビニール袋を巻いていきます。
最近、食後のエプロンを丸めるのができるようになってきたので、同じようにやってもらうとすごく上手に丸めることができました。
子どもたちの成長がいろいろな場面で活躍し、そしてできた時には近くで一緒に喜びを感じれることが何よりも嬉しく思います。
みんなで作ったお芋、素敵に仕上がりました。準備ができ次第飾る予定です。楽しみにお待ちください。

お芋制作の後は、いつもはおひさま広場においてある肋木をつぼみのお部屋に持ってきて遊びました。普段とは違う遊びに興味津々です。中に入って外にいる保育者にバァとしたり、上によじ登ろうと頑張ったり、思い思いに遊ぶ子どもたちです。
H.A

◆フェンスの向こう。（ふじ）

　今日は園庭で遊びました。天気はとてもよく気持ちの良い秋晴れでした。時たま強く吹く風に身を縮めるような仕草をする子もいましたが元気に外遊びを楽しんでいました。

　園庭の人気の場所に車の固定遊具がある奥のバス通りに面したフェンスがあります。ここからだとバスが交差点をカーブして行くところや信号待ちて停車している場面や走り去る音も楽しめることが出来ます。
　フェンス越しに見えるバスやパトカーを楽しみにしている姿がよく見られます。「ばすー」「ぱとかー」「とらっく」など自分の好きな車が通ると車の名前を言って喜んで自然に言葉も出てきます。今日もきらきらの〇くんが一生懸命フェンスにくっついてバス通りを眺めていました。そこえお友だちも来て一緒に車の見学会が始まり楽しそうに見ていました。

　何かお友だちがしていることが気になることが多くなってきたようでにじグループが散歩に行くのにホールに集まっていました。きらきらの◇くんが気になって一緒にその場にいるとふわふわの☆くんがやってきて一緒に出発の挨拶をしていました。☆くんが門まで一緒に歩いて行くと「ばいばい」と手を振って見送っていました。それを見て◇くんも門まで来て門が閉まると一緒に門の外を覗いて見ていました。

　そのあと大きな鉢に気付いた◇くんは覗いてみて「なんだろう」と不思議がっていました。そこへふわふわの△くんとわくわくの◎ちゃんが来て一緒に覗き込んでなぜだか楽しくなって一緒に笑っていました。

　お友だち同士していることが気になり一緒にしてみたいと思う事や行動が増えてきているようです。そんな思いや行動を大切に見守っていきたいと思いました。（ｙ.ｎ）

◆くしゃくしゃってしてみて～　（きく・たんぽぽ）

お芋ほりの体験から、絵の具を使ってにじみ絵をすることになりました。楽しかったお芋ほり・・・さつまいもっていう言葉に子ども達が、色々反応してくれました。
“おいもとったんだよー”“食べたら、おいものあじしたんだよ～”など、自分の体験したことを誰かに伝える姿が嬉しく思いました。

にじみ絵をするために支度をしていると、保育室で楽しんでいた子たちがなにしてるのとそばにやってきます。そんなワクワクの気持ちもまた、私たち保育士としては嬉しいです。
今回の制作では、障子紙をくしゃくしゃと手で、丸めて水で濡らし、広げて、絵の具をのせるという工程でした。

興味津々で制作する机までやってきた〇ちゃん。障子紙を渡して、「くしゃくしゃってまるめてみて」と伝えたのですがなかなか取り掛かろうとしません。あんなに楽しみにしていたのにどうしたのかなと様子を見ているときれいな障子紙、くしゃくしゃにしていいのか迷ってるのか、手でそっと障子紙を触って少しクシャっとさせてみますが今一つ思いきれないでいるという印象です。

〇ちゃんに、「大丈夫、くしゃくしゃにしていいんだよ～」やって見せてみました。それを見た〇ちゃんはちょっと考えて「くしゃくしゃ」と取り組み始めました。〇ちゃんは自分で考えて、“これはくしゃくしゃにしていいものなのか”と考えたのか、くしゃくしゃと言う言葉がピンとこなかったのか。どちらにしても、わかるものだと思って話しかけてしまったと反省しました。

相手の反応や行動に気持ちを向けて、自分の接し方を改めてみることで、伝えたいことがスムーズに伝わるということをまた再認識できました。
「そうじゃないそうじゃないよ」と言いたくなりますが一日の中で、子ども達も違うと思ってるかもしれません。

「そうだよ」と受け止め合えるような時間を過ごしていきたいと思いました。
色んな色味で仕上がったサツマイモのにじみ絵今日の気持ちのいい天気のなかテラスで風に揺られて乾かしています。子ども達が、ワクワクしたり、うんうんと一生懸命話を聞いたりしながら取り組んだ作品です。仕上がりが楽しみです。U.A

◆りんごは何色に見える（うみグループ）

ピアノの高い「ド」を鳴らすと一斉に立ち上がる子どもたち。そして、低い「ド」が聞こえるとさっと座ります。
時々しか行いませんが、耳はよく覚えています。からだも自然に動きます。
椅子の座り方も、女児は自然に膝の上で手を揃えます。男児は手を軽く握り足の上に。
大事なことが自然にできること、素晴らしいなと思いました。

今日は、「りんご・みかん・かき・どんぐり」の模写を行ってみました。
まずは、ひまわり組だけ。
「リンゴにしようかな」「やっぱり、みかんかな」「全部描きたい」
一つ一つを手に取り、匂いを嗅ぎ、じっくりと眺めて描いている△ちゃん。リンゴが赤1色だけではないことに気が付きました。黄色も使っています。
大きさがわからないと☆君は、みかんを画用紙の上に置いて大きさを比べながら描きます。
匂いを嗅いで、甘いにおいがするからとオレンジ色にしっかりと塗りつぶしてみかんを描いていた〇君の姿もありました。
じっくり見て、見たままを描いてみる。簡単なようでなかなか難しいことだと思います。
感じたままを表現する、今後も行っていけたらと思います。

「描きたい」というもも・ゆり組の児も、「美味しそうだよ」とじっくり観察しながら描いていました。

園庭では、だるまさんがころんだや氷オニを年齢関係なく楽しんでいました。(M.C)

◆給食の力（にじグループ）

今日は大聖堂へ散歩してきました。
集まりでは交通ルールの紙芝居。
しっかりと見ておりました。
また去年警察の方が来園し、交通ルールを教えてくれた話も共有。
信号が青だからといいすぐに渡らない、右、左、右、渡る、手を挙げての合言葉。
手を挙げる理由。
横断中信号がチカチカしたときは先生の話を聞くこと。
たくさんの約束ごとでしたが大切なことだとしっかり確認。
ひまわり組はもも組とゆり組はゆり組同士でてを繋ぎ、ホールの御仏さまにご挨拶後いざ出発。

もも組は通る自動車や草花に目がいき、元気に歩きます。
ひまわり組は話を聞きつつ道路側を歩き守っているように見えます。
ゆり組はそんな姿を見ていたり、話したり、それぞれの楽しみ方で散歩を楽しんでおりました。

大聖堂ではメダカを見たり、走って身体を動かしたり、大きな御仏さまに合唱したりと楽しみました。

帰り疲れが見えている中、給食が唐揚げだと知ると元気を取り戻す子どもたちの姿もありました。

（a.y）

◆落ち葉とどんぐり（そらグループ）

寒さを一層感じる季節になりました。園庭の木々も黄色く色付き、“きれいな落ち葉”を拾って花束のようにしたり、一枚大きなのを拾って「どっちが大きい？」と比べたり、保育者や友だちにお気に入りをプレゼントしたり。「この葉っぱ穴空いているな」と少し残念がっていると思ったら、次の瞬間には穴から目を覗かせて大笑いしたり。楽しみ方は様々です。
鬼ごっこをしていると、追いかけられているときに落ち葉に足をとられ転んでしまうことがあります。
○くんは、思いっきり転んだことをアピールして鬼からタッチされるのを逃れました。そして、そのあとまた全速力で逃げていきました。
◇くんは、転んでも瞬時に立ち上がり逃げることに必死で走り続けました。
両者とも、転んでも怪我をしなかったのは落ち葉のお陰さまかな、と感じました。転んだのも落ち葉、助かったのも落ち葉。

室内では、どんぐりの製作をしました。
どんぐりを子どもに見せると、大きさや長さが違ったり、太っちょだったりと全てが同じでないことに気付きます。「種類が違う」と▽くんが言ってくれました。□くんは、「土に埋めたらどうなるかね」と。面白そうなので、また埋めてみたいと思います。
一人一つ、大人の手のひらサイズのダンボールを配り、それに思い思いにボンドでどんぐりを付けていきます。どんぐりが付くにはボンドをいっぱい付けなくてはならないのですが、皆控えめにつけます。普段の適量だと今日は足らない。なかなか難しいです。
どんぐりの帽子も使って、仕上げていきます。
出来上がってみると、似たようなものがちらほら…。保育者が作ったものを真似て作っていたのです。活動する前に少しの間しかみせていなかったのに、精巧に作られていました。子ども達の記憶力に驚いたことと、記憶したものを表現する力が育っていることに気付かされました。また、それに自分のアレンジを加えてくれた児もいて、嬉しくなりました。

E.Y

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2020年11月11日 水曜日

感謝の気持ちでいっぱいです。

健康診断の着替えや給食時などさまざまな工夫がされていました。そんな変化の中でも子供達は落ち着いて過ごしていて、先生方が安心する場を作ってくださっていることを感じました。

いつも本当にありがとうございます。

うみグループ保護者：Ｈ

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2020年11月09日 月曜日

◆順番に　(つぼみ）

今日は何ヵ月ぶりかの全員集合となったつぼみ組。
久しぶりに登園した子も、泣いたのは朝のうちだけで、知ったお友だちの顔を見て玩具に手を伸ばしていて、とっても賑やかな朝となりました。
朝のおやつも済み、一段落したところで集まってきた子どもたちと『まかせとけ』の絵本を見ました。

絵本の中で「まかせとけ！」と掛け声をかけるのですが、少し前なら掛け声をかけるのは1人2人だったのが、今ではクラスの半分ぐらいの子が掛け声にあわせて片手をあげたりするようになりました。
もっと言うと、今までは絵本を始めても全く興味を示さなかったつぼみ組の子どもたちが、少しずつ増えていき、今ではほとんどの子が絵本を始めると周りに集まってくるようになりました。

あくまでも、月齢が成長の目安となっていますが、今日あげた【絵本を見る】【掛け声に反応する】を見ていると、なんとなくですが順番に興味を示すようになってきているように感じます。

他の面でも、先月は〇ちゃんがやっていたこと、出来たことを◇ちゃんがやったり出来たりしているのを見ると、あくまでも目安ですが、月齢の順番に大きく成長しているのだと感じます。
つぼみ組の成長はあっという間。
その成長を見逃さないように、月齢に合った成長も参考にしながら、ひとりひとりに合った関わりをしていきたいと改めて思いました。（Ｅ．Ｙ）

◆友だちの存在（ふじ）

今日は朝から冷たい風が吹き寒い一日となりました。
登園した子ども達の手も冷たさから外の寒さを感じます。
寒さのせいもあり、いつもよりエンジンがかかるのも遅め。お友だちが登園してきて徐々に徐々にエンジンがかかるのが分かります。

　靴下・帽子・ジャンパーを身に付け、早速園庭に出ます。
朝の準備も何をすればいいのかをきちんと分かっているのでスムーズに進みます。
最初の頃とは見違えるほどの成長です。
「自分でやりたい」気持ちもどんどん大きくなってきている今。
やりたい気持ちに出来るだけ寄り添い、気持ちが満足するまで見守っています。
「やりたいけど出来なかった」時も、格闘していたそれまでの過程を「頑張ったね」と言葉に出して認め、次も頑張ろうと思ってもらえる関わりをしています。
その結果、自分で出来ることが着々と増えてきている子ども達です。
これからもそんな関わりを大切にしていきたいです。

　園庭では、寒さを一ミリも感じさせないほどに元気よく遊ぶ子ども達の姿があり逞しさを感じます。

「まって～」とふわふわの△ちゃんを呼びとめるきわきわの〇ちゃん。△ちゃんはその声にちゃんと反応し、〇ちゃんのもとに駆け寄り、手を伸ばしました。〇ちゃんも嬉しそうに手を握り返すと、２人で微笑みながら園庭を散策しています。
わくわくの子達が仲よく遊ぶ姿を、初めのころから見ていたきらきら・ふわふわの子達はお友だちとの関わり方を日々の園生活の中で自然と学んでいたのだと思います。
下の子は上の子を見て学び、上の子は下の子を通して優しさ・思いやりを学ぶ。
そんなやり取りは、今年も育まれているんだなと感じました。

　これからより、広く深い仲になれるように仲介に入りながらいい関係を築けるようにして行きたいです。（Ｉ・Ｋ）

◆寒さなんてへっちゃら（きく・たんぽぽ）

今週もまた一週間が始めりました。
子どもたちは元気に登園してきてくれています。
自分達で作ったポシェットを肩にかけいざ園庭へ。
綺麗に色づいた葉がたくさん落ちていました。
保育士が葉で顔を作って見せました。どのような反応をするかな？とウキウキしながらそばにいた子ども達を呼ぶと「わ～顔だ」と驚いてくれ近くに落ちていた葉や木の実を顔の所に持っていき食べさせ始めました。「モグモグ美味しい？」と話しかけてくれる〇ちゃん。その様子を見ていた子たちも落ち葉や木の実を沢山拾ってきてくれました。風で顔が崩れてしまうと「顔なくなっちゃったね」と残念そう。感性豊かな子ども達に刺激をもらいました。

先週おこなったお芋掘り。園庭で蔓を見つけ保育士がお芋役になりこどもたちが引っ張り即席お芋掘り劇場が繰り広げられました。「うんとこしょ、どっこいしょ」と完ぺきな掛け声とともに蔓を引っ張り保育士芋を引き抜き「やった～」と大喜び。子ども達もお芋掘り楽しかったという印象が残っているようです。
かけっこも引き続き、子どもたちの遊びの中に取り入れられています。自分達で「よーいどん」と掛け声をかけ走り回っています。わくわくうぃーくで色々な運動に挑戦したこともあり今まで遊具にあまり興味を示さず、示してやってみて出来ず諦めてしまっていた◇君が太鼓橋に挑戦していました。一所懸命に縄を握る◇君。最後まであきらめずに登り切り上で得意げな表情を見せていました。
明日はどんな挑戦や成長、表情が見られるか、楽しみです。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（K☆H）

◆迷路がやりたい 　(うみグループ)

「先生～今日何やるの？」と年長の〇君。
「〇君はなにしたい？」と聞くと「迷路やりたいんだよ！」と教えてくれました。
保育園にいったらどんなことをして遊ぼうか。何をしたいかを考えている〇君の気持ちにとても関心しました。〇君の迷路の前に、朝の集まりをしました。

週明け月曜日。休日どんなことをして過ごしたか発表する場を設けました。
「動物園にいって、いろんな動物がいて楽しかった」
「新幹線見に行った(東京駅)」
「ディズニーランドに行った」
「パパと映画行ったんだよ」
と嬉しそうに教えてくれました。聞いているお友だちも「あ、※ちゃんもディズニー行ったよ」手を挙げて教えてくれていました。まだまだ発表したいという姿もあり、みんなで共有する時間の大切さを感じました。

朝の集まりの後は、〇君がやりたいと言っていた迷路あそびをしました。
何度かやっているため、スタートから勢いよく進む子どもたち。ゴールがわかると「出れた」「ゴール見つけた」と嬉しそうに迷路から出てきます。途中「ゴールが変わります」という保育士の声を聞いて「ゴールが変わります！ゴールが変わります！」と繰り返す子どもたち。後半は子どもたちでゴールを変えて迷路遊びを楽しんでいました。

園庭では、「鬼ごっこしよう～」「集まって～」「鬼決めしよう～」と声を掛け合い、鬼ごっこ、氷鬼、変わり鬼、とゲームの内容を変えながら集団遊びを楽しんでいました。「鬼一人じゃ大変だから2人ね」と子ども同士でルールも変えていました。ママ先生を追いかけたり、グループの枠を超えて仲間を追いかけたくさん走り楽しんだ子どもたちです。(O.Y)

◆紅葉（にじグループ）

本日40人全員出席。
朝の集まりは少し寒いとのことで『ココナッツ』を踊りました。
「YES」という掛け声、踊り、上手です。

全員出席のものの肌寒くなり鼻水など体調不良の子どもたちもおります。
今日の給食で体調を整える食材の欄を子どもたちと共有し、意識して食べてみることを伝えました。

今日は紅葉をテーマに絵描きを行いました。
色の変化が目で見てわかるよう園庭の落ち葉を参考に。
さまざまな色を使って紅葉を表現したり、忠実に落ち葉の色を真似てみたり子どもたちの個性が現れました。

早目の園庭に出て木々も描いてみました。
まだ緑の葉が多くありましたが、今後葉がどのように変化していくか子どもたちとじっくり観察していければと思います。

（a.y）

◆虹の様な毎日で　(そらグループ)

今日は誕生児のお祝いをしました。(誕生日は土曜日でした)

５歳になったので５つの質問をもらいました。
1.どんなケーキが好きですか？
→チョコケーキ
2.どんなお花が好きですか？
→ピンクのお花
3.どんな色が好きですか？
→水色
4.どんな星の色が好きですか？
→黄色
5.どんな車の色が好きですか？
→水色

こども達の質問は大人にとっていつも面白く本当にそれが知りたいの？と思う事もありますが、真剣な表情で質問し答えを聞いて頷くその一連のシーンにこども達は何かを聞く事という動作を通して誕生児と繋がっているのではないかと感じます。
僕を当てて欲しい。
僕を当ててくれた。
僕は君に何かを言わなきゃ…。
あれ？何質問するんだっけ？
僕の質問に答えてくれた。
あれ？何質問したんだっけ？
大事なそのシーンを、特別なそのシーンをこれからも丁寧に設けていきたいと思います。

また保育士体験の保護者の方もいました。
保育士体験の保護者の方は年長児の活動に参加して頂き、園庭でも沢山鬼ごっこをしてもらいました。
こども達も大喜びでした。本当にありがとうございました。降園後、ゆっくり休んで下さい。

室内ではキノコの制作活動が行われている為、エリンギとしめじをこども達に観察してもらいました。
初めて触るこどももおり、エリンギとしめじの匂いや触感に不思議を抱いていました。
年長児はその後、「模写」をし「調理」も楽しみました。
模写の際に観察を大事にしていきました。
ちょっとした色の違いや形の違い、向きや光によっての違いや大きさや上下真ん中の硬さや匂いの違い…etc。
絵にすると難しいですが、五感を使ってキノコに全集中をしていました。
キノコに全集中する事が大切なのではなく、何かに全集中する時間として今回はキノコが対象となりました。
不思議や発見という気づきを日常の中でも大切にしていきたいと感じます。
調理の対象も年長児でしたので、特別感が増し全員がキノコを食べました。(塩炒めだけの素材の味です)
あっという間に無くなり、保育者も驚きました。
クワガタの幼虫観察もしました。
クワガタの幼虫が大きくなっておりこども達が驚いていました。
クワガタの観察記録も保育者と一緒に記録し、本格的に飼育への興味関心が深まって来そうです。
図鑑を見て見比べたり、今度はここを調べてみたいと盛り上がっています。
虫やメダカなど飼育を通してる様々な事をこどもと共に学んでいけたらと感じます。
k★y

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2020年11月07日 土曜日

◆たのしいね　(低年齢)

本日低年齢は7名の出席となりました。
朝から顔なじみのお友達が登園すると嬉しそうに遊び出す子どもたち。
2歳児の子たちは一緒に遊んでいてもいつの間にか「とらないで〜」「やめて〜」とケンカが始まり、「やめてって言ってるでしょ！」と仲裁に入る〇ちゃんとそれに怒る△ちゃん。でも園庭に行くころにはすっかり忘れ、みんなで太鼓橋を登ったり楽しんでいました。1人が登るとみんな集まり、ふじの子達も登る気満々で、一人ひとり登るのを応援していました。
その後はシャボン玉が始まり、園庭のあちこちで大きなシャボン玉を作れて大喜びの子どもたち。
給食も「おいしいです〜」と食べていました。

(K.E)

◆土曜保育　(幼児)

今日は室内と園庭遊びを行いました。
室内では各ゾーンで遊ぶこどもの姿が見られ、室内遊びの時間を長めに儲けました。
保育者が造形の素材を用意していると「何やってるの？」と観察しにきました。
まるで虫かごに入った虫を眺めている様で虫の気持ちがわかった様な気がします。
何気ないその一コマやその時間がこどもの脳を刺激しているのだと感じます。
最初は見ていたこども達が次第にやってみたいという気持ちを持ち、自分達で構築し工夫していく姿がありました。こういった押したり引いたりといった関わりや提供を大事にしていきたいと日々感じます。

「寒いから園庭行きたくないなぁ」という声も聞こえました。
季節を肌で感じている証拠です。
それでも上着を羽織り園庭で走り回るこども達がいます。
園庭に行きたくない理由や原因を解決して園庭へと促していきたいと日々感じます。
園庭では「鬼ごっこしようよ」「先生何やってるの？僕もやりたい」というこどもがいました。
誰かを追いかけると僕も私もとアピールをしてきます。
「仲間入れて」の言葉がなくても心と体が動いてしまい、遅めの「仲間入れて？」が聞こえてきたりもします。

もうすでに仲間だよ。一緒に遊ぼう？
と思いますが、こども達はこれがないとしっくりこない様です。

k★y

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2020年11月06日 金曜日

◆おいも　(つぼみ)

今日は昨日空中菜園で採れたさつまいもを焼く日です。
焼くのはみんなが寝ている間ですが、食べるのはおやつの時なのでそれを楽しみに園庭に出る前に、さつまいもを巻きます。さつまいもを見せると「あ」と指を差して興味津々の児達です。まず、さつまいもを保育士が見本で洗っているのを見てから、つぼみ組の子どもたちも洗ってみました。水をかけて、手でごしごし。時折、さつまいもを持ってみたり、ツンツンしたりしえ感触を確かめていました。さつまいもがピカピカになりました。

次は新聞紙を濡らして、巻きます。ぎゅぎゅぎゅとするのを手伝ってもらいました。次にアルミホイルでクルクル巻いていきます。クルクル巻くのは給食やおやつの時にエプロンと口拭きタオルを巻いているので大得意です。片手だけでもコロコロ転がすのが上手でした。アルミホイルがはがれないように最後にみんなでぎゅぎゅぎゅとして焼き芋の準備完了です。
美味しい焼き芋が出来上がるのが楽しみになりました。

園庭に出ると滑り台や小屋前のベンチに集まるつぼみ組の子どもたち。滑り台は下からハイハイで登ろうと試みたり、階段を登って行ったりと出来なくても何度も挑戦します。下から登ろうとする〇くんは、上からくるふじ組の児がきて、滑ろうとするのを見て階段の方へ向かい、階段を登って滑ってきました。滑る時には足の方から行ったり、頭の方(手を伸ばしてスーパーマンのように)から行ったりと滑り方のアレンジをする姿も見られるようになってきました。

築山の方にはたくさんの種類の落ち葉があります。保育士が子どもたちに見せると手を出して頂戴とアピールしてきてくれました。あげると△ちゃんは持っていた小石を保育士に渡してくれました。物々交換が成立しました。様々なやり取りの中でもらう、あげるというのを覚えてきたようです。

保育士と共に☆ちゃんと★ちゃんが葉っぱを探しに築山近辺に来るとたくさんの葉っぱが落ちていて、カエデの大きなものを拾い握りしめる☆ちゃん。お部屋に戻るまでずっと握りしめていました。★ちゃんは気に入った葉っぱがなかったのか拾わずに☆ちゃんが拾っている姿を見守っていました。

園庭では、秋ならではのものがたくさん見つかりました。これからも子どもたちが興味を持って楽しめる環境を提供していきたいと思いました。

(Ｋ．Ｈ)

◆昨日のつづき（ふじ）

「おいも、焼こう。」
この一言で、昨日の芋ほりの経験が繋がっていることを感じます。
昨日は芋の収穫、そして今日は焼き芋です。
前日からの活動を引き続き膨らませることの挑戦にもなりました。

給食室から借りた大きなたらいに水を張り、ゴシゴシゴシ・・・実は昨日みんなで触りすぎて、すでに泥はほとんどついておらずツルツルのお芋です。
だからゴシゴシというよりナデナデという感じです。
お芋がきれいになったら次は新聞紙でくるみます。
新聞紙が濡れていることが大事ですが、引っ張りすぎると破けてしまいます。
力加減が難しいところですが、いつも食後のエプロンをクルクル巻きにしている経験が生かされました。
なかなか上手です。
仕上げにアルミホイルが必要ですが、あとはお任せすることにしました。
お芋はどうやって焼こうか・・・？
葉っぱや枝を集めて燃やすよ、次の活動は園庭で落ち葉や枝を集めることです。
ジップロックのバックを下げて園庭にでていきました。
すっかり忘れてしまう子もいましたが、しっかり目的意識を持って集め出す子もいます。
ジップロックの袋はどんどん膨らんできました。

例年だと朝から火を起こし、煙の中にお芋を投入、そんな様子を側で見ながら楽しい焼いも大会になるのですが、今年は午睡時間に一気に焼いておやつでいただきます。
見れないのはちょっと残念と思いますが、子ども達の期待は残念がっている訳ではありません。
昨日の収穫、今日の作業、葉っぱを集める・・・園庭には落ち葉で満杯になったなった袋がならんでいます。
簡易的ですが、かまども出来てきました。
目が覚める頃には、窓から入ってくる香ばしい匂いを感じるでしょう。
集まることは出来ないけど、楽しむ工夫がありました。

昨日のつづき、を経験しました。
この先、「この前ねー・・・」と振り返ったお話が聞けると思います。（Ｎ・Ｓ）

◆早く焼き芋食べたいな〜（きく・たんぽぽ）

子ども達は「昨日何をしたか覚えてる？」「今日は何をするんだったっけ？」等の質問に素早く『おいもー！』『さつまいも掘った！』『お芋食べるんだよー』と教えてくれました。一生懸命思い出そうとしている子も昨日掘ったさつまいもを目にすると『あっ！』と一瞬で思い出して嬉しそうな表情を浮かべたりと、それ程に昨日のさつまいも掘りの経験はしっかり子ども達の中に記憶されていました。
そして、今日のこれからの活動にも期待を持っている様子で早くさつまいもが食べたいと口々に呟いています。

そんな子ども達にどうやってさつまいもお美味しく食べようかと聞いてみると『切ったらいいよね！包丁持ってくる？』とままごとコーナーから素早く包丁を持ってきてくれたり、『お鍋でおいしくすればいいんじゃない？』と遊びや普段の生活の中で得た知識を沢山出してくれました。「そうだね！それでも美味しく食べられそうだね！」と話しながらも、今日は園庭で窯を作って焼くのだと伝え、焼くための準備として①さつまいもを洗う②濡れた新聞紙で包む③アルミ保ホイルで巻くという作業（焼く前に保育士がやりました）があると伝えてみました。『へーそうなんだー』と冷静な子もいれば『えー！？』とやる事の多さになのか驚いて見せる子もいたりと様々な反応が見られつつも保育士の話に耳を傾ける子ども達の目はとても真剣且つわくわくが止まらない様子でし。

「おいも、いっぱいあるからみんなも一緒にやってくれるかな？おいしいお芋を食べる為にみんなで力を合わせてくれる？」の声に『いいよー！』と気合充分。今日はみんなの気持ちが一つになっているのが強く感じられ、色々な場面での子ども達の行動の速さに驚かされてばかりでした。

園庭に出ると早速芋洗いが始まりました。
掘ったさつまいもが沢山入っている段ボールを覗いて『あ、あったね』と自分たちが掘ったという喜びに浸ったり『これがいいな～』『わたしはこれ～』とどのさつまいもを洗うか吟味。そんな時間も楽しい時間です。今日は気温も低く水も冷たかったのにも関わらず、わくわくの気持ちが大きくて丁寧に丁寧に冷たさなんて忘れてしまう程に時間をかけて洗っていました。保育士の見本をよく見て手でさすって上手に土を落とし、時折やってくる水しぶきに声を上げながら『つめたいねー』と笑い合い、友だちとのやり取りも微笑ましいものがありました。

洗ったあとは新聞紙で包みます。大事に洗ったからこそ包むのも丁寧かつ慎重な子ども達はそっとそっと包んでいました。『見て～〇（自分の名前）がやったんだよ！』と誇らしげに報告してきたりと行う全ての作業が楽しい子ども達でした。準備が完了したさつまいもを運んでみたりと最後までしっかり取り組み、子ども達のおかげでおいしい焼き芋が食べられそうです。

「みんなが寝ている時間にじっくり焼いて、おはようって起きたらおやつと一緒に届くからね」の一言に『やったー！楽しみだね！』と期待がどんどん大きく膨らんでいました。
今はじわりじわりと焼いている最中・・・
今年は例年とは違った焼き芋会になりましたが今年ならではの楽しみ方を味わえたようにも感じます。
出来上がった焼き芋を目にした子ども達はどんな表情を見せてくれるのか楽しみです。
K・E

◆秋ならではの体験　（うみグループ）

今日は、秋の健康診断がありました。

朝の集まりで健康診断の流れ、受診の仕方を子どもたちに伝えると「お手本やってあげる」と数人の子が手をあげてくれました。
そのなかには、１回目の健康診断の時に涙を見せた年少○○ちゃんの姿も。

手をあげてくれた子に、皆の前でお手本をやってもらいましたが、○○ちゃんも「ももぐみの○○です。よろしくお願いします。」と少し恥ずかしそうにしながらも立派にお手本を見せてくれました。

もも、ゆり、ひまわりぐみの順にホールへ行き、受診を終えた子から順次保育室に戻ります。

「こーわくーなーかった」とリズムよく戻っていく〇〇ちゃん。
「ちょっとドキドキした」と笑顔の△△くん。
「全然こわくないよ」と得意気な□□くんなど、様々な姿が見られましたが、子どもたち一人ひとりにとって様々な感情を抱ける貴重な時間となりました。
〇〇ちゃんをはじめ、子どもたちの心の成長に触れることができ嬉しく思います。

健康診断後、「園庭行ってくる！」と元気よく園庭に向かったのは年長の○○くん。
昨日、空中菜園で収穫したサツマイモを「洗う！」と大張りきりでした。
そして収穫したサツマイモが本日のおやつに登場。（焼きいも）
「えーこれがさっきのお芋なのー？」「これ僕が抜いたやつかも」などと目を輝かせる子どもたち。
「美味しい！」「あまーい」
自分たちで収穫したサツマイモは格別のようです。
今後も、食育につながる経験を大切にしていきたいと思います。
(T.N)

◆健康診断と午後のお楽しみ　(にじグループ)

今日は健康診断を受けました。朝の集まりでは「風邪をひいたカバのかばたん」という紙芝居から、元気な身体を作るためにはどうしたらいいか話し合いました。よく遊んで、よく寝て、そして好き嫌いなくよく食べて。野菜が苦手な◯君も、「おうちで小さいの食べたんだよ」と教えてくれました。少しずつでも挑戦する気持ちがあることが嬉しく思います。
今日は健康診断があります。「僕がお手本をしてあげる」と年長の△君が進んで前に来てくれました。医師の前では挨拶・名前を言って、身体や喉を診ていただき、終わったらお礼を言う。年長児のお手本に皆「うふふ」と微笑みながらもしっかりと見て学んでいました。
おかげで今日の健康診断、皆しっかりと受けることが出来ました。

そして今日はお楽しみがあります。園の空中菜園で育てたさつまいもで、焼き芋にします。子供達もワクワクしています。

昨日掘ったさつまいもをキレイに水で洗い、新聞紙でくるみ、水で濡らしてからアルミホイルでくるみ準備をしました。

水が冷たく感じますが、子供達は「大丈夫だよ」とはりきってゴシゴシ洗ってくれました。泥だらけの芋を洗うときれいな紫色になります。「みてー」「ここまだかな？」「これ、ちっちゃくてかわいい」というおしゃべりもなんだか楽しそうです。

くるむ作業は年長の□ちゃんがテキパキと指示を出してくれていました。頼りがいのある姿です。

午後のおやつにはお楽しみの焼き芋が食べられる予定です。子供達のいい笑顔が見られそうで楽しみです。
I.Y

◆おやつが楽しみ　(そらグループ)

今日は焼き芋が食べられます。
空中菜園で育てていたさつまいもを2日に分けて収穫しました。
今年はこども達との世話よりも保育者管理となりましたが少しでも秋の味覚や季節を感じられるイベントが出来る事に改めて感謝し丁寧に大切な時間となる様過ごしていきたいと感じます。

朝の集まりの前に室内を整理整頓しました。
飾りゾーンに飾ってある作品の大きさが以前よりも大きくかつ細かくハイクオリティなものになってきています。
そして、ばらつきのあった作品達が統一性を持ち出しているのはこども同士の関わりの中であれを作りたい、コレを作りたいとこどもの輪(和)が広がっている証拠であると感じます。その作品達も色のばらつきはありつつもアシンメトリーからシンメトリーになり、シンメトリーかつ構成された配色の作品など確実に進化(変化)している事に整理整頓という日々のルーティンを通して改めて実感したりもします。
集まりでは秋の味覚について話をしました。
昨日掘ったさつまいもや、制作活動でテーマにしたきのこなどの話を図鑑や作品を用いて展開しました。

その上で行った今回の簡単なクラフト活動は、シールとシマシマがテーマでした。

キノコの形に切られた画用紙に「シマシマを描く」「好きなシールを貼る」の二つです。

しましまの描き方が面白く、短いものや斜めや並々など個性が溢れていました。
辿々しいシマシマの線がテーマに基づいて意識的に活動に参加している証拠でもあると三歳児の作品を見てかんじました。
シール貼りは少ないもので2個、多いものは何個もと好きなこどもはひたすら貼り付けています。

完成した後は自分でキノコに名前をつけて周りのこども達とじこしょうかいごっこをしました。

以下、名前〜
・きのこちゃん(双子)
・どくどくさん
・ぶっつー
・シマシマ
・さつきのこ
・毒キノコ
・あお
・まるまる
etc…。
(是非、お子様にお聞きください。決められなかったこどももいました)

園庭では「秋探し」と「焼き芋準備」が開催されていました。

夏場あれだけ気持ちよかったタライの水がこんなに冷たくて不快感を感じる季節の変化を肌で感じたこども達もいます。

「全然落ちない…泥が」と洗いに徹するこども、新聞紙を丁寧に巻くこども、アルミホイルにシワをつけたくないこども…。
様々なこどもがいました。

「秋探し」では赤、茶、黄の葉っぱを集めました。
裏は赤だけど表は茶色、ハーフアンドハーフ、どっち寄りの色？などこどもは真剣に考え決めた答えに真っ当な理由を付け加え分けていました。
たった一枚の葉っぱに疑問を抱き答えを導き出すこのシーンの美しさ、この瞬間こそがこども達に大切な時間なのではないかと感じます。

おいも…無事に焼ける事を祈っています。
そして、おやつで美味しい焼き芋が提供出来る事を祈っています。
※我々は焼き芋のプロではありません。
万が一…があります。万が一の場合はありのままの万が一をこども達に伝えます。

k★y

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2020年11月05日 木曜日

◆芋ほり…ちょっと怖い　(つぼみ)

最近のつぼみ組は、鼻水、咳が少しあるものの元気に登園してきてくれて、「おはよー！」と声を掛けると、駆け寄ってきてつぼみ組らしい全力のご挨拶をしてくれます。
いつも一緒の空間にいる保育者という認識を持ってくれていて嬉しい限りです。保育園という場所が子どもたちにとって少しでも居心地のいい場所と思ってくれていたら幸いです。

明日の焼き芋会のため今日は、空中菜園のさつまいもを高月齢を中心に掘りに行きました。
今年は、コロナ感染拡大対策として、全体での会とはいきませんが、掘ったお芋をおやつでいただきます。
園庭に出て、さっそく〇くんを誘って空中菜園につながる階段へと向かいました。
どこに行くんだろうとウキウキがつないだ手から感じます。階段をあがり芋がある場所まで着きました。
すると、急にお尻がひけて足取りが重くなりました。
思っていた場所とは違ったようで怖いと感じたのかもしれません。
お芋が近くに出ていたので見せてみると、「おっ」という表情です。ですが、結局触れず、お芋ほりの雰囲気だけ味わい、戻りました。
今度は△くんの番です。
様子を伺いながら恐る恐る入ります。たくさんあるツタを一緒に引っ張りました。
「うんとこしょ、どっこいしょ」
おおきなかぶの絵本のように引っ張ります。なかなか抜けませんでしたが、こちらもまた雰囲気は味わえました。
その後も交代で芋ほりを体験しましたが、ほとんどの子が少し怖がりながらの芋ほりになりました。

つぼみ組はさまざまなことが初めての体験ばかりです。
子どもたちの様子を見ながら丁寧に関わり、「初めて」を一緒に味わっていけたらと思いました。
H.A

◆「おいものおうち」（ふじ）

　今日はとても良い天気になり空中菜園のさつまいもを収穫するにちょうどよい日和となりました。ふわふわ、きらきら、わくわくと声をかけ興味を持った子を菜園まで誘って芋掘りをしました。
　ふわふわの子はまだ外階段が怖かったり、遊び始めたことにを楽しみたい様で自分の好きな遊びを楽しんでいたので無理には誘わないようにしました。菜園に行った子は土から出ているサツマイモを引っ張ってみたり触ってみたりしました。

　きらきら、わくわくの子はほとんど空中菜園を訪れましたが芋は土の中で少し赤紫の芋の先が見えています。あとはさつまいもの葉っぱと蔦と土だけです。きらきらの〇ちゃんは大量にある黒土を目の前に近くのシャベルを持つと土掘り遊びや枯葉を一枚ずつ丁寧に集めたりして遊んでいました。近くに顔を出している。サツマイモを一緒に引き抜きましたが土遊びの方がまだ楽しいようでした。

　☆くんはサツマイモ堀に夢中で一生懸命サツマイモが出ている所を目指して歩いていました足場が悪いので何度も転びそうになりましたが自分でサツマイモを掘り出すと笑顔で大喜びしていました。一つ目は自分のもう一つ掘るとまだサツマイモを持ていない子に渡してあげようとしてくれていました。

　わくわくの子ども達は一緒に芋の蔦を引っ張ったり土を掘ったりしてサツマイモを収穫しました。今年は沢山サツマイモが出来たようで大きなサツマイモを収穫して喜んでいました。◇くんも大きなサツマイモを収穫して喜んでいました。園庭に戻ってくると小さなサツマイモを２本持っていました。きゅうり、ピーマンなど栽培していた野菜に普段から親しんで楽しみに収穫していた◇くん。ここでも収獲した小さな２本のサツマイモを大事に砂場のお砂に埋めて「おいものおうち」と言っていました埋めてからまた喜んで掘り出してまた埋めて優しく砂をどかしたり手を入れたりしてまたサツマイモを見つけてと喜んでいました。
　お芋掘りが楽しかったので何度も自分でお芋掘りを再現しているようでした。
　
　収穫したサツマイモは明日、園庭で焼き芋にしておやつの時にみんなで美味しく頂く予定です。コロナの影響で例年のように焼きたてを食べれないのは残念ですが今日は秋の実りを喜び季節を肌で感じること出来てとても良かったです。（ｙ.ｎ）

　

◆うんとこしょ　どっこいしょ！　（きくたんぽぽ）

園庭に向かい、階段を下りる途中の菜園で、サツマイモが密かに育っています。そろそろ収穫時ということで、今日収穫することになりました。昨年はほぼ全滅だったので、今年はどのくらい収穫できるか楽しみです。

園庭に出る前に、ベランダで「おおきなかぶ」のお話を観ました。お決まりの「うんとこしょどっこいしょ」では、皆で一緒に大きな声、かぶを抜くのを手伝ってくれます。無事に大きなかぶが抜けました。そこで今度は、保育士が事前に掘ったサツマイモを取り出し、「今度はサツマイモをみんなでうんとこしょしよう」と話すと、一気に子どもたちの気持ちも高まりました。園庭で遊んだ後に、数人ずつ畑に行って、芋ほりをする予定です。


まずは、ふじぐみが掘っているのを横目に園庭に出ました。園庭で、木に巻かれた長いサツマイモのつるを発見。保育士の「引っ張ってみようか。」の声掛けで、再びうんとこしょが始まりました。今度は声だけでなく、子どもたちも実際に引っ張ります。お友達が一人二人・・・とつながり、「せーの！うんとこしょ！どっこいしょ！」。練習はバッチリのようです。
引っ張った長いつる、今度は電車に変身しました。「おいも電車、出発しまーす。」と言うと、さっそく数人が集まって、次々に乗り込み、出発。山に登ったり、裏道を通ったり、園庭中を走り回りました。


そして、いよいよ芋ほりも、きくたんぽぽの順番になりました。土がいっぱいの畑は、おっとっとと歩きづらそう。「ほら、あそこにお芋、顔出してるよ。」と言っても、ちょっとドキドキして、なかなか手が出ません。◎くんが、先陣を切って、手を伸ばし、芋を引っ張ると、小さなお芋が出てきました。それを見た他の子たちも、勇気が出て、芋を探し始めました。

中くらいの芋、小さな芋、ひょろりと細長い芋・・・、子どもたちと同じように個性豊かなサツマイモが、次々と掘り出され、それらをうれしそうに持つその手は泥んこ。芋を見つけられなかった子も、ハート型の葉を取って見せてくれました。

部屋に戻り、テーブルに葉がたくさんついたつるを見つけた△くん。「はっぱがキラキラしてるよ。」と教えてくれます。見てみると、確かに葉の表面がキラキラと光っています。子どもたちの目はいつも曇りなく、大人では気づかないものも気づかせてくれます。

今年は、例年のように、皆で園庭で焼き芋会はできないので、保育士が午睡中に焼いたものを明日のおやつで食べる予定です。芋ほりの時、食べる時など様々な豊かな表情を、後日、掲示できたらと思っています。お楽しみに。
（T.M）

◆季節は秋（うみグループ）

「今日は11月5日です。季節は？」との問いに、「秋」としっかり答えてくれたひまわり組の△ちゃん。
「秋に咲くものは？」「もみじ」と答えてくれた☆ちゃん。
生活していく中で、今どんなものが咲いているのか、葉っぱの色がどんな風に変わっていくのか自然の変化も感じ取っている子どもたち。
「好きなお花を教えてください」との質問に「ひまわりは夏の花だよ」と教えてくれた◎君。「桜。春に咲くよ」と答えてくれた◎ちゃん。
「朝顔は、この間まで咲いてたよね」とうみグループのベランダで咲いていた朝顔の話をしてくれた児もいました。

そこで今日は、これから変わっていくであろう葉っぱの様子をスポンジでスタンピングしてみました。大きな紙に木の幹を描きました。葉っぱの形に切り抜いた紙を置いて、スポンジに絵の具をつけてペタペタ。
黄色、オレンジ、赤きれいな色の葉っぱが枝についていきました。
落ちている葉っぱもあります。
もう少し経つと、こんな木が増えてくるかもしれません。

園庭では、鬼ごっこ。今日は「変わり鬼」タッチされたら鬼になる。いわゆる普通の鬼ごっこです。氷鬼になれているせいか、オニは次々とタッチをしていき、いつの間にかオニが増えていました。なんだかおかしいと気が付いたひまわり組の児がいました。
みんなで再度ルールを確認してスタートしました。
タッチされればオニ。ずっとオニではないので、１人が疲れてしまうことなくひたすら走る子ども達でした。
(M.C)

◆

◆秋を感じる（そらグループ）

そらグループには今日誕生日を迎えた児が二人います。朝から少しドキドキして、お気に入りの服を着て登園してくれました。
集まりでお祝いをしました。誕生児が前に出てくると自然と拍手が湧きます。お祝いされる○ちゃんはハニカミながらも笑みがこぼれます。さあ、みんなからの質問タイムです。次々と手が挙がり、○ちゃんも◇ちゃんも嬉しい瞬間です。一つ一つの質問に自分の好きを詰めて答えていました。
最後にみんなから大きな拍手のプレゼントを贈りました。お誕生日おめでとうございます。

そして、今日はゆり組とひまわり組が大聖堂に散歩に行きました。今年度になって初めての散歩です。交通ルールや守らなければならないことを確認してから出発です。
ゆり組とひまわり組がペアになって、道を歩きました。道中、道端に姫リンゴが１つ落ちているのを子どもが見つけました。「なんでここにリンゴ？？？」子ども達は悩みます。数分悩んだあと見上げると頭の上には姫リンゴが沢山なっている木がありました。「ここかぁ～」子どもも納得の瞬間です。こんなところが散歩の醍醐味だなと感じました。

大聖堂では太陽がさんさんと気持ちの良い中、鬼ごっこやかけっこ、ドンじゃんけん、影おくり、相撲などをして遊びました。時々、天気の良い空に目を向け、「あの雲は種みたい」「こっちの雲はロープだね」「いやアレは飛行機雲だよ」「どれどれ」と雲に思いを馳せます。
久々の散歩、思いっきり楽しんできました。

もも組は部屋で、きのこの製作をしました。思い思いの色のきのこにシールや絵の具等のトッピングを加えて、オリジナルなきのこの完成です。「先生、みてみて」と満足気です。
また、飾っていきたいと思います。

E.Y

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2020年11月04日 水曜日

◆ひとりひとり　(つぼみ)

今日は心地よい日差しと少し肌寒い気温とが入り混じった日でした。
園庭に出る前にお部屋で過ごしていると保育士が◎くんに「そろそろお外に行こうか？」と声を掛けると窓の所に行き、園庭を見つめる◎くんの姿がありました。「園庭に行くときは、靴下と帽子しないとね。」と頭と足に手を当てながら説明するとぺちぺちと自分の足を叩いてアピールしてくれました。

靴下を履いて園庭に行こうとする☆ちゃん。「あれ、忘れてるよ。帽子。どこにあるかなー？」と言うと帽子を探しはじめました。隣の部屋を覗いたり、足元のマットの上を探してみたりといろいろな場所を見始め、保育士が「あった」と帽子の入っているカゴをもって来ると嬉しそうに笑っていました。

あと靴を履いたら準備完了です。テラスに出て、自分のい靴を探し、足に靴を乗せて履こうとするつぼみ組の子どもたち。できない時には靴を保育士に渡してくれます。

伝い歩きやひとりで立ったりすることが上手になってきた◇ちゃんと■くん。手押し車を持ってくると、腰が引けていて歩くのが大変そうな■くんですが、歩くのが嬉しくて、「あー」と声を出しながら、長い距離を何度も押しながら歩きました。その姿を見て◇ちゃんも手押し車を始めました。押す力が弱くて保育士のサポートがないとうまく前には進みませんが、「ああー」と声をだして気合は十分です。一歩一歩を踏みしめながら歩きました。

トランポリンの所に日差しが当たるところと当たらないところがあり、ジャンプを楽しんだ後は日陰で休憩中の★くんの姿がありました。その隣でジャンプを楽しむ〇ちゃん。ですが、日差しがあたり、まぶしいようで、太陽に背を向けて、帽子を下におろしていて、その行動に驚きました。

築山の麓では、たくさん落ち葉が落ちていました。よく見ると葉っぱの色や形が違うものがたくさんあります。保育士と一緒に落ち葉拾いを楽しんでいると、まだ緑色が混ざっているドングリが見つかりました。ドングリを見てもまだキョトンとしているつぼみ組の子どもたちですが、いつか袋を持って、自分でたくさん拾う日が来ると思います。そんな日を楽しみに、この季節ならではの環境を提供していきたいと思いました。

ひとりひとりの仕草がどんどんお兄さんお姉さんに近づいてきているつぼみ組の子どもたち。子どもたち一人一人の成長を日々見守りながら大切にしていきたいと思いました。

(Ｋ．Ｈ)

◆ピーマン採りからドーナツやさんへ　（ふじ）

園庭で遊びました。園庭に出ると、菜園をまだまだ気にする数名の子どもたちが早速ピーマン探しに菜園の方へ。小さーいピーマンが少しありますが、見つけにくいようです。◎ちゃんが仕切りだし、「ピーマンはありませーん」とみんなに伝えていました。諦めつかない子ども達は、まだ菜園の前に立ったままです。

◎ちゃんは考えて、自分の着ていた服に、丸い円盤型の模様が描いてあることに気付き、それをドーナツに見立てて、「ドーナツどうぞ」と、ドーナツ屋さんになっていました。胸の模様のドーナツをつまんでお友だちの口にあげていたり、お友だちも直接◎ちゃんの胸の模様に口をつけようとしたり、楽しそうに遊んでいました。

　一日お休みも明けて、園庭の枯葉も前よりもたくさん落ちていました。どんぐりは落ちているかなと築山の方へ行ってみました。よーく探すと、ありました。「どんぐりは？」と欲しがる子達が集まり、築山の下にたくさんたまった枯葉の中の枯葉をよけ、探し始めました。一つ見つけると、うれしそうに首にかけていたジップロックの袋に入れていました。

場所を少しづつ変えながら夢中で探し始めました。でも、まだまだ数が少なく、厳しいどんぐり探しとなりましたが、一つだけ入ったジップロックの袋を大事に、その後もそれぞれ遊び初めていました。

　どんぐりだけではなく、おしろい花の種など、他にも実のようなものを見つけては採って楽しんでいます。更に、秋を感じて遊んでいきたいと思います。（Ｔ．Ｙ）

◆仲良くなった証拠　(きく・たんぽぽ)

文化の日にはいろんなところに出かけたり、おうちでゆっくり過ごせたでしょうか。
さらに涼しい風が吹いて寒さも増し、鼻水や咳も少し目立ってきましたがほとんどの子が出席の元気なきくたんぽぽの子どもたちです。

友達との関わりが多くなってきた子どもたちですが、朝からそれぞれのコーナーで遊びが発展していました。遊びの中で保育士を頼るのではなく「○○ちゃん一緒にやろう！」「これやって」と友達を頼ったりする姿が多くなったように感じます。去年からも友達の存在は大きく、仲がよかった子どもたちですが、朝来ると友達と会えたのが嬉しくてぴょんぴょん飛び跳ねながら保育室に入ってくる○ちゃんと△ちゃんでした。

園庭に行くと様々なところで友達の名前を呼び合っている子どもたちの声が聞こえます。「ねえねえ、あっち行ってみようよ！」「いくよー！せーの！」「これどうぞ」とやりとりがたくさん見られました。より仲が深まったからなのか、「○○〜(呼び捨て)」で呼ぶ声も聞こえるようになりました。

一緒に遊ぶようになっても、気持ちはみんな一緒ではないので、時々「やめてよ」とぶつかり合いもあります。距離が近くなったからこそのぶつかり合い。いろんなことを経験していく中で、嫌な気持ち、嬉しい気持ち、楽しい気持ちなど知っていっていくのかなと思います。

2歳児はたくさんの姿があり、お父さんお母さんも「どうしたらいいのかな？」と悩むことがあると思います。保育者でも時々思います。家庭と保育園では違った姿もあると思いますが、これからも子どもたちのできるようになったことや、「こうしたら良かった！」なども共有していきたいと思います。

(K.E)

◆力持ちに（うみグループ）

今日は、室内あそび、園庭あそびを行いました。

朝の集まりが終わるとLaQやおままごと、制作、自由画制作など思い思いの遊びを楽しむ子どもたち。
「この前の続きで○○作るんだ」「○○ねー描きたいのあるんだ（自由画）」などと、それぞれが目的を持ちそれに向け主体的に働きかけていく姿が印象的でした。

ランチルームでは、子どもたちのリクエストにこたえゲームあそびを行いました。
今日行ったゲームあそびは、わくわくうぃーくで行った「△○□のおにぎり掴み」と「迷路」です。
ゲームあそびが大好きな子どもたち。ゲーム中笑顔が絶えませんでしたが、意欲的な姿はゲームの中だけではありません。
あそびの空間をつくりはじめると「よっしゃー」と率先して椅子を運んでくれる〇〇くん。「わくわくうぃーくのときね、重いやついっぱい持てたんだよ！」「もっと力つけたいんだ！」と嬉しそうでした。
わくわくうぃーくの経験が活かされているのだなと嬉しい気持ちにさせられるとともに、子どもたちの一つひとつの経験を大切にしていきたいと感じさせられる瞬間でした。

園庭では、鬼ごっこや砂あそび、虫探しの他、年中児が主となってリレーを行っていました。
年中△△くんに声をかけてみると「年長さんみたいにはやくなりたいんだ！」と嬉しそうに教えてくれました。

互いに刺激しあい成長していく子どもたちです。
(T.N)

◆食欲の秋（にじグループ）

朝の集まりに休日の楽しかったこと発表してもらいました。
以前までは手の挙がらなかったもも組も必死になって手を挙げてくれます。
前に立つと小さくなってしまう声ですが、何が楽しかったなどと具体的に話す子どもたちです。
「おじいちゃんちいって、お寿司食べたのが楽しかった」
「動物園で蛇やトカゲ見たのが楽しかった」

また今月の楽しいイベント話もしました。
今週の金曜日、焼き芋をします。
そのため木曜、金曜は芋掘りを行います。
遠足もあります。
子どもたちは喜んでおりました。

園庭の時間になるとまず畑を見に行きました。
葉っぱでいっぱいになった畑に驚く子どもたち。
芋掘りは低年齢の子どもたちから順にやってもらおうと考えているため今日は見るだけにしましたが、ツルを試しに引っ張ってみるとプチっとちぎれてさつまいもは取れません。
子どもたちには素手で宝探しのように掘ってもらうことを伝えました。
（爪が長い場合は切ってきてください）

楽しみはまだまだ続きます。
今後は秋を思いっきり楽しみたいと思います。

（a.y）

◆遊びながら色々なものを経験しています　(そらグループ）

朝の会の時に手話で挨拶をする事に慣れてきた頃からドアのところに手話の指文字の表を貼りました。見ていないのかと思っていたら真似して指で表している子が出て来たので、今日は、ちょっと指文字で「あいうえお」をやってみました。思っていたよりもみんな出来るのにはびっくりでした。

もも組の子ども達も上手にやっていました。そのうち「両手でできるよ」と言ってきたので、両手でもやってみると出来てしまいました。覚えるまではいかなくても指遊びとして楽しんで貰えればいいなあと思います。

指文字で「あいうえお」をやったので、今度はみんなでひらがなで「あいうえお」を書いて遊んでみました。ひまわり組の子ども達は、見よう見まねで良く描いているところを見ていたので、「書ける人」と声をかけると「はーい」とみんな手を挙げていました。「黒板に書いて」というと、何かを見ながら覚えたんだろうなあと思う感じが出ていて細かい所があやふやでした。書けるようになるようにと言うよりも字のどこを見ていくかが分かると良いなあと思ったので、「『あ』の縦棒はちょっと下の方が曲がるんだよ」とか、『い』は、書いて貰った５人とも真っ直ぐに立ってどちらの線も同じ長さだったので、丸みがある事や長さが違う事を話しました。『う』は、どっちに曲がっているんだろうと言う話をしました。書いて貰った５人の内３人が鏡文字になっていたので身体で表現してみました。

『え』は、最後のくねっとなった所が難しくクネクネといっぱいくねらす子もいました。それ見て「へびみたい」と言い出す子もいたので、正しく書いた『え』をヘビの絵にして遊びました。『お』は、上手に書けていましたが、最後の点の位置がみんな違うところについていたので、点の位置を知らせました。

字に関心を持って見ていってほしいなあと思います。もも組には、黒板に丸や三角を書いて貰いましたが、丸は書けるのですが、三角はみんな四角になってしましました。ひまわりの子が手を持って書き方を教えてくれました。
　ゆり・もも組は、クレパスで自由画も描きました。紙いっぱいに描くようになり、お兄さんたちが描いているのを良く見ていたのか電車が出てきたり、お日様や海や虹などが出てきたりと周りの自然にも関心が出て来ているようです。虫を描く子もいて描写が細かく、虫のちょっとした違いが描けているのには見ていても楽しいものがありました。

　粘土も新しくして出しました。細かいものを作りだし、粘土べらの使い心地も確認するかのように使っていました。ひまわり組の子ども達が夢中になって遊んでいると、それを見てやりたがるゆり・もも組さん達。お兄さんお姉さん達を見ながらやり方を真似して使っていました。

　色々な遊びを経験しながらいつの間にか成長している姿が見え始め、子ども達も頑張っているんだなあと思います。　M・ｋ
　

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