佼成育子園［こうせいいくじえん］－東京都杉並区

2019年03月09日 土曜日

◆土曜日保育の楽しみ方（低年齢）

 

 

同じようで時々メンバーが変わる土曜日保育。広い保育室で遊びながらも友だちの様子を感じながらのんびりと好きな遊びを楽しんでいます。

小さい子たちは、大きい子たちの遊び方を観察し、隣にやってくると同じような玩具を手にして見ながら遊び方を真似て楽しみます。
異年齢ならではの光景です。

大きい子たちもそのアツい視線を感じてくれているのかチラッと見ながらも自分たちのやりたい遊びを楽しんでいます。

その光景は、園庭でも見られました。

2歳児クラスの〇ちゃんが一人用の縄跳びを持ってきて前跳びをしようと縄を動かして飛ぶ風景を見せていました。
まだ飛べないものの「見て～。飛べるよ」と嬉しそうに教えてくれました。

そのやり取りを見ていた1歳の子たちも続々「やりたい」とリクエストし、短縄を手にすると持つだけで大満足そうに何となく手を動かし、同じように遊ぶことを楽しんでいます。

〇ちゃんも幼児の子や〇ちゃんのお兄さんがやっている光景をよく見ているようで憧れからやってみたいという気持ちが自然な形でつながっていることが感じられます。


このやり取りは、短いもののその後は、各々が好きな遊びを始めました。

天気がよく日差しが温かい午前中を満喫しているようでした。

来週は、どんな姿を見せてくれるか楽しみなつぼみ・ふじ・きく・たんぽぽの子どもたちです。　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（N．Y）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆土曜保育（幼児）

 

 

今日は１３人と少人数で過ごしました。

子どもたちものんびりとした空気の中、好きな遊びを楽しみます。
カーペットの上でゴロゴロしたり、ままごとゾーンでお料理したり、ロフトではお家ごっこが繰り広げられ、笑い声が響いていました。

「天気が良いからお散歩しよう」
「公園もいいね」
「サイゼリアで食べようか」といった会話が聞こえており、子どもたちがリラックスした状態で日常を演じているのが感じられます。

ゆったりとした土曜保育の楽しさが垣間見れた１日でした。

Ｏ・Ｙ

 

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2019年03月08日 金曜日

◆一緒に楽しむ（つぼみ）

 

 

やっと青空が広がりました。子どもたちの気分も朝から上がっています。
園庭でむくむくと湧き上がっていてため込んでいたパワーをおもいっきり開放してきました。
手を繋ぐことに嬉しさ喜びを感じている子どもたち。ミッキー体操でも手を繋いで一緒にダンシングし園庭のトランポリンでも手を繋いで一緒に飛ぶ姿が見られています。一緒に喜びや楽しさを共有すると一緒に居ることが心地よく気持ちをだせるようになっていきます。

園庭で〇ちゃんは幼児組のお姉さん達と一緒にゆりかごスイングを揺らして遊びました。自分が乗るのではなく揺らすことが楽しくゆっくりゆっくりゆらして揺れているゆりかごスイングを眺めて楽しそうでした。お姉さんたちと一緒と言うのも嬉しかったようで笑顔が溢れていました。

あれがしたいこれがしたいという気持ちが日々強くなってきているつぼみ組の子どもたち。可能な限り気持ちを受け止め自分で考え心を育てていくお手伝いをしていきたいと思っています。来週から1階の保育室はつぼみ組だけの環境に数週間なります。どのような反応があるかも楽しみです。　　　　　　　　　（Ｋ☆Ｈ）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆どろんこ遊び（ふじ１）

 

 

　今日は園庭で遊びました。昨日の雨で園庭の一部は水たまりができ築山の付近の土はぬかるんでドロドロでした。砂を運んで水たまりやぬかるんで滑りそうなところには砂や土を運んで埋めたりまいたりしてドロドロにならないように園庭を整備しました。

　子ども達はその様子を見て面白そうだとどんどん集まってきて一緒に水たまりを埋めたりするのを手伝ってくれましたが段々とかけた土から滲んでくる水が土をドロドロにペッタンペッタンとなってきて面白そうに掘り返したり触ってみたりして遊んでいました。

　グチャグチャのドロドロにはならないぐらいで次の遊びへと展開していきました。保育者と一緒にハンバーグづくりになりました。きちんとタネを作ってこねてでき上がったハンバーグをお皿にのせて葉っぱを添えてきれいに盛り付けたところを見せに来てくれました。

　しばらく園庭の中を素材探しで回っていたようです。次に見かけたときはウッドデッキをテーブルに周りのウッドデッキをベンチにしてあっちこっちで保育者と集めてきた素材で最後は葉っぱに挟んで「いただきます」ハンバーガになって美味しそうに食べていました。

　その後泥は様々な食材に変化したようでバケツに入れてシャベルでかき混ぜてラーメンにしたりと楽しく遊んでいました。

　１階で過ごすのは今日で最後になりました。来週からはきく組のお部屋で過ごすようになります。よろしくお願いいたします。（ｙ.ｎ）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆みんな仲良し（ふじ２）

 

 

一階フロアで過ごすのも今日で最後です。
朝の集まりで、子ども達に「ここで遊んだり、食べたり、寝たりするのは今日で最後です。今度来るときは上のお部屋のきく・たんぽぽ組になるんだよ」とお話ししました。どこまで理解してくれているのか・・・？
「やったー」と喜ぶ児もいれば、キョトンとしている児、今すぐきく・たんぽぽ組に遊びに行くのかと思って椅子をしまい始める児も・・・。でもそれぞれが進級することを「たのしみ」と思ってくれているようです。
一つ一つに思い出がある１階フロア。今日は何をするにも「今日で最後」という思いが溢れ、嬉しい反面淋しい気持ちに浸ってしまいました。（保育士だけですが・・・）

さて今日はおひさまも出ていて良い天気です。
久しぶりに本五ふれあい公園へお散歩に行きました。
時折冷たい風が吹くなか、出発です。
いつもは「あるきたい」というリクエストに合わせて歩く児と、車に乗る児とに分かれて行きますが、今日はみんなお友だち同士でするおしゃべりが盛り上がっていて、歩くことをすっかり忘れているようです。そんな日もあるのだなぁと思いました。冷たい風も気付かないくらい、隣の友達とあれこれ喋ったり、じゃんけんごっこで盛り上がり、和気あいあいな雰囲気の中、あっという間に公園に着きました。

公園では久しぶりのシャボン玉をすると、みんな追いかけて行きます。
雨上がりで地面が湿っている為、シャボン玉が地面にくっついている様子も面白い発見だったようです。しばらく観察するように見つめていました。

岩の辺りでは、お店屋さんが始まっていました。
平べったい木のかけらを並べ「おせんべいでーす」と言っています。今日のお店はおせんべい屋さんのようです。気前の良いお店屋さんは、焼き立てのおせんべいを次々ご馳走してくれるのでした。そのやり取りも「じゅー」と焼く真似をしたり、「熱いよ、気を付けて」という言葉も聞かれました。言葉が増えて、やり取りを楽しめるようになったことを改めて感じました。

今日も可愛いオオカミがやってきて追いかけっこが始まったり、木登りに挑戦してみたり・・・。遊びを見つけて、伸び伸びと展開して楽しむことが出来ました。
今日一日、いつも以上に仲良しなふじ２組でした。

来週からは２階へお引越しです。
初めてなことが増えると思いますが、子ども達と一つ一つ丁寧に過ごしていきたいと思います。
Ｉ・Ｙ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆和田公園にお散歩に行ってきました（きく）

 

 

　きく・たんぽぽ組で和田公園までお散歩に行ってきました。いつもながら元気におしゃべりしたり歌ったりと着くまで、止まらないきく組です。
　公園に着くと子ども達は、滑り台やロープ登りに向かいます、張り切って登り「出来たよ」と下にいる保育士に手を振って得意そうにしていました。滑り台が波うっているので揺れながら滑っていく楽しさを味わっていました。
　水たまりがあり、枝でかき回し、石をいっぱい入れてドロドロを楽しむ子ども達もいました。
　長い枝で広い公園に線を描いて楽しむ姿もありました。普通に歩きながら枝を引きずるように描けるので、キャンパスは公園一帯です。芸術的な線が掛けていました。
　大きな石があり、そこを滑り降りて楽しむ子どもたちもいました。短いすべり台ですが、よくすべる所を見つけたようで何回も滑っては楽しんでいました。
　植木の中を探索する子ども達もいました。「先生、見て。ブニョブニョ見つけたよ」と枝を見せにに来ました。「え、枝みつけたの」と言いながら良く見ると、枝にきくらげのような柔らかい本当にブニョブニョな物がいっぱい付いているのを見せられて思わず「わ～」と驚いてしまいした。しかし、子ども達は嬉しそうにお土産に持って帰ってきました。
　帰りも元気に唄ってしゃべって、クイズを出しあいながら帰ってきました。

　きく組の部屋で過ごす最後の日の思い出は、しっかりできたようです。少し興奮気味の子ども達は、やっと寝付きました。そしておやつもベランダで食べたいというリクエストがあり、午後からも楽しいおやつになりそうです。
　きく組のお部屋ともお別れです。１年間楽しい思い出で溢れています。そして幼児組のお部屋に行っても今までと同じ元気なみんなでいてください。幼児組も楽しいですよ。　M.ｋ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆エネルギー注入　(たんぽぽ）

 

 

昨日から約束していたお米とぎと炊飯。
以前から「ふー、ふーしてあったかいごはん、食べたーい。」の願いをたんぽぽ組のお部屋最後の思い出に実行することができました。
昨日発表になった自分のグループ、うみ、にじ、そらと心を弾ませて教えてくれましたが、そのグループに分かれて3列、水道でぐるぐるぐるとだいたい3回ずつくらいを手で回してお米を洗いました。
水加減はどうしようか…
好みを聞いてみたら柔らかいごはんがいいとのことで、少々大目にお水をいれました。
今日はきく組と合同で和田公園を予定していましたから、いってきまーすと共に炊飯のスイッチを入れて出かけました。

公園までの道々での会話が本当に楽しくいくらでも歩けるような気がします。
先頭は時々後ろを振り返り微調整しながら歩きます。
保育者がぼーっとしているふりをすると青になったーと信号をちゃんと見ていてくれます。
お花が咲いていると、かわいい。
自転車が近づいてくるとあぶないよ。
当たり前のことなのですが互いを許しあう関係の深さと、その子らしい発言や発見に1年の時間を感じました。

公園では思いっきり遊ぶぞ、と誓い合いよーいどんと駆け出してそれぞれの遊びたい場所へ向かいました。
今日の大発見は「きくらげ」です。
公園の剪定されてた短い枝からぷにゅぷにゅとはえたきくらげを見つけました。
雨の後の晴れ間です。
保育者のくしゃみも子どもたちの笑い声を誘いました。

ごはん炊けたかな…？いっぱい遊んだ後なのにちょっと足取りが軽そうです。
ごはんを楽しみにする…とても幸せな気分です。
一連の着替えと持ち物の片づけを済ませてから炊飯器の蓋を開けてみました。
ジャーン。
ごはんのにおいがプーンとしてふわっと温かい空気がほっぺたをとおります。
わー。
今日のごはんは８合です。お家でもなかなか見ることのできない量に保育者もわーと声を漏らしました。
みんな揃って「食前感謝の言葉…」とやっているうちに残念ながら湯気がどこかへ消えてしまったのですが、炊き立てごはんは美味しかったです。
もちろんお釜は空っぽになりました。
最後に皆でパワーを充電で来ました。（Ｎ・Ｓ）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆気分は大きい組（にじグループ）

 

今のメンバーで過ごすのも、あと１日となりました。
普段、朝の集まりなどに出たがらない子も、「今日で最後だから・・・」と、最初から参加してくれて、特別な日であることを、子ども達も個々に感じているようです。

朝の集まりでは、「月曜日から年長さんはホールがお部屋になるから、にじグループのお部屋には、なかなかこれなくなるから、今日は一緒に楽しく過ごそう！」と話をしました。

ひまわり組は、その後ホールに移動し、卒園式の練習。
入場から退場まで、ひと通りの流れを行いました。
元気いっぱいの子どもたちにとって、１時間以上椅子に座っていることは大変だと思うのですが、子どもたちなりに話したい気持ちを我慢して、練習に参加していました。

ゆり組ともも組は、それぞれ、新しく仲間入りするきく組とたんぽぽ組が気になるようで、「明日から、もも組の練習にくるの？？」と何度も質問していました。
時間になって園庭に出ると、すでに遊んでいたつぼみ組やふじ組の子どもたちに近づき、「何して遊ぶ？」「こっちだよ～」声をかけ、一緒に遊ぶ姿が見られたり、ホールで練習している様子を見て、「僕たちもやるのかな？」「〇くん、真剣な顔だね！」と話をしたりしている姿に、１つ大きくなることへの期待を感じました。

給食は、年長児のみ座る場所を指定し、各テーブルに必ず年長児がいるようにし、最後の給食を一緒に楽しめるようにしていきました。

年長さんと離れるのは寂しいけど、大きい組になることへの期待が大きいゆり・ももの子どもたち。
年長児も、卒園式の練習を始めて、さらに小学校への期待が膨らんでいるように思います。
子ども達がこの期待通りに次の世界へ飛び込んでいけるよう、私たち保育士も、しっかりサポートしていきたいと思います。（Ｅ．Ｙ）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆『そらの湯』 (そらグループ)

 

 

今日は子どもたちが待ちに待った『足湯』を開催しました。
これまでもお伝えしてきましたが、年中児の○くんが『日本のお風呂』に興味を持った事から始まったプロジェクトです。
その興味はいつしか子どもたちに広まり、お風呂屋さんの『のれん』を作った年長児の☆くんを始め、岩風呂の岩作り、富士山の絵描きと、おもに午後を中心に取り組んできました。
「お風呂屋さんをしたいな」「本当のお湯に入りたい」と、どんどん声が広がっていき、〇くんと考えついたのが『足湯』です。その名も『そらの湯』。年長△ちゃんが命名してくれました。

ロフト下の部分を足湯ゾーンにし、お風呂屋さんとお客さんに分かれて行いました。
お風呂屋さんは法被を着るというのも○くんのアイデアです。

年長児は卒園式の練習に向かい、まずは年中・年少組で行いました。

「最初はお風呂屋さんになる」「ぼくはお客さんがいい」それぞれ自分で選び準備はＯＫです。
用意した入浴剤の他、◎くんのお母さん手作りのアロマオイルもあります。
足を入れた子たちは、「いい匂い」「むらさきいろのお湯だ」と大喜び。
また、〇くんがドクターフィッシュの足湯も作りたい言い、魚の醤油差しを浮かべると、「お掃除するお魚だ～」「足の皮膚をきれいにしてくれるんだよ」「くすぐったいんだよね」と知識を共有する場面も見られました。

お風呂屋さんも、足湯に浸かっている人たちに本物のお水を配ったり、ジュース券と引き換えに飲み物を売ったりと大忙し。子ども同士で役割を相談しながら進めていました。
年中・年少児も自分で考えサービスしたりと頼もしさに溢れています。
その後、交代して楽しみ何度も足湯に浸かる子もいました。

年長組は、練習から戻ってくるなり「足湯入る」と大急ぎで支度をし、全員一緒に浸かり、ジュースを手に「かんぱ～い」と宴会状態に。
「練習後の足湯は最高だね」との声に思わず笑ってしまいました。

終了後は「足がツルツルになった」と笑顔いっぱい。
「今度はいつ入れる？」と聞いてくる子が多く、大盛況の『そらの湯』でした。

Ｏ・Ｙ

 

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2019年03月07日 木曜日

◆くっついてよ～　（つぼみ）

 

 

晴れたり、雨が降ったり・・・春を迎える準備が始まっています。子ども達も、今の環境になって楽しく過ごす中で1歳児とともに遊びながらいろいろんことを学んでいるような気がします。

今の環境になって、お気に入りのおもちゃを見つけた○くん。懇々と集中して楽しんでいる姿が見られています。僕のお気に入り、いつでも一緒がいいな・・とばかりにカゴにまとめて持ち歩いている姿が可愛らしいです。

そんな○くん、レゴブロックに挑戦しています。うまくいかないと「やって～」とブロックを差し出してアピールしていました。何度かそのやり取りをして、次は「こうやるのよ～」とほかのブロックでやって見せてみました。

「・・・」とじっと見つめた○くん。自分でもやってみます。やっぱりうまくいきません。そこで○くん。ブロックに向かって「●×△～！！」と何やら訴えていました。何を伝えたかったのでしょうか。想像するだけで笑えてしまいます。色々、試行錯誤してはめることができた○くん。できたい気持ちが可愛い○くんの姿でした。今日は、午前中はしとしとと雨の一日です。室内遊びを思い切り楽しみました。ＵA

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆「あんぱんまん！」に込められた思い　（ふじ１）

 

 

最近、単語が増えてきた◎くんは、絵本を見ることも、友だちとやりとりをすることも楽しくなってきています。朝、まずは保育士の所に絵本を持ってきて、読んでとせがみます。「しょうぼうしゃ」や「しゅうしゅうしゃ」など言えるようになりました。でも、新幹線を見ても、「しゅうしゅうしゃ！」。可愛い時期です。名前も聞いてみました。「あーなたのおなまえは？」と手をマイク代わりにして向けると、「たったーす。」とマイクに口を近づけて、ささやいています。
単語が出てくると、友だちとのやりとりも増えます。大人が聞いていると、まだ何を言っているのかはっきりしないこともありますが、お互いに納得しているようで、成立しているのが面白いです。

今日は、こんなことがありました。朝の集まりで、椅子を取り合いになった◎くん。椅子は相手に取られてしまい、悔しい◎くんは、「あんぱんまん！」と言い捨てるようにして相手に言ってから去っていきました。◎くんの悔しい気持ちを大好きな「あんぱんまん」の単語を言うことで、一生懸命表現していたのかなと、思わず笑ってしまいながらも感じました。◎くんの今の発達をしっかりと受け止めて、大切に関わっていきたいと思いました。
　

午前中は雨で外には出られませんでしたが、お部屋で手形、足形をとりました。４月に取ったものと比べられるようにして、年度末にお渡しする予定です。楽しみにしていてください。

すっかり大好きになった手形足形、早くやりたくて順番を待つほどです。まっさきに取り終えた２人の女子は、「まだやりたい、やりたい！」と言っています。「他のお友だちが終わってからね。」と言うと、△ちゃんは椅子に座って、他の子が終わるのをじーっと辛抱強く待っていました。

◇ちゃんは、一度遊びに行きましたが、少しして「緑やりたい。」と戻ってきました。座って待てずに、思わず友達がやっているところに手を出してしまいましたが、「△ちゃんを見てごらん。お椅子に座って待ってるよ。◇ちゃんもできるかな～。」と話すと、「うん！」とうなずき、△ちゃんの隣に座って２人でにっこり。ちゃんと待つことが出来ました。じっくり待ったあとは、思いきり手足のスタンプを楽しみました。「たくさん出来た？楽しかった？」と聞くと、「うん！」と満足感たっぷりの表情でした。
（Ｔ．Ｍ）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆手型、足型スタンプ　(ふじ２)

 

 

朝から雨が降り続いています。今日も朝の会に参加しようと、ランチルームに集まってきました。みな、今日はどんなお話しをしてくれるか、中央に立つ保育者を一点みつめています。
「サッと逃げました」の手遊びをした後に、歌を唄いながら１人ずつ名前を聞いていきました。恥ずかしそうにではあっても、みな自分の名前を答えてくれました。

今日は、部屋で遊びながら、手形、足形スタンプをしようと伝えて、準備が出来るまで、おひさま広場や部屋の中で自由に遊んで待っていることにしました。

皆が目指すのは、おひさま広場でした。そこには、アスレチックの遊具があり、元気によじ登って遊んでいました。名前を呼ばれた児から順番に手型、足形を取りにいきました。
押している様子が見えるので、「私もやりたい！」と意思表示をしてくれる児がほとんどで、順番待ちの席を設けて、待ってもらいながら、押していく事にしました。

どうやるのか、横でのぞく児は、ワクワクした表情で見つめています。押す児は、保育者の声掛けと一緒に押すのですが、少し緊張した面持ちで、静かに手型、足形を行っていました。

みな、手のひらを開いて力強い力で、とても良い作品になりました。
こちらの作品は、最後にお渡しするので、お楽しみに！
コンビカーで遊んでいた○くんは、手が汚れるのが苦手な児でした。「スタンプしよう」と声を掛けると、拒否をされてしまいました。大事な車を取られないようにコンビカーを別の場所に確保して、誰にも取られない場所に避けたのをみると、しぶしぶではりますが、安心してスタンプに向かっていきました。帰ってくると、確保しておいたコンビカーの有無をすかさず確認していた○君は、最後まで同じコンビカーを軽快に乗って楽しんでいました。

おひさま広場の遊具では、つぼみ組の子も一緒に遊んでいました。目の前に自分たちより小さい子がいるのが、わかっていて、つぼみ組の〇ちゃんに「どうぞ」と譲っていた三人の女の子。気分はお姉さん。小さい子を思いやれる素敵な姿を見る事ができ、心が温まりました。来週から、２歳の新しい部屋に行く前に見られて、嬉しい気持ちになりました。Ｓ・Ａ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆綺麗なお部屋は嬉しいね（きく）

 

 

〇くんが朝からしきりに『あと２回だよね』と聞いてきます。何の事かなぁとやり取りをしていく中で、きくぐみで過ごすのがあと２回だという事を伝えたかったのだと分かりました。子ども達から『あとちょっとでお兄さんのお部屋にいくんだよね』『もう、きくさんはバイバイなんだよね』という会話がよく聞こえてくるようになっています。

〇くんの言う通り、今日を入れてあと２日できくぐみのお部屋・お友だち・保育士ともお別れです。寂しそうな様子もありますがどの幼児組に行くのか子ども達にとっては楽しみなようで『△はにじさんがいいなー』『□は絶対にうみさん！』とそれぞれ希望があるようです。少しでも希望が叶っているといいなと思います。

さて、４月から一年を振り返り、あんな事やこんな事があったねと話しました。沢山遊んで沢山楽しんだお部屋を新しいきくぐみさんの為に綺麗にしてあげようと決まると『いいねいいね！』ときくぐみの子ども達はいつでもどんな事でも楽しそうに受け入れてくれます。

年末の大掃除を経験しているので『どこ拭く？』と子ども達の方から掃除場所の確認が入りました。「どこにしようか？」と逆に聞いてみると『おままごとは？食べ物と冷蔵庫と～・・・』『椅子も！ブロックも！！』と次々と出てきます。雑巾の使い方も上手になり、一生懸命さが伝わってきました。

『もう全部終わっちゃったよ！』
『先生ここ見て！☆がやったんだよ～綺麗でしょ？』と得意気になっています。でも、本当に綺麗になっています。

新しいきくぐみさんの為に頑張った大掃除が終わり『新しいきくぐみさん、綺麗になったお部屋見たらどんな気持ちになるかな？」と聞いてみると『嬉しい！』『きれいだなーって思う』『がんばったねーって。』と色々と出てきました。これで新しいきくぐみさんの先輩としての大仕事は終わりです。

綺麗になったお部屋を見渡しているみんなの姿を見るとなんだかジーンと来てしまいますが明日が本当に最後。
『明日何して遊ぶ？』と◇ちゃん。明日は思いっきりみんなで笑顔で過ごしたいと思います。
K・E

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆ありがとうの気持ちを込めて　（たんぽぽ）

 

 

明日でたんぽぽ組ともお別れ。
寂しさもありますが子どもたちはもも組になるわくわくの方が大きいようです。
「１回寝たらもう、もも組さんになるんだよね」
「あと５回寝たらだよ」とカウントダウンしている子もいました。

１年間過ごしたたんぽぽ組の部屋を大掃除していきました。

ぞうきんを手にすると自分のロッカーへ行き拭き始めます。
夏と年末の大掃除をしたため慣れたものです。
「終わったから次、おもちゃも拭いていい？」
「こっちも拭いとくね」
と自分たちから進んでおもちゃや椅子、棚など拭いてくれました。
「きれいになったね」「つぎのたんぽぽくみさんがくるからね」
子どもたちからそんな素敵な言葉が。
きれいになった、たんぽぽ組をあたらしいたんぽぽさんへ。
素敵な気持ちをみんなで共感しているようでした。


自分のロッカー
たくさん遊んだおもちゃ。
おいしいごはんを食べた机や椅子。

１年間楽しかった思い出。

このたんぽぽ組での日々を経て大きくなった子どもたち。
またもも組でさらなる素敵な日々が待っています。

残り１日、たんぽぽ組での生活を楽しみたいと思います。


ｔ*ｓ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆朝の会 　(うみグループ)

 

 

今日は室内で過ごしました。
今日も年長児が朝の会をやってくれました。
お別れの時期に近づくにつれて、友達の輪が広がった子ども達がいます。
その輪が新しい風を吹かせてくれたのが、朝の会を子ども達でやりたいという思いです。
そんな姿を見て、年下の子ども達が様々な刺激や憧れを抱いて過ごして行けることに感動します。

年長児はホールで卒園式の練習を行いました。少しずつ近づく、ホール生活と卒園式で年長児は胸いっぱいの様ですが残りあと1日…と思っているのは大人だけだと毎年痛感します。

何とか思い出になる様な１日を…瞬間をと思いますが、子ども達はいつも通りの生活で満足しているようにも見えます。

年中児、年少児は、室内で自由画や足型を取りました。

気持ちはもう年長児と年中児です。
好きなゾーンで遊びを展開している中でも、二つのイベントが始まると、すぐに集まってきます。

給食の時間はいつもよりも丁寧に食べている子ども達。溢さずに食べる事を意識しています。綺麗に食べられたらランチシールが貰えると喜んでいます。自分達で意識をして取り組んでいる様子が伺えます。

進級と卒園を目前に急成長した子ども達に日々助けてもらっていると感じています。

k☆y

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆約束事 （にじグループ）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆椅子取りゲーム　 (そらグループ)

 

今日は身体を動かそうと『手裏剣忍者』と『パプリカ』のダンスで始まりました。
パプリカは殆どの子どもたちが覚えて踊っています。最後の決めポーズもみんなで集まってみたりと子どもたちの心が一つになっているようでした。

ダンスのあとは、椅子取りゲーム。今日の椅子取りゲームは、もも、ゆり、ひまわり組全員で行いました。椅子を丸く並べるのもちょっと大変。「少し横長の円にしてみようか」と呼びかけると子どもたちで椅子を動かしていきます。「なんか薬の形だぁ～」と言う声も聞こえてきました。音楽を流してスタート・・・ですが、なぜか椅子の数が合わずやり直し。気を取り直し再スタート。

踊ったり、歌ったり、大勢での椅子取りゲームは見応えがあるものでした。人数が多い分、空いている椅子を探すのもちょっと大変。「ここ空いてるよ～」と子ども同士で教え合う姿も見られました。段々と椅子が少なくなっていく中で、残り５席となった戦いへ。音楽がストップすると年長同士が同じ椅子へ。最初に決めていた約束どおり、ジャンケンすることに。
☆ちゃん「〇くんずるいよ、負けたじゃん」
○君「だって、後出ししたじゃん」
見守り隊「後出ししてないよ～〇くん負けだよ」
○君「・・・・」(椅子を譲らず)
そんなやり取りをしていると、年長児は卒園式の練習の時間になってしまいました。
「もぉ～～～～」と勝負をしていた年長児は不完全燃焼のまま練習へ。
年長児が行ってしまったあとは、大根抜きゲームに変更して遊びました。

今日はあいにくの雨のため、集団遊びをしたり、にじグループに遊びにいったりとゆったりとした時間を過ごしました。卒園式の練習があったりでなかなか全員で何かを行うことが難しいところもありますが、今そらグループでちょっとしたプロジェクトが始動中です。今年度最後のそらグループの思い出にもなるよう子どもたちと一緒に楽しく作り上げていきたいと思います。(O.Y)

Posted in 園のこだわり

2019年03月06日 水曜日

◆やってみようとする気持ち（つぼみ）

 

 

いつものようにミッキー体操後は朝の集まりの時間です。
「て～を～たたきましょ～」と歌い始めると、子どもたちも一緒に「パンパン」や足をあげて「トントントン」と上手に動かしていました。
タンバリンでの呼名も、少しまだ恥ずかしさはあるようでしたが、一人ひとりが「パン」と叩いて反応できるようになりました。
いつも通り、集まりが終わると戸外遊びの準備。自分のものは取りに行き、靴下も自分で履こうとする姿は以前から見られるようになっていたのですが、〇ちゃんや□ちゃんがあともう一歩の所まで履くことが出来ていたことにびっくりしました。
子どもたちの様子を見まわしてみると、他にも上着を着ようとしていたり、自分のが出来るとお友だちに上着を渡してあげようという余裕も出てきました。靴を履こうと窓を開くと、靴より水道だった子たちも、自分の靴をとり履こうとしていたり、園庭から帰ってくると、座って自分の靴や靴下を脱いでしまったり、やってみようとする気持ちや出来るようになってきたことが増えてきて成長を感じます。

（Ｋ．Ｅ）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆久しぶりのお散歩（ふじ１）

 

 

　今日のミッキー体操の時の出来事です。
いつもミッキー体操が始まると手を繋ぎ円になって回って楽しんでいます。
その楽しい雰囲気に誘われてつぼみ組の〇くんが入ってきて近くでふじ組のお兄さん・お姉さんが笑っているのを見ていました。そんな〇くんを見つけた△くんが手を伸ばし「てつなごう」と誘っていました。手を繋ぎみんなの仲間入りをした〇くんは楽しそうに音楽に乗っていました。
　０・１歳が同じ空間の体制になって３週間ちょっと経ち、お互いを気にしながら、見ながら生活をしているなと感じました。下の子は上の子に憧れを持ち、上の子は下の子の面倒をみたり…幼児グループの関わり方とはまた違うと思いますが、今回の〇くんと△くんの関わりを通して、異年齢保育の良さを感じることの出来た一コマでした。

　お天気がもってくれたので、久しぶりに散歩に行きました。行き先は本五ふれあい公園。
着くなり一斉に散らばっていきますが、その後少しずつ塊になりながら３～４人で集まって遊んでいる姿がありました。走る☆くんを追いかける◇ちゃん◎ちゃん。☆くんを捕まえるまで何度も何度も追いかけます。たったこれだけの遊びですが平行遊びから少人数のグループでの遊びに変わったことに成長を感じました。

　また、★ちゃんから「おおかみやろうよ」とお誘いがありました。「誰がオオカミになるの」と聞くと「ん～★ちゃん！」と答えました。いつもと違うパターンです。こわーいと怖がる振りをしながら逃げると後ろでケタケタと笑いながら追いかけていました。追いかける子はどんどん増え…捕まると、「ア～ンパンチ！」となぜかブタ役の保育者に…。展開が二転三転しながらも子ども達は満足だったようで良かったです。
（Ｉ・Ｋ）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆やさしさや心地よさを感じた水曜日（ふじ２）

 

 

朝の一コマです。
おままごとコーナーにいた〇くんに「△くんにご飯を作ってくれる？」と頼んでみました。
〇くんは、頷き、ちゃぶ台に向かっていきました。
ちゃぶ台では、他の子たちが料理を作り、食べる真似をしています。
「ご飯を作ろう」と決めた目の前に友だちが作ったものがあり、それを食べてもらおうと思ったのか、〇くんは、サッと持って行こうとした際に、その子たちに「（持って行かないで）ダメ！」と言われたショックでうつぶせになり泣き出してしまいました。

すると…△くんは、〇くんの側にやってきて頭をなでてあげたり、〇くんの顔を覗き込み心配した表情をしています。

声を出してまるで話しかけているかのようです。

いつもは、〇くんが△くんに優しくしてくれているので大好きな〇くんのピンチには、駆けつけてきたようです。
〇くんもやってあげたい気持ちは、あったものの上手くいかず残念かと思いますが、友だちを慰めるために駆けつけてくれた△くんの優しさに、ほのぼのしながらも心の成長を感じる一コマでした。

その後は、身体測定後に園庭に出ました。

貸し切り状態の園庭でしたが、みんなが目指すのは、砂場。こじんまりと砂場で遊び始めました。
同じ玩具が欲しそうにしている事に気付いた◇ちゃん。さっとその子の隣に駆けつけると「これがほしいの？ここにあるよ」とカゴの中から同じものを出してくれました。

保育者がやっているような関わりをかって出てくれた◇ちゃん。とても頼もしい姿を見せてくれました。

◇ちゃんは、側にいた友だちの遊び方が気になったようで「何してるの？」と聞いて隣にいた☆ちゃんとお料理作りを楽しみ始めました。
友だちとのやりとりを満喫しています。

保育者が入らなくてもやり取りが行える姿にも成長を感じます。

遊びながらも誇らしいような表情を見せてくれます。

各々が遊んでいる時にうみＧの年中のお姉さん達に「ふじ２組の子たちのお手伝いがしたい」と言ってもらいました。
園庭から帰り、着替えの手伝いを三人のお姉さんにお願いしました。

優しく声を掛けてもらい様々なお手伝いをしてもらえどの子も嬉しそうにお世話をしてもらっていました。

お姉さんになった姿とお世話をしてもらう心地よさの両方を味わい、幸せいっぱいな表情です。

心地よい時間を手にした姿を間近に見る事ができ、数年後に年下の子たちのお世話をしてくれるかなと楽しみになリました。

（N．Y）

 

 

 

 

 

 

 

 

◆きく・たんぽぽ組でのお散歩あと何回行けるかな（きく）

 

 

　本５ふれあい公園まできく・たんぽぽ組でお散歩に行ってきました。公園に着くと沢山の保育園の子どもたちが遊んでいました。そこで芝生のある方で遊ぶことにしました。芝生のところに行くなり「よ～い、ドン」で走り出しました。広い所を走って、走って「楽しい」と言いながら、疲れも知らずに走り続けていました。むっくりくまさんをやって追いかけっこをするチームと、小さな砂粒を拾って「鬼は、外」と鬼役の保育士を追いかけるチームとそれぞれでしたが、どちらもやっぱり走る、走る。すぐに疲れる保育士に向かって砂粒を拾って「鬼は、外」と言って走らせる子どもたちでした。
　サッカーなどのゲームが出来るようにラインが書いてあり、その上を渡ってどこまでも歩いて行く子ども達も楽しそうでした。
　「楽しかった。またかけっこしに行こう」という子どもたちの声が聞かれました。あと何回きく組としてお散歩に行けるでしょうか。思い出作りもしながらまたお散歩に行きたいと思います。M.ｋ

 

 

 

 

 

 

 

 

◆お散歩、最高！（たんぽぽ）

 

 

昨日、子どもたちと話していた通り、今日はお散歩に行くことにしました。
行き先は久しぶりの本五ふれあい公園です。きく組との待ち合わせ時間は「ホール前に１０時」これが合言葉です。
短い時間ですが、やることは園庭に出る時と変わりません。ですが、待ち合わせがあるからといつもよりスピーディーに身支度を整えます。
手を繋ぐ相手もパッと誘い合って決めています。準備万端です。

本五ふれあい公園へ行く道は、何度も行ったさくらの坂公園に行く道と途中までは一緒です。
「ここを曲がるとさくらの坂公園だよね～」「前通ったよね～」「でも今日はこっちなんだよね」「まっすぐ行くんだよー」としっかりと場所を記憶しているのが会話からも読み取れます。

公園には他の園のお友だちもたくさん来ていました。芝生の多目的運動場は広いので余裕もありそうです。
今回は初めて運動場の方に行ってみることにしました。
座ってみると、なんだか人工芝生がふかふか。「気持ちいいね」そんな声も聞こえてきました。これなら転んでも痛くなさそうです。
たくさん走るぞーと意気込み、約束事を確認してから早速よーいドンで走り出しました。
運動場には玩具も遊具もありません。
しかし、広い芝生の上をみんなで走る、それだけで目がキラキラしています。
見渡す限り笑顔で溢れていました。そして更においかけっこに磨きがかかっていました。

走り過ぎて思わず「つかれた～」。

芝生の上は寝転んで休憩しても、服が泥だらけになる心配もありません。最高です。
ひとりが寝転ぶと、またひとり・ふたり・さんにんと増えていき、ゴロゴロ～っ。
みんなで一緒にゴロゴロ～ゆらゆら～。「たのしい～！」の声。どれもこれも最高です。

お茶をのんでホッと一息。
今日の給食、手伝いに来てくれるお兄さんお姉さんを心待ちに、園に戻りました。

たんぽぽ組で過ごすのも残り２日。楽しい思い出が子どもたちの中にひとつでも多く残るよう、過ごしていきたいと思います。
Ｓ．Ｓ

 

 

 

 

 

 

 

◆誕生会（うみグループ）

 

 

今日は、３月の誕生会でした。うみグループはもも組３名、ゆり組１名、ひまわり組１名が３月の誕生児です。もうすぐ次の学年になるということに喜びを感じ「ゆり組さんだから」「ひまわり組さんだから」「小学生になるから」と一つ大きくなることをとても楽しみにしています。誕生会でもみんなにお祝いしてもらうと「ありがとうございました」と一人ひとり大きな声でお礼を言うことができました。

アトラクションでは年長女児３人が「うれしいひなまつり」の歌に合わせた踊りを披露してくれました。室内遊びの時間に○ちゃんと●ちゃんで１番から４番まである歌詞の振付を考え、保育士に見せてくれました。「みんなの前で踊りたい」と言ってくれたため、３月の誕生会のアトラクションでの発表をお願いすると、少し恥ずかしそうに「いいよ」と言ってくれました。朝の集まりでも何回か練習し、そのときにはうみグループ全員が一緒に歌ってくれたため、自信を持って披露していましたが、いざ本番になると緊張している様子でした。

園庭では、縄跳び、鬼ごっこ、お砂場でケーキ作りなど、それぞれ好きな遊びを楽しんでいました。縄跳びでは長縄跳びを使い、引っかからないように跳び越えたり、みんなで一緒に跳んだり、一生懸命頑張っていました。うまくタイミングよく跳ぶことができない★くんに年長児がお手本を見せ、「１回見ててね」「足を見ながら一緒に跳んでみて」となんとか跳べるように教えていました。できないことも決してあきらめず、何度も何度も練習する姿が印象的でした。

（Ｋ．Ｙ）

 

 

 

 

 

 

 

 

◆誕生会からのチャレンジ！（にじグループ）

 

 

今日は、今年度最後の誕生会がありました。
にじグループでは、年長児２名が誕生児として、みんなにお祝いしてもらいました。
朝の集まりで、「新しいクラスになって、ずっとみんなのお祝いをし続けてくれた３月生まれさんだから、沢山お祝いしてあげようね」と伝え、ホールに移動しました。
お祝いする人も、される人も、とても和やかに誕生会に参加し、おおきな声でお祝いの歌も歌えました。

その後は、園庭・室内に分かれて遊びました。
最近、ツリーハウスののぼり棒から登り、ツリーハウスに移動することが、年長女児の中で流行っています。
今日も、〇ちゃんが頑張って挑戦していました。
〇ちゃんは、昨日も挑戦していたのですが、「ちょっと怖いかも…」と途中で断念していたのですが、今日も「やってみる！」とチャレンジしていたので、近くで応援していました。
上まで行くと「やっぱり怖い…」とつぶやいていたので、下からお尻を少しだけ支えてると、ゆっくり動き、慎重に手足の場所を変え、ついに上ることが出来ました。
一回登れてしまえば、すぐにコツをつかんで何度も上ることが出来ていて、子どもの対応力に感心させられ、やり遂げる気持ちの尊さを感じました。

来週から新生活が始まります。
今日の気持ちを忘れず、色々なことにチャレンジしていきたいと思います。（Ｅ．Ｙ）

 

 

 

 

 

 

 

◆誕生会（そらグループ）

 

 

3月生まれの子どもたちの待ちに待った日がやってきました。3月生まれの誕生会です。
そらグループでは5名の児が舞台に登り、皆にお祝いしてもらいました。
誕生会の舞台に初めて上がるもも組の〇君、皆にお祝いの歌をうたってもらい「ありがとうございます」ととても大きな声であいさつする事ができました。
年長児4名は「大きくなったら…」という質問に、宇宙飛行士・パティシエなど堂々と答える事ができ、来月からの新しい場所での生活に向けて安心できるような姿を見せてくれました。
これで今年度の誕生会は全て終わりました。みんなが一つ大きくなることの喜び、お祝いしてもらう事の嬉しさを感じる事ができる誕生会。これからも特別な日を大事にしていきたいと思っています。

園庭では、友だちと一緒にという姿が多く見られます。縄跳びの練習を頑張る年中女児2人。保育士との二人跳びも１５回・２０回できるようになりました。
走りたいと集まってきた年中・年長児１０名。チームに分かれてリレーが始まりました。
１回戦　年中対年長。２回戦　じゃんけんで勝ち対負け。３回戦　グーとパーで分かれて。
なかなかの良い勝負になりました。勝つために、転んでも涙をこらえて走る△君。１回戦で抜かされて「もうやめる」と言いながらも悔しいから「やっぱりやる」と頑張る☆君。
友だち同士あそぶ中で関じることのできる気持ちを大事にしていきたいと思いました。
（Ｍ．Ｃ）

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2019年03月05日 火曜日

◆いつもみてるよね　（つぼみ）

 

 

気持ちのいい日差しが出ました。今日は、いい天気です。子ども達ピカピカの笑顔で過ごしています。保育室で過ごしているときのことです。○ちゃんは保育室にあるポットン落としのおもちゃで遊んでみようと奮闘しています。

最近の子どもたちの中では視野がとっても広がったように感じます。友達と一緒のことがしてみたい。そんな思いが芽生えているようです。奮闘している○ちゃんの使っている玩具が使いたくなる△くん。遠くからやってきて横から手を出し始めました。もちろん、○ちゃんは抵抗しています。

大人が介入しながらその場は、互いに気持ちを切り替えたのですがそんなやり取りをまた見ていた子がいました。※ちゃんは、○ちゃんのそばにおんなじ玩具を持ってきて一緒にやろうとばかりにニコニコやってきました。ふたりで目を合わせながら楽しそうにしています。遠目から、△くんとのやり取りを見ていての※ちゃんの行動も、『いっしょにやろ』と思ったのでしょうか・・・慰めてあげよう・・・と思ったのでしょうか・・・どんな思いでそばにやってきたのかはわかりませんが、※ちゃんの誰かを思う気持ちが素敵でした。

視野が広がって、子どもたち同士の思いがぶつかることも増えたように思います。ぶつかりあっている子たちに大人が仲立ちして解決に導いていますが、子ども達はそんなやり取りも見つめているのだなと思いました。私たち大人も環境の一部だと再確認しました。日々の子ども達への関わりも目の前の子だけでなく、ほかの子たちも見ていると忘れずに関わりたいと思います。ＵA

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆まわりに興味津々（ふじ１）

 

 

　今日は久しぶりのお天気です。園庭に出てたくさん遊んできました。
水路には雨水がたくさん溜まっていました。排水溝に溜まった落ち葉を取り除くと水が静かに流れていきます。水の流れが見えないので排水されているか分かりづらいのですが雨水がどんどん消えていくので水が流れていくのが子ども達にも分かるようでした。大きなシャベルや熊手でお水をかくようにしてお水を流すのを手伝ってくれました。

　お友だちや保育者のしていることをよく見たり聞いてとても興味を持っているようでした。☆くんの場合はトランポリンで遊んでいてお友だちが靴が脱げて困っているのを見て履きなおすのを手伝ってあげているようでした自分では難しいと思ったのか「お～い」と近くの保育者に助けを求めてきました。一緒に直してあげるととても嬉しそうにトランポリンをピョンピョンと飛んでいました。

　◇ちゃんの場合は園庭のどこからか泣き声が聞こえてくると「だれかないてるよ」と教えに来てくれました。泣いてる子が自分のクラスの保育者の所に行く姿が見えたので「だいじょうぶだよ自分の先生の所に行ったから」と説明してお話ししてあげると安心してまた自分の遊びに戻っていきました。

　お部屋のレイアウトが変化してから一週間ふじ２組さんとの関わりも増えより広い範囲に関心を持つようになったと思いました。自分の思ったことも自分なりに伝えてきてくれるようになってきたと思いました。（ｙ.ｎ）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆泥んこ楽しかったね（ふじ２）

 

 

昨日とうって変わって晴れ晴れとした良い天気です。
今日は園庭でたっぷり遊ぶ事にしました。

身支度を整えると、園庭へと飛び出していく子ども達。
昨日の雨が溜まっていて、あちこちに水たまりが沢山ありました。
スコップを持って、水を運ぼうとしてみたり、近くの壁に水を掛けると出来る模様をじっと見ていたり、保育士が水を掻き分けているのを見て真似ていたり・・・。
水たまり一つでいろいろな遊び方を楽しんでいる子ども達の姿がありました。

こちらでも、水たまりに足をバタバタさせて水が跳ねる様子を楽しんでいる○君と、近くで魚釣りに見立てて水たまりで遊んでいる△ちゃんの姿がありました。
いつしか一緒に遊びを楽しむようになり、水をたっぷり入れたバケツを持ってみんなで集まっています。「どうしたの？」と聞くと、「さかながいるの」と真剣な表情で○君が答えてくれました。さかななどバケツにはいませんが、それに見立ててみんなで楽しんでいる様子がとても楽しそうでした。
その遊びはどんどん広がり、お友だちも増え、バケツの中には魚のえさに見立てているのか砂も入れてみたりと、子ども達同士で遊びを考え、工夫してじっくり遊んでいました。

砂場の近くでは、クルクルとバケツやざるの砂を高速でかき混ぜている女児の姿がありました。「なにつくってるの？」と尋ねると、「こーんすーぷ」との答えが返ってきました。きっとお家の方が作ってくれている様子を見て学んでいたのでしょう。生活の様子を遊びに取り入れて、楽しむ姿がありました。それと同時に手際の良さにも驚かされました。

今日はみんなしっかり（？）泥んこになってたっぷり遊びました。
帰ってきた子ども達の表情は満足げでした。
普段それほど汚れて遊ぶ事のない△ちゃんも、泥んこがとっても楽しかったようです。
一緒に遊んでいた○君に「どろんこになっちゃった。またあそぼーね」と話しかけていました。
その笑顔が印象的でした。
Ｉ・Ｙ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆自信をもって・・・（きく）

 

 

子どもたちがやりたい遊びを尊重したいと思い、今日は室内と園庭にて過ごすことにしました。
今朝、昨日の続きで「鋏をやりたい。」と言いに来る子がいました。細長い画用紙を用意するとお皿の上で手早く切っていきます。用意していた分の紙はあっという間に使い終わり、とにかく沢山切りたいようで「もっとちょうだい。」と紙を要求してきました。

細長い紙から次はもう少し幅の広い紙を渡してみました。今までは鋏を１回チョキンと切っていましたが、幅が広くなると１回では切り終らないのでチョキチョキと２回以上連続で切ることに挑戦です。初めての挑戦でしたが、上手に切ることが出来ていました。
おしゃべりなきく組の子どもたちが驚くほど静かに黙々と取り組んでいました。

園庭へ行く前に一度皆で集まりました。集まる前の保育室内の片付けも、朝のご挨拶も一人ひとりが「見て、すごいでしょ。」と自信を持っているような表情です。
「素敵ね。」と褒めるとますます誇らしげな子どもたちです。いつも通り名前を呼ぶと、なぜか今日は返事をしたあと椅子をしまってピシッと立ち規律するのです。一人の子がすると連鎖して全員を呼び終わるときく組の子ほぼ全員が立っていました。せっかくなので、最後に「きくぐみさーん。」と呼ぶと「はーい!!」と元気よく返事をしてくれました。
きく組の卒園式をしているかのようでした。

きく組での生活も残り４日。自信を持って移行していけるよう最後まで一つひとつのことを認めていける関わりを大切にしていきたいと思います。T.Y

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆晴れ間のあたたかさを感じて（たんぽぽ）

 

 

今日は晴れました。
「晴れだからお散歩にいけるんじゃない？」と散歩に行きたい様子も。
雨上がりで濡れてるかもしれないという話をしたら、「明日ならぬれてないかもしれないよ」と明日のお楽しみにすることにしました。
お散歩に行きたい気持ちを伝えたり、『明日』など時系列も少しずつはっきりしていきた子どもたち。いろんな経験から学んでいるなと感じました。


お部屋で少しあそんでから園庭へ。
２階の階段のところに年長の卒園遠足の写真があり「お姉ちゃんがいるよ」と目が留まりました。
「え？どれどれ？」「ここだよ」「こっちは〇ちゃんのお姉ちゃんだよ」「こっちにもいた」と見ていました。
◇ちゃんのお姉ちゃんたちがいるとみんなも身近に感じているようです。

園庭にでると「先生追いかけっこしよー」とさっそく走りだしました。
何人かはウットデッキの上を渡り動いていました。
「先生見てて、あっちにいけるよ」と離れた向こう側のウットデッキへ渡っていました。

気温も上がり上着を脱いだ子も。一雨ごとに春を感じる今日この頃です。

砂場ではケーキやおもち、ごはんなど忙しそうに作っていました。
「もうちょっと砂いれる？」「うーん。もういいかな」と一緒に作っている子もいました。

水たまりに気付いた△くん。初めはしゃべるでそっとすくっていましたが、手の甲に水が一回つくとふっきれたようにだんだんとはげしくなってきて最終的には靴のまま水たまりへ。
びしゃびしゃと楽しんでいました。
一通りあそぶと「もうびしゃびしゃになっちゃったから帰ろうかな」といいながらウットデッキに座って一息ついていました。

帰る時「あー暑かった」と帰る子も。上着を着てると暑く感じるようになってきたようです。
暑さ寒さを共感しながら調整していく季節になってきたことを改めて感じました。

ｔ*ｓ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆音楽クラブ　(もも)

 

 

今日は久しぶりの音楽クラブがありました。
朝の会でも話をすると「わーい」と嬉しそうに話をしていました。そんな楽しみな音楽クラブでは、タンバリンを叩いて座った後、講師からくま、あり、ゆり組という言葉とピアノのリズムを教えてもらい、そのリズムでみんなでホールを回ります。

今度はくま(タンバリン)、アリ(鈴)、ゆり組(カスタネット)に分かれ、ピアノのリズムを聞き分けて、自分の担当の楽器のリズムが弾かれたら前に出てきて鳴らすということをしました。リズムの聞き分けは難しいのですが、お友達が「この音だよ」と間違えて言っても、自分たちの音じゃないと気付いて流されずに座っていたりとゆり組になる自分の耳を信じて行動しているもも組の子どもたちでした。

今度は先生がフラフープを床に置いて、見本でタンバリンのリズムに合わせてジャンプ。「できるかな」と先生が言うと「出来るよ」「やりたい」とやる気満々。
女の子、男の子に分かれて順番にジャンプをし始めると、少しリズムを速くしてもピョンピョンピョンとうさぎさんのように軽やかに跳ねていました。

最後にみんなで手をつなぎ、一円になって帰りのうたをうたって、一列の大きな列車になってお部屋に帰っていきました。

今日もたくさん体を動かして笑顔を見せてくれたもも組の子どもたちでしたが、そろそろゆり組さんという気持ちが強くなってきました。講師がお話しをするときも話を聞こうとする気持ちが態度にも出ていて、今からゆり組になる日が楽しみです。

(Ｋ．Ｈ)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆音楽クラブ（ゆり）

 

 

今日の音楽クラブでは、ピアノの音に耳を傾け音を聞き分けるという事にチャレンジしました。
フープを使い、男女に分かれて行います。
まずは女の子からで、曲が流れている間はフープの周りを歩き、『ド』の音が鳴ったらフープの中に入り、男の子は『ミ』の音が鳴ったら入ります。
それぞれピアノの音をしっかりと聴こうとい姿勢が見て取れ、集中して取り組んでいました。

最後には全員で行い、『ド』が鳴ったら女の子がフープの中に入り、男の子は周りを歩く、『ミ』が鳴ったら男の子が中に入り、女の子が周りを歩く、『ソ』が鳴ったら全員フープには入らないというのを行いました。
間違えた子は座って応援する側になるのですが、何パターンもあり少し難しかったようで、子どもたちからは「あれ？」「分かんなくなっちゃった」との言葉がこぼれていました。
でもゲームのような楽しさがあり、笑顔を見せていました。

最後にはやきいもグーチーパーも行い、「楽しかった」と嬉しそうな子どもたちでした。

Ｏ・Ｙ

 

 

 

 

 

 

 

 

◆音楽クラブ（ひまわり）

 

 

今日は年長児最後の音楽クラブでした。
はじめは、子ども達と音楽クラブの先生が作った「ひまわり組の歌」を歌いました。
春夏秋冬の思い出が４番までの歌詞にのせられて、今までの「ひまわり組の歌」の中で一番長い歌詞になりましたが、よく覚えて歌って聞かせてくれました。
男の子、女の子が向い合せになって交互に聞かせ合い、「誰に聞かせたいの？」という問いかけに「みんなに聞かせたい」という児がいました。
歌の最後に「ありがとう、さようなら、だいすき」という歌詞があり、その言葉の意味が伝わってきて、こちらからも伝えたいなと感じさせてくれる場面でした。

この三年間で教わった音符のリズム、名前を総復習し、２人組や一人ひとりが考えながら動いていきました。
先生からの課題に、「できるかな？」と言う児がいました。
そのくらい真剣に話を聞いている姿勢があり、実際にやってみると出来るようにもなっていました。

音楽クラブの最後には、みんなで手を繋いで輪になり、ぐるぐる回って反対向きの輪、できたらまた元に戻って輪を作りました。最後までお友達と手を離さずにゲームが成功したと共に、年長児の締めくくりに相応しく、子ども達の絆も深まっていたことを改めて感じた時間となりました。（B・K）

 

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2019年03月04日 月曜日

◆雨の日（つぼみ）

 

 

週明けの雨。子どもたちは週末ゆっくりできたようで朝からフルパワーでした。
レイアウトの変化でふじ組の保育室と繋がってふじ組の保育室に行くことが楽しくて大好きになったつぼみ組の子どもたち。自分たちで扉の鍵を開けどんどんふじ組へ向かって行きます。

つぼみ組の保育室にはほとんど誰もいない状況です。ふじ組の保育室で遊ぶようになりパズルと言う新しい玩具に出会い何度も挑み経験を積んでいくうちに簡単な型はめるが出来るようになって自信がついた子もいて違うパズルにも積極的に取り組んでいます。

電車好きの〇くん。朝からご機嫌ななめだったようで泣いて登園だったのですが電車の入っているカゴを手元に置くとつなげなきゃと頭を切り替えお気に入りの電車を繋げてどんどん長くして動かしあそび始めることが出来ました。

ふじ組の姿を見て刺激されやってみたいといろいろなことに興味が出てきています。机でシールやお絵かきをして遊んでいるふじ組を見ると「やる」とアピールしています。
▽くんは激しい遊びが大好きで普段運動遊びを好んでしていますが、シールをしているふじ組の様子をみて自ら椅子に座り紙とシールを保育士が持ってくるのを待ち、黙々とシール貼りに集中していました。

ままごとスペースも人気でお皿やお弁当箱に作ったお料理をいれて混ぜ混ぜしたりスプーンを上手に使って食べる真似をして遊んでいます。経験が多い子の姿をみて興味がそそられ意欲がわきあがってよい刺激を受けて過ごせているつぼみ組のこどもたちです。（Ｋ．Ｈ）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆何をしようかな、どこに行こうかな（ふじ１）

 

 

今週も元気に登園のふじぐみさん。朝の集まりでは、みんなにお名前を聞いたり、大好きな「だるまさん」の絵本を読んだりしました。それぞれ、うれしそうに名前を応えたり、だるまさんでは一緒に身体を動かし、読み終わると拍手。ふじぐみ全員でとっても賑やかで楽しい朝の集まりです。

「今日は雨。お外には出られません。お部屋でたくさん遊ぼうね。」などのお話もよく聞いています。シール、粘土、お絵描き、車、すべり台・・・と、遊びの種類を伝え、「何して遊ぼうかなって考えてね。」と言うと、「すべり台。」「ねんど。」「くるま。」など子どもたちからも声が上がります。

じゃあどうぞとGOサインを出すと、とりあえずは廊下や広場に集結したものの、少しずつ自分でやりたいものを見つけて色んなコーナーに散らばり始めました。シール遊びでは、ハートや丸の枠の中にシールを貼ってみることに。枠の中に貼るということを意識して、楽しんで取り組んでいる子が多く、遊び方も進化していることを感じました。

粘土遊びも人気でした。後半でやってきた●くんに、ケースをひっくり返してそこに粘土をくっつけていくというのをやってみせると（以前に別の子がやっていたので）、●くんもやり始めました。向かいにいた△ちゃんも一緒にやっています。たくさんつけた粘土に粘土用のヘラをぎゅっと刺すと、ケーキにロウソクを立てたようになりました。保育士が「ケーキみたいだね。」と言うと、さっそくお誕生日ごっこが始まりました。

次から次へとロウソクを立て、５，６本立てると、出来栄えを確認して満足げ。「ハッピバースデイ　トゥーユー♪」と歌っては、フーッと息を吹きかけます。見ていた子も、自ら粘土を持ってきて、遊びに加わりました。ふとした一言や援助で、子どもの遊びが広がっていくのが、楽しいです。
（T.M)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆のびのびと　(ふじ２)

 

 

一日雨の週明けの月曜日。天気はすっきりしませんが、今日から新しく一週間がはじまります。いつもと変わらず、元気に登園してきてくれた１２名の２組の子ども達。
元気な笑顔を見ていると、それぞれ良いお休みだった事が伺えます。
「あつまって～♪」の歌に合わせて、朝の会に参加にやってきてくれました。

保育者がブロックで作ったマイクを手に持って、「あなたのお名前は？」と歌に合わせて一人ひとり、聞いて回ると、はにかみながらも、嬉しそうに答えてくれ、自分のお名前を上手に答えてくれました。
今日は久しぶりに「だるまさんが」の大型絵本の読み聞かせをしました。目をキラキラとさせ、聞き入っていました。続いて「だるまさんの」の大型絵本にも大喜び。だるまさんシリーズは、永遠に語り繋がれる事でしょう。
お部屋でのんびり過ごす事にしましてシール遊びをしました。○△♡☆の中から１枚を選び、好きな色のシールを貼っていきました。人気な形は♡の形の紙。形の中を埋めるように、シールを貼っていく児、おもいおもい好きなように貼る児、様々な貼り方を見せてくれました。
お絵かきコーナーや、おひさま広場では滑り台など身体を動かして遊べるように。
廊下にはコンビカーで遊べるようにして、両足で踏ん張って蹴りだし、軽快な走りを楽しんでいました。
粘土あそびコーナーでは、飛行機、たまご、餃子などイメージしたものを、作って遊んでいる児もいました。餃子と答えた○ちゃんは、餃子の形を上手に再現していました。
それぞれ遊びを工夫して遊んでいる姿に成長を感じずにいられません。Ｓ・Ａ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆悲しいけど楽しみ（きく）

 

 

子ども達とカレンダーを見て「今日は３月４日・・・ここだね」と指さして日付を確認しました。『よっかだよねー』と保育士の言葉を復唱している子ども達に「４日は４ってことなんだよ」と話すと身近な数字の登場で理解した子ども達は手で４を表していました。カレンダーを見ていると８日の所に泣いている顔が描かれていました。『これなんで泣いてるの？』と気にする子ども達に「実はね・・・」と８日が１８人のきくぐみのお友だちと担任３人で過ごす日が最後だと話し、みんなとのお別れが寂しい保育士の気持ちの表れだと伝えました。みんなで『１・２・３・４・５・・・』と数え、今日を入れて一緒に過ごせるのがあと５日だと分かるとそれまでニコニコと笑顔を見せてくれていた子ども達の表情に少し変化が見られ、なんだか悲しそうな様子が伺えました。でも、１１日にはカバンを持って上履きを履いて幼児組のお部屋に行ってお兄さんお姉さんの仲間入りをする事を伝えると今度は嬉しそうな顔を見せてくれていました。

「きくぐみのみんなとお別れするのはどんな気持ち？」と尋ねると『かなしい』とほとんどの子が言っていました。「お兄さんお姉さんのお部屋で過ごすのはどんな気持ち？」とも訪ねてみると『たのしみ！』『ドキドキするー！』という答えが返ってきて、お別れは悲しいけど幼児組への期待もしっかり持っている事が感じられ嬉しくもなりました。

今日、ミッキー（体操）が来なかったと何人かの子ども達がつぶやいており、「みんなが夢中で楽しそうに遊んでいたからミッキーさんには今日お休みしてもらったの」と伝えるのと同時に一緒に過ごせるのも残りわずな分、こうやって楽しい時間をたくさん一緒に過ごしていきたいとも話し「どうかな？」と反応を待っていると『いいよいいよー！』とまた元気な声が聞こえてきました。

お話を聞くのが本当に上手になり、保育士の話を聞いて考えて自分なりの言葉で伝えようとする姿が立派だなと日々感じ、朝の集まりもそうですが子ども達とのやり取りが日に日に楽しさを増しています。一年間一緒に過ごしたお友だちとの絆のつながりが感じられる心の姿も見られ、きくぐみという輪を楽しんでもらえたかなと思います。

少なからず不安もあるかとは思いますがももぐみへ期待を膨らませ、楽しみにしている子ども達の様子を見ると寂しいなんて言っていられないように思いつつもやっぱり寂しいのが本音です。でも、まだ一緒に過ごせる日は残っています。やりたい事たくさんして、思いっきり満喫したいと思います。まずは子ども達のリクエストの外でおやつを食べる・・・お日様が顔を出したら実現したいと思います。
K・E

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆ごっこ遊びを極める（たんぽぽ）

一雨ごとに春が近づいてきます、という話を朝の会でしました。
たんぽぽ組で過ごすのは今日を入れてあと5日。
じっくりとお部屋遊びが続きました。
ごっこ遊びが熱いです。
特に女子たちの経験をもとに繰り広げられる遊びは目を見張ります。
テーマは美容院。
お家の人と一緒に行ったときのことをよく見ていたようです。
粗めのブラシでまずブラッシング、これはおままごとの麺などをすくう時に便利なトングを使っています。
全体をまんべんなくよくブラッシングします。
その隣では週刊誌なんかを見ながらお任せムードのお客さんがいます。
そのお客さんの注文はどうやらカラーリングのようです。
はけのかわりにスプーンでお皿から調合したカラーリング剤を丁寧に髪につけていきます。
気持ちよくてお客さんが目をつぶっています、等々・・・

次のテーマは保育園のお散歩。
行き先は和田公園と桜の坂公園と言っていました。
保育者役の◇ちゃんがまな板と包丁を持っていますがまな板は名簿、包丁はペンの代用のようです。
みんなの名前を順に呼んで点呼確認、皆を引き連れてお部屋の中を一周しました。

先日購入した宝石のような積木では早速新しい遊びが始まっています。
神経衰弱、ドミノ、それぞれがやりたい事がいっぱい、いそがしくあそびました。
お天気は関係ないようです。

出すのも片付けもみんなに任せて遊べるようになっているドーナツカード。
事件がおきました。
あそび終わってみんな手持ちのカードを筒状の入れ物にしまおうとしている時です。
筒の底が抜けてしまったのです。
責任を感じて〇ちゃんが号泣してしまいました。
でも〇ちゃんが強引に入れたり引っ張ったりしらわけではありません。
ひとりひとりの「大事に。」という気持ちが強かったのです。
そのおかげでドーナツカードは1枚もなくならず破けたり折れたりしたカードはありません。
大事に使ってくれたおかげです。
だれも〇ちゃんを責めていませんがどきどきしてしまったようです。
〇ちゃんは泣き疲れて眠ってしまいました。
ちょっとだけ眠って起きてみると筒の入れ物は元通りになっていました。

みんなしっかり遊んでいます。（Ｎ・Ｓ）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆マカノリサラダ　(うみグループ)

 

 

今日は室内で過ごしました。
朝からひな祭りのお祝いの話で持ちきりです。
たこ焼きを食べた、マカノリ(ロニ)サラダを食べた。お出かけした、ケーキを食べた。イチゴ狩りに行ったなど沢山楽しかった思い出を教えてくれます。ちょうどちびまる子ちゃんのテレビもいちご狩りを題材にした話でしたので、あんなイチゴ狩りじゃなかったよと笑って言っていました。

日中、ひまわり組はホールに行き、卒園式の練習を行いました。ゆり組、もも組は、自分の好きなゾーンでランチタイムギリギリまで遊びこみました。

早番の時間にピアノを弾きたいと言う児がおり、朝からモアナのテーマやキラキラ星、ドレミの歌などが二階に響き渡ります。

朝の集まりに年長女児が先生のかわりに朝の集まりをやりたいと言いました。

誕生日だった児のお祝いや朝の集まり、当番決めや共有の時間などの一連の流れを前に出て行い、とても満足そうな表情をしていました。

「もっとやりたい。」
「発表したい子皆んなに発表言わせてあげる。」
と素敵な視点を持ち朝の集まりを行なっていた年長児でした。

それを見ていた、参加していた子ども達は、物珍しそうに普段よりも静かな雰囲気の佇まいです。

卒園式の練習を終えた年長児が物思いにふけるようにお部屋を見渡していました。

「前はこんな事出来なかったのになぁ。こんなにお部屋変わったのってなんかすごいね。縁日だってロフトだって。うみグループで本当に楽しかったなぁ。」

と保育者に言うのでした。

ゆり組、もも組の子ども達は年長児がいない部屋で様々な遊びを見つけては遊びだすのですがどこか寂しさがあるように見えます。
それでも、年長児が遊んでいた遊びを模倣したり、同じ場所で遊んで見たりする姿が見られたのは見ていないようで見ていた子ども達の観察眼のように感じます。

そんな子ども達を見逃していたのかもしれないとその瞬間に反省もします。

私達保育者も今出来る事を全力に、残り少ない現うみグループの生活を子ども達の最高の思い出にして欲しい、最高の思い出となりますようにと願うばかりです。

k☆y

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆出会いと別れの季節 （にじグループ）

 

 

今日は朝から雨のため室内で身体を動かせる遊びを提供しました。

ボールやマット、跳び箱、縄跳びを出して遊びました。
マットで前回りをし、跳び箱をジャンプ、縄跳びは綱渡りをするように落ちないよう慎重に。
コースのように設定しました。

年中児、年少児の子どもたちは何度も何度も挑戦します。

ボールは空き箱を的にして楽しみました。
縄跳びをやりたい、という子どもたちと縄跳びの場所を確保し、行いました。

各々の場所に子どもたちがやりたい遊びをめがけていきますが、年長児はいません。
そのため年中児が中心となります。
「やってみるから見ててね」「ボールは3個まで1人は投げるんだよ」「ちょっと見てて」と優しく伝えます。

年長児はホールで卒園式の練習です。
椅子の座り方、お歌の練習など行いました。

朝の集まりで年長児の卒園式練習が始まることを告げました。遊ぶ時間が限られてくることや我慢すること、覚えることなど、たくさん大変なことがあります。
年中、年少児の子どもたちもきく・たんぽぽ組の2歳児のお友達がお部屋に来てくれるときが増えたため、お部屋のお約束や集まりの仕方など再確認です。

今週でこのにじグループとはお別れとなります。また来週からは新たなにじグループと変わります。しかし子どもたちからは不安より楽しみにしている様子が伺えます。
年長児のホール生活、年中、年少児がまた一つ上の学年になることをこの1ヶ月どのように変化していくか見守っていきたいと思います。

（a.y）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆嬉しいような寂しいような・・・　 (そらグループ)

 

 

ひまわり組はお別れ遠足を終え、いよいよ卒園式を控えるだけとなりました。一つひとつ行事を終えていく中で、寂しい気持ちがこみ上げてくる今日この頃です。
早速、ひまわり組はホールにて卒園式の練習をしました。座る練習や舞台に並んで歌の練習など、本番同様に練習していきます。真剣に保育士の話を聴く児、楽しくなり過ぎてみんなと違うことをしてしまう児、さまざまです。卒園式とはどういうものか、大人も子どもたちと一緒に考えながら取り組んでいきたいと感じます。

お部屋では、もも組、ゆり組で椅子取りゲームと大根抜きゲームをしました。
椅子取りゲームでは、音楽に合わせて踊ったり、歌ったり、楽しそうに参加していました。保育士のフェイントにも敏感に反応しみんな真剣そのもの。最初の頃は、お友だちと椅子が一緒になると押し合ったり文句をいったりという姿も見られましたが、今では「同時になったらジャンケンね」と子ども同士でルールを確認するほどです。ジャンケンで負けてしまっても恨みっこ無ですぐに応援に徹していく姿をみて、子どもたちの心の成長を感じました。今日はゆり組の☆ちゃんの優勝。「やった～勝ったの2回目だ」と嬉しそうな☆ちゃんでした。

移行まであと1週間。今のそらグループ40名で過ごせるのも残り少なくなってきました。
ひまわり組はホール生活が待ちきれない様子と共に、ゆり、もも組の子どもたちも新ひまわり、新ゆり組になるのを心待ちにしている姿が微笑ましく感じられます。子どもたちの今の姿を大切に受け止めながら、楽しく過ごしていきたいと思います。(O.Y)

 

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2019年03月02日 土曜日

◆園庭での遊びもそれぞれです（低年齢）

 

 

園庭に出るとそれぞれに気に入ったものを手にして遊びに出かけていきます。きく・たんぽぽ組さんたちは、やりたい遊びの場所に向かって走り出します。それぞれに遊び終わると、砂場に終結していました。

　つぼみ組は、担任保育士を囲んでシャベルを手に砂をすくうのを楽しんでいました。幼児組さんが出てくると保育士がいなくなってもお姉さんを囲んで同じ遊びが続いていました。安心する人の周りで、自分の遊びを楽しんでいました。

　きく・たんぽぽ組の子どたちは、砂場でバケツやカップに砂を入れてお料理を楽しんでいました。保育士が「何作っているの」と聞いても自分の遊びに夢中でした。きちんと自分の思いがあってバケツに砂を入れているようです。保育士がいない方が思いのままに作って楽しめるようです。

　ふじ組の子どもたちは、シャベルやバケツを持って好きなところに出かけて行っていました。トランポリンをしているお姉さん達がいると見ていて参加しに行きます。ロープで太鼓橋を渡っているお姉さんを見るとやりに行って「できない」と叫んでいました。ボルダリングもお兄さんについてやろうとして難しくて断念していました。好奇心のままに楽しんでいました。

　どの学年もそれぞれの姿が見られ、思いのままに好きな遊びを見つけて楽しんでいました。それぞれに遊び方の違いや好奇心の持ち方の違いが表れていて楽しい園庭遊びでした。　
Ｍ．Ｋ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆鮭とのお別れ　 (幼児グループ)

 

 

今日は１４名が登園し、ゆったりとした土曜日。
室内では、ロフトを使ったおままごとをしたり、チビブロックやラキュー、神経衰弱やそらグループから持ってきたコマでコマ回しをしたりとそれぞれ好きな遊びを見つけて遊んでいました。

園庭の時間になり、全員で園庭に行く事にしました。
園庭に出ると低年齢の児を見つけて寄り添うお兄さんお姉さんたち。
ひまわり組の○君と☆君がふじ組の児を一生懸命楽しませようとしている姿が微笑ましく、本当のきょうだいのように感じられ心温まる瞬間でした。
園庭では、砂場あそびや、保育士と氷鬼やトランポリンをしたりと少し冷たい風の中でも元気いっぱいに走りまわりました。

園庭から戻ると、ちょうど鮭の放流のために保育士が水槽から鮭を専用のケースに移動をしていました。今日は、鮭が隅田川に放流される日です。卵の時から育子園のみんなで見守ってきた鮭。園庭に行く前に、「今日で鮭とお別れだね」と話していたこともあり、「やりたい」と子どもたちも網を借りて順番に鮭をケースへ移動するお手伝い。一度に４．５匹捕まえてケースに移動する児、鮭に逃げられて苦戦する児、なかなか網を次のお友だちに貸さない児とさまざま。

鮭のお手伝いを通して、命の大切さに触れた土曜日となりました。(O.Y)

 

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2019年03月01日 金曜日

◆雨上がりの園庭には、、、（つぼみ）

 

 

久しぶりに2日連続で雨が降りました。朝からもパラパラと雨が降っていましたが、活動時間には雨も止み園庭で遊ぶことにしました。

園庭を突き進み水路にたまる水溜まりを発見した子どもたち。水の中には何があるのだろう？と覗き込んで観察していると、以前にふじのお兄さん達が水路の水をスコップやショベルで描き分けていたのを覚えていたのでしょうか。〇くんが砂場からスコップを持ってきて、水にチャポン。それを見た他の子もスコップを持ってきて、一緒に水をかき始めていました。

だんだんと楽しさも倍増していた子どもたちは、ついに靴からダイブ。それもまた連鎖して行き、次々と子どもたちの靴は真っ黒になっていきました。

普段は止めてしまいがちですが、様子を見ていると始めは落ちないようにと慎重になりながら遊んでいる子もいたり、ちょっとはなれた所から友達の遊んでいる様子をうかがってから、自分もやってみるという子もいたり、一度入ってしまえばもう全然平気というような子もいました。顔に泥がついても、靴や服が濡れても子どもたちには楽しい瞬間でした。

しばらくすると自分たちで切り上げて、違う遊びでも楽しんでいました。

（Ｋ．Ｅ）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆優しさの連鎖（ふじ１）

 

 

今日も朝から不安定な天気・・無理して外には出ず久しぶりにきく組に出かけることにしました。きく組の子ども達は１０時半に幼児のお部屋に行くという事だったのでそのくらいになったら行くことにしました。

　それまでは広場で身体を動かして過ごしました。肋木を横に倒し上に上がれるように置いてみました。腕で自分の体を支えながら、保育者は介助せずに自分の力で上がります。なのでみんながみんな出来るわけではありません。悔し泣きをする子がいたり、最後まで諦めない子もいました。

　登ろうと頑張っていた〇ちゃん。何度やっても上手くいきません・・すると後ろにいた△くんが〇ちゃんのお尻をグイっと押して手伝ってあげていました。そのおかげもあり、〇ちゃんは登りきることが出来ました。保育者が何も声を掛けなくても自然に頑張っているお友だちの力になってくれた△くんの優しさが見れた関わり合いでした。

　△くんの助けもあり登りきれた〇ちゃんは、△くんが手伝っていたことが嬉しかったようで△くんにやってもらったことをやってあげていました。そんなことが何周かし助けてあげる姿がチラホラと見ることが出来ました。
〇ちゃんと△くんの関わりから優しさと言うものはどんどん連鎖していくものなのだと感じました。また、子ども同士の関わり合いの中だけで生まれるものでは無く、保育者と子どもとの関わりの中でも生まれるものだと思うのでより意識をしながら保育を行なっていきたいです。

　日曜日がひなまつりという事でもう一度雰囲気を味わうために、玄関に飾ってある大きなお雛様とふじ組が作った顔パネルを見に行きました。やっぱり顔パネルは大人気でした。
お雛様にいっていますと挨拶をしてきく組に行きました。
　階段を上りきったところで「きく組のお部屋はどっち」と聞いてみました。3分の2の子ども達は「あっちだよ」と正解の方向を指さします。久しぶりでしたがちゃんと覚えていてくれてよかったです。扉の色も聞いてみると「きいろ！」と大きな声で口々に答えていました。
きく・たんぽぽの扉は黄色であること。あと少ししたら朝、ふじ組ではなくこっちにきておはようございますと入って行くことをお話ししました。
扉を開けると「おはようございます」と大きな声で挨拶をすることができました。

　椅子にかっこよく座っているきく組のお兄さん・お姉さんの横を通って遊び場に行きました。来る前から遊びたいものが決まっていたのかおままごと・机上・車・恐竜とすぐにバラバラになって遊び始めました。
　初めて来たときは、あちこちで玩具・場所の取り合いが起こっていましたが今は少なくなり楽しい雰囲気の中遊べていて成長を感じました。
（I・K）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆友だちがいたら大丈夫（ふじ２）

 

 

今日から３月。ふじ２組として過ごす最後の月となりました。

もうすぐきく・たんぽぽになるということを伝えていますが、「お兄さんなんだ」「お姉さんなんだ」と大きくなった事を喜んでいるような発言が聞かれるようになりました。
大きくなることに期待が膨らんでいるようです。

朝の会の中で「たんぽぽの部屋に遊びに行こうね」と話してみました。
何度か遊びに行っているたんぽぽ組の保育室。楽しい場所と言うことが分かっているからか「行きたい」と足取り軽くふじ組の保育室を出発しました。

扉の前で開くのを待っている際に、皆が出た後に保育者と手を繋いで後からやってきた〇くんを見つけた△ちゃん。「〇ちゃんおいで～」と両手を広げて受け止めようとしていました。
この姿に優しさを感じました。
たんぽぽ組の保育室でもドラマがありました。トミカのミニカーがあるのを知っている子たちは、一番にトミカのミニカーを見つけ出し遊び始めました。

数に限りがあるミニカー。複数人で使うと取り合いになる場面が多発していました。
思いを汲みながら両者に「貸して」「待っていてね」などやり取りの関わりをしてみますが、よく分からない子は、悲しくて声を上げて「使いたい」という気持ちをぶつけてきます。
中々両者の思いが通じ合わないとそのやり取りを見ていた◇くんが「どうぞ」とちがう車を貸してくれました。
しかし…やり取りが難しい子には、気持ちが思うように通じません。
何度かやり取りをすると結局、ミニカーを使っていた子が使いたっかた子に貸してあげていました。
少し前まで友だちが使っていた玩具を取ってしまうことがあった◇君でしたが、相手を見て色々工夫する姿に大きな成長を感じます。


また、大好きなキャラクター（アンパンマン）の１階にあるものよりも難しい紙パズルを見つけた☆ちゃん。一からパズルを始めました。
しかし…難しくてピースを入れていくことが出来ません。

「これは、どこ？」と聞いてきます。
パズルが好きで同じパズルが出来るようになったばかりの△ちゃんに「☆ちゃんが困っているから一緒にパズルをやってくれないかな」とお願いしてみました。
「いいよ」と△ちゃんと☆ちゃんでパズルを始めました。「これは、ここ」「これは？」「ここだよ」とやり取りをしながら順調にピースをはめだした２人でしたが…。△ちゃんは、飽きてしまい違う場所に行ってしまいました。

そこからは、保育者と一緒に再チャレンジして続きをしていると、再び△ちゃんがやってきて保育者と☆ちゃんの様子を見に来てくれました。
遊びながらも友だちの様子が気になる△ちゃんの気持ちにもなんだか嬉しくなりました。

これから新しい環境になっても大好きな友だちがいれば大丈夫と思える一コマです。

このやり取りを通し、ほのぼのしました。


　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（N．Y）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆やさしい気持ち（きく）

 

 

昨日に引き続き、今日も幼児組へ行きました。少し緊張する様子もうかがえますが、ひとつ上の学年に上がることへの期待を強く持ち、嬉しそうに支度をして遊びにいく子どもたちです。

親しみのある玩具もあれば、きく組にはない珍しい物も沢山あります。使い方が分からなくても手に取ってみたり、試しに使ってみたりと主体的な姿が見られました。

「どうやってやるか教えてあげようか？」
「何をつくりたいの？つくってあげるよ。」
「わからなかったら手伝うよ。」

幼児組の子どもたちがきく組の子どもたちにかけていた言葉です。
まだ名前も覚えていないお兄さんお姉さんに心を委ねた瞬間でした。思いやりのある温かい言葉をかけてもらい、こんなのをつくりたい、これはどうやるのかなどポツリポツリと小さな会話が聞こえてきました。

学年が上がることだけでなく、新しい人との出会いがあることも楽しみのうちの一つと思えるようになるといいなと思っています。

また、給食の時間は、幼児組で食べるチームときく・たんぽぽ組合同で食べるチームに分かれいつもと違った特別感を味わうことができました。午睡はきく組の皆で…。
それぞれお部屋へ帰ってきてみんなが集合するとにっこり笑顔な子どもたち。１年をかけてこんな大切な関係を築けたことが素敵だなと思います。また新たな一歩を踏み出しますが、安心して過ごしていけるよう寄り添っていけたらと思います。T.Y

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆今日も幼児組へ　（たんぽぽ）

 

 

朝の集まりで今日もお兄さん・お姉さんのお部屋に行くことを伝えると
「やったー」と喜びの声が。
昨日あそんだ楽しいイメージがしっかりのこっているのでまた行けるという雰囲気でした。
幼児組に行く時間は昨日と同じ時間。しっかり意識していました。

朝の集まりが終わり、お部屋で遊んでいると
「おじゃましまーす」とふじ組の子が遊びにきました。
あそびに来ること、遊び方や片付け教えてあげようと話していたので、
「どうぞー」と迎え入れていました。

自分たちの遊びを変わらず楽しみながら、小さい子へと意識もしていました。
行く時間はしっかり意識していたので「もうくまさんのところに来た」と〇ちゃんが気づきます。時計を見るとまだ１５分前。よく見ると秒針がくまのところを通っていました。
すぐにくまを通り過ぎていった時計の針。
「あれ？ちがった」と気づき短い針と長い針・秒針を確認しました。

こんどこそ、くまのところ。
「行く時間だ」「ブーティー履いて行く？」
と準備をしていきました。

どきどきしながらもそれぞれの部屋であそんでいきました。
パズル・おままごと・かるた・電車・お姉さんたちがやっていた折り紙をみたりそれぞれ楽しんでいました。

そして今日は給食まで一緒に食べました。


帰ってくるときは「ただいまー」「たのしかったー」「また行きたいね」と話しながらかえってきました。さらに、お兄さん・お姉さんの部屋に行くのが楽しみになったようでした。

いつもは布団に入っている時間でしたが、興奮気味の子どもたち。
落ち着くとスーッと夢の中へ。そこからも楽しかったのが伺えました。

あと一週間。たんぽぽ組でも楽しんで行きたいと思います。

ｔ*ｓ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆頼もしい存在に　(うみグループ)

今日は年長が卒園遠足でキッザニアに行く日です。
朝から年長さんたちが早めに登園してくると「もう行くの」「行ってらっしゃい」「水筒かっこいいね」と年長児たちに声をかけていたゆり、もも組の子どもたち。そして、ベランダのところにも集まり、年長児がバスへ向かうのを見送ろうとしています。大きな声で「行ってらっしゃーい」と手を振り、みんなで見送りました。年長児達の笑顔がこれから行くキッザニアへの期待感を表している様でした。

朝の会が始まるまで金曜日なので年長児の分もお片づけや整理整頓をゆり組を中心に行いました。自分のところを片付けた後は、うみグループのおもちゃの整理。そして、ゴミ拾いと大忙しです。みんなの協力で早くうみグループが綺麗になりました。片付けの達人達が多いうみグループです。

そして、朝の会が始まると、保育士が「今日は年長さんが卒園遠足でいないので、ゆり組さんに頼ろうと思います。お当番をゆり組さんにやってもらうのと、もも組さんのサポートもしてもらいます。」というと、「はーい」「了解」と頼もしい返事ばかりが聞こえてきました。

「年長さんがいなくて寂しい人」と手を挙げてもらうと沢山の手があがり、「だって、☆ちゃんが大好きだから」「一緒に遊ぼうと思ったのに」と年長児達を頼りにしていること、大好きな事ががわかりました。ですが、いないからこそ代わりに頑張らないとという気持ちが態度と表情から溢れているのも感じ取りました。

次に10:30ごろから2歳の子ども達が遊びに来るということを伝えつつ、2歳の子ども達が困っていたらどうするか？という細かい場面の質問をすると「はい！」と手を挙げて、「先生に知らせる」「優しく声かける」「教えてあげる」「一緒に拭いてあげる」とステキな回答がどんどん出てきて、さらにお兄さんお姉さんになってきた子ども達です。

朝の会が終わり、ひな祭りの制作を新しく折り紙バージョンを作るとゆり組を中心に制作し始めました。まずは保育士に教えてもらいながら、次は自分達で思い出しながら、やり方の載っている本をみたりと自分達でやろうとする気持ちが伝わってしました。完成し、「どこに飾りたい？」「どこでもいいよ」「じゃあ、事務室に飾ってもらうのは？」「いいよー」「じゃあ渡しに行こう」と⚪︎ちゃんと一緒に事務室にいる職員に渡しに行くと事務室の中の目立つところに飾ってくれました。ステキな作品がまた一つ出来ました。

園庭はつぼみ組しか出ていなかった為、ほぼうみグループが占領する形になっていましたが、片付けの時にもゆり組が活躍し、見回りをしてくれました。年長児達がいない分自分達がやらないとという意識があるようです。

給食の時間では、2歳の子ども達が一緒にうみグループで食べることになったので、どことなく気にしてあげているような雰囲気を感じました。水を2歳児が取りに行くとそっと側に行き、入れる様子をみてあげたり、給食の時の待ち方を意識したりしていました。
今から来年度の事が楽しみになってきました。

年長児がいなくてもこんなに頼りになる子ども達が沢山いることを知る良い日になりました。子ども達の気持ちを大切にしつつ、これからも見守って行きたいと思います。（K.H）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆今日限定の進級（にじグループ）

 

 

今日は、年長児のお別れ遠足当日。
朝から、「今日は年長さんいないね」と「もうキッザニアついたかな？」という子ども達の声があり、少し寂しさと羨ましいなと憧れる気持ちが伝わってきました。
昨日に引き続き、きく・たんぽぽ組が遊びにきてくれて、今日は給食までの時間を一緒に過ごしました。

今日は、ゆり組をひまわり組、もも組をゆり組と呼び、年長児が帰ってくるまでの間は一つ大きくなってもらいました。
時計を見て動くことや、保育士の手伝いをしてくれたり、年下の児のお世話も率先してしてくれるのは、ゆり組の子ども達が中心でした。今日限定の少し早めの進級に、新ひまわり組の子ども達は張り切ってくれていました。

年長児がいない中での室内遊びは、玩具がいつもより多く使えたり、色水遊びもゆったりとした中で楽しむもも組の姿がありました。
普段はすぐに「つづきにする」と言うまんだら塗り絵も、今日は途中で諦めずに集中して取り組んでいました。

大きな模造紙と絵具と筆を用意すると、劇遊びでの背景作りのように丁寧に絵を描きだしました。徐々に楽しくなり、指から手、足まで絵の具を塗って絵の具遊びを楽しんでいると、きく・たんぽぽ組の子ども達が興味を示してじっと見ていました。

お兄さん、お姉さんと一緒にやってみようとする児はいなかったのですが、今のもも組も一年前はこのように見ていろんな刺激を受けていたのだなと感じました。
新しく年下のお友達が入ってくることで、新たな刺激を子ども同士受け合っているのを見て、その大切さを改めて感じました。（B・K）

 

 

 

 

 

 

 

 

◆あと1か月・・・（そらグループ）

 

 

いつもより、少しだけ静かな1日が始まりました。年長児は、待ちに待ったお別れ遠足の日。キッザニアに出発していきました。朝早い集合にご協力いただき、ありがとうございました。もも・ゆり組の子どもたちと一緒に、楽しかった報告を楽しみに待っています。

そして、今日から3月。いよいよ今年度最後の月が始まりました。3月の予定をみんなで確認すると、もうすぐひまわり？ゆり？と嬉しさ半分、ドキドキ半分の様子の子どもたち。子どもたちの感じている不安や期待をしっかりと受け止め、残りの1ヶ月を大事に過ごしていきたいと思っています。
朝の会の後は最近定番になりつつある椅子取りゲーム。「やりたい」と何人もの児が集まりました。練習回数を多くして座れた喜びを沢山味わってから、本番のスタートをしました。もも組の児も、だいぶ勝ち残れるようになりました。
「座れたからうれしい」「座れなかったからくやしい」「くやしいからもういちど」「どうせ座れないからもうやらない」ゲーム遊びを通して感じる事の出来る気持ちや思いがいろいろあることを子どもたちは見せてくれます。
どんどん経験させてあげたいと思います。

大好きなだいこん抜きゲームもやりたいとのこと。今回は大人は見守るのみ。何があっても子どもたちで解決。上履きを引っ張られ、泣きそうなもも組の〇ちゃんを見てゆり組の△君。「上履きじゃなくて足を引っ張るんだよ」と伝えます。
ズボンを引っ張られ泣きべその☆ちゃん。引っ張る友達に「やだよ」と自分の口で伝えます。
最終的に、みんなが『たのしかった』で終わる事ができました。

給食まであっという間に時間が流れました。
ひな祭りの特別メニューに大喜びの子どもたちです。（Ｍ．Ｃ）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆お別れ遠足　（ひまわり）

 

 

今日は待ちに待ったお別れ遠足。
いつもより早い登園時間となりましたが、こどもたちは元気いっぱいという様子です。

バスに乗りこみ運転手さんとカメラマンさんにご挨拶をし、出発です。
道中、東京タワーやスカイツリーを見つけたり、こどもたち同士なにをするかなど話し合っていました。
「最初に銀行いくといいよ、財布もらえるよ」というお友達からの情報を聞いたり、自分が最初にいきたいと決めていた仕事をかならず先に行く、という気持ちと様々です。

キッザニアに到着してお金の使い方やお約束を聞き、早速中に入りました。
初めてのこどもたちはもちろん、「うわぁ」「すごい」とワクワクな気持ちは止まりません。
銀行をめがけて進むこどもたちに、ATMを操作するこどもたちに、自分が決めていたお仕事に向かうこどもたち。

何人かのお友達とお仕事をしてみたり、1人で次次こなしていく子どもたちとおりました。

自分がやってみたかったラジオのお仕事に挑戦する◯くんでしたが、お友達が誰もいないことや知らないお兄さん、お姉さんたちと一緒になり不安になってしまい断念しました。
しかし、お友達と再度ラジオのお仕事に再挑戦。録音されたCDももらい笑顔で戻ってきてくれました。
自分が働いて作ったものは持って帰ることができます。
弟のためにと自分だけでなく、家族のことも考えている姿も見受けられました。

お仕事をするとスタンプを押してもらえます。
それを全部埋めたいという気持ちで最後まで必死になる子どもたちもおりました。

今日に至るまでそれぞれで話し合い、楽しみにしていた子どもたち。
それぞれのキッザニアの楽しみ方が伺えました。

（a.y）

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2019年02月28日 木曜日

◆せんせい　あーん～エプロンシアターを見て～　(つぼみ)

 

 

 

今日は雨。一日お部屋遊びです。今日はミッキー体操のあと、ふじ組さんと一緒にランチルームのお部屋でいすに座って、エプロンシアターを見ました。まずは『くいしんぼうのゴリラ』。ゴリラさんの登場にちょっと怖がるお友だちもいましたが、ふじ組さんと一緒に楽しく歌を歌って、バナナなど次々出てくる食べ物を食べるゴリラさんを見ていました。次はみんなが食べる番『パン屋さんにお買い物』。たくさん並んだパンをお歌を歌いながらお買いもの。みんなパンを差し出されると、口を開けてパクパクしていました。次は『おおきなかぶ』。うんとしょの掛け声を頭、身体を大きく振って、ノッて本当に楽しそうに見ていました。３つのエプロンシアターを集中してよく見ることができました。
　その後は一階を自由に好きな所へ行き遊びました。食べ物の絵本を見ていた◎ちゃん。絵本の食べ物をつまんで、保育士のそばに寄ってきて、「はい、あーん」とその食べ物を食べさせてくれました。先程のエプロンシアターの影響でしょうか。（Ｔ．Ｙ）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆室内遊び（ふじ１）

 

 

　今日は雨だったの室内で遊びました。朝の集まりをランチルームで行ない今日お誕生日だった〇くんのお祝いもしました。ふじ２組さんやつぼみさんも一緒だったので〇くん嬉しそうでしたが前に出てとても緊張しているようでした。いつもなら大好きな記念撮影もなかなか笑顔を見せてくれずポーズをとっても真剣なお顔になっていました。

　その後、みんなでエプロンシアターを見ました。大きなかぶや食いしん坊のゴリラなどみんなで楽しく見ていました。

　室内遊びは元のつぼみさんのお部屋以外は全部開放して遊びました。ランチルームでは自由画を描いたり廊下でもコンビカーで遊んだりしました。おひさま広場も肋木や平均台を出して遊びました。

　自由画に真剣に取り組む☆ちゃん廊下でコンビカーで遊んでお絵描きに気付いてそのまま来たようでトラックのお面をつけたままお絵描きを楽しんでいました。

　おひさま広場は他の場所に人気をとられていたので一度肋木などを片付けてフリースペースにしたみました。保育者がどんぐりコロコロをしてみたりカエルさんになってみたり飛行機になってみたりロケットになってみたりとすると一緒に真似して元気に遊んでいました。◇ちゃんは「ロケット発射」でジャンプするのがとても気に入ったようでニコニコと笑いながら何度も真似して元気よく遊んでいました。

　室内遊びでしたが廊下でもコンビカーなどで体を動かして元気よく遊びその後おままごとコーナーやパズルや自由画などで落ち着いた中でじっくりと遊びを楽しんでいる子もいましたいろいろな場所で楽しく過ごすことができました。（ｙ.ｎ）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆のびのびと（ふじ２）

 

 

朝から雨がしとしと降っています。
今日はお部屋で遊びました。

朝の集まりではつぼみ・ふじ１・ふじ２みんな集合しました。
みんな揃うと大人数で賑やかです。
お楽しみのエプロンシアターをしました。賑やかだったのに、自然と始まると静かになりました。
今回は「くいしんぼうのごりちゃん（ゴリラ）」「パン屋さん」「大きなかぶ」です。
リボンをつけたゴリラのごりちゃんが登場すると、ちょっぴり怖がっている〇ちゃんと△ちゃん。ぎゅっと保育士にくっついてきました。ひざに座って「一緒にみよう」と誘うと、ちょこんと座って見始めました。
歌に合わせてごりちゃんがバナナ、レモン、玉ねぎ・・・と次々食べていくのを見ているうちに、親近感がわいて来たようです。「たべていいよ」などと声を掛けるシーンもありました。
「大きなかぶ」も知っているお話だったので、「うんとこしょ、どっこいしょ」と元気な掛け声をかけながら、最後まで楽しく見られました。

その後は、順番にクレパスで自由画をしました。
「やってみる？」と声を掛けると次々と来てくれました。
ゆったりと描く子ども達の姿に、成長を感じます。
車の好きな◇君は紙いっぱいにのびのびと描いていて、「なにかいてるの？」と尋ねると、「くるま！」と即答してくれました。
アンパンマンが大好きな児は「あんぱんまん」、他にも「うーたん」「だいなそー」などなど。描くものを決めて自信を持って描いている子ども達。紙に描くところが無くなって、２枚目に突入する児も続々でした。たっぷり描いて、満足そうに次の遊びへと向かって行きました。

今日はおひさま広場や廊下も開放して遊びました。
遊びたいものを目指して、自由に行き来していました。

外は雨ですが、お部屋でも遊びたい事をたっぷり楽しんで、遊びを満喫できました。
Ｉ・Ｙ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆幼児グループに遊びに行きました（きく）

 

 

　最近は、色々な時間帯に幼児グループに少人数で遊びに行っています。今日は、３つのグループに分かれて全員で遊びに行ってきました。何処のグループでもお兄さんお姉さんたちが優しくて「これで遊んでもいいよ」と誘ってくれたり、遊び方を丁寧に教えてくれたりしてくれました。お部屋での約束事も「ここには、これは持って行っちゃダメなんだよ」と教えてくれたりしました。きく組の子どもたちもお兄さんお姉さんに言われると、素直に聞いて守っていました。
　きく組にはない玩具に目を輝かせ、お兄さん達がやる事をジーッと見ては、真似してやってみたりしていました。
　にじグループでは、お兄さんに教えてもらいながら溝があるブロックをつなげてビー玉を高い所から転がすのを真剣にやっていました。
　そらグループでは、踏切や橋などを線路につなげて電車を走らせるのにお兄さん達の話を聞きながらやっていました。
　うみグループでは、難しいパズルを見つけて挑戦、なんとかできてしまうのにもびっくりでしたが、お兄さんお姉さんも優しく教えてくれました。
　どこのグループもお兄さんお姉さんが優しく声を掛けてれるので安心してみていられました。もうすぐ、幼児組に行きますのでお兄さんおねえさん達よろしくお願いします。　M。K

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆興味津々・・！幼児組へ  　(たんぽぽ)

 

 

前回幼児組に遊びに行ったときは、にじ・そらグループに行ってみたので、今日は３グループに分かれて遊びに行ってみました。前回はお散歩に行っていてがら空きで広々としていたため、お部屋に入るとわーいと玩具にまっしぐらに向かい、どんな玩具があるかを手に持ってじっくり観察していたのですが、今日は雨で幼児組さんも室内遊びのため、お部屋はわんさかそれぞれの遊びで盛り上っています。
その勢いに驚き目を丸くしてはいましたが、目の色はとても輝いていました。

気になる場所へ忍び足・・
お姉さんたちは、「これ使う？」「着てみる？」「ぬりえやってみる？」など優しく声を掛けてくれました。
お姉さんが名前を呼んでくれることが嬉しい、教えてくれることが嬉しい。
子どもたちはそんな気持ちでいっぱいの表情です。
そして、みんなが使う時も「これ、やってもいい？」とお姉さんたちに聞く姿にも感動しました。

それぞれのグループごとに、パズルだったり、なりきりごっこだったり、おままごとだったり、と盛り上っていました。
お部屋に戻ってくると、「一番楽しかったのはね、お姉さんと遊んだこと」「〇ちゃんが一番楽しかったのは、☆くんがおままごとでお寿司を焼いたこと。面白かった～！」と何が楽しかったか、子どもたちの方から教えてくれました。
普段の室内遊び、園庭遊び後にはない子どもたちの発言です。それほど、幼児組のお部屋が楽しかったのだと嬉しく思いました。

子どもたちがきく・たんぽぽ組のお部屋で過ごすのもあと一週間となりました。今のお部屋での遊びもじっくりと充実したものになるように・・そして心待ちにしている幼児組に向けて、気持ちを作っていきたいと思います。
Ｓ．Ｓ

 

 

 

 

 

 

 

 

◆1シーン　(うみグループ)

 

 

今日は室内で過ごすため、運動遊びが出来るスペースを用意しました。
「フルーツバスケットしたい」
「ダンスしたい」
「椅子取りゲームしたい」
「誕生日バスケットしたい」
「何するの？」
「いつもこんな場所があればいいのに」
と口々に言う子ども達がいます。

朝の集まりをゲーム遊びの時間に変えて過ごしました。
前日からお当番をやるために張り切っていた男の子がいます。
「給食当番の○○です」と家で練習していたそうです。
本番も張り切って言っていました。

活動の時間は、お馴染みの、もちもちおもち、猛獣狩り、じゃんけん列車、ダンス、フルーツバスケット、椅子取りゲームを行いました。

じゃんけん相手を選ぶ子ども達の姿は必死で、考察している様子がうかがえました。
この子なら勝てるかも・・・と自分よりも年下の子どもを選ぶ年長児。負けた時の表情と、負けたのにもう一度と交渉する姿もありました。
身体を動かしていくと汗をかき、のどが渇きます。
水場に行列が出来ました。
しばらくすると泣き声が聞こえてきました。

「○くんがさ・・・」
「だって、これは落ちたコップでしょ」
「返して」
「だめだよ。落ちたコップだよ、使っちゃだめ」
というＡ君とＢ君のやりとりでした。

話を聞いていくと「だって、もうコップがないから」と言っています。
気遣いからのトラブルです。

給食中にも泣き声が聞こえてきました。
「ここ私の場所だったよ」
「違うよ。私の場所だよ」
「うそつかないで」
「うそついてないよ」
「うそついてる」
「うそついてない」

というやりとりです。
話を聞いてみると、ＡさんとＢさんは隣同士で座っており水を汲みに行き戻ってきた際、Ａさんの給食とＢさんの給食がすり替わっていたという怪奇現象をＡさんだけが感じたというエピソードでした。

解決方法は見つからず、しばらく先ほどの会話が続きました。
そして、しばらくした後「お腹すいた」と二人で笑いあい一緒に食事を食べていました。

今日も子ども達は１シーン、１シーンが経験値となっています。

最近では、ギターを演奏しようとする子どもが増え、ベランダや室内、廊下で演奏するようになりました。

路上弾き語りのようです。
明日もやると意気込み降園した子どももいます。

見かけた際はぜひお声かけ頂けると子ども達も喜ぶと思います。
どうぞ、宜しくお願い致します。

ｋ★ｙ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆ワクワク（にじグループ）

 

 

明日は年長児が楽しみにしている卒園遠足です。
事前に子ども達は用意した資料を見ながら、どこに行こうか考えていました。
前日の今日も保育士の注意事項を聞き、部屋に貼ってある資料をみて「早く明日にならないかな」と今からワクワクが止まらない様子でした。

今日は久しぶりに朝から雨が降り、一日室内で過ごしました。
ひな祭り制作に取り組んだり、劇遊びや大きな模造紙にお絵描きなど、それぞれが好きな遊びを見つけてむかっていきました。
２歳児クラスのお友達が遊びに来てくれて、ビー玉転がしで一緒に遊ぶもも組の男の子たち。
ビー玉のお約束や管理もしっかりしてくれて、一緒に楽しむ姿がありました。
もも組の子ども達が年下の児と関わり合う姿を見ていると、今までお兄さん、お姉さんからしてもらったことをしてあげていたり、口調もどこかお兄さん、お姉さんのようでした。
行事を迎えるたびに子ども達の成長を感じ、年長児と一緒の空間で過ごすのは残りわずかなのだなと実感します。
子ども達の気持ちも進級へと向いてきているなか、明日は年長不在の一日を過ごします。
一日一日期待をもって、楽しく過ごしていきたいなと思います。（Ｂ・Ｋ）

 

 

 

 

 

 

 

◆お別れ遠足に向けて　 (そらグループ)

 

 

今日はあいにくの雨のため、お部屋で過ごしました。
年長児は、明日のお別れ遠足について改めて話しをしました。
キッザニアでは、さまざまなお仕事体験ができます。子どもたちも明日に迫ったキッザニアをとても楽しみにしています。
昨日、帰りの会の後に、体験したい仕事を5つピックアップしてもらいました。
パン屋さん、アイス屋さん、パイロット、マジック、モスバーガー、結婚式場、メイク、眼鏡屋さんなど子どもたちの『やりたい』は沢山あります。既に、キッザニアに行ったことのある児もいますが、初めて行く児もどちらもワクワクドキドキといった様子です。
キッザニアでも守らなくてはならないルールが沢山あります。今日まで子どもたちといくつか約束事を確認してきました。
・１人では行動しないこと。
・キッザニアの中では、走らないこと。
・時計を見ながら行動すること。
・分からない時は、自分からお店の人に聞くこと。
・時計を見ながら行動すること。
などいくつかあります。
「もし、お友だちが横入りをしてきたらどうする？」
「お友だちが、自分と違う仕事に行きたいっていったらどうする？」
「時間がわからなかったらどうする？」
「やりたい仕事がいっぱいだったらどうする？」など色んな場面を想定して子どもたちと確認もしました。自分で決めたやりたい仕事いくつ体験できるでしょうか。

今まで、保育まつりやファミリーコンサートなど公共施設へ訪問してきた年長児。その集大成となるお別れ遠足ですが、いつもと違った環境の中でどんな姿を見せてくれるのか今から楽しみです。卒園前の楽しい思い出となるよう温かくサポートしていきたいと思います。(O.Y)

 

Posted in 園のこだわり

2019年02月27日 水曜日

◆友だちの輪（つぼみ）

 

 

朝のミッキー体操では毎日どんどん手つなぎの輪が広がっています。保育士とだけではなく子どもたち同士で繋ぎ合う姿が見られています。

防犯訓練があり3階保育室まで避難しました。
園庭に知らない人がきて暴れている設定だったのですがその様子が見え子どもたちは何が何だかわからず（もう少し大きくなったらわかると思いますが…）キョトンとしていつもと違う所に行けることの方が嬉しいという様子でした。

園庭遊びでは〇ちゃんと□ちゃんが縄跳びを発見し端と端を持歩き、自然と電車ごっこになっていました。新しい遊びがはじまりです。
ウッドデッキの上にたまっていた石をみつけ触っていた▽ちゃん。そこにもう少し大きい石を見つけて▽ちゃんに渡そうとする◎くん。2人で寄り添いながら石の観察をしていました。
最近トンネルすべり台にハマっているつぼみ組の子どもたちです。　
　　　　　　　　　　　　　　　（Ｋ☆Ｈ）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆お雛様にチュッ（ふじ１）

ふじぐみのお雛様が完成しました。子どもたちの描いた自由画は着物に、昨日行なったレンコンのスタンピングは、お雛様の後ろを飾る桃の花になりました。朝の集まりで、子どもたちにもお披露目すると、「わあー！」と歓声が上がります。保育士が顔の部分に空けた穴から顔を出してみせると、今度は笑い声が上がります。「みんなもやってみる？」と聞くと、もちろん「やりたい、やりたい。」と寄ってきました。保育士の真似をして、穴から顔を出します。どのお雛様もお内裏様も面白くて可愛くて、最高です。保育士としては、正面から写真を撮りたいのですが、見ている子たちも穴から顔が出るたびに、近寄っていってしまうので、なかなか撮れません。「ちょっと座ろうか。」と何度も言うのですが、それでもすぐに立ち上がり、なぜかチュッとキスまでしたくなってしまう姿に笑ってしまいます。とても楽しいひとときになりました。
お雛様は、ロビーに飾る予定です。お迎えの際など、お子様と一緒にぜひ楽しんでください。


外に出たい子から、順々に出ました。最後に残った３人の中にパズルをする●くんの姿。●くんは、最近すっかりパズルにハマっているのです。はたらくくるまの１０ピースほどのパズルは、一人でもできるようになり、昨日の午後は、「もう一回やる！」と言っては、１５回ほども繰り返していました。そして、「もう一回」の度に、保育士の手を引き、誘うのです。満足するまで何度も何度もとことん繰り返すことのできる環境、さらにそこには、見守って、できたときに一緒に喜んでくれる大人の存在が必須であること・・・、●くんの遊ぶ姿を見て、「見守る」ということについて、考えさせられます。


防犯訓練もありました。不審者が来たという設定で、３階まで避難。緊張感もありながら、静かに避難することが出来ました。△ちゃんは、怖くて泣いていました。保育士の話をよく聞いていて、色々とわかっているんだなと感心しました。（訓練というところまではまだわからないようですが）毎月の大切な訓練を通して、段々と学んでいきます。
（T.M)

 

 

 

 

 

 

 

 

◆優しい気持ちの行き違い（ふじ２）

 

 

新生活三日目の朝の集まりでランチルーム（食事を食べるところ）に集まり、話を聞いている時です。
防犯の音楽が流れました。「怖い人が来たので逃げよう」の合図です。保育者の話を聞いてサッと動き始めました。初めての避難経路。
何が起こっているのか完全に理解は、難しいようでしたが３階の一番奥のそらグループへの大移動。初めての環境での特別な訓練でしたがとても上手でした。


その後は、幼児のお兄さんお姉さんの作品のおひなさまやロビーのお雛様とワクワクしながら保育室に戻るとそこには、昨日みんなで作った大きなお雛様の作品があり、みんな大喜びでした。
交代に顔を出し、お雛様お内裏様になり気分を楽しみました。

その後は、いつものように園庭に出ていきました。

園庭中央にあるウッドデッキや机やいすの所に何人もの子たちが集まり、砂場の玩具を持ち寄り、友だちの様子を意識するかのように食事をしているかのような姿を見せています。
小枝をストローに見立てて口元に持って行く姿を見せた〇ちゃん。
遊び方にも工夫が見えています。
〇ちゃんに「何を飲んでいるの？」と聞いてみると満面の笑みで「牛乳」と答えてくれました。

その言葉を発すると頭の中でふっと遊びが変わったようです。

「牛乳屋さんです～」「いらっしゃいませ～」とお店屋さんに早変わりしていました。

その姿を見て聞いていた子たちが続々と「ご飯屋さんです。」「ケーキ屋さんです。美味しいケーキ屋さんですよ。」といくつかのお店が出来ていました。

お客さんのいないお店屋さん。役割の分担は、難しいですが同じようにお店屋さんになることで大満足そうです。

保育者が「くださいな」とお客さんになると「はいどうぞ」と砂の入ったお皿とシャベルを手渡してくれました。
食べる真似をして「美味しいね」とやり取りをしていると保育者の腿の辺りに砂が落ちてしまうとその姿に気付いた〇ちゃんや△ちゃん。◇ちゃんが砂を払ってくれていると後ろにいた☆くんが、隣にいた〇ちゃんに怒っています。☆君は、保育者が叩かれているのではないかと心配してくれたようです。「ペンダメ。」と伝えています。

言われた〇ちゃんは、怒られている理由が分からず「遊びの邪魔をされた」と思いトラブルになりそうです。
どちらも優しい気持ちからの行動。間違いは、なく本人たちは、納得がいきません。

両者の思いを代弁するかのように話してみるとさらりと終わってしまいました。

やりとりの中で２人の優しい気持ちも勘違いする姿もすべてが可愛らしい微笑ましい姿です。

友だちや保育者と関わりながら遊ぶ事が増えており、「他」の存在が一段と大きくなってきている事が感じられます。

これからも沢山のやりとりを通し、友だちとの関係をより深められたらいいなと感じるひと時でした。


　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（N．Y）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆かくれんぼで笑顔がいっぱい（きく）

 

 

防犯訓練がありました。今日は園庭に不審者が侵入したという設定だったので避難場所は３階そらグループで、避難経路も裏階段を使用していつもとは違いました。子ども達は何事かと真剣な様子で歩き、中には火災時の避難訓練の様に口元を必死に抑える姿も見られ一生懸命さが伝わってきます。避難してからも園長先生や保育士の話をしっかり聞く子ども達の姿に４月の姿を思い出すとなんだか感慨深くもなりました。

無事不審者もいなくなりホッと一安心でお部屋に戻ってきた子ども達と意気揚々と園庭に行きました。お部屋で最近盛り上がりをみせているかくれんぼが今日は園庭で始まりました。『ねぇねぇ、かくれんぼしない？』と〇ちゃん。その一声で子ども達が集まりました。『じゃあ、△が鬼やるね！』『いいよーみんな隠れよう！』『いーち、にー、さーん・・・』始まりました、きくぐみかくれんぼ。

広い園庭なので隠れ場所に悩みます。『あーどこにしよう』と慌てつつもその表情はなんだか嬉しそう。みんなで滑り台の裏に隠れますが、『まだかな？』『もう来るんじゃない？』としきりに鬼を気にします。とにかく鬼が気になるものですからずーっと頭は出ているので見つかる度１００％。思わず「みんなその恰好じゃ見つかるんじゃない？」と声を掛けてしまいましたが『大丈夫だよー絶対見つからないから！』と凄い自信です。でも、振り返って鬼に見事に見つかり『見つかっちゃったよー！』と大騒ぎしていました。

回数を重ねれば重ねるだけメンバーが増えて賑やかです。みんな同じ場所に隠れているのでみんな一緒に見つかります。なので、誰が鬼をやるのかという話で一悶着ありますが、そのやり取りも楽しそうでした。

何度やっても鬼が気になり頭一つ見えるのは変わらずでしたが「あ！鬼が来た！」と言うとサッと隠れて声を潜め、隠れ方が一つグレードアップしていた子ども達。『みーつけたっ！』と見つかった時の笑顔が印象的です。みんなで笑い合って関わる姿が素敵な一日でした。
K・E

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆みんなで使う工夫（たんぽぽ）

たんぽぽ組に新しい玩具がきました。
ジュエリー積木というきらきら宝石がついている素敵な積木です。
まだ半量しか届いていないのでみんなで使うには工夫が必要です。
みんなはどうするかな？と観察してみました。

ひとまず集まって触ってみます。
そして何個かつかんだものを少し離れた場所で並べ始めるという様子でした。
ひとり2，3個くらいです。
もめごともおきました。〇ちゃんが使ってたー。△ちゃんが取ったー。等々・・・
数が少ないので予想通りです。
でも少しずつですが動きが変わってきました。
少ない数なら他のものと組み合わせれば楽しく使える。
少ないから今は違う事をして遊ぼう、後で使おう。
そう考えて行動する子が出てきました。

気付くとそれなりにみんなが順番に使えていました。
みんなで使うのはとても難しい事だと思います。
でも今まである玩具と組み合わせる工夫は今までの玩具にもより一層楽しさがまし、新しいものと古いものが互いに引き立てあって遊びを深めてくれました。
そう気づいた子どもたちに感心します。

片付けの時早速一つ足りないという事になりましたが、皆が手分けして探してくれたお陰ですぐにみつかりました。
今日も素敵なみんなです。


今日は防犯訓練がありそらグループまで避難しました。しかもいつも通る階段ではない秘密の階段です。
自分の事を守るのは自分、皆の事を守るのは保育者たちです。
「だから先生のお話はちゃんと聞きましょう」と約束をしました。
みんなの目は真剣でした。（Ｎ・Ｓ）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆協力（うみグループ）

 

 

今日は防犯訓練がありました。いつもの訓練では園庭から自分たちのお部屋に避難しますが、今回は園に入ってきてしまったことを想定した訓練だったったため、全員でそらグループに避難しました。いつもとは違う状況でも子ども達は落ち着き、保育士の話を真剣に聞いていました。階段を上るときには「静かにね」と保育士が伝えると、後ろに並んでいる子に「静かにだよ」と口に手をあて「しー」と伝え、子どもたち同士で教え合う姿もありました。訓練が終わり、お部屋に戻る途中でも「まだ不審者がいるかもしれないから静かにしよう」と足音を立てないように歩き、最後まで緊張感を持って取り組んでいました。

お部屋ではひなまつり制作をおこないました。お休みだった子やまだ作っている途中の子が集まり、それぞれ取り組んでいました。お休みだった子にはすでに完成した子が作り方を教え、子ども達同士で協力して作っていました。「まず、絵の具とスポイト準備するんだよ。新聞紙は持ってきてあげるね。」と準備から丁寧に教えてくれました。

園庭では竹馬で遊んだり、実習生と鬼ごっこをしたり、たくさん身体を動かしていました。
竹馬に乗るのは難しく、保育士でも歩くのが難しいほどです。保育士が竹馬を支えながらですが、子ども達は竹馬に乗るのが楽しいようで、何度も後ろに並び、練習しています。バランスが取れるようになって保育士が「一人で乗ってみる？」と聞くと、まだ一人で乗るのは怖いのか「無理だよ～」「離さないで」と少し焦りながら答えていました。きっと１週間後は上手に竹馬に乗って歩いている子がいると思います。子ども達にはできないことでも練習を積み重ねることでできたときの喜びをたくさん感じてほしいと思います。

（K.Y）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆聞くこと・伝えること（にじグループ）

 

 

今日は防災訓練がありました。
園庭に不審者が侵入してきた想定で、全員が３階に避難をするという訓練です。
不審者を知らせる音楽が聞こえると、真っ先に机の下にいこうとする子が数人いましたが、不審者に見つからないようにと、静かに保育士の周りに集まり、そらグループに避難。
そのまま、静かに待機することが出来ました。

放送では、音楽の他に、どこに避難をするのか、どこを通ったらいいかの暗号が放送され、ちゃんと聞いていないと分からないもので、ここで改めて、話を聞くことの大事さを教えてもらいました。

保育室に戻ってから、改めて防災訓練の確認をしました。
ただ放送を聞くのではなく、聞こうとする気持ち、どういう内容なのかを考えることなど、大事なことが沢山あることを話し、一人ひとりが気を付けていくことを約束しました。

聞くだけでなく、伝えることも最近、再確認しているにじグループ。
相手に伝える言葉はどんなものがいいのか、どんな気持ちになる言葉がいいのかなど、子どもたちと話しをしています。

話を聞く・伝えるなど、子どもも大人も関係なく、とても大事なことですが、とても難しい事でもあり、子ども達とも、日々の生活の中で、確認し合っていけたらと思っています。
（Ｅ．Ｙ）

 

 

 

 

 

 

 

 

◆興味・関心 　(そらグループ)

 

 

今日は防犯訓練がありました。不審者が園内に侵入したと言う設定で、全員そらグループまで避難します。朝の集まり中に放送が流れると、子どもたちは保育士の声に耳を傾け素早く中央に集まり、みんなが来るのをじっと待っていました。
少し興奮気味になる子もいましたが、低年齢児がいる事で子どもたちは意識を持てたのか、「きく組さんが見てるよ」と子ども同士で声を掛け合う姿がありました。
自分の事を守るのは自分自身であり、みんなを守るのは先生たちである事、その為に話をしっかり聞く事が大切である等の話があり、訓練後の集まりでは更に話に耳を傾ける姿が印象的でした。

最近、古代文字に興味を示した年長女児がいます。
本に描かれた古代数字や絵・文字を描き出す事を楽しみ、今日は新たに『世界の古代文字』の図鑑を見ながら取り組んでいました。
『十二支』を絵と古代漢字で表す取り組みも同時進行で始まっています。
また、昔の日本のお風呂に関心を持ち、家族で大浴場に行き研究している年中男児もいます。
岩風呂を画用紙で作成中で、それぞれどう発展していくか今後が楽しみです。

園庭では今日も木の丸太に年長児が集まり水を流しています。以前のブログでもお伝えしましたが、木の丸太の穴と穴とが繋がっている事を発見し、水を流して確かめていました。
今日は更に水が流れ込んで来る場所にバケツを置き、井戸のように流れて来た水を汲み、汲んでは流すを繰り返していました。
「ここにバケツを置くと水が流れて来るから水道の水はいらないね」
「もっと流したいから水道も使おう」
「こっちの穴も繋がってるかな？」
「この穴は水を流しても出て来ないから繋がってないね」
子どもたちの実験は続きました。

今、子どもたちが楽しんでいる事を保障していけるような関わりや環境設定を考えていきたいです。

Ｏ・Ｙ

 

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