佼成育子園［こうせいいくじえん］－東京都杉並区

2020年08月27日 木曜日

◆お友だち（つぼみ）

週末が近づき、少し疲れが出始めているように感じたので、今日は室内で過ごすことにしました。
ミッキー体操、朝の集まりの紙芝居が終わって、ふじ組を開放。
以前は自分から一歩を踏み出すことが出来なかったのですが、今日は数人がパーテーションが開くと同時にふじ組のフロアーに一目散。
おままごと、絵本、ブロックと思い思いの場所でじっくりと遊ぶことが出来ました。

遊ぶ様子で少し変わってきたことがあります。
それは、お友だちの存在を気にし始めたことです。
もちろん、毎日一緒に過ごしているので、知った顔ではあると思うのですが、まだまだひとり遊びが中心でした。
最近では、ひとり遊びの中に、お友だちがやっていることが気になってじっと見ていたりすることも増え、おままごとでは一緒にテーブルについてお皿の中の具材を渡したり、絵本コーナーでは食べ物を見つけて食べさせようとしたりする子も見られるようになりました。
中には、気になりすぎて、相手の子の玩具を取ってしまうこともありますが、それも成長の一つ。
いろいろな経験や関わりを通して、お友だちと遊ぶ楽しさを実感していくのだと思います。
つぼみ組の子どもたちも、それぞれのペースでいろいろな方法を試してみて、楽しんでもらえたらと思います。（Ｅ．Ｙ）

◆友だちの遊びからいいこと考えた　(ふじ）

今日も朝からもくもくと入道雲が登ります。園庭はふじ組の子どもしか出ておらず、しかも今日は出席人数も少な目だったので、何となく静かでいつもより広く感じられます。

　ミストの下には☆ちゃんが、雨にうたれるかのように、上を見上げて立っていました。セミの声を背景に、涼しくて気持ち良さそうです。手にはバケツを二つ持ち、水を溜めようとしていたようです。一つよりも二つあったほうがたくさん溜められると思いついたところがさすがです。

　プールの回りのウッドデッキがお気に入りの場所になっている◇くんは、今日も探索をしていました。すると晴れているはずの空から水がジャーっと降ってきました。何だろう、というように見上げると、２階のテラスから２歳児組の先生がホースシャワーで雨を降らせてくれたようです。見ていた子ども達も集まってきました。高い位置から降ってくる水は、いつものホースの水とはまた違った感触で、降ってくるタイミングにもドキドキ、わくわくしている様子でした。

　砂場で、せっせとバケツに砂を入れている〇くん。一杯になるとあけて、また砂をいれることを楽しんでいるようですが、そこに、水を入れたバケツを置いて展開をうかがってみました。〇くんが水のバケツに砂をいれると、泥水ができました。それ、からジュースを連想したのか、カップに移していました。それを見ていた△ちゃんは、自分も水を入れたバケツを用意し、泥水を作り、今度はそれをログハウスに運んでいきました。カウンターに置き、「いらっしゃいませー。」とジュース屋さんの開店です。
　友だちの遊びをみて思いつき、そこから展開させて自分の好きな遊びをつくっていく。ちょっと前では、友だちの持っている物を欲しがるという姿ばかりだった△ちゃんの成長と、
創造する力を感じました。
　
　子どもの気付きや、ちいさなきっかけから始まり、展開されていく遊びを楽しみに注目していきたいです。
（Ｆ．Ｓ）

◆水あそび・氷も登場。（きく・たんぽぽ）

　今日は変わりやすい天候でしたが、午前中は御日様が子ども達の水あそびを援護するようにまぶしい日差しが保たれました。まず、たんぽぽ組からおやつ後、テラスへ出て水あそびを始めました。
水あそびも慣れたもので各々お気に入りの容器を取り出し水を汲んだり、それを近くの友だちにかけてみたりして楽しんでいます。後から牛乳パックやバケツで作った大きな氷を投入すると持ってみたくて皆が集まります。

これまでの水あそびに度々、氷は登場していますが、持ってみるとやっぱり重たくてそして冷たくて、「冷たい。」「ツルツル滑るね。」「重いね。」と口々に持ってみた感想を言葉にしていました。この暑さの中、冷たい氷を独り占めしたくて取られないように抱え込んでいると手がジンジンしてきて手を離さざるを得なくて交代となった場面もありました。

　後半のきく組が水あそびを終えたとたん、風が吹き、雨が降り始めるのでした。子どもは太陽と水が似合います。

S.K

◆たこ焼き出来上がりました　 (うみグループ)

朝の集まりで、もも組★君の誕生会をしました。
みんなの前に出ると、恥ずかしいのか睨みをきかせながら出てきてくれた★君。
歌のお祝い、誕生日の質問になると「好きな恐竜は何ですか？」「好きなケーキは何ですか？」と嬉しそうに応えていました。恐竜が大好きな★君。絵本でも「恐竜のお話がいい」とお話を選んでいました。一つ大きくなった★君、おめでとうございます。

朝の集まりの後は、おままごとや曼荼羅塗り絵、造形あそびと遊びを見つけて遊んでいました。
先日年長の▼君の家から持ってきた卵の入れ物。「たこ焼きがいいかな」と言っていた▼君。
今日はそのたこ焼き製作に取り掛かりました。新聞紙と折り紙と絵の具を使ってたこ焼きづくり。新聞紙を丸くして卵のケースに入れていると、「何作ってるの？僕もやりたい」ともも組★君もお手伝い。「★君、もうちょっと小さく丸めて！ギュッギュって！」と優しくアドバイスしてくれる▼君。黄色の折り紙を巻いてソースの代わりに茶色の絵の具を塗ると「わーたこ焼きになってきた」とますます▼君のエンジンがかかったように感じました。
次第に、「何作ってるの？たこ焼き？私もやりたい」と年長児の〇ちゃん、◎ちゃん、※ちゃんがお手伝い。「◎ちゃん青のりつけて」「私ソースつける」「交代しよう」女の子たちの手際もよくあっという間に卵のケースがたこ焼きでいっぱいになりました。
気が付くと▼君は「僕もう疲れた」と製作をおしまいにしていましたが、後片付けは○ちゃん、◎ちゃん、※ちゃんがやってくれました。また一つ食べ物が仲間入りしました。

今日は少しだけ3階のベランダへ遊びに行きました
三輪車などは数に限りがあり「貸してくれな～い」「使えな～い」という声が聞こえていましたが、子どもたち同士で貸し借りをして楽しんでいました。久しぶりの3階ベランダ遊び。雨が降ってきて少しの時間しか遊べませんでしたが子どもたちの姿に寄り添いながら新たな遊びを見つけていきたいと思いました。(O.Y)

◆マーブリング続き　（にじグループ）

本日実習生の責任実習で１日子どもたちと制作や園庭遊びを行いました。
実習生の集まりをするとの声かけに子どもたちは今日はなにかいつもと違うことを察し始めます。
集まりでの手遊びは3匹のこぶたの話でもあり子どもたちは笑顔で真似ておりました。

室内では一昨日マーブリングをした年長児と続きを行いました。
のりでくっつけて、クラゲ作り。
ヒラヒラの部分は紐を提供。
自分の好きな色、友達と一緒の色を選び自分だけの素敵なクラゲが完成しました。

途中年中・年少児も見にきておりました。
年長児が終わると、年中・年少児もやりたい子どもたちも加わり絵の具を手のひらにつけ紙にポン。
イカ作りを行います。
イカの頭部分はキラキラの紙で子どもたちが好きな色を選び、周りにクレパスでお絵かき。
仲間のクラゲを描いてみたり、魚を描いてみたり、頭にリボンをつけて女の子にしてみたりと海の中というイメージでそれぞれの絵を描き、自分たちのイカの絵を描き上げました。

園庭ではリレーのバトンを作ってくれたため、子どもたちもやりたい、やってみたいと意欲的に参加。
年少児の子どもたちも初めて参加しておりました。
バトンを持ち、次の友達へ繋げることは少し難しい様子でしたが、楽しむ姿がみられました。

（a.y）

◆泥だらけですみません、その分笑顔も散乱しています　(そらグループ)

午後は天気が怪しいと天気予報を見て知っていたのでこども達に朝の集まりを早めに始めてその後沢山遊ぶ時間を設けようと伝えました。

すると、今日雨なんだよね？とこども達数人が言いました。

「パパに教えてもらったよ」
「僕のパパも天気知ってたよ一緒だ」
「俺のパパも雷来るかもって言ってたよ」
「俺はママが洗濯出来るかな？って言ってた」と教えてくれました。

そんな会話を通して自分のパパやママの存在感、偉大感をこども達が言葉や姿を通して表現してくれます。

何気ない天気についての会話ではありましたがこども達は自分のパパやママって物知りでかっこいいんだよと保育者に訴えてきている様で、自分もそんなパパやママになりたいと天気予報を知っているというたったそれだけでこんなに尊敬されるのかと改めてこども達から気づかされました。(明日の天気をこどもに伝えてみたいと思います)

集まりでは手遊びを数個行い、ゲーム遊びをしました。

定期的に行われるゲーム遊びはそらグループのルーティンになりつつあります。

以下、内容

・〇〇探し〜「みんなが喜ぶ物一つ」、「〇〇先生が好きなもの一つ」2名　各一回ずつ
・猛獣狩り
・ジャンケン列車

〇〇探しでは、ひまわり組が皆が喜ぶ物を持ってきてくれました。

持ってきてくれたのは光遊びの道具(セロハン)とマグフォーマー(磁石の玩具)です。
理由〜
光遊びの道具~綺麗だから、可愛いから
マグフォーマー〜〇〇君、〇〇ちゃんが好きだから

もも組は〇〇先生(私)の好きなものを持ってきてもらいました。
・ハサミ〜確かによく使っています
・虫かご〜カブトムシ大好きです
・昆虫図鑑〜勿論好きです
・絵の具〜よく見てます
・ハシゴ〜君が好きなもの
・トラック〜君が好きなもの
・マグフォーマー〜年長さんの後だからね
・光遊びの道具〜先生が作ったもんね

ゆり組は△先生の好きなものです。
持ってきたものどれも好きと言ってくれたのでこども達は喜んでいました。
そんな先生が私も好きです。

猛獣狩りでは、譲り合いと助け合いが見られました。
足りないから呼び込む〜強引さやぶりっこさを駆使
多すぎるから押し出す〜強引さと冷徹さを見せる子も…
かわいそうだからいれてあげる〜優しいんだけどそれじゃ人数合わないね

ジャンケン列車では、曲のリズムに合わせて足踏みをしました。おじいさんおばあさんの様な歩き方が可愛くてつい長めに流してしまいました。
曲が止まると肩を持ってくれたこどもとジャンケンをし出すもも組のこども達(ほとんど全員)
中盤であの子達いつまでペアでいるの？と年長児が探りを入れます。
2回行った結果~もも組男児、ゆり組男児1名ずつ優勝。
どんな気持ちですか？
「良い…気持ちです」の2文字は良い以外無いのでしょう。

園庭では、先日に引き続き泥遊びを行いました。
「先生、大変なことが起きたよ。泥の温泉が誰かに土いっぱい入れられた。もうダメだよあれじゃ」と朝一に悲しい報告をしてきた年長児がいました。

心が痛くなりました。

実は、昨日の昼に私が土を埋めたのです。
(安全を考慮し)

それでも前向きに「よし、今日も掘ろう」と温泉を掘っていくこども達の姿に救われた思いです。

しかし、やはり遊びは途切れてしまいます。
「もうやめる」
「もう今日は虫探しするから」
とどこか遊びの糸が切れたようなこども達もいました。

安全で楽しいという保障は簡単な様で難しいと痛感します。その難しさが何なのか、また違った安全の保障の仕方は無いのか見出していきたいと感じます。

園庭での水遊びを通して様々な「水」に触れる中で「水の在り方」を知り特徴や変化を様々な体験を通して知る事で色水遊びが自然と「色」から「水」へベクトルが向いていきました。
色水で遊んでいるのにベクトルは「水」です。
それが泥遊びとなるとまた話は別でした。
汚い、汚れる、気持ち悪い。
少し離れて見ていたのは他グループのこどもだけではありません。聞き慣れないビチャ、ボタっ、ズプッという音に顔を歪め、見慣れない色と粘着性のある液体がまとわりついた衣服や体は思わず目を背けたくなる様なものでした。(大体の大人はこの後の処理という凄惨な「未来」からすでに目を背けています)
そんな曇りに曇った雲の隙間から見えた太陽の様なこども達の表情と一瞬にしてその心の雲を吹き飛ばしてくれる風の様な歓喜にこどもの生命力を感じました。
日を重ねるごとに参加者(挑戦者)も増え、気持ち悪いから気持ちいいに変わり、ただ入って楽しいから〇〇をしたいという気持ちに変わり、感覚から性質への不思議に変わっていきました。

夏の終わりまでに園庭が泥だらけになっていくと思います。

夏の終わりにはこども達とその泥の掃除をゴールとしまた来年へと思い出のバトンを繋げていきたいと思います。

k★y

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2020年08月26日 水曜日

◆いろいろな表情　(つぼみ)

今日も園庭で水遊びを楽しみました。

まずは、空のタライを置いてどんな反応をするか、見ているとみんな同じような反応で
「あれ？ないの？」
と覗き込んでいました。
そこから、シャワーをジャーと出すと、驚きの表情と、なんでそこから水がでてくるの？という不思議そうな顔の子どもたちでした。
タライに水がたまるとすぐにバシャバシャと始まります。
いつもの光景です。どの子もあっという間に水浸しになっていました。カップに水を入れ、そのまま口元に持っていこうとする△くん。でも飲むことはせず、そのまま下にジャーとながしていました。
日々の積み重ねで飲んではいけないと判断したのか、成長を感じる一場面でした。

タライから目を離し園庭中央のミストが出ている場所を見ると、ミストの下を何度も往復している〇くん。両手をあげ、上を見上げながら行ったり来たりしています。しばらく様子を見ているとミストを浴びて楽しんでいました。声を出してしまうほどで楽しさが表情から滲み出ていて、とても可愛らしい姿でした。
水遊びを通して、いろいろな表情を見せてくれた子どもたちです。

水遊びを楽しんでいると、避難訓練の放送が鳴りました。
カートに乗って避難し、安全が確認されるまでじっと待つ子どもたち。
何を感じ、何を思っているのか子どもたちの頭の中は計り知れませんが、今はじっと待つ時間なんだ、と感じてくれたのかここでも成長の一コマが見れた気がします。

毎日、違う成長・表情を見せてくれるつぼみぐみの子どもたち。今後がますます楽しみです。
Ｈ.Ａ

◆太鼓橋登り（ふじ）

　今日は朝からいい天気、早速園庭に出て遊びました。太鼓橋のロープ登りで遊びたい子は靴を履いて遊びに出ました。〇ちゃんと☆くん、◇ちゃんは太鼓橋をロープをつたって登っていきます。三人で登り終えると嬉しそうに登りきった喜びを分かち合うように笑顔をで遊具の上でドンドンと飛び跳ねたり、横棒につかまりぶら下がったり、後から登ってくる子に「がんばれ」とエールを送ったりしていました。

　何度か登っているうちに☆くんは疲れたのかロープにつかまってなかなか登れません。心配した◇ちゃんが後ろから手助けしようと押してあげると「さわらないでさわらないで」と自分で頑張れることを伝えて太鼓橋を登りきることに成功しました。

　高月齢の子は少しずつ自分の気持ちを言葉で伝えられるようになってきたり困っている友だちの姿を見ると手伝ってあげたい、何かしてあげたいという気持ちが芽生えてきているようです。最近ではお手伝いしてあげたり似たような玩具を持ってきてあげるなどの場面も見かけるようになりました。
　
　まだまだ気持ちや行動が子ども同士伝わらない事もありますが、保育者が橋渡しとなって子ども達の優しい気持ちが伝わっていけるよう声をかけたり見守ったりしていきたいと思いました。

　今日は防災訓練もありました。緊急警報に少しびっくりしていましたが頑張って園庭中央に集まり避難、待機が出来ました。（y,n）

◆赤い氷？　（きくたんぽぽ）

氷遊びと色水を合体させたような遊びを用意しました。
数日前から仕込んでおいた色のついた氷を使って遊びます。数人と氷を取りに行きました。子どもたちの前で製氷器のふたをじゃーんと開けると、出てきた赤い氷を見て、「わあー！」と、思った以上に好反応。「よし、じゃあ外に持って行ってやろう！」と言うと、はりきって外に出ていきました。

画用紙を用意して、保育士が氷で紙にお絵描きして見せました。「冷たーい！でも、お絵描きできるー。でも、冷たい～！」とおおげさに言う保育士の反応を見て、子ども達も早くやりたくてたまらない様子。さあ、始めようとしたら、ピンポンピンポンと避難訓練の合図。遊びはいったん中断となってしまいましたが、皆とっても上手に集まり、避難することができました。

いざ仕切り直しをして、氷遊びに戻りました。赤、青、黄の大量に作った氷をたらいに出していきます。ちょっとドキドキしながら、それぞれ好きな色の氷を手に取っていきます。指でちょんと触って、「つめたーい！」と〇ちゃん。さっそくお絵描きもやり始めます。紙の上を滑らせると、色がついていきます。どんどんダイナミックになっていき、溶けていく青い氷で海のようになっている子もいました。３色持ってきて、混ざる様子を楽しむ子もいます。溶けた氷で、両手が赤くなった※ちゃんは、その手を画用紙にペタンとして、手形を取っていました。

水遊びが大好きな△くんの足に、保育士が氷を塗ってみました。冷たさに大喜びの△くん。自分で足に氷を塗り出し、それを見た隣の☆ちゃんも足に塗り塗り。また遊びが広がっていきます。

園庭撤収の時間になり、余った氷のたらいをテラスに持って上がり、置いておくと、氷遊びの２次会の始まりです。色水遊びで使うカップと水を保育士が用意すると、中に氷を入れて混ぜ、またまたジュースの出来上がり。２次会も盛り上がっていました。

保育士が使ったレジャーシートをホースで洗っていると、その水を頭から浴びに来たり、カップにどぼどぼ入れたりと、最後は水遊びになっていました。今日も暑さの中で、涼を感じながら、全身で遊びを楽しみました。


（T.M）

◆自ら成長（うみグループ）

今日は、室内遊びとベランダでの水遊びを行いました。

室内では、LaQや折り紙、射的遊びなど様々な遊びが主体的に行われています。
縁日遊びを行うための準備も年長児を中心に行われていましたが、今日もたくさんの子が目を輝かせ取り組んでいました。

年長の◯◯ちゃん。
◯◯ちゃんは、今まで友だちが行っているのを見て参加するという形が多かったのですが、今日は「看板つくってるの？やってみたーい」と、自発的に参加していました。
昨日行った年長児だけの特別な時間、話し合いが◯◯ちゃんのやってみようという意欲、主体性を育んだようです。

年中の△△くんは「△△、これやってから絵の具やる！」（看板制作）と、やりたい遊び、タイミングをしっかり考え働きかけていました。主体性を高めるためにも自ら「考える」「選択する」という経験はとても大切です。

◯◯ちゃんや△△くんの姿から、改めて子どもは自ら成長していくのだなと感じさせていただきました。

子どもたちが大好きなベランダでの水遊び。
今日も「きゃー」「きゃー」と、歓喜の声が響き渡っていました。
引き続き夏の遊びも楽しんでいきたいと思います。
(T.N)

◆みずあそび（にじグループ）

今日は年長児で絵の具遊びをおこない、その後全員で水遊びをしました。
保育士がいつもとは違う服装で保育室に入ると「もしかして今日プールはいるの！？」とすぐにいい反応を見せてくれる子どもたちの姿がありました。今年はプールに入れないため、水遊びをすることを伝えると大喜びの様子です。水遊びをするときに必要なもの、準備するものを伝えると、すぐに自分のロッカーをチェックして友だち同士で見せ合ったり、保育士のところまで見せにきてくれたりしました。

年長児は水遊びの前にベランダでにじを描きました。年長女児を中心に色への興味が日々深まっているため、ほぼ毎日絵の具に触れていますが、子どもたちも楽しんで参加してくれています。今回は足の裏のみを使って描きました。９色の色を使い、一人ひとり担当の色を塗っていきます。紫の絵の具がないため、紫担当の〇ちゃんは自分で色を作ります。赤と青で作ることを予想していましたが、〇ちゃんが手に持った絵の具は水色とピンク。何度も絵の具遊びをやっていく中で自分の好きな薄紫ができる組み合わせを見つけたそうです。
赤から１色ずつ塗っていき、だんだん完成に近づくと「うわーなんかめちゃくちゃきれいになってきたね」と△くん。ポジティブな発言でいっぱいな絵の具遊びの時間でした。

絵の具遊びを終え、待ちに待った水遊びがスタート。ほとんどの年中児・年長児は保育士を狙って水をかけます。そしてその楽しそうな様子を見て、年少児からの攻撃もはじまります。あっという間に子ども・保育士ともにびちょ濡れですが、保育士も同じ目線で楽しむことで子どもたちも全力で楽しめているようでした。
着替えを終えると「先生、すっごい楽しかった！」と何人もの子どもたちが満足感あふれる表情を見せてくれました。暑さはまだまだ続きますが、体調に注意しながら夏ならではの遊びを楽しんでいきたいと思います。K.Y

◆避難訓練と泥遊び、そしてセミ捕り（そらグループ）

朝の会で保育者が前に立つと、自然と体をこちらに向け膝を揃えて手を添えて、話を聞く姿勢を見せてくれる◎ちゃん。◎ちゃんの姿勢がとても嬉しい事を伝えると、他の子ども達も“そうだった”と思い出すように姿勢を正してくれました。
今日の紙芝居は年少児の▽ちゃんが選んでくれました。その紙芝居の題名には▽ちゃんの名前が入っています。そのことを読む前に子ども達に伝えると、「おもしろいね」「どんな話かな」と読む前から期待が膨らみます。▽ちゃんも嬉しそうです。
そんな朝の会を終えてすぐ、避難訓練のサイレンが鳴りました。遊びの途中でしたが、皆机の下にもぐりました。そのあとは火災です。避難をすることを想定して、防災頭巾を被り避難経路の出口の前に集まります。保育者が名前を呼ぶと、しっかり手を挙げ保育者に顔を見せて返事をしてくれました。
終わってからどこから火災があったか子どもに尋ねると「給食室！」としっかり放送を聞いていました。

園庭では今日も泥遊びが盛り上がっていました。昨日までは遠くで見ていた子が今日初めて泥に触れ、始めは恐る恐るでしたが、一回ズルッと転んでから思いっきり泥を楽しんでいました。
□くんは、泥水が築山から流れるのを見て「海みたいだね」と休みの日に行った海を連想したようでした。
ホースで水を霧のようにしてまくと、「にじにじにじ～」と虹の登場に喜ぶ◇くん。

セミ捕りも盛り上がっていました。でも最近は、生きているセミより地面に力尽きているセミをよく見つけます。でも子ども達が狙うのは、捕まえると手の中でジージーいうセミです。

八月もわずかですが、残りの夏を楽しみたいと思います。

E.Y

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2020年08月25日 火曜日

◆全員集合　(つぼみ)

今日は久しぶりにつぼみ組全員が登園となりました。
お部屋の賑わい加減も戻り、久しぶりに登園した児たちは少し成長したように感じます。

ミッキー体操が終わり、午前睡をする児とお部屋に残る児、園庭に行く児とそれぞれ分かれます。園庭に行く児たちは保育士が帽子を出すと自分の帽子を「ちょうだい」と言っているかのように帽子を持っている保育士のところへ向かいます。
水遊びが大丈夫な児は裸足で園庭に出ます。砂がどろどろになっているところ、サラサラしているところと足の裏で感じながら進みます。

この頃のつぼみ組の児達はタライを見つけるとすぐに向かうという姿が定番となってきました。何度もタライで水遊びをしているのでタライを見ると水遊びが出来るという認識になっています。

シャベルとカップを使って水をすくい、上から水を流すのを見ます。
今度はふじ組で使っていたペットボトルを借りてきて、水をいれます。ペットボトルには穴が開いているので水をいれても出てくるので、「あれ？」という表情で最初は見ていましたが、何度も水を入れては楽しみます。

毎日の中で、たくさん遊び、道具の使い方も上手になってきているので、様々な素材に触れて楽しんでいる姿はふじ組のように見えてきました。

水が溜まっているところを見つけ、足を入れてみる☆くん。
手だけでなく足からも水の気持ち良さを感じます。
足踏みをして水がはねるのを楽しんでいました。

水遊びのほかには、園庭に飢えている野菜や植物をみたり、ふじ組の子どもたちが遊んでいる様子を見て、真似をして同じ行動をしてみたりととても真似っこが上手になってきました。

これからも子どもたちの楽しいという気持ちを大切にしながら見守っていきたいと思います。

(Ｋ．Ｈ)

◆楽しいし、気持ちいい～ （ふじ）

今日もおやつを食べた後には、「裸足であそぼ～！」と園庭に出ました。
テラスで、タライに水を入れていると、水遊びが好きなお友だちは「遊ぶ！遊ぶ！」「やりたい～」と集まってきました。
そこへ、色水、透明カップ、ペットボトルの登場です。
透明カップやペットボトルを使うと、より色や水の変化の様子が見え、子どもの気付きや興味を引くので、とても魅力的な遊びです。
そして、友だちの遊ぶ姿にも刺激を受けつつ、それぞれの興味がむいたタイミングで色水あそびが始まりました。

△ちゃんは、すぐに色水の入ったペットボトルと空の容器を手にして「こっちにしたいの（移し替えたい）」と真剣な表情で、移し替えに挑戦！色水が入っていた容器が空になるととても満足顔でした。
タライの水の中に保育士が絵具を加え、「混ぜ、混ぜ」とかき回し始めると、□くんたちも、真似をして一緒に「混ぜ、混ぜ」とかき混ぜて色がでてくる楽しさ、面白さを体験しました。
そのかき回しは、ぐんぐん勢いが増し水面をバシャ、バシャ叩いたり、容器で色水をすくい大きく水しぶきをあげると、子どもたち同士顔を見合わせてみたり、遊びもダイナミックになっています。

子どもたちが、面白いね、楽しいね、やってみたいなという気持ちがぐんぐんわいてくる環境を丁寧に整えていきたいと思います。(O.A)

◆色水たのしいね　(きく・たんぽぽ)

きょうも暑い日となり水あそび日和となりました。「やりたい」言って走ってテラスに向かいたい気持ちを抑えて歩いて向かっていきながらも、表情はワクワク、ドキドキが伝わってきました。赤、黄色、青、白、水を用意しました。何度かやってきている為、やり方には慣れていて、好きな色を透明容器ですくい他の色を混ぜて「メロンジュースできたよ」「ぶどうジュースできたよ」など各々見せにきてくれました。色の認識と例える物が一致してきたのか、保育士が「何色で作った色？」と尋ねると「赤と黄色」や「赤と青」と自分が使った色を答えられるようになりました。子ども達の頭の中では完成する色を想像しながら、作っているような気がします。大きな成長です。

保育室に戻ると、カタツムリの餌をもらいに、保育士と数人の児が行きました。
きゅうりの上に乗せた、小さなカタツムリを「可愛いね」と言って見とれていると、女児がカタツムリの歌を歌った事をきっかっけに、保育士がハーモニカで「かたつむりの歌」を吹き、子ども達は歌い、一気に楽しい雰囲気になりました。
グーの手とチョキの手で、カタツムリの形を作り元気に歌っています。
女児が歌を歌った事をきっかけに、大きく展開が見られて、私たち保育者もドキドキを抑えられませんでした。どこに発見の見えない種が隠れているか、わかりません。S・A

◆話し合いで解決しなくても（うみグループ）

年長児だけの特別な時間を作ってみました。いすを持ってきて自分たちで丸くなって座る。
まず、ここでトラブルが起きました。
「○ちゃんと△ちゃんの隣がよかったのに・・・。☆ちゃん、今そこにいなかったでしょ」
「先に椅子だけ置いといたんだもん」
相手の話を聞き入れられず、自分の意見を主張するばかりの二人。なかなか解決に至らず。
そこで、気分を変えて新聞紙でゲームをすることにしました。
あっという間に笑顔の二人。
「これはこうしよう。一緒にやろう」
トラブルはうまく解決しませんでしたが、元は仲の良い二人。
「さっきのあれだけど・・・」と引きずることのない二人の姿を見て、すべて解決だけが正しいのではないのかもと感じさせられました。

新聞紙では広げて寝てみたり、ピクニックをしてみたり、パンに見た立て食べる真似をしてみたり、丸めてマイクにしてみたり。それぞれが面白い発想を見せてくれました。
最後にはジャンケンゲーム。負けたら新聞紙を半分にしていく。勝ちとあいこはそのまま。
ルールを理解し、みんなで楽しむ。
今後もたくさん行っていきたいと思っています。

来月のお楽しみ会に向けての話し合いもしました。
『お菓子屋さん縁日ごっこをほかのグループの友だちにも楽しんでほしい』
そのためにどんな準備をしたらよいか・・・
たくさんのアイデアが出ました。そのアイデアをもとに準備を進め、思い出に残る日にしていけたらと思っています。

園庭ではミストシャワーで涼を感じ、セミ取りで夏を感じ。
たっぷりと遊びました。（M．C）

◆マーブリング（にじグループ）

朝登園すると虫かごを覗く姿が増えました。
クワガタ虫は朝は寝る夜行性であることから生存確認をし、カエルの水替えをします。
カエルに詳しい◯くんからの情報からすると泳がすことも必要とのこと。
水槽に入れてみると上手に泳ぎ、子どもたちは歓声をあげます。
カエルがジャンプをすると歓声をあげます。
カエルがミミズを食べると歓声をあげます。
カエルの一つ一つの動作に喜ぶ子どもたちにカエルもなんだか嬉しそう。

今日は実習生とマーブリングを行いました。
昨日どのようになるか午睡の時間に試しで行っており、それを見ていた何人かの年長児も体験。
そして今日年長児を中心に行い、昨日経験した子どもたちは教える側をやりたいとのことで実習生と数人の子どもたちが教え、楽しみました。
水の表面を筆で混ぜるとそれぞれの違った模様が浮かび紙に移ります。
それが子どもたちには不思議であり、楽しんでおりました。
その様子を見た年少児も加わると年長児が丁寧に教えます。
保育者とやる制作、子ども同士・実習生と子どもとやる制作。
少し緊張している表情やどんな模様になるか開いた口が閉じない表情と完成への過程も新鮮さを感じられました。
作品は乾かした後また別の作品へと変化する予定です。
子どもたちとその後も楽しんで行っていきたいと思います。

（a.y）

◆楽しいことがいっぱい、色々な遊びに参加してます（そらグループ）

朝の会では、お誕生日会をしました。待ちに待ったお誕生日に張り切る誕生児にお祝いする方も盛り上がり、拍手をいっぱいしてお祝いしました。誕生児への質問に聞いてみたいことが沢山、張り切って手を挙げて質問していました。さすが年長児の○君、『傘の色』を聞かれて「ぼくの傘は、色々な色、黄緑・緑・青・オレンジ、恐竜が付いているんだ」と細かい答えが返ってきました。短い時間ではありますが楽しい時間でした。

手話をこの間やったのを覚えているか聞いてみると覚えていて『歩こう』の手話をやってみました。楽しく出来てしまう事に驚きました。今日は朝の挨拶も手話でやってみました。枕を外すという意味の仕草と挨拶をする仕草を加えて『おはようございます』と言う手話になります。嬉しそうにやっていたので、時々使ってみたいと思います。

園庭で泣いている子を見つけたM君が手で涙を表して「泣いているよ」と教えてくれました。「泣くという手話だよ」と逆に教えてもらいました。仕草で表すという事が分かってやってくれたようです。びっくりしました。手話もまた楽しんでいこうと思います。

保育室では、ぶどうの制作をしました。細長い折り紙を丸く輪にしたものをくっけてぶどうにしました。ひまわり・ゆり組の子ども達は、見本を見ながらすぐに楽しんで作っていました。もも組の子ども達もぶどうの形にしたくて一生懸命に輪を作ってくっけようとしていました。ぶどうの形になるとみんな嬉しそうに見せてくれました。すぐにそれらしい形になるのも作っていて楽しかったようです。そのうちぶどう棚を作れたらと思っています。

園庭に行くと今日もドロドロ温泉が始まりました。土の部分なのかドロドロの水の部分なのか分からないぐらい山全部がドロドロ状態です。そこには座り込んでショベルで友だちにまでドロドロ水をかけてある姿に「ちょっと、掛けるのはやめておこうか」と声をかけてもニタッと笑って止める気がなく、楽しそうにやっていました。

ドロ水の中に座り込んで、服の色も分からなくなっている姿に、『お母さんたちお洗濯大変だと思いますが、ごめんなさい』と心からお詫びをする保育士でした。それとは別に子ども達の楽しそうに遊ぶ姿に何も言えなくなりました。当分、この楽しすぎる遊びは続きそうです。　M・K

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2020年08月22日 土曜日

◆こおりでえがく（全年齢）

　今日は幼児７人、低年齢５人の計１２人だったので合同で保育を行いました。

部屋のなかでひと遊びした後、園庭に出ました。
氷遊びをしようと誘うと１.２歳の子ども達が興味を示してくれ先に園庭に出ました。
色のついていないものとついている物を用意すると、手に色がつくのが嫌なのか色アリ派と色ナシ派に分かれています。
「色いっぱいついたよ」と〇ちゃんが手を見せてくれました。手形でも取れるのではないかと思い画用紙を部屋から持って来ると、手形を押してみたり指で描いてみたり描く事に
繋がっていきました。

　低年齢に遅れ、幼児の子ども達が出てきました。おひさま広場での遊びが盛り上がり少し遅れてしまいましたが、出てくるなりなにしてるのとすぐに興味を持ってくれ、
「こおりってつめたいね」「冷たすぎてずっともってられないよ」と言っています。

　画用紙の存在に気付くと、手ではなく氷を使って描きはじめました。
手にしやすい割れた破片で描きますが色が付きません。「全然かけない。。」と少し残念そうでしたが、◎ちゃんが「じゃあ、私はこっちで描いてみる！」と大きな塊を手にし描きはじめました。絵の具が底に溜まっていたという事もあり、見事に色が付き大発見です。

　「こおりでえがく」事を経験したことがあったのかもしれませんが、幼児組の子ども達の発想力の豊かさ・凄さを改めて感じることが出来ました。
　そんな、お兄さんお姉さんの姿を見て低年齢の子は刺激を受け、真似をして、たくさん学んでいくのだと思います。(I・K)

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2020年08月21日 金曜日

◆きれいな水たまり　(つぼみ)

金曜日ということもあり週末の疲れからか、朝おやつの時間にはすでに眠そうで保育者に抱っこを求める子が多く見られたので、無理なく室内と園庭に分かれて過ごしました。

今日は５人が園庭に出て、ふじ組と一緒に泡遊びをしました。
前回泡遊びをしたときは水色だったのですが、今日はピンク色です。透明のカップに入れるととても綺麗で、じっくりじっくり見つめていました。
すくった泡や水をタライに入れたり、地面に流してみたりを繰り返していると、ピンク色のちいさな水たまりができていました。
「みてみて！きれいなみずたまりになってるね。ピンク色でかわいいね。」と伝えてみると、保育士の指先を追って水たまりに視線を落とす〇ちゃん。
「ん？ん！あー！」と何度も指差しで答えてくれます。
保育士が言ったことに対して共感してくれているかのようで、子どもたちと同じものを見て、共有できるのはとても幸せな瞬間です。

水が少しとろんとしているので、自分の腕や足についているところを触ってみたり、手をぎゅっとにぎりしめたりと感触を楽しんでいました。

楽しくてずっとその場にいる子、何度もいったりきたりを繰り返す子、カップを持ち歩く子、最初は不安そうにしていた子も気づけばカップをぎゅーっと握りしめていたり、いろんな姿があり、みんな満足気な表情で、ゆったりな園庭遊びでした。

夏の疲れもでてくるので休息をしっかりとりながら、まだまだ暑い夏を楽しみたいと思います。
Ｉ．Ｓ

◆泡遊び　（ふじ）

　今日は、園庭で泡遊びをしました。園庭にあるサルの置物の横に、たくさんのタライを置き、その中に泡水を入れてみました。準備をしている時から、何かなと興味を持って寄ってくる子ども達。水をタライに入れていると、早速、タライの中に手を入れ、素のお水をピチャピチャと触って顔にかかったりして遊んでいました。そして、いよいよ泡の元の粉をタライに入れてみました。かき混ぜると、たちまち水が泡水に。先ほどの勢いで水をビチャビチャ触る子ども達。泡もどんどん増えてきました。先ほどまでのお水とは違うと感じたようで、手につく泡をじっと見つめていました。シャベルやカップを持って来て、泡をすくって楽しんだり、◎くんは、タライのそばに寄ってくると、まず、かぶっていた帽子をタライの中にポイと入れ。次にカップを取ってその中に水を入れると、すくっと立ち上がり、ワーと言って頭から泡水をかぶっていました。隣にいた△くんもつられて、同じようにワーと言って、立ったり座ったり、持っていたシャベルを上にかかげたり、しゃがんで水につけたりと繰り返し、しばらく盛り上がって楽しんでいました。汚れるのを気にしてか、近寄らなかった子達にも誘ってみると、はじめはタライに近寄るもの後ずさりしていましたが、泡を手につけると、そのうち、自分からカップに入れたり出したり、バシャバシャ水面を叩いたりして楽しむことが出来ました。８月後半も、水遊びを楽しみたいと思います。（Ｔ．Ｙ）

◆水遊びをしました。（きく・たんぽぽ）

きく組は今日は朝のおやつ後すぐテラスで水遊びを始めました。夏のはじめ初めての水遊びでは水がかかると泣いていた◎ちゃんも今でも水がかかるのは嫌そうですが、泣かずに自ら玩具を使いカップからカップに水を移し替えたりして遊ぶ姿が見られだいぶ水に慣れてきたようです。
十分遊び片付けの時に保育士が片付けたカップがかごから転げ落ちてしまい〇ちゃんが拾って片付けてくれました。「ごめんね、落としちゃって」と保育士が〇ちゃんに声を掛けると「うん、いいよ」と言いその場を去る〇ちゃん。〇ちゃんの優しさ、カッコよさに触れ心がほっこりしました。
水遊びを満喫しシャワーを浴びてさっぱり。

室内遊びではキャーっと逃げ回る声が響き渡りました。
□くんがオオカミの帽子を被りオオカミ役に。ほかの子どもたちは子ぶた役。お買いものに出かけた時にオオカミと遭遇してしまったようで子ぶた役の子はみんな手にかばんやかご、お鍋を持っていました。子ぶたたちが逃げ込むのは決まってブロックゾーンの場所。そこがお家のようです。「ガオー」「キャー」「みんな逃げて～」とそれぞれ設定を楽しんでいます。子ぶた役の▽ちゃんが「１，２，３…」と１０まで数え始めました。その声にみんなも引き寄せられ一緒に１０まで数えはじめ、１０になるとキャーっとお家から出るというようなルールが自然と出来ていました。ブロックゾーンがオオカミの住処になると子ぶた達はロッカーの間に逃げ込みはじめました。一人の子がそこに行くとみんな一緒になって同じ場所に行き、オオカミの様子をみては「オオカミこないね」と次いつ逃げられるのかとウキウキしている表情をみせていました。

このオオカミと子ぶたの遊びは保育士発信ではなく子ども達が自然と始め子ども達発信の遊びでした。遊んでいく中で輪が広がり、子ども達なりのルールができ、友だちの真似をしたり、笑いあったり、逃げたり、同じ感情を共有し一緒に遊ぶ事で絆が生まれているようでした。大人が中に入ってしまっていたらきっと生まれなかったルールや遊び方。大人が入らなかったからこそ子ども達ならではのものが出来上がっていったと思います。
毎日子ども達は切磋琢磨しながら成長しています。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（Ｋ☆Ｈ）

◆レンガのおうち？（うみグループ）

着々と縁日に向けての取り組みが進んでいるうみグループ。
先日作り途中だった輪投げコーナーの準備も進んでいきました。大きなダンボールに穴を空け土台を作り始める保育士に興味を持つ児はちらほら・・・
「レンガのおうちみたい」
見たままの思いをストレートに表現する子供たちの姿。
段ボールカッターにも興味を持ち「やりたい」と◎くん。
実際使ってみると「難しいなぁ」
見るのとやるのでは全く違うこと。
様々な経験をしています。

先日新聞紙で作った輪にはビニールテープを巻きました。
ピンク・青・むらさき・黄色。自分の好きな色のテープで巻いていきます。新聞紙が見えないように慎重にまくと時間が掛かります。根気もいります。
段ボールカッターに挑戦していた◎くん、ここでも頑張ります。
しかし、4分の1ほどで「疲れたからおわりにする」とギブアップ。

もも組の△くんと☆ちゃんも、「やりたい」と頑張ります。
こちらは途中テープが絡まって困ったりしながらも、最後まで青色・ピンク色のテープを巻き上げることが出来ました。
「やってみていい？」と早速、輪投げを楽しむ姿は本当にうれしそうでした。
「これ、おうちにもってかえっていい？」と思わず聞いてくるほど、自分で作り上げたことが嬉しかったようでした。

自分たちで作り上げていく嬉しさ・楽しさを一緒に味わっていけたらと思います。（M．C）

◆僕も忘れないで（にじグループ）

にじグループの飼育ゾーンは保護者の方々からカブトムシやクワガタムシをいただき賑やかになってきました。
今日はコクワガタが仲間入り。
小さくて可愛いと女児からも人気を集めております。
そんな中目立たなくなった生き物もおります。
カエルです。
今週一度も餌やり、水交換がなされずカエルの気持ちを考えると拗ねているようにも感じます。
そんなカエルの様子を見ると「今日ミミズいれてあげなきゃ」「水交換してあげたよ」と。
飼育、生き物を育てるということは一時的ではいけません。
命を守る、育てる、命を繋げるなど難しいところではありますが毎日の観察、餌の補充、水交換と新たなコクワガタも含め子どもたちと共に育てていきたいと思います。

今日も絵の具をしました。
スポンジと綿棒を使った絵の具遊びです。
やりたいという子どもたちは何枚も使ってくれました。
見てるだけの子どもたちもおりました。
友達に色のアドバイスをしたり、絵の具の補充、水の補充をしたりまるで保育者の動きを真似ておりました。
それぞれの役割をして楽しめているのならいいという考えもありますが、次回また違った形で参加してもらえるよう環境を考えていきたいとも思います。

絵の中の物語はいつも面白さがあります。
「できた！」と持ってきてくれた作品には子どもたちの想いがあります。
「スイカだよ」「手形にしてみた、面白いでしょ」「綺麗なにじでしょ」「ハートにしてみたよ」「これはロボットのハートなの」「黒が黄色に負けたよ」「塗りすぎて紙に穴が空いちゃった」「かお描いてみたよ」「紙の上で色混ぜてみたよ」「風船描いてみたよ」「金魚が泳いでるの」「なんかピラミッドみたいなのできた」「お花畑だよ」
絵の具をよく経験する子どもたちは黒色はどの色よりも強いと考えています。
どの色も一瞬にして真っ黒にしてしまう経験があったからか。
しかし、今回は黄色の量が多かったからか黒が負けた経験をしておりました。

子どもたちの発言一つ一つに面白みがあり、また次回の絵の具遊びが楽しみに感じました。

（a.y）

◆生き物の命（そらグループ）

家でクワガタムシやカブトムシといった昆虫を飼っている子どもも多いようです。「お家で飼っているよ」と教えてくれます。
ゆり組の男児が家で飼っているクワガタムシと鈴虫をそらグループに、とくれました。
子ども達は興味津々で、虫かごを覗きこんだり、手に乗せてみたりします。そんな中今朝、鈴虫が一匹死んでいたので、朝の集まりで植物や生物の命について話をしました。

昨日はオジギソウの種を植えました。カップではメロンやぶどうの種を育てています。
昆虫だけではなく、種も命の赤ちゃんなことも話をしました。
オジギソウが育つとどんな植物になるのか、種を持ってきてくれた子がみんなに説明してくれます。「おじぎをするところを見たい！」子ども達の期待が膨らむと共に、生き物を大切にする心も育ってほしいと思います。

園庭では鈴虫を土に埋めてあげました。手を合せ、「なむみょうほうれんげきょう」と子どもが自然と拝んでいました。

室内では絵の具とトイレットペーパーの芯を使い、花火を描いてみました。
色を重ねると鮮やかな花火に見えてきて、描きながら「ひゅ～ドーン！！　ひゅ～ドーン！！」と口ずさみ、まるで本物の花火が上がっているようで、子ども達も気分は花火大会のようでした。
絵の具の筆やパレットは、活動には参加しなかった年長男児の２人が「ぼくがやってあげるよ！」と率先して片付けてくれました。優しさに感謝です。

今年は花火大会が各地で中止されている中、子どもたちとそらグループの花火が描けたこと嬉しく思います。

E.Y

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2020年08月20日 木曜日

◆色水あそび　(つぼみ)

今日も園庭に出る前に、絵本を読みました。
普通の絵本ではなく、大型絵本です。
今日は『たまごのあかちゃん』という絵本でいろいろな大きさのたまごからあかちゃんが出てくるお話です。
まず、久しぶりの大きな絵本に興味津々の子どもたち。ふじ組の方で遊んでいた〇くんも絵本に気付くとニコニコと向かってきてくれました。みんなやや近めの距離でお話の始まりです。〇くんは絵本と保育者の顔を交互に見て、お話を楽しんでいました。
絵本も中盤の頃、外の様子に気付いた△くん。もう絵本はそっちのけで外が気になってしょうがありません。
なぜかというと、今日はテラスで色水あそびの準備中だったのです。

準備も終わり、さっそくテラスに出ました。
いつもの水の色と違うことに気付くと手を出すことを躊躇する子どもたち。保育者がまず、手を入れて、バシャバシャとすると、「あっ、水なんだ」と気づき、いつもの水遊びが始まりました。
透明なカップに色水を入れるととても綺麗に見えます。□ちゃんは、思わず飲みそうになってしまうほど。飲みそうなところを保育者が止めると、飲んではいけないと思ったのか、飲むマネをして口の前でお水をジャーと流していました。
体験・経験から考え、違う行動を起こす。つぼみ組でもそのような学びが出来ることに感動し、子どもたちのさらなる成長が楽しみな瞬間となりました。

また、☆くんは保育者の動きをよく見ており、カップをふたつ持ちカップからカップへと水を移動させていました。見よう見まねから楽しい遊びの発見です。

たくさんのはじめてを経験し、たくさんの楽しいを発見し、ぐんぐん成長するつぼみ組。
その素晴らしい瞬間に立ち会える喜びに感謝し、これからも保護者の方々と共感・共有していきたいと思います。
(Ｈ．Ａ)
※水遊びの様子をＰＤＦにも載せましたのでどうぞご覧ください。

◆こおりは冷たい。けど楽しい　(ふじ)

日々、園庭では水遊びやミストシャワーで涼を感じていますが、今日は氷遊びを用意してみました。赤・黄色の色絵の具を混ぜ牛乳パックで凍らせました。

　「こおりやろ～」と近くにいた子を誘うと興味を示す子と示さない子に分かれます。
反応してくれた子と一緒に氷遊びスタート。タライにゴトッと音を立てて氷を落とすとちょっとした歓声があがります。すぐに手を伸ばして氷の冷たさを確かめる子、少し離れた所で様子を伺う子、シャベルなどの道具を使って氷に触れる子、ここでも様々な反応がありました。

　興味を持っては離れて、また興味を持った子がやってきて触れて、と入れ替わりながら遊んでいます。興味を持つタイミングとは一人ひとり違う事を改めて感じます。

　水遊び大好きな〇くんは、最初から最後までずっとタライのそばから離れませんでした。
最初、あまりの冷たさに驚いたようで「ん～」と声を漏らしていましたが、慣れてくると冷たさを気持ちよく感じて、両手でつかみながらニコニコ笑顔を向けてくれます。氷の魅力を知れたようで、今日氷遊びを用意してよかったなと感じました。

　一方、△くんと☆ちゃん。やっている子の後ろから覗き込んで興味があるようだったので「冷たくてきもちいよ」と誘うと首を振って「やらない」のアピールをしています。氷というものを知っていてやらないのか、どんなものか分からないからやらないのかは分かりませんが、何度か誘っても「やらない」という意志を貫いていました。
　
　
　築山に行ってみると、数人の子が座り外を走る車を「ばいばーい」と手を振り、眺めていました。そんな楽しそうな雰囲気を感じ取って近くにいた子もお友だちのそばに座って仲間入り。「とらっく」「しゅしゅう車」「ばす」と言葉が飛び交っています。
一通り車を楽しんだ後に、「ねえ、トンネルしようよ」の◇ちゃんの言葉を筆頭に今度はみんなでトンネルくぐりが始まりました。（築山の真中にトンネルが通っています）
進級児の数人がトンネルをくぐる姿を見て、◎くんが初挑戦。反対側から◎君の名前を呼ぶとダダダダダダ…とすごい勢いのハイハイで出てきました。少し長くて暗いトンネルに足が進まない子もいる中、初挑戦で成功した◎くんの度胸にビックリです。先にやっていた子の姿もあってこその◎君の姿だったのかなと思います。

　氷遊びの様子はＰＤＦにまとめました。（Ｉ・Ｋ）

◆想像力（きく・たんぽぽ）

今日はテラスで水遊びをすることにしました。
晴天の中、今日は心地の良い涼しい風も吹いていて、子ども達もいつもより気持ち良く遊べていました。

水遊びが大好きな子ども達はあっという間にずぶぬれでうらやましいほど気持ちがよさそうです。いつの間にか足、そしておしりまで入っていて「プール遊びができたらな～」と思う瞬間もありましたが、そんなことも忘れさせてくれるくらい、思いっきり水を全身に浴び楽しんでいる子どもたちの姿が見られました。

今日は気分を変えて石鹸を用意し、泡を作ってみました。気づいた子は「入れて入れて」と透明のカップに入れて「ジュースできた！」と喜んでいました。一方では水を入れた上に泡を乗せ「ビール！」と言っている子もいてよく知っているなと感心しました。

水と泡が一緒になったことで「しゅわしゅわになった～」と目を丸くして反応していたり、水と混ぜて「なくなったね～」と気づく瞬間もありました。
鼻やほっぺに着けてみたり、体を洗うようにしてみたり、カップを洗ってみたり、子ども達が日常をよく知っているんだなと思う瞬間でした。

（K.E）

◆気持ちの変化　（うみグループ）

今日は、耳鼻科検診がありました。

健康診断の時と同様、朝の集まりで子どもたちに耳鼻科検診があることを伝えるとともに、安心して受診できるよう関わらせていただきましたが、健康診断の経験があったためか落ち着いた様子の子どもたち。
なかには「楽しいから楽しみー」と期待を膨らませる子もいました。

年少の◯◯ちゃん。
◯◯ちゃんは、健康診断の時は「こわい」と不安な気持ちを見せていましたが今日は「こわくないんだよー」と笑顔で受診していました。
年中の△△くんは、健康診断では不安そうな姿を見せず笑顔で受診していましたが、今日は少し真剣な表情。「ドキドキするー」と緊張感を持ち臨んでいました。

気持ちの変化、様々な気持ちの芽生え。今日という経験が、また一つ、子どもたちの心の成長につながったことと思います。

耳鼻科検診が後は、室内遊び園庭遊びを行いました。
室内では、ブロックや制作、おままごと、縁日遊びの準備。園庭では、スプリンクラーを使った水遊びを楽しみました。
縁日遊びで出店するチョコバナナ屋さんの看板も完成です。

今日も、たくさんの笑顔が広がっていました。
（T.N）

◆きれいな色（にじグループ）

今日は絵の具遊びをおこないました。
「絵の具やりたい！」と言ってきてくれる児が多く、「何描きたい？」と聞くと８０％くらいの確率で「魚描く～？」と疑問形で答えてくれます。
今年度は「‘きれいな色’の魚を描きたい」と、魚の模様に注目しているため、出来上がる魚も色鮮やかできれいなものばかりです。

図鑑で魚を調べると透き通った色のコハダを見つけ「これにしよう！可愛いし素敵な色だね」と年長女児。群れで泳いでいる様子も図鑑に載っていたため、大群で泳いでいる様子を表すことにしました。

今回は綿棒を使って重なり合う色の混ざりを感じながら描きました。細かい作業で時間もかかりますが、あきらめることなく最後までじっくり取り組んでいました。「ここは何色と何色が混ざってるかなー？」「赤と青混ぜたら紫になるから上から白を塗ったら薄紫になるかも」と色づくりも楽しんでいました。１つ完成すると「次も！」「もう1個やる！」と次々に色とりどりの魚が完成し、見ているこちらも楽しくなります。

子どもたちと一緒に楽しい時間を共有しながら、新しいことにも積極的にチャレンジできるような環境を提供していきたいと思います。K.Y

◆手話と耳鼻科検診、園庭では水遊びとドロドロ温泉（そらグループ）

耳鼻科検診がありました。耳と鼻の中を見てもらう事を話して、耳が聞こえているか、鼻も臭いを嗅げるかなど、大事な場所であるので見てもらおうと声を掛けました。でも耳が聞こえない人もいる事を知らせ、でもその人たちは手でお話が出来るという事を話すと「手話」と言う子ども達からの声がありました。そこで手話をみんなでやってみました。

まず最初に「ありがとう」という手話をしました。左手に軽く右手を打ち付けて拝むようにします。関心があるようで上手に出来ました。上手だったので次に「ごめんなさい」をやってみました。眉間にしわを寄せるように指で示し、拝むよう仕草をします。楽しくてニコニコ笑いながらやっていたので「謝る時は、ニコニコじゃなくて眉間にシワがよるから真剣な顔するんだよ」と言うとなおさら笑い顔になってやっていました。

そして虹プロジェクトをやっているので「虹」もやってみました。親指・人差し指・中指を出して7を表し橋を架けるように表現します。さすがに年長児は出来ましたがゆり・もも組の子供たちは、7の表現に苦労していました。

最後に「歩こう」の歌をうたいながら手話をやってみました。初めてやったのによく覚えてやっていました。前に出て来てやってもらうと、お兄さんお姉さん達が上手にやるのを見てもも組さん達もやる気満々でやりました。少しずつ手話も楽しんでいきたと思います。

その後に受けた耳鼻科検診は、真剣に受けていました。ちょっと緊張しながらも検診の大切さも分かって受ける事が出来ました。
園庭では、今日もスプリンクラーが大活躍していました。「濡れるの嫌だ」と言いながら、最後にはみんなビチョビチョでした。スプリンクラーの水が落ちるところが分かってきて遠くから水が来るのを待ちぶせする子ども達、キャーキャー言いながらも全身で水浴びて大喜びでした。

もも組は、小さなスプリンクラーを見つけてそれにバケツをかぶせたり、座ろうとして服の上から高級ウォシュレットをしているのには、びっくり。止めながらもそんなこともするんだと笑ってしまいました。お兄さん達は、山の上でドロドロ温泉づくり、足が捕られて動けなくなるぐらいのドロドロさに苦戦しながらも大喜びでした。

毎日、ビチョビチョ、ドロドロになって子ども達は大喜びですが、その後のドロドロの靴と服や玄関に保育士は苦戦しています。でも当分止められません。楽しんでいきたいと思います。　M.K

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2020年08月19日 水曜日

◆園庭での遊び方　(つぼみ)

今日は身体測定があり、看護師が測定器を準備する段階で、「なんだ」と様子をみる〇ちゃん。でもすぐに知らんぷり。どうやら気付いたようです。そそくさとふじ組の方へ向かいます。でも、順番は来るので泣きながらの計測となりました。月に一回なのでまだ慣れきている児は少なくほとんどの児が泣いて計測していますが、計測が終わり着替えると少しずつ涙も収まり遊び出します。

園庭に出る前に今日も絵本を読みました。
絵本が大好きな〇ちゃんに保育士が
「絵本よもうか？」
「頷き（うん）」
「じゃあ、ふじ組さんから持ってくるから待っててね」
「頷き（うん）」
と絵本を３冊持ってきて、「どれがいいかな？」と〇ちゃんに選んでもらうと「もけらもけら」という絵本を選びました。もけらもけらは面白い単語(もけら、でけでけ等)がたくさん出てくる絵本です。聞きなれない単語ばかりだったからかキョトンとした表情のつぼみ組の子どもたち。ですが、絵本から目は離しません。もう一つ「お芋さんが…」という絵本を見ました。サツマイモが畑から出てきて焼き芋になるまでを描いた絵本です。お芋さんのキャラクターの動きがかわいいので、少し笑顔を見せてくれたりしながら最後まで見て、園庭に出る準備です。

園庭に出て、タライに水を張ると嬉しそうにシャベルを使って水をすくいます。△くんは砂場にあったシャベルを自分で持ってきて水遊びに参戦します。ふじ組は絵の具を入れた色水遊びをしていて、いつもと水の色が違うので見に行った〇ちゃんはＵターンしてきました。
ウッドデッキでは絵の具を手に付けて楽しんでいる児がいるのを見て、□くんが向かい、保育士に絵の具をチョンとつけてもらうとひんやりと気持ちいいのか自分でも絵の具を指先に付けて楽しみました。

水遊びだけでなく園庭での過ごし方を知っているつぼみ組の児達は滑り台や砂場、ゆりかごスイング、車の固定遊具、トランポリンと様々な場所へもお出かけしていきました。

園庭での遊び方をより知ってきたからか、目いっぱい楽しみシャワーをした後はあくびをする児がほとんどでした。しかし、給食を前に来ると眠気もすこし飛んでモリモリ給食を食べることが出来ました。

子どもたちの「これしたい」「やってみたい」という気持ちを大切にしながらこれからも見守っていきたいと思います。

(Ｋ．Ｈ)

◆これは何だ？（ふじ）

日々冒険を続けているふじっ子たちが今日出合ったものは・・・
思わず泣いてしまう子もいたし、ぎょっとした目で見てそそくさと離れて行ってしまう子もいたし、じっと見つめる子もいたし、それぞれのリアクションでしたが、今日はみんな揃って手を出す子がいませんでした。
触ってみようとは思わなかったようです。
保育者が口火をきって、指先にチョンとつけてみました。
えっ？　　そして足の甲につけてみると無言で凍りつく・・・
足をジタバタさせて、これは何だ？と困り顔。
でも、好奇心旺盛のみんなはあっという間に自分の指先でチョンと足や腕につけ始めました。
その正体は、絵の具です。
お部屋では経験している子もいます。
手形を押したり、画用紙にチョチョチョンとアートしたり。でも園庭で、自分の足や腕に付けるなんて冒険です。
水を張ったタライに手を入れると、ゆらりゆらりと水の動きが見えます。次第に色水に替わっていくのです。
そのゆっくりとした変化に、じっとまなざしが注がれました。

しばらくしてメンバーが入れ替わり、２歳組の子も参加です。
色の変化がありました。
赤の色水の中に青の色水が混ざったのです。
スコップでまぜまぜまぜ・・・としているうちにいつの間にか紫色に・・・混ぜていた２歳組の子が「あれー？」それを見ていたふじの子たちは、手品でも見ているかのような反応です。
あれー？
偶然ですが色の変化を体験しました。

今、園庭には色とりどりの色水袋がぶら下がり、涼しそうな景色です。
色水に日差しが差し込むととてもきれいです。
幼児たちがお部屋で作ったものを園庭に飾ってくれたものです。
それぞれの年齢で絵の具に触れた活動を経験していますが、今日は一つ一つのその先を見たような気がしました。
ふじ組の子たちも、来年は色の変化を知り、その先には光を当てたり色のバリエーションを楽しんだりする日がきます。
その発見の日に立ち会ることを楽しみにしたいと思います。

お部屋のあおむしは順調に成長しています。
黒かった体はすっかり黄緑色になりました。
新鮮な葉っぱを入れて、観察中です。
興味を持つ子も増えてきました。（Ｎ・Ｓ）

◆カブトムシさん、さようなら　(きく・たんぽぽ）

　猛暑が続きますが子ども達は暑さに負けず日々、元気で頑張っています。今夏、たんぽぽ組と共に過ごしてきたカブトムシ雄、カナブンが残念ながら夏が終わる前に死んでしまいました。カブトムシが入っている飼育ケースを持ってみんなで園庭に埋めに行くことにしました。

園庭に出ると決めた１箇所を各々がシャベルを持って土を掘ります。遊んでるのとは違う雰囲気を察し喧嘩はしません。〇ちゃんがカブトムシをケースからそっと持ち上げて掘った穴へ入れてあげます。優しく砂をかけ優しくポンポン土をたたきます。姿が見えなくなるとその上に園庭に咲く花を添え合掌してお別れをしました。

虫大好きな□くんはその後も遊んでる途中にきれいな花が落ちているのを見つけると両手いっぱいに花を持って、先ほど埋めたカブトムシたちのお墓へ運ぶのでした。生き物を飼育しながら命を大切にする心が養われてきました。今度はその大切に育てた生き物とのお別れの時を迎え、なんとも言えぬ寂しさを経験したようです。
まだ生きてくれている仲間のカブトムシをこれからも子ども達と大切に育てて行きたいと思います。
　
　園庭には幼児組が作成した色水の飾りがあちこちにありとてもきれいで園庭が彩り鮮やかです。出るなり子ども達は見て大喜びです。先週から色水にふれているせいか色の認識ができていて感触を楽しみながら「赤、青、黄色・・・」と、色を言葉にしていました。
子ども達の触れる高さにも飾られ感触も楽しんでいました。

※きくぐみの色水遊びの様子はＰＤＦをご覧ください。
S.K

◆チョコバナナ　 (うみグループ)

昨日は、射的ゾーンの看板づくりや輪投げづくりをしたりと縁日の雰囲気が少しずつ出てきました。「射的があって、輪投げがあって、他には何かあるかな？」と聞いてみると、「チョコバナナもあるよね」と食べ物があがりました。
早速、保育士がチョコバナナを作ってみると「本物みたい！」「今すぐ食べたい！」と子どもたちの楽しそうな表情が見られました。「やってみたい」と数人の子どもたちがチョコバナナづくりに挑戦。

割り箸に新聞紙を巻き付けていくのが難しく、「難しい～。。。」となりながらも頑張って作っていました。茶色の絵の具をつけると「本当のチョコみたい」「たっぷりチョコつけよう」とイメージしながら作っていました。チョコスプレーの代わりに型抜きで抜いた星やハートを散りばめて完成。本物のチョコバナナのようです。次は何を作ろうか。子どもたちとイメージを膨らませながら縁日あそびを広げていけたらと思います。

今日は久しぶりに園庭にも行きました。
ベランダよりも広い園庭で思いっきり走ったり、色水の袋から出るジュースで「ドリンクバー」を楽しむ子もいました。途中、「スプリンクラー回るよ」と保育士の声が聞こえると子どもたちも待ってましたとばかりにスプリンクラーから出る水から逃げたり追いかけたりと楽しみました。濡れた洋服のまま2階のテラスに移動して、水鉄砲や花火シャワーで水遊び。園庭あそびにいかなかった子も、テラスでの水遊びに参加したりと今日も水遊びを思いっきり楽しみました。(O.Y)

◆一緒は楽しい　(にじグループ)

今日も朝から暑くて夏真っ盛りです。
少しでも涼しさを感じられるよう、今日の集まりは怖い紙芝居を用意しました。前回も意外に楽しんでいた「怖い話」ですが、今回はにじグループ全員が聞きに集まりました。
始まる前にやはり「こっちのカーテンも閉めて」「電気消して」「もっと暗くしようよ」と雰囲気作りに積極的な子供達です。ただ今回はBGMも加わり更に雰囲気倍増です。大丈夫かしら？と心配になる保育士でしたが、子供達のワクワクが伝わってきます。なかなか度胸のある子供達でした。
今回は「オオカミ男」と「透明人間」の２つを読みました。身動きもせず、じっくり最後までよく聞いていました。話が終わるたびに「はぁ」と安堵のため息のような声が聞こえてきます。やはり緊張していたようです。
終わって感想を聞いてみると「全然怖くなかったよ」と強がる姿もまた可愛いものです。

その後雰囲気を改めて、年長の◯ちゃんの誕生会をしました。インタビューは次々質問が出てきますが、◯ちゃんらしく可愛さとしっかりさが感じられるひとときになりました。

部屋での遊びはとても落ち着いてじっくりと楽しむ姿が見られました。
絵の具を楽しむグループ、粘土を作っては見せ合って楽しむグループ、保育士と一緒に折り紙をじっくりと折っているグループ…いろんなゾーンで友達同士楽しんでいました。
「友達と一緒」の楽しさを今日も楽しめた一日となりました。
I・Y

◆水の不思議　（そらグループ)

今日も園庭で水遊びを行いました。
空っぽのプラカップをこども達に渡すと「何も入ってないよ？」と不思議そうでした。
先日作った色水のビニール袋に穴を開けると勢い良く水が出てきます。それをプラカップに入れると「僕も」と一瞬で群がってしまいました。沢山あるので所々開けていくと取り合うこともなく楽しそうな雰囲気がより一層感じられます。
好きな色を見つけて色水を作るというより、穴を開ける事や出てくる水を何とかカップに注ぎ入れることを楽しんでいたように感じます。
出来上がった色水はカラフルなものにならなかったのはその事が理由として挙げられます。
また、穴を開ける難しさや、道具を使ってみる事、コップの中に入れる位置や水圧の変化によるバランス感覚など様々な学びのポイントがあったように感じます。
色水遊びではなく園庭の半分を覆う程のスプリンクラーも稼働させました。
水遊びをする予定では無かったこども達もこれには大興奮でいつの間にか濡れる事が楽しみへと変わっていきました。(次回は裸足になろうと伝えてあります)
水から逃げるこどもや、水を追いかけるこどもがおり正反対の姿がありながらそこにいるこども達の表情は同じでした。
築山の泥遊びも行いました。
何もない築山の山砂を掘り温泉を作っています。初めは保育者が掘りましたが、一度型を作ればこども達が自らそこを掘り広げています。時間の限り掘り続け衣服も帽子も泥まみれになりました(水洗いはしています。帽子は干してあります)
「もっと水頂戴」
「そこもっと掘って」
「俺みずやるから」
「俺は掘るよ」
こども同士で声を掛け合いながら遊びこみ汚れても気にせず遊び続けていました。
色水にスプリンクラーに泥遊びに盛り沢山の水遊びはどれもが水の性質や水の楽しさ、不思議をそれぞれ体験できるものでした。
水に触れて何を楽しみ何を感じているのかこども達に様々な環境を用意し、体験し経験へと変えていけたらと思います。
その中で更なる探究心を育んでいけるよう再考察をしていきたいと感じています。
k★y

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2020年08月18日 火曜日

◆いろんな気持ち　(つぼみ)

最近絵本に興味を持つ子が多くなってきたので、「もこもこもこ」の絵本を集まって読んでみました。初めて「だるまさんが」の大型絵本を読んだ時のキョトンとした、不思議そうな表情がすでに懐かしく思います。今では、何か始まる！とちょこんと保育者の前に座り、絵本を出しただけで、絵本に近づき、声を出して本に手を一生懸命に伸ばす姿がたくさん見られるようになりました。

〇ちゃんはこの絵本が好きで遊んでいるときもよく一緒に読んでいたこともあり、保育者の声に反応し動きを真似をしてみたり、そんな〇ちゃんの姿はみんなにとってもとても良い刺激になっているようで、お友だちの姿も見ながら絵本の時間とても楽しんでいました。

外は今日も暑いので、タライで水遊びをしました。
ホースから霧のシャワーを出すと、満面の笑みで顔をあげて、お水の気持ち良さを全身で感じているようでした。

ちょうど背中を向けていた□くんは、上からの突然の霧に、不思議そうな表情で霧の水をつかもうと手を伸ばしにぎにぎ。つかめたかな・・と掌の中をじっと確認する姿がなんとも可愛らしかったです。

気持ち良さのほかにも、「なんだろう？」の気持ち、お友だちの持っているカップが気になる、両手に持ちたい、触りたい、持って違う場所に遊びに行きたい、いろんな気持ちが見え隠れ。お友だちがいるからこそのいろんな気持ちの芽生えに寄り添っていきたいなと思います。
水分補給も行いながら、じゃぶじゃぶ今日もたくさん楽しみました。
Ｉ．Ｓ

◆不思議な色水（ふじ）

　今日は朝は曇り空でしたが段々と日差しが強くなり暑い一日の始まりの合図のようにセミが元気に鳴いている中、ふじ組の子ども達も元気良く園庭に出て遊び始めました。
　
　園庭に出ると鉄棒やターザンロープのワイヤーや吊り橋の下のネットからも色水を入れたビニール袋がぶら下がっています。色とりどりの色水は昨日、そらグループの子ども達が作って飾ってくれたようです。ふじ組の子ども達も何がぶら下がっているのか興味津々です。触って感触を楽しむ子、いつもなら水遊び大好きな〇ちゃんですが、不思議なものを見て緊張したのか近づこうともしませんでした。

　色水を触っている子はぷにゅぷにゅの感触を楽しんだり色や光の変化を楽しんでいるようでした。吊り橋の下に規則正しくぶら下がっている色水ビニールには子ども達が並んで色水のビニール袋を触ったり眺めたりしていました触りすぎて袋が破れ中から色水が出てきてビックリしている子もいました。色水とミストで涼を楽しみながら園庭で元気に過ごしました。

　そらグループのお蔭さまで楽しい経験が出来ましたありがとうございます。２歳児のクラスからもふじ組は刺激をもらっています。２歳児クラスのお姉さんが「ダンゴ虫」とダンゴ虫を探すのを手伝ってもらおうと「ダンゴ虫どこ」と行ってきました「ここは」プランターの下を指差します「ここは」と次々、保育者がプランターをどかしていきますがダンゴ虫は見つかりません。

ふじ組の子ども達もその行動に興味を持ち一緒に何を探しているか分かりませんが行動に参加してきました。最終的にはダンゴ虫は見つかりませんでしたがアリが卵を運んでいる場面に出合いました。

　その場面を見てふじ組の☆ちゃんは「アリいた」ととても興味深そうにアリの行動を見ていました。２歳児クラスのお姉さんにはアリは目的外だったのですがふじ組の子ども達にはとても興味深い行動だったようで興味津々、アリの卵運びを見ていました。

　ふじ組の子ども達もつぼみ組の子ども達に影響を与えたりすることもあります。色々な場面で園庭は姿が見えなくて見えても刺激をし合えて異年齢が繋がる不思議で楽しい場所なのだと思いました。（ｙ.ｎ）

◆美味しいジュース、出来ました！　（きくたんぽぽ）

少し前から保育士の間で、ペットボトルやプリンカップなど透明の容器を集めていました。だいぶ集まったので、今日は色水遊び決行です。

先週も少しやりましたが、今日は赤、青、黄、白の４色の絵の具でしっかりと色を付けた水を用意します。まずは、「クーイズクイズ♪これは何色？」と色の質問。ペットボトルに入れて見せた水の色を子どもたちが「あか！」「あお！」と元気に答えてくれます。

４色のペットボトルができると、今度は色を混ぜて見せます。まるで魔法のようにきれいな紫色や緑色が出来上がっていくと、子どもたちの目がキラキラと輝きます。「みんなもやってみる？ジュース作ってみる？」と聞くと、さらに目がキラキラ。

絶対に飲んではいけませんの約束のあと、「どうぞ。」の声で一斉に立ち上がった子どもたち。様々な容器の中から好きなものを選んで、さっそく色水を入れていきます。

用意したテーブルに、いろんな容器を置いて、次々に色を足し、その変化を楽しむ〇ちゃん。片手にカップを持ち、もう片方の手にはペットボトル、ペットボトルですくった色水を、カップに入れていく△ちゃん。皆、小さな研究者のようです。

ざぶざぶとこぼれるのも構わずに豪快に入れていく子もいれば、慎重にこぼさないように少しずつ入れていく子もいて、遊び方も個性豊かです。
美味しそうなジュースができると、保育士にうれしそうに見せてくれ、その楽しさを共感したいという思いが伝わってきます。

「わあ、すごい。何ジュースかな？」と聞くと、少し考えてから「ブドウジュース！」「カルピス！」などと想像力でこたえます。美味しそうにできたジュースをいくつか小さなペットボトルに詰め、お部屋に持ち帰ることにしました。保育士が並べて置いておくと、子どもたちも同じように自分で詰めたものを並べていました。

お部屋に戻ってから、できたジュースを使ってジュース屋さんごっこ。「いらっしゃいませ。どのジュースがいいですか？」と、次々にジュースを買っていき、買ったジュースで乾杯です。と思ったら、ベンチ替わりに用意した長い台の上に立ち、ジュースをマイクに見立てて、カラオケが始まりました。昨日の午後に少しやった遊びを思い出したようです。それぞれ、カラフルなマイクを持って、素敵な歌声を披露してくれました。

色水の準備の時点で、気になりながら横を通過していったきくぐみの子供たちは明日やる予定。たんぽぽ組は、なんか楽しそうなことしているぞと期待を膨らませています。明日も楽しみです。

※PDFにも写真を入れましたので、ぜひご覧ください。
（T.M）

◆次は輪投げ（うみグループ）

お盆明けから徐々に子どもたちの人数も増え、明るさが戻ってきたうみグループ。今日も様々な場所で子どもたちの笑顔が広がっていました。

思い思いの遊び、空間に主体的に働きかけていく子どもたち。なかでも盛り上がりを見せていたのは、先週からはじまった射的遊びです。
お盆明け、久しぶりに登園してきた子どもたちにとっては新たな遊びとなり大人気。経験のある子が撃ち方を教えてあげたり、的を立ててあげたりと「お客さん」「お店屋さん」というような縁日遊びの構図が自然と浮かび上がっていました。

そして、遊ぶことだけではなく、縁日遊びを盛大に行うための準備も着々と進められています。
今日行ったのは、輪投げ作り、看板作りです。
年長児の提案ではじまった活動ですが、興味を持ちやってきた年少、年中児に年長児が目的を伝え巻き込んでいくという関わりもあり、自然と誰もが参加しやすい空間となっていました。

年少の◯◯くんも輪投げ作り。黙々と新聞紙をドーナツ状にしていきます。
「◯◯くん、たくさん作ってくれてありがとう！」
年長児に褒められ得意気な◯◯くん。これが自信につながったようで、その後も「次はなに作る？」「◯◯もやってあげるよ」などと積極的に取り組んでいました。

遊びを通し主体性を育み合う子どもたち。これからも温かく見守っていきたいと思います。
（T.N）

◆泡色水遊び（にじグループ）

今日は泡を使った色水遊びを行いました。
石鹸をおろし器で細かくし、水と混ぜると泡立ちます。
それに三原色の色を混ぜ、赤・青・黄色の泡を作りました。
「キレイ！」「いい匂い」と子どもたちは順番に混ぜておりました。
他に紫・オレンジ・緑を三原色を使って作り計6色の泡ができました。

泡を透明のカップに何層にもなるように好きな色、やってみたい色を重ねていきます。
「おいしそうなアイスでしょ」「アイス屋さんだね」と泡をアイスに見立ててみたり、色合いを気にしてみたり、とにかく混ぜてみたりと子どもたちのこだわる部分の違いにも面白味がありました。

園庭でもこの暑さになり食べたくなるアイス屋さんは展開。
砂場での子どもたちが可愛くアレンジしたアイス屋さんは大繁盛となりました。

また集まりでは△ちゃんの誕生会。
大きくなったらなにになりたいですか、の質問に「お猿さん」
「だってバナナ100個食べたいんだもん」と。
子どもたちも保育者もみんな笑顔がたくさんの集まりとなりました。

（a.y）

◆目的と満足と自信　(そらグループ)

先日に引き続き、エプロンシアターと園庭活動を同じ提供方法で進めてみました。
今日はわずか3人だけのお休みで朝の集まりで行う手遊びも昨日と同様盛り上がった様に感じます。
手遊びはとんとんとんですが、変形バージョンを織り混ぜていくとこども達は大爆笑です。あまり大声や大笑いは安全な環境を保守する為に相応しくはありませんが、ツボにハマったこども達にとってはもっとやってもっとやりたいとアドレナリンが放出しすぎてそれどころではなくなります。それもまたこどもの純粋な情動体験を育むワンシーンとして捉えていき、オンとオフの切り替えを行なっていきたいと思います。

先日に引き続き行ったエプロンシアターは「赤ずきん」です。

ただ話を聞くだけでも面白いですし、エプロン上で展開される人形とその物語に釘付けになれば小さいエプロンが映画館のスクリーンの様に変わる事もあります。今回は、登場人物である赤ずきんやおばあちゃん、猟師がオオカミに食べられない様に話を進めていけるかこども達とのやりとりを楽しむ形式で行いました。
「狼は嘘つきだよ」
「おばあちゃんはもう食べられてるよ」
「家から一回出て」
「後ろを見ながらお花を摘んで」
などこども達の登場人物へのアドバイスはいつ聞いても感心します。

園庭では昨日に引き続き色水作りゾーンを設置しました。

余程気に入ったのか「またやりたい」という声が多数ありました。
今回の活動で目立ったのは傘袋を結ぼうと挑戦するこどもの姿です。
すでに結ぶことの出来るこどもは皆にとってヒーローです。
出来ない…と困っているこども達の分までやってのけます。そしてそれが嬉しくて微笑むこどもと、自分で何とか結ぼうと試行錯誤するこどもがおりました。
どうやったら傘袋に水を入れられるのか？見様見真似で行っても出来ないもも組のこども達にヒントを与えると「お口が開いて中に入ってる。お口開いたよ」と感動していました。
途中穴の開いたビニールから出る水が楽しくて観察していたこども達がいます。
勢いが弱くなっていき、とうとう止まってしまう瞬間に「あ、止まった」とビニールを見ていました。その後手で握り潰すとまた出てきましたが、手を離すと止まります。不思議そうに疑問を抱きながらも握り潰しながら水が出る様に興味を示しています。
水圧や穴の位置による変化を遊びを通しながら気付いたり感じていく感性やその時間を丁寧に設けていけたらと感じます。
砂場では何故か芽が出ていました。
文字だけ見ると、更に驚きと違和感のある内容です。
こども達が大騒ぎをし、教えてくれました。
※にじGの保育者がプランターに植え替えました。

園庭に出てずっとセミを追いかけていたもも組男児がいます。
室内に戻る時間間際になってようやく保育者が手に届きそうな位置にアブラゼミが止まりました。
「抱っこして？」と言われたのでタカイタカイの要領で持ち上げるとすかさず帽子を使って手を伸ばしましたが後一歩のところで逃げられてしまいました。
もうだめだ…と下を向いていましたが反対側にはミンミンゼミがいました。
男の子は「抱っこして？」と言います。
先ほどと同じ様に抱き上げた自分と、さっきとは違うこどもの姿があります。
そのこどもの手には帽子がありません。
素手です。
「帽子は使わない」と言いました。
そして見事キャッチし、年長児に見せていつの間にか年長児の手から飛んでってしまいました。それでも満足げに室内に戻る男の子の姿があります。

帽子を使用して失敗したという体験を通してそれを経験に変え帽子を使わない方法で再挑戦し見事成功体験に変えた事、セミを逃してしまった年長児や逃げてしまったセミに執着しなかった姿からセミを捕まえる事が出来た達成感という紛れもない自信を感じた事。

今日一日を通して改めてこども達の力や学びに感動させられました。

k★y

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2020年08月17日 月曜日

◆泡・アワ・あわ（つぼみ）

夏休みでパワーを充電してきた子どもたちも復活して、賑やかな雰囲気が戻ってきました。
久々の登園に泣く子もなく、いつも通りにスタートしてつぼみ組。
みんなの大好きな水遊びを始めようと思いましたが、普通にやったのではつまらないと、『泡のお風呂のもと』と用意し、タライの水の中に入れ、勢いよく混ぜてみると、見る見るタライの中は泡だらけ。

近くにいた子どもたちは、初めはびっくりしているようでしたが、だんだんとスイッチが入り、保育士の真似をして混ぜたり、泡をすくって「見て！」と見せてきたりと、喜んでいるように感じました。

いつもはみんなと同じタライだと少し躊躇してしまう〇くんも、今日はみんなと一緒でも全く気にすることなく手を入れて、泡の感触を楽しんでいました。

風邪などで今まで水遊びが出来なかった◇くんは、初めは全く見向きもせず、遊具の方に遊びに行っていたのですが、みんなの様子が気になったようで、そっと近づき、後ろから首を伸ばして覗き込み、保育士の仲介でタライに近づくと、ゆっくり手を伸ばし、少し手が触れるとそれがきっかけとなり、自分も周りに友だちもビショビショになるほどの水しぶきをあげて遊び始めました。

それぞれがそれぞれのペースで泡遊びを楽しみ、園庭のミストなどを満喫した子どもたち。
まだまだ続く夏を堪能したいと思います。（Ｅ．Ｙ）

◆ミストの水で（ふじ）

　先週お休みしていた子達が今週から登園してきたりしていますが、お休みの子達はまだ多く先週に引き続き、ゆったり過ごしています。

　先週は一日中本当に暑い日が続いていました。今日も朝から暑く、園庭に出ましたが、園庭は木陰が多く、子ども達は暑さも忘れ、それぞれ元気に遊んでいました。
　ミストのシャワーが出てくると、ワーイとそれに気づいた子ども達がミストに寄ってきました。ミストの下で飛び跳ねて喜ぶ〇ちゃん。上を向いてミストが顔にかかるのをじっと感じる◎ちゃん。◎ちゃん、思わず口を開けてミストの水を舌にのせていたりしていました。

また、ミストよりも強く水がボタボタと落ちてくるところを見つけた△くんは、その下にじっとして立って、頭の上に水がかかってくるのを感じ。滝修行していました。そのまた下では、水がたまった地面を手でパシャパシャいじったり。水研究家達がミストの水でそれぞれに楽しんでいました。

　まだまだ暑さが続きそうですが、水研究家達が楽しめるよう、また過ごしていけたらと思います。（Ｔ．Ｙ）

◆アゲハ蝶の巣立ち（きく・たんぽぽ）

お盆休みも明け、子どもたちの元気な声が戻ってきました。

園庭でみつけ、たんぽぽ組で世話をしていたあお虫がさなぎになり、お休み中にアゲハ蝶になっていました。虫かごの中でさなぎから成虫へと変身していたアゲハ蝶を見つけたたんぽぽ組の子ども達。普段から虫探しをしている〇君が「蝶々に変身しているね」と教えてくれました。みんなでかわるがわる観察しました。

虫かごの中で羽ばたいている姿をみて子ども達はどのように感じたのでしょう。やっとさなぎからでてきたね、と言う子もいれば、急に虫かごに蝶々がきたという子もいるでしょう。園庭に行きみんなが見守る中大空に元気よく飛び立っていきました。「ばいばい」と手を振りアゲハ蝶を送りだし「いっちゃったね」と寂しそうに空っぽになった虫かごの中をのぞきこむ子ども達。こういう経験がとても貴重になってきています。アゲハ蝶を通して子ども達の心が豊かになった瞬間でした。


最近きく組ではお昼寝の布団敷きをお手伝いするのがブームになっています。
「そろそろお布団敷こうかな」と保育士がつぶやくと遊んでいたものをすばやく片付け、押し入れを開け協力しながらゴザを出し広げてくれます。「私も運ぶ」「僕も」とゴザ運びは大人気。月曜日は廊下にある布団を一人分ずつ運びゴザの上に並べていきます。自分の布団が並べられると嬉しくなりジャンプして喜びを表現していました。

自分たちで布団を敷いたという達成感を得られ、みんなで力を合わせて楽しく一つの事を成し遂げてより一層の喜びを感じられたのではないでしょうか。そしてその布団ですやすや眠りにつきました。
　　　　　　　　　　　　　（Ｋ☆Ｈ）

◆朝顔がいっぱい（うみグループ）

日焼けして黒くなって登園してくる児がたくさんいました。
「6階立てのホテルに行ってきた。」
「海とプールと大きなお風呂に行ってきたの」
「うちの別荘にお友だち呼んだの」
「トトロ見たんだ」
「ディズニーランド行ったけど、ミッキーはいなかったんだ・・・」
お休み中に楽しかった出来事をみんなに教えたいと朝の集まりで手を挙げる児がたくさんいました。伝えたいという気持ちがあるからでしょうか。みんなの前に立って話す姿は堂々としたものでした。
人の前に立ち発表する機会をこれからも作っていきたいと思います。

朝の集まりでは2つの大事な話もしました。
『トイレの使い方』と『折り紙の使い方』についてです。
よく聞いていてくれたでしょうか？どんな話だったか？お子さんにぜひ聞いてみてください。

うみグループのベランダで育てている朝顔の花が次々に咲いています。
そこで、今日は朝顔の花を使って色水遊びをしてみました。
一人ひとりビニール袋に花を取って入れます。
揉みながら水を少しづつ入れていきます。あっという間に色が出てきました。
揉む強さ・水の量によって少しづつ色が違ってきます。
「ぶどうジュースみたい」という児もいれば「いちごジュースみたい」という児も。
持って帰りたいとのことなので、ぜひお持ち帰りください。

そして最後はベランダで水遊びと泡遊び。
今日もびしょ濡れ、泡だらけ・・・思い切り楽しむ子どもたちでした。（Ｍ．Ｃ）

◆いのち（にじグループ）

にじグループでは昨年の12月からウーパールーパーを飼っていました。
ウーパールーパーは暑さに弱く、水温調節が必要なため、４月の休園から保育士の家に引っ越していました。にじグループにやってきたときには５センチほどだった体長も１５センチまで大きくなり、元気に過ごしていましたが、この夏の暑さからか先日亡くなってしまいました。

休園明けに、にじグループにウーパールーパーがいないことにすぐに気づいた子ども達は「ううたん(ウーパールーパー)どこにいるの？」とウーパールーパーがいないことを心配し、保育士の家にいることを伝えると安心している様子もありました。涼しくなったらにじグループに戻ってくることを伝えていたため、子どもたちも楽しみにしていましたが、今日動かなくなってしまったウーパールーパーを見ると「死んじゃったの？」「かわいそう」と悲しそうな様子でした。

みんなでお墓を作ることを決め、園庭にいきました。「きれいなところにしてあげよう」「みんなに踏まれないところにしてあげよう」と、お墓の場所を探し、大きな穴を掘りました。お墓の上には花や葉っぱを飾り、最後に手を合わせました。「ううたんが天国にいけますように」「天国に行ったらみんなのことお空から見ててくれるんだよね」「今までありがとう」と、それぞれの想いを話していました。

集まりの中で生き物の命の尊さを子どもたちと話しました。虫を探す楽しみや飼育する中で成長していく喜びもありますが、それぞれの生きる環境にも目を向け、一つひとつの命を大切にしていけるような関りをしていきたいと思います。K.Y

◆変化　(そらグループ)

今日は室内と園庭で過ごしました。
朝の集まりでは人数の増えたそらグループのこども達で賑わっていました。
手遊びをして大笑い、エプロンシアターで大笑い、楽しかった理由はきっと人数のせいだと感じます。

室内では盛大におままごと、盛大に積み木遊び、机の上に広がった虫かごに霧吹きをかけてみたり観察を通して「どうしてダンゴムシはいなくなったんだろうね」「ハサミムシがいるんだよ？ハサミムシが食べたんだ」「カタツムリが4匹いるよ？」「赤ちゃんが大きくなったのかな？」休み明けの虫かごの変化に驚いている長期休みのこども達でした。

園庭では色水遊びを行いました。
泥遊びと色水遊びの選択を促すと泥遊びは不人気で、色水遊びが大人気という結果です。
今回はタライいっぱいにためた三色の色水を傘袋に詰め色の変化を楽しみ、保管しながら遊ぶ活動を行いました。
最初は結び目を作るのに保育者が行っていましたが、何度も一緒に行う事で自ら結ぶ事が出来るこども達が増えていきます。
水の量で結び目の数が決まり、水の量で傘袋にたまる色の範囲が変わります。
たっぷりに入れてグラデーションを作るこどもがいました。
色別に分ける事も綺麗ですが、意図して分けずとも色が分かれた発見を通して色の不思議を感じる事が出来たようです。

様々な場所に飾ってあります。
色混ぜよりも色分けがされた作品ばかりです。
次回はきっと色混ぜされた物も増えていると思います。
それがこども達の体験を通して経験へと導く
遊びの変化だと感じます。
また次の色水でどの部分がどの様に変わっていくのか楽しみです。

k★y

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2020年08月15日 土曜日

◆土曜保育（低年齢・幼児）

今日は幼児・低年齢合同でのんびりと過ごしました。

小さいクラスでずっと過ごす事に新鮮さを感じている様子の幼児組の子どもたち。
小さい子たちはお兄さん・お姉さんがずっと一緒にいてくれる事に喜びを感じているのが見てとれます。

ブロックでもままごとでも、小さな子たちに使っていた玩具を譲る場面が多く見られ、いつもと勝手が違う中、思いやりを持って接する幼児組の姿がとても印象的でした。
そんな幼児組に囲まれ安心して遊びこんでいる低年齢児。土曜日ならではの光景がとても微笑ましかったです。

室内・園庭で伸びのび遊び、水遊びも楽しみました。

Ｏ・Ｙ

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