佼成育子園［こうせいいくじえん］－東京都杉並区

2020年01月21日 火曜日

ママ先生楽しかったです。

昨年出来なかったこともスムーズにでき、ルールを守って保育園で過ごせていることはとても驚き＆感心しました。

家ではまだまだ手探り育児なので、こんなことに挑戦させてみたり、一緒にしていいんだなと勉強になりました‼

いつもありがとうございます。

おひさまグループ保護者：Ｈ

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2020年01月20日 月曜日

◆冬の大発見（つぼみ）

今日は大寒です。冬のど真ん中、最も寒い日です。土曜日は雪が降ったものの、例年よりも気温が高いせいか、真冬という実感がわかない気がします。

　いつものように、園庭に出ると、落ち葉を拾ったり、おおきな丸太にまたがって電車にみたてたごっこ遊びをしたりしながら、だんだんと体を動かし始めていました。トランポリンの裏にまわると、マットの上の大きな水溜りができていました。

　水溜り大好きな子ども達は早速近寄ります。手を水に入れようとすると、バリンと音がして何かが割れました。氷でした。水溜りの全面に薄氷が張っていたのです。冬の実感がないと思っていましたが、暦の大寒どおり、冬の現象が起きていて、体験することができました。

生まれてまだ二回目の冬です。自然氷結の氷に触れるのは初めてかもしれません。保育者が
手にすくい上げ「こおり　だよ。冷たいね。」と伝えると、自分でも持ってみようとする子ども達でしたが、力の加減やすべってしまう初めての感触に苦戦していました。

「そおっとね。優しくね。」と伝えられ、そおっと、優しく、やっとつかんだ氷は、あっというまにとけて消えてしまいます。「不思議だね。なくなっちゃったね。」と、何度もくりかえしながら、氷という冬の自然物に触れ、感じ取っていたようです。冬ならではの貴重な体験ができてよかったです。

　氷もとけて無くなってしまい、濡れて冷たくなった手や服を乾かすかのように、今度は陽の当たるウッドデッキに移動し、太陽にぽかぽかと温められながら日向ぼっこをしていた子ども達でした。
　Ｆ．Ｓ

◆いろいろな場所で（ふじ）

　今日は大寒でした。日陰は大寒らしくとても寒かったですが日差しが当たっている所は暖かく穏やかな感じの気候でした。子ども達も元気に園庭で遊びました。

　園庭に出てしばらくは、ふじとつぼみだけでしたがきく組が元気に玄関から園庭に出てきました。きくの〇くんが「あそぼう」と保育者に声を掛けて来てくれました。〇くんが砂場の新幹線の玩具を並べているのを見守っていると、ふじの◇くんが近づいて来て様子を見ています。

しばらくすると◇くんもシャベルカーの玩具を持って来て並べてみたり、〇くんが新幹線を一列に並べて走らせている所に一緒にシャベルカーやブルドーザーを持てきて走らせたり『一緒に』を楽しんでいました。

　☆ちゃんもきく組が持って来ていたビニール袋の手作り凧を貸してもらったようで嬉しそうに見せに来てくれてそのまま凧を片手に持って走って凧揚げを楽しんでいました。

　異年齢の中での遊びも広がっていますがふじ組同士の絆も深まっているようで一緒にゆりかごスイングに乗っている子、ゆりかごスイングを揺らしてあげている子や一緒に火鉢の池の中を覗いたり何かいないか探ってみたりと楽しく遊んでいました。砂場でも集まって真剣にケーキ作りを楽しんでいました。

　これからも寒さが厳しくなたり暖かくなったりの繰り返しで段々と春が近づいてくるのでしょうが今日みたいな暖かい貴重な日には外に出てたくさん体を動かして日を浴びて遊びたいと思いました。（ｙ.ｎ）

◆今日のこぶた達は・・・　（きく）

今日は18名全員出席です。
いつもはおやつを食べてから朝の遊びへという流れですが、今日は朝の遊びを先に行ってみました。「あれ？おやつは？」説明を聞いていてもいつもの習慣は身についているようで、ついつい尋ねてしまうようです。
朝からゆったりと友達との遊びを満喫している子ども達。
今日はおままごとや電車が大人気でした。

しっかり遊んだ後、おやつを食べ、園庭へと向かいました。
準備も率先して手伝ってくれる姿に、頼もしさを感じます。
一つ一つお兄さん・お姉さんらしさが伺えて、嬉しくもあり、頼もしくもあり。出来る事や気付くことがどんどん増えて行っているようです。

園庭へ行くと、「先生、きて」と〇ちゃんが言うので行ってみると、マットの水が冷えて、氷が出来ていました。先に来ていたふじ組が氷を分けてくれて触ってみると、「つめたい」と思わず声が出てしまう程冷たい氷にビックリ。
みんなで触ってみたり、覗き込む中、〇くんはいきなりクンクンとにおいを嗅ぎ始めました。隣にいた△くんもにおいを確認。「うん、臭くない」というつぶやきには思わず笑ってしまいました。いろんな感じ方を楽しんでいるようです。

その後「こぶたやろう」と□ちゃんからのお誘いがありました。
次々集まって、「ぼくこぶた」「〇〇ちゃんもこぶた」「〇〇はおおかみ」とそれぞれ自分で役を決め、早速三匹のこぶたごっこが始まります。
おおかみが「ふーっ」と家を次々吹き飛ばしていくと、だんだんこぶたの人数が増えて行き・・・、気が付けばきく組ほぼ全員がこぶたになって（さっきおおかみだった子もいつの間にかこぶたになってました・・・）「ふーっ」と吹き飛ばされ、アスレチックの下の小部屋にギュウギュウ詰めになって入っていきました。そこは煉瓦の家。こぶた達が一致団結しておおかみ（保育士）をやっつけることが出来ました。
ホッとしたこぶた達、「パーティーしよう」という声掛けにみんな賛同し、ログハウスへと移動し、今度はパーティーが始まりました。
お店屋さんもそれぞれ。アイス屋にケーキ屋、ラーメン屋ガム屋までいろいろあって、何を食べようか迷ってしまう程でした。

あたたかく感じられる日差しの中、ゆったりじっくりきく組の遊びを満喫することが出来ました。
Ｉ・Ｙ

◆初めてのフルーツバスケットをやってみました（たんぽぽ）

友だちと一緒に遊ぶことが盛んにみられるようになった今日この頃。ごっこ遊びでも役を決めてなりきって遊ぶ姿をよく見せてくれます。

また、線路やブロックを組み立て同じ世界で言葉のやり取りをしながら楽しく遊ぶことも増えています。

そんな姿からルールのあるゲーム遊びを行ってみました。

みんなになじみが深いフルーツが出てくる「フルーツバスケット」です。

「りんご・ぶどう・メロン・バナナ」の４つのカードの１種類を首から下げて今から楽しいことが始まるとワクワクしている子どもたち。
カードを見せて話をしてみました。

どんなあそびかなと興味津々な様子でじっと話を聞いてくれます。

遊び方やルールを知らせ、自分が付けてるカードの名前を呼ばれたら違う席に移動し座る。「フルーツバスケット」というフレーズが出てきたら一斉に席替えがあることなどを伝え、実際に行ってみると…。

初めての体験という事もあり、ドキドキやワクワクしながらもフルーツの名前を聞き、動いていいかなとためらいつつも移動します。

はじめは、保育士が声を掛けて説明をしていく中、数回やる中で言われるフルーツをよく聞き自分から動ける子が出てきますが、やはり声掛けが必要な子たちもいます。

かなりゆっくりなゲームの流れになりますが、どの子も楽しそうに行っていました。


集団でルールのある遊びを楽しめるようになるには、後、何回か時間を有するかと思いますが、初めての体験を通し、どの子も少しお兄さん、お姉さんの顔を見せてくれました。


ルールに合わせ待ってみたり、動いてみたりと複雑なこともありますが…
今後もこんな遊びをしながらより遊びが楽しめるようにしたいなと思える初回戦となりました。
　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（N．Y）

◆日々　(うみグループ)

今日は朝の集まりで誕生児をお祝いし、絵本の読み聞かせ、節分にまつわる話などを行いました。

節分の由来や子ども達へのねらいをもとになるべく伝わりやすく子ども達目線で話してみました。

豆の力や豆を入れるマスの大切さ、目に見える鬼と目に見えない心の鬼について話してみました。

心の鬼について話す際に、胸に手を当て目を閉じて話をし、話を聞いてもらいました。

その中で、子ども達に分かりやすく伝えようとする思いとそのシーンを想像していくイメージとが正に自分に向けていっているような感覚に陥りました。

心の鬼という難しいテーマを子ども達に理解してもらうにはと掲げた物がいかに大人中心のものが多かったか改めて反省しております。

一概にも大人中心ではない物もありますが、私自身に矢印を向けていくと子どものありのままの姿をどう解釈していくか…まずは都合の良い解釈を行う自分の心の鬼を退治しなければなりません。

そんな節分の話をすると、集まりの後はマス作りを行う子ども達が殺到してしまいました。

導入ミスではありましたが、なるべく待ち時間が少なくなおかつ自分のイメージで行えるよう環境を用意し見守っていきました。

その過程の中で、自らデザインした模様や、切り込み、形を展開していく子ども達に驚きながらその展開に共に感動し寄り添う保育者がいた事で子ども達の表情もさらに輝きを増したように見えます。

園庭では氷鬼を年長児だけで行なっておりました。
途中からマス作りを終えた子ども達が次々と園庭に繰り出しそれぞれ遊んでいます。

年中女児は自ら作った折り紙の花を園庭に持ち出し、木の葉っぱをちぎって本物のように見せかけていました。そして、そのうちその葉っぱを洗って綺麗にした後何故か木板を磨く清掃活動が展開されました。
年中男児は戦いごっこや鬼ごっこが入り混じった、ネーミングに悩む遊びを展開しています。
年少児は砂場で砂をひたすら掘って遊ぶ子どもや、築山から転がる遊びを楽しむ子ども、二人でかくれんぼ…など独特な世界観で遊んでいます。
保育者もかくれんぼをする事で子ども達が次第に集団になり勝ち負けはさて置きのじゃんけんをして保育者が鬼になるルーティンのかくれんぼは盛り上がりました。
そんな独特なかくれんぼの一連の流れでどこが1番面白かったのかを考察するのが非常に楽しいものです。

日々、表現遊びの時間も増えていき自由活動の時間を様々な場所で設けていきたいと思っております。

時間は取れずとも普段とは何か違う特別なものにしたりなど、子ども達が活き活き出来る様見守っていきたいと思っております。

k★y

◆久しぶりの染め物（にじグループ）

今日は劇遊びの背景制作をおこないました。劇遊びはスイミーです。今年は染物をする機会も多かったため、紙や段ボールではなく布を使った染物で海を再現した背景を作りました。
今まで使った技法を使い、布をつまんで輪ゴムで縛ったり、ビー玉やおはじきを入れて縛ったり、布をたたんで縛ったり、サークルにしたりして様々な模様ができました。年長児は何度も染め物をおこなってきたため輪ゴムで止める作業はあっという間に終わり、年中児年少児への教え方も染め物をするたびに上手になっています。

模様を作っている途中、魚に詳しい★くんが「イルカとシャチとベルーガは水中じゃなくて外に出てきて息をするんだよね」と話している場面がありました。★くんのおかげで魚の知識がまた１つ増えました。★くんの何気ない一言がまわりの子どもたちの新しい知識となり、会話の中でもいい影響を受けていることを感じます。

染める作業では自分たちで色を考え水色・青・緑・紫を使って海を再現しました。布の上から水色を一気にかける児。少しずつ色を変えて慎重におこなっている児。姿は様々ですが、完成した作品はどれも素敵なものになりました。天候にも恵まれ、染め日和となり、子ども達がお互いに認め合いながら楽しんで取り組んでいたことを嬉しく感じました。劇遊びがはじまり、今までとは活動が変わってきますが、子ども達が前向きな気持ちで参加できるような関わりを考え、楽しんでいきたいと思います。Ｋ．Ｙ

◆笑っていると福が来る　(そらグループ）

休み明けで少しお疲れ気味の子どもたち。あくびをしている子がたくさんいました。
朝の集まり後にミッキー体操で身体を動かし、ちょっとしたゲームをして身体も気持ちもほぐしていきました。

節分の絵本を読み、豆まきの由来を話しました。
心にいる鬼を追い出す話になると、「泣き虫鬼を追い出す」「ぼくは怒りんぼ鬼」と、それぞれ自分の心にある鬼について考えていました。
また、絵本に出てきた福の神が、楽しそうな家にやってくるという話から、「笑っていたら福の神が来てくれるよね」と話すなど、節分に向け気持ちが高まりつつあります。

黄色い画用紙に墨汁で吹き絵をしてみました。
勢いよく吹ける子もいれば、難しそうにしている子もいます。
ストローがダメなら直接息を吹きかけたりと工夫しながら取り組んでいました。
この画用紙を使って升作りにチャレンジしてみようと思います。

園庭では様々な鬼ごっこや、輪になってのボール投げをしました。
3学年入り混じって遊び、年少・年中児の年齢や発達に合わせ、ルールを根気よく伝えたり時にはルールを変更している年長児の姿が頼もしいです。
こうやって受けたやさしい関わりは、新たな関係性へと発展し受け継がれていき、子ども同士の世界によって築かれていくのだと感じました。

Ｏ・Ｙ

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2020年01月20日 月曜日

保育士体験ありがとうございました。

年末で園児が少なかったため、会えなかった子もいましたが、その代わりに娘と多くの時間を費やすことができました。

面談の時間、楽しかったです。また来年宜しくお願いします。

うみグループ保護者：Ｔ

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2020年01月18日 土曜日

◆和気藹々（低年齢）

いつものように、朝のおやつの後にミッキー体操が流れ、そのときのやりたい場所で体を動かしたり、そのまま遊びを続けたりする子ども達。
日頃の習慣なのか、ミッキー体操が終わると、少しずつおひさま広場に集まりだし「お話はまだかな・・・」という雰囲気で保育士の動きを見ていました。
大型絵本を一冊読み、「今日は雨だから、お部屋で遊ぶよ。仲良く遊んでね」と伝えると、「はーい！！」といい返事が返ってきました。
返事どおり、みんなが和気藹々と遊んでいて、とても穏やかな室内遊びとなりました。

保育室奥にあるホワイトボードに保育士がマグネットで乗り物などを作って貼っておくと、その様子を見ていた子ども達が「ワンワンも乗るよ！」「お魚もいた！！」と次々に広げていき、ホワイトボードはあっという間にマグネットでいっぱいになり、どれもちゃんと子ども達なりのストーリーが出来上がっていて楽しいものになりました。
また、やっぱり体は動かしたいと思う子もいたので、おひさま広場ではボールを使って玉入れ大会が始まりました。
2歳児の子ども達中心に大盛り上がりで、とても楽しそうでした。

どの場面を見ても、年齢に関係なく関わって遊んでいる姿があり、毎週土曜日に顔を合わせていることもあって、とても違和感なく感じました。
それが、今日の和気藹々の雰囲気に繋がるんだなと感じた一日でした。（Ｅ．Ｙ）

◆雨・みぞれ・雪（幼児グループ）

今日は雪が降るかもしれないということで朝から大興奮の子どもたちでした。登園時は雨、うみグループにいく時間になるとみぞれ、そして給食の時間になると雪が降ってきました。みぞれが降りだしたときには「雪だ！」とみんなで目を輝かせて喜んでいました。

「雪が積もったら雪合戦できるね」という話から今日は室内で新聞紙を使って雪合戦のような遊びをしました。新聞紙を丸めていると「的に当てるのもおもしろそう」と年長児の〇くん。新聞紙で的を作り、的当てもおこないました。年長児の「１００点当たった！」という声に反応し、違う遊びをしていた子どもたちも集まって新聞紙のボールを作っていました。的当ての他にも節分が近いため、鬼を新聞紙に描いて新聞紙が破れるまでみんなでボールを当てたり、室内でもたくさん身体を動かすことが出来ました。

給食後、子どもたちは雪が降っているのを見て「起きたら積もっているかもしれない！」と期待を持ってベッドに入っています。さて、雪は積もるのでしょうか。楽しみです。K.Y

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2020年01月17日 金曜日

◆笑顔で共有（つぼみ）

今日は、地下鉄を見にいきました。

朝の集まりで、地下鉄を見に散歩することを子どもたちに伝えると「はーい」と手をあげたり、笑顔で体を揺らしたりと様々なかたちで、期待や喜びを表現していました。

道中、乗り物や川など様々なものに興味を示す子どもたち。
散歩カーに乗っていた○○くんは、新たな発見をするたびに「あっ！」と指を差し、保育者や友だちに、発見や喜びを共有するように微笑みかけていました。
他者理解から、このような子ども同士の関わり合いも見られるようになってきていますが、本当に、子どもたちは日々成長しているのだなと温かい気持ちにさせられます。

散歩先では、地下鉄の他、清掃車が作業している様子も見ることができました。
「あっ！」と指をさし真剣な表情で見つめる子や「バイバイ」と嬉しそうに手を振る子…地下鉄や清掃車ではない物に興味を向けている子と様々でしたが、一人ひとりにとって、とても貴重な体験になったことと思います。

また、今日は、〇〇ちゃんのお母様が保育士体験を行ってくれました。
〇〇ちゃんをはじめ、子どもたちの嬉しそうな笑顔、安心した表情がとても印象的でした。
温かく子どもたちを見守ってくださり、ありがとうございます。
（Ｔ．N）

◆「じぶんで。」と「がんばれ～。」　(ふじ）

　今日はママ先生が2人も入ってくださり、とても賑やかな朝のお話の会でした。その前のミッキー体操でも、曲に合わせて「トントンピッ。」という掛け声をかけている子どもも増えてきているのですが、その声もそろってきていて、今日も一日みんなと一緒に元気で過ごそう、と気合が入るように感じられました。
　
　どんぐりころちゃんでどんぐりになりきり、ポーンと園庭に出ていく子ども達。支度も早くなり、できないことは保育者に手助けを求めながら自分の力で支度をしてどんどん園庭に出て行き、保育者が追いかけて出ていくほどです。
　しかし、園庭の子ども達の靴を見ると、きちんと履いているようでも左右が逆になっている子どもがたくさんいました。がんばって支度をした子ども達にたいして、自分でやろうとする気持ちを大切にしながらの、さりげない支援のしかたを意識していきたいと思いました。

　園庭の滑り台の近くで丸太を転がそうとしていた○君でしたが、丸太は大きくて重く、ビクとも動きませんでした。年上の園児が転がしていたところを見ていたので、自分でもやってみようと一生懸命になっていました。すぐそばで見守っている保育者に手助けを求めようとせず、自分の力で、と諦めずに挑戦していました。それをみていた◇ちゃんが手伝おうと、一緒に「よいしょっ。」と加わりましたが、無理だと思ったようでまた離れてしまいました。そのかわり今度は大きな声で「がんばれー。」と応援してあげていて微笑ましかったです。

　築山の頂上に登った子どもたちは、下から登ってこようと頑張っている☆ちゃんを「がんばれー。」と応援していました。何度も途中で滑り落ちてしまい、頂上まで登れない☆ちゃんでしたが、△くんが階段に誘導し、☆ちゃんはそこを登って頂上に到達し、「やったー。」と子ども達で喜びを共有していました。
　他児を応援したり、手助けをしようとする気持ちは、自分でやる、と頑張るところから育った思いやりの気持ちなのかなと感じます。ますます強くなっていく、子どもたちの、自分で、という気持ちを大切に関わっていきたいです。
　
　園庭で手をつないでもらったり、支度を手伝ってもらったり、優しいママ先生にたくさん甘えさせていただいた子どもたちでした。どうもありがとうございました。
　F.S

◆男の子と女の子の分かれて宝探しゲームをしました（きく）

　宝探しゲームを男の子と女の子とに分かれてやってみました。始めは、宝探しのルールの確認のために保育士が宝物を５つ見せてから隠しました。よくルールが分かってきたようで、色々な箱の中やジュータンの下を覗いたりして探し方が上手になりました。そしてすぐに見つけてしまいました。

次に男女が分かれてやってみました。始めは、女の子が8つの宝物を隠します。その間、男の子は廊下に出て目を隠して10数えてから「もういいかい」と聞きました。かくれんぼで培ったルールなので良く分かっていて「まあだだよ」と言われるともう1回10数えたりしていました。
　
さあ、男の子が保育室に入っていくと女の子が一緒に探し出し始めました。それを止める方が大変、いつの間にか自分が隠した宝物を持って来て保育士に「ほら、あった」と嬉しそうに持ってきました。「違うよ。男の子が探すんだよ」と言うと、いつもは探して持って行くと保育士が嬉しそうに褒めてくれるところなのに、「隠して来て」と言われ、何人かは頭の中がクエスチョンでいっぱいのようでした。
　
さて、今度は男の子が隠す番です。女の子が廊下に出て行くと、それに着いて行く2，3人の男の子、締め出されて怒り出す。「この宝物かくして」と言われて今度は隠す番だと気づく子もいれば、廊下に行きたくて宝物を投げ捨てる子もいて、ゲームになるのかと思われましたが、やっているうちに意味が分かって来たようです。同じところに隠したがる子、ずっと持っている子もいましたが、隠す、探す楽しさは最後には分かって楽しめました。
　宝探しゲームのルールは、良く分かってきたようですが、男女に分かれる意味が解らなかったようです。これから少しずつ女の子と男の子が分かっていけるように遊びながら知らせていきたいと思います。　Ｍ．Ｋ

◆ルールのある遊びをする中で感じる気持ち（たんぽぽ）

　きく組に遊びに行く機会が増えてきた最近。
たんぽぽの友だちだけでない刺激をしっかり受けるかのように遊ぶ姿をよく見てたんぽぽに置いていない玩具を見つけ遊びはじめます。

その中で、気になっている子が出てきた「カルタ」です。
たくさんの取り札と読み札に興味津々な姿を見せてくれます。
その姿からたんぽぽに置いてあった大きい「カルタ」を出して遊んでみました。
取り札は、全部出さず分かりやすいものを出しておき、読みあげられた内容をよく聞いてからあたり札を探すという今まで体験したことがない遊びです。

ルールが分かる子は、さっとあたり札を見つけ取ることが出きますが、慎重な子たちは、その姿をよく見ながらやり方を学んでいます。
雰囲気で「これ？」と持ってくる子と様々な姿を見せてくれますが、段々と分かってくる子が増えてくると「取るぞ」気合いっぱいで取り札を囲みます。
なかなか取れない子には、少々悔しい寂しい気持ちになるひと時ですが、何とか取ろうと頑張る姿は、どの子も立派です。

友だちと一緒にルールがある遊ぶことが出来るようになってきたことが伺えますが、「楽しい」「嬉しい」という感情だけでなく「悔しい」「難しい」など様々な感情が沸いているのかなといった表情を見せてくれます。
初回の短い時間となりましたが、どの子も友だちと一緒に遊ぶを満喫してくれたように感じました。

　今日は、〇ちゃんのママ先生が来てくださり一緒に楽しんでもらえたこともやる気に繋がったかなと思います。

日々の中で様々な体験を通し成長してきた子ども達。
また、ルールのある遊びを用意していこうと思います。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（N．Y）

◆表現をする楽しさ　(うみグループ)

　昨日の帰りの会で、各年齢ごとにみんなの前に出て表現あそびを行いました。初めて行った物語でしたが、なりきって表現する楽しさを感じたようで、「楽しかった！またやりたい！」とすぐに声があがり、一日経った今日も朝からやる気に満ちていたので、朝の会でも表現あそびの時間を設けました。
緊張、恥ずかしさ、楽しさ、いろんな気持ちが感じられましたが、終えた後の笑顔がとても素敵でした。
全てが終わった頃には気がつくと1時間近く経っていたのですが、年長児は朝の会後も、それぞれの場所でもう一度台本を読みこむ姿、本当に頼もしく思います。
そして遊びながらも自然と歌を口ずさむ年少児と年中児。
みんなで取り組む時と、遊ぶ時、このめりはりもとても大事なことです。
ひとりひとりが自発的にやりたいと思えるよう提供していけたらと思います。

園庭では、また泥だんごを作り始めた年中女児。
ボールを使ってラグビーを行う年長男児。遊びに取り入れるのが本当に上手くて感心します。

そして本日は、○くんのママ先生が来てくださり、園庭でおいかけっこなど、年中児・年長児混ざって遊びとても楽しんでいました。ありがとうございました。
S.S

◆マス作り（にじグループ）

今日は節分のマス作りを行いました。
段ボールや牛乳パック、折り紙や画用紙など、様々な素材を用意し、見本をいくつか用意したのですが、子ども達が一番に興味を示したものは、墨汁を使い、拭き絵の技法で作る鬼のパンツ柄のマスでした。

お正月遊びで行った書き初めで、墨汁を使っていたこともあり、馴染みがあった子ども達は絵具とは異なる感触を知り、それを使った技法にワクワクしながら興味をもって近づいてきました。
黄色の画用紙に墨汁を何滴か垂らした所に、ストローで息を吹きかけていくと、画用紙を傾けたり、絵の具で行なった感触とは異なり、様々な方向に行ったり、太さも変わっていきました。「手の形にみえる」「くもの巣みたい」と形の変化を楽しみ、「息がつかれた」と友達の作品を見ながら、一生懸命取り組む姿もありました。
折り紙で鬼の形もつくり、マスに貼っていきました。
折り方を覚えて作り終えた年長児は、次に「つくりたい」と来る友達に教えてくれていて、子ども同士で教え合っていました。

制作がひと段落し保育士が片付けを始めると、必ず子ども達も駆けつけ、手伝ってくれます。
絵の具よりも落ちにくく、拭いたところが薄ら黒く伸びてしまい、「炭だから、拭くのも大変なんだね」と言いながら、最後の掃除までが遊びの一環として習慣になり、友達と協力する姿が見られ、成長を感じた一面でした。（Ｂ・Ｋ）

◆混ざっても楽しい（そらグループ）

今日は〇くんのお母さんが保育士体験に来て下さいました。
方南公園への散歩でもママ先生は大人気。手を繋ぎたい子が沢山いたり鬼ごっこをしたりと触れ合いを楽しんでいました。

また、実験に興味がある〇くんの影響で、花に色を付ける色水実験に興味を示している子たちがいるのですが、〇くんのお母さんがお家から『科学マジック』という実験の図鑑を持ってきて下さいました。お父さんからは以前実験のアドバイスも頂き、今後の実験あそびへの取り組みも楽しみです。

公園では様々な鬼ごっこを中心に元気に身体を動かしていました。園庭でも鬼ごっこ系をしてよく遊んでいます。
何組かのグループがそれぞれ鬼ごっこをしていましたが、途中混ざり合ったり、誰が追いかけても笑顔で逃げたりと、同じ空間で楽しさを共有する姿がとても素敵だなと感じました。

大きな滑り台、ブランコも人気で好きな遊びを存分に楽しみ、汗と笑顔が弾ける子どもたちでした。

Ｏ・Ｙ

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2020年01月17日 金曜日

先日は保育士体験へ参加させていただき誠にありがとうございました。

娘の日常生活の様子を見ることが出来て、心の成長も感じることができ、とても貴重な時間となりました。

素敵な先生方や友達にめぐまれて、毎日楽しく過ごさせていただきありがとうございます。

卒園までもう少しですが、引き続き宜しくお願いたします。

うみグループ保護者：Ｔ

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2020年01月16日 木曜日

保育士体験、参加させていただきありがとうございました。

普段平日はなかなか遊ぶ時間、一緒にいる時間がとれないので貴重で楽しい時間でした。

家とは違って!?何でも自分でやるところを見て成長を感じ、びっくりしました。

うみグループ保護者：Ｍ

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2020年01月15日 水曜日

◆じっくりたっぷり（つぼみ・ふじ）

身体測定から始まった一日になりました。看護師がガラガラと測定器を持ってくると『あ・・・』と気づくつぼみぐみの〇ちゃんはちょっぴり怖がる様子が見られますが４月から繰り返し経験しているおかげで少しずつがんばってみようと気持ちを切り替える様子が伺えます。

ふじぐみの子ども達には「今日は大きくなったかなするよ」と朝の集まりで身体測定を行なうことを事前に伝えました。その言葉を理解してくれた子ども達はズラズラ～と積極的に測定器の方へ着てくれました。

「洋服、自分で脱げるかな？」と声を掛けてみると早速ズボンを脱ぎ始める女の子達。その様子を見て△くんも慌てて脱ごうと洋服を引っ張り始めていました。『え？ぬぐの？？？』と言っているかのようにキョトンとしている子もいますが周りのお友だちを見て自分も脱がなくてはと保育士に援助を求めたりとそれぞれのやり方で身体測定に取り組んでいました。

ここ最近はつぼみぐみの子ども達も着脱に精を出す子も見られ、ふじぐみからの刺激はもちろんですがつぼみぐみの中でも刺激し合って成長を見せてくれています。

お部屋では体を動かすゾーン・手先を使った机上ゾーン・ままごとやブロック等、子ども達は好きなところで思い思いに過ごしています。そんな中、今日は思いっきりお絵かきを楽しめるように大きな画用紙を用意しました。真っ白な画用紙もよかったのですが冬をイメージして青の画用紙と白・黄・茶のクレパスを選び、いつもと異なる事をなんとなく感じている様子もありました。

三色を順番に使うふじぐみの☆ちゃん、一方で一色を両手に持って左右順番に動かして描くつぼみぐみの◎くんを楽しみ方も違います。つぼみぐみの子ども達は堂々と画用紙の上に座ったり乗っていますが、ふじぐみの子ども達は画用紙の上に乗ることを躊躇してるのか乗る事はほとんどなく、床に座って画用紙の周りに描く姿が印象的で、「ここ（真ん中）が寂しそうだから誰か描いて～」とお願いすると目をキラキラさせて堂々と画用紙に乗り上げ嬉しそうにしていました。

行動一つ一つにおいてもつぼみ・ふじぐみの子ども達の認識だったり様々な成長段階の様子が見られて面白いと感じました。みんなが一概に同じではありませんが沢山の経験の中から物事の理解など、色々吸収しているのだと感じました。

どこのゾーンを覗いてみても『あははー！』と楽しそうな声が聞こえてきます。室内遊びをじっくりたっぷり楽しんでいた子ども達です。

Ｋ・Ｅ　　…ぜひPDFもご覧ください…

◆今日は大きなオオカミがやってきました。押し入れのかくれんぼも何人入ったかな（きく）

　「３匹の子ぶたやる」と言って久しぶりにやり出しました。今日の子ぶたたちは、煉瓦の家から作り出しました。最後に藁の家を建て、家の中でお化粧まで始めると、待ちくたびれていたオオカミたちも爪とぎや歯磨きが始まりました。オオカミは研いだ綺麗な爪の代わりに洗濯バサミを指や腕に付けてピカピカにしてやってきました。「優しいオオカミだよ。入れて」と言っても爪がギラギラです。子ぶたたちは「やだよ」と言うので家を吹き飛ばしました。

木の家も吹き飛ばしているところに園長が見に入って来たのをオオカミたちは見逃しません。すかさず洗濯バサミを園長にも渡し、いかにもこうやるんだよとばかりに自分たちの腕や指も見せていました。「今日は、大きなオオカミも来たから煉瓦の家も吹き飛ぶかな。やってみようかあ」「フーフーフー」でも飛びません。仕方なく煙突にハシゴをかけて飛び込むとオオカミ一斉に逃げ出しました。「あっちっち」と逃げながら「あ、しっぽがない」と言い出し、水道のところでオオカミみんなでお尻を冷やしました。

　つぎは、かくれんぼもやると言い出した時には、もう両手で目を隠し数えだした子が何人も、やらないわけにもいかないこの状況に「先生たちが始めに隠れるね」と言って隠れ出すと当然のように「1，2，3…」と数えだし「もういいかい」と聞いていました。「もういいよ」の声で一斉に探し出す子どもたち、今日は手ごわい、いつも隠れている机の下もいないし、トイレの中もいない、いくら探しても見つかりません。

「もう1回、もういいかいって聞いてみたら」と言うと、「もういいかい」「もういいよ」と返ってきましたが、どこだかわからない。子どもたちは部屋中をあっこっちに探しまくっています。もう1回「もういいかい」と聞くと「もういいよ」と押入れの中から聞こえてきました。

ガラガラとあけると「居た」。保育士を引っ張り出すと「もう1回やろう」押入れに入ってみたくなった子どもたち、やりたくて仕方なくなりました。「もう1回やろう。先生たちが今度は探すから隠れてね」と言う前から押入れでゴソゴソしている音がして「1、2、3…」と数えだすと、押入れの方からガタゴト凄い音がしてわんさか入っていっている感じが目を瞑っていてても分かりました。

「もういいかい」「もういいよ」で押入れを開けると、何人入っていたのかわからないぐらい、子どもたちがドッと出てきました。「みいつけた」一斉に見つかりました。
　その後のお部屋の遊びでも「3匹の子ぶた」ができる積み木と人形を出すと取り合いっこしながらもお話を作って遊んでいました。

　突然、園長が入ってきても驚くどころか、自分たちの遊びの仲間にしてしまうし、押し入れのかくれんぼもすぐにやり出すし、積み木でお話を組み立てて遊ぶ姿に、自然に子どもたちの遊びになり展開もできるようになっているんだなあと感心しました。
これからも色々と遊びが展開してどんな方向にいくのを楽しみにしています。Ｍ．Ｋ

◆おんなのこ、おとこのこ（たんぽぽ）

今日は１月の身体測定をしました。

いつもはお部屋での測定ですが今日は幼児が測定している部屋でしていきました。
最近お姉さん、お兄さんの意識が高まっているたんぽぽ組の子どもたち。
「もうおねえさんだから」
「あかちゃんじゃないよ」
など意識しているようです。

兄さん、お姉さんたちがやっている部屋で大きくなったか測定することを伝えると
「いくー」
「おにいさんみたいにできるよ」
と言っていました。

準備をしてから女の子・男の子の順番に行きました。

まずは女の子です。

ドアを入る前に『トントントン』とノックし「しつれいします」と言って入ります。
練習してから「せーの」と子どもたちから自然と合わせる声が。
「しつれいします」
しっかり言って入りました。

脱いだ洋服の裏返しも直し畳みます。

測定が終わり着替えたら「ありがとうございました」とご挨拶も自然に出てきます。

次は男の子の番です。女の子が測定しているあいだ絵本を読んでまっていた男の子たち。
終わった女の子は「ただいまー」と帰ってきます。次は男の子、まってましたーとばかりに来ました。
「おとこのこー、気を付けていってきてね」と声を掛ける◎ちゃん。
男の子も張り切っていきました。

少しずつ、確実に大きく・成長している子どもたち。
お兄さん、お姉さんになる意識の高まりと共に、幼児組になる準備になっていけたらと思います。

ｔ*ｓ

◆表現する楽しさ（うみグループ）

今日は室内遊びの１日となりました。
室内では集団遊びを取り入れ、友達との触れ合いやチームワークを楽しみます。
朝の集まりではその流れで輪になり、それぞれの表情が見える形での共有の時間を設けていきました。
２月の懇談会後にある表現遊びに向けて気持ちを高められるよう話をしたり一致団結をしたうみグループです。

集まりの後、各クラスの活動に分かれます。

もも〜「どうぞのいす」の絵本の読み聞かせ、作中の歌や絵の具遊び
ゆり〜紙芝居の読み聞かせ、作中の歌やダンスを見て雰囲気を感じる
ひまわり〜壁面作り（絵の具遊び）

何を表現遊びのテーマに持ってくるかはまだ未定ですがそれぞれ楽しく取り組める内容や活動となるように子ども達とともに展開出来ればと思います。

当日までの過程を大切に・・・。
もも組はそれぞれの役を楽しく演じたり、ゆり組は物語を歌や動きで表現し、ひまわり組は物語の世界に入り込み造形活動を通して表現したりなど物語を伝える楽しさ、チームワークや助け合い、研鑽しあっていけるような雰囲気作りを大切にしていきたいと思います。

k☆y

◆感謝の気持ち（にじグループ）

今日は雨が降っていたため室内で過ごしました。
魚プロジェクトがすすんでいく中でスイミーへの興味も広がり、スイミーの絵本の技法を使ってスイミーに出てくるほとんどの魚を絵の具を使用し再現してみました。子ども達とスイミーの絵本を見返すと、マグロだけ作っていないことがわかり、今日は大きなマグロを作りました。

筆でも手でもなく、足に絵の具をつけて足跡で色を塗りました。いつもとは違う絵の具の使い方、足の裏の感覚、自分の足跡、新鮮なことばかりで夢中になって取り組んでいました。楽しみながらもルールを考え、友だちがやっているときには場所を譲り合って待っていたり、まだ塗っていないところを教えてあげたり、協力しながらおこなっている姿に感心しました。

準備段階から「画用紙押さえてるよ」「テープ手伝うね」「絵の具持ってくるよ何色使う？」とどんなことも手伝ってくれる子ども達。頼もしいです。片付けも率先しておこなってくれる年長男児。保育士が片づけ終わるまで一緒に手伝ってくれる女児。ありがとうと伝えると「手伝わせてくれてありがとう」という言葉が年長女児の〇ちゃんから返ってきました。

手伝ってくれるだけでなく、感謝の気持ちを持ってやってくれていることをとてもうれしく感じます。子ども達への感謝も忘れず、子どもたちのように思いやりを持って関わっていきたいと思いました。Ｋ．Ｙ

◆雨でも　(そらグループ)

今日は、あいにくの天気で園庭に出る事はできなかったので、朝の会でどんなことをして遊びたいかを聞くと「塗り絵」「チビブロック」「ラキュー」「トランプ」「おままごと」と沢山出てきました。中には、今日は〇ちゃんのお母さんがママ先生をやって下さるので「ママ先生とやりたい」というリクエストもでました。自分たちで遊びたい物を見つけて遊ぶ子ども達です。

朝の会が終わると早速ママ先生の周りには人だかりができ、「次はこれやろう」とトランプ、絵合わせカード、レシピ、おりがみと次から次に玩具が変わり、子どもかわるがわるで目が回ってしまいそうです。

オセロは、年長児から年中児へと流行が移りつつあるなか、子ども達同士で対決をする姿が多く見られるようになってきました。今日は、年長児と年中児の対決です。「これはどこにおける」「ここなら大丈夫だよ」とやっていく中で教えてもらい、見よう見まねからどの遊びもスタートします。気が付くと様々な遊びのルールをしっかり覚えていたりと年上の子どもたちの教え方、伝え方が丁寧で分かりやすいという事がわかります。

運動スペース(跳び箱、鉄棒)を設けると「やりたい」と次々に列が長くなり、自分の出来る技を披露していきます。前回り、逆上がり、豚の丸焼き、コウモリを披露する中で自分が出来ないものがあり、お友だちが出来ていると素直に「すごいね」と声が上がります。新しい技に挑戦したりする児もいたりと園庭以上に鉄棒に挑戦していました。跳び箱は４段です。年長児は、比較的跳べますが、ゆり・もも組がひまわり組を真似て挑戦しますが、直前になって止まってしまったり、乗ってしまったり、怖いという気持ちが出てきていて、成長を感じます。跳べない代わりに、跳び箱に立ってジャンプ。ヒーローになった気分です。

雨でも室内で楽しめるものを一緒に考えたり、楽しんだりできる環境をこれからも整えていきたいと思います。

(Ｋ．Ｈ)

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2020年01月15日 水曜日

5度目のママ先生では、子供たちの成長を改めて感じました。

ルールのあるゲームを友達とやったり、友達同士のもめごとの仲裁に入ったりと、家では見られない姿も見ることができました。

自分の意思もしっかり伝えることができる年長さんは、お互いに意見をぶつけ合い、ケンカする場面も多かったですが、それでも一緒に遊んでいて仲が良いなーと思いました。

ぶつかり合いながら、友達を思いやる気持ちを学んでくれたらいいなと思います。

日頃温かく子供たちを見守ってくださる先生方に感謝の1日でもありました。楽しい1日をありがとうございました。

うみグループ保護者：Ｔ

Posted in 園のこだわり

2020年01月14日 火曜日

◆次から次へ（つぼみ）

　今日はパパ先生がつぼみに入ってくれました。朝の集まりに「おっきなバナナ」の紙芝居を読むと、紙芝居の登場する猿たちと一緒につまんで食べる真似をしていました。その後パパ先生にみんなで「よろしくお願いします」とご挨拶をして子ども達の名前を呼びました。少し緊張しているのかいつもより返事が少し小さい声のように感じました。

　名前を呼び終わるとすぐに園庭に出て遊びました。園庭ではいつもどおり元気に遊んでいました。〇ちゃんはすぐにすべり台、次にゆりかごスイングを揺らしたかと思ったら駆け出して車の遊具まで行き運転席に乗っていました。

　今日、初靴の☆くん真新しい靴を履いて切り株につかまって掴まり立ちしたり押し車を押したりして歩くこと靴を履くことを楽しんでいるようでした。

　砂場で遊んでいる子の様子を見守っていると◇ちゃんがカニの型のシャベルで砂を一生懸命入れていました。砂を型に入れるのが楽しいようでしばらく続けていました。違う場所を見て回り砂場に戻ると今度は赤いカップ、そして車の型と次々と違う入れ物にシャベルを使って上手に砂を入れていました。

　◇ちゃんは砂遊びだけでなく興味のあるものに次から次へと惹かれて遊んでいるようでした。ホールで行なわれている幼児組の音楽クラブにも気付き窓越しに見てみたり、他のクラスのママ先生の様子を見ていたりと色々なものに興味を持って見て触っていろいろな経験をして楽しんでいるようでした。（ｙ.ｎ）

◆今日はよいお天気でした。（ふじ）

今日は保育士体験のお母さんが2名入ってくださいました。ありがとうございます。
子どもたちもソワソワしているようにみられました。

朝の集まりで大型絵本を読んだ後、〇君がどうしても読んでほしいと棚の上にあった3匹のこぶたの紙芝居を読みました。オオカミの家を飛ばすシーンでは子ども達が一緒になってフーフーと吹いている姿があり、こわいよ～と言ったり、オオカミと戦う様にエアーパンチをする子もいて今までより感情移入し参加している姿に成長を感じました。

園庭遊びでは太鼓橋に挑戦する子が増えてきました。出来るようになった子が上で達成感を感じている姿に憧れを感じているのかもしれません。次々にやりたい子が増えてきました。
自分の力だけで挑戦するからこそ大きな達成感を感じ自信につながるのだと思います。保育士たちはその気持ちを大切にしたいという思いで最初の一歩だけ手助けをし、後は応援し見守っています。◇くんは先に上った子の姿をみて僕もと挑戦。以前登れたことを知っている保育士はそばで見守っていました。◇くんは「できない～」と感覚を思い出せないようで保育士に助けを求めましたが、「登れるように応援するね。がんばれ、◇くん」と後ろで手拍子しながら応援することに。その声でやる気を出した◇くん。感覚を取り戻し登りきることが出来ました。上に着くと「やったー」と達成感でいっぱいになり飛び上がって喜びを表現していました。そして太鼓橋に挑戦している子に、「◎ちゃんがんばれ」と応援する側にまわってみんなのやる気を引き出してくれていました。達成感から自信につながり身体、心の成長へと繋がっていくのですね。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（Ｋ☆Ｈ）

◆「おにいさんおねえさんになったから・・・」　（きく）

朝の集まりでは、久しぶりにみんなのお名前を聞いてみました。にこにこ、わくわくしながら、自分の名前が呼ばれるのを待っています。一人ひとり、はっきりと自分の名前を言えるようになっていて、驚きです。●くんのママ先生がいらっしゃったので、お名前を聞いてから、子どもたちにお母さんのお名前分かる人？と聞いてみました。半分以上の子が、お母さんの名前まで言えるようになっていて、さらに驚き。お父さんの名前を言える子もいました。まだわからない子も、「おうちで聞いてみてね。」と伝えたので、聞かれたら、ぜひ教えてあげてください。


みんなの大好きな言葉は、「おにいさん、おねえさんになったから」。今日もこの言葉を使って、初めてのことをします。掲示板にもお知らせしていましたが、今まで、戸外に出るときはベランダから出入りしていたのですが、今日から玄関から出入りします。
「みんな、素敵なおにいさんおねえさんになったからね・・・、」と切り出すと、「なになに？」という顔で聞いています。玄関からの出入りのことを話すと、これまたわくわくしながら聞いています。上着などを準備して、黄色いドアの前にスタンバイ。「あっ。もう一つ大事なお話があった。」と、廊下は走らないで歩くということも、もちろん「おにいさんおねえさんだからね・・・」という言葉をつけて話しました。みんな、ゆっくーり歩いていました。
玄関で下駄箱から靴を出し、おにいさんたちに混ざって履く姿はまだまだ可愛らしさ満点ですが、心の中は理想のおにいさんおねえさんにまっすぐ向かっています。
進級に向けての活動も少しずつ増えていきます。わかりやすく伝えたり、一人ひとりのペースに寄り添いながら、子どもたちが進級に期待を持てるように関わっていきたいです。
（Ｔ．Ｍ）

◆園庭に行くか？まだ、お部屋で遊ぶか？　（たんぽぽ）

連休明け、「おもちつきたのしかったぁ」「とっきゅうでんしゃのってきたよ」「いちごばたけいったんだぁ」とお休みの間の楽しかった経験を教えてくれる児がたくさんいました。
みんな、とても幸せそうな顔です。
朝の集まりでも、マイクの前でしっかりと話してくれました。
「私は・・・」とまるで幼児組のような話初めの◎ちゃん。
「おねえちゃんと一緒に、電車に乗って、〇〇に行きました」と誰とどんなことをしたのか、とても分かりやすく話してくれる△ちゃん。
『人に伝える』ことが上手になってきました。
引き続き、自分の思っていることを人に伝える経験ができる機会を作っていけたらと思っています。

室内遊びが盛り上がっていたので、園庭へは行きたい児から徐々に出ることにしました。
「もう外に行くから片付けるね」「まだ、いかないよ」と自分たちで決めました。
ただ、出るのが遅くなると園庭で遊ぶ時間はちょっとになってしまうという大事なことだけは伝えます。
まだ、その時の思いだけで決めていくので結局、最後に園庭に出てきた男児数名は「まだあそびたかったぁ・・・」
となかなか戻ってくることができませんでした。
これもまた、経験。
室内での遊びは、満足いくまでできていたようなので気持ち的には満足だったようです。

今日から始める予定だった玄関からの出入りも、明日から始めたいと思います。
給食前、「お兄さんお姉さんになるから・・・」と玄関からの出入りについて伝えると、最後まで部屋に戻ってこなかった☆くんが一言「明日は、お兄さんだからまだ遊びたかったってしないよ。だから、玄関からいけるよ～」と。
ひとつ楽しみが増えました。（Ｍ．Ｃ）

◆音楽クラブ　（もも）

新年初めの音楽クラブがありました。

去年のおさらいをしながらピアノのリズムに合わせて歩きます。
『しろ音符』『くろ音符』『はた音符』『スキップ音符』の4つの音符の音を聞き分ける様子に、これまで楽しみながら取り組んできた事をしっかり覚えている事が分かります。

その後は4つの音符事にチームに分かれ、自分が選んだ音符の音が聞こえてきたらリズム歩きをしていきました。
耳をすませ、ピアノの音に反応し自信を持って歩く姿もあれば、ドキドキの表情で歩き出す子や、みんなが動くのを見て慌てて歩き出す子もいます。
それぞれがそれぞれのペースを持って一生懸命取り組んでいました。

最後は『ド』『ミ』『ソ』の音で、女の子・男の子・全員とに分かれリズム歩きをし、1人ずつこの3つの音を聞き分け、何の音が鳴ってるかを当てて終了です。

最後の音当ては少し難しかったようですが、「当たった～」「もう覚えたよ」と笑顔を見せ、楽しんでいる事が感じられる音楽クラブでした。

Ｏ・Ｙ

◆音楽クラブ　（ゆり）

今日はメロディオンを行いました。
「ど・れ・み・ふぁ・そ」の音を講師に言われた通りに弾いていったり、簡単な曲に合わせてリズムを取りながら、同じ音を押して弾いたりしました。
講師の話やピアノの音、ホワイトボードでの説明も良く聞き、見たりしながら一生懸命考える子ども達の視線がありました。
1人ずつ講師の言った音を出すという場面では、緊張感もある中で、言われた音をすぐに弾ける児が多く、驚きました。

メロディオンのあとは、小太鼓のバチを使ってリズム遊びを行いました。
足踏みや手拍子を普段行なっているので、バチを持っていても自然と身体が動きだしていました。スキップ音符は少し難易度が高いため、なかなか上手くいかずに苦戦する児もいたのですが、講師に一人ずつみてもらい、褒められると自信に繋がり、友達の前にでて堂々と発表してくれていました。
子ども達の自信に繋がるような声かけにより、表情がいきいきと変化していき、その児の力をどんどん伸ばしていくことを実感しました。（Ｂ・Ｋ）

◆音楽クラブ　(ひまわり)

今日は新年あけて初めての音楽クラブでした。
新年の挨拶をしたあと、お正月休み、どんなことをして何が楽しかったか一人ずつ発表しました。
人数が多いため、それだけ待つ時間も長くなりますが、もうすぐ小学生になる年長児。友達の話を聞くこと・待つことはとても大切だということも改めて意識した上で聞きました。ひとりひとり楽しいお正月だったことが伝わってきました。

そのあとは、昨年みんなで考えた「ひまわり組のうた」に合わせて講師が曲をつけてくれたため、そのお披露目でした。元気な歌がいい！とリクエストしていた年長児。
曲を早速聞くと「いい感じだね！」「わ、先生すごい・・・」と新しい曲にワクワクが止まらない様子です。
覚えがとても早い子どもたち。スキップしながら歌ってみたりと楽しみました。

そして、黒音符、白音符、旗音符は保育園での呼び方、では小学校ではなんと呼ぶか、皆で再確認しました。
四分音符、二分音符、八分音符、音を聞き、ひっかかりそうになりながらも、何のリズムなのか、呼び方を意識して答えていました。
ドミソの音の聞き分けも行いました。ドは女児、ミは男児、ソは全員、音の変化にすぐ気付く反応の良さはさすが年長児でした。

最後はやきいもジャンケン大会をしました。チャンピオンが決まるまで今日も白熱した戦いで盛り上がっていました。
S.S

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