佼成育子園［こうせいいくじえん］－東京都杉並区

2019年01月31日 木曜日

ママ先生を体験して、保育園での息子のお友だちとの関わりについて知ることが出来て良かったです。家と同じくマイペースに過ごしていて、本人にとって安心できる場所なんだなとホッとしました。

給食は家でももうちょっとお行儀よく食べられるよう練習したいと思います。

園での遊びも楽しく、先生方もあたたかく、育子園で良かったなと改めて思いました。

おひさまグループ保護者：K

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2019年01月30日 水曜日

◆後に続いて（つぼみ）

今日からお休みの子もおり、8人で過ごしました。
朝の集まりで「〇〇く～ん（ちゃん）」と名前を呼び出席確認をしました。いない子の名前が出ると「いないね～」と◇ちゃん。友達の存在もしっかり分かっているようです。

園庭に出ようとすると、自ら靴下や帽子などを取りに行く姿が見られたり、友だちに渡してあげようとする姿が見られました。保育者に「これは◎くんのかな？」と教えてもらうと、その子に渡せたり、自分のことをやろうとしたりやってあげようとしたりする姿が多くなってきたようです。

園庭に行くと探索が始まります。一人ではなくお友だちが行っている方へついて行ってみたり、少しずつ興味があることを共有しているんだなと感じました。

（K.E）

◆貸切の園庭　(ふじ１)

　今日は上着を着ても寒さを感じるほどの冷たさでした。
準備万端でお部屋を出ますが窓を開けた途端に子ども達からも「さむ～い」の声が漏れます。
それでも靴を自分で履いて、元気よく飛び出す姿に逞しさを感じます。

　今日はお部屋に戻るギリギリまで園庭にはつぼみ組とふじ組しかいなかったので貸切気分。子ども達はいつも以上に自由になって遊んでいました。　

　こんな寒い日なのにバケツを持って蛇口の所に立つ〇くん。どうやら水を出したいようです・・でも蛇口が固かったからか水が出ず困った顔をしながら助けを求めていました。それに気付いた保育者が出してあげるととても満足をしたように水を運んではジャーっと流して遊んでいました。〇くんにとっては、寒い暑い関係なしに水遊びは楽しいものなんだなと思えました。

　△ちゃんが大好きな☆くん。お部屋にいる時も外にいる時もそばに駆け寄ってはチョンチョンとつっついてみたり抱きしめたりしています。そんな仲のいい２人は今日も外で一緒に遊んでいました。小さなサルの石像のようなものがあるのですがそのサルを挟むようにして座っていました。こじんまりと座って見つめ合ったり、サルの頭に葉っぱを置いて帽子みたいにしてみたり・・とてもふんわりとした時間が流れていて癒されました。

　木にくっつき隠れようとする◇くん。「ばぁ～」とする顔がとても可愛らしかったです。そんなやり取りをしていると数人がなんだか楽しそうだと思ったのかやってきました。木に顔をつけて一生懸命に隠れました（頑張っていましたがバレバレです）。でも全員が一度には出来ず「●●ちゃんがここでやろうとしてたの～」と言いながらおしくらまんじゅうのようになっていざこざが起こりました。するとまた別の子が「●●ちゃんやってるからちょっと待ってってね、順番よ。」と言っていて、保育者がすぐに仲介に入らなくてもお互いの気持ちを言い合えるようになったことに成長を感じます。それでも納得できない子はいましたが、「待つこと」も大切なことです。保育の中でも日々あることだと思うのでそういう場面を学べる場に出来るように声掛け・関わりをしていきたいです。
（Ｉ・Ｋ）

◆今日も全員出席です（ふじ２）

今日のふじ２組は１５名、全員出席でした。
今年も残りあとわずか。元気いっぱい過ごしていきたいと思います。

園庭へ出てみると、ピューッと冷たい風が吹いてきます。
でも子ども達は元気に園庭へと飛び出していきました。
次第にお日さまも顔を見せ、動いているとポカポカしてくるほどでした。

砂場には誰が作ったのか大きなお山が出来ていました。それに果敢に登って行くのは意外にも女児たちでした。「のぼったよー」「やったー」とてっぺんから保育士に向かってアピールしています。逞しい姿が頼もしく感じました。

かと思うと、きれいに色づいた紅葉に気付いたのも女児たちです。
小さな紅葉のような手で、持っていたバケツに一つ一つ拾っては入れて・・・を繰り返し、バケツいっぱいに赤い紅葉を入れて、ご機嫌でお散歩をしていました。

丸太の所では・・・小さな実を見つけて、大事そうに見つめていた〇ちゃん。「たまごみたい」とつぶやくと、他の児も小さな実を探して見つけました。みんなで”たまごみたい”な小さな実を手にすると、〇ちゃんは手で包むようにそっと両手で押さえていました。△くんは小さな実を持ってどこかへ走っていくと、シャベルを手にして戻ってきました。丸太の穴にそっと実を置いて、シャベルで実を守ろうと考えたようです。じっと守っている姿は真剣です。◇くんはそんな２人を横目に実をコロコロ転がして楽しんでいました。
実一つで三者三様の遊び方があることに子ども達の面白さを感じてしまいました。

小さな実で遊んでいると、手を真っ黒にした☆ちゃんが「おおかみだぞー」とやってきました。先日遊んだ追いかけっこを思い出したようです。でも今回は、おおかみさんが追いかけてもらいたくて逃げてしまったので、おおかみを追いかける鬼ごっこになっていました。友だちと一緒に走るのが楽しくて、園庭中を思い切り走りました。
今日も”一緒に”を満喫しながら、身体も心もポカポカして遊ぶことが出来ました。
明日も元気に遊びたいと思います。

IY

◆大掃除でスッキリぴかぴか（きく）

早いもので気付けばもう年の瀬です。
毎日たくさん遊んだきくぐみのお部屋・沢山お世話になったきくぐみのお部屋、今日はそんなお部屋をみんなで大掃除です。お部屋を綺麗にすると心もすっきり綺麗になると聞いた子どもたちは『きれいにする―』とやる気満々になってくれました。

まずは今みんなが座っている椅子からスタート。袖をまくり、一人一枚雑巾を持って大人顔負けの姿で拭いています。開始早々『もう終わったー』と言う声が聞こえましたが「ここはやった？椅子の脚も裏もあるのよー」と伝えてみると『あ、やってなかったー』と慌てて戻っていきました。保育者も一緒にやる事で子どもたちも見ながら同じようにやってみています。もちろん言葉でも細かく伝えていきました。拭きやすいように椅子を裏返してみたりと自分で考えている様子が伺えました。

次はロッカー。帽子やブーティーがある場所だけではなく、引き出しを出して奥までやります。どんどん出し行くので分からなくならないかと心配な所もありましたがしっかり元通り。自分の持ち物をちゃんと把握している証拠です。

朝の集まりでは①椅子②ロッカー③玩具とここまで掃除をする順番を伝えていました。一生懸命な子どもたちは玩具が終わると『次はどこー？』と聞いてきてくれたので「じゃあね・・・」と棚もお願いしてみました。『いいよー』とそれはもう嬉しそうに棚を動かし、普段なかなか手が届かない棚の裏までできました。『あ、なんかシール貼ってあるよ～』と言って裏に貼ってあったシールも剥がしてくれたりと細かい所までやってくれていました。

子どもたちの頑張りできくぐみのお部屋はピッカピカ。埃が被っていた扇風機にも手を出せ、本当に心もスッキリです。雑巾をバケツで洗ってみると透明な水が真っ黒・・・それを見た〇くんは『わー汚れてるね』と一言。「これがお部屋についていた汚れなんだよ。みんなのおかげで汚れがなくなったね」と目でもお部屋が綺麗になったと分かる瞬間でした。

大掃除を終えての感想を聞いてみました。
『楽しかった―』多数。
『大変だったー』多数。
良い経験です。そしてこんな感想もありました。
『ここ（肩）が痛い』と△ちゃん。
『□は腰が痛い』『ぼくもぼくもー』と賛同多数。
『背中も痛くなったよ』と☆ちゃん。
頑張ったからこその痛みです。そんなみんなに感謝です。
最後はみんなで自分に拍手して園庭に向かいました。今日は１回目のキューピーではなく２回目のキューピーの合図でお部屋に帰りました。１回目のキューピーが鳴ると『今日はまだだよね？』と確認に来る◇くん。

今日は沢山働いて元気に遊んで程よい疲れの中、ぐっすり眠りについた子どもたちでした。
K・E

◆いい気持ちって（たんぽぽ）

昨日から言っていた、今日は大掃除の日です。
たんぽぽ組は夏にもやっているので子どもたちは「あー、あれあれ・・・。」と記憶をたどって思い出していました。
なぜか？「ヤッター。」と大喜びです。
ひとりずつ雑巾を持つことで責任を感じるのかやる気満々です。
皆それぞれにロッカーの清掃が始まりました。
手を動かしていくうちにどんどん「あーこれこれ・・・」と記憶がよみがえり、さほど声をかけなくても子どもたちはどんどん自分たちで進めていきました。
引き出しを引っ張り出し奥まで手を入れて拭きました。
洋服も全部だして引き出しの中もピカピカです。
勿論出した洋服はきれいにたたみ直しました。
みんな自分の考えですすめていました。
玩具の棚も、壁も椅子もみんなぴかぴかです。
「終わったよー。」という声が多くなってきました。
お部屋を見渡すと確かにきれいです。
でもそこでもうひとひねり、「まだ汚れているところを探してみて。」
雑巾を絞り直し一人ひとりがさがしだしました。
こんなところも、と思いながらみんなの様子を見ていると「ここだよ。」と見つけた子が見つけられない子に伝えています。
そうやって伝えあいながらみんなが一生懸命お掃除しました。

いい気持ちです。
綺麗になっただけではなく心もお部屋の空気もお友だちとの関わりもみんなとっても気持ちいいです。

その後思い切り園庭で遊びました。
園庭の風もなんだか清々しいです。（Ｎ・Ｓ）

◆いないね　(うみグループ)

今日は年長児が保育まつりに参加するため、朝早くから集まって、行っていたため、朝の会をした際には椅子が余っていて、少し寂しい雰囲気でした。
「年長さんはどこにいったの」「お散歩」と子どもたちの中で疑問がたくさん出てきて、保育士やお友達に聞く姿がありました。「保育まつりって言って、音楽や劇を聞いたり、観にいったりするものがあってそれに行ったんだよ。少し遠いところだから電車に乗っていくんだ」と伝えると「そうなんだ」「いいなー」「電車に乗っていくのはやだな。だってギューギューになったらやだもん」とゆり組の子どもたちが来年自分たちが行くことを考えて言っていました。でも、表情はとても嬉しそうでした。

年長児がいないということでゆり組の子どもたちはいつも以上に遊びでリーダーシップを発揮してくれていました。そして、サンタからもらった玩具をゆっくりと遊ぶ時間があまりなかったので、園庭に出るまでは「椅子山さん」「ラングス」という玩具を中心に順番に使い、遊びました。椅子山さんは椅子を順番に重ねていき、崩れたら負けというシンプルなルールなので、保育士が見本でやっているところを見せるとすぐに覚えてゆり組の〇くんと△くんが一緒に遊びはじめました。

なかなかうまく積み上げる事が出来ない△くんは「あー、また負けた」と悔しそうですが、何度もやっていくうちに30センチぐらいの高さまで積めるようになってきました。バランス感覚が身についてきたようです。ルールがシンプルだからこそ子どもたちも熱中して遊べていました。

もう一つのラングスはチューブにリングを通して動かしていくものです。動かしていくうちにリングの形が変わり、不思議な形になりました。そんな形の変化や動きを見たくて何度もやっています。

一人でやったり、時にはお友だちと一緒に両端を一人ずつ持ち、椅子に乗って「☆くん座って」「今度はぼくが下になるね」「まっすぐしよう」と声をかけ合いながら、楽しんでいました。気が付くと園庭にいく時間になっていました。

園庭では、ふじ、つぼみ組の子どもたちとの交流を楽しんでいる子たちが多く、「かわいいね」「一緒にトランポリンしよう」「ねっころがって」「たくさん揺らしてあげよう」「揺らし過ぎるのはだめだよ。嫌がるよ」「じゃあ、ゆっくりね」「少しだけにしよう」と子どもたち同士で声をかけ合いながらどう遊ぶかを決めていました。会話からは小さな子に対する優しさがにじみ出ていて、聞いていた方が温かい気持ちになりました。

保育まつりでの年長児の様子はにじグループのブログをご覧ください。

(Ｋ．Ｈ)

◆みんなで大掃除！！（にじグループ）

ひまわりぐみは、保育まつりのため、荻窪まで電車に乗ってお出かけしていたため、ちょっぴり寂しいにじグループの保育室。
あと２日で長いお休みになる話から、今日はみんなで大掃除をすることにしました。
自分のロッカーやお道具箱を雑巾できれいに拭く話をした後に、他にどこをきれいにするかを話し合いました。
子どもたちから出たのは、床と椅子とおもちゃ。
そこで、自分の場所が終わった人からおもちゃを拭こうと決めて、大掃除が始まりました。

始めてみると、もも組はロッカーの見える所を拭いて「終わった！！」と言うのに対して、ゆり組は上着やリュックをどかして奥まで拭いていて、成長を感じました。
ロッカーなどが終わり、おもちゃ拭きの取り掛かると、初めは「ぼく、積み木拭く」「私、ブロック」と文字通りおもちゃを拭いていたのですが、次第に「ここ汚いかも・・・」「これも拭いていい？？」とおもちゃ棚や本棚、ブロックの入れ物などなど、いろいろな物が気になり出し、中には、「みんなで使いものだから」と、色鉛筆を一本一本拭いてくれる子も出てくるほどで、どんどん保育室の中はきれいになっていきました。
最後は、お決まりの床拭き競争。
全員ではなかったのですが、みんなでスタート位置を決めて「よーいどん！！」の合図で一斉にスタート。
雑巾がけの経験も少ない子どもたちですが、とても楽しんでいて、「次はここでどう？」とロッカー前の長い部分を提案すると、「いいねぇ！」と参加者が集まり、何往復もやってくれました。

真剣に、でも、楽しみながらやれた大掃除。
ほとんどの子が「疲れた～・・・」とつぶやいていましたが、その後には、「きれいになったね」と嬉しそうに話していました。
こうやって、子どもたちと一緒にやる大掃除も、大人が気付かないところも掃除ができて、いいものですね。
機会を見つけて、また出来たらいいなと思います。


年長児は電車に乗り、杉並公会堂に行ってまいりました。少し早い朝になった子どもたちは「きょうはあさ早くおきた」と教えてくれましたが、元気いっぱいで登園してくれました。

電車でのマナー、公会堂でのマナー、園の外でもたくさんのルールがあります。子どもたちの意見も聞きながらこちらからも伝え、いざ出発です。

行きの電車は満員電車となりました。
子どもたちは電車に乗ると自然と声も小さくなる姿が伺えました。

杉並公会堂に着くとたくさんの保育園のお友達がいました。
元気よく挨拶を交わし、劇が始まるブザー音が流れるとしっかりと椅子に座ります。
『ないた赤鬼』という物語を影絵で楽しみました。
そのあとは歌を歌ったり、手遊びをしたり終始楽しい保育まつりとなりました。
キツネやハトや猫の影を教わりました。是非聞いてみて下さい。（Ｅ．Ｙ）

◆小さなアーティスト　(そらグループ)

今日は年長児が保育まつりで外出した為、年中・年少児だけで過ごしました。
「年長さんいつ帰って来る?」と何度も聞く子どもたち。年長児も帰ってくるなり、「ただいま。もも組さんたち大丈夫だった?」と確認するなど離れていてもお互いを気にかけ、子どもたちの絆が感じられた１日でした。
（保育まつりについては、にじグループブログをご参照下さい）

本五ふれあい公園へ散歩に行きました。
今日は年中組が年少組と手を繋ぎ、「年長さんの代わりに守ってあげる」と意欲を見せてくれました。
いつも年長児がどう接しているかをちゃんと見ており、その姿を手本としているのが素敵だなと感じました。

公園では鬼ごっこや高鬼をしたり、『赤ずきん』の劇遊びをしている子たちもいました。
また、以前のブログでも紹介した、木の根っこを数人で引っ張る『芋ほり』で大盛り上がり。
「うんとこしょ、どっこいしょ」と息を合わせていました。

岩で遊んでいた子たちは小石を拾い、岩をこすってみるとチョークのように岩に線が浮き上がりました。それに気づき「見て、この石で岩をこすったら絵が描けるよ」と驚きの表情を見せます。その後は岩をキャンバスにお絵描きが始まり、夢中で描いていました。子どもたちにとっては大発見です。自分で確かめようと小石を拾って次々描きだす姿は探究心に溢れていました。

岩にお絵描きしたり、岩を滑り台にしたり、木の下の窪みで鬼ごっこをしたり家に見立てたり、木の幹で芋ほりを楽しんだりと、子どもたちの素敵な感性に触れた散歩となりました。

Ｏ・Ｙ

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2019年01月30日 水曜日

ゆり組では参加することができず、今回初めて娘のママ先生をしました。

園での様子やお友だちとの関わりを知り、娘との保育園についての会話も増えたので、保育士体験に参加することは大切だなと実感しました。

また、年長さんとして年少・年中さんのお世話をし、しっかりしている姿を見て、1年生になる準備ができているなと感じました。

うみグループ保護者：K

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2019年01月29日 火曜日

◆大事な物　（つぼみ）

今日は園庭に出る前に、廊下で遊動車や押し車、ボールなどで遊びました。以前も頭に付けたパトカーなどの乗り物のかんむり。廊下へ出るなり、つけてーとそのかんむりを指さしみんな訴えていました。

かんむりをみんなでつけて、遊動車に乗ってあそんでいました。遊動車の椅子が開くことをいつ知ったのかわかりませんが、◎ちゃんはそのかんむりを遊動車の椅子の中に入れてしまっていました。かんむりが大事な物ということが伝わる感じでした。押し車を押したり、絵本コーナーの絵本を読んだり、それぞれ過ごしていました。飽きてきた子から園庭へ。

　園庭へ出ると、今日はとても風が強く、思わずみんな大きく揺れる木の葉を見上げていました。最近のみんなのお気に入りはバケツ。今日もバケツを持って園庭をウロウロ。石を入れたり枝や葉砂など好きなものを入れて。大事なものを持ち運び遊んでいます。（T.Y)

◆「もういいかい」「まだだよ」（ふじ１）

　今日は天気が良いので聖堂の屋上までお散歩に行きました。育子園の前の交番にパトカーが止まっていました。早速子ども達は大喜びで「ぱとかー」と見ていました。バス通りを進んでいくとまたパトカーと出会いました。ちょうど赤信号で止まって信号待ちをしていたので子ども達が手を振っているとお巡りさんもパトカーの中から手を振ってくれ子ども達も喜んでいました。

　聖堂に着きました屋上まではエレベーターを使います。お散歩カーが２台とも入れるくらい大きいエレベーターです。子ども達もいつも楽しそうに乗っています。屋上に着くと開放感あふれる空間へお散歩カーから降りると自然に走りたくなるようでまずは端まで保育者と一緒に走ってから階段を上がりました。上の階は強くなり始めた風がびゅーびゅーと吹いていました。あまりはっきりとは見えませんでしたが富士山を見たり順番に抱っこして新宿方面を見たりしました。（こちらは風のおかげではっきりと見え子ども達も喜んでいました）

　ふじ２組と一緒に行っていたので集合写真を撮って下の階に降りてまたウッドデッキの上を走って遊びました。風が吹いてくるので風を避ける方法を子ども達に教えてあげました「座ると風がみんなの上を通っていくよ」と座って体を低くしてみました。子ども達はみんなでするのが楽しいようで真似をして座っていました。日が当たって風も避けられるのでぽっかぽっかで子ども達も気持ち良さそうにしていました。

　帰り道は裏道を通てきましたが☆ちゃんと〇くんがお散歩カーの中で途中からかくれんぼを始めました。何から隠れているのか聞いてみても夢中になって「もういいかい」「まだだよ」とふたりで楽しくお散歩カーの中にしゃがんで身を隠していました。よく聞いてみるとどうやら風から隠れているようで風が当たらないようにお散歩カーの中に隠れているようでした。園に帰るまでニコニコと笑顔で続けられた鬼ごっこ屋上での風を避けるがヒントになって風から隠れる遊びへと発展したのかもしれません。また違うかもしれませんが子どもの想像力はとても素晴らしくて楽しいなと改めて思いました。（ｙ.ｎ）

◆子どもは風の子　（ふじ２）

今日は、ふじ１、２組一緒に大聖堂までお散歩に行ってきました。
時折、吹く風に身を縮めるような姿をする子や強風に困り顔な子、感覚が楽しいのか笑っている子と様々な表情を見せて強風を感じているようでした。

４階の大きいみ仏さまの所に行くと挨拶の仕方を覚えていて手を合わせている子がいます。
繰り返し行っている事で先を見通して「次は、何をするか」しっかり分かっているようです。

上を見上げてキラキラ光る飾りを見つけた子が「きれい」「キラキラしている」と言っています。感じたことを言葉で表現出来る姿に成長を感じます。

ご挨拶を終えて移動すると傍にいた方に「バイバイ。またね」と笑顔で手を振り挨拶をしていました。
挨拶のやりとりの楽しさを味わっているようで、日々の繰り返しが習慣づいていることを感じます。

バイバイの挨拶後にお散歩カーに乗っていた〇ちゃんが「鼻（鼻水）でた」と伝えてくれたので〇ちゃんの鼻水を拭こうとすると「違う。△ちゃん鼻でた。」と教えてくれました。
自分も出ていますが、友だちの変化には気づいてくれる〇ちゃんの姿に驚きました。


その後は屋上へ遊びに行き、みんなが目指すのは、その上の階段を登りより見晴らしのよい高台の場所…。沢山の階段も各々の歩幅で一歩一歩と進んで行きます。

その後ろ姿は、まるで小さな冒険家たちです。
登りきると走り出し、探索タイム。
何度も来ている知っている場所ですがどこの行こうか…。友だちは何をしているかと興味津々です。

広い場所なので「よ～いドン」の掛け声に合わせ元気に走り出す場面もありました。

たくさん走り広い場所で探索したからか、心地よい疲れがあったのか、給食後にあっという間に眠っていました。

強風が吹いていても元気に遊べるふじ２組の子ども達。
今日も戸外で遊ぶことを楽しめました。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（N．Y）

◆自分の思い（きく）

いつも朝の集まりで、今日はどんなことをするのかということを話します。
子どもたちが席に着くと
「先生、今日は何するの？」と尋ねてきました。日々の室内遊びが充実しているので、
「今日はお部屋で遊んでから園庭へ遊びにいこうか。」と言うと、
「えー。外で遊びたい。」という子がいました。せっかくなので、子どもたち一人ひとりにこれからどんなことをしたいか発表してもらうことにしました。

滑り台したい。
○くんと一緒に鬼ごっこしたい。
お砂でカレーつくりたい。
ウォールクライミング登りたい。
太鼓橋やりたい。
走りたい。
などみんな自分の意思をしっかりと伝えることが出来ました。
砂場で遊びたいといっていた△ちゃん。★ちゃんも同じ意見を言っていた時に
「同じだね。」と言うと、嬉しそうにお互い顔を見合わせてニコニコしていました。
「一緒に遊ぼうね。」と約束をしていました。『これをしたい』という自分の思いにお友だちの存在も加わるとより楽しいということを感じられるようになったのだなと思います。

全員が園庭へ行きたいという気持ちだったので、いつもより早めに遊びに行くことにしました。朝発表した通り各々の遊びに向かっていたり、お友だちを誘ったりする姿が見られました。ウォールクライミングに登れるようになった子が続々と増えて、コンビネーション遊具の方を見上げるときく組の子どもたちが沢山です。

ですが、予想通りの寒さとまさかの強風。しばらくの間は楽しく過ごしていましたが…
「やっぱりお部屋がいいから帰る。」と保育士に伝えてから帰る子もいました。

まだ帰りたくないと夢中になって遊んでいる子もいました。本当に子どもたちは逞しいなと感じました。T.Y

◆心地よい中で　(たんぽぽ)

朝からお部屋では、大きな線路が出来ていたり、おままごとコーナーではパーティーが繰り広げられていたり、机上コーナーではパズルで大賑わい。みんなそれぞれじっくり遊び込んでいました。
いつもならすぐにミッキー体操に朝の会…ササッとみんなで片付けるところですが、遊びが広がっているところだったので、今日はそのまま子どもたちの遊びを見守ることにしました。

おままごとコーナーではソファーで寝そべる子がちらほら…。薄目で呟いていた言葉は、「サンタさん、プレゼントくれるかな…」でした。よく見るとおままごと用の帽子を被った〇ちゃんはサンタさん役で、静かに何往復もプレゼントを運んでいました。
クリスマスの朝はいつの間にか保育園での誕生日会に。「おめでと～う」＆インタビューもしたあとは、朝の会でパパ先生、ママ先生の紹介が始まり、「よろしくお願いします！」とお辞儀…。
そして窓際に移動し、お手製のスマートフォンで写真撮影会。遊びの発想が本当に面白いです。

言葉の使い方や意味もお互いにしっかりしてきたからこそ、やりとりが密になり、お互いにいろんな遊びのヒントをもらいながら、遊びの世界を広げています。


パズルを何度も何度もくり返しながら毎回達成感をかみ締めている子も何人もいました。
１時間以上たってもパズルコーナーがガラガラになることはなく、じっくり取り組んでいるところを見ると、集中力がこれほどまでについてきたのかと驚くほどです。

電車や積木のコーナーでは、「これどうやってやったの？」「こうやるんだよ、ぼくが教えてあげるー！よし、やってみよ～う！」と教え合う姿がありました。
自分のしていることを邪魔されたくなくて前までは「やだよー」と答えていた☆くんの大きな大きな心の成長を感じました。
お友だちと一緒に何かをすることの楽しさを☆くんはしっかり経験もしました。遊びの中でも自分でできることが増え、☆くんの中にはどこか余裕も見られます。そこから生まれた優しい気持ち、相手に寄り添う気持ちを持った☆くんも、一緒に話す◎ちゃんも良い表情です。

みんなでじっくり楽しく遊ぶ空間からは心地よい鼻歌も聞こえてきました。

寒い外でも、みんな集まって遊んでいてどこにいても心地よさそうです。
Ｓ．Ｓ

◆考える（うみグループ）

今日は朝から「先生ストップウォッチ貸してください」と時間を計ることや、「温度計かしてください」と部屋の各場所や「先生の所は何度かな」と室温、体温を計ったりと夢中になっていました。
朝の会では昨日お休みした保育士が行った場所をフリーペパーとともに紹介する中で、チョコレートを作る為に必要なカカオはいろいろな産地（ブラジル、エクアドルなど）があって、味もすっぱかったり、フルーティーだったり様々なチョコレートになることを伝え、フリーペーパーに宝石のようにきれいなチョコレートが出てくると、「チョコレート美味しそうだね」「きれい」といって、食べたそうにしていました。
保育士がお土産で買ってきたチョコレートを実際に見たり、においをかいでみたりしました。残念ながら食べることはできませんが、においをかいだ時に「あ、チョコレートのにおいだ」「コーヒーのにおいもするよ」「だってコーヒー豆が乗ってたもんね」と実際に体験してみるといろいろな発見がありました。チョコレートのことを少し知れた時間となりました。

さて、朝の会の途中からもも、ゆり、ひまわりに分かれて懇談会の発表練習をしたり、ひまわり組は「あとどういうものが必要か」と小道具や衣装を話しあい、制作に取り掛かりました。自分たちで「まず、穴をあけて顔が出るようにしよう」「そのあと腕が出るようにしないとね」「ひらひらさせたいから切ろう」「下はこの色にしたいから少し切ろう」など自分たちの思い描く衣装づくり。でも、園庭に行くと分かると、片づけて園庭へ。切り替えが早い子どもたちです。

園庭に出ると、ストップウォッチを持ってきた〇くんが「みんな計るよ」と言うと走りたい子たちが集まり、「よーい、どん」とマラソンが始まりました。園庭を１周して戻ってきます。約３０秒かかるのを何度も計ったり、走ったりするのを楽しんでいました。「おしい。前よりも遅い」と激励していました。

子どもたちが夢中になれる環境を提供していきたいと思いました。

（Ｋ．Ｈ）

◆

◆楽しい事には意欲的　 (そらグループ)

今日は37名が登園しました。久しぶりに会う友だちに、笑顔がこぼれる子どもたちです。
年少組と年長組は劇への取り組みを行いました。
年少児は「私はウサギ役」「ぼくはおじいさん」と、嬉しそうに役名を教えてくれます。
役に変身できる事が本当に嬉しいようで、この役ならこんな衣装が良いと考えて作っている姿が見られ、イメージを湧かせていました。

年長組は「劇やりたい」と今日は意欲を見せます。役を演じたり、時には観客になったりと2役をこなしながら取り組んでいます。
観客になった時は、演じる側の声が客席にも届いているかどうかを意識しながら観ており、「うん、聞こえるね」と子ども同士確認し合う姿も見られました。
集まりの時間に劇を見せ合う事があり、少しずつ観客を意識するようになっています。
「明日の集まりで劇を見せたいな」と話していました。

年中組の劇は午前中はお休みでした。でもオペレッタの歌を口ずさんだりダンスを踊ったり衣装作りをしたりと意欲が感じられます。
誰かが作った衣装に刺激を受け、自分も作りたいと伝えてくる子が増えている為、今後が楽しみです。

園庭では様々な鬼ごっこや、ド～ンじゃんけんポイが大盛り上がり。
時々赤ずきんの劇ごっこをする年少児もいるなど、思いおもいに楽しみ笑い声が響いていました。

Ｏ・Ｙ

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2019年01月28日 月曜日

◆園庭あそび（つぼみ）

大人の声掛けに反応したり、返事をくれるようになっている子どもたち。
「ごはんだよ～」の声かけには反応がすごく良いです。

今日は園庭で遊びました。砂場で保育士がバケツに砂を入れ山を作ると素早く手で壊していく〇ちゃん。「もう１回」とリクエストがあり作ると「だーん」と言いながら壊していくの繰り返し。いたずら笑顔が沢山でした。砂場に高い山が出来ていてそれに登り「せんせー」と呼びみて～とアピール。高い山に登ったの？と聞くと嬉しそうに「うん」とお返事が返ってきました。遊びでも「これをしている」という意識を持って遊ぶことが増えてきたようです。
バケツを持って園庭中を歩きお買いものごっこをする◇ちゃんと▽ちゃん。別々の行動をしていましたがいつの間にか一緒に歩きごっこ遊びを楽しんでいました。
道路を築山から見るのがお気に入りの☆くん。保育士の手を何度も引き、一緒に見ようと誘い築山に登り、車に手を一生懸命振っています。違うあそびをしていてもハッと気が付き保育士の手を引き築山へ。車が好きと言うこともありますが保育士と見ることが楽しいと感じているのかもしれません。
幼児組が出てくるとトランポリンに乗りジャンプをしてくれ一緒に遊んでくれます。トランポリンのふちに腰掛け足だけ揺れる子もいればお尻が浮くことが楽しくて座り続ける子もいます。園庭や外でもそれぞれの遊びを楽しんでいます。
今週もたくさん遊んでいっぱい冬を楽しもうと思います。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（Ｋ☆Ｈ）

◆友だちの存在（ふじ１）

節分の豆制作にに続き、角づくりをしました。
「くいしんぼうのまんまるおに」の紙芝居を読んでからスタートです。

　やりたい子からどうぞ。でしたが一人出るとぞろぞろと…。何か楽しいことがはじまるぞ?と察知する力が強い子ども達でした。結局みんなで椅子に座り何が始まるのかワクワクした様子でした。　
　青・赤・黄色の画用紙を紹介していると「うおぉ！」「わぁ～」「きゃ～」両手を挙げながら大興奮の子どもたち…シールの形がいつもとは違う四角や三角を使うと言った時も大喜びでした。みんなで一緒にやることが楽しみだったのかもしれません。

　三色の色を見せて「どのいろがいい」をしてとってもらいました。色の認識が出来るようになった子がいるので「●●ちゃん、きいろ～」など色の名前で答えてくれる子もいました。中にはまだはっきりとしていない子もいて、「あお～」と言いながら赤を取ったりもしていました。色を使った遊びや製作は子どもたちにとっても色を覚える経験にもなるので楽しいなと改めて思いました。

　今回の制作で〇ちゃんの色彩感覚に触れることができました。自分で考えてやっているのか、無意識のセンスなのか分かりませんが、大きなシールと小さいシールをバランスよく貼り色も黄色と黒を使い”鬼”と言うものがイメージできました。作品と言うものは子ども一人ひとりの個性が表れ素敵だなと感じました。

　作り終わった子から外に出ました。
△ちゃんが「おおかみさんやろうよ」と誘ってきてくれたので久しぶりのこぶたタイム。
太鼓橋の中に隠れた子ども達に「こぶた！中にいれろ～というと「きゃー、やだよ～」と内容はちゃんと覚えていたようでこぶたになりきっていました。その中にいた☆くん。☆くんは普段から正義感が強くいたずらをしている子がいると「だめ！」と伝えていく姿があります。そんな性格の☆くんは「きゃ～」と声を上げますがすぐに真剣な顔になり「こら！」とみんなを守るかのように戦っていました。何回もオオカミごっこはしたことありますが、そのような姿は初めてだったので驚きましたが、☆くんのその勇敢な姿に感心しました。

　水道の水を出して遊んでいた◇ちゃん。近くでその様子を見守っていた保育士を警戒し一旦その場を離れました。しばらくして戻ってきて、水道を閉めようとしますがなかなか上手く閉まりません。様子を見に来た☆くんに「やって」と指を指して訴えていました。そんな◇ちゃんの思いが分かったのか☆くんは閉めようとしましたがダメでした。近くにいた幼児さんが助けて閉めてくれました。◇ちゃんはそばに居た保育者に助けを求めるのではなく☆くんに助けを求めていました。◇ちゃんにとって☆くんは助けを求めれれる信頼できる人だという認識があり、友だちと言う存在が確立しているんだなとその一コマで感じました。

　（I・K）

◆挑戦するきもち　(ふじ２)

節分に向けて新聞紙で豆作りをしました。新聞紙をビリビリと縦に破いた後は鬼のお面を登場させると、「えっ…」と一瞬に表情が固まってしまいましたが、慣れてくると壁に貼られた、お面に，向けて「えいっ！」と、投げている児も出てきました。
「鬼はそと」という練習もしました。丸まった新聞紙をテープで留めてあげると、満足げな顔で再び鬼に、向かっていきます。新聞紙を頭から被った鬼にも、保育士が入っているとわかっているせいか、泣く児はいなく、新聞紙の豆で退治しようと、楽しむ姿が見られました。
散らばった新聞紙を片づけるのも、おてのもので、張り切って袋に集めて持ってきてくれたので、あっという間に片付いて部屋はきれいになりました。

園庭に出る準備では、靴下を履こうとする児に「○○くんがんばれ」の応援の言葉を聞いて、やる気を出す児が何人か見せてくれました。最後まで一人で出来た時の表情は、最高のプレゼントです。「できた」と見せに来てくれ、一緒に「頑張ったね」と言って喜び合いました。

砂場の木の縁を歩いて渡ろうとする○ちゃんが手を縦横に振って、手伝ってと意思表示していました。１人でバランスを取り歩くのは、難しいので、保育士が片手を添えて一緒に歩きます。次第に手を放して、足を踏み外しながらも一人で一周、二週と繰り返して歩いていました。どこまで出来るか、自分の可能性を試しているようで、○ちゃんが頼もしく見えました。
その後も◇君が来て、手を引いて連れて行かれたのは砂場の縁でした。◇君も、いつもは元気に走っている事が大いのですが、遊びの幅が広がってきて、縁を歩くのが最近のブームのようです。手を添えて一緒に歩く中でも、左右のバランスを意識して歩こうとするのは、なかなか難しいです。
そして今日から、保育士も給食を子ども達と一緒に食べるようになりました。子ども達は不思議そうに見ていましたが、何だか嬉しそうでもありました。
「おいしいね」と声を掛け合い、いつもは口にしないものも、食べようとして、今日は「おかわり！」の声が多く感じられました。最後には「あ～美味しかった」とニコニコの子どもたちです。Ｓ・Ａ

◆かくれんぼ（きく）

　お部屋でかくれんぼをしました。男の子と女の子とに分かれて、初めは女の子が隠れました。男の子は、間を画し床に顔を付けて１０数えてから「もういいかい」と聞くと「ま～だだよ」と返ってきました。３,4回数えてやっと「もういいいよ」と返って来たので、男の子は一斉に女の子を探し出しました。5人しかいなかったので、あっという間に見つけてしまいました。
　次は、男の子が隠れる番です。あっちこっちと場所を探し、やはり4回ぐらい数えなおすと「もういいよ」と返ってきました。カーテンの後ろに沢山の子が隠れていてあっという間にみつけだしました。玩具の棚からおもちゃのカゴを出してその棚に隠れたのは、よく考えましたが玩具が出ていてすぐに棚の中にいることが分かってしまい、見つかりました。しかし、あれ？あと2人がみつかりません。1人は、保育士のシャンバーを後ろ前に着、頭からすっぽりかぶっていました。女の子が1人その近くでウロウロ、なんか怪しいと思ったらしく、遠目で見ていました。それぐらい上手に隠れていました。もう1人はトイレの中にひっそりと隠れていました。隠れるのが上手になり、かくれんぼも面白くなってきました。
　最後は、保育士がオニで子どもたちが隠れました。目をつぶっていると、いつまでもワーワー言っていて隠れてくれません。「もういいかい」を何回言ったでしょうか。「もういくからね」の声で慌てて隠れていました。おままごとの冷蔵庫のドアを開けてその後ろに隠れる子、カーテンの後ろにはカーテンにくるまって何人もが出てきました。
　子どもたちの「もう1回」と言う声がいつまでも続き、子どもたちもかくれんぼが楽しくなって来たようです。　M.K

◆今日はカレー屋さん（たんぽぽ）

今日も朝から、「かるたやりたい」「やさいのやつ」
と、かるた遊びが盛り上がっています。
たべものかるたは２回楽しみ、次は行事かるたをやりました。

クリスマスや憲法記念日など色々あります。

文章と絵の繋がりが難しく感じましたが最近では分かってきたのでスムーズに取れるようになってきました。

はじめは「い～い。やらない」と言っていた〇くん。
一緒にやることになり１回目は１枚でしたが２回目、３回目とやり方や絵柄も分かってきて５枚、７枚と増えていき〇くんもうれしそうでした。

継続は力なりと言いますが、やるごとに分かってくる子どもたちに本当にその通りだと感じました。


園庭では今日もツリーハウスの中が盛り上がっていました。
「いらっしゃいませ～」
と掛け声も聞こえます。

今日は何屋さん？と聞くと
「今日はカレー屋さんです。今作っていまーす」
と忙しそうです。
隣の△ちゃんは「アイスです」と渡していました。
チョコとバニラ味でちゃんと砂と白い砂の２色ありチョコとバニラアイスを再現していました。

反対側では「お好み焼きはいかがですか？」と呼び込みしている〇くん。
その声につられるように来た◇ちゃんが〇くんと話し始めましたが、話し終ると「お好み焼きはいらないです」と行ってしまいました。
少し残念そうな〇くんでしたが、すぐにお客さんがきてまた忙しそうにしていました。

盛り上がりを見せるお店屋さん。いろんなお店屋さんが並んでいました。

ｔ*ｓ

◆教えあい　(うみグループ)

先日、ロフトの上の暖かさとロフトの下の暖かさの違いに疑問を抱いた年長児の話や家から園までの道のりをストップウォッチで測っている年中児の話や毛糸で作品を作った年長児の話を朝の集まりで行いました。
そして、温度計とストップウォッチ、鉤針の紹介をしました。

温度計の読み方と現在の室内の温度は２５度ということ、外に持っていくと・・・？
と子ども達は温度計を園庭に持って行き、様々な場所で観測していました。

「先生、ここは8度だよ。」
「ここは、10度。」
「僕の中は7度だったよ。先生の中は？(服の中に温度計を入れてみました)6度だね。」

園庭では、ストップウォッチを使って、部屋から外に出るまでの時間や吊橋ロープを渡る時間、走る時間など調べていました。
誰が1番早いか競い合う姿も見られています。

室内では、楊枝と糸で縫い物遊びや、毛糸でポンポン作りを行っていました。

かぎ針編みもスムーズになりミサンガのようなものが出来上がりました。


今日の朝の集まりで遊びの紹介をした時に、皆んな出来なかったら私が教えてあげる。

と年長児が言っていました。

自信に満ち溢れた表情を見て保育者は大人だけではない事を改めて感じます。

k★y

◆背景 （にじグループ）

『なきむしおにのオニタン』という絵本を読みました。
もうすぐ節分。鬼がくるという意識をしている子どもたちです。

集まりを終えたあとは年長児の発表会で使う背景作りを行いました。
絵を描いて、絵の具で色を塗るという作業。
やりたいという子どもたちの他、絵を描くのが得意な子どもたちにお願いしました。
大型絵本の１ページを真似て描きながら、塗ります。
大きい紙であるため、塗る面積が広く大変です。
そのため、お友達を増やしたり、塗る箇所を分けてみたり、筆を2本使ってみたり、工夫します。
周りで塗る様子を見る子どもたちは、みんなに見やすいように大型絵本を傾けてあげたり、絵の具の補充をしたりとお手伝いをしてくれました。

園庭では年少児の○くんを追いかけたり、隠れたりする遊びを行いました。
相手が年少児であるため、ゆっくり走ったり、お友達が隠れている場所を教えてあげたり。
お部屋に戻る音楽が流れても「まだ遊びたい」というと「まてまてー戻るんだよー」と言いながらも楽しい演出をして最後まで楽しませてくれる年上のお兄さん、お姉さんの姿が見受けられました。

（a.y）

◆元気が一番 　(そらグループ)

先週と比べて少し活気が戻ってきたそらグループ。
まだ、お休みしている児もおりますが、久しぶりに会えたお友だちと嬉しそうに抱擁する姿が見られ微笑ましく感じました。

朝の会のあとは、もも、ゆり、ひまわり組に分かれて劇の練習。
練習と並行して、それぞれの役に合わせた衣装や小道具の製作も進んできています。
もも組は『かぶ』作り。ホールに行き、広い空間で思いっきり新聞紙をビリビリと破いたり丸めたり。出来上がったかぶで「おじいさんやる～」とやる気満々です。お休みしていた児も役になり切って演じていました。
衣装や小道具作りでは、ハサミやのりを使ったりと子どもたち自身で頑張って作っています。小道具を身に着けて演じる楽しさや喜びを子どもたちと一緒に味わっていきたいと思います。

今日は劇遊びの練習や室内遊びに集中する姿が多く、午前中はお部屋で過ごしました。
園庭が終わる時間に「あ、園庭行ってない」と気づく児がちらほら。
午後は思いっきり園庭遊びも楽しみたいと思います。
(O.Y)

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2019年01月26日 土曜日

◆楽しくげんき（低年齢）

子ども達が登園しているはずなのにお部屋の中は、とても静か…。あれ？誰もいない？と思ってしまった程に子ども達は黙々と遊びを楽しんでいました。

きく・たんぽぽぐみのお姉さん達が四角い椅子を並べて机に見立ててごはんを準備していました。そこに一人分入れる隙間を見つけた〇ちゃん。スッと仲間入りしてご満悦な様子です。『ここわたしいたのになぁ…』とつぶやいたものの、相手がつぼみぐみさんで自分より小さい子と理解した△ちゃんは『じゃあこっちにしよ』と気持ちを切り替え座る場所を譲ってあげていました。三人でご飯を盛りつけては食べての繰り返し。黙々と楽しんでいました。

隣の絵本コーナーでは電車・おままごと・絵本でそれぞれ楽しむつぼみぐみの□ちゃんとふじぐみさん。それぞれやっている事は別々ですがお互い邪魔することはなく、三人で同じ空間をのんびり使っていました。時折目線を合わせるふじぐみさん、目が合うとにこーっと笑って優しい空気が漂っていました。

お部屋ではゆったりのんびり…しかし、園庭へ行くとパワーが漲り元気な声が聞こえてきます。『まってー』と追いかけっこをしたり、お姉さん達がやっているボール遊びに仲間入りしようとボールを両手いっぱいに持って駆け足したり、保育士と手を繋いで園庭を歩いていたりと元気に遊んでいました。

ピューっと風が吹くと身体をギュッと縮こませる□くんと◇ちゃん。
『ごはん食べに行く？』と声を掛けると『やだ』と御断りを入れます。寒さになんか負けず、まだまだ遊びたいとのこと。
みんな元気で嬉しいです。
K・E

◆経験する素晴らしさ （幼児グループ）

室内、園庭と思う存分遊びました。
室内ではカードゲームやおままごと、塗り絵など好きな遊びに取り掛かります。
『ゴキブリポーカー』というカードゲームをやる年中児の子どもたち。
なにやら楽しそうな様子に周りの子どもたちも覗き込んでみたり、教えてもらったり。
『イス山さん』という、うみグループがサンタさんからもらったイスを崩さないようにどんどん上に積み上げていくゲームでは様子を見にくる子どもたちが机に手をついた瞬間にがしゃん、と崩れてしまいました。
床は揺れない、という案で床に寝そべりながら再開。
人数の少ない土曜保育ならではの素晴らしい案です。
その隣ではドミノ倒しをする子どもたちもいたりと、床でやっても倒される心配はありませんでした。

園庭では、風は冷たいものの、日差しに浴びると暖かく、ジャンプして着地するマットは暖かい布団へと変わっていて「きもちいね」と横になる子どもたちです。
鬼ごっこをしたり、車に乗って運転してみたり、お団子を作ってお店屋さんをしたり、いつもの園庭がいつもと違って見えているのかもしれません。
車の運転をする子どもたち、乗車する子どもたち、「どこいきたい」の問いに行きたい場所をリクエストすると必ずその場所にすぐ着きます。
その場所に本当に来ているかのように楽しみます。

いつもの場所をなににでも変えてしまう子どもたちの想像力は計り知れません。
室内でも園庭でも日頃、他のお友達が使っているから我慢してみたり、床では壊された経験があったり、ジャンプして着地するマットの上では寝ていたら危ないと考えたりしている子どもたちですが、今日は思う存分遊びました。
日頃の我慢や経験があってこその今日だと子どもたちの姿から感じました。
（a.y）

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2019年01月25日 金曜日

◆真冬に楽しい発見をしました（つぼみ）

前半は室内で過ごしました。子どもたちも手先が器用になってきて、ブロックを何個かつなげられるようになり、その姿は意外と真剣で、そしてちょっとした一つの作品が完成です。
後半は園庭へ。園庭への柵を開けば、子どもたちにとって楽しい世界がやってきます。身体もたくさん動かせるようになり、以前とは楽しいことがたくさん。

友達がやっていることは「ぼく（わたし）もやってみたい」と言う子どもたちの姿もあり、トンネルすべり台の山を登ってみたりしていました。その隙に子どもたちが発見したものがありました。それは「水道」です。いつの間にか子どもたちが水道に集まっていると思ったら、もうすでに遅し、、、蛇口をひねってお水はジャーっと勢いよく流れ、子どもたちの瞳はぎんぎらぎんに輝いておりました。

寒い時期に正直「風邪ひいてしまう」と思ってしましましたが、喜ぶ子どもたちの姿を見てしばらく様子を見させてもらいました。流れる水を心置きなく触れる嬉しさと楽しさでいっぱいの子どもたち。排水されるところが詰まっており、溢れた水で足元も水浸し、、、ピチャピチャとなる足元の水でも楽しみました。

想像通り靴はびっしょりです。排水溝に詰まっているものをジッと「なんだろう？」と顔を近づけてみている姿もありました。
子ども達の姿を見て、子どもたちが発見した「楽しい瞬間・感覚」を大切にしていきたいなと感じました。

（K.E）

◆本五ふれあい公園にお散歩に行ってきました。（ふじ１）

　今日は本五ふれあい公園までお散歩に行きました。本五ふれあい公園のお散歩は久しぶりだったので子ども達もよろこんでいました。最近はあまり見なくなった、のらねこに出会ったりカラスが嘴にご飯を銜えて車の屋根の上をドンドンドンと歩いていたりと子ども達の興味を引きそうなものと出会いながら公園までの道のりを楽しく移動しました。

　公園の前の建築中のマンションも大きなクレーンが設置されていたりと変化を楽しむことも出来ました。クレーンは大きすぎてなのか〇ちゃんが「おお～」と小さな声で言ったくらいであまり反応がなくやはりいつも通りバスやタクシー会社の立体駐車場の方が反応が良かったので見慣れた物の方が素直に喜べる時もあるのだと思いました。

　ふじ２組と一緒に行ったので公園では一緒に遊びました。最初は公園に着いたのも時間差があったので別々に遊んでいましたが、少しずついろんな場面で一緒になったり離れたりしながら何となく意識し合っている様子が見れました。大きな岩の上に一緒に立ってみたり岩の上でお店屋さんごっこをしてみたりと楽しそうに遊んでいました。

〇ちゃんは久しぶりの広い場所で不安を感じたのか保育者と手を繋いで離れず公園を歩いていましたが、ふじ２組の☆ちゃんがアイスクリーム屋さんを開いていたので一緒にアイスクリームを買って食べました。一緒にいた◇ちゃんも一緒に買って美味しくいただきました。◇ちゃんに「何味かな」と聞くと「イチゴ味」と答えてくれました。

　最近はクラス全体で言葉も増えてきて少しずつ言葉やお話しが楽しめるようになってきように感じます。帰りのお散歩カーの中でも冷たい風が吹いてきたので保育者が「びゅ～びゅ～びゅ～」と口で言うと、繰り返しの言葉に反応して◎くんがニコニコしていました。「くるくるくる」と散髪屋さんのクルクル回っているのを見て言ってもニコニコ、繰り返しの言葉に反応しているだけでなくしっかりと意味も理解して楽しんでいるように見えました。

　段々と雲が広がって風も出てきて少し寒い散歩になってしまいましたが、久しぶりの本五ふれあい公園のお散歩、冬景色を感じさせる寒々とした中季節を肌で目で音で感じながら元気に楽しく遊んできました。（ｙ.ｎ）

◆友だちを気遣って（ふじ２）

今日は久しぶりに１組と一緒に本五ふれあい公園へお散歩に行くことにしました。

「１組さんと一緒にお散歩に行こうね」と話すと、「うん」と嬉しそうに答えが返ってきました。部屋のレイアウトが変わってから、一段と子どもたち同士の関わりあいが見られるようになり、みんな仲良しです。
はりきって出かける準備にとりかかっているので、保育士は手を出さず、「がんばれ、がんばれ」と応援しました。以前は靴下を履けなかったり、自分で履こうとしなかった児が多かったのですが、最近は自分で出来るようになってきました。今日も一人、また一人・・・と次々履けるようになり、「〇ちゃん、はけたね。やったね」とハイタッチ。履けた児は今度は応援隊に仲間入り。「がんばれ、がんばれ」と応援してくれました。すると、今日はほとんどの児が履けて、次々ハイタッチしに来てくれました。
出来る事が増えてきて、成長を感じる朝の一コマでした。

さて、公園へ出発です。
歩きたい児はお友達・保育士と手を繋いで歩きます。
〇ちゃんが歩きながら、一緒に手を繋いでいる△ちゃんに「△ちゃん、気をつけてね」と段差を気にして声を掛けてくれていました。
お散歩カーに乗っている◇君も「あぶない。くるま（が来るよ）」と気遣って声を掛けてくれるシーンがありました。
お互いに友だちを意識し、気遣いながらのお散歩は、とても和やかでした。
ご近所の方に会うと、ペコっとお辞儀をして見せたり「おはよー」と元気よくあいさつも出来ました。
もちろん歩きチームは探索も怠りません。わざわざ細い所や狭い所を通ってみたり、高い所に登って歩いてみたり、犬の置物に「わんわん、おはよー」と挨拶するなどいろいろ楽しみながらの道中でした。

公園に着くと、沢山の鳩がいました。追いかけていく子ども達を見て、◇君は「まって、やめて」とみんなを制御しようとしていました。鳩を守ろうとしていたようです。◇君の優しさにほっこりしてしまいました。
その後どこかのお兄さんお姉さんたちが用意していた餌を鳩にあげようとしていました。その中のお兄さんに、「（餌を）あげてみる？」と誘われた◇君と☆ちゃん。緊張してしまい遠慮させてもらいましたが、でも気になる様子。少し離れた所でじっとその様子を見ていました。鳩がやってきて、ツンツンと餌を食べています。そこでも「しー、しずかに」と◇君の鳩に対する優しい心遣いがありました。

子ども達は遊びを見つけるのが得意です。
岩の上に小石を並べて、アイス屋さんやパン屋さんごっこが始まっていました。
「アイスひとつください」と言うと、「はい」と言ってアイスをくれました。
最後の決め台詞は「はい、ちょうどいただきます」
普段の生活の中で、ちゃんとやり取りを聞いて学んでいるのですね。

同じ岩でもこちらでは斜めの個所に気付いた◎君。スルーっと滑ってすべり台のように遊んでみています。一緒にいた児達も”面白そう”と思ったのか、次々真似をしますが、なかなか安定せず難しいようでした。でもその難しさがチャレンジ精神をそそられるのか、どんどん挑戦し、出来た時の嬉しそうな表情が印象的でした。

様々な遊びを満喫しました。
園へ帰って給食を食べ終えると、今日はすぐに眠りにつく児ばかり。
今はみんなスヤスヤ夢の中です。
I・Y

◆一緒に。（きく）

ルールのある遊びが沢山お部屋にはあります。最近はかるたや絵合わせカード等がとても人気でよく『かるたやりたい』『これ（絵合わせカード）やろうよ』という声が聞こえてきます。

かるたがやりたい〇ちゃんは保育士を誘ってきますが保育士は違う遊びをしていたので一緒に出来ず、「誰かお友だちを誘ってみたらどう？」と声を掛けてみました。『えー言えないよ』とちょっぴり落ち込んでしまった様子でしたが「〇ちゃんならちゃんと言えると思うよ。大丈夫。一人ずつ優しく誘ってごらん」ともうひと押し。『わかった！』とお友だちに声を掛けていきます。でも、みんな既に遊びが始まっていたのでなかなか一緒にやってくれるという返事は返ってきませんでした。『先生、誰も一緒にやってくれない・・・』どうしたものか・・・すると、ドーナッツの神経衰弱カードをやっていた△くんと□ちゃんが急いで片付けている姿が目に入りました。この二人は先ほど〇ちゃんに誘われて断っていたのですがカードを片付けると『〇ちゃん、一緒にやろう！』と声を掛けに来てくれたのです。これには〇ちゃんも大喜びで『うん！じゃあ準備しよう！』と笑顔になっていました。

２人に「ドーナッツのカードはやらなくてよかったの？」と聞いてみると『〇ちゃんと一緒にかるたやろうって話したんだー』と〇ちゃんに誘われた後に２人で相談していた事を教えてくれました。一度は断ったけど、一緒にやった方が楽しいと感じたのでしょう。優しく声を掛けたり一緒にやてみようと思ったりと相手の気持ちを考える場面が見られて嬉しくなりました。

また、園庭でも☆ちゃんと◇ちゃんが一緒にツリーハウスに登ります。登って上で出会えて嬉しい二人は『早くおいでよー』と誘ってくれました。常に発する言葉は『一緒に登ろうよ！』『一緒に上から見よう』という『一緒』という言葉。

『一緒』に何かする事がとにかく楽しい時期になっています。どこを見渡しても誰かと何かして楽しそうにしている姿が目に入ってきます。このメンバーで過ごす時間もあとわずか・・・一緒の時間をとにかく楽しんでいきたいと思います。
K・E

◆いつもと違う日（たんぽぽ）

いつもと違う朝です。
いつもと違う保育士がいました。
でもなんだかみんなうきうきしていました。
何故かというとちょうど昨日その保育士の話をしていたところだったからです。
みんな話したい事があったのです。この次会ったら話そうと昨日みんなで決めていたのです。
言わなくちゃ、言わなくちゃ・・・と思うとちょっともじもじしてしまいました。
そこで、「なんか話したいことがあったんじゃなかったの？」と口火を切ってみました。
・・・・・「もう一回焼いもやりたーい。」
言えました。ひとりの勇気で次々と「焼き芋」「焼き芋」と言葉が続きます。
季節がねー・・・ちょっと苦笑いでしたが思いはとどいたでしょうか。

今日はそのいつもと違う保育士を中心に節分の、鬼やっつけグッズの仕上げをしました。
というのもみんなが作ったバックには新聞紙１枚で作った豆が一つしか入らないのです。
それじゃあだめだー。一つじゃやっつけられないよ。
そこで新聞紙を４分の１に切ってちょっとサイズダウンした豆を３個作ることにしました。
ぎゅ、ぎゅーと力を込めて固い豆を作りました。
みんなやる気です。やっつけるぞ。
そんな作業中「あれ？これたこやきみたいだよー。」

でも、「今日鬼来ない？」と心配そうな表情で聞いてきます。
「今日は１月だから来ない。でも、２月になったら気を付けよう。」という話になっています。
さあ、準備はＯＫ。　　当日はどうなるでしょう？


園庭ではいつもと違う保育士が凧上げをしてくれました。
走って走ってお腹ぺこぺこでした。（Ｎ・Ｓ）

◆鬼が来た　(うみグループ)

今日は身体測定、ベランダ遊び、園庭遊び、室内遊びと盛りだくさんでした。

劇の練習から少し離れ、遊び尽くす一日でした。

先生、ロフトの上に登ってごらん？
あったかいんだよ。
でも下に降りてごらん。
寒いんだよ。
どうして？

という事を言った年長男児がいました。
熱や温度などに目がいくかもしれないと感じ早速変化の見える温度計を室内に設置してあります。
今後どの様な事に気付いて興味を示すか楽しみの一つとなりました。

室内で遊ぶ子どもが毛糸を使って、手編みをしたり、造形で手袋製作をしておりました。

手袋製作はコーヒーフィルターにつぎはぎし、その上から毛糸を巻き付けた作品でした。
素敵な作品でしたが遊びの広がりを考え、鉤針編みの棒を用意しました。

鉤針編みが得意な看護師が部屋に来て教えてくれます。
保育者も子どもと一緒に上級者の手ほどきを受けました。

やっとの思いで保育者の手が鉤針の動きに慣れて来た頃、初めて行ったばかりの子どもはスラスラと毛糸を繋いでいました。子どもの吸収力の早さに看護師と目を合わせて首を横に傾げます。

毛糸遊びが広がりつつある為、針と糸の代用で爪楊枝と不織布を用意し、縫いもの遊びを提供しました。実際に縫う作業は、紐通しの原理ですので、幼児は簡単に行う事が出来ます。

是非ご家庭でもやってみて頂けると良いかもしれません。

おままごとゾーンには鬼のお面が増えました。本物の升もあります。

升って豆入れるだけじゃないよね？だって僕のパパとママあれになんか入れて飲んでたよ。神社で。と言った年長男児。

子ども達は生活の中で日本の文化に知らず識らずのうちに触れている事が多い事とそこに目を向けていく事の大切さを感じました。

k★y

◆大きなかぶを作ろう！！（にじグループ）

おおきなかぶの準備が着々と進んでいるもも組。
先週はかぶの葉っぱの為にみんなで緑や黄緑の絵の具で色を付けたので、今日はかぶの部分を作ろうということになりました。
「かぶの色は白！」と白の絵の具を準備し、色が目立つように茶色の紙を準備して子どもたちの前に出すと、「紙は白じゃないの？」と言うので、白い紙に白の絵の具で描いてみると見えないことが判明。

「みんながかぶが畑に埋まっているって言ってたから、茶色の紙にしたら、土がついたかぶになるかなと思ったんだけど、どうかな？」と茶色の紙を用意した話をすると、「そっかぁ」「いいよ！」と子どもたちも納得してくれて、いよいよかぶ作りスタートです。

手や絵筆を使って、茶色の紙をどんどん白くしていきます。
「ここ白くない！！」「こっちもやっていい？？」といいながら、みんなで協力し、６枚の大きな紙が１５分ほどですべて塗りあがりました。
「どうやって、大きい丸にする？」「先生、〇描ける？」とかぶの仕上がりを心配しつつも、「切るの手伝うね！」と優しい事を言ってくれる子どもたちが嬉しくなりました。

手がきれいになったところで、園庭に出ると、男の子たちがおおきなかぶごっこを始めていました。
木の根っこが見えていて、それをかぶに見立てて「うんとこしょ！どっこいしょ！」と声をかけながら抜こうとしますが、「それでもかぶはぬけません！！」とのお決まりのセリフ。
それでも、楽しそうに何度も引っ張っていました。
最後には、「ダメだ！掘るからシャベル持ってこよう！！」と、掘っている姿に、本格的だなと感心させられました。

これからも、子どもたちが楽しんで、色々な遊びに発展していくような関わりをしていきたいと思います。（Ｅ．Ｙ）

◆乗り切ろう（そらグループ）

今日は２８名と今までで1番少ない登園となりました。
集まりでは改めて手洗い・うがい、食事・睡眠等の大切さについて話をし、自分の身体を自分で守るという事を伝えていきました。子どもたちは話をする保育士の目を見てしっかり耳を傾けています。
園庭遊び後の手洗い中では、「ばい菌をやっつけるよ」と念入りに手を洗う姿が見られました。

ロフトではホテルに見立てたごっこ遊びが人気です。
「ご飯は下のレストランへどうぞ」「温泉があります」「お風呂気持ちいい」「お土産買いに行こう」と、ホテルの従業員やお客に扮した子どもたちの笑い声が響き、空想の世界を共有して楽しんでいます。
興奮してロフトを走り回る子たちもいましたが、年長児が約束事を伝え、ルールを子ども同士で確認し合う姿もあり頼もしさを感じました。
まだまだ集団だとルールを忘れる姿もある為、楽しく遊ぶにはどうすれば良いかを子どもたち自身が気づいていけるように、伝え方、関わり方、環境のあり方を深く考えていきたいです。

今日も鬼のお面や升作りをする子、劇の衣装作りをする子とそれぞれ楽しんでいました。
節分を心待ちにしている姿も日に日に多くなっています。
節分本番ではどんな姿が見られるか。私たちも楽しみにしたいと思います。

Ｏ・Ｙ

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2019年01月24日 木曜日

◆本五ふれあい公園へ（つぼみ）

朝のおやつの時、窓の外に消防自動車をみつけた子どもたち。
窓にはりつきながら興奮気味でギュウギュウしながら消防車を見ていました。
今日は本五ふれあい公園へ遊びに行きました。
外に出る前の準備で一生懸命自分で靴下を履こうとする▽ちゃん。自分でやるという意欲が少しずつ湧いてきているようです。その気持ちを大切に、意欲がめきめき伸びるように見守りながら援助していきたいと思います。
グラウンドの方は日差しが差し込み暖かく風も少なく、子どもたちも活発に遊ぶことが出来ました。
散歩カーから降りると「わーい」と駆け出す子どもたち。今までは、ベンチの周りで遊ぶことが多かったのですが、自分たちがいるグラウンドの反対側までかけていき、いつもより遠くまで冒険していました。
〇ちゃんはグラウンドに引かれている白いラインの上を歩き、行ったり来たりバランスを取っていました。〇ちゃんがそのような遊び方をするのは初めてです。新しい遊びを発見して瞬間でした。
シャボン玉を始めると保育士の周りに集まりシャボン玉が出るのを待ち構える姿がよく見られます。小さいシャボン玉がいっぱいより大きいシャボン玉１つの方が反応が良い◇くん。我先に大きいシャボン玉を触ってみせると一番保育士に近付き大きいものが出るのを期待の眼差しで待ち構えていました。子どもなりのこだわりがあるようです。
以前に比べたくさん遊ぶことができるようになった子どもたち。世界がどんどん広がっています。
（Ｋ☆Ｈ）

◆お友だちや物への関心（ふじ１）

今日は、節分会で行う豆まき用の豆を新聞紙で作るため、新聞遊びをしました。

子どもたちは、目を輝かせ新聞の感触や「やぶる」感触を味わいます。
びりびりに細かくやぶいた後は、バサーと上に投げたり保育者も雪の様に子ども達の上に降らしてあげてみたりして楽しみました。床一面に広がった新聞紙の切れ端を今度はブルドーザーのようにして集め始めます。保育者が集めた新聞紙を丸めてビニールテープで留めたら豆の完成です。豆をもらった子どもたちは、にっこり笑顔。
投げてみたり、ギュッと握りしめたりと様々な形で喜びを表現していました。

保育者が新聞紙で鬼のお面を作り鬼にふんしましたが、子ども達は、誰がお面を被っているのか分かったようで、追いかけられても笑顔で逃げていました。

新聞遊びから豆づくり鬼ごっこと発展し遊びが盛り上がっていたので、無理なく少しずつ誘って園庭に出ることにしました。
☆ちゃんが靴下を履けないで困っていると◇くんは靴下を履かせてあげようと一生懸命お手伝いをしていました。最後は履かせてあげることが出来なかったので保育者の所に助けを求めに来ましたが☆ちゃんのジャンバーを持ってきてあげたりと頑張って自分の出来ることで☆ちゃんのお手伝いをしてあげようとしていました。

　園庭に出ると△くんはお猿さんの石像の頭を優しくなで、「いい子　いい子」と何度も言ってあげていました。その後、救急車のサイレンの音が聞こえると「きゅうきゅうしゃ」と言って門の方まで歩いていき真剣に見ていました。

　いろいろな事に関心を持ち、自分の気持ちも言葉で伝えられることが段々と増えてきました。日々成長を感じさせてもらえとても嬉しく感じます。
（ｙ.ｎ）

◆オバケだぞ～　(ふじ２)

節分に向けて頭に付ける角にシール貼りをしました。角の色は赤、黄色、青の３色。
それぞれ、好きな色を選びました。貼っている時は、声を出さず夢中です。指先を器用につかって、貼って出来た作品をみな、「出来たよ」と方々から声が上がり見せてくれました。
節分で頭に角を付ける日が楽しみです。

終わった児から園庭に出てあそびました。最近は鬼ごっこ遊びが流行っていて、今日は○ちゃんが「オバケだぞ～」と追いかけると、興味を持った児が集まり、園庭の中央をぐるぐると走り追いかけっこが始まりました。オバケに見えるように両手でポーズを工夫して、役に成りきる姿には驚きです。簡単なルール遊びができるようになって、嬉しい成長を感じます。

固定遊具の車に女児が集まってきて、後ろの席に仲よく乗り込み、「いってきまーす」と元気に手を振ってくれる姿が見えました。友だち関係が日々深まってきて、一緒に遊ぶ事に喜びが感じられるようになってきたのだと感じます。「アンパンマンに会いに行こう」と言って運転席のハンドルを軽快に回し、出発です。

保育士と「大型バス」の歌を唄い、到着までを笑顔で楽しんでいました。歌が終わると、元気に下りたち、それでもなお「アンパンマン」の歌を唄い続けていました。
微笑ましい時間でした。S・A

◆オリジナルの作品（きく）

節分が少しずつ近づいてきています。保育室にも鬼の壁面を貼り新聞紙で作った豆を投げる遊びを取り入れたり歌を歌ったりしながら少しずつ気持ちづくりをしている所です。

今日は節分の制作をしました。豆を入れる為の鞄づくりです。鞄には鬼の顔を貼ります。
顔のパーツは笑っていたり怒っていたりとさまざまな種類があります。
髪の毛は長い、中くらい、短いの３種類の毛糸があります。どんな表情にするか、どんな髪型にするか自分で選んで作っていきます。

制作をするのにあたって一度に全員はできないからお部屋で好きな遊びをしていてね、準備が出来たら順番に誘うね。と伝えました。各々好きな遊びへ向かっていきますが、
「やりたい。」「準備できた？」「やってもいい？」など興味を持っている姿が見られます。

色んな選択肢がある中から、どんなパーツで作っていこうか「うーん…。」と自分で考えたりお友だちの作っている様子を見たりする姿がありましたが、どれも一緒になることはありません。参考にはするけれど自分のイメージするものがきちんとあるのかなと思います。表情はもちろん、パーツの貼る位置が少し違うだけでも顔の印象が随分と変わりオリジナルの作品が出来ていきます。制作中、「楽しい!!」と思わず言葉に出して満面の笑みを見せている子がいました。心から楽しいと思えることの大切さに改めて気づかされた気がします。これからも楽しいと思える遊びを提供したり一緒に共感したりしていけたらと思っています。

とても可愛らしい作品が出来ているのでマイバックをさげて節分会に参加することが楽しみです。(T.Y)

◆事件です。（たんぽぽ）

朝の自由遊びの時でした。
けたたましく鳴り響く救急車と消防車のサイレン、現場は近そうです。
出窓から道路を覗いてみると、お部屋の真下にはしご消防車と救急車が止まっているではありませんか・・・
こんなに近くに２大スターが・・・見せなくちゃ。
すぐにブーティーの声掛けをしてベランダに出ました。
見える見える、２大スター。
普段ブーティーを履きたがらない子もあわてて履いて出てきました。
見える、すごい、トミカと同じ。サンタさんからもらったトミカと同じだ。
その時内線電話が鳴りました。あわてて取ると火事の情報です。
現場はすぐ裏です、窓は開けないでください。とのことでした。
大変だ、煙が入ってくるかも・・・急いでお部屋に入ってー。
いつもの避難訓練が生かされています。行動が速い速い。
そこへまた内線電話です。
すると、誤報でしたとの最新情報が入ってきました。
やれやれ、大変な事件でした。
少々野次馬でしたが・・・

近々かるた大会をしようかと考えているのですが、詳細はまた後日ということで。
ひとまず練習をしようということで「行事かるた」をやりました。
これもサンタさんからのプレゼントですが、なかなか難しいのです。
読み札の内容と取り札の絵がわかりづらいのです。
それでなかなか見つけられない時には絵を見るのではなく字を見て探すというコツを伝えてみました。
その時は読み札の字を見せて、これと同じやつを探して・・・というように。
そうすると観察力がぐんと上がるようで、見つけられるようになってきます。
沢山取れて満足そうに横一列に並べて自慢気です。
まだまだ練習を積み重ねていきます。（Ｎ・Ｓ）

◆皆で一緒に（うみグループ）

今日も天気が良い一日となりました。
朝から「今日もいい天気」と嬉しそうに話す子がいました。きっと園庭に行って遊ぶことを楽しみにしているようです。
今日の予定では、年長さんが英語教室があり、今回はうみグループが半分に分かれて参加になりました。月に１回の英語教室ですが、英語の曲を聞きながら体を動かす事、英語のぬりえをもらって色を塗ることが楽しみのようです。「先生これもらったんだ」と英語のぬりえを持って帰ってくる年長さんたち。英語教室は年長さんたちだけなので少し塗り絵をもらってくることがステータスのように思っている子もいます。それを見てゆり、ももぐみさんも少し憧れているようです。

さて、２月の懇談会の懇談会での発表に向け、各クラスの発表に使うものの制作をみんな取り組む姿が多く見られました。年長さんは中でも背景に力を入れていて、下書きは保育士が行いましたが、本描きや絵の具は子ども達が中心となってやってくれました。本描きで使用するサインペンが足りないとわかるとすぐに「（事務室に）とりにいってくる」と言って取りに行ってくれたり、それでも足りなくて、また取りに行くと、「園長先生が貸してくれた。」と延長先生のサインペンまでも借りてきて使用していました。「先生、次なにしたらいい」とやることが終わったらすぐに聞いてきてくれる年長さんたち。作業が早すぎて保育士の方が追いつきません。「じゃあ、この色をここに、そっちの色はここね」と言うと「はーい」と筆を持ってきて「私はこの色塗るね」「俺はこっちにする」と自然と役割を決めて塗り始めると、昨日今日で完成間近まできました。

ゆり組さんも保育士が下書きはして絵の具を塗るという作業を手伝ってくれました。年長さんにも負けないぐらい丁寧に塗っていて当日のオペレッタとのコラボレーションが今から楽しみなほどです。

室内では切磋琢磨しながらすごしましたが、園庭に出ると、年長さんが集まってボール遊びが始まりました。1月に入ってから流行しだした遊びを園庭に出るといつもやっています。本来のルールはバウンドをさせて内野に取られないように外野同士がパスをし、パスの途中に内野がキャッチしたら外野と交代するものですが、今日は様子を見ているといつもと違うパスの仕方をしていました。なんと、地面を転がしていました。どういうルールになったのか様子を見ていると、外野が転がしたボールに当たらないように内野が避け、ボールがあたった人が外野と交代というルールに変化していました。そんなルールになるとお友達の後ろに隠れようとする子や縦一列になってボールをよけようとする子、わざと前に行って避けるというスリルを味わおうとする子など様々な子がいましたが、どの子も楽しそうに笑い合いながら給食の合図の曲がなるまで楽しみました。
一致団結という言葉が今日はうみグループの子どもたちにピッタリだと思いました。
お友達との関わりを大切にしていきながら、これからも見守っていきたいと思います。


（Ｋ．Ｈ）

◆鬼の顔　（にじグループ）

今日は、年長児と一緒に鬼のお面作りをしました。
もも・ゆり組の児を驚かせようと、３階のプチループで制作を行いました。
赤鬼、青鬼の昨年の見本があり、子ども達に見せると「黄色い鬼もいるよね」という児がいました。

「色は好きなものを使ってもいいよ」と伝えると、さらに緑色の鬼も加わり、にじグループの鬼は４色に決まりました。
髪の毛をくるくるにしたり、ギザギザに切ったり、金色のモールを使って髪の毛にも迫力を加えた工夫をしていました。

女の子たちは、「どうやったら怖い顔になるんだろ？」「かわいい顔しか書いたことないからわからないな」と言いながらも、牙をつけたり鼻を大きく書いて鬼の顔を表現していました。
角は１本にする児もいれば３本にしたり、角も好きな色を選んで作る児もいました。

昨年までの年長児の姿を思い浮かべながら、「年長さんになったからできる」という喜びをかみしめながら取り組む姿がみられました。（B・K）

◆ルールのある遊びをみんなで楽しむには（そらグループ）

今日も体調不良等でのお休みが多く、30名で過ごしました。朝の会で読んだ「ばいきんこわいぞ」の紙芝居。手洗いをしっかりとせず、病気になってしまうと言うお話です。
「ちゃんと、せっけんであらわないといけないんだよね」「うがいもしているよ」「水も結構飲んでるし」と子どもたちの意識もだいぶあるようです。

今後も、手洗い・うがい、自分たちでできる予防はしっかりと行い、私たち保育士も加湿・換気・子どもたち一人ひとりの体調把握等、気をつけられることはしっかりと行っていきたいと思っています。ご家庭でも、いつもと違う様子の時・ちょっとでも体調が悪い時は無理せず様子を見てあげていただけたらと思っていますので、よろしくお願いします。

室内では、節分に向けての升作りで盛り上がっていました。昨日作り上げた児も、「もうひとつ作りたい」と他児が作っていたものを見て同じものを、と作り始める姿も見られました。
女子たち中心に、花などに形を切り抜いたシールを張り付けて飾りつけ。鬼というイメージはあまりなく、自分たちが作りたいものを自由に作っているという感じがよく伝わってきました。当日までに、様々な升が揃うのを楽しみにしています。

年長児は、英語教室にも参加しました。何曲か、講師と一緒に歌いながら踊ります。毎回同じものなので、だいぶ覚えて楽しそうに歌って踊ります。中には、楽しい気持ちがふざけるという方向に向かってしまう児もいます。そして、ただ楽しく参加している児を巻き込もうとします。

どんな気持ち・どんな姿勢で参加していくのがよいのか、終わった後にみんなで確認してみました。「たのしくやりたい」「じゃまをするのはよくない」「けど、つまらないとあるいちゃう」それぞれの気持ちを教えてくれました。その気持ちには間違いないと思います。
今後も、時間を見つけ気持ちを確認し合っていけたらいいなと思っています。

園庭では、年長児を中心に鬼ごっこで盛り上がりました。氷鬼だと同じ人がずっとおにだからという事で、「変わり鬼」を行いました。
・二人が鬼です。
・鬼は、帽子を裏返し。
・タッチされたら鬼は交代。
というルールでスタートしました。けれど、何度も中断。
「僕は咳が出るから、今休憩。」とタッチされる寸前にタイムを取る〇君。
「鬼になってもだれにもタッチできないから鬼になりたくない」と△君。
鬼だとばれないように帽子をひっくり返さずに追いかける☆君。
自分中心のルールで進めようとするので、中断するようです。

ルールのある遊びをみんなで理解し合い楽しむことの難しさを感じる姿でした。けれど、途中でもう一度集まって確認し合い、始めた2回戦。だいぶスムーズに遊べていたようです。
自分たちで話し合いという姿にも成長を感じる瞬間でした。（Ｍ．Ｃ）

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2019年01月23日 水曜日

◆もっともっとの気持ち（つぼみ）

今日は、園庭を楽しんできましたがまだ日差しも暖まらないので少し、廊下で楽しんで来ました。遊戯車で遊びましたが、子ども達の車の扱い方も随分慣れてきた様子を見受けます。使う人数よりも少し多めに用意してあった遊戯車ですが、一つ二つと自分の物ともっていたいものです。

○くんは、遊びの中でも関心を持ったものを「自分の」と思いを持つような姿をよく見かけます。今日の遊びの中でも、遊戯車に乗っていながらもほかの来る車を手で確保していたいようで、ほかの子が手にしていた車が欲しいと訴えていました。

大人からすると、「もってるでしょ」っと感じたりすることもありますが「もっと」のきもちでいっぱいのでしょう。これも欲しいと一生懸命訴えていました。そんな姿を目の当たりにした△くんは、○くんの姿をじっと見つめて考えています。

保育者が、「こっちにあるよ～」とほかの車を進めてみると△くんはさっとそちらの方に気持ちを切り替えました。集団の中でいろんな子と出会い、いろんな思いに触れながら生活できる場面を大事にしながら、まずは大人が子どもたちそれぞれの思いに気が付いてあげられるようにしていたいと思いました。U・A

◆お友だちと手をつないで・・・　（ふじ１）

●くんがお気に入りの「ミッケ！」の絵本を持ってきました。保育士と１対１で見るのも楽しいですが、お友達と一緒に見る楽しさも出てきました。頭を寄せ合って、「ここ！」「ここ！」と指差しながら賑やかに見ています。パズル、ジャンプ台、特定の絵本・・・、それぞれに流行りの遊びがあり楽しむ、朝の自由遊びの時間です。


「あんなちゃんのお散歩」という紙芝居を見ました。「あんなちゃんみたいに今日はみんなで歩いてお散歩してみようか。」と言うと、「？？」。「お散歩カーは乗りません。」」と言うと、わかっているのかいないのか、わーいと盛り上がって準備を始めました。

上着を着るところ、靴や靴下履くところ・・、今日も色んな場面で子ども同士の助け合いがあります。「できなーい、できなーい。」と△ちゃんが言っています。保育士がすぐに手伝いにいけないでいると、さっと手を貸してあげる◇ちゃんが素敵です。

靴下を自分で履けた※くん、「できた～！」と片足をあげて、あちこちの保育士に見せて回っています。その達成感を一緒に喜びました。


外に出ると、ちょうどきくぐみが歩いてお散歩に出るところでした。△ちゃんがそれを見て、「あ、歩いてる！」と気づきました。「お兄さん達、上手に歩いてるねえ。素敵だねえ。」と保育士。ちょっと刺激を受けたようです。

仏様に出発のご挨拶をして、「さあ、お友だちと手をつないで行こう！」と言うと、それぞれ好きな子と手をつなぎます。どんどんつないでいき、５，６人でつないでいる子たち、丸く円になってつないでいる子たちもいます。友達の手を取ったはいいものの、向きが逆になってしまい、後ろ向きに歩こうとしている子もいます。門まではガヤガヤしながらそのまま進み、２人組に分かれました。いよいよ園の外に出ます。

みんなで歩くのは、初めての体験。遠くまでは行けなさそうなので、園の周りをぐるっと一周します。「みんな、大丈夫～？」と何度も声をかけながら、ゆっくりゆっくり進んでいきます。なかなか順調です。「上手ねえ。」と歩いていたら、◎くんと★くんペアの手が離れました。◎くんはまた手を取ろうとしますが、★くんは嫌になってしまったのか、手を振り払います。なんとか気持ちを盛り上げようと、大人があれやこれやと声をかけますが、かたくなに手を隠す★くん。「しょうがないね。じゃあ、◎くん先生とつなごう。」と◎くんの手を取ろうとすると、★くんがサッと自分の手を差し出しました。そしてまた、二人で手をつなぎ、歩き出しました。色んなやりとりをして、相手の反応を確認し合ったり、時には通じ合わないこともあったり・・・、でもそんな中で友達の存在がまた身近になっていくのかなと思います。
（T.M)

◆やってみたいにとことん向き合う（ふじ２）

朝のおやつ前に誕生日の手型を取っている姿を見つけた〇ちゃん。
「〇もお手手ペッタンしたい」と言ってきました。
「朝の集まりが終わったらぺったんしようか」と話してみると〇ちゃんは頷き、後でやり手型スタンプを心待ちにする表情を見せます。
保育者と〇ちゃんのやり取りを聞いてた子たちも楽しいことがあるなと感じてくれたようでワクワクした表情をしています。

朝の集まりを終えて紙とスタンプ台を置くと「〇は、ピンクなんだ」「△もやる」と張り切っていました。
スタンプ台は3台。「みんなで交代に使おうか」と話してみると？と言う表情を見せる子もいましたが、交代にスタンプ台に手を乗せて紙に自分の手型を押して感触を楽しみだしました。
その隣の子たちは、タイミングを合わせるかのようにスタンプ台が空くと自分の手を乗せて感触を楽しんでいました。
あうんの呼吸のようにスタンプ台を譲り合って使っていました。
押すたびににっこり。隣の友達と楽しさを共有し、温かい雰囲気になっていました。
その姿から、他の子も集まり、「楽しい事は、みんなで」というコーナーになり、○ちゃん発信の遊びからみんなで楽しめました。

園庭に出ると奥のコンビネーションの太鼓橋の前で何とか上ろうとする☆くん。
お兄さんやお姉さんが登る姿を見てきたからか手や足を使い何とか登ろうとしていました。
手や足の使い方、身体のバランスのとり方など良く観察したからか張り切っていますが、思うように手が先に進まず、バランスが取りきれず登ることが出来ません。
何度も挑戦してもうまくいかず、悔しそうです。
その姿に惹かれたのか、もも組のお兄さん、お姉さんが後ろから支えてくれようとしますができません。
時折、傍に来る人に「助けて」と言おうとするものの上手く伝わらず、苦戦します。
もも組の子たちに先を譲ると悔しそうな表情をしながらも食い入るように登り方を見つめています。
見て覚えようとしています。
再び挑戦しますが、手に力が入らず落ちてしまいます。保育者がそばに行くと悔しい気持ちが溢れ、声を上げて泣き始めました。
気持ちを受け止め、再度挑戦。手の位置や足の位置を伝える何とか踏ん張り、初めて登り切りました。お兄さん・お姉さんの応援も効いたようです。やり遂げた☆くんの表情を大満足そうです。長い時間取り組んでいた☆くん姿に大きな成長と自信が感じられる一コマでした。これからもたくさんの出来たに向けたプロセスを大切にしたいと思えました。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（N.Y）

◆電車見てきました（きく）

　久しぶりに電車を見にいって来ました。出掛けるのが遅くなり、「電車見れるかな」と言いながら歩いて行くと、なんと電車が止まっていました。「電車いるよ。やった」と言って電車に向かって歩いて行くと、「あ、動き出した。行っちゃうよ」と慌ててみんなで電車を追いかけて走りました。「電車、待って」とつないでいた手を離し、必死に追いかけたものの、追いつかず「あ～、行っちゃった」仕方なく、戻ってきて柵の向こうを柵にしがみ付きながら見ていると、遠くからガタンゴトン、ガタンゴトンと音が聞こえて来ました。「みんな、シー。聞こえるよ。電車来るんじゃない」と言うとみんな耳を澄まし、音を聞き、柵越しに見ていると「来たー」電車が来ました。目の前で止まり、いつも見れない電車の下の部分をアップで見れて、迫力。目の前で止まりラッキーと思っていると、すぐに走り出しました。それでも２台も見れて満足して帰ってきました。
　行きも帰りもバスやごみ収集車などがいっぱい通り「また来た」と言いながら車にも満喫して来ました。
　
　元気のいいきく組さんたちは、帰ってきてからも園庭で遊びました。ここの所、園庭では至る所で工事中のようです。シャベルで掘っては、バケツで砂を運んで忙しそうにする子どもたちがいっぱいです。　M.K

◆お手伝いのお姉さん　（たんぽぽ）

朝の集まりで２つお話ししました。

１つ目は鬼の制作です。昨日作っていない子は今日もできます。
「やりたい」「まだつくってないからやるー」と話していました。

２つ目はたんぽぽ組はみんな元気ですが、他のクラスの子は熱が出ている子もいます。
手洗いやうがい、乾燥しているからお水も飲んでね。と伝えました。
「水分とるんだよね」と子ども同士確認する姿もありました。

朝の集まりが終わるとさっそく「お水飲んどく」「お水のんでいい？」と水分補給をしていました。
「鬼やりたい」「赤鬼がいいー」と鬼作りもはじまります。

赤鬼・青鬼どちらか選んで作りそれぞれ個性のある鬼が出来上がってきました。
昨日作った子は角を付けたり、リボンを選んで完成させました。

お部屋遊びではカード遊びが盛り上がっていました。
きく組から借りてきたかるたもやりました。

園庭では最近ブームの追いかけっことお店屋さんごっこです。
お山ではごろごろ～と転がって楽しんでいる姿も。。２人３人と次々転がっていました。

お部屋にもどり着替えをしていると２人のお姉さんがきてくれました。
なにするんだろう？と気になりじーっと見つめる子どもたち。
今日から年長のお姉さん・お兄さんたちが給食の配膳などお手伝いにきてくれます。
幼児組へ向けて少しずつ雰囲気を感じていけたらとはじまっていきます。

「お姉さんからもらったー」「給食も一緒に食べよー」とうれしい給食になりました。

これからもお姉さんお兄さんからお手伝いをしてもらい関わりをもっていきます。

ｔ*ｓ

◆輝く姿（うみグループ）

今日も朝の集まりからクラス別での活動となりました。
年少児はパプリカのダンスに出てくる星の描き方の練習で、画用紙に2つの三角形を組み合わせた星を描きました。保育士が画用紙に点を描き、子どもたちが点と点を繋いでいきますが、きれいな星になったり、違う形になったり、様々でした。その後は画用紙を三角形に切って組み合わせて星の形を作っていました。子どもたち同士で教え合って作っている姿が印象的でした。

年中児はオペレッタでそれぞれが使う衣装や小物の制作、セリフに合わせた練習を行いました。朝、保育室に入った途端、「先生、CDかけて」「今日も踊りたい」と言ってきてくれる子が多く、保育士が入らなくても子どもたちだけでどんどん練習している姿が見られます。衣装や小物も、自分たちができることは「やってみる」と子どもたちが積極的に作ってくれています。CDをかけると、〇ちゃんと●くんが中心となり、「僕が前で踊ってあげる」「真似してごらん」と教える側になってみんなをリードしています。一人が踊り始めると、だんだんと子どもたちが集まり、年中児もみんなで教え合いながら高め合っています。

年長児は台本を見ながら劇の練習を行っていました。色々な役を演じる子どもたちですが、それぞれの役の特徴をとらえた演技が年長児らしく、子どもたちの表情も輝いて見えます。

園庭ではみんなで集まり、いろいろな種類の鬼ごっこをしたり、ボール遊びをしたり、集団遊びを楽しんでいました。子どもたちでルールを考え、変更したり、追加したり、年長児を中心に遊びが発展していきます。今日も以前とは違うルールの中で楽しそうに遊んでいる子どもたちの姿がありました。園庭での子どもたちの表情はいつも輝いています。

（K.Y）

◆水族館 （にじグループ）

年中児によるオペレッタで朝の集まりが始まりました。
年中児の子どもたちを見ていると自然と身体を動かし踊り始める観客の子どもたち。
落ち込む場面では落ち込んだ表情をしたり、嬉しい場面では喜んだり、ダンスの向きを揃えてみたり、上手に表現します。

集まりでは最近ずっとお天気が晴れだ、という話をしました。
ある場所では雨が降らなくて川に水が流れていない、ということも伝えました。
子どもは晴れていると嬉しい、と教えてくれましたが、逆に悲しい人を考えました。
「葉っぱ」「花」「野菜を育てている人」「かたつむり」「カエル」「川」「傘」「かっぱ」「お魚」と教えてくれました。
しかし子どもたちは『晴れがすき』とのことでした。
魚は水だけではなく、「しおも必要なんだよ」とも加えて教えてくれました。

今週から『水族館づくり』が始まりました。
図鑑を見ながら新聞紙とガムテープ、シールやモールを使って魚を作っている子どもたち。
飾る場所に置くと「魚は泳ぐんだよ」と置いておくのではなく糸で吊るそうという提案になりました。
背景の色を水色にするなど設定すると、「海藻もなきゃいけない」「岩も必要」と多くの案がでました。
こちらはすぐに取りかかれる環境づくりに徹していきたいと思います。

（a.y）

◆イメージを形にする 　(そらグループ)

今日は、節分会に向けて子どもたちと一緒に豆まき用の升づくりをしました。
画用紙、折り紙、牛乳パック、ヨーグルトのカップなど節分製作のためにさまざまな素材を提供してみました。
「このパックいい匂いがする～」「これ納豆のパックだね」と言いながら一人ひとり好きな素材を選んで作りました。
出来ないところは、保育士が手伝ったり、お友だち同士で教え合ったりする姿も見られました。「ねぇ、そのシール貸してよ」「もう☆ちゃんのどこいっちゃったののよ～」と子どもたちの声が飛び交っていました。飾りつけには、マジックやシールなども使って飾りつけ。
色とりどりな升が出来上がってきました。

年長児は升づくりと一緒に鬼のお面も作ります。
年長児の〇くん。升づくりを終えるとお面づくりに挑戦。
ハサミでお面の形を切り取ると、少し切り過ぎてしまった部分をセロハンテープで修正。髪の毛と目をペンで描いていくと自分のイメージしている鬼と違くなってしまったようです。
保「どんな鬼にしたい？」
〇くん「怖い鬼にしたい」
〇くんの声を聞いて、保育士が怖い鬼のイメージを伝えるも少し違うようです。
〇くん「…家でなら出来る」
保「そしたら、まだ時間があるから怖い鬼のイメージお家で考えて来る？」
〇くん「うん」
〇くんの鬼の制作は一旦続きにしました。

子どもたち一人ひとりのイメージするものは違います。
その児のイメージする思いを大切に受け止めて温かくサポートしていきたいと改めて感じる瞬間でした。(O.Y)

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2019年01月22日 火曜日

◆クレヨンでお絵かき？（つぼみ）

　今日は園庭に出る前に、お部屋でクレヨンでお絵かきをしてあそびました。机の方へ何人かお友だちを促すと、みんなも気づいて一斉に机の方へ。みんなで並んで椅子に座り、紙とクレヨンをもらってお絵かきを始めました。高月齢の子は、お絵かきを描くという意識を持ち、紙に一生懸命描いていました。

〇ちゃんは、「しぇんしぇい」と保育士を呼び、一緒に描こうと誘ってきました。描くというよりは、クレヨンをいじることが楽しいお友だちがほとんどですが、箱からクレヨンを出したり入れたり、クレヨンをたくさん手に握って触って楽しんでいました。

◎ちゃんは、クレヨンを全部箱にしまい終えると、その喜び、達成感を「いえーい」と言っ現していました。そのうち紙自体に興味を持った子は、紙を丸めたり折ったり、紙をちぎって遊び始めました。短い時間でしたが、クレヨンと紙でそれぞれの遊びを楽しんでいました。（T.Y)

◆横の繋がり　(ふじ１)

　子ども同士の横の繋がりが充実してきたこの頃。
今日もたくさんの繋がりを見ることが出来ました。

　外に行く前、靴下を履くとき平均台に座って履いていた〇ちゃんの様子を見て私も僕もと言う様に隣に座っていく姿がありました。いつも靴下を手にすると自分ではやらずにすぐに保育者の元に持ってくる△くん。今日もすぐに持ってきて履くのを手伝っていました。でも、平均台に座って頑張って履いている〇ちゃんの姿を見ると保育者の手を振り払い自分で頑張って履こうとしていました。しばらく頑張ったのですが、やっぱり履くことはできずに戻ってきましたが〇ちゃんの姿を見て自分もやってみようという気持ちの方が大切なのでその気持ちを尊重してあげたいと思います。

　園庭で靴が脱げて固まっている☆ちゃん。周りにいた子に「☆ちゃんが、何か困ってるみたいよ」と声をかけてみると◇くんが「だいじょうぶ?」「どうしたの」と駆け寄って、落ちている靴を見つけると「あ～！」と何かに気づいたよう。保育者から聞いた「困っている」の内容が靴が脱げてしまったことだと分かった◇くんは☆ちゃんの靴を履かせてあげていました。

　そんなことがあったすぐ後に、奥の方から「うぇ～ん」と泣きながら歩いてくる◎くんの姿がありました。保育者が声を掛けるよりも先に※くんが「だいじょうぶ?」「いたいいたい?」と◎くんのそばまで行っていました。◎くんが泣きながら足を指差し訴えると、※くんが「いたいの?」と言いながらなでなでしてあげていました。

　困っていたり、悲しんでいるお友だちに気付くことにも成長を感じますが、それ以上に相手の気持ちになったり、寄り添っている姿がたくさん見られ、心が温かくなる一日でした。



　お部屋に戻る時間に流れるキューピーの音楽があります。
今日も「タララタッタッタッタ・・」と流れると３分の２の子ども達が音楽に気付き、使っていたものを片付けてベランダに駆け込んできました。〇ちゃんは「お部屋に戻るよ～おいで～」とまだ遊んでいるお友だちに知らせていました。音楽が鳴ったら入るという流れがきちんと分かっていることもすごいと感じました。見通しをしっかりと持てている証拠だなと感じました。
（I・K）

◆きく組へ遊びに行ってきました（ふじ2）

今日のふじ2組は11名と少なく、ちょっぴり寂しい感じですが、1組と一緒に朝の遊びを楽しみ、元気よく一日が始まりました。

朝の集まりで、園庭遊びの後、きく組に遊びに行くことをお話ししました。
いつにもまして真剣な表情で聞き入る子ども達の様子から、きく組へのお出かけへの関心が高いことが感じられます。とても楽しみなようです。「「きくぐみいきますよ」て言ったら集まってね。」と話すと「はい！」と元気な返事が返ってきました。

始めは園庭へ遊びに行きました。
最近流行っている「おおきなかぶ」ごっこを楽しむ子ども達や、「まてー」と園庭中を走り回って追いかけっこを楽しむ子ども達、外を走る「はたらくくるま」も見て楽しむ子ども達などなど・・・。様々な楽しみ方を見せる子ども達の姿がありました。

きく組に行く時間になり、「いきますよー」と声を掛けると、次々と集まってくれました。やはりきく組へ行くことに期待が高まっているようです。
「きく組、行く人ー？」と聞くと「はーい」と元気よく答えてくれました。
階段を登る足取りも軽やかです。
ベランダからきく組のお部屋を覗いてみると・・・。
中からお兄さんお姉さんが迎えてくれました。
「あそんでいいよ」と声を掛けられ、嬉しいような、でもちょっぴり緊張気味の表情を見せていました。

パズル、動物フィギュア、おままごと、お絵かき、ブロック・・・。
見るもの全てがキラキラして目に映るようで、しばらくの間誰も声も出さず、じっくり、でも次々気になるものを手にとっては遊んでいました。

動物フィギュアを並べては「あつまってー」と声を掛ける○ちゃん。葉っぱを置いて、動物たちの食べさせてあげると周りのみんなも集まって、みんなでお食事会が始まりました。

机上遊びコーナーでは、クレパスでお絵描きを楽しんだり、パズルにも挑戦しましたが、パズルはピースが多く難しかったようで、保育士と一緒に楽しみました。

おままごとではテーブルにジュースやお弁当などたくさん並べて、お人形に食べさせてくれる小さなママパパがいました。そこに動物フィギュアもやってきたりして、大賑わいでした。

たっぷり遊んで帰る時間になりました。きく組もお部屋へ帰ってくる時間です。
「楽しかったね。また来ようね」と言って片づけを始めましたが、みんな楽しすぎてまだまだ帰りたくない様子でした。

きく・たんぽぽ組への進級に向けて、期待が高まりました。機会を作り、また遊びに来たいと思います。　　（I・Y）

◆進級に向けて（きく）

先日、きく組の子どもたち全員が３歳の誕生日を迎え一つ大きくなったことの嬉しさや誇らしさを感じています。
今日はふじ組の子どもたちがきく組のお部屋へ遊びに来ました。来年度はお兄さんお姉さんのお部屋で一緒に過ごします。少人数で幼児組へ遊びに行ったことが何度かあるのですが、子どもたちにとって特別な場所で遊びに行けることをいつも楽しみにしています。

進級に向けて期待を持ち始めている子どもたちですが、友達通しの関わり合いも更に深まってきているように感じます。

園庭へ行くときのジャンパーのチャックを閉められず困っている○ちゃんがいました。保育士に頼らず自分の力で何とかやり遂げようとしています。○ちゃんが求めに来るまで待っていようと思いました。しばらくジャンパーと向き合っていたのですが、なかなか閉めることができません。その様子を見ていた△くんが、
「大丈夫？手伝おうか。」
と声をかけ手伝っていました。△くんの手助けによりチャックを閉めることができました。

園庭では子どもたちだけで鬼ごっこをしていました。節分も近づいていることもあり、追いかける子は鬼になりきっています。逃げる子は鬼に食べられないようにと一生懸命逃げているのですが、とても楽しそうな表情で微笑ましく感じました。

トランポリンではたんぽぽ組のお友だちと一緒に遊んでいました。飛び跳ねる役の子と、座ったり寝転がったりして跳ねる感覚を楽しむ子に自然と分かれ順番に行っていました。
朝保育や、園庭遊びの際に交流を持てる時間がありますが、これからも一緒に過ごせる機会を設けていけたらと思います。T.Y

◆鬼を・・お店を・・つくりあげる　(たんぽぽ)

節分の時期が近づいてきました。豆まきの練習も室内遊びの中で日々特訓中です。
「鬼」というワードにとても敏感な子どもたち。「えっ、くるの？」と扉をあわてて見つめる姿がなんとも可愛らしいです。
自分たちで鬼を退治するために、豆を入れる用のバッグを準備することにしました。
バッグの柄は鬼のお顔です。
パーツを自分たちで好きなように貼りました。
「やさしい鬼さんにする～！ほら、やさしそうでしょ」
「こっわーいよ、イーって」　「あ、かわいい。」　「髪の毛ながくしたい」
もじゃもじゃ頭だったりひょろりん頭だったり、笑っていたり、個性豊かな鬼たちです。
全員はまだできていませんが、１８人の鬼の顔が揃うのが楽しみです。

園庭ではログハウスでお店屋さんごっこが繰り広げられていました。
みんな売り子です。順番に聞いてみると
「たこ焼き屋さん」「アイス屋さん」「プリン屋さん」「レモン屋さん」「たこ焼き屋さん」「さくらんぼとメロン屋さん」・・とまるで屋台のような品数です。
呼び込みにも気合いが入る中、保育士の「さむいね・・」という言葉を聞き逃さなかった〇くんと△ちゃんはすかさず、
「あったかいたこやきどうぞ！！」「アイスもあたためます！！」と振る舞ってくれました。
あたたかいアイス・・可愛らしい発想と△ちゃんなりの気遣いに心があたたまりました。

とても盛り上ったお店屋さんごっこ。たくさんの食べ物で埋まったログハウス、キューピーの音楽と共に潔く撤退です。
「さいごに食べてから・・」しっかり味わってから片付けまでやりきる姿はもうすっかり３歳のお兄さんお姉さん。素敵でした。
Ｓ．Ｓ

◆音楽クラブ（もも）

今日はいつものようにタンバリンの音の数に合わせて女の子、男の子が順番に座っていきます。間違えて座ってしまった子も自分で考えて立ちなおしたり、お友達が教えてあげたりと素敵な姿が見られました。

ホワイトボードに講師が音符の札を貼っていくと、「黒音符だ」「白音符だ」「旗音符」と見慣れた音符が出てきたり、前に教えてもらったスキップ音符も入れて、４つの音符のリズムを講師が弾くと足や手も一緒にそのリズムに合わせて動かしました。

リズムに慣れたころ、今度は、音符の札を首から下げて、自分の担当の音符のリズムがなったら、前に出てリズムに合わせて動くというのもやりましたが、担当で分かれていたときの方が間違えてしまう子が多く見られました。リズムに合わせて体を動かすことは難しいのですが、みんなで「白音符だよ」「黒だよ」と声をかけ合って楽しんでいる姿がありました。

途中低い音がなると「キャー」と床に伏せて、静かに待つ子ども達。「２月に来るあれがきちゃうよ」と言って始まったのは鬼のパンツの歌。
「この歌を歌うと鬼さんが来ても大丈夫」と言って歌ったり、歌の歌詞に合わせて手を動かしたりと鬼退治も楽しみました。

今日の音楽クラブも笑顔で始まり笑顔で終わる素敵な時間になりました。
もちろん「楽しかったー」とお部屋に帰っていた子が多かったことは言うまでもありません。
これからも子どもたちが楽しんで過ごせる時間を大切にしていきたいと思います。

（Ｋ．Ｈ）

◆音楽クラブ（ゆり）

今日も、「くろ・はた・スキップ・しろ・しろてん」5種類の音符が出てきました。
どの音符が一番短いかと聞かれ、すぐに「はたおんぷ」と答えることができる児がいます。次にどの音符が一番長く伸ばすかと聞かれ、これまた「しろてんおんぷ」とすぐに答えられる児もいます。講師に教えてもらったことを忘れずにしっかりと覚え、答えることができる姿に感心します。

今日は、少し難しいけど・・・と教えてもらったことがあります。
『くろおんぷとスキップおんぷは、リズムが違うけど伸ばす長さは同じ』ということです。実際に、女の子がくろおんぷのリズムで、男の子がスキップおんぷのリズムで同時に動いてみました。違う動きなのにピッタリと合っています。
聞くだけではなく、実際に体を動かすことによって少し理解することができたようです。

その後は、好きな音符のカードを選びピアノに合わせて動きました。
ピアノの音をよく聞いてすぐに動き出す児。講師にリーダーを任され、更に張り切って動きます。『すごいねぇ。よく聞いていたねぇ。』魔法の言葉のように、ほとんどの児が張り切って動いていました。

最後に恒例の焼き芋じゃんけん。優勝したのは、曲の間中、勝つためにずっとお祈りしていた○ちゃんでした。祈る力が強かったようです。（Ｍ．Ｃ）

◆音楽クラブ　（ひまわり）

今日の音楽クラブは、前回子どもたちが考えた歌詞に、曲調も子どもたちの好きな音符や雰囲気を取り入れ、音楽クラブの先生と子どもたちで完成させた曲をピアノで初めて聞きました。

春・夏・秋・冬の季節にそった内容で、思い出を振り返りながら卒園へと気持ちが向いてくる曲になっていました。
４番まである長い歌詞に、音程も普段歌う童謡よりも少し難しそうでした。
何度かピアノに合わせて子どもたちと一緒に歌っていき、先生が「もう完璧に覚えられた人いる？」と聞くと２人の男の子が手をあげました。

歌詞を見ながら皆の前で１番を歌い終え拍手をもらうと、聞いていた児も「私もできる」「僕も覚えたよ」とさっきよりも多くの手が上がり、２番、３番とどんどん前にでて歌ってくれる児が増えていきました。

保育士の隣で聞いていた児は「覚えたけど前にはでない」と最初から言っていたのですが、「前にはでないけど、ここから応援するんだよ」と前で歌う児と一緒に口ずさんでいてくれていました。

次に、皆で歌いながら、手拍子と足踏みで何音符かを考えながら動いていきました。
歌詞を見ながら「ここは〇音符」と言える児もいて、さすがだなと感心しました。

音楽クラブでは前に出る機会や自分で考えて動く場面が多くありますが、それぞれの参加する姿勢や考える力が身についていて成長を感じました。（B・K）

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