2022年03月29日 火曜日

◆個性発揮！！（つぼみ）

保育室で、「三匹の子ブタの」絵本を読んでみました。単調なリズムに合わせて呼んでみたのですが、「オオカミ」のフレーズでガオ～とつぶやいた○くん。
オオカミ＝ガオ～だと思ったようです。イメージを持って絵本を見ている姿に成長を感じました。途中、オオカミが何度もやってきますが、２度目の登場しそうな場面から顔を手で覆って隠した子もいました。もうすぐくる！怖い・・・と思ったのでしょうか、そんな風に先を見通す力もあることに驚きます。
園庭に出る際に、靴も持って来てねと声を掛けています。
※ちゃん、多分知っていながらも他の子の靴を持ってきます。そして・・・履いてみます。
「△くんの！」と見せに来ます。そうです、△くんのです。「でしょ～」と伝えるとニコニコ笑います。いたずらしているのでしょう、
実際、△くんもそばにはいなかったので困ってしまう子がいなかったので、「あらあら」と笑いごとにして一緒に笑い合いました。
そんな時間を楽しめる※ちゃんのコミュニケーションにも楽しませてもらいました。
それぞれが、個性を発揮しながら楽しそうに笑っている姿が嬉しい一日でした。Ｕ・Ａ

◆どこにいるの？　（ふじ）

「レスキュー隊　レスキュー隊」とつぶやきながら、大型遊具隣の登り棒にしがみ付く〇くん。　その近くには、いつも一緒に遊ぶ△くんや数名のお友だちもいます。

レスキュー隊のつぶやきの声に反応して、△くんたちも同じように登り棒にしがみ付きます。

近くの囲い壁にもよじ登りつつ「レスキュー隊　レスキュー隊　　危ないよ～　レスキュー隊」と掛け声は変わらずです。

すると△くんが、「はしご消防車　どこ？　ここにない」とつぶやき正門の方へ走りだしました。

囲い壁によじ登っていた〇くんが、「△くん　いない。どこ行った？」とその姿を追いかけ「△くん　レスキュー隊やろうよ～」と誘います。
楽しいことが始まりそうです。

正門横の大きな木によじ登ろうとしたり、大きな石の上に立ったり、コンクリートの縁をバランスを取りながら、歩いたり、会話も楽し気です。
気分はレスキュー隊のようです。
二人の言葉でのやり取りがそう思わせます。

今度は〇くんが「はしご消防車　どこ？」と築山奥の方向へ走り出します。
そのあとを追っていくと、固定車に到着。

レスキュー隊遊びをしていた〇くんたちは、乗り込みます。
「消防車　　あった！」と嬉しそうです。どうやら無事にはしご消防車を発見したようです。

お友だちと一緒が楽しいを感じ始めている子どもたち、「□くーん　どこ？」
「◎ちゃーん　いないの　どこいるの？」と探す姿をよく見かけるようになってきた気がします。
ぶつかり合うことも多くありますが、一緒にいると楽しいことも少しずつ感じている子どもたち。
今の姿を大事に見守りながら、残りの日々を過ごしていきたいです。
（O.A）

◆今年度最後のお散歩　（きくたんぽぽ）

今年度最後のお散歩に行きました。「今日はきくたんぽぽさんでお散歩に行こう。」と子どもたちに話すと、「やったー！」と元気な声。「お散歩行ったら、かくれんぼしようね。」と楽しみにする声も、早くも聞こえてきます。

トイレや身支度をすませて、ホールの前に集合。別のグループの友達と、園庭ではいつも会えていますが、一緒にお散歩に行けるとなると、また話は別なようで、いつも以上に嬉しくて再会を喜び合っています。
二人で手をつなぎましょうと声をかけると、新しいグループの友だちと手を繋ぐ子、嬉しい再会の延長で別グループの友だちと繋ぐ子と様々ですが、その表情は笑顔です。


賑やかに歩きだしました。久しぶりの散歩は、「あれ？なんだか歩くの上手になってない？？」が保育士たちの感想です。大聖堂まで、危なげなく到着することができました。

み仏様のところにつながる大きな坂では、恒例のよーいどん。待ちきれなくて、フライング。。。「止まってー！もう一回―！。」保育士の静止も耳に入らないほど、一生懸命な〇ちゃんたちに笑ってしまいました。

仕切り直して、もう一回よーいどん。坂の上までそれぞれのペースで走りきると、思わず地面に座り込んで、「あー疲れた～」。
と一番に言ったのは、保育士でしたが、子どもたちも付き合って休憩してくれました。本気で「疲れた～」と言う保育士の横で、優しく「ババのおうちに、ちゃちゃ（お茶）があるから、飲みに行こうか。」と話してくれる▽ちゃんの気持ちが嬉しいです。

気持ちを切り替えて、静かに階段を上がると、大きなキラキラのみ仏様。「ももぐみになります。」と進級の報告もできました。


坂を下って、一階の広場へ。今年度のきくたんぽぽで流行ったかくれんぼを思いっきり楽しみました。後半は、池や水瓶を覗いたり、大きな石の上で休憩したり、それぞれのんびりしました。
のんびりし過ぎて、床の上に寝転がり、頭の後ろで手を組み、目をつむる※くん。のびたくんだそうです。保育士が「のびたくん、起きてよ。」と全然似てないドラえもんのものまねで起こすと、周りにいた子どもたちも我も我もとのびたくんになってしまい、のびたくんごっこを楽しんだのでした。

帰り道、疲れてもちゃんと歩けるかな～と心配な保育士をよそに、しっかり歩いて帰ってこられた子どもたち。
園に戻って、２階まで階段を上がると、うみグループと３階の子達はいったんお別れです。「ばいばーい！」「またねー！」「★ちゃーん、ばいばーい」と手を振って別れる子どもたちの姿を見て、一年間でできた絆と、今を受け入れて楽しく過ごす力がちゃんと育っていることを確信し、温かい気持ちになりました。
（Ｔ．Ｍ）

◆思い出づくり　(うみグループ)

今年度残り3日。
1年間一緒に過ごしたひまわり組の子どもたちと一緒に遊べるのもあと3日。
どんな楽しいことしようかな？と考えました。
そして、曇り空の中ですが今年度のご挨拶も含めて、大聖堂まで散歩に行くことにしました。
朝の集まりで発表した時の、もも・ゆり組の反応の大きさ。
「やったぁ。ひまわり組さんと一緒なの？」「一緒に遊べるの？」
今までたくさん教えてもらって、優しくしてもらって、遊んでもらって・・・その嬉しい気持ちが爆発した瞬間でした。

道中、楽しそうです。お喋りも弾みました。
大聖堂では恒例の坂道ダッシュ。学年により少しずつハンデを付けましたが、やっぱり早いひまわり組の子どもたち。みんな、息切れしながらも頑張りました。

御仏様の目の前では、急に気持ちを切り替える子どもたち。
それぞれが心の中で『これからどんなことを頑張っていくのか』御仏様との対話をしてきました。

波羅蜜橋に移動した後は、全員で増えオニをしました。たった一人のオニから始まって、あっという間に全員がオニになりました。
みんな走る走る。「たのし～」「もう１かい」
今年度最後の散歩では、たくさん走りました。

最後に今日の記念で、近くの方南公園に移動して桜の下で集合写真を撮りました。
みんないい顔です。
もも・ゆり・ひまわり組、最後に素敵な思い出が出来ました。

※きくたんぽぽの本日の様子は、別に記載していますので、そちらをご覧ください。
（Ｍ．Ｃ）

◆満開（にじグループ）

庭の木の芽もふくらんで…
桜が満開になりました。子どもたちの会話の中にも“さくら”のワードがちらほら聞かれます。
集まりで、どこで桜を見たか聞いてみました。

児童館、公園、小学校、病院、家のちかく…沢山の場所で春の訪れを子どもたちも感じていました。中には「にじグループの部屋の窓から見えるよ」と〇ちゃん。見えました、園庭の桜が。

集まりで桜の話をしたこともあってか、園庭では子どもたちが桜の木の下に立ち見上げる姿が印象的でした。フープを使っての電車ごっこでも、桜の駅で花見をしたり、遊びの中でも季節を感じていました。
花見をする中で、「家のちかくの桜は白。園庭のは薄ピンクだね」とじっくり観察している姿もありました。

一方では、築山で泥と落ち葉を使ってのチョコ作りです。飾りに花びらが添えられていました。
バケツ一杯に作ったはずのチョコはいつのまにか、築山の上からどぼどぼと流され、チョコの川となっていました。砂場の砂を運んで流したチョコ（泥水）を塞き止めるのが楽しいようで、流しては止め、またその脇からながれたものを止め、ととめどなく流れるチョコに翻弄されているようでした。添えられていた花びらも下流で止められていました。

“春”が子どもたちのあそびの中に自然と入っていることをうれしく思い、また季節を感じられる関わりの大切さを実感しました。

※今日はにじグループの年長児も一緒に過ごしています。きくたんぽぽの本日の様子は、別ブログをご覧ください。

e.y

◆久しぶりのそらグループ　(そらグループ)

今日はひまわり組のこども達がそらグループに遊びにしてくれました。

もも、ゆり組のこども達にはサプライズにしていたので驚き方や喜び方はひとしおでした。

「今から年長さん上がります」と電話が入り、
「承知致しました」
と切ると、
「誰から電話？何だったの？」と興味津々のゆり組のこども達。

「泥棒さんがそろそろ…」
と伝えると、
「ちがーう、泥棒なんて来ないし、電話してこないでしょ。分かりましたって言っちゃダメでしょ。」
と言われました。

そらグループの緑の扉が横にスライドされます。

しかし、誰もそこにはいません。
(年長児は入りづらそうにしていました)

腰をかがめて早足で部屋に入り、廊下の棚の後ろに隠れたひまわり組。

ずっと自分達が過ごしてきた部屋であるというのに、もう違う場所と化したそらグループに少し恥じらいを持っている様です。

見えない心境が手に取るように分かり、顔を赤らめた年長児と笑顔ダダ漏れの年少、年中児が感動の再会を果たしていました。

朝の集まりもせずに九時四十分から十一時三十分まで室内で遊ぶこども達。

園庭で遊ぶ事もすっかり忘れていました。

年長児は園庭の様な心の広さと居心地の良さ、そして絶大な面白さを兼ね備えて卒園してくれると思うと逞しくもあります。
いつもありがとう。

※布団敷きまでやってくれました。
※きくたんぽぽは、本日、別に書いておりますので、そちらをご覧ください。
k★y

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2022年03月28日 月曜日

◆おおきくなったね(つぼみ)

つぼみぐみで過ごすのも4日となりました。金曜日に配信された動画はご覧になられたでしょうか。４月からの子どもたちの姿を見返すと、大きく成長していることが目に見えてわかります。歩けなかった子達が歩けるようになったり、顔つきもお兄さんお姉さんになりました。

入園当初不安が大きかった子どもたちですが、毎日過ごす中で出来ることが増えて行ったり、友だちの名前も覚えて楽しく過ごしているのを見るととても嬉しく思います。「○ちゃんいないね～」などいないことにも気づいたり、友だちの存在も大きくなりました。
これからどんどん友だちとの時間が楽しくなっていってくれればいいなと思います。

ミッキー体操が始まるまで「ミッキーさ～ん」と呼んでいるとなかなか音楽が流れないことに対し「ねんね、ねんね」とミッキーが寝ているんだと言っている〇ちゃんがいました。「ミッキーさんねんねしてるのかな？起こしてみようか！」と一言添え、一度だけ「おーきーてー」と言ってみました。するとすぐに「ミッキーさんおきてー」と言ってミッキーを呼んでいました。習得の速さには驚きます。
出ると縄跳びを持って来て跳ぶような仕草をする△ちゃんの姿がありました。よく見るとやはり跳びそうな様子。△ちゃんには上にお姉ちゃんがいるため知っていたのかもしれません。よく見ています。
フラフープやボールをやりたがる子が増えました。ふじぐみさんのお兄さんお姉さんがやっているのをよく見ていて、遊び方も上手です。
いろんなことを経験して出来ることが増えてきた子どもたち。今度は新しい友達と楽しんだり次のつぼみさんの憧れとなるのが楽しみです。

（K.E）

◆お花咲いてるね　（ふじ）

　移行して３週目に入りました。少しづつ、自分の部屋、自分のロッカーなどわかり始め、着替えやオムツ替えなどの際、自分から自分のロッカーやオムツかごから服やオムツ持って来たりしています。新しい環境に変わったことを意識し生活し始めています。

　今日も朝のおやつを食べ、園庭に出ました。園庭に出ると、太鼓橋を登りに行く子、体育倉庫からフープやボール等遊びたいものを出して遊ぶ子、それぞれです。ボールの蹴り方、走る速さも速くなり、友だちと走ってボールを追いかけ遊んでいました。ボールの投げ方も上手になり、〇くんと◎くん、向かい合ってボールのキャッチボールを上手に行っていました。

　そんな中、△ちゃんが、「せんせー、みてー」と遠くから声を掛けてきました。何かなと傍に行き△ちゃんが指さす方を見てみると、小さいお花がたくさん咲いていて、そのことを教えてくれました。「きれいねー」「むらさき色！」と、そんな色も言えるようになり。しばらくお花を見ていると、△ちゃんは水道の方へ行き、たまたま近くに落ちていたバケツに水を入れ始めました。水の入ったバケツを持って戻ってきました。その花にあげるための水だったようです。バケツを大事に持って、その花に水をそっとかけていました。

　園庭には他にもたくさん花が咲いてきました。桜も満開になり、子どもたちも自然と春の訪れを感じているようです。（Ｔ．Ｙ）

◆桜の花びら制作　（うみグループ/きく・たんぽぽ）

今年度も残りわずかとなりました。
桜も満開になり、いよいよ進級も間近です。

今日は桜の花びら制作をしました。
使うものは、絵の具（ピンク・赤・白）、トイレットペーパーの芯（少し潰してハート型にしたもの）、画用紙（ピンク・白）です。今回は、トイレットペーパーの芯を使い、スタンピングで桜の花びらを表現していきます。

絵の具が大好きな子どもたち。
早速、朝の集まりが終わると続々とゆり組がやってきました。
「先生！何か手伝うことある？」「準備手伝うね！」と率先してお手伝いをしてくれる年中児。これまでの年長児の姿がしっかり引き継がれているんだなぁと嬉しく思いました。

パパっと準備を終えて、制作に取り掛かります。
それぞれ画用紙の色を選び、好きな色を使ってスタンピングしていきます。
画用紙いっぱいに思うがままスタンプする児、何個も同じ方向でスタンプする児、5枚の花びらをくっつけて１つの花を描く児、画用紙の隅々まで塗りつぶす児…とそれぞれ個性のある作品が出来上がりました。

年中〇くん。
白い画用紙に白い絵の具でスタンピングしています。何度スタンプしても見えづらく、絵の具がどんどん溜まっていきます。「違う色もあるよ！」と声を掛けると、今度は赤い絵の具で画用紙を塗りつぶしていました。「花びらってどんな形だった？」との声掛けに、今度は花びらを5枚くっつけるようにスタンピングし、花の形を描いていました。少し考えてみると、少し工夫してみると、より良いものができました。

乾いたら花びらの形に切って、大きな段ボールに貼っていく予定です。
うみグループの桜も満開にできたらなと思います。
（Ｍ・Ｙ）

◆

◆お弁当作り（そらグループ/きく、たんぽぽ）

「朝の集まり始めるよー！」
保育者の声で一斉に片付けを始めます。1番時間がかかるのはおままごとです。新しいクラスになり、新しいおもちゃに触れたきく、たんぽぽ組。おままごとも今までと違います。そらグループでは片付ける場所に写真が貼ってあるので、元の場所に戻さなくてはいけません。沢山出ているおままごとの道具。中々片付けが上手く行きません。それを見越したお姉さんお兄さんたちは「手伝ってくるね」と手伝いに行ってくれました。

一方、片付けが終わるまで朝の集まりが始まるのを待っている子どもたちは、「お弁当作りたい！」と言っています。お弁当は、「大」「中」「小」とあり、それぞれ何用のお弁当なのか分かれます。「大」はゾウ。「中」は自分。「小」はアリ。まずは「小」のアリから作りました。「これくらいのお弁当箱に…」と歌うのですが、アリのは小さいのでスピードがとても早いです。「中」のお弁当が普通のスピードだとすると、2倍近くのスピードになります。ついて行くのにやっとなきく、たんぽぽ組。もも組とゆり組は何度かやっていたのでついてこれていました。
次は「大」ゾウようのお弁当作りです。ゾウは体が大きく、お弁当も巨大サイズになるので、体をめいいっぱい使いお弁当を作りました。作り終わったら、息があがるほど疲れている子どもたちでした。最後は「中」自分たちのお弁当を作って、それを食べました。

お弁当を作り終えた頃に片付けから戻ってきたお兄さんお姉さんたち。「片付けありがとう」と伝え、朝の集まりがスタートしました。

今日は「なかよしパーティー」という紙芝居の読み聞かせを行いました。ジュースやケーキを動物の友達同士、体の大きさ等に合わせて分けていく話です。読み聞かせ後、どんなケーキが好きなのか聞いてみました。ショートケーキ派とチョコレートケーキ派、若干、チョコレートケーキ派が多いそらグループです。

朝からケーキの話や、朝ごはんの質問を子どもたちにしました。美味しそうなご飯の話を聞いて、お腹がすく子どもたちと保育者です。

F・A

◆いつものように　(ひまわり）

今日は３５名が登園しました。
残すところあと4日。今日が最後の登園の子もいます。子どもたちにも伝えていきました。
最終日だという○ちゃんは「いつものように楽しいことをしたい」と話していました。
「いつものように楽しいこと」という所に、○ちゃんにとって毎日の園生活が楽しいものであったことが感じられ嬉しくなりました。

紙芝居を選びたいという子たち数人と一緒に３階へ行くと、「☆ちゃんたちいるかな～園庭で会えるよね」「あ、そらグループも見えた」とドアから覗き、同じグループのお友だちを探したり自分のグループが見えたことを喜ぶ姿がありました。
紙芝居を選んでいる時には「あと何回見れるかな」「全部の紙芝居見れたかな」と呟く声が聞こえ、今まで一緒に過ごしてきた仲間や慣れ親しんだ空間、たくさん見てきた紙芝居等にも思いをはせ、園生活が終わりに近づいていることを子どもたちなりに実感していることが分かりました。

そんな子どもたちは、室内でも園庭でも自分たちで考え行動することが身についており、困った時には保育者に自分で伝えてきます。
大きな成長が見られ、喜びと共に巣立っていくという寂しさも少し感じました。
この貴重な時間を一緒に過ごせることに感謝し、残りの日々も笑顔で触れ合っていきたいです。

O・Ｙ

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2022年03月26日 土曜日

◆土曜保育（つぼみ）

　今日の一階保育室はつぼみ組の子ども２名ととても少ない人数で過ごしました。
慣れな保育者に泣いていた○ちゃん、ぺんぎんが出てくる絵本を読むとお気に入りだったのかペンギンの楽しそうな行動の絵を見ると泣き声が止まります。思い出したようにまた泣きだしてを繰り返すうちにスウスウと寝てしましました。一緒に絵本を見ていた☆ちゃんはその後もいろいろな絵本を楽しんでいました。

　少し経つと○ちゃんも起きました。ちょうど園庭から幼児組のお兄さんお姉さんの元気な声が聞こえてくると２人とも園庭に興味を持ったようで園庭に出て遊びました。

暖かくなり始めて園庭の枝垂桜も開花宣言よろしく咲き始めたようで☆ちゃんを抱っこして桜の花のお花見をしました。「おはな」と可愛い声も聞けました。花に興味を持ったようで枝垂桜の根元の花壇に咲く黄色い花にも興味津々、○ちゃんと一緒にお花見を楽しんでいました。

　その後はトランポリンまで行きぴょんぴょんぴょんとトランポリンを楽しんでいると幼児組のお兄さんお姉さんが来てくれました。一緒に手を繋いでジャンプしてくれたり元気に跳ぶことでトランポリンが揺れるのでつぼみ組が楽しめるようにと優しく遊んでくれました。ｙ．ｎ

◆土曜保育　（幼児グループ／たんぽぽ）

今日は、今年度最後の土曜日保育となりますが年長児をはじめ子どもたちは、いつもと変わらず元気いっぱい、笑顔いっぱいで過ごしています。

子どもたちは、ロフトでのおままごとやコマ回し、ブロック遊びなど思い思いの遊びを楽しみます。

ホール生活が始まってからコマ回しができるようになった年長の〇〇ちゃん。今日は、自分が楽しむだけではなく興味を示す児や歳下の児に声をかけたり、教えてあげたりと自信を持って働きかけていました。
〇〇ちゃんの優しさをきっかけに、たんぽぽぐみの△△くんや年少の◇◇くんも自ら遊びの空間に入っていきます。「やてみよう」と意欲を持ち何かに取り組むことの楽しさや相手のことを思いやることの温かさなどを遊びの中で経験する。そんな素敵な時間が流れていました。

園庭では、追いかけっこやサッカーなどが主体的に行われています。
給食の時間になり部屋に戻ると年中の◎◎くんが「あー今日も楽しかった！」と満面の笑み。
今日も子どもたちにとって、充実した一日になったのだなと嬉しい気持ちにさせられました。（T.N））

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2022年03月25日 金曜日

◆あったかーい　(つぼみ)

お散歩に行きました。
行先は大聖堂です。
今日は大聖堂の坂道を一番上まで上り、橋のところまで行ってみました。

坂道の手前で散歩カーから降りて、「よーい、どん！」
先に上っている保育者を目指してトコトコ走ります。
ニコニコと嬉しそうに走ってくる姿が可愛くてたまりません。

良い調子で走ってしましたが、坂の真ん中あたりでペースダウン…
上り坂を走ったのでさすがに疲れたようです。
歩き始めたり、止まったり、坂道を下ろうとしたり…
疲れたときの行動が一人ひとり違って面白いな、と思いました。

ペースダウンすると、保育者の盛り上げに力が入ります。
「がんばれ、がんばれー」
「こっちだよー」
と坂道を走りながら盛大に雰囲気を盛り上げます。
保育者の姿を見て、走らずにはいられなくなった子どもたち。
トコトコ走って追いかけます。
なんとか全員、上まで来ることが出来ました。

育子園出発時、暖かいね～気持ちいね～と言っていたのが嘘のようです。
息があがり「暑いね～」の言葉しか出てきませんでした。

そんな中、座り込んで「あったかーい」と〇くん。
いつもよりも太陽に近いところにきて、何かを感じたのでしょう。
「そうだね、あったかいね…」
○くんの一言に癒され、疲れが吹っ飛びました。

（M.S）

◆思いを伝える（ふじ）

ウッドデッキの所では〇ちゃんがケーキづくりをしています。
そばに来たのは、△ちゃん。最近、○ちゃんが気になるようで、よくそばに行く様子が見られます。
すると近づく△ちゃんの存在に気付いた〇ちゃんが「壊さないでね。あっちから（カップ）持ってきてね。」と触られないように手で隠しながら伝えます。
その言葉に△ちゃんは黙ってじっーとしています。
そんな言葉のやり取りが、数回繰り返されると、△ちゃんはどこかへふらりと行ってしまいました。
しばらくすると、手には砂場の型抜きカップを持ち、隣に並んでケーキづくりが始まりました。
〇ちゃんのケーキづくりは、小石や木の枝を集めて、飾り付けに見立てたり、ストローやろうそくのようにしています。
△ちゃんは、その遊びを同じように真似して、枝を集め始めました。
時々、視線を合わせて、嬉しそうにしています。

お友だちの存在があることで、そこから遊びが広がったり、一緒に遊ぶ楽しさへとつながります。
ただ、その楽しさにつながるまでの間には、思いのすれ違いや葛藤、使いたいから無理やり取ってしまうなどの姿があります。
一人ひとりの心に寄り添いながら関わっていきたいと思います。（O.A）

◆「ありがとう」をお手紙に　（うみグループ/きく・たんぽぽ）

今年度、現うみグループでの時間も残すところ一週間をきりました。

年長児のホール生活が始まる際、子どもたちと「進級に向けて」の気持ちの共有を行いましたが、今日、改めて朝の集まりで現在の心境を聞いてみました。

「あとちょっとで年長さんになるんだ」「いぇーい◯◯は、ゆりぐみになる！」と進級への期待、喜びを嬉しそうに表現する子どもたち。
「年長さんとさよならだね」「もう本当のバイバイになっちゃうね」などと以前と同じように年長児とのお別れを名残惜しむ声も聞こえてきました。
きく、たんぽぽぐみの児も進級への期待をニコッと笑顔で表してくれましたが、朝の集まり後も年少、年中児が「ももぐみさんになるんだよ」「楽しみだね」と気持ちを代弁してくれるので、一層期待や安心感が高まったのではないかと思います。

喜びや期待、不安など子どもたちの気持ちも日々変化しているので、自分の気持ちや考えを発表できることはもちろん、共有したり、認め合ったりと互いに安心感を育める場を大切にしていきたいと思います。

朝の集まりが終わると、年中児数人が意欲的に机上遊びゾーンに向かいました。
取り出したのは、紙と鉛筆。
「いままでありがとう」「またあそぼうね」
書いていたのは年長児への手紙でした。「プレゼントするんだ！」と折り紙を折る児もいます。

子どもたちにとって、皆で過ごした時間は本当にかけがえのないもの…他者の為にという気持ちの芽生え、心の成長につながる貴重な日々だったのだなと心温まる気持ちにさせられました。
（T.N）

◆色水第二弾　(にじグループ/きく・たんぽぽ)

今日も色水遊びをしました。
昨日は園庭、今日は室内でおこないました。

保育士の準備が終わったら声をかける約束をしていたのですが、準備が始まる前からすでに席は満席でした。

昨日の経験もあり「赤と青は紫」「赤と黄色はオレンジ」「黄色と青は緑」と、よくわかっていて、子どもたち同士で確認しながら色作りを楽しんでいました。

違う遊びをしながらも色水を気にする児もちらほらいたため、保育士が声をかけると、「やる！」と空いている椅子に自ら座り、さっそくはじめていました。

今日は製氷器に作った色を虹色になるように並べてみました。保育士が「◯色が欲しいなあ」と呟くと、その色を作り、「こんな感じでどう〜？」と持ってきてくれる姿もありました。

年少女児の★ちゃんは「ちょっと赤強めだけどいい？」と、黄色よりは赤に近いオレンジを持ってきてくれました。保育士が「いい色だね！」と言うと、ニコニコで「もう1回やるね」と新しい水を入れに行きます。

製氷器の色水を見ながら、「○色できました〜」と何度も繰り返し持ってきてくれる子どもたちのおかげで、156色の色水が完成しました。

今は冷凍庫の中で氷にしています。

年中児、年少児はこぼしてしまった色水も自らタオルで拭けるようになり、片付けも保育士と一緒にすすんでおこなってくれるようになりました。

一つ一つの活動が楽しく気持ちよく終われるように子どもたちと一緒に準備から片付けまで取り組んで行けたらいいなと思います。K.Y

◆朝の集まり（そらグループ/きく・たんぽぽ）

朝の集まり始まりを告げるとゆりの◎くんが「はっぴょうしたい」と言ってきました。それを聞いた周りの子ども達も「はっぴょうしたい」と自分の作った物を見せに来てくれました。
　ゆり組、もも組に交じって２歳児の◇ちゃんも並んでいます。手には大切そうに両手でブロックを支え持っています。ゆり組の◎くんから発表です。「きく・たんぽぽさんの見本になってね」とお願いすると照れてしまったのか張り切ってしまったのかみんなの前で自分の作ったお話を恥ずかしそうにしながらも大きな声で披露していました。

　段々と◇ちゃんの番が近づいていきます。色々な発表があり盛り上がっていく中◇ちゃんの番がやってきました。小さな声でしたがしっかりと「けーきやさん」と伝えることが出来ました。前の方にいた。子ども達は聞こえるか聞こえないかの声を「聞こえた聞こえた」もも組の☆ちゃんが「けーきやさん」ちゃんと聞こえたことをアピールしてくれました。すると周りからも「聞こえた聞こえた」◇ちゃんを称えるような声が聞こえてきました。◇ちゃんも無事に発表が出来てほっとしているように見えました。

　そらグループのお兄さんお姉さんの優しさに成長を感じ、２歳児はふじ組の時担任をさせていただいていたので発表の時の出来事だけではなく様々な場面で成長した姿を見れることも移行期の保育者の楽しみです。後一週間そらグループ内での子ども達の微笑ましい成長がたくさん見えると思うと楽しみです。

　朝の集まりの後は室内遊びを楽しんだ後に園庭で元気に遊びました。ｙ.ｎ

◆歩こう歩こうわたしは元気（ひまわり）

子どもの言葉を借りると、“雲がどこにもない良い天気”。
ひまわり組でお散歩に行くことにしました。朝の集まりで、二つの候補から子どもたちの多数決で目的地を決めることにしました。
一つ目は大聖堂。広くみんなで走り回れます。
二つ目は方南公園。ブランコや滑り台、石崖や茂みもある場所です。
多数決の結果は、３０対１で方南公園に決まりました。大聖堂を選んでくれた○くんに、みんなの気持ちが方南公園なのを伝えると快く“いいよ”と頷いてくれました。

好きな人とペアになり手をつなぎ、出発です。
先日のお別れ遠足より、ぐーんと近い場所。子どもたちの歩く姿にも余裕が見られます。「今日はカメラマンいないの？」と遠足での印象が思い出深くなっているのかな、と嬉しくなりました。

到着すると、公園の桜が咲き始めていました。三分咲きでしょうか。着いてすぐ、きれいな桜の花が落ちていないか探し始める児もいました。この桜が散り始めるころ、ひまわり組はそれぞれの新たな道を歩みはじめることを感じ、今日そして一瞬を大切にしたいと思いました。

公園では、ブランコが相変わらずの人気で順番を並ぶ列が途絶えません。滑り台では、二人一緒に滑ったり、寝っ転がって滑ってみたり、と笑顔が溢れていました。
高台の茂みで大冒険の気分を味わったり、石崖に手と足をかけて上まで登ったり、それぞれが仲間と楽しんだように思います。
高い石崖からジャンプ。保育士が安全に見守りながらの挑戦です。
一人成功。二人成功。なかよしの友達がやれることは、ぼくもわたしも挑戦したい、の気持ちとても大事にしたいです。でも、個々には備わったものの個性があること、保育士も子どもたち自身も学んでいくことの必要性を感じます。
自分がどこまでできるのか、今までもそしてこれからもどんどん挑戦していって欲しいと願います。その中で自分はどこまでできそうか時として予測する術も備えていって欲しいと思いました。

育子園での生活も残すところ来週のみ。思いっきり楽しみたいと思います。

e.y

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2022年03月24日 木曜日

◆こんな天気の日には　(つぼみ)

今日は天気が良かったので地下鉄車庫へお散歩してきました。
道中子どもたちの好きな神田川を見つけると「かわ」「かもいるかな」とおしゃべりが沢山出てきました。保育士が「かもさんいないねー」と言うと「いないねー」と真似っこします。カモの代わりにハトがいるのを保育士が見つけ子どもたちに伝えると、「ハト」「ハトいた」と大興奮で川でのんびりしているところを見つめていました。

地下鉄車庫に着くとちょうど電車がやって来た所で、〇くんは大きな電車に驚いて泣き顔でしたが、他の子どもたちは笑顔で「あ、でんしゃ」と指をさしたり、手を振ったりして楽しそうでした。
子どもたちの「電車いた」「でんしゃ」という声掛けに応えるように「ぷしゅー、ぷしゅー」と２回音を鳴らして返事をしてくれました。音にびっくりして体をビクビクと振るわせている子もいましたが、電車が走り出すと「ばいばぁーい」と元気よく手を振って見送り、少し早いティータイムをしているとまた電車がきて今日は2回も電車が見れて満足の子ども達でした。
帰り道また神田川に着いて川を覗くともうハトはいなくなっていて、「いないね…」と少ししょんぼりの子ども達でした。沢山の刺激を受けて楽しい時間となったようです。

園に着き、園庭で遊び始めると嬉しそうに砂場や滑り台、築山で遊び始め、遊び方もふじ組さんのように上手に型抜きが出来るようになっていたり、滑り台から滑る時に転んでしまうこともほとんどなくなり、築山から降りる時にも一人で重心を変えながら降りられるようになっていたりと様々な身体能力が発達してきているなと感じました。

子ども達一人一人の発達に合った環境をこれからも大切にしていきたいと思います。
（I.H）

◆今日も元気です（ふじ）

今日も元気に園庭に飛び出して行った子どもたち。
園庭奥のトランポリンや築山付近に来ると、「あったかいね」「さむくないね」と自然とおひさまを浴びようとゴロンと横になっている姿がありました。
でも、天気が良すぎて「まぶしい！！」とすぐに起き上がり、場所を変えて同じことを繰り返し、キャーキャーと楽しそうな声を上げていました。

砂場ではカップケーキ作りが大流行していました。
始めはカップに砂を入れているだけでしたが、誰かが石を飾り始めると周りも同じように石を飾り、枝を飾れば周りも飾るというように、みんなでみんなの真似をしながら、カップケーキ作りは盛り上がっていきます。
その中で、みんなに一番の刺激を与えていた〇ちゃんが「ケーキを食べる時はジュースがないと・・・」とつぶやき、砂の入ったカップに長い枝を射してケーキの隣に置きました。
もしかしてと思いながら「これジュース？」と聞くと、「フルーツの入ったジュース。ストローで飲んでね。」とごちそうしてくれました。
そのあとも〇ちゃんの発想は続き、気づけばウッドデッキの上では、カップケーキを前に誕生会が始まり、「次は〇ちゃんね」「次は◆ちゃんね」とちゃんと順番も守りながらお祝いをしていました。

『今日はケーキ作りをする』と決めて園庭に来た◆ちゃんも、〇ちゃんのケーキに刺激を受けて色々と飾ったケーキをたくさん作り、そのあとも「〇ちゃ～ん！！」と名前を呼びながら一緒に遊ぼうとしていました。

お友だちとの関わりも増え、刺激を与えあう子どもたち。
これからもそんな子どもたちの姿を、傍で見ていけたらいいなと心が温かくなりました。
（E.Y)

◆新な呼吸を感じる（うみグループ、きくたんぽぽ組）

移行期もそろそろ終盤になってきました。
新なうみグループが動き出していることを感じます。

昨日の続きが始まりました。マイクの準備は出来ています。
約束のお友だちが来ると早速始まりました。
人気アイドルグループのオーディションです。
歌って踊って・・・5人グループの予定ですが「今日はやらない」と辞退者がでたので追加のメンバーを決めるのです。
椅子が並べられ応募者が座っていました。
どこかのTV番組で同じような光景を見たような・・・・新しいごっこ遊びのレパートリーのようです。
今やダンスは必須の時代、歌って踊って表現を楽しんでください。

園庭に出るともも組の♡ちゃんがひまわり組の♦君の袖をつかんではなしません。
ずっとくっついています。
朝の集まりでよくお話を聞いていたのでしょう・・・
ひまわり組は今日を皮切りに一人、また一人と最終日を迎えます。だから園庭で会ったらいっぱい遊んでね・・・
そんなお話でした。
うみグループの中でも面倒見のいい♦君はよくもも組の女の子達と遊んでいました。　楽しかった気持ちが♦君の袖口から伝わります。
今度は面倒を見てあげる番です。きっと同じように優しくしてくれることでしょう。

新な遊びが広がりつつある中で去年の春を思い出した子もいます。
“こびと“　がいる。草木の中にきっとまた“こびと”が隠れている・・・
花壇や雑草の生えたプランターをくまなく探して何とか見つけようとしました。
「何しているの？」お友だちが不思議がって聞いてきます。
「え？見えるの？」　　「いるよ。」　　「え？ほんと？」　　「ほんと。」・・・
そんなやり取りの中「キレイな心で覗いてみると見えるかもね・・・」とつぶやいてみました。
2人そろって細い目をして見つめだす姿に吹き出しそうになりながら、楽しい気持ちになりました。（N・S）

◆園庭で色水遊び　(にじグループ/きく・たんぽぽ)

毎日「今日は◯◯つくろう？」と、制作に誘ってくれる2歳児がいます。

幼児クラスになり、造形の素材が増え、作れるもののバリエーションが増えたことが嬉しいのか、室内遊び中、集中して制作に取り組んでいます。

塗り絵、お絵描き、折り紙、やればやるほど上手くなり、完成した作品を見て、「次はこれ作る！」とやる気に満ち溢れた表情で伝えてくれると、こちらも嬉しくなります。

園庭では、赤、黄、青の絵の具を使って色水遊びをしました。
園庭での絵の具遊びは新鮮で、子どもたちも「何するの〜」と、準備する保育士の様子をよく見ています。

年中児、年少児は何度か経験していることもあり、自分でカップに水を入れ、スポイトで色のついた水を吸い取り、数滴自分のカップに垂らすことを繰り返しながら、色を作ることを楽しんでいました。

「◯ちゃん、そのピンクどーやって作ったの？」
「紫を作ってたらこーなっちゃったんだよ」

「先生、これは赤と黄色と青をぜーんぶ混ぜたらできる色だよ」

子どもたちなりに考え、工夫しながら色を作っている様子でした。

2歳児も年中児、年少児の様子を見たり、保育士と一緒にやったりしながら色水遊びを楽しみました。

「こんな色になったー！」と目を輝かせて教えてくれる子どもたちの表情と作り上げた色水を写真で撮ると、子どもたちはすぐに水道に向かい、新しい色水作りがはじまります。

何度も繰り返し、最後は「お部屋に持って帰りたい」と、小さなペットボトルに詰めて大切に持って帰る2歳児もいました。

今日は園庭で行いましたが、室内でも子どもたちの様子を見ながら提供していきたいと思います。K.Y

◆ヘラクレスからカモノハシに（そらグループ）/きく、たんぽぽ

「先生！絵の具でお絵描きしたい！」と声をかけて来たのは、ゆり組の□くんです。画用紙と筆、筆を洗うバケツを用意してお絵描きスタートです。「僕ねヘラクレス描くんだよ！」と難易度の高いものを描くと宣言する□くん。数分経って、「出来た！」と見せてくれたのはカモノハシでした。あれ？ヘラクレス？聞き間違い？と思い、何を描いたかもう一度聞くと、「カモノハシ！」と自信たっぷり前のめりになって教えてくれました。「ヘラクレス描くんじゃなかったの？」と聞いてみると、「ちょっと失敗しちゃったから、カモノハシにしたの」と答えてくれます。ヘラクレスを失敗して、なぜカモノハシになったのかは謎のままですが、満足そうな顔をしているので楽しかったのは確かなのだと感じました。1人がやっていると、「僕も！」「私も！」となるのがそらグループで、今回もやりたい子が集まってきました。各々が描きたい絵を絵の具を使って表現していました。うさぎの家や虹、カモノハシなど個性豊かな絵が並んでいました。

園庭ではもも組の☆くんが、「先生こっち来て！」と呼んでいます。何かあったのかと思いついて行くと、「見て！アリが居たの！」と地面を歩くアリを指さしていました。☆くんは「なんでここにいるんだろうね」と不思議がっています。「お日様が当たって暖かいからじゃない？」と一緒に見ていた△くんが答えていて、「そっか！」と納得した様子です。暫く、2人でアリを追って観察していました。今までは走ったり、ボールで遊んだりすることが多かった2人も虫に興味を持ち、その虫を観察していることに驚きました。アリを見失ったあとは、いつも通りに走り回ったり、砂場で工事をする微笑ましい☆くんと△くんでした。

築山では、子どもたちが集まって転がっています。葉っぱまみれになって楽しそうな子どもたち。周りを巻き込んで一緒に転がっていました。終わったら葉っぱを落とし合う素敵な場面を見れました。落としたらまた転がるのだからやらなくて良いのでは？と思ってしまう保育者でした。

F・A

◆お話の世界に入り込んで楽しんでいました（ひまわり）

　絵本『幸せなら手をたたこう』が始まると、片づけが素早く終わりみんな参加し始めました。「みんなで幸せになろう。手を叩いたから幸せになったかな」と言うと「なっていない」と返す子もいたので、「幸せになるために、今度はお尻、振ろう」と唄い出すとみんなでお尻フリフリ。年長になると「幸せにならない」と言う子も出てきますが、言葉とは反対に真剣に「足叩こう」で思いっきり叩いていたり最後のバンザイでは、全員そろって「ばんざーい」と何回もやって大喜びでした。そんな盛り上がりをしたところで、パネルシアターに入っていくとまたまた大喜びでした。

　パネルシアターの最初は『パフェ』、見るなり「知ってる」と言いながらもバナナ・イチゴ・ブドウ・ミカン・パイナップル・メロンと出てきて「好き」と言いながら楽しそうに見ていました。最後のクリームで大喜びし、出来上がるとすぐに食べる真似をして満足していました。
　『魔法の電子レンジ』『たこ焼き』では、そらグループの子ども達が「知ってるよ」と言い出したので、子ども達にやってもらいました。慣れていたので、大丈夫かと思っていたら、電子レンジに入れて出すときに裏側まで見せてしまい、仕掛けがばれてしまう所が何回もあり、見ている保育士の方が冷や汗ものでした。
　『お化けマンション』では、「お化けに連れていかれないように周りのお友だちが誰かをよく見ておいてね。いなくなったらこまるかので」という話から始まり、「お化けなんて大丈夫だよ」と言いながらも、出来た吸血鬼・魔法使いに話をよく聞いて、応えていました。ネズミ大魔王が、「化け猫には私の部屋の番号を教えないでください」と約束してもいつも言ってしまう子ども達。今日も言ってしまうであろうと思いつつ化け猫のところに行くと、やはり化け猫が「ネズミの部屋番号を教えなさい」と言言い出し、6，7人が言い出しましたが、なんと部屋番号が違っていました。絶対教えないという子ども達の声にその子たちの声も消され、話が進まず、焦ったのは保育士の方です。ネズミのところにこれでは行けません。1人ネズミの部屋番号を覚えていた子が叫び出し、話が進みました。ネズミに化け猫がやっつけられて、お化けツアーが終わりました。
　盛り上がりすぎて、気が付けば、「トイレに行きたい」「水飲みたい」と慌てていましたが、真剣にお話の中に入り込んでいたようです。年長さんと言いながらもまだかわいいところがいっぱいです。あともう少しで育子園から旅立っていきますが、もう少しみんなで楽しいことで盛り上がっていきたいと思います。　M・K

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2022年03月23日 水曜日

◆いやだ（つぼみ）

言葉が多く出て来たり理解できたりすることが多くなってきたつぼみぐみの子どもたち。大人が発する言葉もよく聞いていて真似したりという瞬間も少なくはありません。子どもたちの吸収の速さには驚くと共に言葉遣いには気をけていかなければなと思います。
そんな中意思もはっきりしてきたため「これをやりたい」「これをやっているからやりたくない」と気持ちを表現してくれますが、最近「やだ」とう言葉も耳にするようになりました。子どもたちなりに気持ちを言葉にできるようになったと思うと4月から大きく変化しているんだなと感じます。「そんなことも言えるようになったのか！」と嬉しい反面、「おっと！ここからどう伝えようか」「どう気持ちをもっていくか」と頭が働きます。
「おやつ食べよう！」の言葉に「やだ」と返ってきたときには遊びたい気持ちを受け止め一旦様子を伺います。そしてもう一度「おやつどう？」と聞いてそれでもダメな時は「今日のおやつ○○だよ」といろんな方法を試しています。
いろんな気持ちが出てくるようになったことも成長の証。それと共に大人も子どもも「どうしたらいいのかな？」と思う事も増えてくると思います。
一旦気持ちを落ち着かせ、ちょっとでも気持ちに余裕を持たせることでいろんな事を切り替えられるように子どもたちと関わっていけたらいいなと思います。

（K.E）

◆つぎはなにえき？　(ふじ)

金曜日も昨日もお部屋でじっくり楽しんでいるので、園庭に出るのがなんだか久しぶりな感じがします。
「園庭いく？？」と聞いてみると、新しいお部屋が楽しくて楽しくて「いかなーい！」と首を横に振る子もいましたが、
「いくよー！」「○くん、太鼓橋やりたかったのー！」「やりたいから園庭いくー！」と強い意気込みを聞かせてくれました。
その声を聞いて「やっぱりいくー！」「△も太鼓橋するー！」「やりたーい！」と、玩具を片付け準備をする子がいるほどでした。

そんな太鼓橋は今日も大賑わい。日に日にのぼるスピードが上がっているふじ組の子どもたちです。

のぼるところを応援していると、「電車したーい！」とやってきた☆くん。
なわとびやフラフープを使いたいのかなと思っていると、「ちがう、いらない。」「て、つなぐのー！」と言って走り出しました。
「ガタンゴトンガタンゴトン〜♪」
どうやら自分自身が電車のつもりのようです。
「ガタンゴトン」の声に引き寄せられて他の子たちも、「それやりた〜い」とやってきて、一緒に走り出しました。
「とまりまーす！」「はっしゃしまーす！」
アナウンスも完璧です。
「ここは、きえき(木駅)です。」「ここはすなえき(砂駅)〜」と木がある場所や、プランターの中に入っている砂を見て、駅名をつけていました。

次に走っていく先には保育者がいました。すると、
「つぎは〜O先生駅〜O先生駅〜」と保育者の前でとまり、切符の受け渡しをしてもらい、ご満悦の表情です。
そして「とっきゅう〜！」とダッシュに変わりみんなで大笑い。

次の行き先を聞いてみると、ちょっと困ったのか「どこにもない駅〜」とユーモア溢れる返事が返ってきました。
そんな会話をしながら歩いていると、築山に到着。
「お〜！ここはやま駅〜」
その声にみんな一斉にのぼり、駆け下りて行き、終始笑顔と楽しそうな笑い声で溢れていました。

物を使わなくても電車ごっこが面白いほど広がっていく子どもたちの発想の豊かさに感心するばかりです。
I.S

◆ゲーム遊びは楽しい　(うみグループ／きく・たんぽぽ）

移行から1週間が過ぎました。きく、たんぽぽ組の子ども達も、「朝の集まりが始まります」の声を聞くとしっかりと反応し、ランチルームの椅子を下ろし、背筋を伸ばし座っているようになりました。
一つひとつ、ゆっくりと幼児グループの生活の流れを覚えている様子がわかります。

今日は、『お道具箱』と『飾り棚』の紹介をしました。
お道具箱～自分のクレパス、折り紙等で作った作品、塗り絵等の制作物を入れておきます。
飾り棚～作り途中の玩具（ブロック等）、完成しまた後で使いたい玩具を飾っておきます。
※共に、毎週金曜日には整理整頓。片付けをします。

教えてもらった飾り棚に早速作品を飾っていた◎ちゃん。「また、後で遊ぶんだ」と教えてくれました。

集まり後は、もも・ゆり組を中心にゲーム遊びをしました。
今日のゲームは、「猛獣狩りに行こうよ」です。
はじめての児ばかりです。
説明をきちんと聞いて、ルールをしっかりと理解しなければいけません。何度か行ううちに『保育士が言った動物の文字数の人数で手をつないで座る』というルールをほとんどの児が理解し、楽しむ姿が見られました。

園庭では、もも組を中心に増えオニを楽しみました。
こちらのルールもわかりやすく単純です。
オニにタッチされたらオニになる。
全員が理解し、楽しむことができました。

こんな風に、ルールのある遊びを友だちと一緒に楽しむことができるようになっている子ども達。今後も、色々なゲーム遊びを取り入れていきたいと思います。（M．C）

◆お友だちの優しさ（にじグループ／きく・たんぽぽ）

LaQは子どもたちに人気の玩具の一つ。
主に男児が集まっていることが多く見られます。
今日も年中、年少児の男児を中心にLaQの周りは賑わっていました。

今まで、電車遊びをしていることが多かった年少☆君。
最近、LaQの楽しさを発見し、毎日のようにLaQで遊ぶ姿が見られるようになってきました。
簡単なものは自分なりに作って楽しんだり、説明書に載っている車を作ることにも夢中になっています。

今日はレースカーを作りたくて、保育士のところに説明書を持ってきて「作って」とやってきました。
保育士と一緒に必要なパーツを探して作っていると、
「何作ってるの？」と年少○君。
「レースカーだよ。作り方難しいね」と保育士が伝えると
「○ちゃん、これ作ったことあるよ。すぐできたよ！3分！」
「3分はすごいね！一緒に作ってくれる？」
「うん、いいよ！」と快く一緒に作り始めてくれました。

タイヤを4つ繋げる時には、1個タイヤが足りなくて「タイヤ無いよ…」と☆君。「無いね。もうちょっと探してみよう」と保育士とタイヤを探していると「これ、使っていいよ！1個あげる」と年中※君。
「もう使わないからいいの」と※君の優しさ。
「ありがとう」と☆君が嬉しそうにレースカーに繋げました。さらに「何探してるの？これ？それともこれ？」と年中◇君。☆君が作っているレースカーに○君、※君、◇君の優しさが集まりその場がほっこり温かい空間に包まれていました。○君、※君、◇君にとっては何気ないやり取りであったかもしれませんが、子ども同士の思いやりがそこには溢れていたように感じました。

移行期間が始まり、一つ進級する意識がより高まってきた子どもたち。「どうしたの？」「やってあげる」など子ども同士の温かい関わりがこれから益々増えていってくれると嬉しいなと感じます。（O.Y）

◆忍者　(そらぐるーぷ/きく・たんぽぽ)

今日も朝から机に向かうこども達の手元には色とりどりの四角があります。

その四角を半分に折って三角にしたり、長四角にしたりと忙しそうにせっせと行っています。いつの間にか忍者の忍具が出来上がり、この色は好み、この色は好みじゃないとカラーパターンを試している実験の様にも見えました。

一方ではカラフルなビニールの前で立ち、伸ばして切ってを3回行い、片方を結んだらテープで机に固定させ、右を真ん中、左を真ん中…と繰り返しています。
途中で順番が分からなくなり、あべこべの紐が出来たり、3本切ったらハイ終了とそれぞれの目的地やゴールの違いがよく分かります。それぞれに合った援助や支援が必然的に変わってくる事も面白く、得意な子どもや、教えてもらったこどもが今度は教える側に立つという場面にもなっていました。

奥ではおままごとの見立てに使っていた、こども達の制作物のチョコレートのラッピング(折り紙と銀紙)が破られ、中身が丸出しになった長方形の段ボール(チョコ)が沢山ありました。
それを右手に持ったこども(新ひまわり)が「こんな事になってる」と慌てふためいて保育者に相談しています。
※「このチョコ…本物かな…？」と好奇心から開けてしまうこの行動はこの時期の新もも(現きく・たんぽぽ)あるあるです

その奥では電車で遊ぶ、いつメンという現代の言葉に相応しいこども達が、床に寝そべって、時に俊敏に線路をつなげ、また寝そべってを繰り返します。
その姿は忙しそうでもあり暇そうにも見え、それさえもまるで車掌の様です。

二階建ての木の家(ロフト)ではちょこんと座ってドールハウスで遊ぶこどもがおりました。遠目から見たらまるでドールハウスの世界で自ら動く人形達にも見えて思わず心が温まります。静かな空間、落ち着ける場所、暗さや静けさをベースにした空間作りを改めて大事にしていきたいと感じます。

朝の時間はピアノの演奏や、ギターに触れたりと音楽を楽しむ時間も設けました。
こども達が作成した造形やLEGO、お絵描きやLaQなどの煌びやかな作品の発表もし、定期的に起こる『忍者ブーム』に合わせて忍者ごっこや忍者の紙芝居、忍者のダンス…を皆で楽しみました…が、しかし、それだけで終わらせないこども達。他、数曲踊って園庭に行く時間となりました。
※もっと踊りたかった様です…。(こどもはヒーハー、保育者はゼーゼー)

今日も笑顔溢れる一日になっていれば…とこども達と過ごす時間を大切に丁寧に過ごしていきたいと感じます。

k★y

◆ちゃんぽん麺（ひまわり）

毎年2月になると給食の先生からひまわり組限定のアンケートが届きます。
今年もありました。　　【卒園する前にもう一度食べたい給食は？】
それぞれのグループで聞き取り調査があり3月の献立表に青い文字となって決定しました。
いつも人気のメニューが予想通りの結果です。
お弁当箱マジックによりさらに盛り上がり、毎日沢山食べています。
今日はちゃんぽん麵、朝から盛り上がっています。「イエーイ」と歓声があがりました。
お弁当箱で食べるか？いや無理かな・・・でもこの前のミートソースはお弁当箱で食べたしな・・・
色々考えてやっぱりどんぶりで食べる事になりました。
次はどこで食べるか？
雨は降っていなしやっぱり園庭でしょ、と外派。
どんぶりラーメンゆらゆら運ぶの大変でしょ、とホール派。
色々考えてホールに落ち着きました。
外派の意見はこうです。　　少しでも長く園庭で遊びたい。
昨日は雨が降ったしその気持ちはよくわかります。
そこでおやつに目を付けました。これがまた青い文字　チキンライスおにぎり。
朝の集まりでお弁当箱はおやつの時に使うか、使わないか、を多数決で決めていました。
結果は　　使う：１６　　　使わない：１８　　どっちでもいい：３
ということでおやつのチキンライスおにぎりの準備ができたら速攻で園庭に行き、園庭で食べる事にしました。
何となく丸く収まってよかった・・・みんなのリクエスト、チャンポン麺。
心に残ったでしょうか？
お鍋（スープ）と麺が追加で届き、おかわりが沢山ありありました。
あかわりが始まった途端すごい行列です。行列のできるラーメン屋さんです。
もじもじしてトイレに行きたそう・・・おかわりがしたいのにトイレに行きたい　　ちょっと焦った□君。
大丈夫、いっぱいあるから。とトイレに促しおかわりも沢山食べました。
長蛇の行列、やっと番が来た時うっかりこぼしてしまった〇〇君。
すると、「〇〇君、大丈夫？助けようか？」と優しい声掛けがありました。
グループを超えて友情が芽生えています。

ホールの隅にしまってあったおままごとを見つけて、「遊びたい。」とお願いされ、お片付けの約束をして楽しんだのですが、給食後も「お願い・・・」と訴えにきます。
「ちょっと考えさせて・・・」と返事をしたところ返ってきた返事は「子どもの夢をこわさないで・・・」
そこまで言われては出さないわけにはいきません。

色んな意味で心にのこる日、今日はちゃんぽん麵でした。（N・S）

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2022年03月22日 火曜日

◆保育室を満喫！！（つぼみ）

寒さも感じる日でした。保育室にいても肌寒く感じるときもある程です。気温差は思いもよらず疲れを感じます。子どもたちの体調管理にも気を付けていきたいです。

みんな元気な姿で始まった朝です。ふじ組の保育室のおもちゃに興味を持って遊ぶ姿があります。おひさま広場でも楽しめました。手や足をしっかり使って肋木にズンズン登っていく○くん。途中で、手足の動きが止まります。どうしていいかわからなくなってしまったようです。
「あれ・・・あれれ」とつぶやきが聞こえてきます。「せんせ・・せんせ～」と助けを求めてくれる姿が嬉しく思います。困ったときに助けてと求めてくれる姿に成長しているようです。

たくましくなったなと感じる毎日の中ですが、挑戦し始めている時なので危険のないように見守っていったり、子ども同士の関わりも良い方向に流れていくように注意しながら遊びを見守っていきたいと思います。U・Ą

◆関わりの広がり　(ふじ)

「おはよ〜！』と朝から元気な声が聞こえてきました。友だち・保育者に会えた喜びを言葉や表情等で伝えてくれています。「おはよ〜今日も元気かな？」と返すと『うん、元気！』と◯くん。◯くんと同じように元気の輪が広がり、みんな楽しそうに保育室で過ごしていました。

『ね〜何してるの〜？」と△くん。「今、□ちゃん達と絵本読んでるんだよ」と伝えると『へーそっかぁ…△も見る〜！』と仲間入り。しかし楽しく読んでいたのも束の間、△くんが加わった事で座るスペースが狭くなったと怒り始めた□ちゃんに◎ちゃんが『こっち来る？(スペースを空けてくれました)ここ空いてるよ』と声を掛けてくれました。□ちゃんに◎ちゃんの声は届いているのですがさっきまで座っていた所がいいという気持ちが強く、『あっち行ってよー』とのやりとりが続きました。
どうしようかねぇ…と皆様子を見ながら考えていました。少し経ってから□ちゃんに「こっちはどう？』と大きく空いているスペースを伝えてみると『行く』と一言。□ちゃんも冷静になって気持ちを切り替えてくれました。その様子を見ていた周りの子ども達は「よかったね』と呟いたり、目線を合わせて微笑んだりと□ちゃんの気持ちが落ち着いた事に安心した姿を見せてくれていました。

また、他の場所では友だちのブロックが欲しくて泣いてしまった☆くんの頭を一生懸命撫でてあげる●ちゃんと■ちゃん。
何を言うでもなく、とにかく撫で続けてあげていました。そんな姿を見て何か感じたのか☆くんが欲しかったブロックの持ち主の★くんがブロックを渡しに来てくれました。

それぞれが楽しみながらも友だちの事も気になる…
なんで泣いてるんだろう…
どうしたんだろう…
子ども達の心の動きがたくさん見られた日でした。相手の事を考えて行動する事はまだ難しいとは思いますが、そんな中でも相手が気になる場面はたくさん。これから色々な関わりが見られるのだろうとわくわくします。
K・E

◆立派な姿　（うみグループ/きく・たんぽぽ）

連休明け火曜日。
朝から冷え込み、一日中雨マークのお天気です。

昨日誕生日を迎えたきく組〇くんの誕生会をしました。
幼児グループになって初めての誕生会です。緊張の面持ちでみんなの前に立った〇くんでしたが、友だちやお兄さんお姉さんに見守られて、だんだんと笑顔が弾けていました。自分の名前、年齢をしっかり発表することもできました。大きくなることへの喜びを少しでも味わえたらなと思います。
改めて、〇くん誕生日おめでとうございます。

今日は避難訓練も行いました。
その前に、朝育子園と同じ建物内で実際に火災報知器が作動したとの放送が入りました。急いで保育士のところへ集まり、防災頭巾を被って静かに待ちます。いつもの避難訓練ではないこと、本当に火事が起きたかもしれないことを子どもたちに伝えると、一気に緊張感が高まります。ですが、保育士の話に耳を傾け放送の指示が出るまで静かに待つことができました。不安で泣いてしまう児もいましたが、とても立派な姿でした。

その1時間後に、避難訓練が始まりました。今日は地震と火事の避難訓練です。先ほどの避難が予習となったのか、放送をしっかり聞いて素早く机の下に頭を隠す子どもたち。遊びを中断し、すぐに避難することができました。きく・たんぽぽ組の児は、幼児グループになって初めての避難訓練でしたが、しっかり周りを見て動き、名前点呼の際には大きな返事をしていた姿に感心です。もも・ゆり組は、煙を吸い込まないようにと自然と口に手を当てている姿も見られました。

安全が確認され、子どもたちと避難をするときの４つの約束「お・か・し・も」を確認しました。いつも率先して発言していた年長児がいないからか、意味を聞かれても何だっけ？といった表情の子どもたち。防犯の標語「いかのおすし」とごちゃ混ぜになっている児もいましたが、少しずつ意識を高めていけたらなと思います。
（M・Y）

◆訓練と新聞紙（にじグループ/きく・たんぽぽ）

“ピンポン、ピンポン”
部屋であそんでいるときに、避難訓練の放送が流れました。地震です。保育者の声に耳を向け、机の下にもぐりました。狭い机の下で押し合わず、静かに、安全が確認されるまで落ち着いていました。
次に火災が発生すると、すぐに手で口を押える児もいました。子どもたちの名前を呼ぶと「はい！」としっかり顔を見て返事をしてくれました。防災頭巾を被り安全確認の放送が流れるまで、静かに待つことが出来ました。

きく・たんぽぽ組はにじグループで初めての避難訓練で、保育者も“どういう姿を見せてくれるかな”と思っていましたが、もも・ゆり組のしっかりと行動する姿とともに２歳児の落ち着いた姿に、安心と嬉しさを感じました。
大きな地震があったばかり。地震や火災のときどんなことが起こるかもしれないか、その時子どもたちはどうすればいいのか、訓練の中で大切なことを伝え、身についていくようにしたいと思います。

訓練のあとは、今日は雨なので室内あそびをしました。
新聞紙を一人一枚配りました。それをお布団にして昼寝したふり。「おはようございます」の掛け声とともにみんなで起きました。それから、その新聞紙をくちゃくちゃにして、ボールみたいにしたら、天井からつるされた傘に玉入れです。
中には、ボールが丸く小さくならないと訴える児もいましたが、丸くならなくても、投げて入ればたのしいのです。ボールの形ではなく、ひらひらになった新聞紙が傘めがけて飛んでいるのも面白い光景でした。

今度は小さくした新聞紙を伸ばして、びりびりにやぶいて新聞紙の海のようにします。ひたすら細かくやぶいたり、持ちきれないほどの新聞紙を集めたり、保育者を新聞紙に埋めたり、新聞紙を紙吹雪のように舞わせたり…それぞれに,でも思いっきり楽しみました。


e.y

◆訓練？それとも本当に？　（そらグループ/きく、たんぽぽ）

今日は朝から急な避難のブザーが鳴りました。遊んでいた子どもたちは手を止めて、保育者のいる所へ集まります。もも組、ゆり組は訓練同様、手にはおもちゃなどを持たず、静かにしていてくれました。きく、たんぽぽ組の中には泣く子もいましたが、お兄さんお姉さんが「大丈夫だよ」と声をかけてくれました。自分だけでなく、周りを気にかけてくれる姿に成長を感じます。すぐに鳴り止み、避難が解除されると、「怖かったね」「すぐ止まってよかったよ」と安心した表情を浮かべていました。

朝の集まりでは、先程鳴ったブザーの話をしました。とても上手に集まってくれたことに感謝を伝えていると、「訓練地震です」「訓練地震です」と放送が流れました。今日は避難訓練の日でした。すぐに机の下に入る子どもたち。きく、たんぽぽ組はそらグループに来て初めての避難訓練です。ですが、机の下に入ると自然と話し声は聞こえてきません。放送が入るまで喋らずにじっとしています。揺れがおさまったという放送が入ると、机から出てきて椅子に座ります。それも束の間、次は「訓練火事です」と放送が入りました。すぐに防災頭巾を被って口を手で覆うゆり組。今までのひまわり組をよく見て学んでいたことがよく分かります。それを真似するようにもも組も口を覆う子どもの姿が見られました。あいにくの雨で、外に避難することはありませんでしたが、室内でも喋っている子どもはおらず、最後まで真剣に避難訓練を行う事が出来ました。きく、たんぽぽ組もそらグループで初めての避難訓練、とても頑張っていました。

雨なので、室内遊びをしていると、1つの机で「折り紙で手裏剣を折ろう講座」が開かれていました。ゆり組□くんと△くんが朝一から手裏剣を作って遊んでいたのを朝の集まりで紹介すると、ゆり組が折り方を教えて貰いに集まっていました。保育者顔負けの教え方。教えるスピードも絶妙でした。そらグループは忍者のクラスになったのかと思うほど、手裏剣を持った子どもたちが増えました。あちこちで手裏剣が飛び交っています。人がいる所に飛ばさない事を約束し、修行に励む忍者たちでした。

F・A

◆室内遊び（ひまわり）

今日は避難訓練がありました。
年長児という事もあり慣れた様子で避難解除を待ちます。
０歳児クラスの時はおんぶ紐や保育者に抱っこされて泣いて園庭に避難していたと思うと、当時の担任の保育者に今の姿を見て欲しいという思いがふと胸に起こりました。

やみそうにない雨を見て、一日中室内遊びがメインとなることが予想されたため午前中はゲーム遊びや宝探しを行いました。
育子園の１階から３階まで自分の名前のカードを隠していきます。
こんな所あったんだと隠すのも見つけるのも嬉しそうな表情が印象的でした。

ｋ☆ｙ

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2022年03月19日 土曜日

◆水溜まりで遊びました。（つぼみ、ふじ）

昨日の雨で園庭は水溜まりだらけ。
しかし、子どもたちは、そんなことを気にすることなく、元気に園庭に繰り出していきました。
「お水、いっぱいだね」と水溜まりに気が付いたふじ組の子どもたち。
初めは見ているだけでしたが、コンビネーション横の緑のマットの上にあった大きな水溜まりを見て触りたくなったのか、保育士の手を引き、その場に連れて行き、【さわって】とアピール。
そこで、指先で触り「つめたい！」と大げさに反応してみると、徐々に子どもたちも触り始め「つめたい！」と同じように反応していました。
手が濡れてしまえば、子どもたちの水遊びのスイッチは入ります。
マットに乗っかり、水溜まりの中へジャンプし、水しぶきが上がるのを楽しみました。
中には、砂場に走って行き、スコップを持って戻ってくると、周りの水溜まりの水をすくって周りにかけたり、ダイナミックにかき出したりする子もいて、靴も洋服もびしょびしょになりながら遊んでいました。
一通り遊んで落ち着くと、自分が濡れていることに気付いた子は「びしょびしょ…」と保育士にアピール。
濡れていることが気になった子から保育室に戻り、着替えてお部屋で過ごしました。

暖かくなってきたとはいえ、風が吹くと肌寒く感じる日中でしたが、子どもたちは笑顔を見ると思いっきりやらせてあげたくなってしまいました。
子どもたちが「楽しかった」と思ってくれていたら嬉しく思います。（E.Y)

◆幼児組・土曜保育（きく・たんぽぽ、うみ、にじ、そらグループ）

今日は昨日と打って変わって爽やかな気候でした。子どもたちも元気がみなぎっているようです。
きくたんぽぽ組も今週から幼児組の保育室で過ごしています。ドキドキの土曜日ですが○くんは年長のお姉さんに寄り添ってもらいブロックで大好きな電車を作ってもらったりネコ型ロボットに出てくるタイムマシンを作ってもらい、合体させり飛ばしたりと大事にしてあそんでいました。
園庭でもお兄さんお姉さんの中に入り一緒にかくれんぼやだるまさんがころんだをして、鬼の所にわざわざ変顔を披露しに行く余裕っぷり。お姉さんの優しさに触れながら楽しく過ごすことができていました。幼児組のお兄さんお姉さんはきくたんぽぽ組を受け入れ優しく丁寧に寄り添ってくれています。
園庭に出るとかくれんぼをしたいという子が3人集まり保育士とかくれんぼを始めました。その様子に気付いたほかの遊びをしていた子達も「やりたい」と集まり幼児組ほとんど全員でかくれんぼをすることができました。まだ誰が見つかっていないと伝えると「あそこにいたよ」とついつい言ってしまうのもごごご愛嬌。みんなで同じところに隠れてコソコソソワソワドキドキを感じ合っていました。一緒に見つかると大笑い。「みつかっちゃった」と同じリアクションを取りながら気持ちの共有をしているようでした。子どもたちは元気いっぱい身体を動かして遊びいっぱい食べ、ぐっすりです。午後に向けてパワー補給しています。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（K☆Ｈ）

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2022年03月18日 金曜日

◆大丈夫？　(つぼみ)

今日は久しぶりの雨だったので室内でのんびりと過ごしました。
「そろそろミッキーさん来るからおもちゃないないしておこうか？」「ミッキーさんくるかな？」という保育士の声掛けに床にあるおもちゃを拾って片付けてくれるつぼみ組の子どもたち。自分たちの洋服にミッキーがいるのを見つけて「ミッキーさん」「ミッキーさん、いた」とお互いの洋服をさして行っているとちょうどミッキー体操が流れはじめ、嬉しそうに踊りだす子どもたちでした。
体操後、保育士が持って来た大型絵本が登場すると「あー」と大きな声で反応し、絵本の前にきらきらとした目で座りだすつぼみ組の子どもたち。「だるまさんの」「ぞうくんのさんぽ」の２つを見ましたが、だるまさんの真似っこをしたり、動物が次々に出てくるのを楽しそうに見ていました。

おひさま広場や廊下を使って体を動かせるようなコーナーを作ると肋木を登れるようになっていたり、ソフトマットの上に立ち、とことこと降りてみたりと身体能力が増している姿が多く見られ、「すごいね。上手だね。」と保育士が声を〇くんにかけると、嬉しいような恥ずかしいような表情をしていました。降りるのも上手に手足を交互に下げて下りていて驚きました。

廊下では、コンビカーに乗って運転をしているとお部屋に残っている△くんに気付いた☆くん。「おいでー」と声を掛けつつ手で手招きをしていました。△くんは電車がすきで夢中になっていたので来てくれませんでしたが、一緒に遊ぼうと誘っている姿はとても微笑ましいものでした。

遊んでいる中でお友だちが泣いているのを見て顔を覗き込み、頭を撫でたり、おもちゃを持って来て渡そうとしたりとお友だちを思いやる姿も自然と定着してきたようで、子どもたち同士の絆の深さを感じました。

他人を思いやる気持ちをこれからも大切にしていってほしいなと改めて思いました。(Ｉ.Ｈ)

◆それぞれじっくりと。　(ふじ)

今日はきく・たんぽぽぐみ保育室での生活が始まってから初めての雨。園庭に行く準備もなく、朝のおやつ後はそれぞれがのんびりと好きな場所で好きな遊びをじっくり楽しむ時間を過ごしました。

『先生〜これ見て〜』と○ちゃん。ままごとにあるステンレスのかごにペットボトルのジュースをこれでもかと詰めてお買い物気分を味わい、『ちょっと行ってくるー！』と意気揚々と保育室内を歩いていました。
お買い物に満足した○ちゃんがままごとコーナーに戻ると『おかえ〜』と出迎えたり『あ！来たー！』と○ちゃんの登場を待ちわびていた友だちの姿がありました。それぞれの遊びの中でも友だちとの関わりが広がり、やり取りを楽しむ子ども達が見られました。

その中、自由画を描くコーナーとして一つの環境が設けられ、子ども達が順番にやってきました。友だちの描く姿を見つけて『描いていい？』と確認する●くんと■くん。席がまんいんでしたので急遽待合の椅子を用意すると、２人仲良く椅子に座っておしゃべりを楽しんでいました。
『まだかなー』
『やりたいな〜』
わくわくしている声が聞こえてきました。その声に『待っててね！』と描いている★ちゃん。描き事に夢中になりながらも耳にはしっかり２人の声が届いていたようです。『終わったー』と★ちゃん。２人に席を譲ろうと椅子を引いてあげていました。

描く事に夢中になったり、描きながら色々な話をしたりと様々な姿を見せてくれた子ども達。
『怪獣だよー』と言って恐竜の背中をギザギザで表したり、□ちゃんは『へびさん描いた』と言い、初めは周りに小さなニョロニョロを描いていましたが真ん中にどんどん広がり『ベヒさん、集まった』と。色々な発想がとても面白い時期だなと感じました。
☆くんや◎くんは『描けたよ！すごい？』と自慢気な様子。

好きな一色を選んで描いていた◇くんが今では何色ものクレパスを使って描いてみたりと一人ひとりの姿の変化をしっかり感じ、成長を感じられた瞬間を味わいました。

今日で新しい環境になって一週間が経ちました。それぞれのお気に入りも見つけたりと楽しそうな表情が印象的です。
来週もまたみんなのお気に入りが増えますように。
K・E

◆お腹いっぱい　(うみグループ／きく・たんぽぽ）

見立て遊びが盛り上がりました。
ピザが食べたいと言い出した子が紙に大きくピザを描いたことから始まりました。
せっかくだから丸く切って焼こうという提案があり、「いいねー」とハサミでちょきちょき。
「どうやって焼こうか？」と積み木を組み立てていくうちに「なんかかまどみたい」という発言。
次々展開していく様子が楽しいです。

昨日から続きのおみせやさん。
新聞紙のカーテンが空きました。
その新聞はセロテープでつなぎ合わせたものだから外していくうちにビリビリです。
「なんかいいカーテンないかなー」と困っていたのでみんなで可愛く作ることにしました。
カラービニールを広げてポスカでペイントです。
「仲間に入れて」と一人、二人と増えていきビニールカーテンはあっという間にできました。
カーテンレールを準備してかわいいカーテンを装着です。
大喜びしてお店の準備が始まりました。

何屋さんかなと楽しみにしていたのですがなかなか店はオープンしません。
「まだですか？」と覗いてみるとカーテンの向こうでは椅子を並べたベットで一休みしています。
「お店始まらないの？」の声掛けに店はオープンしました。

次に必要なものはお金です。
早速おさいふとお金を作りお買い物がはじまりました。
一番初めのお客さんはたんぽぽ組の〇君です。　カプラで見立てたチョコレートを買ってきてくれました。
その後もお財布づくり、お金づくりは続きお客さんが増えていきます。
お店やさんからは「おつりのお金も作って」とお願いされました。

今日は雨、室内遊びです。
でも、塗り絵、恐竜、電車、ロフト、独楽、カプラ・・・と自分の楽しいことを見つけて過ごしました。

今日はミートソース。年長児のリクエストメニューです。
今日からきく/たんぽぽ組の子達も幼児用の大きなお皿に変わりました。
ちょっと重いけどみんな上手に運べています。
「いっぱーい」と沢山もらってお腹いっぱいの様子です。（N・S）

◆金曜日はお片付けの日（にじグループ／きく・たんぽぽ）

今日は曇天。そして寒い1日となりました。
今日は金曜日。金曜日の朝はお片付けをしています。
飾り棚に飾っているLaQやブロック、お道具箱の中とロッカーの整理整頓。
朝の集まりの前に「金曜日だからお片付けお願いしますね」と保育士の声掛けに年中、年少児はいつも通り片付けを始めました。

そんなお兄さんお姉さんの姿を見て、一緒に片付けを始める2歳児の☆ちゃん。周りを見ながら真似てくれている姿嬉しく感じます。

そんな片付けの最中、2歳児の○君の作品が片付けられてしまっていました。
「お片付けの日なんだよ」
「金曜日だから全部片付けるんだよ」
「にじグループさんのお約束なの」と年少児が一生懸命伝えてくれていました。それでも涙が溢れてきてしまった○君。はじめての事だったので、びっくりと悲しさで保育士に助けを求めていました。
そんな○君でしたが、朝の集まりでお片付けの事についてお話をすると“うんうん”と頷きながらお話を聞いてくれました。
移行が始まって5日目。2歳児の子どもたちにとっては、まだまだはじめての事も多く、戸惑いがあります。そんな中で私たち保育士が子ども同士の関わりや子どもたちへの伝え方など丁寧に寄り添っていかなければならないなと改めて感じる瞬間でした。

朝の集まりの後は、園庭までの時間、3階のベランダで遊びました。遊具の数に限りがあるので、2歳児、年少児、年中児の順番で遊びました。2歳児は、これ使って良いのかなというような雰囲気がありつつも、楽しそうに遊んでいました。年少児、年中児は友だち同士で競争をしたり、友だちと後ろに乗せてもらったりとそれぞれの楽しみ方が見られました。

久々に冷え込んでいたため、「寒い、ジャンパー着てくる」と久々の空気の冷たさに身が縮こまっていましたが、上着を着ると、こどもは風の子に変身していました。
移行が始まって、緊張などもあったと思います。ゆっくり休んで、来週また元気なにじグループの子どもたちに会えるが楽しみです。（O.Y）

◆ぴょんと君と体操して、ゴリラちゃんにおいしいものを食べさせてあげました　（そらグループ/きく・たんぽ）

きく・たんぽぽ組のこども達もお姉さんを慕ってついて行ったりするようになってきました。少しずつ慣れて来たようです。
そこで、朝の会では、かえるのピョンタくんに登場してもらいました。絵本の中のピョンタ君は、体操を始めます。ゆり・もも組のこども達は、「知ってる」と言って、早速一緒に体操をやり始めました。立ち上げって手を伸ばして横に倒れる運動です。１，２，１，２、と元気にやり出すときく・たんぽぽのこども達も１人２人と参加し始めました。ジャンプする所では、みんなで大きく跳びあがっていました。きく・たんぽぽのこども達もそこでは殆どの子が立ち上がってジャンプしていました。その後の腹筋運動や腕立て伏せも真似して参加。最後にはみんなでやって楽しんでいました。腕立て伏せの見本をやってくれたゆり組の子は、全然腕が曲がっていなくても得意そうに身体を上げ下げして見せてくれました。きく・たんぽぽ組のこども達も同じように床に手をついて揺れていました。全員盛り上がった所で、ピョンタ君も疲れて一休み、ジュースを飲みます。そらグループのこども達も手でコップを作り、好きなジュースで「乾杯」ニコニコで飲む真似をしていました。

エプロンシアターのゴリラがやって来ました。バナナとすっぱいレモン食べても「お腹、空いた」と言っています。そこで、きく・たんぽぽ組のこども達に「お兄さん、お姉さんと一緒に食べ物を持ってきて」と言うと自分から好きなお姉さんの所に行く子、お姉さんの方からアピールして手を繋ぎに行く子、お兄さんに急に手を引かれてキョトンとしている子、それぞれでしたが、美味しいもの探しに出掛けて行きました。お兄さんだけで帰って来る子もいて「あれ、きく・たんぽぽの子は、どこに行っちゃったの」と言うと慌てて探しに行っていました。お兄さん・お姉さんの方がいっぱい食べ物を持ってきた子もいます。

２人で手を繋いでゴリラの所に行って食べさせます。その前に名前を教えてもらいました。そして「何、持って来たの」と聞くと、「バナナ」他にもアイス・カボチャ・ドーナツなどの野菜・果物をおままごとコーナーからいっぱい持ってきました。口の中に入れて食べさせるとゴリラは喜んで握手をしてくれました。最後に来た子は、瓶におはじきがいっぱい入ったものを持ってきました。『これ口に入れる』のと躊躇しましたが、「これなあに」と聞くと「キャラメル」と嬉しそうに応えてくれたので、「食べたいなあ」と言ってしまいました。ゴリラの口の中に、ジャラジュラとおはじきを流し込んでくれました。「ありがとう」と言ってゴリラが握手とギュッとしてくれました。探しに行けなくて待っていてくれたこども達には、ゴリラからの「ありがとう」のギュっを貰ってニッコリでした。
みんなの気持ちが盛り上がり、元気に外でも遊びました。そらグループ、これからも楽しみです。　Ｍ・Ｋ

◆残りの日々を笑顔でいっぱいに　(ひまわり）

今日は33名の登園となりました。

朝の集まりで「したじきくんとなかまたち」の絵本を読みました。
1人で学校に行くのが心細い下敷きくんが仲間に励まされるお話です。

読み終わった後に話を聞いてみました。下敷きくんと同じような気持ちを感じているかどうか。ほとんどの子が手をあげ、その理由も話してくれました。
「1人で学校へ行けるか心配」「道に迷わないかな？」「お友だちいなかったらどうしよう」「いっぱい心配でいつも考えちゃう」・・・
進級する喜びと共に不安もやはり感じているようです。

ではどうすれば不安は消えるのか？みんな「分からない」と答えます。
保育者の体験談をクイズ形式で話してみました。
1人で登校する時に誰かお友だちの姿が見えないと涙が出てきた事。
教室でも心細くて泣いてしまった事。そしてその後泣かなくなった理由は何故か。子どもたちは次々と「お友だちが『大丈夫？』ってきてくれたから」「先生が助けてくれたんでしょう？」と答えていきます。正解です。「ぼくだったらね～」と自分に置き換え考える姿が印象的でした。

次にエピソードを交え答え合わせをしていくと真剣な表情で耳を傾け、所々で笑い声も聞こえてきました。最後に寄り道をしてしまった時の失敗談では「先生がそんな事したの？」と驚きの表情と共に再び笑い声が響きました。
そこで集まりは終了となりました。
ご家庭でもよろしければお話を聞いてみて下さい。

給食後に「ちょっとだけ心配じゃなくなった」と言いに来てくれた子がいました。「先生も小さい時は泣いたんだね」「でも助けてくれる人がいるんだね。なら大丈夫かな〜」と言った子もいます。
もちろん、今日の話だけで不安が消える事はないでしょう。この話が今後、子どもたちにどう響くかも分かりません。でも少しでも新しい環境へ向かう子どもたちの背中を押す事に繋がればという気持ちで伝えていきました。

その後は今まで楽しんできたゲームをして園庭へ。
残り少ない時間ですが、一緒に過ごせる貴重な日々を大切にしていきたいです。

O・Ｙ

Posted in 園のこだわり

2022年03月18日 金曜日

◆て、て、て、て　(つぼみ)

「て、て、て、て」
保育者がいる方に手を伸ばし、手を繋いでほしい、こっちに来てほしいとアピールする〇ちゃん。
今日はゆりかごスイングまで連れてきてくれました。

「だだだ・・・」
と言いながらゆりかごスイングを指差すので、
「ゆりかごスイングのりたいの？」
と聞くと、
「うん、うん」頷きました。

暫くゆりかごスイングに乗りながら、のんびりまわりの景色を楽しみます。
友だちが走っていたり…砂場であそんでいたり…
いろんなものが見えてきます。

満足すると、次はゆりかごスイングから降りたそうな表情を見せました。
体を支えておろしてあげると、ゆりかごスイングを揺らし始めました。
あぁ、○ちゃんは保育者のしていることも見ていたのだな、とハッとします。

両手でぐっと押すとゆりかごが戻ってくるのが面白く、もう一度押そうとします。
ゆりかごが戻ってくるタイミングと両手を出すタイミングが合わず、ゆりかごに激突されそうになりながらも、やりたい気持ちが強いのでめげずに頑張っていた〇ちゃん。

そんな〇ちゃんの姿を見て、□ちゃんがやってきました。
○ちゃんの反対側にきてゆりかごを押します。
□ちゃんの方が押す力が強いので、おっとっと・・・という感じです。
それでもかごに捕まり直し、もう一度押そうと頑張っていました。
自分のやりたいことを貫こうとする姿にパワーをもらいました。

危なっかしさから見守る側もどきどきしますが、できる限りやりたい気持ちを尊重してあげたいなと思いました。

そんな２人を見て、ふじ組の△くんも遊びに来ました。
「こうやるんだよ！」と言葉では言いませんが、教えてくれるかのように張り切ってゆりかごを揺らそうとします。
△くんの気持ちは嬉しいのですが、さすがに力が強すぎて、ゆりかごの揺れに耐えられそうになかったので退散しました・・・

（M.S）

◆笑顔いっぱいで　(ふじ)

朝保育が行われているたんぽぽ組の保育室から9時にきく組へ移動をする際、お友だちと離れるのが寂しかったり、もっとそのままみんなと遊んでいたかったり・・いろんな気持ちが見え隠れしていた子どもたちでしたが、少しずつ生活の流れも分かってきたようで、保育者に声を掛けられると おやつを楽しみに笑顔で向かっていったり、園庭でまた会うのを楽しみに、お友だちに「またね〜！」と手を振ってきく組へ向かう子もいました。
次への楽しみを持った気持ちの切り替え方、新しい環境への柔軟な対応力も本当にすごいなと感心するばかりです。

園庭に行くと分かると、何も言わなくてもブーティを脱いでロッカーへ。帽子を忘れた・・と取りに戻ってきたり。自分で靴下を探しにいったり。
玩具の片付けでも、お友だちとお話しながらだったり、大きい洗濯バサミをクレーン車に見立てて玩具をはさんで次々箱にしまっていくなど、遊びを取り入れて楽しく行う子どもたちの姿はとても頼もしい姿でした。

園庭に出ると、早速外階段の所で再会を喜ぶ子どもたち。「おいでおいで〜」と下から呼ぶ声に、降りてくる子どもたちも嬉しそうにしていました。
そして園庭のあちこちでぎゅーっと集まって遊ぶ姿が多く、大声で笑い合うふじ組の子どもたち。この一年での絆がとても感じられました。
I.S

◆頼もしい姿　（うみグループ/きく・たんぽぽ）

移行4日目です。
だんだんうみグループのお兄さんお姉さんとも打ち解けてきた様子のきく・たんぽぽ組。
もも・ゆり組も色々教えてあげなくちゃ！と朝から張り切っています。

きく組◇ちゃんと仲良くなった年少〇ちゃん、「ここは、塗り絵とか作ったものを置いておくところだよ」とお道具箱の使い方を優しく教えてあげていました。〇ちゃんに、教えてあげたんだね！と保育士が声を掛けると、恥ずかしそうに「見ないでー！」と照れ笑いを浮かべていました。

これまでお兄さんお姉さんから教えてもらう側だった年少児。初めて自分より年下の児ができて、今度は教えてあげる側になりました。まだまだお兄さんお姉さんの姿が子どもたち自身も慣れないのか、誰かに見られると恥ずかしいようです。でも、大人が見ていない所でもたくさん教えてあげているのかなぁと思うと、そんな姿が頼もしく、進級していることを実感します。

きく・たんぽぽ組の児も優しいお兄さんお姉さんがいて安心してきたのか、学年を越えて遊ぶ姿も見られるようになってきました。

園庭では、砂場で川づくりをしていた年少男児二人。砂を掘ったところに水を流し入れていると、興味を示した2歳児クラスの男児が次々とやってきました。最初は見ていただけでしたが、次第に溜まった水の中に砂を入れていきました。
「やめて！川作っているんだから！」という声が聞こえてくるかなと見ていたのですが、何も言わずにただ年下の児を見つめていた年少男児。思わず、「川作ろうとしていたんだよね？」と保育士が聞くと、「うん。そうだけど、砂入れられちゃったから…」と一言。
そこで少しお手伝い。2歳児クラスの男児に川づくりしていることを伝え、一緒に協力して川づくりをすることになりました。

決して怒ったりせず、年下の児が何をしているのか様子を見て、広い心で受け入れていた年少男児の姿を見て、とても温かい気持ちになりました。

進級を迎えることで、子どもたちの新たな一面が見えてきました。そんな姿を一つひとつ大切にしていきたいなと思います。
（M・Y）

◆「こんなことこんなことできますか♪」（にじグループ/きく・たんぽぽ）

少しずつ、でも確実に子どもたちの距離が近づいていることを感じる木曜日。

絵本コーナーで読みたい本が見つからないと、一緒に探してくれること。
粘土のハンバーガーを隣の友だちと半分こして一緒にいただきます。
トイレに一人で行けなかったら寄り添ってくれること。

友だちへの思いやり、あふれています。
そんな温かいにじグループ。集まりで、“だるまさんが”の大型絵本を読んでみました。小さいころから慣れ親しんできた本。だるまさんの真似をして、どてっと転んでみたり、ぷしゅーと伸びてみたり、みんな一気に笑顔になりました。
つづけて、“だるまさんと”も読んでみました。お友だちとぺこりと挨拶をしたり、互いにおしりをくっつけ合ってぽにんとしたり、笑いが止まりません。

笑顔の準備体操をしたところで、まねっこ遊びをしてみました。
「ピヨピヨさん…」のリズミカルな言葉にあわせて、保育士の真似をします。中にはいつもなら恥ずかしくてできないような動きもピヨピヨの魔法なのか、恥ずかしながら、笑いながら、でも楽しんで真似する子どもたち。最後はみんなで手をつないで〇くなりました。

そのあとはリクエストに応えて、夏に踊っていたキャンプだほいをもも・ゆり組でしました。音楽とともにどんどん増えていく仲間、早くなる音楽に子どもたちのテンションも最高潮です。
お兄さん・お姉さんの楽しそうな雰囲気に、きく・たんぽぽ組も顔を出し参加してくれた児もいました。

たのしいをみんなで沢山味わって、もっともっと子どもたちの距離が近くなるといいな、と思います。

e.y

◆夜の地震（そらグループ/きく　たんぽぽ）

昨日の夜、震度4の地震がありました。今日の朝の集まりでは、夜の地震について話しました。「地震に気が付かないで寝てた人いますか？」と聞くと、そらグループの半分以上が手を挙げました。流石の保育者もびっくりです。寝ていると気づかないものなのでしょう。「なんの事？」と首を傾げる姿も見られました。

夜の地震について、「まっくらぐらぐら」という紙芝居の読み聞かせを行いました。夜の停電や火事の怖さを教えてくれるお話です。何度も避難訓練をしている子どもたちは、地震が起きたらまず何をしなければいけないのかはもう知っています。ですが、寝ている時の地震はそうはいきません。話を進めていく中で、「うんうん」「なるほど」と真剣な眼差しで見ている子どもも多く、感心しました。子どもながらに地震について考えたり、感じたりしてくれているのだと、感想を聞いて思います。
いつ、どこで大きい地震が起きるのか分かりません。暫くは余震などもあると言われているので、子どもたちと一緒に考えていきたいと思います。

園庭では、鉄棒がプチブームになっています。ゆり組〇ちゃんが昨日まで出来なかった技が今日は出来ていました。昨日沢山練習したそうです。「見てみて！できるようになったんだよ！」と教えてくれました。報告しに来てくれて、周りの友達も「すごいね！」と褒めてくれたので、少し照れていましたが、嬉しそうな笑顔でした。

かくれんぼでは、鬼になったはいいものの、何分探しても隠れている2人が見つかりません。諦めようと思ったら、ツリーハウスの上に2人が。「見つけた！全然見つけられなかった！」と言うと、隠れる場所を転々としていたと教えてくれました。「見つかるわけないじゃない！」とツッコムと、「見つかっちゃったー」とニヤニヤしています。そのやり取りを3回ほど繰り返して大爆笑している2人でした。

F・A

◆特別感（ひまわり）

「昨日足めっちゃ疲れたよ」
「いっぱい歩いたよ」
「カニクリームコロッケが美味しかった」
「アマカラカツが美味しかった」
昨日の卒園遠足、子どもたちが笑顔で感想を教えてくれました。保護者の皆様、お弁当の準備等ありがとうございました。

今日は朝の集まりを園庭で行いました。
まだ低年齢も園庭に出ていない時間。一足早く園庭に行きました。大型絵本を見た後は、少しだけ園庭遊びを楽しみました。トランポリンでのワニ鬼。人数も多いため、鬼の交代が早い。そんな中、「もう俺また鬼じゃん」と呟く○君に「じゃあ私変わってあげるよ」と☆ちゃん。何気ないやり取りの中でも仲間を思いやる気持ち。これからも大切にしていって欲しいなと感じる場面でした。

園庭遊びを終えて、今度は3階のベランダへ。
ベランダに行けるというワクワクな気持ち。
朝の集まりをしているからそーっと階段を登る際も、しっかりルールを守る年長児。大人の声かけもほとんどなく、行動することができる年長児はさすがだなと感じます。

卒園式に続いて、遠足が終わりました。
卒園まであと10日ほど。いつも通りに遊ぶ姿が微笑ましくもあり少し寂しさも募ります。限られた時間の中で“特別感”が一つでも多く味わえるよう1日を大切に過ごしていきたいなと感じます。（O.Y）

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