佼成育子園［こうせいいくじえん］－東京都杉並区

2020年07月06日 月曜日

◆大きな一歩、大きな勇気（つぼみ）

子どもたちも園生活に慣れてきて、少しずつ遊びの視野が広がってきていて、おひさま広場などで、ふじ組の子どもたちと一緒にダイナミックに遊ぶ子も増えてきました。

その中で、慎重に周りの動きをじっくり見ている〇ちゃん。
保育士に誘われて、抱っこされると、おままごとコーナーやおひさま広場などに行き、保育士と一緒に遊んでいましたが、自分からはなかなかつぼみのスペースからは出ようとしませんでした。
しかし、この日は少し違いました。
いつも通り、つぼみのスペースで遊んでいると、広いスペースを気にし始めました。
しばらくすると、近くにあった玩具を手に立ち上がり、そのままジーっとふじ組が遊んでいる方向を見つめていました。
いつもはここで声をかけてしまうのですが、いつもとは違う〇ちゃんの雰囲気を感じたので、近くにいた保育士とアイコンタクトを取り、そのまま様子を見ることにしました。
すると、ゆっくりと足を前に出し、ふじ組のスペースに自分から入っていったのです。
途中で立ち止まったり、しゃがみ込みながらも、自分でままごとコーナーまで行き、持ってきた玩具で遊び出した〇ちゃんにびっくりしました。
少しして、〇ちゃんの様子を見に行くと、チェーンをお皿やお鍋に出し入れしたり、人形を抱っこしようとしたりと、周りが気にならないほど、夢中になって遊んでいました。

〇ちゃんにとってのはじめの一歩っとなった今回の行動。
きっと「何してるんだろう」「楽しそう」といった期待の方が大きくて出せた勇気だったのかもしれません。
これからも、〇ちゃんのような大きなはじめの一歩を、子どもたちと共感していけることが楽しみになりそうです。（E.Y)

◆シール（ふじ）

今日は雨です。
お部屋でミッキー体操をするのは久しぶりですが、皆ちゃんと体が動いています。
新入児たちも音楽と一緒に体が揺れています。

おーはなし、おーはなし、ぱちぱちぱちぱち・・・と一緒に絵本も読みました。
少しずつですが注意を払いながら、通常の活動も取り戻しています。

今日はシール遊びをしました。
少人数ずつ誘ってすすめました。
シールの色、台紙の色は自分で選びます。
どれにする？と聞くとちゃんと指を差して意思表示があります。
些細なことですが、一つ一つに自分の主張があります。
大事にすることで、達成感が違ってくるように感じます。

慣れている子はどんどん貼り進めて、次々とシールの色を変えました。
気付くと隙間がないほどたっぷり貼っています。
慣れていない子は、シールを剥がすところからのお手伝いからすすめました。
指先にくっついてくるシール、思うように貼れない、いつの間にか丸まってしまう・・・
苦戦が続きました。
でもイライラすることもなく、根気よく向き合っています。
うまく貼れた時は、思わず拍手。　　これが達成感です。
気に入ってしばらく楽しんだ子もいました。
今日はやや大きめなサイズのシールでしたが、この次はちょっと小さい物も用意してみようと思います。

今日の作品は、七夕飾りにしようと思います。
色とりどりで可愛いです。
やりたい子だけの作品ですが、お星さまが見ていると思います。（Ｎ・Ｓ）

◆新しい仲間　（きく・たんぽぽ）

新たに園生活がスタートしたり、気温も暖かかったり涼しくなったりとですっきりしない日が続いていたりで、子ども達の体調にも少し変化が出てきたので体調管理をしっかりしていきたいと思います。

最近パズルや型はめ・粘土・プラステン・シールあそびなど机上でできるあそびが盛んになってきて、子どもたちも集中して遊んでいる姿が多くみられるようになってきました。そのためテーブルはほとんど満員状態が続き、やりたいのにできないという状況が時々あります。そのためたんぽぽ組には金曜の午後から机上遊び用のテーブル1台を用意し、レイアウトも少し変えてみました。
パズルや型はめも自分で完成できるようになってきた子どもたちなので、新しい机に向かって取り組めるようにもなってより集中しているように思います。席が埋まっていたらもう一台の机を使ったり、好きな遊びをより集中してできるようになり、友達同士の関りも増えてきた子ども達が、自然と「頑張って」と応援したりする姿には驚きと成長を感じます。

ままごとでは「おうちごっこ」というのでしょうか、自分がお母さんになりきったり、赤ちゃんになってみたり新たな遊びか展開されていて、いろんなことを楽しんでいるんだなと感じました。

去年飼っていたカブトムシの幼虫の様子をテラスで見ていた時、たまたまかたつむりを発見しました。虫にとても興味を持っている子どもたちは大興奮だったので、虫かごに入れてあげました。嬉しすぎて虫好き〇ちゃんは虫かごを離さず、「動いたね！上に行ったよ！」と友達を嬉しさを共感し合っていました。部屋にあった図鑑を開いて、かたつむりの写真と本物を比べ、また嬉しそうな子ども達でした。

（K.E）

◆雨上がりの園庭で（うみグループ）

「園庭行きたいなぁ・・・」
晴れていれば園庭に出られる10時半を過ぎたころ、そんな声が聞こえ始めました。
外を見ると雨が上がっています。
水たまりはあるものの、日差しも出てきました。
「よしっ行こう」と半数以上の子どもたちが園庭に行くことに。
玄関では、「長靴だけど、出ていいの？」と困り顔の子どもがいます。
水たまりもあるし、大丈夫。と嬉しそうに飛び出していきます。
早速見つけた水たまりにビシャっと入る数名。
満面の笑みです。
次から次へ・・・長靴の子どもたちが水たまりへ。
雨の時期、雨上がりならではの楽しみです。

園庭の奥では、「なにこれ～っ！！」と叫び声。
「やわらかそうだよ」
「気持ち悪いね」
「きのこかな？」
木の枝で△君がツンツンしています。
ジメジメとしているからこそ、こんなに大きく育ったのでしょうか？

園庭はうみグループだけ。ボールや縄跳び、砂場等の玩具を出さなくても雨上がりの園庭で思い切り楽しめる子どもたち。
思い切り遊んで汗をかいた体に気持ちのいいシャワー。
まだ梅雨明けはしませんが、晴れ間を見つけて楽しんでいきたいと思います。

室内では、折り紙で魚をつくったり、宇宙をイメージした惑星作り。
身体測定も行いました。（Ｍ．Ｃ）

◆今年初ゴーヤ　（にじグループ）

今日は絵の具遊びを行いました。
切り絵をやったあとにタンポで絵の具を押し当て、カラフルな花火が出来上がります。
切り絵は切っている間ではどんな柄になるのか全くわかりません。
切り終わり開いてみると様々な模様が見えて素敵な仕上がりに。
その切り絵に絵の具を押し当てていき、切り絵をめくるまでどんな花火になるかわかりません。
めくると「きれい〜！」「おー！！」と歓声が上がります。
子どもたちは最後まで真剣で完成を目標としている様子や、完成したのちの表情は格別です。

クレパスで周りの風景や『夏』をイメージした虫や花など付け加えてくれました。

給食の時間、先週収穫したゴーヤ、ししとう、ピーマン、きゅうりも調理し、試食しました。
ゴーヤは苦いと去年を知っている子どもたち。
でも年長児だもん、年中児だもん、と一つもらう姿も見られましたが、感想は「うまい！」と「にがい！」ともちろんそれぞれ。
まず挑戦をしてみるという気持ち、まだあの苦味を覚えている食べられないという気持ち、どちらも大切にしていけたらと思います。

（a.y）

◆再考察　(そらグループ)

今日は室内で過ごしました。

朝の集まりでは、歌う事はしなくとも七夕や雨降りクマの子、数字の歌などをピアノで演奏し心で歌ったり歌詞の確認をしながら楽しんだりと音楽クラブが無い分音楽に触れられるよう関わっていきましたが、歌を歌ったり出来ないという縛りはこんなにも窮屈で遊びの広がりや学びの広がりに繋がらないものなのかと改めて実感した上で今後、こども達がいかに音楽に触れて表現出来ていける活動や素材や提供は何かを考察していきたいと思っています。

今日の絵本は「きょだいなきょだいな」を読みました。
「ピアノと一緒」
「トイレットペーパーと一緒」
「扇風機と一緒」と、見比べて大きさを想像しているようでした。

その流れで物探しゲームをし「大きい物と小さい物を持ってくる」「赤の丸、黄色の四角、青の三角を持ってくる」「硬い物、柔らかい物、ツルツルする物、ざらざらする物」など難易度を変えながら遊びました。

室内では通常の玩具ゾーンとは別に集団遊びが出来るようゲームスペースを用意し遊びを行いました。

ゲームスペースでは柔軟体操や、もちもちおもち、猛獣狩り、ジャンケン列車、ドンジャンケンを行います。(椅子取りゲームやフルーツバスケットも行いたかったのですが時間の都合上次回に予定しております)

柔軟体操〜
「足が痛い」
「見て、頭つくよ」
「これ知ってる。バレエでやるんだよ」

もちもちおもち〜
「誰か一緒にやろう」
「3人だよ？」
「背中とお尻くっつけると面白いんじゃない？」
「壁とくっついた」

猛獣狩り〜
「何個の文字？」
「抜けて」
「こっちが良い」
「出来なかったよ人数足りないから」

ジャンケン列車〜
「勝ったー」
「もういっかいしよう？」
「後出しだし」
「僕がチャンピオンだ」

ドンジャンケン〜
「この線なんか迷路みたいだね」
「女の子対男の子だ」
「どっちが早いかな？」
「俺たち二回も勝ってる」
「もう一回やりたい」

設定遊びを設ける事で普段見られないこども集団が出来ます。

普段通りと特別感の双方を大切に遊びの提供を再考察していきたいと思います。

k★y

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2020年07月04日 土曜日

◆まるで先生のように・・・（低年齢）

のんびりとした時間が流れた土曜日。１歳児と２歳児は一緒に過ごしています。朝から、保育室では子どもたち同士の遊び場広がっていました。楽しそうな笑い声が響いていて、ほっこりする保育室の中です。２歳児クラスの〇ちゃんの様子が気になって仕方ない☆君。側に行っては遊びに参加しています。

子ども同士ですので・・いつでも上手くいくというわけでもありません。時には、相手の行動が受け入れられない時もあります。〇ちゃんはちゃんと☆君に思いを伝えていました。大人の言葉も援助しながら、楽しそうに過ごせていた二人。

園庭にも出て楽しんだのですが、泥遊びが楽しくなってきた☆君はご飯の時間になって声をかけられても帰りたくありません。〇ちゃんも帰りたくなくて、色々理由を訴えています。☆君そのうちに、泣き出してしまいました。そんな姿を見て〇ちゃん。
「だいじょうぶでしょ～だいじょうぶ。泣かないの。〇ちゃんもいっしょに行ってあげるから。ねっねっ？」
と☆君の頬に手をあてて伝えていました。
まるで、先生のように・・・。

〇ちゃんはちゃんと☆くんが気持ちがおさまるまで側にいてくれました。
まるで先生のように・・・。
子どもが、大人の口癖を真似ている姿ってよく耳にするのですが、大人にしてもらってきたことをしてあげようとする〇ちゃんの気持ちの豊かさに心なごまされました。
〇ちゃんだって、まだ遊びたかったのに☆君の姿をみて大事にしてあげたいと、自分が知ってる優しさを発揮したんだと思います。
子ども達の大切な成長の時間の中にいる大人として、自分の伝えていくことの大きさを感じました。Ｕ・Ａ

◆花火（幼児組）

うみグループにて保育を行いました。
うみグループのロフトではおままごとゾーンがあり、年少児の子どもたちは夢中になって机にお皿やフォークをならべ、自然とお母さん役、お客さん役になります。
「◯ちゃんがママね」
「どうぞ、これお子様ランチね」
「◯ちゃんママすごいね」
と盛り上がります。

絵の具も行いました。
もう少しで梅雨明け。
打ち上げ花火の絵を描きました。
色が混ざり合い、「あ、ここの部分とってもいい色だね」と発見。
いい色とは虹色のように様々な色が混ざり合っている色を示しているようでした。
切り絵で花火の模様を切り、その上に絵の具をタンポを使い、押していきました。
切り絵の絵をゆっくり剥がすと「うわぁー綺麗」と歓声が上がりました。

子どもたちと制作を通して『夏』を味わえる物作りも今後行っていきたいと思います。

（a.y）

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2020年07月03日 金曜日

◆視線の先には　(つぼみ)

今週から登園した〇くんも今日で一週間が経ち、少しずつ園生活に慣れ、室内でも保育者の膝からおりて遊べる姿も見られ、嬉しく思います。
園庭では保育者と△くんと一緒にトランポリンに行ってみました。お散歩カーが好きな〇くんは、トランポリンの揺れも落ち着くようです。ふじ組のお友だちがジャンプしている足元をじっと見つめていました。
△くんはお兄さんが近くに来ることが嬉しいのかニコニコです。

トランポリンからおりると△くんは固定車へ向かっていきます。
２歳のお兄さんが楽しそうに運転していたので隣に乗り込もうとすると「今やってるの。」と手でガードをされてしまいましたが、「うしろならいいよ」と優しく言ってくれました。
後ろに座ってみると、嬉しそうに体を揺らす△くん。更にそこにお姉さんやお兄さんが来ると、バスやパトカーがいることも教えてくれました。
盛り上がっている横でニコニコの△くんの目線の先はパトカーではなくお兄さんたちでした。
楽しそうなお兄さんたち姿は何よりも魅力でいっぱいだったのだと思います。

「赤ちゃんかわいいね」優しいお姉さんもたくさんいます。
異年齢のお友だちが自然と近くにいる環境でたくさんの刺激を受けている子どもたちです。
優しい眼差しがあっちにもこっちにも。みんなの笑顔にあたたかい気持ちになりました。
I.S

◆探検（ふじ）

　園庭の門の辺りの草がだいぶ伸びてきました。大人には膝くらいの高さですが、ふじ組の子ども達には自分のお腹辺りまで伸びてきた草です。足元を取られてバランスを取りながら歩くのは難しそうでしたが楽しそうに歩いていました。倒れて尻餅をついてもフカフカの草の上なので気持ち良さそうに座り込んでいます。

　そのうち、蝶などの虫が飛んでい来て、飛んでいく方向に指を差しながら木の上の方まで目線を追ったり、「とんだ」と嬉しそうに教えてくれたりしていました。

　草がぼうぼうに生えているように見えますが、自然を大切にしている育子園の園庭には様々な昆虫が好む草木に訪れます。子ども達も様々な昆虫や草木に触れあう事や見る事が出来ます。

　きく・たんぽぽ組のお兄さんお姉さんが見ているのも気になります。一緒に覗かせてもらうと虫かごの中にダンゴ虫がいたり、自転車置き場の入り口にある姫リンゴの木の周りに集まっているので見に行くと姫リンゴの青い実がなっているのを見れたりふじ組だけではまだ気づかないようなものも一緒に楽しめることが出来ます。

　園庭での様々な出会いや触れ合いを少しずつ楽しめるようになってきました。（ｙ.ｎ）

◆一緒に感じる事　(きく・たんぽぽ)

栽培していることもあり、子ども達にとって野菜がどんどん身近になっています。園庭に出る際にプランターに寄る子が増え、『あ、きゅうりあるよー』『何もないねぇ』とそれぞれの気づきを口にし『あ！あ！』と指さして教えてくれる姿もあったりと野菜の実りを楽しみにしているように感じます。

〇くんが大きくてまっすぐ実ったきゅうりを収穫しました。きゅうりを持って園庭に降りるとそれに気づいた子ども達が『うわーすごいね！』『きゅうり取ったのー？』と集まって反応を示してくれました。中でも△くんがきゅうりの大きさに驚きながら触り、その感触に『うわっ！チクチクする！』という一言と手を素早く引いた様子が面白く、周りの子がみんなで大笑い。『えー？チクチク？』と笑い合いながら次々ときゅうりを触っては『ほんとだー！』とみんなで一緒の事を経験し共有している事が何よりも楽しく、しばらく続いていました。〇くんはその『チクチク』が頭から離れず、きゅうりを持って友だちや保育士の所へ行き、『チクチクだよー』と教えてあげ、それを聞いていた子ども達もその言葉が印象に残り『チクチクしてるんだってー』と言う子も見られました。

友だちと一緒に感じた事・経験した事は子ども達にとって心に強く残っています。
楽しいことはもちろん、他の感情も経験しながら感じて大きく逞しくなってほしいと思いました。
K・E

◆遊びの広がり (うみグループ)

今日も「色水したい」と自主的に子ども同士で準備をしていました。
「どうやるの？」と年長の◎くん。先にやっていた友だちに聞きながら、「じゃあ僕はバナナジュース作ろうかな」と仲間に入っていました。「お母さんに見せよう」と出来上がりにも満足そうです。

「家からペットボトルもってきたよ」と年長の□くん。
大きなボトルにスポイトで赤とオレンジの絵の具を入れてオレンジジュース。
りんごジュース、ぶどうジュース、バナナジュース、オレンジジュースと今日も美味しそうなジュースがたくさん出来上がりました。

一方では、折り紙とトイレットペーパーの芯を使ってケーキ作りに熱心な年長の☆ちゃんと※君。「先生も一緒にやろう」と☆ちゃんが誘ってくれました。すでに手作りのケーキ箱には美味しそうなケーキがたくさん。「ママが好きなケーキもあるの」とバリエーション豊富で本当のケーキのようです。「ケーキ屋さんみたいだね」と☆ちゃんと※君。

そんな会話からか、園庭の準備をしていると美容室ゾーンでケーキとジュースを並べはじめた年長児。「ジュース屋さんとケーキ屋さんみたい」と新たなお店屋さんごっこが始まりそうな予感です。子どもたちのイメージを繋げていきたいと思います。

通常保育が再開し、子どもたちの活気で一段と賑やかなうみグループ。子どもたち同士で遊びを見つけてよく遊んでいます。子どもたち同士の関わり合いを大事に見守りながら夏ならではの活動も改めて考えていきたいと思います。(O.Y)

◆窓に貼ってみると・・・（にじグループ）

今日は年中の〇くんの誕生会をする予定でした。
事前に〇君に「今日、誕生日のお祝いをしようね」と声をかけると、ちょっぴり恥ずかしそうです。朝の会を始めても、なかなか皆の前に来てくれません。
「恥ずかしいの？」と尋ねるとうなずく〇君。無理もありません。自粛期間中ずっとお休みして、登園してまだ間もないのです。今回は無理をせず、〇君に皆で「おめでとー」と声をかけ、お祝いの形を表しました。そして〇君の選んだ絵本を読みました。〇君もみんなも一緒の時間を楽しみ、今日の誕生会を過ごしました。
それぞれの子供によってペースがあると思います。無理なく楽しい保育園の時間を過ごしていってもらいたいと思います。

昨日、製作した天の川をにじグループの天井に飾りました。満天の星が飾られる中、△ちゃんがふと「にじグループだから、虹を飾りたいな・・・」とつぶやいていました。
どうしたらきれいな虹が飾れるかと思案し、先日行った透明お絵かき（子供たちが名付けました）を用意してみました。朝登園した△ちゃんもそれを喜んでくれて、さっそくお絵かきの始まりです。油性のマジックを使ってカラフルに彩られていきます。きっかけは虹でしたが、描きたいもののイメージがあふれ、次々と描いていく子供たち。「もっと描きたい」と何枚も描く子が続出です。
描いたものを窓に貼って見せると、光を通してキラキラ見えます。「きれーい」と嬉しそうな表情がたくさん見られました。

子どもたちのつぶやき、これからも大切にしていきたいと思います。
I・Y

昨日、

◆3匹の子ブタとゲーム遊び（そらグループ）

エプロンシアターで『3匹の子ブタ』を見たいというリクエストがあり見る事にしました。3匹のこブタが家を建てると、「今日は、そらグループのみんなが家になってくれる」と言うと両手を上げて自然に家になっていました。

大きな保育士のオオカミが表れて「こんな家ここにあったかな」言いながら吹き飛ばすと、家になっていた子ども達が見事に飛んでいきました。そして木の家を建てる時には、いつも本物の釘やネジを打ち付けたりネジを巻いたりして遊んでいるのでそこの所は、リアルにネジを巻いたりしていくと張り切って家を建てていました。そんな木の家もオオカミが「フーフーフー」と言って吹き飛ばすと、さっきよりも子ども達は飛んでいきました。

最後にレンガの家では、家を建てると「煙突もつくろう」と言ったとたんに全員が両手を上げて煙突になっていました。オオカミが煙突から入ろうとすると子ども達から「火、火」と言って両手で火を作り、「ボーボー」言っていました。オオカミが飛び込んで「あっちっち」と逃げていくと、すかさず子ども達が「しっぽがなくなってるよ。お尻に火がついてる」と言い出したので、オオカミは「あー、ホントだ。しっぽがない」と言うと子ども達は、大喜びでした。盛り上がって、いつまでも『3匹の子ブタ』の世界から抜けない子ども達でした。

今日もゲームが始まりました。今日は、もも組の子ども達は「お兄さんかお姉さんと一緒に絵の具を1つ持ってきてください。」というと恥ずかしそうにお兄さんの前でモジモジ。お兄さんの方も行っていいのか悪いのか悩みながら手を繋いでくれました。大きな絵の具を1つずつ持ってきました。「一緒に言ったお兄さんとお姉さんのお名前も聞いておいてね」と言われて再びモジモジするもも組の子ども達でした。

ゆり組の子ども達には、「先生と握手して、ギュッとして帰って来てね」と言うと保育士の所に行きました。でも大変、保育士が見つかりません。「探さないと帰って来れないよ」と言うとみんなで探しまくり、ロフトの上に保育士を見つけてギュッとして帰ってきました。みんな、嬉しそうに笑顔で帰ってきました。

ひまわり組には、「保育士1人１人と握手してカプラを10個持ってきてね」というと必死に保育士の所に行って、カプラを頑張って数えて持ってきました。間違う事もなくみんな持ってきました。

どの子も楽しそうに走って行って、保育士に「何しに来たの」と聞かれ、一生懸命に説明していました。盛り上がって、そしてコミュニケーションも出来、何よりも笑顔で「出来たよ」と帰って来る姿が最高でした。またみんなで楽しみたいと思います。Ｍ．Ｋ

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2020年07月02日 木曜日

◆ぐるっと一周　(つぼみ)

今日は、初めて園外に出ました。
暑さはあるものの、時折そよそよと風が吹き心地いいほどで、気分も上がります。

園周辺をぐるっと一周しました。
園を出た瞬間に身を乗り出すほどの反応を見せてくれた〇くん。
「おぉ！」
指を差し、いい表情です。
保護者の方々と通るいつもの道もお友だちや保育者たちと一緒だとまた一段と違って見えるのでしょうか。
〇くんのように指差しはしないものの、「おっ」という表情をみせてくれる児もちらほら。
嬉しい反応です。

バスの車庫まで行ってみました。ここでも「おお！」という声が聞こえてきます。ちょうど洗車をしているところを見ることが出来ました。この暑さに気持ちのいい光景です。
キョトンとした児がほとんどでしたが、みなジーっと見つめていました。

「おおきいなぁ」
「きもちよさそうだなぁ」
「あれはなんだろう？」
「あついなぁ」
「眠くなってきちゃったなぁ」….
子どもたちの考えていること、頭のなかをのぞき見したくなりました。
会話はありませんが、つぼみ組らしいのんびりとした時間がながれていました。

帰り道は日陰を通って帰ります。ホッとする涼しさで気持ちよくなったのかカートの中でウトウト夢の中の児も。

ほんの３０分ほどのお散歩でしたが、子どもたちにとっては魅力的、刺激的なものばかりだったようです。
これからも、子どもたちの見てる世界を一緒に共感していきたいと思います。
H.A

◆つまむ　～木の芽・だんご虫・てんとう虫～　（ふじ）

今日は朝からおひさまポカポカ、すがすがしいお天気。おやつを食べた子から、早速すぐに園庭に出ました。
　蒸し暑さもあり、ホースシャワーを園庭にまきました。シャワーの水に子ども達が近寄ってきました。きもちいいね～という表情で水を触ろうとし、水が更に顔にかかっていて。また、水をかけられ逃げ回る子たちもうれしそうにキャーキャー言って逃げていました。その後、ホースをしまって水がかかっていなくても、何人かでウッドデッキの上をかけまわり楽しんでいました。

　雨あがりということもあり、木から小さい芽のようなものがたくさん地面に落ちていました。〇くんが気になってそれを拾い始めました。拾っては近くの大人に持って来て、しばらくそれを繰り返していました。大人の手にたくさん集まり、それをまた確認するかのように真剣な表情で手の中をのぞきいていました。つまむこともとても上手になってきたようです。芽をつまみながら、だんご虫も見つけたようで、それは大事に持ち歩いていました。

また、お部屋に入る時、服にてんとう虫がとまっていて、◎ちゃんがそれをつまみ、今度は側にいた子に虫を渡し、しばらく二人で虫の渡し合いをして。小さいものをつまむのにとても夢中です。（Ｔ．Ｙ）

◆午後の集まり　(きくたんぽぽ）

緊急事態が出てから、朝の集まりをしていません。朝も園庭に出る時間が以前より早くなり、時間がなかったこともあり、やっていなかったのですが、この時間の大切さを改めて感じています。皆で一緒に絵本や紙芝居を楽しんだり、名前を呼んだり言ってみたりすることで、友達の存在がより大きくなっていったり。。
昨日は午後のおやつの前に少し時間を取ってみました。「今日は、新しいお友達来たね。お名前なんていうんだっけ？」「今日のお休みのお友達は？」など、久しぶりに皆で確認。しばらくきょろきょろを周りを見回して、「〇ちゃん！」とこたえてくれた子がいました。

生活の中で伝えたいことがあったときに、個別に関わることが良いときもあれば、皆で顔を合わせて話すことで、より伝わりやすかったり、印象に残りやすいこともあります。食事やおやつを食べた後、サッと席を立って終わりにしてしまう子が多いのですが、落ち着いて「ごちそうさま。」とごあいさつをして、椅子をしまい、お皿やタオルを自分で片づけることも、これからは大事にしていきたいので、今日は午後のおやつの前に話してみようかなと思っています。朝の集まりあらため、午後の集まりです。


日中、よく晴れた園庭に飛び出していくと、太鼓橋やクライミングにチャレンジする姿や、興味のあるものに自ら向かっていく子どもの姿があちこちであります。
築山を駆け降りることを楽しむ二人の間には、言葉はないのですが、笑顔を交わしたり、豆と目でなんとなく「よーいどん」や「もういっかい」と会話しているようで、二人で何度も繰り返し、とても楽しそうでした。

〇くんは、保育士を誘って、並べられたウッドデッキを渡り、最後は高めの台からジャンプするのが、お気に入り。保育士も一緒に同じことをやらないとダメなようで、手を一生懸命引っ張ったり、「ん！ん！」と指さして、「先生もここに乗って。」と言っているようです。「先生、写真撮るから、〇くんちょっと一人でやってみて。」と言うと、むすっとして動かなくなってしまいました。〇くんの意思の強さ、しっかりとした主張を感じます。

それぞれ個性に溢れた３６人がまたそろってきました。集団ならではの生活の中で、子どもたちが色々なことを吸収して、成長していく姿が楽しみです。
（T.M）

◆天の川制作（うみグループ）

今日は、自由あそびの時間に天の川制作を行える環境を用意しました。

日頃から絵具あそびに興味を示す子が多いので、今回も、絵具をつけたブラシに目の細かな網を擦り、粒子として絵具を飛ばす「スパッタリング」という絵具あそびを提供しました。

新たな絵具の手法に興味津々の子どもたち。
「やってみたーい」と、期待に満ち溢れる声がたくさん聞こえてきました。
なかには「今日は、〇〇で遊びたいから少し見てみるー」と、見て参加する子も。

「すごーい！つぶつぶができたー」「本当に星みたい！きれい！」
「歯磨きの練習になるね」

感じ方、表現の仕方、参加の仕方は様々ですが、一人ひとり満足のいくまで楽しんでいました。

年中の○○ちゃんと△△ちゃん。
「この色きれいだよ使ってみる？」「あー本当だ、ありがとう」
「○○ちゃんのきれいだね」「△△ちゃんのもきれいだよ」などと、互いの気持ちに寄り添いながら行っていました。

制作を行うなか、社会性等、様々なことを育みあった○○ちゃんと△△ちゃん。
二人の姿から改め、様々な活動において結果だけではなく過程を大切にしていきたいと感じさせられました。
（T.N）

◆大きさ（にじグループ）

今日は絵の具遊びをおこないました。
魚の絵を描くために図鑑で調べていると、久しぶりに登園した〇くんが図鑑に載っている魚について話してくれました。海で見た魚、水族館で見た魚、テレビや動画で見た魚、様々な魚が登場しました。久しぶりに会うと、魚の知識が増えている児が多く、子どもたち同士で情報共有している姿に驚かされます。

昨年も魚の作品をたくさん作っていたため、まだ作ったことのない魚を描こうということで図鑑で調べていると「トラザメ」が見つかりました。子どもたちが1番最初に気にすることは大きさです。昨年、高さや大きさに興味を持った年長児が実物大の魚を描いていたことで、今年も「この魚はどのくらい大きい？」「もっと大きいのを描きたいな」と大きさを考えながら描く魚を決めているようでした。まだ１メートルがどのくらいの大きさなのかはわからないため、保育士の身長や子どもたちの身長、床から天井までの高さなど、身近でわかりやすい物に例えて表しながら描いています。

どんな色が必要か、何色と何色が混ざると本物のような色になるのか、子どもたちで考え、色を重ねて塗っていきます。図鑑の写真に色が近づいていくと「本物に近づいてきてるよ！もうちょっとだよ！」とワクワクしながら取り組んでいる様子も伝わってきます。今回描いたトラザメとナガヘラザメは５０cm～１mでしたが、子どもたちは模造紙２枚分くらいの大きな魚を描きたいと意気込んでいます。

きれいな色の熱帯魚、おもしろい形の深海魚、そして川魚、どんどん興味の幅が広がり、子どもたちの遊びの中にはそれぞれのお気に入りの魚がいます。子どもたちの興味が自然と広がっていくような関わりができるよう、環境も考えていきたいと思います。K.Y

◆色と数（そらグループ）

物探しゲームから、色・数などに興味が湧いている子どもたち。
今日は朝の会で、数の数え方と食べ物を合わせた手遊びをしました。７つ食べ物があって、２なら人参、４ならしいたけというように１～７まで食べ物を手と合わせて言い、みんなでひとつずつ食べていきます。食べたものは言ってはいけないルールです。
７つ食全部べ終わると、最後にリズムをとる「ホイ！」の掛け声まで食べたいという〇くんのユーモアあふれる言葉から、「ホイ！」までみんなで美味しく頂きました。

お部屋では、天の川の☆の霧吹きの続きをしました。
前回やらなかった子どもも参加することができました。
霧吹きがなかなか難しい年少児に「ここを親指で押すんだよ」と教えてあげたり、他の子がずっと霧吹きを使いたくて待っていると、気が付いて貸してあげたり、霧吹きする画用紙が見当たらないと「ここだよ」と教えてあげたり。自然とみんなで助け合って、協力しあって出来た事が嬉しい事です。

園庭では、年長児が「色鬼をしよう」と声をかけてくれました。ここでも、物探しゲームが生きてるのかな、と感じました。
色鬼はやったことのない子も多く、やりたいと言った△くんがみんなに説明してくれました。みんなに注目されて緊張しながらも、一生懸命説明してくれました。
鬼が急に増えてたり、色の判断が微妙だったりの今日でしたが。色鬼、まだまだこれから発展させていきたいです。

Ｅ・Ｙ

Posted in 園のこだわり

2020年07月01日 水曜日

◆どうやって　(つぼみ)

今日は雨が降ったり、止んだりする日だったので、室内で過ごすことになりました。
ふじ組と廊下も明け、１フロアを大きく使って遊びます。ふじ組で集まりが始まると☆くんも保育士と一緒に参加し、だるまさんシリーズの大型絵本が始まりました。「だるまさんと…」と体を揺らしてだるまさんになったり、だるまさんに出てくるポーズをまねてみたりして楽しむと揺れるのが気持ち良かったのか、寝てしまいました。

ふじ組にある磁石のおもちゃをふじ組さんが遊んでいたようにホワイトボードにくっつけようとしてみましたが、プラスチックのところをつけようとしていたのでくっつかず、「あれ？」と不思議そうな表情で何度もチャレンジしていました。保育士が遊び方を教えなくても他児が遊んでいるところをみて学んでいました。

つぼみ組では、音の鳴る玩具の音に合わせて手を叩いてみたり、体を揺らす姿が見られ、その他児の姿をみて、笑っている児もいたりと楽しんでいました。

おもちゃの使い方を知り、もっとお部屋で遊ぶことが楽しくなってきた子ども達です。

また、お友達の存在を認識してきたようで、良く一緒に笑いあっている○ちゃんと◆ちゃん。おもちゃがなくても声をだしたり、笑うと自然と笑顔になってしまうようで、いつも楽しそうです。

子ども達一人一人が楽しめる環境をこれからも整えていきたいと思います。

（k.h）

◆再スタート（ふじ）

　７月に入りました。
今日から、新たに３人の仲間が増えます。人数も２５人となり、４月の再スタートとなりました。

　部屋は朝から泣き声で溢れています。
朝おやつを食べて少しホッとした表情を見せる子もいました。
朝のおやつは栄養・水分補給の理由がありますが、その他にも気持ちを落ち着かせるクールダウンの時間にもなると改めて気づきました。慌ただしく過ぎる朝の時間ですが、子どもも大人も気持ちに余裕をつくれるようにしていきたいと思います。

　久しぶりに登園した〇くん。涙が止まりませんでしたが、周りを見て知っている保育士を確認しながら段々と落ち着いていきました。つぼみの頃から大好きだった相棒のゾウのパペットを見つけるとすぐに手に付け笑顔も見られました。

きらきらの△ちゃんは、ママが行った後の園庭を見つめ「ママ～」と涙しています。
保育者の言葉も全く響いていないようです。保育者が一対一で関わるとシールに興味を持ち、そこからはシールに熱中です。黄色はバナナ、紫はブドウ・・と色を食べ物に表しながら楽しんでいます。貼れると台紙を見せて出来たよアピールもしています。

　その子にとっての好きな玩具、遊びは強い味方だなと感じます。
今日スタートを迎えた子たちのすきなものを見つけて、楽しく過ごせるように用意できたらと思います。（i.K)

◆元気いっぱいな声が響き渡りました。（きく・たんぽぽ）

今日から7月。子ども達の話し声や笑い声、泣き声がたくさん保育室に響きわたり、たんぽぽ組に新しい友達が増え嬉しい月初めになりました。

あいにくの悪天候で元気一杯の子ども達は外に行かれず、体力が有り余っているようです。
初めてのでんぷん糊を使い七夕の笹飾りを作りました。
友だちが作っているのを見つけると「やりたい」と意欲的に参加する◎ちゃん。順番でしようねと声を掛けると保育士の横で友達の様子をしっかり見て学んでいました。順番が回てくるとウキウキで作り始め上手に糊を扱っていました。

◇君は人差し指に糊をチョンとつけると感触があまり得意ではなかったようで塗り貼るとすぐにタオルで手を拭きまた付けるを繰り返していました。その一連の流れをしっかり覚えたようで保育士が援助なくても自分からやれて最後まで作り上げられました。とてもすてきな笹飾りができあがってきています。

廊下で体を動かせるように巧技台や平均台を出しました。平均台を行ったり来たり上手にわたる▽ちゃん。バランス感覚が良く１度も落ちないで渡れるようになっていて成長を感じました。

廊下にある固定遊具に登ろうと一生懸命足を引っかけ手で体を持ち上げる〇ちゃん。何度もチャレンジしてもうまくいかず少し悲しくなっていると後から来た友達がスイスイと登る姿を見てやる気に火が付いたようで友達の登る姿を観察しもう一度チャレンジ。やったの思いで自分だけの力で登ることが出来ました。登れた時の満足げな表情でまたひとつ自身が付いたことがわかる位素敵な表情をしていました。
日々、子ども達同士で切磋琢磨しています。
太鼓と木琴を出すとバチの順番待ちになり軽快なリズムを刻んでプチ演奏会になっていました。
静と動をそれぞれ使い分け子ども達は上手に過ごしています。
　　　　　　　　　　　　　　　（Ｋ☆Ｈ）

◆話し合い　(うみグループ）

7月がスタートしました。先日までの自粛期間、分散登園にご協力いただきありがとございました。今日は、早速39名が揃い朝から賑やかです。
久しぶりに登園し、友だちとの再会を喜ぶ姿も見られました。
そんな中でも、一人一人自分のやりたいことを見つけています。
部屋に入るなり、飾られている笹を見て「私も飾り作りたい」と△ちゃん。
「カプラ積もうよ」と△君。
今後も子どもたち一人一人が遊び込める環境設定をしっかり考えていきたいと思っています。

代表の年長児は、盂蘭盆会の奉献練習に参加しました。
『年長児になるとできるもの』と子どもたちは張り切ります。
はじめての今日、盂蘭盆会の意味を知り、お灯明・お茶・お菓子等自分が何を持ちたいか役決めを行いました。
やりたいものが重なってしまう児がいました。
できるのは2名。どうやって決めようか？
保育士が提案するのではなく、子どもたちに決めてもらうことに。
『話し合えばいいよ』
『ジャンケンがいいんじゃない』
『にらめっこで決めよう』
『鬼決めする？』
様々な案出し合い、自分たちで決定。

お灯明がやりたかった3人は、☆君が譲ってくれてすぐに決まりました。
お菓子がやりたかった5人はなかなか決まらず。最終的にジャンケンしたものの、負けてしまった◎君が納得できず「やりたい」の一点張り。
そこを※君がうまくまとめてくれました。

そんなこんなで、無事に決定。（本日、一人お休みだったので仮決定ですが・・・）
自分たちで話し合い決めていく。自分の意見を伝えながらも相手の気持ちも聞いていく。
これから、とても必要になっていく部分だと思っています。

今後も機会があれば見守っていきたいと思います。（Ｍ．Ｃ）

◆「うん、優しいんだよ」（にじグループ）

今日から7月。長い間お休みしていた〇くんも登園して、一段とにぎやかなにじグループです。
友だちと会えるのはやはりうれしいものです。声を掛け合ったり、ちょっかいを出してはその反応を楽しんだり・・・仲の良さがうかがえる一日になりました。

そして今日一番のニュースは、新しい友達が増えたことです。
もも組の△君が、今日から仲間入りしました。
朝の集まりでは、△君の紹介をしました。ニューフェースの△君に興味津々で見つめる子供たち。前に立った△君はちょっぴり緊張気味です。
「何歳？」「なんの色が好き？」「どんな遊びが好き・」・・・と子供たちの質問の嵐にも一つ一つ答えていく△君、とても立派でした。

みんなで楽しく優しく遊ぼうねと約束し、朝の会を終えましたが、その後年中の□くんが△君に付きっ切りです。一緒にパズルを完成させたり、手をつないで「もうママ来るからね」と声をかけたり・・・。△君のことを気遣ってくれていたようです。「□くん、優しいね」と話しかけると「うん、優しいんだよ」という返事。素直な□君がとても愛らしく感じました。
△君も少しずつにじグループの優しさの中で慣れていってくれるといいなと願います。

少しずつ進めてきた七夕飾り、部屋の笹も日に日ににぎやかになってきました。
今日は天の川をイメージしたものを製作しました。
今日のポイントはスパッタリングです。
青く塗った紙に、ブラシを使って絵の具をはじくと細かい粒のような模様が出来て、大小様々な星たちが出来上がりました。

流れ星のようなものや、中には手形も（？）ありますが、きれいな星空が出来上がりました。
絵の具が大好きな子供たち、「きれいだねー」とつぶやいていましたが、その言葉は星に対してなのか、きれいに塗りたくられた手なのか・・・？
とにかく個性的な星空が出来上がりました。近々にじグループに飾られる予定です。

I・Y

◆こどもの呟き　(そらグループ)

今日から気持ち新たにリスタート…という保護者の皆様と共に我々保育者も精一杯こどもを見守る事、保護者の皆様が安心して仕事に専念出来る様、目の前のこども一人ひとりに丁寧に関わり「安心」の獲得に努めて参りたいと思っております。

最近の天気は些か不安定な状態が続き、室内から見える園庭の木々が風で大きく揺れたり葉っぱが飛び散ったりする光景を見たこども達は「見て、木が面白いよ。」と大笑いしています。

我々、大人はその光景をまるで違った角度で見ているのだと、雨が降ってきたらどうしよう…、こどもを乗せて自転車漕げるかな…、夕飯の買い物どうしよう…などその瞬間のその出来事よりもその先を想定し、当たり前の様に木々が風に吹き曝されるその光景を肯定的に見る余地はありません。

そんな時にふとこども達から活力をもらえている事に気付き改めて登園してくれるこどもの存在に感謝させて頂いております。

良い事もそうでない事もこども達のふとした瞬間のふとした一言やふとした行動の破壊力は計り知れません。
それがこどものエネルギーなのだと実感しています。

最近では先週から続いた「○○探し」が盛り上がっています。
宝探しから始まり、かくれんぼ、色探し、形探し~応用編…とこども達が積極的に取り組もうとしている過程が見えてきています。
やりたくないというこども達もいますが、やりたくない理由はやり方が分からないが殆どです。一緒に、年上のこども、友達、保育者が寄り添う事でチャレンジしてみようという心の動きがあります。見ているだけでも良いですし、そこにいるだけでも参加している事、君の存在がここにあるだけで嬉しいんだよと我々が伝えていく事。

その中で「楽しい」を獲得すれば一石二鳥です。

そこで今日はどんなテーマで行うのが良いか、昨日、保育者同士で議論しました。

以下、保育者の声~一部分
「○ちゃんがもうやらないって怒ってたけど変わってきたね」
「色よりも形の方がこども達のイメージがより鮮明だったね」
「探すのも上手くなったし、1人で探すこどもと一緒に探す~集団と個が見えてきたね」
「かくれんぼは三歳児が全員同じ所に隠れがちだね」
「年長児は少し物足りなさそうだね」
「年中児のテーマの提供の幅が難しいね。」

今日はどんなテーマで行ったのか、遊びの展示をしていますのでこども達に是非問いかけて頂けると幸いです。
保護者の皆様と共にこどもの声を引き出す鍵を100程持ち合わせていける一年になればと思います。

ホールでは年長児数名が御霊祭りの奉献の儀の話し合い、練習に参加しました。
仏教行事の一つですので丁寧に大切な時間であり、大切な活動の一つである事などを保育者の話を通して感じた様子です。

園庭遊びでは時折、顔にかかる雫がヒヤリと心地よく感じているこども達がいました。
風に吹かれて葉っぱについた雫が雨の様にポツポツと落ちてきます。それを「雨だよ」と嬉しそうに言い「逃げろー」と走り去るこども達や「降ったり止んだりだね？」と雨と雫の違いに気づこうとしているこどもがいます。
園庭に出ると先日行った鬼ごっこを思いだし、保育者を誘います。

「先生、やろうよ鬼ごっこ。先生集めてよ。」
「良いよ。やるけど、○君が友達を誘うんだよ？」

と伝えました。

何気ない一コマですが、大切な一コマです。やりたい気持ちを相手に伝える事、交渉、誘い方一つでYESかNOが決まる事もある事、誘う大変さ、もどかしさ、悔しさ、嬉しさ、仲間、友情、共有…。

その学びのシーンを我々保育者はいとも簡単に奪えてしまいます。

学びを奪わない保育というと語弊が生まれがちですが、バランスの良い保育、こどもと保育者の相互に学び合う保育、様々な言い方がありますが改めて育子園が謳う見守る保育という理念に沿って保育を楽しみたいと感じます。

以下、こどもの呟き〜

「ねぇ…内緒だよ？あたしのおうちにね…サボったリングがあったの。」〜それは内緒にしとこう…。

「先生も5歳になったら嬉しいでしょ？」
〜バックトゥザ・フューチャーしてくるね。

「6本かな。あれ？5本かな？どっちだったっけな。多分、6本だね。6本入るよ。僕んちの車」
〜…あ、車ね。6人ね。

「パパが作るふりかけご飯が美味しい」
〜パパこれ聞いて今度違うご飯作ってくれるはず。

「このご飯止まらないんだけど。」
〜牛丼とかカレーとか止まらないよね。

「みかんのみと私のみが一緒なの知ってる？」
〜存じ上げております。


k★y

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2020年06月30日 火曜日

◆発見！　(つぼみ)

今

日の天気はくもりのち雨。パラパラと小雨が降りだしていたので、お部屋で遊ぼうかと思っていると、２歳児が早めに園庭に出ており、元気な声が外から聞こえてきます。
そんな声をたどるように〇くんと△くんは窓から外をじっと見つめていました。もしかするとなんだか楽しそうだなぁ・・そんな風に思っていたのかもしれません。思いが届き、雨もすぐに止んでくれたので、園庭に出ることにしました。

ベランダでゆったりと過ごす子、園庭にちょっとずつちょっとずつ遊びに出ていく子、ぐんぐん気になる方へ進んでいく子。今日もそれぞれのペースで楽しみました。

遊んでいる途中、火災訓練のサイレンが鳴りました。
今回は密を防ぐため、普段とは違い、集まらずに保育者の動きの確認を主としたと訓練になりましたが、今年度初めての避難訓練でした。
サイレンの音に驚いて泣く子はまだおらず、近くにいる大人の動きをよく見つめる子どもたちでした。

遊び始めると行動範囲も広がってきて、園庭内を楽しく冒険する姿が増えてきました。
最近、一段と歩くことが上手になってきた☆くん。手をつないで園庭を歩いてみました。
１・２・３歩・・と歩くと地面の小石を指さしてしゃがみ、また１・２・３歩歩いて葉っぱを見つけてしゃがみます。
たったの１メートルとも思う中にも、子どもたちにとっては発見でいっぱい。
同じ目線になって、たのしいもの・気になるものを一緒に見ていきたいなと思います。
I.S

◆お気に入りの場所（ふじ）

おやつのあとは、園庭遊びへでました。新入園児のお友だちも、園庭での楽しみを発見してきています。まわりの様子をみて、何か発見すると指さしをして「あっ！あっ！」と保育者に知らせたり、自分の行きたい場所へと手を引き連れて行き、一緒にあそぼうと誘われているようで少しずつ安心してすごす子どもたちの姿の変化に嬉しく思います。そして今日も、友だちの楽しくあそんでいる姿が刺激となり、自分もやってみようやあそんでみる姿に繋がっています。
進級児の△ちゃんが猿像に木の枝や砂をごはんに見立てて食べさせてあげている姿を新入園児の〇くんがじーっと見ていました。しばらくすると、〇くんもさる像に近づきはじめました。すると同じように足元の砂を握りしめて、同じようにマネをして口元に運んでいました。
今の子どもたちの友だちと同じことをしたい、同じところにいたいなどの気持ちを大切にすごしていきたいと思います　　(O.A)

◆避難訓練をしました（きく・たんぽぽ）

　今朝は雨が降りそうな空模様。少しでも園庭で遊ぼうと急いで支度をして出ました。
ですが、テラスへ出るとポツポツと小雨が降り始めました。それを知らせてくれたのは
子ども達、「雨降ってきたよ。」と言葉で伝えてくれました。

昨日はテラスに出ると暑い陽がさし、それを感じた〇くんが「暑いね。」と周りの友だちに言っていました。近頃は体感する気候を子どもから言葉にして伝え合う事が見られそんな姿に成長を感じます。

　なんとか小雨がやんでくれて、園庭では虫探しや縄跳びで電車ごっこを楽しみました。園庭あそびの中で避難訓練を行ないました。遊んでいる最中に火事を知らせる放送が入るとその指示を聞いて、今まではクラスごとで一つにまとまっていましが、今回はコロナ対策でなるべく密を避け、近くの保育士の所で小人数毎まとまって待機をしました。いつもと違う方法だったので、多そうなまとまりへ集まろうとする児もいましたが保育士の話を聞いて各所近くのグループに集まることができました。久しぶりの避難訓練でしたが多くの集団の所へ駆け寄る行動は日々の訓練の積み重ねが身についてる証拠でもあると感心しました。

今日で6月が終わります。長期間、自粛にご協力を頂きましてありがとうございました。

S.K

◆気持ちを受け止める　 (うみグループ)

今日はゆり組☆君の誕生会をしました。
「好きな色は何ですか」「好きな形は何ですか」と誕生日質問にも嬉しそうに応えていました。しばらくの間自粛でお休みしていた☆くん。お休みの間静岡のおばあちゃんの家にいっていたようで、「公園で遊んで、畑にも行った」「畑で、かぶときゅうりとしそとアスパラ採った」と楽しかっ話を聞かせてくれました。聞いてた子も「じゃがいもある？」「園庭にはゴーヤがあるよね」と食べ物への興味が沸いていました。

☆君が選んだ本は『はらぺこソーダくん』。不思議なジュースに子どもたちも興味深々。
『ギャロップ！』という仕掛け絵本を紹介しました。集まりの後、絵本ゾーンで交代しながら見ていました。集まりの時間が減っていますが、楽しい絵本に出会えるように絵本の種類も整えていきたいと思います。

集まりの後は、造形あそび、LaQ、絵の具遊びなど遊びを見つけて自主的に遊びに向かっていました。そんな中、火災訓練の放送が聞こえてきました。サイレンの音が聞こえると遊びを中断して保育者の周りに集まる子どもたち。
今日は火災で園庭への避難を想定して行いました。実際には園庭に行かず、お部屋で待機をしました。慣れない防災頭巾を被り、不安で保育者にくっつくもも組の姿もありました。
今年度最初の避難訓練でしたが、慌てることなく保育者の話にも耳を傾けていた子どもたちです。中には不安に感じる子もおりますが、その気持ちをしっかりと受け止めて命を守ることの大切さを子どもたちと一緒に学んでいきたいと感じる瞬間でした。(O.Y)

◆海と川と湖の違いとは。（にじグループ）

虫の絵を描くことから始まり、虫たちが住む木を作り、木の下をため池にしようとなりました。
そのため池には魚を描いて泳がせるため、図鑑を見ながら魚を毎日のように描く子どもたちがおります。
ため池には今まで描いてきたサメやクラゲなど海の生き物ではなく川魚です。
海の生き物と川の生き物の違いを知る子どもたちも中にはいましたが、川の水はいずれ海に流れること、川の水はしょっぱくない海の水はしょっぱいこと、川と湖の違いは、とわからないことが増えました。

子どもたちの推理は川と海の間に湖があるのではと考えたり、海にはしょっぱくなる薬を撒いているなどと独自の考えを巡らせる子どもたち。
昨日、かこさとしさんの『みずとはなんじゃ？』という絵本を提供しました。
水は太陽の光で蒸発し、雲となり雨になる。雨が降ると山から川、川から海へ流れるということを知りました。
面白い発見です。
新しいメンバーも加わり、今後どのように発展していくか楽しみです。

また今日は火災の訓練がありました。
サイレンの音に驚く子どもたちでしたが、しっかりと保育者の話を聞くことができました。
普段上り下りしている階段の他別のルートで避難することもあることや、慌てず行動できるよう毎月行う訓練も丁寧に関わっていけたらと思います。

（a.y）

◆物探しゲームをしました　（そらグループ）

探し物ゲームをしました。まずは、もも組の子ども達には、部屋の中から『赤いもの』
を探しに行ってもらいました。ゆり組の子ども達には、『青いもの』を探してもらい、ひまわり組の子ども達には、『白いものと黒いもの』2つを探しに行ってもらいました。

もも組の子ども達はブロックの赤をそれぞれ手にして帰ってきました。ゆり組の子ども達は、青いものという事でブロックが多かったのですが、いろいろ見てきたようです。悩み過ぎて持って来れなかった子が数人いましたが、その子ども達の服に『青』があったことに気付くと、「ここにもあった」と言う発見がありました。ひまわり組の子ども達は、大掛かりの物が多くてダンボウル箱や模造紙が丸まっているものとかを背負ってくる子がいたかと思うと、小さいものを1つ持ってきて「黒は、ここにある」と自分のＴシャツの色を指してとても身軽な子もいてそれぞれでした。

第2弾は、もも組は、『丸いもの』ゆり組は『三角なもの』ひまわりは『黄色で四角い物』という事で難易度がアップしましたが、みんな良く探してきました。もも組の子の中には、ブロックのヘリコブターを持ってきて、どこに丸があるのかと持ったら、丸い絵が付いていました。車のタイヤを見つけた子もいて、1回目より考えて持ってきていました。

ゆり組は、積み木や磁石のブロック、自分で作ったブロックの「ここが、三角になっている」と持ってきた子もいて、良く見てきました。ひまわり組の子ども達は、絵本が黄色で四角かったと持ってきた子、保育士のバックを持ってきた子、カルタの箱、折り紙、各ブロックも黄色で四角もの集めてきた子いました。

色々と見て探して段々視野が広がってきて、あそこにもここにもあると思うと、すぐに帰って来れなくなって楽しんで探していました。良く探してきました。また楽しみたいと思います。

避難訓練がありました。放送が入った途端、すぐに机の下に入った子が、何人もいました。「放送を良く聞いて。机の下に入るんではないよ」と言って出てよく聞くように促しました。火災で1回の給食室から火事という事が分かり、「こっちに行っちゃダメ」と子ども達の方から声がかかりました。「こっちも逃げないと行かないとダメだよね」という確認の声も出ました。その後は、良く話を聞いて避難出来ました。

そんな避難訓練の姿があったこともあり、良く聞いていないと出来ないゲームをしてみたのもあります。ゲームになると良く聞いてよく考えて行動できる事も分かり、少しずつ楽しみながらも良く聞くことの大切さも感じたようです。　Ｍ・Ｋ

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2020年06月29日 月曜日

◆つぼみの食事風景（つぼみ）

まだまだ生活リズムが個々に違うつぼみ組ですが、食事の時間だけは、なんとなくみんなが一斉に「おなかがすいた！！」とアピールを始めます。
今年のつぼみ組の子どもたちは、食べることが大好き！！
まだ、離乳食を始めていない子も、園の哺乳瓶やミルクに慣れてきてくれたようで、負けじと「早く飲みたい！！」とアピールしてきます。

割烹着を来た保育士が食卓の準備を始めると、遊びを止めて扉の前に集まったり、「ご飯だよ」と声をかけると、自分からテーブルまで移動してきてくれます。
保育士がエプロンを首にかけてあげると、身を乗り出して、声を上げて、食べたい気持ちをアピールし、遊んでいるとき以上に賑やかになります。

食べるのが大好きな上に、自分で食べたい子も多く、保育士とあいさつをすると、手を伸ばし、手づかみで自分の好きなものから口に運び、大きな口でモグモグと食べてくれ、日中は泣いていることが多い子も、食事の時間は笑顔がたくさん見られます。
最近では、スプーンに興味を持ち出し、スプーンを使って食べようとしたり、まぜまぜを楽しんでいる姿が見られます。

ミルクの子どもたちも、はじめは少量しか飲んでくれず心配をしましたが、今では、動く量も増えてきたからか、規定量をしっかりと飲んでくれるようになりました。

今日の食事の時間も、にぎやかにスタートし、ほとんどの子が自分で食べ始めていました。
ご飯もおかずもみんな手づかみで、スプーンやお皿を振り回して楽しそうです。
そのため、エプロンも洋服もご飯だらけで、洗濯が大変かと思いますが、よろしくお願いします。

椅子に座る、スプーンで食べるなど、食事のルールはたくさんありますが、つぼみ組はそれよりも飲むこと食べることに興味を持ってもらうこと、楽しんで食事をすること、好きなものをたくさん食べることを大切にしています。
今でも笑顔がいっぱいの食事の時間ですが、ますます楽しんでもらえる時間になったらいいなと思います。
そして、無理なく、少しずつ、食事のルールを伝えていけたらと思っています。（E.Y)

◆お約束（ふじ）

　今日は梅雨の中休みといった感じで、朝から良い天気です。おやつが済むと広場にまっしぐらの子ども達ですが、今日は先にテラスにでている子をみて、自分も、自分もと出入り口の窓に集まってきました。なかには支度をせずに飛び出していく子どももいましたが、焦る気持ちを抑えながらも、まずはお支度をしてから。と、いつもの約束を守ろうとがんばっている姿もみられます。

　園庭に飛び出すと、みんな滑り台を目指しました。一人ひとりシューッと滑り降りて、次は砂場に向かいます。滑り台での流れが止まったようなので、近くに行ってみると、階段を登った〇ちゃんが振り返って降りようとし、下から登ってきた◇ちゃんを押そうとしています。
階段から登ったら、滑っておりるように伝えると、滑るのが怖いようでした。◇ちゃんには下で待っていてもらい、〇ちゃんは階段を降りました。新入園児も一緒に遊びに入るようになってきているので、動きを追いながら遊具の使い方や約束を伝えていきたいです。

　休み明けの今日もきゅうりがよく育っています。今までで一番大きいのでは、というくらい
の実りもありました。いつもどおり☆ちゃんが給食室に持って行ってくれることになりました。すると急いで大葉を摘みはじめた◆ちゃん。大葉を持って☆ちゃんのあとを追いかけていきました。きゅうりと大葉は相性抜群、こちらも大事なお約束でした。毎日収穫し、調理してもらうことで自分で気付いたのかもしれません。　

　きまりや約束事は毎日の生活の中で、繰り返し伝えながら、積み重ね、自分でも納得しながら守れるようになっていけたらいいな、と思います。
（Ｆ．Ｓ）

◆見て聞いてやってみる　(きく・たんぽぽ)

週末は天気に恵まれなかったせいか、今日の園庭遊びへの足取りも軽く、自発的に靴下と帽子を持ってきて、意欲的な姿です。園庭に通じる階段を数人の児が下りながら「虫探す」や口々に言葉を発し、皆の嬉しい気持ちが伝わってくるようでした。
そんな中、一目散に太鼓橋へ向かう◎ちゃん。太鼓橋に手を掛けて後ろを振り返り、保育者へ「太鼓橋に乗りたい」と態度でアピールしていました。保育者が足の置き方、足の運び方を説明し一緒に動かしてみても、どこか難しいようで、思うようにいきません。
そこで先に友達が登るのを見て、目で見て観察しているうちに、保育者が足の置き方を教えてあげると、後は自力で足を動かし、先ほどの受け身だった動きとは違い自分でズンズンと上に登って頂上まで登りきる事が出来ました。保育者が「すごいね」と褒めてあげると◎ちゃんは「当然よ」と言わんばかりの表情でスタスタと歩いて滑り台へ向かいました。
◎ちゃんは、表情には出さなくても嬉しくてその後も挑戦していました。
自分で見て聞いてやってみて、自分のものにしていくのだと感じました。
一歳児も同じように太鼓橋に挑戦し、登れて嬉しそうな顔が沢山ありました。S・A

◆願いごとかなうかな　（うみグループ）

今日は、昨日誕生日を迎えた年中○○ちゃんのお祝いをしました。
誕生日はもちろん、今日を楽しみにしていた○○ちゃん。朝から、友だちや保育士に一つ大きくなったことへの喜びを共有し最高の笑顔を見せてくれました。
お祝いの場でも「にこっ」「にこっ」と笑顔で、喜び、感謝の気持ちを伝えていました。
誕生会のお楽しみは、○○ちゃんが選んでくれた絵本「だるまちゃんとかみなりちゃん」の読み聞かせとマジックショーです。
「あーその本知ってる」「違うだるまちゃんの本もあるんだよね」と大喜びの子どもたち。たくさんの笑顔が広がる素敵な誕生会となりました。

本日の活動は、室内、園庭遊びです。
子どもたちは、思い思いの遊び、ゾーンを選択し楽しみます。年少の△△くんと◇◇くんは、先週に引き続きカプラを使ったタワー作りに挑戦。前回の経験をいかし、とても高く上手に積み上げていました。
園庭でも、ボール遊びや泥遊び、虫探しなどが主体的に行われていました。

室内遊びの中では、先週から七夕に向けての制作を行っていますが、保育室に笹を飾ったこともあり、以前よりも自発的に笹飾り制作を行う子が多くいました。
年少の※※ちゃんと◎◎ちゃんも七夕制作。
「※※ちゃんは、お姫様になりたい」「◎◎ちゃんは、ママ大好きって書くのー」
などと、心温まるような会話が聞こえてきました。

七夕が近づくにつれ、子どもたちの期待も高まっています。
これからも、子どもたちの気持ちを大切に楽しく取り組んでいきたいと思います。
（T.N）

◆失敗から挑戦（にじグループ）

今日はワンピースづくりをおこないました。
マンダラ塗り絵の模様やデザインへの興味から服作りへと発展し、昨年染めた大きな布でワンピースを作りました。細く切った布を三つ編みにして肩の紐をつくり、自分の好きな模様の布を選んでワンピースの形に切っていきました。三つ編みはスズランテープを使って練習していることもあり、女児たちは大得意です。しかし、布を切るのに一苦労。紙はスラスラ切れるのに布はなかなかうまく切れません。そんなときは友だちと協力し、布を持ってあげたり、持ってもらったり、切りやすいようにサポートし合います。「針と糸は難しそう」という子どもたちは両面テープを使って布を貼り合わせましたが、すぐに剥がれてしまいました。すると年長女児が「はじめてだけど、針と糸やってみようかな」と一言。失敗が挑戦への意欲につながりました。年長女児の発言に一緒に作っていた子どもたちも背中を押され、みんなで新しいことに挑戦です。また1つできることが増えた子どもたちの自信に満ち溢れた素敵な表情にこちらもうれしくなりました。
昨年の年長児がおこなったTシャツ染めやテーブルクロス染めへのあこがれからか「今年も染め物できるかな」と年長児でよく話している姿も目にします。雨の日が多く、染め物は梅雨明けになりそうですが、子どもたちの様子を見ながらやっていけたらいいなと思っています。K.Y

◆続・天の川（そらグループ）

金曜日の午後、部屋に笹が飾られました。その笹を見て、七夕の絵本を読んでほしいという〇くん。読んだあとは、絵本に出てくる、てるてる坊主や短冊を作り始めました。

今日は先日制作した天の川の仕上げをしました。
金色と銀色の絵の具を水で溶いて、前回より小さい霧吹きに入れました。霧吹きの大きさは子どもの手に収まるくらいです。
まず、☆型に切った色画用紙にシュッとしてみました。色画用紙が華やぎます。
何度もやるのが楽しくて夢中になっていると、霧吹きの中の絵の具がなくなります。その度、保育者がスポイトで足していたのを見ると、「やらせて」と言って、子どもたちが自らやり始めます。注ぎ口が小さいので難しいかな、と思っていましたが、なんなくこなしていました。
溶いた絵の具が足りなくなると、子どもたち自身で水を絵の具と水を足し作っていました。
霧吹きを行うのももちろん楽しいですが、その準備、過程も楽しめる子どもたちに気付きました。
天の川の長い障子紙にも大胆に霧吹きをふきかけていきました。淡く広がる金銀の色もいいです。派手に広がるのもまたいいです。乾くのを待って、お部屋に天の川が流れるのが楽しみです。

絵の具の活動を近くで見ていた、△くんが、「ささのは～さ～らさら・・・」と歌っていました。活動に参加していなくても、気持ちは共有できていること、嬉しく感じました。

E.Y

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2020年06月27日 土曜日

◆ちょっとしたもめ事も子どもは全力！！（土曜日保育）

今日も、１歳児から年長児までみんな一緒に過ごしました。
仲良しの友だちと一緒に共通の玩具で遊んだり、ひとりでじっくり取り組んだりと、思い思いに時間を楽しんでいる様子がうかがえました。

そんな園庭遊びでの出来事。
時間が進んでいくと、仲良く遊んでいる中にも、ちょっとしたもめ事などが始まっているところが出てきました。
どれも、「おもちゃを取られた」「順番を変わってほしい」「ぼくが使ってた」など、大人からしたら些細な出来事のように思うのですが、子どもたちはどの子も真剣です。
お互いににらみ合いが行われているところもあり、大人の方はケガにつながらないかドキドキです。

しばらく様子を見ていると、自分の思いを相手にぶつけるために、声が大きくなってしまう子もいましたが、いつの間にか、他の遊びに移行していたり、順番を交代していたりと、もめ事もおさまり、仲直りが出来ていました。

「ごめんね」と謝ったわけでも、他の子が仲裁に入ったわけではないのに、もめ事がおさまるのは、子どもたちの世界の特徴のように感じます。
この世界の中で、相手への伝え方や我慢などを知ったり経験していくのかもしれません。
私たち大人も、子どもの世界を共有して、見習えたらいいのかなと感じた出来事でした。
（E.Y)

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2020年06月26日 金曜日

◆新たな一歩、大冒険　(つぼみ)

今日は、3日ぶりの園庭に出れました。
晴れを待っていた〇くん。先に出ていくふじ組と一緒になってそちらのドアから出ようとしていました。それぐらい楽しみにしていたようです。雨の楽しみ方もありますが、梅雨の晴れ間も大事にしていきたいです。

そんな園庭では、いろいろなところで新たな一歩が見れました。
初めのころは、園庭に出ていた△くんですが、最近は部屋の方が落ち着くようで園庭に出ると涙…無理には誘いませんでした。
ですが、今日は部屋に誰もいなくなると自分からテラスのほうへ出てきました。
「おいでおいでー」と手招きするとニコニコしながら園庭まで出てきたのです。久しぶりの姿に嬉しくなり、行動を追いかけると、自分から滑り台に手をかけたり、落ち着ける保育者のところまで行ったりと行動を広げていました。
久しぶりの晴れに気持ちも大きくなったのでしょうか。
その時その時の気持ちに寄り添いながら、園庭の魅力にも気付いてくれるようゆっくり関わっていきたいと改めて感じました。

砂場から園庭奥の築山までハイハイで来た児もいました。その道のりは、つぼみ組からしたらかなりの大冒険です。わざわざツリーハウスの暗闇も通ってきました。冒険です。築山にたどり着くと自分からハイハイで登り始め、なんと頂上まで登りきりました。下り方も知っていたのか、向きをしっかり変え足から腹ばいでずりずり…
ここまで来たから次はこう、と、子どもの適応能力には驚かされます。

徐々に園庭にも慣れてきている子どもたち。
次の梅雨の晴れ間に期待し、夏の楽しみ方を伝えていきたいと思っています。

また週明け、元気な笑顔をお待ちしております。
H.A

◆高め合う（ふじ）

少しずつ人数が増えてきました。
慣れ保育中の子も、あちらこちらと自分で歩み、探索が始まりました。
そんな中、進級児達の成長に心が熱くなる場面が多々あります。

外遊びだけではなくお部屋の中でも感じますが、保育者の仲介を求めず自分たちでお友だちを誘い合ってグループ遊びを進めています。
玩具を取り合ってもスッキリしない気持ち。だから同じ物を探して渡してあげる。
困っていたら手を貸してあげる。
出来ない時は、「こうやって。」と教えてあげる。
そして、みんなと一緒だからうれしいよ、一緒だからたのしいよ、という気持ちをそれぞれが感じているようです。
今日はこんな事がありました。
一緒に走っているうちに靴が片方脱げてしまったのです。
あ・・・どうしよう。
「〇ちゃん、やって。」　　思わず発した言葉は保育者ではなくお友だちの名前でした。
相手の〇ちゃんは、「自分でやって。」と少々クールです。
ところが、そばでじっと待っています。
本当は太鼓橋を上ろうとしていたのですが、待っているのです。
一緒にの方がたのしいから・・・そんな心の声を感じました。
この先も互いの高め合いに注目していきたいと思います。

他学年のの保育者達にもすっかり名前を覚えてもらった♡君の最近のブームは実験です。
右から左へと物の移し替えにはまっています。
お水のコップからお味噌汁碗へいったりきたり・・・
園庭でも砂場のカップを持って、何か探し始めました。
めだかのビオトープ。　　いいもの見つけたとばかりに早速すくっています。
右から左・・のつもりがカップは一つです。
だからすくってあけての繰り返しを試しました。
楽しい、遊びたい、そんな気持ちがたくさん伝わってきます。（Ｎ・Ｓ）

◆うんとこしょ（きく・たんぽぽ）

数日ぶりに園庭に出ることができ、子どもたちも嬉しそうに出ていきました。
テラスではいくつか野菜を育てているのですが、最近の天候でなかなか実がならずでしたが、子どもたちはしっかりと園庭に行く前になっているかチェックしています。大人が声をかけなくても子どもたちが気にしてくれて、子どもたちにとっても近い存在になっているのだなと感じました。
そんな中、数日前からはつか大根が大きくなっており、収穫のタイミングを見計らっていたのですが、久々に園庭に行ける嬉しさと大きくなっているはつか大根を見つけた喜びからか、抜いていてくれた〇くん。
せっかくなのでほとんど収穫し、給食室へもっていくことにしました。給食室にいく前に「こんにちは、きくたんぽぽです」と言ってみようかと練習して、やる気満々でもっていくと給食の職員が「すごいいっぱいなったんだね！」と言ってくれて満足そうな子ども達でした。給食の時に出してもらおうと思い「おいしくしてね」と伝えると「早く食べたいんだけど～」と□くんがつぶやいていました。「給食の時にたべようね！」と子ども達と給食室を後にしました。
ひとあそびして給食の時間に、調理してもらったはつか大根も一緒にやってきました。においからお酢が入っているようで子どもたちが食べてくれるか心配しましたが、野菜が大の苦手だった△くんが食べるとのことであげてみると、躊躇もせずパクっと一口食べました。「美味しかったの？もっと食べる？」と聞くと「うん！」と威勢の良い返事の△くん。野菜嫌いな△くんが誰よりもはつか大根を食していました。
実は△くんも給食室へもっていくとき一緒にいたので、収穫して実際に調理してくれているところにもっていくという過程を知っていたのも食べれたきっかけであってほしいなと感じました。
２歳児でもまだまだ食べたことがない食材や苦手なものもあると思いますが、野菜を育てたり収穫して自分たちで食べるということから、いろんな食材を知って苦手なものも食べられるようになっていけるように子どもたちとたくさんの経験をしていきたいなと思います。

自然の恵み、多くの人に感謝して、いただきました。

（K.E）

◆憧れのお兄さん・お姉さん　（うみグループ）

自分たちの好きな遊びを見つけて遊ぶ児が多くいる中で、何をしようかと遊びを見つけられない年長児数名。
カプラでだれが高く積み上げられるか？挑んでみました。
それを聞いていた年少男児。「いっしょにやりたい」と挑戦することになりました。
「こうすれば倒れないよ」
「僕が積むから、持ってきて」
分担しながら、相談しながら進めていく年長児。
「☆くんものっけるね」
「△くんものっけるよ」
楽しくおしゃべりしながら次々積んでいく年少児。

数分後、年長児が高く積みげたのを見て「すご～い」と驚く年少児。
それを聞いて、まんざらでもない様子の年長児。
最終的に年少児のは倒れてしまいました。
「ざんねんだったね」と倒れても笑顔の年少児。
年長児の積み上げたものはかなりの高さを保ったまま飾られています。

お兄さんお姉さんってすごいねと憧れから生まれる挑戦したい気持ち。
すごいねと言われて頑張ってしまう気持ち。
どちらも大事にしたいなと思います。

園庭では今年初のきゅうりを収穫し、給食時に美味しく食べました。
「おかわりしたい」との声がたくさん上がるほど、美味しかったようです。
ゴーヤ、ししとう、ピーマン・・まだまだこれから野菜の収穫が楽しみです。
（M.C）

◆それぞれの思いを形に・・・　(にじグループ)

今日のにじグループは座る席が無くなるほど、皆テーブルに向っていました。
先日に引き続き、七夕の制作を行いました。今回は花紙を使って切り紙にも挑戦しました。小さく折りたたんで線に沿ってはさみで切り、広げてみると・・・きれいな花の形が出来上がり、それを見た子供たちのキラキラした目がとても印象的でした。それを紙に貼ってきれいな七夕飾りが出来上がりました。△ちゃんは前回も独創的な飾りを作っていましたが、今回も決まった形ではなく工夫を凝らした形を作り上げていました。△ちゃんの発想力の豊かさには毎回驚かされます。そんな自由な発想がうらやましく思えました。
七夕用の笹も近いうちに届くようです。みんなで飾りつけを行うのが楽しみです。

〇くんは持ってきた木箱で「三匹の子ぶた」のレンガの家作りにはげんでいました。茶色の絵の具で木箱を塗ってイメージを広げています。「こうかな？ああかな？」と考えを膨らませながら作っていました。

こちらでは朝小さなかたつむりを見つけてきました。そこから図鑑を持って虫博士の本領発揮です。「これは・・・」と友達に教えてあげながらいろいろ調べています。

今日のにじグループは真剣な表情がたくさん。
じっくり取り組んで遊べる子どもたち、自由な発想、考える力、調べる楽しさ・・・いろんな思いの中でとても充実した時間を過ごすことが出来ました。

これからも子どもたちの取り組みたいことに寄り添っていきたいと思います。
I・Y

◆まみれる　(そらグループ)

ぐずついた天気が続いておりますが、心には太陽を周りには虹をかけるほどのこども達の姿に日々活力をもらっている我々保育者がおります。

きっとこれは我々保育者のみならず保護者の皆様、こども同士ましてや地域住民まで染み渡っている様に感じます。

園庭に響き渡るこども達の声、そんな姿に感動する保育者同士の笑い声や歓声が再び和田に戻りつつあるようです。

今日もどうもこうもない様な天気の中、たまの晴れ間のその瞬間に園庭に出られる喜びを噛みしめ改めて園庭に感謝です。

今週も室内では、人と色に塗れたこども達と保育者達でした。(今日の活動はドリッピングでした)

・宝探し
・かくれんぼ
・フルーツバスケット
・天の川
・色水
・傘作り

保育園ならではの遊びです。
今なお、自粛にご協力頂いている家庭のお子様が保育園に来られた時には沢山の活動を選択出来るかと思います。

※今日の活動は大変絵の具が衣服に付着し、落ちづらいかも知れません。今後もダイナミックに絵の具に触れていきたいと思いますので、何卒汚れても良い服装をいくつか持って来ていただけると幸いです。

k★y

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2020年06月25日 木曜日

◆なにしているのかな？　(つぼみ)

今日は朝から雨が降っていたので、室内で過ごしました。
朝のおやつが終わり遊ぶ時間になると子どもたち一人一人が遊びたいところへと向かいます。ちょうどふじ組が朝おやつの時間でたくさんの児が集まって食べていると〇くん、☆くん、△くんはドアから「何してるの？」という表情で見つめていました。大人が動いているときにものぞいたりと周りの環境への興味もさらに出てきたようです。

廊下ではコンビカーに乗ったり、クラクションを鳴らしたりと動きまわります。おひさま広場では、ボールやフラフープ、ソフトマットと楽しめるものがたくさんあり、一つ一つを順番に遊んでいる児がいました。ふじ組ではおままごとや机上コーナーが大人気で、おままごとはフライパンをもってお料理の真似をしたり、チェーンを流しに入れて洗ったりと大忙しです。机上コーナーではパズルに挑戦です。うまく肩にはめることは難しいですが、ピースを持つのはお手のもで、なんども持っては離すというのを楽しんでいました。

つぼみ組では、のんびりと遊びたい児が集まり、音の出るおもちゃを中心に遊び込みます。ちょこちょこふじ組の児も遊びに来るので、遊び方をじーっとみたり、真似してみたり、かわいがってもらったりと異年齢ならではの姿もたくさん見られました。

今日もまったりのんびりと過ごすことが出来、保育士の元から離れて遊ぶことが出来てきました。環境を大切にしつつこれからも、子どもたち一人一人の成長を見守っていきたいと思います。

(K.H)

◆今日もあめふり（ふじ）

　今日も雨降り、午前中のうちに上がていたようですが園庭を見ると大きな水たまりがあっちこっちに出来ていたので部屋で過ごすことにしました。

　昨日と同様、ミッキー体操の曲が流れるとみんな元気に曲に合わせて踊り出していました。
体操が終わった後に大型絵本を見ました。「だるまさんシーリズ」の「だるまさん・が・の・と」三冊続けて読んでみました。子ども達の大好きな絵本なのでみんなよく見て聞いていました。だるまさんと一緒に体を左右に揺らしてみたり一緒に「どって」と倒れるのを真似してみたり、だるまさんがニッコとすれば子ども達もニッコと笑顔になったりだるまさんの目が大きくなったら笑ってみたりと大型絵本を楽しみました。その後は廊下に出てコンビカーに乗って元気に体を動かしたり、パズルコーナーでプラステンやパズルなどの机上遊びで集中して遊んだりして過ごしました。

　盛り上がっていたのはおひさま広場でのフラフープを使っての電車ごっこです。〇くんと◇ちゃんが乗って移動している中に△ちゃんも乗せてもらって三人で仲良く上手に運転していました。
　しばらくするとおひさま広場には誰もいなくなりフラフープだけが点々と散らばって置いてありましたが、☆くんが誰も使っていないフラフープを発見しました。両手に持って踊りを踊っているように歩いてみたり重ねて置いたフラフープの◎の中に入ってみたり跨いで通ってみたりとフラフープ遊びを満足するまで楽しんでいました。

　なかなか外で体いっぱい動かして遊べる日が訪れませんが室内で子ども達もいろいろなものに興味を持って楽しく元気に過ごしています。（ｙ.ｎ）

◆日々、ひとつずつ　(きく・たんぽぽ)

最近のお部屋での過ごし方はままごとやブロック遊びなどに加えて、シールを貼ったりビーズの紐通しをしたりと指先を使った遊びもたくさん楽しんでいます。
遊ぶ事がお仕事の子ども達ですが、日々過ごす中で園庭へ行く時の支度や給食の前の準備の流れも段々と習慣付いてきており、一日一日お兄さん・お姉さんに近づいているのが感じられています。

そんな中で6月に入り、子ども達の様子を見ながら子ども達の取り組みが一つ増え、午前・午後おやつを自分で取りに来てテーブルまで持っていくようになりました。始めの内は1人ずつ名前を呼んでいましたが、今ではチリリリリンというおやつの準備が出来ましたよーのベルの合図で来てくれるようになった子もいます。
皿に入ったおやつを運ぶのはお手の物ですが、牛乳が入ったコップを運ぶのには苦戦し、バシャバシャと床にこぼす姿もちらほら。「ゆっくり運ぶのよ〜」と声を掛けたり一緒に運んでみますがまだまだまだ難しく、「あーあ」とこぼしてしまった事を保育者に表情や態度で訴えたりしていますが、何度も何度も繰り返しながら気を付けてみようと少しずつ意識してくれているようにも感じます。最近では『○くん、こぼしちゃったよ！」と他の子が心配して教えてくれたり『大丈夫？』と声を掛ける姿も見られており、周りにもしっかり目が向いている事も改めて気づきました。

何事もすぐ出来るというのは大人でも難しい事です。ゆっくりと一つずつ進んでいきたいと思いました。
K・E

◆七夕制作をしました　 (うみグループ)

今日は久しぶりに朝の集まりをしました。
「パプリカ」「Baby Shark Dance」のダンスから始めると、前に出て踊りだすゆり組。
それを見て、もも組も楽しそうに踊って見せてくれました。
そして、今日はひまわり組◎君の誕生会をしました。
保育士がハッピーバースディの音楽を流しながらプレゼントを渡すと照れくさそうに受け取っていました。お祝いする子どもたちも拍手で◎君を祝福してくれました。
「好きな色は何ですか」
「好きなケーキは何ですか」など沢山質問があがりました。

集まりの後は、電車あそび、LaQ、ブロック、造形あそび、七夕飾りの制作など遊びを見つけ、子ども同士でよく遊びこんでいる姿が印象的でした。
七夕飾りでは、三角つなぎ、丸つなぎ、網飾りなどをつくりました。網飾りは少し難しいですが、「※ちゃんもやってみたい」と主体的に取り組むもも組※ちゃん。はさみで切り込みをいれるところを保育者が線を引いて渡すと、慎重に切り込みを入れて作り上げていました。折り紙ではなく、LaQで丸つなぎを表現するひまわり組の□君とゆり組の☆ちゃん。素材はさまざまですが、楽しく制作することの意味を教えてもらったように感じます。

「7月7日は何の日？」と聞いてみると「お正月！」と元気に応えてくれる子どもたち。
もうすぐ、お部屋に笹も届きます。七夕の意味を子どもたちと共有しながら七夕制作も楽しみながら行っていきたいと思います。(O.Y)

◆様々な表情　（にじグループ）

今朝5時頃地震がありました。
お父さんやお母さんから聞いたという子どもたち。
家では地震があったらどうするか尋ねると、
「お父さんとお母さんの話をきく」
「机の下に潜る」
と真剣な表情で答えます。
保育園でも一緒だということ、保育者の話を聞き、机に潜ることを子どもたちと共有しました。

また今日の集まりでは悲しい話から伝えます。
年少児の◯くんは引っ越しのため今日が最後の登園となります。
これには悲しい表情の子どもたち。
◯くんに前に出てきてもらい、今日たくさん遊ぼうね、と話をしました。

昨日の午後園庭に出た際収穫したきゅうり・ルッコラ・小松菜の調理を行いました。
包丁で切る工程も子どもたちと行います。
きゅうりは硬くて力が必要であったり、葉物は簡単に切れたり。
炒めているといい匂いが漂い早く食べたい、と子どもたち。
きゅうりにタネを発見したり、コリコリしてて美味しい歯応えに気づいたり、ルッコラとはあまり聞き覚えがなく人気であったり、小松菜は丸い葉がかわいいと好評。

そのままの味を楽しめるよう塩だけで味付けをしましたが、野菜嫌いな子どもたちも食べておりました。
表情をひきつりながらもとりあえず食べてみようかな、という挑戦も見られ、今後もアレンジレシピを楽しんでいけたらと思います。
（a.y）

◆かくれんぼ 宝物と園庭の小松菜（そらグループ）

かくれんぼを保育室の中でしました。始めは、年長10人が隠れます。ゆり・もも組が目をつぶって10を数えました。「もういいかい」と聞くけど、いくら数えてもいくら聞いても「まあだだよ」としか返ってきません。部屋中を端から端まで走り回っています。やっと「もういいいよ」と聞こえ、待ちに待ったゆり・もも組の子ども達は、一斉に探しに出かけました。探す方もあっちこっちと走り回って、探しているんだか走り回っているんだか、大騒ぎでした。最後の1人が見つかりません。全員で『どこだろう』と保育室中を見て回っていると、保育士のパソコンの下に椅子を持って行ってこっそり隠れていました。

次は、ゆり組の子ども達が隠れます。机の下に入っては出てくる、ロフトの上に行っては降りてくる。隠れてみるものの、『ここでは見つかりそう』と思うのか、出たり入ったりして「もういいよ。にするよ」と言われて、仕方なく『ここでいいかあ』と言う感じでおさまりました。でも、あっという間に見つかりました。

次は、もも組です。ワーッと行ったかと思うとすぐに隠れました。でも一発で見つかりました。年長さん曰く、「だってみんな一緒にロフトの上にいるんだもん」もも組仲良し仲間たちは、1人がロフトの上を見つけると、全員ロフトに走って行って隠れていました。それでは、見つかります。

かくれんぼを止めさせてくれない子ども達、仕方なく保育士が隠れる事にしました。張り切った子ども達、一斉に走り出し見つけに行きました。その勢いに保育士もドキドキ、全員に囲まれて「みつけた」と言われその迫力が怖かったです。
年長の子ども達は、見つからないところはどこだと考えながら隠れ場所を探す為に、1番時間がかかりました。ゆり組の子ども達は、色々なところに隠れては出てきて、見つからないだろうかと心配が起こり、出たり入ったりでした。もも組の子ども達は、みんなで一緒した。それぞれに楽しみ、盛り上がりました。

この間、宝探しに使ったペットボトルを宝らしいくしようと、マジックで模様を描き、絵の具を入れて宝物を作りました。楽しそうに絵や絵の具を入れていましたが、夢中になり過ぎて色水が黄土色、茶色になって「毒になっちゃった」と大変な宝物になってしまいました。「もう1回やる」と言って、今度は違う色で宝物を作っていました。この分だと、近いうちに宝探しをしたいと言われそうです。その時は、また楽しみたいと思います。

園庭の階段横のプランターにルッコラと小松菜が出来ました。昨日、にじグループの数人とそらグループの数人で収穫して、冷蔵庫に入れました。今日は、それをみんなの前で調理して食べました。包丁で切って、フライパンに油を入れてグッコラと小松菜を入れると、プ～ンと言いにおいがしてきました。すかさず子ども達が「いい匂いしてきた」と言いだし、皆でクンクン。「お醤油入れると匂いが変わって来るから、よーく嗅いかいでおいてね」と言うと、益々みんなでクンクン。「本当だ。匂い違う。いい匂い」「早く食べたい」と催促。本の一つまみでしたが、「美味しかった」と言っていました。次の収穫も楽しみです。　Ｍ．Ｋ

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