◆6月11日（火）の子どもたち
2019年06月11日 火曜日
◆気になるだんご （つぼみ）
梅雨もひと休み、強めの風に雲がどんどん流れていき、太陽が顔を見せました。
靴を履くと嬉しそうに園庭に出て行った子どもたちでした。
さ～っと吹く風は、今日は涼しげで少し寒いと感じましたが、雨上がりのしずくを乗せた、ゴーヤや、きゅうりの葉を見つけ、「あっ。あっ。」と、指を指しながら近寄り、移動し活動を開始した子どもたちには、心地よい風だったようでした。
前日の雨で、植物だけでなく砂場にも良いお湿りがあり、子どもたちはその感触が気に入ったようで、手で握ったり、こすってみたり、スコップでさくさくっと砂を切ろうとしていました。水分を含んだしっとりと重めの砂はお団子作りにぴったりで、保育者がカップに砂を詰めてひっくり返し型抜きをつくってみました。砂が形を変えるということにはまだ興味がないようでした。今度は、団子をつくり手のひらにのせて、「おだんご、どうぞ。」と見せると、手をのばしてきました。身近な環境で目にする形に、興味を持ったのかもしれません。団子をつかみ取ろうとしてしまうので、崩れてしまい、なかなか丸い団子は手に入りません。そのたびに、残念そうに保育者の顔を見ています。
「手で、ちょうだいなってしたらいいんじゃないかな。」と手のひらをお皿にして、そこに団子を乗せようと提案しましたが、乗せてもらうのではなく自分の指をつかって取得したいようで、保育者の手を振り放っていました。団子をつかんでは壊れ、の繰り返しでしたが、子だもたちにとっては、そこに楽しみを感じ、遊びにしているのかなと思いました。
子どもの今、今の時期に楽しいと感じることに気づくことができるように、子どもの遊び方や集中している時の姿に注目し、何が楽しいのか、夢中になるのかを探っていこうと思います。
Ｆ.Ｓ
◆青空キュウリ（ふじ）
ランチルームにも子どもたちの傘が吊るされ、室内も室外もすっかり梅雨模様です。
外の梅雨は、雨が降りさむくなり…どんよりとした気持ちになります。しかし、室内の梅雨は子どもたちのカラフルな可愛らしい傘のおかげもあり、明るくて楽しい雰囲気を感じます。
〇くんもそんな部屋の変化に気付きました。棚の隙間を覗いて傘を見るという不思議な方法で見ていて思わず笑ってしまいました。是非、登降園の際にお子さんと一緒に傘を探してみてください。
６月に入ったので、頭囲胸囲を測ってから外に行きました。思っていたよりも泣く子も少なくスムーズに終えることが出来ました。逞しさを感じました。
育てている食べ物の収穫・試食が始まる楽しい時期がやってきました。
立派なキュウリが3本出来ていました。今年初めてのキュウリの収穫を、わくわくの△くんとふわふわの☆ちゃんが保育者と一緒に行ないました。ネジネジ…とするとポキっと獲れました。2人とも嬉しそうな笑顔をして満足感にあふれていました。
給食室に器具を借りて、青空キッチンの始まりです。
「何かたのしいことがはじまるよ」の声掛けを聞いて次々と子どもたちが集まってきます。塩で揉む時にみんな「おいしくなあれ、おいしくなあれ！」と美味しくなるおまじないをかけながら作りました。普段の給食で、野菜に対する興味が少ない子ども達も最初から最後までずっと見てくれていて興味を持つきっかけになってくれればと思います。
キュウリを手渡すと、すぐにパクリと食べてしまう子、ぺろぺろと舐め少しずつかじる子、友だちが食べている様子を見て安心して食べだす子、おかわりが欲しくて保育士の後をずっと追いかける子、受け取らない子。様々な反応をしてくれます。普段食べない子も自分から「ちょうだい」と来たり、いつもの雰囲気とは違うからこそなのかなと感じました。
これから、キュウリに続き、ゴーヤ、ししとう、えだまめ、ピーマン、さつまいもと楽しみがいっぱいです。それぞれの野菜で子どもたちがどのような反応をするのか、どのような成長が見られるのかも楽しみにしていきたいと思います。(I・K)
◆友だちから刺激を受けて（きく）
朝から日が出ていて、久しぶりの晴れ間に気持ちも高まります。
外で遊べそうな天気で、今日は楽しみです。
ここ数日お休みしていた〇くんも久しぶりに来てくれました。歓迎するかのようにミニカーを一緒に走らせたり、追いかけっこをしたりとじゃれ合って遊ぶ姿がありました。〇くんもクラスの友達と会えて嬉しそう。ずっとニコニコしていました。友達同士の関わり合いも密になっていることが感じられた姿でした。
朝の集まりでは〇くんの好きな「はらぺこあおむし」の大型絵本を読みました。
近くで見たいと椅子を前に運んでくる子もいて、いつの間にか前一列きちんと並んだ席が出来ていました。読み進めていくと、やはりちょうちょになるシーンになり、それまで静かに見ていた子どもたちが「きゃー」と声を上げて喜んでいました。何度読んでもこの素直な感情の表現をするきく組の子ども達。その素直さが愛らしく感じました。
そしてきく組のさなぎもいつかちょうちょになって飛んで行くのでしょうか。みんなで見守りたいと思います。
その後は園庭へ遊びに行きました。
園庭へ出ると、早速アリを見つけた△くん。「あ、いたよ」と教えてくれました。アリを捕まえようと奮闘しますが、アリの動きは早く・・・。「アリ、はやいね」とつぶやくのでした。
☆ちゃんはさっき読んだ「はらぺこあおむし」が心に残っていたようで、「ちょうちょ、いないかな？」と探します。見つけては保育士に教えてくれますが、ちょうちょもまた動きが速く・・・。あっという間に飛んで行ってしまいました。それでもめげずに☆ちゃんは次のちょうちょを探しに向かっていきました。
□ちゃんは▽ちゃんと一緒に太鼓橋に挑戦しました。□ちゃんはおとなしめな子。自分から太鼓橋に挑戦したいという姿に驚きました。
ロープを掴んで手足を動かしますが、滑ったりしてなかなか難しいものです。近くにいた子にコツを聞くと、優しく教えてくれました。再度挑戦です。コツの通り足を掛けたりしていくと、なんと登りきることが出来ました。□ちゃんも上へ登れて嬉しそうです。▽ちゃんも□ちゃんの影響を受けて頑張ります。何度も諦めずに繰り返してやっと登ることが出来ました。
2人並んで笑顔で笑い合っていました。
出来なかった子が、少しずつ出来るようになっていく姿、少しずつ自信が身について、たくましくなる瞬間に立ち会えたように思えました。
梅雨の合間の晴れ間。園庭でのびのびと挑戦したり、思い思いの遊びを存分に楽しむことが出来ました。
Ｉ・Ｙ
◆夏野菜と秋のお楽しみ（たんぽぽ）
昨日の雨と寒さから変わり、今日は晴れて温かくなりました。
先週、おおきくな～れと植えたお豆に続き今日は水道のところにあった『さつまいものつる』を空中菜園のさつまいもが植わっているところに植えてみることにしました。
雨上がりで土もしっとりとしていて植えやすくなっていました。
「おおきくなぁれ」と子どもたち。
「早くやきいも食べたいなぁ」と〇ちゃんは昨年のやきいも大会を覚えていました。『またやきいも大会できるといいね』とみんなで期待を膨らませました。
「草むしりしにきたんだ」と交代するように幼児グループの子が入ってきました。
「よろしくおねがいします」と後は、幼児グループの子におまかせして園庭に行きました。
さつまいものつるが入っていた物が空になったので園庭に咲いているお花をみんなで探して活けてみました。「きれいだね～」と素敵な花瓶になりました。
園庭に出ると先週から観察していたきゅうりが大きくなっていました。すでに収穫したきゅうりの他にひとつ大きいのが残っています。
「ここにもあったー」と見つけました。
近くにいた△くんに「△くんおいでー」と声をかけると、見つけた〇ちゃんたちも「おいでー」とみんなを呼びにいきました。
「こっちこっちー」◇ちゃん。ふだんあまりしゃべらない◇ちゃんですが大きい声で「こっちーみてー」とにこにこ笑顔で呼んでいました。
きゅうりの収穫はきゅうりを持って、くるくるまわします。するとヘタから気持ちよくとれます。一緒に収穫しみんなで収穫したきゅうりを持って取れた感触も味わいました。
きゅうりは給食の時に塩味でみんなでおいしく頂きました。
「もっと食べたい」と☆ちゃん。おいしかったようでおかわりも。
「またきゅうりが大きくなったら食べようね」と期待が膨らむよう関わりました。
まだ黄色い花がたくさん咲いています。
これから夏に向けて収穫を楽しんで夏野菜を味わっていきたいとおもいます。
ｔ*ｓ
◆音楽クラブ (もも)
「昨日はお天気どうだった？」という講師の問いかけに「雨だった」と応える子どもたち。みんなで雨になってみようとピアノの音に合わせて雨に変身しました。「雨がたまるとどうなるか知ってる？」と聞かれると「水たまり」と応えた児がおりました。大正解。フラフープを水たまりに見立てて、ピアノの音に合わせて水たまりを出たり入ったりとリズム遊びをしました。雨の後は、カタツムリに変身。カタツムリの気持ちになってみようと手でカタツムリを作りながら、床をゆっくり進んでみました。「カタツムリは何を食べる？」と聞かれ、ピアノの音が変わると葉っぱを食べる仕草を表現していました。
「緑色のジャンプする生き物がいたよ」というと元気いっぱいにジャンプをしてカエルに変身。カエルは虫を食べるので、ジャンプをしながら虫を捕まえようと思い思いにジャンプをして飛び回っていました。
最後は「コチコチカッチンおとけいさん」の歌に合わせて手遊び。「育子園にはボンボン時計もあるね」というとボーンボーンと振り子のように手を合わせて時計の表現も楽しみました。
今日は雨やカタツムリやカエル、時計など表現遊びを楽しみました。保育室とは違った空間でグループの枠を超えたふれあいができるのも音楽クラブならではの楽しみの一つです。表現をすることが大好きな年少児。無理強いせず、一人ひとりが楽しんで参加できよう関わっていきたいと思います。(O.Y)
◆音楽クラブ (ゆり)
今日は「はれるや」からスタートです。
「かわいいおんなのこ」「はれるーや」
「かっこいいおとこのこ」「はれるーや」
「ゆり組のお友だち」「はれるーや」
と慣れてきたようで大きな声で歌います。
雨粒になりきって、ホールの中を歩きます。
歩く音、止まって水たまりになる音もありますが、水たまりになる音がなると床にうつぶせになって水たまりになりきります。寝ているように見えますが水たまりです。
雨にちなみ、「あめふりくまのこ」という歌をピアノの音に合わせて歌います。最初はみんなで歌い、今度は「みんなの前で歌える人？」と講師が言うと「はーい」と手をあげた子たちがみんなの前に立って歌います。やはりみんなの前に出ると緊張してしまい少し小さな声で歌っていましたが、そんなお友だちの姿を見て「次にやってくれる人」という講師の声掛けに沢山の手が挙がりました。
時計にもなりきり、手が短針と長針になり、「コチコチコッチンおとけいさん」と歌いながらホールの中を歩きまわると、ホールにある時計のようにゆらゆら動く動きを自分たちの手で表現をしたりしました。タンバリン、鈴を時計の音に見立てて音を出しました。
焼き芋ジャンケンをし、お友だちが勝ち続けていると応援にも気合が入り、段々と声援が大きなものになってきました。今日はにじグループの★くんがチャンピオンです。
「お名前は？」「★です」という答えにも嬉しさとみんなの前にいる恥ずかしさを感じる声でしたがすごく成長を感じる姿でした。
子どもたちの姿からやってみようという気持ちが育ってきたことを実感する時間となりました。
(Ｋ．Ｈ)
◆音楽クラブ（ひまわり）
音楽クラブの始まりは、「ハレルヤ」の挨拶で始まります。
今日は始まりの挨拶の歌を作る所からスタートしました。
「どんな音楽クラブにしたい?」と質問されると、子ども達は「楽しくやりたい」と言い、その歌詞が加わりました。
今日は「あめふりくまのこ」の歌を歌い、その曲でメロディオンを使い、講師のピアノと合わせて弾きました。
ピアノのリズムと合わせたり、鍵盤とホワイトボードに書いてある音符の両方を見ながらは難易度が高かったのですが、わからなくてもリズムに合わせて息を吹いていたり、得意な児はみんなの前で弾いてみたりしながら意欲的に取り組んでいました。
姿勢も講師のほうをしっかりと向いていて、少し難しいからこそ一生懸命になる子ども達の真剣な眼差しが素敵でした。（B・K）
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