佼成育子園［こうせいいくじえん］－東京都杉並区

2019年02月09日 土曜日

◆一緒におままごと一緒に楽器遊び　(低年齢)

　つぼみ組は、おままごとのお料理をスプーンですくって食べる真似を知ったり、ふじ組は、お鍋でお料理するようになり、たんぽぽ組はお皿を並べてテーブルをいっぱいにしたりしていました。それぞれですがみんなで１つの遊びをすることもできるようになり、沢山のお料理がテーブルに並べられ、お料理をみんなで楽しんでいました。同じ遊びを一緒に出来るようになっているんだなと成長を感じると共に楽しい遊びが展開していました。

　おままごとでたくさん遊んだ後は、ホールで楽器遊びをしました。マットが敷いてある所を走り回り楽しんでいると鈴があることを発見。今度は鈴を両手に持ってジャランジャランならしながら走り回りました。タンバリンやカスタネットも出てきて、子ども達みんな、１つひとつの楽器を手にしては音を出して走り回り、色々な音を楽しんでいました。
　最後に出てきたのは、大太鼓。全員持っていた楽器を手放し集まってきました。大きな音と大きな楽器に興味深深。バチを出してくると早速手に持ってド～ンド～ンと大きな音を楽しみ出しました。両手打ちする子も表れ、音はどんどん大きくなってうるさいほどの音がホール中に鳴り響いていました。その大太鼓の前で、つぼみ組の子がスヤスヤ眠り出しました。こんなにうるさいのに？とびっくりしましたが、耳から聞こえる音ではなく、心地よい振動が伝わったようです。よく見るとつぼみ組の子が、バチを太鼓の上に置いてジッと動かなくなっていました。沢山の子ども達が打ちつけることで自分が持っているバチから伝わる振動を感じていました。何人かの子ども達がバチを太鼓に押しつけているのは、振動を感じようとしているのでしょうか。
　大人は、音の大きさにうるささを感じていたのに子ども達の方が音ではなく振動を感じていました。子ども達は、１つの遊びの中から色々なことを発見し、色々なことを感じ取っていました。子ども達の姿に教えられました。　M/K

◆光の世界（幼児組）

数日前から、きく組にあるダークルームの存在を思い出した〇くん。
「今日は行けるかな・・・」と言っていたので、「じゃあ、みんなに言う前に、ちゃんと使えるかを点検してこよう！！」と〇くんを誘ってダークルームへ行きました。
「電気付く？」「手の形はどうやるんだっけ？」とダークルームの中をキョロキョロしていたので、このまましばらく遊ぶのかなと思っていたら、「あっ、みんなで来るんだった。」と思い出し、急いでうみグループに戻りました。
しかし、うみグループに戻ってみると、外は雪の降りが強まってきていて、気持ちはダークルームより雪に向いていて、窓を見ていたり、保育室でいろいろなことをして遊んでいました。

それから１時間ほど経ち、もう、ダークルームのことは忘れたのかな・・・と保育士が思っていると、その思いが〇くんに伝わったのか、「ねぇ、ダークルーム行くんじゃなかったの？？」と声をかけられました。
「他のことをして遊んでいたから、もういいのかな・・・と思っていたから、声をかけなかったんだよ」と正直に話すと、「じゃあ、今から行こう！」と近くにいた友達を誘ってダークルームに行きました。

懐中電灯の光が当たると光の線などが残る不思議なホワイトボードや、蛍光色のマグネット、ＯＨＰの機械で映し出す色とりどりのプラスティックの板など、普段の保育室にはないものがいっぱいの部屋なので、みんな夢中になって遊んでいました。
「全部の電気消してよ！」と、最小限の電気だけを付けて暗闇を作ると、さらに大喜びする子どもたち。
暗いのが苦手な子は、入り口の明るいところで、影絵遊びを楽しみ、気づけば保育室には１～２人しか残らないほど、ダークルームに集合していました。
『影が何の形に見える』『電気にあてると壁の色が変わる』など、いろいろな発見をしていた子どもたち。
ダークルームのように、特別なものは普段の保育室にはありませんが、保育室にあるもので、光や影などが感じられ、新しい発見につながるように、環境設定などを考えていきたいと、改めて感じました。（Ｅ．Ｙ）

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2019年02月08日 金曜日

◆歩いてお散歩　ご挨拶　（つぼみ）

今日は保育士と手つないで、園周辺へ、お散歩に行きました。（全員ではありませんが）
　まず課題は、保育士と手をつなぐこと。自分で自由に行きたいという思いは勿論ありますが、保育士にギュッと手をつかまれ歩き出すと、うれしそうに動き始めました。

園を出ると交番にはパトカーが。みんなでパトカーに手を振り、ご挨拶。止まると進まなくなるので、先へ。駅の方へ向かいました。すると、園長に出会いました。園長にも、手を振りまたまたご挨拶。止まるとしゃがんだりして進まなくなるので、止まらずにまたまた進みました。

周りのモノを触ろうとしたり、地面が気になったりしながらも、目的地の３分の２、お菓子屋さんのところまできました。おいしそうなお菓子を見ていると、お店の人が出てきました。またまた手を振ってご挨拶。今日は買えませんが、お家の方とまた。

　お散歩カーに乗っている時と歩く時と、また違った経験が出来、これからもゆっくり歩くお散歩の機会が出来るといいなあと思います。（Ｔ．Ｙ）

◆外は極寒、ホールには春が・・・　（ふじ１）

最近、登園時にママやパパからなかなか離れられない●くん。今日は「電車見たい～。」と泣いていました。「じゃあ、あとでみんなで電車見に行こう。」と話をして、なんとか離れました。そんなわけで今日は久しぶりに電車を見に行くことにしました。朝の紙芝居では、新幹線が出てくる紙芝居を見たので、「しんかんせん見る！」とはりきっている子もいます。


門を出る前から、めざとく赤いピカピカに気付いた子がいました。「あっ、パトパー！」。近くまで行ってみました。おまわりさんが、「ウウ～。」と音も出してくれました。子どもたちはうれしそうです。今度はバスも真横に停車しました。ラッキーです。


電車が来るまで、少し時間があったのですが、とにかく今日は寒いです。ぴゅーっと吹く北風に、さすがの子どもたちもちょっと寒そう。ジャンプをして、身体を動かして待ちました。
電車がやってきました。保育士が「あっ！」と言うと、急いで電車を見る定位置に座ります。やってきた電車が、目の前で一度止まると、音も止まり、シーンと静かになりました。子どもたちもシーン。。その後、突然「ブシューッ！」と音を立てると、やっぱりビクッとします。保育士が「電車のおならだ。」と言うと、「おなら？」「おなら～。」と友達と顔を見合わせて、笑い合います。「△ちゃんがおならしたの？」「してないよー。」という会話も出てきます。4月の頃から見に来ている電車ですが、子ども同士のやりとりが増えて、また違った楽しみも感じることができています。

帰り道はよりいっそう北風がぴゅーっと吹いています。「寒ーい！」と言いながら歩いていると、さっきのパトカーが道路に出て、子どもたちの横を右折して行きました。「ばいばーい！」と見送って、満足そうな子どもたちです。


園に戻り、園庭で遊ぼうかと思っていましたが、この寒さ。ホールが空いていたので、中に入り、遊ぶことにしました。マットやじゅうたんが敷いてあって、いつもより動きやすくなっています。エビカニクスやソーラン節を思いきり踊りました。

マットが気持ち良かったので、保育士が寝そべり、「あおむし。」と言うと、子どもたちもマネしてズリズリと腹ばいで動き回ります。「はらぺこあおむし」の音楽をかけ、お話に合わせて、卵、あおむし、りんごや梨を食べる真似・・・となりきってみました。あおむしがお腹が痛くなるところでは、かなりリアルに演技している子もいて、笑ってしまいます。

お腹が痛くなったあおむしは、緑の葉っぱを食べてお腹を治すので、緑のものはないかな～と探すと、緑のマットを発見。「葉っぱ、あったよー。」と床に敷くと、とたんに子どもたちが集まって、葉っぱを食べる真似をしていました。最後は、ちょうちょ。手をパタパタと揺らして、ホールの中を飛び回りました。

外は真冬の寒さですが、ホールの中には一足先に春がやってきて、たくさんの可愛らしいちょうちょが飛びまわっていました。
（T.M)

◆わくわくでいっぱいな一日　(ふじ２)

シール遊びをしました。「赤いシールがいい」「緑ちょうだい」「丸いシールがいい」など、欲しい色が言えるようになり、賑やかです。沢山貼る児、ちょっとで満足する児、様々でしたが、たくさん貼った児の完成品を見ると、水玉模様にも見えました。
全員貼って満足した児から、園庭に出ました。寒いと言われていたものの、上着を着て身体を動かしている間は、丁度よく感じました。

園庭の水路に人だかりができていました。よく見ると水路に溜まった泥をスコップでバケツの中に入れていました。○くんに聞くと、「工事しているの」と答えてくれ、黙々と作業をしていました。横を通り過ぎた児が立ち止まり、見て、スコップを持ってきてお手伝い隊が何人かいました。みな、言葉は発さず、黙々と作業です・・・。

そこへ、保育園の中を歩く探検しよう！と誘っていきました。
工事中の皆は、どういう反応をするかなと思いましたが、意外にあっさり「行く！」でした。
部屋に入る前に、タライにお湯を溜めて冷えた足を浸かって「きもちいい」「あったかい」と顔をほころばせて、ホッとした表情を浮かべていました。

着替えも済ませて、お約束の探検ツアーに行きたくてうずうず。
うみグループの部屋の入口の前に立ち、少し緊張気味です。小さい声で「お邪魔します」を言って挨拶をしてから、好きなコーナーを選び遊び始めました。
たくさん、ある玩具で人気だっだのが、おままごとコーナーでした。調理道具や食器の数が多く、家庭にあるものと違いがなく、キッチンの流しは一列ビッシリ並んで遊びに夢中でした。

フライパンで料理をしたり、ミトンを使って鍋を掴もうとしたり、子ども達の目はいつも以上にキラキラしていました。「そろそろ給食だ」と話していると、年長児が、「片づけは私たちがするから、大丈夫」と頼もしい言葉が聴こえました。
給食を食べ、お昼寝をする児は「今日は楽しかった」と言って心地良い眠りについていきました。S・A

◆大聖堂で御仏様を見てきました。（きく）

　大聖堂まで行ってきました。橋の所から「よーい、ドン」で走り速い速い、ついていけない保育士を助けに来てくれて引っ張ってくれました。　
　
　聖堂の御仏様にすごい関心を持って見ていました。育子園の御仏様が大きくなったのを見てきたので「同じだね」と言うとうなずいてジーッと見て細かい所まで見ていました。いままでにも何回も見ているのに、育子園の御仏様が大きくなったことで身近に感じたのでしょうか？

　御仏様にご挨拶をした後、屋上に行きました。エレベーターに乗って８階まで行くと子ども達は自然に走り出し階段を登ってもっと高い所に行き、見下ろしたり走ったりと慣れたものです。ひと時走り回るとまたおりていって今度は「むっくりくまさん」が始まりました。細長い所を行ったり来たりと追いかけまわり、寒さも吹き飛ぶ勢いでした。

　どんぐりの帽子を見つけ、夢中で集める子どもたちも居ました。そこでカマキリを見つけて大騒ぎ、「寒かったから死んじゃっているね」と言うと「パパとママに合えなくなるね」「お辞儀しておこう」と言うので一緒に手を合わせました。とっても優しい子どもたちでした。

　走り回り、動き回り、寒さも感じずに元気に帰ってきました。さすがきく組です。御仏様にも関心を持っているので、また行って御仏様を見てきたいと思います。　M.K

◆楽しかった かるた大会　（たんぽぽ）

昨日は懇談会に参加くださりありがとうございました。

子どもたちもかるた大会をみんなで出来て楽しかったようで「ママとかるたやったよね」
と満面の笑みで教えてくれました。

親子で一緒にやるということも素敵な思い出になったのではと思います。
ファミスポで踊れなかったたこやきなんぼマンボもみんなで踊れたのでよかったです。

朝の集まりがおわると今日はいつも以上にかるたに熱が入っているようでした。
大型あいうえおかるたをみんなで並べ自発的にすすめていました。
バシーンと取るのも早く力が入っていました。

子どもたちの中でまだまだかるたは続いていくように感じます。
文字を覚えるだけでなくルールや同時に取った時の譲り合い、取れなかった時の悔しさをコントロールする力などたくさんの事を日々経験している子どもたちです。

温かい気持ちが溢れてるたんぽぽ組。
残りの日々を楽しくいろんな経験を持ってもも組になっていけたらと思います。

ｔ*ｓ

◆期待と不安と季節感（うみグループ）

今日は懇談会に入る週の最後の日ということで、最後のチェックをみんなでしました。特にひまわり組は自分たちで衣装や小道具を作ったりしていたので、ないと大変です。まだ、衣装と小道具が完成していない子がいたので、今日中には完成できるようにしようと気合を入れました。朝の会が終わると「まだ、これできてないから急いで作らないと」「先生紙ください」「どうやったらズボンになるかな」と自分で考えたり、保育士やお友達に相談しながら最後の仕上げに取り掛かりました。

そして、劇の練習の時間になると「ひまわり組さんの劇が始まるー」「みよう」ともも、ゆり組の子どもたちが椅子を持ってきて観客役をしてくれました。準備をしていると「まだですか」と観客役のゆり組の子どもたちが言うと、急いで準備完了し、劇がスタート。
それぞれの役のセリフや動きを確認しながらやりましたが、セリフに気持ちを込めてやったりと演技力がさらに上がってきている子ども達。劇の最後には観客から拍手をもらいました。

天気が良いので園庭に出ると「ボールをバウンドさせるやつやろう」と年長同士が集まりました。「ボール取れないよ」「もっとこっちに投げて」と会話も楽しみながら遊んでいました。

砂場では、ゆり組の女の子たちがバケツに砂を入れて持っていた玩具で砂をリズムよく叩き始めました。その光景は前に見たことがあります。おもちつきです。
「お餅ぺったんしてるの」
「そうだよ。ぺったんってしてるんだ」
「どんなおもちがあるの」
「あんこときなことごま」
「納豆は」
「なっとうもあるよ」
しばらくしてまた様子を見に行くとお餅以外にもとろとろしたものが出来上がっていました。
「これはね、ちょこなんだよ」
「お餅にちょこつけるの」
「ちょこはデザートだよ」
とちょこも登場し、この季節にピッタリのものが次つぎに出てくるとは流石の女の子たちです。

懇談会への期待と不安がいりまじった今週でしたが、来週は子どもたちの今までの成果が発揮できるよう、私たちも引き続きサポートしていきたいと思います。

（Ｋ．Ｈ）

◆劇の見せ合い（にじグループ）

今日は朝の集まりで各学年ごとに劇の見せ合いをしました。
連休明けは、いよいよもも組の懇談会です。
お休みだった児も復活し、他の学年のお友達が勢ぞろいで劇を見てもらうことによって、普段以上にはりきり、自信をもって前に立つ姿が見られました。

見ている時には、ママ・パパの役として見守ってもらいました。
自分の出番でなくてもお友達の一生懸命演じる姿を温かく見てくれていました。
最後に感想を聞いてみると、「たのしかった」「かっこよかった」という児が多くいましたが、なかには「『ちょっとどいて』とかお友達を注意する声が多かった」と言ってくれた児がいました。
「どうすればその声がなくなると思う？」と聞くと、「みんなが頑張る」と答えがかえってきました。ひとりひとりが皆のために力を出し切るということが子ども達からでてきました。

最近は、日中園庭の時間が少なくなっても劇の制作や取り組みに時間をあてていますが、誰一人嫌がることなく、楽しんで最後まで取り組んでこれたことが良かったなと感じています。
特にブレーメンの音楽隊は学年をこえて、みんなが歌えるようになるくらいに浸透し、絵本やエプロンシアターなどを使って歌い始めたり、保育士が言わずとも「やりたい」という声が何度も上がるのは嬉しかったです。
気候の変動や、インフルエンザの流行などもありますが、来週子ども達の楽しんで取り組んできた姿をそのまま見て頂けると良いなと思います。（Ｂ・Ｋ）

◆大切なことはなんだろう（そらグループ）

昨日の帰りの会、今日の朝の会でも感じた事です。
『片付けの曲が鳴っても知らないふり』『聞こえているけれどお友だちもそうだから僕も（私も）いっしょでいいかな』『僕は（私は）きちんとしているのに、なんでやらないんだろう』色々な子どもの姿、気持ちがあります。
そして、最初の２つ。今ここが楽しいから、やらなければいけないけれどやらなくていいかな。の選択をする児が最近多い気がします。
３つめの、なんであの子はやらないのか？言えずにただ、待つ児が数名。
どれが正解か・・・分かっている児はほとんどです。
昨日の帰りの会、結局全員が集まるのに１０分かかりました。
今朝も同じく１０分。けれど、昨日と違った事がありました。待っている児が、声をかけてくれました。保育士が話を始めても気にせずしゃべり続ける友達に「先生が話しているよ」「静かにしてよ」と伝えてくれました。それを聞いて、おしゃべりを止める児もいました。
『自分だけがいい』のではない。『自分が良ければやらなくてもいい』のでもない。
『やる時にはやる』『遊ぶ時には遊ぶ』『遊び終わったら片付ける』
簡単なようで難しい事。お友だちがいるとなおさらです。メリハリをつけながら、過ごしていけたらと思っています。

朝の会の後は、年長児の劇をみんなで見ました。台本を見ることなく、お客さんの方をしっかりと向いて堂々と台詞を言う姿に頼もしさも感じました。もも組・ゆり組のとってのあこがれになったかなと思えるような内容でした。

ゆり組は、お客さんなしの秘密練習。台詞も踊りも覚えているのに恥ずかしい。ちょっぴりふざけてしまう。そんな子どもたちに伝えた事『お客さんの方を向いて堂々と楽しく行う事』それだけです。

もも組は今日は練習はお休みでしたが、ひまわり組もゆり組ももも組もみんなが思っている事は同じです。『お父さんお母さんに見せたいんだ』
それぞれの当日、素敵なところ楽しんでいるところを見てもらいたい。
その気持ちが大きいようです。（Ｍ．Ｃ）

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2019年02月07日 木曜日

◆やってみよ　（つぼみ）

季節の変わりめ・・・寒暖差がありながらの毎日です。子どもたちの体調に気配りながら過ごしたい今日この頃です。

本町5丁目公園まで行ってきました。散歩道も子どもたちの「あっおっ」「あったあった」とかわいい声が聞こえてきます。公園では、鳩を見つけて追いかける○ちゃん。広い公園をぐるりと一周するほどに歩き回りました。

つぼみ組での、体の成長というのは本当に目まぐるしいものです。何度も経験してきた公園なので、探索に出かけていく姿もたくましいです。保育者が追いかけるくらい積極的に動きます。

そんな中何人かの子どもたちがちょっとした傾斜に気が付きます。初めは、普通の足取りで歩きます。もう一度やってみます。今度は、小刻みにゆっくりと下りてみます。そんな風に、自分で変化させてみようとするようになった場面に出会え、今日も成長を感じる時間となりました。Ｕ・A

◆「ぐりとぐら」の一日（ふじ１）

　昨日は懇談会ありがとうごさいました。
これからも「素直なふじ1組」で楽しく過ごしていきたいと思います。

　
　長くお休みしていた〇くんが久しぶりの登園です。
子ども達も久しぶりの〇くんに嬉しい気持ちが溢れていました。朝のミッキー体操では〇くんの隣にお友だちがやってきて「てつなごう」と言う様に手を伸ばし、手が繋げると嬉しそうにジャンプをしたり体を揺らしたりと楽しさを体全体で表現していました。〇くんも嬉しそうです。

　「ふじ組さ～ん」「はあい！」いつも以上に元気いっぱいの返事が返ってきて朝の集まりが始まりました。今日は「ぐりとぐら」の大型絵本を読みました。秋に一回読んだことがありますが、その時よりも集中してよく聞いていました。集中力が上がったからか絵本を読むこと聞くことがとても上手になっています。
　大きな卵で作ったカステラが焼き上がる…このシーンは何度見ても一番人気。思わず歓声が上がってしまいます。みんなにもおすそ分けをして美味しく食べました。子ども達も満足そうです。
　絵本の中には、たくさんの動物が出てきます。ワニにライオンにヘビ…モグラやトカゲなどまだ名前のわからない動物たちもいて「あれはなんだ」と言う空気になっていましたが名前を教えると「もぐら」「とかげ」と繰り返して言ってくれます。こうやって新しい言葉を覚えていくんだなと感じました。

　「みんなもぐりとぐらみたいにお散歩いく?」と聞くと行く気満々です。
「今日はお散歩カーを使いません。みんなでお手手を繋いでぐりとぐらみたいに歩いてお散歩に行きます。」と言うとハッとした顔で少し真剣な表情になりました。
　絵本と同じように、「大きなたまごを見つけに行く」というテーマで園周辺の散歩に行きました。「あるかな…」と子ども達も興味を持っています。「エイエイオー！」と気合を入れていざ出発しました。
　
　お友だちの手をしっかりと繋ぎ、ズンズンと歩いています。たまに手を離してしまったり歩幅がずれたりしてオットット…となることもありましたがしっかりと歩けていました。コンビニの前を通る時もオオゼキの前を通る時も「ここいったよ」「ままといったの」「ここで牛乳かったよ」と言う声が色々な子から聞こえてきました。普段慣れ親しんだ場所ですが、隣に歩いている人はいつもと違います。それも新鮮な経験で楽しいことだと知ってくれたら嬉しいです。

　結局、ぐりとぐらに出てきたような大きなたまごは見つかりませんでした。しかし、絵本に登場してきたゾウ・ライオン・フクロウ・ワニ・クマ・イノシシを見つけることが出来ました。子ども達も一生懸命探してくれ、「あ！イノシシだよ」「大きいぞうさんいたぁ！」と教えてくれました。登場してきた動物をちゃんと覚えていたことにも感心しました。

　園に戻ってから、カステラを作り始めた△ちゃんと☆ちゃん。周りにいた子も影響されカステラ作りを始めました。最後にみんなでカステラパーティーをして楽しみました。
（I・K）

◆心もポカポカ（ふじ２）

昨日は保護者会にご参加くださり、ありがとうございました。
「明るいふじ２組」今日も明るく元気に一日がスタートしました。

昨日の雨が止んで、今日は朝から良い天気。
たっぷり遊ぼうと、早めに園庭へと遊びに行きました。
他のクラスはいなかったので、園庭は貸切状態。子どもたちも何となくそれを感じてか、いつも以上にのびのびと遊んでいました。

先日も門の近くの滑り台で遊んでいましたが、それを覚えていた○ちゃんが上に向かって「（滑ってくるのは）だれですか？」と大きな声で話しかけていました。上からも「○○ですよー」との返事が聞こえ、しゅーっと滑り降りてきます。○ちゃんはそのやりとりが楽しくて、次々と声をかけていました。滑り降りてくる子どもたちもみんな笑顔になっていました。名前を聞かれるのが嬉しかったようです。

ウォールクライミングの所では、砂場のスコップがズラリとかけてありました。何かと思い、
▽ちゃんに「これはなに？」と尋ねると、「おせんたく」と答えてくれました。どうやら洗濯物を干しているシーンを再現していたようです。それに気づいたほかの児も、お手伝いしにやってきました。ただ□君は一つ持ってどこかへ走って行ってしまいました。▽ちゃんが困っていると、□君がもう一つプラスして持ってきて、▽ちゃんと同じようにひっかけてくれました。□君なりに考え、「もうひとつあるよ」というお手伝いだったようです。

築山でも上ったり下りたりして遊んでいる子どもたちがいました。昨日の雨で、滑りやすくなっています。☆ちゃんが登ろうとすると、足を滑らせ困っていました。それに気づいた□君が「だいじょうぶ？」と優しく手を差し出していました。困っていた☆ちゃんもにっこり。二人の笑顔にほっこりした一コマでした。

今日は友達と一緒に遊ぶ中で、楽しさや思いやりなど相手の気持ちを共有し合って遊ぶ姿が目立ちました。優しさあふれる子どもたちの気遣いで、今日の天気のように心もポカポカになりました。　　　Ｉ・Ｙ

◆笑顔いっぱいのお散歩　(きく・たんぽぽ)

今日はきく・たんぽぽ組合同でさくらの坂公園までお散歩に行ってきました。

たんぽぽが先に到着しました。昨日の雨で、すべり台が濡れているかもしれない・・おしりが濡れる前に、みんなで見てみよう！と声をかけると、階段の方へは行かず、みんなすべり台めがけて走ります。ジロジロ観察。「あ・・濡れてる！！」「こっちも！」「たいへん！」
園から持って行ったぞうきんで拭いてもらいました。
すべり台だけではなく、すすんで他の遊具まで拭いてくれたおかげで、きく組が到着したころには、準備ＯＫ！
みんなが気持ちよく遊べました。

今日もすべり台ではお団子のようにみんながぴったりくっついて可愛い笑顔が並んでいました。くっついているだけで大笑い、幸せそうな子どもたちに心が和みます。
公園内をマラソンのようにぐるぐる走っての追いかけっこ。
心地よい風の中で駆け回り、楽しいお散歩になりました。

そして、本日は懇談会へのご参加ありがとうございました。
今後ともどうぞよろしくお願いいたします。
Ｓ．Ｓ

◆ザリガニが…　（うみグループ）

朝、保育室に入ると「ちょっと見に来て！」と年長男児がザリガニの水槽の前で呼んでいます。いってみると、脱皮を終えたザリガニと、殻のザリガニがいました。「僕がね朝来てね…だったの。」と朝、水槽を見る前の出来事から今までの話しを熱心にしてくれました。朝の集まりでもザリガニのことを子どもたちに話し、抜け殻を上から見てみたり、下から見てみたり、少し持ち上げてみたり、色々な角度から見てみました。「うおー頭が取れそう！」「身体の中何もないね」と皆興味津々でした。図鑑でもザリガニの脱皮について調べ、ザリガニは生まれて１年目は５回脱皮、２年目は４回脱皮、５～６年くらいの寿命ということがわかりました。「うみグループのザリガニは何歳だろうね」と子どもたちに聞いてみると「もう５歳か６歳ぐらいじゃない」と想像を膨らませます。うみグループのザリガニは年をとっているようです。
園庭に出て、抜け殻を土の中に埋めると「いっぱいいっぱい大きくなりますように。」「６年間ありがとうございました。」と一人ひとりザリガニへ思いを伝えていました。

今日は朝の集まりの後に、年齢ごとに劇の発表をしました。ゆり組、ひまわり組はみんなの前で発表するのは初めてでしたが、いつも通り、堂々と演じていました。練習のときには身に着けることの少ない衣装を着ると、気分も上がり、さらにみんなの前で発表することでドキドキ？ワクワク？が止まらない様子のゆり組。「うんとこしょ、どっこいしょ」とまわりを見ながら嬉しそうに演じるもも組。セリフや向きが少しでも違うとすぐに教え合うひまわり組。それぞれ表現する劇は違いますが、楽しんでいるように感じます。練習できる日も残りわずかですが、引き続き、子ども達と楽しく取り組めたらいいなと思います。

（K.Y）

◆懇談会まで、あと少し（にじグループ）

今日は、各年齢それぞれに練習しました。
最初に始めたのはもも組の『大きなかぶ』。
みんなで作った大きなかぶと畑を実際に使ってやってみたのですが、ここでハプニングがありました。
なんと、みんなで作ったかぶが本当に大きなかぶになってしまったため、畑に入らず、保育士が支えないといけなくなり、子どもたちも「あららら…」と言ってしまうほどでした。
しかし、劇の方はとっても上手で、休みの子が多かったのですが、それをカバーするくらいに大きな声で頑張っていました。
次に集まったのはひまわり組。
『ももたろう』の台本を片手に集合して、みんなでセリフの確認をしました。
自分のセリフは覚えていて、しっかり言えている子がほとんどでしたが、あえて練習後に２つの課題を出しました。
・他の友だちのセリフを良く聞く。
・感情を込めてセリフを言う。
大人からしたら、当たり前のことですが、子ども達には大きな課題です。
『みんなで１つの劇を作る』という気持ちを持って、自分が出番ではない時でも、他の人の劇をちゃんと見ることで、自分の出番もすぐにわかることを話すと、「そっかぁ」と頷く子ども達でした。
セリフの言い方も、みんながやっているように棒読みで読んでみると、笑いが巻き起こります。
ちゃんと伝わるような言い方でやってみても笑いが止まりません。
でも、どっちがいいか聞いてみると、二回目の言い方とみんなが言っていたので、同じ役の子と相談してみる事を提案して練習は終わりました。
最後はゆり組の『ブレーメンのおんがくたい』
今日は背景も置いて、衣装も着けて、本番と同じようにやっていました。
いつもは歌入りのＣＤをかけていますが、通し２回目は歌詞が入っていないものでやり、みんな大きな声でセリフを言って、歌も歌えていました。
「遊びたいな…」と口にする子もいますが、いざ練習開始となると、参加してくれるかわいい子どもたち。
この頑張りが、当日伝わるように、私たち保育士もしっかりサポートしていきたいと思います。（Ｅ．Ｙ）

◆熊の足跡にしちゃおう・・・　(そらグループ)

幼児組の懇談会も近づいてきました。
劇を披露する中で、そらグループのみんなで大きな背景を1つ作ってみるのはどうかと考えていました。劇のイメージから『森』をイメージした背景はどうかと子どもたちに提案してみると「うん、いいね」「やるー」とやる気を見せてくれました。

ロール紙を広げて、まずは下絵を描いてみることに。年長の女の子たちが中心となり、森の絵を描いてくれました。
その下絵を基に絵の具で色付けをしていきます。
「塗り絵のように縁をなぞってから中を塗るといいよ」という保育士のアドバイスを聞きながら塗っていきます。慎重に塗っていく児、真ん中から勢いよく塗っていく児、さまざまです。
「筆をスーッと滑らすといいよ」の声を聞いていたもも組の☆ちゃん。
「ちょっと〇ちゃんスーッと滑らせて塗って」とお友だちにアドバイスする姿も見られました。だんだんと絵の具が塗られていくと足の踏み場もなくなっていきます。「裸足になろう」と裸足になり更に絵の具を塗っていきました。気が付くと、木の隣に足跡が。。。
「あれ～足跡があるね」という問いかけに「えー誰の足跡？」「クマの足跡にしちゃわない」と発想の転換をする子どもたち。大人にはなかなか思いつかない発想だなと感心する一面でした。

最後は、もも組とゆり組の3人が残り最後まで仕上げてくれました。
完成した『森』の背景。背景や手作り衣装も含めて劇あそびの楽しさを味わっていけたらと思います。(O.Y)

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2019年02月06日 水曜日

◆考える力（つぼみ）

昨日は懇談会のご参加ありがとうございました。

久しぶりにザーザーと雨が降り、〇ちゃんも「あめ～」と雨が降っていることに気付いて反応していました。

そんな今日は室内で過ごすことに。ふじ組でもいろんな遊びに取り組んでいる姿もあり、ふじ組と一緒に、ふじ保育室・おひさま広場・廊下を開放し、好きな遊びを選択して遊べる空間にしました。遊び始めると、ふじの子の動きをじっと見て観察している姿が見られました。
少しレベルアップしたおひさま広場の空間。いつもはないジャンプ台が50センチくらいの高さに設置されていました。お兄さん達が登ってはピョーンとジャンプしていると、すいすいと簡単に登る子もいました。難しいのはそこからジャンプできるかどうか。（もちろんジャンプしなくても降りられます。）すると、お兄さん達に刺激されたのか、□くんが、怖がることもなくぴょーんと飛べ楽しそうでした。
肋木もいつもは中にクッションがあり入りやすくなっていたのですが、今日はそれがなく、はしごのように手と足を使って途中まで上らないとすべり台では滑ることが出来ません。☆ちゃんも「どうやってのぼろうかな？」と考えながら、いつもより倍の時間をかけてゆっくり上っていました。
他にもパズルに挑戦したり、電車の線路を繋げてみたり、机上遊びのおはじき落としやプラステンという玩具でも集中して遊んでいました。

いろんな遊びに挑戦したり、お兄さん達に刺激されたり、室内あそびも充実していたように感じました。

（Ｋ．Ｅ）

◆室内遊び（ふじ１）

　今日は久しぶりの雨だったので室内で遊びました。ふじ2組さん、つぼみさんと一緒にふじ1組、ふじ2組、おひさま広場、廊下も開放して自由に行き来できるようにしました。

　始めはふじ1組のお部屋の中を行き来して遊んでいましたが〇くんがふじ1組のお部屋を出ておひさま広場に向かうと段々と自分の興味のある場所へと向かい遊び始めました。〇くんはそのままおひさま広場の巧技台によじ登り巧技台の上で寝そべってから立ち上がりジャンプの準備です。もともとジャンプの大好きな〇くんですが今日は５０センチぐらいの高さがありいつもよりは高かったのですが巧技台の上でしゃがんでピョンと思いっきりジャンプ。上手に両足をついて着地していました。

　それを見ていたつぼみ組の☆くんも刺激を受けたようで巧技台に登ってジャンプ。とても上手なジャンプでした。これからも一緒に居る機会が多くなってくると思います。つぼみ組さんの良き見本としてお互いに楽しく過ごしていけるようにしたいです。

　巧技台では◇くんと△くんもジャンプしていましたがお互いのジャンプした着地点をしっかりと見ているようで同じ場所に行かないように少しずつずらしてジャンプしているように感じました。
少し前までは同じ様にジャンプしてぶつかってしまったり急いでしまい前の子にぶつかってしまったりしていましたが、今日の◇くん△くんは絶妙なタイミングでジャンプしてぶつからないようにしているように感じとても頼もしく成長を感じる一場面でした。（ｙ.ｎ）

◆室内でものびのびと遊ぶ（ふじ２）

今日は、朝から雨降り。
戸外に出る事が出来ず、室内で過ごすことになりましたが…。
いつものように元気いっぱいの子ども達。
たくさん体を動かそうという事にしました。

「廊下に行く？」と話すと目を輝かせる子ども達。
広い廊下を一斉に走り出しました。
「よ～いどん」と言っていませんが一人の子が声を上げるとそれが合図に隣やそばにいる友だちを意識し、同じように走るだけで楽しいひと時なようです。

図書コーナーのパーテンションを折り返し地点のようにくるっと回っていく子がいると、同じように周り、まるでマラソンコースです。

遊びながら工夫しています。

満足した子たちが次々と保育室に戻り、好きな遊びを始めました。
小さいつぼみ組の子たちも一緒です。

いつも隣にいる自分たちよりも小さいともだち。優しくしようと考えているようで、〇くんは、つぼみ組の子の顔を覗き込み優しい表情を見せています。

机上でプラステンや花はじき落としを出してみました。
いつものように〇くんだけでなく遊びたい子たちが集まってきました。

早速遊び始めると気になったつぼみ組の子が寄ってきて遊んでいる様子を見つめています。その視線に気付いた子が誇らしげに遊びます。
「こうやって遊ぶんだよ」と言うかのようにやって見せてくれます。

その子がやりたくて手を出すと困ってしまう場面もありましたが、遊んでいて満足した子が「どうぞ」と貸してくれました。
いままでやってもらったことを次にやってくれているようでお兄さん・お姉さんという特別な気持ちを味わっているかのようです。

そんな中に〇くんがプラステンを楽しんでいるとふじ１組の△くんが自然にプラステンのパーツを落とし始めました。

〇くんがどうするか見ていると二人でぶつかることなく落とすことを楽しんでいます。
あうんの呼吸のようにタイミングを合わせ楽しんでいます。
会話が無くても同じ遊びを一緒に楽しむ二人。
とてもすてきな光景です。


日々の中で友だちの存在を気にしながら一緒に遊ぶ楽しさを満喫している事が感じられる一コマでした。

子ども一人ひとりが遊びたいものを見つけ、遊び込める空間の大切さを感じました。


今後もこの空間の設定をしてきたいと思います。


（N.Y）

◆どこへいく？（きく）

「先生、今日はどこかにおでかけ行けるの？」と尋ねてくる子どもたちです。今日の天気は残念ながら雨。外に出ることはできないけれど、室内でお出かけすることにしました。

いつもは保育室前で行っている身体測定ですが、今日は特別に職員室へ行くことになったのです。お出かけするときはブーティーを履いていくことを意識していて、保育室で履いていない子もお部屋を出るときはロッカーから自分のブーティーを取り出したり、お友だち通し声をかけあう姿が見られます。職員室の扉の前に一列に並べて静かに入りました。マットの上で着替えをし、計測をしていきます。
看護師に「お名前は？」と尋ねられると自信を持った表情できちんとフルネームで答えていました。幼児組のお兄さんお姉さんのようになれたことが嬉しかったのかもしれません。

その後はホールへ行きました。育子園のみ仏さまが新しくなったのでみんなで見に行くことにしました。
「どうやって変身したのかな。」
「なんでピカピカになったのかな。」
など、以前のみ仏さまとの違いに気づいたり、疑問に感じたりと色んな思いが湧き起ります。近くで見ると迫力に飲み込まれ、じっと見つめていました。

ご挨拶をした後は、相撲をしました。前回は保育士対子どもでしたが、今日は子ども対子どもでの挑戦です。枠から外に押し出そうとしますが、力加減をちゃんと調節できていました。
気づけば、タンバリンや鈴などを持ってきていて鳴らしながら応援している姿もありました。お友だちとの勝負で負けても『次こそは。』とぱっと切り替えられるところに心の成長を感じました。T.Y

◆けんか　（たんぽぽ）

昨日の出来事です。

♡ちゃんと♢ちゃん（女子）がけんかをしました。
口げんかなのですがかなり激しいものでした。

♡ちゃんは言えばいうほど興奮して涙がどんどん出てきてしまいます。
「♢ちゃんなんてだーい嫌い。」
♢ちゃんの反応が心配になりました。
ところが♢ちゃんは冷静でした。顔をまっかにしながらも♡ちゃんの言葉をうけとめて言ったのです。
「♢だって、今は♡ちゃんのこと好きじゃない。」

同じように大嫌いと言い返していたらもっと激しいけんかになっていたことでしょう。
でも♢ちゃんはかんがえたのです。♡ちゃんのことはずっと大好きだから嫌いなんて言えない。
でも今は、今は好きじゃない。
♢ちゃんはもうこれ以上言うことはないというようにそのまま離れて行きけんかは終了しました。
♡ちゃんは泣いています。♢ちゃんにはしっかり考えて話せたことが立派でしたと伝えました。
そして♡ちゃんには涙が止まったら少しお話しよう、と告げて待ちました。
♡ちゃんに、本当は♢ちゃんが大好きなの知っているんだけどな・・・とひと言。
♡ちゃんは又涙が出てきましたが話をちゃんと聞いていました。

自分からあとで♢ちゃんにごめんねする、と言いました。
少し時間が経ちましたがちゃんと「さっきごめんね。」と♡ちゃんの声とその後のふたりの笑い声が最高に素敵でした。

3歳のけんかですが大切なけんかでした。
まだまだきっと失敗しちゃうしいつも冷静でなんてできないこともある。
でも本当に立派な結末でした。
私も2人から学びがありました。


今日は雨、自由行動にしました。
自由行動とは、やりたい事を自由にすること。でも、きちんと片づけること。
いろいろなタイプの自由行動がありました。（Ｎ・Ｓ）

◆褒め上手　(うみグループ)

今日は誕生会でした。
お祝いをする子ども達とされる子ども達がお互いを思いやるような参加の仕方を意識する大切さを日々感じます。
保育者の手作り誕生カードを園長先生からもらい大事に膝の上に乗せている子どもや、お祝いの歌を歌う時に手拍子をしている子どもなど、一見普通の事の様に見えてそうでない様に感じます。
その姿をしっかり受容し、認め、共有し、周知する事で子ども達の自信に繋がっていく様な保育者の役割の必要性を感じる場面です。
純粋に会を設けて皆で祝う形式に参加している子ども達がすでに稀有な事でもあるとも感じます。
会後のアトラクションは、保育者によるオペレッタです。
○○先生だ、可愛い、面白い、と目は釘付けで身を乗り出して観覧している子ども達でした。
私が○○先生だから、私が○○先生だから…とよく見られる謎の取り合いも行われていました。
ごっこ遊びでも見られる、私は○○役ね〜。
の様に、見ていながらそれを行う年中女児。
世界の地図絵本を見ながら、いっせーの…これ。と好きな場所を巡って指を差し合い被るとケンカになる様な、「いっせーの読み」。
「いっせーの読み」はどうしてこうも人気なのか、そして、必ずそういったブームがある年齢が来ると起きるのか振り返ると友達同士で絵本を読み合うきっかけの一つだったり、同じものを共有しようとする気持ちや自分の気持ちを伝え合う場でもあったりするのではないかと色々な事を感じます。
友達と過ごす事の出来る空間が保育園であり、その空間の中で生活する中での学びや、気づき、我慢や理不尽さを経験して成長していく子ども達を見て、保育者の役割とは何かその都度臨機応変に変化していきたいと思います。
今日は、タープを室内に貼りました。
くつろぎの空間です。

子ども達は、何してるの？すごいね。いいじゃん。先生、すごい。やっぱりこの方がいいよね。これ何のためにしてるの？うわぁ、めっちゃいい。天才。いつもありがとう。僕たち本当嬉しいよ。先生っていつもいい事考えるよね〜。

と正に褒め上手。
頭が下がります。

こんなにもやる気の起きる声かけを受けたのは人生の中で初めてというくらいこの仕事をしてからの経験です。

ここさぁ、キャンプ場みたい。
ゴロンてできるじゃん。
休めるね。
ここ、ウキウキしてくる。
などなど…。

子ども達が思い思いの言葉を発しては、笑顔になっていました。

加湿器で遊ぶ子ども達がいました。
加湿器から出る空気の上に紙コップが落ちた瞬間に浮き上がったのをみて、様々なものを浮かせてみようと、素材を使っていました。

ティッシュや毛糸、袋や紙…。

みてみて、空気捕まえた。
とポリ袋に空気を溜めて笑顔の○君。

科学あそび、実験あそびを日々の生活の中で自然に行なっている子ども達がいます。

子どもの興味関心に合わせて保育を展開していく事は、どんな学びがあるのかどんな事に興味を持っているのかを見極めアプローチをしていく事ではないかと日々子ども達の姿から学んでいます。

k☆y

◆

◆誕生会（そらグループ）

今日は誕生会がありました。そらグループは2名が誕生児です。事前にお祝いすると、誕生児2人は恥ずかしそうな笑顔を見せます。
「2人をいっぱい応援したい」との声がたくさん聞かれました。そこでホールへ行く前に確認しました。どんな風に応援したいか?楽しく参加するにはどうすれば良いか?
「拍手で応援する」「大きい声出すと舞台のお友だちがドキドキしちゃうから、静かに座る」
「お話を聞いてくれないと悲しいから、先生や誰かがお話している時はしっかり聞く」
「お話している人の目を見る」等、次々と子どもたちが答えます。
嬉しいと興奮してしまう子どもの姿は受け止めつつ、これまで繰り返し伝えてきたように、今後もその場所でのルール、楽しく参加する上で大切な約束事は伝えていきたいと思います。

誕生児が登場すると、元気に声援を送り、「〇くんも☆くんもドキドキしてる。頑張って」との声も聞こえてきました。
今どんな気持ちでいるかを考え寄り添う姿に、子どもたちのやさしさやが垣間見えました。
また、誕生児も大勢の前に立ち、緊張しながらも精一杯の姿を見せてくれました。

祝い・祝われる喜びが感じられる楽しい誕生会になり、子どもたちの成長もたくさん感じられました。

Ｏ・Ｙ

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2019年02月05日 火曜日

◆出会いに感謝（つぼみ）

昨日の暖かさから今日はまた2月らしい気候でした。寒さと暖かさを繰り返しながら季節が移り変わり春を少しずつ感じ始めます。

保育室では、いつも決まった時間に体操が流れます。入園してから、なじんできた体操が終わると絵本を見るのが定着してきています。今日も、体操が終わると自発的に子ども同士で並んで座っていました。子どもたちの中に、生活の見通しがあるのかなと思うと成長を感じます。
身支度をする際の、自分の持ち物にも興味を持ち始めているように感じます。ジーッと見つめて自分の物を見つけている姿がありました。

地下鉄車庫まで、散歩に出かけてきました。ちょうどいい距離なので、歩く経験をしています。保育園で歩いてお散歩が初体験の○くん。歩きながら、「んん、ああ、おっおお」と掛け声が入ります。そんなかわいい声とともに散歩できることに保育士という職業に出会ったことの楽しさを感じます。

今日は、つぼみ組の懇談会です。会をきっかけに今年の子どもたちの姿を振り返ってみましたが、改めて子どもたちの貴重な時間に出会えたこと、様々な成長を共に喜べた事、嬉しく思います。泣いて泣いて・・笑って泣いて眠くなって・・・と過ごした春から、歩いて散歩に出かけて一緒に笑えた今日が本当にあっという間に感じました。

残りのつぼみ組での時間も大切に過ごしていきたいと思っています。Ｕ・A

◆花びらを手のひらに乗せて　　（ふじ１）

保育室の環境が変わってから、子ども達がいっそう生き生きと遊んでいるなと感じます。机上遊びのコーナー、身体を動かすコーナーなど増えたり、自由に行き来できる空間自体も広がったことで、より自分たちで選んで遊ぶことができるようになり、それぞれの遊びに集中しやすくなったように感じます。

とにかく元気で身体を動かすのが好きな〇くんですが、この環境になってから、パズルにも興味が出てきました。今朝もおやつを食べ終わるとパズルを取り出しました。保育士が少し援助しながら、10ピースほどのパズルを何度もやり、でき上がると満足げに眺めていました。子どもたちの広がっている興味関心を見逃さず、共感しながら関わっていきたいです。


日中は、本五ふれあい公園まで散歩に出ました。出発前に「お手てつながないの？」と聞いてきた△ちゃん。前に、みんなで歩いてお散歩したことを覚えていたようです。「今日はどっちでもいいよ。歩いてもいいし、お散歩カーに乗ってもいいし。」と応えると、「歩きたい。」とのこと。他にも歩きたがった数人で手をつないで歩きだしましたが、※ちゃんとつなぎたい、手はつなぎたくない、わざと脱力してみる・・・など、それぞれの思いが交差して何度も立ち止まったり、歩く子と乗る子を入れ替えたりしながらの道中でした。うまくいったりいかなかったり、一進一退の毎日です。

歩いていた●くん、急に止まって「はっぱ！」というので見ると、椿の花びらが落ちていました。ピンクの花びらを拾って、「それは葉っぱじゃなくて、花びらっていうんだよ。」と話しながら歩いていると、ひらっと手から落ちました。立ち止まって拾います。少し歩くと、またひらっと落ち、拾いました。その後も何回も落ちるので、なんでかなと見てみると、花びらをぎゅっとつかむのではなく、優しく手のひらに乗せていました。柔らかい花びらは強くつかんではいけないと思ったのかもしれません。普段から優しい●くんの優しさが伝わってくる気がしました。公園に着くと、土の中に埋めていましたが。。

公園では、ハトを追いかけてたくさん走ったり、縄跳びを長くつないで電車ごっこをしたり。岩の上に一人が立ち、一人が手を引いてあげてジャンプして遊んでいる子もいました。
寒さで鼻水を流しながらも、元気に遊びまわっています。
（T.M)

◆電車ごっこ　(ふじ２)

朝の自由遊びでは今日も部屋の空間を上手に使って、遊びこんでいました。
最近、仲の良さが目立ってきた○くんと、◇ちゃん。おままごとコーナーのテーブルで
「ふうふうして食べてね」と声を掛けられ、○くんは嬉しそうにお椀の中身を、ふうふうする真似をして食べていました。◇ちゃんがおもしろい顔をしながら、食べるのがおもしろいようで、○くんは声をだして笑って見ていました。２人の仲睦まじい姿に、微笑ましい気持ちです。

今日は本５ふれあい公園へ散歩してきました。散歩カーに乗りながら、散歩に行ける喜びで言葉を発したり、歩く児も歩ける喜びで道行く人に「ばいばーい」と手を振って挨拶をしたり、たくさんおしゃべりが行き交い、楽しい空間で包まれていました。
公園に到着すると、縄跳びで電車ごっこをして遊びました。

最初の乗車は少人数でしたが、次々とお客さんが「乗ります」と言って、あっという間にいっぱいになりました。
がたんごとん・がたんごとんと呟いて気分は電車に乗っているみたいです。
各有名場所の停留所を回って、一周してきました。
鬼ごっこや、岩によじ登ったりして、今日も楽しい散歩ができました。S・A

◆そらグループとにじグループに遊びに行ってきました（きく）

　そらグループとにじグループに半分ずつ分かれて遊びに行きました。
　そらグループでは、お兄さんたちとカルタ取りをしました。きく組でも毎日やっているカルタには、ちょっと自信があったきく組の子ども達、でもお兄さんたちの速いこと、頑張っても取れずにいました。それでもあきらめません。ねらってやっと取れたカルタは、自信満々になりました。

　そらグループにはロフトがあり、「あれ、やりたい」と言ってきました。「そらグループの先生に聞いてごらん」と言ううと、緊張しながらも登ってみたいという気持ちの方が大きく、「やってもいい」と恥ずかしそうに聞いていました。「いいよ」の声に張り切って登り出しました。ロフトの上から下を覗き込み、ニタ～ッと嬉しそうに笑っていました。ロフトの上にあった小さな棚で３匹のこぶたの家を建て、ぶたや猫の顔の付いた帽子をかぶって大騒ぎ、楽しく劇遊びの世界に入っていました。

　にじグリープでは、真っ先に見つけたのがおままごとでした。きく組にはない棚があり、中には野菜や調味料があり、もうテンションが上がりまくりでした。早速、お鍋やお皿が並べられお料理が始まりました。「先生、食べて」といっぱいごちそうになりました。ドレスが１着あって、女の子が広げてみては元に戻していました。「来てみれば、いいよ」と言っても恥ずかしそうに「いいの」と戻しに行きます。また遊びに行って慣れた時に着てみようと思います。

　迷路のようになるブロックを何人か無言でつなぎ合わせていました。色々な組み合わせが出来るので夢中で繋いでは取りまた繋いでみて、お気に入りの迷路を作っていました。
　恐竜の絵本もあり、きく組の絵本は絵を見るだけのものだったのが、仕掛け絵本になっていて、飛び出してくる感じがある絵本に夢中でした。

　そらグループに行った子どもたちもにじグループに行った子ども達も満足して帰ってきました。またメンバーを変えながら遊びに行ってみたいと思います。とってもいい刺激になりました。M.K

◆追いかけっこ（たんぽぽ）

今日の天気は曇り。昨日のあたたかさから変わり今日は寒かったです。
朝の集まりでそんな昨日との違いを話していきました。

そしてみんなからのリクエストで「ひこうきのビーハチくん」の紙芝居を読みました。久しぶりの紙芝居で見入っていました。

その後はお部屋で遊んでから園庭へいきました。

「先生見てビーハチくんだよ」とブロックでひこうきを作りその上にお客さん（人形）をのせていました。紙芝居からの発想でブロックで作り上げていました。

久しぶりに大型かるたをしようと貸していたきく組にとりに行きました。久しぶりでしたが、あ・い・う・え・おが分かってきた子どもたち。バシッと取るのも早かったです。

机では絵の具遊びもしました。ピンク、水色、黄色など色を選んで混ざり合いを楽しみました。

あっという間に時計はくまさんの所。今日はもとの位置に戻っています。遊び込めているので、ひと通りあそんだらこの時間という印象です。

準備をして園庭に行きました。外に出るとすぐに「追いかけっこしよー」と誘う〇くん。その声に誘われ何人か走り出してきます。

走る速さもだんだんはやくなり本気を出して走らないとつかまってしまいます。
まっすぐ走ってるとはさまれてつかまります。あれ？〇くんがいない？と思ったらトンネルの中にかくれていました。縄跳びをしたりボールでサッカーも楽しみました。

昨日より寒く上着を脱ぐ子はいなかったですが、走って身体があたたまりお部屋に戻ってくると「汗かいちゃった」と何人か自分からTシャツと下着も着替えていました。
上着同様、自分の身体を意識し『暑い』『汗かいた』と分かってきているなと感じました。

子どもたちを信じ切り気持ちや考えに寄り添い共感していきたいと思いました。

ｔ*ｓ

◆

◆音楽クラブ（ゆり）

タンバリンの音が鳴ったら、鳴った数の人だけ順番に座っていく。よく音を聴きながら、「３つ鳴ったから」「あっ、まだだ」と自分たちで考えながらスムーズに座ることが出来るようになってきました。

今日教わったこと。「２びょうし・３びょうし・４びょうし」
まずは、手を使って１で床、２・３で手拍子。これでもう、３拍子のリズムです。
続いて１で床、２・３・４で手拍子。「これは少し難しいかな」とのことでしたが、ピアノに合わせて続けていくうちにぴったりと揃うようになりました。4拍子です。
最後に「これは、かんたん」と１で床。２で手拍子。これはすぐにピタッと揃いました。２拍子です。綺麗に揃ってはなまるです。

次に、実際にバチを使って２びょうし、３びょうし、４びょうしのリズムを鳴らしてみました。からだ全体を使ってリズムを取りながら鳴らそうとする児もいます。隣の児に合わせて鳴らそうとする児もいます。

自分の好きなリズムを選んで鳴らすときには、『２びょうし』に８割近くの子どもたちが集まりました。それでも、ピタッと音が揃っていきました。
３拍子、４拍子を選んだ子ども達、人数が少ないながらもピアノをよく聞いてしっかりと反応していました。
口ずさみながら、からだで感じながら覚えていく子どもたちです。（Ｍ．Ｃ）

◆音楽クラブ（ひまわり）

今日は、集まると小学校に行くにあたってどんなことを頑張ろうと思っているかを講師が聞くと、「算数を頑張る」「引き算を頑張る」「スイミングを頑張る」「宿題を頑張る」と様々な子ども達の目標を聞きました。聞いていると勉強を頑張るという子が多かったように思います。ドキドキワクワクしながら小学生になるというのを楽しみにしている年長児達です。

さて、以前作ったひまわり組の歌というのを前回の音楽クラブから歌っていますが、今日も歌い、歌っていく中で、育子園ではこんなことをしたなというのがわかる歌詞なので思い出に浸りつつ、4番まで歌い続けてました。「歌いづらいところはない」と講師がいうとキチンと「ハロウィンのところ」「こいのぼりのところ」と意見を言い、改めて歌ってみて、リズムが難しいところはみんなで確認したりしました。

みんなで歌うだけでなく、1番、2番、3番、4番とそれぞれ歌いたい所に分かれて歌ったり、小太鼓のバチを持ってリズムに合わせて叩きながら歌ったりしました。
鼓笛をやった時を思い出しながら、今度はバチを叩くリズムと歩くリズムを別々にしてやってみると最初は出来ませんでしたがやっていくうちに「先生、出来たよ！」とリズムを合わせることに成功していく子が増えてきました。大人でも混乱してしまうものですが、子ども達の適応力には驚かされます。

一年を自然と振り返りながら過ごした音楽クラブでした。そろそろ卒園というワードが出てきますが、最後まで子ども達が楽しく過ごるような環境を提供していきたいと思いました。

（K.H）

Posted in 園のこだわり

2019年02月04日 月曜日

◆園庭あそび（つぼみ）

『立春』ようやく春のような気候になりました。
ぽかぽか陽気のなか今日は園庭で遊びました。
靴下や靴を自分でやってみようとする気持ちが出てきている子どもたち。意欲的に足を入れてみようとしたりする姿が出てきています。
最近日課のパトカー点検に向かう〇くんと◇くん。「今日も来ているかな？」と築山に登りました。「ないね～」や「アック―（トラック）」「アッス（バス）」と色々お話し。急にサイレンが鳴りいきなりでてきたパトカーに「アッアッア～」と指さしも間に合わないほどの驚きと興奮で呆然とパトカーが目の前を通り過ぎるのをみていました。だいぶ離れたパトカーに「バイバ～イ」と一生懸命手をブンブン振ることが出来ました。すぐ次に空からブブブブブっとヘリコプターが上空に来て空を一斉に見上げゆびさしをしてバイバイと手を振り見上げているうちに、お日さまの光でくしゃみ一つ。かわいく微笑ましい姿でした。

鉄棒にブラ下がって遊んでいると幼児組のお姉さんがお手伝いしてくれました。始めは見本を見せてくれ「こうやって回るんだよ」や「豚の丸焼き～できるよ」と技を見せてくえれましたが、まだつぼみ組が挑戦するには難しいと判断したのかブラ下がれるように抱っこしてくれそれが嬉しかった◎ちゃん。満面の笑みで喜びを表現していました。優しく接してくれるお姉さんに何度も何度もおねだりする◎ちゃんでした。
保育士と一緒に園庭を探検家していた最近１歳になった▽ちゃん。いろいろなことに興味が出
てきていて目移りしながら花壇の方へ。草を見つけてちぎってはポイっとし匂いを嗅いだりしていました。好奇心、探究心、心や感触や嗅覚、視覚などなど毎日めきめきと成長してきている子どたちです。
（Ｋ☆Ｈ）

◆家にもやってきた!?　（ふじ１）

　今日のおたより帳には、「家に鬼がやってきて頑張って退治してくれました」や「怖さで固まってしまいました」や「退治した後にパパが帰ってくると大喜びでした」…などなどおうちにも鬼がやってきて「おには、そとー」と頑張ってくれた様子がたくさん書いてありました。
なので、朝の集まりの時にみんなに質問してみました。「お休みの時におうちに鬼が来た人?」。ちょっと顔がこわばってコクリとうなずいた〇くん。怖かったことはその顔を見ればわかりました。「オニは外-って言って何を投げたの?」と聞くと、△ちゃんが小さな声で「まめ」と教えてくれました。それを聞いて◇くんが「パパに投げたよ」とジェスチャーを入れて伝えてくれました。◇くんのおうちではパパが鬼役だったんだなと想像できました。

　「ぱぱと〇〇いったよ」「ままときたよ」「電車乗ったの」など昨日の出来事やお休み中の出来事をまだ完璧ではない言葉の中で一生懸命に伝えてくれます。過去の出来事を話せるようになるのも成長を感じました。なのでこれからは子ども達一人ひとりに「今日の朝何たべたの?」「昨日何して遊んだの」など簡単な質問などをして会話を楽しみたいと思います。


　今日は立春、暖かい一日となりました。動くとすぐに体もポカポカでジャンバーもいらないほどです。なので途中から脱いで遊びました。数日前までは、寒さで顔が凍っている印象でしたが今日は子ども達の顔も晴れたようでいい顔をしていました。
よーいどんやしっぽとりなど身体もいっぱい動かして遊びました。

　おひさまが出てポカポカ暖かいと気分まで明るくなります。いい天気・いい気温は大事だなと感じました。立春を迎え季節も段々と春になっていきます。虫が目覚めたり、花が咲いたり…冬とは違った楽しさがあります。春の良さを感じながら生活できたらいいなと思います。
（I・K）

◆あつい？さむい？（ふじ２）

昨日は２月３日の節分。どのような節分を過ごしたのか、子ども達にも聞いてみました。
「みどりのおに、きたの」
「いろんないろのおにきたのよ」
「……。」（顔がこわばってました)
様々な節分をお家で過ごされたようで、子ども達の思いでの１ページになったようです。

今日はこの季節にしては珍しく、朝から暖かな陽気のようです。
「ニュースであたたかくなるって言ってたので、暑かったら上着は脱いでいいからね」と話しました。みんな一応上着は着たのですが…。
外に出てみると、ポカポカとお日さまが照っています。
「あつーい」と〇ちゃんは暖かさを感じて言ってきました。「上着、脱ぐ？」と聞いてみると「うん」との返事。こちらでも暖かさを感じた△ちゃんが「脱ぐー」と言ってきました。
気温の変化を感じ取る力が養われているようです。
しかし、時折吹く風が寒く感じたようで、〇ちゃんが「あ、さむい」と言って上着を着始めました。その後、「あつい」「さむい」とその時々に感じた感覚を伝えてくれていました。敏感な〇ちゃんの感覚に、驚かされる一日でした。

暖かい日差しの中で、今日は伸び伸びと身体を動かして遊んでいました。
今日は園庭にシートを敷いてみました。水分補給の時に日向ぼっこが出来るといいなと思い、用意してみました。シートにちょこんと座り、日の暖かさを感じながらゆったり飲むと、ちょっぴり落ち着くようで、飲み終わった後も、しばらくシートの上でまったりくつろいでいる児もいました。

水分補給が終わると、また元気に遊び始める子ども達。
縄をしっぽに見立ててしっぽ取りゲームのように追いかけっこを楽しみました。「まてー」と園庭中を元気に走って、気持ち良さそうな表情でした。

門の近くのすべり台では、スイスイと滑っていく子ども達の姿がありました。
下で◇ちゃんと一緒に「次は誰（が滑りますか）」？」と聞くと、上の方から「☆ちゃんでーす」との返事と共に☆ちゃんがスーッと滑って登場。「次は誰ですか？」と聞くと、▽君が「▽でーす」と言って、スーッと登場。次々名前を言って滑ってくるそのやり取りが楽しくて、みんな真っ黒になりながらすべり台を楽しんでいました。

たっぷり遊んだせいか、みんな給食を食べ終え、布団に入るとすぐに眠りにつきました。
I・Y

◆時計さん（きく）

週が明け、節分の事を朝の集まりで振り返ってみました。すると先ほどまで笑顔だった顔に変化が。『もう来ないよー』と余裕の表情を浮かべる子も中にはいましたが『もう来ないで』と懇願する子もいたりと色々な思いが交差しているようでした。しかし、鬼との戦いを乗り越えた子ども達はまた一つ逞しくなったように感じています。

今日はゆっくりお部屋で過ごしてから園庭に行こうと話しました。「何時頃に外に行こうか？」などと話ながら今日は時計の８（４０分）の所に赤いハートのシールを貼り、長い針がシールの所に来たらお片づけをしようと伝えました。時計へ興味が持てるよう、そして幼児組さんも自分で時計見ている事を伝え「みんなこれでお兄さんお姉さんにまた近づけちゃうね！」と言ってみると憧れの幼児組さんみたいにと思うと顔が緩み、嬉しそうにしていた子ども達は『分かったー』と気合十分でした。

お部屋での遊びも自分も好きなもの・やってみたいものを見つけるのがとても上手です。『いーれーてー』や『一緒にやらない？』とお友だちに声を掛ける姿も良く見られる光景で、困っている子がいると『どうしたの？』と助けようとする姿も増えています。遊びだけではなく、子ども達の関わりも変化が多いです。

さて、長い針が８の所にやってきました。８に来る前に「今何時だっけ？」や「園庭寒いかな？」等、保育士から時計の存在を思い出せるような言葉がけをしていました。その都度『あ、そうだ！シール！』と言って時計を見たり『まだ大丈夫だよ』とお友だちに伝えたりと少しずつ思い出したり忘れたりといった姿が見られる中で８になると〇ちゃんが『あ！もうシールの所に来てるよー』と保育士に教えてくれました。周りのお友だちにも『もうお片づけだよー』と言って回ってくれ『あぁ、そうだったそうだった』と急いで片付けを始めていたきくぐみです。

『わたしも分かってたよ』『ぼくは忘れてたー』と色々な感想が聞こえてきましたが「大丈夫。また一緒にやっていこうね」と話すと可愛らしい笑顔が返ってきました。これで時計との距離が一つ近くなったように感じます。
K・E

◆自分で意識をしながら。　(たんぽぽ)

先週金曜日、園で行われた節分、その時の鬼の話・おうちで食べたのり巻きの話など朝から話題が豊富です。そして節分についての話の中で、節分の日が来ると、寒い冬からだんだん春になっていく、そんな切り替えの日です、というお話がありました。
まさにその通り、春のようなあたたかい日差しが射しています。
外でたくさん遊ぼうと、時計のクマさんの位置を９→６に変えました。
いつもより早めです。より時計を意識しないと過ぎてしまいそうです。

カルタ・難しいパズル・ドーナツ型カードで神経衰弱・電車などなど
今日もじっくり遊び込んでいたので、あっという間に長い針は「６」に。
ですがまだまだ動き出す気配はなく、大人にとっての１５分早まる感覚と、子どもたちの感覚、きっと全く違って、突然早めることは難しかったかな…と思っていると、
神経衰弱を終えた子たちが　「もう一回やる～！」「え！でももう長い針６にきてるよ」「もうお片付けだよ」とサササッと片づけました。
そして片づけているお友だちを見て他の場所で遊んでいた子たちも片付けはじめ、あっという間にお部屋はピカピカに。

子どもたちが朝の会での話をしっかり聞いて、自分たちで考えながらできていたこと、とても頼もしかったです。

そして園庭に出る前に子どもたちに
「今日はあたたかい日、遊んでいて暑くなったら、ジャンパーは脱いで、脱いだら畳んで玄関に置いておいてね。お部屋に帰るときに忘れずに持って帰ってこようね」と伝えました。

外では心地よい風が吹き、子どもたちも気持ちよさそうです。
少しすると子どもたちからは「あついなぁ…」の言葉が。ジャンパーを脱いだ〇ちゃんはウッドデッキの上で丁寧にたたみ、玄関へ。次々にジャンパーを脱ぎにきた子たちも、その場ですぐにたたむ姿がありました。
みんな素敵です。

子どもたちを信じきる大切さを改めて感じました。
Ｓ．Ｓ

◆頑張る（うみグループ）

「今日鬼くる？」と何人かの子ども達が心配そうな表情で聞きに来ました。「今日は来ないよ」と伝えると「よかったー。」と自分の遊びに戻ります。金曜日の節分会での鬼のインパクトが大きすぎたのか今日も気にしている様子でした。園庭では砂を使って「鬼は外！福は内！」と豆まきをし、まだ気分は節分です。

今日は「ひまわり組ともも組」「ゆり組」にわかれて朝の活動を行いました。
それぞれ年齢ごとに表現遊びの練習に取り組んでいますが、日々子ども達の姿は違い、大人の関わり方が子ども達のモチベーションにつながっていることを実感します。
ゆり組は、２人組、３人組になって手や足を使って丸を作ったり、ハートを作ったり、星を作ったり…いろいろな形を表現する遊びをしました。指だけを使ったり、手の平まで使ったり、みんな違う場所で表現していて面白かったです。オペレッタの練習がはじまると、ＣＤの音が聞こえないくらいの声の大きさで歌をうたい、とても楽しそうに取り組んでいました。「もしかして、お休みの日練習した？」と子ども達に聞いてみると「したよー！ダンスも歌もやったよー！」と練習の報告をしてくれました。いつもなら「もうこれで終わりにする？」と遊ぶことを待ち望んでいる子ども達ですが、今日は「あと１回やろ！もっと大きい声出せる！」「頑張る！」とやる気満々で練習していました。

園庭では、料理を楽しんでいる姿を何度も目にしました。お砂場もウッドデッキもお料理中でした。砂場ではカレー作り、ウッドデッキでは石を使ってごはん作りです。年少児の○ちゃんは、カップケーキを作り、落ちていたお花をトッピングしていました。片付けの音楽が流れ始めると、事務室の前にある給食をチェックし、急いでお部屋に向かいました。

最近は縄跳びに取り組む姿も増えてきました。まだ続けて跳ぶことは難しいですが「○回できたよ！」と必死に練習した成果を見せてくれます。「明日もやる！」と意欲的に取り組んでいます。

表現遊びも室内・園庭遊びでも子ども達が「楽しい」「やりたい」と思えるようにこちらも関わっていきたいと思います。

（K.Y）

◆かわいい、配信中！（にじグループ）

にじグループの造形ゾーンにリボンが仲間入りしました。
女の子たちはすぐに飛びつき、色々なことに使っています。
今日は、朝から、新聞紙をスティック状に細く丸め、その周りや先にリボンをつけている二人の女の子たちがいたので、「魔法のスティック？？」と声をかけると、「違うよ。お部屋とかをかわいく飾るもの！」とのこと。
その後も、お腹に巻いたり、髪の毛に巻いたりと、かわいい作りは続きました。
この二人を見て、造形だけでなく、自分自身にもリボンをつけて、かわいくする女の子たちがどんどん出てきました。
「もっと、かわいくなるよ」と、つけたリボンの先をラッピングのように切っていくと、とっても嬉しそうに「見て！」と後ろを向いて見せてくれました。
やっぱり女の子たちは、何歳でもかわいいに敏感なようです。
そんな子どもたちの感性をもっともっと引き出せるような環境づくりを心掛け、にじグループから【かわいい】をたくさん配信していけるようにしたいと思います。（Ｅ．Ｙ）

◆もうすぐ本番　(そらグループ)

「お家で豆まきしたよ」
「豆まきでお菓子もらった」とお家での豆まきの話を嬉しそうに教えてくれました。
「みんなの心の中にはどんな鬼がいた」と聞いてみると
「赤鬼」「怒りんぼうの鬼」「ふとっちょ鬼」と色んな鬼が子どもたちの心の中にいたようです。
豆まきも終わり、今日は立春。立春に相応しくとても暖かい陽気に包まれました。
園庭遊びでは、春の陽気の中で、虫探しをしたり、鬼ごっこをしたりと元気に走り回る姿がありました。その中で、「鬼は～外、鬼は～外～」「福は～内、福は～内」と周りにお友だちがいないのを見ながら砂で豆まきをする児もおりました。

懇談会も近くなり、劇の練習にも一段と励んでいる子どもたちです。
今日は、ひまわり組ともも組が劇を披露しました。
ひまわり組は台本を暗記している児も多く、中にはお休みのお友だちの分までも代わりに演じたりと協力する姿が印象的でした。
もも組は手作りの衣装を身に着けると楽しさも倍増するようで一人ひとりが楽しそうに参加する姿が印象的です。今日は劇で使う背景も製作予定でしたが、劇遊びを楽しむ姿がみられたので、明日以降に取り組みたいと思います。

本番が近づいてくる中で、「ママ見に来る～」と保護者の方が来て下さることを楽しみにしている子どもたち。その気持ちを大切に受け止めながら取り組んでいきたいと思います。(O.Y)

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2019年02月02日 土曜日

◆ゆったりとした雰囲気の中で（低年齢）

朝からゆったりした雰囲気の中、一日が始まりました。
ふじ組のレイアウトが変わり、広々とした保育室で、遊びを変えながらそれぞれの遊びを楽しみました。
中でもみんなが気になったのはパズルコーナー。ふじ組はもちろん、つぼみ組は好きなキャラクターを見つけ、ぎゅっと握りしめて「すき」を表現していたり、きく・たんぽぽ組はピースの多いものでも「できるよ」と自信満々で取り組み、出来上がると「みて」と嬉しそうに見せてくれました。さすがです。

ゆったりじっくり楽しんだ後は、園庭でも遊びました。
始めはそれぞれいつも楽しんでいる遊びへと向かって行きましたが、次第に異年齢の遊びが気になりだし・・・。
ログハウスでお姉さん達がお猿の真似をして登っていると、それを真似たくてお猿の恰好をしてよじ登ろうとしたり、アスレチックの小部屋の中で「三匹のこぶた」ごっこをしていると、隣のトランポリンでじっと見つめていたつぼみ組の児もやってきて、一緒に「きゃー」と笑い声を上げながら楽しむ姿がありました。

幼児組も園庭へ出てくると、さらに賑やかになり、一緒に手を繋いでお散歩したり、優しくしてもらって、またまた笑顔溢れる時間を過ごすことが出来ました。

異年齢で過ごすことで、お互い刺激を受け、優しさをもらいながら、いつもとは違った遊びを楽しむ事が出来たようです。　　　I・Y

◆土曜保育（幼児グループ）

今日は朝からゆったりとした時間の中で過ごしました。
室内では、ロフトを使い、保育園ごっこをしていました。「○ちゃん、先生やるね。はじめるよー！」と小さい先生の声が響きます。ロフトの下ではおままごとゾーンでお店屋さんごっこ。お客さんの注文を聞き、料理を作っています。好きな衣装を着て、店員さんになりきって接客していました。店員さんもお客さんも楽しい雰囲気の中でお店屋さんごっこを満喫していました。

園庭に出ると「先生、見て！氷！」と年長児二人が霜柱を見せてくれました。近くに行くと霜柱がたくさんありました。「踏んでごらん？」とすすめてみると「ちょっとじゃりじゃり言うね」と感触を確かめます。だんだん子どもたちがシャベルを持って集まってきました。「あ！ここもだ！」「こんなに大きいのもあったよ！」とみんなで霜柱見つけがはじまりました。触ってみたり、水をかけてみたり、バケツにたくさん集めてみたり、寒い季節ならではの自然を楽しみました。

（K.Y）

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2019年02月01日 金曜日

◆オニに呆然（つぼみ）

　今日は育子園で、少し早めに豆まきをしました。もちろん、子どもたちは節分のことをよく分かっていませんが、頭に角をつけ、トラのパンツを身に着けて、雰囲気を味わいました。以前、保育士が鬼のお面をつけて子どもたちの前に登場したところ、今年のつぼみさんは感度がよいのか、ほとんどの子が怖がり大泣きでした。
　式に参加するため、ホールへ行きました。サンタを思い出してか、ホールに入らない◎ちゃんもいましたが、みんなホールの式典にも無事参加。お話を聞いたり豆まきの歌を歌ったりしました。お部屋に戻り、いよいよ年長さんのオニがやってきました。もちろん、全く予期せぬ出来事で、みんな豆（ボール）を投げる余裕もなく、意味も分からず、鬼をただ呆然と見つめていました。鬼が去った後もしばらく呆然。△ちゃんは必死でバイバイと手を振っていました。
（Ｔ．Ｙ）

◆節分（ふじ１）

今日は、手作りの角を身に着け節分会に参加しました。

担当の保育者や園長先生から節分のお話がありました。豆まきの歌を一緒に歌い園長先生が代表で豆まきをしました。「福は内」みんなで大きな声で言った後は「鬼は外」と鬼を外に追い出しました。

「節分の鬼」のビデオを見ました。ふじ組さんには少し長いかなと思いましたが静かに見ていました。ホールが暗くなると少しびっくりしていました。あまり怖がらずに見てると思っていたのですが段々と身を寄せてくる子ども達。〇くんと☆ちゃんと◇くん３人で仲良く保育者のお膝の上にちょこんと座っていて丁度、赤、黄、青の３色の角の色が可愛くそろっていました。

お部屋に戻ると今日、お誕生日の〇くんのお祝いをしました。お祝いの言葉と歌をうたって〇くんもとても嬉しそうでした。

その後お部屋で遊んでいると隣のつぼみ組さんが騒がしくなってきたので興味本位で覗いてみるとたくさんの鬼さんがつぼみのお部屋に入ってきました。仕切りのドアで守られているのでまだ余裕のある子ども達。おひさま広場に避難すると鬼さん達が廊下の方に来てお部屋の中を覗き込んでいます。ふじ２組さんと一緒に新聞紙で作った豆を保育者からもらって準備万端、鬼さん達がついにふじ１組の方のドアから入り込んできます。

　鬼さん達は実は年長児なのですがみんなの為に鬼さん役をしてくれました。手作りのお面なので子ども達もあまり怖がることなく豆を投げることが出来て楽しい節分を過ごすことが出来ました。（ｙ.ｎ）

◆何とか豆まきできました　（ふじ２）

今日は、育子園の節分会に参加しました。
朝の集まりの時に、鬼に親しみが持てるよう、鬼からふじ組のみんなへお手紙がきた事を知らせ、見せると、えっと表情が一瞬で変わりました。内容はシンプルに「いくじえんに遊びに行きます」という内容に「遊びに来ていいよ～」という何とも明るい答えでした。

自分たちで作った色とりどりの角を頭に付けての参加にワクワクして、ホールに向かう足取りも軽く見えました。
園長の話し、節分についての説明に耳と目を向けて、静かに聞いていました。その中にも、話が終わる度に、「帰る？」やホールの入り口の扉が開くたびに、エッと扉の方を見たり、窓のカーテンの中に隠れて恐怖心を落ち着かせたり、保育士の側にたくさんの児がくっついたりして、それぞれの姿で会の雰囲気を楽しんで最後まで参加する事ができました。
会が終わり、いつもの慣れしんだ部屋に帰ると、安堵感で落ち着いた表情で遊び始めました。鬼のお面を付けた保育士が新聞紙で作った豆を、「おには外」と言いながら投げる真似を見せて、「豆まきの練習だ」と声を掛けると、周りに児が集まり元気に、投げ始めました。
加減をしているのか、皆優しい投げ方でした。
後ろの方で見ていた児にも豆を渡すと、恐る恐る何とか投げている児も見られました。練習をしていると、ドンドンドンと太鼓の音が聞こえて幼児の鬼が登場。おにいさん、おねえさんとわかると、練習の成果を発揮です。届かないながらも、それぞれ豆を投げていました。
幼児の鬼が帰っていなくなったと思うと、大人のお面を付けた鬼の登場に再び騒然となりました。が、居なくなると、再び落ち着きを戻し、廊下でコンビカーに乗っていつもの元気を取り戻し遊びました。
今回の節分は泣く児は少なく、心の中でドキドキを楽しみ、予想していたより、落ち着いた節分会でした。S・A

◆鬼は外（きく）

今日は節分会がありました。鬼を追い払う為のバックを作ったり、歌をうたったりしながら子どもたちはこの日を楽しみにしていました。
「鬼くるかな…。」
と呟き少し緊張した表情も見られます。元気いっぱいのきく組の子どもたちが何だかいつもより静かです。でも、鬼には豆を投げると追い払うことが出来ると言うと少しほっとした様子です。
一人ひとり手作りのバックを提げてホールに行き、節分会に参加しました。
園長先生から節分の話を聞き、育子園にも豆まきをしました。「福は内!!」「鬼は外!!」とみんなで力いっぱい言いました。

お部屋へ戻った後いよいよ豆まきです。きく、たんぽぽ組は新聞紙を丸めたものを豆の代わりにしました。一人ひとりのバックの中に新聞紙の豆を詰めて準備ができました。

ドンドンドン…と太鼓の音と共に鬼になった年長さんがきく組を訪れました。びっくりして涙する子もいれば、保育士にしがみつく子、カーテンに隠れようとする子など始めは怖がっていましたが、保育士が「お豆で退治して。」と声をかけると、はっと思い出したようです。バックに入れていた豆を鬼に向かって投げると鬼は降参して帰っていきました。
「やったー!!」とみんなで大喜びでした。

泣いている子を心配して「大丈夫だよ。」と頭を撫でてあげる優しい関わりがみられ温かい気持ちになりました。「もう鬼こないよね。」とみんなでギュッと手をつないで園庭へ遊びに行きました。

給食の時間や午睡前も鬼の話が止まりません。怖さもありながら、本当は実在しない興味深くもある存在。今の時期は想像力がとっても豊かな大切な時期で去年とはまた違った気持ちを味わえたのではと思います。

心の鬼を退治してすっきりとした気持ちでまた新たに過ごしていけることと思います。いよいよ今日から２月に入り少しずつ春に向かっていきます。今年に入ってから今まで以上に一日一日が過ぎるのが早く感じますが、みんなでより充実した時間を過ごしていけたらと思っています。
T.Y

◆やっつけたはずなのに…（たんぽぽ）

待ちに待った節分会、本当に楽しみだったのです。
練習も重ねて、やる気も自信もまんまんでした。
新聞紙のお豆はみっつ、しっかり持ってスタンバイＯＫです。
鬼がきました。６歳の鬼がいっぱいです。
練習したはずなのに…涙が出てくるしドキドキしてくる、そんな感じです。
落ちついてぶつけることができない子もいました。
しっかり狙って当てる子もいました。
持ち数みっつを使い果たしてしまった子は腕をつかんで投げ飛ばそうと力を込めています。
もう冷静でなんていられません。
もうやだーと叫びながらやっつけなくちゃ、という思いで挑んでいるのでした。
しばらく鬼たちが攻めてきたものの「鬼は外」で皆は勝利したはずだったのです。
涙をこらえて頑張った◎君、「ばあばのところに電話して。もう僕は帰る。」と訴えてきました。気持ちがぎりぎりのところだったのか涙がどっと溢れてきました。
もう大丈夫、大丈夫、と落ち着きを取り戻し普段通りに遊びだしていた頃です。
ベランダに人（鬼）影が…
今度は６歳のかわいい鬼たちではありません。
すごくすごく怖い鬼が二人きてしまったのです。
きゃあー。
子どもたちは、立ち尽くして動くことができません。こわいー…とコチコチです。
さっき使った「鬼やっつけグッズ」は今は手元にありません。
またまた◎くんはぎゃーと泣いた後「手に何も持ってないのにどうするの？」と言っていました。その通りです。
大きい鬼は部屋に入ってくることなくベランダを行ってしまいましたが本当にいないか見ることができません。
そこで皆で声を合わせて「鬼はそとー。」と３回いいました。
もう大丈夫です。

こわいながらも６歳の鬼を見たとき、「お兄さんとお姉さんが鬼になっちゃったー。」としっかり観察していた子や、鬼が来る前から泣いていた子に大丈夫と何度も励ましてくれる子…。いつものと違う子どもたちの姿に微笑んだり感動したりの一日でした。（Ｎ・Ｓ）

◆節分（うみグループ）

今日は待ちにに待った節分会の日です。
「１日は鬼が来るんだよね」「どんな鬼かな」と鬼が来ることを楽しみにしている子が多かったように思います。そんな期待を胸に朝の会でも節分会の話になると「ホールでやるんだよね」「歌も歌うんだよ。ぱらぱらって」と毎年のことなので覚えている子もいました。
保育士が「鬼は普段どこにいると思う」と問いかけると、△くんが「（胸に手をあてて）中にいるんだよ」と答えてくれました。
「じゃあ、自分の心の中にどんな鬼がいるかわかる人」と聞くと「わがまま鬼」「話を聞かない鬼」「いじわる鬼」「いたずら鬼」「優しい鬼」「真剣鬼」と様々な鬼が子どもたちの心の中に住んでいるようです。そんな鬼たちを退治しようとまず節分会に参加しに行きます。

念願の節分会に参加すると園長先生が代表して舞台と園庭に豆をまくとみんなで「ふくはーうち、ふくはーうち」「おにはーそと、おにはーそと」と大きな声でいいました。少し心の鬼も小さくなったような気がします。節分の鬼というＤＶＤの上映になると低年齢の子たちは「こわーい」と言ったり、笑ったりしている子たちが多かったように思いますが、幼児グループの子ども達は、話の前半、悲しい場面が続いていたためか、真剣な表情で聞いていて、最後は良い話で終わったのでほっとした表情をしたりと表情がコロコロと変わって子どもらしい姿が見られました。

そろそろ、うみグループにも鬼さんたちがやってくる時間です。壁を作ったり、豆を用意したり準備万端で待っていると、とうとう鬼さんたちがやってきました。
もちろん鬼は年長さんたちがやってくれたので、退治する時には笑顔で豆を投げる子が多く、怖いというよりも楽しいと感じる子が多かったようです。
「先生、怖くなかったよ」「泣かなかったよ」「楽しかった」とそれぞれの気持ちを話してくれました。うみグループの年長さんはにじ、そらグループさんに行きましたが、沢山の豆を受けて「頭にあてられちゃった」「少し痛かったけどたのしかった」となんだか嬉しそうでした。

しかし、ひょっこりと大人の鬼が表れると今までの雰囲気はどこへ行ったのか、机の下にもぐったり、ロッカーのスペースに集まって、お友達の後ろに隠れたり、お友達を守ってあげたりとその子達の個性が出ていました。泣いてしまう子もいましたが、「あれ、絶対〇先生だよ。だって上履きが〇先生のだったもん」と泣いている子に伝えてあげていました。とっさにそのことに気づく素早さはどこで培われたのか気になるほどです。

様々な鬼がやってきて「おにはーそと」と豆を投げた子ども達。こころの中に住まう鬼たちは逃げていったのかぜひお話しを聞いてみてください。

これからも、日本ならではの行事の大切さを伝えていきながら、子どもたちの成長を見守っていきたいと思います。

（Ｋ．Ｈ）

◆こおり 鬼 （にじグループ）

今日から2月になりました。
また育子園では今日が節分会ということで鬼がくる、こないと何やら心配な表情の子どもたちです。
鬼が怖い人、と聞くと10名ほど手が挙がります。
見えない心の鬼を追い払おう、頑張って豆を投げよう、と話をしました。
子どもたちからは「インフルエンザを追い払う」と頼もしい声も上がりました。
節分の話を共有した後、登園中に発見したあるものを発表してもらいました。
それは『こおり』です。
昨日の雨で水たまりになったところが一晩で固まったのかもしれません。
朝お父さんと登園してくれた子どもの手は真っ赤になっていましたが、見せたいという気持ちと見せてあげようかというお父さんの気持ちが一致して持ってきてくれました。
しかし、発表の場ではこおりをいれたはずの入れ物に入っていません。
「溶けちゃったね」と年長さん。
それでもこおりの話が盛り上がり、節分会が終わったらこおりを探しに行こうとなりました。

ホールでは園長先生が代表で豆まきをしたり、みんなでまめまきの歌を歌ったり、節分のビデオを観ました。
ここでは鬼は出てきませんが、少し落ち着かない様子の子どもたち。
部屋に戻ると、うみグループの年長児が扮した鬼が登場。鬼退治頑張りました。
にじグループの年長児はきく・たんぽぽ、うみグループへ。
2歳児さんは泣きながらも投げてどうにか退治しようと必死です。
年長児は優しく、ほどよい距離感を保ちながら鬼を演じてくれました。

一通り終えると園庭へ。
ホッとする表情とともに普段通りに戻りました。
園庭から帰ってきた子どもたちは「あったよ、こおり」と沢山のこおりを持ってきてくれました。
（a.y）

◆節分会（そらグループ)

今日から2月がスタートし、育子園では少し早い節分の日を迎えました。
升やお面作りをしながら、「鬼が来るかな?」「こわくない」「泣かないよ」「早く豆まきしたい」等、この日を心待ちにしていました。

集まりで改めて節分について話をし、自分の心の鬼を追い出そうと伝えました。
子どもたちが追い出したいと言っていた鬼は、『泣きむし鬼』『おこりんぼ鬼』『よわむし鬼』『すぐ叩く鬼』『お話きかない鬼』と様々です。
「豆を投げて追っ払うんだ」と、頼もしい表情を見せていました。

節分会の式典では、園長先生からも心の鬼を追い払うお話を聞き、その後、園長先生の豆まきがありました。節分にまつわる昔話を観た後は、それぞれの保育室で豆まきをしました。

自分で作った升に豆を用意し準備ＯＫです。いつ鬼が出てくるかと終始ドキドキ・ソワソワ顔の子もいます。
しかし、子どもたちなりに節分の意味を理解したようで、鬼がこわいという気持ちより、心にいる鬼を追い出すという気持ちが勝っているように感じられました。

うみグループの年長児が鬼に扮し、ついに鬼が登場すると、子どもたちは力強く「鬼は～外」「福は～内」と豆を投げつけます。泣き出す子はいませんでした。

そらの年長児は鬼に扮し、つぼみ組・ふじ組・事務室を回ります。
「小さい子だからやさしくしようね」と気遣いも忘れません。
その後ホールへ行くとそこに大きな鬼が登場し、年長児も豆まきで鬼退治を楽しみました。

豆まきの後、印象的だったのは「悪い鬼を追い出したから」と、子ども自ら約束事を守ろうとする姿が見られた事です。
また、年少児がこわがらないよう気に掛けたりと、やさしい関わりがたくさんありました。

自分の心の中にいる鬼と向き合い、元々持っているやさしい心を更に大きくした子どもたち。素敵な成長が見られた節分会でした。

Ｏ・Ｙ

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2019年02月01日 金曜日

１２月１４日、保育士体験をさせていただきました。

終始私にべったりかと思いきや、少しの時間ですが私と離れてお友だちと離れて遊ぶ姿も見られ成長を感じました。

避難訓練もあり、子供たちが真剣に参加して先生の話をきちんと聞いている姿も印象的でした。

家では、私のひざに座っての食事がほとんどですが、園ではしっかり座って友だちと会話しながら食事もしていて安心しました。

園庭のツリーハウスに２人で登りました。紙芝居も読みしりとりができる姿にも驚かされました。盛りだくさんでとても楽しませていただきました。

そして何より、今でも「ママ先生やってくれてありがとう。嬉しかったよ」と言ってくれます。きっと娘にとっても特別な体験をさせてあげられて良かったと思います。ありがとうございました。

おひさまグループ保護者：Ｉ

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2019年01月31日 木曜日

◆共鳴していく（つぼみ）

本日も12人全員の出席です。鼻水や咳が出ている子はいますが、入園当初に比べると休むことがあまりなく、健康で強くなったなと感じます。
ご飯も自分でモリモリ（特にすきなものは）食べたり、「もっと～」と声を出してアピールも上手になりました。

そんな子どもたちのお部屋にもままごとコーナーを設置してみました。いつもはふじぐみに行ったときに遊んでいるのですが、ままごとのセットを持ってきた瞬間の子どもたちの食いつきのスピードは速かったです。お皿などはたくさんあったのですが、お友だちが持っているものは魅力的、、、取り合いがあちこちで行われていましたが、「はいどうぞ」「ないない」などのやり取りも見られました。

園庭にもいきました。砂場の玩具が入っているカートから、使いたいものを出してくるようになり、カートの周りはバーゲンの様に子どもたちが囲んでいました。スコップを手に取り嬉しそうな〇くん。カートにスコップが当たり「カーン」と言う音が鳴った瞬間、「楽しい」瞬間が始まります。そこからはカンカンと打ち付け音を楽しむ〇くん。そこへ△ちゃんと☆くんもやってきて、一緒にカンカン祭り。子どもも達にとって楽しい瞬間だったようです。
個々に遊んでいた子どもたちもそうやって楽しいことを共有し合って、好きな遊びを見つけたり、友だちとの関わりが増えていくんだなと感じました。

今日で１月が終わり、明日から2月。つぼみぐみで過ごすのもあと2か月となりました。
残りも楽しくすごせたらなと思います。

（Ｋ．Ｅ）

◆今日はいらない（ふじ１）

朝おやつの時、みんながいつも通りにおやつの準備をする中「今日は食べないの」「いらない」と言って食べないことを選んだ女の子三人組。本当に食べないのかを聞いたところその中にいた〇ちゃんが「まだこれやる。いらないの」と理由もつけて教えてくれました。〇ちゃんの中でこうだからいらないというちゃんとした考えがあったのでその気持ちを受け止めました。食べる時にはちょっと・いっぱい、遊ぶ時にはパズルをしたい・体をうごかしたいなど様々な選択があります。子ども達が自分で考えて決めたことなら出来るだけ尊重してあげたいと改めて思いました。

　今日も寒いという事で園庭に出る時間を短くし、たんぽぽ組のお部屋に遊びに行きました。きく組のお部屋には何度か行きましたがたんぽぽ組は久しぶりです。お兄さんお姉さんがまだお部屋にいましたが怖気づくことなくすぐに興味ある物に飛びつき好きな遊びを見つけていました。その中でも一番人気はおままごとです。それぞれが道具をもって自由に料理を作っていました。出来上がったものとケーキをテーブルに並べ、誕生日パーティーの始まりです。二人掛けソファーには仲良くふたりで座っていました。

　おままごとに負けないくらいの人気者がトミカでした。カッコいいトミカを見つけると目の色が変わりキラキラしてました。１人一個といいましたが、その言葉をちゃんとわかってもらえたのは数人で一人で何個も手にし抱えている子も中にはいました。たんぽぽ組の担任から２歳の環境だから発達に応じて変えてもいいという言葉をもらい途中からトミカとピース数の多いパズルをしまいました。子ども達の成長に合わせた環境を提供することが大切であると再認識しました。

　お部屋に戻る時間になり、「お片付けのお手伝いしてくれる人～」と声を掛けると、お手伝いと言う言葉に反応し、まだやりたい・・となる△ちゃんも今日はならずにお片付けをしてくれました。「黄色のドア（たんぽぽ組の扉）にペッタンコしてきて～」というと手を付けたり背中をつけたり、ペッタンコする場所は違いましたがみんなが集まってくれました。最後の子が来るまでみんなで座って「おいで」と声を掛けてくれました。
言葉掛けのひとつで子ども達の心がガラリと変わるので、言葉掛けを意識していきたいと思いました。
（I・K）

◆耳を澄ませば…　（ふじ２）

日々の中で子どもたち同士のやりとりの中に会話が聞こえるようになっています。


玩具を持って行こうとする〇くんに△ちゃんが「ここ！」と伝えています。
言われた〇くんは、「あっちへ行きたい（らしき事）」を言っています。
△ちゃんは、再び「ここ（で遊ぼう）」と指さし言っています。
何度か繰り返すと、蛇のような平均台の上にちょこんと座り、二人で話しながら遊び始めました。

少し争うような姿もありましたが…。見ていると二人で片言の言葉で言い合い楽しんでいました。

また、園庭では、コンビネーションの縄はしごをブランコの見立てて乗ることが好きな◇ちゃんと＊ちゃん。２人を見ていると乗る人と縄を持つ人を決めたのか「いち～。に～。さん～。」と１０まで数えると交代し「次は、◇が乗る。＊ちゃん押して」と言葉でやり取りしていました。

簡単な役決めをして言葉でのやり取りが出来る子が出てきており、子どもたち同士の会話が面白くなってきます。

午睡前のリラックスタイム中に隣同士で顔を見つめ笑い合う☆ちゃんと◎くん。
「☆ね～。新幹線乗ったんだ」「新幹線乗ったの～？」「～したんだ」「ふ～ん」等短い中にもこのほのぼのした空気の中で会話を楽しむ二人。◎くんが新幹線や乗り物好きな事をしっかり理解している☆ちゃん。友だちが好きなものがよく分かっているようです。

まだまだ保育者が思いを代弁したり整理したりする場面は、多いですが耳を澄ませるとかわいらしい会話のやりとりが聴こえます。

今後も子どもたち同士から聞こえる会話を楽しみにしていこうと思います。


　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（N.Y）

◆ホールで三匹のこぶたとお相撲を取りました（きく）

ホールに新しいマットが敷いてあったので遊びに行ってきました。ブーティーを履いてホールに行き、御仏様に朝のご挨拶をしました。ミッキー体操も広い所で元気に体操をしました。きく組みんな上手だったので御仏様もびっくりした事でしょう。きっともも組になれるでしょう・・・
　広い所で大好きな三匹のこぶたの劇遊びを始めました。子ども達みんなは、藁と木とレンガになりました。ぶた役の保育士に１人ずつ運ばれて家になりました。オオカミが来て「トントントン。優しいオオカミだよ。入れておくれ」と言う声に、ドキドキの子ども達、じっとしていられなくてジャンプジャンプ、家がグラグラ動き出す。そのたびに釘を打ち直し、揺れなくなったところで、おおかみが「フーフーフー」と吹き飛ばすと広いホールの中を吹き飛んでいきました。

走りまわった後は、また木になってマットの上で動かなくなっていると子ぶた役の保育士がまた家を立て始めます。釘をいっぱい使って動かない家が出来たはずですが、やっぱりオオカミを見ると揺れる家でした。また吹き飛ばされホール中を走り回り、いい飛びっぷりです。煉瓦の家は、しっかりセメントで固められた家でした。

さすがに動きそうになると隣の子が腕をつかんで離さず、吹き飛ばないいい家が出来ました。最後に煙突の下の火をたくところは、元気のいい火で「ボーボー」言ってよく燃えていました。広い所でやると、迫力ある劇になりました。

　折角、良いマットもあり、広い所だったのでお相撲を取りました。保育士対子ども達、「はっけよ～い、のこった」と言ってもなかなかかかってこない力士たち、後半になって意味が分かってきて力を込めてかかってきました。でも保育士達の力士は、普段子ども達に鍛えられているので強い強い、子ども力士を次々に投げ飛ばし、勝ちました。子ども達はよく分かっていず、一緒になって喜び、楽しいお相撲大会になりました。

　ホールの広い所に行くといつもと違った雰囲気になり、いつも以上に元気なきく組になりました。また行って遊びたいと思います。M.K

◆かるた大会（たんぽぽ）

朝の集まりがおわった後かるたを３種類置いておくと「これやりたい」「やさいのやりたい」「わたしはこっちやる」とやりたいかるたがそれぞれだったので２つにわかれてやりました。
どちらかやりたい方を楽しみました。かるた大会のようでした。

「つぎ、やりたい」と１クールおわるまで待ち２回戦目もメンバー数人入れ替わりスタートです。少し難しいおはなしかるたも慣れてきて取るスピードも早くなってきました。

「おうちでもかるたやったよ」「ぼくはおうちでやったけどお兄ちゃんのほうが早かったんだ」とおうちでもやっている子もいるようです。


机上コーナーではのりで輪つなぎをやりました。

「どうやるの？」とやりたい子が聞きます。
「こうやるんだよ」と出来た子が自分の作った輪つなぎを見せていました。

やり方を伝える姿も見られ出来るものが増えてきた中で出来た喜びを共感しあう姿も見られ、刺激し合うそんな姿を感じました。

しばらく遊んでいるとふじ組の子が遊びにきました。
たんぽぽ組のみんなよりひとつ小さい子たちです。朝の集まりで来ることは伝えていたのでほんとに来たーと感じたようです。
「あー、あかちゃんが来た」とみんなの言葉ではあかちゃんと表現。
歩いているからあかちゃんだはないね。みんなより小さい子だよ。と伝えました。

昨年の今頃みんなもこんなに小さかったんだなぁと実感したと共にこんなに大きくなったんだと感じました。

今日で１月もおしまい。「あしたおにがくる？」と子どもたちも言っていましたが、明日から２月。ももぐみになるわくわく感を味わいながら残りのたんぽぽ組を楽しめたらと思います。

ｔ*ｓ

◆背景　(うみグループ)

今日も横割りの活動を行いました。
もも組の子ども達は節分の話で持ちきりでした。本来であれば劇遊びを行う予定でしたが、急遽鬼作りや鬼のパンツ作りを行いました。

ゆり組の子ども達は節分のマスの紹介をしあった後、オペレッタを行います。今日は手作りの衣装を装着して行なっていました。
いつもよりも緊張したり、手に持った道具をどこに持って、どこに置くか戸惑う姿が可愛らしいものでした。いざ、衣装をまとうといつもよりも緊張しているのが伺えました。

ひまわり組の子ども達は、台本を読みあわせたり演じたり、制作をしたりと大忙しです。しかし、黙々と取り組む姿勢に子ども達の成長と集中、助け合いを感じました。皆んなで協力しあったり、時には自分の思いを我慢して皆んなにあわせたり、何かに没頭したり…。

自分達が今一番、興味関心があるものに取り組む姿、意欲を目の当たりにしています。表現遊びでは、順番や、順序、セリフ、動き、ダンスなど様々なポイントがあります。それぞれそのポイントで得意分野があります。

ダンスが得意な子、大きな声で返事をする事が得意な子、順序や順番を教えるのが得意な子、体の動きなど演じるのが得意な子、セリフを言う事が得意な子、皆をまとめるのが得意な子。

それよりも何より、その場にいる子。
それだけで集団でいる意味が生まれてきます。どのような姿でもそれぞれに取り組んでいる日々が、演じる事、踊る事、歌う事、前に出ることよりも沢山の事を学ぶきっかけとなります。そして、そのきっかけを大切にし子ども集団での学びを念頭に置いて環境を再設定していきたいと感じます。

どんな子ではなく、どんな事(背景や過程)が大切か日々子ども達の笑顔を見て感じます。

k☆y

◆劇遊び（にじグループ）

明日は節分会です。
年長児の鬼のお面の最後の仕上げをし、明日のホールでの節分の後ににじグループの年長児はきく・たんぽぽ組と、うみグループのもも・ゆり組が待つお部屋を回ることを伝え、今から楽しみにしています。

最近、室内ではゆり組のオペレッタの曲を流すと、子ども達は何度も何度も演じて、歌ったり踊ったりを楽しんでいます。
カラオケバージョンを流すと、最初は歌詞があるほうが良いとブーイングだったのですが、もうすっかり歌詞も覚えて、自信満々に「カラオケにして」と言いに来るほどになりました。

オペレッタはゆり組の劇となりますが、もも・ひまわり組の子ども達も一緒に楽しんでいて、特にどろぼう役の動きや歌は男児が中心になって盛り上がります。
ダンスは保育士が最初のうちは踊っていたのですが、徐々に定着してくると年長児がアレンジを加え始めました。
セリフに合わせた表情や動きの表現の仕方がとてもユニークで、ゆり・もも組の児も真似ています。

もも組の大きなかぶの劇の最後にタンバリンや鈴を使って歌を歌うのですが、今日の朝の集まりで「きらきら星」に乗せて、学年問わずに前に出てやりたいと言う児に演奏してもらいました。最後にもも組みんなで演奏してもらうと、お友達の前で演奏をすることが嬉しそうで、リズムに合わせた演奏もとても上手でした。

学年ごとの劇遊びの取り組みですが、学年を超えての関わりから沢山の刺激を受けて、取り組み方も少しずつ発展しはじめています。（B・K）

◆お金を集めてみよう　 (そらグループ)

今日は『お金ゲーム』をしてみました。
昨日、年長児が児童館で教えてもらった遊びです。年長の◎くんがリンゴやお花、ハート型など色々な型を抜いてお金を作っていました。
そのお金を実際に使って遊んでみました。始めの持ち金は一人2000円(2枚)からスタート。お友だちとジャンケンをして勝ったら1000円(1枚)もらい、負けたら1000円(1枚)あげるというゲームです。
手元にお金がなくなると、子ども銀行に行ってお金がもらえます。
率先してお友だちを見つけてジャンケンをしたり、お金が無くなると急いで銀行にもらいに行ったりと賑わっていました。今日の一番のお金持ちは1万2千円集めた年長の★ちゃんでした。またやってみたいと思います。

今日はどんより曇り空で一段と寒さが身に凍みる日ですが、園庭の時間になると殆どの児が外遊びを楽しんでいました。
「先生、ここに宝の地図が埋まってるから探してみて」と年長の◎くん
実際に土を掘っていくと中から暗号らしき紙が出てきました。
その後も、もも組の児を見つけて「宝の地図見つけてみて」と誘っていました。
「うわ～なんか紙が出て来たね」ともも組の〇くん、☆くん、◇くんは目を丸くしながら驚いていました。

早いもので1月も終わり。
「お餅つきが楽しかったです」
「もも組の〇〇くんと遊んだのが楽しかった」
「ガンバライジング(仮面ライダー)のゲームをしたのが楽しかった」
「和田中央児童館に行って遊んだのが楽しかった」と朝の会で1月を振り返って楽しかったこと嬉しかったことを沢山お話してくれました。

インフルエンザの流行に伴い、一時は27名と少ない日もありましたが、徐々に活気が戻り劇遊びに一段と励む子どもたちの姿があります。
明日から2月。また新たな気持ちで2月を過ごしたいと思います。(O.Y)

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