佼成育子園［こうせいいくじえん］－東京都杉並区

2018年12月20日 木曜日

◆一緒も楽しいね　（つぼみ）

今日は、本五ふれあい公園に行きました。
道行くものに指さして「あっあ」と声を上げている子もいれば、「バスバス」と名詞が出て来た子もいます。ついこの間まで、「あっあ」と発見のあらしだったのが、それぞれに成長を遂げて行っています。シャボン玉や、ボール遊び、葉っぱを集めたり…と様々に楽しむ子どもたち。青空と子どもの笑顔はよく似合います。

保育室での出来事です。ブロックをつなげることを学び始めた○ちゃんは、タイヤのついたブロックをつなげたいと訴えに来ました。一緒に仕上げていくと○ちゃんはとっても嬉しそうに次々に要求を表現してくれます。このような、意欲を持って楽しんでいる姿はうれしく思える姿でもあります。○ちゃんと作った作品は魅力的に見えたのでしょうか。△くんものぞきにやってきました。そんな△くんのことが気になって仕方ない○ちゃん。困った顔をしてみたり、泣きまねをしてみせたりして訴えます。○ちゃんの気持ちは言葉で受け止めながら、二人の様子を見つめていると○ちゃんも△くんが○ちゃんにいろいろ言われながらも楽しそうにしている姿が、時折楽しく思えます。自分の思い通りにいかないこともありながら、時々お互い楽しくなったりして…少しの時間でしたが一緒に遊んでいる姿がありました。大人が、介入すべき場面に気を付けながら子どもたちの自然な発達を支えて行ける努力をしていきたいと思いました。U・A

◆枯葉を使って（ふじ１）

　今日も良い天気だったので園庭で遊びました。
〇くんは、園庭にいるお猿さんの置き物の頭の上に枯葉をのせてあげていました。ぼうしだそうです。昔話の「かさじぞう」を思い浮かべましたが園ではまだ読んだことがないので〇くんが「かさじぞう」を知っているかは分かりませんが今度、解り易そうな「かさじぞう」の絵本を探してきて読んであげたいと思いました。

☆ちゃんは◇くんと色々な場所に行って遊んでいましたが、最後は、材料の枯葉を調達しやすいウッドデッキとウッドデッキの間に入り込み、バケツに枯葉を詰めたりして楽しそうに遊んでいました。

　ケーキ作りも流行っています。ケーキはバケツやカップに砂を入れて作ります。ケーキを作るとお誕生日会が始まりますが、これにはロウソクが必要です。枯葉ではないですが木の枝を集めてケーキにさしていきます。△ちゃんはお誕生日のお歌をうたってあげたりして楽しい雰囲気で遊んでいました。

いろいろな方法で枯葉を使って楽しんで遊んでいました。
（ｙ.ｎ）

◆のびのびと。 (ふじ２)

朝の自由遊び中、ひとりの男児が鈴を鳴らして遊ぶと、ひとり、ふたり、と増えていき鈴の音が部屋中に鳴り響いていました。ミッキー体操を終えてから、クリスマスの音楽「あわてんぼうのサンタクロース」「ジングルベル」と鈴の音と共に、身体でリズムをとり、皆、クリスマスの雰囲気を楽しんでいました。

朝の集まりで、名前を呼ぶ時になると、お気に入りのお人形を抱っこして、呼ばれるのを目をキラキラとさせて、待っているこの頃です。
本児の名前が呼ばれると、次は「この子の名前を呼んで」と、目とそれぞれの言葉で伝えてくれます。
その様子を見て、ひとり、ふたりと人形を持ってきて一列に並んでいて、気分はわが子のパパ、ママ、そのもので、興味深い姿でした。
園庭に出て遊ぶと、陽が出て過ごしやすく感じられました。
今日は、そのお蔭で、子どもたちの動きも活発です。笑顔にも表れていました。

○ちゃんは築山に上って、お尻で滑ったりを楽しそうに繰り返して遊ぶと、皆もつられて、同じように、上って、滑ってに挑戦。
○ちゃんが、築山の下のトンネルを、くぐると、またそれを見ていた児は、後ろに続いて、トンネルをくぐって6～7人がトンネルに挑戦。
○ちゃんが自然におこなったことが、自然に皆を引き連れて、遊びこめている姿に感心してしまい、友達関係も繋がりが出てきた証しだと、嬉しくなりました。

昨日、園庭のどんぐりの木の下で、どんぐりを見つけた児が、今日も「どんぐりを探しにいく！」と言って、張り切っていました。どんぐり探しに興味をもち、探しに来た児は、全員どんぐりを、みつける事ができ、手の中にぎゅっと握りしめていました。
見ているこちらにまで、見つけた嬉しさが伝わってきました。収穫は嬉しいものです。

○くんも、外用のカタカタで歩く練習を、いち、に、いち、に、と軽快に歩いて、ニコ～と笑ってくれ、楽しい気持ちを表現してくれていました。
過ごしやすい気候のなか、心と身体がのびのびでき、よく遊べた一日となりました。S・A

◆丸いホットケーキ、おいしかったです（きく）

　ホットケーキミックスでホットケーキ作り、クッキングの準備を見ると「あ、たこ焼き作るの」と言う声が飛び交いました。さすが、何回もたこ焼き作って食べていたので反応が速かったです。「ぐりとぐら」の絵本でカステラを作るところを見てから材料を見せて「今日は、ホットケーキ作るよ」と言うと材料にも興味を持ち、やる気満々でした。ボールに粉と卵と豆乳を入れて、みんなで混ぜ混ぜ、なかなか大きく回せず粉の重みにウントコショ、それでもだんだん粉が見えなくなり、ドロッとしてくると泡立器を持ちあげてトロ～リと流れ落ちる生地を見てケラケラ笑っていました。始まりの頃とは、大分違う状態です。
　次に、たこ焼き器の登場です。丸い穴に１つずつ生地を流しマシュマロを入れました。焼いているテーブルを囲み、真剣なまなざしで見ているといい匂いがただよってきました。「あ、プリンの匂いがする」「いい匂いだね」と出来上がりを楽しみにする声まで聞かれました。クルクルと生地を返し、出来上がると１人１個ずつもらい粉砂糖とジャムを掛けて「いただきます」ニコニコで食べはじめました。
　２個目は、粉砂糖を自分で茶こしで振るって「雪降って来た」と嬉しそう、ジャムもつけて味わいました。
　あわてんぼうのサンタクロウスの曲を掛け、ちょっと早いクリスマス気分を味わいました。　M.ｋ

◆楽しくて嬉しくて美味しくて（たんぽぽ）

※楽しくて※　　
いつものようにお部屋の遊びが深まってきました。
朝からパズルやブロックあたりは人気で混み合っています。
今日も楽しい事しよう・・・
ネフの積木で複雑な積み上げが完成した☆くん。思わず笑顔でハイ、ピース。
その横では不思議な戦いが・・・
おでことおでこをくっつけておでこ相撲。はっけよーいのこったのこった。
手を使ってはいけません、と注意している最中「トンネルでーす。」と潜り抜ける□くん。
皆笑顔いっぱいです。
なぜなら・・・


※嬉しくて※
長くお休みしていた♡ちゃんが登園してきたから。
会いたかった。
朝の会で「今日のお休みは♡ちゃんです。」と毎日みんなで確認していました。
今日は二か月ぶりの18人勢ぞろいです。
だから、みんな嬉しくてついつい口元が緩んでしまいます。
にやにやしてしまうのです。
そしていつのまにかみんなが集まって嬉しい時間が過ぎていきました。

※美味しくて※
約束通り、今日は「たこやきホットケーキ」を作る日です。
材料はそろっています。
たこやきホットケーキの中身は、マシュマロかカスタードクリーム。
自分で選んで決めます。
大きなボウルに粉、牛乳、卵を入れて混ぜるのですが、卵を割ってみました。
一回目は成功、でも二回目は・・・机の上にポトン。失敗です。
皆で順番に混ぜました。「まぜまぜまぜまぜ・・・美味しくなーれ。」
夏の暑いころ、きゅうりの塩もみで、「もみもみもみもみ・・・美味しくなーれ。」とやった応用です。
包丁でちょっと大きいマショマロを半分に切りました。
そしてたこやき器に流し込みます。
自分で決めた入れる物を自分でいれます。
熱いから注意して、人気はマショマロでした。
保育者たちは大忙しです。だれがどのホットケーキかメモを取り、焼ける間に皆で布団の用意、焦げないようにひっくり返す・・・・本当に忙しい。
でも、プーンと甘い匂いが広がって美味しそうなたこやきホットケーキが出来るとなんだかほっと嬉しくなりました。
ごはんの前だけど、ふーふー冷ましてたこやきホットケーキをいただきました。

楽しくて嬉しくて美味しくて、お腹いっぱいです。（Ｎ・Ｓ）

◆人それぞれ　(うみグループ)

今日は昨日お散歩に行けなかったということや、子どもたちから「お散歩に行きたい」という声も上がったので、少し遠いですが蚕糸の森公園に行ってきました。
朝の会で「今日は蚕糸の森公園にお散歩に行きたいと思っているんだけど、少し遠いので疲れちゃうかもしれません。でも、どんぐりや松ぼっくり、鯉などがあるので拾ったり、見たりすることもできます。それでも、お散歩に行かないでにじさんやそらさんで遊びたいというお友達は手を挙げてください。」と保育士が聞いてみると、１０名ほどが手を挙げました。「疲れちゃうのはやだしなー」「歩くのが面倒くさい」という言葉が出てきていましたが、にじ、そらグループにどんな玩具があるかにウキウキしている子もいたりと自分たちで決めました。

お散歩に行く時のルール
・歩くときはお友だちと手を離さないこと
・(公道では)走らないこと
・渡る時には右、左、右を見て、手を挙げて渡ること
・蚕糸の森公園についたら、先生たちがいる所の近くで遊ぶこと
・川には入らないこと
・他の園のお友だちや大人の人も利用しているので気を付けること
・先生が話をするときにはお口はチャックして話を聞くこと
を改めて伝え、お散歩に出かけました。
道中は季節ならではの植物の色の変化や、実がなっていること、空に飛行機雲が出来ていることを見つけ、そのことについての話に花が咲いていました。
「飛行機雲が向こうまで続いてるよ」「どんどん大きくなってる」「こっちの方があっちよりも大きいね」「こっちは飛行機が小さいからじゃない。大きいのはもっと大きかったんだよ。」といろいろと自分たちの考えを話し、ディスカッションのようになっていました。

目的地の蚕糸の森公園につくと「あ、鯉がいる」「かももいるよ」「かわいいね」とウキウキわくわくが止まりません。再度ルールを確認してから、遊ぶ時間になると池の所に行って、鯉やかもの観察が始まりました。「先生、あそこに鯉がいるね」「あ、小さいのもいるよ。赤ちゃんじゃない」「隣にいるのがきっとお母さんだよ」「赤と黒と白の模様が一緒だもん」「池の下に(緑色のホースのようなもの）何かあるよ」「きゅうりじゃない」「先生、かもさんが口を水の所にツンってしたら水がまーるくなったよ」「水が波になってるよ」と鯉やかもの観察からいろいろな発見があり、子どもたちの探求心は尽きません。
そして、ザリガニをつろうと凧糸とサキイカを持っていき、数名の子どもたちがザリガニ釣りに挑戦しました。１回ザリガニがつれましたが、池に戻してあげるとそれ以降はつることが出来なくなり、ザリガニがたくさんつれてもいいように虫かごを持っていきましたが、残念ながら空っぽのまま持ち帰りました。

育子園につくと、にじ、そらグループに遊びに行っていた子どもたちも、うみグループに帰ってきました。「うみさんとそらさん、にじさんどっちが楽しかった」という保育士の質問に「にじさん」「そらさん」とうみグループが出てこなかったほどにじ、そらグループで過ごしたことが楽しかったようです。

これからもたくさんお散歩に行って、いろいろな事を学んだり、経験したりすることを大切にしていきたいと思いました。
(Ｋ．Ｈ)

◆空間を作る（にじグループ）

Ｌａ－Ｑで遊ぶ子どもたち。
レースカーやコマを作って、それぞれ仲間を作って遊んでいたので、広い場所を提供しました。
初めはそれぞれに遊んでいたのですが、次第にお互いの遊びがお互いの遊びを止めてしまうようになり、トラブルになってきました。
「何で、こっちに走らせるの！」「ここで廻さないでよ！」など、場所に関する内容だったため、その場にいた子どもたちを集めて、どうしたらいいかを相談することにしました。
それでもお互いを攻めてしまうばかりだったので、「じゃあ、場所を決めたらどう？」と保育士が提案をしてみると、意外にあっさりと子どもたちが同意してくれ、すぐに場所決めが始まりました。
決めてすぐは、子どもたちも意識しているのですが時間が経つと、どうしてもどこで区切ったかを忘れてしまいます。
そこで、「椅子を置こう！！」と一人の子が提案し、ランチルームの椅子を運び、決めた場所に椅子を並べていました。
しばらくすると、その椅子に絵本を持って来て、レースなどを見守りつつ、絵本を読んで楽しんでいる子がいたりして、ただ仕切りとして置いた椅子が、ゆっくりするスペースに発展していき、子どもの人数は初めよりも増えていたのですが、トラブルになることも楽しめるスペースになりました。
子どもと相談して、遊びの空間を区切って使っていくのも、新しい発見が沢山出来ていいなと、改めて感じました。（Ｅ．Ｙ）

◆久しぶりに…　(そらグループ)

４０人、全員揃いました。体調を崩していた子どもたちも復活し、都合でお休みしていた☆ちゃんも登園し、また一段と賑やかな朝でした。

そして今日は、ゆり組の〇君の５歳のお誕生日です。
みんなにお祝いされ、5つの質問では『すきなくるまは？』『ジープです』『どんなケーキが好きですか？』『チョコレートケーキです』としっかりとした受け答えをする〇くんでした。
おめでとうございます。とても立派です。

久しぶりに来た☆ちゃんは、どこに行ってどんな楽しいことをしてきたかをみんなの前で発表してくれました。☆ちゃんを囲んで年長女児達が楽しそうに遊んでいました。
久しぶりを感じさせず、いつもと変わらない様子の子ども達。お友だちと一緒が楽しいの姿でした。

園庭では鬼ごっこを楽しむ年長男児。落ち葉をたくさん集めて集まったらパサ～ッと投げて楽しむ年少男児。
室内では、女児達が折り紙や牛乳パックで製作を。
それぞれがやりたいことを思い切り、友だちと一緒に楽しんでいました。
冬を感じさせないポカポカとした日が続いています。
まだまだ、思い切り外遊びを楽しみたいと思います。
（M.C）

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2018年12月20日 木曜日

とても楽しかったです。

雨だったので室内遊びでしたが、順番もルールもしっかり守って・・・集団生活にうまく適応できてるか、心配でしたので、安心しました。

食べるかな？と思うと給食の緑色もお魚も残さず食べていて『お友達と一緒』の偉大さを感じました。

次はパパ先生がいいみたいで、ママ先生のリピートオーダーは今のところ来ていません。

おひさまグループ保護者：M

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2018年12月19日 水曜日

◆自然を感じて（つぼみ）

最近、熱・微熱・軟便・鼻水など体調を崩し始めているので、体調管理や予防を心がけていきたいと思います。

今日も園庭に行きました。園庭には先客でうみGのお兄さんお姉さん達が遊んでいました。つぼみの子の何倍も体が大きくて、何倍も人数がいるお兄さん達がいる中、間をすり抜けてあそび始める子どもたち。音楽が流れてくると、踊っているおにいさんたちの近くまで行って踊ってみたりしていました。

砂場でも砂を手に取って、パラパラ～としてみたり、スコップですくってみたり子どもたちなりにいろんな遊び方をしていました。歩行が上手になった〇ちゃんは遠くまで歩いて行くと、落ちている葉っぱを見つけ、拾って見せてくれました。
自然やいろんな素材に触れながら、子どもたちからのアクションや発見も出来るようになってきました。

（K.E）

◆思わずパクリ　（ふじ１）

今日も朝から鈴のリクエスト。少し前までのソーラン節の流行はどこへやら、すっかりクリスマスモードのふじ組です。
「あわてんぼうのサンタクロース」の音楽をかけると、◎ちゃんがサンタの置き物を指差しました。サンタも参加してパーティです。クリスマス→サンタというつながりもなんとなく分かってきたのでしょうか。朝の集まりで、「今度はおっきいサンタさんが育子園にも来るかもしれないよ。」と話すと、「ほんとかなあ」「おっきいサンタさんて？？」という顔で聞いていました。２５日のクリスマス会が楽しみです。


週明けにロビーの鮭の卵がかえりました。みんなで一緒に見に行くことにしました。ドアを開けると、駈け出していった△くん。まっさきに水槽の前に行き、「ほら！」と指差して教えてくれます。お腹が重くて、まだまだほとんど動かない鮭の赤ちゃんをじーっと見ていると、ちょろちょろとしっぽを動かす鮭が一匹。◇ちゃんが気づいて教えてくれました。

クリスマスツリーも「あっ！クリスマス！」言って見てきました。たくさんの飾りがついていて、なんだか楽しい気持ちになるようで、あちこち見たり、飾りを触ってみたりしています。「ちょんちょんて触ろうね。」と話をしたので、引っ張ったり取ろうとする子はほとんどおらず、優しく触れてくれました。


数日ぶりの園庭では、それぞれ好きな遊びを見つけていました。※くんたちは、トランポリン脇の隙間に入り込み（子どもはなぜか隙間が大好きです）、そこに溜まっていた落ち葉を一生懸命トランポリンの縁にのせています。ちょうどカウンターのような高さで、お料理をしているような、お店やさんのようなイメージでしょうか。一緒に遊んでいた☆ちゃん、思わずパクッと葉っぱを食べていました。

しばらくすると、今度はすべり台の下で縁に葉っぱをのせてお料理。園庭中央では、お兄さんたちが使っていたほうきを借りて、落ち葉の掃除。段々と少なくなってきた落ち葉で、楽しんでいました。
（Ｔ．Ｍ）

◆のんびりゆっくりと（ふじ２）

今日は〇くんのママが保育士体験に来てくださいました。
朝のおやつを食べ終わった後、１組さんの音楽と鈴の音に引き寄せられていた〇くん。音楽が大好きなので、２組も楽器を用意してクリスマスソングタイムを設けてみました。鈴、タンバリンを持って、クリスマスの歌に合わせて鳴らします。〇くんももちろんノリノリです。そんな〇くんの影響もあってか皆も盛り上がっていました。最後は「きよしこのよる」の静かな音楽が鳴ると、子ども達も何となく静かな音に・・・。ちゃんと音を聞き分けている所が素晴らしいです。ひと時のクリスマスタイムを楽しんだ後は、いつもの朝の集まりをしました。

今回は男児たちが大好きな新幹線が登場する紙芝居を用意してみました。
写真で新幹線・機関車・特急電車などが出てくると、男児たちの目の色は変わり、「しんかんせん！」「しゅしゅぽぽ！」と口々に言いながら、食い入るように見ていました。でも意外だったのが女児たちです。女児も負けず劣らず真剣に見てくれていました。みんな乗り物が大好きなようです。また乗り物が登場する紙芝居を用意していきたいと思います。

そして今日は園庭で遊びました。
寒いかと心配しましたが意外と暖かく、子ども達も気持ち良さそうに遊びに集中することが出来ました。
うみグループがダンスタイムをしていたので、２組の子ども達も仲間入りさせてもらいました。△ちゃんはダンスを覚えたかのようにしっかり踊っていて驚きました。月齢の低い◇くんと□くんは身体を動かすことが楽しくて、ピョンピョン跳ねて、楽しさを身体全身を使って表現していました。笑い声まで漏れるほどです。

こちらではママ先生と一緒にゆりかごスイングで楽しむ子どもたちがいました。
優しく揺らしてもらって、ママ先生に見守られながら遊ぶ表情はみんな穏やかです。
子ども達はママ先生・パパ先生が大好きです。今日もママ先生の優しさに触れながら、楽しく心地よく遊ばせていただきました。

☆ちゃんは砂場で遊んでいたら、お姉さんにどんぐりを一つもらいました。大事そうにしている☆ちゃんを見て、周りの児も欲しくなりました。「探しに行ってみよう！」と園庭の築山付近のどんぐりの木へ行って見ました。葉っぱをよけてみると、ひとつ、またひとつとどんぐりがコロンと出てきました。「あ、あったよ」と指さすと、小さな指でつまんで、ぎゅっと握りしめていました。あまり数は無かったのですが、探しに来た児みんな見つける事が出来て、みんなでニッコリでした。思いがけないプレゼントを手に入れて、今日の遊びが終了しました。

暖かいなか、久しぶりにのんびりゆっくり園庭遊びを満喫することが出来ました。
I・Y

◆会話力（きく）

室内でゆっくり遊んでから園庭に行きました。園庭で太鼓橋がやりたいという子が多く、早速太鼓橋に向かいました。太鼓橋に着くまでに『太鼓橋登ったら滑り台もやろうよ』と〇ちゃんの一言に『いいねいいねー』とみんな乗り気です。自然と太鼓橋に登る順番も出来ていて、太鼓橋を登っても登った先でみんなが待っていてくれていました。『あ、△ちゃん行っちゃったよー』と焦った☆ちゃんでしたが『行ってないよーん』と隠れていた△ちゃんが出て来ると一安心。『みんなで滑り台やるんだもんね』と全員が登ってくるのを待ってくれていました。全員登り終わると『じゃあ行こう！』と滑り台へ。ここでも『誰が前行く？』『わたしは□ちゃんの後ろが良いなー』『じゃあぼく先行くよ』『え、いいよー。じゃあ◇ちゃんここね』とやり取りが続きます。その場に保育士もいますが会話に入らずとも子どもたちだけでやり取りは進んでいきます。保育士はそそくさと前の方に座ってしまったので後ろは見えず声だけ聞こえて来ます。そんな子どもたちに「みんな座った？」と聞くと『座ったよー』との事。後ろを確認すると嬉しそうな顔が見え、一気に滑り降りました。
『きゃーーーーー！！』
本当に楽しそうな声です。『もう一回やろう！』ともう一度太鼓橋を登っていました。『今度は前がいいなー』『いいよ！わたしはうしろにいくね！』と楽しさが伝わってきます。

午睡が始まると◎ちゃんが『誰か～お布団掛けて～』と訴えています。その声を聞いた●くんが『いいよ。掛けてあげるね』と掛布団を手にしますが、布団を取られると勘違いしたのか『やめてよー』と◎ちゃんが怒り始めてしまいました。『お布団掛ける？掛けて欲しかったんだよね？』と顔を覗き込みながら●くんは声を掛けますが、なかなか声が届かず戻ってきました。「掛けてくれようとしたんだよね。ありがとう」と伝えると『◎ちゃん、掛けてって言ってたんだよーだから●は掛けたんだよ』と状況を上手に教えてくれました。本当にその通りです。◎ちゃんに保育士から伝えるとやっと言葉が届き、お互い納得した表情を浮かべてお布団を掛け・掛けられていました。

子ども同士のやり取りに成長を感じます。語彙も増え、会話が豊かになって楽しい時間が増えています。中に入って一緒に話すのはもちろんですが、こっそり聞いてみるのも面白いです。子どもたちの言葉のやり取りは日々変化して行きます。楽しみながら子どもたちの気持ちの表れも聞きこぼさないようにキャッチしていきたいと思います。
Ｋ・Ｅ

◆青い空を見上げて（たんぽぽ）

今日は久しぶりにさくらの坂公園までお散歩にいきました。

天気も良くあたたかい陽気でお散歩日和の中、出発です。
「今日は空が青いね」と〇ちゃんが空の青さに気付き声に出していました。
「あっ、飛行機だよ」と〇ちゃん。空を見上げると青空に白く小さい飛行機が見えました。

しばらくすると「あーまた飛行機だ」と〇ちゃんと手を繋いでいた△ちゃんも見つけました。

真っ青な空に、はっきりと見える飛行機。
空を見上げながら散歩を楽しんでいる子どもたち。散歩にも余裕がみられるようになってきました。

到着したころには身体がポカポカしていました。
上着を脱ぐ子も。ちゃんと自分で考えていました。

結構急なすべり台を勢いよくすべっていくのですが、スピードの調整も上手になってきました。それが分かる姿が見られ子どもたち同士楽しんでいました。

「先生、袋がほしいな」と宝物を集める子もいます。
「なんだか重くなっちゃった」とたくさん拾った子も。大事なものと分かりつつ持って帰るのが大変だったら置いて行こうね。と声を掛けていましたが「だいじょうぶ」としっかり持って帰ってきていました。

お腹がすいたねと帰ってきました。今日はお兄さんたちが給食の手伝いに来てくれました。
お散歩に行く前に「いってらっしゃいどこへ行くの？」と声を掛けてくれたお兄さんたちです。
「お兄さんお手伝いありがとう」とお礼が自然と出てくるたんぽぽ組の子どもたち。
お兄さんたちへのあこがれも出てきているようです。
これから徐々にお兄さん・お姉さんたちにお手伝いにきてもらえたらと思います。


ｔ*ｓ

◆保育者の役割と背景の役割　(うみグループ)

今日は朝の集まりの時間に、席の譲り合いではなく席の取り合いが始まりました。

二人の子どものやりとりでしたが、最終的に二人だけでなく幾人もの子ども達とのやりとりになっていました。

結局朝の集まりは二人の席の取り合いの時間となり、二人の意見を聞いて行動する幾人もの子ども達とそれをじっと見ている子ども達と、うるさいよと不機嫌そうな顔をしている子ども達と始まるまで待つ間に近くの友達と話をしたりゲームをしたりする子ども達の姿がありました。

今日の席の取り合いは、二人の目当ての席であるその席に座り動かなくなってしまった●さんと、違う席もあるよと促されその席につくも断固として座らない▽さんの姿がありました。

子ども達は▽さんを促した方が、事が治ると判断し▽さんを違う席に優しく促して一件落着のように思っていました。

しかし、一向に座らない▽さんの姿がありました。

そこで、保育者が子ども達にこれまでの経緯といくつかの問いかけを行いました。
▽さんは繊細で優しいところがあり、自分の気持ちを●さんの様にはっきりと伝えたりはしません。伝えはしないが、やはり違う席に行っても座ろうとはしないのは何故だろうか
と子どもたちに問いかけてみるとしばらく考えてから今度は▽さんへの対応よりも●さんへのアプローチに向かいだしました。

今回、問題となったこの席ですが最初に座っていたのは▽さんでした。
▽さんは自分の意思で●さんに席を譲ったのではなく、●さんの強制的な思いのままにその席に座れず困りながらもどいてと意思表示をしていたのが始まりです。

この始まり以前にも始まり、前段階、過程があるのかもしれませんが、私が知る限りではこれが始まりだったように感じます。過程を見ていた事と見ていない事では対応に明らかな差が出ます。子どものありのままの姿を見て相応しくない声かけを選択する事もあり得ます。やりとりの途中に登園した子どもがまた▽さんを先に違う席に促そうとしました。そこで保育者と周りにいた子ども達がその子どもに説明をしていきます。一部始終の恐ろしさです。

結果は子ども達同士で何とか二人を説得し▽さんは納得した様子でしたが、●さんは泣いて最後まで席を譲りませんでした。そして、子ども達が始めて保育者にこう言いました。

先生、どうすれば良いの？

そこでやっと保育者が全体に向けて話をしていきました。

これまでかかった時間は相当な時間でした。
朝の集まりの「あ」の字も進んでませんが、今日のこの時間は朝の集まりをするよりも有意義な時間になったのではないかと感じます。

その後は気分を切り替えるために園庭に出て朝の集まりをしました。

保育士体験の保護者の方の挨拶からゲーム遊びやダンスを行い、園庭で思いきり遊んでいました。今では、ダンスは子ども達が自ら皆の前に立ち曲を流せば自分たちで踊っています。そして笑顔でこう言いました。

先生、先生いなくてももうパプリカ踊れるようになったんだよ。

保育者の役割とは何か改めて感じた1日です。

そして、今日は特別なスタートだった事もあり三階のベランダに移動して遊動車や運動遊びを行いました。

遊動車に乗りながらすれ違う子ども達に、おはようと声を掛け合っていたのが面白い光景でした。

理由はないようでしたが、しばらくおはようコールが続き笑顔が溢れていました。

今日の朝の時間の関わりの最中に試行錯誤、反省しながら子ども達を見守りました。
答えはない保育ではありますが、それが今、子ども達に相応しいか相応しくないか考える部分があります。長い時間をかけて自分達で二人の仲裁をする事よりも、保育者が関わったり、もしくは流していく事でもっと楽しい時間を過ごせたのかもしれません。

本当に今必要な事とは何か、そして、それを見出していく保育者の環境設定とういう最終判断や決定権を見出すその重要性に責任と重みを日々感じます。

k★y

 ちょっと来て。ここまで登って。危ないからね。ほら見て、ここから見ると黄色のクリスマスツリー見たいでしょ？私が見つけたんだ〜。

◆蚕糸の森公園へ行きました。（にじグループ）

今日は、そらグループと一緒に蚕糸の森公園までお散歩にいきました。
普段のお散歩よりも距離のある場所だったのですが、途中で疲れる様子もなく、気候も穏やかで楽しんでいくことができました。
今日は年中、年少児が手をつなぎ、年長児同士で手を繋いで向かったのですが、年中児は年長児と同じように年少児を見てくれていました。
年少児も頼もしくなり、守ってもらうだけでなく、年中児と一緒に交通ルールを意識しながら歩いている様子が見られるようになっていました。

蚕糸の森公園へ着くと、どんぐりや綺麗な色の落ち葉や松ぼっくりが沢山落ちていて、それを持って帰ってリース作りをすると楽しみにしている児がいました。
昨日の午後からクリスマスリース作りをしていたので、それをしたかったようです。

落ち葉や木の実に興味を持つ児もいたのですが、多くの児は川遊びに夢中でした。
木の枝を集めて、釣竿にして池にかざしてみたり、岩に登っていったり、池の鴨や鯉をみたりしていました。
川を辿っていくと小さな滝があり、「お水はここから出てくるのかな？」「岩から飛び出てるんじゃないよね？」と話していたり、川から流れてくる葉っぱの形によって流れ落ちてくる様子が異なること発見したり、自然の楽しさに沢山触れながら楽しんでくることができました。

帰り道は、「さんぽ」や「あわてんぼうのサンタクロース」をみんなで歌っていて、行きよりも元気いっぱいの子どもたちでした。
今年も残りわずかですが、寒さに負けず沢山自然に触れて子どもたちと楽しんでいきたいなと
思います。（Ｂ・Ｋ）

◆蚕糸の森へ(そらグループ)

今日はもも組の☆ちゃんのお母さんが保育士体験に来て下さいました。
ママ先生に「好きな色は何ですか」「好きなケーキは何ですか」「好きな食べ物は何ですか」と質問コーナーは大人気。ママ先生も嬉しそうに応えて下さいました。

今日も気持ちの良い天気なので、お散歩に行きました。
行先は、蚕糸の森。少し遠いので早めに準備をして向かいました。
道中では、「間空けないで」「前見てよ」と年長児が声をかけ合う姿が見られ昨日のように頼もしい姿が見られました。
蚕糸の森に着くとお約束をみんなで確認してから遊びました。
今日はにじグループも一緒のため、前回蚕糸の森を訪れた時よりも行動範囲が広がっていました。

蚕糸の森に来ると池は大人気。
落ち葉を浮かばせてみたり、木の枝で水をバシャバシャ叩いてみたり、バランスを取りながら石を飛び越えてみたりとヒヤヒヤする場面もありながらもにじグループのお友だちも一緒に遊ぶ姿が印象的でした。また、ママ先生も大人気で鬼ごっこやだるまさん転んだをやったりと思い思いに遊んでいました。

ふと見るともも組の〇君と△君が石に座っていました。
「どうしたの～？」と聞くと「濡れちゃったんだよ」と裸足になる〇君と△君。
石の上に腰かけて日向ぼっこしながら乾かしたりとその時の状況を楽しんでいる姿が微笑ましく感じました。

段々寒くなりつつありますが、お日様の暖かさもあり、今日も楽しいお散歩日和となりました。(O.Y)

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2018年12月19日 水曜日

保育士体験させていただきありがとうございました。

子どもたちの元気な姿と、我が子が自宅以外の場所でどのように過ごしているのか、見る事ができておもしろく、頼もしく感じました。

先生方が、どのように関わってくださっているのかも見る事が出来て感動しました。本当にありがとうございます。

おひさまグループ保護者：W

Posted in 園のこだわり

2018年12月18日 火曜日

◆全てが新鮮　（つぼみ）

今日は、園庭遊びました。

子どもたちは園庭に出ると、目を輝かせ、思い思いの場所・遊びを探しに行きます。

園庭奥の築山に向かった〇〇くん。
ハイハイで築山を登り始めましたが、中腹辺りで何かを見つけたのか、じっと斜面を見つめています。
「あっ！あっ！」と、斜面を指差していたので覗いてみると、そこには、風で揺れている木々の影が映っていたのです。

影に触れようと何度も手を伸ばす〇〇くん。
叩いてみたり、撫でてみたりと、とても真剣な眼差しでした。

〇〇くん自らの学びの瞬間に心温まりました。

〇〇くんの姿から、この時期の子どもたちにとって、自分の周りで起きる事象など全てが新鮮なもの…学びの空間になっているのだなと感じさせられました。

これからも、子どもの一つひとつの行動には意味があり、学び、成長につながっているという気持ちを忘れず温かく見守っていきたいと思います。
（T.N）

◆ひらめき (ふじ１)

　昨日に引き続き今日も保育士体験でママ先生が入ってくださりました。
子ども達も「まませんせーい」と声を掛けて積極的に関わっていました。

　さて、最近のふじ１組のブームはスズです。音に興味のある子が多いので、音の出るおもちゃや楽器・音楽に惹かれるようです。今日も早速、〇ちゃんか「スズやる～」とリクエストの声が・・。自分のやりたいこと思いをしっかりと言葉にして伝えてくれるので子ども達の思いをくみ取れることが増えました。〇ちゃんにスズを渡すと私も僕もと次々に手が伸びてきます。その輪が自然とクラス中に広がり、中にはお友だちの手をとり歌を楽しんでいました。

　朝の集まりの出来事です。いつも通りに名前を聞いていくと昨日までは「●です」と名前だけだった△ちゃんが、「●（名字）●（名前）です」とフルネームを答えてくれました。今までは〇ちゃんがフルネームで答えられていて影響された部分もあるのかなぁと感じました。
また、いつも照れからか名前を聞いてもプイッとそっぽを向く◇くんが初めて名前を言ってくれました。今まで朝の集まりの時に何度も名前を聞く場を作っていたので”楽しそうだな、答えてみようかな・・”と思ってくれたのなら嬉しいです。何度のやるという習慣はとても大切だと改めて感じました。

　今日は「たまごのあかちゃん」と言う絵本を読みました。卵から色々な生き物が生まれるお話です。あるページで卵からカメがうまれよちよちと歩いている絵がありました。その時に☆ちゃんが「うんちいっぱいあるよ」と教えてくれました。はじめ、何のことか分からなかったですがよく絵を見ると、よちよちとカメが歩いたところに足跡が描いてあり、それが☆ちゃんにはうんちに見えたようです。私にはない考えだったので、子どもの柔軟な考えと思いつきは面白いものだなと感心しました。

　ママ先生からのリクエストもあり、今日は本五ふれあい公園に行ってきました。この前初めて歩いた◎ちゃんはお友達と一緒に歩くことの楽しさを知ったからか、今日はお散歩カーに乗らず歩くアピールをしてくれました。お友だちとママ先生と手を繋ぎ笑い声を絶やすことなく楽しそうに歩いてくれました。
　公園に着いてからは、小さな集団に分かれて昨日外で遊べなかった分、思い思いに遊んでいました。
（Ｉ・Ｋ）

◆散歩に行ってきました。(ふじ２)

久々の気持ちの良い冬晴れの今日、大聖堂波羅密橋へ散歩してきました。
ぽかぽか陽気で過ごしやすく、子ども達も久しぶりの散歩に大喜びで、散歩カーで向かう時から、すでにニコニコ顔です。
今日は、大きい袋とフラフープという秘密兵器を持って行きました。フラフープを転がして追いかけたり、多きい袋は空気を入れて膨らませて飛ばしたりと多種多様の使い方で、とてもよく遊びました。
○くんは朝の集まりから名前を呼ぶと、「は・あ・い」のリズムでタンバリンを鳴らしてお返事ができ、笑顔がいっぱいの様子でした。大聖堂の中のエレベーター内にある、大きな鏡に映る顔に興味を示し、隣の友だちが話すことに同じように声を発して、コミュニケーションのやりとりを楽しんでいました。

今まで乗っていたベビーカーを卒業して最近では散歩カーに乗って、車の一番前に両足で立ち景色を楽しめるようになりました。そのベビーカーを今日は押して歩く姿が見られたのです。それも、お友だちを乗せて押せることが嬉しそうです。「いち、に、いち、に！」と。

他にも友達とお互いに顔を見合わせて両手を握り合って触れてみたり、友達に興味を示し、やり取りを楽しむ姿が多く見られるようになりました。嬉しい成長です。
久々に大満足でたくさん走り遊び、帰りの散歩カーではおしゃべりが止まりませんでした。S・A

◆クリスマスまであと何日？（きく）

クリスマス一週間前。お部屋には自分たちで作成した衣装、ツリーやサンタさんの塗り絵などが飾られて期待が高まってきています。

サンタさんの絵を描くと白い紙を用意した☆ちゃん。いざ机に向かうとどうやって描いたら良いか困ってしまいました。隣でサンタさんの絵を描いてみると、
「あ、そっか。」
と何かひらめいたようです。丸（顔）を描いた後手足と赤い帽子を描いていました。
自分で描けた喜びでニコニコ笑顔の☆ちゃんでした。

当日まであとどのくらいかと尋ねてくる子がいたので、みんなと数えてみました。
「あと７回寝たらクリスマスだね。」というと
「うわぁ!!」と嬉しそうな表情が見られました。

子どもたちの中でも話題になっていた『サンタさんから欲しい物』を集まりの際、一人ずつきいていきました。
マイクが自分の所へくると
「えーっとね。」と目を輝かせながら考えている様子です。
電車、おままごとセット、チョコ、ミニカー、ぬいぐるみなど一人として被ることなく自分の思いを発表する子どもたちに感心しました。

午睡の前に
「サンタさんってプレゼントどこで作ってるんだろうね。」
「お空の上じゃないかなぁ。見えないなぁ…。」
と微笑ましい会話が聞こえてきました。わくわくする気持ちを大切に楽しいクリスマス会を過ごせたらと思っています。T.Y

◆みんな小さな先生（たんぽぽ）

昨日のブログにも子どもたち自身に任せられることが増えてきているとありましたが、
神経衰弱では、先週までは大人が一緒に遊びの中に入り、遊び方のルールや順番など、ひとつずつ声をかけていましたが、繰り返すうちに遊び方を覚え、ルールも順番もしっかり守れるようになってきました。
気付けば子どもたちの方から「次は〇ちゃん。」「当たりだからもういっかい引いていいよ」「まちがっても大丈夫！」という声が自然とあがるようになり、先生の代わりに進めてほしいことを伝え、昨日初めて大人が入らずに子どもたちだけでゲームを進めることができたのです。

カードをやりたい子はたくさん。今日も☆ちゃんにお願いしました。
「いいよ！まかせて！」返事は頼もしいです。
お願いされたことで、責任感も生まれ、☆ちゃんの集中力もより一層高まっています。
そんな☆ちゃんの姿を見て、同じようにお友だちに教えてあげる子が今日は何人も出てきていました。
ルールにもしっかり忠実なので、これで合っているのか何か疑問に思うことがあれば、
ひとつずつ聞きながら、確認し合いながら行っています。
たんぽぽ組には小さな先生がたくさん。みんな言葉がとても優しくあたたかい気持ちに包まれました。

おままごと・難しいパズル・ブロック・電車・ハサミ・カードなど、それぞれ集中して遊んでいると、あっという間に時計がクマさんのところに来ていましたが、
集中して遊び込んでいる途中だったので、遊び終わった子に声を掛け、やりきるまでお部屋で遊ぶ子、すぐに園庭に行く子と時間差をつけて園庭に出ました。

お友だちを呼ぶ元気いっぱいの声も、笑い声もたくさん聞こえてきました。
できるまで待ってあげたり、応援してあげたり。
あちこちで素敵な姿・楽しそうな姿が見られ、給食までの短い時間もとても濃いものとなりました。
Ｓ．Ｓ

◆もうすぐクリスマス（うみグループ）

今日は室内ではクリスマスの制作をしました。
もうあと一週間でクリスマスです。「サンタさんにお手紙書いた人？」と聞いてみると「はい！お家で書いた！」と何人かの子どもたちが答えてくれました。
育子園でもサンタさんへの手紙を入れるポストがあるため、サンタさんに手紙を書きました。
「さんたさんへ　○○がほしい　★より」
「さんたさんありがとう　☆より」
「○○がほしいです。だいすきです。さんたさん去年はありがとうございました。今年も楽しみです。」など…。
一人ひとり文章は様々ですが、心のこもった素敵な手紙ばかりでした。
色鉛筆を持ったまま、困った表情の年少児。
すると、隣にいた年長児が「書いてあげる！」と一言。「なんて書きたいの？」と聞きながら年少児のかわりに手紙を書いてくれました。その他にも絵で表現したり、ひらがなを教えてもらって書いたり、みんなで協力しながら手紙を書くことが出来ました。

制作では紙皿と小さな紙コップを使ってリースを作ったり、クリスマスカードを作ったりしました。リース作りはキラキラのテープを貼ったり、絵の具で絵を描いてみたり、それぞれ個性の出る作品になりました。カード作りでは、クリスマスツリーやクリスマスケーキの飛び出すカードを作りました。最初は保育士と一緒に行いましたが、年中児に「次は教えてあげてくれる？」と伝えると「最初はこうだよ…」と保育士と同じようにみんなに教えてくれました。また、まだ上手にはさみが使えない年少児に、はさみの持ち方や切り方を教える年長児の姿もありました。

園庭では、ボール遊びや、お砂場遊びを中心に年齢ごとに遊んでいる様子が見られました。砂場では海を作っていましたが、片付けの音楽が鳴り始めると、スコップやバケツを置いたまま、年少児が帰ってしまいました。それを見ていた年長児が何も言わずにスコップとバケツを洗いに行きます。戻ってくると、元の砂場の状態に戻すために、水がたまっているところを砂で埋めていきます。一緒に手伝ってくれている年中児に「こうやるんだよ」と声を掛けながら最後の片付けをしてくれる年長児の背中がとても大きく見えました。

園庭でも「クリスマスケーキ作る！」と砂と水と葉っぱをつかった自然のクリスマスケーキを作ってくれました。

今日も年長児の◇くんのお母さんが保育士体験をしてくださいました。ありがとうございました。


（K.Y）

◆秋田のおじいちゃん （にじグループ）

今日は年少児のママ先生が来てくれました。
ビー玉転がしや、園庭遊びでは普段している遊びを見てもらい子どもたちは大満足の様子です。

室内、園庭遊びでは各々集中して遊ぶ姿が見られました。
机上遊びではそらグループから借りたレシピというカード遊びがブレイクしました。
決められたレシピの中から一枚選び、それに必要な具材を揃えたら勝ちというゲームです。
年長児を中心に行い、ルールを理解していくと年中児、年少児と上手に回ります。
「私こんど教える側ね」と自ら教える側につくと安心してゲームを行う姿が見られました。
日頃の遊びや生活の中での経験がうまく生かされているようにも感じます。
ちょっとしたトラブルもありましたが、それも子どもたち同士で解決する様子が伺えました。

ちびブロックゾーンでは同じ色をピラミッドのようにくっつけて遊ぶ年長児がいました。
青は朝のドレス、赤は夕方のドレス、黒は夜のドレスと空のイメージをドレスに表していました。

園庭では綺麗な光る石を見つけた子どもがおりました。みんなに見せびらかすと「ほしい」といって追いかけられていました。
一緒に探したり、水で洗ったらもっと光るんじゃないか、光に当てたらもっと光るんではないか、と試しに試し実験を繰り返していました。

また年少児の子どもたちは落ち葉を上に投げたり、築山でゴロゴロ転がってみたりと身体全体で楽しでいました。

今日はお日様も顔を出してくれたこともあり、上着は着ないで出てくる子どもたちが多くいたように感じます。
考えて一生懸命に遊んでいました。

（a.y）

◆みんなを守る　（そらグループ）

今日は〇ちゃんのお父さんが保育士体験に来て下さいました。
パパ先生の隣は争奪戦と大人気。恒例の質問コーナーでは「好きな犬は何ですか?」「好きなお花は?」「好きな車は何ですか?」との女の子たちからの質問に、「秋田犬です」「桜が好きです」「大きい車かな」と、パパ先生は笑顔で答えてくれました。

児童館公園へ散歩に行きました。
散歩が大好きな子どもたち。「やった～」と喜びの声をあげます。
年長児は「もも組と手を繋ぐんでしょ。壁側にして守ってあげるね」と頼もしさを発揮していました。

年少児は守ってもらいつつ、好きな絵本や歌・劇について会話を繰り広げており、共通の楽しみを通し、対等な関係性も見え隠れしています。

年中児は1番最後を歩き、みんなを守ってくれるようお願いすると、「任せて」「ばっちり守るよ」と、こちらも頼もしい返事が返ってきました。
年長児の次に大きいという意識が益々大きくなっているように感じます。

公園では大人気のサメ鬼ごっこに、だるまさんがころんだ、鬼ごっこ、虫探しに木の実や葉っぱ集めと、戸外ならではの遊びを伸びのび満喫していました。

サメ鬼ごっこでは、仲間を守る為に自分が食べられようとする姿も見られ、その様子に「ぼくを食べて」「私もみんなを守る為に食べられてあげる」等、次々に仲間を守ろうとする子どもたち。
色々な形で『みんなを守る』という心意気が垣間見えた散歩でした。

Ｏ・Ｙ

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2018年12月18日 火曜日

すごく楽しい１日でした。

普段は分からない園での生活を間近で見られ、お友達との関わり方や、先生たちの上手な対応など発見がいろいろとありました。

子供たちとのしっぽ取りゲーム、とても楽しかったです。

ありがとうございました。

おひさまグループ保護者：U

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2018年12月17日 月曜日

◆おひさま広場（つぼみ）

つぼみ組今週も元気いっぱい全員で始まりました。
おひさま広場で遊びました。
色々な遊具を出したのですが子どもたちが広場に入って一番に向かったのはソフトマットの階段。ハイハイで登る子もいれば両手でバランスを取りながら歩いて登る子それぞれです。

人がたくさんいる所に集まる心理があるようでソフトマット階段は一気に混雑していきました。網のトンネルでは中を通っている友だちに外側から呼びかけほっこり笑いあう姿があります。笑いあうことに意識がいきトンネルに寄りかかるとトンネルは縮こまり短くなってしまい出にくい状態に。器用に〇くんは縮こまったトンネルを通りぬけて出てきました。

廊下遊びに少しずつ移行しコンビカーを出すとコンビカーよりも絵本コーナーに集まる子どもたち。やはりだるまさんシリーズが人気で横から手が出て身体を揺らしながら楽しんでいました。◇ちゃんが保育士の所へ持って来た絵本を一緒にみようと覗き込む▽君。絵本の中で「しくしく」という場面の所でおでこに手を持って行き敬礼しているような格好でしくしくを表現していました。何とも可愛らしい表現の仕方でした。

冷たい雨の降る中でも子どもたちは元気パワーを発揮して友だちのことを意識しながら楽しんだ１週間の始まりです。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（Ｋ☆Ｈ）

◆お部屋で遊ぼう（ふじ１）

　保育士体験の方も来ていたので朝からふじ１組の部屋は賑やかでした。ミッキー体操もいつも以上にノリノリで踊っていました。友だち同士手を繋ぎだすとどんどん広がってたくさんの友だちと楽しく手を繋いで踊っていました。

　絵本を借りてきたので読みました。大好きな「だるまさんが」と面白いけど少し難しと思った絵本と可愛いけど少し易しすぎるかなと思った絵本とを読んでみました。「だるまさんが」はいつも通り喜んで見てくれましたが、難しそうなのはあまり興味がなさそうでした。可愛い絵本は３冊目でしたがとても喜んで見てくれました。また可愛い絵本を借りてこようと思いました。

　ふじ２組の部屋もお借りしてＬ字の広い空間ができました。パーテンションを移動したことで小さな部屋ができました。狭い所が大好きな子ども達、次から次へと小さい部屋に入ってきます。たくさん入りすぎたのでもう入れません。

そこで保育者がオオカミになって小さいお部屋を吹き飛ばすような真似をするとみんな逃げて行ってしまいました。しばらくするとまた戻ってきて小さいお部屋の中で寝転んだりして遊んでいました。

　しばらくすると小さい部屋には〇くんが一人でいたので☆くんと一緒に小さいお部屋に入って上から布を保育者が被ってテントごっごをしたり新幹線の運転席のようにしてみたりノリノリで遊んでいました。
　
　その後はおひさま広場に遊びに行ったり廊下にコンビカーをしに行ったり。ふじ２組のぬり絵遊びに入れてもらったりと色々な空間で楽しく遊んでいました。たくさんの空間が出来ることで子ども達も楽しく過ごしていました。小さい部屋も大きなおひさま広場も大人気でした。同じブロックでもふじ２組で遊ぶとまた違う楽しみがあるようで（ブロック以外でも）場所が違うことでより楽しむことができました。（ｙ.ｎ）

◆もうすぐクリスマス（ふじ２）

朝から冷たい雨が降る中、今週も始まりました。
先週お休みしていた児も復活し、今日は来られるようになりました。
そんな中〇くんはまだ本調子ではなかった様子。朝からマットの上でぐっすり眠っていました。しっかり休息を取った〇くんを保育士がそっと起こそうとすると、△くんが気が付いて、一緒に起こしてくれました。その起こし方がそっと過ぎて、〇くんはもっと気持ち良くなってスヤスヤ・・・。周りの児も起こすお手伝いをしようと、〇くんの周りはお友だちでいっぱいになりました。みんなに優しく起こされ、〇くんはやっと目が覚め、ニッコニコ笑顔を見せていました。お友だち効果、絶大です。

今日は月に一度の身体測定を受けました。
「自分で洋服を脱げるかな？」と話すと、いつもはりきり女児たちが洋服を脱ぎ始めました。少し前まで出来なかったことも、今ではとっても上手に袖を抜き、ズボンを脱ぎ・・・。なにより自分でやってみようとする気持ちに感動してしまいました。
どんどん準備を済ませる子ども達。測定器の前で混雑してしまいました。
そこで、椅子を一列に並べ「こちらへどうぞ」と伝えると、「はーい」と空いた席に着席し始めました。まるで待合室のように、席について順番に受けることが出来ました。

そして、もうすぐクリスマス。まだ見に行っていなかったクリスマスツリーをみんなで見に行きました。まずはロビーのキラキラ光るクリスマスツリー。あまりのきれいな飾りに、思わず手を伸ばしてしまう児もいるほどでした。「ジングルベル♪」と歌っていると、ホールの方からもピアノの「ジングルベル」が流れてきました。幼児組の音楽クラブです。音に合わせて保育士が歌っていると、子ども達もノリノリで身体を揺らしていました。
次は２階のツリーです。階段をスイスイ登り（本当に上手になりました）、２階へ着くと、また違ったオーナメントが飾られていて興味津々でした。でも興味津々なのは、もう一つ。ゾウのすべり台です。ここに来ると、いつも「ぞうさーん」と挨拶するのです。今日もお決まりの挨拶をし、大人気のゾウでした。
「またママとパパと一緒に見に来てね」とお話しし、お部屋へと帰りました。

おひさま広場や廊下で遊びましたが、もう一つ、クリスマスの塗り絵も用意してみました。
ツリーやリース、長靴の塗り絵です。クレパスで、丁寧に塗る児、あまり枠は気にせず塗っている児・・・様々でしたが、思い思いに楽しんでくれました。
□ちゃんはリースを「うきわ」と呼んでいましたが・・・。

もうすぐクリスマス、盛り上げていきたいと思います。
I・Y

◆温泉とクリスマスとカルタ（きく）

　表現遊びを始めようとすると、ジェラシックパーク・海・アンパンマンミュージアムなどの行きたい場所の中に「温泉」と言う声があり、今日は温泉に行くことになりました。新幹線に乗って着いた温泉で身体を洗い、温まるとなんとプール付だったようでプールまで入ってきました。お風呂にみんなで静かに温まる姿は、「どこか温泉に行った経験があるの？」と聞きたくなるほどしっくりいっていました。

　クリスマス制作も３日目、待ちに待っていた子どもたちは、キラキラの折り紙と綿を付け、いつまでもやめようとせず「まだ、やる」と気が済むまで貼りキラキラになった自分の服をじっくり眺めては、ニンマリと笑って満足していました。

　カルタ取りが始まりました。大きなカルタを丸く囲んで真剣な顔で見ていました。動物の名前が言われると、張り切って探す子ども達、見つけてカルタを手にすると、誇らしげに抱きしめてから自分の後ろに置いていました。初めてのカルタでしたが、上手に見つけて取っていました。カルタの面白さを味わえたようです。

　子どもたちの生活の中にこの時期ならでわのものが、こんなに入り込んでくるとは思いませんでした。きく組で温泉の旅が出来るとは思ってもいませんでした。クリスマスに向けての制作を楽しみ、お正月に向けてのカルタも楽しめ、きく組の冬は、楽しさ満載です。これからも冬の楽しみを味わっていきたいと思います。　M.ｋ

◆主導権は自分たち（たんぽぽ）

連日のように保育士体験のお母様がいらして、今日も沢山触れ合っています。

何時ものような室内遊びをしているうちに、子どもたちに任せていい部分が多くなってきていることに気付きました。
例えば『かるた』、自分たちで札を並べて準備します。
全部取り終ったら札を揃えて数えるのですが、綺麗に揃えた後床にとんとんとして角をそろえます。
もう自分たちでできるようになりました。
誰が一番沢山取れたかな・・・？いーち、にーい、さーん・・・数える時も一枚ずつ札を返して数えていきます。
片付けも任せられるようになりました。

カードゲームももう大人のジャッジはいりません。
自分たちで進めています。
ちがいますとか、もう一回と声をかけ合って楽しめるようになりました。

じゃんけんで順番を決めるのも、自分たちですすめます。
まだ順番決めは大人が入らなくてはいけませんが、一度決まればしっかり守ってすすめていきます。

○ちゃんにめだかのエサをお願いしてみました。
ちゃんと蓋をあげて人差し指と親指で一つまみずつパラパラと入れてくれました。
これもちゃんとできました。
自分たちで・・・と考えて行動することが自分たちが楽しむ権利を獲得し責任とつながってきているようです。
まだまだ小さい年齢のクラスですが、この子たちなりの考えと責任感はしっかり認めて受け止めていきたいと思います。

今日も一人、3歳の誕生日を迎えました。
乳児期から幼児期への移り変わりの時期です。
大切に見守りたいところです。（Ｎ・Ｓ）

◆音楽クラブ（もも）

久しぶりの音楽クラブです。そして、前回に引き続きメロディオン。
向き・ホースの使い方、準備が上手になってきました。まずは、『ド』の音だけでカエルの歌。そして、きらきらぼし。
『ミ』『ファ』『ド』を使ってあわてんぼうのサンタクロース。
ここでは、『ミ』と『ファ』のそれぞれを8回ずつ、最後に『ド』で終わるという少し難しいものでした。鍵盤には〇・□の色分けされたシールが貼ってあるので、『ド』は赤い〇『ミ』は黄色い〇と視覚的にもわかりやすくしています。
講師のピアノを聞きながら、なんとなくリズムになっています。
そして、講師の先生からは大きなはなまる。

正しい音が出せていなくても、ただただ楽しそうな子どもたちの姿でした。
やっていて楽しいがまず大事だと思います。正しいものも伝えながら、楽しいを沢山感じてほしいなと思っています。

身体も動かしました。あわてんぼうのサンタクロースの曲に合わせてカスタネットで音を鳴らし、歩いたり小走りしたり。
講師の声に合わせて反対回り、またまた反対回り。音を鳴らすだけではなく、からだを動かす楽しさも感じていました。（Ｍ．Ｃ）

◆音楽クラブ　(ゆり)

今日は日程変更で、音楽クラブがあり、朝の会で音楽クラブの話になると「早いよー」と少し不満の声が聞こえてきました。他にこうして遊びたいという気持ちがあったようです。

ですが、音楽クラブに参加してみると、久しぶりにメロディオンでクリスマスの歌を講師のピアノ演奏に合わせて、「ソ、シ、ド」を順番に弾いていくと段々と「きよしこの夜」のメロディーに聞こえてきました。

皆で弾いた後は、女の子、男の子と順番に聴きあい、「（きよしこの夜に）聞こえてきたー」と友だちが弾いているのを褒めてくれたりしていました。
自分が弾く時にもその曲に聞こえるように、保育士が刻むリズムを見ながら、丁寧に弾き、素敵な演奏会になりました。

その後には、トライアングルや鈴を使って、クリスマスの歌を奏でました。
すぐにサンタが育子園に来てくれそうなほど、何度も合わせていくうちに音が一つになり、素敵な演奏になりました。
子どもたちも満足気な表情を浮かべていたのは言うまでもありません。

最後には恒例の焼き芋じゃんけんがあり、負けた子が増えるにつれて、子どもたちの応援合戦が激しくなり、チャンピオンが決まったときには「やったー〇くんだ」「チョキを出せばよかったのに」「おしかったね」と友だちと一緒に喜ぶ姿や励ます姿もあり、ゆり組たちの気持ちが少しずつですが一つになってきたように感じる音楽クラブでした。

これからも子どもたち同士の関わりを大切にしていきながら見守っていきたいと思います。
(Ｋ．Ｈ)

◆音楽クラブ（ひまわり）

音符の名前を覚えた子どもたち。
講師の確認にも、大きな声で答えていました。
さらに、今回は、ピアノの音を聞いて、音符の種類を答えたのですが、少し小学生を意識し、答えの分かる子は静かに手をあげて、講師に当てられてから答えるということで、いつもは大きい声で先に答えを言ってしまう子も、しっかり手をあげて待っていました。
音を聞いて音符の種類を聞き分けることが出来た子どもたちは、音符によって決められた人数で友達と手をつないでいき、最終的には、ひまわり組みんなで大きな丸を作ることが出来ました。
丸になったところで、「サンタクロースが少しでも早く来てくれるために、みんなできれいな音を届けよう！」という講師の提案にみんなが賛成。
綺麗な音がするトライアングル・すずを用意しましたが、２つの楽器を合わせても数が足りません。
子どもたちから「タンバリンは？」と提案をしてくれたので、タンバリンも仲間入りしました。みんなが一回ずつ出来るように交代することを約束して『きよしこの夜』を演奏し、とっても素敵な音色をサンタクロースに届けました。

その後、カスタネットも加わり、二人組でサンタとトナカイになって、それぞれを音で表現してみました。
駆け足のように小刻みに音を鳴らしたり、動きからトナカイになりきる子など、組合せによっていろいろな表現方法があって、見ているこちらが楽しかったです。

様々なところがクリスマスムードになっているこの頃。
今日の音楽クラブも、クリスマスムード一色で、いつも以上に楽しいものになりました。
（Ｅ．Ｙ）

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2018年12月17日 月曜日

毎回参加させていただく度に、先生と子どもたちとの関わりに感嘆させられます。

朝の会では、先生が楽しく読み聞かせしていたと思えば、集中して参加できない子には理由を聞き出し、一緒に参加できるように促す。給食の時間は、給食の先生が、１つ１つのテーブルを回り、今日の食材の説明を丁寧に行っていました。

先生たちのおかげで子どもたちが楽しく過ごせていることを改めて感謝いたします。

天気の良い中、一緒に散歩もできて良い思い出が出来ました。ありがとうございました。

そらグループ保護者：Ｉ

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2018年12月15日 土曜日

◆ないないだよね…　（低年齢）

土曜日保育です。今日は０歳児から2歳児まで一緒に過ごしています。保育室では、2歳児が玩具を使って遊びを展開させていました。とっても楽しそうだったので、先に園庭に出ていることを伝えました。園庭に出るなら、使わないものはしまってきてほしいことも伝えました。その時、方付けを『ないない』と表現して伝えました。外に出かける支度をしている私の姿を見つけて、つぼみ組の◎ちゃんが一緒に出ようとします。私と目が合いはっとした表情をします。急いで、目の前にあったブロックをしまってきました。2歳児に向けて伝えた言葉を、◎ちゃんは精一杯理解して「ないない」をして外に出ようと思ったようです。保育園という集団で生活していくことで子どもたちが得るものは、果てしなくあるものだなと感じました。
U・A

◆満足いくまで　（幼児グループ）

今日は、室内遊び、園庭遊びを行いました。

子どもたちは、少人数という環境の中、それぞれやりたい遊びを見つけ満足いくまで楽しみました。

なかでも、意欲的に行われていたのは、机上遊びです。

年中の◯◯ちゃん、◇◇ちゃん、△△くん。
三人は、それぞれ違うグループでの子ですが「宝の地図つくろーう」と、仲良く机に向かっていました。

年長の◎◎ちゃんと年中の※※ちゃん。
二人も違うグループですが、毛糸を使ったお菓子作りを、園庭遊びまでの時間集中し行っていました。

年齢、グループを越えた子ども同士の関わり…。
笑い、笑顔、嬉しそうな会話…。

今日も、一日を通し様々な場所で、子どもたちの素敵な世界が広がっていました。

これからも、子どもたちの「学び」を保障できるよう、主体的に働きかけていける環境設定を大切にしたいと感じさせられます。
（T.N）

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2018年12月14日 金曜日

◆待って～　（つぼみ）

先日、ミッキー体操の際、お友だちや先生と手をつないで体操する姿がみられるようになった、とブログで書きました。今日の体操では、お友だちではなく、お人形の手を持って体操をする姿が見られ、保育士にも人形を持ってきてくれて、体操を始めていました。お人形とも手をつないでいる感覚なのかなと感じましたが。
　今日は避難訓練があり（寒い中の避難でした）、その後は園庭で遊びました。トランポリンでは、お座りのままの子の横で、ジャンプの上手な子がジャンプをし、その揺れをお互い楽しんでいました。築山では、急な斜面を、高月齢の◎ちゃんが座ってすべっていくのを見て、〇ちゃんが追いかけていきました。〇ちゃんにとっては急と感じたようで、身体を横にしてすべっていきました。すると、あまり行ったことがないのか、体育倉庫の裏に着き、何やら保育士の顔を伺い。そこへ、先にすべっていった◎ちゃんが手を引き、二人は裏を楽しんで歩いて行ってしまいました。それぞれが相互作用し合って遊ぶ姿がみられるようになりました。（Ｔ．Ｙ）

◆もうすぐクリスマス　（ふじ１）

朝のおやつ後、保育室に入ってきた◎ちゃんがさっそくお部屋の変化に気付きました。上を指さして、「キレイ！」と言います。朝のうちに、キラキラのモールを飾っておいたのです。後から入ってきた子たちも◎ちゃんの声で、顔を上に向け、「キレイ！」「キラキラ。」と言っています。周りを見回していると、小さなツリーにも気が付きました。誰かが「クリスマス。」とつぶやいたので、「そうだね。クリスマスだね。」と応えます。サンタさんも指さして、「これもクリスマスだね。」などと言っていると、△ちゃんは絵本の中から「ぴよぴよのメリークリスマス」という絵本を持ってきました。そのような流れから、今日はクリスマスを意識した朝で始めてみることにしました。

朝の集まりでクリスマスにちなんだ大型絵本を読み、クリスマスソングに合わせて、鈴を鳴らして楽しもうと考え、絵本を読み始めると、なんと…ジリリリリーン。毎月恒例の避難訓練の合図です。クリスマスはどこかへ去っていきました。
気持ちを切り替え、防災頭巾をかぶり、次の指示を待ちます。火災も発生し、外へ避難。まだまだ、避難訓練の意味は難しいながらも、その雰囲気には段々と慣れてきているようです。２歳クラスの子たちが、歩いて落ち着いて避難しているのを見て、一年後にはそんな姿が見られるのかなと楽しみになりました。


お部屋に戻り、まずはもう一つ予定していた身体測定をしました。やりたいという子から服を脱いでいきます。やってきた数人に測定器の前に座って待っててねと促してみました。ぺたっと座って、順番を待っています。そんなこともできるようになっていることに驚きました。
５番目くらいにやってきた◇くんは、先月まで身体測定の気配を察すると泣いていたのですが、落ち着いて座っているお友だちの雰囲気で安心したのか、一緒になって隣にちょこんと座り、友だちの測定を静かに見ています。内心「えっ？」と驚きながらも、自然に自然に…とあえて触れずに進めていきました。◇くんの番になりました。先月までの姿が嘘のように何事もなく、測定していきます。終わってから、「とっても上手に計れたね」と声をかけると、◇くんも喜んでいるようでした。


測定のあと、１０時半過ぎにはきくぐみ（２歳クラス）に遊びに行こうと思っていたのですがその前に、せっかく用意した鈴で再びクリスマス気分を感じてみることにしました。保育士が鈴をリンリンと鳴らすと、なになに？ボクも、ワタシもと寄ってきます。「じゃあ、お部屋をちょっとキレイにしてから、鈴鳴らしてみようか。」と言うと、使っていた玩具を片付け、すぐにお部屋がきれいになりました。
一人一個鈴を持ち、リンリンとお部屋にきれいな音が響きます。「あわてんぼうのサンタクロース」の音楽をかけ、早めのちょっとしたクリスマスパーティを楽しみました。


ひとしきり楽しんだところで、今度はロビーや２階の大きなクリスマスツリーを見がてら、きく組に遊びに行きました。おじゃましまーすときくぐみに入っていくと、さっそくそれぞれの興味を持った遊びを始める子どもたち。あれも気になる、これも気になると、目はキラキラ。
パズルを見つけた※くん、チャレンジします。９ピースほどで保育士と一緒でしたが、２回も完成しました。ふじぐみでは、パズルがいつでも自由にできる環境を作っていなかったので、子どもが取り組める遊びの選択肢を増やしていくことで、チャレンジする気持ちが育ったり、こんなことに興味があるんだと気づくことができるんだなと、環境を整えていく大切さを感じました。


今日は、午前中だけでも色んなことをしました。このような流れができるようになったのも、子どもたちが段々と集団を意識してきているからこそだなと思います。
（Ｔ．Ｍ）

◆楽しみは、みんなで一緒に（ふじ２）

朝保育での一コマです。
袋に絵本を入れてぬいぐるみを抱えてビー玉がついている引っ張る玩具でおでかけごっこを始めた〇ちゃん。その姿に惹かれた友だちが引っ張る玩具が欲しくて〇ちゃんが持っている玩具を引っ張り貸してほしいことを伝えています。
いつもならば、声を上げながら「とらないで」と訴える姿が多いですが、その友達の顔を見ながら自分の使っている物は、貸せないけど違う引っ張る玩具があるからこれは、どうかな？とその玩具を手渡そうとしていました。

その子が断ると、再び顔を覗き込み「使いたいの？」と聞いたかと思うと少し考えて、〇ちゃんが使っていたビー玉が回る玩具を貸してあげていました。

保育者が全く関わらない中でのやり取りです。

その姿を見ていて、〇ちゃんの工夫の仕方や最終的に貸してあげるその姿にこちらがほのぼのさせてもらいました。

その後に保育者の元にやってきた〇ちゃん。
「大事な玩具を貸してあげれたんだね。ありがとう」と伝えるとにっこり笑う〇ちゃん。

朝から優しい空気が流れていました。

その後は、ふじ２組が集まりいつものような時間が始まりましたが、本日は、△ちゃんのお母さんが「ママ先生」で来てくださいました。

△ちゃんは、とても嬉しそうです。ひと遊びしていると、避難訓練が始まりました。
放送を聞いた子たちが保育者の元に集まり、防災頭巾を渡すとかぶろうとします。

毎月の避難訓練で体験しているからかみんなよく分かっています。「まだかぶっていていい？」と聞いてくれるほど慣れています。色々分かっている事が感じられます。
園庭避難をしましたが、どの子も落ち着いて参加できました。
とっても立派でした。

その後は、歩く子とお散歩カーに乗る子に分かれて地下鉄を見に行ってきました。

時折、大風が吹くのでママ先生と手を繋ぐ△ちゃんに「大風に飛ばされないようにぎゅとママ先生の手を握ってね」と話すと大好きなママの手を強く握っていたそうです。

話を分かってくれた△ちゃん。ワクワクする姿が可愛い姿です。

地下鉄を見るだけでなく、大きな葉っぱを見つけた△ちゃんと□ちゃん。
嬉しそうにしている姿に惹かれた子たちが葉っぱを見つけ、可愛らしい手元には、大きな葉っぱ。どの子も嬉しそうです。

地下鉄だけでなく他のお楽しみを見つける子ども達の発想力に感動します。

帰りもスーパーの前を通りたいという☆ちゃん。

遠回りしてみんなで帰ってきました。

散歩の道中に色々あるのが楽しい散歩。短い時間ですが散歩の醍醐味を満喫する一日となりました。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（N．Y）

◆みのむしどこだ②（きく）

お部屋の模様替えをして一週間が経とうとしています。模様替えをした直後から戸惑うことなく今の今まで過ごし、むしろ遊びに集中する姿が増えてきたように思います。模様替えをしてソファーがうみグループとの境に設置された為にうみグループを覗こうとしてソファーに乗る子もいますが、そんな姿を見つけると『そこ乗っちゃダメなんだよ。乗るならこっち！』と、うみグループのお部屋を見られるように置いてある台を指差して教えてあげる等、お部屋のルールを子ども同士で教え合う姿も多く見られるようになってきていて、模様替えをした変化がここでも見られてきました。模様替えをしてから子どもたちの滞在時間が大幅に増えた絵本コーナーで☆ちゃんのお母さんがママ先生として絵本を読んでくださっていました。ママ先生の周りには、わんさか集まったきくぐみの子どもたちがいて『☆ちゃんのママ～』と沢山のラブコールが飛び交っています。「はーい」と優しく対応してもらい、ニコニコと嬉しそうな子どもたちでした。

以前にもお伝えしたみのむし探し…実は今も子どもたちの中では続いています。園庭に行けば『ねーみのむし探そうよ』『みのむしいないね。どこ行ったんだろう？』と必死です。ある時は園庭にいる保育士達に『みのむし見なかった？』と聞いて回る姿もありました。今日も探してみますが今年は気温が高いせいかみのむしの登場が遅れているようで、なかなか見つかりません。そこで本物のみのむしが見つからない代わりに数日前からみのむしどこだゲームが始まりました。そして今日も大いに盛り上がりました。

ルールは簡単。〇くんが作ったみのむしを保育士が木にぶら下げに行き、子ども達は１０数え終わったらみのむしを探しに出発します。みのむしの生息地を知っているので子どもたちはちゃんと木を見上げています。ゲームに参加している子で下を見る子は一人もいなくなりました。初めは見つけやすい場所から始まり、徐々に難しくなっていきます。葉に隠れていたり高い枝にいたり、大型遊具の裏の木にいたりとみのむしは様々な場所に潜んでいます。でも、子どもたちは絶対に見つけます。「今回は難しいよ～」と言っても『あ！いたよー！』と元気な声が返ってきます。悔しがる保育士を見て子どもたちは『こんなの簡単だよ』と声を揃えて言ってきます。闘争心に火が付き、更に難しくしますがやっぱり『いたー！みのむし見つけたよー！』が聞こえて来ます。子どもたちの諦めない心は凄いです。また、みのむしの生息地を分かっているからこそ見つけられます。木以外は見ないので無駄な動きがありません。

まだ本物を見た事がない子どもたちですが、遊びの中でみのむしの存在が少しずつ近くなってきているようです。また、みのむしが作りたいと△ちゃんが必死に落ち葉を拾っていました。次回からはみのむしどこだゲームは二匹のみのむし探しで更に難易度が上がりそうで楽しみです。早く本物のみのむしを見せてあげたいとも心から思いました。
K・E

◆落ち葉ひらひら～　（たんぽぽ）

今日は朝の集まりをしていた途中でサイレンが鳴りました。

避難訓練です。
サイレンを聞いた子どもたちはさっと机の下にかくれていました。
自分の大切な身体を守ること、大事な頭を守ること、伝えています。
サイレン=机の下と思っていそうで、２回目の火災の放送の時も机の下にかくれる子がいました。なにが起きているのかどこへ逃げるのか放送や話を聞くことが守ることにもつながる大切なことだとくり返し伝えていっています。

寒いので靴下、ジャンバーを着ていくことを声かけるとさっと準備にとりかかります。
意識が避難にある子は、さっといつも以上にはやかったです。

靴を履いている子に、「履けたら園庭にいる先生の所に来てください」と伝え、園庭の安全なところで数人の履けた子と待機してるとしっかり目がけて集まってこれました。
無事避難できました。

今日はそのまま園庭で遊ぶことにしました。

昨日、今日の強風で落ち葉もだいぶ増えていてイチョウの木のしたはきれいな黄色い絨毯のようでした。風が吹くとくるくる葉っぱもまわり、風の強さに「きゃ～～～」と声もでてしまいます。
落ち葉をひろい落ち葉合戦がはじまりました。ひらひら舞う落ち葉がきれいです。
「それ～」
「ひらひら～」
と落ち葉をまいて楽しんだり、「えーい」「それ～」とかけあったりしました。

シャベルにのせたりバケツに入れたりと考えていました。

「ががががが…。」「ごごごご～」
とシャベルを使って葉っぱを集めている〇ちゃん。
「ブルドーザー」と言って集めています。

落ち葉ももうすぐ落ちきり寒さと共に木も寒そうな姿になってきました。


ツリーハウスでは給食がはじまりました。

木の棒を持って「ちりん・ちりん」と鳴らし「おかわりどーぞ」と声が聞こえたので言ってみると「カレーです。いっぱいですか？」と聞いてきました。
カレーをたくさんもらいおかわりもしました。

見立て遊び、なりきり遊びなど子どもたちの遊びが広がっているのがわかりました。

今日は早く外に出たので少し早めに声を掛けお部屋に戻ってきましたが、遊びたい子はいつもと同じ時間までたっぷり外で遊びました。

ｔ*ｓ

◆改装中　(うみグループ)

今日は避難訓練でした。
保育士体験の保護者の方も一緒に参加してもらい、雰囲気を味わって頂きました。

午前中は金曜日という事もあり、片付けと整理整頓の時間を設けていました。

異年齢で男女混合だからこそ見えてくる姿があります。

片付けの時間でも、一斉の瞬間でありながらも統一感が全くないところと自然と統一感がもたれるところを子ども達の集団の関わりを見ていると感じます。

今日は街づくりの整理整頓を行いました。
ほころびや、乱雑な状態となっていた事や、室内の環境を整えるという面で子ども達と整理整頓という時間を大切にとっていきました。

街づくりに関わっていないにも関わらず手伝ってくれた子ども達の数やその片付け内容、実際に主となってやっていた子ども達の片付け方や行動などが様々でした。

大人都合の考えが最も出た瞬間でもあります。

もっとこうして欲しい、手伝ってくれた子ども達にやらせて本人達はやらないでズルイのではないか？、遊んでいないで片付けよう、勝手に動かさないでじゃなくて、ありがとうって伝えた方が良いんじゃない？

そんな思いが溢れ出る様な場面が幾度もあり、私自身、保育者としての葛藤の午前中でした。

集まりをやっている子ども達と片付けをやっている子ども達で分かれていました。そんな時に避難訓練があり、更に収拾のつかない状態となりました。

大人が片付けて大人の指示をするのであれば簡単にこの一コマを流せるのですが、流さずに流れる為には子ども達の姿やペースを理解しながら関わっていかなければなりません。

片付けというよりも、改装、開店準備の様な形となりそれが遊びとなっていた様にも見えます。

午前中の段階では、新たな土台の紙と以前の街の作品を再利用するもの、廃材コーナーに戻すものの分別までいきました。

その中で、もう街づくりから抜けようかなと言った子どもがおりました。
僕はちょっとしかやってないのに…と言っていましたが私達保育者はここまで遊びが続いた、続けた展開の当の本人であると感じていたのはいうまでもありませんでしたが、もう一人の子どもが、僕はまだやりたい。今度は綺麗なハワイみたいな街にしたいからねと言っていました。

片付けが次々と終わっていくと、抜けようかなと言っていた子どもが僕、やっぱりもう一回やろうかな？と改装されていく工程を見て考えを変えていました。

そして、これは何なのか分かるけどこれは分からないというような作品の見直しをしていました。

じゃぁ、これは何で分かるの？
じゃあ、これは何で分からないの？

と答えを見つけたどり着いたのが、作品の装飾でした。

廃材のままだけで作り上げるのではなく、色や紙やデザイン、見立ての技術アップの必要性を感じていました。

今度の街づくりは、作品の装飾から始まりそうです。

その為にはまずは使うものと使わないものの分別です。
まだまだあります。

保育者も関わりながら様子を見ていきたいと思います。

k★y

◆至福の一時（にじグループ）

今日は朝の集まりの途中で避難訓練があり、園庭へ避難しました。
保育室に戻ってくると、園庭へ行く時間が近づいており、子どもたちは園庭へ行く支度をし始めて今日も元気いっぱいに遊びました。
成道会鬼ごっこは年長児を中心に毎日のようにおこなっているのですが、最近はゆり組の児も参加するようになり、年長児と一緒に楽しんでいます。
園庭の時間ぴったりに「今日も〇くんたちと成道会鬼ごっこ早くしたいんだ」と時間を知らせてくれました。

保育室では、いろんな色やピカピカした折り紙を使って星やコマ作りをしていました。
広告の折り紙を普段使うことが多いのですが、そのような作品作りの時には色の折り紙を提供しています。
保育士に「どうやってやるの？」と聞きながら自分で最後まで作り上げようとする児もいれば、「やって」とお願いしながら自分の出来るところは自分でやってみたりしていました。
園庭の時間が終わり、ほとんどの児が給食のカレーを楽しみに座っていましたが、折り紙に取り組んでいた児は、出来上がるまで夢中になっていました。
給食を配り初めて少しした頃に完成し、出来上がった作品のコマを回していたり、満足そうにしばらく静かに眺める時間がとても嬉しそうでした。
生活をする中で、次の活動へと声をかけることも大切ですが、完成した作品をじっくり見て味わう時間も子どもたちの大切な時間だなと感じた場面でした。

今週は保育士体験のお父さん、お母さんが毎日来て下さり、賑やかな一週間となりました。
クリスマスや年末に向けて、子どもたちの気持ちも更に盛り上がり、来週もまた楽しみに登園してもらいたいなと思います。（B・K）

◆優しさ　(そらグループ)

今日は、うみグループの先生がそらグループに来たこともあり、「先生、今日はどこなの？」と沢山尋ねてきてくれて、「今日はそらグループさんなんだ」と言うと驚いた表情をしていました。
朝の会では、うみグループの先生が司会をした事もあり、少し新鮮だったのか、先生が話すことを静かに最後まで話を聞いてくれて、「そらグループさんの事で分からないことがあったらみんなに聞くことがあるので、その時には教えてください。」と保育士が言うと「わかった」「いいよー」と優しい返事をしてくれました。

そして、今日はそらグループさんにもう一人先生が来てくれました。◇ちゃんのお父さんです。子どもたちの前で自己紹介をしていただき、子ども達から３つ質問が出ると丁寧に答えてくださいました。少しですが◇ちゃんのお父さんのことを知ることが出来ました。

そんな朝の会が終わり、室内で過ごしていた時に、「地震です」と放送が流れると、今まで賑やかだった部屋に、静けさが漂いました。
静かに耳を澄ませて、すぐに机の下に隠れます。そして、また静かに安全が確認されるまで待ち、その間に火事に備えて防災頭巾をかぶり、保育士が名前を呼ぶと大きな声で返事をし、火事になったとの放送が入った時にはすぐに保育士の後をついてきて避難が出来ました。

避難訓練が終わり、園庭に出ると、すぐに子どもたちはドアを開け、走りだし、園庭中を駆け回ります。気づくと☆くん、△くん、◎くん、〇くんはそのまま「駆け回る」から「マラソン」に変化し、「次は〇くんが走ってくるんだよ」「ほらタッチしていこう」と自分たちのオリジナルルールを作って園庭を１周して戻ってきました。距離が長いのでかえってくるとすぐに休憩をはさんでいました。

他の所に目を向けるとロッククライミングの所でうみグループの▽ちゃんが泣いていました。どうやら１回ロッククライミングで登ったけど思うようにゴールへ辿りつけなかったようで、もう一度悔しい気持ちを抑えて挑戦しようとしていました。
それを見て、うみグループの★くんが見本を見せるように「ここに足を掛けて、それで」と説明しながら登り、上に登って次に▽ちゃんが登る時には上から「そこの赤い石に乗せるんだよ」とサポートしていると、そこにそらグループの◆くんがやってきて、説明をしている姿に気づき、「頑張れ」「もうちょっと」と応援を始めました。▽ちゃんが登りきったときには「おおー」と大きな声をあげて拍手を送ってあげていて、子どもたちの絆や優しさが伝わってきました。

子ども達同士の素敵な関わりは毎日必ずあります。そんな素敵な姿を見逃さないように子どもたちと関わり、見守っていきたいと思いました。

(Ｋ．Ｈ)

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