佼成育子園［こうせいいくじえん］－東京都杉並区

2019年11月19日 火曜日

◆バス車庫へお出かけ（つぼみ　ふわふわ）

つぼみ、ふわふわでバスの車庫へ出かけてきました。
園を出てすぐ通る車一台ずつに手をふる◎ちゃん。嬉しくてぶんぶん音がなりそうな位に手を振っていましたが、途中で疲れて散歩カーに寄りかかっていました。
クレーン車が働いているのを見てすごいと手をたたくふじ組の□ちゃん。ジーっと瞬きもせず見つめるふじ組の▽くん。クレーン車には目もくれずバスに手を振り続ける〇ちゃん。それぞれの散歩を楽しんでいました。保育士と手を繋いで歩く☆ちゃん。気づいたものをひとつひとつ指を指しながら楽しんで歩いていました。

バス車庫の裏通りにどんぐりが落ちているのを発見。どんぐりひろいをして一人1つずつ手に大事そうに持ち園にお土産にしました。
帰りも車庫の前を通ると洗車中のバスを見ることができ、クルクル回る洗車機を見て楽しむことが出来ました。

散歩カーの中、ぽかぽか陽気に誘われてウトウトするつぼみ、ふわふわの子どもたちでした。
　　　　　　　　　　　　　　　（Ｋ☆Ｈ）

◆どんぐりいっぱい　（ふじ　きらきら・わくわく）

　今日はわくわく・きらきらグループは、園庭で遊びました。昨夜の雨と風で、園庭はしっとり、所々濡れていました。支度をして、園庭へ順番に出ました。
　築山の方へ歩いて行きました。葉がたくさん落ちていました。お目当てのどんぐりは？みんなしゃがみ始めていました。「あった」「あった」と、声が聞こえてきました。落ち葉をシャベルでかき分けると、更にどんぐりを見つけることが出来、子どもたちも真似をしていました。見つける子は素早く採って行き、他の子にも分けながら、今度は大事に拾ったどんぐりをどこにしまおうかと、それぞれが考えていました。ポケットに入れる子、シャベルに乗せている子、バケツを持っている子は、そこに入れて持ち歩き。◎ちゃんは「かばんに入れてるの」と言って、バケツの中を見せてくれました。しばらくどんぐり探しを行い、今度はビニール袋を渡しその中に入れると、大事にその袋を持ち歩いていました。中には新たに葉っぱ拾いを始める子もいて、黄色、赤、と色も意識して拾い歩いていました。天気も良く暖かく、みんなその後も、かけっこをしたり、砂遊びをしたり、またそれぞれに園庭遊びを楽しんでいました。（Ｔ．Ｙ）

◆多種多様な世界　（きく）

朝から、アラジン、ジャスミン、プリンセス、歯医者さんと、きく組には様々な人がいます。アラジンとジャスミンになりきっている二人は、「私はアラジンでーす。」「私はジャスミンでーす。」「みなさーん、一緒に歌いましょー！」とやけにポップなアラジンで、笑ってしまいます。そして太鼓を持ってきて、思いきり叩きながら、アラジンの主題歌を熱唱。映画のアラジンとはちょっと（だいぶ）違いますが、彼女たちなりの表現のしかたをしっかりしていて、すごいなと思います。


昨日、前からつけたいと思っていた手作りインターホンを、おままごとゾーンにつけました。今日も昨日に続き、「ピンポーン」「誰ですかー？」のやりとりが盛んです。おうちには、色んな人たちがやってきます。「ピンポーン」「誰ですかー？」「プリンセスでーす。」「どうぞー。」外側のインターホンと内側のインターホンを向い合せに付けたので（子どもがここがいいと言いました）、インターホンに口を近づけて、お互い目の前でこのやりとりをしている姿にも笑ってしまいます。
「誰ですか～？」「アラジンでーす。」、「誰ですか～？」「ジャスミンでーす。」、「パパでーす。つるつる持ってきましたー。」、「ありのままでーす。（エルサのことだと思います）」・・・、色んな人が集まり、賑やかになってきました。そこへ「優しいオオカミでーす。」ついにやってきてしまいました。「ダメー。」「絶対入れないよー。」と鍵をしっかりかけています。

子どもたちのやりとりはそこまでだったのですが、そこに保育士オオカミの登場。誰ですか？のやりとりの後、「それならこんな家吹き飛ばしてやるー！」と吹いてみましたが、ここはレンガのおうちのようで、飛びません。「よし、それなら煙突から入ってやろう。」と言うと、おうちの中では、子どもたちがお鍋にお湯をぐつぐつし始めます。結末は、いつもの通り。オオカミを無事追い払ったあとは（保育士も「可愛い可愛い〇先生」に戻りました）、皆でパーティ。アラジン、ジャスミン、エルサ、パパ、普通に△ちゃん・・・と、殆どの子たちがままごとゾーンに集結し、アラジン＆ジャスミンの誕生日パーティで盛り上がりました。


園庭に出てからも、ごっこ遊びの世界が続いているのか、砂場でお料理を作ったりする子が多かったです。「※ちゃんはお母さんで、◆ちゃんはお父さんで、●くんはおばあちゃんで・・・。」と家族になりきったごっこ遊びが展開されていました。想像力が育ってきたからこその子どもたちの中の「ごっこ」の世界、一緒に楽しんでいきたいです。
（Ｔ．Ｍ）

◆好きな色で描いたよ。描く楽しさと伝える楽しさを味わっています。（たんぽぽ）

日々の遊びのコーナーに紙やクレパスを棚の中に置き、好きな時に絵が描けるようになり、早、1ヶ月と少しが経ちました。小さい紙を用意しておくと思い思いに描くことを楽み、その姿を見ていると他の子たちも集まり、友だちと一緒に描きながら会話もできるようになりました。

その姿から、いつもより大きめの画用紙を用意し、絵を描くことにしました。大きな丸の中に小さい丸が入り、顔になっている児、紙いっぱいに力強く描く児、様々な色を使いカラフルに描く児と多様な作品が出来てきます。

「これは、何を描いたの？」と聞いてみると「〇とかかとととがお料理しているの」と〇ちゃん。△ちゃんは、紙いっぱいに綺麗な色で描き「これは、虹。こっちは、△ちゃんが歌っている所。これは、お歌の流れ星。こっちは、茶色のもずく」など描いた物を命名し、嬉しそうに教えてくれます。

保育士と友だちがやり取りをしていると伝えたくてしょうがない様子の◇くんは、描いた物を指差すと「これは、ママ。これは、お餅つき、これは、ザリガニ。あっこれもザリガニ。赤いのは、みんなザリガニ」と一段と嬉しそうに教えてくれました。

他にも「クランキー（機関車トーマスの登場するキャラクター）が荷物をついあげている所」など大半の子たちの説明が一段と長くなり、話をしてくれる中に「物語」を感じられます。

他の子も「仮面ライダー」「恐竜」「アンパンマン」など様々なものの名前が出てくるたびに言葉でのやり取りが楽しいひと時となります。説明を終えると、「もう一回描く」とみんなが言って、次を描き始め描きあがると嬉しそうに話してくれます。

この時間の中で描く楽しさと伝える楽しさを味わっているかの様で、日々の繰り返しが今日の作品に繋がっているかなと感じられます。

廊下に掲示しますので親子で自由に描いた絵の世界を堪能してみてください。


　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（N．Y）

◆音楽クラブ　(もも)

今日の音楽クラブは音符の紹介からのスタートです。「はた音符」「くろ音符」「しろ音符」「スキップ音符」の札をホワイトボードに並べた物を見て講師の説明を、子ども達はじっくりと見て聞いていました。説明を聞いてから、好きな音符のカードを選びました。
よく見ていると、好みの音符を探してから、一枚を選んでいました。
リズムの速さの違いや、特徴を理解できているのだと感心しました。
カードを首から下げて、一か所に集まると自分のカードを見せ合い、確認し合い、皆とても良い笑顔でした。
講師が音符ごとにリズムを変えて、ピアノを弾き、子ども達は自分の音だとわかると、立ち上がり、スキップをしたり、ゆっくり歩いたり、小走りをしたりと、四種類の音のグループのチームはその都度、音に合わせて身体を前かがみにしたり、大股でゆっくりと歩いたり、変えて歩く事を、しました。耳だけでリズムを聞き分けるとは、難しいのに、よく出来ました。
自分の音のリズムが今か今かと、講師の方を見て待つ姿の児、自分を信じて行っていいものか迷う姿の児、実に様々です。
「自分を信じて行動して大丈夫だよ。」と講師から言われた児は、ホッとした表情をして次は、積極的になって行動していました。男女交代でリズム歩きの最後は、大きな輪を作り皆が良く知っている「握手でこんにちは」の歌を歌い、終わりました。Ｓ・Ａ

◆音楽クラブ　(ゆり)

始まってすぐ、ピアノの音を聞き、整列している順にピアノの音と同じ数だけ座っていくゲームをしました。
隣のお友達につられて座ってしまうかと思いきや、音をしっかり聞いて、つられないように、音が何個だったのか考え、グッと我慢する姿がとても印象的でした。講師からもハナマルもらえました。

今日はメロディオンを使いました。
まずは順番に一音ずつ音を確認しながら弾いていきました。そのあと講師の言う音に合わせて弾いていくと、キラキラ星の曲になっていました。
何度か弾いていくと、覚えるのもとても早く、女児での演奏、男児での演奏、全員での演奏、音がしっかり合っている児が多くとっても上手で、講師も「ピアノ習ってる？」「毎日練習してるの？」と驚くほどでした。
みんな誇らしげで、弾けば弾くほど自信に満ち溢れていくのが表情からも伺えました。

講師が話している時は、音は一旦止め、話を聞くのですが、弾くのが楽しくてなかなか止まらない○くん。そんな時、隣に座っていた△くんが「今はやらないよ、聞くんだよ」と優しく教えてあげる姿も見られ、とても素敵でした。

メリハリも大切にしながら、みんなと音を奏でる楽しさをたくさん知ってほしいなと思います。

S.S

◆音楽クラブ（ひまわり）

今日はメロディオンを出して、アンパンマンやシ、ドと一音ずつ弾きます。その音を鳴らすと自然とその曲を弾いている様に聞こえるので不思議です。そうすると出てきた好きな音はド、ミ、ファ、ソです。

先週に引き続きひまわり組の歌を作るにあたって、今日はどの音を使うかやリズムを決める事になりました。メロディオンを弾く中で「どの音が好きかな？」と一人ずつ好きな音を聞いてホワイトボードに書いていきます。
その中で決まったのはド、ミ、ファ、ソです。
その音を使ってひまわり組の歌を作って行きます。

メロディオンの後は手を使ってリズムを表現します。2拍子は手を下と上に、3拍子は下、横、上、4拍子は下、胸、横、上とこんがらがってしまうぐらいです。
ピアノのリズムを聞いてどのリズムかというのもやりました。何拍子かはわかっても身体が思うように動かなかったりと少し大変でしたが、笑いながら楽しんでいた年長児達でした。最後にどのリズムで作るかを決めると2拍子に決まりました。

どんな曲が出来るか今から楽しみです。
最後に焼きジャンケン大会を開くと負けても勝っている児を応援したりとかなり盛り上がりました。自分のグループの児が勝つと自分の事のように「よっしゃー」と嬉しそうでした。今回は2回戦目も行いいつも以上に盛り上がりました。

最後に音符の正しい名前を教えてもらうと「黒音符は本当は黒じゃないんだよ？」と講師が伝えると、「え？じゃあブラック」「白？」と中々の大喜利をする子ども達つい講師も保育士も笑ってしまいました。詳しい説明は今度の音楽クラブでとなりましたが興味津々な子ども達でした。

今度の音楽クラブはいつかな？と心待ちにしている年長児でした。

（k.h）

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2019年11月19日 火曜日

子ども達の自分の気持ちを相手に伝える力に驚きと成長を感じることができました。

ファミリースポーツデイの練習（リレー）では、うみグループさん、にじグループさんに勝ちたい！と言う気持ちだけでなく、みんなで力を合わせがんばるぞ！！という一つの目標に向かってみんなで練習している姿に、たのもしさと、年長さんになったんだなぁーと改めて感じました。

そらグループ保護者：N

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2019年11月18日 月曜日

◆楽しい連鎖（つぼみ）

新しい一週間が始まりました。お休み中に沢山パワーを蓄えたのか心なしか子どもたちの表情は軽やかで行動もいつもより積極的に感じました。最近は早く園庭に出たいという気持ちが増し、帽子や靴下の準備を急かして来ることがあります。靴下を持ってきて『はやくはかせてよー！』『ぼくが先だよー』と言っているかのようにお互い負けまいと保育士にアピールし、「今〇くんが履いてるから待っててね」などと声を掛けられると『待てないよ～』と更に熱烈アピールをしてくる子もいれば、じっと待っている子、そして待っている間にやってみようかなと思うのか自分で履き出す子もいます。誰かがやっていれば真似をして『じゃあわたしも』と連鎖して行くのも子ども達の姿。至る所で自分で靴下や靴を履いてみようとしている姿が見られていました。

園庭では奥の築山が人気でした。保育士と一緒に手を繋いで登って頂上に着くと『あー！』と嬉しそうに声を出して喜んでいました。一人が声を出すと周りにいる子も声を出すのがお約束でみんなの『あー！』という喜びの雄たけびは園庭に響いていました。登ったら降りるのが登山。どうやっておりようかな～と悩んでいる様子の△ちゃんでしたが目の前をふじぐみの□くんがお尻を使ってズルズルと滑り下りているのを見て下り方を習得し、□くんと同じようにズルズルズル・・・ここでやっぱり起こるのが連鎖。頂上にいた☆ちゃんや◎くんも同じようにお尻で下りて来ていました。みんな友だちの行動・活動をよく見ています。しっかり情報を集めて「いいな」と思ったもの・ことを行動に起こして模索しているようです。

楽しそうにしている姿は人を惹き付けます。気づけばふじぐみの子ども達も集まり電車の様に一列に並んで下りたりと賑やかな憩いの場となっていました。
Ｋ・Ｅ

◆遊びの広がり（ふじ）

園庭に行きました。
遊びの中で以前にやったことのあることを子ども達が覚えていてやってみようとする姿が多く見られるようになったように思います。
今日も太鼓橋にも挑戦し、新たに登れた子がいました。もう登れるようになっていた子たちは上から「〇〇くんがんばれー」「よいしょよいしょ」と応援してあげていました。
茶色のたたきのところでも一列に並んで「よーいどん」と一斉に走ったのを覚えていたようで、今日も思いっきり走りました。中には「こうだよ」と走るフォームを友だちに教えていたり、「楽しいね」と楽しい時間を共有しあっていました。

（Ｋ．Ｅ）

◆表現遊びと園庭遊び（きく）

表現遊びをしました。「みんなでお出かけしよう」と言うと行く気満々で「お弁当作る」と言い出しました。そこでおにぎりを作り「中に何入れる」と聞くと「鮭」と言うのでみんなで鮭を詰めておにぎりを握りました。「カレーも作る」と言うのでカレー作りまでしてタッパーに入れてリュックに詰めて、水筒には、お茶やジュースを入れて出かけました。

山に行きたいと言うので「何に乗っていこうか」と聞くと「バス」と言って、椅子を縦に並べだしました。運転しながら走り回ろうと思っていた保育士の方がびっくりでした。椅子に座ってバスに乗り込み揺れていると「到着、終点です」と言う声にみんな降りてきました。

山登りが始まり、「よいしょ」と言いながら大股で登り、そして駆け下りたりバイクに乗ったりして山を制覇しました。次に動物園に行き、カバに餌をあげたり、象になって木の上のりんごを取って食べたり、キリンになって木の高い葉っぱを食べたりしました。

そこまで行くと「お腹、空いた」と言うので、早速作ってきたお弁当を食べました。帰りも「バスに乗る」と言うので、さっき並べた椅子にまた座りに行きました。すごい揺れるバスに乗り、急カーブにも負けずに乗りました。最後は飛行機になって部屋中を飛び回り、育子園に到着しました。

乗りのいい子どもたちは、すぐに話の中に吸い込まれていきました。話をどんどん作り上げて楽しんでいきました。話に入り込めるこの時期に色々な表現遊びを楽しんでいきたいと思います。

園庭では、落ち葉拾いをしたり落ち葉を両手で掴んで舞い上げたりして楽しむ姿がありました。この時期にしかない楽しみ方を思いっきりやってお友だちと落ち葉の感触を味わっていました。

固定遊具の高いところから飛び降りることが出来るようになってきた子が増えてきました。怖そうにやっていたのが、何回かやるごとに得意そうにやるようになりました。
　こんな小さいうちからこんな高いところから飛び降りられることに驚かされます。それでも次に跳び降りるようになるのは、誰でしょうか。楽しみです。　Ｍ．Ｋ

◆友だちの協力のおかげで（たんぽぽ）

また、元気に1週間がスタートしました。今日は、◎ちゃんのママ先生が来てくれて一緒に遊びたいとママ先生の周りにたくさん集まっていました。
朝の会では、ママ先生の方を向いて一人ひとり名前を言いました。きいろ・むらさき・ピンクの中からそれぞれ好きな色のマイクを選びます。自分で好きな色を選んだので、上手に名前も言えました。

赤・あお・きいろの3原色だけではなく、みどり・むらさき・オレンジなど様々な色も覚え始めている児もいます。
日々の会話や様々な製作を通して、色への興味を広げていきたいと思います。

少しゆっくりと室内遊びをと思いましたが、早く園庭へ行きたい△ちゃん。帽子・ジャンバーを取りに行き、支度を始めます。それを見た☆ちゃんも支度を始めます。
△ちゃん、上手くジャンバーを着ることが出来ません。頑張っているうちに、袖がひっくりかえってしまいます。

☆ちゃんはファスナーも上手くかみ合わず、何度も挑戦します。やっと、うまく着ることができた☆ちゃん、袖がひっくり返しになってしまった△ちゃんに「てつだおっか・・・」と声を掛け、手伝ってくれました。

そこから、あーでもない、こーでもないと二人で頑張っていました。「ここをこうしたら・・・」とこっそり伝えること10分ほど頑張っていたのが嘘のように、あっという間に完成しました。

そこで、やっと周りの児も動き始め、園庭へ遊びに行きました。
『自分で』と頑張る気持ち
『手伝うよ』という優しい気持ち
友達同士、うまく関わりあいながら出来ることが増えている子ども達です。（Ｍ．Ｃ）

◆嬉しい再会 　(うみグループ)

先日の親子遠足へのご参加ありがとうございました。
保護者の方からも「楽しかった」というお声を頂き、子どもたちも「遠足楽しかった」「お菓子交換したの楽しかった」「○○パパと一緒に鬼ごっこしたのが楽しかった」「お弁当美味しかった」と沢山の「楽しかった」「美味しかった」という声を聞くことが出来、嬉しく感じました、ありがとうございました。

そんな遠足明けの月曜日。しばらくお休みをしていた年長の☆くんが久しぶりに登園してきました。「ちょっとお部屋入るの緊張する」といっていた☆くん。少しドキドキしていたようですが、お部屋に入ると嬉しそうに迎えてくれる友だちと再会を喜びながら、すぐに遊び込んでおりました。ペットボトルを繋げて「爆弾つくってる、弱い爆弾ね」と造形セットを繋げて遊んでいました。

園庭にも行きました。朝は少し曇っていましたが爽やかな秋晴れ。年長児は「氷鬼やる人集まって～」とすぐに声を掛け合い集団あそび。年中児の◆ちゃん、★ちゃん、●ちゃんは泥団子づくりを頑張っていました。年少児は、かえでの葉っぱを沢山集めて扇子のように仰いで「これお土産」と嬉しそうに集めていました。

園庭には落ち葉の他に、どんぐりも少しずつ落ちはじめています。遠足先で散策を楽しんだ子もいるようで、散歩にも行きながら秋の楽しさを見つけていきたいと思います。(O.Y)

◆ありがとう制作（にじグループ）

遠足が終わり、休み明けの今日は楽しかった思い出を話し、一週間の予定を子ども達に伝え、今週も楽しみに登園してきてほしいなと思います。
今週の土曜日は勤労感謝の日ということで、ハロウィンでお菓子をもらったお店屋さんやいつも安全を守ってくれる交番のおまわりさん、電車で皆をいろんなところへ連れてってくれる駅員さんなど、「ありがとう」の気持ちを伝えにいこうという話をしました。

朝の集まり後は、園庭の時間までベランダと室内好きな方を選択して過ごしました。
「ぴっかぴかに晴れてるね」と戸外遊びが心地良い気候が最近続いているので、子ども達も元気いっぱい身体を動かしています。「せんせい、ひさしぶりにダンスやらない?」と誘って来てくれる児もいました。

室内では、ありがとう制作やピアノ、ラキューなどで遊ぶ児がいました。
ありがとう制作は、保育士が下書きをしたところへ絵の具を使って指でポンポン色付けしていくのを楽しむものと、真ん中に「ありがとう」の文字を書く為に丸を書き、周りは子ども達に自由に描いてもらうものの２つのパターンで５枚の色紙を作りました。

枠をはみ出さずに丁寧に仕上げていく児もいれば、様々な色を組合わせている児もいて、普段の絵具遊びのようにもも・ゆり組の児が中心に楽しみました。
自由に子ども達に任せたものは、年長男児が中心に図鑑をもってきて海の生き物を描いていきました。先週「スイミー」の絵本作りをしていた児がいて、集まりの時にその物語を紹介しました。丁度、イワシの群れ作りをしていたこともあり、丸の周りを魚の群れが同じ方向を向いて泳いでいる絵を描いている児がいました。

他には、ハートを何重にも重ねてクレパスで描いたあとに回りを指絵の具で飾り付けしていく児もいて、さまざまな子どもたちの「ありがとう」が完成しました。
どれも個性が溢れ、子ども達の思いが込められた作品ができ、「はやく渡しにいきたいな」「いついくの?」と今から楽しみにしています。（Ｂ・Ｋ）

◆検証（そらグループ）

先週の親子遠足のご参加ありがとうございました。
子どもたちはお弁当が美味しかった、ゲームが楽しかったと共有する姿があり、天気に恵まれてよかったと感じます。

今日は保育士体験でママ先生が来てくれました。カルタや砂場遊びなどたくさん遊んでいただきました。

室内では今週末に勤労感謝の日があるため、ありがとう制作を行いました。
色紙にたんぽでポンポンと色をつけていきます。
模様が花びらのようにみえたようで「きれいな色だね」と女の子たちはたくさん模様を加えてくれました。

園庭では上着を着る子どもたちもおりましたが、身体を動かすと上着を脱ぎ氷鬼を楽しみました。

またカタツムリをたくさん見つけた年長児。
水の中に入れてカタツムリが顔を出すか検証をしておりました。
検証結果は顏を出さないとなったそうです。
（A,Y）

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2019年11月18日 月曜日

全体運動会の日にママ先生をすることができて楽しかったです。

年長さんは座って待つことも、先生のお話を聞くことができて、鼓笛も上手で、しっかりしているなぁと思いました。

そらグループ保護者：A

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2019年11月16日 土曜日

◆ぽっかぽっか（低年齢）

　今日は幼児組の遠足があったのでいつも土曜保育より低年齢の子が多く登園して来ました。いつもと違う雰囲気にびっくりしてか泣いている子、いつもいない友だちと遊べて喜ぶ子など様々でした。
　天気が良かったので（遠足組も良かったですね）園庭に出て遊びました。

きくの〇ちゃんが楓の葉が落ちているのに気付いて「みて」と教えてくれました。黄色に紅葉した葉っぱを見つけて不思議そうにしていました。「ここから落ちて来たんだね」と話すと上を見上げた〇ちゃん。木にはまだたくさんの緑の葉っぱがついているのを見て更に不思議そうな顔をしていました。その後、どんぐりの木の下にどんぐりを探しに行きましたが残念ながら見つかりませんでした。

　つぼみの◇くんはゆりかごスイングに乗っている。同じくつぼみの△ちゃんを見つけて優しく押してあげながら「ふわ　ふわ　ふわ」と楽しそうに揺らしていました。そこに◎くんもきて２人で仲良く揺らしてあげていました。しばらく揺らしてあげた後は鉄棒の方に行き◎くんと一緒に鉄棒をくぐると目の前に葉っぱが見えた様で「ばあ～」と元気な声で言っているのが聞こえてきました。

　ふじ組も元気に遊んでいました。築山に登ったりすべり台をすべったり砂場で集まって砂を掘ったり。▽ちゃんは藤棚のしたの築山の上からお尻をつけて滑り降りたり保育者と一緒に丸太渡りに真剣にチャレンジして頑張ったりしていました。

　つぼみ組は登るのが好きでウッドデッキなどに登ったり、ふじ組、きく組、たんぽぽ組はジャンプが楽しかったようでウッドデッキに登ってはジャンプしている子の姿がよく見られ土曜保育の子も、遠足の兄弟姉妹組の子も楽しく元気にぽっかぽっかの陽気の中過ごしていました。（ｙ.ｎ）

◆幼児親子遠足（幼児組）

今日は子ども達が楽しみにしていた親子遠足でした。
天気の心配なく、遠足日和の気持ち良い晴天となりました。
新宿御苑のこども広場で待っていると、お母さん、お父さん、おじいちゃん、おばあちゃんと一緒に歩き、職員の顔が見えると笑顔で走って来てくれる姿がとても嬉しかったです。

ビンゴでは、くじ引き・あみだくじ・ルーレット・カード引き・ビー玉転がし・ボール引き・サイコロ等、保育士が立っている８か所のスポットに、親子や友達とも一緒に見つけてきてくれて、アトラクションを楽しんで頂きました。
皆が列に並んで待っている所に目がけて集まるので、行列になっているスポットもありました。そんな中で日陰になり、誰も来ていない場所を見つけた児がいました。
「あー！みつけた！すごいでしょ」と一緒に来ていたお父さんにキラキラした表情で言いにいき、お父さんが「すごいね！」と一緒にアトラクションへ喜んで走って向かっていく姿にほっこりしました。

記念写真をクラスごとに撮ったあとは、一番楽しみにしていたお弁当の時間でした。
青空の下でお弁当を食べるのは格別で、「おいしかったよ」「もう食べちゃったもんね」「おなかいっぱいになった」と保育士のもとへ嬉しそうに言いに来てくれました。
お父さん・お母さんとのほっこりする関わりがあり、どんぐり拾いや、芝生で走り回り、秋の気候や自然を体全体で感じ楽しむ様子が見られて嬉しく思いました。（Ｂ・Ｋ）

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2019年11月15日 金曜日

◆広いグラウンドで（つぼみ・ふわふわ）

今日はつぼみとふわふわで本五ふれあい公園に行ってきました。

　お散歩となると、歩きたくてしょうがないふわふわの〇ちゃん。順番で歩く中、「〇も。おりる。」と一生懸命に訴えています。やっと〇ちゃんの番になるとしっかりとした足取りでたくさんおしゃべりをしながら楽しそうに歩いています。
つぼみ組の子も少しずつ歩くことを経験しています。散歩カーとは全く違う景色を楽しめることも歩きのいいところです。お散歩を通して、歩くことの楽しさも知って行けたらと思います。


　ボールにフラフープ、縄、しゃぼん玉、たくさんのアイテムを持ち寄って、本五ふれあい公園のグラウンドにやってきました。同じ黄緑帽の子ども達が先に遊んでいたのでふわふわの子は帽子を白にしました。散歩カーから降りるなりアイテムを手にする子ども達です。

その中で「これつかいたい」のいざこざは自然と生まれます。でも、今の発達的にはそれが本来の姿なので、お互いの気持を受け止めながら保育者が間に入って一緒に楽しめるような関わりをしていきたいです。

　△くんと◎ちゃんがフラフープで電車ごっこのようにして遊んでいました。前で操縦していた△くんは、◎ちゃんの速度を感じながら、ゆっくりになったり普通のスピードに戻ったりしながら進んでいて素敵な姿だな・・と感じました。グランドに引いてあるラインを指差し「線路みたいだね」というとその線を外れることなく進んでいました。

　そんな一方、座り込み熱心に何かをつまむ☆ちゃんと◇ちゃんの姿がありました。二人の距離は離れていますが、同じ動作をしています。近寄ってみると、人工芝の間にばら撒かれている、小さな丸いチップのようなものを集めていました。思い返すと、以前グラウンドに遊びに行ったときに保育者とチップを集めて遊んでいたことを思い出しました。子ども達もその遊びを覚えていたことに驚きました。

　散歩先にアイテムを持っていくと、子どもなりに楽しい遊び方を発見する姿も見られたり、一緒に使う楽しさを感じられました。アイテム1つで散歩の雰囲気もガラリと変わるので持っていくのも面白いなと思いました。
※PDFに散歩の様子を貼ってますので、ご覧ください。

（Ｉ・Ｋ）

◆本五ふれあい公園へ　（ふじ・きらきら・わくわく）

高、中月齢児で本五ふれあい公園へ出かけました。保育士と手をつないで順番に歩く経験をしました。散歩カーに乗っている□ちゃんは上着のポケットに以前拾ったどんぐりが入っていて、どんぐりうたって～とリクエストがあり、一緒の散歩カーに乗っていた子ども達はみんなで「どんぐりころころ～」と歌いながら向かいました。通り道に工事現場があり、ショベルカーに遭遇した子ども達。「いたいた」と気持ちが高まっていました。公園に着くとよーいどんで駆け出し追いかけっこを楽しみました。「もっともっと」とたくさん走り、〇ちゃんは膝に手をつきながらはーはー肩で息をしていました。大人さながらの姿です。

公園の木が色づき始め黄色や赤の葉を見つけ枝にさして遊んだり、◇君は紅葉した葉をブーケの様にまとめて持ち、園までお土産で大切そうに抱えていました。葉をクルクル回しながら「パタパタパタ」と言いながら走りまわる▽ちゃん。あべこべな感じですがそこがまたいい味を出しています。
岩登りが上手になってきた子ども達。すべり台の様にして岩を登っては滑るを楽しんでいました。
帰り道、何度も「もう1回」とリクエストがあり大きな栗の木の下でを子ども達と保育士一緒に合唱しながら気分よく園に戻りました。季節をたくさん感じ、楽しみながら過ごすことが出来ました。
　　　　　　　　　　　　　　　　　（Ｋ☆Ｈ）

◆てくてく散歩　（きく）

今日は〇ちゃんのママが保育士体験で来てくださいました。〇ちゃんは以前から「ママ先生やって」とお願いしていて、この日を心待ちにしていました。〇ちゃんには今朝まで内緒にしていたので、ママにそのことを告げられると「？！」と驚きすぎて戸惑っていたそうです。でも理解すると大喜び。〇ちゃんがどれだけ楽しみにしていたのかが分かるエピソードでした。

今日は天気が良く、お散歩日和です。
〇ちゃんのママにも手伝ってもらって、本五ふれあい公園にお散歩に行く事にしました。
お兄さん・お姉さん意識が芽生えている子ども達。「今日もお散歩カーは使いません。みんなで手を繋いで歩いて行きます」と伝えると、以前は「えー！！」と反応していたのが、今回は「わかってるよ」と言うかのような表情です。歩く散歩の経験を積み、子どもたちにも自信がついてきたようです。
準備をして、友達と手を繋ぎます。「〇〇ちゃんと一緒が良い」とちょっとした言い争いにもなりますが、それも友達関係の深まりを感じさせます。話し合って、無事みんな手を繋いで出発です。

歩いて行くと、途中工事中の箇所がありました。
皆の大好きなショベルカーが動いていました。
みんな目が釘付け。おしゃべりも忘れて吸い込まれるように工事の方へと進んでいきます。
工事の方も可愛い子どもたちがやって来たので、サービスしてくださり、わざわざ作業を止めて見せてくださったり、優しく声を掛けてくださったり・・・。思わぬ素敵な時間を過ごすことが出来ました。終わると、子どもたちの方から「ありがとう」という挨拶が聞こえてきました。感謝の気持ちを素直に言葉に出来る子ども達。素晴らしいことだと思います。

公園に着くと、途端に走っていきました。
追いかけっこや、落ち葉拾い、ベンチに座って電車ごっこなど。
園庭とはまた違った遊びが広がり、のびのびと楽しんでいます。

赤や黄色、色鮮やかに色づいた葉っぱがたくさんあって、岩に並べてお店屋さんごっこも楽しんでいました。「いらっしゃいませー」という元気な声が公園に響き渡っていました。

大きな木の下では、枝が横に伸びていて、トンネルごっこをしたり、木の根っこに気が付いた子が、大きなかぶごっこも楽しめました。

子どもたちの発想力で、いろんな遊びを楽しむことが出来ました。

そして帰りもてくてく歩き・・・。
以前よりも元気よく帰って来ることが出来ました。
体力もついてきたのだなと改めて感じました。
葉っぱや木の枝、どんぐりなど、今日も子どもたちのお土産があるかもしれません。
Ｉ・Ｙ

◆落ち葉遊びから感じること（たんぽぽ）

今日は朝の集まりで「外行くー」「園庭に行きたい」と子どもたち。
お部屋で遊ばないですぐに園庭にでて遊びました。さっそく準備をして外へ行きました。

落ち葉も増えてきて集めると子どもたちもシャベルを持ってきて一緒に集めていました。
落ち葉が集まってくるとひらひらまいたり、かけあって遊んでいました。

かけあってるうちにだんだんと「かけないでー」「やめてー」と言う声もでてきました。
楽しんでいく中で『かかるのがやだな～』と言う気持ちがでてきたようです。

「かけないで」と言われても楽しくてやめられない。そんな気持ちもあるのかやめようとしない子もいます。
ダイナミックにかけて遊びたい、座って落ち葉を楽しみたい。いろんな遊び方をたのしんでいました。

嫌がってる子のお顔をみてごらん。と相手の気持ちによりそえたら。。。と声を掛けます。
はっ。と気づいたように離れたところでやっていました。

嫌がってる子にも、「かけないで」としっかり言葉で伝えられたこと、イヤなときは離れるといいねと伝えると少し離れたところでじっくりあそんでいました。

相手の気持ちを感じること、お互いが気持ちよく楽しく遊べるようなそんな子どもたちになってもらえたらと願いの中、日々そんなチャンスを大切にしています。


ｔ＊ｓ

◆思いのつまった泥団子　(うみグループ)

昨日の午後、作った泥だんごが壊れちゃった…と年中児の○ちゃんと△ちゃんが話してくれました。そして今日の朝は□ちゃんからも。
皆口を揃えて言うのは、「強く握ったわけじゃないのに」「落としてないのに」…どうやらヒビが入ってしまって壊れたようです。
そんな話をしていた時、近くにいた年長児に
「どうしてヒビが入ったのかな？」と聞いてみました。
「小石が入ってると、割れちゃうよ」
「水が多くてもダメ」
「砂をずっとかけるんだよ」
「サラサラの砂がいい」
「時間を置きすぎても割れちゃう」
いろんなポイントを教えてくれます。
夏の間、たくさん泥団子を作っていた年長児は、まさに泥団子マスターです。いろいろな知識を持っています。
ポイントを聞いた上で、園庭で早速作ってみました。

サラサラの砂探しから。
聞いていると、前回は砂場の砂で作っていたようで、それで固まりにくかったのです。
「わ、ここのサラサラいいねぇ」と最初の大発見です。
「なんかこれきな粉みたい」
「きな粉かけたら地球になった！」
大発見の連続です。
「ぼく、こんなに綺麗に丸くなったの初めてだよ！」
やってみたいと始めた◇くん、初めての感動、嬉しい気持ちがどんどん高まり
もっとピカピカにしたい、先生たちに見せたい、
作る過程の中で、いろんな気持ちが生まれました。

給食の前、思いのこもった泥団子を落として壊してしまい、涙を流す◇くん。
「見せたかったのに！」「やっとできたのに！」
それほど、思いが強く、夢中になっていた証です。
壊れるのは嫌だ、すごく悔しかった、でもまた作ってみる…
たくさん泣いて、そんな気持ちになれた◇くんはまたひとつ心も大きくなったように思います。

いろいろな思いが生まれる中で、その気持ちに寄り添い、子どもたちが次のステップへ、自分で進んでみよう、もう少し頑張りたいと思えるような関わりの大切さを感じました。

年長児は本日、和田小学校へ、学習発表会を見に行きました。「住みよいくらし」についての発表でした。ご家庭でも是非子どもたちと話してみてください。
S.S

◆はじめての体験（にじグループ）

今日は○くんのお母さんが保育士体験で子ども達と一緒にコンテンポラリーダンスをやってくださいました。ゆるやかな音楽に合わせて身体を動かしましたが、普段は体験できないダンスに子ども達も興味を持って取り組んでいました。鈴を身体につけておもいきり動いて音を出したり、大きな布をみんなで持って同じ動きをしたり、布の中に入ってみたり、楽しさが子ども達の表情からあふれ出ていました。

なかなかホールで遊ぶ機会がないため、コンテンポラリーダンスのあともホールでファミリースポーツデイの親子競技でおこなったオセロゲームをしました。ファミリースポーツデイで年長児がやっていたゲームということもあり、年少児・年中児はオセロゲームを提案すると大盛り上がりでした。一人ひとりがルールを理解し、全員が夢中になって取り組んでいる姿にうれしくなりました。だんだんとルール遊びも理解できるようになり、園庭での鬼ごっこも年長児だけでなく、年少児・年中児も一緒に参加している姿が見られるようになりました。子ども達の姿に合わせ、異年齢保育だからこそできる活動も考えていきたいと思います。Ｋ．Ｙ

◆伸びのびと（そらグループ）

今日は朝の集まりで『3匹のこぶた』の劇を行いました。
「やりたい」と自分から手をあげ、保育士のナレーションに合わせて子どもたちが台詞を言い、物語が進んでいきます。
年長児は少し恥ずかしげな様子を見せ、台詞も小声で話すなど、『見られている』という事を意識していう子が多くいました。年中・年少児は台詞も大きな声で話しています。
どの学年の子も、恥ずかしがる子は劇をやろうかどうしようか迷い、「やる」という子もいれば「やっぱりやめる」と観客役になる子とがいました。
段々と恥ずかしさも薄れていったのか、最後は元気な声を出して伸びのびと演じていました。午後に劇遊びをする子も増えており、今後も表現する場を作っていきたいと思います。

室内とドールハウスの続きを行う子たちが絵の具をしていました。
「どうすれば可愛いお家になるかな？」と、それぞれ考えながら色を決め、「ここに粘土で作ったテーブルとイスを置くの」と家具の材料や配置を考える姿も楽しそうです。
イメージしたものを形にしていく過程を大事にし、丁寧に取り組んでいきたいです。

園庭でも劇遊びやボール投げをし、オオカミ役が鬼になる追いかけっこやも楽しんでいました。

Ｏ・Ｙ

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2019年11月15日 金曜日

　成長した姿の息子と保育園で過ごせたことがハッピーでした。

私が息子に夢中で、先生と息子のからみをあまり集中してみていませんでした。

だから息子の調子とか時々見る先生たちの姿勢を見て、また言いたいことができたら去年のように耳を貸してください。

なにより、息子の笑った顔を園で見れて幸せでした。先生たちは、子どもたちの笑顔の中で過ごして、大変な仕事をこなして、すごいと思いました。

子ども達の、「あれしたい」「これしたい」と言う思いはこれから大人になるためだから「ん～すごい」と改めて思いました。

おひさまグループ保護者：S

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2019年11月14日 木曜日

◆健康診断からの園庭遊び（つぼみ）

今日は、秋の健康診断で、いつもの時間とは違う時間に園医が保育室に到着し、ひとりひとり検診をしていただきました。
月２回の検診を受けているだけあって、子ども達も不安そうな顔を見せるものの、泣くことはなく受診でき、園医からも「慣れてきたかな」と言って頂くほどでした。

検診もスムーズに終わり、着替えて水分補給をして、いつもより早めに園庭に出ました。
砂場に行き、お気に入りの新幹線の玩具を手にした〇くん。
いつもは「つなげて！」と保育士に手渡してくるのですが、今日は来ないので、しばらく他の子と関わりながら様子を伺うことにしました。

すると、プールサイドにトンネルを１つ置き、新幹線の車両をトンネルのそばに置き、後ろ姿からも夢中に遊んでいるのが伝わってくるほどだったので近づいてみると、自分で車両を繋げ、トンネルの中を上手に走らせていたのです。
他の保育士が〇くんの手伝いはしていないので、〇くんが自分でつなげたということになります。

そこで、「〇くん、すごいね。自分で新幹線作ったの？」と声を掛けると、「あー」と声をあげながら拍手をして答えてくれた〇くん。
その後もしばらく新幹線で遊び、近くにふじ組の子が来ても気にならないほど、夢中で遊んでいました。

〇くんの遊びを見ていて、成長を感じ、とても嬉しくなりましたし、大人の待ってあげる心の余裕が大事だと改めて気づかされ、玩具を手にした〇くんにすぐ声を掛けなくて良かったと思いました。
これからも一呼吸置いて子どもと接することを心がけたいと思います。（Ｅ．Ｙ）

◆順番と気合い（ふじ）

今日は秋の健康御診断です。医師を見て全然大丈夫な子もいれば怖くて泣き始めてしまう子もいましたがなんとか皆、無事に受けることが出来ました。医師の横には並べられた椅子が３脚
用意されており、受診する順番に子ども達が座れるようになっていました。

「〇ちゃん、ここに座ってくださいねー」「こちらにどうぞー」とちょっとしたお医者さんごっこのようにしてみたりと楽しい雰囲気で気を紛らわせられたらと大人たちは笑顔で対応を心掛けていきましたが怖いものは怖いので座ってくれない子もいました。中には嬉しそうに座って笑顔も見せてくれています。色々な感情が交差した健康診断となりましたが、頑張ろうと気合いを入れ、一つの山を越えた子ども達はまた一回り大きくなったのではないかなと思います。

園庭でも気合いを入れた場面に遭遇しました。トランポリン横の綱登りをやりたいと言う△ちゃんの要望に応えて綱登りの特訓が始まりました。△ちゃんは滑り台を逆に登って上に行こうとこっそり企んでいたりと以前から大型遊具に登りたい気持ちが溢れていました。しかし、大型遊具は自分の力で登れる子のみが上に行って遊べるという約束です。いつも「登れるようになってからね」と保育士と話して渋々登りたい衝動を抑えていました。

そんな気持ちが今日は『がんばる！』という行動に変わり、自分で綱を登ろうと気合いを入れ始めていました。
やはり難しくてなかなかうまくいかず怒ったり涙を流したりと悔しい思いを露わにする姿もみられましたが保育士に足の運び方や手の動かし方等を教えてもらい、ほんの少しだけ支えてもらうことで力の入れ方が上手く行き、手が赤くなって痺れても何度も何度も頑張った甲斐あって一人で登れると、頂上で『やったー！』と大喜びでした。

△ちゃんのその姿を見て、刺激を受けた子ども達が続出して繋登りが大混雑です。上に行きたいという△ちゃんの気持ち、△ちゃんの姿を見て自分も登りたいという気持ちが芽生え、良い連鎖が見られました。『よし、やるぞ！』という子ども達の気合はとても微笑ましく、悔しくて涙を流す姿もついついくすっと笑ってしまう程に可愛らしいものがありました。
綱登り第３号が現れ、次に続く子が現れるのがとても楽しみです。
Ｋ・Ｅ

◆ワタシもナースに・・　（きく）

今日は、秋の健康診断がありました。数日前から話していたのですが、話すたびに想像して泣いてしまう○ちゃん。今日も、集まりで話をすると、う・・・わーんと大きな声で涙。話をよく理解できるようになったり、想像力が育つと、こんな姿も見られるのだなとある意味感心です。
そろそろ園医が来ますと連絡があり、服を脱いで準備。椅子に座って、ちょっとドキドキして待っていると、園医がやってきました。順番に受けていきます。だいぶ慣れてきて、名前を言ったり、ありがとうございましたの挨拶ができる子も多くなりました。口を開けるのも、自らできる子がたくさんいて、日々の色んな経験が子どもたちを成長させているのだなと実感しました。

あと数人というところでふと見ると、看護師の隣に、ナースキャップをして注射や体温計を持つ△ちゃんの姿。今度は自分が診察しようとしたようです。この時期ならではの可愛らしい姿に医師も含めて、笑いが広がりました。


園庭では、広い空間を使って、3匹のこぶたごっこを楽しむ姿が見られます。ウッドデッキの上はわらの家、滑り台は木の家、ログハウスはれんがの家になり、「ドンドンドン。」「誰ですか？」「やさしいオオカミですよ。いーれーて。」「だめだめ～。」のやりとりを子ども同士で楽しみ、思いっきり走り回っていました。

年中や年長との交流もあちこちで見られます。来週あたり、一緒に散歩に行けるかなあと考えています。
（Ｔ．Ｍ）

◆大きくなったって嬉しいな（たんぽぽ）

今日は、秋の健康診断。
園医に元気で大きくなったか診てもらうことを話すと興味津々です。
「名前や何歳か言えるか」という事も伝えるとより「健康診断」への期待や関心が高まってきたことが感じられます。

園医が来ると期待と緊張が入り混じる子どもたち。

張り切って名前を言う子や小さい声で合っても言える子、恥ずかしくなってしまう子と様々な姿を見せていますが「ありがとうございます。」とお礼を言う子もおり、終わった後に誇らしげに帰って行きました。

その後は、園庭に出ました。


健康診断が終わりホッとした子たち靴を履きながら「先生にお名前言ったよ。」「大きくなったよ。」がんばったことを伝えてくれました。


短い時間の中でも一大イベントだったことを感じさせてくれました。

園庭では、大門側の築山の下に木で囲ってある所に沢山の落ち葉が溜まっている所に集まってくると皆で落ち葉を飛ばしたり、拾ったり集めたりを始めました。

遊びながら〇ちゃんが「ここ、プールみたいだね」と言うと「ほんとだ」「プールみたい」と同じ空間で共感し合いながら一緒に遊びはじめました。

△くんが入ると「工事するんだ」言う子も現れ、次の遊びに変わりながらも落ち葉の感触を楽しむ子どもたち。

去年までは、落ち葉を飛ばして一緒に楽しんでいた姿から、遊びを共有しながら楽しむ姿に成長を感じ、「ふじ組さんの時と遊び方が変わってお兄さんお姉さんになったね」伝えると「△も？」と嬉しそうに聞いてくれます。

「大きくなった」という言葉の響きに笑顔を見せてくれました。


同じような場面ですが、日々成長する子ども達の姿に目を話したくないなと感じるひと時となりました。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（N．Y）

◆お墓づくりと鳥の巣づくり　(うみグループ)

先日、うみグループに仲間入りしたカマキリが亡くなってしまいました。
「お墓を作ってあげようか？」ともも組の子どもたちに話をしてみると、「いいよ」と賛同してくれました。今までにカブトムシのお墓作りをみてきたもも組。「あそこで作ろう」と固定車の傍につくることにしました。穴を掘って、カマキリを土の中へ。

「なんでカマキリ死んじゃったんだろうね」
「なんで小っちゃくなっちゃったんだろう」
「ご飯がなかったからかな」
「石も一緒にいれてあげよう」
ともも組同士で話しながらお墓を作ってくれました。

「お花が落ちていたから持ってきた」と☆ちゃん。見るからに摘んできたきれいなお花でしたが嬉しそうにお供えしてくれました。その姿を見て、○ちゃんと◇ちゃんも「お花落ちてたよ～」と摘んできてお供え。もも組で作ったカマキリのお墓。「天国でも生きてね」と☆ちゃん、○ちゃん、◇ちゃん、◎くんの願いが届きますように。

園庭には落ち葉が沢山あります。その落ち葉を集めて鳥の巣を作っているもも組▲くんと※くん。「鳥の巣作ってて、卵もあるよ」とせっせと落ち葉を山のように集めていました。途中に☆ちゃんや○ちゃん、◇ちゃん。◎くんも合流して落ち葉集め。段々と山になる落ち葉を頭の上に投げ始めました。落ち葉の雨がザバーっと頭に当ると笑いあう子どもたち。「鳥の巣作ってるんだからやめてよ～」と※くんは訴えていましたが、次第に※くんも落ち葉を高く上げて落ち葉の雨を楽しんでおり、ゆったりとした時間が流れていました。

お部屋では、異年齢での遊ぶ姿が多く見られますが、園庭ではもも組同士、ゆり組同士、ひまわり組同士でグループの枠を越えて遊ぶのが心地良いようです。子どもたち同士の触れ合いを大切に見守りながら子どもたちの遊びに目を向けていきたいと思います。(O.Y)

◆自分でつくる楽しさ　(にじグループ)

すごろくゲームに興味を持った◎ちゃん。作り方を伝えると、「う～ん」と頭の中で考えながら、描き足していき、ゲームの内容が完成すると、「サイコロを作りたい」。
サイコロが完成すると、「コマを作りたい」と、どんどん発想が生まれ完成させていきました。作りたいイメージが沸くと、全体のイメージも沸いてくるようです。
すごろくゲームの次には、数日前から始めている、絵本作りに取り掛かっていました。
遊びや、製作に向ける、やる気とパワーが凄いなと感じました。
もう一方でひまわり組女児2人が、昨日の散歩で拾った、どんぐりを使って、どんぐりにペンで色を塗って、顔を描いたり、耳に付ける、イヤリングやアクセサリーを作り、お店屋さんを開いていました。お客さんも、好きな絵が描ける体験コーナーもありました。
もも組の女児がお客さんとしてくると、準備が出来ていないようで、「少しだけ待っててくださいね」と、大人から見ても、立派なワークショップのお店屋さんです。
再び、もも組の児が来ると、「いらっしゃいませ」と迎え入れていました。
女児が集まると、明るい笑い声と、お喋りとで楽しい雰囲気で包まれていました。
子どもが自由に遊びを選べる環境を、保障していく必要さを改めて感じました。Ｓ・Ａ

◆お絵かき（そらグループ）

今日は大きな紙に秋を表現してみました。
園庭の木や葉っぱをイメージし、教材倉庫に向かうと茶色やオレンジの色を中心に紙やシールを選びます。

年少児の子どもたちに声をかけ、行いました。

絵を描くことが好きになってきたこともあり、大きな紙にクレパスで思い思いの絵を描いてくれます。

木となる茶色の紙を貼ると、葉っぱを描いてみたり、シールで木のみを表現してみたり。

園庭では綺麗な葉っぱを手にいっぱい集めて貼る作業を行いました。

年長・年中児の子どもたちも途中から加わり、可愛く工夫を凝らし枯れ葉でウサギにしてみたり、年少児のお手伝いをしてくれていました。

（a.y）

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2019年11月13日 水曜日

◆お部屋でのんびり（つぼみ）

　今日は外も寒く、ふじくみは園庭へ出ていってしまったので、つぼみの子達は1階廊下とお部屋を独占して遊びました。朝のお集まりの後は、そのまま廊下へ移動。遊動車がたくさん置いてありました。

いつもなら元気なふじ組の子のスピードのある遊動車遊びの中ですが、今日はふじ組はいないので、みんなはつぼみペースでゆっくりと遊動車に乗っていました。〇くんは遊動車に乗りながらも、片方の手で、もう一つの遊動車を動かしていたり、遊動車を倒して、タイヤをいじっていたり、乗るだけではない遊びを発見して遊んでいました。

また、おひさま広場では、室内用の鉄棒を設置しました。園庭の鉄棒もがんばってぶら下がって遊ぶつぼみの子どもたち。やり易い高さに設定もしたので、それぞれ自分の力で体を伸ばしてぶら下がり、足を持ち上げたり足をバタバタさせたり、足の指に力を入れたりして鉄棒を楽しんでいました。

　今日は自由に廊下やおひさま広場を行ったり来たりしながら、好きなところで体を動かし、広々ゆったりとみんな遊ぶ事ができました。（Ｔ．Ｙ）

◆気になる遊び（ふじ）

　今日は雲が空一面に広がり風もあり肌寒く感じましたが、ジャンバーを着て園庭に出て元気に遊びました。準備が出来た子から出ていきましたが、部屋で準備中の子も早く出たくて窓から外を見ていました。

　次々と園庭に出てくる子ども達、砂場や滑り台にと急いで遊びに行きました。砂場の横で遊び始めた〇くん、新幹線を３両繋ぎ合わせて１編成を作り「みて」と保育者に声をかけてきました。見てるとちょうど新幹線が出発するところで〇くんが新幹線の先頭を引っ張っている所でした。その様子を通りががった◇ちゃんが興味深そうに見ていました。

　次は☆くんが側溝の蓋を開け中を覗いていました。幼児組の子どもたちを真似をしているのかと思って近づいて見ると中にミミズがいるのを発見したようでミミズがいることを指を差して教えてくれました。周りにいた子ども達も気が付いて何かなと近づいて側溝の中を興味津々覗き込んでいました。

　新幹線で遊んでいた〇くんはいつの間しかウッドデッキに座って釣りの真似をしていました。枝を釣竿のように持っていたのに気付いた保育者が園庭に落ちていた蔦で糸のようにしてくれたのをウッドデッキに座って糸を垂らすようにして釣りの真似をして楽しんでいました。

それを見ていた周りの子も一緒に真似をして楽しんでいました。〇くんはウッドデッキの下を伺うように覗き込んでまるで魚が水の中を泳いでいるのを見ているようでした。

　お友だちへの関心も増えてきて相手のことが気になってよく見ているようで、自分が気になった事はよく真似をして楽しんでいる様子があっちこっちに見れるようになってきました。この後も縄跳びを使う幼児組の子どもたちを見て真似をして縄跳びを出してもらって引っ張ってみたり投げ縄のようにしてみたり、ふわふわ同士でベンチに座ってご飯を食べる真似をしてみたりと楽しく過ごしていました。（ｙ.ｎ）

◆色探しゲーム第2弾（きく）

色探しゲームをしました。前回は、みんなブロックから同じようなものを持ってきていましたが、どうなることかと思いながらやり始めました。クレパスで「何色かな」と色を確認していくと元気に答えてくれるので、早速「赤色のものを持って来て」と言うとやっぱりブロックの所にみんなで言ってガチャガチャと探し始めました。

みんなでブロックの赤いのを持って来て大きいのを持ってきたと自慢、他にもあることを知らせるために保育士は、子どもたちの帽子を持ってきました。「みんなの帽子も赤だね」とちょっと強調してみました。

次は、黄色でした。みんなでまたブロックに集まって探しています。でも1人、タイヤのついたブロックを持って来て、「ここ、黄色」と教えてくれました。ブロックは、青でしたがタイヤは黄色でした。そんな違いが分かってくると、保育士のシャツについていたカエルの絵が黄色だということに気づく子が出てきました。

緑色では、ブロックだけでなく、お鍋やスプーンの緑色のものを持って来るようになりました。黒色では、何も持って来ないで、自分の服が黒でありことを教えてくれました。すると「ズボンも黒だ」とかバックに模様が入っていましたが、下地が黒であることに気付いた子もいました。自分の服の縞模様の縞が黒いであることにも気付きました。

よく見てみると色々な所に色が隠れているもので、「ここにも黒ある」「あ、靴下に赤があった」と色探しが終わっても盛り上がっていました。
次の時は、どんなところにどんな色が隠れているのかをみんなで探してみたいと思います。　Ｍ．Ｋ

◆秋のお土産（たんぽぽ）

子ども達の大好きなオオカミが登場する『あかずきん』を読みました。
「オオカミだぁ」と始まる前から興味津々です。最後まで読み終わり「ク～イズ、クイズ」
「オオカミの目はどうしておおきいの？」質問の内容がまだ難しいかなと思いながらのクイズでした。「ハイっ」と手を挙げたものの「ん～」と固まる児ばかり。
そんな中、「よくみるから～」と答える◎くん。
「オオカミの口はどうしておおきいの？」の質問にも「たべちゃうの～」と堂々と答える◎くん。よく聞いていただけではなく、理解して聞いていた◎くんの姿に驚かされました。

身体測定後は、園庭へ行きました。少し肌寒くなってきたので上着を着て園庭へ。秋らしく、園庭には葉っぱがたくさん落ちています。大きな葉っぱに穴をあけてあげると、「はっぱおばけ～」と盛り上がります。
築山の下では、どんぐり拾いに夢中になる児もいます。拾うと大事に大事に小さな手に握りしめます。何とも言えないかわいらしさがあります。
大事な秋のお土産を大事に袋に入れていました。
たくさんの葉っぱを詰めていた△ちゃんと☆くん。大好きなお母さんたちへのお土産のようです。（Ｍ．Ｃ）

◆集団生活の良さ　(うみグループ)

今日は室内園庭遊びを行いました。
年長児は特別養護老人ホーム「愛敬苑」に交流に向かいました。向かう前の年長児は行きたくないという子ども、昨日から行きたくないと言っていた子どもがおります。
その理由は、「恥ずかしい」という思いからでした。保育者が気持ちを受容し、自信がつくような声かけや関わりを行うと次第に笑顔が出てきました。

交流では、ダンスを披露し沢山の拍手や労いのお言葉を頂き更に満足げな年長児の姿が印象的でした。写真を撮られて嬉しさと恥ずかしさがあったようですが見事踊りきります。
行き帰りの移動では期待感と気が抜けたのか交通ルールを意識出来るような声かけをしなければならない場面もありました。

ルールを守ると安全で心地よく過ごせる事を、改めてルールは何のためにあるのかを否定的ではなく肯定的に考えていけるよう声をかけていきたいと思います。

室内ではもも組、ゆり組の子ども達が「少ないよ」と言いながら朝の集まりを行いました。「今日は5番と6番テーブルは使わないよ」と伝えます。それだけで、年長児がいないからだ、少ないから散らばらず集まるんだ、1から4番までなら使って良いんだと判断する子どもの姿があります。

後から来た子ども達に初めからいた子ども達が「そこ座らないよ」と伝えますが話を聞かずに座り続ける子どもがいました。保育者が説明をすると「●●の言った通りだった」と保育者に蚊の鳴くような声で言い嬉しそうなもも組女児がいます。
今は、丸かバツかのその理由まで説明する事は難しいようです。最初に丸かバツかを伝えてその理由をだって●●だから…というゆり組やひまわり組の子どもがいます。
少しずつですがもも組の子ども達も年上の子ども達とフラットに関われる様になった為、ある程度の発達を迎えている証でもあります。自分自身の中での善悪の判断やそれに対する自信を身につけています。その様な子ども達が同年齢の仲間に対する関わりやその姿を見せる事で更に自信や聞く力や行動力が伸びていくかと感じます。その反面、それを受け流す(流してくれる)年長児や年中児に対しての憤りも感じていく中で、同年齢同士になるとトラブルも増えていきます。

年上の子どもは100の自信でアドバイスをします。それをもらう子ども達(聞く側)は10の反抗心を抱きつつもそれを受け止めたり10の反抗心で100の自信に向かっていく事もあります。
それが100の自信を持つもも組の女の子になると不思議です。
言う側(もも組女児)は誰に対しても100の自信で言っていくのですが、聞く側(もも組男児)は100の反抗心で高確率で歯向います。
しかしそれはまだ許容範囲です。
100の自信(もも組女児)と100の自信(もも組女児)がぶつかった時は、ご想像にお任せいたします。

男の子がいる事の意味をそこだけでも見出せます。反対に女の子がいる事の意味をここだけでも見出せます。

言葉が増える理由がここにあります。

子ども達は昨日の事を沢山話してくれます。
昨日の事を話してくれるレベルは園での事は話せるのではないかと思います。

楽しい事もそうでない事も起きる園生活ではありますが、全てを肯定的に前向きに、楽しみながら我々保育者も関わっていきます。

k★y

◆どんぐり探し　(にじグループ)

今日は蚕糸の森公園に散歩に行ってきました。
蚕糸の森で拾ったどんぐりをにじグループに持ってきてくれた◎ちゃんの影響で、蚕糸の森に行こうということになり、どんぐりを探しに行きました。
蚕糸の森に散歩に行くのが久しぶりだったこともあり、到着すると子ども達はどんぐりを忘れ、池にいる鴨と鯉に夢中になっていました。子ども達の前に群がる鯉を見て「捕まえたい」「釣りたい」「餌持ってないの？」と興味深々で、どんぐりを餌にしようとどんぐりを探しに行った児もいました。

保育士が「どんぐり50個見つけられたらいいな」と一言つぶやくと、年長女児は「じゃあもっと見つける！無限！」と意気込み、あっという間に100個以上のどんぐりを袋一杯に集めて見せてくれました。帽子がついているどんぐり、まんまるのどんぐり、小さいどんぐり、まわりの皮がむけてバナナのようになっているどんぐり、かわがしわしわでおじいさんのようなどんぐり…どんぐりにも色々な姿・形があり、最後は時間を忘れるほどどんぐり拾いに夢中になっていました。

帽子がぴったりとついているどんぐりが少なかったため帽子つきのどんぐりを見つけたら10ポイントでポイント制にすると「このどんぐりはどう？珍しい形だよ」と特殊などんぐりを見つけては見せてくれる児もいました。どんぐりでいっぱいの袋を持って帰ってきた子ども達は満足そうな表情で、大事にロッカーにしまっています。虫が出てくる可能性がありますので取扱いには十分にご注意ください。

すっかり秋らしい気候になり、空気が冷たくなってきましたが、秋を感じながら過ごしていけたらいいなと思います。Ｋ．Ｙ

◆ドールハウス（そらグループ）

今日は●ちゃんのお母さんが保育士体験でママ先生をしてくれました。朝の会の時には年長児達が甘えて、膝の上に座っている姿が印象的でした。甘えさせてくれるという●ちゃんのお母さんの雰囲気を子ども達が察したのかもしれません。

園庭に出る前、お部屋ではドールハウス作りをしている児達に絵の具を提供し、ドールハウスの色つけを始めました。自分達でどの色を塗りたいかどういう風に塗るかを考えて塗り始めます。時折保育士に「こういう風に塗ったら綺麗にぬれるよ」とアドバイスされると「本当だ。やってみる」と綺麗に塗ることにも少しこだわってみました。

隣では保育士が紙粘土に絵の具を塗るとすぐに絵の具が乾いていき、あることに気づきました。「あれ？段ボール全然乾かない」「粘土はすぐ乾くのにー」と粘土と段ボールの素材の違いに少し気がつきました。「絵の具が乾かないとぬれないよー」と嘆く▲ちゃん。早く絵の具が乾いて、ドールハウスが素敵な作品になるのが今から楽しみです。

さまざまな経験をして色々な物から性質などを知るそらグループの子ども達。これからも沢山の経験を通して沢山の事を知って、素敵な作品を作って頂けたらなと思いました。

（K.H）

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2019年11月12日 火曜日

◆感じること（つぼみ）

天気も良かったので地下鉄を見に散歩へ行きました。
つぼみと一緒に数人ふじの子たちも乗っていたのでバスが間近を通過すると「あっあっ」といい反応に連鎖してつぼみの子達も声を出して反応していました。
ハイハイからたっちができるようになると共に、座りの散歩カーから立ちの散歩カーへとレベルアップしたことで、目に入る景色も違っていろんな刺激になっているようです。
地下鉄車庫までもう少しというところで、電車の後姿が見えましたが追いつかず、しばらく待つことに。やっとのことで電車の「ガタンゴトン」という音が近づいてきて、やってきたのは真っ赤な新型車両。「わー」と喜んでいたら運転席から、子ども達が見えたからか「ピュッ」と汽笛のサービスをしてくれました。目の前に止まっている大きな電車を目を丸くしてみていました。

園庭でも遊びました。保育士と一緒に砂場でケーキ作り。大人になるとなかな砂を触ることはないと思いますが、子ども達には手で触れて「冷たい」「重い」「ザラザラする」などの感覚を感じられるように砂だけではなく、いろんな素材に触れていって欲しいなと感じました。

感覚だけではなく、五感を使った遊びも少しずつ設定していけたらいいなと思います。

（Ｋ．Ｅ）

◆待ってたよー。　(ふじ）

昨日の雨もあがり、朝から雲一つない青空となりました。今日は、地下鉄の車庫に電車を見に行くことになりました。
　中野富士見町終点の電車の到着時刻に間に合うように、朝のおやつを済ませると、すぐに出発準備です。いつもとちがう流れに戸惑っている様子もみられましたが、大人の急いでいる雰囲気を察知してか、なんだかいつもとちがうみたい、、、と、一緒に急いでくれたようです。
「電車が来る時刻だね。今日は何本見られるかな。」とわくわくしながら出発です。

　散歩カーを降りて歩きたい子どももいましたが、電車の時刻に間に合うようにという目的がわかったのか、帰りにね、という約束で気持ちを切り替えてくれたようでした。
　車庫に到着すると、先に出発していたつぼみ組が次の電車を待っているところでした。ゴオーっと音がする度に、線路を見て耳を澄ませます。指で双眼鏡を作って電車を観察しようと、待ち構えている子どももいました。何本か富士見町駅を通り過ぎ、ついに、ゴオオオーという音とともに、電車が地上にでてきました。しかもピカピカの新車両です。待ちに待った
電車を指さしながら大興奮している子どもたちに、フォワンと汽笛のプレゼントもありました。

　電車が去っていったあとは、次の電車までしばらく間があきます。水分補給をしたり、飛行機やヘリコプターをみても、なかなか来ない電車を待つ事に飽きてしまいました。狭い散歩カーに立ちっぱなしでいるので無理はありません。しかし、降りたがったり、他児を押したりなどせず、目的のために待てるというところに感心させられました。

　では、道の曲がり角まで行ってから帰ろうとした時、あの音がしました。音はだんだんと大きくなり、電車が地上に出てきました。いつもは下から見上げる構図なのですが、この場所からだと真横から迫力ある電車が見る事ができました。みんな、がんばって待った甲斐があったようです。

　園庭にもどると、何人かの子どもたちが一緒に、砂場の玩具の電車を、列をそろえて並べてあそんでいる姿がありました。トンネルも並べ、そこから出てくる電車もありました。先ほど見た車庫の様子に見立ててつくっていたようでした。見て感じ取ったものをすぐに遊びにしてしまう子どもの感性にはまたまた驚かされました。次の展開が楽しみです。
　Ｆ．Ｓ

　

◆季節が変わり、子どもたちも日々成長しています（きく）

今週14日に健康診断が行われます。
その前に今日は頭囲・胸囲を測って頂きました。看護師の前で、きちんと立って測定してもらい、挨拶も出来るようになりました。
終わった後、健康診断があることを説明し、「痛いことはしないよ。診てもらうだけだからね」と話をしているそばから〇ちゃんは泣き出してしまいました。想像して怖くなってしまったようです。それにしても話を聞いて想像することが出来る〇ちゃんに、驚いてしまいます。〇ちゃんには不安を少しでも取り除けるよう、寄り添っていきたいと思います。

そして、今日は△ちゃんの誕生日です。先日誕生会でもお祝いしてもらいましたが、今日の日を△ちゃんも友達も楽しみにしていました。みんなの前でお祝いされ、はにかみながらも△ちゃんの嬉しそうな表情が印象的でした。インタビューにもハキハキと答え、お姉さんらしくなった△ちゃんが頼もしく感じられました。

「お兄さん・お姉さん」というワードに敏感に反応するきく組の子ども達。
いろんな場面で「お兄さん・お姉さん」らしく頑張っています。
給食の時も、スプーンやフォークの持ち方も、お兄さんお姉さんの持ち方を意識して、食べています。
遊んでいる時にも、困っている子がいると寄り添ってあげたり、声を掛けてあげたりと思いやっているシーンも良く見られます。
今日の測定も「大きくなったよ」と言われ、大喜びの子どもたちでした。

大きくなる事、お兄さん・お姉さんになることを楽しみにしているきく組の子ども達。
日々の成長を共感し合って喜び合っていきたいと思います。

今日は天気も良いので、園庭で遊びました。
まだまだ虫探しに夢中な□くんは、「ダンゴ虫、さがそう」と誘ってきました。
もう虫はいないのでは・・・？と密かに思っていましたが、根気よく虫を探している□くんの熱意に押され、葉っぱをどかしていくと、小さなダンゴ虫が見つかりました。
嬉しそうにカップに入れて持ち歩いている□くん。ずっと持っていたのですが、ついどこかへ落としてしまい、泣き出してしまいました。□くんにとっては大事なダンゴ虫。もう一度探してみました。でも今度はなかなか見つかりません。
「寒くなってくると、虫は暖かい土の中に隠れるんだよ。みんな隠れたのかな？」と話してみましたが、理解するにはまだ難しいようです。分かってもらえるように、少しずつ話し合っていきたいと思います。

夏にはあんなにたくさんいた虫たち。季節の移り変わりを感じた一コマでした。

Ｉ・Ｙ

◆賑やかな散歩（たんぽぽ）

今日も秋晴れ。せっかくなので、大聖堂に散歩に行ってきました。
友だちや保育士と手を繋ぎはりきって出発しました。
見えるものに反応し、教えてくれたり家の事を話してくれたり、好きな歌を歌い始めたりと思い思いに大聖堂を目指すこの、一時を楽しんでいます。

その声は、元気いっぱいにぎやかです。

そんな中、友だちと手が離れてしまうと「危ないよ。手を繋いで」と約束事を覚えている子たちからそんな言葉も聞こえてきます。

歩く速さは、個々のペースがありますが、どの子もしっかりした足取りで進んでくれます。

到着間近に「今日は、どこであそぼうか？屋上？それとも広い道路でよ～いどん。（波羅蜜橋）と聞いてみると
「屋上でアイス屋さんやりたい。」「屋上で走りたい」などしっかりリクエストしてくれた子たち。

その子たちのリクエストに答え屋上に行きました。

アイス屋さんをやりたいとリクエストした子は、展望台に上がるといつものようにライトの前に立ち「いらっしゃいませ。なにアイスにしますか？」とお店屋さんになりきりお客さんを呼び込んでいます。

その声に惹かれた子たちが寄ってくると「バニラアイスください。」「イチゴアイスください」とやり取りをしています。

そのやり取りを聞いた子が「〇ちゃんは、チョコアイスください」とその遊びの中に入って行き、保育士を介さずに遊びはじめます。


長くは、続かないもののやり取りを楽しむ子どもたちです。

また、天気がよく、空気が澄んでいるからか富士山など山々が見えていたので側にいた△ちゃんに「富士山だね」と知らせると「どこ？」と聞いてくれたので指差し伝えてみました。
「富士山って何？」とよくわかっていないようです。
「あの白い山が富士山」と再び話と「フジサンって…何？」「名前だよ」と話すとふ～んと違う場所に遊びに行きましたがその後、「あのね。パパが◇ちゃんの（お姉ちゃん）頭にフジサン掛けていたの」と教えてくれました。

「もしかしたらお風呂屋さんの壁にあったのかな？」と聞いてみると「そう。あったの」と返事がありました。

どんなことにも興味津々な△ちゃんの発言。合っているかは、定かではありませんが△ちゃんとの言葉のやり取りを楽しむひと時となりました。

他の子たちも歌を歌ったり、会話を楽しんだりにぎやかな散歩を大満喫してきました。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（N．Y）

◆音楽クラブ 　(もも)

今日は久しぶりの音楽クラブ。前回登場した、くろ音譜(４分音符)、しろ音譜(2分音譜)、はた音譜(８分音譜)のリズムに合わせてリズム遊びから始まりました。くろ音譜では手を叩きながら足踏み、しろ音譜では「しーろ、しーろ」とゆっくり歩いてみたり、はた音譜では、小刻みにアリのように足踏みしたりとそれぞれの音譜に合わせてリズムを表現していきました。

楽器も使ってみました。くろ音譜はカスタネット、しろ音譜はタンバリン、はた音譜は鈴のチームに分かれました。ピアノのリズムにしっかりと耳を傾ける子どもたち。「あ、ぼくリズムだ」「あ、私だ」と気が付いて自主的に参加する姿に成長が感じられ嬉しくなりました。

今日はまた一つ新しい音譜が登場しました。ピアノのリズムを聞いて「スキップだ」と応える☆くん。新しくスキップ音譜が仲間入りしました。スキップをしながら、カスタネットやタンバリン、鈴を鳴らして楽しそうにスキップを体感しました。

最後は『あくしゅでこんにちは』の歌に合わせながら今日の音楽クラブはおしまいになりました。今日は、ママ先生、パパ先生も一緒に参加の音楽クラブとなりました。リズムを身体で感じて表現することの楽しさをこれからも一緒に味わっていきたいと思います。(O.Y)

◆音楽クラブ（ひまわり）

今日の音楽クラブでは、まず最初にファミリースポーツデーでの楽しかったことは何か？という質問と、どこの小学校へ行くのかを1人ずつ答えていきました。
「鼓笛が楽しかったです」「リレーです」と競技について話す子もいれば、「嬉しい気持ちになったこと」と、自分が感じた気持ちを答える子もいました。自分で考え答える姿に頼もしさが感じられます。

今日は歌や楽器は行われず、『ひまわり組のうた』を作ろうという講師の先生の呼びかけにより、年長組恒例の歌作りになりました。
「ひまわり組さんてどんな人たち？」という質問には、「やさしい」「みんなで心を合わせると何でもできる」「なかよし」「力を合わせる」「助け合う」「楽しい」「おもいやりがある」といった言葉が出てきました。
その後、「やさしいってどういう事？」「楽しいってどんな時？」と具体的に聞かれると、「いじわるしないから」「え～する時あるよ」「でも仲直りするじゃん」といった意見も出てきたりと、考えたり確かめながら進んでいきました。

難しいと感じた子たちも居たようで、無言の反応も多くありました。
これをきっかけに、どんな育子園生活だったかな？と考えたり話し合ったりする時間をご家庭でも作ってみて下さい。

曲調は子どもたちのリクエストで明るく楽しい感じになりそうです。
最後はやきいもグーチーパー行いました。
次回も楽しみです。

Ｏ・Ｙ

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