佼成育子園［こうせいいくじえん］－東京都杉並区

2020年10月20日 火曜日

◆久しぶりのお散歩楽しいな　(つぼみ)

今日は秋晴れで心地よい気温になったので、久しぶりに園周辺をお散歩してきました。
今日は８人の登園と少ない人数でしたが、いつもは午前睡をしている児もご機嫌で遊んでいたので、８人全員で出発することが出来ました。

保育者と手をつないで歩いてみた〇くんと△くん。園庭遊びの時は、保育者の手を振りほどいて行きたいところ目がけて楽しんでいるので、散歩の時はどうかな・・と思いながら出発しましたが、そんな予想とは裏腹に保育者の手をギュッと握ってくれました。
〇くんなりにいつもと違う雰囲気を感じ取っていたようです。
先に駆け出すこともなく、どこに行くの？とでもいうように保育者の顔をチラチラ覗き込みながらわくわくしているのが表情から伝わってきました。
園の外に出て一緒に歩くことは初めての経験でしたが、しっかり手をつないで一緒に歩くことを楽しんでいました。

散歩カーに乗っている時の反応も、前回（7月頭）の散歩の時とは大違い。
前回は、景色をゆったりと見ることを楽しんでいましたが、今回は「あ！あ！わー！！」と指を差して見たものを教えてくれたり、興味津々で前のめりになって覗き込もうとしたり、バスに手を振ったり、嬉しそうに拍手したりと、大興奮な場面も見られるほどでした。
久しぶりの散歩で子どもたちの日々の大きな成長を改めて感じることが出来ました。

帰り道はメンバーを交代して歩きました。眠気もあったため短い距離ではありましたが、いつもと違う場所というだけでなんだか特別感があったようです。

子どもたちと同じ目線を共有しながら、子どもたちの興味や感動を見逃さず、まだ言葉にならないたくさんの思いに寄り添っていきたいなと思います。
I.S

◆なに狩り？（ふじ）

お散歩日和、わくわくときらきらとで大聖堂へ行ってきました。
ふわふわは園庭遊びです。
みんなで行きたいところですが、今日は分かれて行ってきました。

道々、バスに手を振り、コンビニの前では今話題のアニメののぼりに盛り上がり、フォークリフトを観察、普門館跡地にはたくさんのショベルカーが動いていました。
イチョウの木はまだ変化なし、でも大聖堂に入ってすぐのもみじは少しずつ赤くなってきていました。
いつの間にか秋です。
外の景色には、秋があちこちみつかりました。
どんぐりあるかなー・・・と話しながら行きました。
園庭のどんぐりの木にも、ぼちぼち見られるようになってきたのですが、大聖堂はもう落ちているかもしれない、と期待を込めて。
ところが、季節の流れは同じでした。
どんぐりの木には、まだ黄緑色にしっかり実っている姿です。落ちてくる気配はまだありませんでした。
あー残念、と思いきや、みんなはどんぐりの木の横に生えている木に夢中です。
どんぐりよりも背が低い木には、沢山実がついていました。
同じように黄緑色です。秋が深まると、赤くなるはずの木の実。
はじめは落ちている物を探しながら拾っていたのですが、いつの間にか木の枝から採ろうとしています。
あらあらあら・・・と目を光らせていたものの、物色の目と手は止まりません。
どんぐり拾いのつもりが、いったいこれはなに狩りですか？
ひとまず秋を感じる事ができました。
次はみんなで行きたいです。

園庭のふわふわたちは、スポーツの秋を楽しみました。
今週に入って、幼児たちは「わくわくうぃーく」に入りました。
その影響で、２歳組がかけっこを始めたところ、ひとりずつお名前を呼ばれる列の中に仲間入りです。
同じようにお名前を呼ばれて、立派に返事もできました。
よーい、どん　　の掛け声に合わせて、かけっこを楽しみました。（Ｎ・Ｓ）

◆みんなでたのしく（きく・たんぽぽ）

２階テラスでミッキー体操を踊り、ストレッチもバッチリ。体はぽかぽかと準備万端です。
「よし。今日もみんなでよーいドンってかけっこしようか？」と言うと『やるやるー！』とやる気満々の子どもたちの声が返って来ました。

園庭に行く前に子ども達の心はかけっこに向かっているのでいつも以上に今日は思いっきり走れるといいなと考えていました。すると、なんとつぼみ・ふじぐみの子ども達は散歩に出掛けていたため園庭はほぼきく・たんぽぽぐみで貸し切り状態です。ここぞとばかりに園庭の真ん中を使ってかけっこをすることにしました。いつもなら花壇前の通りを走っているので子ども達もそれをよく理解している為、そちらに向かおうとしますが「今日はここ（真ん中）で走ろう」と伝えると『えー！？』と期待に溢れた表情を浮かべていました。

ラインカーで白線を描き、並ぶ場所を作りました。スタートラインを描き、次ぎにゴールラインを描いている間にスタートラインの白線を子ども達が消しているというアクシデントもありましたがそこはご愛敬。無事にみんなで並んで一緒にスタート切る事が出来ました。

日に日に走る事への楽しさを感じているのが伝わってきます。保育士のよーいどんの掛け声を合図に駆け出しますが、今日は走り出す前の構えも頑張って練習していました。「こうだよ。足を引いて手を出して」と保育士の説明を聞いています。友だちの様子を見て確認する〇ちゃんは△ちゃんと同じようなポーズで嬉しそう。ポーズを見よう見まねでやっている子ども達はとても楽しそうでした。今にもすごい速さで駆け出していきそうな子もいれば、横に進んでいきそうなポーズや踊りだしそうなポーズだったりと可愛らしい姿もみられました。

男の子チームと女の子チームに分かれて走ったりもしましたが、名前を呼ばれる事も嬉しい瞬間のようで呼ばれると元気な返事と共に白線まで出てくることも上手になってきました。何事も楽しくが一番。今日もみんなの沢山の笑顔が見られた日でした。
ちなみに、エキシビジョンとして保育士も並んで走りました。子ども達からは熱い頑張れコールが響き渡っていました。
K・E

◆歌って踊って（もも）

今日はもも組がにじグループにて遊戯・ゲーム遊びを行いました。
普段と違うグループでテンションも上がる子どもたち。
遊戯の『まじめ忍者』の練習は忍者のポーズ、風・水遁・分身の術を一通り確認してから音楽をかけました。
やる気満々のもも組、音楽がかかると大きな声で歌って、踊ります。
そのため迫力もあったように感じます。
術を使う場面は真剣であったり、笑顔であったり、可愛らしさをしっかり残しつつ、最後の忍者ポーズはかっこよさもあり、見どころ満載の遊戯練習となりました。

ゲームは『アメンボの油で』。
内容は水（ブルーシート）の上を丸い段ボールを履き歩くというシンプルなゲームですが、そこに紙コップを付け、ボールを乗せました。
ゆっくり歩かないとボールが落ちてしまうため、慎重に歩かなくてはなりません。
子どもたちは慎重に、出来るだけ早くといった様子で頑張っておりました。
順番を待つときや終わった子どもたちから同じグループ同士で「頑張って」「気をつけて」と応援の声も響き盛り上がりを見せておりました。

明日はそらグループ。
毎日違った場所での遊戯やゲーム遊びで様々な表情を見せてくれるもも組。
保育者も楽しみであります。

（a.y）

◆みんな勝つ喜びを味わいました（ゆり）

そらグループの保育室に今日は、ゆり組が集まってきました。みんなニコニコで遊戯『やんちゃ怪獣』をやる気満々でやってきました。曲が流れると自然と身体が動き、怪獣のポーズも決まるようになってきました。ちょこまか動く所とちょっとスルーローなテンポの所とドカーンと飛んだりポーズしたりするところが入り混じっていてその動きがゆり組の子ども達にぴったりきていて見ていても楽しいです。それぞれの曲に合わせて踊り、ポーズを保育士に向かって決めてくる所が可愛いところです。

　ゲームでは、段ボール箱を運び１つボールを入れて帰って来ます。ストップがかかるまでやり続けます。みんなルールを守りながら走る時はスピードをあげて箱を運び、ボールを取りに行きます。真剣に何回も繰り返し走りまくり、ストップの合図で勝負が決まります。どこのグループもボールの数が１個２個の違いの接戦でした。トーナメント制で３回行いました。１回目はそらの勝ち２回目もそらの勝ち３回目はにじの勝ちでした。

　次はボールを天井からつる下がった傘に目がけて投げ入れていきます。ボールを持つと投げたくてたまらなくなるようです。始まる前から傘にボールを入れまくるこども達。ルールを守らないとアウトです。という事で仕切り直し、３回行い、１回目はにじの勝ち２回目もにじの勝ち３回目はうみの勝ちでした。うみグループのこども達は、やっと勝てて飛び上がって大喜び。みんな勝つ喜びを味わえました。今度はどんなゲームで楽しめるのでしょうか。どんな姿が見られるか、また楽しみです。M.K

◆協力すること　 (ひまわり)

今日は、うみグループの保育室に年長児が集まりました。
グループの枠を超えて全員で集まると嬉しい気持ち、楽しい気持ちが勝り、保育士の声がなかなか届かなくなるものです。それでも保育士の声掛けに気が付いた子から「静かにして」と仲間の声が繋がり、ようやく気持ちを落ち着かせることができました。

今日も遊戯とゲーム遊びをしました。
遊戯では、「どっこいしょー、どっこいしょ」と掛け声も一段と大きい年長児。
一人ひとりの踊りがとても格好よくできていたため、今日は遊戯の練習は一回でおしまい。早々にゲーム遊びに移りました。
今日のゲームは、『△□◎のおにぎり掴み』『白ごまと黒ごまの戦い』
ルール説明もしっかりと理解し、「早くやろうよ」と子どもたちのわくわく感が感じられました。おにぎり掴みゲームでは、数秒間の間で何個おにぎりをタッチできるか一人ずつ行いました。自分の順番以外は「１、２、３、…」「頑張れ～」と仲間を応援する姿が印象的でした。白ごま黒ごま対決では、グループ対決で行いました。カードをひっくり返してはひっくり返されてとスピード感も求められますが、一人ひとりが必死になりながらも楽しんでいる姿が印象的でした。

あっという間の遊戯とゲーム遊びの時間。園庭ではリレーの練習も行いました。
「◎くん頑張れ！がんばれ！」と◎くんの横を伴走しながら応援する□君の姿には心温まりました。仲間を思いやる気持ち、仲間と協力することの大切さ、子どもたちの姿から改めて感じる時間となりました。(O.Y)

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2020年10月19日 月曜日

◆ジャンパーを着て　(つぼみ)

更に肌寒くなってきた今日。ジャンパーを着るというのが園庭の準備の中に加えられ、準備をし、テラスのドアを開けると勢いよく園庭に出る子どもたち。自分たちが行きたいところを目指し足早で向かいます。砂場よりも今日は滑り台が人気で、階段から登ったり、ローラーの方からよじ登ってみたりしながらお友だちが上から下からやってきてすれ違う時に笑い合ったりしてコミュニケーションを取って楽しんでいる姿があり、お友だちの顔を認識していることがわかります。

〇くんはボールをもって、ポーンと投げては取りに行きを擦り返し遊んでいた際、勢い余ってボールが遠くに行ってしまった時に２歳児クラスの◇くんが転がっていってしまったボールを取ってきて〇くんに向かって転がしてくれました。コロコロ転がってくるボールをキャッチして、◇くんにめがけて転がすと、◇くんは〇くんに転がしてラリーが続きます。ラリーが続くことが楽しいようで「あはは」「ふふふ」と笑い声も一緒に聞こえてきました。少しすると◇くんが別の場所へと言ってしまいラリーは終わってしまいましたが、その後も自分でボールを投げては追いかけてキャッチしていた〇くんでした。

園庭の奥の方では☆くんが固定遊具に座ったり、築山を登ったり、トランポリンに乗っている姿がたくさん見られました。いつも築山は水路の階段の方からしか登らない☆くんですが、今日は芝生の方をハイハイで登りました。頂上に登ってみる景色が好きなようで喜んでみていました。

行動範囲がさらに広がり、できなかったこともできるようになり、年上の児や他児との関わりも嫌がることなく、楽しんでいる姿をたくさん見ることが出来ました。
子どもたちの成長に合った環境作りや関わりを大切にしていこうと思います。

(Ｋ．Ｈ)

◆ちゃれんじ（ふじ）

　今日から園内はわくわくうぃーくが始まりました。お部屋に来るまでの間にもいろいろな準備がしてありふじ組の子ども達にも雰囲気が伝わっていると思います。
　そんな中からか園庭に遊びに出るとすぐにふわふわの〇くんが砂場を囲む丸太の上を真剣な表情で歩こうとしています。丸太の上に立ってバランスをとって静かに足を動かしていきます。一歩、二歩進んで砂場に落ちまた最初からチャレンジです。まだ数歩歩けただけですが〇くんにとってはバランスのとれにくい丸太の上を少しでも歩けたことが満足だったようでした。

　きらきらの◇くんは木登りに興味を持ったようで斜めになっているヤマモモの木にしがみついて登ろうと頑張っていました。木登りはまだこれから練習が必要そうでしたが◇くんはそのあと鉄棒までやってきてふわふわの△くんがぶら下がっているのを見て自分も鉄棒にチャレンジ上手にぶら下がってぶら～んぶら～んと揺れてよろこんでいました。

　わくわくの☆ちゃんは高い方のウッドデッキからジャンプしていました。初めてではなかったのですがジャンプした勢いで尻餅をついてしましました。周りで見ていた保育者も上手に飛べた事を褒めてあげると☆ちゃんはまたウッドデッキに登ってジャンプ今度は着地も見事に決まりました。その後も何度も上手にジャンプを楽しんでいました。

　その後もいろいろな場所で自分の興味を持ったものにチャレンジしている姿が見られました。見守りながらサポートできるところは手助けをして子ども達のチャレンジしようとする気持ちを大事にしていきたいと思いました。（ｙ.ｎ）

◆元気でいっぱい　(きく・たんぽぽ)

週が明けた今日は気温が低く、園庭に出た児は「寒い」と言っていた程で、冬に向かっているのだなと感じました。今日から始まったわくわくうぃーく。かけっこ競争の準備をしていると走る、意欲で満々の児が集まってきていました。「位置について」の掛け声と同時に一列に並ぶ姿はとても上手で、「よーいどん」の掛け声で一斉に走り出しました。

ゴールすると再び走りたくてスタート位置に並んで、まだまだ体力は十分のようで、有り余っているようです。それを繰り返して４～５も往復して走りました。

他には縄跳びを飛び越える遊びです。両足でジャンプしたり、片足で飛び越えたり、形は様々ですが、身体を動かして楽しんでいました。挑戦して出来た時の喜びと達成感を沢山、味わってもらいたいです。他にも太鼓橋に挑戦して登ったりと、わくわくうぃーく週間を楽しく過ごしていきたいです。

保育室に戻ってからは、自分達で作ったハロウィンのお面をかぶり、「お化けのばけちゃま」の音楽と共にお化け体操をしました。振付がとても可愛く覚えやすい為、子ども達にも人気です。S・A


追伸：お詫び

10月2日の『きく・たんぽぽ』のブログが公開されておりませんでした。本日公開いたしましたのでどうぞご覧ください。（F.K)

◆忍者でゲーム遊び　（もも）

今日から「わくわくうぃーく」がはじまります。
今週、幼児グループでは、年齢毎に遊戯の練習と身体を動かすゲーム遊びを行います。

本日、ももぐみは、うみグループの保育室に設定したゲーム遊びの体験です。
ゲームは２種類。「△□○のおにぎり掴み」と「白ごまと黒ごまの戦い」です。
「△□○のおにぎり掴み」は、部屋の様々な場所にあるおにぎりを制限時間内に何個掴めるか（触る）というゲームで一人ずつ行います。
「白ごまと黒ごまの戦い」は、白チームと黒チームに分かれ、時間内に片面が白、もう一つの面が黒でできているカードを自分のチームの色にひっくり返し数を競うゲームです。

どちらのゲームも盛り上がりを見せていましたが、共通して印象的だったのは、友だちを応援したり、楽しさや喜びを共有しあったりと様々な場面で他児を意識するといった姿が見られたことです。

おにぎり掴みゲームを終えた○○くんと△△くん。
「○○くん７個触れたんだよ！」「△△も７個触れたー！」
「楽しいね！」「うん！もっとやりたいね！」
と、喜び、達成感を共有しあっていました。

黒いカードを一生懸命「白」にめくる□□くん。
近くいる子と手が重なると「あっ（○○ちゃん）、やっていいよ！」と優しく譲ってあげていました。○○ちゃんは、黒チームでしたが□□くんの相手を思いやるという心の成長を感じることのできる瞬間でした。

集団で遊ぶ楽しさを味わうことはもちろん、協力すること、他を思いやる気持ちなど様々なことを学び合った子どもたちです。

遊戯の練習、ゲーム遊びを終えた子どもたちは「楽しかった！またやりたい！」と大喜びです。「楽しい」をたくさん味わえる、わくわくうぃーくにしていきたいと思います。
（T.N）

◆リレー＆リレー　(ゆり)

待ちに待ったわくわくうぃーくが始まりました。
これから2週間、たっぷりと身体を動かして楽しんできたいと思います。

今日から各年齢ごとに分かれて、ゲーム遊びや遊戯の練習を行っていきます。
ゆり組はにじグループに集まりました。みんなで集まるだけでわくわくしているのを感じます。
まず1つ目のゲームは「お玉一杯分の幸せ運び」です。お玉にスーパーボールをのせて、落とさないように運ぶリレーで、3チーム対抗戦で行います。
落とさないように慎重に運ぶ子どもたち、要領よくスタスタと運ぶ児も数人いましたが、大半は急ぎたいけれど落ちてしまいそうでゆっくりせざるを得ない状況。「幸せ」を落とさないように友だちの応援の中、大切に運んでいました。

2つ目は「アメンボの油で」です。これは以前行った忍者ごっこの「水渡りの術」で、丸い段ボールを足にはめ、水（青いシート）の上を歩きます。
「あ、忍者だね」「歩けるよ」とやる気満々の子どもたちでしたが、いざ歩いてみると歩きにくく、よたよたしながら頑張って歩きました。

勝ったり負けたり・・・。明日はまた違う楽しいゲームが待っています。
毎日が笑顔で元気に過ごす2週間になりますように・・・。

園内のあちこちに設置された用具も子どもたちは興味津々です。
是非今日から朝や帰りの時間に、親子で楽しんでいただけたらと思います。
I．Y

◆応援　（ひまわり）

今日から“わくわくうぃーく”が始まりました。
ホールや２階の廊下で、いくつかの体力試しの場が設けられています。記録ができる紙も目にし、少し興奮気味の子どもたちです。
子ども達の記録を是非、お近くのシールにて記入してみてください。

集まりが終わると、各年齢で部屋にわかれて遊戯を踊りました。
年長児は、今日はそらグループです。全員が集まると、楽しくなってしまいじゃれあったりが始まります。でも、一声かけるとピシッとできる、さすが年長児です。
「かまえ」の保育者の掛け声に皆が一斉に始まりのポーズになります。腰を低くし、片手を顔の前、もう片方を腰の後ろにするポーズです。圧巻の一言です。
「どっこいしょー、ソーラン」の掛け声もバッチリです。又、真剣な表情や明るく笑顔を見せる姿もありました。
年長児全員での練習は今日が初日。しっかりしゃがみこむ等、よりよくすることはまだまだあります。練習を重ねていきたいと思います。

遊戯のあとは、おたのしみです。
玉入れ
ボール運びリレー
をグループ対抗でしました。
２つのグループが戦っているときは、もう１つのグループは応援です。戦いが白熱してくると応援にも熱が入ります。自分が戦っていなくても、相手を思って声援が送れる…すごく大切な事だと思います。

園庭では最後にリレーをしました。
日に日に子ども達の走る姿が真剣さを増していきます。勝ち負けにはこだわらず…とは言わず、きちんと喜びや嬉しさ、そして悔しさを噛みしめてほしいと思います。

E.Y

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2020年10月17日 土曜日

◆わくわくうぃーく前夜祭？？　（低年齢）

子ども達に「何して遊ぶ？」と聞くと、「ヨーイドンしたい」との答えが返ってきたので、おひさま広場に鉄棒やクネクネ道、トンネルなどを出し、音楽をかけて、気分は月曜日から始まるわくわくうぃーく。
きゃーと歓声をあげながら、みんなでスタートさせました。

前半に出したクネクネ道の先にはタンバリンをぶら下げ、ゴールに着くと勢い良くたたくことにしたのですが、高いところからぶら下げたため、誰かがたたくとタンバリンは大きく揺れて、周りの人に当たってしまいそうになり、それもまた子ども達は大喜び。
後半は、クネクネ道は抜きにして、キャッチボールのように、揺れるタンバリンを叩き合っていました。
中盤は、ダンスタイムとなり、色々な曲に合わせて体を動かしました。
曲調の早いものでは、徒競走のようにみんなでおひさま広場の中を走りました。
後半は、ソフトマットをジャンプ台にしてジャンプをしたり、牛乳パックで作った足場をトンネルにして狭い隙間をくぐったりして、給食の時間ギリギリまで体を動かして遊びました。

本番のわくわくうぃーくは、今日以上に沢山の体を動かすコーナーが園内に設置してあります。
それに向けて、いいウォーミングアップになったかもしれません。
（E.Y）

◆室内でもたくさん身体を動かしました！（幼児組）

今日は遊戯とゲーム遊びを行いました。
今週室内でも園庭でも遊戯の練習を行ってきた子どもたち。
もも組の子どもたちは楽しく踊るということでとてもかわいい姿が見えますが、向きを合わせるということも意識しながら踊っておりました。

ゲーム遊びは△□○のおにぎり掴みゲーム、風船運びゲーム、おたま一杯分の幸せ運びゲームの順に行います。
△□○のおにぎり掴みゲームは部屋の至る所にさまざまな形のおにぎりが貼ってあり10秒以内に何個タッチできるかと競う内容のゲームです。
どこからタッチして行けば高得点を狙えるか頭を使ったり、スピード、ジャンプ力といった身体を使うことも意識しながら取り組んでおりました。
風船運びゲームはラップの芯に風船を挟みリレー形式で競うゲームです。
二つのチームに分かれ、一人ずつ。
「簡単！」という子どもたちでしたが、中々苦戦しておりました。
おたま一杯分の幸せ運びゲームはおたまにスーパーボールを乗せ、風船運び同様のリレー形式で競うゲームです。
風船運びよりも慎重に運ぶ子どもたち。
落としてしまうとスーパーボールを拾うのにも苦戦しており、盛り上がりを見せておりました。
どのゲームにも自分の番には表情が変わり『やってやろう』と張り切る姿、友達の番には応援をする姿が印象的でした。

また来週から一階や二階に設けられた身体を使う様々なゾーンを体験。
お父様やお母様と楽しく行えたらと思います。
来週のわくわくウィーク、幼児組で思いっきり楽しんでいきたいと思います。
（a.y）

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2020年10月16日 金曜日

◆お料理男子　(つぼみ)

今日も園庭で遊びました。

週末にかけ、少し疲れも見られる子どもたちですが、園庭に出るとその疲れも忘れるようにそれぞれ好きな場所へと繰り出します。

園庭では、わくわくうぃーくに向けて運動遊びやダンスを楽しむきく・たんぽぽ組やふじ組のそばで今日は、お料理男子たちがいました。
スポーツの秋でもありますが、食欲の秋でもあるようです。

〇くんがウッドテーブルで砂場のバケツとシャベルを持ってまぜまぜしていると、△くんもやってきました。ですが、△くんはシャベルしか持っていません。
「△くんのバケツも持ってくるねー」と伝え、その場を離れると、座って待ってくれていました。言葉の理解が少しわかってきており、意思疎通ができて嬉しくなります。

さぁ、二人のお料理の始まりです。
同じようにまぜまぜする二人ですが、少し違いました。
△くんはバケツの中の砂を〇くんのバケツにトントンと入れにっこり。〇くんは入れてもらった砂を器にせっせと詰めていきます。なんと共同作業です。
並行遊びではありますが、気付かずうちに関わりを持っていたのです。
遊びの中でもさまざまな成長を見せてくれています。今後のお料理男子たちの遊びが楽しみです。

トランポリンの方では、◇ちゃんがつかまり立ちに挑戦中です。そこから少しだけつたい歩きもしました。お部屋でもつかまり立ちはしますが、外だと気持ちも大きくなるのか、意欲的な◇ちゃんでした。
外での活動が気持ちの良いこの季節。子どもたちと一緒に身体を動かしその喜びを共感、共有していきたいと思います。
H.A

◆まねっこ面白い（ふじ）

最近のふじ組の子どもたちはそばにいる友だちのすることが気になり、同じようにしてみようと、まねをする姿や自分なりのイメージをもって遊ぶ姿があります。

わくわくの子どもたちの中には、「一緒」だと嬉しい、楽しいなと感じ始めている子もいるようで、今日も「△ちゃん。□ちゃん。おいでー」と名前を呼んで同じ遊びをしています。

△ちゃん、□ちゃんは、落ち葉をU字型のスッコプで散らしています。
2人のやり取りを聞いていると「おそうじ！おそうじ！」とつぶやきながら楽しそうです。

その２人の後ろには、落ち葉に山が出来ていました。
その落ち葉の固まりを発見したきらきらの○ちゃん。以前落ち葉遊びをした時の楽しさを思い出したのか、落ち葉を抱えて空へ放り、ニコニコしています。
くりかえしする姿から楽しんでいることが伝わってきます。

そしてその広がった落ち葉をわくわくの２人が再び「おそうじ！」と忙しく楽しそうにしていました。

保育者や友だちのやりとりが楽しいな、まねしたこの遊びが面白いなと子どもたちが感じられて、あそびの世界が広がっていけるようにしたいなと思います。

そして体を動かすことも楽しいと感じてきた子どもたちは、走ったり、よじ登ったり、ジャンプしたり、ぶら下がったり様々な動きをしています。

ますます活発になる子どもたちに今後全身を使って遊ぶ楽しさ、心地よさが感じられるような遊びを取り入れたいと思います。（O.A)

◆勇気と挑戦（きく・たんぽぽ）

園庭にでる準備をしてテラスに行くと園庭に降りる階段のところで早速運動遊びが繰り広げられていました。
柵に捕まり落ちないように数段の階段を上る子ども達が始めたゲーム感覚の運動。色々な事に気が付く子ども達です。

園庭ではフープジャンプにチャレンジ。両足で飛べるように何度も繰り返しチャレンジしていました。
フープジャンプが大人気になりジャンプするに行列ができてしまう程、子ども達は夢中になっていました。いつもは電車遊びに使っているフープ。途中で電車遊びにしたいという子がフープを持て行こうとしますが、「もっていかないで～」とみんなで止めジャンプする団結力を見せていました。

ウッドデッキからジャンプして降りるのはあっさりできてしまう〇ちゃんと◇ちゃん。コンビネーションのジャンプ台にチャレンジしてみることにしました。〇ちゃんは太鼓橋から上へあがるとあっという間にジャンプ。無事に着地出来ましたが、怖かったようでもう1回飛んでとお願いすると「いやだ」と。勇気を振り絞った1回だったようです。

◇ちゃんは、〇ちゃんのジャンプの様子を見て出来そうと思ったようで「できるよ」といざジャンプ台へ。そこに立ってみると意外と高く、恐怖心が出てきてしまったようでなかなかジャンプに踏み切れずにいました。周りの見ている子たちから「がんばれ～」「だいじょうぶだよ」と色々応援や励ましの言葉を掛けてもらい、◇ちゃんなりにい持ちを奮い立たせ何度も足を前へ出すのですがあと一歩がでず、10分以自分の気持ちと向き合った◇ちゃん。今日は飛べませんでしたが勇気を振り絞り挑戦することの大切さを◇ちゃんを通して感じさせてもらいました。周りの子ども達も友だちを応援するという絆、素晴らしい姿をみせてもらいました。
秋は体がうずうずして動かしたくなる季節。毎日あちらこちらで挑戦が繰り広げられています。
　　　　　（Ｋ☆Ｈ）

◆最高記録目指して（うみグループ）

ランチルームのテーブルや椅子を端に寄せていると、「今日も踊るの？」と笑顔で聞いてくる児がいます。わくわくうぃーくに向けての取り組みが楽しいと、感じられる姿です。
踊るのは広い園庭で、と室内では『何個タッチができるかな？』というゲームあそびをしました。
ルールは簡単です。
制限時間１０秒以内に、〇や△、□等の形を何個タッチが出来るか。
青い線がスタートライン。曲が止まったら、青い線に戻る。
壁の低い場所、高い場所様々なところに形が貼ってあります。スタートラインから近くの場所からタッチしていく児、遠くだけれど、目の前に見えるところからタッチしていく児、高い場所をタッチしたいからと狙っている児いろいろな姿が見えました。
まずはゆり組だけを集めてやってみました。盛り上がっている姿を見つけて「やりたい」と感じた児が次々に挑戦しに来ました。
「やりたい」と４回挑戦した児もいます。そんな中、１０秒で１３個が今日の最高記録でした。またの機会、最高記録目指して頑張ってほしいと思います。

園庭で氷鬼をしたいというゆり組の児がいます。
みんなでオニ決め。オニじゃないとなった児が次々逃げていきます。
けれど、ここで確認のため再度集まります。
『今の時点で逃げてしまったら、だれがオニになったかわかるのか？』
『いや、わからない』
それならばどうしたらよいのか？
『オニが決まるまで逃げないで待っている』
『オニは帽子の色を変える』
と確認してからのスタートとなりました。
今までは、ひまわり組に混ざりなんとなくで楽しんでいる遊びだったかもしれません。
タイミングを見ながら、集団で楽しく遊ぶためにはルールをみんなで確認し守っていくことの大切さも伝えていけたらと思っています。

年長児のリレー、負けて悔しいと涙したり、やっぱり勝ちたいと声に出したり気持ちが高まってきました。そろそろ順番を決めながら、『勝つためにはどうしたら』と話し合いを重ねさらに気持ちを高めていきたいと思います。（Ｍ．Ｃ）

◆教え方の手本（にじグループ）

今日はかぼちゃのお菓子入れの制作をおこないました。
今年は例年のようなハロウィンのイベントはありませんが、子どもたちはハロウィンを楽しみにしているようです。

年長児・年中児は立体的なかぼちゃを画用紙でおりました。画用紙は折り紙に比べて硬く、細かい部分は折りづらいのですが「難しいかも」と言いながらも、最後まであきらめずに頑張っていました。
自分の作品が完成すると「教えてあげるね」とまだ折り終えていない友だちに教えてあげたり「かぼちゃのお菓子入れ作るよ！」と友達を誘ったりする素敵な姿も見られました。
教え方も一段と上手になり「ここできる？」「難しかったら言ってね」「一緒にやってみようか」と、丁寧に関わってくれる年長女児は、保育士にとっても手本のようでした。

年少児は手形を使ったハロウィンの制作をおこないました。年長女児の助けもあり、落ち着いて、じっくり取り組むことができました。オリジナルのおばけを描いてみるとおばけらしい怖い顔やかわいいおばけなど、個性の出るおばけが完成しました。完成すると「できた！」とそれぞれ嬉しそうに見せてくれました。
制作だけでなく、絵本や紙芝居など、ハロウィンを感じられるようなものを提供していきたいと思います。K.Y

◆長さ比べ　(そらグループ）

エプロンシアターで『金のガチョウ』をしました。もう何回もやっているので「知っているからいいよ」と言われたので「今日は、みんながくっついちゃうよ」と言うと興味津々。金のガチョウに村の娘とお母さんとパン屋がくっついた後にそらグループのこども達が1人ずつくっついていきます。何も言わないのにこども達同士で「くっついちゃったから助けて下さい」「そんなばかなあ」と言いながらくっついていきます。恥ずかしそうにしたり、言いそうもない子どもが楽しそうに台詞を言っている姿に見ている方も楽しくなりました。最後は、くっつかなかった子ども達が笑うとくっついていた手が離れました。みんなで大興奮した『金のガチョウ』でした。

　長く繋がるという事で、今度はみんなで長く繋げるゲームをしました。クラスごとに長いものを１人２つずつ持ってきてみんなで持ってきた物を繋げていく事をしました。もも組、ゆり組は、考えて持ってきた物は、鉛筆・マジック・絵の具・線路・積み木などでしたが、ひまわり組のこども達は大掛かり、おままごとの冷蔵庫を３人４人がかりで持ってきたりゴミ箱を２つ持ってきたり手伝いに行ったりしながら運んできました。

床の上に持ってきた物を並べていきます。もも組ゆり組達は、床のビニールテープが張ってあるうえに並べていきました。ひまわり組達は、どう並べるのか見ていると、さすがにゴミ箱は、立てたままでした。ゴミ出て来てしまったのでしょうか。冷蔵庫は、寝かして繋げていました。

計測です。紐を持ってきてクラスごとに長く並べたものを紐で計って行きました。そして最後に紐３本を比べていくと、３位がもも組、２位がゆり組、１位がひまわり組でした。大掛かりなものと小さなものを組み合わせたひまわり組の優勝でした。もも・ゆり組も大差ない感じで頑張りました。もっと軽くても長いものがある事をちょっと見せると真剣に見ていました。次は何を持ってきて長くしてくれるのか、楽しみにしたいと思います。

　リレーをしたり、運動的なゲームをしたりして勝つ事の喜びを知ってきた子ども達。こんな長さ比べのゲームでも、勝ちたい気持ちを持って取り組みました。勝つことを目指しすぎてひまわり組さん達が冷蔵庫などを持ち出したのには驚きましたが、勝つために協力し合ったり、重くても持っていこうとする気持ちの大きさに、わくわくスポーツディに向けて頑張ってきている中で育んだ勝ちたい気持ちが色々なところに出て来ているようでした。

　今日もリレーで１回勝ち、また自信をつけたようです。協力していくという気持ちも大きくなっています。　M・K

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2020年10月15日 木曜日

◆真似をしてみる・・　(つぼみ)

今日は雨が降る予報もありましたが、午前中はまだくもりだったので、園庭に出ることにしました。

きく・たんぽぽの児はたたきの所で、よーいどん！とかけっこを楽しんでいます。歩くのが楽しくて仕方がない○くんは、楽しそうなことを見つけるアンテナをよーく張っていて、見つけるとすぐに向かっていきかけっこに参戦です。
スタートするために並んでいる2歳児の前をお先に〜とでも言うように前にタッタッタッと駆けてゆきます。
後ろからお兄さんお姉さんが走っていき追い越されていくのも楽しい。一緒が楽しい。応援されるのも嬉しい。
楽しい気持ちで溢れています。
歩きながらも、お兄さんお姉さんの様子をよーく観察していた○くん。
両足ジャンプで進んでいくお兄さんたちを見て、あれ、さっきと違う、、となんだか不思議そうです。
何をしてるんだろうと、足を止めてじっと見ています。
しばらく見たあと、○くんは、両手を上下にバタバタ動かしながら、お兄さんたちを追いかけるようにまた歩いていきました。
じっと観察して、頭の中で考え、○くんなりに「ジャンプ」を表現しているように見えました。

座って周りをキョロキョロ見ていた☆くんの前に、枝でぐねぐねの線を引いてみると、線を追うようにハイハイで追いかけてきてくれました。線が気になったのか、時折触ってみたり、叩いてみたり。また伸びていく線を追いかけて楽しんでいると、近くで見ていた◇くんも、真似をしてハイハイでついてきました。園庭でハイハイ姿を見たのもなんだか久しぶりです。

気持ちの意思表示も行動で表すようになってきた子どもたちは、見たものを動きで真似してみるといういろんな表現の幅もどんどん広がっており、子どもたちも思ったように表現できることに面白さを感じてきているようです。
日々たくさんの経験をしていく中で、どんな風に表現してくれるのか、どんな表情を見せてくれるのか、とても楽しみです。
I.S

◆きらきら　ふわふわもお散歩　（ふじ）

昨日はわくわくグループが散歩に行きました。天気が心配でしたが、昨日行かなかったきらきら、ふわふわグループも今日は思い切って散歩に行きました。
　昨日わくわくグループは、みんな歩いての散歩でしたが、今日は散歩カーを用意。散歩カーに乗り、交代しながら歩いて行きました。

　いよいよ出発。久しぶりの散歩です。散歩カーの中の子たちは、ギュッと手すりにつかまり、外の景色を眺めていました。歩きの子も、大人と手をしっかり握り合って歩いていました。通りはたくさん車が走っていて、みんなは通る車を目で追うのに大忙し。バスが通ると、大興奮で大きな声を出して、「バス、バス」と指さし連呼していました。バスという言葉も言えるようになったばかり。色々なトーンで「バス～」という声が聞こえ、腕も振り上げ、みんな本当に嬉しそうに見ていました。

　一方、園庭遊びをしていたわくわくグループ。昨日は無かった散歩カーが出てきて、散歩へ行けると言う期待を持ってしまった◎ちゃん。行けなくて泣いてしましました。という事で、園庭を何人かで手を繋いで歩いて回り、昨日に引き続き、園庭散歩を楽しみました。
　園外遊び、また少しずつ行って行きたいと思います。（Ｔ．Ｙ）　

◆ヨ〜イドン　(きく・たんぽぽ)

　午前中は幸いにも天気が持ち、今日も園庭で元気にかっけこをしました。テラスで【オバケのばけちゃま体操】【動物たいそう１２３】をして準備運動はバッチリです。
　園庭に出て「かっけこする人？」との呼びかけに元気な返事。走りたくて走りたくてといった反応です。始めはみんなで「よーいドン。」力強い走りです。腕も振るともっと早く走れることを伝えました。疲れ知らずの子ども達は何往復してもまだ走る気です。
　次は第１走者、２、３走者とわかれ順に名前を呼ばれた児が走ります。走り終えた児は次に走る友へのエールを送ります。走るのも全力、友だちの応援も全力です。「がんばーれ、がんばーれ。」との友の応援は力になる事を感じ取るかのような走りでした。
　溢れるパワーに魅かれたつぼみ組も一緒に走りたくなったようで嬉しそうな表情でそばへ来て一緒に走りました。つぼみ組にもみんなでエールを送りゴールを共に喜びました。
　「今度は先生と競争。」との声掛けに反応したのが☆ちゃん、今まで走らず座って見ていたのですが、その言葉を聞いてむくっと立ち上がり瞬時に競争する目に変わりました。保育者との競争にやる気を出し何往復も走りました。
　日々、園庭や運動あそびを重ね身心共に力がつき、しなやかさも備えつつあるようです。過ごしやすいこの時期、今後も運動あそびを沢山楽しみたいと思います。
S.K

◆恥ずかしいけど楽しい気持ち　 (うみグループ)

『わくわくうぃーく』も近づいてきました。
ロビーには、万国旗が飾られ、『わくわくうぃーく２０２０』のアーチも登場しスポーツを楽しむ雰囲気が出てきました。
今日は、遊びスペースでダンスの見せ合いをしました。
ランチルームでダンスするのとはちょっと違い、子どもたちも「何するの？」「ダンス？」「ソーラン節したい」とわくわく感が伝わってきました。

もも組、ゆり組、ひまわり組の順番にダンスの見せ合い。
椅子に座って観るお客さんはお父さんお母さん役です。もも組、ゆり組は『まじめ忍者』『やんちゃ怪獣』を踊りました。みんなの前にでて踊るのはちょっと恥ずかしいけど、音楽に合わせて楽しそうリズムをとるもも組。前に出ると手を広げてお友だちとの間隔を開けて、元気いっぱいに踊るゆり組。ちょっと恥ずかしさもあるけど、掛け声も元気に格好よく踊るひまわり組。椅子に座って観ている子も段々と気分が乗り、立ち上がって踊っていました。子どもたちの可愛らしさ、楽しさ、格好良さが溢れていて微笑ましく感じられる時間となりました。

園庭では、うみ、にじ、そらグループが集まり、遊戯の練習をしました。
室内でやるのとは違い、園庭でみんなでやる楽しさが溢れていたように感じます。
リレーでは、いない子の分まで走ったり、転んでも立ち上がり走る姿。いつもと同じ練習であっても毎回さまざまな場面が見られます。子どもたち一人ひとりの力を心の成長の糧になるよう見守っていきたいと思います。(O.Y)

◆仲間の喜びは自分の喜び　（にじグループ）

本日年長児○ちゃんの誕生日。
○ちゃんは今週から「あと何回寝たら？」と気にかけておりました。
「今日○ちゃん誕生日だよね」と周りの子どもたちも嬉しそう。
早速集まりで誕生日会を行い、お決まりの年の数の質問タイム。
自分の誕生日が嬉しいのと友達が誕生日で嬉しいのと笑顔溢れる誕生日会となりました。

活動は室内と園庭。
室内ではおたまを使ったゲームを行いました。
おたまに風船やスーパーボールを乗せて落とさないように次の友達へとつなげるゲーム、名付けて『ゆっくり！急げ！おたまゲーム』です。

年少VS年中VS年長で行います。
年少児はスーパーボール、年中・年長児は風船と少しハンデをつけさせていただきました。
急がなくてはいけないという気持ちと急いだら落としてしまうという複雑な気持ちになるゲーム。
「早く！もっと急いで！」と見ている子どもたち。
しかし、やってみると急げないことを理解し、慎重に運ぶ子どもたち。
結果は優勝は年少児となりましたが、もう一度やりたいと盛り上がりをみせておりました。

園庭では全学年での遊戯の練習。
「まじめ忍者」「やんちゃ怪獣」「キッズソーラン」。
表情にも余裕が出てきて楽しんでいる様子の子どもたちや、年長児のキッズソーランは迫力が日に日に増しているように感じます。
キッズソーランでの掛け声、「ソーラン、ソーラン」「どっこいしょ、どっこいしょ」と全学年の声で心一つになる瞬間、とてもカッコいいです。

最後に年長児によるリレー練習。
今日はにじグループ全員参加13名が揃い、盛り上がりを見せました。
結果発表時、それを見守る年中児の姿がありました。
手を組み合わせ、祈るように結果を聞いており、にじグループ１位と発表されると自分のことのように喜んでおりました。
誕生日会でもリレーでも素直に喜ぶそんな姿を子どもたちにもしっかりと伝えていきたいと思います。

（a.y）

◆発展途上　(そらグループ)

昨日は室内での運動遊びを予定しておりましたが、午前中は天気が持ちそうな事と連日の活動を振り返り急遽運動遊びから集団構成遊びを提供してみました。

朝の集まりでは、2グループ分のカプラとデュプロ(ブロック)、積み木、電車と線路などを広場に用意しました。

運動遊びが出来るほどの大きなスペースに大量の積み木が置かれたそこは好奇心を掻き立てるわくわくの場所と変化しました。

見通し、見立てが好きなこども達には自由に使って良いよという言葉によっていくつもの想像と行動の道がひらけますが、そうでないこどもにとっては行き止まりの標識を立てられたと感じる事もあります。
その為、いくつかのテーマや題材、ヒントも伝えます。
絵と同じ様に構成遊びや見立ては好みや得意不得意がある為、選択をしないこどもにとっては未知の体験です。
それでも集団の力や場所の力、数の力がその未知の体験への挑戦を導いてくれます。
どんな活動であっても楽しく取り組める事、ただ一度やってみるという体験を如何に前向きにプラスの考えで行えるだろうかと日々考察していきたいと感じます。

活動の中では個人で作成しているこどもとペアや小集団、異年齢集団で行うこどもの姿など様々ありました。
そこで大切なのはイメージの共有です。
イメージの共有が遊びを続けさせるポイントです。
そこに閃きやインスピレーションを生む機会があれば更に遊びは続き広がります。
それこそが同じ空間にいる他のこども達の姿であったりもします。

例えば、一人で遊んでいるこどもは個で遊んでいても面白いはずです。
デュプロで作成した乗り物を動かしています。
しかし、他のこども達が作り上げた街や道路の上を通ったり飛んだりする作品へと自身の作品、その工程を都度変えていました。
一人で遊んでいるようでも実は集団に関わり、インスピレーションがどんどん浮かんできます。
ペアで遊んでいるこども達はペア同士を見つけ4人ペアのチームが出来ていきます。
相手側に寄りそいつつ自分側の設定にも寄せてもらう事、その姿が社会で必要な交渉のスキルの様です。
小集団での活動は作品がダイナミックになっていきます。それだけ人の手もあるのでイメージがバッチリ合えば想像以上の作品が出来上がっていきます。

沢山あったカプラが空になった事に驚くこどもがいました。
「大人気」と言っています。
こども達の言葉のチョイスが我々の元気の源になっている事を感じました。


3歳児をみていると「仲間に入れてくれない」「仲間入れてあげない」というセリフを最近よく耳にします。

これまで「仲間に入れて」と言って遊んでいたでしょうか。

それだけで一つの成長です。
今までは何となくの関係で構築されていたこども集団の中から成長と共に互いに他への意識がしっかりと個を尊重し自分と相手の違いを深く知ろうと改めて他に興味を持ったりもします。

特徴を知り、フィーリングを知る事はとても大事です。
それも成長だと感じます。
フィーリングが合えばもっと遊びたいという気持ちが芽生え、友達を誘ってみたくなります。そして、合うか合わないかではなく○ちゃんと遊びたいからそれ以外の友達とは遊ばないという100か0かの選択になってしまう事もあります。
そうなると独占したい気持ちも芽生えたり、今は○ちゃんと遊んでいるから遊べないと友達に言ってみたりもします。

こども達は以前も現在も言葉よりも大切な何かで繋がっています。

いつでも入ることの出来た鍵のないドアだったはずなのに、急に言葉という鍵を手に入れドアに鍵をかけ出したこども達もいます。
その鍵つきのドアの前で必死にそれに合う鍵を出してみますが中々開かず悲しみや不安を覚えるこどももいます。

覚えたての言葉で身を守り、聞いた事もない言葉で身を削られる様な3歳児が目の前にいます。

それでもやっとその意味が分かって落ち着いた頃、意味も分からずそれを使う他児が順に出てきて更に振り回される事もあります。

「仲間入れて」
「いいよ」
このやりとりが当たり前に成立するまでの道のりは長いです。

「仲間入れて」
「だめよ」
↓
「じゃぁ、もう仲間入れてあげない」

へりくだったのにどうして入れてくれないの？もう嫌…という気持ちをどう表現して良いか分からず自分が一番言われたくない言葉を選択し相手に浴びせるシーンがあります。(どうしてあなたがそれを言うのよ…と思った事が一度や二度はないでしょうか)
これだったら効く(聞く)とそれも試行錯誤と忍耐のオーバーフローがもたらした結果です。
必死に試行錯誤し、必死に自分を負から脱出させようとしています。

側から見たら仲間に入れてあげないと言われたこどもが悲しそうにしているので、勘違いをしやすい場面でもあります。
よく聞いてみると相手は仲間に入れてあげないとは言ってなかったり、相手から何を言われているのか分からずそれを聞くことも出来ずにいたり、仲間に入っていいよと言われても私が入っても私の分のおもちゃがないじゃないのそれ貸しなさいよと指導者は私styleが抜けきれていなかったりします。
誘われた方はそれに対しては嫌ではないのにNOで答えてしまうのです。
断る言い訳を振り絞って出す言葉がまた突拍子も無い言葉や表現を用いてしまう場合もあります。

それでも必ず言葉を発っする理由があります。

言ってはいけない言葉、相応しくない言葉もありますが、沢山の言葉、交渉の選択肢を増やしていく事、沢山の人の沢山の気持ちや感情を伝えていく事、本でも対話でも何でも良いと思います。
その時こそアイメッセージです。
私はこう思うよ。あなたはどう思う？そうなんだ、あなたはこう思うのね。
受容してこどもの言葉をおうむ返しのように繰り返していくと本当に伝えたい言葉と本当に伝えたいこどもの言葉が出て来るかもしれません。

人間関係構築中〜発展途上の3歳児クラスのこども達をこれからも応援していきたいと思います。

k★y

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2020年10月14日 水曜日

◆遊びの中で（つぼみ）

今日も園庭を満喫したつぼみ組の子ども達。
行動範囲も広くなり、保育士に誘われることなく、園庭の奥へと進んでいき、それぞれの成長を感じます。
保育士の問いかけにうなずいたり、声を上げて答えてくれる一方で、自己主張もはっきりしてきて、そういうやり取りも楽しく感じられるようになってきました。

今日の園庭でも、自分の思いを伝えようとする場面を見つけました。
使っていたおもちゃを年上の子に取られそうになった〇ちゃん。
おもちゃから手を離さず泣いて訴えますが、相手は年上のため、力では適いません。
そこで、保育士が仲介に入り、相手の子に待っててもらえるように声を掛けますが納得がいかないようで泣きだしてしまいました。
〇ちゃんも相手の子が泣いていることは気になるようですが、おもちゃが取り戻せて嬉しそうに遊び始めました。
しばらくして「お友だちに貸してあげる？」と声を掛けてみましたが、首を横に振りイヤイヤをアピール。
でも、泣いている子は気になるようで、横目で見ながら遊びを再開。
しばらくたって「もうそろそろ貸してあげようか？」と再び声を掛けると、今度は保育士の手を取り、その場を後にしようとしたので、「お友だちにどうぞってしてあげる？」というと、おもちゃをトントンと叩いて、〇ちゃんなりのどうぞをアピールして、次の遊びへと移っていきました。
今までは、泣くことで意思表示をしていた子どもたちも、行動で表すようになり、相手とのやり取りの中で表し方を見つけるように変わってきました。
嬉しい・悲しい・悔しいなど、遊びの中でいろいろな感情が生まれてきますが、それを、その子なりの表現方法を見つけて、私たち大人に見せてくれるのは嬉しいことです。
その気持ちを子どもと一緒に共有し、次へとつながる関わりを持てるようにしていきたいと思います。（Ｅ．Ｙ）

◆久しぶりの　(ふじ)

　今日は、前々から行こうと話していたお散歩に行ってきました。
公園など人が集まる所には行けないので、園周辺をお散歩です。

　全員で行くのではなく、今日は「わくわく」の子ども達が行きます。
進級児の子どもたちにとっては久しぶりの散歩です。
「お散歩行くから準備するよ」と声をかけると「え？おさんぽ！？」と目を輝かせて反応しています。靴下履いて、帽子かぶって・・いつもに増して支度のスピードが速く、必死です。

　１番に終わった〇くんに「あそこ（ベビーカー前）で待っててね」というと、「ほらいくよ」と近くにいた子も誘って保育者が来るまで座って待っていました。
しっかりと保育者の行ったことを理解して守ってくれました。
簡単な言葉のやり取りもどんどんと複雑なものになり、またひとつ成長を感じます。

　友だちと手を繋いで歩くことを伝えると嬉しそうに話を聞いています。
最近仲の良い△ちゃんと☆ちゃんは自然と２人で手を繋ぎ、◇ちゃんはいつも仲の良い子がいますが「♡ちゃんと繋ぐ～」と♡ちゃんを選びました。新たな関係の始まりでしょうか。
一人もつながないとなることなく出発です。

　交番横に赤い木の実が沢山なってるのを発見。足を止め、「なんだろうね」「あかいよ」とおしゃべりが止まりません。地下鉄・バス・川、いろんなポイントで足を止め散歩を楽しみました。普段、お家の人と歩いている道、知っているお店。「ままといくよ」「ままとててつないでいくの」とたくさん教えてくれました。

歩いているとどんどん気分が上がっていく子ども達。
★ちゃんを筆頭に、
「ちょうちょ～ちょうちょ～♪」
「う～み～はひろいな～♪」
「あるこ～あるこ～」
大熱唱が始まりました。歌声とみんなの表情で楽しさが伝わってきます。
だいたい３０分、よく頑張って歩けました。

　
　きらきらとふわふわの子ども達は園庭遊びです。
わくわくが散歩に出る様子をうらやましそうに見ていましたが、ベランダから出れば自分たちが遊ぶに夢中です。
きら・ふわの子達も同じ遊びを楽しむ、まねして遊ぶ姿が多くなってきました。
落ち葉が溜まっている水路を這って進むことを楽しんだり、築山上から外を走る車を眺めたり、楽しいことがどんどん繋がっていきます。

　今日はわくわくの散歩でしたが、きらきら・ふわふわはまた別の日に行きたいと思います。
散歩でしか得られない楽しさもあるので機会をたくさんとっていければと思います。

　（Ｉ・Ｋ）

◆お待ちかねの・・・　（きくたんぽぽ）

カブトムシの里親が続々と決まっています。おうちに持って帰るとき、子どもたちはワクワク、お母さんはたいてい少しドキドキされているようです。確かにゴロッとした幼虫は、なかなかの迫力です。

栄養のある土をたくさん食べて、うんちをたくさんした幼虫、土をまた入れ替える事にしました。園庭のウッドデッキの上で、子ども達が見守る中、保育士が一匹ずつ出していきます。さらにサイズが大きくなっています。見守る子どもたちの顔は真剣。「幼虫は土を食べるんだよ。」と話して、土を見せながら「食べてみる？」と聞くと、「食べなーい。」と不思議そうにしています。色んな生き物がいることを知っていきます。
●くんに引き続き、触れる子たちに、幼虫を持ってもらいました。前回、ポイッとしていた△ちゃんも、●くんの姿を見て、優しく土の上に置くことが出来ました。


１０時過ぎに、黄色のリボンチームで散歩に出ました。お待ちかねです。朝から散歩の話をしていたので、前回前々回と行きたいのを我慢していた※くんは、園庭に出たとたんに「さんぽ行く。」と言ってはりきっています。ところが※くん、あんなに行きたかったはずなのに、いざ出発すると言葉が少なくなり、なぜかちょっと緊張気味。電車を待っている間に、さらに緊張が高まり、険しい顔になってきました。ようやく電車がやってきました。盛り上がる保育士や他のお友達を横目に、すこーしずつ後ろに下がっていく※くん。待ち過ぎて逆にドキドキしてしまったのか、目の前の電車の迫力にドキドキしたのか・・・？同じ「電車を見に行く散歩」でも、一人ひとり違った思いや感情が見えて、面白いです。
（T.M）

◆様々な学び　（うみグループ）

今日は、室内、園庭遊びを行いました。
室内遊びではゾーン遊びの他、先日行った子どもたちに大人気の迷路遊びを提供しました。
「やったー！入口に並ぶ！」と迷路作成前から大ハリキリの子どもたち。
「今日は、迷路やらないの？」「もう一回迷路やりたいなー」と迷路遊びを楽しみにしていた年長○○くんも、すぐに遊びを中断させ入口に向かっていました。

前回はお休みのため、本日初体験の年少△△くん。
初めは、何が始まるんだろうというかのように友だちの動きを観察、慎重に働きかけていましたが近くにいた子に「△△くんもやってきたら？」と声をかけられたのをきっかけに自信たっぷりの表情で迷路に向かっていました。
トンネルからひょこっと顔を出した△△くん。本当に嬉しそうな表情に変わっていました。

迷路の中からは「○○ちゃんそっち行ってみて！僕こっち行ってみる」
「そこ低いから気をつけてね」「通れないよー」「手つかまってー」
「通れた！ありがとう」
など様々な会話が聞こえてきます。

友だちと協力したり、達成感や喜びを共有したり。
それぞれが主体的に遊びを展開させることはもちろんですが、前回よりも他児を意識するといった姿が多くみられました。

同じ遊びでも、子どもたちの姿、そこで得られる学びは違います。
子どもは、日々成長しているということを改めて感じさせていただいたとともに、これからも子どもたちが主体的な活動の中で何を学んでいるのかということをしっかり見極め、個々に合わせた援助を行っていきたいと思います。

園庭では、鬼ごっこや砂場遊び、アスレチック遊びなどが主体的に行われていました。わくわくうぃーくへ向けダンスやリレーも盛り上がりを見せています。
（T.N）

◆忍者の修行　(にじグループ)

玄関に装飾、ロビーに万国旗が飾られ、来週から始まる「わくわくうぃーく」の雰囲気が高まってきました。
2週間、身体を動かす気持ちよさや、頑張る気持ちが育まれるといいなと思います。

今日のにじグループは一足先に思いきり身体を動かして遊ぼうと思います。何度か行った忍者ごっこです。準備の段階で察知した子供達。「手伝うよ」と続々助っ人が現れました。クモの巣を担当した◯ちゃんと△ちゃん、保育士が行うより難易度の高いものが出来上がり、保育士は皆が通れるかやや心配…。
今回の修行は
クモの巣
水わたりの術
壁の術
カエル飛びの術
手裏剣の術…。

友達同士で励まし合ったり、チェックしあったり、年齢に関係なく他愛なく笑い合っています。真剣…というよりは和気あいあいな忍者の修行となりました。

来週からのわくわくうぃーくでも園のあちらこちらに身体を動かすゾーンが設置されます。是非お楽しみに。
I.Y

◆

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2020年10月13日 火曜日

◆身体をたくさん動かそう！　(つぼみ)

今日も園庭遊び日和となりました。
スポーツの秋に加え、わくわくうぃーくも近づいているということで、外で思う存分遊ぶ子どもたちです。
つぼみ組なりの運動遊びを積極的に取り入れています。

きく・たんぽぽぐみが玄関につなぐたたきで「よーいどん！」とかけっこしていました。
そこへちょこんとつぼみぐみの黄色い帽子が見え隠れしていました。
「ぼくも」と仲間入りしていたようです。
すごい勢いで走っていくお兄さん、お姉さん。同じ場所で同じことをしているというだけで楽しいようでずっとニコニコ顔でした。なんとも可愛らしい姿でした。

△くんは鉄棒に挑戦です。
低い方ではなく、高い方へ…。一生懸命手を伸ばしますが、さすがに届きません。
それでも残念な顔ではなく、楽しそうな顔。棒に届かなくてもその行為自体が遊びになっていたようです。△くんの挑戦はまだまだ続きます。

トランポリンでは、ジャンプはできなくとも楽しそうな◇くんの姿がありました。
行ったり来たりしながら時折手をパチパチ…◇くんなりに何かができた、という表れなようでした。トランポリン遊びを通してバランス感覚を養います。

今日もたくさんの運動遊びをしているつぼみぐみ。できることが次々と増えてきているので、新たな挑戦もしつつ楽しく秋を過ごしたいと思います。
H.A

◆みんなの挑戦（ふじ）

今日も天気になりました。今日は園庭に出るまでに少し待ち時間があったので、集まって、手遊びをしてみました。久しぶりの「どんぐりころちゃん」の登場です。進級組の子どもたちは、よくおぼえていて、どんぐりのかたちになって、かわいいどんぐりになっていました。初めての子どもたちも興味を持ったようです。手遊びや絵本をとおして、身近な自然に関心や親しみを持てるようにできたらと思います。園庭のどんぐりもたくさん実りますように。
　
　どんぐりの木のそばにある、コンビネーションの遊具では、毎日子どもたちの挑戦する力強い姿がみられます。太鼓橋の下を通ることのできる通路があります。トンネルの上にあるので、高くなっていて自分で登らないとそこには行かれません。多くはトランポリンの縁から柱を掴んで登って行くようでした。
　まずは○君、柱を掴み、足を通路にかけて腕の力をつかって登りました。続いての□くんは、いきなり通路に両腕をおき、ほふく前進をするように上半身の力を使って登り切りました。こんな力があるのだ、と驚きでした。
　
　▲ちゃんの挑戦です。初めての挑戦でどうやって登っていいのやらわからないようですが、とにかく友だちのところに行きたいようで、抱っこをもとめていましたが、ここはみんなと同じように自分の力で挑戦です。○君は、ここを持って、ここに足をのせていたよ、と他の子どものやり方を伝え、同じようにやってみるのですが、▲ちゃんにとっては力が入らないようでした。▲ちゃんは試行錯誤の結果、柱をつかんでから、足(靴)ではなく、ひざを乗せる、というやり方で成功できました。教わるというだけでなく、自分の考え、経験、身体をつかって、自分のやり方をみつけることができたようでした。

　毎日いろんなことに挑戦している子どもたち。子どもの力を信じて、その子なりの挑戦を一緒に楽しんでいきたいと思います。
（Ｓ．Ｆ）

◆身体を動かし隊　(きく・たんぽぽ)

朝保育室に入ると「おはよー！」と元気よく保育士のところまできてくれたり、照れを隠すかのように「チラっ、チラっ」と言いながら来てくれ、挨拶の仕方にもそれぞれ個性が出てるなと感じた瞬間でした。

園庭に出ると、端の茶色のレンガのたたきのところで、「よーいどん」とかけっこが始まりました。
保育士から別の保育士のところまで全力で走る子どもたち。「○○先生のところまでいくよー！」と大張り切りで走ってくる子どもたちの笑顔はキラキラ輝いていました。走り切る楽しさや、走って追いかけられる楽しさ、それぞれが楽しんでいましたが、それとは裏腹に「1ばーん！」と1番になりたがる姿も見られるようになりました。1番になりたかった○くんは「ぼくが1番なのに〜」と悔しくて涙を流しながらも「次こそは」と何度も走り続けていました。しかし、足が速い子は必ずいるものでなかなか1番になれず、時には抜かすためには手段を選ばないときがでてきます。単純に楽しみたい子もいれば、1番になりたいという気持ちも少しずつ出てきたんだなと、気持ちの成長も見られました。
楽しい中にもルールはあるので、少しずつルールも伝えて理解できるように関わっていきたいなと思います。

(K.E)

◆オニ決めオニ決め、オニじゃない（うみグループ）

今日は、ゆり組の◎ちゃんのお誕生日です。朝から、ウキウキが伝わってきます。
「昨日ね、みんなでね△△に行ってね・・・」とおしゃべりも止まりません。
それだけ嬉しいお誕生日。みんなからのお祝いもとても嬉しそうで、終始笑顔の◎ちゃんでした。「冠かぶってていい？」と園庭に行くまで、冠をかぶり続ける◎ちゃんでした。
◎ちゃん、５歳のお誕生日おめでとうございます。

朝の集まりで、『赤いまる』を見せてみました。
何に見えるかな・・・
「りんご・アンパンマン・かお」
想像力を膨らませ、自分なりの考えを発表してくれます。
続いて『青いしかく』
△ちゃんがロボットを描いてくれました。
『青いさんかく』
☆君は、同じ青を使い最初のさんかくの線を塗っていきます。
出来上がったものは『たまごサンド』
最後の☆ちゃんは、赤いまるを「ママがロケットになっちゃった」というタイトルで７．８分の時間をかけて描き上げていました。
☆ちゃんが描いている間じっと座って待っているほかの子どもたちの待つ力も素晴らしいと思いました。

園庭ではおにごっこ、こおり鬼を楽しむ児がいました。
「鬼決め」を進んでおこなう年長児。どこから始めたら鬼にならないか、わかっている様子。
「やったぁ、ぼく鬼じゃない」
タッチをされたのに、されていないと逃げる年中児。
鬼になってしまった児は、たくさんの児を一人で追いかける。
みんなでやったら楽しいはずのこおり鬼が、なんだかおもしろいのかおもしろくないのか・・・
集団で遊ぶには、決められたルールを守らないと楽しくありません。
こどもたちだけで遊びが展開されている中では解決できない部分には、保育士が一緒に遊ぶなかで伝えていく必要があると思います。
今日は保育士が一緒に楽しむ中で、「こういう場合には、こうしたら・・・」と子どもたちと考えながらのこおり鬼。とても楽しそうな笑顔、汗びっしょりの子どもたちでした。

最後は年長リレー。３位になってしまった悔しさ。
「練習したい」とうみグループだけでの秘密の特訓
「バトンを渡すときに、ハイっていうといいよ」「バトンを貰うとき、足を少し曲げて待つともらってすぐに走り出せるんだよ」
こどもたちがそれぞれアドバイス。
「１番大事なのは、みんなで走ってる子の応援するんだよ」との意見も出ました。
『みんなでがんばりたい』一生懸命な子どもたちです(M.C)

◆実験（にじグループ）

今日は園庭の植物を使って色水実験をしました。
赤・オレンジ・ピンク・紫・白の花。
緑・黄緑・黄・赤・茶の葉っぱ。
枝。
しし唐。
園庭で色が出そうな植物を見つけてきました。
園庭には様々な植物があるため「これはどう？」「この葉っぱは何色になるかな？」と子どもたちは次々に見つけてきます。その中で「先生！変なものが落ちてる！」と★くん。するとその声に反応した〇くんが「あ、それね。ホテイアオイっていうんだよ。水草だよ。」とすぐに教えてくれました。少し濡れていたことから、メダカの鉢から出したものだとわかり、納得した様子の★くんでした。

見つけてきた植物を水に入れて潰してみると、葉っぱ・枝・しし唐の水の色は変わりませんでしたが、オレンジの花はピンクの水に、紫の花は青い水に変化しました。最後には見つけてきた植物をすべて潰して混ぜ、子どもらしい遊び方に満足している様子でした。
また違う植物や野菜の皮を使って楽しんでいけたらいいなと思います。K.Y

◆カボチャスタンプ（そらグループ）

今月末はハロウィンです。週末に友だちと集まって、ハロウィンパーティーをしたという声も聞かれました。
今日はカボチャを使ってスタンピングをしてみました。カボチャを目にすると
「これ本物？」
「食べられるの？」
「どんな匂い？」
と、興味津々なわくわくの気持ちが言葉になって出てきます。まずは、匂いをかいでみました。「本物だね」と○くん。次は、触ってみました。「重い」「ざらざらだね」と重厚感のあるカボチャの感想を応えてくれました。
いざ、絵の具をつけて画用紙にスタンプです。種がある真ん中は絵の具がつかず、中心に穴が空きます。それを見て、不思議に思う子もいました。ずっしりとしたカボチャをスタンプするのは、力が弱い児には大変でしたが、協力し、皆綺麗に仕上がりました。
乾いたらカボチャに顔を描きたいと思います。また楽しみです。

園庭では、昨日の遊びの続きが繰り広げられていました。
年少の３人はクッキングのつづき。
（今日は皆カレーを作ったと言っていました）
年中の３人は家建築のつづき。
（今日は地下の部屋が増築されていました）
年中の５人はトランポリンの裏でおままごとのつづき。
（最近、このメンバーは園庭ではここに居ます）
同じ場所、空間で同じ遊び。でも、日々少しずつちがっていて、また少しずつ発展して遊びを深めている子どもたちに感心していました。

年長児は最後にリレーをやりました。昨日負けてしまったことで、気持ちが下がり気味でした。走る前から「どうせ負けるし…」「勝てないよ」と口にします。
それを聞いていた年中の◇くんが「勇気を出して！やらなきゃ負けるよ！」と喝を入れてくれました。それを聞いて年長児たちも少しだけやる気がでました。
年長児はもちろん、他の児にも心の変化があると感じ嬉しくなりました。

E.Y

Posted in 園のこだわり

2020年10月12日 月曜日

◆ふわふわ・・ねこじゃらし・・？　(つぼみ)

今日は台風一過の青空とはなりませんでしたが、久しぶりに園庭に出ることが出来ました。

〇ちゃんと一緒に築山の方へ行ってみました。しかし山の方に行こうとすると足が止まります。今日は登るよりも近くを歩きたかったようです。「今日はのぼるのいやだった？あっちに行ってみる？」という言葉と共にＵターン、これには足取りもスムーズです。自分の思いをいろんな方法でしっかり伝えてくれると返事をするように微笑みかけてくれることはなんとも嬉しい瞬間です。

歩いていると、ねこじゃらしとイヌタデのピンクの花を見つけたので、△ちゃんにも渡してみました。
嬉しそうに目を輝かせ、まずは触ってみる△ちゃん。
イヌタデの粒々している感触、ねこじゃらしのふわふわした感触が面白かったようで、優しく撫でてみたり、つんつん突っついてみたり。
すると、顔をゆっくり近付け、鼻にちょん。草の匂いを嗅いでみたかったのか、鼻でも触わってみたかったのか、くすぐったそうにしつつも、鼻を小さく動かし、好奇心いっぱいの△ちゃんの反応がなんとも新鮮でした。

もっと探しに行ってみる？という問いかけに大きくうなずいたので、一緒に行ってみましたが、到着した時には探しに来たお花よりも目の前の固定車に釘付けで、すぐに乗り込む△ちゃん。それでも渡した１本のねこじゃらしは車に乗っている間も離さずギュッと握っており、大事にしてくれている思いを感じました。落としてしまうとしゃがんでまで拾っています。
「△ちゃん、ねこじゃらし気に入ったんだね、これ好きだった？」と聞くと、うんうんと頷いてお返事してくれました。
代弁しながら子どもたちと思いを通わせて、楽しいを共有していけたらなと思います。
Ｉ．Ｓ

◆仲間（ふじ）

「おはよー。」　　挨拶そこそこに玩具まっしぐらで登園した☆ちゃん。
☆ちゃんも♡ちゃんも、今ブームがきているものがあります。
それは、おしゃれコーナーのスカート。
スカートだけではありません。
上着も着ます、ハンカチはスカーフにして頭にかぶります。
髪はゴムで結わえてばっちりです。
スカートはあるだけ全部重ね履き、見事な変身です。
それを二人は同じぐらいの時期にブームがきました。
さかのぼってみると、少し前に同じような姿だった子達がいました。
遊びの伝承です。
入園して間もない頃に周りでやっていた遊びをよく見ていたようです。
午後になるとプラスお人形のお世話で忙しいです。
二人は背中にお人形をおんぶし始めます。
そんな様子がとっても微笑ましく感じます。

今日は大好きな〇ちゃんがお休みでした、でも大丈夫・・・とパンダ相手にパズルが始まりました。
パンダを座らせて、パズルのピースをひとつずつ見せてあげる仕草がとってもかわいいです。
園庭でも、お友だちに持っていたししとうを一つ分けてあげる優しい場面がありました。
ほっこりしました。

今日は園の前の道路に、かっこいい車がよく通ります。
黄色いランプがぴかぴか光っています。
わーっと駆けよる男の子たち。
フェンスぎりぎりのところで仲良く並んで観察しました。
通り過ぎると揃って背伸びをして見えなくなるまでお見送りです。

遊びの様子が変わりました。
仲間です。
同じ遊びを一緒に共有し、一緒に楽しむ姿に「仲間」を感じました。

年長児がリレーをしています。
同じグループの仲間と競争です。
互いに応援し合う姿を見ました。
仲間意識の芽生えが嬉しいです。（Ｎ・Ｓ）

◆悲しいね（きく・たんぽぽ）

園庭へ行く準備をしている際に数人の子ども達が『せんせい来て！』と慌ててやってきました。その声についていくと『ほら見て！なんかヘン！』と水槽の中のメダカを一生懸命指さしていたので一緒になって覗いてみるとメダカが一匹浮かんでいる姿がありました。『どうしたのかなー？』『なんかヘンだよねー』と心配する子ども達にメダカが死んでしまったことを伝えると『しんじゃった？？？』と死がどういうことかはっきり理解が出来てはいないようでしたが保育士の表情と声のトーンで嬉しくないことだということを感じ、『そっかーしんじゃったのか・・・』と自然と子ども達の表情も一変して暗い空気が醸し出されていました。

保育士の提案でメダカを埋めてあげる事になり、みんなでどこに埋めたらいいか考えました。子ども達なりに考え付いたのが葉っぱの近く。理由は何もない場所だと寂しくなってしまうからだそうです。優しさを感じます。小さな木の下を選んで小さな穴を掘り、みんなで『今までありがとう。元気でね！バイバーイ！』と別れをしました。

子ども達にメダカの死は嬉しい事か悲しいことか聞いてみると『んー・・・悲しい』と一生懸命考えて自分なりに答えを出してくれる様子がみられました。

「そうだね。みんなはさ、遊んだりご飯食べたりするのは好き？」
『すきー！』
「じゃあ、遊んだりご飯食べられなくなったら嬉しい？」
『えーやだー』
「そうだよね、やだよね。じゃあ、大好きなママやパパに会えるのは嬉しい？」
『嬉しい！』
「嬉しいよね！でもね、死んじゃったら大好きなママやパパにも会えなくなっちゃうし遊ぶ事もご飯食べることもできなくなっちゃうんだ。もう何も出来なくなっちゃうの」

等と話していくと『やだよねー』『なんか悲しいなぁ』等、様々な気持ちが聞け、それぞれ自分なりに考えてくれている様子が伺え嬉しくなりました。メダカが死んでしまって悲しいという気持ちはあるものの「お墓を作ろう」という誘いには『イエーイ！』と大喜びする子ども達は、死は悲しいけどお墓づくりという行動はなんだか楽しそうという何とも言えないこの心の動きは子どもらしさを感じて可愛いなとクスっとしてしまう場面でしたが結果、メダカとのお別れはしっかりできた子ども達でした。

また、みんなでメダカを埋めてあげた後に砂場で遊んでいた〇ちゃんと△くんが砂の冷たさを感じ、土の中に埋めたメダカが寒くないかと心配し始めました。ではどうするか・・・考えた結果、『葉っぱを集めて掛ければいいんじゃない？』とまとまり、沢山の葉を集め始めました。その姿に数人の子ども達も一緒になって集めてくれ、メダカのいる場所に優しく葉っぱの布団を掛けてあげていました。

寂しくないように葉っぱの近くに埋めてあげ、寒くないように落ち葉の布団を掛けてあげる・・・沢山の優しさが溢れた日となりました。
こんなに想ってもらえたメダカさん、喜んでくれていると嬉しいです。
K・E

◆思いやり (うみグループ)

週明け月曜日。登園するとLaQや恐竜遊び、バッグづくりでキラキラをつけて遊んだりと好きな遊びを見つけて思い思いに遊んでいました。

ランチルームを広げてダンスもしました。
「やんちゃ怪獣」「まじめ忍者」「キッズ・ソーラン」「パプリカ」「エビカニクスス」「ようかい体操」など沢山踊りました。３曲目くらいから汗もかき始め「あつーい」と言いながらも楽しそうに踊っていました。
ダンスで汗を流した後は、椅子取りゲーム。
机上遊びをしていた子も「椅子取りゲームやりたーい」と何人か遊びに参加しました。
座る椅子がお友だちと一緒になったときは、ジャンケン。負けてしまったら、座って応援。この約束も随分と子どもたちに浸透してきて、トラブルも殆どなくなってきました。
「□ちゃんの分まで※ちゃんが頑張るから！」と負けてしまったお友だちの分まで頑張ろうとする女児。「△君頑張れよ！」とハイタッチをする男児。集団あそびを通して、仲間を思いやり自然と声を掛け合う姿に心温まる姿も見られました。１回戦は年長●君。２回戦目は年中★君が勝ち。ランチルームの片付けも子どもたちの協力であっという間にテーブルをセット出来ました。

園庭では、先に出ていたにじ、そらグループの年長児がリレーの練習をしていました。
うみグループの年長児も何人かリレーの練習へ。ほかの遊びがしたい年長女児・・・。
その子の気持ちに寄り添いながら仲間を思いやり一団となってやり遂げる意味など少しずつリレーへの気持ちも高めていけたらと思います。(O.Y)

◆三冠王（にじグループ）

今日はバトンを繋いでいくゲームと巨大オセロゲームを行いました。
バトンを繋ぐゲームは年少VS年中VS年長児。
バトンを急いで落とさないように繋げていく、という想いを意識して回していく子どもたち。
前を向いてない児や手の出し方など敵味方関係なく声を掛け合っていたのが印象的でした。
結果は年長児の勝利。

巨大オセロゲームは男女に分かれ、男児が黒、女児が白にめくり色の数で勝敗を争うゲームです。
年少児の中にルールが難しい子どもたちもおりました。
仲間同士言葉だけではなく丁寧に教え合う子どもたちです。
男児2勝、女児2勝といい展開を見せた5戦目。
51対50で女児の勝利となりました。
悔しさのあまり涙を流す年長男児。
女児たちは喜びをおもいっきり表現しておりました。
勝利した女児たちに投げかける言葉として「おめでとう」と伝えました。
女児たちからは「ありがとう」とお礼をもらい、「次もまたがんばろうね」と言葉をもらいました。
負けた悔しさは負けないとわかりません。
次またゲームを行い、勝つ喜びも体験していければと思います。

園庭ではかけっこ・リレーを行いました。
今まで走り方やバトンの渡し方を覚えていくためにエンドレスで走り込む子どもたちでしたが、今日は人数を揃え勝敗をみていきました。
子どもたちのやる気もあがります。
リレーの勝敗は順位部門・応援部門・待ち方部門と３つ。
子どもたちは自分だけでなく仲間の走りにも注目し、しっかりと応援してくれました。
結果、３部門ともにじグループが獲得しました。

勝ち負けへのこだわりが強くなってきた年長児。
今後も心ひとつに楽しんで勝敗のこだわりをしていきたいと思います。

（a,y）

◆オジギソウ（そらグループ）

年長の〇くんが家から持ってきてくれたオジギソウの種を以前埋めました。ぐんぐん伸びて大きく成長したことを、朝の集まりで皆であらためて観察しました。
葉をちょんと触ると、おじぎをするように葉や茎が下に下がります。なんともおもしろいです。
透明なカップで育てているのですが、根を見て▽くんが「狭くて、きつそう」と気づいてくれました。そこで、カップより大きい植木鉢を見せてみました。オジギソウの家を大きなものに引っ越しすることにしました。
園庭の土を借りて植え替えをします。◇くんは土を入れるのが楽しくてどんどん入れてくれます。溢れるとそこで入れ過ぎのことに気付きます。植木鉢から、溢れた土を戻していました。「土を少し押すんだよ」と◎くん。アドバイスを受けて、土を手で上から押しました。
住み替えたオジギソウ改めて、皆で大切に育てていければと思います。

園庭のウッドデッキでは、なにやら砂と水でクッキングが始まっていました。
なにを作っているのか尋ねると、
「カレー」
「□ちゃんのごはん」
「ケーキ」
と、同じものを一緒に料理しているのにそれぞれ別の物をイメージしていました。年少児らしく、可愛さを感じました。

砂場では、年中児が大きな穴を掘っていました。
「みんなでお家をつくっているんだ」
「ぼくは階段つくるね」
「ぼくは台所」
大工さん達の役割分担、ばっちりでした。

年長児は園庭に出てからずっとリレーを頑張っていました。だんだんと気持ちも高まり、応援にも熱が入ってきました。

E.Y

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2020年10月10日 土曜日

◆優しい気持ち　(低年齢)

台風の影響で大雨で肌寒い一日ですが、子ども達は今日も元気にお部屋で過ごしています。

今日の土曜保育はつぼみ組もいました。そのおかげか朝から優しい気持ちがお部屋に溢れていました。
身体を大きく動かせるおひさま広場では、トンネルやソフト積木、テントやボールを出して思い思いに遊んでいます。フラフープも出しました。
つぼみ組の〇くんは、お兄さん・お姉さんの遊びに興味津々です。フラフープで△ちゃんが遊んでいると、〇くんがフラフープに手を掛けました。
△ちゃん、嫌がるかな、、と思い見守っていると、〇くんにフラフープを掛けてくれていました。それを見ていた◇くんも同じように〇くんに輪を通し始めました。
自分がしていた遊びを妨げられても嫌な顔せず、つぼみ組の〇くんも楽しめる遊びにシフトチェンジした△ちゃんや◇くんの気持ちにすごくうれしくもなり、こちらも優しい気持ちになりました。

お絵描きもしました。☆ちゃんはひとり集中してもくもくと絵を描きます。
何を描いたのか聞いてみると「ママのかお」という答え。
「ママにプレゼントするの？」と聞くと、嬉しそうに「うん！」と答えました。
とっても素敵な絵です。
ここでも優しい気持ちが溢れていました。

肌寒い日でしたが、子どもたちの優しい行動や気持ちに、ほっこりして温かい気持ちになりました。
H.A

◆土曜保育（幼児グループ）

今日は室内遊びを行いました。
園庭に出られない為、うみグループで遊んだ後そらグループに移動し運動遊びやゲーム遊びをしました。
（※今回移動を行ったのは先日から運動広場を開けていた為）
移動するとロフトでのドールハウス遊びやおままごと、様々な本やパズルなど土曜日保育のこども達にとっては目新しいものの様に感じたのか1時間ほど同じゾーンで遊び続けるこどもの姿が印象的でした。
保育者の入る隙がないほどこども同士の和が出来ています。
保育者は遠くから見守り、こども同士の和を大切に保障していきます。
しばらくすると玩具では物足りなくなったのか玩具をしまい広場に向かうこどもがいました。
その時に広場での遊びを提供しました。
風船を提供すると広場で風船遊びが始まります。
ただただ風船を上に投げたりトスをする遊びでしたが汗だくになって行っています。
何かのために行う活動ではありませんが、体より考えよりも心が動いてしまう情動の姿を見るとこどものエネルギーを感じます。

しばらくすると風船の取り合いや、「僕は持っていないのにあの子は2個持っている」など僻みや妬み嫉みも出てきます。せっかくこんなに広いのにこんなにあるのにと思いがちですがこども達の求めるものは個々に違い、こだわりがあります。
そこで、こんな遊びもあるけどどう？とゲーム遊びを提案しました。

以下内容〜

・傘玉入れ（玉入れ）
・箱で運ぼう（雑巾掛けスタイルのボール運び）
・アイス運び（バルーン）
・挟んで運ぼう（ボールはこび）
・恐竜救出作戦（紐巻きゲーム）

様々なゲーム遊びを通して競い合う楽しさを感じてもらえたらと思います。
※おやつ後はにじグループで遊びました。
k★y

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2020年10月09日 金曜日

◆名プレイヤー(つぼみ)

今日も雨が降っていたので、室内で過ごしました。
朝おやつの後にみんなが揃ったところで紙芝居を持ちながら手遊びの「おーはなし、おーはなし」を始めると◇くんが口元に一本指をあてていました。手遊びの最後の方に「シーシー静かに聞きましょう」というところで口元に一本指をあてる振りがあるので、それを覚えていたようです。「◇くん、すごいね。覚えてたの？」と保育士が言うと嬉しそうな顔で何度も口元に指をあてていました。

久しぶりに来た〇ちゃん。最初はしょんぼりとした表情でしたが、集まりの際に紙芝居を出すと「あ」と指を差して、目がキラキラになり、紙芝居を見始めると「いないいないばあ」と紙芝居に出てくるセリフを言っていました。いつもの〇ちゃんに変身です。

お部屋に保育士お手製のバスケットゴールを設置し、風船を膨らませると興味津々の△くん。最初に保育士が風船を「シュート」とゴールに入れて見本を見せると、すぐに風船を持って「シュー」と言いながらゴールします。その姿はバスケットプレイヤーのようです。「上手だね」という褒め言葉に嬉しくなって、風船を探しては繰り返し入れていました。そんな姿を見てか、◇くんと■くんも一緒に風船を持ってゴールに向かい、試合のようにゴールを奪い合う姿もありました。

ふじ組から借りた電車のレールを保育士と一緒に並べて電車を始めると△くんは昨日トンネルとして使った玩具を「これ使うー」と言っているように籠ごと持ってきて、一緒にトンネルを作って電車を楽しみました。

絵本もふじ組から借りてみていると、形を見て◇くんが「まる」と言ったり、△くんが「きいろ」と言ったりと言葉がでてくるようになりました。大人とのやり取りの中で少しづつ理解し、言葉を覚え、伝えようとしてくれています。

今日の子どもたちの姿から少しずつ前にやったことを思い出して行動する姿がさらに増え、繰り返し何度も遊ぶことの大切さを改めて感じることができました。子どもたちの姿からどんな遊びを提供するかを日々考えつつ、見守っていきたいと思います。

(Ｋ．Ｈ)

◆室内あそび（ふじ）

　雨が続いています。今日も室内遊びをしました。朝のおやつを食べてから身体測定をしました。まだ慣れず嫌がる子もいましたがだいぶ慣れ、服を脱いで牛乳パックの長椅子に座って上手に順番を待って測定してもらいました。

　測定後は、おひさま広場、廊下、机上コーナーであそびました。
廊下では身体を動かす遊びを楽しみました。思いっきり走ったり、テープで貼ったジグザグコースを歩いてみたり✕印をジャンプして移動したり真直ぐのテープの上を走て遊びました。わくわくの〇くんは真直ぐ貼ったテープからずれないように慎重に歩いていました。最後まで歩くことに成功すると嬉しそうにしていました。

　おひさま広場にはジグザグ平均台をサークル状に組んでボールを中に入れて遊びました。ビリボ（亀の甲羅のような形のバランス遊具）も出すとビリボのカラフルな色と同じ色のボールを入れて遊んでいました。わくわくの◇ちゃんはピンク、黄色、みどりと順番に色を変てボールもビリボの色に合わせて集めて楽しんでいました。

　ふわふわの☆くんはビリボを裏返しにして亀の甲羅のようなった小山上の上に立つことにチャレンジしていました。ビリボの上に乗ると両手でビリボを押さえて支えつつバランスをとり少しずつ上体を起こしていきます。上手に立てた時はとても嬉しそうで両手を顔の前で振って喜びを表していました。

　ビリボをゆりかごのようにしてお布団をひいて赤ちゃんを寝かしてあげて遊んでいる子もいました。
　
　元気に身体を思いっきり動かして遊んだり最近遊び始めた粘土に夢中で遊んだりしました。机上コーナーではたくさんの子が粘土遊びを夢中で楽しんでいました。
　いろいろな場所で楽しく元気に過ごしていました。子ども達が自分で考えたり思いついたりした遊びを楽しんでいる姿も見られました。またその行動を見て子ども同士真似をしていました、少し難しそうな動きにもお友だちがしていることが楽しそうとおもえたようでチャレンジしたいました（ｙ.ｎ）

◆一緒に作ろう！　(きく・たんぽぽ)

朝からブロックコーナーが賑やかです。覗いてみると、数人でB型のブロックをいくつも長くつなげて、高く積み上げています。二人が押さえ、一人が上に積み上げてというように、協力して遊んでいます。壊れるたびにキャーッと大喜びしては、またチャレンジ。一緒にやりたくなった△くんが取ろうとしてしまい、トラブルになりかけ、保育士が間に入りましたが、すぐに横から●くんがブロックを一つ差し出し、△くんに渡し、また皆で遊び始めました。友だちと一緒に協力して一つの遊びをやり遂げることがいつのまにかできるようになっていてすごいなと感じ、また●くんのさりげない優しさにも朝から温かい気持ちになりました。


引き続きの雨で、外には出られませんでしたが、廊下やきくのお部屋を使って広く遊びました。
今年はファミリースポーツデイは残念ながら行なうことはできませんが、スポーツの秋ということで、１０月は友だちと一緒に体を動かす機会を多く取り入れていきたいとおもっています。今日は、廊下では、ダンスコーナーを設け、ダンスを楽しみました。曲は、「おばけのバケちゃま」です。オバケ好きな子ども達に、またハロウィンも近いので、ちょうどいいかなと用意しました。保育士が踊って見せると、子どもたちも一緒になって見よう見まねで踊ります。「もう一回！」と、保育士や友だちと一緒に何度も楽しみました。最後は、大好きなパプリカで締めました。外は寒々としていますが、子どもたちは今日も全力で遊び、体ぽかぽかです。
（T.M）

◆たくさんの笑顔　（うみグループ）

今日は、年少○○くんの誕生日をお祝いしました。
「○○ね、もうすぐ誕生日だよ」と今日を心待ちにしていた○○くん。
集まりの前から「お花のお椅子座りたーい」（誕生児席）と、とびきりの笑顔を見せてくれました。

誕生児席に座り王冠をかぶってニコッ。
皆の前に立ちニコッ。
○○くんが微笑むたびに、周りの子どもたちも自然と笑顔が溢れます。
お祝いされる側もする側も、皆が幸せな気持ちになる。そんな温かい空間となっていました。
○○くんお誕生日おめでとうございます。

集まり後はゾーン遊びの他、ランチルームを使いゲーム遊びを行いました。
今日子どもたちに提供した遊びは、年長児がお楽しみ会で体験した迷路遊びです。
「すごーいトンネルだー」と嬉しそうに繰り返し行う年少児。
「もっとはやくゴールしよう」と目標をたて楽しむ年中児。
「ここ壁にして、ゴールにヒラヒラテープ貼るのはどう？」と迷路を通るのではなく作成を楽しむ年長児。
たくさんの子が満足のいくまで主体的に働きかけていました。

これからも子どもたちが満足できる環境。笑顔溢れる環境を保障していきたいと思います。
(T.N)

◆言葉の連鎖（にじグループ）

今日も天気は雨。雨が続いていますが、子どもたちは元気いっぱいです。
園庭に行くことができないため、今日は集まりの中でダンスをしました。日常的にダンスをすることも多いため、振りを覚えるのもあっという間で、最近踊り始めたダンスも「先生、反対だよ！」「さっきのところはジャンプするんだよ！」とどちらが保育士かわからないほどです・・・。気温も低くなり肌寒さを感じますが、たくさん動いて朝からいい汗を流しました。

今日は年長女児が少し前に提案してくれた染め紙の貼り絵をしました。糊の使い方やはさみの使い方もだいぶ上手になり、糊を出しすぎずにぬれるようになったり、線の上をはみ出さずに切れるようになったり、どんどん上達しています。
「先生、どう？きれい？」と染め紙を1パーツ貼るたびに見せてくれる年中女児に「きれいに貼れているね」「上手だね」と声をかけると、嬉しそうにしながら何度も「どう？」と聞いてきます。同じやり取りでも褒められることで自信につながり、今度は隣の友だちに「ここきれいだね」と素敵な言葉をかけていました。子どもたち同士の会話の中でも温かい言葉が聞こえてくるとこちらもうれしくなります。時には悲しいことや悔しいことも同じ気持ちになって話し合い、楽しいこと嬉しいことをたくさん共有していけたらいいなと思います。K.Y

◆楽しいポーズと色々な形からのイメージ　(そらグループ）

朝の会で『歩こう』の2番を手話でやってみました。唄いながらやると楽しく覚えられるので、みんなで張り切ってやりました。ミツバチ、花畑など見て分かりやすい手話はもも組の子ども達も頑張ってやっている姿がかわいく思えました。最後の歌詞に『ともだちたくさん、うれしいな』のところは、ひまわり・ゆり組の子ども達が関心を持ってやっていました。これで1番2番続けて出来るようになりました。これからも楽しみながらやっていこうと思います。

　エプロンシアター『大きなカブを抜こう』では、登場人物の掛け声とポーズがあるので、楽しんできましたが、違うポーズにしようと子ども達と考えました。遊戯『まじめ忍者』を踊っており色々な忍術のポーズをやってきているので、忍者とミラクルマンのポーズのバリエーションをあれこれと考えました。

忍者は水団の術と椅子になるポーズに決まり、ミラクルマンはキック、パンチ、両手でパワーを飛ばすポーズになりました。各クラスでもポーズを決めてからエプロンシアターが始まりました。めんどくさそうにしていた何人かの子どもたちや「そんなポーズ嫌だ」と言っていた子ども達が、いざやり始めると張り切って水団の術やキック、パンチを楽しんでやっている姿がかわいかったです。1番張り切っていたのがもも組達、もも組のポーズになると全員前に出て来てやり出しました。出てくるところではないのに自然とワーッと出て来てポーズ取っていました。

　今日も宝探しが始まりました。1人1枚の手紙探しをしてクレパスを持ってきました。もも組達は、手紙には、大小の四角が描いてありました。それを何かの絵にしてもらうと、おうち、信号、ドア、ママの顔などすぐに描き出して色々話をしてくれました。
　ゆり組達は、大小の三角が1つだったり2つだったり描かれていました。ゆり組達もすぐに描く出しました。お家の屋根になった子が多かったのですが、そのお家に窓があったり煙突があったりと絵も細かくなってきました。

　ひまわり組達は、線が２本書かれていたり、ギザギザの線、ぐるぐるの線、なみなみ線など色々な線が描かれていました。難しいかと思いましたが、すぐに描き始め前回よりも時間をかけて描いていました。ギザギザ線は、大きな山と小さな山が出来ました。太陽や草など景色までついていました。しずく型が1つしか描いてないと言っていた子は、自分で雫や雨を付け足してかなり土砂降りの雨になりました。簡単な図形を絵にする遊びは、ひまわり組達は3回目になると景色など周りのものも描き加える子も増えてきました。

　回を重ねると前回よりも良く考えてイメージを良くふくらませて楽しんで描いているのが分かります。見ている方もどんなのが出来上がって来るのかが楽しみになりました。また楽しんでやっていきたいと思います。M.K

Posted in 園のこだわり