2018年12月07日 金曜日
☆12月7日(金)の献立
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2018年12月07日 金曜日
◆みんなが良い子になる為に（つぼみ）
今日は仏教行事「成道会」みほとけ様が悟りを開いた日です。
つぼみもホールにて行事に参加しました。育子園の全園児と職員、そして年長の奉献を見に来ていた保護者、たくさんの人たちがいる中の参加でしたが、夏に参加した「みたままつり」の時とは姿が違います。ホールに行きいろんなものに興味を示してちょっとうろうろしてみたりする姿もありましたが、式が始まると一緒に合掌をして挨拶したり、奉献をやるお兄ちゃんを見つけて真剣に見つめている姿もありました。式中もお兄さん達と一緒に話を聞いていて、これも成長なんだなと感じました。
副園長が成道会について話してくれました。
その中で、「隣の人と手をつないだり、顔を見合わせると楽しい気持ちになりすよね」というお話がありました。子どもたちと日々生活している中でそんな瞬間がたくさんあります。いろんな困難があったりするときもありますが、たくさん笑顔をくれる子どもたちや保護者の方々そして同僚といったたくさんの人たちと関われることがありがたいなと感じます。
みんなが幸せになるように子どもたちにも日々たくさんの人と関わったり、経験したりしていって欲しいなと思います。
（K.E）
◆成道会に参加しました。（ふじ１）
今日は仏教行事の成道会に参加しました。本当は明日、１２月８日ですが土曜日なので今日行われました。ホールに行くと舞台の上がいつもと違う雰囲気になっていました。お釈迦様の大きな絵が飾ってあったので〇ちゃんは怖くなったのか「こわい、こわいあれがこわいの」と怯えていました。保育者が抱っこしてあげても怖がっていましたが怖いもの見たさなのかチラチラと舞台の上を見ていました。
他の子ども達は興味津々見ていました。◇くんはよく見ていて年長の代表による献灯献花を見て歩く真似をしていました。ご挨拶の時も上手に合掌して手を合わせていました。成道会の説明を副園長が話してくれましたが、命を感じるという事で「お隣の子と手を繋いでみてください」の声掛けに子ども達も喜んで手を繋いでいました。
ふじ１組の子ども達もお散歩などで手を繋ぐことが増えてきているので手を繋ぐことが慣れてきたようです。手を繋ぐことで楽しい思いをしたりトラブルになってしまうこともありますが何でも経験です。お互いに手を繋いで喜んでいる姿はとても素敵です。
ホールに来る前のミッキー体操の時も自然に△ちゃんと◇くんと☆ちゃんが手を繋いで楽しそうに体操をしていました。遊びの中や今日みたいな行事を通して手を繋ぐ楽しさと手を繋ぐことでの相手を感じることや相手を思いやることの大切さが伝わっていけたらと思いました。
行事に参加した後は園庭にでて遊びました。☆ちゃんと◎くんは園庭の真ん中で仲良くバケツやカップに砂を入れて持ってきていました。何かを一生懸命作っていたので聞いてみると「ケーキ」と教えてくれました。その後もふたりでウォールクライミングにチャレンジするなど楽しそうに遊んでいました。
その様子を見て周りにいた子もチャレンジしていました。手を繋ぐのと似ているかもしれませんが楽しさは伝染するものなのです。まだまだですが一段目に足をかけて腕を伸ばしてとどくところにある段を掴んでがんばっていました。（ｙ.ｎ）
◆好きなもの。(ふじ２)
朝の集まりの時、久しぶりに「山小屋いっけん」の手遊びをすると、前に増して、手遊びが上手になっていて、びっくりしました。「次は何唄う？」と聞くと、みな声を揃えて、「アンパンマン」でした。何度も何度もやってきている手遊びだけど、みなにとってアンパンマンは変わらず、気持ち温まる存在のようです。
○ちゃんが偶然に持っていたカスタネットもタンタン♪と丁度いいリズムを響かせて、みなの歌声と共に、まるで小さな合唱団のようで、微笑ましくみえました。
今日は成道会(じょうどうえ)という行事にホールにて参加しました。年長児の奉献の儀の様子を目を大きく見開いて、静かに見て式典の歌を、手拍子をして身体を揺らしながら聴いて、落ち着いて参加する事ができ、新たな子ども達の成長を感じる時間となりました。
その後は園庭に出て遊びました。うっすらと日差しも出てきて、寒さも和らぎ、過ごしやすく感じられました。銀杏の木の、葉が沢山落ちていて黄色い葉を拾い集めている児たちがいました。両手に７～８枚程の葉を持って、嬉しい表情を浮かべていました。
ある女児は保育士の指に指輪のように葉の茎で結ぼうと、してくれたりと、楽しみ方は色々。
いくじえんには、ブランコはありませんが、ロープをブランコに見立てて遊ぶ時が見られます。そこには、３人の女児の一人が「いち、に、さん、…♪」(次の順番へ促す歌)を唄い、乗っている児と待っている児のやりとりの橋渡しを、保育士が居なくても、出来ていて驚く瞬間でした。日頃の生活で、関わり方が身についてるのだなと、感心しました。
他の児がやってきて、ブランコに乗っていると、男児も静かに横で座って待って、先に乗っていた児は自ら「どうぞ」が出来て、機嫌良く「いち、に、さん♫」を唄いながら、乗って遊んでいました。その場所は、皆にとって好きな場所のようです。
築山に繫がるコンクリートの溝があって、今朝がたの雨が少したまっていました。
水たまりは、季節問わず、子どもにとって遊びたくなるようです。足踏みをして、水の感触を楽しみ、保育室に戻ってきた時には、靴と靴下が濡れてしまいました。
日々、成長の発見と、喜びをもらっています。冬に向かい寒さが厳しくなります。
子ども達の体調管理に努めて参りたいです。S・A
◆成道会（きく）
今日は成道会という仏教行事がありました。
成道会とはお釈迦さまが悟りを開いた日をお祝いすることです。
子どもたちには
「みんなが仲良く幸せに暮らしていけるためにはどうしたらよいかというのをお釈迦さまがひらめいた日」
と伝えてみました。
「ひらめくってなぁに？」
と○君が尋ねてきました。
「うーんとよく考えてわかったと気が付いたこと。」
と言うと、そうかと理解したようです。難しい話も真剣に聞こうとする姿がとても素敵です。
みんなでホールへ行き、成道会に参加しました。まずは、年長組の子ども達がみ仏さまにお花やお茶をお供えする奉献の儀が行われました。厳かな雰囲気で行われる様子を近くでじっと見ていました。小さな声で「すてき。」と言っている子もいました。お兄さんお姉さんへの憧れを子ども達のまなざしから感じられました。
園長と副園長から成道会はどんな日かというお話も聞きました。お釈迦さまは一人ひとりみんなが尊いと気づいたのだということを教えてもらました。「近くのお友だちと手を繋いだり顔を見合わせたりすると楽しい気持ちになってくるからそんな気持ちを大切にしていきましょう。」という話を聞いて、子どもたち自ら近くのお友だちとギュッと手を繋ぎ笑顔になる姿がありました。
今日は◎ちゃんのお母さんが保育士体験にいらっしゃいました。子ども達のありのままの姿を笑顔で見守ってくださっていてみんながとてもいきいきしていました。
これからもみんなの心が繋がり合えるよう、仲良くあたたかい気持ちで過ごしていけたらと思っています。T.Y
◆先生がピアノを弾くんだよ。（たんぽぽ）
今日は『成道会』、お釈迦様がお悟りを開いた日です。
その集まりに参加しました。
今日のためにお部屋でピアノの練習をしていた担任をみんな応援してくれました。
給食の時「ピアノどうだった？」と聞くと無言で うん、うんと頷いてよくやったと受け止めてくれました。
そんな集まりに参加することも上手になり、御宝前の鐘の音がなると心も静かになって気持ちがしっかり向いている様子が感じられました。
年長児の献灯献花もろもろを真剣な眼差しで見つめています。
終わった年長児が横一列に並び御仏様に一礼した時、△くんが正座したまま一杯の拍手を贈る姿が目に飛び込んできました。
憧れの眼差しです。
ちょっと難しい仏教行事ですが、たんぽぽ組なりの解釈で立派に参加できました。
いよいよ季節は冬、クリスマスの準備が始まります。
実は今日の年長児の奉献を応援に♡ちゃんのママが応援にきていたのです。
♡ちゃんのお姉ちゃんはお菓子をお供えする係でした。
そして、♧ちゃんのママはお姉ちゃんのママ先生の日でした。
ホールに行くとママがいます。
泣いてしまうかと思っていたのですが、二人とも大丈夫でした。
♡ちゃんはちょっとだけ涙が出てしまいましたが、気持ちを切り替えて園庭であそびました。
♧ちゃんも、今日はねえねのママ先生ということをきちんと受け止めているようでした。
心配はいりませんでした。二人ともしっかり心が大きく成長していました。
（Ｎ・Ｓ）
◆幸せにするために＆このにおいは(うみグループ)
今日は、朝の会で〇ちゃんのお父さんが保育士体験でパパ先生をしてくれるという話になると、すでに子どもたちは知っていたようで、いつものように「今日も一日よろしくお願いします。」言って、質問コーナーをしました。
そして、〇ちゃんのお父さんがみんなに絵本を持ってきてくれたので、読み聞かせをしてくれることになり、子どもたちもわくわくと待っていると、あまり見たことがない絵本(寿限無)でしたが、読んでもらううちに笑いだしたり、顔を向き合ったりと笑顔が増え、素敵な時間になりました。
そして、保育士「先生が絵本を読むときと〇ちゃんのお父さんが読んだときと違うところがあったけどどこだと思う？」
◇ちゃん「読むのが上手だった」
保育士「正解。あとは？」
△くん「(絵本を)見ないで読んでた」
保育士「大正解。〇ちゃんのお父さんは絵本を見ないで読んでいました。いつも先生たちは絵本を見ながら読んでいるけど見ないで読めるってことは」
★くん「覚えてるんだ」
保育士「そう。あんなに長ーい名前もすらすらと読んでいたよね。」
☆くん「僕、覚えるの難しいよ。先生も無理でしょ」
保育士「そうだね。何度も読み返さないと見ないで読めないよね。そんなすごいことをしてくれた〇ちゃんのお父さんに拍手。」
子ども達「（拍手喝采）もう一度見たい」
と絵本を読んでもらう事がこんなにも楽しいんだと気付かせてくれる時間となりました。
さて、今日は成道会がホールであり、全園児が参加する行事です。
子どもたち「今日は成道会だよね」「御仏様がお悟りを開いたんだよ」「そう、みんながケンカしないで（幸せに）暮らすにはどうしたらいいかを考えたんだよね」と子どもたちから成道会についての話も聞きました。「あと、■くんと◆くんと□くんが奉献をするんだよね」とお友だちが活躍することも覚えていて、成道会が始まり、すぐに奉献になると静かに見守っていたうみグループの子どもたちでした。終わって、部屋に戻る時には「■くん、かっこよかったよ」と素敵な言葉で伝えてあげている姿もありました。
うみグループの部屋の近くを通った時には「あれ、なんかいい匂いがする」と◎ちゃんが気づきました。「からあげのにおいじゃない。先生、メニュー見てみて」と◎ちゃんが言うので保育士が確認をすると「大正解。今日は塩からあげだって」と伝えると「やったー。きっと今日は成道会だから、いつもそういう時お祝いだから特別メニューなんだよ」と推理力が高かった◎ちゃんです。いつも以上に給食の時間が楽しみになったに違いありません。
給食の時間を知らせる曲が流れると「からあげだー」と片づけも早々に嬉しそうに室内に入る子たちが多かったように思います。これがからあげ効果、絶大です。
今日はたくさんの事を学んだり、体験する日になりました。
午後はどんなことをして遊ぼうかなといまからウキウキの子どもたちです。
そんなウキウキする気持ちを大切にしていきながら見守っていきたいと思追います。
(Ｋ．Ｈ)
◆成道会 （にじグループ）
今日の日のために練習してきたことがあります。成道会のお歌です。
12月8日は仏教の三大行事の一つである成道会という行事があります。
育子園では今日行われました。
成道会とはみ仏さまがお悟りを開いた日としています。
子どもたちにはみんながどうしたら幸せになれるかわかった日と伝えました。
幸せとは、ということで子どもたちの幸せを聞くと、「お菓子を買ってもらったとき」「おもちゃを買ってもらったとき」「ご飯を食べているとき」などお話ししてくれました。
また年長児による奉献も行われました。
み仏さまにお供え物を差し出します。
お花とお菓子とお灯明と牛乳です。
奉献は歩いて舞台の上に上がり机に置く、と一見みるとシンプルな動作ですが、ペアでやるため足並みをそろえたり、速さをそろえたり、お辞儀のタイミングをそろえたりとても難しいものです。
年長児はもちろん、年中児、年少児の子どもたちは釘付けで見つめているのが印象的でした。
その後のビデオではなぜ牛乳なのか、ということやみ仏さまがお悟りを開くまでの流れをアニメを通して楽しみました。
子どもたちは声や映像自体に面白さを感じてくれたのか時折笑いながらみてくれていました。
今日はその他にも年長児のパパ先生が来てくれたため、大喜びです。
園庭では成道会鬼ごっこに参加し、たくさん身体を動かして頂きました。
（a.y）
◆成道会 (そらグループ)
今日はホールにて成道会が行われました。
成道会とは、お釈迦様がお悟りを開いた日です。
仏教行事のため、みんなを代表して、年長児10名が奉献を行いました。
そらグループからは、4名の子どもたちが奉献を行ってくれました。
お灯明、お茶、お菓子、お花、牛乳を順番にお供えしてくれました。
練習の時も上手でしたが、本番では更に気を引き締めて臨む姿はとても誇らしく感じる瞬間でした。
成道会について「みんなが仲良く楽しく幸せに暮らすためにどうしたら良いか考えた日」というお話を園長や副園長が話してくれました。
DVDも見て「楽しかったー」と感想を教えてくれました子どもたちでした。
成道会の後は、お部屋と園庭に分かれて遊びました。
お部屋ではペットボトルに水を入れて絵の具を入れて実験遊びに夢中になる姿がありました。保育士が「お水に絵の具を入れる時、不思議なことが起こるんだよ」と絵の具を一滴垂らしてみると・・・「うわぁ～クラゲみたい」「おばけだ～」と興味津々。それを見て色水あそびをして楽しんでいました。保育士がちょっとしたマジックを披露すると更に絵の具の不思議に興味津々でした。
今日は☆ちゃんのお母さんが保育士体験にきて下さり、一緒に絵を描いたり塗り絵をしたり絵本を見たりと大好きなママ先生と遊べて嬉しそうな子どもたちでした。
今日は成道会がありましたが、御仏様が見守ってくださること、感謝の気持ちを込めて過ごすことの大切さを子どもたちなりに感じてくれたら嬉しいなと感じました。(O.Y)
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2018年12月07日 金曜日
貴重な体験をさせていただきありがとうございました。
娘の普段の様子が垣間見られて嬉しかったです。
帰り道で「この保育園でよかった!!」と娘自身も楽しく過ごせているようで安心しました。
うみグル―プ保護者：T
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2018年12月06日 木曜日
◆目が合うとうれしい （つぼみ）
久しぶりに梅雨のような大雨が降っていました。今日はおひさま広場に行きました。行くよーと声をかけると、外への窓に向かう子どもたち。いつものように外へ出る習慣がついているようです。こっちよーと廊下の方へ行くよう声をかけると、一斉にみんな向きを変え、わーと廊下の方へ走ってきて、更に廊下を走っておひさま広場の中へ。移動が速くなりました。
おひさま広場でも、すべり台やボール、トンネルとみんな活発に身体を動かし遊んでいました。ボールの入った箱の中に◎ちゃんが入っていました。箱の外側では〇ちゃんが箱につかまり立ちをし立っていました。２人は目が合うとうれしくなってか、目を合わせたまま箱を揺らし始めました。楽しそうにしばらく揺らして遊んでいました。
すべり台の方でも、すべり台の上の方と下から上がってきた子どもたちが顔を近づけては、バーと目を合わせ楽しうに笑い合っていました。身体を動かし遊ぶ中でも、偶然の中から、お友だちを意識し遊ぶ姿が見られました。（T.Y)
◆たまごのあかちゃん （ふじ１）
ホールで身体を動かしたり、お絵描きをして遊ぶことにしました。
朝の集まりの時にホールに行くことを話すと、聞いていた〇ちゃんは、さっそくドアの前にスタンバイして待っています。隣にやってきた△くんに「一緒にホールに行こう。」と声をかけ、手を取る姿が見られ、見ている方も心が温かくなりました。
集まりでは「たまごのあかちゃん」という絵本を見ました。色んな大きさ、形の卵から、色んな動物が生まれるお話しです。ホールへ移動する前には、ロビーにも鮭という魚の卵がいることを話しました。ロビーへ行くと、すでに知っている子もいたようで（卵が届いたのは昨日です）、水槽を覗き込みます。「ちっちゃくて、丸いねえ。」と言ってみましたが、まだ動かないオレンジの玉のようなものにちょっと不思議そうな顔です。卵の中に黒い点が見えたので、「ほら、お目めもあるよ。」とも言ってみましたが、お目めって？？という感じ。子どもたちにとって、これが「さかな」と認識するのは、もう少し先になりそうです。
あと、２週間くらいで生まれるでしょうか。ちょろちょろと泳ぐ姿はとっても可愛いので、子どもたちも喜ぶと思います。楽しみにしたいと思います。
ホールでは、平均台やすべり台、鉄棒を出して遊びました。久しぶりにやったのですが、平均台を立って渡れる子が増えていたり、鉄棒にも１０秒以上ぶら下がっていられる子もいて、身体の成長を感じました。平均台は、腕や身体のしなり、中には舌をぺろりと出すなど、全身を使って、バランスをとりながら、ゆっくりゆっくり渡る姿があり、身体も心も、成長にはバランスが大切だと改めて感じました。
ホールのシメはもちろん、流行りのソーラン節。途中、あまり踊っていなくても、最後の「ヤー！」の掛け声だけはみんなそろって、ばっちり。終わり良ければすべて良しということで、気持ち良く帰ってきました。
お部屋では、一人１枚画用紙にお絵描きをしました。自分から「やりたい！」と来る意欲を大切にします。最近、お顔を描くのが好きな◇ちゃんに「ママのお顔、描いてみる？」と声をかけると、他の子たちもそれを聞いて、それぞれ自由に描いては「ママ！」「ママ!」と見せてくれます。大好きなママを描いて、子どもたちもとても嬉しそう。描き終わった後に、画用紙を顔の前に掲げ、「ジャジャーン！」と言って見せてくれるのは、いったい誰の真似でしょうか。保育士？ママ？いつの間にか身に付いている仕草が、なんとも可愛らしく面白いです。
（Ｔ．Ｍ）
◆友だちと一緒って楽しいな（ふじ２）
今日は、久々の雨降りな一日。今までのあたたかい日とは、また違う寒さを感じます。
自由画をしてみました。大半の子が紙いっぱいにしっかりした筆圧でなぐり描きを楽しんでいます。描いては、違う色を選び描くことに集中しているようです。
〇くんは、保育者に「クレヨン持ってみる？」と勧められるとしっかりと握り、紙の上を動かし線を何度か描くと次は、紙の上をトントンと打ち付け音が出る感覚やクレヨンが掛ける感覚に気付いたのか、顔を近づけて動きを見つめ声を出して笑っています。面白さに気付いたかのようなひと時でした。
また、ホールでは滑り台や鉄棒、平均台等身体を動かすことを楽しんでいました。友だちがやっていると気になり、同じように行おうとしています。
そんな中、平均台の上を歩きたかった△ちゃんが一人では歩けないので困っているとその姿に気付いた◆ちゃんが隣に移動するとさっと手を伸ばし手を繋いで歩けるようにサポートしていました。渡り終えると二人でにっこり。仲良しな二人の微笑ましい姿です。
その後は、△ちゃんが舞台の階段を登りステージに見立てたようでその場で歌い踊り出しました。その姿に惹かれた子たちが集まりふじ２組リサイタルが始まりました。
保育者に「アンパンマンのうた」を何度もリクエストすると思い思いに歌い踊り始めます。隣の事笑い合う姿もあり、遊びの共有が出来るようになってきました。
その姿からみんなが大好きな「大きなかぶ」ごっこをしてました。様々な登場人物になり、みんなでかぶを抜きました。「うんとこしょどっこいしょ」という掛け声を言いながら身体を揺らします。お話の世界を何となくイメージしなりきる楽しさを味わってみました。
様々な遊びをしていくと「次は、何をする？」次の活動に期待する子も出てきました。楽しいことを始めると一緒にやりたい気持ちが盛り上がります。
今後もみんなであそぶ楽しさがより感じられるようにしていきたいと思います。
（N．Y）
◆選ぶ（きく）
久しぶりに朝から雨という事もあり、今日は色々とじっくりできそうです。
１２月に入り、朝のおやつが選択制になりました。幼児組になると朝のおやつは無くなります。きくぐみの子どもたちは給食もしっかり食べられる姿が見られるようになり、朝の補給が徐々に必要なくなって来たように伺えます。今までの習慣もありますのでもちろん『食べる』の選択もあります。この選択についてはしっかり子どもたちにも伝えてからスタートし、幼児組へ進級に向けての準備がまた一つ増えました。
朝保育が終わり、たんぽぽぐみのお部屋からきくぐみへ来ると手を洗い始めています。『おやつはまだかな～』と嬉しそうに待っている〇くんもいれば、『どうしよっかなー』と考えている△ちゃんもいます。△ちゃんはおやつが選べるようになってから毎日のように自分で考えています。結果、今日は『食べる』を選びましたが一昨日は『おままごとしたいから食べません』と自分から言ってきました。選べるようになったからこその選択、よく考える・・・これも一つの成長です。
また、昨日は誕生会でサンタさんのお話をしたり歌を歌ったので今日はクリスマスにちなんだ絵本を用意してみました。しかし、今日の子どもたちはお話を聞くのも質問に答えるのもとても上手で気分がよくなってしまった保育士は長々と朝の集まりをしてしまい、ここで絵本を読んだらもっと長くなってしまうと感じたので集まりの最後にこんなことを言ってみました。
「これで朝の集まりは終わります。この後、みんなと読みたいなーと思って用意したクリスマスの絵本を絵本コーナーで読もうと思うので、絵本みたいなーと思う子は絵本コーナーに来てね。他の遊びをしたいなーと思う子はやりたい遊びをしていいからね。よく考えてね」とここでも、『選ぶ』をやってみました。『絵本見る～』とすぐに決まる子、逆に『んー、見たいけど・・・』と悩んでいる子もいました。『☆くんは見ないんだ～』と言ってはみたものの、お友だちが続々と絵本コーナーに集まるのでなんとなくそのまま流れて一緒に見ていた姿もありましたがここでも考えて選んでいました。
続々と絵本コーナーに行った子どもたちでしたが結果的に数名は自分の遊びたいブロックやままごとで遊んでいました。遊びながらもチラチラと目は絵本に向かっていて、まだ考えているのかな？と微笑ましく、そしてまだまだ考える力を使っている姿に頼もしくも感じました。
これから様々な場面で『選ぶ』が出てくる事でしょう。じっくり考えて、子どもたちが考えて選んだものを私たちはしっかり受け止めていきたいと思います。
K・E
◆「もしもし？」 （たんぽぽ）
今日は雨。お部屋で遊びました。
身体測定をすることを伝えると「おおきくなったよー」と私も、ぼくもーと言っていました。
並んで順番を待ちます。「〇〇です」とお名前を言って測定「ありがとうございました」とお礼もばっちりでした。
お部屋での最近ブームはカードゲーム・財布・ケータイです。
財布やケータイは貸出し式で「おさいふかしてください」「ケータイかしてください」「ピンクの（お財布）かして」「お金ください」と借りていきます。
今日もケータイやお財布を持ってあそんでいました。６人掛けの机上に座っていたのでなにしているの？と聞くと「ケータイで話しているの」と〇ちゃんが教えてくれました。
向かい側に座ってるお友だちに「今電話するから、シーーーね」と言った向かい側の子もケータイで話していました。対面側に座っている子も「電話するからシーーーだよ」と話しながら電話していました。オペレーター室のような雰囲気でした。
カードゲームをしたり糊付けで福笑いのように顔をつくったり遊びたい物を見つけて楽しんでいました。外で遊んでないから体力も有り余っているかな？と思いましたが、頭を使うあそびや集中して遊び込めていたからかお昼寝もぐっすり寝ついていました。
遊び込める環境をこれからも意識し興味のあること大切にしたいと思いました。
ｔ*ｓ
◆●●だからどうしよう？(うみグループ)
今日はあいにくの天気で園庭で遊べず子ども達は残念がっていましたが、ランチルームを解体し遊びのスペースを作る事で満足している子ども達がいました。
室内遊びは様々なゾーンになっているので、それぞれの場所を介して様々な遊びが繋がっていきます。
最近ではおままごとゾーンとプリキュアの家が隣接している為、リアルアニメストーリーが展開される事もあります。
ランチルームでは運動遊びと集団遊びの設定ゾーンでした。自由参加、自由退場で行ないます。
最初から最後までいる子どもや、途中参加、途中退場、途中抜けなど様々な子どもの姿が見られました。
自分の好きな遊びやゲーム、そして、自分の好きなルールや内容を要望する子どもがいます。寄り添いながら、取り込めるか取り込めないか子ども達の案をもらって投げかけながら進めています。
思い通りにいかない事もあります。
大人が作ったルールで遊ぶ時間や内容もありましたが、それも全て選択制です。
今日は室内遊びだけではありますがいつも以上に汗だくになっている子どもがいました。
それだけ体を動かし、頭を使ったのだと思います。
設定保育が好きな子どもは「明日もやりたい」「こういうのが毎日やりたい」と言います。
普段、保育者が提供するものは素材の提供や、相互的な関わりの上で起きる遊びであったり環境構成ですが、今回のちょっとしたイベントコーナーの様なものが楽しいと感じる様です。
しかし、これを毎日続けていくと次第に参加人数が減っていくのは目に見えていきます。
この設定遊びを通して子ども達同士の関わりや、遊びの中から生まれる葛藤や喜びを体験し今度は子どもが主体的な活動に取り組めるきっかけやアイディアの一部になればと思います。
絵の具遊びも用意しておりましたが、ゲーム、運動遊びで食事の時間となったので午後の活動に提供してみたいと思います。
雨だから今日は何しようかな？
そんな前向きな考え方を持つ大切さは大人も子どもも必要不可欠な事だと感じました。
k★y
クリスマスツリー（にじグループ）
クリスマス制作で様々な作品作りに挑戦する子どもたち。
「今日はどんな遊びがしたい？」と朝の集まりで聞いてみると「大きな白い紙にクリスマスツリーを絵の具で描きたい。そして、ティッシュで丸めた雪をふらせたい」とみんなの前で発表してくれた児がいました。以前から言っていた「ホワイトクリスマス」を作りたいようです。
大きな模造紙を用意し、まずはクレパスで土台や飾りを描いていきました。
その上に緑の絵の具で塗りつぶし、はじき絵にしました。
クレパスで描くよりも絵具に喜ぶ子どもたち。もっと取り入れていかなければと感じました。
出来上がり、壁に貼り付けるとまだ乾ききってない絵の具の水分をティッシュでポンポンふき取り、そのティッシュについた絵具をツリーの周りに付けはじめました。
スタンピングを楽しみだしているようだったので、他の色も用意するとツリーの周りをてティッシュで作ったスタンプで飾りはじめ、次第に指や手のひらも使って色を作って描いていきました。
壁に貼り付けてあったので、椅子を持って来て描いていると「なんだか絵描き屋さんみたい」と嬉しそうでした。
絵が完成すると、つぎは雪作り。
「綿もあるけど、どう？」と提案してみましたが、「ティッシュの方がいいと思う」と子どもたちが決め、みんなでティッシュを丸めて雪を制作中です。
子どもたちの想像するホワイトクリスマスの出来上がりが楽しみです。（B・K）
◆考えた結果・・・御仏様に頼りました（そらグループ）
友だちの作った物・持っている物、気になって当たり前です。
「上手だな」「どうやって作るのかな」「まねしたいな」きっといろいろな気持ちが産まれるのだと思います。けれど、取られてしまった・壊されてしまった方にすれば悲しい事。
『勝手に取ってしまったり壊してしまったりすることはしてはいけないことだね』と朝の会で確認し合いました。
自分の気持ちだけではなく相手の気持ちも考えること、大事にしてもらえたらと思います。
毛糸を使った飾り作りもしました。2本の枝を十字にしてその周りに好きな毛糸を巻きつけていきます。毛糸は、緑・赤・白のクリスマスカラー。
可愛らしいものが仕上がりました。お部屋に飾ってあります。ぜひご覧ください。
天気が悪いので室内で遊んでいると、部屋にある3つのうち2つの時計がものすごい速さで動いています。最近、遅れ気味だった時計です。
「大変だよ」「なんでだろう？」「おばけじゃない？」大騒ぎです。
「そらグループのだけか？」「他の場所のはどうなってるかな？」
不思議・・・でいっぱいです。
それじゃぁ、見に行こうとにじグループ→うみグループ→2歳→事務室→ホールを順番に回ってみました。ホール以外、全ての時計が早く動いています。
「時計も興奮しているだけだよ」「やっぱりおばけじゃない」と疑問は膨らむばかり。
最終地点のホールで丸くなり、皆で考えてみました。
『どうして早く動いているのか』
・遅れていた分を取り返すため
・きっと電池をたくさん入れすぎたんだよ
・やっぱりおばけだよ
頭を悩ませていろいろ考え『どうしたら止まるのか』
みんなで考えた結果・・・御仏様にお願いしようと。
そして、気づけばみんな合掌しています。「南無妙法蓮華経・・・時計を止めてください」
部屋に戻ると、なんと。時計が通常の動きに戻っていました。
最初の時以上の盛り上がりでした。
子どものなんでだろう？大人が考えれば簡単に答えが出ることも、付き合ってみるとそれぞれのいろんな考え発想をかんじることが出来、面白いなと思います。
出来る限り付き合ってあげたいと思いました。（Ｍ．Ｃ）
Posted in 園のこだわり
2018年12月06日 木曜日
園庭で遊んでしまったことで、下の子に見つかり、つぼみ組の先生にご迷惑をおかけしてしまったこどが反省点ですが、日頃から、ハロウィンで子どもたちと商店をまわるという体験ができ、楽しい１日でした。
うみグループ保護者：T
Posted in 園のこだわり
2018年12月05日 水曜日
◆おさんぽ （つぼみ）
今日は、今年のつぼみ組で初めての保育士体験がありました。キョトンと見つめていた子どもたち。持ってきてくださった絵本を、とっても嬉しそうに見ていました。子どもたちはとても自然な姿で生活が出来ました。
みんなで、地下鉄の車庫まで行ってきました。車庫まで歩く経験をしたお子さんもいます。○ちゃんは今回初めて、手を繋いで歩いていきました。歩く前から、両手を広げて歩きたいなとアピールしてくれました。実際に歩いてみるととっても嬉しそう。ちょっと歩いてはしゃがんでみたり、手を振り払ってみたり…探索しながら散歩を楽しんでいます。目的の場所まで、たくさん探索して到着しました。そんな経験をしながら、楽しさを積み重ねていきたいと思っています。
園庭でも、楽しんでいます。最近は、幼児組さんがみんなのことを気にかけてくれて、いろいろお世話をしてくれます。そんな姿もうれしく思える、園庭遊びでした。
U・A
◆言葉でのやり取り（ふじ１）
今日の朝の会でも名前を聞いてみました。
「おなまえきいてもいいですか?」と聞くと、「待ってました」という笑顔で「うん！」と答えてくれました。「あーなたのおなまえは?」と歌に合わせて聞きます。「●●ちゃん（くん）です！」と自分の名前をちゃん付けくん付けして答える姿が可愛らしいです。中にはまだ答えられなかったり、恥ずかしくなって言えなかったり、自信がなくて声が小さくなる子など様々でしたが、全体的に初めてやった時よりも上手に出来ていました。
◎ちゃんは、「●●（名字）●●（名前）です。」とフルネームで答えていていて驚きです。
朝の集まりの時に「おしゃれなねこさん」という紙芝居を読みました。ねこさんがセーターやスカート、靴、帽子、カバン、を選んで身に付けるお話です。色や形が違う2つの物から選びます。「赤がいいかな、みどりがいいかな…」とどっちにするかみんなに聞いてみると「あかー」「みどりー」とそれぞれ自分がいいと思う方を一生懸命に教えてくれます。
子ども達も着替えを自分のロッカーから好きな洋服を選んで着ています。それが紙芝居とリンクしたように思えました。
少しずつ子ども達も自分の意志だったり思いを言葉にして伝えられるようになったので、園庭で遊ぶか、お散歩に行くか。どっちがいいかを聞いてみました。まだあまりよくわかってない子、ちゃんと伝えられる子、どちらもいました。〇ちゃんに聞くと「えんてい」とのこと。なにをして遊ぶかを聞くと「はっぱ！」と答えていました。どっちかで遊ぶかの質問をしたときに、園庭・お散歩のどちらでもなく「はっぱ」と答えた子も何人かいました。
一昨日やった落ち葉の遊びが印象的だったのでしょう。今日もまた、葉っぱを使ってたくさん遊びたいんだなと思い、園庭にすることにしました。
園庭に出るなり、すぐに葉っぱにくいついていました。集めていると長いシャベルを使って一緒に集めてくれたり、葉っぱに埋もれてみたりと思い思いに楽しんでいました。
△くんはかごの中に葉っぱを入れて築山のてっぺんに集めていました。カゴを引きづりながら上がっていくのはなかなか大変らしく転んで滑ってしまう場面もありました。そこに☆ちゃんがやってきて「だいっじょうぶ?」と手を伸ばしている姿もありました。
言葉がたくさん出てきて、コミュニケーションがとれるようになってきたので、質問を投げかけてみたり、意見を聞いてみたり…という関わりをこれからもたくさん持って行けたらと思いました。
（Ｉ・Ｋ）
◆落ち葉でたっぷり遊びました（ふじ2）
朝の集まりのことです。
「〇ちゃん、手遊びをお願いできる？」と〇ちゃんに聞いていると、「△ちゃんも」と立候補してくれました。
仲良し二人が揃ってみんなの前に登場です。
「あんぱん、しょくぱん…」と最近お気に入りの手遊びを上手に歌いながら披露してくれました。みんなから沢山の拍手をもらいました。小さな先生、二人とも自信を持って披露できるようになっていて、とても逞しく思えました。拍手をもらった時の二人の笑顔が印象的でした。
そして、用意していた紙芝居を読もうとしたとき、□ちゃんが「よんで」と絵本を持ってきました。「はらぺこあおむしだね」と話すと、「うん、おなじなの」と履いていたズボンの柄（はらぺこあおむし）を指さして教えてくれました。それならばと、□ちゃんのリクエストにお応えして「はらぺこあおむし」の絵本を読むことにしました。
子ども達もよく知っているので、歌を交えて読んでいると、一緒に口ずさんでみたり、好きな食べ物が出てくると、「あ！」と指さしながら反応してくれていました。
最後のちょうちょになる所はみんながお気に入りの場面です。一人ひとりの所に絵本を近づけ
ちょうちょがやってくると、嬉しそうな表情をみせていました。
朝パラパラ降っていた雨も止んでいたようなので、園庭で遊びました。
くつした、ジャンバーのチャック、帽子、靴…と自分で出来る事に少しずつチャレンジしながら支度を終え、園庭へと向かいました。
風が強めに吹いていたので、落ち葉を飛ばすとパラパラと風にのって飛んでいきます。
その様子が面白くて落ち葉で遊んでいると、☆くんがカゴを押しながらやってきました。
「こうじちゅう」と言いながら落ち葉をカゴに集めていました。「ごみ収集車かな？」と尋ねると、こくんと頷いて応えてくれました。
ごみ収集車は、その後あちこちで出没したり、仲間が増えたり、突然ごみを下したり…、大活躍でした。
水路の所にも落ち葉がたくさん集まっています。知らずに落とし穴のようにはまった◎くんは、フカフカした感触に心地よさを感じたのか、ちょこんと座りこんでいました。葉っぱをかけて、まるで炬燵に入っているように、ゆったりくつろいでいました。
こちらでは、黄色に色づいたイチョウの葉っぱを一つずつ拾ってはバケツに入れている◆ちゃんがいました。きれいな黄色に気が付いた◆ちゃんは、そのバケツを大事に持って、おでかけしていました。
今日は園庭の落ち葉で、色や感触などを感じながら、秋らしい遊びを満喫することが出来ました。遊び方はさまざま。それぞれが感性豊かに遊びを見つけて楽しんでいる姿に成長を感じた一日でした。
I・Y
◆誕生日会と落ち葉（きく）
誕生日会に参加しました。今月は、きく組には誕生児がいませんでしたが、たんぽぽ組には２人の誕生児がいたので一緒にお祝いしました。緊張しながらもお祝いしてもらおうと頑張っていた誕生児に拍手を送り、歌を唄ってお祝いしました。
あわてんぼうのサンタクロースがやってきて一緒に「あわてんぼうのサンタクロース」の歌を唄いました。もう１度来るよと帰っていったのですが、「よい子のプレゼントを取りに帰って来る」という声に頷いていました。「よい子のプレゼントだって、みんなはもらえるかな」と言う声に全員頷いていました。
園庭に出て行こうと玄関から飛び出した途端に、「あ、落ち葉がいっぱい」「こんな大きな葉っぱがあったよ」と落ち葉を拾って見せてくれたり、両手で沢山の落ち葉を掴みニコニコで見せてくれました。いちょうの葉っぱが黄色くなっているのも見上げながら「きれい」という声が聞かれ、「黄色になったね」と言うと「あ、あっちも」と指さして教えてくれた方向には、黄色くなった藤棚の葉っぱがありました。いちょうの葉っぱを拾って束ねていたり、バケツに落ち葉を集めていたりとこの時期ならではの味わいのある遊びが広がっていました。
落ち葉のきれいさに気付き、落ち葉がたくさんあると楽しい遊びが生まれてくることにも気付き、子どもの豊かさにこちらの方がホッとさせてもらいました。 M.K
◆あわてんぼうのサンタクロース（たんぽぽ）
今日は１２月生まれの誕生会がありました。
今月の主役はたんぽぽの〇くんと△ちゃんです。今日を楽しみにしていた二人。朝からドキドキ。名前を呼ばれる前にすでに手の指はこっそり「３」の形。練習＆準備中です。
緊張しながらも、みんなにお祝いしてもらいとっても嬉しそうでした。
今日の誕生会のお楽しみのアトラクションは、サンタクロースが登場しました。
ですが、クリスマスはもう少し先…。あわてんぼうすぎて、早めにきく・たんぽぽさんの所へやってきたようです。
みんなで大盛り上がりで、あわてんぼうのサンタクロースの歌を鈴やタンバリンに合わせて楽しく歌いました。
終わった後はお部屋で遊びました。
☆ちゃんはボタンを持ち、「これは、サンタさんに気付いてもらえるような目印だよ」「つけといてあげるね」と腕につけてくれました。
「これつけたから、先生もサンタさんにプレゼントお願いしてみたらいいよー」とまで言ってくれます。
みんなはもうすでにいろいろと考えているようで、目がキラキラしています。
◇ちゃんは繋げて遊ぶリングの玩具を同じ色で集めて繋ぎ、「こっちはサンタさんからのプレゼントだよー！」とプレゼントしてくれました。
子どもたちから優しさをいっぱい受け取りました。たんぽぽに来た小さなサンタクロースでした。
見たものをすぐに遊びに取り入れるのが本当に上手な子どもたちです。
最近流行っているカルタ。今日もみんなで盛り上りでした。
誰が早かったか…わたしも、ぼくも見つけたのに…と取り合いが起きることもしばしば。
自分が取れなかった時の悔しさを胸に頑張っています。
盛り上っている机上遊びと共に、カルタもこれから楽しんでいきたいと思います。
Ｓ．Ｓ
◆誕生会（うみグループ）
今日は１２月のお誕生会でした。
うみグループはお誕生日のお友だちがいないため、お祝いする側での参加でした。
お誕生会でみんなが楽しみにしているアトラクション。
今回はうみグループの子ども達にダンスと歌を披露してもらいました。
アトラクションの練習をするために、朝の集まりはホールで行いました。
アトラクションの説明をしてから「ダンスをステージの上で踊ってくれる人？」と聞いてみると８割くらいの子ども達が手を挙げ、裸足になってステージの上にあがりました。みんなが大好きな「パプリカ」の音楽が聞こえると、一斉にリズムを刻むようなダンスが始まります。ステージに上がらずに見ている子ども達も自然と身体が動きだし、参加せずにただ座っているだけの児は１人もいませんでした。
ステージはダンスをできるスペースが限られているため、少人数にステージに上がってもらいましたが、その他の子ども達もそらグループ、にじグループと一緒にダンスを踊ってくれました。
ダンスの後には歌を披露しました。朝や帰りの集まりで歌っているみんなが得意な３曲です。いつも通り、子ども達のアレンジが加えられた歌を元気よく歌ってくれました。
アトラクションが終わると「あついー」と汗をかいた子ども達がこちらを見ています。
スポットライトをあびながら、みんなの前でダンスや歌を披露してくれた子ども達は、あつくなってしまったようです。子ども達に「アトラクションありがとう」と伝えると、嬉しそうに笑顔を見せてくれました。
集まりなどで発表するときには、前に出ることを嫌がり、席に座ってみんなが歌っている様子を見ている児もいますが、今日は全員前に出ることができました。また一つ子どもたちの成長を感じる良い機会になりました。
（K.Y）
◆12月の誕生会（にじグループ）
今日は12月生まれの誕生会がありました。
にじグループからは、２人の子が、みんなにお祝いをしてもらいました。
２人とも、今日の誕生会をとても楽しみにしていて、昨日の帰りの集まりで誕生会の話をした時からシュミレーションはばっちりで、今日を迎えていました。
誕生会恒例の質問コーナー。
ゆり組の〇くんへの質問は、「どんな遊びが好きですか？」でした。
〇くんは、「恐竜を作ることです！」と、しっかり答えていました。
また、もも組の◇くんへの質問は、「好きな食べ物はなんですか？」。
◇くんも、もちろん「おいしいごはん！」としっかり答え、最後まで保育士の受け答えも上手にできました。
楽しみだったのは２人だけではありません。
お祝いする子も楽しみで、「他に誰がいるかな？？」「先生は誰だろう…」と朝の集まりでも話題になるほどで、ホールへ移動してからの座り方は、とっても上手で、お祝いの歌も大きな声で歌ってくれました。
お楽しみのアトラクションは、うみグループによるダンスと歌の発表でしたが、みんなもよく知っているダンスと歌だったので、気づけば一緒に踊ったり歌ったりしていて、とても楽しそうでした。
戻ってきてから、数人の子どもたちから「にじグループも踊れるよね。今度やる？？」との声が上がっていたので、機会があったら、子どもたちと相談をしてみたいと思います。
お祝いされる側も、お祝いする側も楽しい誕生会。
今のメンバーで出来るのも残り３回となりました。
一人ひとりの良い思い出になる誕生会になるようにしていきたいと思います。
（Ｅ．Ｙ）
◆笑顔に溢れた誕生会 (そらグループ)
今日は誕生会がありました。
そらグループからは3人が誕生児でしたが、幼児全体では5人という少人数でした。
朝の集まりで誕生児を紹介しようとすると、「○くん」「☆くん」「◎くん」と子どもたちがすぐに答えます。何日が誕生日かを教えてくれる子もいました。
そして「〇くんたちが緊張しないよう応援する」という頼もしい言葉も聞こえ、子ども同士の絆の深さが感じられました。
誕生会が始まると、年長の△ちゃんが「大丈夫かな?ドキドキしてないかな?」と心配顔です。
「みんなが静かに応援すればドキドキしないよ」と◇くん。
自分より小さなお友だちを気遣う姿に溢れていました。
そんな気持ちが通じたのか、誕生児の3人は笑顔いっぱい。
年中児の☆くんは好きな遊びを質問され「本」と答えた後に「科学の図鑑が好き」と話していました。
年少児の〇くんと◎くんも好きな食べ物を聞かれ、「ぶどう」「ごはん」と笑顔で答え、そんな3人の姿に応援する側も安心したのか笑顔になり、微笑ましかったです。
また、アトラクションではうみグループによるダンスや歌を堪能しました。
『パプリカ』や『あわてんぼうのサンタクロース』等、馴染みのあるダンスや歌だった為、自然と声を出し身体を動かします。
イキイキと表現するうみグループに、笑顔で反応するにじ・そらグループの子どもたち。
一体感が感じられる温かい誕生会となりました。
終了後は室内・園庭に分かれ遊びました。
園庭ではサメ鬼ごっこが大人気。サメに扮した保育士に捕まらないよう、チームワークを見せ逃げ切ったり仲間の助けに入ります。中々捕まえられない保育士や友だちを気遣い、少しの休憩も取り入れてくれました。こんな所にも子どもたちのやさしさや絆が感じられ嬉しくなりました。
Ｏ・Ｙ
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2018年12月04日 火曜日
◆大事な石 コロコロ（つぼみ）
今日は本五ふれあい公園へお散歩に行きました。天候もとても気持ちよく、お散歩日和でした。公園に着きました。今日はいつものグランドではなく、木が生い茂って枯葉がたくさん落ちている芝生の方でみんなで遊びました。
お散歩カーから降りると、ワ―と走りだし、保育士が枯葉を拾うのを見るとそれを真似し、みんなも枯葉を拾い出しました。枯葉の枝の方を持ってくるくると葉っぱを回したり、頭に葉っぱをのせたり、葉っぱを持って歩き回ったりしていました。中央には大きな岩が置いてあります。登りたがり屋のみんなは、早速そこへ登ろうと手や足をかけていました。登ろうとしますが、登りきれず、シューとすべっていきながらも、何度も挑戦していました。
大好きな石を拾い握りしめていた◎ちゃん。石を持ったまま岩に上ると、持っていた石が手から離れてコロコロと下へ転がって落ちていきました。石が転がっていくことに気付いた◎ちゃん。石を拾っては、岩にのせ、転がして遊んでいました。
地面は平らではないので、まっすぐ歩くのも大変です。葉っぱを拾ったり、岩に登ったり、手先や全身を使ってたくさん遊びました。（T.Y)
◆楽しい仲間（ふじ１）
朝保育の時間はふじ2組のお部屋で過ごしているのですが、今日はなぜか可愛い絵のおふろやさんの絵本が人気でした。かめやニワトリが家族で卵を持って露天風呂に入りに来るお話なのですが、昨日の落ち葉のお風呂がとても楽しかったのを覚えていて持ってきたのかもしれません。名前もスープンを持ってきて口元に出すので何かなと思っていると名前を言って欲しかったようで名前を伝えると喜んでいました。昨日の保育でしたことや出来事を覚えていて楽しかったことを今日も楽しもうとしているようでした。
今日は本五ふれあい公園までお散歩に行きました。先日行ったときにイチョウの木がきれいに黄色く紅葉していたので落ち葉がたくさんあればいいなと思い行ってみました。今日もつぼみ組の子どもたちと行く予定でしたが、少し長い絵本を読んでいたので出遅れてしまい公園で一緒になりました。
同じ原っぱ広場で遊びました。同じ空間にいるという感じでしたが近くで同じハトを追いかけてみたり、落ち葉を見たり拾ったりして遊んできました。イチョウの葉っぱはあまり落ちていませんでしたが、ハトやカラスがいて歩いているハトを自然とハトと同じような動きになって追いかけている〇くんや、マンションの屋上から屋上へと飛んでいるカラスを発見して喜んでいる見ている◇くん。
◇くんはバスも大好きでバスを身近で見ようとバス通りの方に向かって走って行ったりちゃんと出てはいけない所は分かっているようでした。バスがバス停に止まると植え込みの方に行ってみたりしゃがんでみたりして工夫してバスをより見やすい場所で見ようと工夫していました。たくさん見て満足したようで今度はフラフープで遊んでいました。
◇くんフラフープを背中に背負う様にして歩いていました。そこに少し前から飛んでいる虫さんに囲まれてしまい怖かったのか少し不安で保育者と手をつないで歩いていた☆ちゃんに「◇くん楽しそうなことしてるよ」と☆ちゃんもず～っと大事にフラフープを持っていたので◇くんと同じように持たしてあげるとニコニコと笑顔になって◇くんの後を追いかけていきました。２人でカメの行進のようになっていました。
子ども同士仲良く遊べるようになってきているので部屋の中でも法被を着て一緒に太鼓をたたいたりと子ども同士の関わりをもっと増やしていく大切さに気付きました。（ｙ.ｎ）
◆歩こう歩こう♪ （ふじ２）
今日は気温が高くなるとの予報。空が明るくなってきたので園周辺を散歩してきました。
今日は「歩こう」をテーマにしてみました。普段なかなか歩かない児も手を繋いで歩くことに興味津々です。歩きたい児は手を繋ぎ、散歩カーに乗る児の両方です。
出発前の点呼で名前を呼ぶと、みな、元気に挨拶してくれました。
いつもは散歩カーに乗りたがる児も今日は少し違って「あるく！」と張り切っていました。
気温も上がり、ぽかぽか陽気の中、出発です。道路に出るとすぐ、バス、タンクローリー、トラック、ミキサー車etc…皆の大好きな、はたらく車が続々と走ってきます。
車が好きな児は、目をキラキラさせて、大興奮です。
いつもは目的地に向かっている時は、素通りしてしまいますが、今日は急がないお散歩なので、一緒に見て楽しみます。
友だちと手を繋ぎ歩くのが新鮮なような、気恥ずかしいような顔を見合って、嬉しそうな場面も。前に歩いた時に比べ、手を繋ぎ歩く姿が上手になっていました。
道を歩いていると、おなじみのスーパーや、お店が並んでおり、思わず足が向かう児もいたくらいです。しばらく行くとバスの車庫が、見えてきて、バスが修理されているのを目を大きく見開いて見ていました。「わー、すごいね。」「しゅうりしてる」など色々な言葉で表現していました。道の端に咲いたお花に、しゃがんで観る女の子もいました。
帰りは、「まっかだな♪まっかだな♪」と秋の歌を唄い歩く、可愛らしい声が聞こえてきました。それにつられ、何人か唄い、楽しい雰囲気で包まれていました。
育子園に帰り、園庭で遊びました。それぞれ、好きな遊びを再スタートです。
その中で、もも組がベンチ＆テーブルでお砂のおままごと遊びをしていて、2組の数名が持ち寄った砂場のおもちゃで個々に遊び、楽しい空間が生まれていました。
一緒に遊ばなくても、同じ空間でいられることが嬉しいようで、もも組の子どもたちの真似をしたり、じーっと見たり。ほのぼのと、温かい時間が流れていました。
天気にも恵まれ、過ごしやすく、身体と心の成長を感じられる1日になりました。S・A
◆二つのチームに分かれて…（きく）
今日はきく・たんぽぽ組合同で、二つのチームに分かれてお散歩に行きました。
行き先は和田公園とさくらの坂公園です。
出発する前にお散歩へ行くときの約束ごとを確認したのですが、
「お友だちと手を繋ぐんだよね。」
「白い線入らないとひかれちゃって危ないんだよね。」
と子ども達がきちんと理解しているようです。
お友だちと手を繋いで目的地へ向かいます。お友だちとお喋りをしたり、歌を歌ったりと終始元気いっぱいな様子です。二つのチームに分かれてお散歩に行ったのに、道中の歌は全く同じ歌を歌っていたということを知って驚きました。心はつながっているようです。
公園へ到着しそれぞれ好きな遊びへ向かっていきます。育子園にはない遊具が魅力的で、始めは身体を動かして登ったり滑ったりと夢中になっていました。和田公園の滑り台は並々になっていて勢いのつく滑り台なのですが、スピードを調節しながら楽しむことができていました。
しばらくすると自然物に興味を持ち始めました。「これハートみたい。」と椿の花弁をひろって見せてくれました。落ち葉をかき分けながらどんぐりを拾ったり、長い枝を見つけたりと子どもたちのポケットがぱんぱんになるくらい素敵なお土産を詰めて帰ってきました。
帰り道、もう一組のチームが気になるようで「○○くん何してたかな。」「△△ちゃんもう育子園帰ってきてるかな。」と呟いていました。子どもたちにとってお友だちの存在は本当に大きいのだなと感じました。T.Y
◆「ありがとう」（たんぽぽ）
初めての試み、二つのグループに分かれてきく組とお散歩にに手かけました。
行き先は桜の坂公園と和田公園です。
和田公園の遊具は年齢制限があるのでまだ皆で行く事ができません。
そこで二つノグループに分かれてきく組と一緒に行く事になりました。
和田公園をＡ班、桜の坂公園をＢ班とします。
まずＡ班、出発の挨拶をして門を出る時です。「ありがとう。」という声が続けて聞こえてきました。
門まで見送ってくれた園長が門を手で押さえて通りやすくしてくれていた姿に「ありがとう。」と声が出ていたのです。
感動しました。
ありがとう、とかごめんなさいという言葉は口ではなく心が喋っていると思うからです。
心が感じなくては出てこない言葉なのです。
それが自然に出てきました。
本当にありがとうと心が感じたからなんだな・・・と思いました。
園長先生、ありがとう。いってきまーす。。 と心が感じた証です。
その自主的発言に感動しました。
道中も「ありがとう」は続きます。
誰からともなく「あり、あり、ありがとうー・・・」の歌声。
ファミリースポーツデーで年中児が踊ったエイサーの歌詞です。
ありがとうの声がずっと響きました。
Ｂ班の桜の坂公園はいつものように植え込みに入り込みお宝さがしです。
坂道を這い上がってすべり台の上まで・・・と途中で素敵なことが起きました。
前を行く○ちゃんの靴が脱げました。
そこへすぐ後ろにいた●くんが声をかけてくれたのです。
そして手伝ってくれました。坂道だからいつものようには出来ないことが分かったからです。
さりげない●くんの振る舞いに感動したのですがやっぱりこの時も心が感じたのだと思うのです。
そして○ちゃんも「ありがとう。」と感謝。
ふたつに分かれた活動でしたが、両方ともに「ありがとう。」の経験があたようです。
給食の時間はそれぞれが「どこにいたの？」と聞き合って楽しく話が弾みました。（Ｎ・Ｓ）
◆変化（うみグループ）
今日は暖かい日になりました。
子どもたちの服装もいつもよりも薄手になっていました。
大好きな園庭に行く前のうみグループの中では、街づくりや粘土、ブロック、プリキュアごっこ、ラキュー、パズルといろいろな遊びを楽しんでいました。
その中で、もも組の〇ちゃんと△ちゃんがブロックを使って何かを作っています。「今から船でパーティーなの」と、〇ちゃんが船を作り、△ちゃんがパーティーをする舞台を制作中でした。船の上でパーティーとは王子様が出てきそうな話です。今後の展開が気になります。
引き続き街づくりも少し新展開があり、新しくラップの芯と箱を見つけ、◇くんが「これでケーブルカーをつくろう」とひらめきました。「でも」と言葉が続き、「凧糸がないなー」とつぶやきました。ケーブルを凧糸で表現したいようです。「そうだね、ここにはないね」と保育士がつたえると、「じゃあ、プチルームに行って探したい」と言うので一緒に探しに行きました。
まず、どこに何があるかが分からないので一緒に「これはなに」「こんなところに紙がいっぱいあるんだね」「凧糸が見当たらないなー」と探していると、「「あ」と◇くんの声が聞こえ、見てみると凧糸を発見しました。
「あったー」とほっと一安心。すぐにうみグループに戻ってケーブルカー制作が始まりました。建物とタワーの間に凧糸を通してラップの箱と芯を凧糸につけて吊るそうとしました。でも、想像の中の通りにケーブルカーを吊るすことができません。「どうしてだろう」と困った顔をして何度もテープを貼りなおしたり、次に絵本を見直し、「どこが違うのか」と言うのを考え、一緒に街づくりをしているお友だちと一緒に意見を出し合ったりして、改めてケーブルを止めはじめました。さて、うまくケーブルを張ってケーブルカーが動くようになるでしょうか。お迎えの時にぜひご覧ください。
園庭に出ると植物の色の変化に気づく子がいました。
「先生、あれ（銀杏）が黄色になってるね」「こっちもおんなじだ」「こっちは緑から赤に変わってるよ」と秋から冬になってきているのを目で感じていました。
そして、気づいたのが、「先生、これ黄色から枯れてるね」と少し枯れてきている葉っぱがああることに気づきました。
「どうしてかれちゃったんだろうね」と保育士が問いかけてみると「きっと日に当たりすぎたんだよ」「だって、前にお家で育ててるやつを日があるところに持っていったら、水が温かくなって枯れちゃったんだよ。葉っぱにお水がないでしょ」と説明してくれました。「なるほど」と思う回答でした。
日々の中でなんでだろうと気付く、思うことがたくさんある子どもたち。時には大人に聞いたり、自分で調べてみたりしていく中でいろいろな答えが出てきます。そんな答えをさらに聞く事で、次に疑問に会った時にはより自分で調べてみようという気持ちになると思います。そんな気持ちを大切にしていきながら、一緒に悩み、考えていきたいと思いました。
（K.H）
◆トノサマバッタへのメッセージ （にじグループ）
今日は残念なお知らせがありました。
「カマキリがうごかない」という一報が入ると虫かごを覗き込む子どもたち。
朝の集まりでカマキリが亡くなってしまったことを伝えました。
「たくさんご飯をあげたのに」「お腹痛くなったのかな」「毒グモ食べちゃったんじゃない」（餌はバッタや蜘蛛です。）「バッタに食べられたのかな」「いっぱい食べ過ぎたのかな」「寒かったんじゃない」「歳なんじゃないかな」とたくさんの意見が出ました。
正解はわかりません。
そのため子どもたちの思ったことを言ってもらいました。どれも間違いではない、ということでたくさんの考えを教えてくれました。
園庭にいくといつものように成道会鬼ごっこをする年長児でしたが、今日は違います。
いきものたちが眠るお墓へ集まり、カマキリとの最後を見届けました。
「今までありがとう」言葉を添える優しい子どもたちです。
バッタの虫かごは餌の緑の葉っぱをいれるために持ってきました。
お好みの緑の葉っぱをいれると他グループのお友達も見てくれたため、ウッドデッキの上に置いて遊び始めた子どもたちでした。
しばらくすると、「トノサマバッタが逃げた」という一報が入り慌ててカゴへ。
「いない」「どこいった」「道路の方にいったかも」と道路をフェンス越しに覗いてもいません。残念がる子どもたちでしたが、二度目の音楽が流れお部屋に入ることになりました。
年長児と年中児は園庭をぐるぐると駆け回る姿がありした。一向にお部屋に戻る気配がなく近くに寄ってみると、「これみて、トノサマバッタの好きな葉っぱをフェンスにくくりつけてるの」とトノサマバッタが戻って来てくれるように園庭中に大好きな緑の葉っぱを置いていってくれていました。
ウッドデッキの下や太鼓橋の下など他にロビーまでの道も緑の葉っぱを食べながらお部屋に戻ってこれるようにしてくれていました。
戻ってきてほしい、という一心で思い出したこの作戦は素晴らしいと感心させられました。
今日お迎え時の園庭には至る所に緑の葉っぱが落ちているかと思います。
子どもたちがトノサマバッタへのメッセージだと受け取ってくれたら幸いです。
（a.y）
◆うたの楽しさ (そらグループ)
」
朝の会、帰りの会で人気のやきいもジャンケン。
最近は、友だちを応援する声も一段と大きく、ピアノの音が掻き消されるほど。
負けてしまった子は悔しながらも席に戻り、友だちの応援に回る姿はさすがです。応援している友だちが勝つと「イエーイ」と一緒に喜ぶ姿。
「先生、もう一回。おねがーい」と甘えるようにお願いしてくるもも組の☆ちゃんと△ちゃん。☆ちゃんは、じゃんけんするよりも見ている方が楽しいようでいつも一生懸命応援してくれています。
朝の会では３回戦行い、最後は１回戦、２回戦、３回戦のチャンピオン対決。
勝ったのはゆり組の▲くんでした。子どもたちが楽しく参加している姿大切にしていきたいと思います。
今日は、音楽クラブがないため、ダンスで身体を動かすスペースを設けてみました。
お馴染みになりつつある『パプリカ』。だいぶ覚えてきた児も多く、教え合いながら踊っていました。手裏剣忍者のダンスでは、折り紙で作った手裏剣を実際に投げて踊ったりと作って終わりではなく、ダンスの中でも活かしていったりとこちらの発見にもなり微笑ましい光景です。
一方では、テーブルいっぱいにメロディオンを楽しむグループもありました。
順番に楽譜を回して吹いたり、メロディオンの数も限りがあるので順番に使ったりと、何気ない光景ではありますが、子どもたちの中で「順番」「待つ」ということを学んでいるように感じます。いつもはなかなか触れることがないピアノも弾いてみたりと子どもたちの音楽に対する興味関心は強いです。
12月になり、誕生会、成道会、そして子どもたちが一番楽しみにしているクリスマス会が待っています。朝の会や帰りの会で、季節の歌や行事の歌を歌っていますが、『山の音楽家』の歌では、登場してくる動物になりきって歌う子どもたち。子どもたちが楽しく歌い、「歌の楽しさ」を味わえるようにさまざまな音楽に触れていきたいなと感じ瞬間です。(O.Y)
Posted in 園のこだわり
2018年12月03日 月曜日
◆落ち葉遊び（つぼみ）
１２月になりました。今年も残りわずか、たくさんの経験をして過ごしてほしいです。
今日は園庭であそびました。
トンネルすべり台に挑戦したいのに怖い気持ちが勝っていて滑り降りることが出来なかった◎ちゃん。ふじ組の滑り降りている姿をジッと観察してすべり台の入口まで登ってみました。入口に立つとやっぱり怖い気持ちに。どうやって下りているのか観察した後「あれ？簡単そうだぞ」と気持ちを切り替えたのかシューッと滑ることが出来ました。勇気を出して滑った◎ちゃん。すごいと保育士の反応を見て照れながらもう１度挑戦。今度は入口についてすぐ滑ることができました。自信がついて素晴らしい経験になりました。
ふじ組が落ち葉で遊んでいて一緒に落ち葉の布団をかけて遊びました。初めての経験なのか落ち葉を足の上にかけるのが怖いと何人かはひきつった表情になり、いやいやとすぐに出てきてしまいましたが◇ちゃんは葉の中に納まり温かさと気持ちよさを感じていました。
幼児組が園庭で音楽を流して踊り始めました。
音楽を聞いた▽君は「あっ」と言って体を揺らし始めました。手を拍手してはユラユラ。幼児組のお兄さんが「おどってるねー」と保育士に教えてくれました。かわいい踊りに幼児組さんもメロメロになっていました。
お兄さんお姉さんにいろいろなことを教えてもらいながらつぼみ組は成長していっています。
（Ｋ☆Ｈ）
◆落ち葉の布団でｚｚｚ （ふじ１）
朝のおやつを食べ終わり、お部屋に入ってくるなり、法被を持ってきて、着せてと差し出してくる◎くんの姿があります。そうなると、次にやってくる子たちも、どんどん法被を着ていきます。まだ、自分で着るのは難しく、保育士にやってもらおうとするので、「△ちゃん、手伝ってあげてくれる？」と友達同士で手伝い合うように声をかけると、お互いに手伝い合う姿も見られます。今度は、当然「ソーランソーランする！」という声が出ます。音楽を流すと、今日は一層元気な掛け声。休み中、踊らなかった分、踊りたい、楽しいという気持ちがより高まるようです。２回、立て続けに踊り、エビカニクスのリクエストも。
その後は、ミッキー体操と、今日も元気いっぱいです。
朝の集まりでは、初めて名前を聞いてみました。今までは保育士が名前を呼び、「はい。」と返事をしたり、タンバリンを叩いて応えるという流れだったのですが、最近はだいぶ言葉も増えてきたので、名前を聞いて見ることにしたのです。まずは保育士からやってみて、お手本を。その後、スプーンをマイク代わりにして、一人ずつ聞いていきました。自分の名前を言う子、はっきりしないけど何か応える子、無言の子…と応えかたはそれぞれでしたが、子どもたちも初めてのやり方にとても興味を持ち、自分の番が来るのをじっと待っていました。
これをきっかけに、お友だちに対する興味がより広がったり、関わりが増えるといいなと思います。
外に出ると、休み中の風で、園庭に落ち葉のじゅうたんが広がっていました。保育士がほうきで集めると、早速その上を歩き、ガサガサという音や踏みしめる感触を楽しんでいます。厚みのある落ち葉の中に、ふんわりと座り込んだ子がいたので、さらに上に落ち葉をかけ、埋もれるようにしました。「お風呂みたいねえ。」と言うと、さらに数人も隣に座りこんで埋もれ、とても気持ちよさそうです。埋もれた中で、足を動かしてガサガサさせたり、指先で落ち葉をピリピリと破いてみたりと、それぞれの感じたままに遊びます。
集めた落ち葉の上に、ごろんと寝転んだ子がいたので、上からたくさん落ち葉をかけてあげました。落ち葉の布団です。◇くんもやってきて、ボクもやってーと言うように、寝転がりました。落ち葉で身体を埋めると、◇くんは自ら目を閉じました。寝たふりをしています。本当にお布団のように感じたのでしょうか。そしてなんと…、そのまま本当に寝てしまいました。普段から午前中に眠くなることの多い◇くんなのですが、まさか落ち葉の布団で寝るとは驚きです。様々な環境に対応できるたくましさを感じました。
せっかくなので、しばらくそのまま寝かせてあげることにしました。顔以外落ち葉に埋もれているので、気付かれずうっかり踏まれてしまうことのないよう隣で様子を見ていると、入れ替わり色んな子たちがやってくるのですが、その反応がまた面白いのです。
ふじぐみさんは「ねんねしてる。」と指さして言ったり、落ち葉をそーっとかけてくれます。
きくたんぽぽぐみさんは、「なんで寝てるの？」と聞いてきます。「落ち葉、あったかいみたい。」というと、「なんで？」「あったかいと眠くなるのかな。」「ふーん。」。
幼児組の子たちは、「えっ？！」という顔で、あからさまに驚きます。そのあとは、「かわいいねえ。」と言ったり、面白がったり、さらにたくさんの落ち葉をかけてくれました。
１人の子に対して、様々な働きかけがありました。発達によって、その子の感性によって、反応も様々。どのやりとりもとても素敵で、面白みがあり、子どもの世界は本当に楽しいです。
（Ｔ．Ｍ）
◆様々な楽しみや不思議を味わう（ふじ２）
今日は、月曜日。
また、一週間が始まりました。
朝の会で「お休みの子がいる」と話すといない子の名前が言える子がまた、増えてきました。
今までよく聞いていた〇ちゃんが友だちの姿を見て、次々に名前を行ってくれます。
〇ちゃんの中で友だちの存在がより身近に感じていてくれることが感じられます。
今日は、△くんのママがママ先生に来てくれました。
嬉しそうにしながらもいつものペースで過ごす△くん。とても安心しているようです。
園庭遊びででは、△くんとママ先生が追いかけっこのように走っていると、一緒に走る姿に惹かれるのか「待て待て」と言うかのように一緒に走り始め一列になって走っていました。
言葉が無くても一緒に「走る」を楽しんでいました。
楽しさを感じる一コマです。
また、園庭遊びの中で最近恒例になってる幼児Ｇのダンスタイム。
保育者が音楽を流す準備をしているとダンスが始まる事に気付いた子や音楽に惹かれる子たちが園庭中央に集まってきます。
そんな中、◇くんがスピーカーの前に座り、音が出る場所辺りをじっと見つめています。
その隣には、きく組の☆くんがいました。
◇くんと☆くんは、遅番で一緒に過ごしており、☆くんの遊び方に魅力を感じ、よくその姿を見ている憧れの存在のようです。
その☆くんと２人、スピーカーから流れる音楽の不思議を解決したいのか覗いたり、触ろうとしながらも触らずに隣同士でお互いに反応を見ながら楽しんでいます。
流れる曲に馴染みがあるのか◇くんは、時折、身体を動かしリズムに乗りながら観察を楽しんでいます。
スピーカー以外にも☆くんが排水溝の蓋の溝に小石を入れると同じように遊び◇くんは、嬉しそうです。
憧れる☆君と同じ遊びができる喜びを感じ、その時を楽しみ、表情もお兄さんのようです。
音楽が終わると満足したように次の場所に向かって行きました。
その一連のやりとりを見ていた◎くん。仲間に入れませんでしたが「次は、何があるかな」と片付けタイムも興味深々に見入っていました。
延長コードが気になり長い配線を巻きつける動きに興味津々で手を伸ばし一緒にやろうとしていました。
全ては、出来なないものの巻きつける行程に興味津々です。
玩具だけでなく、身近なものに関心がより深まっている子ども達。
観察する時の表情は、真剣です。
思い思いに遊び保育室に戻ると給食タイムにお楽しみがあります。
先週からおひつに入ったご飯や汁物を子ども達の前で盛り付けをするようになりました。
少しでも温かさを感じられればという気持ちから初めてみました。
保育者がおひつを開けて「いっぱい？少し？」と聞かれると「いっぱい」という返事が返ってきますがこのやり取りも楽しみなようでより美味しそうに食べています。
まだ完全なやり取りではありませんが、このやり取りがしたいと、どの子も目をキラキラさせてお兄さん・お姉さん気分を味わっています。
温かさを感じ、幸せいっぱいな表情は、食欲が倍増するようです。
給食のお楽しみがまた増えたので引き続きみんなで楽しんで行こうと思います。
（N．Y）
◆3匹のこぶたのお家バージョン（きく）
久しぶりに「３匹のこぶたやりたい」と言う声がありました。今日は、子どもたちにお家になってもらおうと「みんなで藁と木とレンガになってほしいんだけど」と言うと、キョトンとしてましたが、こぶた役の保育士が、１人ずつ子どもたちを誘っていくと丸い藁のお家が出来ました。「お家だから動かないよね」と声を掛けると動く子もいましたが、崩れるようなこともなく家になれました。
そこへオオカミが来て「入れておくれ」と言う声にこぶた役の保育士が答える前に、家の方が「入れないよ」と答えていました。でもオオカミが「フーフーフー」と吹き飛ばすと見事に飛んでいきました。木の家もオオカミが「入れて」と言うと答えていましたが、吹き飛ばすとこちらも見事に飛んでいきました。
さて、煉瓦のうちはどうなるかと思ったらオオカミが「フーフーフー」と吹き飛ばしても飛んでいきませんでした。煉瓦のうちは、しっかり立っていてくれました。その後、おおかみが煙突から入ってくるとみんなでお鍋になって「グツグツ」とお湯を沸かしました。口で「グツグツ」と言いながら手で煮えたぎるお湯を表現してオオカミをやつけました。
初めてのお家バージョンでしたが、オオカミが吹き飛ばすと飛んでいき、グラグラしていた家でしたが、飛ばされるまで立って家になっていました。煉瓦の家は飛ぶこともなく、立っていてくれました。初めてでここまでできるとは思いませんでした。子どもたちがお話をよく理解していることが分かりました。オオカミの声に答えてしまう、ちょっと騒がしいお家でしたが、見事劇として楽しめました。また色々なバージョンでやってみたいと思います。M.K
◆なにしてあそぶ？ （たんぽぽ）
朝の集まりで出席のお返事と一緒に元気ですか？と聞きました。「はい！元気です」と元気なお返事です。
１２月のこばとにものっていますが風邪やインフルエンザ・ノロウイルスなどの感染症も流行る時期になってきました。手洗いやうがいも大事と話すと「こうやって洗うんだよね」とやってました。手の甲や指先、指の間も洗います。
今年もあと少し。手洗い、うがいをして菌を寄せ付けず元気に過ごせたらと思います。
お休みなにしていたかも聞きました。お休みの楽しかったこと中には楽しかった思い出を話してくれました。
今日もお部屋であそんでから園庭にいきました。園庭へ向かう廊下での〇ちゃんと△ちゃんの会話です。
〇「外でなにしてあそぶ？」
△「う～ん。太鼓橋はどぉ？」
〇「太鼓橋かぁ。のぼれないんだよね」」
△「そっかぁ。じゃあすべり台はどお？」
〇「すべり台いいねぇ」
と話しながら外へ行きました。
なにをして遊ぶか考える、相手の話を聞く、答える、目的をもってあそびに行く。
そんな姿に日頃大切にしているやりとりが自然と見られ子どもたちの成長を感じました。
お部屋や園庭でのあそびが深まっていることを感じる今日この頃です。
ｔ*ｓ
◆駅の隣は南極に (うみグループ)
今日も保育士体験のお母様がいらしてくれました。
朝の時間に絵本を読んでもらったり質問タイムでは沢山の質問が飛び交いました。
どんな新幹線が好きですか？の質問に戸惑いつつもカガヤキ…？と答えてくださいました。どんな色だったか保育者と耳打ちし、青と白の新幹線だよねと伝えるとすかさず「青と白と銀だし」と鉄道マニアの子どもに教えてもらいました。
朝の集まりでは、しばらく続いている街づくりの主なメンバーに今の様子や、今後の展開を発表してもらいました。
家庭から街づくりの為に廃材を持ってきた子どもがおりました。本来受け取りは行いませんが、遊びに使ってみたい材料を家で洗い用意していたようです。
今日はその材料でお家の屋根をつけると意気込んでいましたが、廃材箱に入れてしばらくしたら他の子ども達がそれを使用していることに気づき、人気なものだったんだねと自分で切り替えていました。返して、使わないで、言ったでしょ？の三択のうちどれか一つは出るかなと思っていましたが全く予想が外れ、改めて子ども達の思いを汲み取る難しさを痛感しました。
また、手伝ってみたい、自分たちも作りたいと仲間に入れてもらいたい子ども達が多くいました。ずっと見てるだけの子ども達がようやくやっと今動き出そうとしています。
このように少人数の行動が発展していくと次第に周囲の子どもを巻き込み子ども集団となり団結したり、決裂したりしながら学びや経験を活かしていきます。
今日は、駅のホームにエレベーターが設置され、川や海には貝殻やサンゴが敷き詰められました。その数は海を埋め尽くすほどの量でありました。その理由は全部使いたかったから上手くやってもこれが限界…と大人の様な答えが返ってきました。
街づくりで時計を作っていた年中児がおりました。
その年中児は街には時計があるからと時計を作っていましたが、最終的に自分の首に下げてネックレスにしていました。
出来も良かったようで自分のものにしたいという気持ちが出たようです。
ロフトの横の小さい隙間には年中児が三人いました。コソコソと何かをやっているので聞いてみたら、プリキュアごっこでした。
小さいスペースを自分たちのおうちだと言っています。おうちスペースとなる様に、仕切りになる材料を用意すると自分たちので廃材を使い造形遊びをしていました。
カーテンや窓を作り、自分たちの衣装を作っていました。その衣装は腰に巻くだけの簡易的なものでしたが子ども達はそれが嬉しい様です。自分達だけの空間と自分達だけで作った衣装を手にする事で今後どの様な遊びの展開が見られるか楽しみです。
他にもダンスをしたいという子ども達もおり、ランチルームのスペースで踊り続けていました。
最初は知っている曲でしか踊らなかったのですが、知らない曲や、振り付けの無い曲も自分達で音に合わせて体を動かして楽しんでいました。
丁度園庭に行く時間で、ダンスの終わり頃に僕も踊りたいと言った子どもがおりました。
園庭に出て沢山踊ろうと提案すると嬉しそうに返事をしていましたが、提案の前にその子どもに園庭に行く時間だけどどうする？と促す事が流さずに流れる保育に繋がると反省もありました。
提案の仕方、提供の仕方にワンテンポ待つ事や、ワンクッション置く事の重要性を一瞬一瞬感じる日々です。
k★y
◆12月はじまり（にじグループ）
12月初めての月曜日、子どもたちが楽しみにしているクリスマスの月となりました。
「クリスマスと言えばなんだろう？」と子どもたちに聞くと、クリスマスツリー、雪、鈴、星などが出てきました。
「雪がふるクリスマスはホワイトクリスマスというんだよ」と話すと「それがいいな」「雪が白くて、それを英語にしてホワイトクリスマスっていうんだ？」とホワイトクリスマスにわくわくする児もいました。
「クリスマスツリーは飾り付けをしないと、ただの木だね。」そんな話から、「紙をくしゃくしゃにしていっぱい貼りつけて雪にしたらどう？」「飾り付けたくさん作ろう」という話もでました。
集まり後はオーナメントづくり。
靴下型に切り取った段ボールに毛糸を巻きつけていきました。
「やりたい」とすぐに興味を示して取り組む児もいれば、「やらなーい」と言いながらもその場を離れずにお友達の姿を見守り、つぎつぎに来る児にやり方を教えてあげる役をしている姿もありました。
巻き方や色の使い方など個性が見られて面白い作品ができました。
靴下型を作っていた保育士に「やらない」と言っていた児が「なんで靴下ばっかりなの？」と聞いてきました。「サンタさんがプレゼントを入れてくれるものだから、靴下がいいかなと思ったんだよね」と答えると「ふーん、他のもつくればいいのに」とつぶやいていました。
子どもの声に耳を傾け、一緒に取り組みたいと思える関わりをしていきたいなと感じました。
クリスマスソングを流しながらの制作は、その雰囲気も楽しめました。
子どもたちのワクワクした気持ちを一緒に味わって、様々な制作にも取り組んでいきたいなと思います。（B・K）
◆ちぎって貼ったら…（そらグループ）
手形、ぬり絵、画用紙を切って、折り紙で…様々な技法で作られたクリスマスツリーが飾られています。
今日は、紺色・緑色・茶色の画用紙、何色かの折り紙、ボンドを準備してクリスマスツリーを作ることにしました。
「画用紙をちぎって貼る」という方法です。
ツリーの形に描いた上に、自分でちぎった画用紙を貼っていきます。
ちぎる大きさ、ボンドの量を調節しなければいけません。
形の中に貼るにも周りを囲いながら貼っていく年長の△ちゃん。真ん中にどんどん貼って端っこは色鉛筆で塗りつぶして終わる年中の☆ちゃん。大きくちぎってあっという間に貼り終える年少の〇ちゃん。
年長の☆君はちぎることはせず、中を塗りつぶしたいとのこと。◎君は、自分で描いて切って貼りたいと独自のクリスマスツリーを。
やり方は様々ですが、それぞれが「できたぁ」と仕上がりに満足そうでした。
自分の感性と言うものを大事にしていってもらえたらと思っています。
室内に飾り、クリスマスの雰囲気を少しづつ盛り上げていきたいと思います。
園庭では、他学年での交流も見られます。年長児の遊ぶ姿を真似て、こうすればいいんだと学んでいる様子。年長女児が、砂をふるいにかけてフワフワの砂を作っているのを見て「すごーい」と真似する年少女児。
年少男児が山を作っているのを見て、「てつだおうか？」と年長男児。
短い時間でしたが、一緒に楽しんでいました。
どちらも微笑ましい姿でした（Ｍ．Ｃ）
Posted in 園のこだわり
2018年12月01日 土曜日
◆連携プレー（低年齢）
今日は土曜日で低年齢は合同で過ごし、子どもたちも少なく、それぞれ気の合う同じクラスのお友だちと自然と分かれ、仲良く遊んでいました。園庭で遊びました。１歳児クラスの子二人が、シャベルと砂の入ったカップをそれぞれ持って、ハッピーバースデーをしようと、ベンチに向かいました。
ベンチに座り、ハッピーバースデーと歌を歌っていると、それを見ていた０歳児クラスの子もベンチに座りたがりました。座るとそのシャベルやカップを欲しがるので、同じように持ってきて渡しました。
葉っぱをいれたい、枝を入れたいと１歳児クラスの子がいい、拾って渡すと、同じように０歳児クラスの子もカップに入れて遊んでいました。保育士が必死になって枝や葉を探して渡していると、幼児組の子どもたちが降りてきて、先生何しているの？と聞いてくるので、手伝ってもらいました。
枝を探して渡して、０歳児はカップをひっくり返し、また入れて渡してと。連携プレーで遊びました。（T.Y)
◆お兄さん、待っててあげるからね（幼児）
少人数の土曜日。遊ぶメンバーも決まっています。
登園するなり、「〇〇しようかな」と自分の遊びたいものを遊びたい友だちのそばで、楽しんでいます。普段交流のない他グループの他学年の友だちとも、とてもよく遊んでいるのが印象的です。
園庭の砂場で遊び始めたもも組の〇くん。バケツに水を汲んできて、山から流し池作り。大きな池が出来上がり満足そうです。そこに、１歳児の数人がジャボンと入ってしまいました。それを見た〇くん。水を流す手を止めました。
水の入った重たいバケツを持ち、じっと待っています。そして、「お兄さん、待っててあげるからね」１歳児の子どもたちには聞こえていなかったようですが、『自分より小さいから』と思ったのか、『楽しそうだから』と思ったのか。
１０分ほどだったと思います。１歳児の子どもたちが行ってしまうと「じゃあやろう」と再び水を流し始め、池から道をつなげ他の池までつなげていました。
途中、遊びを止められてしまったにも関わらず最後は満足そうに終わった園庭遊び。
普段はグループの中で１番小さい存在でも、園庭に出ていけば自分よりも小さい児はたくさん。
『おにいさんだから』と自然に出てきた言葉、そして行動をとても嬉しく思いました。
（Ｍ．Ｃ）
Posted in 園のこだわり
2018年11月30日 金曜日
◆意識して（つぼみ）
自己主張もそれぞれの形でするようになってきた子どもたち。自分の空間に他児の存在があることで、良くも悪くも刺激し合って日々過ごしているようです。
そのため最近一緒に遊んでいる姿もありますが、手が出たり口がでたりという姿も多くなっています。他者の存在を認識することは、発達・成長していく中での通過点だと思います。保育園という集団生活で様々な関わりが出てくる時期で、個々の関わりをしっかりしていかなければならないなと日々考えさせられます。
月齢も様々なので、靴下を取るにしても自分のものを取り、友だちのも「どうぞ」と渡してくれる姿もあり、場面場面で関わり刺激し合い、成長しているんだなと感じました。
いろんな姿もあり「今はどう関ったらよかったのか・・・」など考える時もあると思いますが、家庭での様子や関わり方など共有したりしていきたいなと感じました。
明日から１２月。あっという間に１年が過ぎようとしています。
家庭では見られない姿や関わりもあると思います。１月いっぱいまで保育士体験できますので、ぜひお越しください。
（K.E）
◆ママ先生の日（ふじ１）
今日は、〇ちゃんのママ先生の日です。〇ちゃんも朝からニコニコで「ママ先生だよ」と教えてくれました。ずっと楽しみにしてたのでしょうか・・。お部屋に入っていただくと子ども達がすぐに気づき「ママせんせーい！」と言いながら、たちまち囲まれていました。
ミッキー体操が始まるとママ先生と両手を繋ぎ、繋いだ子の手を違う子が繋ぎ・・お部屋の真ん中に大きな丸ができ上がりました。みんなで手を繋いで楽しさを共有している姿を見て隣の子を近くで感じお友達の輪が広がっていくように思えました。
〇ちゃんに「今日何したい?お散歩にする?園庭にする?」と聞くと「ママとてつなぐ」とのこと。昨日きいたときにはエビカニを踊りたいとも言っていました。〇ちゃんとお母さんのリクエストもあり、ミッキーの後にエビカニを踊り、大聖堂の波羅密橋に行くことにしました。
大聖堂に着きました。入ってすぐのところにある長い坂を「ヨーイドン！」で駆け上がります。落ちている葉っぱやどんぐりや飛行機に目移りしながら一番上にいた保育士の腕の中に飛び込み、ゴール。大人には”きつい””つらい”などのマイナスなイメージがある坂でも子どもたちにとっては楽しい遊び場のひとつなんだなぁと感じました。そんな子ども達の感性を大切にしていきたいと思います。
椿の花を見つけた△くん。「きりいだね」と声をかけると、「あった、あった」とつぼみを指して教えてくれました。「これはね、お花の赤ちゃんだよ」と言うと「あかちゃん。」と繰り返し言って、他の保育者のも「あかちゃん、あかちゃん」と教えていました。つぼみが大きくなったらきれいなお花になることが△くんには伝わったでしょうか。遊びから学べることはたくさんあるなと感じました。
「まてまて～」と言って走っている☆ちゃん。どうやら地面に写る自分の影に気付き追いかけっこをしていたようです。周りにいた子にも「これ何」と影を指しますが、「・・・」と言う反応か、地面に何かがあるんじゃないかと思い地面を覗き込んで何かを探す反応のふたつで、”影”を全体像で見ることができなかったようです。だからこそ、影に気付けた☆ちゃんは物を広い視野で見ることができるんだなと思いました。
今日一日が〇ちゃんにとって、ママと育子園で遊べた楽しくちょっぴり甘えられた良い思い出の一つになってくれると嬉しいです。他の子にとっても普段とは違う大人がいることで雰囲気も違いいつも以上に楽しめた日になったと思います。
次は誰のママ先生・パパ先生が一緒に遊んでくれるのか子ども達も楽しみにしていると思います。（Ｉ・Ｋ）
◆あたま？むね？（ふじ２）
春にも一度行いましたが、今日は頭囲・胸囲を測りました。
保育士「あたまはどこかな？」
こども「ここー」（あたまをさわっています）
保育士「では胸はどこかな？」
こども「？？？」
胸は難しかったようです。（でも一生懸命考えてくれていました）
「ここだよ」と伝えながら、「今日は頭と胸を大きくなったかな？って測ってもらうよ」と話ししました。
看護師が、お部屋の赤ちゃん人形を見本に測り方を見せてくれました。すると・・・
測ってもらいたい児が次々看護師の前にやってきました。そのやる気に押され、困ってしまう程に・・・。一人ずつ順番に測ってもらい、「おおきくなったね」と言われるとみんな笑顔になります。待っている児も期待を持ちつつ、友だちの測るようすを見守っています。ドキドキしてしまう〇ちゃんがちょっぴり心配でしたが、みんなのやる気に混ざって上手に測ってもらうことができました。「〇ちゃん、上手にできたね」と声を掛けると保育士と笑顔でハイタッチ。みんな逞しく成長しています。
その後は、園庭で遊びました。
奥の方に落ち葉が山に盛られている場所があり、子ども達と一緒に行ってみました。
一人が「うわー」と手に集めた落ち葉を空へ向かって飛ばします。
みんなも次々真似して飛ばすので、落ち葉がヒラヒラ舞って、みんな大喜びでした。
△くんは、お友だちの帽子の上へ落ち葉をのせます。
□くんは、それを払ってあげて・・・。
子ども達の様子は様々で、見ていて面白いものです。
それもお友だちの関わりあいが増えてきたからだと思います。
秋ならではの落ち葉遊びを満喫しました。
園庭の真ん中では、幼児組がダンスタイムを楽しんでいました。
ダンスが大好きな☆くんと◎ちゃんが、音を聞きつけやってきました。
お兄さんお姉さんを真似ながら踊っています。
いろんな曲も次々流れ、どんな曲にも対応して踊っている☆くんと◎ちゃんに驚かされました。
「エビカニクス」も流れると、どこからともなく２組の子ども達が集まってきました。
みんなで久しぶりに思いきり「エビカニクス」を踊り、お兄さんお姉さんも一緒に踊ってくれて、楽しいひと時を過ごすことが出来ました。
今週は体調が様々な児が目立ちました。
来週も気を付けて行きたいと思います。
Ｉ・Ｙ
◆みのむしどこだ（きく）
数日前に園庭で落ち葉を集めていた際に〇くんとこんな会話がありました。
保育士「いっぱい集まったね」
〇くん『これどうしよっかー？』
保育士「そうだねぇ、何か作れるかな？」
〇くん『じゃあトリケラトプス作りたい！』
という内容でした。紙に貼りたいのか手で持って遊ぶものがいいのか少しでも具体的になるように話した結果、手で持って遊べる物になり、この約束は忘れられる事はなく今日ついに実行・・・と思いきや、偶然にも保育士が手にしていた本を目にした〇くんはそこに載っていたみのむしにも興味を示し、トリケラトプスと一緒にみのむしも作りたいという気持ちが芽生えました。でも、二つ一緒には作れないことを伝えてよく考えてもらい、今日はみのむしから作ることになりました。
トイレットペーパーの芯に糊で葉をつけていきながら『このおっきいのがいいんだー』『ここはこうやって・・・』と縦や横の向きも意識したり、目がないから何も見えないねという言葉を耳にすると『目を作らなきゃ―！あ、口もね！口はピンクと白にするの』と色々と想像が広がっていきます。途中、『何してるのー？』という問いかけにも自分で説明していて、しっかり理解していました。
そしてついに完成です。
朝の集まりでみんなに発表しました。
『みのむし作った！』と。ちょっぴり照れながらでしたがみんなにどうかと聞いてみると『かわいいー！』という反応が返ってきて『ありがとう』と嬉しそうにお礼をしたりとそのやり取りにほっこりしました。この発表を機に子どもたちの中でみのむしの存在が大きくなり、みのむしを探したいという行動に移りました。〇くんは作ったみのむしを持って園庭に行き、数人の子ども達が集まって一緒にみのむしを探します。『みのむしってどんな虫？』と疑問に思った☆くんに「木にぶら下がっているんだよ」と説明しましたがまだ頭の中はぼんやりとしか理解できていません。でも、子どもたちは〇くんの持っているみのむしを確認してから一生懸命木を見上げて探していたりととても真剣です。ぶら～んとしている物発見。『あ！みのむしだー！』と言った先には落ちそうになっている葉が一枚・・・惜しいです。
色々なやり取りからまずは本物のみのむしを見ようという話しになり、幼児組の部屋へ虫の図鑑を借りに行きました。『むしの図鑑貸してくださーい』緊張しながらもちゃんと言えました。もちろん『ありがとう』も言えました。さぁ、図鑑を持って園庭へ・・・という所でキューピーが流れてしまい、みのむし探しはまた来週へ見送りです。
お部屋に戻って来てからというもの、給食までの時間に虫の図鑑でみのむしをずっと探しています。それはお昼寝から起きておやつ前の時間も同じでした。今は図鑑でみのむし探し、今度は本物のみのむし探し・・・みのむし作りから始まったみのむし探し、どうやって本物が見つかっていくか見物です。
K・E
◆いろんなことに夢中です (たんぽぽ)
室内遊びが充実してきたこともあり、おやつを食べるより遊びたい。そんな思いから、徐々に「おやついりません！」と言いに来る子が増えてきました。
「カードがしたい」「はさみがしたい」「糊がつかいたい」それぞれやりたいこともしっかりあり、教えてくれます。
やりたいことが見つかり、それぞれの場所で遊び込んでいたので、ミッキー体操はいつもの時間にはせずに遅らせてすることにしました。
大型かるたで遊び始めると、２回目とは思えぬほどの上手さです。
待つ時は手は膝に。耳を使って保育士の言葉をしっかり聞き取り、絵を探し・・素早く取りにいく姿はすでに様になっています。
新しくなったパズルでは、何度かやるうちにもう習得したようで、真剣に向き合い頭を悩ませていた１回目とは違い、おままごとを交えながらパズルをする余裕までできていました。
「お兄ちゃんがここをやってあげましょう～」「赤ちゃんは１個だけにしようかなぁ」
「一緒にやってもいいよ～」「あ、しょうぼうヘリコプターができてきたよ！かっこいいよね」「みたことある？」
ひとりで取り組む楽しさもありますが、お友だちと一緒に取り組む楽しさも知っているので、協力し合いながら完成させていました。
普段ブロックや電車をすることが多い〇くんは、今日は一人おままごとコーナーでせっせとお料理。かなり珍しい光景でした。みんなが机上遊びに夢中になっている間に独り占め。
お料理する姿はとても楽しそうで鼻歌が聞こえてきそうなほどルンルンです。なかなかない貴重な独り占めタイム。机上遊びが埋まっている間のこんな使い方も贅沢です。
そして△ちゃんが時計を見て「くまさんに来てるからお片付けしなくちゃ！」と教えてくれました。
いつもよりゆっくりと出た園庭では、幼児組を中心にダンスで盛り上っていました。
集中した遊びから、今度は身体を使って・・。歌も全身で感じて楽しみました。
Ｓ．Ｓ
◆
◆[木]をつくろう (にじグループ)
今日は１１月最後の日でもあり、年長児の○ちゃんが楽しみにしていた日でもあります。○ちゃんのママ先生の日です。
「早く金曜日にならないかな」と毎日のようにつぶやいていました。
絵本や紙芝居を読んでいただいたり、園庭では子どもたちとたくさん身体を動かして遊んでもらい、子どもたちは大喜びです。
共有の時間では以前本五ふれあい公園に行ったときに始まった遊びを伝えました。
葉っぱをたくさん拾ってきて、「木をつくりたい」といいました。
そのため大きなロール紙の大きな芯を使い、木に見立てた棒を提供し、「枝を刺していこう」となりました。
それを全体に伝えるとたくさんのアイディアが集まりました。
「クリスマスツリーにすればいいよ」「魔法の木にしよう」「絵の具で色を塗るのはどう」「てっぺんには私が作ったやつあげるね」「てっぺんは光った方がいいんじゃない」「枝をさすなら葉っぱもつけようよ」「葉っぱ以外にもいろんなものつけるといいんじゃない」と子どもたちから挙がりました。
最初に「木をつくろう」と言ってくれた年長児の子どもは「仲間にはいるなら僕に言ってね」と嬉しそうな表情でした。
子どもたちの意見を取り入れながら少しづつ形となっていきましたが、途中枝、葉っぱが足りなくなってきました。
園庭にもたくさんあるから取りに行こうと提案し、今日はミッション付きの園庭遊びを行いました。
枝、葉っぱを一つずつ集めてからではないと遊べないというミッションです。
枝はなんでもいいわけではなく、作業していく中で細い枝は折れてしまいました。そのため「細い枝はだめです」と付け加えられました。
園庭に行くと、すぐに葉っぱはゲット。
枝を探す子どもたちでしたが、いつも遊ぶ園庭であるため「こっちたくさんあるよ」と木の下を示し大移動。
たくさんの枝、葉っぱが集まり来週もまた進化して行く『木』が楽しみです。
（A,Y）
◆素敵な感性 (そらグループ）
今日は蚕糸の森公園に散歩に行きました。
今年度初めて行く場所であり、今まで行った公園の中で１番大きく他園や多くの人が訪れる公園の為、約束事を伝えていきました。
保育士の目を見ながらしっかり聴こうとする姿勢がどの学年も増しており、ここにも成長を感じます。
そして今日は〇くんのお父さんが保育士体験に来てくださいました。
パパ先生との散歩という特別感に大喜びの子どもたちでした。
公園までの道のりは、クリスマス飾りをしている家を発見したり、クリスマスソングを歌ったりと、やはり子どもたちの心の中はクリスマスが大きく占めているようでした。
また、休み等で一緒に行けないお友だちを、多くの子が気にかけていたのも印象的です。
公園での１番人気は大きな池でした。
「鯉いるかな」「ザリガニは?」「あっ、カモがいる」と目を輝かせます。
すると、年長の☆くんが葉っぱをちぎって池に投げ入れました。
カモは反応を見せませんが、鯉は口を大きく開けます。
それを見た☆くんは「葉っぱなのに食べようとした。カモより鯉の方が食いしん坊なんだね」と一言。「カモは葉っぱって気づいたんだよ。鯉は食いしん坊だから気がつかないんだ」と☆くん。その表情は発見の喜びに満ち溢れていました。☆くんの感性に驚かされます。
その後も子どもたちは「じゃあザリガニは食いしん坊かな?」「ザリガニは池の中では何を食べるんだろう?」「園のザリガニは餌があるけど、ここではどうしてるの?」といった話で盛り上がります。園に戻ったら図鑑で調べようと話していました。
また、鬼ごっこやサメごっこに芝生の丘での日向ぼっこ、落ち葉や木の実拾い、川に葉っぱを入れてどこまで進むか観察したりと思いおもいに楽しみます。
遊具がなくても自然物に触れ、夢中で楽しむ姿が見られました。
帰り道は少し疲れた様子でしたが満ち足りた表情をしており、またぜひ行きたいと思います。
Ｏ・Ｙ
Posted in 園のこだわり
