佼成育子園［こうせいいくじえん］－東京都杉並区

2020年09月08日 火曜日

◆小さなチャレンジャーたち（つぼみ）

毎日、いろいろなことを経験しているつぼみぐみの子どもたち。
育子園の中では一番小さな子どもたちも、周りのお兄さんお姉さんの様子を見ながら、たくさんのことを真似して、日々奮闘中です。

今日も、小さなチャレンジャーたちの頑張りが見られましたが、その中でも印象的だったチャレンジャーを紹介したいと思います。

まずは、木登りに挑戦していた〇くん。
倒れた幹なので、大きい子には楽々登れるものも、〇くんにとっては大変なこと。
少しは進みますが、角度が急になるにつれて登れず、下に降りるを繰り返していました。
すると、近くにいた２歳児が「登れるの？」と話しかけたかと思うと、急に手拍子をしながら「がんば～れ。がんば～れ。」とエールを送ってくれました。
突然のことにびっくりしていましたが、お兄さんたちに後押しされて、再チャレンジしていましたが、今日の所はお部屋に戻る時間が来てしまい、上まで上がることは出来ませんでした。

次はお昼寝前にお人形で遊んでいた◇ちゃん。
人形の洋服を手に黙々と何かをしていたのでのぞいて見ると、お人形に洋服を着せようとしていました。
袖に手を入れること、スカートに足を入れることはわかっているようですが上手く出来ず、保育士に手渡してきました。
そこで少しだけ介助をしてあげると、無事に上下の着替えが完成。
声は出ていませんが、満面の笑みで両手を振って喜んでいる姿を見て、こちらも嬉しくなりました。

他にも、園庭で水をペットボトルに入れようとしたり、電車の玩具をつなげようとしたりと、いろいろなことにチャレンジした子どもたち。
これからも小さいチャレンジャーたちの奮闘を見守っていきたいと思います。（Ｅ．Ｙ）

◆まだまだ水あそび（ふじ）

　昨日は台風の影響を受けた大雨でしたが、一夜明け、今朝は青空が広がる良い天気となりました。９月ですがまだまだ夏の空です。
　外に出てたらいを出すと、水を期待して子ども達が集まってきました。牛乳パックの川を渡し、そこに勢いよく水を流しました。直接手をのばして水に触れてみたり、スコップを持って来て、それで水を受け止めようとしたり、今から何が始まるのかわかっていて、水遊びにもすっかり慣れたようでした。
　
　カップですくった水を、早速自分の頭（帽子）に掛け流した〇くん。ザバーっと気持ち良さそうでした。あちこちで友だちに掛けている場面もみられましたが、掛けられた子どもも、嫌な様子ではなく、そのあと自分でザバーっとする子どももいました。気持ちいいよ。そうだね。と共感し合っていたのかもしれません。

　牛乳パックから流れてくる水が止まると、今度は自分で、と◇くんはスコップで、たらいの水をすくい、水を流して川をつくってくれました。その先には流れてくる水を受け止めようと、ペットボトルやカップを川の出口につけ、待ち受けている子ども達がいました。
　個々でじっくりと楽しむ遊び方だけではなく、友だちと一緒に関わり合って遊ぶ姿もみられるようになってきました。そのなかで、まねをしたり、共感したりして一緒に楽しみながら、遊びが展開されていくようです。

　部屋にもどると、遊び疲れたのか☆ちゃんが、すみっこのコーナーでころころと横たわっていました。そこに気付いた◎ちゃんは、お人形のふとんをかけてあげ、添い寝するように、隣にぬいぐるみと、ジュースまでおいてあげていました。おかあさんみたいな優しさで、心が温かくなりました。このような関わりからも、もしかしたら、おかあさんごっこのような遊びになっていくかもしれません。子どもたちの関わりから展開される遊びに期待したいです。
（Ｆ．Ｓ）

　

◆まだまだ水が気持ち良い季節　(きく・たんぽぽ)

ようやく晴れが戻り、子ども達は足早に園庭へと向かって行きました。靴を履きながら「セミの抜け殻を探そう」や「太鼓橋に登る」など今日やりたい事を口々に話して期待を膨らませていました。園庭へ先に降りた児らがこちらへ駆け寄ってきて「せんせい、車がすごいことになってる」と言って教えてくれたので、皆と一緒に行ってみると固定車の遊具が昨日の台風の影響で車の顔の部分全体が泥で汚れていました。
「台風ってすごいね」と言いながら手で泥を払ってあげていました。

暑さが残って園庭のミストシャワーが気持ち良く感じられます。そのミストシャワーの水しぶきを角度を変えて見ると、虹色が光に反射して見える事を知って「見える」と言って保育者と楽しむ姿が見られました。

そんな中、水鉄砲を手に持った児が何人かやってきて勢いよく水を出し始めました。気持ちよく出た時は満面の笑顔で次のターゲットを見つけ、得意げに出して遊ぶ事に夢中になっていました。順番を交代して皆で仲良く使う事ができました。ゴーヤが黄色くなり、一緒に収穫したり、他にも様々な発見をしていました。S・A

◆キックオフ（うみグループ）

今日は、室内遊び、園庭遊びを行いました。
室内では、各ゾーン遊びの他、提灯作り。園庭では、鬼ごっこや泥遊び、ボール遊びが主体的に行われていました。

「ボールいったよー」「キックしてー」

園庭で、元気よくボールを追いかける子どもたちの姿がありました。
サッカーを楽しんでいたのは、年長の〇〇ちゃんと△△くん、そして年中児数人です。
遊具倉庫の網をゴールにし、ひたいに汗をかきながら目を輝かせ行っていました。

しばらくすると他グループの◇◇くんが、年中※※くんが使っていたボールを知らずに持っていってしまいました。※※くんは、◇◇くんを追いかけボールを使っていたことを説明します。
そんな二人のやりとりを見ていた○○ちゃん。
ボールを使いたいという◇◇くんの気持ちに寄り添うように、近くに落ちていたボールを◇◇くんに届けてあげていました。
そしてサッカー再開です。
〇〇ちゃんの優しさ、心の成長を感じさせられる一場面でした。

今日も様々な場面で子どもたちの成長に触れることができましたが、子どもたちの姿から改めて子ども同士の関わりを保障することの大切さを教えていただきました。
（T.N）

◆さかなつり　(にじグループ)

今日は魚釣りを作りました。
今年の夏は川遊びをした児が多いようで、その中で釣りをした思い出を聞かせてくれた児もいました。例年とは違う夏の過ごし方でも子どもたちにとっては特別な思い出になっているように思えます。

魚釣りづくりでは、好きな魚を選び、クレパス、色鉛筆、絵の具、それぞれ自分の好きなもので塗っていきました。年少児はクレパス中心に。年中児・年長児は色鉛筆、絵の具を使いこなします。絵の具では綿棒を使い、配色を考えながら優しく丁寧に塗る姿が見られ、色鉛筆では適度な力加減で、隙間がなくなるように丁寧に塗る姿が印象的でした。

色を塗る前に画用紙を魚の形に切る手伝いをしてくれた女児たちが「虹色の海の中で魚が泳いでいるみたいだよね」と保育室を見渡しながら話していました。海の色は水色や青だけでなく様々な色がありますが、子どもたちの頭の中では大人が思っている以上に素敵なイメージが膨らんでいそうです。そんな女児たちが作った魚にはスイカやアイス、お花など夏らしいものがたくさん描かれていました。
子どもたちの発想やイメージを大切にしながら、一緒に考え、実現できるような保育をしていきたいと思います。K.Y

◆なんにでも夢中です（そらグループ）

　朝の会で『おはよう』の手話も子どもから出て来て、みんなで一緒に挨拶が出来ました。手話もいくつか覚えたので、今日は点字の絵本を持ってきました。点字は、目が見えない人の文字である事を話しました。点で書いてある文字や触って分かる絵をみんなで触ってみました。

もも組の子ども達は、凸凹している絵の方に関心がいき、触りまくって楽しんでいました。ゆり・ひまわり組子ども達の何人かは、点字の方を触ってみていました。「これが字なんだって」と言うと、さらに触っては見て不思議そうにしていました。凸凹の字や絵は触って気持ち良かったのか、良く触って見ていました。その後も関心があった子は、「この絵本貸して」と持って行ってじっくり触って見ていました。
また関心があるようなら一緒に点字に触れていけたらと思います。

エプロンシアター「7匹のこやぎ」を見ました。話に入り込みやすい子どもたちは、オオカミが来るたびに大騒ぎ「ダメ、オオカミだから開けちゃダメ」と言い出す子がいっぱい。オオカミのガラガラ声や手が黒い所を見せると、興奮してきて「オオカミだからダメ」と子ヤギを止めようと必死な姿にやっている保育士の方が、引きました。これだけ入り込んでもらえるとやりがいがあります。

最後にオオカミのお腹に石を詰めて針と糸で縫っていくと真剣に見始め、オオカミが水を飲もうと池に落ちると「わ～」っと歓声が上がりました。こういうお話が好きなんだなあと改めて思いました。
色々なお話にこれからも触れていきたいと思いました。

かくれんぼもしました。久しぶりのかくれんぼで大喜びしましたが、なんと隠れる所が前回と一緒でした。もも組の子ども達は、全員ロフトの上に隠れ、全員一斉に見つかりました。ゆり組の子ども達も殆どの子がロフトの上で見つかり机の下に居て見つかり、すぐに全員見つかってしまいました。

ひまわり組の子ども達は、隠れるのにも時間がかかり見つけるのにも時間がかかりました。もうみんな見つかったと思って集まったら「あ、○○ちゃんがいない」と言う声で再び探しに行きました。さすが年長児、2人ロフトの下の方から出てきました。思わず「どこに隠れていたの」と聞いてしまうほど、隠れるのが上手でした。
またかくれんぼも楽しんでいきたいと思います。

園庭では、カブトムシやクワガタが死んでしまって、お墓を作りに行きました。子どもたちが穴を掘って埋めてから手を合せていました。大事にしていたのに残念ですが、また「虫飼おうね」と声をかけているとすぐに後ろから「セミ捕った」とバタバタしているセミを見せてくれました。ちょうど空いたカゴの中に入れて子どもたちは、大喜びになりました。
最後には逃がしてきましたが、夏の虫に触れられる時にたくさん触れていきたいと思います。　M.K

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2020年09月07日 月曜日

◆ポンポンポン　(つぼみ)

今日はつぼみ組が出る時間帯はどしゃぶりだった為、室内で遊びました。
朝の集まりはその日の子どもの様子で行いますが、その習慣も徐々についてきており、お話を持ってくると定位置に座る子どもたちです。名前を呼ぶと自分のことだ、という認識が出てきており手を挙げたり、笑顔を見せてくれたり、その子たちなりに返事をしてくれました。

活動のひとつとして、今日はタンポを使って制作をしました。手形などはやったことがありましたが、初めての試みです。
画用紙に絵の具のついたタンポをポンポンとのせていきます。
初めて見るものに、まずは観察です。
☆くんは、口に入れて確かめようとしていました。保育者が見本でポンポンとして見せると、目の前にある画用紙にポンっとしました。「色がついたよー」と言うと紙を覗き込み、そしてタンポも確認。一つ一ついろいろなものを確認しながら、要領がわかったのか、今度はすごい勢いで手を動かし、画用紙には綺麗に色がつきました。
それぞれのペースで、様々な素敵な作品が出来上がりました。これが、どのようになるか楽しみにしていてください。

制作活動を終えて、廊下で遊びました。いつもは、ふじ組も一緒ですが、今日はつぼみ組だけです。コンビカーを出し、思い思いに遊んでいると、以前はコンビカーにまたぐのができなかった〇くん。いつの間にか、自分で乗れるようになっていました。保育者間で驚き、すごいねと喜びを共感していると、〇くんも嬉しそうな笑顔です。

成長著しいつぼみ組。小さな成長にも見逃さず、喜びを一緒に共感できる関係を子どもたちとも作っていけたらと思います。
H.A
※制作の様子をＰＤＦにも載せましたのでどうぞご覧ください。

◆じぶんで考える（ふじ）

　朝の自由時間。
せっせと忙しそうにおままごと遊びをしている◎くん。
お皿やお椀にお手玉やチェーンを入れて料理を作っています。
ここまでは普段通りの遊び方です。
お部屋には、今おままごとで使っていたスプーンを置いていません。
コロナ対策で口にくわえやすいものは玩具から外しています。
いつもなら手づかみをして食べていましたが、今日の◎くん考えました。
スプーンの代わりになるものはないのか。
レゴブロックの柵を発見。
柵をスプーンに見立てて遊びはじめました。
◎くんの遊びの広がりを感じた瞬間でした。「ものを見立てる」発想力も豊かになったからこそこのような行動が見られたのかなとも思い、◎くんの成長を感じました。


　今日は、ベランダで絵の具で手形押しをやってみました。
ズボンを脱いでベランダに出ます。去年からやっている進級児は慣れた様子で手形を押していきます。
新入児の△くん。
進級児を真似て、紙に手形を押しましたが、「あれ、なんで。」とでも言うような表情で自分の手を見つめ、紙を見つめます。なぜか、手形がつかないのです。
△くん考えました。今度は、さっきより強くやってみようと。さっきより勢いをつけて手形を押します。でもやっぱり付きません。
何回も何回もやりますが、何度やっても△くんの手形はつきません。
なんでなのだろうと不思議が止まらない△くん。

手形がつかない理由はひとつ。
手に絵の具をつけてないから。きれいな手で何度押しても付くはずはないのです。
理由は分かっていましたが、すぐには△くんに伝えずに、
どうやったらみんなみたいにできるのか。△くんなりに考えて頑張る姿を見守っていきました。

△くんが、保育者に手を見せ「ああ。」と一言。「できない。やって」と言っているようです。その姿があって初めて、絵の具を目の前に持って来て、やり方を伝えました。
そしてやっと、手形を押すことが出来ました。自分の手型が付いた瞬間の嬉しそうな笑顔。すごくいい表情でした。

　子ども達が何かに苦戦している時、すぐに手を貸したり言葉掛けをするのではなく、その姿を見守り子どもが助けを求めたら、少し手伝ったり助言をしたりしていくことを大切にしていきたいと思います。また、それが出来た時、喜びや達成感を一緒に共有しそこまでの過程も頑張ったねと伝える事も大切にしていきたいです。
（Ｉ・Ｋ）

◆水あそび（きく・たんぽぽ）

朝の大雨も落ち着き蒸し暑く日差しも差してきたのできく、たんぽぽそれぞれで水遊びをしました。
先にたんぽぽ組が水遊びをしていると急に大雨が降り始め、水遊び終わってしまうかと残念に思っていたら、子ども達は雨までも水遊びにしてしまい「きゃー」っとわざわざあたりに行く位興奮していました。その声はきく組にも届き「なになに？」と覗きにいきたのしそうだねと羨ましそうでした。

きく組は朝の集まりで今朝、雨が沢山降っていたという話をしました。「お家からみてたよ」「カッパをきてきたよ」「傘持ってきた」とそれぞれが経験した事を話してくれました。保育士も「カッパを着てきたけどびしょびしょにいなっちゃった」と伝えると「じゃ、お家で着替えてくればいい」と提案してくれる〇ちゃん。「今からお家に帰って着替えてくるね」と冗談を言うと□くんが「帰るんか～い」と突っ込みを入れてくれました。

私にとってはまさかの言葉。「かえっちゃうの？」「えーなんで？」と反応がありそのまま話が続くかと思っていたら、□くんの切れのあるきれいな突っ込みがくるとは。こんな会話もできるようになったのだな、と成長を感じる一幕でした。
たんぽぽ組と交代で水あそびへ。

水鉄砲で保育士と子ども達のバトルが繰り広げられました。水鉄砲を持った子供たちは遠慮なく保育士目掛け水を放ちます。「きゃっ」と濡れるのを嫌がる保育士たちの様子が面白く何度も何度も狙ってきます。「対決だ」と保育士も負けずに反撃。決着はつかずでしたが子ども達は「やめて～」と逃げながらも楽しかったようでキラキラ笑顔が輝いていました。
きくたんぽぽ組は、絶賛夏を満喫中です。
　　　　　　　　　　　　　　　（Ｋ☆Ｈ）

◆美味しそうにできた喜び（うみグループ）

週末から、突然雨が降ったりやんだりの不安定な天気が続いています。
そんな中でも、子どもたちが元気に笑顔で登園してきてくれるのは嬉しいものです。
体調を崩し始めている児もちらほら見られますが、お休みは
「キャンプに行った」
「おさかな釣りに行ったんだ」
「こうえんいったよ」
と家族で楽しい時間を過ごした様子が感じられる報告をたくさんしてくれました。

今週の土曜日に予定している年長児のお楽しみ会に向けて、うみグループの子どもたちが準備しているお菓子屋さん、美味しそうなお菓子が次々と作られています。
今日は◎君中心に作っていた大きなアイスクリームの数が少ないねということで、早速数名の子どもたちが制作に取り掛かりました。

新聞紙をギュッと丸めます。
好きな味（色）の折り紙に糊をつけ、丸めた新聞紙をくるみます。
茶色の画用紙をコーンに見たてて三角に丸めてアイスを乗せます。
アイスが落ちないように両面テープでアイスをコーンを固定します。
そして完成。
単純な作業ですが、丁寧にやらないと美味しそうに見えません。

もも組の児数名が、「つくりたい」とやってきました。
途中で困ると「手伝ってあげるね」「次はこうするといいよ」とすかさず年長児が手伝ってくれます。足りない所は保育士が手伝います。
自分で作った嬉しさよりも、今回は美味しそうにできた喜びを味わったようでした。
40分ほどで２０個近くの美味しそうなアイスが出来上がりました。

突然の豪雨がやんだので園庭でも遊びました。
「水たまりで遊びたい」「どろんこしたい」という児は最初から裸足。そしてシャワーの準備（タオルと新しいパンツを持って）をしてから園庭へ。
「靴のままいつも通りに走り回りたい」という児はそのまま園庭へ。

自分はどちらを選択し、どんな準備が必要か？一生懸命考えながら聞きながら、教えてもらいながら園庭遊びを楽しみました。（M．C）

◆忍者ごっこ第二弾（にじグループ）

換気の為に空けている窓から見える雨に、「あー、雨降ってきた」「すごい雨」「台風だね」と子ども達も思わずつぶやいてしまう程の大雨で今週もはじまりました。
子ども達は・・・変わらず元気いっぱいです。

年中の〇くんが誕生日を迎えたので、朝の集まりでは誕生日会を行いました。
以前から楽しみにしてた誕生日です。「〇くーん」と紹介しみんなの前に出てくると、一気に真顔になってしまった〇くん、緊張してしまったようです。でもみんなからのインタビューコーナーになると段々いつもの調子が出て来たようです。質問の「車」の話から、どんどん興味のあることを話してくれました。今日一日、〇くんにとっていい日になりますように・・・。

先日行った忍者ごっこ、「またやりたい」というリクエストも多かったので、第二弾を行ないました。前回よりも蜘蛛の巣ゾーンは複雑に、違うコースも作り、より身体を動かして遊べるようにしました。
先週行った体育遊びでルールをしっかりマスターした子ども達、蜘蛛の巣ゾーンでは子ども達同士チェックし合い、大人が関与せずとも子ども達だけでゲームを進めています。

手裏剣ゾーンでは、以前より工夫が見られます。
ジャンプしながら投げる、二刀流（二つ同時に）で投げる、いくつ当たるか何度も挑戦する、少し距離をあけて投げるなどなど・・・。
より忍者のイメージを膨らませながら楽しむ姿が印象的でした。
手裏剣が当たった時の笑顔がみんな光っていました。
終わった後も、「忍者って壁に隠れるんだよ」「忍者の格好してみたい」など子供達のイメージはもっともっと膨らんでいるようでした。
これからもいろんな遊びを子供達と作っていきたいと思います。
I.Y

◆風船あそび（そらグループ）

先日、２歳児がホールで風船遊びをしていました。その様子を園庭からうらやましそうな眼差しで見つめていたそらグループの子どもたち。
早速、今日風船を提供してみました。
風船を皆の前で膨らませると大歓声が起こりました。“もっとおおきくふくらまして”子どもたちの声が飛び交います。膨らました風船は３つ。その３つで、もも、ゆり、ひまわりで風船渡しのチーム戦をしてみました。

お手本を示すのはひまわり組。縦に一列に並び、前の子から後ろの子へと頭の上から風船を渡していきます。風船が最後の子まで到着したら、皆が座ります。
ゆり組、もも組も真似てやってみます。
今度は競争です。一斉に“よーいどん”の掛け声で風船を渡していきます。ぼーっとしていると、前からきた風船に気が付きません。風船をよく見て、前の子の動きもよく見なければ、です。渡す子は後ろの子が受け取りやすいようにわたさなければいけません。
なかなか、難しいです。

そのあとは、新聞を丸めボールにし、風船を的当てのようにして遊びました。
誰かが当てると風船が揺れるので、それがまた難易度を高めていたように思います。

雨の合間をみて、園庭遊びもしました。大きな水たまりが沢山でした。
○くんは、泥温泉の跡地に溜まった水たまりを、持っていた枝でかきまぜてみました。
すると、沈んでいた泥がマーブリングのように水面に映り、とても綺麗でした。
「なにこれ」「ふしぎだね」と〇くん。
雨上がりならではの不思議にもふれることができました。

E.Y

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2020年09月05日 土曜日

◆色々ジュース　（低年齢）

今日は園庭で水遊びをしました。タライにお水を入れ、ペットボトルなどの容器をたくさん出すと、好きな容器にお水を入れたり出したり、色々な容器を次々に使って楽しんでいました。少しして、３つのタライの中の水を、それぞれ、黄色、青、赤の色水にしてみました。透明のペットボトルの容器の中に色水を入れると、その色がよく見えて、「あおー」などと言って色を確認していて。そのうち、持っているペットボトルに隣のタライの色水を入れ、色が混ざって、むらさきや黄緑、オレンジなどの色が出来てきて。子ども達は水を入れることに夢中になってはいますが、おいしそうな見慣れた色のジュースが次々と出来てうれしそうでした。

　今日は子どもの数も少なく、園庭遊びも長く遊び、いつもよりも外遊びを満喫しました。泣き果てたセミが、たくさん落ちていて、水遊びを遠慮していた〇くんも、セミを４匹も見つけ、ザルに入れて大事に持ち歩いていて。残暑を味わいました。（Ｔ．Ｙ）

◆土曜保育（幼児グループ）

今日は11人が登園し、思いおもいに好きな遊びを楽しんで過ごしました。

中二階のベランダではマーブリングをしました。
大きなタライを用意すると「それでやっていいの？」と目を輝かせる子どもたち。水を入れる入れ物の大きさに合わせた画用紙を用意し、色々なバージョンを試していきます。
模様の変化に驚きの声を上げ、「地球みたい」「これは海かな～」と、模様から様々なイメージを思い浮かべていました。
自分で色を選んでも、どう仕上がるか予想がつかない所が楽しいようで「次はどんなかな？」と次々に取り組み、色の不思議さを味わっている子どもたちでした。
その後は水遊びに突入し、たっぷりと遊びました。

室内遊びを選んだ子たちは、ロフトでままごとやブロックで遊んだり、1階でコンビカーやボール遊びを楽しんだ子たちもいます。
少人数で好きな遊びを存分に楽しみ、のんびりと過ごす。そんな土曜保育ならではの光景が繰り広げられていました。(o.y)

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2020年09月04日 金曜日

◆久々の顔ぶれ　(つぼみ)

今日は久しぶりにつぼみ組全員がそろいました。朝の集まりの際に名前を呼ぶといつも誰かがいないので、嬉しい日です。

園庭に行く前の恒例となった絵本や紙芝居を読む時間。今日も保育士が紙芝居を持ってくるとそれを見て、所定の位置に座る〇ちゃん。そんな姿を見て、□くんや☆くんが近づいて来たり、保育士に「これ見る？」と声を掛けられて座ったりと近くに来て座って見るということが身についてきたつぼみ組の子どもたち。紙芝居の内容が動物の親子が水遊びや滑り台などで遊んでいる話だったので、遊びたいなーという気持ちで大半の児が最後まで見てくれました。

紙芝居が終わり、名前を呼ぶと手を挙げてくれる児も増えてきました。最初に〇ちゃんが呼ばれて手を挙げると、隣にいた☆くんも呼ばれたら手を挙げ、その隣にいた■くんも真似をして手を挙げます。真似っこ上手です。名前を呼び終わったら、「じゃあ、園庭に行こう」という保育士の声掛けにすぐに窓の方へいき外に出ようとします。「帽子を被ってから出るよ」と帽子のところに集まって自分の帽子を探しはじめました。帽子を被り、やっと園庭に行きます。

園庭に出ると砂場や滑り台、タライの所と分かれ遊びはじめます。タライにはスポンジの玩具を用意すると、水につけて絞ったり、ぽいっと投げて水をはねさせてみたりと水あそびの仕方も少し変化していました。水遊びだったのがタライに砂を入れるのが楽しくなり、次第に泥あそびになり、今度はシャベルですくって、型抜きにいれます。ずっと同じ行動をしていくうちに泥が型抜きに上手に入るようになってきました。

築山では、■くんが登り降りを楽しんでいる中で、大好きな保育士を見つけて大きな声でその保育士に向かって「●×▼」と言葉にならない言葉で話しかけていました。距離が遠かったので聞こえていませんでしたが、その保育士を探そうと園庭を歩き回ったり、玄関ロビーの所へ顔を出しにいくと事務室の職員が顔を出して声を掛けると嬉しそうな表情をしていました。

今日も子どもたちの成長を感じる姿がたくさん見られ、見逃さないようにこれからも子どもたちの姿を見守っていきたいと思います。

(Ｋ．Ｈ)

◆大事な子（ふじ）

保育士間で残暑の話をしたところだったけど、今日のミストはやけに調子が良い。
もしかしてこの夏最高の霧状だったかもしれません。
今まであまり積極的ではなかった子も、今日は両手を広げて冷たい感触を味わっていました。
花壇のゴーヤもだんだん勢いがなくなってきました。
久しぶりに収穫したちょっと小ぶりなゴーヤ４本、これで今年のゴーヤクッキングは終了です。
出来立ての熱々を、ふーふーしながらいただきました。

園庭には見た事もないようなおおきな植木鉢、なんだこれ？
早速気付いた子達が覗き込んでいました。
何を植えるのかな？　　楽しみが一つ増えました。

日に日に行動範囲が広がって、遊び場所が変わってきました。
ここで遊んでいたの？という顔ぶれが今までとは違う場所で楽しんでいます。
例えば、倉庫の裏の細い小道とか、コンビネーションのトンネル通路とか・・・
砂場から始まりどんどん自分で確かめながら広がっています。
自分の好きなことを見つけるチャンスです。
どんな広がりがあるかこの先楽しみになってきました。

お部屋でも好きなことを見付けています。
大事な子を抱きしめる愛おしそうな表情をみると、みんなのこともとっても大事だよって思います。
あなたの事が大好き、大事だよって気持ち、大切に見守っていきたいです。

今日はふじ組初の全員出席、３０人がやっと揃いました。
集合写真はなかなか難しいですが、この先チャンスがあったら記念撮影もしたいです。
（Ｎ・Ｓ）

◆やっぱり水って気持ちいい（きく・たんぽぽ）

　強い勢力に発達している台風10号の接近に伴い特別警戒が呼び掛けられる中、東京は今日も残暑厳しく水あそび日和です。
今日は、きく組→たんぽぽ組と順番にテラスで水あそびを楽しみました。

　最初に氷を投入し表面のツルツルと冷たさを体感し氷が溶けてなくなる頃、その後には絵の具の登場です。今夏、何度目かの色水あそびですので、絵の具を手で混ぜるのはお手のものです。一つのタライに先ずは赤色の登場です。絵の具が水に溶けていくよりも先に早業でかき混ぜます。「次、この色は何色？」の問いかけに、子ども達は自信を持って？と言うより、当たり前のように「黄色」と答えます。正解です。次は白色、そして青色です。最後は溶けていく絵の具の様子を少しの間見てもらいました。絵の具が自然と水に溶けていく様子をじっと眺めていましたが、「よし、混ぜよう。」との合図に皆、イチ早く全力で混ぜるのでした。そしてジュース屋さんの開店。イチゴジュースや牛乳、ヨーグルトも販売していました。

　△くんが「先生、手をだして。」と言った通りに手を差し出すと、優しく水をかけてくれました。「反対の手も出して。」と、両手に、そして両足にまで。「とっても気持ちいいよ。ありがとう。」とお礼を伝えると、にっこり笑顔です。そのやり取りを見ていた□ちゃんが「私もかけてあげる。」と言ってくれたので片手を差し出して待つと、かけられたのは頭からでした。手にかけてくれるものと思いこんでいたのでびっくりしましたが、頭から水をかけたのも□ちゃんの優しさです。□ちゃんは水あそびが大好きでいつも器によそっては自分の頭から水をかぶって「気持ちいい。」とあそんでいます。そのことを水をかけられて（かけてもらって）から気づきました。

　今週、室内あそびではハサミを取り入れています。興味を持ってくれている子が多く、今日も子どもから「ハサミやりたい。」との声があがりました。今日はきゅうりの形にした画用紙を提供すると、あっと言う間に全部を切り終えて、きゅうりの刻みが出来上がりました。今後も楽しくハサミに慣れていけるよう進めたいと思います。

S.K

◆ダンスの気分はそれぞれ 　(うみグループ)

朝の集まりは、テーブルを片付けてダンスから始めました。
「Baby Shark Dance」「キッズソーラン」「ジャンボリミッキー！」「パプリカ」「やんちゃ怪獣」。曲を口ずさんだり、見よう見真似で踊ってみたり、体でリズムを刻んでみたり「次は※※の曲にして～」と子どもたちそれぞれの参加の仕方がありました。ちょっと身体を動かすだけで汗が。「あち～」といいながらも楽しそうに踊る姿が印象的でした。

今日は金曜日。飾り棚、お道具箱、ロッカーの中を片付ける日。
「金曜日は何の日？」と投げかけると「お片付けの日」と子どもたちもしっかり理解していました。LaQやブロックで日々大作を作り上げる子どもたち。できないところはできる子が作ってあげたりといつもLaQの周りには子どもたちが集まり遊んでいます。そんな作品も「また作ればいいっか」「これはママに見せたいから帰りに片付ける」と子ども自身で整理整頓しながら片付けていました。

集まりの後は、年長児を集めて『おたのしみかい』の話をしました。
「イクザニアやるんでしょ！」「お金作ったよ！」とどんなことをやるのか期待を持っている姿が見られました。「うみグループでやる(お菓子屋さん)の足りるかな？」と子どもたちと考えたり、「他には何があるの？」と何か楽しいことがあるか気になる様子の子どもたち。当日を楽しく充実した時間となるよう子どもたちと一緒に準備していきたいと感じました。(O.Y)

◆身体をたくさん動かしました　（にじグループ）

今日は室内で身体を動かすゲーム遊びを行いました。
集まり前に準備をしていたこともあり、子どもたちはその様子をみては早くやりたいと。
年齢別に区切って子どもたちの姿を丁寧にみていきました。
ルートは蜘蛛の巣のように張り巡らせたすずらんテープを身体はもちろん、服にも触れないようにというルール。
その後跳び箱に登り、立ち上がりマットへジャンプ。
次に鉄棒で前周りもしくは豚の丸焼き10秒。
最後にフラフープの丸の中へ両足ジャンプもしくはケンケンジャンプでゴール。
年長児
蜘蛛の巣を以前行っていたこともあり余裕の表情でしたが、微かに触れたことも見逃さずスタートから。
それからは丁寧に動いてみたり、友達のルートを自分なりに生かしてみたり、考える子どもたち。
鉄棒では「後ろ周りでもいい？」「コウモリでもいい？」と年長児ならではの技を決めておりました。
年中児
年長児の様子を見ていたこともあり、余裕な表情でありましたが実際に行うと大変さを把握。
年長児による蜘蛛の巣での厳しいチェックも入り中々通過できない子どもたちでありましたが最後まで諦めない姿がありました。
年少児
小さな身体を生かし蜘蛛の巣を潜り抜け、跳び箱へ上がるのに少し苦戦。
ジャンプは豪快に、鉄砲は年長児の補助も受けながら楽しくて何度も行ってくれました。
腕の力で足を鉄砲にかけることが難しくて友達からの声援に頑張る様子、嬉しく感じました。

園庭では木登りがブームに。
今日は木を登り友達のためにセミを何匹も取っておりました。

身体を使ったゲーム遊び今後ま違った形で取り入れていけたらと思います。
（a.y）

◆全てが詰まった作品を　(そらグループ)

今日も室内と園庭に分かれて遊びました。
九月とはいえ、まだまだ真夏日が続いています。あっという間に肌寒くなる秋の訪れの前に季節の変化を少しでも感じていけたらと思います。室内では先日から行われていた家づくりが展開されています。年中、年長児の作品を真似て自らオリジナルの立体作品を作る年少児の姿がありました。
年下のこども達のトラブルや悲しそうな姿や泣いている声や怒っている声を聞いてはすぐにその場に寄り添い近くで見守る年長児の姿には感動します。
我々の存在している場所が少し遠くなったのか、こども達がいる場所が遠くなったのか、改めて離れて見守れる瞬間に感動しています。
早くも残り半年となりました。
半年のうちに行った絵の具、シール、パステル、クレパスの表現方法を全て活用した作品を作り上げています。
またご覧下さい。
k★y

Posted in 園のこだわり

2020年09月03日 木曜日

◆ひとりでやってみるぞ。　(つぼみ)

朝、突然のゲリラ豪雨に子どもたちも窓の外をそっと見つめる姿がありました。ですが１０分もすると青空も見えてきたので、園庭に出ることにしました。

氷や色水は今日はおやすみです。裸足でテラスや園庭に出る日が多かったこの頃ですが、今日はテラスにタライもなく、靴下を履いていたからか、靴を履く児はお部屋から出ると真っ先に下駄箱をのぞいていました。
自分の靴はどこかなとゆっくり探してから、自分の靴を手に取ると、その場に座って片足をぐーっと上げ、靴に足を入れようとしています。

〇くんは足を入れようと必死で前かがみになっている拍子に帽子が落ちてしまいました。
すると拾って自分の頭にかぶせ、靴を履くことに再挑戦。反対向きで頭の上に帽子をちょこんと乗せながら頑張る姿はとても愛おしくなる姿です。
しばらく見守っていると、靴をぶんっと投げ、ついにできなーいと限界にきたようです。一緒に履き、「できた！」を喜び合い、ご機嫌で園庭に向かっていきました。

ひとつひとつの動作や自分でやってみようとする気持ちに子どもたちの成長を感じられ、とても嬉しい出来事でした。やってみようの気持ちを大切に、その瞬間をじっくり関わっていきたいと思います。

ゆりかごスウィングに近づいていく姿があったので、掴まって揺れを楽しんでみました。
ちいさな揺れを目で追うように頭も小さく揺れ、心地よさそうです。でもふじ組のお友だちと一緒に揺らすのは少しだけ力強くてびっくり顔の子どもたちでした。

楽しんでいると、青空の中雨が降ってきました。△ちゃんはすぐに気が付き雨に手を伸ばして、気持ちよさそうに空を見上げています。でもそのあとすぐに二度目のゲリラ豪雨が・・・大慌てでテラスに入り雨宿りをしてゆっくりお部屋に戻りました。お部屋に入るころにはまた雨もあがり、元気なセミの声が聞こえてきました。コロコロと変わる天気も楽しみながらの園庭遊びでした。
Ｉ．Ｓ

◆雨が降ったり止んだり（ふじ）

　今日は晴れたり大雨が降ったり、雨に左右される日でした。
　朝のおやつの頃は雨がザーと降っていて、外遊びは無理かと思い、用意していたシール遊びをおやつ後から始めていました。すると、すぐに晴れ間が出てきて日差しまで照り出しました。急きょ、何人かはシール貼りをし、他の子達は外遊びへ行きました。

　昨夜と先ほどからの雨により、園庭は地面がグチョグチョ。裸足の子達は足に砂が付くのを気にしながらも、みんな元気に遊んでいました。大門前の土山の上にも、何人かの子達が登っていきました。そこは更に地面がどろどろ。足に泥がついて、思わず「あっ」と声を出していて泥の感触を味わう姿もありました。
　しばらくすると大雨が降ってきました。戻らなくてはビチョビチョになる程で、ベランダへみんな避難しました。しかし、中に入るにはみんなの服も足も泥土砂だらけです。急きょ、ベランダにいくつかのタライにお水を入れて並べ、水遊びをすることにしました。

子ども達はすぐにタライの周りに集まり、喜んで水をパチャパチャと触って遊んでいました。時々シャワーもかけられ、もっとかけてーとリクエストしてきたり、水遊びも楽しむことが出来ました。
　順番にシャワーをかけてもらってきれいになり、お部屋に入ることができました。（Ｔ．Ｙ）

◆スイカわり（きくたんぽぽ）

〇くんが、「おうちで風船を使って、スイカわりごっこをしました。」と、縞模様を描いた緑の風船を持ってきてくださいました。１個しかないスイカ風船は、さすがにトラブルの元になりそうだったので、どうしようかと考えて、園でもスイカ割りごっこをしてみることにしました。

「今日はホールに行って楽しいことしようか。」と声をかけると、子どものアンテナはピーン。「行く、行く！」とお片付けも早いものです。「廊下は走ると、お兄さんたちとごっつんしちゃうから、歩いて行こうね。」と話すと、はやる気持ちを抑えて、ゆっくりゆっくり歩こうと頑張り、結果早歩きになっているところがなんとも可愛らしいです。

ホールに行き、まずは皆座って、保育士が新聞紙の棒でスイカを叩くのを見てから、２人ずつやってみました。風船のスイカなので、もちろん割れずポーンポーンと動き回る風船を一生懸命叩く二人。周りは応援団。「頑張れ、頑張れ！」と応援します。なかなか割れないスイカを皆で順番に叩きました。

「まだまだスイカは割れません～」と保育士が「おおきなかぶ」のお話のように言ってみせると、子どもたちも手を横に振って、「割れません～。」。スイカ風船を持ってきてくれた、当の〇くんは、なぜか気分が乗らず、叩くのはやりませんでしたが、ふと見ると、離れたところで、手を横に振って、「割れません～。」をやっているのを見て、ふっと笑ってしまいました。

スイカ割をしたあとは、たくさん用意した風船で思いきり遊びました。フワフワと動く風船は、子どもたちにとってとても魅力があるようで、園庭で遊んでいたお兄さんたちも寄ってきて、窓からのぞきこんでいます。そんなお兄さんたちと風船を投げ合ったり、バスケットゴールに入れたり、腹ばいになってお腹でぎゅーぅと押してみたり（割れてびっくりしている子もいました）。
友だちとの関わりも増えてきて、一緒に遊ぶ楽しさも、より感じているこの頃。皆で一つの遊びを楽しむことも、これから取り入れていきたいと思います。


外では雨がざーっと降っては、すぐ止んでを繰り返していました。勢いよく降る雨を窓から見て、驚く子どもたち。その後、さーっと晴れ渡る空を見て、その移り変わりを楽しんでいました。園庭に出ていた子たちも雨宿り。体で天気を感じています。
（T.M）

◆提灯作り（うみグループ）

今日は、室内遊びとベランダでの水遊びを行いました。

子どもたちは、色水遊びや粘土、縁日遊びの準備など意欲的に遊びを見つけ楽しみます。

今日の縁日遊びに向けての取り組みは、提灯作りです。
制作に用いた技法は、先日行った子どもたちに大人気のマーブリングです。前回の経験があるので見通しを持ち参加する子が多くいたように感じます。

年長の○○ちゃんは紙が染まるたびに「すごい」「すごーい」と大興奮。○○ちゃんの明るく楽しいと思わせるような雰囲気に誘われ、たくさんの子が集まってきました。
なかには「△△もここに飾りたい」と、画用紙乾燥棚に作品を飾りたいという理由で参加する子もいました。
参加する目的、思いは様々でしたが「やってみよう」という子どもたちの主体性を育む環境が保障されていたのではないかと心温まる気持ちにさせられました。

できあがった提灯を順に飾っていきます。
一つ、また一つと飾るたびに「おーお祭りみたいになってきた！」と大喜びの子どもたち。「なかに電気入れたらいいんじゃない？」「お祭りの音楽もあったらいいね」と新たなアイディアも生まれてきました。

うみグループのお祭りがどのようなものになるか、今から楽しみです。
(T.N)

◆優しさ１００点！（にじグループ）

「猛獣狩りにいこーよ、猛獣狩りにいこーよ！」と年長男児。昨日はじめておこなったゲームが楽しかったようで、無意識に言っているようでした。
今日は「落ちた落ちた」「伝言ゲーム」「猛獣狩りに行こうよ」をやってみました。
伝言ゲームではお題の言葉を順番に伝え、最後の人に早く伝わったチームが勝利ですが、途中で言葉が変わってしまったり、聞いたことのない言葉に生まれ変わっていたり、面白い現象がたくさん起こりました。そして「猛獣狩りに行こうよ」は猛獣ではなく深海魚バージョンでおこなってみました。難しい魚の名前も必死に指を折って数え、「あと●人！」と声をかけあいながら昨日の倍以上のスピードで仲間を集めていました。
ゲームに入らず、見ている年中児がいると透かさず声をかけに行く年長男児。「一緒にやろう」と肩を組んで隣に座らせてあげる姿に感心します。年長児のおかげで年中児もゲームに参加することが出来ました。

ゲームの後は水遊びをおこないました。ここでも優しさが光ります。水風船を提供すると１人１個と言ったはずが何度も取りに来る年長女児がいました。女児は水風船をやったことのない児に「やってみる？これあげる」優しく水風船を渡していました。はじめての挑戦は勇気がいるため、大きな不安を感じる児も少なくありません。そんなとき優しく声をかけてくれる友だちの存在はとても大きいように思えます。今日も思いやりたっぷりの場面がたくさん見られるにじグループでした。K.Y

◆いつもの手遊びがゲームに、雨上がりの園庭でも楽しい遊びに（そらグループ）

朝の会で手話で挨拶する事にも慣れて、何人かの子どもたちの手が動いていました。大きな声を出さなくてもみんなで挨拶を交わしていました。その後、『歩こう』の歌の手話がやりたくなるようで手が動き出していました。前に出て来てやってもらうと、年長児は恥ずかしがって出て来ないのに対してもも組の積極的な事、自信たっぷりに出てきました。
くっついて手話がやりにくそうにしていたら、お兄さん達が間をとって並べてくれました。やっぱり年長児がいて手話もリードしてくれるのでスムーズに出来ました。

エプロンシアター『牧場の合唱団』を今日は、出て来る動物を各年齢で担当してもらいました。手遊びになっているので、出て来てはすぐに違う動物に変わっていくので大変です。年長児は、アヒルとヒヨコになってもらいました。年中児はウシ、もも組はブタの役です。その動物が出てきたら立って表現します。

慣れた手遊びでしたが、すぐに変わっていく動物に立ったと思ったらすぐに座るまた出て来て立つという繰り返しに、みんなアタフタです。「はい、立って。はい、座って」と声掛けられながらも動物の表現をきちんとやる年長児と年中児の子どもたち、年少児は「あっ」と思っていると、次の動物に変わってしまうので立つ暇もな、終わってしまう子が殆どでした。アタフタしながらも良く聞きながら立ったり座ったりして表現を楽しんでいたようです。

「園庭に行こう」と誘うと今日は全員張り切って外に出ました。雨上がりの園庭では、セミも鳴いていましたが、水たまりも出来ていてミミズが出て来ていました。この夏、蝉を捕まえる為に上の方ばかり見ていた子どもたちが、今日は下の方を見る子も多く、ミミズ探しにも夢中でした。上見たり、下見たりと虫探しも忙しい子どもたちでした。

藤のツルを引っ張っている子どもたち、それを離すと藤の木から雨粒がポタポタと落ちてきました。「雨だ」と雨上がりの楽しい遊びを見つけました。みんなでツルを引っ張って冷たい雫を浴びて大喜びする子どもたちでした。

ドロドロ温泉の跡も気になって遊びに行く子どもたち。でも雨上がりは、ツルツルに滑り、山の上で滑って転ぶ子が1人2人と出て来て、苦笑いしながらもちょっと楽しい遊びが出来ました。
雨上がりの園庭もまた楽しい遊びを見つけ元気に遊ぶ子どもたちでした。(M.k)
　

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2020年09月02日 水曜日

◆つめた～い　その２（つぼみ）

月曜日に氷遊びをした子どもたち。
その様子を見ていて、「氷に色がついていたら、どんな反応をするだろう」と思い、食紅で色を付けた氷を用意してみました。

初めは氷は出さずに、入れ物のまま子どもたちの前に出すと、持ち上げようとしたり、フタの上から触ったりして冷たさを感じ、少し触っただけで手につく水滴を不思議そうに見たりしていて、ここまでは前回の時にも見られた反応でした。

そのまま子どもたちをテラスのタライの前に誘いフタを開けてみると、赤や青の氷に「あれ？」という表情を見せていましたが、寒天遊びや色水遊びなどたくさんの初めての遊びを経験してきたので、今回も一瞬のうちに楽しい方へ気持ちを切り替え、手を伸ばして遊び始めました。

タライの中に氷を入れて、初めはそのまま触り、しばらくして水を入れて、タライの中が色水状態になると、子どもたちのやる気もさらに上がったようで、カップなどを使ってみんなが遊び始めました。

しかし、入っているのは氷水。
ずっと触っているのは冷たすぎる水です。
子どもたちの中には、濡れた手を勢いよく振って水気を取る子や、あまりの冷たさに泣きだす子などもいましたが、無理強いすることなく、その子のやる気に合わせて遊びを進め、徐々に園庭へと促していきました。

お友だちは気になるけど、遊びはまだまだひとりでじっくり遊びたい子どもたち。
ひとりひとりの遊びのペースが違うので、その子に合ったやり方で楽しい遊びができるように関わっていきたいと思います。
9月に入り、夏の遊びもそろそろ終わりになる時期になってきたので、今のうちに、次はどんなつめた～い遊びができるか、考えていきたいと思います。（Ｅ．Ｙ）

◆園庭遊び（ふじ）

　今日は朝から細かい雨が降っていましたが厚い雨雲もいつの間にかなくなり子ども達が園庭に出て遊ぶころにはまた夏らしい天気に変わってきました。

　日の当たり出したたたきの上で〇くんは蟻がを見つけました。歩いている蟻ににしゃがみ込んで顔を近づけて後を追いかけます。触りたさそうに手を出しますが触らずにあと追いかけます。蟻が草むらに入って見えなくなってしまうと追跡は終了です。そして違う蟻が近くを通りかかると再び蟻の観察の始まりです。興味を持ったようで顔も真剣でした。

　そこへ２歳児クラスの子が「ちょうちょいたよ」と近くにいた保育者に教えに来てくれました。〇くんもその声に反応して草むらの中へ自分のお腹辺りまである草の中を一緒に歩いて行き２歳児が探している中に一緒に入れてもらって真剣に参加していました。
　
　〇くんだけではなくいろいろな場所や場面で２歳児との交流がありました。一緒に虫を観察してみたり、さるの像に砂をかけてあげたり、一緒に興味を示しいろいろな経験を楽しんでいました。（ｙ.ｎ）

　
　
　

◆探検隊とお友達（きく・たんぽぽ）

曇り空の中園庭に出ると、みんなで虫探しが始まります。
先日一緒に探したとき「どこで鳴いてるのかな？」と一生懸命に鳴き声のする木を探したのを覚えていたのか、今日も「せんせーこっち来て！あそこで鳴いてるよ」と見つけて教えてくれました。たんぽぽの虫博士〇くんが見つけたのを虫取りアミで取ると、鷲づかみでもう一匹も取り両手に華ならず、両手にセミの〇くんでした。虫が苦手な側としては〇くんが勇者に見えるくらい頼もしくみえました。他にもいろんな虫などを見つけてくる子ども達はまるでハンターです。いろんなものに対して怖がらずに挑める気持ちを忘れずにいて欲しいです。

園庭から戻ってくると、各々好きな遊びで遊んでいるのですが、友達同士の関りが増え、ままごとでも同じようにバッグと赤ちゃんを持ち「お買い物いってきますね～」「あ～待ってよ～」～「〇〇ちゃんこっちきてよ」と様々な言葉が飛び交っていました。たくさんの言葉を知っている子ども達の発言には驚くこともたくさんあります。
大人が言わなくても子ども同士教え合ったり、いろんな場面で支え合っているんだなと感じました。

友だちとの時間が楽しいからこそ、いたずらをしてみたり「やだよ～」と言ってみたり、盛り上がって「きゃ～」と言ってみたり、いろんな瞬間も増えてきました。
楽しいを保障しつつ、理解できることも増えてきたので簡単なルールなども丁寧に伝えていけることはしっかり伝えていきたいなと思います。

（K.E）

◆きれいにたたんだら、何がもらえるの？（うみグループ）

朝の集まりでは、6歳になった◎ちゃんのお祝いをしました。
もう6歳。なんだか、すました顔でみんなの前に立っていました。
「もうお姉さんだから・・」と言わんばかりの顔でした。
育子園での最後の誕生日会にふさわしい姿でした。

最近、脱いだ衣服をぐしゃぐしゃのまま汚れ物バックに入れる児が目立ちます。
ぐしゃぐしゃだと・・・昨日の帰りの会でどうだろうか？という話が出ました。
「きれいにたたんだほうがいいと思う」
「ひっくり返ってるのは直したほうがいいと思う」
それぞれ思ってはいるけれど、どうしても『早くできた』が優先になってしまうようです。
今日の朝の会でも同じ話が出ました。
そして、今日のシャワー前・・・
『みてみて～』
『こんなに上手にたたんじゃったぁ』
意識するだけでこんなにも変わるのだろうかと思うほど、きれ～いに汚れ物バックにしまう子どもたちでした。
1番の頑張る理由は、やっぱり『頑張ったシールが欲しいから』

きちんとやってみようかな。というきっかけはいろんなところにあり、どれが子どもたちに響いていくのかいろいろ試していきたいと思います。

暑さが少し和らいだせいか、園庭で多くの子どもたちが遊びを楽しんでいます。
年長女児は、グループ関係なく一緒に固まって遊びます。ルールのある遊びを、ルールを確認しながら楽しみます。

年中・年少男児中心に、砂場での遊びが盛り上がっています。
目的はないようですが、遊んでいるうちに『こうしよう』「これ作ろう」
と盛り上がっていきます。
ちょっと遊び方が変わっても、それもおもしろいと次々に遊びが変化していく様子はずっと見ていても飽きないものでした。

同じ学年で遊ぶ楽しさ、異年齢で遊ぶ楽しさ、違うグループの友だちと遊ぶ楽しさ園庭ではたくさんの遊ぶ楽しさが味わえたようでした。（M．C）

◆仲間だね　(にじグループ)

今年度が始まってもう5ヶ月が経ちました。横の繋がり、縦の繋がりがもっと深まるよう、今日は新たな遊びを用意しました。
早速…と張り切っている保育士の気持ちをよそに、集まると「怖い話してー」「暗くしようよー」とまたまた怖い話のリクエストがありました。読み終わると「怖くなかったぁ」と言いつつ、今回も皆のドキドキした顔が今日も見られました。

「猛獣狩りに行こうよ」を始めに行いました。「トラ」「ライオン」と言われた文字数を聞いて友達と集まるゲームです。2、3文字までは簡単なようですが、4文字から立ちすくす年少児の姿がちらほら。そこで呼びかけてくれたり、「123…」と数を数えて確認したりするのが年長児、さすがといったところです。

次は新しいゲーム、色探しゲームです。ただし3学年一人ずつ集まって1チームを作り、チーム皆がそれぞれ色を見つけるルールです。2チームずつ行い、どちらが早く見つけるか競争します。
「皆が一つずつ見つけること」「困っている人がいたら助け合うこと」などチームで楽しむことが目的です。

年長児が先に見つけて年少児が置いてきぼり、どのチームか分からなくなったり…とハプニング続出でしたが、「チーム」という意識は少し持てたようです。
「助け合うんだよね」「仲間だね」というワードも子供達から聞こえてきました。
にじグループというご縁、これからも大切に楽しんでいきたいと思います。
I.Y

◆学び　(そらグループ)

先日から行っているレターセット制作がこども達の遊びの中の一つになっています。
最初は型を組み合わせるだけで完成だったものが次第にデザインが工夫された様々な封筒も目にします。
体験を通してもっとこうしようという、こうしたいという挑戦が芽生え、失敗しうまくいかない経験に再考察して取り組んでいるこどもの姿は見ていてとても輝かしく力強さも感じます。
そういった体験や経験が出来る遊びの提供や見守り、時間と空間、共に行う仲間など大切にしていきたい基本的な部分を改めてこども達が教えてくれます。
シールを貼ろうかな、もっと絵を描こうかな、形を変えようかな、折り方を変えようかな、字を描きたい…、何て書こうかな、とさりげない会話の中からも友達の作品をじっと見て手を止め空を見つめているその時間もきっと頭の中を巡るそれが学びを構築しているようです。

以前、手紙をもらいました。
同じこどもから何通も届きました。
1通目「〇〇先生かっこいい」
2通目「〇〇先生すごくかっこいい」
3通目「〇〇先生めっちゃかっこいい」
4通目「〇〇先生かっこいいしすき」
5通目「〇〇先生髪型かっこいい」
6通目「〇〇先生ズボンかっこいい」
この手紙を初めは保育者に書いてと頼んでいました。
頼まれた保育者はこどもの可愛い行動に「良いよ」と対応します。次々に来るこどものそれに、次第に自分が〇〇先生かっこいい等と書く事に違和感を覚えていたのではないかと思います(申し訳ないです)
それもあってか、一緒に書いてみようか？と促したり、点線で下書きを書いたり、文字表や本を促したりしていました。(違和感の限界)

手紙を送る相手が喜ぶ言葉とは？
相手を思いやる気持ちや、人の良いところを見つけようとする力や気持ちに感動します。

全く活動は違えど本日行った「家作り」も同じ様な姿が見られます。
※四角にカットされた画用紙を使い、四辺をセロテープで止めてタワーの様なものを作っていたこども達にアプローチをかけると作品が盛り上がり、参加するこどもの輪も広がりました。

どう組み合わせれば立体になるのか、どこにテープを貼るのか、どうやって立たせてテープを貼るのか、どうやって屋根をつけるのか、三角にするバランスの難しさ…記しているとキリがないので割愛します。

家の中には机が出来たり、人やものや食べ物が増えていきました。
次第に窓も開き、屋根裏部屋ができ、二階建てを作るこどもがいました。

「ママに見せたい」
「持って帰りたい」
というセリフは嬉しいです。
それだけ活動に愛着を持ってくれたのだとその時間の有意義さを目で耳で肌で感じられる事は中々ありません。
いつかは見えない所に行ってしまうその日まで。どうか食卓に添える会話の花として愛でて頂けると幸いです。

k★y

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2020年09月01日 火曜日

◆もみもみ　(つぼみ)

今日はいつもよりも少し涼しく感じる日でした。
園庭に出る前に、泡遊びで使うスポンジの玩具を保育士が両手の中に隠し、目の前で両手を開けると大きなスポンジが出てきて目を丸くし、少し間をおいてから触りはじめました。「これはなんだ？」という表情で、もんだり、投げたりします。それを持って、園庭へ向かいました。

園庭の一角に泡遊びコーナーを設け、スポンジで製作した玩具をタライの中へ入れて、もむと泡が出てきます。普段触る玩具とは感触が違うので何度ももみもみとして楽しみます。
タライの中に両手を入れて、泡をすくい、ペットボトルのカップに入れてたり、泡水ごと入れて色水も楽しみました。
泡水のトロトロ感を好きになったようで、〇ちゃんと▼ちゃんは手に付けた泡水を腕に付けて、まるでお風呂に入っているようでした。その後も保育室に戻るまで遊び続けていました。

初めてのものが苦手な■くん。スポンジの玩具も最初は恐る恐る触り、すぐにポイッと投げていましたが、他児たちが遊んでいたり、少しずつ新しいものが出ても慣れてきたのか、園庭ではスポンジのおもちゃを使い、ダイナミックに泡遊びをはじめました。時間が経ち、他の場所へ向かっても、最後にまた泡遊びの場所へ戻ってまた同じように遊びます。苦手なものも遊んでいくうちに楽しめるようになってきたようです。

泡遊びだけでなく、トランポリンや砂場、滑り台、散策と様々な遊びもしました。
トランポリンは最初は乗っているだけだったのが大人や年上の児達の遊んでいるすがたを見て、少し揺らしてみようとする姿も見られるようになってきました。滑り台は階段を一人で登り、座って滑ります。これも以前までは滑るのが怖くて、階段を登っても滑らずに、また階段を下りたりもしていた☆くん。怖さも克服し、いまでは滑り台がお気に入りスポットになっています。

日々の中でまた一つ成長する子どもたち。これからも子どもたちの遊びが楽しいものになるように環境を整えて提供していきたいと思います。

(Ｋ．Ｈ)

◆学び（ふじ）

９月になりました。
セミの鳴き声の中に、とんぼをみつけました。
台風の季節、ひと雨ごとに涼しくなっていきますが、今日も園庭で思い切り遊ぶ姿を追いかけました。

ひとり遊びから少しずつ少人数の集団が出来てきたころです。
同じ遊びに向かい、目がけて行く姿、同じ遊びを共有する姿に成長を感じます。
まだ名前を呼び合うまではないのですが、互いの顔の認識はあるようです。
一緒のお部屋にいる子、知っている子、もう大分覚えてきました。
進級組は確実にグループ行動です。
互いを高め合って、同じ遊びを楽しんでいます。
それなりに言葉も飛び交っていて、会話が成り立ってきた子達、それなりにもにゃもにゃ伝える姿、それぞれですが、伝えるという姿が出てきました。

築山での一コマです。
２歳児クラスの〇くんが持っていたスコップが欲しくなってしまった☆くん。
よいしょよいしょと上まで登り、つい手を伸ばしてしまいました。
すかさず〇くんはスコップを後ろ手にして隠しました。
取られては大変です。　　
一歩、また一歩と迫り寄る☆くん。後ずさりする〇くん。
よくある光景です。
その時、「〇××☆♡◎○・・・♢☆☆○××。どぅー・・・もにょもにょ・・・・。」
と何やら長いお話が・・・
☆くんが「かーしーてー。」と伝えたようです。
言葉にはなっていないものの、〇くんにはちゃんと伝わりました。
その証拠に、「待っててね。」の返事。
関わりの学びがありました。
そんな遊びの中から、ルールや約束、お友だちとの距離感や喜びも残念な気持ちも経験して学んでいきます。
その姿を見る事が出来ました。

一緒に遊ぶ楽しさも、虫を見つけた感動も、一緒に味わう姿を見る事ができました。
ちょっと感動、素敵な秋の始まりです。（Ｎ・Ｓ）

◆９月の心地いい風が子ども達に吹きました。　(きく・たんぽぽ）

今日から9月に入りますが残暑が厳しい折、今日の東京は曇り空で戸外あそび日和です。テラスへ出て靴を履き終えた子ども達にふと心地よい風が吹きました。«たくさん遊んでおいで»と言っているかのようで、子ども達は友だちを誘い合いながら園庭に出ました。

夏季は太陽の日差しが熱く照り付ける園庭の築山は1回登っただけで汗だくになりすぐ日陰へ逃げたくなる程ですが、今日の築山は曇りに加え風がそよぎ涼しくて眺めもよくてとても賑わいを見せていました。一人二人と登る友につられるように後から続々と登り始めました。

最初に上った子は後から登ってくる友だちに手を差し伸べます。助けが欲しくて登れるけど、「助けて～。」と救助を求める児もいて、「よいっしょ。よいっしょ。」と助ける側の掛け声が聞こえます。下の方で助けを求める友だちの手が届かなければ頂上から「頑張れー。」と全力で声をかけ応援します。みんなが登りきったところで、〇ちゃんの「今度は滑り台みたいに滑ろう。」との声掛けに皆がそれぞれの方へ滑って下りていきました。それからトンネルをくぐったり、園庭を一周してきて「ただいまー。」と、戻ってきて築山を拠点にして遊んでいました。

　昨日は蝉取り大作戦に奮闘し、見事素手で捕まえた□くんが、今日は園庭に出ると、すでに活きのいい蝉を捕まえ手に持っていました。□くんは蝉がよく鳴き自分の手への響きを感じると、耳に持っていき鳴き声を確かめます。「生きてるよ。」と、命を感じていました。しばらくすると、パッと手を広げ逃がしてあげるのでした。「可愛いから逃がしてあげた。」と可愛いことを言っていました。
気候の変化を体感したり、生き物に触れたり、日々、様々な刺激を受けながら成長しています。

S.K

◆マーブリング 　(うみグループ)

今日から9月。朝の集まりでカレンダーをめくると「うわー」「やったー」という声が聞こえてきました。「☆ちゃん2日」「◎君は11日だよ」と今月誕生日の子はウキウキワクワクな様子が伝わってきました。9月スタートの今日は、少し涼しく「今日寒いよ」「雨降るって言ってた」と子どもたちも秋の気配を感じ取っているようです。

今日は『マーブリング』を子どもたちとやってみました。
マーブリング専用の絵の具を使い、水面にできた模様を紙に写し取る技法です。
絵の具は、赤、青、黄、オレンジ、緑、黒の6色。水に絵の具を垂らし、割りばしでゆっくり絵の具の混ざり合いを楽しみ紙に模様を取っていきます。やっている子それぞれ絵の具の混ざり合いが異なり、寒色系、暖色系さまざまですが紙に写してみるとその時偶然にできた模様に子どもたちも「おぉ・・・」「すごーい」「なんか木の模様みたいじゃん」と反応も様々。

毎回違う模様や色合いが楽しめるため、やってみた子は「もう一回」と繰り返し楽しんでいました。いつもの絵の具遊びとちょっと違った『マーブリング』。今日は白い紙に写しましたが、絵を描いた紙に写したりと遊び方も工夫しながら深めていきたいと思います。

園庭では、かけっこをしたり鬼ごっこをしたり沢山身体を動かしました。涼しい風が吹きながらも走るとまだまだ蒸し暑い。シャワーを浴びてお部屋に戻ると「ちょっと寒いと思って長袖着るね」と年長の□ちゃん。季節の移り変わりを感じ取り、衣服の調節や体調管理なども改めて子どもたちと一緒に行っていきたいと感じる9月最初の日となりました。(O.Y)

◆短冊の願い叶いました（にじグループ）

「今日もやろう！」と意気込む⚪︎くん。
折り紙で200近くのパーツを作り繋げ合わせて完成していく恐竜があります。
先週の金曜日から始まりました。
⚪︎くんは「前から作ってみたいと思ってたんだよね」と教えてくれます。
年長児になり折り紙で様々な作品を作れるようになったことが自信へ。大変だけど作ってみたい、作りたい、に変わったのかもしれません。
仲間も加わりまだまだ途中ですが、完成までの過程も大切に関わっていけたらと思います。

昨日新たに増えたカードゲーム。
海の生き物を見て覚える記憶力ゲームです。
時間内にみて、サイコロの目で問題はその都度変わるため、年長児向けかもしれません。
しかし絵を見て楽しむこともできます。
年長児が片付けだし、しまうとそれを見計らって向かう年少児と年中児。
楽しみ方は子どもたちが自ら考える、これも素晴らしく感じます。

園庭では木登り練習が行われました。
保育者が木に登りセミを捕まえる姿に真似てみたい、セミをたくさん捕まえたいという気持ちが出てきて、登る子どもたち。
なかなか難しい、ここからかな、いやこっちかな、と考えながら登ります。
にじグループ内では3人の子どもたちが登り降りできるようになりました。
「手の筋肉ついてきたみたい」と。
降りる際も慎重にこの高さからならジャンプできるかな、と考えることもあります。
木登り一つにしても子どもたちの成長が見て取れるため、また午後もやりたい、と意気込む子どもたちでした。

そして今日は短冊の願いが一つ叶いました。
それは退職した先生に会いたいという願いです。
子どもたちは想い想いにたくさん話をしておりました。
（a.y）

◆かごめかごめ（そらグループ）

昼寝をする場所は日中、布団がなく広々としているので、身体を動かす活動に度々使います。
今朝はそこに年少児が集まり、みんなで丸くなって手を繋ぎ、顔を見合わせニコニコ。そこからジャンプしたり、かっこいいポーズをしたりしていました。そこで、音楽を流してみました。音楽に合わせて踊り出す子どもたち。その雰囲気と曲に誘われて、自然と年中児や年長児も集まってきました。
曲は知っているけど踊りがわからないときは、大合唱をしたり、円を描くように行進をしたりしていました。その行進に一人また一人と続き、前の人の肩に手を置き皆が繋がるとジャンケン列車のようになりました。笑顔いっぱいの瞬間でした。

そのあとは、以前もやった“かごめかごめ”をしました。

ぼくも真ん中に座って後ろの子が誰か当てたい！
わたしも後ろに立って当てて欲しい！

そうゆう意味では、皆の心はひとつです。
声だけで後ろに居る子を当てるのですが、一回の声で当たると歓声があがり盛り上がります。特に年少児が当てると驚きが倍になります。
「かごめかごめ・・・」と歌いながら手を繋ぎ真ん中の子の周りを回るのですが、中々丸が真ん丸にならずいびつになってしまいます。その理由は真ん中になりたくて、歌の終わりに調整して各々が歩くからです。ルールをよく理解している年長児ほどその傾向にあります。
年少児にはなかなか真ん中のオニがまわってこなくなってしまいます。

今日はまずはルールを理解し、楽しんでもらいました。
次回は、
どうしたらみんなにオニがまわってくるか
子どもたちになげかけてみたいと思います。

涼しさを感じた園庭では氷オニなど楽しんでいました。
E.Y

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2020年08月31日 月曜日

◆つめたーい　(つぼみ)

園庭に出る前のお話も定番化してきました。
今日は、紙芝居を読みました。
紙芝居を手になんとなくみんなの見えるところに座ると、ほとんどの子どもたちと目が合いました。お話が始まる、と感じてくれたようです。
『なにしてあそぶ？』という紙芝居で、動物が親子で遊ぶ様子が描かれています。
●ちゃんは紙芝居がめくれる度に身体を上下に揺らし、楽しさを身体で豪快に表現していました。読んでいるこちらも嬉しくなる反応です。
終わってから、「みんなも今日はなにしてあそぼうかー？」と問いかけ、続いて「今日は素敵なものをもってきたんだ」と言うと、ぽかーんとした表情です。
そのお楽しみは外に出てからです。

テラスにいつものようにタライを用意しました。
いつもは続々と出てくるのですが、今日は週初めだからか少し控えめなつぼみぐみです。
そこでお楽しみの登場。
それは、氷です。
まずは、パックで覆われている状態から見せてみました。みな、「なんだ？」の表情です。
パックから出してみると、得体の知れないものと思ったのか、▲くんは後ずさりしてしまいました。手にチョンと触れてみると、冷たさを直に感じ顔をしかめます。
水遊びが大好きな▲くんですが、冷たい氷は苦手なようでした。初めてのこと・ものに少し怖がる▲くん。少しずつ、いろんな体験をして、楽しめるようにしていきたいです。

タライに氷と少しの水を入れると、さっそく手を入れる子どもたち。でも、いつもと違い今日はとびきり冷たいです。いつものように手を入れた■くん。すぐに手を出し、パッパッと水を払っていました。でも、その動きも楽しかったようで、手を水につけては、パッパッというのを繰り返し遊んでいました。
徐々に氷の冷たさにも慣れ、いつもの水遊びになりました。時折、かかる冷たい水に驚きながらも、暑い空間に涼を感じることができました。

さまざまな水遊びを体験しているつぼみぐみ。まだまだいろんな水遊びを展開していこうと思います。
Ｈ.Ａ

◆今日は何して遊ぼうかな～（ふじ）

「今日は、お外で遊ぼう！」と声掛けると帽子を被ろうとしたり、「○ちゃんのどれ？」と聞き手に取り、外あそびへと出ました。
「水遊びをするから裸足でもいいよ」と伝える中、わくわくのお友だちの数名はここ最近靴を履いて出る姿があります。先日その理由を尋ねてみると、トランポリンや太鼓橋をするとの事。確かに水あそびの時は裸足で遊んでいたけれども、途中で遊具遊びとなった時には、靴を履いた方がいいことを知らせていました。その積み重ねが、子どもたちの中で育ち「今日は、（遊具で遊びたいから）靴履いて行く」と自分の思いがあって遊ぶ姿に成長を感じました。

この夏、水に触れてきた子どもたち。透明容器やペットボトルを使った遊びは水をすくったり、移したり、入れてもらった水を流すのを面白がったり等一人ひとり違った興味があります。
△くんはペットボトルに水を入れることに夢中。「水がいっぱいになってきたね」と声を掛けると、目の前に差出し、「すごいでしょ」と言うような表情で見せてくれました。

その後しばらくするとそのペットボトルを持った△くんは何処かへ移動をはじめました。
今までとは違う姿です。どうするのかと興味をもって見ていると、運んだ先は、さる像でした。そして、さる像の頭にバチャ、バシャとかけていました。まるでシャワーをしてあげているかのようでした。
これからも季節ならではの遊びももちろんですが、色々な経験、体験を通して心の育ちに繋げていく環境を整えたいと思います。（O.A)

◆やってみよう　(きく・たんぽぽ)

今日は日影もあり、とても過ごしやすい日となりました。靴を履くとき、「せんせい、合ってる？」と言って右と左の靴が逆じゃないか確認する児が出てきました。「大丈夫、合ってるよ」と言われ安心した表情で園庭に向かって行く姿は、嬉しい成長です。
園庭には沢山の虫が遊びに来ており、あちらこちらでセミを捕まえたり、抜け殻を服にブローチのように付けて歩いたりと、色々な楽しみ方をしていました。「せんせーい、ここに何かいるよ」と遠くにいる保育者を呼ぶ声がします。今年も夏の虫たちには子ども達も沢山遊んでもらい、お世話になりました。
行ってみると動かなくなった虫がいました。「何だろうね」とお互いに疑問でいっぱい。
「そうだ、後で調べてみよう」と〇ちゃんは言ってその場を後にしていきました。今度はビニール袋の中に小花と水を入れて、ピンク色になった袋を持っている友だちに興味深々。
「〇ちゃんもやりたい」と言って早速保育者からビニール袋を受け取り、早速小花を集めて、水を入れて、「もみもみ」と言いながら、きれいなピンク色に変わってくると「わー、変わってきた」と驚きの言葉を言っていました。何にでも好奇心旺盛で試してみたくて、体験として、これからも沢山の事を吸収していくのだと感じました。S・A

◆興味の広がり（うみグループ）

今日は、昨日誕生日を迎えた年長○○くんのお祝いをしました。
○○くんにとって育子園で迎える最後の誕生日。少し恥ずかしそうにしながらも、お友だちからの質問に笑顔で答えていました。
そして、「小学生になったら宿題がんばる！」「体育の授業がんばる！」と、就学に向け期待を膨らませる姿も。
○○くんの残りの育子園生活が素敵なものとなるよう、安心して小学校へ進めるよう関わらせていただきたいと思います。

今日は、室内遊び、園庭遊びを行いました。
室内では、LaQや制作、ダンス。園庭では、虫探しや砂遊びなどが主体的に行われていました。

年少の△△くん。
△△くんは、普段ブロックや机上遊びを選択することが多いのですが、今日は、集中し絵本を見ていました。まだ字は読めませんが「これは、○○なんだよ」と、ストーリーを説明したり、絵に効果音やセリフをつけたりと想像しながら楽しんでいました。

年少の◇◇ちゃんと◎◎くんは、恐竜フィギュアを使い保育園ごっこ。
「はーい早くお迎え来てくださいねー」「今日、おケガしちゃいましたー」
「えーん。えーん」「ちゃんとお話し聞いてくださーい」などと、役になりきります。
ルールや役割を設定し楽しむ姿に感心させられましたが、内容が本格的で思わず笑ってしまいました。

興味の広がりをはじめ、人間関係や想像力など子どもたちは日々成長しているのだなと嬉しい気持ちにさせられました。
これからも自ら成長していく子どもたちを温かく見守っていきたいと思います。
(T.N)

◆happy birthday!　（にじグループ）

年中児の〇ちゃんが蝶々のさなぎを持ってきてくれました。もう生まれそう…ということで、集まりで紹介すると生き物だいすきな子どもたちはすぐに図鑑で調べ始めました。しかし、さなぎの模様では判断できず「蛾かもしれない…」と少し不安そうな様子も見られました。

今日は園庭にある植物や生き物を9種類描いたカードを子どもたちと一緒に作り、宝探しのように見つけに行きました。セミ、ゴーヤ、蝶々…etc　一人が見つけ出すと「あったよー！」と声をかけ、みんなで協力して探していました。「セミは触れないけど見せてもらったからいいんだよね」と確認したり、プランターの下からミミズを見つけ出し、カエルの餌にしたり、様々な姿が見られました。最終的に６～８種類くらい見つかり、続きは明日ということになりました。

園庭から帰ってくると「先生大変だよ、蝶々生まれてる！！」という声が…。
羽化する様子を見たかったのですが、子どもたちがいない間に生まれていました。ちょっぴり残念ですが無事に生まれてきてくれてよかったです。生まれてきた蝶はクロアゲハでした。黒い体にオレンジの模様の大きなくきれいな蝶です。今日の夕方には自然に返す予定なのでそれまでじっくり観察したいと思います。K.Y

「happy birthday クロアゲハ」

◆ひまわりの種（そらグループ）

月曜日。お休みの日にあったことを子どもたちは嬉しそうに活き活きと話してくれます。
◎くんは、ひまわりから種を採って、一つ持ってきてくれました。「紙（ティッシュペーパー）の上に置いて、霧吹きをして育てよう！」今まで育てることにチャレンジしたスイカやメロンを育てたようにしよう、と思ったようです。
そこで、飼育の図鑑を見ることを勧めてみました。
調べてみると、土の中に埋めるといいことがわかりました。それと、ひまわりの種を植えるのに良い時期は４～５月ということもわかりました。
◎くんと、一緒に調べていた▽くんたちは考えます。

今植えたら冬になって花が枯れてしまう。
その前に寒くて花は咲くのか。
来年の４月まで待ってみるか。
でもそうしたら、ぼくたちは小学生だ。（年長児）

悩んだ結果・・・
時期はずれてるけど花が咲くかの実験をしよう！

そこで園庭に出ると、スコップを持ち、紙コップに土を入れ、土に穴を空け、そこに一つ種を植えました。そして、水をあげました。
無事に芽を出すのか楽しみに、子どもたちと世話をし観察していきたいと思います。


室内では、
以前から年長児を中心に手紙を書くことに興味を持っていました。そこで今日は便せんと封筒を自分たちで作りました。
太い線をハサミで切って、斜線の部分に糊を貼る。飾りつけは、折り紙を型抜きしました。
手紙の文は…
年少の○ちゃんは保育者と一緒に書き
年中の□くんはは保育者の書いた見本を見ながら書き
年長の△ちゃんは何も見なくても書いていました。
絵本を横におき真似て書いている子もいました。
それぞれの成長を感じる活動となりました。

E.Y

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2020年08月29日 土曜日

◆今日もげんきに。　(低年齢)

園庭に出るとセミの声が沢山聞こえ、その声に『どこだー？』と探す子どもたちの姿が見られました。木に止まっているセミを見つけるのは一苦労ですが、地面にいるセミを見付けるのはお手の物です。『あ、いたよ！』『ここにも！』と言っていつの間にか沢山のセミがみんなの手に集まっていました。『触れるのよ〜』と嬉しそうに報告。きく・たんぽぽぐみのお姉さん達に混ざってふじぐみの○くんも負けじとセミを持って『一緒だねー』と笑顔を見せ得意気です。セミをお供に園庭中を散歩して、色々な場所に行っては滑り台に置いてあげたり、花の上に乗せてあげたりと優しさも見せていました。中には力尽きたセミを持っている子もおり、以前から死んでしまったセミを埋めてあげることもしていたので『セミさんバイバイね』と最後には埋めてあげたりとしっかりお別れも出来た子どもたちです。

また、ねこじゃらしを見つけた△ちゃん達は「なんだこれ〜？』と不思議そうな表情を浮かべていました。「これね、ねこじゃらしって言ってネコさんが好きなんだって。こうやって(振る仕草)やると喜ぶみたいよ」と伝えると『ねこしゃーん』と走って行き、なぜか登り棒をネコに見立ててねこじゃらしを振って楽しんでいました。発想が面白いです。

虫を探したり水を浴びたりと夏を感じた一日です。
K・E

◆かき氷色遊び、そして・・・　（幼児組）

今日はマーブリングを行いました。
水の上に彩液をスポイトで垂らし、水の表面をかき混ぜるように優しく撫で、紙を落とします。
模様が浮かび上がり、それをみた子どもたちの反応は素敵な表情、「きれい！」「もう一回やりたい！」というものでした。
自分なりに工夫して1回目と違う方法で行う子どもたち。
出来上がりを見ると「山の絵みたい」「本物の絵に見える」「ピンクになった」と絵が表すことを言葉で示しておりました。

園庭ではかき氷を行いました。
かき氷機で本物のかき氷に子どもたちも大興奮。
食べたいな、という思いをしまい込み絵の具のシロップを入れて綺麗に仕上げる子どもたち。
冷たい、しゃりしゃりする、食べたい、とかき氷での色遊びを楽しむと
「おいしそうだな」と口に運ぶ仕草で食べた気分を満喫。
そこで今日は特大のサービス。
本物のシロップを見せると、「食べたい！！」と本当にかき氷頂きました。
暑い日に食べるかき氷の味は格別だと感じる子どもたちです。

（a.y）

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2020年08月28日 金曜日

◆楽しい色水あそび　(つぼみ)

今日は朝のお集まり後にテラスに出ました。テラスには、水が入ったタライが３つ。水遊び～といつものように気付いてすぐに手を入れる子どもたち。
そんな時に「じゃじゃーん！」とあるものを出してみました。水遊びをしていた手がぴたりと止まり、そのあるものに釘付けです。
そのあるものとはなにか・・？
赤・青・黄、それぞれの絵の具をとかした色水のペットボトルです。
それはなんだろう・・？でもこれからなにかが始まるということは子どもたちも気付いており、水で遊び出す子はおらず、最後まで保育士の動きをよく見ています。

タライの中にペットボトルの色水を注ぎ、子どもたちの目の前で色水を作ってみました。注ぐ瞬間は誰も声を出さず、無言でじっと見つめられ、なんだかこちらも緊張の瞬間です。
色水を入れると、ぼわ～んと色が広がっていく様子に興味津々で覗き込み、不思議そうな表情を浮かべています。ぐるぐる混ぜて色水ができると、最初は見るだけだった子も真似をして触り出しました。

透明のカップに入れると透き通る色がとても綺麗で、いろんな色を作って並べてみるとすかさずやってきて、じゃーと流したり自分の体にかける〇くん。見ていても気持ちがいいほど豪快です。
ジュース屋さんを開くとすぐに売り切れ（中身は地面に・・）になるほど大人気でした。
三原色を混ぜて作った色を目でも楽しんでもらいたいという思いもありましたが、まずは色水でおもいっきり遊ぶ子どもたちの姿は、なによりも楽しいと感じてくれている証拠だなと嬉しくなります。
一瞬一瞬のときめきと、たのしさを子どもたちと共に楽しんでいけたらと思います。
（ＰＤＦにも写真を載せていますのでご覧ください。）
Ｉ．Ｓ

◆ビリビリ、グシャグシャ（ふじ）

　今日の天気も晴れ。
ですが、、ここの所、気温が高い中での園庭遊びが多いように感じたので、今日はゆっくりと部屋で遊ぶことにしました。

　おやつを食べたら外へ・・の習慣でしたが、あれ、外行かないのというリアクションもありながらも自然と室内遊びに移れました。
　
　久しぶりのミッキー体操。おひさま広場に集まり、踊ったり体を動かしたり、いつもは園庭に出てる時間で新鮮な光景です。そう考えると、今年はミッキー体操を踊れていないなぁと感じました。そういう時間も保障していきたいなと思います。

　朝の集まりもしてみました。紙芝居を持って来るとみんな上手に座って待ってってくれました。「おっきなばなな」という話を読みました。サルが大きなバナナを独り占めする為にいろいろな動物の体に隠していく話です。「これなんだ」と聞くと、「ぞう」「らいおん」「かば（正解はワニ。カバとワニの区別、難しいようです）」と答えが。
読み聞かせの中でも、言葉数が増えた子ども達とのラリーが面白いです。まだ、言葉があまり出ていない子でも「あっ」「おお」などの声を発したり指差しで教えてくれる姿がありました。

　お友だちの存在に気付き始め、その距離も近くなってきていています。
「お名前呼ばれたら、はい！ってお返事してね」とやって見せ、一人ひとりの名前を呼びました。
きっといい返事をしてくれるはず・・と期待して進級児から。期待を裏切ることなく、手を真っ直ぐあげて「はい」といい返事を返してくらました。去年からたくさんやっている点呼は今もなお染みついているんだなと安心しました。
新入児の子も呼んでみると、またまたビックリ。ほとんどの子が手を挙げて返事をしてくれました。日々、お家の人や先生などから呼ばれている名前、しっかりと分かっているんだなと感じます。

　ただ、名前を呼んで終わり、ではなくお友だちの名前も徐々に覚えて行ければと思います。また、避難訓練等でも点呼は大事になってくるので、自分の名前を呼ばれたら返事をする。ということを覚えて行ければと思います。


　さて、今日のメインは「新聞あそび」。
大きな新聞紙を広げて、ビリッと勢いよく破ってみたり、ぐしゃぐしゃに丸めてボールにしてみると子ども達の目は釘づけ・・。「やりたい！」と言ってくれる子もいたので早速スタート。大きな新聞紙を渡すと、一生懸命に破ろうとする子、ぐしゃぐしゃに丸める子、振り回す子、興味がない子もいます。指先をうまく使って細かく破る子もいて、新聞紙ひとつでその子の発達や個性を感じることが出来ました。
　
　みんなでわ～っと始めた新聞遊びですが、一通り楽しむと他の遊びに移ったりもしています。わくわくの子達が残るかな・・と思っていましたが、意外にきらきら・ふわふわの子達が集中して遊んでいました。一人でじっくりと遊べるもの、時間は大切だなと感じます。
ごみ袋をゴールのようにかけておくと、片づけも最後まで楽しんでやってくれました。

　園庭遊びももちろん楽しいですが、まだまだ、暑い夏、外と中の遊びを組み合わせながら、部屋でも楽しめることを用意して、ゆっくりと過ごせる時間も保障していきたいです。

室内遊びの様子をＰＤＦにまとめました。　（Ｉ・Ｋ）

◆輪が広がって（きく・たんぽぽ）

園庭へ行きました。
土山に現れた、幼児組のお兄さんたちが作った大きな穴があり、水を入れて泥沼になりました。保育士が裸足になって入ってみると、子ども達も「何してるの～？」？と興味津々。靴を脱いで次々参加してくる子ども達。初めての感触に「うわ～」と言う声も聞こえ、保育士たちも底なし沼のように沈む感触に悲鳴を上げているくらいでした。
しかし、大人に比べて軽い子ども達はあまり沈むことなく足踏みをしてみたり、スコップを持ってきてすくってみたり、感触を楽しいんでいました。容器を持ってきて「チョコレート」「ハンバーグ」といろんなものに見立てたりしていました。
楽しんでいるうちにあっという間に泥だらけの子ども達。残暑も思いっきり楽しみました。


（K.E）

◆私も作りたい（うみグループ）

先日、お菓子屋さんの店員になるための衣装づくりを楽しんだ年長女児がいました。
そのかわいらしい姿を見て、「わたしも、同じもの作りたいな」と数名の女児が声をかけてきました。早速、色を選びます。
『○ちゃんと一緒」というよりも、『自分はこの色がいい』と選んでいきます。
折り紙でハートやクローバーを作り、オリジナルのスカートが出来上がっていきます。
そのかわいらしいスカートを見て、もも組の女児が「△△もつくりた～い」と興味を持ちます。
そしてまた、色選び。
「どうやってつくるの？」
「ここきるんだよね？」
「なんか、うまくできないんだけど」
「せんせい、てつだってくれる？」
自分で作り上げたいけど、困ったら何に困っているのかきちんと伝えることができる姿、すごいと思います。それぞれに必要な手助けをし、もも組女児4人組の素敵なスカートが出来上がりました。
嬉しそうに「せんせいみて～」と伝えて回っていました。

そこへまた、「☆ちゃんみたいなスカート作りたい」
と何人かが集まってきました。
かわいらしい店員さんが増えていくのが楽しみです。

その後は、園庭か、ベランダで水遊びか、そのまま室内遊びか、自分たちで好きな場所を選び楽しみました。(M.C)

◆忍者になって（にじグループ）

絵の具遊びが続いた今週、色の関心が深まった一週間でした。
今日は一変して違う遊びを行ってみようと思います。

折り紙遊びの中で、日に日に上達していった子どもたちが、自分で作れるようになったのが手裏剣です。それを使って忍者ごっこをしてみます。
朝から手裏剣やおばけ、鬼を用意していると、自然と手伝いに子どもたちが集まってきました。怖い顔のおばけや鬼を作ろうと思っていたのですが、子どもたちが描くと、リボンを付けたり、ウィンクをしていたり、長いサラサラの髪をなびかせたおばけがたくさん。なんとも可愛らしいおばけや鬼が出来ました。

部屋をたっぷり使って、蜘蛛の巣ゾーン、一本橋ゾーン、飛び石ゾーン、そして最後におばけや鬼に向かって自分の手裏剣を投げてやっつけます。
子どもたちはやる気満々。蜘蛛の巣ゾーンではやる気が先走って引っかかる子も続出、逆に慎重になりすぎてなかなか前に進まない子、年長児は高さのある蜘蛛の巣をひょいっと軽く飛んで見せる子などなど、子どもたちの性格がよくわかるゾーンでした。

橋を渡って最後の手裏剣ゾーン、「一つ当たった」「わたし５こ」「１０っこ」・・・と自分で作った手裏剣を投げてあたった楽しさで、みんな報告してくれました。
忍者たちはそれからも途切れることなく列を作り、おばけや鬼をたくさん退治してくれました。

退治に使った手裏剣は、お土産で持ち帰りたいと思います。
やりとげた子供たちの表情はとてもいいものでした。
体を使ったダイナミックな遊び。体を動かす楽しさを味わってもらえるよう、そんな遊びをまた考えていきたいと思います。
I・Y

◆遊びが発展するようにいろいろなワンクッション（そらグループ）

朝の会の朝のご挨拶は、今日も手話で『おはようございます』をしました。泣くという手話をこの間お友だちに教えてもらったので、みんなもやってみようと張り切ってやってみました。泣く仕草がとても上手に出来た所で「歩こうやる」と言い出し、今日も前に出て来て張り切って手話付きの「歩こう」を学年ごとに披露してくれました。自信を持って楽しいんでやっているので、手話も綺麗です。また手話のレパートリーも増やしていきたいと思います。

エプロンシアター『金のガチョウ』をすると良く見ていました。お話に入り込んだ子ども達は、終わった後で金のガチョウを触って見たくて、出て来て触ってしまった子どもたちが金のガチョウにくっつてしまってさあ大変。離れられなくなってみんなで助けに行ったらみんな自然にくっついていました。魔法はかかっていないのに、くっつけるそらグループの魔法がかかってしまったようです。

エプロンシアター『大きなカブを抜こう』もやってみました。いつものお話に出てくるおじいさんおばあさんが出てくるのではなく、今日は、こども達が出て来てカブ抜きをします。どんなポーズで、どんな掛け声でカブ抜きをするのかを決めて出て来てやってもらいました。忍者のポーズ、ライオンのポーズ、ネズミのポーズ色々なポーズが出て来て掛け声も「やー」「えい」「がー」などカブを抜くときにも色々な声がかかりました。
楽しい遊びでした。また色々なポーズや掛け声をみんなで考えながら入れ込んで楽しんでやっていこうと思います。

園庭では、今日は今まで作ってきたドロドロ温泉を子どもたちと埋めました。「え、埋めちゃうの。もうやらないの」と言う子どもたちの残念そうな声がありました。「え、終わりじゃないよ。穴が大きくなって落ちちゃうといけないからちょっと埋めてまた違う温泉作ろう」と言うと「分かった」と言って一緒にシャベルを持って埋め始めました。

大人用の大きなシャベルを取り上げて土をすくってドロドロの中にドボンと入れたものだけら跳ね返ってみんなにベッタリくっつきました。足も泥んこにはまり、靴も泥んこです。泥んこ遊びをしなくても泥んこです。穴埋めも楽しい遊びになりました。また来週、どんな泥んこ遊びが始まるのかも楽しみです。　M.K

Posted in 園のこだわり