佼成育子園［こうせいいくじえん］－東京都杉並区

2021年12月02日 木曜日

◆楽しいお話（つぼみ）

少し肌寒かったですが気持ちの良い一日となりました。

朝のおやつ後タンバリンをパンパンと鳴らすと「何か始まるぞ」と集まってくる子ども達。朝の集まりもすっかり定番化して楽しいことが始まることが分かっているようです。
朝の集まりでは「♪お～はなし、お～はなし、ぱ～ちぱ～ちぱ～ちぱ～ち、う～れ～しいお～はなし、た～の～し～いお～はなし、シ～シ～シ～シ～（静かにのポーズ）し～ず～か～に聞きましょう～♪」と始まりの手遊びをしてから絵本や紙芝居を読んでいるのですが、それも覚えてきて「し～」とやってくれるようになりました。あるあるなのですが、「し～」という動作がいいのか、「し～」と言いたいのかとても気に入っており、保育士がいうよりなぜか早くフライング気味なのがクスっと笑えるポイントです。

手遊び、集まり、ミッキー体操も子どもたちの生活の流れに定着しているんだなと感じます。また動きも覚えていることはやってみたり、大人の動きをしっかりみている子どもたちの観察力には感心するばかりです。
出来るようになったことをたくさん喜び合いたいなと思います。

（K.E）

◆いろんな気持ち（ふじ）

今日も元気いっぱいのふじ組の子どもたちは、おやつが終わるとすぐに外遊びの準備開始しました。自分の靴下、ジャンパーも「これ！これ！これだよ～」とすっかり自分の物がわかり、見せてくれます。

ふわふわの△くんも、いつもは自分の靴下を持って来て、先生やって～と差し出しますが、今日は足先に靴下を持って行き、履こうとしています。

自分で引っ張りあげやすいようにと少しだけ保育士がお手伝いすると△くんは、よいしょ～とひっぱりあげようとします。その姿に保育士も声を掛けます。

△くんはとても嬉しそう。見て見てもうすぐ履けるよと言っているかのような表情です。
そしてちょっぴり得意顔です。
自分でやってみよう、やってみたいという気持ちが、ふとした日常の中で生まれています。

ここ数日、わくわくの□くんによく遊びに誘われます。
「ねぇ、先生来て」と手を繋いで向かった先は、大型遊具の中にある家でした。
園庭遊びの時は、もっぱらここに誘われ「先生、ここに入って！ここに座って、出発だよ！」と遊びがスタートします。
どうやらお家を電車に見立てて、お出かけのようです。

そして今日も「先生、来て」と誘われました。
いつもは、何も持たないのですが、「これ」と渡されたのは、砂場玩具の電車の型抜きでした。
型抜きを持ちいつもの場所へと移動です。
お家に入ると、型抜き電車をあちこち走らせる□くん、保育士にも同じように動かしてと伝えてきます。
その遊ぶ姿に、近くにいた〇くんたちも参加です。仲間が増え、楽しい時間でした。

□くんは、自分の好きなその遊びを繰り返したからこそ感じる楽しさを保育士にも体験してみてと教えてくれているんだなと感じました。（O.A）

◆春になったら（きくたんぽぽ）

　朝の集まりやおやつの前のお話など、保育者が子ども達の前に立つと、「絵本よんで。」「紙芝居がいい。」とリクエストの声があがります。そんな時の子ども達の瞳はみんなキラキラとしていて心を動かされてしまいます。

　今日はチューリップの球根を植えようと思っていたので、「春ですよ。」という紙芝居を読むことにしました。寒くなってからカエルをみていないけど、、、どこにいっちゃったのかなあ、よびかけてみると、「寒いから穴の中にいるんだよ。」と○ちゃん。絵本をたくさん読んでいるためか、よく知っています。紙芝居では、カエルやリスも、今は冬眠していることがわかりました。すっかり葉の落ちた大きな木、園庭の木ももうすぐそうなるね、でも、、、春になって暖かくなるとカエルやリスも穴からでてくる、枯れた木にもきれいな花が咲くということでしたが、まだ少し先のことなので想像ができたかは不明です。
　
　玄関の前に大きな植木鉢があります。今年の春はチューリップの花がみんなを楽しませて
くれました。来年の春に向けて、今年もチューリップの球根を植えることになりました。
　球根をみせると、「チューリップの赤ちゃん」と言いながら、優しく触ってみている子どもたち、自分より小さい者に優しく親切にしよう、という気持ちが育っているようです。
　植木鉢の中の土も、スコップで掘り返しながらふわふわにして、「球根のお布団はふかふかにしてあげよう。」と準備にも力が入っていました。
　それぞれの位置を決め、そこに球根を置きます。優しく丁寧に置いてあげていました。
うえから土をふんわりとかけて、あとは春までのお楽しみです。

　布団をトントンとしてもらっている時のように、球根の布団を優しくトントンしてあげているようでした。そして「大きくなってね。」と声をかけてあげている子どもたちでした。

　子ども達の愛情たっぷりに植えられたチューリップの球根。寒い冬に耐えながら、ふかふかの布団の中でじっくりと育ってほしいです。
　どんな花が咲くのでしょうか、、、春が楽しみです。（Ｆ．Ｓ）

◆楽しいことがいっぱい（うみグループ）

朝からクリスマスや手紙作り、コマ回し検定の話題で賑わううみグループ。（今日は、コマ回し検定日です）

「サンタさん、あと何回寝たら来るかわかる？」「サンタさんの手紙ポストに入れようよ」
「○○くんは、何級やるの？」「今日で〜級になりたいね」などと遊びはもちろん、友だちとの会話を楽しむ姿がたくさんみられました。

自由遊びの時間になると、クリスマスの制作やサンタさん宛の手紙作り、コマの練習など思い思いの遊びに向かっていく子どもたち。

「できるようになりたい」と数日前からコマの練習を始めた年長の△△くんは、今日、初めてのコマ検定です。
「できるかなー」「楽しみだけど何かドキドキする」と期待や緊張感など様々な感情が入り混じるなかでのチャレンジとなりましたが無事合格することができました。
やり遂げるという貴重な経験を得た△△くん。「やったー！次も頑張るぞー！」と大喜びで次の練習に向かっていました。

「せんせいみてー。サンタさんに手紙書いた」とやってきたのは年中の□□ちゃん。手紙の内容を説明してくれた後「12月って楽しいこといっぱいあるー」と笑顔で去っていきました。

このように様々な場所で子どもたちの笑顔、主体的な遊びが広がっていますが、遊びの節目節目には喜びや満足感を嬉しそうに報告してくれる姿もあります。
子どもたちの日々が充実するよう、一人ひとりの気持ちにしっかり寄り添っていきたいと感じさせられました。
（T.N）

◆お芋の日（にじグループ）

先日、チップスで食べたお芋があと少し残っています。そこで子どもに、どのようにして食べたいか、調理可能なものの中から３択で選んでもらいました。獲得票が多かったのは、りんごと芋を甘く煮る調理のものでした。

子どもが
芋の泥を落として洗ってくれました。
刃が安全なピーラーで皮を剥いてくれました。
※そのあと大人が洗い直しています。
鍋に、りんご→芋→砂糖→りんご→芋→砂糖…　と敷き詰めてくれました。
※マスク、手袋着用しております。

その鍋に蓋をしてことこと弱火で２０分です。
手伝いをしてくれた児は、できあがりが待ち遠しくて「ちょっとだけ蓋をあけてみようよ」と待ちきれません。熱いリクエストが止まらないので、みんなより先に中身を見てみることにしました。
中を開けてみると「わー、おいしそう！！」と笑顔と歓声があふれます。それと「いいにおい～」「おま～いにおい」と匂いの変化にも気づきました。
その甘い匂いに誘われて、他の児も次々とランチルームに集まってきてくれます。

手を洗って、食前感謝の言葉といただきますをして、みんなで食べ始めると、あちこちから「おいしいー」の声が止まりませんでした。
調理を手伝ってくれた児も「これ〇くんが洗ったんだよね」と嬉しさ満点の顔でした。

細菌やウィルスと向き合っていかなければない世の中ですが、感染対策を最大限して、子どもたちに沢山の経験もさせてあげたいと改めて感じました。

e.y

◆ありがとう　(そらグループ)

今日は大聖堂に行きました。

朝の集まりを早めに済ませ、勤労感謝の日に因んで作成した「ありがとう制作」(色紙)をこども達と渡しに行きました。
※年長児は中野富士見町駅にも渡しに行きました

道中では壁側に沿って歩く事、横断歩道前では一時停止をする事、前を向いて歩く事、ポケットから手を出しておく事…etc沢山の大切な事を共有しています。
※何故大切な事なのかという事もその時に添えて

合わせて、木々の変化や何気ない街の装飾の変化にも目を向けていく事も大切にしています。

紅葉の赤や、クヌギの黄色にも感動していると「あの赤い葉っぱ、クレヨンで塗ったみたいだよね」と年長児が呟きました。
「ドングリ見つけた」と年中児が呟きました。(木を見てみてと伝えましたが下を見ていた様です)
「あれ(銅像)、かえるのたいそうしてる」と年少児が呟きました。(全く違う所を見ています)

道路脇にポツンと佇む赤い自販機の下部にはクリスマスに食べるであろういくつかの料理の写真と黒い飲み物が添えられたプリントがありました。
※ローストビーフ、ターキー、ケーキ、サーモン(燻製)

こども達も「あ、クリスマスになってる」と気付きます。

「皆、クリスマスの日どれ食べてる？」
と尋ねると自販機の前で立ち止まり、
「これ(ターキー)」と答えてくれました。

「ケーキも食べるけどね。あ、ケーキは家で作るんだ」と言います。

後ろにいた、もも組のこどもが「私はお菓子の家作るの。それで私がトッピングするの。ママがトッピングお願いって言ったから。私トッピング上手なの。」と言います。

「先生はケーキはお店のが良いんだよなぁ」と伝えると、
「どうして？フライパンないの？」とその後ろのこどもが言いました。

「フライパンくらい持ってるよ」と笑って伝えると、
「じゃあ、鍋は？」と今度は前のこどもが尋ねてきます。

「鍋もあるよ、道具はあるけど大変だから買う方が良いかなっと思って」と伝えると、
「前、先生貧乏だって言ってたよね？」と後ろから聞こえてきます。
etc

毎日楽しいと思える理由の一つがこの様な会話であったりもします。

そして、大聖堂に着くとお礼と色紙を渡し、大きな御仏様にご挨拶をしました。

沢山の千羽鶴を見て「いっぱいある」と驚いていました。
少し早いですが、今年一年のお礼と来年もよろしくお願い申し上げますと祈願をしました。

園に着いたらもも・ゆり組は園庭遊び、ひまわり組は駅へ…。

いつもとは違う一日を楽しむこども達の姿が印象的です。

「もっとあそびたかったなぁ」とランチタイムのBGMを聞いてうろたえるこども達。
「おやつ食べたらまた遊べば良いよ」とこども達同士で声をかけ合う姿もありました。

午後もたっぷり遊びたいと思います。

k★y

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2021年12月01日 水曜日

◆意思の疎通（つぼみ）

今日は室内でふじ組さんと一緒に過ごしました。
朝の集まりで紙芝居を２つ持ってきて「どっちが先がいいかな？」と保育士が〇ちゃんに聞くと指をさして選んでくれました。１冊目の紙芝居が始まり次々に果物が出てきて「はい、どうぞ」というと口を大きく開けて食べる真似を始めるつぼみ組の子ども達。紙芝居の前にもきて自分でつまんでいく姿もありました。２冊目の「おまめくんパチパチ」ではおまめくんの真似をして一緒に拍手をし、紙芝居が終わるとまた拍手です。

ミッキー体操が流れ始めると、自然と手や足が動いてしまう子ども達。ところどころ真似をしてみんなで曲に合わせて踊る楽しさを味わいました。

廊下に巧技台の滑り台やソフトマットの階段などを置いて体を動かせるスペースを用意し、皆で行ってみると滑り台を嬉しそうにハイハイで登ったり、立って歩いて登ろうとしたりと楽しんでいました。

お友だちがやっていると自分もやってみようと後ろに続いて滑り台を登って滑るを何度も繰り返していました。子どもたちなりに登り方、滑り方を工夫している姿も見られました。

一杯体を動かしたらつぼみ組やふじ組に行ってじっくりと遊ぶ時間に変化します。
保育士とのやり取りだけでなく子どもたち同士のやり取りも増えてきて、おままごとコーナーでは△ちゃんがお椀を取り出すと隣にいた□くんに「はい」と言って取り出したお椀を渡し、□くんも受け取り具材をお椀の中に入れます。△ちゃんも自分のお椀を取って具材を入れます。そして二人とも椅子に座って食べ始めました。まるで夫婦のように自然なやり取りに驚きつつも、個々の成長を感じる一幕でした。

自分の気持ちをジェスチャーのみだったのが言葉がでてきたことによって相手にも伝わりやすくなりやり取りがより上手になってきました。子どもたちの日々の成長を大切にしていきたいと思います。
（I.H）

◆きんぎょがにげた（ふじ）

おひさま広場には子どもたちが塗った色とりどりのきんぎょが大きな金魚鉢の中を気持ちよさそうに泳いでいます。子どもたちが塗ったきんぎょは子どもたちが好きな”きんぎょがにげた”という絵本のきんぎょの塗り絵。この絵本を読むたび「きんぎょがにげた　どこいった」というセリフに『あそこ！』『あっ！』『いた！』と絵本を指差してきんぎょを見つけたと嬉しそうに教えてくれます。そんな子どもたちの楽しそうな姿が多く見られるようになったので今日はみんなでお部屋の中できんぎょさがしをやってみることにしました。

”きんぎょがにげた”の大型絵本を読み終わると、なんと絵本の中からきんぎょが飛び出してきました。きんぎょが動くと『え…』と驚いて固まる児もいれば『わぁー！』と嬉しさのあまり興奮して激しく足踏みをする児、そして動き出したきんぎょをすぐさま捕まえようとする児等、それぞれ違う反応を見せてくれた子どもたち。「みんなの元気な声にビックリして逃げようとしてるみたい』と言うことできんぎょが逃げていきました。
「みんなできんぎょさん、探してみようか」と声を掛け、最近きらきら・わくわくの子どもたちがお得意の『もういいかーい　もういいよー』の掛け合いをしてからきんぎょ探しが始まりました。

きらきら・わくわくの姿を見て一緒になって一生懸命両手で目を隠すふわふわの子どもたち。みんなで数を数えます。
いーち　にー　さーん　しー　・・・　じゅう！
子『もういいかーい』　
保「もういいよー」

両手を外した子どもたちは「きんぎょさん逃げちゃったから探してー」という保育者の声を聞いて一生懸命に逃げたきんぎょをさがします。顔をキョロキョロ、首がブンブン振られています。「どこかな？」と保育者が言うと『どこだどこだ！』と子どもたちも負けじと声を出していました。〇くんは『いないねー』と少し諦めモード。△ちゃんは『どこー？』と探し、ふわふわの□くんは保育者の顔をじっと見つめて”何があったの？”と不思議そうな表情です。そんな□くんに「きんぎょさん逃げちゃったから探してみてね」と言うと、みんなと同様に顔をキョロキョロして探し始めていました。

すると『あ、いたー！』と見つけたわくわくの☆ちゃん。☆ちゃんの声と向かった先に他の児達も気づいて『いたいた！』ときんぎょの近くに集まって来ました。「いたね、よかったね」と言っている最中、再びきんぎょが逃げていきました。
そしてまたいーち　にー　さーん・・・と数え、もう一度きんぎょさがしです。待っていたのは先程とは少し違う展開。
一度きんぎょ探しをやった事できんぎょ探しの流れを多少なりとも理解した子どもたちは、一回目はしっかり目を隠していましたが二回目はきんぎょがどこに行くのか気になり、きんぎょの行方を目で追う児がちらほら見られました。中には目を覆っている手の指と指の隙間から目を覗かせている児もいたり。「みんなちゃんと目をかくしてるかなー？」と言われると『えへへー』と笑ってごまかしてみたりと知恵という技を習得し始めている子どもたちは新たな姿を見せてくれ、きんぎょを見つけたいという気持ちからの行動に思わず笑ってしまいました。
目を隠しながらもきんぎょを目で追っていたので二回目のきんぎょ探しは驚く程にすぐ終わりましたが、きんぎょを見つけた子どもたちはとても嬉しそうだったのでこれはこれで良しです。

普段は絵本の中できんぎょ探し、今日は絵本から飛び出してのきんぎょ探し。
こういった遊びができるようになった子どもたちの姿にも驚きです。少しずつゆっくりと子どもたちのペースに合わせながらの楽しみ方をこれからもやっていきたいと思いました。

そして早いもので今日から１２月に突入。残り僅かな２０２１年、楽しく過ごせますように。
K・E

◆クリスマスに向けて…　（きくたんぽぽ）

今日から１２月。
１２月と言えばクリスマス。


少し前から、子どもたちの中からサンタさん・プレゼントというワードが出てきていました。
〇ちゃんは、「サンタさんが楽しみで寝れないの。」と言ったり「あと何回寝たらサンタさん来るの」と言ったり、クリスマスが待ち遠しくて仕方がないようです。
朝の集まりで「サンタさんに、どんなプレゼントお願いする？」と聞いてみました。
〇ちゃんが食い気味に「アンパンマンのパン工場！」と答え、
他の子たちも「アンパンマンのおもちゃ」
「ぬいぐるみのコロちゃん」
「塗り絵の絵本」
「おにぎり・・アンパンマンおさかなパン」
「△※☆〇・・・（聞き取れませんでした）」
「しろいクルマ」
全員には聞けませんでしたが、聞いてみた子たちはそれぞれに欲しいものがちゃんと決まっているようでした。おにぎり・パンなどまさかの食べ物を答えた子もいましたが、う～んとっと考えて決めていました。お誕生日以外でプレゼントがもらえる子どもたちにとって特別な日。当日もそれまでの時間も気持ちを盛り上げ、ワクワク感を共有していければと思います。

さて、今日はクリスマス制作の１つ目の「クリスマスリース」を作りました。
皆さんのご協力のもとたくさんのどんぐりが集まりました。ありがとうございました。
そのどんぐりを使う日が来ました。
紙皿に毛糸を巻いたものを土台にし、そこにどんぐりと木の枝をボンドで付けていきます。
「ここ（作るところ）がいっぱいだったら遊んで待ってってもいいんだよね」と制作をするときの流れがきちんとわかっています。
（制作の時は、遊びと制作を一緒に行い子どもたちがやりたいタイミングで来れるようにしています）
手が汚れるのが苦手な子は、枝をスプーン代わりにしてすくって塗ったり、どんぐりを直接ボンドにつけたりと工夫をしています。
どんぐりだけを付ける子や枝とバランスをみてつける子、どんぐりと枝で顔にしてつける子、それぞれに個性があってどの子の作品もとっても素晴らしかったです。
枝がなかなか付かず苦戦していた☆ちゃんですが、毛糸の下にくぐらせて固定するというワザを発見していてビックリです。その方法もあったか。とこちらが教えてもらいました。
子どものも柔軟で豊かな発想の面白さを感じた瞬間でした。
クリスマスに向け、お部屋・廊下などにリースやツリーなどを装飾をしてクリスマスの雰囲気を出して盛り上げていこうと思っているのでお楽しみにしていてください。
今日作ったリースも完成次第に飾りつけしていきますので、お子さんの作品を楽しみにしていただければと思います。（I・K）

◆雪の結晶（うみグループ）

2021年のカレンダーが残り1枚になりました。あと31日経つともう２０２２年。
「もう、２０２１年おわるの～？」
「早いよねぇ」
いろいろな声が聞こえてきました。12月にはどんな楽しいことがあるのか、みんなで確認もしました。誕生日を迎える児、成道会での奉献（ひまわり組の代表児が行います）、クリスマス会、そして最後のイベントである大掃除です。
一つひとつ、子どもたちと一緒に楽しんでいきたいと思っています。

少しづつ冬らしい装飾が増えてきました。
そこで、今日は雪の結晶作りを行いました。
① 白・水色・青・グレーの4色の画用紙から好きな色を選び、細長く切ります。（３～５本）
② 切った画用紙の真ん中に糊をつけ重ねていきます。
③ キラキラ・モールなど飾り付けをしていきます。
手順は以上です。簡単な内容ですが、糊をつける場所は真ん中であることという約束は必ず守る事。これを守るだけで、雪の結晶が出来上がります。
1つ作り満足する児、全色一つずつ作る児、自由遊び中ずっと作り続ける児、今は作らないけど今度作ってみたいと他の遊びへ向かう児、自分たちでしっかりと選択している子どもたちです。

朝方の大雨で園庭がビショビショかもということで、園庭遊びは午後に決定し、その代わり子どもたちからの希望で「ハンカチ落とし」を行う事にしました。
広いスペースを確保するため、「11時から掃除をします。その場所以外で遊んで待ちます。掃除が終わったら始めます。」朝の集まりで確認したことをよく覚えていた◎君は「そろそろ11時だから、お掃除始まるよ」と率先して片付け始めていました。

準備は整い、ルールを確認しハンカチ落としのスタートです。
ロフトで遊ぶ数名を除き、ほとんどの児が参加しての大盛り上がりでした。
初参加のもも組の児はタッチされてしまってもめげることなく参加していたり、楽しくなりすぎてルールを守れなくなってしまったり、大人数で楽しむ中で見られる子どもたちのさまざまな姿。そんなときに「ここに座るんだよ」「反対回りだよ」と優しく教える友だちの姿もあります。
ゲーム遊びを通し、様々なことを学んでいる子どもたちです。

午後は、園庭で思い切り身体を動かしたいと思います。（M．C）

◆12月といえば（にじグループ）

今日から12月です。
カレンダーを捲ると最後の1枚に。
12月8日のところには誕生日バッチがついています。
「○君のお誕生日でしょ」と既に知っている児が何人もいました。
その日はもう一つ大切な日です。
「成道会です」と年長☆ちゃん。
“成道会って？”と頭の中に？マークが浮かんでいそうな表情の年中、年少児。
「成道会は、みんながどうしたら楽しく過ごせるか考えた日です」とさらに☆ちゃんが説明してくれました。
奉献をやる☆ちゃん。しっかり理解していることに感心しました。
そしてそして、12月といえばクリスマス。
「サンタさんは25日の夜にくるの」
「もうプレゼント決めたし」とクリスマスの話題になると子どもたちの話も止まりません。

そんな楽しみが待っている12月スタートの今日は、年長★君のお母様がママ先生で来てくださいました。
恒例のママ先生への質問では
「★君はお家でもママに甘えているんですか」
「好きなお野菜は何ですか」
「好きな色は何ですか」
「好きな季節は何ですか」など沢山の質問があがりました。ママ先生も嬉しそうに応えてくださいました。ありがとうございます。

朝の集まりの後、クリスマス制作として、折り紙でリース作りをしてみました。
「やりたい」と年中◇君。
いつも遊ぶ友だちはやらないようでしたが「僕は作るね」と声をかけていたのが印象的でした。
保育士の横に座り「どうするの？」「こうやってやるの？」「合ってる？」「次はこう？」と作りたい意欲が溢れており最後までしっかり作り上げていました。
リース作りにはママ先生も携わってくださり、「こうやるの？」「次はこう？」とママ先生にも聞く姿が見られて微笑ましく感じられました。

朝までの雨が嘘のように止み、暖かい日差しの下、園庭の時間は外で思いっきり身体を動かしました。
12月も楽しみがたくさん待っている1ヶ月。
今月も元気に楽しく過ごしていきたいと思います。（O.Y）

◆クリスマスの手話と飾りを作りました（そらグループ）

12月に入ったので、早速クリスマスの絵本を読みました。『ネズミ君のクリスマス』では、クリスマスの準備をする動物たちの話を興味を持って見ていました。その後、クリスマスの歌を手話で唄って楽しむことにしました。『赤鼻のトナカイ』の歌をやり出すと、ゆり・ひまわり組の子どもたちの中には、覚えている子もいました。トナカイの手話をやって見せてくれる子もいました。もも組の子ども達は、初めてだったので、まずはトナカイとサンタの手話から入りました。

トナカイは、両手で3本の指を出して顔の横に手の甲を見せて置き、上にあげながら手のひらの方を見せていきます。そのやり方が難しく、どっちに向けていいのか分からなくなり、3本指上げる事が精一杯のもも組の子ども達でした。さすがにゆり・ひまわり組のこども達は、出来ていました。真剣に手話を付けながら、唄うのは難しいようでしたが、良く見てやろうと頑張っていたもも組の子ども達は、可愛かったです。さすがお兄さんお姉さん達は、やる度に思い出していって楽しんでやっていました。

クリスマスの気分になってきたので、みんなでツリーに飾る飾りを作る事にしました。絵本にも出てきた飾りを作るのに丸い画用紙を用意しました。クレパスで綺麗な色をつけていきました。楽しそうに色々な色で塗っていく子、サンタさんやプレゼントを描く子、スクラッチで夜空の中を表現する子と、それぞれでしたが、小さな画用紙が綺麗な飾りになりました。もっと描きたいと何枚も描く子もいました。「ツリーはないの」とツリーに飾ることを楽しみにしているようでした。

12月に入ったばかりですが、今からクリスマス気分です。楽しみながらクリスマスを待つことにします。　M・K

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2021年11月30日 火曜日

◆おともだち（つぼみ）

今日は本五ふれあい公園まで散歩に出掛けました。前回は、芝生に下りなかった〇ちゃんも今日は「だーだー」と声をあげながら芝生の上をハイハイで楽しんでいました。子どもたちの順応力は無限です。

保育室に帰ってきたときのことです。戸外から帰ると着替えをしています。〇ちゃんは着替えをしないで保育室で遊んでいました。じっと見ていた△ちゃん、置いてあったズボンを手に〇ちゃんに「あい、あい」とズボンを渡そうとしていました。はいてないよ～これどうぞと伝えたかったのでしょうか。△ちゃんの世界が自分だけの世界からまた広がりつつあることを教えてくれような姿でした。

午睡の時間帯は、ゴロンと自分のお布団で横になってそのうち眠ってしまう姿もずいぶん増えてきました。そんな時間帯で、□くんと☆君それぞれに自分の布団でごろりとしながらキャッキャッと楽しそうにしていました。ふと横を見ると友だちもキャッキャッと楽しんでいます。目が合った二人は楽しくなってきました。目を合わせて布団に隠れて「ばー」と楽しそうにしています。微笑ましい姿です。

□くんと☆君でやり取りが成立して楽しんでいました。こんな風に、いつもではないけれど少しずつ友達とやり取りがあったり、気になったりしています。結果、主張し合う場面もありますが、いい関係に展開していくような見守り方を心がけていきたいと思っています。U・A

◆盛りだくさんの一日　(ふじ)

今日は朝おやつ後すぐに火災訓練がありました。
準備を終えてすでに園庭で遊んでいる子もいれば、園庭に行く準備をしている子や、まだおやつを食べている子もいたりと、それぞれの場所で過ごしていましたが、火災を知らせるサイレンが鳴ると、素早く集まることができました。
急に外に出ることになっても誰ひとり泣くことなく保育者の話を聞いて落ち着いて行動してくれた子どもたち、とても素敵でした。

散歩カーに乗り、なるべく園舎から離れた場所に移動したあと人数確認のため名前を呼ぶと、「はい！」と手を挙げて上手に返事をしてくれる子がほとんどでした。返事は少し恥ずかしい子も手を挙げて教えてくれたり、顔をこちらに向けて“ここにいるよ”と伝えてくれたり、保育者の声も最後までよく聞いていてくれました。

せっかく散歩カーに乗ったので、そのまま電車を見に行くことにしました。
保育者や友だちと歩いた子も、散歩カーに乗っている子も、バスやミキサー車といろんな乗り物に大興奮です。
「でんしゃ？まるのうちせん？」「あかいの」「ばぁばと乗った〜」とお話してくれて、楽しい道のりはあっという間でした。
着いた！と喜んでいるとゴーーーという音がどんどん近づいてきてすぐに新型車両の丸ノ内線が到着。タイミングばっちりでした。
しばらく目の前で停車したあと車庫に行ってしまう丸ノ内線に手を振ると、またすぐに来てくれるのではないかとワクワクして待つ子どもたち。
「こまち(新幹線)くるかなぁ？」
「こまちくるんじゃない？」
「でんしゃは？くる？すぐくる？」
わくわくの子どもたちは期待を膨らませこんな会話をしていました。

待っている間はいろんな音が聞こえてきます。飛行機やヘリコプター、雲ひとつない青空だったので見つけやすく、何機も見れました。
あ、電車の音がする・・！と思いきや車庫には来なくて「あーーーー！ざんねーん！」と待っている間も楽しい時間になりました。

すると帰り際、今度は旧型の丸ノ内線が来てこれまた良いタイミングで見ることができました。

園に着くと、真っ先に園庭にいたきく組の保育者の元に行き「でんしゃみてきた！」「でんしゃいたよ！」「でっしゃ！」「☆くんもー！」「◎ちゃんもみたー！」「っった！」それぞれ思い思いの言葉で見たもの、嬉しい気持ちを一生懸命に伝える姿が見られ、子どもたちの成長を感じた瞬間でした。

火災訓練、散歩、園庭遊びと盛りだくさんの一日。
「今日はカレーだよ」の言葉に駆け足でお部屋に戻る子どもたちでした。
I.S

◆避難訓練がありました。（きくたんぽぽ）

今日は朝のおやつ後、避難訓練がありました。
外遊びに行く準備中のサイレン。保育士の集まっての声掛けに素早く集まり静かに放送を聞くことが出来ました。園庭に避難になり外に行くと「怖いね」といいながらも人数確認の為、名前を呼ばれるとしっかりと返事をしてくれるたくましい子ども達でした。

園庭でフープで遊びたいという子がいたのでフープ掛けごと出すと普段出さないアイテムに興味津々。自分たちで片付けの際かけたり、遊ぶ時に外したりしていました。掛けたり外したりすることが楽しくなった〇君。フープだけではなく、なわとびやスッコプなど掛け始め発想力が溢れでていました。その様子を傍で見ていた□君。「ここは違うんだよ。それかけるのじゃないよ、これをかけるのだよ」とフープを掛ける物と本来の使い道を一生懸命説明してくれています。「いいんだよ」「ちがうよ」と押し問答が続き、最後は□君が引き下がって〇君の様子を見守ってくれていました。

こういう時の関わり方は本当に難しいです。本来の正しい使い道を友だちに伝えてくれている□君、発想力が溢れ出し遊びの幅を広げている〇君。両方の気持ちが分かるからこそどちらも大切にしたい気持ちです。どちらを優先という事ではなくそれぞれの思いを共有しどちらも納得できる方法を探さなければいけません。子どもによって納得できるところは異なるので色々なバリエーションの関わり方を模索していかなければなと〇君と□君の姿に教えてもらいました。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（K☆H）

◆いつもありがとう（うみグループ）

11月も今日で終わりです。
明日から12月になります。カレンダーをめくってみると、たくさんの誕生バッジが付いていました。12月は成道会にクリスマスもあり、忙しい月になりそうです。

そんな12月の話をしていると、避難訓練の放送がなりました。放送を聞いて、サッと机の下に頭を入れる子どもたち。放送の続きを待っていると、園舎裏の駐輪場から火災が起きているとのアナウンスが入りました。地震ではなかったため、机の下に頭を入れなくてもよかったのですが、放送を聞いてすぐに行動していた子どもたちがとても立派でした。防災頭巾を被り、園庭へと避難する際に言われなくとも口に手を当てている年中・年長児。お兄さんお姉さんの姿をみて真似する年少児。誰もおしゃべりをせず、スムーズに園庭まで避難することができました。いつ災害がきても、今日のように避難できるよう毎月の避難訓練を大切に行っていきたいと改めて感じさせていただきました。

今日はもう一つイベントがありました。
「ありがとう制作」の色紙を学年ごとに送り先へ届けに行くことです。

もも組は、事務室の職員に。
いつもは入ることができない事務室に特別に入れるということでわくわくしながらも、少し緊張気味の年少児。代表で一番前にいた◎ちゃんが「いつもありがとう」の言葉とともに色紙を渡してくれました。いつもしっかり者の◎ちゃんですが、少し恥ずかしかったようで、照れ笑いを浮かべていました。◎ちゃんの後に続いて、他の児も次々と「ありがとう」を伝えられました。

ゆり組は、給食室の職員に。
「渡しに行きたーい！」と元気いっぱいの年中児。渡しに行く前に、どうして色紙を渡しに行くのかを再度確認しました。△ちゃん「いつも美味しい給食を作ってくれるから」と答えてくれました。みんな色紙を渡したいということで、全員で少しずつ持って渡すことに決めました。「美味しい給食ありがとう」の言葉をみんなで揃えて伝えることができました。いざ渡してみると、照れてしまうのか固まってしまう子どもたちが微笑ましかったです。

ひまわり組は交番の警察官に。
育子園のすぐ目の前にある交番ですが、園から外に出るということで、もも・ゆり組とは異なり年長児だから行ける特別感に少しウキウキの様子でした。年長児もみんなで色紙を持って「いつもありがとう」と伝えることができました。その後は、少しの時間ですが、お巡りさんに気になることを質問することに。「どんなお肉が好きですか」「大きくなったら何になりたいですか」の他にも、「これなに？」と間近で見る警察官の制服や身に着けている警棒・手錠・無線機などに興味津々の子どもたちでした。質問攻めでしたが、有難いことに、丁寧に優しく応えてくださり、素敵な時間になりました。

無事に3枚とも届けられました。
身近にいる人、お世話になっている人、支えてくれている人…子どもたちの姿から、感謝の心を忘れずに、「ありがとう」と言葉にして伝えていくことの大切さを改めて感じた一日でした。
（M・Y）

◆生きる力（にじグループ）

木の実で30センチほどのクリスマスツリーを作っています。
どんぐり・小さな松ぼっくり・大きな松ぼっくり・松・小さな実・栗…

木でできた土台に麻紐を巻きつけ、木の実をボンドでつけています。
くっつくまでに時間がかかるため、根気のいる作業ですが、木の実を押さえて見つめながら「1・2・3・4・5・・・」とゆっくり数え、地道に進めてくてています。

園庭に出ると、さつま芋の蔓を拾ってきた男児がいました。
その蔓を保育士が3本の枝に巻きつけていると「ツリー作るの？」と年長児。
「もっと持ってくるよ！」と、長い蔓を集めてきてくれました。

蔓には根っこがついている物もあったため、蔓を切ろうとすると、頑丈な芋の蔓はなかなか切れません。
すると「貸して」と男児。
蔓をクルクル捻って、切ろうとしますがまだ切れない様子です。

それに気づいた隣の男児が石を持ってきて「石で切ってみようよ」と提案してくれました。
最初は石で蔓を叩きつけていました。
最初に捻って弱くなっていた蔓はすぐに切れ、子どもたちも「すごい！」と大喜び。

しかし、次に切りたい蔓は太くて頑丈な蔓。
石で叩いても切ることはできません。
そこで「石を地面に置いてみたら？」と提案してみました。
すると、石を地面に置き、自然と石に蔓を擦り付け始めます。
力の入れ方がわからず、最初は切れませんでしたが、力を入れるとすぐに蔓が切れ「おー！」と、嬉しそうな子どもたち。
「石すごいね」と、自然の中でも生きていけそうな子どもたちでした。

年少児から年長児まで大好きな虫探し。
今まではバケツと虫が逃げないようにするための蓋がわりの篩を持ってバケツの中に虫を入れているだけでした。
そこから草を入れるようになり、今では虫を探す前に虫のための家を作るようになりました。
見つけたい虫の住む環境にもよりますが、今は土の中で生きる虫たちを探しているため、バケツに土を入れて、虫の住む環境を整えているようでした。
同じ遊びの中でも日々少しずつ進化していっていることを改めて感じました。

園庭には上着を着ていくようになりましたが「やっぱりまだ暑かった」と上着を着ないで遊んでいる児も多くいます。
たくさん身体を動かし、遊びに夢中になっている子どもたちにまだまだ寒さを感じていないようです。

今日で11月も最後ですが、引き続き季節を感じられる活動を提供していきたいと思います。K.Y

◆少し忙しい午前中（そらグループ）

今日は、朝から避難訓練がありました。今日の避難訓練は火災です。火災なので机の下に隠れなくて良いのですが、放送が流れると机の中に入る子どもたちがいました。放送を最後まで聞いていたひまわり組が、「机には入らないよ」ともも組、ゆり組に教えてあげています。避難はひまわり組からです。口と鼻に手をあてて、煙を吸わないようにしながら歩きます。とても静かに避難するひまわり組はさすがです。後ろから着いてくるゆり組、もも組も静かに避難することが出来ました。何回も行っている避難訓練。約束などを覚え、終始静かに行うことが出来ました。

お部屋に戻り、朝の集まりを行いました。今日はもも組〇ちゃんの誕生日です。誕生日会を行います。
質問は4つ。誰に質問をしてもらうか〇ちゃんに選んでもらいますが、なかなか決まりません。たくさんの時間をかけて選んでくれました。
「好きなひまわり組さんは誰ですか？」
「好きなおもちゃはなんですか？」
「好きなケーキはなんですか？」
「好きな果物はなんですか？」
というものでした。恥ずかしがりながら答えてくれました。
「□くんです。」
「アンパンマンです。」
「いちごのケーキです。」
「ぶどうです。」
みんなでおめでとうと歌を歌い、誕生日会を楽しみました。

園庭では今日から各遊具に「あんぜんチェック」という遊ぶ時の約束が貼りだされています。朝の集まりで伝えていたため、子どもたちは一目散に探しに行きます。ひまわり組は自分で読んでみたり、ゆり組は読めないもは保育者に「読んでほしい」と言いにきます。全部で10個。宝探しのように全体を探していきます。10個見つかったら教えてくれる子どもたち。

遊び感覚で楽しみながら探せたので、しっかりとお約束を守ってくれそうだと感じました。

F・A

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2021年11月29日 月曜日

◆寒くても元気だよ（つぼみ）

園庭に出ようとドアを開けると、待ってましたと言うようにテラスに出ようとします。
帽子と上着がまだ準備できていない児も、気持ちが先走ってドアのところに近づいてきます。
「まだ準備できていないよ」と保育室の方へ誘導しようとすると「ん～」と抵抗。
寒くなっても園庭で遊びたい気持ちは変わらないようです。さすがです。


園庭を探索中に蛇口のところで足が止まった〇ちゃんは何度も蛇口を触り、水を出したそうにしています。
〇ちゃんの姿を見つけて、保育者と一緒にやってきた□ちゃんも蛇口を触り始めました。
なかなか水が出ないので、水場の囲いの部分に登ろうともしていました。
「水出ないね、あっちで遊ぼうか？」と声をかけても動こうとはせず、暫く蛇口を触っていました。

寒いので出来るなら水を触りたくないなと思ってしまう私ですが、子ども達にとっては違うのでしょう。玩具で遊ぶよりも楽しそうなので、子ども達の感じている蛇口の魅力を味わってみたいなと思いました。


☆君は縄を引っ張って走っていました。
「まてまて～」と追いかけると笑顔で逃げます。
築山も余裕で登っていって満足そうに保育者を見下ろします。
保育者の姿を確認すると、登ってきた方と反対側の方へ降りていきました。
スピードが出たので少しびっくりした☆君は、追いかけっこをしていた保育者の姿を確認し「ビックリしたね、大丈夫だった？」と声を掛けられると、また縄を引っ張って走っていきました。
寒くても元気いっぱいでした。

（M.S）

◆みんなで一緒に車探し（ふじ）

　寒さが増してきましたが、今日も気持ちの良い秋晴れです。今日も朝のおやつを食べ、早速、園庭に出て遊びました。

　園庭に出ると、ゴーと大きな音が聞こえてきました。園外を清掃車が走っていました。道路をお掃除中、みんな車の方へ目がけて走って行き、その様子を金網越しにじっと見ていました。今度はもう一つの通りをゴミ収集車が走って行きました。「ゴミしゅうしゅうしゃ！」と大きな声を出して見つけたことを教えてくれると、みんなもその方向へ向かってもっと近くで見ようと車の方へまたまた走って行きました。

どの場所が車がよく見えるか、もっと高い所から見ようと、今度は築山の上へ登っていきました。築山の上から見える車の名前を叫びながらみんなで盛り上がって見ていました。山の上はたくさんの子どもたちでいっぱい、落ちないようにしているのか、たまたま抱き合っている二人の子達もいました。何のために山に登っているのか分かってない子もいそうですが、みんなで同じことをすることを楽しんでいるかのようでした。

　今日は、お散歩でどんぐり拾いで使っていた袋を持って、落ち葉拾いをしました。細かい小さい葉っぱを好んで入れている子、イチョウの葉、赤い大きな葉を選んで入れていたり、葉っぱだけでなく、石を入れていたり。中には砂場の砂をたくさん入れて、重たそうに歩いていたり、それぞれ袋詰めを楽しんでいました。袋を肩にかけていると、お出かけ気分のようで、それだけで満足して歩いている姿もあります。もう少し、落ち葉遊びが楽しめそうです。（T.Y）

◆ガラガラうがい、始めました。（きくたんぽぽ）

休み明けの朝は、話したい事がたくさん。「こうえん、いったよ。」「チューリップあるんだよ。」とお話してくれます。朝の集まりでも、聞いてみました。
「昨日のお休み、何をしましたか？」「すいぞくかん、いった。」「バレエした。」「おうちにおばあちゃんがきたよ。」また色んなお話が聞けました。
「痛いところとか、具合悪いところないですか？」「おうちでここ、ごっつんしたの。」「おなかいたかったの。」自分で伝えることも、上手になってきています。

大事なお話ももしました。「段々寒くなってきて、外で遊ぶとお口の中にバイキンが入ってくるかもしれないから、ガラガラうがいをしましょう。」保育士が実際にやってみせると、真剣にその様子を見ています。外から帰ってきたら、やってみようかと話して園庭に出ました。


「おおかみと７匹のこやぎ」の大型絵本を読みました。ドキドキワクワクしながら、オオカミが出てくるスリルを楽しんでいます。園庭に出て、寒かったので走っていると、「追いかけっこしよう。」の声があがりました。それならと、「オオカミとこやぎの追いかけっこしようか。」と提案すると、「やる！やる！」とのってきてくれました。

こやぎ役の子たちは、ログハウスに入り、オオカミ役の保育士がトントントンとドアを叩きます。
「だれですか？」「おかあさんよ。（ガラガラ声）」「おかあさんはそんなガラガラ声じゃないよ！」・・・。保育士にリードされながら、やりとりを楽しみ、お話が進んでいきます。そして、最後はもちろん、、、「みんなまとめて食べてやる～！」「キャー！」。ニコニコしながら、逃げていくこやぎたち。楽しく逃げていたのに、保育士オオカミに捕まえられて怖くなったのか、悔しかったのか、うえーんと泣きだす子がいたり、上手に隠れて、なかなか見つけられない子がいたり。全員つかまると、「もう一回！」の声。オオカミ役とこやぎ役を入れ替えたりしながら、追いかけたり追いかけられたり。4回も楽しみました。お話の登場人物（動物？）になって、ちょっとしたゲームを楽しめるのも、今の時期ならではの遊び、これからの寒い時期にも取り入れて、身体をたくさん動かしたいと思います。


外から帰ったら、朝話した、がらがらうがいにチャレンジ。慣れた様子でがらがらする子もいれば、口から水がぶはっと出てびっくりしている子、口の中に溜めるだけで精一杯の子と様々でしたが、「大丈夫だよ。がんばったねえ。」と一人ひとり声をかけると、新しいことにチャレンジできて、ちょっと誇らしげな表情を見せてくれました。これから少しずつできるようになって、習慣になっていくといいなと思っています。
（Ｔ．Ｍ）

◆何してるの？（うみグループ）

めっきり寒くなって子ども達の衣服が冬物に変わってきました。
温かそうな素材の物を着ている子達のかたわらではまだ半袖の子もいます。
それも寒くなってきたからではの姿で、部屋に暖房が入っているから温かいのです。

先週から始めた郵便屋さん。
お手紙がたくさん入っていました。
お家の人宛には連絡帳のポケットに配達しました。
兄弟に宛てた手紙もポケットへ、サンタさん宛てのものもポケットへ、お家の人がこっそり見てくれることでしょう。
分からない字がある時は五十音パズルを見ながら書いています。
兄弟当てのものには「ごめんね。」とか「がんばってね。」とか、言えそうだけどなかなか言えない言葉が書かれていました。
切手を貼った郵便は最近少なくなってきていますが、メールや電話ではなく字や絵にしたためる思いって、もらうととっても嬉しいものです。
継続した取り組みになりそうです。

園庭の時間がくるまでいつも通り室内遊びをしていたのですが、年長児の集団の中に一人もも組の子がとても近くで観察しているのです。　　
一緒に遊んでいるように見えるのですが、どうやって作ったのか、どんな話をしているのか、どんなふうに遊んでいるのか近くでじっくり観察しています。
春頃、いろんなことに興味があってあれもやりたい、これもやりたい、もっとやりたかった、自分にもできるよと心の中がいつも満杯になっていた感じです。
少しずつ自分で出来る領域が増えて、自信もつきました。
そして最近、また観察期に入ったようです。
どうやら玩具を使うテクニックの他に、コミュニケーションの方法や解決策なんかも吸収しているようです。
年長児は立派にお手本になっています。保育者があれこれ伝えるよりも、年長から年中、年少へと伝承していく姿が育児園ならではの姿になっていると思います。
年長児は、ずっと前の年長さんは・・・この前の年長さんが・・・と思い出した話をすることがあります。
きっとこの観察もいつか思い出して話す日がくるかもしれません。
園庭に出ると、木に登っていたゆり組の子に、「どうやって上ったの？」と早速質問していました。

「せんせー、やってー。」　　よくある光景です。
いつでもお手伝いするよとそばで待ち構えたもののいっこうに来る気配がありません。諦めないで自分の力でやり遂げる姿をみました。
自分でやってみるってすごい思いました。　　「やって」の一言は簡単ですがやってみようとする気持ちは難しいです。
逞しくなった姿が眩しいです。（N・S）

◆今日も元気に（にじグループ）

日を重ねるごとに、ひとつまたひとつと子どもたちの作ったクリスマスツリーが増え、部屋も秋と冬が同居しています。明後日からは１２月。「もう冬だね」と口にし、寒さも増し、あったかいコートを着てきた児、マフラー、手袋をしてきた児、家のこたつや床暖房もつけ始めた児と子どもたちも話をしてくれました。

そんな中、今日の活動はお絵かきです。紙にはいつもと違い、青や赤、緑やシルバーといった額縁風のイラストが印刷されています。額縁の中に、クリスマスをテーマにしてクレパスで絵を描きました。字の得意な年長児は手紙を描きました。家族が大好きな年少児〇ちゃんは、“家族で過ごすクリスマス”を描きました。一番多かったのはツリーを描いた児。横には、サンタクロースやプレゼントがある児もいました。

▽くんは「プレゼント描きすぎちゃったよ～、こんなに来るといいな」と嬉しそうな顔で、願いのこもった絵を見せてくれました。
子どもたちにとってのビッグイベント“クリスマス”を引き続き楽しんでいきたいと思います。

園庭では、「三匹の子ブタがしたい」と年少児の２人のリクエストです。
年少・年中児中心で遊んでいた始めは、みんなが大ブタ中ブタ小ブタをし（保育者がオオカミ）、みんなで家に隠れ、みんなで逃げて、家も最初に逃げた児が居るところ、となっていましたが、年長女児が仲間に入るとオオカミが来る前に家の場所、誰がどのブタか等きちんと配役もされました。オオカミが入る煙突の場所も決め、保育者が落ちても痛くないように台の上にみんなの脱いだ上着が重ねられていました。（優しさは有難く受け取り、上着の上には落ちられませんでした）

子ブタのあとは、恒例の７匹の子ヤギもしました。「もう一回やりたい！」と劇遊びの魅力にハマったような子どもたちに、どちらの劇がしたいのか尋ねると、「７匹の子ブタ！」と、もう話がどっちだか混線している児もいて、なんだか微笑ましく感じました。
劇遊びを通して、たくさんの笑顔が見られました。

e.y

◆日本のお話と西洋のおばけ（そらグループ）

パネルシアターで『タコ焼き』『舌切り雀』『おばけマンション』を見ました。いつもみんなにやってもらったりするパネンルシアターですが、今日はお話をじっくり聞きました。
『たこ焼き』では、もう食べる気満々な子ども達は、たこ焼きがちらっと見えただけで「あっ」と言って食べようとしてきます。「まだまだ、出来ていないよ」何回言った事でしょう。「タコ焼き作るよ。この間、お芋のケーキ作ったでしょう。その時にも出てきた粉と卵は一緒だけど、今度はタコとネギを入れていきます」と言うと、急に興味が湧いてきました。ケーキを作る所を見ていた子ども達は、たこ焼きを作るのもイメージしやすかった様です。タコやネギを切って入れるところは、良く見ていました。粉を入れる時は「もっと入れてよ」と言う声が上がり、いっぱい入れて大きなたこ焼きを作りました。こっそりとっておいた保育士のたこ焼きをこっそり横から食べに来る子もいました。そして「えへへ」と笑ってごまかしていました。

『舌きり雀』のお話は、真剣に事聞いていました。日本の昔話をじっくりと聞く姿に、ちょっとゆっくりと日本らしいところを強調して進めていきました。最後まで静かに聞いていて、おばけが出て来るところで、我に返ったように「わ～っ」と大喜びする子ども達でした。

『おばけマンション』では、今度は西洋のおばけたちが出てきました。そらグループにはよく出てくるガイコツ、ドラキュラ、化け猫、魔女、ねずみ3世が出てきました。さっきとは違って大騒ぎするこども達、ネズミ3世が「私の部屋を教えないでね」と言われても、我先にと化け猫にネズミの部屋番号を教えてしまう子ども達。「部屋を教えたからもうマンションから出られないよ」と言われてもなんのその、「出られるよ」とそんな話には乗りません。大騒ぎで終わりました。

大騒ぎしながら楽しんで見るものと、じっくり見るものと子ども達の様子が違っていたのに驚きました。楽しむ事も大事ですが、日本の伝統的な話をじっくりと聞くのもいいものだと改めて思いました。色々な話に触れていきたいともいます。　M・K

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2021年11月27日 土曜日

◆土曜保育（低年齢）

今日も清々しい青空でしたが朝から冬を感じるほどの寒さとなりました。
しかし子ども達は登園すると嬉しそうに遊び始めたり、沢山おしゃべりをし始め元気いっぱいです。

お友達が順々にき始めると「◯くんまだかなぁー」「△ちゃん」とお友達の名前が出始め一緒に過ごしたいという気持ちが伝わってきました。
名前が出ていたお友達が来ると嬉しそうに◯くんに笑いかける◇くん。すぐに電車で一緒に遊び始め二人の世界が出来上がりました。つぼみ組の⭐︎ちゃんも△ちゃんがくると嬉しそうに「△ちゃん」と言いながらかけより、お部屋では△ちゃんの周りをウロウロしては、ほっぺに手をあてたり、頭を撫でたりとこちらも二人の世界が出来上がっていました。

園庭では、秋の自然を感じようと葉っぱを集めたり、落ち葉を放ってひらひらと落ちていくのをみて、同じように葉っぱを掴んで放ってみます。何度も何度も繰り返していました。
寒い中でも走り回ったり、沢山体を動かして遊び回る子ども達。
子ども達が保育士やお友達と楽しく遊べる環境をこれからも大切にしていきたいと思います。
（I.H）

◆土曜保育（幼児組）

今日の土曜保育は、幼児組8名という少ない人数でした。

朝保育の時間では、低年齢組と関わる時間が長く、手を広げて年長児を求める０歳児に優しく接する姿が印象的でした。

園庭でも０歳児を目にすると今度は自分達から駆け寄り、手を握る姿もあり、年長児も０歳児も嬉しそうにする様子が見られました。

室内ではゆったりと流れる時間の中で、好きな遊びをそれぞれの場所で。
LEGO、パズル、絵本、おままごと、制作、オセロ…

LEGOを虹色に組み立てる女児に保育士が画用紙を提供し、細長い長方形に切った色画用紙を虹色の順番に貼っていく場面がありました。

制作が大好きな女児は、頭の中で色の順番を考えながら画用紙を丁寧に貼り、静かでゆったりした時間を満喫しているようでした。

園庭では段ボールに葉っぱを貼り、段ボールの木を作りました。

園庭の葉っぱも赤く色づいた葉っぱが増え、子どもたちの作る木も色鮮やかになりました。

葉っぱだけでなく、葉っぱに付いていた実のようなものをあえて立体的に貼ってみたり、大幅にはみ出して貼ってみたり、「木」だけでなく、「秘密基地みたいでしょ」と、ユーモア溢れる作品も出来上がっていました。

昨日までは「半袖にする！」と、寒さを感じさせない子どもたちでしたが、冷たい冬の風が吹く今日は「長袖取りに行こうかな」と、園庭遊び後も大人と同じ服装になっています。

11月の土曜保育も終わり、土曜日だけの特別な時間も少なくなってきましたが、少人数ならではの時間をこれからも楽しんでいってもらいたいなと思います。K.Y

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2021年11月26日 金曜日

◆マイペースに（つぼみ）

「朝、抱っこ紐を指さして、保育園に行きたいとアピールしていました」というお家での話を聞き、園生活を楽しんでくれているんだなと嬉しく思いました。園での生活が子ども達にとってより良い時間になってくれればなと思います。

今日はふじ組と大聖堂一階広場へ行きました。
前回は蓮の長い茎があったのですが、今日は茎も切られ池の中がはっきり見えていました。ふじぐみの子達と一緒に池の中を覗いて「何がいるかな？」と不思議そうに見ていました。

一方、あれだけ広い敷地にいても、散歩カーの近くから離れずに遊んでいる子もいました。安心できるものの近くでという気持ちだったのかもしれません。保育士に対しても近くに居てくれるから安心して遊べている姿と同じで、安心できるものがあるということは子どもたちにとっては気持ちを落ち着かせられる大切なものなんだなと感じました。
私たちも子どもたちにとって安心できる存在であり、園生活でもいろんな人と関わったり、安心できるものをみつけたり温かさにふれていってほしいなと感じました。

(K.E)

◆ほっこりなふじぐみです（ふじ）

今日は穏やかな小春日和。ふじぐみの子どもたちはつぼみぐみと一緒に大聖堂広場へ散歩に出かけました。先に出発するチームはつぼみぐみと出発し、後に出発するチームはのんびり（歩く児もいました）出発です。

後に出発したチームが大聖堂に近づくと一足先に着いた先チームの賑やかな声が聞こえ、楽しんでいる様子が伺えました。そこへ『おーい！』と登場した後チームの子どもたち。手を振ってアピールです。その姿を見た先チームの子どもたちも手を振り返し、数人は走って迎えに来てくれる程に再会を喜んでいました。早速ほっこり場面発見です。

長く大きくそびえ立っていた蓮はすっかり時期は終わり、すべて刈られて池も壺も綺麗になっていました。子どもたちの中でも蓮が強く印象づいているようで『（蓮）ないねぇ～』と蓮がなくなっている事に気付く児もいました。蓮はなくなってしまいましたがなんと、蓮の代わりにメダカの大軍を発見。
保育者が「あ、メダカいるよー」と子どもたちに教えると『どこー？』と池の中を覗きます。「ほら、あそこあそこ！あっちにいるよー！」と池の向こう側を指差すと、ここからでは遠いと思った子どもたちは勢いよく池の反対側へ走って行きました。一人が走れば二人三人と続くのはお約束。気持ちさそうに泳いでいるメダカの所まですぐ到着しましたが、子どもたちの元気な姿にメダカも黙ってはいません。子どもたちの気配を感じた瞬間、子どもたちとは反対へ泳いで行ってしまいました。
メダカを近くで見られると思っていた子どもたちは池の中を覗き込むと何もいません。『いないねー』とポツリ。保育者が「あっちにいるよー」とまた指差すとその声に子どもたちはまた池の反対側へ走り、そしてまたメダカはいなくなりの繰り返し。メダカと子どもたちの追いかけっこが繰り広げられていましたが、それはそれで楽しそうでした。
「ここからそっと見てごらん」と少し遠いですが、メダカの姿を見つけられた〇ちゃんは『あ！』と嬉しそうでした。

また、壺を囲む二人は壺の中を覗き込み、何かを見ています。良く見るとどんぐりが一個壺の中に落ちていました。それを見たきらきらの△くんは『だれがいれたんだろう？』とつぶやきました。そこで「よーくかんがえよー（あの有名なCMのメロディです）」と考えるポーズをしながら歌うと『わかんなーい』と△くん。そんな△くんに「もう一回考えてみようよ」と言い、「よーくかんがえよー」ともう一度歌うと、よく考えた△くんは『くまさーん！』という答えにたどり着きました。くまさんが落としたであろうどんぐり。そのどんぐりをみんなにも教えてあげようと後チームのメンバーが到着するやいなや、すぐに『どんぐりあるよー』と教えてあげていました。△くんに教えられた◉ちゃんは『あ、どんぐり！』と見つけた喜びを一緒に共有して楽しんでいました。

昨日も同じ葉を持っていた児同士で『おなじー』と喜んだりする場面が見られましたが、今日は自分の発見を友だちに共有する喜び、そして教えてもらった事で自分も見つけたという喜びを感じていた子どもたちがいました。そんな子どもたちを見ているとこちらはいつでもどんな時でも笑顔が溢れるのを感じます。今日はたくさんのほっこり場面に遭遇した一日となりました。また来週も楽しみです。
Ｋ・Ｅ

◆てくてくお散歩（きくたんぽぽ）

昨日に引き続き、今日もお散歩日和です。
昨日はたんぽぽ組が散歩に行き、今日はきく組が散歩に行く番です。
朝の集まりで、本五ふれあい公園に行くことを伝えると、みんな嬉しそうでした。
昨日たんぽぽ組と行った公園で見つけた黄色や赤に色づいた落ち葉を紹介しました。
そして公園では何をしようか？落ち葉拾い？追いかけっこ？かくれんぼ？・・・などと想像を膨らませながら子ども達と話し合ってみました。
子ども達のわくわくした表情が印象的でした。
それともう一つ大事な話は、園外で歩く時の注意点です。
友達と一緒に手を繋いで歩く事、列から離れないで一緒に歩く事・・・。
なぜそうするのか、どう危ないのかを話してみました。
子ども達も真剣な表情で、しっかり聞いてくれています。
そして今回もお散歩カーの出番はありません。
お散歩では疲れてしまい、車に乗りたがる○ちゃんに聞いてみると、「わたし、あるいていく！」と元気な返事が聞かれました。ご家庭でも歩く練習をしているという○ちゃん、今日は最後まで歩けるか？○ちゃんの張り切り具合に期待が高まります。

道中はみんなのウキウキ気分が伝わってくるような楽しい雰囲気で歩きました。
おしゃべりしたり、はたらく車（工事車両やごみ収集車など）を見つけては大興奮です。
皆歩くのが上手になり、成長を感じます。

あっという間に公園に着きました。
朝の集まりで紹介した落ち葉を覚えていた△君、早速赤や黄色の落ち葉を集めて見せに来てくれました。
公園には大きな岩のようなものがあり、低いものから高いものまでいろいろあります。
□ちゃんがそこへ登り始めると、みんなも一斉に登り始めました。
□ちゃんがあまりにもスイスイ登るので、「おサルさんみたいに上手に登れたね」と声を掛けると、□ちゃんから「ウッキー」という返事。猿になりきって返事が返って来ました。すると、「ぼく、ぞうさん」「わたしはウサギ」・・・と一気に動物園の世界が広がりました。
友達同士、話の中からイメージが広がり、いろんな世界観を楽しめるようになっていることに成長を感じました。

広い公園はまだまだ楽しみがいっぱい。
大きな木にかくれてかくれんぼをしたり、追いかけっこをしたり（なかなか捕まりませんでした）、蜘蛛を見つけて観察したり、落ち葉を沢山拾ってお土産にしたり・・・といろんな遊びを存分に楽しめたお散歩になりました。

ポカポカ陽気で走ると汗をかくほど暖かく感じられ、「おちゃ、のみたーい」というリクエストがあるほどでした。
シートを広げ、ちょっぴりピクニック気分を味わいながら、お茶タイムを楽しんで一息つきました。

帰りもみんな歩きです。
しっかり最後まで歩くことが出来ました。
心配していた○ちゃんは・・・？帰りもちゃんと歩くことが出来ました。
園についたらみんなで「よく頑張ったね」の拍手をしました。
今日も子ども達の頑張りが見られて、嬉しい一日になりました。

I・Y

◆コマ検定（うみグループ）

今日は、コマ検定の日です。

先週から級位認定を始めましたが、一人ひとりが認定表を見て自分の課題を明確にし練習を行う姿はもちろん、子ども同士励まし合ったり、教え合ったりと同じ目標に向かって切磋琢磨取り組む姿がとても印象的でした。

朝の集まりの前から「コマ貸してください」「今日は、4級チャレンジするんだ」などと期待に満ち溢れた声がたくさん聞こえてきます。普段よりも練習に力が入っている様子も伺えます。

検定は、午前と午後に一回ずつ受けることができます。
「検定受けます！」といち早くやってくる子。「うーん…もうちょっと練習してからにしよう」とコンディションを整えてから臨む子など働きかけ方は様々ですが、このように考えて物事に取り組むという経験が更なる主体性につながっていくのだなと温かい気持ちにさせられました。

先週から少しずつ紐巻きの練習を行なっている年少の○○くん。今日も「巻けるようになってきた」と友だちとの空間、賑やかな空間を楽しみながら笑顔で取り組んでいました。
年中の△△くんと年長の□□くんは「今日で〜級になるんだ！」と時間の経つのも忘れ黙々と練習です。
検定を受ける子、受けない子も、それぞれが満足の行くまで楽しんでいまいした。

検定終了後、たくさんの子が表を見ながら喜びや達成感、次への意欲などを共有し合っています。

互いを認め合ったり、相手の気持ちに共感したり。
一日のなかでこのような子ども同士の学びの空間、時間はたくさんありますが、改めて大切にしていきたいと感じさせられました。
（T.N）

◆秋（にじグループ）

あっという間に11月も残り僅かです。
園庭の木々もすっかり秋に衣替えをして赤や黄色の落ち葉の絨毯が広がってきているように感じます。

そんな今日は、先日コーヒーフィルターを使って赤、黄色、オレンジ色に染めたにじみ絵で”秋（紅葉）”を表現してみました。染めたコーヒーフィルターを銀杏の葉、もみじの葉、カエデの葉の形にハサミで切り取り、大きな画用紙に木を描いて、葉っぱをペタペタと貼っていきました。
「木から葉っぱが落ちてるみたいにしたいから、下にも貼ってみよう」
「木が見えなくなってきたけど、いいの？」
「この葉っぱ（銀杏の葉）の実は臭いんだよね」
とイメージを膨らませながら取り組む姿が微笑ましく感じられました。年中児が中心となり完成させてくれました。落ち葉のフロッタージュ、落ち葉の模写、絵の具を使った紅葉、にじみ絵での紅葉。
クリスマス制作も始まりつつありますが、秋の深まりを感じられる空間となりました。

制作の後は、椅子取りゲーム、ベランダ遊び、園庭遊びと身体を動かしました。
園庭では、氷鬼や山のようにある落ち葉を楽しそうに友だちに掛けて遊んだり、保育士を交えての3匹の子豚ごっことたくさん身体を動かしました。
園庭遊びではジャンパーを着て遊ぶ姿も見られるようになってきましたが、園庭遊び後は汗ばむ姿もちらほら見られます。衣服の調整もできるよう関わっていきたいなと思います。（O.Y）

◆何組が好きだった？　(そらグループ)

今日はお祝いとお別れの二つの会を行いました。
一つは本日誕生児の誕生会と、もう一つは今日で最後の登園となる児のお別れ会です。

誕生会では皆からお祝いの拍手と質問、読んでもらいたい本の読み聞かせ。
※リクエストはぱんどろぼう

お別れ会では思い出話と沢山の質問。
※最後の一日は室内ではLaQ、園庭ではシャベルで山滑りをしたいと言っていました

園庭に出る前にホールでそらグループでよく聞いていた思い出の曲を流してダンスをしました。

そらグループのこども達(皆)も、最後の登園となる児も、笑顔で楽しそうに踊っている姿を見て、泣いて登園していた入園時を思い出しました。

園庭では「宝取り」や「しっぽ取り」を行うこども達がいます。

抜き足差し足忍足。

年長児の身のこなしや作戦を立てて動く姿など去年の年長児と一致してきました。
※ゆり組も負けじとついてきているこどももいます

似ている様で似ていない少し似ているこども達を見て、確実な成長と、半年もない年長児の園生活に保育者として少し寂しさを感じます。
※今年も残り1か月とちょっとなり、カレンダーも薄くなりました

集団遊びで元気に遊ぶ姿、それを見ている姿、小集団で遊ぶ姿、ペアで遊ぶ姿や、1人遊び、保育者の横にいる姿や兄妹にくっついている姿。

どの姿も安心した表情である事がなによりも嬉しく思います。

行動よりも表情に目を向けて改めて保育に携わっていきたいとこども達の姿を通して感じました。

k★y

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2021年11月25日 木曜日

◆よかったね（つぼみ）

本五ふれあい公園まで、散歩に行ってきました。途中で、シャベルカーやクレーン車にも出会いました。子どもたちの、大発見の声が聞こえてきます。周囲の様子を楽しめるのも散歩の醍醐味でもあります。指でさし、「おおー！」と歓声が上がるのも嬉しい姿であります。
公園では、人工芝の広場で楽しみました。ボールを園から持ってきたのですが、とても人気でした。一つずつ渡してあげられるほどの数がなかったのですが、色んな子が使いたいと主張しています。諦めて他の遊びに気持ちを切り替える子もいれば頑張って手に入れようとする子もいます。

〇ちゃんは、頑張って手に入れようとボールを追いかけています。自分の物と他の子のもの・・わかる場面と分からない場面が混在しているつぼみ組の子ども達。心地よく遊ぶためには、大人が介入しながら子どもたちの満足を大切に他の子の気持ちや様子を伝えているところです。

○ちゃんは△くんが持っていたボールを見つけました。ポロリと落としたこちにすかさず急いで取りに行きます。△くん、急いでボールを取ろうとしましたが寸前のところで手を引っ込めました。そして、嬉しそうにボールを抱えた〇ちゃんの顔を見てニコッと笑って背中をポンポンと優しく叩きました。「よかったね」って聞こえてきそうです。△くん譲ってあげたようです。誰かに、やってあげてと言われたわけでもなく、△くんの気持ちでそんな風に接していた姿に出会いました。

子どもたち同士で過ごしていく中で、大人が介入しなくては上手くいかない場面にはたくさん出会うわけですが、自分がどんなふうに子どもたちそれぞれの気持ちを尊重して上げれてるかなと、改めて振り返る場面でもありました。いつでも互いに笑顔でと上手くわけではないかもしれませんが、一つ一つの出来事に子ども達の中で何か少しでも成長や満足につながっていくように意識していきたいと思いました。U・A

◆作っていたものは・・・　(ふじ)

昨日の園庭遊びでも、落ち葉遊びや砂場でお料理など楽しんでいる様子がありましたが、今日もそれぞれの場所で遊びが盛り上がっていました。

バケツとお皿とスコップのセットを持ってトランポリン前のウッドデッキにやってきたわくわくの◎ちゃん。
鼻歌をうたいながら、楽しそうにお料理しています。
「おいしそう〜！ごはんつくってるの？」と聞いてみると、「ちがうー！アーイース！！も〜アイスだってば〜！」と違うものを言われてたのでちょっとプリプリしながらも作っているものを教えてくれた◎ちゃん。
「ごはんじゃなかったね。間違えてごめんね。◎ちゃんが作ったおいしそうなアイス、先生にもくださいな！」と言うとまだ口を尖らせながらも作ってくれるのでなんとも可愛らしいです。

そんなやりとりをしていると、同じようにお皿とスコップを持ってちょうどやってきたわくわくの☆くんは、「なに？なにしてるー？」とやってきました。
先程のように「ごはん」と言われなかったので、今度は「んっとねーアイスよ♪アイスつくってる！たべよっかなーって！」と得意気に答えていました。
聞かれ方の違いでこんなにも返事の仕方に差があったのです。

作りながらイメージが後からついてくる子もいれば、最初からイメージして作り始める子など、遊び方や思いも様々ですが、◎ちゃんの中ではしっかりとイメージが膨らんでいたので、何気ない声掛けひとつひとつも、ひとりひとりのいろんな思いをくんで、寄り添っていけたらと改めて感じた瞬間でした。

また更にスコップを持って何人かやってきて一緒に作り始めていたのですが、みんな同じスコップや色違いのスコップを持ってきているので、同じものに見えても、ぼく(わたし)のじゃない・・あっちだった・・あの色がほしい・・あの色がよかった・・と急にアイス作りどころではなくなり、自分のスコップを確保しそれを守ろうと必死でそれぞれ場所を移動していく何事にも全力な子どもたちでした。

葉っぱ集めも大盛り上がりでした。
保育士が押し花にしようと、落ちている葉っぱだけではなく、木についている綺麗なもみじの葉っぱも数枚取らせてもらって子どもたちと集めていました。
色も形も同じだったり、形は違っても色は同じだったり、お互いが持っているものを見比べながら、葉っぱ同士をくっつけ合って「わ！おなじだ〜」と見せ合う微笑ましい姿がありました。
ティッシュでそっと包んで本の間に挟み、「かわいくなーれっ！」とおまじない。みんなでギュッギュッ。
せまいと言いながらも肩寄せ合って同じ作業をするのはとっても楽しそうでした。

今日は風も少なく日差しが当たるとポカポカとあたたかく、心地良い園庭遊びでした。
I.S

◆今日も楽しく遊びました（きく・たんぽぽ）

今日はお天気だったので、たんぽぽは散歩に行き、きくは園庭で遊びました。
久しぶりの散歩なので朝の集まりで散歩に行くことを子どもに伝えると「お散歩に行くの？」と嬉しそうに反応をしていました。みんなで手をつないで歩いていきました。途中に工事をしている場所にみんなが大好きなショベルカーがあり、「ショベルカーだ！」と言って見ていました。

かくれんぼをしたり綺麗な色の落ち葉を拾って探検バックに入れていました。かくれんぼでは、隠れている△△くんが見つけている友だちのところに行き「ここだよー」と教えていました。面白いなと思いながら優しさを感じました。
綺麗な色をした葉っぱを拾って保育士が葉っぱに目や口を描くと「可愛い」と言って気にっていました。他には、どんぐりを見つけて「どんぐり見つけたよ」と見せてくれた子どももいました。

帰りにタクシーがたくさん止まっており、△△くんが「タクシーが動いてる」と教えてくれ周りをたくさん見て楽しんでるんだなと感じました。（Y.H）

◆お味噌汁、大好き（うみグループ）

「94本も取れたの？」
夏、空中菜園に植えたさつまいもを秋に年長児が収穫しました。その本数、なんと94本。
毎年焼き芋会として、さつまいもを美味しくいただいてきましたが、今年は各グループで好きな調理方法で食べることになりました。
「さつまいも料理といえば・・・？」
「やきいも」
「大学芋」
「ふかし芋」
食べたい物がたくさんあります。
うみグループでは、ひとつ育てていたものがありました。はつか大根です。
それも一緒に食べようか？という提案に大賛成の子ども達。
そこで、メニューは、みんなの大好きな「お味噌汁」に決定しました。
子どもたちの準備として、さつまいもの泥をしっかりと洗って落とす。
はつか大根を根っこまで取れるよう丁寧に抜く。そして、洗う。
保育士が包丁で切る。

ここで今日はスペシャルゲストも来てくれました。
毎日おいしい給食を作ってくれている栄養士です。
お味噌汁を作るならばと、だしとして使う鰹節を削って見せてくれました。硬い木の枝のような物体。近づいて匂いを嗅いだ△ちゃん。
「これ、鰹節のにおいがする」
「美味しいにおいだぁ」と☆君。
お味噌汁は水に具材を入れるだけでは美味しくならないことを知りました。
交代で削る体験もしました。良い経験です。

子どもたちが園庭で思い切り遊んでいる間に、お鍋でさつまいもを柔らかくしています。
今日のおやつはおにぎりです。そのおにぎりと一緒にさつまいもとはつか大根のお味噌汁。
楽しみで仕方のない子どもたちと保育士たち。
自分たちで育てたものを調理して食べる。
子どもたちの「おいし～い」という声、笑顔が今から楽しみです。(M.C)

◆ありがとう（にじグループ）

昨日からありがとう制作を始めました。
普段お世話になっている方々にありがとうを届けに行きます。

にじグループでは、クリスマスツリー作りをしていることもあり、色紙にツリーを描いてプレゼントすることにしました。
筆をトントンして木の雰囲気を出し、その上には木の実やビーズでデコレーションしました。幹はアイスの棒、綿で雪も降らせました。

にじグループの担当は育子園の看護師さんと佼成病院の先生、そしてハッピーホームの方々です。

今日は看護師の先生たちにありがとうを届けに。
「いつも怪我を治してくれてありがとう」
「いつも消毒いっぱいしてくれてありがとう」
「怪我をしないように見守ってくれてありがとう」

毎日園内全ての消毒をしてくれたり、怪我をしたときは優しく手当てをしてくれたり、子どもたちは看護師の先生の姿をよく見ています。

怪我の手当てをしてもらうとき、身体測定をしてもらうときはもちろん「ありがとう」という言葉を伝えていますが、今日は日ごろの感謝をみんなで伝えることができ、子どもたちの表情もなんだか嬉しそうでした。

年長児は先週、洋服を描いたため、今日はその服に手と足、首を付けました。
5本指の手、裸足の足、または靴。
少し難しそうでした。

ミッキーマウスの手（4本）になっていたり、指が短かったりしましたが、しっかり指のある手、長さのある足を描いていました。

腕と足はどちらが太いのか。首はどのくらい太いのか。
自分の体を見たり、前にいる友だちを見たり、よく見て考えていました。

「足はだんだん細くなっている。」
「モモは太い。」
絵によく表されていました。

最後は描いた体の絵を切って服に貼り付けて身体が出来上がりました。

次は2度目の自画像です。
完成間近の体は今にも動き出しそうで、個性が溢れています。K.Y

◆サツマイモケーキ（そらグループ）

今日のそらグループは、朝から大忙しです。少し前にひまわり組が収穫を手伝ってくれたサツマイモをスイーツに変身させるからです。準備の段階から子どもたちは興味津々。コロナの影響で一緒に作ることは難しいですが、見学をします。

作る準備をしている間、朝の集まりを行いました。いつもと違う場所での集まり。いつもと違う朝の挨拶。興奮気味の子どもたちですが、挨拶も上手に出来ました。「座ったらお話はしない」というお約束も守れています。静かに保育者の話を聞いてくれました。

サツマイモの絵本の読み聞かせを行い、スイーツ作りをしているランチルームへ。ここでの約束は、「材料などに触らない」「お話しない」の2つです。簡単な約束ですが、このような場合では難しくなります。最初は静かに見学することが出来ていますが、「見えない」という声があちこちから聞こえてきます。「順番に見ようね」と伝えていると、「前に行っていいよ」というひまわり組の声が。自分たちから声を掛け合い、もも組やゆり組を見やすい所に行かせてあげていました。

もも組、ゆり組の「ありがとう」も忘れません。「自分が自分が」となってしまう場面で、年下の子に譲ってあげられる姿は素晴らしいと感じます。見たいという気持ちを抑え、少し後ろから見学するひまわり組に感心してしまいました。

一通りサツマイモケーキの作り方を見学した後は、ベランダへ遊びに行きました。中々行かないベランダに行ける日は子どもたちも嬉しいようです。ベランダに出て組ごとに並びます。「今日はどこの組から三輪車とか使えるようにしようか」と聞くと、「全部の組、最初に使えるのやったよ。だから、ジャンケンとかどお？」と提案されます。子どもたちの了承を受け、1番前に座っていた3人でジャンケンをしました。勝ったのはもも組。もも組から使いたい三輪車などを選んでいきます。選び終わったらベランダ遊びのスタートです。今日も元気に走り回っているもも組の男の子たち。底なしの体力を持っています。鬼ごっこをするひまわり組も体力が尽きません。ゆり組はお店屋さんごっこをしている子どもが多くいます。組ごと、男女で遊びの内容も違ってきます。

今日は外で沢山遊んだ午前中でした。お昼寝から起きたら朝作っていたサツマイモケーキも出来上がります。食べた子どもたちの反応が楽しみです。

F・A

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2021年11月24日 水曜日

◆肌寒い日ですが（つぼみ）

休み明け様々な場所にいったり、たくさんの人と関わって一段と言葉や動きが活発になってきたつぼみ組の子ども達。朝の集まりの後の準備の際に一人ずつ名前を読んで靴下や帽子を渡していくと「はあーい」「はい」と元気な声で返事をしたり、手をあげたりと更に上手になってきました。

園庭では本格的な秋が訪れ、カエデやもみじの紅葉も進み、地面がきれいな葉っぱで埋め尽くされてきました。落ち葉を集めて、上からひらひらと落ち葉を落とすのを楽しんだり、きれいな葉っぱを探しつづけ、見つけると「ん」と保育士に見せてくれました。

秋の自然を存分に楽しんでいるとウッドデッキのところでどんぐり制作が始まり、まだやっていなかった〇くんが保育士に見本を見せてもらいながら取り組んでいると休み前に行った子ども達が「またやってるのー？」という表情で周りに集まってきました。お花紙をくしゅくしゅするたびに「ぎゅぎゅぎゅ」とまるでおにぎりをにぎっているかのように自然と効果音がでてきていた〇くん。丸くし、袋の中に入れるのも上手にできました。△ちゃんもチャレンジしましたが、お花紙が怖いようで泣いてしまいました。楽しんですることはできませんでしたがお友だちがやっているのを見るのは好きなようで遠くから見守っていました。
以前やったことのある児達はお花紙をもらうと嬉しそうに今日やっていた子達に見本を見せているかのように上手に丸めていました。

子ども達の成長はそれぞれが違い、同じ提供の仕方をしても様々な反応が出てきて常日頃保育士も驚かされます。その反応を大切にしていきながらこれからも見守っていきたいと思います。

（I.H）

◆子どもたち同士の関係（ふじ）

今日は風が冷たかったので、上着を着て園庭に出掛けました。
春先に用意して頂いた時とは違う上着の子も多く、戸惑ってしまうかと思っていましたが、子どもたちはちゃんと自分の上着をわかっていて、行程が一つ増えた朝の支度もスムーズに進んだように思います。

園庭に出ると、イチョウやカエデなど綺麗に色づいた落ち葉を花束のように集めたり、砂場で料理のデコレーションにしたりと、色々な工夫が見られる中、お友達を気にしながら遊ぶ子を沢山見かけました。
砂場では、カップやバケツに上手く砂が入らず困っている子を助けたり、バケツの持ち手が外れてしまい「大丈夫？？」と声を掛け、一緒に直そうとしている子がいて、子供たち同士の優しさや絆を感じました。

お友達の遊びを気にする子も多く、誰かがボールを持って来ると同じものを探し、誰かがウッドデッキに座ると隣に座ったりと、同じ空間にいるだけでなく、遊びの中に自分以外を存在させて遊んでいる子が多く見られ、ここにも子供たち同士の関係の良さが感じられました。

これからたくさん遊び時々ケンカをして深まっていく子供たちの関係を、一緒に遊びを楽しみながら側で見守っていきたいと思います。（E.Y)

◆落ち葉がいっぱい（きく・たんぽぽ）

　今日はとてもよい天気です。子どもたちも「きょうは晴れだね。」と教えてくれています。
外に出ようと窓を開けると、ひんやりした空気が入ってきました。いよいよジャンパーの出番です。
　
　秋の深まりは、園庭に出たとたんにぐっと感じられました。雨が降って一日経過したせいもあってか、きいろだけだった、かえでに似ている葉っぱが、赤に変わりかけたり、鮮やかな赤に紅葉していたのです。まだ誰も拾っていないので、山のようにつもっています。
　「きれいだね。」「おはなみたい。」と一枚一枚丁寧に拾い集め、花束のようにしている姿がみられました。落ち葉の花束は、「ままに見せるの。」と、ぎゅっと握りしめたままあそんでいる子どももいました。

　ウッドデッキのほうから「いらっしゃいませ～！」という威勢の良い声が聞こえてきました。デッキの隙間一列に沿って、色とりどりの葉っぱを挟んで並べています。イチョウの葉っぱを束にした黄色い花束もありました。まるでおしゃれな花屋さんのようです。
　
　どれにしようかな、、、と選ぶお客さんは目がキラキラ。真剣に選んでいるようです。
「これください。」と指をさした○ちゃん。お店屋さんの☆くんは嬉しそうに「どうぞ。」と取ってあげていました。そして「おまけ付きです。」と小さな葉っぱもつけ、サービス満点でした。
　新しい葉っぱを集めてきては、仕入れをしてくれる△ちゃん。自信たっぷりに「おすすめです。」と葉っぱをえらんであげている◇くんと、本物のお店屋さん顔負けの子ども店員たちでした。

　日常の生活の中での大人の姿をよく見ている子どもたち。ままごとで料理をつくったり、お店屋さんになって「いらっしゃいませ～。」とよびかけたり、医者になって検温や注射を「チックン。」と打ったり、真似をしてなりきって遊ぶことが楽しくなり、上手にできるようになって、どんどん新しい事を取り入れながら進化しているようにみえます。
　時には、こんなとこまで、、、よく見ているなあと驚かされることもあります。子ども達の　今　の目線を大切にしていきながら、こんなことがしたい、という意欲にこたえていきたいです。（Ｆ．Ｓ）



　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

◆ありがとう制作;遠足印象画（うみグループ）

祝日を挟んでいるからか、今日もお休みの児がたくさんいました。
朝の集まりで、昨日はどうして保育園が休みだったのか子どもたちに質問してみました。
「先生がいなかったから」
「２３日だから」
と答えてくれる児はたくさんいましたが、なかなか正解に辿り着かず、「き」から始まるよというヒントを出しました。
「きんようび」
「きかんしゃ」
「きんらんらんしゃ（惜しい！）」

聞いたことがある児もいたようですが、子どもたちにとってはあまり馴染みのない言葉のようで、正解を聞いても「へぇ～。そうなんだ。」としっくり来ていない様子でした。いつもお世話になっている人はどんな人がいるかな？という質問には、
「み仏さま」
「まま」
「ぱぱ」
「おじいちゃんおばあちゃん」
「先生」
たくさん思い浮かびました。「み仏さま」が一番に出てきたのは意外でした。
そんないつもお世話になっている方々にお礼として感謝の色紙を来週渡す予定です。その為に今日から、色紙の制作が始まりました。子どもたちと一緒にたくさんの“ありがとう”を色紙に込められたらなと思います。

集まり後は、先日の遠足の印象画をまだ描いていない児は描くことにしました。
どこに行った？何をして遊んだ？誰と手を繋いだ？どんなお弁当だった？と一つひとつ遠足を振り返ってみました。
「○○のお弁当はね～」「○○くんとおてて繋いだのが嬉しかった」「宝探しが楽しかった！」とそれぞれ印象に残ったことを嬉しそうに保育士へ伝える子どもたちの姿がとても微笑ましく、楽しかった思い出として心に残っているのだなと感じました。すらすら描きだす児もいれば、「うーん」と悩みながらじっくり描いている児もおり、それぞれのペースで思い出を振り返っていることに気付かせていただきました。
これからも、子どもたち一人ひとりの気持ちに寄り添いながら、安心して思いを表現できるよう関わらせていただきたいと思います。
（M・Y）

◆休み明けの思い出発表会（にじグループ）

「先生、昨日○○行ったんだよ」
「初めて○○の絵本を見たんだ」
「おばあちゃんちから帰ってきたよ！ただいま！」
休み明けは楽しかったエピソードをたくさん聞かせてくれます。

昨日まで4連休だった児が多かったため、集まりでは連休の思い出を話してもらいました。
「お父さんとお姉ちゃんと公園に行った」
「飛行機に乗ってママとお姉ちゃんとおばあちゃんのお家に行った」
「大きい公園でご飯を食べてお風呂に入ってきた」
「ディズニーランドに行ってきた」
「大阪に行って、USJのホテルに泊まった」
「古いお家に行って、ご飯を食べてきた」
「山に登ってきた」etc…
まだまだたくさんありました。

発表の仕方はそれぞれ違い、座って発表する児もいれば、その場に立って発表してくれる児、前に出てきて堂々と発表してくれる児もいます。
また、集まり終了後にこっそり保育士に教えてくれたり、「僕も行ってきたんだよ」と友だちに教えていたりする姿もあります。

年長児から年少児まで、集まりで積極的に発表する姿が多く見られるようになり、長時間の集まりでも友だちの話を聞こうとする姿にも成長を感じています。

室内では、月曜日に引き続き、ツリーの制作を楽しむ子ども達がいました。
ビーズやどんぐりを使ってデコレーションをしています。

その隣では絵の具を使ったツリーの制作をしました。
今日は年少児が取り組む姿が多く見られました。

園庭でも葉っぱを使ったツリーの制作をしてみました。
ここでも年少児が「やりたーい！」と張り切って葉っぱを見つける姿が見られ、年少児の意欲的な姿に嬉しくなりました。
ボンドを使って葉っぱを貼り付けていきましたが、木の枝を使ってボンドをつける作業も器用にこなしていたため、素材を使った制作にももっと挑戦していきたいなと改めて感じました。

季節を感じられる制作をたくさん提供していけたらいいなと思います。K.Y

◆宝取り　(そらグループ)

今日は誕生会をしました。
誕生児に、朝起きたら4歳になってる所はありましたか？と聞くと「うん」と答えてくれました。
どこですか？と聞くと「肩」と右肩を触っていました。
確かに右肩が少し4歳の肩になったなぁと皆で共感しお祝いを始めます。

好きな花は何ですか？
好きなケーキは何ですか？
好きなおもちゃは何ですか？
好きなプレゼントは何ですか？

手を挙げているこども達を当てる誕生児。
3歳児ばかり当てる為、ゆり・ひまわり組から「こっちも見て」と言われていました。

誕生会後は勤労感謝の日の話や手ぶくろの絵本やオペレッタなどを行いました。
去年からずっと見てきた年中児は音源に合わせて歌う程、興味を抱いています。

園庭では宝取りを行うこども達がいます。
しっぽ取りも楽しいですが少しルールの複雑な宝取りは年長児が盛り上がっています。
それに負けじと年中児が参加するのですが、人数が圧倒的に足りない為毎度負けてしまいます。
それでも「年長さんに勝つぞー、おー」と円陣を組む姿は微笑ましくもおり頼もしくもあります。

そこへうみグループの年長児が手伝ってくれると申し出てくれました。
うみグループの年長児の力を借りて再度挑むと引き分けにまで持って行けました。
そらグループの年長児の焦る顔と、まだ引き分けだからねと悔しがる顔が印象的です。

さまざまなルールや集団遊びを通して友達と遊ぶ楽しさを感じてもらえたらと思います。

k★y

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2021年11月22日 月曜日

◆どんぐり作り　(つぼみ)

昨日からの雨で園庭の地面がぬれていたので、つぼみ組は室内でどんぐり作りをしました。
透明の袋の中に赤、オレンジ、黄、黄緑、白の花紙をくしゅくしゅ丸めながら詰めていきます。

トップバッターで取り掛かった〇ちゃん。
花紙を渡し、「くしゅくしゅするよ～」と声掛けしながら保育者と一緒に花紙を丸めます。
何度かくしゅくしゅ～と丸めてみましたが、ちょっとこの作業は好まなかった様子。
それならと、「花紙、袋の中に入れてみて～」と袋の口を開いてあげると、花紙を握って袋の中に入れてくれました。
詰め込み作業は好きだったよう。
花紙を渡すとどんどん袋の中に詰めてくれました。
「もっとやる？」の言葉かけにも「うん、うん」頷きます。
詰め込み作業に満足すると、花紙を雑巾のようにごしごし動かしていました。
まるで、机を拭いてくれているようでした。

つぼみ組で一番ちいさい□ちゃん。
友達がどんぐりを作っている様子を見て、「わたしも～」と仕切りのところから覗いていました。
「□ちゃんもやってみる～？」と机のところに移動しました。
給食が食べられると勘違いしているのかもしれませんが、ご機嫌で椅子に座りました。
くしゅくしゅと丸める作業は難しいので、「花紙を袋の中に入れるんだよ～」と声を掛けてみました。
袋の口を開けてあげると、渡した花紙を掴んで袋の口のところに入れようとしました。
少し手伝って袋の中に入ったのを見せてあげると、体を上下に動かします。
「もう一回入れてみて～」の声にもう一度花紙を掴んで袋の入り口へ。
３回ほど繰り返すと、花紙をポイっと捨て、給食のご馳走様のときにする「おしまい」のポーズをしていました。

最後に来た△くん。
花紙の丸め方が分かってくると、一人でもくしゅくしゅ丸めようとします。
指先の使い方が上手で器用に丸めていました。
慣れてくると、自分で袋の中に入れるところまで出来てしまいました。


簡単に見えるくしゅくしゅですが、指先や手をたくさん動かさなければならないのでなかなか難しい作業です。
その子一人ひとりの様子を見ながら、やり方を変更して取り組んでみました。

（M.S）

◆好きな遊びを選んで　じっくり遊ぼう（ふじ）

今日は、お部屋でのんびりと過ごしました。
いつものコーナー遊びのほかに、クレパスでのお絵描き、様々な体の動きが出来る肋木遊び、指先を使って、ビリビリ新聞紙遊び、廊下では、蹴る力が付き勢いのある走りを披露できるコンビカー、それぞれが好きな遊びをじっくりです。

新聞紙遊びでは、ダイナミックにビリビリと保育士と引っ張りあい、破れるのを面白がったり、同じように引っ張り合うけれども、破れる事ではなく、全身で力を込めて引っ張り、破れた勢いで尻もちどしんが面白くて、繰り返す姿がありました。

同じ遊びでも、ひとり一人が、経験している事が違うので、その子が何を楽しんでいるのかを発見することが、面白いです。

そして以前よりも、指先を上手く使えるようになってきている姿がありました。
夢中になって破る先には、どんどん小さくなっていく新聞紙です。
軽くヒョイと摘まめる大きさではなかったり、指先でギューと握ることも出来るようになってきたので、出来上がる丸の状態も、小さくて硬さもあります。
何気ない日々の中でどんどん力を発揮する子どもたちです。（A.O）

スカートを履いたり、ワンピースを着て、被り物をして・・可愛いものを身につけるのが大好きな子ども達。
そんな子どもたちの為に新しいグッズを作ってみました。
それは、「ねこのみみ」です。
ねこのぬいぐるみが大好きな〇ちゃんは毎日ぬいぐるみをゲットし、なんの遊びをするのもいつも一緒です。〇ちゃんは部屋に入るなり、先に遊んでいる子たちが頭に耳を付けているのを発見しました。すぐに小さい声でぼそっと「〇ちゃんもあれ欲しい。いい？」と少し遠慮がちに聞いていました。でも、みんなが使っていたので空いているのが一つもありませんでした。「今は、お友だちが使ってるから終わってからね」と伝えると、「いいよ」と一言残し、遊びに移っていました。

その後の〇ちゃんの様子が気になり、どんな行動をするのかなと見ていました。
〇ちゃんは猫の耳をしまう場所の近くで、ブロック遊びを始めました。
そして遊んでいるうちに、ひとりの子が耳を片づけに来ました。その瞬間を逃すことなく、片づけられたものをすぐにゲットしています。
使い終わってから、という約束を守る中で、そうしたら手に入れることが出来るのかを〇ちゃんなりに考えたようで、感心しました。〇ちゃんの賢い面を発見した瞬間でした。
その後、やって～と持って来て、あたまにつけてあげると、「やったぁ！」とジャンプして嬉しさを表現し、鏡チェックも忘れません。

今日は、２か月ぶりに△くんが登園してきました。久しぶりの園ということもあり涙の登園でしたが、一旦遊びに移ってしまうと以前と変わる事のない位に遊び込めていました。
朝の集まりでみんなにも久しぶりに登園してきたことを伝えると「△くん！」と名前を呼ぶ姿もあり、温かい気持ちになりました。この二か月、園生活の中で変わったところが様々ありますが、その時その時に丁寧に関わっていければと思います。

そして、明日お誕生日を迎える子が２人います。
今日は、☆ちゃんと□ちゃんのお誕生日会をしました。
「明日、３歳になる子だ～れだ」と聞くと「☆ちゃんだよ！」と自分の名前を大きな声で言ってくれました。□ちゃんも「はいっ」と返事をしてくれ、２人に前に出て来てもらいました。椅子の上にピッと立つ姿からと３歳になることがとても嬉しく誇らしいような気持なのだと感じられます。
「お～めでと♪お～めでと♪☆ちゃん（□ちゃん）お～めでと♪（育子園の誕生日ソング）」を歌ってみんなでおめでとーと拍手をしました。

２人にインタビューもしてみました。
Q1「好きな色は何色ですか」
☆「ぴんく！」□「むらさき～」
Q2「好きな食べ物はなんですか」
☆「にんじん！」□「ん～っと・・・にんじん」
好きな食べ物が分からなかったのか☆ちゃんの真似をする◇ちゃんです。（もしかしたら本当に好きだったのかもしれませんが・・）
Q3「お誕生日にどんなケーキが食べたいですか」
☆「いちご」□「いちご！」
２人とも食べたいものが決まっていたようで、はっきりと答えていました。

みんなの前に立って話すのは、子どもも大人と同じように緊張することだと思います。でもそれよりも本人たちにとっては３歳になる事の方がすごいことで誇らしいことなのだなと感じました。お誕生日おめでとうございます。素敵な３歳のお姉さんになってください。


１１月の自由画もやりました。
朝の集まり後、遊んでもいいよと声を掛けますがみんな「やりた～い」「おえかきする～」との事だったので、みんなで一緒に描いてみました。クレヨンの数が足りなかったので一緒にねと声を掛け、渡すと「私の！僕の！」のやり取りが一切なく、貸したり貸してもらったりしながらやっていて成長を感じました。

みんなの好きなものを描いてみようと自由画スタートです。
はたらくくるま、線路、ハート、テーマは決まっていないけれどクレヨンを走らせたり・・それぞれが思い思いに描いています。
※くんは「とき（新幹線）」を描いているようです。
「あ、ちょっと間違えっちゃった（色塗りがはみ出してしまったよう）」
「白は消しゴム、消しゴム・・」とつぶやきながら失敗してしまったところを白で塗りつぶしていました。白を塗る以外の方法で使っていることにびっくりです
お家の方と、そういうやり取りをしたことがあったのかな？

一人一人の個性あふれる作品が出来ました。また、廊下に展示しようと思いますので楽しみにしていてください。（I・K）

◆雨上がり（うみグループ）

久しぶりに沢山雨がふりました。
下駄箱が色とりどりの長靴で可愛いです。

カレンダーで見ると赤い字の２２日と24日の真ん中の黒い字が今日。
だからなのか今日はお休みの子がたくさんいます。
パパ先生が一人、みんな朝からハイテンションで早速独楽の練習が始まりました。
朝の集まりでパパ先生に質問、好きな色や好きなケーキなどの質問をして一日がスタートしました。

独楽はあと10個あります。
木目の独楽で、ひもが少し太いタイプです。
その独楽も追加して、次の検定まで練習する事にしました。

今日は年長児が遠足の思い出画を描きました。
まずは回想、どんなことをしたのか、ペアのお友だちは誰だったか、おやつは何をもらったのか、敷物は？お弁当の中身は？
学校別対抗戦・・・何を投げたっけ？いいお天気だったね、遠かったね・・・振り返ると話は尽きません。
ひとりひとりじっくり回想したところで、楽しかった遠足を忘れないために絵に描いて残そうとクレパスを用意して描き始めました。
自分一人ではない、お友だちが一緒にいたことを、お弁当の中に何が入っていたことを一つ一つ思い出して描き進む姿、真剣な眼差し。
心に残るエピソードをじっくり描き上げました。

順番にエピソードを聞かせてもらい終了したのですが、「もう一枚描きたい。」とお申し出がありました。
今日のパパ先生が嬉しすぎた☆君が、（パパと遠足に行ったなら・・・・）と想像した絵を描いてみたのです。
力強く画面いっぱいに想像した世界があります。
隙間なくしっかり塗りつぶした背景には、自分とパパが楽しそうな顔で立っている絵が完成しました。
持って帰ろうか・・・と悩んだ末、貼って欲しいとのことでした。
遠足の思い出から発展した嬉しい経験です。

もう一人、一番に終わったはずの児がクレパスをしまわずにいたことがきになっていたのですが、実は描いた絵に納得できていなかったのです。
ちょっと早とちりしてしまったようで、遠足がたのしかったと思いが画面いっぱいまぜこぜになって表現してしまったのです。
少し時間をおいて振り返ると自分が描き残しておきたい様子が描けていないことに気付いたのです。
みんなが完成してだれもいなくなってからこっそりやってきて、もう一度描きたいと言いました。
　　
画用紙を渡すと、お弁当をたべている自分の姿を描きました。
お弁当の中身も全部再現しています。
トマトは赤でしょ・・唐揚げはこの色かな・・・。水筒は立てておかなかったからこんな感じ・・・
完成した絵に満足できてよかったです。

雨は上がりました。
色とりどりの長靴で、泥まみれになりながら遊びました。（N・S）

◆気分はクリスマス（にじグループ）

日に日に綺麗な葉っぱや木の実が増えていくにじグループ。

園庭の葉も黄色から赤にだんだんと変化し、子ども達からも色の変化を楽しむ姿が見られます。

保育士が週末に拾ってきた木の実とススキを飾っていると
「このどんぐりの帽子、見たことないやつ」
「ふわふわしてる」
「木の実を帽子に入れたらかわいいね」
と、子ども達も一緒に楽しんでくれました。

木の実のツリーを作ろうと思い、子ども達と話をしていると、クリスマスの話に。
絵本ゾーンにも新しくサンタさんの絵本が加わり、気分はもうクリスマスです。

そして一足お先に小さなクリスマスツリーを作り始めました。
年長女児の○ちゃんは毛糸のツリーを。
先週から作っている画用紙のツリーは、ビーズやモール、ラメでデコレーションして、かわいいツリーが増えてきました。

集まりの中で「明日は何の日？」と聞くと
「おやすみ〜」
「クリスマス！」
もう頭の中はクリスマスです。
もちろん明日の勤労感謝の日の話もしました。

保育室が冬仕様になっていくのが楽しみです。

年長児は先週の遠足の印象画を描きました。
何を描こうか迷う子ども達は、お友達の絵をキョロキョロ。

女児・男児共に多かったのは「みんなでお弁当を食べているところ」でした。
レジャーシート、お弁当箱の模様を描いてから、自分や友だちの絵を上から重ねるように描いていました。

模写や自画像を描く中で、手や足の指の数の話もしました。
すると、今回の印象がでは今まで子ども達が描く自由画の中には描かれることのなかった指が登場しました。

初めて描く5本指のある手は特大サイズ。
顔より大きな手が特徴的で、手の平に指が付属されているように描かれているような絵もありますが、頑張って描いたことが伝わってきました。

「描けない」「できない」と諦めるのでなく、失敗しても上手くできなくてもやってみようとする子ども達の姿に温かい気持ちになりました。

もも組・ゆり組の印象画と一緒に保育室に飾りましたので、ぜひゆっくりじっくりご覧ください。K.Y

◆『金のガチョウ』と印象画（そらグループ）

エプロンシアター『金のガチョウ』が置いてあるのを見て「あ、これ見たかったやつだ」言い出し、側に居た子ども達も一緒に大喜びしていました。「見るの」と聞くと「見る、見る」と言って、もう椅子に座って見る準備OKです。早速始めると、「あ、やっぱりパン屋さん出てきた」と分かっているだけに登場人物が出て来るたびに喜びし、『ぴった』と人がくつっくたびに大笑いして楽しんでいました。最後に行列になっている人形を「取れないから引っ張って」と言うと１人２人と出て来て、そしてみんなくつっいていきました。半分ぐらいの子ども達がくつっき、あっちこっちと揺れながら繋がって歩いていきました。「あ、みんなくつっいちゃったから、さっきのお姫様みたいに誰か笑って、そしたら手が取れるかもしれない」と言うと、まだ椅子に座っていた子ども達が１人２人とニッコリ笑ってくれました。すると不思議にみんなの手が外れました。とお話が終わりました。

本当に何も声を掛けなくても子ども達の手が離れていったのだから、本当に不思議でした。見ていた子ども達が、そっと金のガチョウを触りに来ます。もも組の子どもだけでなくゆり・ひまわり組のこども達まで触っては手を見ています。本当にくつっくのかを試してみたかったんだと思います。それぐらい、子ども達のくつっいて、そして笑ったとたんに離れるという一連の流れがリアルだったようです。

ひまわり組の子ども達は、遠足の印象画を描きました。「遠足でどんなことして遊んできたの。お弁当は何が入っていた」と聞くと、我先にと争うようにしゃべり出しました。「おにぎりは２個で、タコさんウインナーとから揚げも入っていた」と話が止まりません。「手裏剣を投げて、探しに行って」と遊んだ話も止まりません。そこで画用紙を渡して描始めると、勢いよくクレパスが進んでいきました。「木があって芝生があってそこで手裏剣を飛ばして」と、細かい絵を描いていました。「もう１枚描きたい。だって、遊んだところ描いたから、今度はお弁当の所を描く」と言って、描きたい場面がいっぱいあって、何枚も描く子もいました。話を聞いているだけで、楽しかった事が解りました。いい思い出が出来たようでした。M・K

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2021年11月20日 土曜日

◆土曜保育（低年齢）

つぼみ、ふじ、きくたんぽぽ組は５名の登園でした。
朝からゆったりとした雰囲気の中、一日がスタートしました。

園庭遊びでは、砂場を開放すると、自然と集まって来ました。
保育士が大きな山を作っていると、駆けつけてきたのは２歳児クラスの2人。普段からはたらくくるまが大好きな2人は「シャベルカーです」と言いながら、シャベルを使って砂を盛ったり、溝を作ってみたり、サラサラッとふりかけてみたり・・・いろいろ考え工夫しながらもっと大きな山を制作しています。
そんなお兄さんの姿を見ながら、つぼみ組の〇くんもシャベルを持ち始め、砂を盛る作業のお手伝いのようでした。

大きな山作りから、今度はお店屋さんごっこが始まりました。
「カレーですよー」
「チョコレートケーキ、食べますかあ」
と、次々運ばれて、１歳児の△ちゃんも大喜び。パクパクほおばりながら、ニコニコ笑顔が見られました。もちろん「いただきます」の挨拶も上手にできました。

つぼみ組の□ちゃんは自分のペースでお楽しみ中です。
遠くにいた〇君に保育士が「○くーん」と手を振りながら呼んでいると、真似をして「☆△□ー」と元気な声を掛けている姿がみられ、微笑ましい一コマでした。

遊びたい場所で、遊びたいことを見つけて、それぞれのペースで園庭遊びを楽しみました。
異年齢の刺激や優しさを感じながら、笑顔がたくさん見られた一日になりました。

I・Y

◆『猿蟹合戦』からの「臼って、何」（幼児組）

エプロンシアターを見た途端、「これ見たい」「これ面白いんだよね」と始まりました。エプロンシアターの野菜の人形を使って、『八百屋のお店』をやる事にしました。１人１個の野菜を選んで、野菜の名前を言っていきます。初めにもも組の子ども達から歌に合わせて自分の野菜をみんなに見せていきます。「八百屋のお店に並んだ品物を見てごらん・・・」「トマト」「にんじん」「きのこ」とだんだん増えていく野菜。全員並ぶと、１３種類の野菜が登場しました。何回も歌を唄って楽しみました。
パネルシアターの大好きな定番は、『イワシの開き』「やる」「やりたい」の声の中、４人に魚を泳がせてもらいました。元気に「やる」と言った割りには、恥ずかしそうにやってくれました。
エプロンシアター『猿蟹合戦』を見ました。意外に知らない子が多く、カニ、猿、ハチ、栗、最後に臼が出て来て、「臼って、何」と聞いてくる子が多くいました。「お餅つきに出てくる・・・」と言うと「あ、分かった。こういうやつでしょう」と言ってお餅つきの真似をしてくれましたが、「手で持ってつく方のこれは、杵というんだよ。お餅を入れるこっちの大きい方が、臼」と言うと「そうか、お餅いれる方かあ」と分かったようでした。話の終わりにサルの上に、臼がドンと落ちると「え、重いよ」と言い出し、「サルがつぶれちゃう」とサルの心配をし始めました。臼というものが、どういうものかが分かり、思い浮かべたのでしょう。『そんなのが上から落ちて来るなんて』と驚きのようでした。

園庭では、『３匹の子ぶた』『７ひきのこやぎ』がやりたいと言い出したかと思うと、「先生オオカミね」とすぐに始まりました。その後、『かくれんぼ』と子ども達の遊びは止まりませんでした。
お昼になっても帰ろうとせず思いっきり楽しむ子ども達でした。　M・K

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