2018年12月17日 月曜日
毎回参加させていただく度に、先生と子どもたちとの関わりに感嘆させられます。
朝の会では、先生が楽しく読み聞かせしていたと思えば、集中して参加できない子には理由を聞き出し、一緒に参加できるように促す。給食の時間は、給食の先生が、１つ１つのテーブルを回り、今日の食材の説明を丁寧に行っていました。
先生たちのおかげで子どもたちが楽しく過ごせていることを改めて感謝いたします。
天気の良い中、一緒に散歩もできて良い思い出が出来ました。ありがとうございました。
そらグループ保護者：Ｉ
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2018年12月15日 土曜日
◆ないないだよね… （低年齢）
土曜日保育です。今日は０歳児から2歳児まで一緒に過ごしています。保育室では、2歳児が玩具を使って遊びを展開させていました。とっても楽しそうだったので、先に園庭に出ていることを伝えました。園庭に出るなら、使わないものはしまってきてほしいことも伝えました。その時、方付けを『ないない』と表現して伝えました。外に出かける支度をしている私の姿を見つけて、つぼみ組の◎ちゃんが一緒に出ようとします。私と目が合いはっとした表情をします。急いで、目の前にあったブロックをしまってきました。2歳児に向けて伝えた言葉を、◎ちゃんは精一杯理解して「ないない」をして外に出ようと思ったようです。保育園という集団で生活していくことで子どもたちが得るものは、果てしなくあるものだなと感じました。
U・A
◆満足いくまで （幼児グループ）
今日は、室内遊び、園庭遊びを行いました。
子どもたちは、少人数という環境の中、それぞれやりたい遊びを見つけ満足いくまで楽しみました。
なかでも、意欲的に行われていたのは、机上遊びです。
年中の◯◯ちゃん、◇◇ちゃん、△△くん。
三人は、それぞれ違うグループでの子ですが「宝の地図つくろーう」と、仲良く机に向かっていました。
年長の◎◎ちゃんと年中の※※ちゃん。
二人も違うグループですが、毛糸を使ったお菓子作りを、園庭遊びまでの時間集中し行っていました。
年齢、グループを越えた子ども同士の関わり…。
笑い、笑顔、嬉しそうな会話…。
今日も、一日を通し様々な場所で、子どもたちの素敵な世界が広がっていました。
これからも、子どもたちの「学び」を保障できるよう、主体的に働きかけていける環境設定を大切にしたいと感じさせられます。
（T.N）
Posted in 園のこだわり
2018年12月14日 金曜日
◆待って～ （つぼみ）
先日、ミッキー体操の際、お友だちや先生と手をつないで体操する姿がみられるようになった、とブログで書きました。今日の体操では、お友だちではなく、お人形の手を持って体操をする姿が見られ、保育士にも人形を持ってきてくれて、体操を始めていました。お人形とも手をつないでいる感覚なのかなと感じましたが。
今日は避難訓練があり（寒い中の避難でした）、その後は園庭で遊びました。トランポリンでは、お座りのままの子の横で、ジャンプの上手な子がジャンプをし、その揺れをお互い楽しんでいました。築山では、急な斜面を、高月齢の◎ちゃんが座ってすべっていくのを見て、〇ちゃんが追いかけていきました。〇ちゃんにとっては急と感じたようで、身体を横にしてすべっていきました。すると、あまり行ったことがないのか、体育倉庫の裏に着き、何やら保育士の顔を伺い。そこへ、先にすべっていった◎ちゃんが手を引き、二人は裏を楽しんで歩いて行ってしまいました。それぞれが相互作用し合って遊ぶ姿がみられるようになりました。（Ｔ．Ｙ）
◆もうすぐクリスマス （ふじ１）
朝のおやつ後、保育室に入ってきた◎ちゃんがさっそくお部屋の変化に気付きました。上を指さして、「キレイ！」と言います。朝のうちに、キラキラのモールを飾っておいたのです。後から入ってきた子たちも◎ちゃんの声で、顔を上に向け、「キレイ！」「キラキラ。」と言っています。周りを見回していると、小さなツリーにも気が付きました。誰かが「クリスマス。」とつぶやいたので、「そうだね。クリスマスだね。」と応えます。サンタさんも指さして、「これもクリスマスだね。」などと言っていると、△ちゃんは絵本の中から「ぴよぴよのメリークリスマス」という絵本を持ってきました。そのような流れから、今日はクリスマスを意識した朝で始めてみることにしました。
朝の集まりでクリスマスにちなんだ大型絵本を読み、クリスマスソングに合わせて、鈴を鳴らして楽しもうと考え、絵本を読み始めると、なんと…ジリリリリーン。毎月恒例の避難訓練の合図です。クリスマスはどこかへ去っていきました。
気持ちを切り替え、防災頭巾をかぶり、次の指示を待ちます。火災も発生し、外へ避難。まだまだ、避難訓練の意味は難しいながらも、その雰囲気には段々と慣れてきているようです。２歳クラスの子たちが、歩いて落ち着いて避難しているのを見て、一年後にはそんな姿が見られるのかなと楽しみになりました。
お部屋に戻り、まずはもう一つ予定していた身体測定をしました。やりたいという子から服を脱いでいきます。やってきた数人に測定器の前に座って待っててねと促してみました。ぺたっと座って、順番を待っています。そんなこともできるようになっていることに驚きました。
５番目くらいにやってきた◇くんは、先月まで身体測定の気配を察すると泣いていたのですが、落ち着いて座っているお友だちの雰囲気で安心したのか、一緒になって隣にちょこんと座り、友だちの測定を静かに見ています。内心「えっ？」と驚きながらも、自然に自然に…とあえて触れずに進めていきました。◇くんの番になりました。先月までの姿が嘘のように何事もなく、測定していきます。終わってから、「とっても上手に計れたね」と声をかけると、◇くんも喜んでいるようでした。
測定のあと、１０時半過ぎにはきくぐみ（２歳クラス）に遊びに行こうと思っていたのですがその前に、せっかく用意した鈴で再びクリスマス気分を感じてみることにしました。保育士が鈴をリンリンと鳴らすと、なになに？ボクも、ワタシもと寄ってきます。「じゃあ、お部屋をちょっとキレイにしてから、鈴鳴らしてみようか。」と言うと、使っていた玩具を片付け、すぐにお部屋がきれいになりました。
一人一個鈴を持ち、リンリンとお部屋にきれいな音が響きます。「あわてんぼうのサンタクロース」の音楽をかけ、早めのちょっとしたクリスマスパーティを楽しみました。
ひとしきり楽しんだところで、今度はロビーや２階の大きなクリスマスツリーを見がてら、きく組に遊びに行きました。おじゃましまーすときくぐみに入っていくと、さっそくそれぞれの興味を持った遊びを始める子どもたち。あれも気になる、これも気になると、目はキラキラ。
パズルを見つけた※くん、チャレンジします。９ピースほどで保育士と一緒でしたが、２回も完成しました。ふじぐみでは、パズルがいつでも自由にできる環境を作っていなかったので、子どもが取り組める遊びの選択肢を増やしていくことで、チャレンジする気持ちが育ったり、こんなことに興味があるんだと気づくことができるんだなと、環境を整えていく大切さを感じました。
今日は、午前中だけでも色んなことをしました。このような流れができるようになったのも、子どもたちが段々と集団を意識してきているからこそだなと思います。
（Ｔ．Ｍ）
◆楽しみは、みんなで一緒に（ふじ２）
朝保育での一コマです。
袋に絵本を入れてぬいぐるみを抱えてビー玉がついている引っ張る玩具でおでかけごっこを始めた〇ちゃん。その姿に惹かれた友だちが引っ張る玩具が欲しくて〇ちゃんが持っている玩具を引っ張り貸してほしいことを伝えています。
いつもならば、声を上げながら「とらないで」と訴える姿が多いですが、その友達の顔を見ながら自分の使っている物は、貸せないけど違う引っ張る玩具があるからこれは、どうかな？とその玩具を手渡そうとしていました。
その子が断ると、再び顔を覗き込み「使いたいの？」と聞いたかと思うと少し考えて、〇ちゃんが使っていたビー玉が回る玩具を貸してあげていました。
保育者が全く関わらない中でのやり取りです。
その姿を見ていて、〇ちゃんの工夫の仕方や最終的に貸してあげるその姿にこちらがほのぼのさせてもらいました。
その後に保育者の元にやってきた〇ちゃん。
「大事な玩具を貸してあげれたんだね。ありがとう」と伝えるとにっこり笑う〇ちゃん。
朝から優しい空気が流れていました。
その後は、ふじ２組が集まりいつものような時間が始まりましたが、本日は、△ちゃんのお母さんが「ママ先生」で来てくださいました。
△ちゃんは、とても嬉しそうです。ひと遊びしていると、避難訓練が始まりました。
放送を聞いた子たちが保育者の元に集まり、防災頭巾を渡すとかぶろうとします。
毎月の避難訓練で体験しているからかみんなよく分かっています。「まだかぶっていていい？」と聞いてくれるほど慣れています。色々分かっている事が感じられます。
園庭避難をしましたが、どの子も落ち着いて参加できました。
とっても立派でした。
その後は、歩く子とお散歩カーに乗る子に分かれて地下鉄を見に行ってきました。
時折、大風が吹くのでママ先生と手を繋ぐ△ちゃんに「大風に飛ばされないようにぎゅとママ先生の手を握ってね」と話すと大好きなママの手を強く握っていたそうです。
話を分かってくれた△ちゃん。ワクワクする姿が可愛い姿です。
地下鉄を見るだけでなく、大きな葉っぱを見つけた△ちゃんと□ちゃん。
嬉しそうにしている姿に惹かれた子たちが葉っぱを見つけ、可愛らしい手元には、大きな葉っぱ。どの子も嬉しそうです。
地下鉄だけでなく他のお楽しみを見つける子ども達の発想力に感動します。
帰りもスーパーの前を通りたいという☆ちゃん。
遠回りしてみんなで帰ってきました。
散歩の道中に色々あるのが楽しい散歩。短い時間ですが散歩の醍醐味を満喫する一日となりました。
（N．Y）
◆みのむしどこだ②（きく）
お部屋の模様替えをして一週間が経とうとしています。模様替えをした直後から戸惑うことなく今の今まで過ごし、むしろ遊びに集中する姿が増えてきたように思います。模様替えをしてソファーがうみグループとの境に設置された為にうみグループを覗こうとしてソファーに乗る子もいますが、そんな姿を見つけると『そこ乗っちゃダメなんだよ。乗るならこっち！』と、うみグループのお部屋を見られるように置いてある台を指差して教えてあげる等、お部屋のルールを子ども同士で教え合う姿も多く見られるようになってきていて、模様替えをした変化がここでも見られてきました。模様替えをしてから子どもたちの滞在時間が大幅に増えた絵本コーナーで☆ちゃんのお母さんがママ先生として絵本を読んでくださっていました。ママ先生の周りには、わんさか集まったきくぐみの子どもたちがいて『☆ちゃんのママ～』と沢山のラブコールが飛び交っています。「はーい」と優しく対応してもらい、ニコニコと嬉しそうな子どもたちでした。
以前にもお伝えしたみのむし探し…実は今も子どもたちの中では続いています。園庭に行けば『ねーみのむし探そうよ』『みのむしいないね。どこ行ったんだろう？』と必死です。ある時は園庭にいる保育士達に『みのむし見なかった？』と聞いて回る姿もありました。今日も探してみますが今年は気温が高いせいかみのむしの登場が遅れているようで、なかなか見つかりません。そこで本物のみのむしが見つからない代わりに数日前からみのむしどこだゲームが始まりました。そして今日も大いに盛り上がりました。
ルールは簡単。〇くんが作ったみのむしを保育士が木にぶら下げに行き、子ども達は１０数え終わったらみのむしを探しに出発します。みのむしの生息地を知っているので子どもたちはちゃんと木を見上げています。ゲームに参加している子で下を見る子は一人もいなくなりました。初めは見つけやすい場所から始まり、徐々に難しくなっていきます。葉に隠れていたり高い枝にいたり、大型遊具の裏の木にいたりとみのむしは様々な場所に潜んでいます。でも、子どもたちは絶対に見つけます。「今回は難しいよ～」と言っても『あ！いたよー！』と元気な声が返ってきます。悔しがる保育士を見て子どもたちは『こんなの簡単だよ』と声を揃えて言ってきます。闘争心に火が付き、更に難しくしますがやっぱり『いたー！みのむし見つけたよー！』が聞こえて来ます。子どもたちの諦めない心は凄いです。また、みのむしの生息地を分かっているからこそ見つけられます。木以外は見ないので無駄な動きがありません。
まだ本物を見た事がない子どもたちですが、遊びの中でみのむしの存在が少しずつ近くなってきているようです。また、みのむしが作りたいと△ちゃんが必死に落ち葉を拾っていました。次回からはみのむしどこだゲームは二匹のみのむし探しで更に難易度が上がりそうで楽しみです。早く本物のみのむしを見せてあげたいとも心から思いました。
K・E
◆落ち葉ひらひら～ （たんぽぽ）
今日は朝の集まりをしていた途中でサイレンが鳴りました。
避難訓練です。
サイレンを聞いた子どもたちはさっと机の下にかくれていました。
自分の大切な身体を守ること、大事な頭を守ること、伝えています。
サイレン=机の下と思っていそうで、２回目の火災の放送の時も机の下にかくれる子がいました。なにが起きているのかどこへ逃げるのか放送や話を聞くことが守ることにもつながる大切なことだとくり返し伝えていっています。
寒いので靴下、ジャンバーを着ていくことを声かけるとさっと準備にとりかかります。
意識が避難にある子は、さっといつも以上にはやかったです。
靴を履いている子に、「履けたら園庭にいる先生の所に来てください」と伝え、園庭の安全なところで数人の履けた子と待機してるとしっかり目がけて集まってこれました。
無事避難できました。
今日はそのまま園庭で遊ぶことにしました。
昨日、今日の強風で落ち葉もだいぶ増えていてイチョウの木のしたはきれいな黄色い絨毯のようでした。風が吹くとくるくる葉っぱもまわり、風の強さに「きゃ～～～」と声もでてしまいます。
落ち葉をひろい落ち葉合戦がはじまりました。ひらひら舞う落ち葉がきれいです。
「それ～」
「ひらひら～」
と落ち葉をまいて楽しんだり、「えーい」「それ～」とかけあったりしました。
シャベルにのせたりバケツに入れたりと考えていました。
「ががががが…。」「ごごごご～」
とシャベルを使って葉っぱを集めている〇ちゃん。
「ブルドーザー」と言って集めています。
落ち葉ももうすぐ落ちきり寒さと共に木も寒そうな姿になってきました。
ツリーハウスでは給食がはじまりました。
木の棒を持って「ちりん・ちりん」と鳴らし「おかわりどーぞ」と声が聞こえたので言ってみると「カレーです。いっぱいですか？」と聞いてきました。
カレーをたくさんもらいおかわりもしました。
見立て遊び、なりきり遊びなど子どもたちの遊びが広がっているのがわかりました。
今日は早く外に出たので少し早めに声を掛けお部屋に戻ってきましたが、遊びたい子はいつもと同じ時間までたっぷり外で遊びました。
ｔ*ｓ
◆改装中 (うみグループ)
今日は避難訓練でした。
保育士体験の保護者の方も一緒に参加してもらい、雰囲気を味わって頂きました。
午前中は金曜日という事もあり、片付けと整理整頓の時間を設けていました。
異年齢で男女混合だからこそ見えてくる姿があります。
片付けの時間でも、一斉の瞬間でありながらも統一感が全くないところと自然と統一感がもたれるところを子ども達の集団の関わりを見ていると感じます。
今日は街づくりの整理整頓を行いました。
ほころびや、乱雑な状態となっていた事や、室内の環境を整えるという面で子ども達と整理整頓という時間を大切にとっていきました。
街づくりに関わっていないにも関わらず手伝ってくれた子ども達の数やその片付け内容、実際に主となってやっていた子ども達の片付け方や行動などが様々でした。
大人都合の考えが最も出た瞬間でもあります。
もっとこうして欲しい、手伝ってくれた子ども達にやらせて本人達はやらないでズルイのではないか？、遊んでいないで片付けよう、勝手に動かさないでじゃなくて、ありがとうって伝えた方が良いんじゃない？
そんな思いが溢れ出る様な場面が幾度もあり、私自身、保育者としての葛藤の午前中でした。
集まりをやっている子ども達と片付けをやっている子ども達で分かれていました。そんな時に避難訓練があり、更に収拾のつかない状態となりました。
大人が片付けて大人の指示をするのであれば簡単にこの一コマを流せるのですが、流さずに流れる為には子ども達の姿やペースを理解しながら関わっていかなければなりません。
片付けというよりも、改装、開店準備の様な形となりそれが遊びとなっていた様にも見えます。
午前中の段階では、新たな土台の紙と以前の街の作品を再利用するもの、廃材コーナーに戻すものの分別までいきました。
その中で、もう街づくりから抜けようかなと言った子どもがおりました。
僕はちょっとしかやってないのに…と言っていましたが私達保育者はここまで遊びが続いた、続けた展開の当の本人であると感じていたのはいうまでもありませんでしたが、もう一人の子どもが、僕はまだやりたい。今度は綺麗なハワイみたいな街にしたいからねと言っていました。
片付けが次々と終わっていくと、抜けようかなと言っていた子どもが僕、やっぱりもう一回やろうかな？と改装されていく工程を見て考えを変えていました。
そして、これは何なのか分かるけどこれは分からないというような作品の見直しをしていました。
じゃぁ、これは何で分かるの？
じゃあ、これは何で分からないの？
と答えを見つけたどり着いたのが、作品の装飾でした。
廃材のままだけで作り上げるのではなく、色や紙やデザイン、見立ての技術アップの必要性を感じていました。
今度の街づくりは、作品の装飾から始まりそうです。
その為にはまずは使うものと使わないものの分別です。
まだまだあります。
保育者も関わりながら様子を見ていきたいと思います。
k★y
◆至福の一時（にじグループ）
今日は朝の集まりの途中で避難訓練があり、園庭へ避難しました。
保育室に戻ってくると、園庭へ行く時間が近づいており、子どもたちは園庭へ行く支度をし始めて今日も元気いっぱいに遊びました。
成道会鬼ごっこは年長児を中心に毎日のようにおこなっているのですが、最近はゆり組の児も参加するようになり、年長児と一緒に楽しんでいます。
園庭の時間ぴったりに「今日も〇くんたちと成道会鬼ごっこ早くしたいんだ」と時間を知らせてくれました。
保育室では、いろんな色やピカピカした折り紙を使って星やコマ作りをしていました。
広告の折り紙を普段使うことが多いのですが、そのような作品作りの時には色の折り紙を提供しています。
保育士に「どうやってやるの？」と聞きながら自分で最後まで作り上げようとする児もいれば、「やって」とお願いしながら自分の出来るところは自分でやってみたりしていました。
園庭の時間が終わり、ほとんどの児が給食のカレーを楽しみに座っていましたが、折り紙に取り組んでいた児は、出来上がるまで夢中になっていました。
給食を配り初めて少しした頃に完成し、出来上がった作品のコマを回していたり、満足そうにしばらく静かに眺める時間がとても嬉しそうでした。
生活をする中で、次の活動へと声をかけることも大切ですが、完成した作品をじっくり見て味わう時間も子どもたちの大切な時間だなと感じた場面でした。
今週は保育士体験のお父さん、お母さんが毎日来て下さり、賑やかな一週間となりました。
クリスマスや年末に向けて、子どもたちの気持ちも更に盛り上がり、来週もまた楽しみに登園してもらいたいなと思います。（B・K）
◆優しさ (そらグループ)
今日は、うみグループの先生がそらグループに来たこともあり、「先生、今日はどこなの？」と沢山尋ねてきてくれて、「今日はそらグループさんなんだ」と言うと驚いた表情をしていました。
朝の会では、うみグループの先生が司会をした事もあり、少し新鮮だったのか、先生が話すことを静かに最後まで話を聞いてくれて、「そらグループさんの事で分からないことがあったらみんなに聞くことがあるので、その時には教えてください。」と保育士が言うと「わかった」「いいよー」と優しい返事をしてくれました。
そして、今日はそらグループさんにもう一人先生が来てくれました。◇ちゃんのお父さんです。子どもたちの前で自己紹介をしていただき、子ども達から３つ質問が出ると丁寧に答えてくださいました。少しですが◇ちゃんのお父さんのことを知ることが出来ました。
そんな朝の会が終わり、室内で過ごしていた時に、「地震です」と放送が流れると、今まで賑やかだった部屋に、静けさが漂いました。
静かに耳を澄ませて、すぐに机の下に隠れます。そして、また静かに安全が確認されるまで待ち、その間に火事に備えて防災頭巾をかぶり、保育士が名前を呼ぶと大きな声で返事をし、火事になったとの放送が入った時にはすぐに保育士の後をついてきて避難が出来ました。
避難訓練が終わり、園庭に出ると、すぐに子どもたちはドアを開け、走りだし、園庭中を駆け回ります。気づくと☆くん、△くん、◎くん、〇くんはそのまま「駆け回る」から「マラソン」に変化し、「次は〇くんが走ってくるんだよ」「ほらタッチしていこう」と自分たちのオリジナルルールを作って園庭を１周して戻ってきました。距離が長いのでかえってくるとすぐに休憩をはさんでいました。
他の所に目を向けるとロッククライミングの所でうみグループの▽ちゃんが泣いていました。どうやら１回ロッククライミングで登ったけど思うようにゴールへ辿りつけなかったようで、もう一度悔しい気持ちを抑えて挑戦しようとしていました。
それを見て、うみグループの★くんが見本を見せるように「ここに足を掛けて、それで」と説明しながら登り、上に登って次に▽ちゃんが登る時には上から「そこの赤い石に乗せるんだよ」とサポートしていると、そこにそらグループの◆くんがやってきて、説明をしている姿に気づき、「頑張れ」「もうちょっと」と応援を始めました。▽ちゃんが登りきったときには「おおー」と大きな声をあげて拍手を送ってあげていて、子どもたちの絆や優しさが伝わってきました。
子ども達同士の素敵な関わりは毎日必ずあります。そんな素敵な姿を見逃さないように子どもたちと関わり、見守っていきたいと思いました。
(Ｋ．Ｈ)
Posted in 園のこだわり
2018年12月14日 金曜日
保育士体験ありがとうございました。
子どもたちがとてもしっかりしている事に驚きました。
わからない事があるとこうすれば良いんだよ！と教えてくれてとても優しい子ばかりでした。
家で過ごす娘と違う様子を見ることが出来て良かったです。
うみグループ保護者：N
Posted in 園のこだわり
2018年12月13日 木曜日
◆いろんなものを見て（つぼみ）
園庭に行くと思い思いに好きな所へ行きあそび始めていました。
目に着いたものには「あっあ」と反応し、保育士に「見て」と言うように指を差して教えてくれます。
指さしや声で教えてくれたりといろんな表現がありますが、興味を示したものに保育士の手を引いて見せてくれようとする〇くんの姿もありました。
そうやって少しずつ保育者や他児の存在を意識しているんだなと感じました。
（K.E）
◆クリスマス気分（ふじ１）
今日も、冬の冷たい寒さにも負けず元気いっぱいのふじ１組です。
１２月中旬に差し掛かり、クリスマスまであと少しとなりました。
お部屋に飾ってあったどんぐりを片付け、クリスマス制作で作った靴下を飾ったおかげかクリスマスの雰囲気が感じられるようになりました。お部屋のある所にひょっこりといる小さなサンタクロースも人気者です。肩をトントンと叩いて「せんせい、サンタさん！」と教えてくれます。サンタの存在はちゃんと認識できているようです。
25日にはクリスマス会もあります。クリスマスというものが楽しいことだと知ってもらいたかったので「ピヨピヨメリークリスマス」という絵本を読みました。「クリスマスはね、サンタさんがいい子にプレゼントを持ってきてくれるんだよ。」と伝えると、まだあまり理解できてない子もいましたが、数人は「プレゼント」というフレーズに反応してニコニコとしていました。
絵本の中のひよこたちはプレゼントで電車をもらっていました。「みんなは何が欲しいかな?」と聞いてみると、〇ちゃんが「トーマス！」と一言答えると。「△ちゃんはゴードン！」。◎くんは「パーシー！」となぜかトーマス縛りに・・。でもそれが本当に欲しいものだったのかもしれません。子どもらしい可愛いものが返ってくるかもしれないので、お家でもぜひ聞いてみてください。
絵本には大きなツリーも描いてありました。育子園の玄関にも大きなツリーがあります。
「ツリーあるの知ってる?」と聞くと、△ちゃんは「知ってる！ママと見たよ」と教えてくれました。☆くんは△ちゃんの言ったことに対して「☆くんも～」と同調していました。質問をすると子ども達は一生懸命答えてくれます。言葉のキャッチボールが出来るようになってきて、たまに面白いことを言ったりもするので会話をするのがとても楽しいし面白いです。
△ちゃんと☆くんが見たと言っていたツリーをお外に出る前に見に行ってみました。電気がついてピカピカと光っているツリーを見ると「うわぁ～」と自然に声が漏れていました。てっぺんにお星さまがあることに気付いた子もいれば、雪だるまの絵が描かれている飾りを発見したりと、みんなの背よりもはるかに大きいツリーを食い入るように見ていました。
町も育子園もクリスマスモードになってきました。クリスマスは冬の一大イベントです。クリスマス本番までに絵本や歌を通して、子ども達と一緒にワクワク・ドキドキ感を味わっていけたらと思います。（Ｉ・Ｋ）
◆友だちっていいな（ふじ２）
本格的な冬がやってきた今日この頃。
窓を開けていると「寒いね」という声が子ども達から聞かれるようになりました。
ふじ２組の子ども達は、保育室の中で暖かい場所をよく知っています。
玩具で遊んでいてもふっと気付くと床やマットの上にごろ～んと寝そべり、ぬくもりを感じてまったりした表情を見せています。
保育室の中にある居心地が良い場所で待ったりするのも冬の醍醐味なのでしょうか…。
今日も保育室でのんびり遊ぶ時間を作ってみました。
そんな中でお弁当箱型の入れ物にお手玉やチェーンを沢山入れて〇ちゃんが△ちゃんに「△ちゃん、おべんと（お弁当）できたよ」と誘っています。
誘われた△ちゃんもその言葉に興味津々で隣に座り二人で「いただきます」とあいさつすると〇ちゃんが「はい△ちゃん」「せんせいには、おにぎり上げるね」とおすそ分けもありました。
お家で体験したことなのかままごと遊びもよりクオリティーが高まっている事が感じられます。その遊びを見ている子たちがまた、同じように遊び始め、遊び方の変化も感じられます。役割らしきことも出始め遊び方の成長も見られる一コマです。
その後は、いつものように朝の集まりをしました。絵本を見て、名前を呼び、休みの子の確認をしながら誰がいないかを確認している子が多く感じます。
一足先に園庭に出て遊んでいた◇くんがいないことに気付いた子たち数名が「◇くんは？」一緒に出ていた保育者の存在にも気づき、聞いてきます。先に出た事を伝えると納得したかのように◇くんと保育者を探し始めました。
「あっ。いたよ」と言って顔を見てから遊び始める子や遠くから見つけた☆ちゃんが「お～い。」と手を振り、見つけた喜びを表現しています。
バケツを持ち側に寄ってくると「待ってて」と言って再び、砂場の玩具入れ辺りに戻って行きました。
その姿を見ていると☆ちゃんが砂場の玩具に少量の砂を入れて◇くんの元に戻り「はいどうぞ」と手渡していました。
「これがあると楽しいよ」と言わんばかりにおもてなししてくれました。
◇くんもとても嬉しそうです。◇くんも友だちへの関心が日々高まっていて、自分から側によっては、顔を覗き込んでいます。
毎日一緒にいる友だちの存在は、とても大きいことが感じられます。この一連の関わりも短い時間ですが友だちがどこにいるか、何をしているかは、よく分かっているようです。毎日一緒にいる仲間は、とても大切な存在です。
今後も子どもたち同士のやりとりを大切にしていきたいと思います。
（N．Y）
◆
◆やりたい遊びを考える。（たんぽぽ）
朝の会で、お部屋でのあそび方について話したあと、『どんなことをして遊びたいか』という質問を今日はみんなにしてみました。
ドーナツ型のカード・かるた・難しいブロック（形を組み合わせて□の形を作るパズルです）・ハサミなど、最近盛り上っているものが次々に出てきます。
考えて発言する力もだいぶついてきて、みんな上手に発表できました。
その中で、朝からいつもブロックで大作を作っている〇くんたちからは、「ブロック！」という答えが返ってくるとばかり思っていたのですが、少し考えてからの答えは「ハサミ・・」でした。
経験したことはありますが、普段ハサミを出している時も、自分から「ハサミやりたい！」と言いに来ることは少ないのです。
何をしてみたいか・・、よく考えたようです。
朝の会後、早速発表したものがやりたいと保育士に駆け寄ってきます。
〇くんたちも真っ先に「ハサミしてみたい。」と言いにきました。
ハサミがしたいと発表した子は他にも何人かいて、順番を待たなくてはいけません。
ハサミを使い始めたばかりで待つのが長くなると思い、待っていた☆くんたちに「違うもので遊んで待っててもいいよ、終わったら声かけるよ。」と言うと
「ううん、あそばない！ハサミしたいからここで待ってるの」と順番待ちしていた３人はハサミを使うお友だちの様子をじっくり見ているだけでもなんだか楽しそうです。
次に使えるというワクワク感なのだと思います。
言葉にしたことで、「やりたい」という意思がいつもより明確に見えました。
そしてまた新しく難しいパズルも出してみました。
少し難易度の高いものを提供すると、子どもたちの集中力とやる気はいつもに増してぐぐっとアップします。やり遂げようとする気持ちを応援していきたいです。
そして今日もクリスマス会に向けた制作も行い、お部屋でのあそびを満喫してから、給食前まで園庭でも楽しみました。
Ｓ．Ｓ
◆異年齢での関わり（うみグループ）
今日の朝、お部屋に入るとすぐに「おままごとやろう」と年少児中心におままごとが始まりました。年長児中心だったおままごとが最近は年少児中心に変化しているように思えます。ＬａＱをしていた年少児の★くんは、ＬａＱでジュースを作り「何ジュースがいいですか？」と聞きに来てくれました。「何ジュースがありますか？」と聞いてみると「いちごジュースとぶどうジュースとオレンジジュースとミルクジュース！！！」と教えてくれました。コップから中身のジュース、ストローまですべてＬａＱで作られているジュースに感動してしまいました。どこかのお店の店員さんのように、お盆の上にジュースを乗せてうれしそうに運んでくれる★くんでした。
ねん土でもケーキやパンを作り、おままごとで使っている食べ物や道具が、だんだんと違うものを使って表現されるようになりました。
年長児は英語教室がありました。クリスマスシーズンということで、クリスマスソングを流しながら、クリスマスの塗り絵を楽しみました。最後に名前を書くよう伝えると、自分のバッヂを見ながら英語で名前を書いていました。
園庭に出るといつものように氷鬼がはじまりました。あまりの寒さに鬼にタッチされると本当に凍ってしまいそうでした。年少児はみんなで砂場に集まり、川を作っていました。バケツを持って何十往復も水道と砂場を行ったり来たり…。何度も何度も水を運びます。自分たちより小さい子がくると、水の中に砂を入れられてしまっても、怒ったりせず、楽しそうに見えたのか、一緒に遊んでいました。最近、園庭での異年齢の関わりが増えてきています。
歩くペースを合わせて手を繋いで歩いてみたり、一緒に何かを見つけていたり、優しくボールを蹴ってサッカーをしたり…今日も子ども達のお兄さんお姉さんらしい優しい姿を見ることができました
（Ｋ．Ｙ）
◆充実した環境作り（にじグループ）
今日は年長児の英語教室がありました。
クリスマスの歌に合わせて踊ったり、塗り絵をお土産に保育室へ帰ってきた子どもたち。
普段塗り絵をしない児も、英語教室でもらった塗り絵は、帰ってきてからも出来上がるまで楽しむ姿が沢山見られました。
ちょうどにじグループの室内もクリスマスの曲が流れており、「あわてんぼうのサンタクロース」がかかると歌いながら塗り絵を楽しんでいました。
「サンタさんのひげって何色だろう？」「目は緑とオレンジにした」と見たことのないサンタクロースに胸を躍らせていました。
昨日からサンタさんへの手紙を書いており、今日も朝からまだ書いていない児は一生懸命書いたり、サンタさんへ伝えたいことを字の書けるお友達に手伝ってもらっていたりしました。
サンタさんへの質問も塗り絵をしている時と同様に、素朴な疑問が沢山あり、子どもの視点の面白さを感じました。
気温が下がり、寒さが厳しくなってきて、室内遊びを選択する児も少し増えたように感じました。日本地図パズルをしながら、都道府県が描いてある絵本で一つ一つ調べている児がいました。そこに保育士が入ると、他の児も興味を示して近づいてみていました。
大人気のラキューや切り絵、塗り絵など机上遊びに集中する姿も多くなってきているので、ひとりひとりの興味や発達に合わせたものを提供し充実させていきたいなと思います。
（B・K）
◆おおきなかぶ （そらグループ）
１２月になり寒くなったという話を朝の集まり（共有の時間）に話しました。
体調が崩しやすくなるのはなぜか、子どもたちと考えました。
「寒いから」「手を洗わないから」「うがいをしないから」「裸ん坊だから」と教えてくれました。
手洗い・うがいは理解している子どもたち。「3回うがいをするんだよね」「ガラガラペーだよね」と教えてくれます。
他にも運動をすること、ご飯をたくさん食べること、早く寝て早く起きることを伝えると、「えっ、ふとっちょになっちゃう」と気にする女の子たちもいました。
一通り集まりを終えると劇遊びを行いました。
今日は『おおきなかぶ』です。
子どもたちは絵本を通して内容を理解しているようで「やりたい」と大張り切りです。
年長児が英語教室でホールへいっていたため、年中児の子どもたちを中心に行いました。最初にかぶのタネを拾う場面や植える場面、お水をまく場面上手に表現していました。次々助け合う人々、動物たちはやりたい子どもたちに出てきてもらい物語が続きます。
その動物になりきって鳴き声を出してみたり、四つん這いになってみたり、子どもたちはそれぞれ工夫する姿が見られました。
室内ではパズルをする年少児の子どもがいました。その様子を伺っていると、近くにいたお友達が「そのパズルわたしもできるよ」と教えてくれました。
困っていたら教えてあげてね、と声を掛けるとすぐにかけよりパズルのピースを手渡したり、やってあげたり。困っていた様子は感じませんでしたが、嫌がることなく仲良くやる姿からお互いに一緒にやりたかったのかもしれません。
子どもたち同士の関わりはさすがだな、と感じます。
園庭では上着を着る子どもたちが増えたように思います。自分たちでジッパーを閉めることも上手になりました。年長児を始め年中児の子どもたちはすぐに支度をし、まだ支度出来てない、出来ない年少児へのお手伝いする姿も見受けられました。
園庭では各々の遊びに取り組みます。
走って遊んでいる子どもたちは「あつい」といい上着を脱ぎます。健康な証拠です。
お部屋に戻るチャイムが流れるとお部屋に戻る子どもたちでしたが、まだ遊びたかったという子どもたちもいます。
そこは優しく手を引く子どもたちの姿も。
「ん」と嫌がる姿があり、握っていた手をみんなで見てみると土がありました。
「つぶれちゃう」と言っていたのでしょうか、それはその子がきな粉として大事に持っていたものでした。
それを理解した子どもは背中を支えて一緒にお部屋へ連れて行ってくれました。
子どもたちは年長児から始まり様々な分野で学んだことが下の子どもたちへ繋がっているように感じました。寒い日が続きますがホッコリする瞬間は数多く感じた日です。
（a.y）
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2018年12月13日 木曜日
この度は貴重な機会を頂き本当のありがとうございました。
娘も他のお友達のママ先生がずっと羨ましかったようで、当日は大興奮で喜んでいました。
家ではお姉さんの娘ですが、縦割りクラスでは一番下で、お兄さんお姉さんに甘えたり、教育的指導（笑）を受けたりする中で、生き生きと生活する姿が見られ、将来の部活や社会人生活もうまく乗り切る力を育んでいるように感じました。
この環境を作ってくださっている先生方に感謝です。
うみグループ保護者：T
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2018年12月12日 水曜日
◆できたが増えていく毎日（つぼみ）
朝から冷たい雨でした。冷たい風が吹いて１２月らしくなってきましたが、つぼみ組の子どもたちは、元気な笑顔であふれています。
今日は、保育室で過ごしました。毎日流れる『ミッキー体操』子どもたちは毎日見つめていたようで、最近一歩、二歩と歩行が見られるようになって来ている○ちゃん。友達の姿もとても気になるようになってきています。
体操も毎日、よく聞いてよく見てきたのでしょうか。今日は、立ち上がってとっても嬉しそうに身体を動かしています。ちゃんとそれらしく動かしている姿を見ていると、ねんねの頃からジッとみつめていたのかなと想像してしまいます。できたが増えていく毎日は喜びでいっぱいのようで○ちゃんの笑顔が嬉しさを語っていました。
それぞれに、成長を遂げているつぼみ組、廊下では絵本コーナーが人気です。二人腰かけて、絵本をみあっている姿もありました。一方的なことも多々ありながら、子ども達の中では関わりが芽生えてきている姿も、微笑ましいです。U・A
◆やさいスタンプをしました。（ふじ１）
今日は雨だったのでお部屋で過ごしました。パパ先生も来てくれてお部屋で賑やかに過ごしました。朝の集まりに自己紹介がてら子ども達のお名前を呼ぶとパパ先生の前だからか子ども達も張り切って手を挙げながら「はい」と返事してくれました。
今日はクリスマスの飾りを作るのでスタンプ遊びをしました。みどりの画用紙にさつま芋とオクラでスタンプしました。最初はおひさま広場に遊びに行き元気に肋木を登ったりすべり台をすべったりトンネルくぐりをしたり台の上からジャンプをして楽しく遊んでいました。
ふじ2組が机に座って何かをしだすと（スタンプ遊び）段々と興味を持ち始めてふじ1組の子も仲間入りさせてもらいスタンプ遊びが始まりました。白い絵具の付いたさつまいも黄色い絵具の付いたオクラと緑の台紙をもらってペッタンこと始める前に「袖を上げて」と声を掛けて袖を上げてあげる子、自分でしっかりと袖を上げることいました。〇くんは椅子に座る前に汚れると思ったのか声を掛ける前から自分でしっかりと袖をたくし上げてスタンプ遊びに臨んでいました。
みんな上手に夢中になってスタンプ遊びをしていました。ペッタンペッタンと押す子や絵具を手に付けてみたり、絵の具を付けたオクラを台紙に擦って色を塗るようにしてみたりといろいろ工夫して遊んでいました。（ｙ.ｎ）
◆スタンピングを体験してみました （ふじ２）
今日のふじ２組は、１１名といつもより少ない出席でした。
朝から冷たい雨も降っています。
絵本コーナーのフカフカマットの上にまるで暖を取るかのように集まっていました。
くつろいで座っていたり、ごろんと横になってみたり、お友だちに寄り掛かっていたり・・・。なんだか子猫の集まりのようで可愛らしいひとときでした。
今日は野菜を使ってスタンピングを体験してみました。
使う野菜はさつまいもとおくらです。
「これはなにかな？」と尋ねると「おいもー」と元気良い答えが返ってきました。さすが、焼いも大会で美味しかった思い出が残っているようです。
次におくらを見せて尋ねると「？？？」考え込んでしまいました。「おくらっていうんだよ」と話し、目の前で包丁で切って見せました。
おいもは丸い形、おくらは星の形だということが何となく分かってくれたようです。
始めはおいもを保育士と一緒に絵の具に付けてスタンプしてみました。紙に模様が出来たことが分かって嬉しそうな表情をみせていました。次は一人でスタンプ。丸い形や少々かけた形にもなってしまいましたが、ペタペタ押す事や模様が出来る事を楽しんでくれていました。
おいもの次はおくらです。同様に最初は保育士と一緒にスタンプすると、きれいな星の形が出来上がりました。〇ちゃんは「うわー、おほしさまだー」と大喜びです。「きらきらひかるー♪」と口ずさみながら〇ちゃんのスタンピングは続いて行きました。
紙いっぱい隅々までスタンプをする児や、おくらの星形がお気に入りになる児、野菜を使わず指でスタンピングがしたくて気付けば手が絵の具だらけになってしまう児も・・・。中にはおくらに興味津々で中身をむいてしまう児もいました。
子ども達の興味はさまざま。興味の赴くまま、存分に楽しむ姿がたくさんみられました。
このスタンピングをした紙は、クリスマス会で使う予定です。
どんな形に出来あがるか、お楽しみです。
その後は、おひさま広場や廊下で遊びました。
外は雨でも元気いっぱな子ども達でした。
I・Y
◆クリスマスに向けて・・・。（きく）
寒さも一層深まり、クリスマスも段々と近づいてきました。
今朝はみんなであわてんぼうのサンタクロースを歌いました。以前誕生会でこの歌を披露したのですが、歌いだしの所をきちんと覚えていました。保育士と一緒にノリノリで歌おうとしてくれる子ども達です。
クリスマスに因んだ絵本も読みました。ツリーの飾りつけをするのですが、てっぺんに付ける星がなくて探しにいくお話です。主人公の子が探している間に森に迷うとそこでサンタさんに会い星をプレゼントしてくれたという内容でした。みんなの所にもサンタさんが来るかなととても楽しみに目を輝かせ、期待を持っている姿が伺えます。
１２月２５日にクリスマス会があります。その時にみんなで手作りのツリーの服を来ていこうと話をしました。自分たちでツリーに飾りをつけていきます。
素材は画用紙、キラキラした折り紙、テープ、綿です。机上遊びで日頃シール貼りを行っていますが、いつもと違う素材を見ると
「これがいい。」
「これも使っていいの？」
特別感を感じているようでした。
早く自分もやりたいと順番が回ってくるのを待ち遠しそうにする子もいました。
出来上がると、「できた!!」と自分の身体にあててお部屋を歩きまわり保育士やお友だちに見せている子がいました。とても嬉しいのだなと言う気持ちが伝わってきました。
自分だけのツリーを身に着けてクリスマス会に参加する日が来るのがとても楽しみです。(T.Y)
◆雨です。（たんぽぽ）
朝から雨が降っている・・・お外には行けない日です。
お部屋で好きな遊びをします。
最近始めたカードゲームはめっきり腕をあげ、ルールも浸透してきました。
終わった後のカードの片づけも任せられるようになり、折ったり破いたりすることなく大事に取り扱っています。
今日はひとつお仕事がありました。
クリスマス会の準備です。
今年はクリスマスツリーになって参加しようと考えて材料を用意しました。
そのツリーづくりを始めました。
みんないっぺんにはできませんから「やりたーい。」と言った子から順番につくりました。
思い思いにキラキラシールやふわふわ綿を貼って行きます。
扱いが難しい薄いペラペラテープは、色と長さとどこに貼りたいかを聞いて手助けしました。
その間は他の子たちは何をしていたかというと、かるた、はさみ、カード、ままごと、お絵描き、ブロック、積み木、と好きなことをたっぷりしています。
お部屋の中は今日も静かでした。
今日は◇ちゃんのパパ先生の日、◇ちゃんだけではなく皆が楽しみにしていた日です。
パパ先生は高い高い抱っこをしてくれるから嬉しいのです。
ファミスポの演目『たこやきまんぼでなんぼ』を披露したあと、順番に高い高い抱っこをしていただきました。
みんな嬉しそうでした。
お片付けはまかせとけと綺麗に片付けて給食の準備をしました。（Ｎ・Ｓ）
◆感性（うみグループ）
今日は☆ちゃんのお母さんが保育士体験でママ先生をして下さいました。子ども達も嬉しそうに質問をしたり、話しかけたり、一緒に遊んだりしていました。そして、☆ちゃんのお母さんがシールを使ったカレンダー制作を持ってきて下さり、子ども達も「私シール好きー」「この色にしよう」と沢山の色、大きさがある中から自分の好きなものを選んでシールで作るツリーを完成させていきます。シールを重ねて貼ってあったときには綺麗なツリーが浮かび上がってきていて、自分のツリーをお友達にみせたりする児もいました。一人一人個性が出たツリーのカレンダーが出来ました。
ほかに室内では、色水実験、絵の具遊び、ねんど、街づくり、パズル、LaQ、ちびブロック、おままごととさまざまな遊びをする児達がいましたが、中でも絵の具遊びで絵を描く時に、保育士が秋の様な色の絵の具と白画用紙を出して、やりたいと言ってきた児達が絵を描き終わったときに、「冬の色はないの？」と聞いてきた●ちゃんと△ちゃん。
「冬の色はどんな色があるかな？教えてくれる？」と聞くと、「白と、黒と青」と出てきました。
その色の絵の具を出し、画用紙の色も白と黒を出して、選んでもらうと黒を選び、冬の夜の様な絵を描き始めました。白画用紙とは違う良さが出ていました。あと、残りの春、夏のそれぞれの季節のイメージ（夏だったらスイカ）から色を出してみると、春はパステルカラー、夏はビビットカラーが多く、分かれていてそれぞれが思う色のイメージがあることに驚くとともに、その季節の色を使うときには、季節ならではの絵を描こうとしている姿がありそれにもさらに驚かされました。
子ども達の感性が光る一日でした。
その感性をこれからも大切にしていきたいと思います。（K.H）
◆サンタさんへ （にじグループ）
昨日コクワガタのメス４匹が亡くなってしまいました。
それに気づいた子どもたち、何があったのと騒ぎを感じた子どもたちは見に虫かごを覗き、ショックな様子でした。
「コオロギはメスが生き残っていたのに、クワガタはオスが生き残った」「オスはすごく元気」「卵を産んだのかな」「オスがメスをいじめたんじゃないの」それぞれの考えを教えてくれました。
今日も様子を伺う子どもたち。オスのコクワガタ２匹の安否を確認するとホッとするような子どもたちです。
集まりでは『わんぱくだんのクリスマス』という絵本を読みました。
絵本のはサンタの存在を疑う子ども、それにより身体が小さくなってしまうサンタ、子どもたちの笑い声・存在を信じてもらうことで身体が元に戻る、といった内容です。
目に見えない存在、でもプレゼントはもらえるどんな人なのか子どもたちの頭の中はぐるぐるしているような印象です。
絵本の中にも出てきたサンタさんへの手紙を今日は子どもたちに書いてもらいました。
欲しいものはもちろんのこと、サンタさんへの質問も合わせてお願いしました。
字の書けない子どもたちは絵で表現します。
うさぎちゃんのぬいぐるみが欲しいという子どもたちはうさぎの絵を描いてくれました。
字を書ける子どもたちは質問をします。
何歳ですか、どんなお仕事をしていますか、今なにをしていますか、なんでベルトをつけているのですか、頭の上にプレゼントを置いてください、などです。
サンタさんの存在は認めるものの何者なのか謎でいっぱいの素敵なおじさんであると感じます。
ベランダでは自転車に乗ったり、鬼ごっこをしたり、ダンスをして遊びました。
また今日もパパ先生がきてくれたため、喜ぶ子どもたち。特に女の子たちはたくさん甘えている様子でした。
（a.y）
◆外で遊びたいけど・・・(そらグループ)
今日はゆり組の☆ちゃんのお母さんがママ先生に来て下さいました。
「好きなお花は何ですが」「好きな色はなんですか」「ママ先生の得意料理はなんですか」など今日も沢山の質問がでました。
ママ先生の得意料理が「ハンバーグです」という答えが返ってくると「ハンバーグ好き～」と子どもたちの目もキラキラ。ママ先生と塗り絵をしたり、絵本を読んでもらったり、一緒に給食をたべたりと☆ちゃんだけでなく沢山遊んでもらい嬉しそうな子どもたちでした。
そして、今日はもも組〇君のお誕生日。
みんなに名前を呼ばれると元気いっぱいに前に出てきてくれました。
「おめでとう～おめでとう～〇くんおめでとう～」とお友だちにお祝いしてもらい嬉しそうな〇くん。○くんへの質問コーナーも設けてみました。「好きなケーキはなんですか」「好きな色はなんですか」「好きな車はなんですか」と沢山の質問にニコニコで応えていた〇君でした。
今日は、ホールにて『育子園で遊ぼう』の地域交流会があり、ひまわり組が参加しました。ベレー帽やリボンを身に着けて「あわてんぼうのサンタクロース」の歌のプレゼントをしました。自然と隣のお友だちと手を繋いで歌ったり、目と目で合図をしてみたり、遊びに来てくれたお友だちを優しい眼差しで見つめながらも堂々と歌う姿はさすが最年長のひまわり組だなと感心する一時でした。
あっという間の出番でしたが「楽しかった」「緊張しなかった」と清々しい姿でお部屋に戻っていきました。
今日はあいにくのお天気の為、午前中はお部屋で過ごしました。
塗り絵やブロックあそび、坊主めくりに妖怪図鑑に夢中になってみたりと、外で思いっきり遊びたい気持ちを我慢しつつ、思い思いに室内あそびを楽しんでいました。
寒くても外に出て遊びたい子どもたち。午後は園庭あそびを存分に楽しみたいと思います。(O.Y)
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2018年12月12日 水曜日
保育士体験に参加させていただきありがとうございました。楽しく参加させていただきました。
息子はずっと甘えていましたが、普段は見れない一面も知ることが出来て新たな発見でした。
今後共よろしくお願い申し上げます。
うみグループ保護者：S
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2018年12月11日 火曜日
◆初めての場所 （つぼみ）
今日は大聖堂の一階にある、芝生の広場にお散歩に行きました。いつものようにお散歩カーに乗って楽しく移動。バス探しの旅のように、バスが見えるたびに、ア、ア、ワーと、バスに向かって手を振り、遠くに見えるバスにも大興奮で反応していました。
今日の散歩先は、初めての場所でした。芝に降ろされると、ちょっと違和感を感じるのか、その場に立ち止まっていたり、座ったままでいたり。保育士が走って誘ってみると、真似をして走りだし、追いかけっこが始まりました。
少し斜めの地面は、転がっていきそうですが、下って上がってと気を付けながら歩いて走っていました。岩もあり、そこに座ったり登ったり。初めての場所で、少し場見知りもありましたが、また来たいです。（T.Y)
◆お友だちパワーはやっぱり凄い (ふじ１)
毎朝、恒例になった子ども達のお名前を聞いていくときの一コマ。
「あーなたのおなまえは?」とスプーンをマイク代わりにして聞きます。
だんだんと自分の名前を言えるようになってきました。でも今日はちょっと違いました。マイクで名前を聞いている時に〇ちゃんと△ちゃんがすっと立ち上がりスプーンを取りに行ったのです。いつもなら「座ってお話を聞こうね。」という所ですが今日はあえて二人が何をするのかを少し観察してみました。
先にスプーンを手に入れた〇ちゃん。色んなお友だちに「あーなたのおなまえは?」と聞いて周り、名前を聞くと「あら、すてきなおなまえね～♪」と最後まで保育者がやっていることを真似していました。△ちゃんも同じようにしていました。なんだか二人が小さな先生に見えてきます。自分だけでなく、お友だちのことを感じてみたりお休みの子を気にしてみたり興味の範囲が自分から近くにいるお友だちへ、そしてクラス全体へと広がってきているように感じました。
今日は本五ふれあい公園に行ってきました。いつもはお散歩カーに乗る専門の☆ちゃん。歩いて欲しいな・・と思い一度誘いますが「やだ。」ときっぱり。でも、諦めずに誘ってみました。何度かちょっとしつこく誘った後、「☆ちゃんは誰とおてて繋いで歩きたい?」と聞くと「う～ん、（ちょっと考えて）◇ちゃん。」と名前をあげてくれました。「◇ちゃんと歩くの?」と繰り返して言ってみると、嬉しそうな顔をして「うん」と答えます。その顔は、もう歩く気満々でした。◇ちゃんにも、☆ちゃんが一緒に歩いて欲しいことを言うと「いいよ」と嬉しそうです。二人は手を繋ぐと軽い足取りで公園までの道を歩きました。歩いている時に見える景色はお散歩カーに乗っている時とは全く違って見えたようで、少し歩いては止まって「あ、ツリーがあったよ」「みてみて、これなに～」など興味が止まらなかったようです。普段のお散歩では全く歩こうとしない☆ちゃん。来年度、きく・たんぽぽ組に上がった時に楽しい気持ちでお散歩に行けるように、歩いてお散歩先にいくことの楽しさ・面白さを知ってもらいたかったので今日はいいきっかけになったと思います。☆ちゃんが今日頑張って歩けたのは◇ちゃんのおかげ、感謝したいです。一人では嫌だけど、”お友だちが一緒ならちょっとだけ頑張ってみよう” ”●ちゃん（くん）がやってるからわたし（ぼく）も頑張ってみよう”と思う所がが子どもの素直で素敵な所だなと改めて感じることができ、お友だちパワーはすごいパワーだなと思いました。
公園に着いてからは、前に来た時にやったことを覚えていたのか「電車のやつがやりたい！」「ボール！」など子ども達からリクエストが出てきました。楽しいことはしっかりと残ってくれているんだと思い嬉しかったです。早くも１２月に入り今年もあと少しです。今できる楽しいことをやりきって思い出にしてほしいです。
（Ｉ・Ｋ）
◆おいかけっこ (ふじ２)
今日は本５ふれあい公園へ散歩してきました。
公園では銀杏などの落ち葉が綺麗に沢山落ちていて、散歩カーから降りると、両手いっぱいに持ち空高く飛ばして遊でいました。
頭から葉っぱを被り、次の葉っぱを両手に持って、豪快に飛ばして遊んで、最後の落ち葉遊びを満喫していました。そして今日は○くんのママがママ先生になって来て下さり、子ども達と一緒に追いかけっこをして、元気いっぱいです。
にじグループが合流していました。ハトを追いかけて「まて～」と追いかけると、幼児が追い付いてしまい、ハトは逃げてしまいます。それでも一緒に追いかけて遊ぶのが楽しいみたいで、２組の児も続いて追いかけていました。
もう一方、こちらの公園では身体がスッポリはまるように自然に削られた大きな石があり、身体がスッポリ入っていた児もいました。安心して落ち着くのか、静かにしゃがんでいました。そこに、また一人が来てしゃがみ、じーっと。
何人か入れ替わり、みなの安心基地となっていました。
今日はいつもより寒く感じられたので、早めに帰ってきました。S・A
◆展開が速い表現遊び（きく）
久しぶりに表現遊びをやり始めました。久しぶりすぎて行きたいところがいっぱいの子どもたち、動物園・公園・遊園地・プール・海そしてジェラシックパークまで飛び出しました。新幹線に乗ってバスに乗ってもう動物園に着いたようです。ライオンが吠えていました。ライオンになってお肉を食べているとヘビがニョロニョロ出てきて、すぐにクラスの中はヘビだらけ、すぐに恐竜がドッシンドッシンと出てきました。ガオーガオー吠えています。手を見ると指が二本立っていて手まで恐竜になりきっています。
展開が速くて保育士の方が付いていけません。飛行機に乗ったかと思うともう、海です。お弁当を食べて水着になり、飛び込んだ瞬間にもうサメが泳いでいました。全員サメになったかと思うと、蟹が現れたりしているうちに、大きな保育士のサメが現れました。みんな部屋の隅に逃げ込みました。そこからは、サメと逃げる魚になり、サメを覗きに行くと、ワ～ッと逃げてきたりしました。最後は、みんなで相談してサメの尾びれをみんなで狙ってやっけました。
最後は、ヘリコブターに乗ってきく組に帰って来ると、いきなり園庭に向かって「ただいま」と叫んでいました。落ち着いてからサメに食べられている人はいないか、１人ずつ数えて「みんな、居たね。よかったね」と大冒険は終わりました。
ちょっと前までは、保育士が声を掛けたり相談しながら次は何が出てくるか、どこに行くのかを決めていましたが、次から次へと子どもたちがやり始めていくので保育士の方が付いて行くのが大変でした。展開が速すぎてびっくりですが、子どもたちは付いて行っているのに驚かされます。子どもたち主導の表現遊び、これから何が飛び出すのか楽しみです。 M・K
◆言いたい事・遊びたいもの（たんぽぽ）
朝の集まりのことです。
ご挨拶をしてお名前を呼ぼうとしたら、
「先生今日はお名前言いたい」と〇ちゃん。
そして、
「食べてきたの言いたい」と△ちゃん。
今日はこれが言いたいと伝えてくれた〇ちゃんと△ちゃん。しっかり考えていることが伝わってきました。
みんなもいいねといった雰囲気でした。
マイクでお名前おしえてください。と聞き朝ごはんは何食べてきましたか？と質問しました。
「パン」
「シリアル」
「え～っとね、え～っと～」
「納豆ごはん」
「パンとヤクルトと牛乳とあとは～パン」
と食べたものや飲み物まで教えてくれます。
先日は「アキッチョのピザ」や「おつゆのごはん（雑炊）」の子もいました。
ちゃんと食べたものをその子の言葉で教えてくれるので聞いててすごいなぁと感じる日々です。
「紙芝居見たーい」と言ってた子もお部屋で遊んでから外に行く話をして、お部屋で何して遊ぼうか？と考えているうちにさっと遊びにいっていました。
ブロックやお絵描きをしに行く子や
「ハサミしたいです」
「ドーナッツのカードやりたい」
「大きいカードやりたい（カルタ）」と保育者と一緒にやる遊びも、やりたいと伝えてくれました。
なにして遊びたいか考えているので遊びも集中しているようです。
あっという間に園庭に行こうと目指していた時間になりました。
園庭に行くときロビーにある大きなクリスマスツリーを見つけ駆け寄る子どもたち。
「大きいね」「キラキラしてるよ」
「ぼくのおうちにもクリスマスツリーあるよ。小さいけどね。」
大きさも分かっています。
クリスマスの雰囲気を楽しんでいました。
もうすぐ楽しみにしているクリスマス。園庭に行く前にツリーを見ていくのが日課になりそうです。
ｔ*ｓ
◆寒さに負けない子どもたち（うみグループ）
今日も年長児のお父さんが保育士体験をしてくださいました。
朝の集まりでの自己紹介で「足が速いので、みんなとかけっこをしたいと思います」とお父さんが言うと、子ども達は大盛り上がりでした。
今日は季節の歌として歌っている「あわてんぼうのサンタクロース」を絵で描いてみました。
１番から順番に1つずつ絵で表していく子もいれば、１～５番までまとめて描く子、クリスマスの絵を描く子、冬の絵を描く子、歌詞を書く子と様々でした。
子ども達が好きな遊びや得意な遊びはそれぞれですが、いつもは違う遊びに熱中している子も、保育士体験のお父さんが見に来てくれると、一緒に来て「僕もやる！」と、得意気に絵を描いていました。「上手だね！」「すごいね！」とお父さんに褒めてもらうと子ども達のやる気スイッチが押され、何枚も何枚も楽しそうに描いていました。
朝の集まりで１０時半に園庭に行くことを子ども達に伝えました。いつもはそれほど時計を気にしない子ども達が「もう１０時半過ぎてるよー」と言いに来ました。保育士体験のお父さんと園庭で遊ぶことをとっても楽しみにしていた子ども達は、園庭に出てすぐに、かけっこの練習をしています。園庭に出ると「さっむい！」「あー、手袋持って来ればよかったなー」「ジャンパー着てこようかな」と冬を感じさせるような発言がたくさん聞こえてきましたが、それも一瞬で、遊び始めると、「全然寒くない、暑い」という子もいるくらいでした。かけっこが始まると、すぐに氷鬼にチェンジ。足の速いお父さんに鬼になってもらい、全力で逃げ回っていました。寒い中でも子ども達に寒さを感じさせるような様子はなく、長袖のＴシャツ１枚でも元気いっぱい遊んでいました。
子ども達と全力で遊んでくれるパパ先生は今日も大人気でした。
ありがとうございました。
（K.Y）
◆なんか寒そう（にじグループ）
本５ふれあい公園まで行ってきました。
北風が吹いていて寒かったのですが、子どもたちはそんなことは気にせず、鬼ごっこやボール遊びをしていました。
その中で、銀杏の木の下で、葉っぱを集めているいるもも組の女の子たちがいました。
「集めた葉っぱはどうするの？」と聞いてみると、「お家におみやげ」が圧倒的に多く、次はクリスマスの飾りにする」でした。
そこで、ビニール袋を用意して、袋いっぱいにしようと、色や形がきれいな銀杏の葉っぱを沢山集めていきました。
「これ、ハートの形だよ」「大きいからうちわみたい」とたわいもない話をする中、ひとりの子が「なんか寒そう」とつぶやきました。
「みんなが寒そうなの？」と聞くと、「木の頭が寒そう」とのこと。
確かに、私たちは落ち葉を沢山集められて楽しいかもしれないけど、木は葉っぱが落ちてしまい寒いかもしれません。
そんな風に考えられる子どもたちの感性に感動し、私自身も子どもたちを見習って、感性を磨いていかなければいけないなと感じました。（Ｅ．Ｙ）
◆演奏会と劇遊び (そらグループ)
今日はパパ先生が来て下さいました。
質問タイムを設けると、「何のケーキが好きですか?」「どんな車が好きですか?」等、沢山の質問が飛び交い、パパ先生に興味津々の様子でした。
鬼ごっこも大盛り上がり。沢山遊んでもらい笑顔いっぱいの子どもたちです。
朝の集まりで『やまのおんがくか』の絵本を読みました。
いつも歌っている大好きな曲な為、一緒に歌ったり楽器を弾く振りをしながら楽しんでいます。
その後、「前に出て楽器を弾いてくれる人」と呼びかけると数名が手をあげ、タンバリン・カスタネット・鈴を持ち、演奏を聴かせてくれました。
年少児の〇くんは、楽器隊の横に並び、絵本を見ながら歌をうたいます。
恥ずかしりながらも楽器を鳴らす子、堂々としている子と様々ですが、楽しそうに演奏を披露してくれました。
集まり終了後も演奏会は続き、しばらく音楽家たちの素敵な演奏が響き渡っていました。
また、昨日に引き続き劇遊びも行いました。
子どもたちのリクエストの3匹のこぶたと7匹の子ヤギです。
年少児を中心にやりましたが、セリフも大きな声で伸びのびと言っています。
時々、年中＆年長児が軌道修正する場面も見られ、頼もしさが感じられました。
オオカミをやっつける度に上がる歓声を聞きつけ、更に数人の年長児が加わります。
年長児がリードするばかりではなく、年少児が「こっちに座って隠れて」等、指示を出している姿もありました。対等にやり取りしており、自信を持って思った事を伝えている姿が印象的でした。
園庭でも赤ずきんの劇を楽しむ子たちがおり、今後の劇遊びの展開を楽しみにしたいと思います。
Ｏ・Ｙ
Posted in 園のこだわり
2018年12月11日 火曜日
保育士体験をありがとうございました。
お昼ご飯のメニューや支度を気にすることなく、子どもたちとの遊びに集中することが出来て、贅沢な時間でした。
また、子どもたちが給食やおやつの配膳の順番を座って待っている様子が印象的でした。
ゆっくりな子がいて、それを待ち、みんなが揃ってから「食前感謝の言葉」を言います。誰も「早くして！」なんて言いません。大人も見習うところが沢山あると感じました。
貴重な体験をありがとうございました。
うみグループ保護者：H
Posted in 園のこだわり
