2018年09月25日 火曜日

◆週明けは雨（つぼみ）

 

 

連休でゆっくりできたのか体調も回復してきてスッキリな表情で登園してきてくれた子どもたち。まだまだ不安定な気候の影響があるのか悪くなったり良くなったりの繰り返しですが気を付けていきたいです。

雨が降る前に園庭へと思っていたのですが出る寸前で振ってきてしまい靴下帽子をかぶった子どもたちは外に行く気満々。そこでベランダでボール遊びやシャボン玉をして遊びました。

初めての遊具フラフープを出してみました。始めは保育士が転がしたり電車の様にしてガタゴトと走っているのを眺めていたのですが次第にフープを捕まえようとして転がるのを追いかけ、クルクル回すフープをキャッキャ笑いながら見たり、◎ちゃんは電車の様にくぐり腰に当てたり首に掛けたりと保育士の姿をよく見ていました。子どもの吸収力はすごいです。

しゃぼん玉を目で追い手でぱっちんとしてニコニコの□ちゃん。ベランダの水道に置いてあったタライの中にヨーグルトの空きカップを見つけ手で触りじっくりと眺め研究する▽ちゃん。ベランダで遊ぶだけでも子どもたちの探究心はつきません。

廊下でコンビカーに乗ってあそびました。跨いで足でけって行くのはまだ難しくその場で乗ったまま動かない◇ちゃん。保育士が押すとにんまりな表情でした。（K.H）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆にじ・そらグループに行ってきました（ふじ１）

 

 

　「今日は外で遊ぼう」と靴下を履いている時に雨が・・・。
雨が降っていることを伝えるとみんな残念そうな顔をしています。
〇くんの履いていた靴下を脱がすと持って行かないでと言っているかのように手を伸ばします。〇くんの気持ちを受け止め靴下を渡すと、余程外で遊びたかったのか靴下を握りしめて泣き出してしまいましたら、
〇くんも含め他の子ども達も外で身体をいっぱい動かして遊びたかっただろうと思い、階段をのぼって園内をお散歩しようと考えました。
「階段登りに行く?」と言うと大きくうなずいて嬉しそうにしてくれました。みんなも「やったー」と大喜び。「エイエイオー」とこぶしを突き上げて全身で喜びを表現している子もいました。

　階段に着くとどんどんと上がっていきます。中にはちょっぴり怖がっている子もいましたが、みんなで慎重に上がりました。途中、ゾウのすべり台があることを覚えて覚えていたのか、「ぞっさん」「おーい」とあいさつをして、にじ・そらグループに遊びに行きました。

　数人の子達は自分からブロックであそんでいるお兄さん・お姉さんのところに行って一緒に遊んでいました。興味あるものにひかれて手を伸ばしたりしている子もいますが、保育者をチラチラと見て自分の近くにいることを確認してまた遊びだす・・といったように保育者のいる場所で遊ぶようにしていました。
　まだ慣れない場所・人がいる環境でいつも一緒にいる保育者を安全基地として捉えていることを感じることが出来ました。

　そらグループのおままごとのコーナーの屋台に△ちゃんが立っていました。屋台の中（店員側）にはお姉さんがいて△ちゃんはお客さん側にいて見ていると、中にいたお姉さんがお皿にケーキを乗せて出してくれました。△ちゃんは嬉しそうにして、ケーキを食べる真似をしていました。△ちゃんの近くに行くとお皿ごと持ってきて話をしていました。一連の流れを見ていた為、お姉さんがくれたこと・優しくしてくれたことがとても嬉しかったのだとまだあまり上手に伝えられないながらに△ちゃんは一生懸命に伝えたかったのだと気づきました。

その後、他の子も集まりみんなでワイワイと騒ぎながら楽しんでいました。ふと気づくと今までお客さん側にいた△ちゃんが定員側に立っていました。みんなにお皿やコップを出してさっきのお姉さんのようにしている姿がありました。

　お姉さんが自分にやってくれたこと、やってもらって嬉しかったことを他の子にもしてあげようする△ちゃんの行動が素敵でした。また、まだ小さい△ちゃんを遊びに受け入れてくれ優しく接してお手本となってくれたお姉さんの存在が一番大きく、異年齢の関わりの良さを改めて感じることが出来ました。
（Ｉ・Ｋ）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆切り替えられる強さ　(ふじ２)

 

 

連休明けの今日、元気な声を上げて久々の登園を喜んでいる子どもたちの姿から、それぞれ充実したお休みだったのかなと、垣間見えた朝でした。一週間が始まる気持ちで、子ども達も、私たちも意欲が湧き起こります。

朝の集まりも定着されて「今日は何の歌を唄おうか」の質問に「アンパンマン」とのリクエストを頂いたので、久々にやってみると目を大きくキラキラしながら、一緒に手も付けてやってくれました。

２つめは、「おおかみ」とのリクエストを頂きました。おおかみとは、「山小屋いっけん」という手遊びに登場してくるおおかみです。これも、のりのりで一緒にやってくれ、「もう大丈夫だよ」の後には必ず、保育士の頭を撫でにきてくれる、児もいました。
自分の要望を伝え、やり取りができるようになってきている。朝から嬉しい出来事です。

園庭に出る準備を始め、さあ出ようとした時、「雨が降ってきました。」と教えられ、残念そうな顔の子ども達。
それに負けないくらいに楽しい事をしようと、考え、興味を持った児から粘土遊びを用意してみました。いつもは、手が汚れたりするのを嫌がる○君。どうかな？と思いながら、誘ってみると嫌がることなく、粘土に触れて、道具を使って切ろうとしたりしながら、楽しむ姿が見られたのです。何とも言えない嬉しい発見でした。

◎ちゃんは、ちぎった粘土を一列に並べ、道具を使って切り刻み、まるで料理しているかのよう。◎ちゃんが使っていた道具を、他のお友だちに持って行かれていて、やっぱり使いたいと思った◎ちゃん。怒らないで、お友だちの隣に来て、「使って良い？」と優しい声で言う、姿に驚きと喜びが一気にきました。言われたお友だちは、使っていたかったようなので、保育士から好きな道具を借りられて、満足そうです。普段からおままごと遊び、お世話遊びをよくする◎ちゃんからは、ハミングの歌が聞こえてきそうなくらいです。

保育士が粘土でケーキを作って「ハッピーバースデイ」の歌を唄って喜んだ□ちゃんは「あ～ん」と大きな口を開けて食べる真似をすると、それに続いて「あ～ん」をする児が何人いて微笑ましかったです。
充分に触れて遊び、満足できた児は手を洗ってお部屋に戻っていきました。

この後は、身体を動かして遊べるよう、廊下にクッションマットや、ジャンプ出来るよう３段の台を用意しました。身体いっぱい動かしたせいか、額に汗をかいて発散して遊べたようでした。
Ｓ・Ａ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆お月見（きく）

 

 

昨日は十五夜でした。夏から秋になって空を見るとお月さまがきれいに見えることを話してみました。暑い季節から涼しい秋へと移り変わりました。おいしいものを食べることや、過ごしやすい環境の中で思い切り身体を動かしたりすることの楽しさを感じられるといいなと思っています。

今日は外へ行きたいと子どもたちからの要望を受けて園庭へ遊びに行きました。給食室から水の入ったジャグをもらってウッドデッキの上へ置いておくと、お盆の上にコップをきれいに並べてお水を均等に注ぐ子どもたちの姿がありました。
「いらっしゃいませ。お水屋さんです。」
と両手にコップを持って、近くにいるお友だちや保育士にお水を配っていました。いつも保育士が子どもたちへと水を用意している所を真似していたようです。よく見ているなと感心させられました。

園庭へ出ても『三匹の子ブタ』の劇遊びは人気です。それぞれが子ブタ役かオオカミ役か
その時なりたい役にパッと分かれます。子ブタ役はおうちを作り、オオカミ役は待機するところから始まります。何度も繰り返し行ってきたので、セリフも演じ方もとっても上手です。一度お話が終わると
「次は子ブタになる。」
「オオカミになる。」
とどちらの役も演じられるようになりました。嬉しい、怖い、悲しい、楽しいなどのお話の中での感情を表現していくことで、表情も豊かになっているなと感じます。
普段の生活や遊びの中でも沢山自分らしさを表現していけるようになると思うとこれからの姿が楽しみだなと思っています。T.Y

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆のんびりいこうよ　(たんぽぽ)

 

 

最近、朝の会では朝ごはんに何を食べてきたかを発表してもらっています。
今日は先週に引き続き連休明けだったので、お休み中何していたか、みんなに聞いてみました。

「映画みた・髪を切った・公園行った・お家にいた・病院にもいった」いろんな話を教えてくれます。先に読んでいた連絡帳の内容とちゃんと合っていたり、補足情報があったり・・とても面白いです。

その中で、「お団子をつくって食べた！」という子もいました。そしてＴ保育士はお休み中の出先でススキを見つけて保育園に持って来たと話してくれました。
昨日は十五夜。月がとても綺麗に見える日です。生憎の曇り空でぼんやりとしか見えませんでしたが、「みたよ～！」と教えてくれました。

先週みんなで作り上げた大きなお月様とお月見団子。そして今日加わったススキ。準備は整ったのでみんなで廊下に行き、手作りの月でお月見がてら記念撮影もしました。
とてもいい思い出です。

そのあとはお部屋でのんびり過ごしました。
積木でドミノ倒しを一緒にやってみると、大歓声。「やってみたい！」と自分たちで並べながら見よう見まねでやり始めました。
何度かドミノで盛り上ったあとは、積み上げてマンションをつくる子、積み木を寝かせて並べ、囲いを作って家の中を作る子と様々で、いつしか会話は「わたし、３階～」「わたしは４階建ての４階～」と自分の家のことで大盛り上がりです。

すると、人を寝かせてあげよう！と、ブロックの人形を持って来て、寝る場所とご飯を食べる場所と家の中をふたつに分けながらどんどんストーリーは進んで行きます。
しばらくして別の場所からやってきた〇くんは動物たちを連れてきました。
家はいつの間にか動物園に早変わり。寝ていた人々を片付け、動物たちの寝床になっていました。

動物たちを横にすると、こどもたちもその横でゴロンと寝転がり一緒に寝たふりをしています。小さないびきも聞こえてきます。本格的です。でも口元はみんなニヤニヤしています。とっても可愛いです。

ひとつの積木から広がっていく遊びが本当に面白く、大人の想像を遥かに越えていきます。
どうぶつたちが寝ているのを見ながら　「のんびりいこうよ～」　と言った☆ちゃんの言葉に、なんだかほっこり。「焦らなくていいよね、のんびりね」とみんなで話しとても穏やかな時間でした。

給食が来たのが見え、一斉にお片付け、のんびり・・ではなくとても素早い子どもたちでした。
Ｓ．Ｓ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆間に合わない　(うみグループ)

 

 

今日から雨が続きますが、子どもたちの元気さはそれよりももっと続いています。
朝の会で、先週、「明日(２６日)に他のクラスのお友だちを呼んで縁日をする」という話があったのでその話をしてみると「明日だ」「まだチケット作れてないよ」「ポスターは出来たけど」と招待するにあたって足りないものが発覚。

1人１枚(必要らしい)のチケットはなんとまだ７枚ほどしか作れていないようで、招待したいクラスはにじ、そら、きく、たんぽぽ、ふじ、つぼみ、事務室、給食室とほぼ全員。保育士が全園児の人数や大人の人数を数えてみると約２００人ほどいることが分かり、更に焦る子どもたち。

「２００枚も作るの？」「沢山作らないとだね」「間に合うかなー」「1人１０枚作ればいいんじゃない」「１０枚よりもっとつくらないと」と話し合いながら朝の会が終わると急いでチケット作りを開始しました。

「先生紙くーださい」と保育士にいって来る●くん。
「え、ここにかみあるよ」と●くんの髪の毛をゆびさすと「その髪じゃなくてこの紙(画用紙を指さしながら)」とちょっと強めに突っ込みをいただきました。ありがとう。
そんなやり取りを他の子ともしながら楽しいちけっと作りを保育士も一緒になってお手伝いです。前に保育士が作ったチケットを見本に切ったり、描いたりしていきます。

「ちゃんと縁日チケットって書かないとだめだよ」「名前のところ小さすぎるよ」「私、字かけない。切るのは出来るよ。字書くのお願い」とお互いにアドバイスをしながら進めていきます。みんなで協力したおかげで何と２００枚ごえのチケットを作ることが出来ました。おめでとう。
でもまだ、どのクラスがどの時間に来るかを考えていないのでその話し合いもしなくてはいけません。道のりは遠いです。

チケットは出来たので「いつ渡しにいく」「もう給食の時間だし」「もう赤ちゃんたちは寝てるんじゃない」「遊んでる時間に行けばいいんだよ」「じゃあ、おやつが終わってからかな」
と時間やほかの年齢の子どもたちが今どんな状況にいるかをしっかりと考えている年長さん達の姿に驚きと優しさを感じました。

日を改めるということが頭の中にない子どもたちですが、何とか明日出来るように考えて行動しています。
明日本当に開かれるかは定かではありませんが、どんな縁日になるか楽しみです。

（Ｋ．Ｈ）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆お祭りから、、、（にじグループ）

 

 

連休明けの朝の集まりでは、登園してすぐに遊びに入り込み「早番の時間に作ったものを発表したい」「お休みの日に何してたか言いたい」と言う児が多くいました。

先週末にハロウィンのジャックオーランタンのお面を絵の具で描く制作を取り組んでいました。ラーメン体操の塗り絵をお面にするところから、自分で作った折り紙をお面にする年長児がいました。そこからハロウィンのお面作りへと発展し、絵の具遊びもとても楽しんでいました。
その取り組みの様子を朝の集まりで子どもたちに共有すると、「お面だけじゃなくて、服もつくりたい」「シーツ被っておばけもいいな」など、おばけに変身したいという方向へ話しが進んでいきました。
その中で「お祭りやろうよ」という児もいて、「じゃあ、お祭りハロウィンバージョンにしたらいいんじゃない？」と提案してくれる児がいました。

すると、「たこやきおばけ」「スーパーボールもおばけの絵描けばいいんじゃない？」など、先日のそらグループのお化け屋敷の記憶も新しく、お化け屋敷のようなお祭りを開こうと子どもたちとの話し合いが盛り上がっていきました。

朝の集まり後は早速衣装つくりをしました。
カラーポリ袋にモールで飾り付けをしたいと子どもたちが考え、保育士が衣装の形に切ったカラーポリ袋に飾り付けをしていきました。
夏のお祭りから、今度は子どもたちの想像するハロウィンのお祭りを実現できるように一緒に取り組んでいきたいなと思います。（B・K）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆季節を感じる　（そらグループ）

 

 

昨日は十五夜で今日は満月です。
そらグループには何冊か、月の絵本や十五夜の絵本があり、子どもたちも十五夜に関心を持っていました。
ハロウィン熱が高まっている子どもたちですが、十五夜にも興味津々・・・
「粘土でおだんご作る」「お月さま作りたい」との声が上がります。
そこで、年中の〇君が持ってきてくれた『おつきみおばけ』を集まりで読み、その後は絵の具で十五夜を表現する事に。「手形で絵の具がしたい」と年長児。

白い画用紙に紺色の絵の具で色を付けていきました。
「手がヌルヌルする」「気持ちい良いね」「気持ち悪いよ」「わぁ～夜みたい」「おばけが出そう」「なんかこわいね」との会話が聞こえてきます。

年長児は白い部分が見えないように根気よく手形をつけていきます。「なかなか全部に色がつかないな～」と不思議そう。
年中児は手形で最後まで取り組む子、白い部分を手でこすって色を付ける子がいました。
「だって手でこすらないと全部に色が付かないもん」
年少児は絵の具の感触に思わず笑いがこぼれ、友だちと手形を付けながら顔を見合わせたり、絵の具が付いた手を見せ合っては笑っていました。同じ個所にずっと手形を付けている子も多くいます。

手と紙を交互に見る子もおり、手の感触や描かれた模様に不思議さを感じているようでした。

次に黄色い絵の具でペタペタ。2回目になり要領をつかんだのか、「白い所が見えなくなるまでやるんだよね」と年少児たちも余裕の表情です。

全体的に薄かったり濃かったりとまだらですが、それが良い味を出しており、とっても素敵な作品が出来ました。

その他にも、ハロウィン制作や折り紙、ブロック等、好きな遊びを楽しみ、園庭ではバッタ探しが人気です。「秋になるとバッタがいるんだよ」と男の子たち。
まだ暑い日もありますが、様々な事柄から季節の移り変わりを感じている子どもたちでした。

Ｏ・Ｙ

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2018年09月22日 土曜日

◆土曜保育（低年齢）

 

 

 

 

今日は雨が降っていたため、お部屋の中で過ごしました。元気よくミッキー体操をした後は、おひさま広場と廊下で遊びました。おひさま広場では、すべり台や肋木やお家などで遊びました。肋木では、2歳児のお姉さん達が一生懸命に手足を使い力強く登っていました。それを見ていた1歳児の〇くんも負けずと手足を使いどんどん上まで登っていました。

そして廊下では、コンビカーを走らせる子ども達。パトカーや消防車などの中から好きな車や色を探して瞬時に乗りに行く子ども達。勢いよく音を立ててコンビカーを走らせる子もいればゆっくりとのんびりと走らせる子や、同じ色の車を二つ握って押しながら車と一緒に前に行ったり後ろに行ったりととても忙しそうに遊ぶ子もいました。トンネルの中を嬉しそうに何度も通る子もいました。

そして働く車のお面を頭に被りさらに盛り上がり嬉しそうにする子ども達。それを見ていた0歳児の〇ちゃんも落ちている消防車のお面を見つけると、自分で持ってきて被りたいことをアピール。頭に被せてみると少し驚く〇ちゃんでしたが、写真を撮って実際に見せてみると、自分だと分かったようでニコッと笑ってくれました。

その後コンビカー（消防車）を見つけるとコンビカーにつかまり自分から片足を上げ上手にバランスをとりながら消防車に乗ろうと頑張っていました。上手く乗れなくても何度か挑戦してチャレンジしている姿がとても印象的でした。

沢山遊んだあとは、美味しい給食をモリモリと食べてぐっすりと眠りにつく子ども達でした。
（ｔ.ｓ）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆土曜日保育（幼児）

 

 

 

 

今日は天気が雨でしたので「園庭で遊びたいな〜」と言いながら室内で遊んでいる子ども達が印象的でした。
そう言いつつも今ある環境の中で遊ぶ子ども達が少しでも楽しめる環境を大切にしていきたいと感じます。

うみGでは縁日遊びが行われているのですが、土曜日は閉店しています。
しかし、本日出席のうみGの子ども達が今日もやりたいと言い縁日のお魚釣りゾーンが開かれました。

お客さんとして集まった子ども達が別のGだった事が新鮮だったようで「先生、もう今日縁日開いてみようか？」と２６日の本番のお誘いまで嬉しくて待てない様子が伺えました。

参加した子ども達は興味津々で「なにこれ？」と不思議そうに見ていました。
「お金持ってる？」とうみGの子どもが聞くと「・・・。もっていないけど。」との返答に「え？じゃぁ僕のお金あげるよ」と店員さん。
普段聞き慣れない「お金持ってる？」の問いに戸惑うお客さんと普段聞き慣れない「もっていないけど・・・」の返答に戸惑う店員さんの姿が可愛らしく見えました。

やり方が分からないものには少し引き目で距離を取っていた子ども達が少しずつ距離感が近くなり、お客さんから今度は店員さんになりたいと言うようになりました。

いざ店員さんになってみると、様々なルールや流れがわからず「どうすればいいの？」「貸してくれないの？」「なにやれば良いの？」と保育者やうみGの子ども達に聞いていました。普段のやり方と流れが違うことに戸惑ううみGの男の子がいました。いつもなら◯◯君が・・・◯◯君がやってくれていた事・・・。何か感じるものがあったようで、気の合う子ども達、内容や流れを知った仲間達と繰り広げる縁日のスムーズさに気付いたのかもしれません。

それでも今のメンバーで楽しめる遊びややり方を見出していく子ども達の関係性やコミュニケーション能力に素晴らしさを感じました。

園庭は行けなかったけど、今日も楽しかったと思える一日になっていると良いと思います。

k☆y

 

 

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2018年09月21日 金曜日

◆やってあげるね　　（つぼみ）

 

 

 

 

急に肌寒くなりました。体調管理に気を付けたい季節がやってきます。

今日は、おひさま広場を使って楽しんでいます。広場まで、自分で移動できるようになってきた子どもたち、あっちこっちにと寄り道しながらも、「こっちだよ～」と呼ぶ声に向かってかわいい足取りで向かっていきます。言葉で、気持ちが伝わっていくことも増えました。

広場には、階段や坂道が体感できるような、マットを楽しんでみました。初めは、誰もそばに寄らなかった子どもたち。誰かが、やり始めるとなんとなく子ども達も刺激されるようで他の子たちもそばにやってきてやってみようとする姿がありました。集団で過ごすことでの他のからの刺激はやっぱり魅力的です。

マットでゴロゴロと転がって楽しんでいた○ちゃんと△ちゃん。そこに◎ちゃんがやってきます。二人が使っているマットを揺らしてあげたり、してみていました。遊んであげようと思ったのでしょうか。◎ちゃんには、○○してあげようの気持ちがあるんだなと思うとそれもまた成長を感じます。

季節の変わり目、天気のいい日ばかりではありませんがどんな日も「たのしかった」思える時間を作ってあげられたらと思いました。U・A

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆だるまさんの　尾（ふじ１）

 

 

 

 

「だるまさん」シリーズの絵本を読みました。「だるまさんの」の最後、だるまさんのお尻にしっぽが生えます。いつもは、「だーるーまーさーんーの　お（尾）あったっけ？」と読むと、子どもたちは自分のお尻を触って、「ない！」と言うのですが、今日は〇くんが「あ！」△くんのお尻を触りました。なんと△くんのお尻にしっぽが生えています。ヒョウ柄のズボンにしっぽのついていた△くん、自分でもお尻を触ってしっぽがあることを確認し、にっこり。実はこんな展開を予想して、盛り上がるかなーとあえてこの絵本を選びました。「※ちゃんは？しっぽある？」「◇くんは？」と次々に聞いていきます。保育士がそれぞれのお尻を触り、「ないねー。」と一緒に言います。最後に「△くんは？」とお尻を触り、「あっ、しっぽあったねえ！」と言うと、皆楽しそうに笑います。そんなやりとりを繰り返し楽しんだ朝のひと時でした。


小麦粉粘土をしました。今日は、クラス全員で大きなテーブルの周りに集まり、粉から作る様子を一緒に見ました。
まずは、白い粉を洗面器に入れるところから。子どもたちに見えやすいように、袋から粉を注ぐのをじーっと見ています。洗面器に入れた粉を保育士が触ってみせると、子どもたちも触りたがります。順番に指でちょんちょんと触ってみました。フワフワとしていて、とても気持ちいいです。
今度は、水を足していきます。どぼどぼと水を注ぐのをまたじーっと見つめます。「まぜまぜ。」と言いながら、保育士が手で混ぜると、早速「やりたーい。」の声が出てきました。もうちょっとです。
最後は、魔法の粉（食紅）で色をつけました。「あお～。」と言いながら青い粉をふりかけ混ぜます。「あか～。」と言いながら赤い粉をふりかけ混ぜます。「あお！」「あか！」と子ども達からも声が聞こえます。
でき上がった2色の粘土を小さくちぎって、トレイにのせていきました。「なにこれ？」という感じで、両手はお膝のまま見ているだけの子もいれば、前回のことを覚えているのか、すぐに触りだす子もいます。感触のいい遊びの大好きな●ちゃんは、粘土ももちろん大好き。自分の腕にのせて、その感触を楽しんでいます。■ちゃんは、ひたすらこねてこねてをしているうちに、赤と青が混ざって、紫色になりました。むらのないきれいな紫色の粘土が、長時間集中して楽しんだことを物語っています。

それぞれのペースで粘土を経験し、その後は、廊下や広場に元気よく出て行き、車に乗ったり、トンネルで遊んだりと体を動かしました。トンネルでは、ばあー！と友達どうし顔を合わせて、笑い合ったりと、今日も友達同士の関わりを楽しんでいます。
（Ｔ．Ｍ）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆様々な秋を感じる（ふじ２）

 

 

 

 

今日は、雨降り。〇ちゃんと△ちゃんに「今日は何をしようか」と聞いてみました。
すると…少し考えて「ホール」と〇ちゃん。その後に考えた△ちゃんが「プール」と返事をしてくれました。
△ちゃんの話を聞いていた〇ちゃんは、「違うよ。△ちゃん。プール。ホールでしょ。」と言っていました。

それを聞いた△ちゃんは、「ふーん」と言った表情です。

保育者が「プールは、もうおしまいだからできないね」と伝えるとプールが出来ない事が分かったのか、ホールで遊びたかったからか、〇ちゃんは、なんだか嬉しそうです。

２人とのやり取りから今日は、ホールで楽器（太鼓）遊びをしてみました。

丸く置かれたたくさんの太鼓に目をキラキラさせる子ども達。
バチを持つと太鼓をたたき始めました。

太鼓が叩けるのは、２度目。
どの子も楽しんでいます。

その中で、□くんは、バチを２本持ち交代にバチを動かし、リズムよく奏でています。
まるで和太鼓を叩くアーテイストのようです。

その姿に刺激を受けた子たちも思い思いに太鼓をたたき、音色や膜が弾む感触を感じたかった子は、手のひらをのせて、揺れを感じニコニコです。


様々な形で太鼓を感じていました。

みな、大満足そうです。

その後は、すべり台の上り下りやジャンプ台を用意すると遊びなれているからか、好きなところに行き、身体を使ってあそびます。

手足の使い方も以前よりもより、バランスを取り楽しそうでした。

雨が降っていても好きな遊びを徹底的に楽しんだ子ども達。

ダイナミックな姿にたくましさを感じました。

また、絵本にも関心がより高まり、今日の絵本は、２冊「もこもこもこ」と「はらぺこあおむし」です。

馴染み深いこの２冊。見るだけでなく保育者が読んでいる声に合わせて声を出したり、振りをつけてくれたりと「見る」「聴く」「動く」を楽しむ子どもたち。
読んでいるこちらも楽しくなります。

いよいよ秋になってきた今日この頃の天気。

一足早い「読書の秋」と「スポーツの秋」を味わったふじ２組です。


　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（N．Y）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆あちちちち～(きく)

 

 

 

 

ダンボールでロボットを作ってからというもの、きくぐみではそのロボットがいつの間にか動物ロボットに変化し、気付けば動物の被り物が増えて『なりきり動物グッズ』が流行しています。うさぎ作って～　ねずみも～等、最初は身近な動物が登場していましたが丁度昨日やっていた三匹のこぶたの表現遊びでうさぎ等の被り物を使ってオオカミを演じたことをきっかけに『わたしもやりたい』『ぼくもそれ（被り物）欲しい』という声が聞こえ、子ぶたとオオカミの被り物も作ることになりました。被り物が出来るとそれはそれは嬉しそうに頭に被ってなりきっています。

そんな中、今日はオオカミや子ぶたの被り物を頭に被り、椅子を並べて順番に椅子からジャンプしている子どもたちがいました。何をしているのか見ているとジャンプをした子は床に着地するとお尻を抑えて『あちちちち～』と駆けて行っています。そして次の子も同じように『あちちち～』と行ってしまいます。なんだろうと考えていると、昨日三匹のこぶたの表現遊びの中でオオカミが煙突から入ってお鍋に落ち、やけどして逃げるまでの流れを椅子を使って表現した様子を真似て昨日の夕方やっていたことが分かったのです。今日のこの姿は昨日の遊びの続きということで、それが子どもたちの中でまだまだ楽しく行われていました。

でも、昨日と違うのは並んでいる子どもたちは手にお金（木製の玩具）を持ているという事。〇ちゃんが『ゲームするならお金持ってね』と渡してきてくれました。今日はこの煙突から落ちる遊びがゲーム形式になっているようです。『みんなお金ありますか？』と仕切ってくれている子もいれば落ちる方が楽しくて何度も何度もお客としてオオカミ役をしている子もいます。

保育士はただただ見守り一緒にオオカミになって参加するのみ・・・やり方は子ども達が教えてくれます。子ども達だけで遊びが展開する事はありますが、驚く程ルールがしっかり出来上がっていました。最初からやっていた子はもちろんですが、途中から参加した子も迷わずルールを守って遊んでいます。

『あちちちち～！！！』
みんなお尻を抑えて走っていく様は思わず笑ってしまいます。
K・E

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆雨ってすてき。（たんぽぽ）

 

 

 

 

雨でブルーになった気分をみんなは吹き飛ばしています。
窓から外に向かって「あめちゃーん。あめちゃーん。」と仲良しのお友だちを呼ぶように声をかけています。
一緒に参加しました。
「どのあめちゃん？」　　すると「あれあれ、屋根から落ちてくるやつ。」
日よけのシェードからしたたるしずく目がけて、　　「あめちゃーん。」
皆で声を揃えて呼びかけてみると、ブルーだった気分も吹き飛び雨が楽しく感じるようになりました。
そう、みんなは雨も大好きなんです。
傘、カッパ、長靴、雨の日だけの特別なアイテム。
今日はみんな全身雨の日スタイルで決めてきたようで、ウキウキしていたのでした。

今年は残暑を感じる日が少なく雨ばかり・・・
いつもならどんどんお月様がきれいになっていくのになぁと昨日夜空を見上げてみると、満月まではまだまだのようです。
綺麗なお月様が見られるといいなぁ、みんな気づいてくれるといいなぁ。そうな気持ちで大きな大きなお月様をみんなで作ってみました。
絵の具を使ったのですが、今日の道具はスポンジです。
スポンジに絵の具を含ませて色を広げていきました。
ところどころムラに出来上がったお月様はとてもリアルな感じです。
せっかくなのでお月見団子もつくりました。
秋のはじまりです。
くるくる丸めてつくったお団子はこの先いろんな美味しいものにかわっていくかもしれません。
たのしみです。

お部屋で過ごす日はお友だちとの楽しいやり取りを見ることができます。
気の合う遊びを進めていくと、自然とコロコロコロコロと転がっていきそうな楽しい笑い声が聞こえてきます。
お互いの目を見ながら笑いあう様子がとっても幸せな時間です。
今日は幸せ時間が長く続きました。

園見学にいらした方々がいました。
ハイハイの小さなお友だちをつれています。
その子がわーんって泣いてしまうといそいそとティッシュを取りに行き拭いてあげる優しい○ちゃん。
上手く出来たお友だちに、すごいねーって声を掛けてくれる□くん。
みんなとってもすてきです。

みんなを素敵にしてくれる雨が私も好きになりそうです。（Ｎ・Ｓ）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆待つ楽しさ(うみグループ)

 

 

 

 

今日は室内遊びでしたので、運動遊びやゲーム遊びを行いました。
いつもとは違う朝の会の場所に「前と同じだ」「いつもと違う」と嬉しそうにしていました。
椅子に座ってる方が良い、お山座りの方が良いと自分の好きな会の参加の仕方を言い合っていました。

沢山のゲーム遊びは集団で行いました。
全員の子どもが参加出来る内容だった為、全員参加で行なっていたのが印象的でした。
途中からゲームに参加せずとも応援したりその場にいたりしている姿もあり、見て遊ぶという子どもの姿を再認識しました。

ゲーム遊びの後に運動遊びとしてさまざまな体操やダンスを行いました。

汗をかきながら次は何？もう疲れたよと言いながらも笑顔で踊る姿は本当はどっちでどんな真意があったのかを考えさせられます。

運動遊びの後は室内遊びです。
先日、消防車が園に来てから室内では消防署ごっこや病院ごっこが流行っています。

地震や火事で怪我をした人を助けたりするシチュエーションのようで笑いながら倒れている子ども達を見ると本当に平和な日々や時間に感謝をしなければならないと感じます。

またゾーン遊びでは様々な玩具で遊ぶ子どもと、自分達の制作物~縁日で遊ぶ子どもたちがいました。

以前、縁日やお化け屋敷に参加した後に自分達も皆んなを呼びたいと言っていましたが、日々の遊びや、イベントに流されたままの記憶となっておりました。

そんな中ふと思い出したかのようにポスターを作りたいと言ってきた年長児がいました。

年長児が数名集まり、にじ、そらグループの招待状を作り、皆に見せました。

そこではにじとそらの二つのグループの招待だけでしたが、他方面からも羨ましいなという声があった事を伝えると、じゃぁ全員呼ぼうと張り切り出しました。

その後に1時間ほどポスター作りに没頭する子どもの姿も見られました。

日にちは9月26日という、カレンダーを眺めていた子ども達の思いつきの日にちではありますがそれまでに再度縁日遊びが盛り上がっているうみグループの子ども達が今後どのような展開を見せてくれるかとても興味深いものです。

今では不人気だった魚釣りゾーンが今では一番大きなゾーンとなっています。
魚を釣れば、捌いてお寿司にしてくれます。
網のグリルを置いておくとそれを用いて、釣った魚を焼き魚にしてくれたりもします。
今日は、寿司を焼くという焼き寿司が出てきました。

完全オリジナルのメニューが生まれました。
何でも焼けば美味しいという雰囲気や焼けば楽しいという雰囲気を全体で感じているように感じます。

今ではお客不足(店員が増えすぎて)となり、デリバリー形式で食べ物を頼んでくれます。
しかもサービスが過ぎるのでてんこ盛りだったり、塩にしますか醤油にしますか、焼きますか生ですか、トッピングはいりますか？切り方は？大きさは？フォークは何色がいいですか？と通常の受け答えでは物足りなくなっています。そんな子ども達を見ているととても面白いです。


看板が壊れていたり、メニュー表がボロボロだったりと直せばいいのに…もっとこうすれば…と大人は感じますが今を楽しむ子ども達はそんな事をしたいのではないと感じます。もっと探求していく気持ちが芽生えるまで
大人は子どもの邪魔をしない、遊びの邪魔をしない、見守る事、待つ事の意味がここにあると感じます。

k★y

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆心が暖かくなる（にじグループ）

 

 

 

 

今日は、子どもたちの暖かさを沢山感じることが出来ました。
印象的だった事をいくつか書きたいと思います。

今日は金曜日で、お部屋はお片付けの日です。
朝の集まりで、そのことを伝え、「みんながお道具箱とかを頑張る代わりに、先生は椅子をきれいにする！」と話すと、「よろしく！！」とのこと。
集まりが終わり、子どもたちは自分のお道具箱の片づけに行ったので、私は椅子拭きを始めると、「手伝ってあげる」との声がしました。
見るともも組の子どもたちが雑巾を持って準備してくれていました。

何脚か拭いてくれたところで、「疲れてない？」と声をかけると、「全然！」と頼もしい言葉が聞かれ、全部で１０脚ほど手伝ってくれ、次の遊びに移っていきました。

掃除も終わり、模造紙を持ってきて、ひまわり組が鼓笛で演奏する『きらきら星』の階名称を書く準備をしていると、「私が書きたい！」とひまわりの女の子が来てくれました。
鉛筆で下書きをする際も、「どーどーそーそ・・・」と隣で歌ってアシストしてくれ、マジックで上からなぞり、お部屋に貼ってくれました。

その流れで、「大きな紙に絵を描きたい！」ということになり、新しい模造紙を用意しました。
すると、話し合いの結果、「保育園を描こう！」ということになり、「何階建て？」「ここに滑り台付いてるんだよ！」など、数人で楽しそうに絵を描いてくれました。
後日、絵の具で水色のそらを描こうと約束をしています。

その他にも、お昼寝のマットを敷くのを手伝ってくれたり、給食前にお部屋の片づけを手伝ってくれたりと、子どもたちの暖かさを沢山感じ、私自身も心が暖かくなりました。
（E.Y）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆雨の日の過ごし方（そらグループ）

 

 

 

 

雨が降るたびに、ぐっと秋に近づいてきます。今日も少し肌寒い1日になりました。鼻水が出始めたり、体調を崩し始めている児もいるので気を付けて見ていきたいと思います。

今日は、パパ先生が来てくれました。男児達に大人気です。朝の会でも膝の上争い・粘土遊びではパパ先生のクオリティーの高い魚作りに子どもたちも夢中でした。

身体を動かそうとダンスを４曲。踊っているのを見つけてどんどん人数が増えていきました。
踊り終わって満足した後は、子どもたちの大好きな運動遊び。恒例の鉄棒・跳び箱です。
順番の待ち方・鉄棒の握り方だけ説明しスタートです。室内での運動遊びも何度目かという事もあり、鉄棒で前回り・逆上がりができる児が増えました。鉄棒の高さを高くして出来る児も増えました。もも組の児も大きい児たちを真似て前回りをしたり、逆上がりに挑戦しようとしたりする児も出てきました。
まだまだ、ぶら下がって楽しいという児もいます。

跳び箱では、自分の力でよじ登り思い切りジャンプするもも組の〇くん。「先生見ててね」といきいきとしています。年長児の数名は、4段を跳び越えるようにもなりました。といっても走ってきて、手をバラバラについて身体が斜めに跳び越えるという感じです。そこで、ふみきり板をきちんと用意し保育士が跳び方の見本を見せてみました。なんとなくでもわかったのか、「こうやるの？」と確認しながら跳ぼうとしていました。

今後も、機会がある時には危険のないよう少しづつ正しい回り方・跳び方を伝えていきたいと思います。
子どもたちの「できた」という気持ちも大事にしていきたいと思います。（Ｍ．Ｃ）

 

 

 

 

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2018年09月20日 木曜日

◆見ちゃいました（つぼみ）

 

 

今日は総合訓練で消防車が来るとのことだったので楽しみにしていました。昨日のブログでもお伝えしたように、バスや乗り物に反応興味を持っている子どもたちの姿もあり、今日どんな反応するかも楽しみにしていました。

園庭に出るとちょうど消防車がやってきたところで、車が大好きな〇くんは自分から近づいていっていました。近くに行くとその大きさにか目を丸くして真剣に見つめていました。避難訓練もあり、散歩カーに乗って園庭に避難です。消防士さんがお話をしてくれている時も子どもたちも話をきいている姿には驚きました。

無事に避難訓練も終わり、全員で消防車の間近まで行ってみることにしました。散歩カーに乗っているので近さも倍増。さっきよりも近くて大きな消防車に乗り物大好き〇くんは「おーーー」と立ち上がってまで指を差していました。正面からも消防車を見てみると、もう釘づけで記念に写真でもと思い「こっちだよ～」と声をかけても、目線は消防車。子どもたちは消防車に夢中でした。

赤い大きな乗り物、、、来年は「ウーウーカンカンの消防車」として出会えているのか、楽しみになりました。

（K.E）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆消防車がやってきた（ふじ１）

 

 

　育子園に消防車がやってきました。
消防車が来るという事で、昨日消防車が出てくる「しょうぼうじどうしゃウーウー」を探して用意していました。「消防車が園庭に来るみたいだよ」と伝えるとハッとした顔になる子もいればあまり理解が出来なかったのか「・・・」と反応する子もいました。真っ赤で大きな消防車を見たときの子ども達の表情を見るのが楽しみです。

　いつも通りに園庭であそんでいると「しょうぼうしゃ！」と声が聞こえました。
みんなにも聞こえたのか、辺りをキョロキョロ・・。園の外に止まっているのを発見するとフェンスにくっついて釘付けになっていました。門の方まで近づこうとする子などもいて興味を示していることが分かります。
　〇くんにウッドデッキに上ると見やすいよと伝え一緒に登りながら見ていました。はたらく車が大好きな〇くんは興奮しながら指をさして一生懸命に伝えようとしていました。が、消防車ではなく「きゅうきゅうしゃ！」と言っています・・少し惜しいです。
次第に数人の子ども達がやってきて、ウッドデッキの上から仲良く眺めていました。

　門からゆっくりと消防車が入ってくると、フェンス越しに見ていた子達が一斉に門の方まで大移動。近づきすぎる子もいるので、保育士が「ここからみようね」と声をかけるときちんと理解してくれたようでその場に座ってみていました。さっきよりも近くで見れたことで迫力が伝わったのか「おっきい」「かっこいい」など子ども達が感じたことを口に出していました。

　せっかく大きな消防車が見れたのでみんなで記念撮影をしました。
消防車の横に行って写真を撮ろうとしましたが、みんなはカメラよりも消防車がいいようです・・。保育士が頑張って気を引いてやっととることが出来ました。


　いつも絵本や写真でしか見ない消防車をあんなに間近で見ることができたことはとても貴重だと思います。また、子ども達にとっても真っ赤で大きな消防車が育子園の子ども達のために来てくれたことはいい経験になったと思います。

　消防車と一緒に写真を撮れたこと楽しい思い出の一つになってくれると嬉しいです。　
（Ｉ・Ｋ）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆総合（避難）訓練に参加しました。（ふじ２）

今日は総合（避難）訓練の日です。
子ども達には内緒にしてありましたが、消防士さんが消防車に乗って、園に来て下さる予定です。

朝の集まりを終え、園庭に向かう時、「今日は素敵な車が来るかもしれないよ」とだけ伝えました。
園庭に出て、遊びを始める子ども達でしたが、側に消防車が止まっているのに気が付いた〇くん。「あ！」と言って、フェンス越しに見つめていました。他にも気づいた子たちが次々に駆けつけてきます。
あっという間にフェンスが子ども達でいっぱいになってしまう程でした。

その消防車が門から入ってくると、興奮気味の子ども達が側へやってきました。
危ないので「座ろうか」と誘ってみると、すんなりその場で座って見上げています。
△くんが「かっこいー」と思わずつぶやいていました。
□くんも「〇△□・・・」とつぶやきます。たぶん「かっこいー」と言っているようです。
みんな興奮気味なのに、ちゃんと座っている姿にちょっぴり緊張も感じられ、なんだか可愛らしく思えました。

しばらくすると、サイレンが鳴り、避難訓練が始まり、皆で避難しました。
誰も嫌がることなく、スムーズに避難出来るのには、毎回驚かされます。

避難も終わり、消防車を間近で見せてもらいました。
大きな消防車に、目をキラキラさせて見つめていました。
大好きな「はたらく車」に魅了される子ども達でした。

その後は、雨もパラパラ降ったり止んだりでしたので、おひさま広場や廊下で遊びました。
早速、「はたらく車」のお面をつけて、コンビカーを走らせます。
いつもよりも表情がイキイキしているように感じます。
気分は消防士さんのようです。

おひさま広場では、肋木やビリボー、ソフトマットなどで遊びました。
☆ちゃんはなにかひらめいたようで、カラフルなビリボーを一列に並べ始めました。
鼻歌つきです。
そこへお友だちも仲間入りし、ビリボーを動かして位置を変えています。
その変えた位置からまた動かして・・・と子どもたち同士、言葉が無くても、遊びが成立していてなんだか面白い姿でした。

肋木ではみんなのお家のようにギュウギュウに入り込んではなにやらおしゃべりして楽しげです。

それぞれがお友だちと一緒に過ごす時間を楽しんでいる姿が嬉しく思えた遊びの時間でした。

Ｉ・Ｙ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆消防車と3匹のこぶた（きく）

 

 

　避難訓練で放送が入ると、みんな静かに耳を澄ませて聞いていました。防災頭巾をそっと出すと、何も言わなくともかぶっていました。火事が起ったところとどちらに逃げるのかを知らせ避難しようという気持ちになっていましたが、走らないことや保育士と一緒に行くことを話すとそっと集まり避難することが出来ました。

園庭に出ると、消防車を見つけ嬉しそうにするものの飛び出していく子もいず、消防士さんの話をよく聞いていました。

　消防車を1番で見に行き、大きなホースを見たり、水が出てくるところを触らせてもらったり、消防士さんの帽子をかぶらせてもらい、この帽子をかぶって火の中に入っていくことも教えてもらいました。消防車と記念写真を撮り、保育士が消火訓練をするところも見て、興奮気味で帰ってきました。

　帰ってきたら防災頭巾をいつも入っている袋に自分たちで入れていました。保育士が何も言わなくても、しっかりした子どもたちです。

　3匹のこぶたが、やりたくて待っていた子どもたち避難訓練前にちょっと楽しみました。今日は、おおかみがやりたいと言い出し、おおかみ役の子が出てきました。自分たちで台詞を言って「フーフーフー」家も吹き飛ばしたオオカミは、最後に子どもたちの作った火の中に落ちて逃げていきました。思いっきり劇をして満足したようです。
　
　消防車を見た避難訓練も劇遊びも興奮して満足して、そして自分のものにしていく子どもたちに、成長していくのは早いのは当然だと思う姿でした。これからも何を吸収して成長していくのか、楽しみです。　M.K

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆憧れの消防車とご対面　(たんぽぽ)

 

 

今日は総合訓練の日です。消防車が育子園に来てくれました。
地震・火事、いつ何が起こるか分かりません。その時に落ち着いて避難するための訓練です。押さない・走らない・しゃべらない、煙を吸わないように手を口元に当てること、大切なことを意識して訓練ができるよう子どもたちにも朝の会で伝えました。

サイレンが鳴り、まずは放送を最後まで聞きます。出火場所と避難場所を聞き逃さないよう静かに聞けました。
避難する場所は・・？「えんてい！」しっかり聞き取れていました。

園庭で消防士さんのお話・保育士の話を聞き、消防車を見学する際のお約束も聞きました。
『消防車には触らない』というお約束をもう一度みんなで確認してから
いざ、楽しみにしていた憧れの消防車の前へ。
消防車後方の扉を開けてくださっていたので、普段は見れないレアなところまで見ることができました。
みんなの目の輝きが止まりません。
消防士さんが、分かりやすく消防車の説明もしてくれました。「ここにホースをつないで水を出すんだよ」と聞くと「おお～～！」と感激・・消防士さんの言葉ひとつひとつに感動の連続です。
そして、現場で被るヘルメットも見せてくれました。物が上から落ちてきたときに大事な頭を守るためのヘルメット。煙で暗くなっているところでも進めるようにライトもついていました。
実際に触ってみたり、被ってみたい子は少し頭に乗せてもらったりと、貴重な体験をさせてもらいました。

最後に憧れの消防士さんにみんなで質問してみました。
「どうやったら消防士さんになれますか？？」

お兄さんも小さいころはたくさん外で遊んだそうです。『園庭で元気いっぱい遊んだらきっとなれるよ！』との答えをもらい、「やった～！」と気合いが入りました。

小雨も上がってきたので、かっこいい消防士さんみたいになれるように園庭で元気いっぱい遊んで、給食もたくさん食べました。
お約束も守れてお話を聞く姿もとても上手だったたんぽぽ組のみんな。
また一歩お兄さん・お姉さんに近づいた気がします。
Ｓ．Ｓ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆小さな消防士たち（うみグループ）

 

今日は避難訓練でした。
いつものような避難訓練ではなく、消火訓練、消防車の見学など、消防署の方々と一緒に行いました。

「消防車だ！！」
子ども達は消防車が見えると、目がキラキラと輝いていました。
消火訓練がはじまり、保育士たちが前に出ると「○○先生、がんばれー！」と一斉に応援の声が響きます。
消火訓練が終わり、保育士が戻ってくると小さな声で「先生、すっごくかっこよかったよ！」と伝えてくれる子もいました。

子ども達は、小さなことでも、「すごい」「上手」「かっこいい」とたくさん褒めてくれます。
大人も子どもたちの様に、素直に素敵な言葉をかけていけたらいいな…と日々感じます。

年長児は消防車に乗せていただきました。
一人ずつ乗せてもらうため、待っている間は質問攻めです。
「これはなに？」「なんでこんなところに靴があるの？」「ここからお水は出てくるの？」
「何人乗れるの？」「ここは何が入っているの？」etc…と消防車に興味津々の様子でした。

お部屋に戻ると、消防車ごっこがはじまっていました。
ロフトの階段の下の狭いスペースで消防士、負傷者にわかれ、消防士たちは「大丈夫ですか？」と声をかけ、負傷者は負傷者になりきっています。

保育士がケガをしたふりをし「でも消防車だから火事じゃないとだめかな…」と言うと、「大丈夫です！救急車も行けます！僕が運転してきます！」と頼もしいうみグループの年長消防士でした。


（K.Y）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆ポンプ車登場 （にじグループ）

 

 

今日は嬉しいお知らせとしてポンプ車がくるよ、と集まりで伝えました。
「やったー」「いぇーい」子どもたちは大喜びです。
「消防車でしょ」という子どもたちもいましたが、来るのはポンプ車です。
なにが違うのか考えました。
「昔の言い方なのかな」「違うよ、今のだよ」「絵本にははしご車も載ってたよ」「はしご車ははしごがついてるんだよね、高く高く伸びるんだよね」「天国まで行っちゃうのかな」など子どもたちの考えは無限です。
答えは消防士の人に聞いてみよう、と子どもたちで話し合いました。

年長児は後部座席にも乗らせてもらえるという体験もできることで、年長児を羨ましがる声も上がりましたが、出動の場合はポンプ車が来られないという話もしました。

ポンプ車が来るまで室内で遊ぶ子どもたちでしたが、来るのか来ないのか窓を見ながらソワソワしている様子でした。
しばらくすると真っ赤のポンプ車が園庭に入ってきて「きたよ」と大興奮の子どもたち。

喜んでいる子どもたちでしたが、突然火災のサイレンが流れ子どもたちはすぐさま集まりの場所に集まります。
火災の訓練です。
『火災』という単語を聞いて口を抑えながら集まります。
園庭への避難も上手に行いました。

園庭では消防士の方とご対面し、大人による消火訓練が行われました。
子どもたちは応援をしたり、見守ってくれました。

訓練を終えるとポンプ車を見に行きました。
年長児は一人一人後部座席に座ってポーズを決めてくれました。
終えると消防士の方に質問責めです。
「なんで赤いんですか」
「ポンプ車ってなんですか」
「このボタンはなんですか」「こっちは」「これはなんですか」
と消防士の方々は丁寧に一つずつ答えてくださいました。
ポンプ車が赤い理由を子どもたちから聞くと、「昔からフランスでは赤だったんだって」という答えと「火を表しているんだよ」という２つの答えを教えてくれました。
また消防車とは言わず、ポンプ車とはしご車という2種類の乗り物があるということを教えてもらいました。

ポンプ車が帰る頃子どもにサービスで赤いサイレンを回してくれたり、スピーカーで声も出してくれました。
終始、大興奮の子どもたちでした。

（a.y）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆次はハロウィン（そらグループ)

 

 

おばけ屋敷を体験し、おばけへの興味が益々高まっている子どもたち。
年中の〇くんから、「もうすぐハロウィンだから、おばけ作ろうよ」との声が上がりました。
「おばけ屋敷ではミイラ作ったから、今度は自分がミイラになりたい」
〇くんは、おばけ屋敷に『外国のおばけコーナー』を作ろうと提案してくれ、海外のおばけにも関心を持っています。

集まりで共有すると、「ハロウィンの仮装したい」「お菓子入れるバック作る」「魔女に変身したい」と次々に賛同の声が。

ハロウィンの絵本を読むと、「待ちに待った子どものおばけの日だよね」とニコニコ笑顔。
年中・年長児はどんな行事かを理解している子が多くいました。
年少児は「あ、あのおばけ知ってる。外国のおばけコーナーにいた」と興味を示します。

「そうだ。外国のおばけコーナーで作ったドラキュラたちも使えるね」「コウモリもあるし」
その他にどんなおばけがいるのか、絵本を見ながら確認していました。
その後は作りたい子が集まりそれぞれ取り組みます。その姿を見た年少組2人は折り紙でかぼちゃを作っていました。

おばけ屋敷同様、自分の興味がある事を発表する事で、皆の関心が高まり活動へと広がりを見せ始めました。
まだまだ続くおばけブーム。今後の成り行きが楽しみです。

そして今日は火災の避難訓練があり、園庭へ避難しました。
そこには消防士さんたちが沢山おり、ポンプ車も停まっています。
消防士さんの話を聞き、保育士たちの消火訓練を見学しましたが、中々ない状況に興味津々の様子。最後には年長児だけのお楽しみも待っていました。
避難の際の行動も速やかで、意識の高まりが見られます。
子どもたちの日々の成長をまた1つ感じました。

Ｏ・Ｙ

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2018年09月19日 水曜日

◆ゴーヤはやっぱり苦い　（つぼみ）

 

 

今日は園周辺をお散歩しました。お散歩カーに乗って、バス通りを通って、バス車庫の方まで行きました。たくさん乗り物が通り、乗り物が大好きな◎くんは、バスなどの車が通る度に指さし、真剣な眼差しで車を見ていました。他の子も、何か気になるものがあると、じっとその方向をみていたり。バイバーイとバスに手をふり、または、バスに関係なくいつまでも手をふり。それぞれお散歩を楽しみました。

　園では今日は全園児対象で園庭でゴーヤパーティーが開かれていました。園に戻って来ると、たくさんの子ども達が出てきていて、保育士がゴーヤを切っている所をみんなが見たりしていました。つぼみも何人かの子がその様子を見に行きました。切られているゴーヤをまた真剣にみていました。

完成にはまだ間に合わず、給食を食べた後に、数人、食べに行きました。やはりゴーヤの味は苦かったようです。またこれから関心がもてるようになる時が、楽しみです。（T.Y)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆　爽やかな秋晴れの中（ふじ１）

 

 

今日は少し雲はありますが秋らしい爽やかな天気になりました。園庭ではまだ子ども達のために頑張ってくれている緑のカーテンの今年最後に残っているゴーヤの実を収穫しました。隠れていたゴーヤの実がたくさん収穫されてテーブルの上に並んでいきます。

子ども達も何かいつもと違う雰囲気を感じてテントが張られている場所に集まってきて調理前のゴーヤを見たり触ったり持たせてもらったりしていました。

まだ準備中だったので段々とテントの周りから離れて自分たちのあそびを始めました。
ゆりかごスイングに乗ったり揺らしたりと元気にあそんでいると思ったら収穫しながらゴーヤのつたを片づけていたのでその中から小さなゴーヤを見つけて喜んでいる〇くんやフラフープを持って地面をブルドーザーのようにザァーザァーと削るように押していく☆くんなど様々な場所で元気にあそんでいました。

いろいろな所であそんでいた子ども達がベンチ付のテーブルに自然に集まってきて着席していました。仲間同士でお食事しているようでふじ1組のクラスの繋がりを感じました。

その後はまた思い思いの場所に遊びに行っていました。ゴーヤパーティーが本格的にスタートしたのでゴーヤを切ったり炒めたりしているところを見学に行ったりふじ2組の寒天あそびに入れてもらったりして楽しく過ごしました。

　最後はテラスで炒めたゴーヤをいただきました。好きな子はたくさん食べていました。お皿から両手でゴーヤを持ってパクパクと勢いよく食べお皿にいっぱいあったゴーヤ炒めはすぐになくなってしまいおかわりをいただくくらい美味しくいただき今年の夏、最後のゴーヤをみんなで楽しみました。（ｙ.ｎ）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆初めての感触あそび(ふじ２)

 

 

湿気もなく、風もあり過ごしやすい秋晴れ。１５人の元気な子供たちの声が響き渡っていました。おままごと遊びで、お皿にチェーンや、食べ物を乗せた○ちゃんが「どうぞ」と差し出してくれました。「暑いから、ふうふうしてね」と教えてくれ、お家で言われているのを真似ているようです。すっかりお母さん気分の○ちゃん。

「からい」「あまい」など味についての言葉も欠かしません。そこで使っていたスプーンがお友だちに、一瞬で持っていかれてしまい、どうするのかなあと様子を見ていると、自分で新たにスプーンを持ってきて、改めて「どうぞ」と差し出してくれた姿に嬉しくなりました。

持っていかれた事に「取らないで」と言うことも表現としては、間違っていないのですが、自分で上手くその場を切り替えて、行動できた○ちゃんが大きく見えたからでした。
お友だちが使って遊んでいる玩具が気になり、取ったり取られたりしながら、人の物と自分の物の違いのようなものを、日々の生活の中で身体で吸収している子どもたちが、改めて素晴らしいことに気付かされました。

そして、お楽しみが今日は２つ用意されていました。
その１つが、赤・青・黄色・紫色の食紅でお水を寒天で固めた、寒天遊び。

子ども達の目の前で、牛乳パックから出来た寒天を出していく様子に釘付けで見ています。
タライの中に固まった寒天を出すと、一瞬顔が固まってしまいました。
みんな警戒して一点集中です。「チョンと押してごらん」と声を掛けると、おそるおそる指の先で「ちょん」　ぷるるんと弾む寒天。ひんやり固まった寒天の感触は、何ともいえません。
段々と楽しくなってきたようで。両手で左右に動かして遊べるようになっていました。

カップの中に寒天を手ですくって入れて楽しんだり、シャベルで寒天をすくいカップに入れたり、楽しみ方はいろいろ。美味しそうに見えた児は、思わず口に入れそうになったりも。
色々な寒天が混ざると、色とりどりでとても綺麗で、手のひらに着いた寒天を「わ～！」と喜ぶ〇ちゃん。寒天を手でつぶして、感触を楽しむ姿もありました。
寒天に警戒して触れる事がないまま、終わってしまう児もいましたが、見て触れる貴重な経験となった事でしょう。

そして次のお楽しみは、園庭で収穫できたゴーヤを園庭で調理したものを、食べることができました。設置されたテントの周りには、興味津々に集まった子ども達でいっぱい。
夏の収穫も、これで最後です。そのゴーヤを待ちわびて食べる子ども達の顔は、キラキラしていました。お気に入りの味付けは甘味噌味。ゴーヤが食べたくて、大きな口を開けて、美味しく頂くことができました。今日は盛りだくさんで楽しむことができたので、今はすでに夢の中です。Ｓ・Ａ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆ありがとう（きく）

 

 

今朝、集まりの時間に「嬉しいことがあります。」とお話しました。
虫が大好きなきく組の子どもたちへと○君のお母さんがアゲハチョウの幼虫を持ってきてくれました。そこで、ふじ組の頃よく見ていた『はらぺこあおむし』の絵本を読むと、リズムに乗ったり一緒に歌ったりしていました。何度見てもきれいな蝶々になるところでは「うわぁ!!」と歓声が上げて喜ぶ子どもたちの表情が印象深いものです。子どもたちのそばまで持って行くと食いつくようにじっと観察していました。

「このあおむしが大きくなると、蝶々になるんだよ。」と伝えてみましたが、少しずつ変わっていく姿を見守り、きれいな蝶々になった時の感動を楽しみにお世話をしていけたらと思います。

「それから悲しいお知らせです。」という話もしました。
「みんなが大好きなゴーヤが…。」と言う所まで話すと、
「やだー!!」と返す子どもたち。
まだ何も言っていなかったのですが…。この夏沢山収穫して調理して食べたゴーヤもついに収穫おさめということで最後に緑のカーテンを外していきながら最後に収穫出来たものを全部使って調理をしました。『最後にありがとうってしに行こう。』と園庭へ向かいました。

ゴーヤは子どもたち一人ひとりが洗って、保育士が切って調理をしました。フライパンに山盛りになったゴーヤを炒める間、様子を見ている子どもたちです。沖縄の民謡やゴーヤにまつわるBGMも流れて待ってる間、リズムに乗っている子もいました。

ついに完成すると、今までに見たこともない量のゴーヤがお盆の上にどっさり。おいしそうにもりもり食べて満足した表情でお部屋へ帰っていきました。

以前はプールにさよならをし、今日はゴーヤとおわかれをし、本当に夏とお別れをした気分でした。苦手だったものを挑戦してみようと思ったり、好きになったりと一人ひとりが大きく成長したなと涼しい季節になってふと気がつきました。

秋はどんな思い出が出来るのか楽しみです。T.Y

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆ゴーヤと共に過ごした夏　（たんぽぽ）

 

 

今日はゴーヤの収獲時期が終わりをむかえたため園庭でゴーヤのつるをとって実っていた最後のゴーヤを調理しました。
園庭でテントを立ててそこで調理をしました。
何人かゴーヤを洗うのを手伝ってくれます。

みんな、食い入るようにゴーヤを切る所を見ていました。

「ジュュ～～～～」といい音とおいそうな匂いがただよいます。
思わず「おいしそー」とみんな声に出てしまいました。

食べるにはお金が必要。となって石を拾いお金に見立てて持っていきました。
調理していた先生に「お金ありがとう、ゴーヤ食べてってね」と声をかけてもらいもらったゴーヤ。
「おいしいーおかわり。」「もっと食べたい」
とゴーヤの味をかみしめるように食べていました。

その後は園庭で遊ぶ子、園庭で遊んでて食べに来る子といました。

ゴーヤ好きな〇ちゃんはゴーヤを食べ、もちろんおかわりをしました。名残惜しそうに食べた後は遊びに行っていました。

ゴーヤが苦手でお部屋で調理した時もあまり食べなかった△ちゃんでしたが小さいスプーンを持って目の前にあるゴーヤを自分ですくい食べていました。美味しかったのかその後もぱくぱく食べていた△ちゃん。そろそろおしまいににようと声をかけるほど食べていました。
最後の最後でゴーヤをたっぷり味わった△ちゃん。
「にがーい。おいしかったー。」と△ちゃんの顔は満足そうでした。

そろそろ給食を食べにいこう。お部屋に戻ろうと声を掛けていた時です。

「先生、ゴーヤ最後に１こ食べたい」と◎くんが来ました。

まさにゴーヤを食べおさめた◎くんでした。

この夏、毎日のようにゴーヤを食べてきた子どもたち。
ゴーヤが苦手だった子も食べられるようになりました。

収獲し、ふーふーしながら食べたゴーヤ。
今年はこれにて食べおさめ。

今年の夏は終わりましたが、また来年も楽しみにしたいと思います。

ｔ*ｓ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆ゴーヤ祭り(うみグループ)

 

 

今日は晴れ間が見え、気温も落ち着き過ごしやすい１日でした。
「あめじゃないから園庭に行ける」と嬉しそうに言っていたうみグループの子どもたち。
なんと今日は園庭でゴーヤクッキングがあるということを伝えるとさらに園庭に行くのが楽しみになったようです。

ワクワクしながら園庭に行くとまだゴーヤは焼かれておらず、テントとテーブルと調理器具のみ。「あれ、ゴーヤは」と焼く保育士に聞いてみると今からゴーヤを切って、炒めるんだよと教えてもらいました。

園庭にでたらすぐに食べられると思っていたようで「まだか」「遊んで待ってよう」と少し残念な子どもたちでしたが、中には「ゴーヤ洗って来てくれる」と保育士からお手伝いの依頼が来ると「いいよ」と言って園庭の水道で洗ってきてくれたり、保育士たちがゴーヤを切っていると「先生頑張れ」「★先生、だんだん早くなってきたね」と側で補遺育したちを褒めながら応援してくれていました。

ゴーヤは焼けましたが最初は１、２歳さんが食べるということになると様子を伺いながらも自分たちの番になるのを待っていました。そんな中２歳児が石をお金に見立てて、お金を渡してゴーヤを貰っている姿を見て、◇ちゃん、◎ちゃん、★ちゃんは「先生、お金持ってないよ」「お部屋にだったらある」「取ってきていい」とあわてて自分のお財布を取りに行き、テントはいつの間にかゴーヤ料理のお店になっていました。お金がいない子たちは園庭で石や枝を拾ってお金の代わりに渡したりとやり取りを楽しんでいました。

そんな素敵なお金で買ったゴーヤのお味はいかに。「おいしい」「にがーい」「こっちの方がおいしいよ」「私はこっちがよかった」とみんなで感想の共有が始まりました。
人それぞれ感じ方は違いますが、苦くて苦手で食べられなかった子も一口かじってみたりとこども達にとって忘れられない時間となりました。

「食べる」ということを通して命の大切さを改めて伝えていきたいと思いました。（K.H）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆おいしいね（にじグループ）

 

今日は園庭でゴーヤのバーベキューを行なっていたので、身体測定後いつもより早く園庭へ向かいました。
ゴーヤを保育士が調理している様子を食い入るように見る子どもたち。
この夏、何度か保育室でも調理して食べたのですが、青空のしたでの調理はまた格別のようでした。

炒め始めて調理が終わるまでの間、時計を見ながら遊んで待っていました。
時間になると長い列になって順番にいただきました。
初めの調理から興味深々で見ていた〇くんは、いざゴーヤを目の前にするとスプーンですくって保育士の口に「あーん」と運ぼうとしてくれます。
〇くんの口に近づけると渋い顔をして口を開けようとはせず、その代わりに保育士に食べさせてすごく嬉しそうに笑顔になっていました。

今日の給食は子ども達が大好きなカレーでした。
カレーの日はいつも以上に給食を楽しみにしている児が多く、「いいにおいがしてきた」「やったー」と喜ぶ声が聞こえてきます。
早く給食を食べたくて、園庭から戻ると早く準備をする子どもたち。
「おいしいね」「ちょっとからいかも「ぶどうと一緒に食べたらおいしく食べられるよ」など会話を楽しみながら食べている子どもたちの姿がありました。

同じものを一緒に食べて、どんな味かな？好きかな？苦手だったかな？とそれぞれ違った感じ方を知りながら食事を楽しむことはとても大切だなと感じました。
お友達や保育士の表情をみてコミュ二ケーションをとることにより、食事への興味や楽しみが増して更においしくいただけることができました。
改めて子どもたちの姿から自然と一緒に食事ができることへの感謝の気持ちが湧いてきました。（B・K）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆ゴーヤパーティー(そらグループ)

 

 

今日は『園庭ゴーヤ調理』が行われました。
今年の夏もゴーヤのカーテンや園庭菜園が大活躍。
そらグループでもゴーヤやししとう、キュウリを収穫し調理して美味しく頂きました。
今年の夏の感謝の気持ちも込めてゴーヤ調理が行われました。

いつもより少し早目に園庭に行きました。
園庭に行くと、テントの下でゴーヤを切って調理する保育士。
その様子を子どもたちがまだかまだかと首を長くして待っている姿が微笑ましく感じました。

一方では、園庭で走り回る児、虫探しに夢中になる児などさまざまです。
最近そらグループに新しい虫かごを用意してみました。
秋の陽気になりつつありますが、虫探しは人気です。
木の根元を掘り返したり、丸太をひっくり返して探しています。
今日もダンゴムシ、カメムシと収穫がありました。

そうこうしていると、ゴーヤ料理が出来上がり幼児組の順番が回ってきました。
あっという間に行列が出来き、保育士料理長の後に続き、まずは御仏様と園長先生に感謝の言葉を伝える子どもたち。
そして食べる為には、お金が必要です。
子どもたちは、石や木の枝を拾って保育士に渡していました。

塩味と味噌味のゴーヤが用意されました。
「美味しい」「こっちも食べていいの」「取れないよ～」「どいて～」と混雑。
口いっぱいに頬張って食べる姿に、今年の夏も沢山収穫出来た園庭菜園に感謝すると共に今後も食の大切さを子どもたちと一緒に味わっていきたいと感じた瞬間でした。(O.Y)

 

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2018年09月18日 火曜日

◆どうしようかな～　（つぼみ）

 

 

連休明け、元気な顔を見せてくれた子どもたち。今日は、日差しの気持ちいい日になり園庭あそびをで楽しみました。いつもは園舎の近くで楽しんでいる子ども達ですが今日はベビーカーを使って園庭の奥、築山まで行ってきました。

園庭を探索している子は経験がある場所だったかもしれませんが、初めて体験する子も・・・。築山を見つけると、はいはいが盛んな○ちゃん。前に前にとがんばって進んでいきます。横では、△くんが、立って登ってみたり手を使ってハイハイで登ってみたりと、自分で調節しながら登っています。

築山の一番上まで上り詰めた△くん。前向きで降りて行こうとしますが、躊躇します。こわいと感じたのでしょうか・・・自分でしゃがみこみお尻を付けてずりずりと下まで降りていきました。

○ちゃんも△くんも自分で思ったことを行動に移し、考えていました。そんな姿は小さな体でもとってもたくましく感じます。「やりたい」の気持ちを大切に、安全を保ちながらできる限りのサポートができる大人でいたいなと感じました。U・A

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆つるつる　ぷるぷる　（ふじ１）

 

 

金曜に引き続き、ママ先生が来てくださいました。朝から、早速ママ先生の周りには子どもたちが集まり、お膝も満員。ふじ組の中に溶け込んでいるママ先生です。


休み明けの今日、ちょっと変わった遊びをしてみました。保育士が事前に準備しておいた3色の寒天で遊びました。牛乳パックに入れて固めた寒天を子どもたちに見せました。牛乳パックを見て、当然中には牛乳が入っていると思った子どもたち。保育士が中を覗き込んで「あっ」と言うと、子どもたちも「なになに？」と言った様子で、押し合いへし合い覗き込んできます。「あ、黄色いの入ってる。」と保育士が色を言ったり、触ってみたりすると、子どもも真似っこします。最近、色に興味を持ち、覚えてきている〇くんは、保育士が赤い寒天を見せ、「何色？」と聞くと、「あか！」とうれしそうに答えていました。

テラスに出て、寒天をパックから出してみました。四角い形でプルンと出てきた寒天、なんだかわからないけど、ピカピカしててきれい・・・という感覚でしょうか。保育士が触ってみせると、子どもたちも触れてきました。つるつるしたその感触を楽しんでいます。一人一個、プリンカップを渡すと、手でつまんで中に入れ始めました。手でつまむと、ぽろっと崩れる感触もなんだか不思議です。シャベルも用意すると、直接触ることに抵抗のある子、すくうことが好きな子はシャベルですくっています。
その感触のとりこになった▽くんはカップにせっせと入れ続けたり、手でひたすら塊を握りつぶしたり・・・。その表情は「無」。保育士も握りつぶしてみましたが、確かにやみつきになりそうな。。。

普段から泥んこや粘土、絵の具遊びなどの好きな◇ちゃんは、今日の寒天の感触もやはりお気に召した様子。しばらく、カップに入れたりして遊んでいましたが、ついに足を、寒天の入ったタライに踏み入れました。それを見た※くんもすかさず中に入り、二人で足で寒天の感触を楽しんでいました。


初めてでちょっと不安のあることに対しても、いつも一緒の友達や保育士が楽しそうにしていることで、少しずつその一歩を踏み出すことができたりします。これからも増えていく色々な体験や経験、“一緒に”取り組むことで、その楽しさがさらに広がっていくといいなと思います。
（Ｔ．Ｍ）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆その世界を楽しむ。（ふじ２）

 

 

お休みが終わり、笑顔いっぱいの子ども達。
楽しいお休みだったからか、どの子も満足そうです。

朝の会の一コマです。

絵本を読む前に「山小屋一軒ありましたー」とみんなで手遊びをすると、歌詞やふりを覚えて一緒に出来る子が増え、かわいらしい歌声が聞こえます。

最後の「もう大丈夫だよ」の所で指をうさぎに見立て撫でてあげる中、すくっと立ち上がった〇くんは、そのまま保育者の元にやってくると笑顔で頭を撫でてくれました。
その姿に「もう大丈夫だよ」と言ってもらえているようです。


その優しさにほっこりしていると違う子たちから「もう一回」とアンコールが入り、また、やってくれるかなと思いながら、もう一回歌ってみると同じように「もう大丈夫だよ」の所で再び頭を撫でてくれました。その姿に刺激を受けた△くんも頭を撫でに来てくれました。様々な形で手遊びを満喫してくれます。

その後の絵本は、子ども達のお気に入りの「うずらちゃんのかくれんぼ」に「大きなかぶ」と言葉のやりとりが楽しめる題材に大喜びです。内容も覚えてくれるのでやり取りが楽しめます。

お話の世界を楽しんだ後は、園庭に出て遊びました。すると…園庭の方から「もういいかい」「まーだだよ」と何度も言いながら、保育者が反応して探してくれるかなと待っている◇ちゃん。「もういいかい」「もういいよ」と返事をしてみると、にっこり。「うずらちゃんのかくれんぼ」の世界を継続していました。

次は、築山のすべり台上に登ると続々、集まり山登りを楽しんでいるかと思うと手すりにつかまり、「うんとこしょどっこいしょ」と掛け声が始まりました。次は、「大きなかぶ」の世界です。その楽しさに反応した☆ちゃん。2人でそのやり取りを楽しんでいます。

短い時間とはいえ、お話の世界の再現遊びを堪能し始めた姿は、とてもかわいらしいです。

大きなかぶを抜いてからは、突然空を見上げて「今日は、暑いね」一言。場面が切り替わりましたが、保育者とのやりとりを楽しんでくれます。その姿に刺激を受けた子は、一緒に空を見上げ「今日は、暑いね」の世界を一緒に楽しんでいました。

また、何人かの子たちは、「きゅうり」「ゴーヤ」と収穫の日課も忘れておらず、「ないね」「キュウリ・ゴーヤ（がない）」と収穫が出来なくなる夏の終わりを感じているのか、淋しそうです。築山の水路にたまった水を見つけた子たちは、そのまま入って行くと足で泥水の感触を楽しみ満足そうです。

過ごしやすい気候になり、様々な事に感心が深まってきたことが感じられます。同じように遊んでいても様々な姿を見せてくれる子ども達。その姿を見つけて、共有することが楽しみになっていく保育者達です。


　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（N．Y）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆役割分担(きく)

 

 

園庭に出ると『先生、虫探そう』とお誘いを受けましたので早速、園庭中を捜索しに出発しました。目指す虫はだんごむしで、植木鉢や丸太を持ち上げてみたり枯れ葉の中をくまなく探しました。そんな様子を見ていた子どもたちが次から次と集まって来て、３人で始まった虫探しはいつの間にか８人に増えていました。

残念な事に今日はだんごむしが見つかりません。その代わりにミミズが沢山いて、ミミズを見つけた瞬間の子どもたちは『わぁーミミズだ！』『うごいてるー！』『気持ち悪いよー』と大騒ぎです。でも、やっと見つけた虫なので子どもたちはどうにかして捕まえたくて必死であーでもないこーでもないと話ながら頑張っていまいた。

そんな中で虫を探す以外にちょっとした変化が見られ始めました。
最初は花壇や丸太を持ち上げる（ひっくり返して途中で止める）のは保育士が行い、子どもたちは虫探しに集中していたのですが〇くんが『ぼくも持つ！』と保育士と一緒に花壇を持ち上げて支えてくれました。その次から△くんも一緒になって支えてくれ、自然と2人は支える担当になり、他の子は虫を探す担当になっていました。また、虫を探すチームの中でも虫を見つけて報告をする子（虫を見たいけど触れないようです）・虫を捕まえる子・お皿を持つ子となんとなくではありますが子ども達の中でちょっとした役割が出来ていました。子どもたちの中でも誰が虫を捕まえられるのかと分かっているので、捕まえられる☆くんに『☆くん捕まえて！』とお願いしてみたり、どうにもできない時には保育士を頼ってくることはありましたが子どもたちの中で自然と成り立っている様子が伺えました。

また、園庭に出る前には絵の具でスタンプをしたのですが絵の具を準備している際に『先生のだよ』と保育士が準備しているから触らないように教えてあげている姿がありました。触らないように教えてあげる子は何度も何度も教えてあげています。触ってしまう子は分かっちゃいるけどやめられないといった感じですが、触る子がいるから教えてあげる子が出てくるのでどちらも大切な役割ということになります。

ミミズを集めているとももぐみのお兄さんが『ザリガニってミミズ食べるんだよ』と教えてくれました。近くにいた保育士からも「そらグループのザリガニ、よく食べるんだよ」と教えてもらったのでそらグループの保育士に『ミミズ食べますか？』と聞きに行きました。欲しいと喜んでくれたので園庭からの帰り際にそらグループに寄ってミミズをあげてきました。ここでもミミズを触れる☆くんと◇くんに『やってやって！』と進めるきくぐみさん。ケンカにならずちゃんと役割分担していました。

誰が何を得意としているのか子どもたちの方がよくわかっているかもしれません。子どもたちの得意な分野を沢山発揮してもらおうと思います。
K・E

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆ちょっと待ってくさい（たんぽぽ）

 

 

朝部屋にはいると目に飛び込んできた嬉しい光景・・・あおむしが蝶々になって観察ケースの中で狭いせまいと羽根を動かしていました。
お休みの間に蝶々になっていたようで、今までの中で一番ばたばたと忙しそうに羽根をうごかしている元気な子です。
園庭で逃がしてあげよう・・・朝の会で決めました。

園庭に出て皆が見守る中飛び立って行ったのですが、やっぱり一番の元気な子。ケースの蓋をあけるとあっという間に飛び出していきました。
残念ながらシャッターチャンスもない位のスピードで、保育士が口をポカンとあけて見送る写真しか撮れませんでした。
あと一匹いるさなぎがかえる日がたのしみです。

園庭ではごっこ遊びが盛り上がっていました。
テーブルに沢山お料理が並んでいます。
ウェートレス役の子もいてせっせと次々に運んできます。
お客さんは満席でぎゅうぎゅうづめに座っているのですが、お料理が美味しいのでしょう。
皆黙々と食べています。

ウェートレスさんは運んでも運んでも忙しそうです。
でも、接客は丁寧に。そして思わず「ちょっと待ってくさい。」
「だ」が抜けてしまった。
ちょっと待ってください、って言おうとしたんだけどなぁ・・・
笑いをこらえて様子を見ていると、とにかく忙しいのよって感じでそんなことは気にしてはいませんでした。
みんな本気の本気でお店ごっこをしているのですから・・・。
そのなりきり姿に思わず拍手でした。

そんな私の所にも「お待たせしましたー。」とご馳走が届きました。
タコ焼きが出来たようです。
お祭りで食べたよと報告も聞きました。

さて、季節が変わり徐々にファミリースポーツデーに向けて動き出します。
タコ焼き作って楽しみたいです。

すでに自主トレ中の子も見つけました。（N・S）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆音楽クラブ（もも）

 

 

先週に引き続き、３種類の音符を体で表現してみました。
四分音符（くろ音符）、二分音符（しろ音符）、八分音符（はた音符）です。
「これはなんでしょう？」と質問され、「くろおんぷー」「しろおんぷー」と答える子どもたち。よく覚えています。
女の子はタンバリンを持ち、しろ音符の動き。男の子は鈴を持ち、くろ音符の動き。
ピアノの音が止まると、元の場所へ戻る。素早い反応の子どもたちに驚く講師でした。

途中で楽器を交代し、はた音符では全員動くということも加わりました。
これもまた、よく反応していました。

「ド」の音が聞こえたら座る。他の音が聞こえたら歩く。少し難しかったのか、周りの友だちをチラッと見ながら…という児も。

最後には、「アンパンマン」「ミッキーマウスマーチ」「きらきらぼし」の曲に合わせて自由に楽器を鳴らし、ホールの中を自由に動きました。最初の２曲では、ただ歩くだけという児も多かったのですが、きらきらぼしが聞こえてくると、星をイメージしたのか手を上に挙げ、きらきらとさせながら歩く女の子たちの姿が見られました。
聞こえたものを自由に体で表現するというのもなかなか難しいのかもしれません。
保育士も一緒に楽しむ中で、少しづつ経験できるようになればよいなと感じました。(M.C)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆音楽クラブ　(ゆり)

 

 

今日は楽器を使っての音楽遊びでした。
楽器は、タンバリン、カスタネット、すずの三つです。

年少児はタンバリンとすずの二つでしたが、年中児はカスタネットが追加されています。

リズムを楽しめるよう、また理解出来るよう、分かりやすく音符だけを掲示しリズムの確認とそのリズムに合わせた楽器を子ども達に選択してもらいました。

最初に、リズムに合わせて手を叩いたり、友達の人数を変えたりとゲーム形式で楽しんだ後に楽器遊びを行いました。

今回、提示されたリズムも三つでした。
黒音符(四分音符)はカスタネット、白音符(二分音符)はタンバリン、旗音符(八分音符)はすずですが、慣れてくると、白点音符(付点二分音符)がもう一つ追加されそのリズムが流れると皆でリズムをとって楽器を鳴らすという活動でした。

それぞれのリズムを聞き分けながら行うので間違える事が多く子ども達同士で、まだだよ、僕たちの番だよと声を掛け合っていた姿もあります。

沢山の楽器に触れて、リズムを楽しんでいます。

k★y

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆

音楽クラブ（ひまわり）

鼓笛の楽器決めが近々あるため、今日の音楽クラブは実際に使う楽器を出して、全部に触れられるよう、順番に楽器を変えながら『きらきら星』を演奏してみました。
「次は何にしようかな」と考えながらやる子がほとんどでしたが、中には「この楽器がどうしてもやりたい！」と思いが強い子は、ずっと同じ楽器を続けてやっていました。

それぞれにリズムを確認し演奏開始。
講師の合図でみんな真剣に演奏をしていきます。
周りの音を聞いて、周りをよく見ているため、リズムもメロディーもばっちりで、「明日が本番でもいいんじゃないかな」と重めの言葉を頂けるほどでした。

音楽クラブ最後はお楽しみのやきいもじゃんけん。
いつもは、負けてしまった子は応援に回るのですが、今日は太鼓の片付けを手伝ったもらいました。
太鼓がケースになかなか入らず悪戦苦闘している子もいましたが、どんどん片づけを進めてくれ、楽器棚まで太鼓を運んでくれる余裕を見せてくれました。

音楽クラブが終わってから、「どの子がどの楽器をやっても安心ね」と言っていただけるほど、リズム感が安定しているひまわり組。
誰がどの楽器を演奏するのか、どんな演奏になるのか、今から楽しみです。（E.Y)

 

 

 

 

 

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2018年09月15日 土曜日

◆それぞれに楽しみ、でも楽しさはみんなと一緒（つぼみ・ふじ・きく・たんぽぽ）

廊下で車に乗りました。久しぶりの車に大喜びで乗るきく・たんぽぽさん元気に走り回りました。ふじ組さんは、車にまたがり嬉しそうな笑顔、またがることに満足すると走り出しました。。つぼみ組さんは、保育士に支えられながら車に乗る楽しさを味わっていました。

 

　おひさま広場では、ボールプールでのんびり、座って寝っころがって楽しんでいたのも、ほんのひと時、そのうちボールを外に投げ出しました。あっという間に広場は、ボールだらけ、保育士が戻しても戻しても、どんどん投げて見事に広場は、ボール広場になりました。　スポンジの山や階段にも登り始めたり、箱車に乗ってご機嫌の子も表れ、広場はにぎやかになりました。

 

　廊下の車チームも初めの頃とは違い元気に満ち溢れていました。スピードも出てきて走る走る車たち、渋滞もあっちこっちで起こっていました。

 

　動きまくった後は、ちょっと落ち着いて、エプロンシアター「牧場の合唱団」を見ました。音楽に合わせて動物が出て来るのに、釘づけになり、楽しいはずのシアターを真剣に観ていました。割り箸人形のカエルと「カエルの歌」を一緒に歌ったり、だるまさん人形と一緒に動いたりと楽しみました。

 

　それぞれの動き、楽しみ方があり反応が違いますが、みんな思いっきり楽しむことは同じです。みんなで楽しむからその楽しさは倍増していきました。　Ｍ．Ｋ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆土曜保育 　(幼児)

 

今日は朝からあいにくの雨のため、お部屋で過ごしました。

チビブロック、ラキュー、おままごと、ロフトも解放しての室内あそび。
ロフトが解放されると「おーい」と2階から手を振ったり、ロフトを使ってお家ごっこをしたりと子ども同士で遊びを広げていく姿がありました。

園庭あそびができないので、音楽を流してみました。
好きな曲、踊りたい曲が聞こえてくると中央に集まり踊る女の子たち。ダンスをするときは法被を着て踊る姿が微笑ましく感じます。

今日も実習生が2人入ってくれています。
実習生の横に並んで、ラキューやチビブロックをしたり、膝の上に座って甘えてみたり。ゆったりとした時間が流れていました。

存分に身体を動かせる環境を提供してあげられませんでしたが、「先生みて」「これ一緒につくろう」とすぐ傍に自分を受け止めてくれる大人がいる安心感を味わっているようでした。子どもにとっても保育者にとっても少人数ならではの温かい空間を過ごせた土曜日でした。(O.Y)

 

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2018年09月14日 金曜日

◆おひさま広場で新しい遊具（つぼみ）

 

 

ミッキー体操のあと明日お誕生日のお友だちのお祝いをしました。
子どもたちはケーキをみつけると触りたくて触りたくて周りに集まってケーキを囲みながら盛大にお祝いしてくれているような雰囲気になりました。

おひさま広場で遊びました。
今回新しい遊具を出して（低い平均台を繋げて丸い形にしてみました）どのような反応をするのかとても楽しみにしていました。
一番に反応を見せたのは◎ちゃん。保育士が平均台の上を渡ってみせると一緒になってやってみようと足をかけます。しかしまだバランスが上手にとれないので足を出してはひっこめを繰り返しています。そのうちに平均台を跨いで反対側へ。偶然できたことかもしれませんが保育士達はすごいと手を叩いて喜んでいるとその様子をみた◎ちゃんは一緒になって手を叩いて笑っていました。
みんなそれぞれチャレンジして上に座ったり寝っころがったり。
▽くんはピアノを弾いているかのように繊細なタッチで触っていたかと思うと今度は手で叩いて太鼓の様にしてポンポンして遊んでいました。
ボール遊ぶをするときよく一緒に出すワイヤーのお家。◇くんはお家の中に入るのが大好きで今日もお家に入って入り口から顔を出して遊んでいました。そのうち天井に穴が開いていることに気付きそこから掛け声と共にひょっこり顔をだしてあそび始めました。子どもは遊びの天才です。
季節の変わり目、体調を崩さないよう週末ゆっくり過ごしたいです。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（Ｋ☆Ｈ）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆芸術の秋（ふじ１）

 

 

　今日はふじ1組に☆くんのぱぱが先生で来てくれました。ぱぱ先生が☆くんに絵本を読んでいてあげるとまわりに子ども達も集まってきて絵本を見ていました。

　朝の集まりの時のお名前呼びもいつもより声が大きく元気に聞こえました。〇くんもタンバリンを叩くときに「は・あ・い」とお返事するときにいつもは、タン・タン・タンと叩くだけですが今日は、ぱぱ先生に聞こえるようにか「は・あ～」ぐらい声を出してお返事していました。ぱぱ先生効果と〇くんの成長を感じる一場面でした。

　今日は天気が悪いのでお部屋であそびました。順番に絵の具遊びをしてみました。秋を感じられるように絵の具の色もオレンジ、黄色、赤茶を用意してみました。最初に黄色い絵の具で手形をとりました。手形を何度かしているので慣れてきているようで上手に取れていました。

　絵の具は特に色だけ秋らしいのには決めましたが自由に楽しく大きな紙に好きなように描くようにしました。絵の具も紙の上では混ざり合うのは特に気にせず色々な変化をしていきましす子ども達も自由な発想や表現方法であそんでいました。

　◇ちゃんは筆を使ってぐいぐいと赤茶色の絵の具を塗っていましたが筆を反対に持ち棒の先の方で塗った絵の具の上を描き始めました。絵の具が削られていくように下地の色が出てくるのが楽しかったようでグルグルと筆を動かして偶然発見したひっかき絵を楽しんでいました。

　△ちゃんは自分の手のひらに筆で色をどんどん塗っていきました。それをスタンプの様にポンポンと絵の具の塗られたところへ押していきましす。保育者も「もみじみたいだね」と声をかけるとまたポンと手形を押して楽しんでいました。

　おひさま広場にもあそびに行きました。ボールプールに喜んで入りプールのボールを全部投げ出してあそんでいました。おひさま広場が色々なボールの色でカラフルな広場になりまさに芸術の秋だな～と感じました。

　子ども達の感性の豊かさに楽しませてもらえた一日でした。
ぱぱ先生もたくさん子ども達とあそんでくれました。ありがとうございました。（ｙ.ｎ）

 

 

 

 

 

 

 

 

◆感触あそび　(ふじ２)

 

 

朝から雨が降り続く中、１１人の子ども達は自分の感情を表現しながら声を発し、元気で賑やかな朝の始まりでした。
今日は個々に友だち同士、関わって共有の遊びをして朝の時間を楽しめていたように感じました。
「ふじ２組さ～ん」→「はーい！」
「おはようございます！」→「おはようございます！」と元気な挨拶で答えてくれました。
ちょっとお兄さん、お姉さんになった気分のような、いつもと少し違う雰囲気にみんなは、いきいきとしていました。
名字＆名前を呼ぶと「はい！」だったり、表情で「はーい」と手を挙げたりと、まちまち。
自分の名前が呼ばれると、嬉しいようで、「次は私の番」だとわかるようで、こちらを見て待つ姿は、可愛らしいです。
今日は絵具遊びをする事にしました。
スタンプ台に手を乗せて、小さな手のひらを白い紙の上にのせて、すたんぷ。
スタンプ台に手を乗せると、少しぐにょ。とするので、初めにスタンプした児は、違和感を感じた表情でした。
次に、筆を持ち、塗ると、筆を動かした跡が色に変わるのを不思議そうに見ていて、段々慣れてくると、筆で塗る感触の楽しさがわかってきたようで、白い紙があっという間に色彩り彩りでいっぱいに、なりました。
手のひらに筆で絵具を塗ってあげると、一瞬で表情が「イヤ」と変わり、慣れない児がほとんどでした。
手のひらに絵具をたっぷり付けて、紙の上に塗る感触も楽しかったようです。
右左に両手を動かし、楽しいやら、気持ちいいやら、ニコニコ顔です。
筆で塗るだけでなく、筆を振り振りとすると、飛び散る絵具を見て喜ぶ子供たちは、じぶんでもやってみたくなり、上手に振り下ろして綺麗な模様ができました。
ふじ組からアーティストが出て来る予感を感じました。
実際に触れて、やってみて感じる経験は、この後も生かされることでしょう。
この後は、おひさま広場と廊下で身体を動かした遊びを、しました。Ｓ・Ａ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆ありがとう（きく）

 

今日はプール収めの日でした。
夏の間、みんながお気に入りの水着を着て沢山水に触れ、満喫することができたプール遊びも今年はこれでおしまいです。怪我なく無事に終わることができたという感謝の気持ちを皆で伝えに行くことにしました。
ベランダへ出てプールに向かって『ありがとう。』と言いました。
大好きなプールに触れたり「入りたいなぁ。」とボソッと言っている児がいたりと名残惜しそうに気持ちが伝わってきました。
今年でこの大きさのプールとはお別れで、いよいよ来年は幼児組のプールに入ります。「次はこっちに入るんだよ。」と言うと「うわぁー。大きいね。」と柵を握りしめながら、まじまじと眺めている子どもたちでした。
きっと来年幼児組になっても今年よりも更に楽しめると思います。

帰ってきてからは身体測定をした後、お部屋で過ごしました。
洋服を脱いだら畳むということも日々の積み重ねを通して上手になりました。

お部屋では以前段ボールで作ったうさぎに加えて今度は違う動物を作りたいとのことで段ボールをもらいに行ってきました。お部屋へ帰ってくると早速段ボールを被り、穴が開いている部分に腕を通す子どもたちです。耳を付けると動物になりきった気持ちになっていました。表現遊びをするのが大好きなので、新たに動物を増やしていったら面白いのかなと思います。T.Y

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆(たんぽぽ)

 

 

今日は、掲示板でもお伝えしていた『プールおさめ』の日です。なので、朝の会を今日は窓の前で行い、そのことについて話をしました。
『プール開き』はみんなが寝ている時間に保育士が行ったので、子どもたちは実際には見ていませんが、お水の神様にみんなが怪我しないよう・・楽しく遊べるよう、お塩・お酒・お米をまいたということ、そしてお水の神様がみんなのことを守ってくれたおかげで、今年の夏もたくさん楽しく遊べたこと、今年のプールは今日で終わりであることを子どもたちに伝えました。
こどもたちも「おわり？」と聞いていましたが、涼しい中で入るのは風邪を引いちゃう・寒いね、ということはしっかり分かっていました。
元気に楽しく遊べた感謝を込めて、みんなで「ありがとうございました。」とお礼を言いました。
「たのしかったよ～バイバイ！またね～！」と手を振ってプールにお別れも。
来年は、このプールは使いません。この場所でもありません。来年の夏は園庭の大きなプールに入るという事実に驚いたのか子どもたちの目は見開き、期待と不安・・そんな表情でした。
「プール楽しかったね」そんな言葉が聞こえてとても嬉しく思います。

今日は朝から小雨が降っていたので、お部屋でのんびり過ごすことにしました。
おままごとコーナーではお母さんになりきった〇ちゃんの忙しそうな声が聞こえます。
□くんと☆くんはバッグを肩から斜め掛けしてどこか気合いの入った表情です。
「かいしゃにいってきます！！」　二人とも気合いが入るわけです。
絵本の棚の前で止まると「ここが会社！」座ってバッグから出したものはお弁当箱。
「会社についたら、おべんとうをたべるの！」「中は～パンとソーセージ！」会社に着くと早速幸せタイムです。
食べ終わると、二人で絵本を読み始めました。
「会社で絵本よむの。」「たのしいの」頷きながら見る姿はなにかを学んでいるかのよう・・可愛いです。
どこまでも子どもたちの世界は楽しいもので溢れています。
そして、子どもたちの繰り広げる世界は、普段の生活ととても密着しています。
言葉や話し方、仕草など、お父さんやお母さんの優しさや愛情が子どもたちを通して感じられます。

おままごとだけでなく、お絵描きでも、最近ブームで園庭でよく探しているミミズたちを描いたり、いつも見ている空だったり、好きなものだったり。子どもたちの頭の中を覗いているかのようです。
１８人いればそれだけの世界があり、それがお友だちと過ごすことで広がっていくことが本当に面白いなと感じる毎日です。
S.S

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆お化け屋敷にれっつごー（うみグループ）

 

今日はみんなが待ちに待ったそらグループのお化け屋敷です。
お部屋にはお化け屋敷のポスターが飾ってあり、子ども達はとても楽しみにしていました。

昨日はそらグループのお友だちが招待状を持ってきてくれました。
招待状には「ぬりかべ」「のっぺらぼう」「からかさおばけ」「おばけトンネル」の４つのおばけの名前が書かれています。

おばけやしきにはもも組、ゆり組、ひまわり組、と分かれていきました。
うみグループを出発し、にじグループに上がっていくまでの階段で足が止まってしまった★くん。「どうしたの？」と聞くと「こわいー。」ととても不安そうな様子です。
年長児はお泊り保育のきもだめしを思い出し「3人で手を繋いでいこう。」「1人じゃ無理だけど大丈夫だよね。」とみんなで励まし合いながらお化け屋敷に向かいました。

お化け屋敷に入ると受付にいたそらグループのお友だちから「こわくないから大丈夫だよ。」と一言。その言葉にみんな安心したようで、お化け屋敷を楽しむことができました。
薄暗く肌寒いような温度に設定されたそらグループのお化け屋敷…。怖さあり、楽しさあり、かわいさありのとても素敵なお化け屋敷でした。

お部屋に戻ってくると「おばけやしきやるよー！」と☆ちゃん。
スズランテープを頭に巻きつけ、忍者に変身し、うみグループは忍者であふれていました。

「あそこにいたおばけ○ちゃんと●ちゃんでお友だちだったから怖くなかった！」と◎ちゃん。うみグループの中だけでなく、グループを超えた関わりも大切にしていきたいと思います。


（K.Y）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆待ちに待ったお化け屋敷 （にじグループ）

 

 

そらグループの子どもたちは朝、にじグループの子どもたちに「今日はお化け屋敷だからね」と報告してくれました。
以前からポスターやチケットも配ってくれたそらグループでのお化け屋敷の日となりました。
にじグループの子どもたちもドキドキの様子です。

集まりでは今日のことを話しました。
もも、ゆり、ひまわり組の順番で回ること、チケットにはシールを貼ってもらえることを伝えました。

「お泊まり保育のお化け屋敷みたい」と年長児は気づきます。
そのときもシールを貼ってもらい、次へ次へと進むルートでした。

「お部屋は真っ暗なのかな」「こわいね」「大丈夫だよ」「先生がいるからさ」励ます年長児の姿は立派です。

行く準備として自分のチケットに名前や絵を描いてもらいました。
そらグループに入ると薄暗く不気味な声で「こちらです」と案内役の年長児がいました。
矢印通りに向かうと所々にお化けに扮した子どもたちがたくさんおり、保育者の後ろに隠れたり、笑ってみたり子どもたちの様子は様々です。

『お化けトンネル』という名称のトンネルもあり、終始ドキドキの子どもたちでした。
終わると折り紙で作った景品をもらえたり、シールを貼ってもらったりと大喜び。
「怖くなかったよ」と怖がっていた子どもたちも笑顔で戻ってきてくれました。

「どうだった」と終わった後に感想を聞きに来てくれたそらグループの子どもたちに、「楽しかったよ」「またいきたい」と素直な感想を述べてくれました。
（A.Y）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆日本の歴史プロジェクト26～おばけやしき２～　(そらグループ)

 

 

今日は待ちに待ったおばけ屋敷本番。子どもたちは「あと〇回寝たらおばけ屋敷だね」と楽しみにしていました。

朝からテンション高めの子どもたち。登園後、すぐに浴衣に着替えている子もいます。
水曜日に１度リハーサルをしている為か、準備段階でも年長児を中心に、「からかさはおばけはここでしょ」「お墓がないよ。持ってこよう」と自主的に取り組む姿が見られました。

全員集まり、忍法を使い呪文をかけておばけに変身。そして「エイエイオ～」と一致団結します。それぞれの持ち場についたらスタンバイＯＫ。ついに開幕です。

うみグループの年少組がまずは1番に入室し、にじグループ年少組が続きます。
小さな声で「もも組さんだからやさしくしようね」という声があちらこちらから聞こえました。

受付を通り、おばけの大軍をかきわけ、ぬりかべ・からかさおばけ・みずかけばばあ＆目玉おばけ・のっぺらぼう・外国のおばけゾーン・おばけトンネル・最後に景品をもらい終了となります。お客さんには事前に手作りチケットを配っており、そのチケットに受付担当が判子を押し、途中4か所でシールを貼る役の子もいます。

子どもたちが自分で選んだ役割を、それぞれ活き活きと取り組んでいました。

前回よりも何をやるのかをしっかりと意識している様子が見られます。
経験した事でイメージが出来るようになり、自信を持って積極的に行動する姿が印象的でした。

中には楽しそうに走り回っている子も何人かいましたが、「おばけ屋敷だぞ～」と言いながら笑顔を見せ、この雰囲気を十分に楽しんでいる事が分かります。
それぞれの発達に合った楽しみ方をしている子どもたち。

終了後は「楽しかった～」「泣いちゃった子もいたね」「でも笑ってた子もいっぱい居たよ」
「楽しかったって言ってくれて嬉しかった」と口々に話していました。
年少児も「☆ちゃん笑ってた」と、他グループの友だちの様子を笑顔で報告してくれます。

子どもたちの言葉に、自分が楽しむ事だけではなく、お客さんを楽しませてあげたいという気持ちが大きかった事、そして楽しんで貰えた喜びを味わっている事が感じられました。

日本のおばけに興味を持ち、おばけ作りを楽しむ事から始まったおばけ屋敷プロジェクト。
作る事から開催する事へと思いが増し、これまでお伝えしてきたように沢山の成長が見られました。

「またやりたい」との声も上がっており、今後も子どもたちの思いを大切に、どんな取り組みが展開されるか、楽しみに見守りたいと思います。

Ｏ・Ｙ

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2018年09月13日 木曜日

◆楽しみました（つぼみ）

 

 

気温も気持ちの良いくらいになってきたので今日は散歩に行くことにしました。今日の目的地は大聖堂屋上。大聖堂には何度か言ったことがあったのですが、行くまでの道のりが刺激がたくさんあり、通る車やすれ違う人、いろんなものを目にする反応が以前よりも大きなものになっていて、手を振ってみたり座りの散歩カーなのに立ち上がってまで周りを見ようとしたりとても楽しそうでした。

エレベーターにのって屋上まで行きました。初めて屋上で散歩カーから降りたので、場見知りをして泣いてしまう子もいましたが、他の子が遊んでいる姿を見てあそび始め、保育士が「わーい」と走り出すと追いかけたりしていました。屋上に生えている草も見つけると触って見たり、みんなで走ってみたりたくさん動いたり、のんびり過ごしていたりとそれぞれ楽しみました。

驚くことに帰り道散歩カーに揺られるとすぐ寝てしまう子がいたのですが、今日は直前までは寝ることなくいられ、体力もついて来たんだなと感じました。
たくさん楽しんで、食事も集中して食べていました。

（K.E）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆友だちパワー（ふじ１）

 

 

朝、クラスに入ると保育者に抱かれウトウトとする〇くんがいました。最近の〇くんはとても眠いようでお昼寝を何度もしています。いつものように眠りにつくと、ふじ１くみに移動し静かに眠っていました。

　しばらくお部屋で過ごしていると△くんが寝転びじたばたし始めました。何がしたいのか分からず、見ていると片手上に伸ばし、その腕に頭を置くとスーっと眠っていきました。△くんの行動は眠さからきたものだと気づき、そんな△くんの一連の姿に思わず笑ってしまいました。△くんを〇くんの隣に寝かせると寝返りを打ちながら、寄り添うようにして寝ていて微笑ましい光景でした。
　
　おやつを食べ終えた子が戻ってくる頃に、〇くんを起こしていると周りに子ども達が集まってきて「おはよ～」「おきて～」と起こすのを手伝ってくれました。〇くんもなんだか周りが賑やかなのに気づきうっすらと目を開けました。その様子を見て「きゃ～」「おった（おきた）」と更にヒートアップしていました・・。

〇くん自身も目が覚めたときに、〇くんを囲うように皆の顔がみれてなんだか嬉しそうな表情です。いつもはなかなかすっきりとは目覚めてくれませんが今日はすぐに起きることができました。これこそお友だちパワーですね。

　本五ふれあい公園にお散歩に行きました。歩きたいと訴える子が増え、目的地までしっかりと歩き切る子も増えてきました。
　
　一緒に手を繋いでいた☆くん。好奇心旺盛で目に入って気になったものがあると必ず足を止めてじっくりと観察をしていました。途中にタクシーがたくさんたまっている場所があるのですが、そこを指さし、「あれ?タクシーいっぱいいたね～」と言いました。「すごいね。たくさんだね」と返しましたが、よく考えてみると4語文です。☆くんが4語文を発したことに近くにいた保育者と成長の喜びを共有しました。

　園や外、お家など様々な場所・ものから刺激を受けながら成長していくのだと改めて感じることができました。
（Ｉ・Ｋ）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆久々のお散歩を満喫してきました。（ふじ２）

 

 

ずっと、行きたかった散歩に出かけました。出発前に「今日は、お散歩に行こうか」と話すとみんな大喜びで「お散歩」「早く」など今までなかった言葉が聞かれました。この姿に成長を感じます。

天気が良かったので大聖堂の波羅蜜橋に向かっていると、側の駐車場で消防士さんが練習をしている所でした。「消防車」と見つけた子たちが指さしをして言葉で伝えてくれます。目に移る、もの全てに興味津々であっちを見たり、こっちを見たりとみんな忙しそうです。
久々に出かけた散歩なので移動中の時間も満喫してくれているようです。

波羅蜜橋に着くと走り出すことなく、ベンチに登り行ったり来たりをしていたり、背もたれをまたいで座り電車ごっこをしているかのようです。遊びは、次から次へと変わり追いかけっこタイムになりみんなで走り出します。走るのも早くなり、行きたい所まで自由に行くものの気付くと、友だちがいるところに帰ってきます。

すると、お散歩カーの辺りから「もういいかい？」「まーだだよ」という可愛らしい〇ちゃんの声が聞こえてきました。その姿になる前に保育者が「数日前にもういいかい？まーだだよのやりとりを〇ちゃんがしていた」と話していたのを聞いていたようでその場面になったようです。

その楽しそうな姿に惹かれた子たちが集まり、同じように顔をかくして「もういいか？」「まーだだよ」のやりとりを始めました。友だちの刺激は、とても大きいようです。

また、花壇のヘリを歩くアリを見つけた△くん。嬉しそうに「ありさん」と言って指さし、掴もうとします。その姿に反応した◇ちゃん。△くんの隣に座り一緒にアリ探しを始めました。見つけるたびに二人で歓声を上げて喜び、2人の時間は、微笑ましく楽しい時間なようです。秋の陽気を満喫し、思い思いに遊べました。

たくさん遊んだ後の帰路は、ちらちらとお散歩カーの中で寝てしまう子がいましたが、今日は、みんなが起きて帰ってこれました。子の姿にも成長を感じます。

これからは、過ごしやすい陽気になるので、沢山戸外で過ごしたいと思います。


　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（N．Y）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆表現遊びと3匹の子ぶた（きく）

 

 

　おにぎりを作って動物園に行く表現遊びか、3匹の子ぶたをする劇遊びにするかで朝からもめました。今日は、森に行くという表現遊びをすることにやっと決まりました。決まったら早いこと「車に乗る」と言ってもう表現遊びがスタートしました。

子どもたちに任せていたら「救急車に乗る」と言い出し、病院に寄ったり「消防車に乗る」と言い出し、火事を消しに行ったりと今までにない出来事が加わりました。やっと森に着いたらすぐに恐竜が現れ、ドンドンと言いながら大きく歩いたり、肉を食べたりしました。どの動物も突然現れるので、保育士側の方が付いていくのに大変でした。ゾウが出てきたと思ったら、キリンが草を食べていたり、急にワニが現れたりと忙しい表現遊びでした。

　でもここまで自分たちで遊びを展開していけるのには、驚きました。思いもよらないものがこれからも現れるのかと思うと楽しみです。

　園庭に出ると砂場では、山を作っているのかと思いきや、なんと3匹の子ぶたの家を作っていました。お部屋で出来なかった分、園庭で家を作り出しました。大きな山が出来てくると、頂上にカップを指して煙突を作っていました。1つだけではなく、2つ3つと煙突は、増えていきました。

「家が出来たよ」と呼び出されました。行ってみると大きな立派な家が出来ていました。おおかみになって「フーフー」と吹き飛ばし「あれ、飛ばないなあ」と言うと嬉しそうな子どもたちでした。

　劇遊びが出来なかったことがこんな遊びに展開するとは思わず、保育士と共に大きな家を作っている姿に、色々な遊びに展開が出来ることを知り、子どもたちと遊びを一緒に広げて行きたいと思います。　M.ｋ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆発想と発展　（たんぽぽ）

 

 

今日は身体測定をしました。みんな脱いだ後のたたむのも上手になってきて、測定するために並んでいます。今日は「〇〇です」とお名前を言ってから測定しました。「大きくなったー」と嬉しそうに報告しあっています。

その後布団をひいて園庭へ。

園庭に出ると「せんせい一緒に走ろー」△くんが誘ってくれて園庭を走りました。走ると風を切り心地よく感じました。１周回って戻ってくると今度は〇くんが「かけっこしよう」と走りました。

道路側を走ってるとスピードを落とした〇くん。
「ここにナマズがいるんだよ」「そうなの？すごいね」と走りながら返事すると
「ここにナマズ。。。あっ、まちがえたーミミズだったー」と〇くん。
ナマズとミミズを間違えたようです。かわいい言い間違いにほっこりしました。


〇ちゃんが△くんと一緒に草むらの中に入っていったのでなにしてるのかなぁ？と思い見てみると「ここは〇ちゃんと△くんのおうちでーす」と言って座ったりして楽しんでいました。
昨日も草むらでおうちごっこをして遊んでいた〇ちゃんと△くん。昨日の続きのようにあそんでいました。遊びが繋がっていることを感じました。


太鼓橋では「ぼくのぼれる」「わたしも、みててね」と登っていきます。個人差があり登れない子もいますが登れる子を見てチャレンジしていきます。
◇ちゃんが登ろうとしていました。足がすべってしまいなかなかのぼれない◇ちゃん。何回か登っていましたが「のぼれなかった」と今日のところはおしまい。

休憩するためにお水を飲むことにしましたがまだでてなかったので給食室にもらいにいきました。持って来た◇ちゃん。「下のところにおくー」とウットデッキに置き自分でくんでいました。その後も「お水のむー」と来たお友だちに「どうぞー」「押さえてあげるね」と声を掛けていました。

棒を見つけた△くん「長いのみつけた」と見つけた棒で地面に線を描き「線路でーす。電車が走りまーす」と長い線を引いていました。
それを見た☆くんが電車になり△くんの後を「がたんごとーん」とついて行ってました。
他の子も来てお絵描きが広がり、「これは山手線でーす」とお話しと絵を描いたり文字のようなものを描いて広がっていました。

涼しくなり外で遊ぶ時間も増え遊びが広がっている子どもたち。
発想と発展に驚く日々で、見ていてこちらも楽しくなります。

ｔ*ｓ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆訃報＆ちょっと嬉しい(うみグループ)

 

 

今日も朝からまた訃報がありました。
「せんせい、ザリガニのオスが死んでる。触っても動かないんだよ。」と教えてくれました。
水槽にいるそザリガニの姿を見ると丸くなって横たわっていました。メスの方は石の陰に隠れています。すぐに「なんで死んでしまったのか」の話し合いに発展しました。
●くん「見て、瓶の下に髭が挟まってる。もしかしたら足が石に挟まって取れちゃって死んじゃったのかもしれない」
☆くん「違うよ。メスが卵を産んだから死んじゃったんじゃない」
△くん「毎日お水を変えていたけど、前に川にいた時には誰も水を替えなかったから死んじゃったんだよ。それか、水槽の水のクスリを入れなかったからかもしれない」
と話しは尽きません。
更に「あ、見て目が白くなってる」と死因究明の為に観察していました。

朝の会でそのことを伝え、園庭に出る際にお墓を作ろうという話になりました。

園庭に出る時間が近づくと☆くんが「先生、ザリガニを埋めに行こうよ」と言って来てくれました。「そうだね。じゃあ園庭に行こうか」と言って園庭に出る時にザリガニをお盆に乗せてみると気付いたことがありました。
「あ、目が片方ない」「メスとケンカしたときにガリってされちゃったんだよ」と新たな死因理由が出てきました。結局どの理由が死因かはわかりませんでしたが、自分たちで土を掘り、ザリガニを置いて、土をかけ、「南無妙法蓮華経ー。今までありがとうございました。沢山遊んでくれてありがとうございました。」と最後に声をみんなでかけてあげていました。
ザリガニの水替えも自分たちでやり、お世話が本格的になってきた矢先の出来事でしたが、沢山子どもたちに考えるきっかけを与えてくれたことに感謝しかありません。

そんなさびしい話の後には少し嬉しいお話。
今日からもも組も給食当番に仲間入りをしました。
今まではゆり・ひまわり組だけでした。自分たちも出来ると話があると嬉しいような緊張するようなな表情を見せてくれましたが、「今日やってくれる人」と保育士が声を掛けると何人ものもも組の子どもたち達が手を挙げてくれました。

今日は★ちゃんにデザートをお皿に乗せる担当をやってもらいます。
前に出て「給食当番の★です。」と挨拶するのはちょっと緊張していました。
お当番が始まるということでお当番の顔も描くことになり、「描きたい」と進んで描こうとしてくれる子もいました。「私のお顔はこんなの」「ピンクを入れようかな」と描くこともウキウキ。

実際に給食の時間になり、当番が始まるとリンゴを落とさないように真剣な表情でお皿に乗せている★ちゃんがいました。まだ慣れるまでに時間がかかると思いますが、出来たという達成感がすごいと思います。これから保育士やゆり・ひまわり組の子どもたちと共にもも組達のことをサポートしていきたいと思います。
出来ることが増えてまた一つ大きくなったもも組でした。

やりたい、こうしたいという気持ちを大切にしていきながら見守っていきたいと思います。
(Ｋ．Ｈ)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆初々しい感じ（にじグループ）

 

先週から、にじグループには、保育の勉強をしている学生さんが実習に来ています。
その実習生さんが、今日は１日担任として、保育をしてくれました。

朝の会の後は、ひまわり組と一緒に制作をしました。
新聞紙を使ったロケットを作ったのですが、子どもたちは初めて前に立って説明をする実習生や、どんなロケットが出来るのか興味津々です。
新聞紙を丸めたり、カラーガムテープを貼ったり、自分でできる所は自分で出来るような関わりをしながら、ゆっくり進めてくれました。
そして、出来上がったロケットを持ってホールへ移動し、広い所でロケットを飛ばしました。
好きなように飛ばしてから、最後は的を用意して、得点を競う形でのゲームをしました。
みんな、最高得点を狙い頑張って飛ばしますが、なかなかうまく得点の的には入りません。
実習生も何とか入れてもらおうと、距離を近づけたり、得点の高い的を用意したりと工夫をしてくれますが、それでもなかなかうまくいきません。
給食の時間も近づき、最後の一投を子どもたちが投げると、なんと最高得点の的に見事に命中！！
入った本人が一番びっくりしていましたが、とても嬉しそうでもありました。
一位から三位の発表を終え、入賞できなかった子どもから「こんなのつまんなかった！」の一言。
それは、高得点を狙っても入らず、悔しさから出た言葉だと思います。
どのようにフォローをしていいか戸惑っている実習生がいたので、担任がその子に関わることにしました。

保「悔しいと思うことは大事なこと。だから、次に頑張ろうと思えるんだよ。」
子「もう、このゲームやらないじゃん。だからできない！！」
保「やらないって誰も言ってないし、きまってないでしょ？」
子「でもやらないじゃん。ロケットも壊れたし！」
保「じゃあ、直して、持って飛ぶやつを研究しようよ！形を変えたら飛ぶかもしれないよ。」
子「うん・・・」

このようなやり取りを繰り返し、もっと飛ぶロケットの研究を約束して、給食へと活動が移っていきました。

実習生のやること１つ１つ、反応の１つ１つがとても初々しく、微笑ましく感じました。
子どもたちも、いつもと違う伝え方などに、テンションが上がっているようでしたが、１時間以上の時間を集中し、楽しんでいるように感じました。

実習生が入ることで、私たちも初心の気持ちを思い出し、質問に対して真剣に考えたりします。
そういう機会を頂けて、とてもありがたく思います。
残りの実習期間で、実りのある実習になるように、一緒に学んでいけたらと思います。
（E.Y)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆おばけバスケット＆明日はいよいよ (そらグループ)

 

 

先週よりそらグループには実習生が入ってくれています。
今日の先生は実習生です。昨日の帰りの会に少しお話をしていたこともあり、
朝の音楽が聞こえると子どもたちは遊びを中断し、いつものように朝の会に参加しました。
少し実習生のドキドキが子どもたちにも伝わっていたのでしょうか。
「先生次はこれだよ」
「違うよー」
「違くないよ。あってるよ」
と実習生を助けてあげようとする子どもたちの姿も見られ、賑やかな朝の会でした。

朝の会が終わるとひまわり組を対象に「おばけバスケット」の集団あそびがありました。
始めに、おばけカードの作成です。
色々あるおばけの中から、からかさ、ぬりかべ、ちょうちんおばけが候補に挙がりました。この3種類の中から好きなおばけを選択してカードに描いていきます。
今までのおばけ屋敷づくりの効果でしょうか。あっという間におばけの絵を描き上げる姿に感心しました。

準備が出来たら「おばけバスケット」の始まりです。
からかさは、片足跳びで移動。
ぬりかべは、ゆっくり移動。
ちょうちんおばけは、跳びながら移動。
と、子どもたちと一緒に遊びのルールを決めていきました。首から手作りのおばけカードをぶら下げて、いつもの集団あそびとは少し違った遊びの新鮮さを存分に楽しんでいるようでした。

昨日のおばけ屋敷のリハーサル。子どもたちにとっても楽しい体験となったようで、
一部の女の子は浴衣を持ってきて、昨日の余韻に浸っている姿が印象的でした。
昨日のリハーサルで景品が少し減ってしまったので、景品づくりをしてくれているグループもありました。午後には、にじグループ、うみグループのお友だちにおばけ屋敷の招待状を渡しに行く予定です。

昨日の体験を踏まえて、思い出に残る一日になるように子どもたちをサポートしていきたいと思います。(O.Y)

 

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2018年09月12日 水曜日

◆それ楽しそうだね　（つぼみ）

 

 

秋の風を感じる日となりました。夏ももう過ぎようとしているかと思うと時の流れの速さを感じます。保育室で、遊ぶ姿も春の光景と随分と変わりました。寝転がって遊んでいた姿からハイハイや伝い歩きになり、よちよちと歩いている子も増えてきました。

大人を支えにしてつかまりだっていたのが大人をめがけて歩くようになり、子ども同士でつまずいたりする姿もあります。うれしい成長がたくさんある中ですが大人の注意の視点は常に子どもたちの成長とともに変化しなければいけないなと感じます。

同じ遊びをしたがる姿がちらほらとみられています。○ちゃんが玩具で遊んでいるとはそれをジッと見つめていた△くん似た玩具を引っ張り出してきました。ちらちらと○ちゃんの様子を見ながら真似っこしているようです。そのうちに、○ちゃんのおもちゃも欲しくなってしまいますがそれも大事な感情です。

二人の反応みながらほかのおもちゃで誘ってみました。結局、二人とも他のおもちゃに気持ちが移っていましたが、△くんが周りの姿を見ていたことそれをみてやってみようと「自分でアクションをおこした姿に「成長を感じました。個人差の多いつぼみ組で生活。成長もそれぞれです。

個々を保障しながら、発達の援助をしていくことの大切さを感じる日でした。園庭でも楽しんだ子どもたち、シャボン玉や砂遊び・・と気持ちのいい風に吹かれて過ごしてきました。U・A

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆協力して（ふじ１）

　今日は身体測定をしました。その間に昨日見つけてきた木の実を子ども達と一緒に見ることにしました。昨日は実のまわりの皮のようなものしか見つけられなかったので朝のうちに探して見ると1つだけ実が落ちていたので拾って来た物を子ども達にに見せてあげました。

　とてもキレイな実なので色は栗みたいな茶色で形は栗よりも丸みのあるとてもキレイな栃の実を子ども達に見せてあげたいと思い、昨日の身を包んでいる皮のようなものと一緒に見せてあげました。

　取り合いになってしまう場面もありましたが〇くんはじっくりと見て触った後にお友だちにも貸してあげたりことができとても嬉しかったです。木の実にも興味を持ってもらえて良かったです。
　
　測定後に園庭に出ると一足先にふじ2組がお砂場で大きな山づくりをしていました。早速興味をひかれた◇くんや☆ちゃん保育者も一緒に仲間に入れてもらいました。
　もっと大きな山を作る方法をと山登りをして出来ていた山の頂上を踏み固めて平らにしていきます。そこに子ども達も一緒に登って平らにしてくれます。平らになった部分に更に砂を盛り上げていきます。子ども達も山の麓からどんどん砂を盛り上げてくれました。

　かなリ高い山の完成です。山があるとやはり登りたくなるものです。子ども達も山登りを始めます。頂上は崩れてしまいますが新たな遊びがジャンプ台となっていました。手を繋いであげるとそこからピョ～ンとジャンプしたり登って下りたりと楽しくあそんでいました。

　ふじ2組だけでなく２歳児クラスの男の子達もお手伝いしてくれてみんなで協力、元気に楽しく爽やかに秋を感じる雲の下で協力する楽しさや大切さを感じられたひと時になったと思います。（ｙ.ｎ）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆知っていることと新しいこと（きく）

 

 

気温がぐっと下がって涼しくなりました。季節の変わりを感じるのは大人だけではないようで子どもたちも『ちょっと寒いね』と言ってみたり『今日は涼しいから長いの（長袖）着てきたー』と教えてくれます。

暑い日は当たり前のように園庭遊びの後はシャワーをしていましたがここ二日はシャワーをする事もなく、園庭から戻ってきた子どもたちは『今日はシャワーする？しない？』と今日はどっちだろうと考えるようになりました。「今日は涼しかったからシャワーはしないの」等と伝えると『汗かいちゃったな～』とさらっさらの肌を見せつけてアピールしてくるのがまた可愛い所ですが、日々の変化にしっかり対応してくれていることに気付かされます。

今日の子どもたちの洋服を見ると様々な模様や色が目に入りました。色水あそびで作ったジュース（ペットボトル入り）を色によって味を変えて楽しんだり、最近はお絵描きが盛んで『りんごは赤にする～』と色を気にする姿も見られていたので洋服の色当てゲームをしてみました。子どもたちを一人ずつ呼んで前にきてもらい「☆くんの洋服の色は何色でしょうか？」と聞いてみます。前に行きたいと積極的なのに呼ばれて前に出てくると顔は緊張で強張っているのは不思議です。

保育士の問いになんだろうと考えている子もいますが『あか！』等と自信を持って答える子もいます。また、考えていた子もお友だちが言った答えを聞いて『あかー！』と嬉しそうに言っていました。こうやって一つ一つ覚えていくのも楽しいものです。

色の次はレベルアップして模様を聞いてみます。「◇ちゃんと□くんが着ている横に沢山線が描いてあるのはなんて言うでしょうか？」の答えはよく知っていました。『しましまー』と大正解。

では次、「この〇が沢山書いてあるのは分かるかな？」の問いには皆ハテナがいっぱいです。『まるー』と言う子もいれば『たまたまー』と言う子も。これは「水玉模様って言うんだよ」と言うと、そうなんだ～と新しいことを発見したかのような嬉しそうな顔をしていました。『みずたまもおよ』と可愛らしい言い間違いはご愛嬌。

沢山の新しいをみんなで一緒に過ごす中で見つけていってほしいです。
K・E

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆いい気持ち（たんぽぽ）

今日は涼しいねー・・・そんな言葉で一日がはじまりました。
今日のお天気はくもりです。
園庭でいっぱい遊びますが、今日は小さいお友だちが沢山遊びに来ています。と園庭の様子をつたえました。
今日は子育て支援の催しで園庭を開放しているのです。
小さいお友だちには優しくしてね。
見た事がない大人の人には「こんにちは」って挨拶しようね。
そんな話をして園庭に向かいました。
つぼみ組の子もふじ組の子もみんないます。
早速つぼみ組の〇君が泣いていました。
あっ泣いている・・・急げーとばかりに駆けつけて優しく手を差し伸べてくれました。
立たせてあげようと思わず「よいしょ。」と掛け声をかけてくれます。
人にやさしく。　　　いい気持ちです。

バケツに保育者のために美味しいビールを作ってくれている♡ちゃんの横にもつぼみ組の子がいます。
「こんにちは」　　妙に丁寧なあいさつをしているので思わず笑ってしまいました。
でもなんだかいい気持ちです。

昨日お散歩に出かけたときのお約束を覚えいる子もいました。
お友だちと手をつないぐ。
園庭でも昨日つないだお友だちと今日も繋がって、いい気持ちです。
一緒にするって楽しいことをからだで感じているような表情でした。

今年はなかなか花が咲かなかったオシロイバナがやっと咲き出しました。
ビニール袋に摘んだ花を入れてお水も入れてモミモミモミ・・・
キュウリをお塩でモミモミしたからみんな手つきが流石って感じです。
モミモミしているうちにお水がきれいなピンク色になりました。
色水遊びです。
きれいなピンクの水は今日のお土産にするそうです。

秋を感じるようにたんぽぽ組の成長を感じました。
今日は思い切って給食のエプロンをつけない日、気を付けて食べてみようと決めてこぼさないように声掛けしました。
それからおかわりの時、お盆にのせて運んでみました。
自分で注意する意識が高まってきています。
お兄さん、お姉さんになってきたから、という自分への励ましがあって気持ちを高めているようです。
みんなの姿がちょっと誇らしく思いました。（N・S）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆次第に　(うみグループ)

 

今日は室内と園庭遊びを行いました。
室内では絵の具遊びや、造形遊びを楽しく行う子ども達の姿が見られました。

絵の具遊びでは何枚も描き、次第にそれが物語となっているものや、絵の中に出てくる人の人数が増えたり、ストーリー性を伴うものであったりと「次第に」という変化が見られています。

ただ描くだけではなく、描き方の工夫をしてみたり、色を混ぜてみたり、保育者の真似をしてみたりと遊び方の工夫や違いを見せてくれました。

絵の題名やストーリーを記してありますので是非そちらもご覧下さい。

造形遊びでは朝からお寿司屋さんごっこをしようという子どもがおりました。
以前からドミノを使ってお寿司を作ってくれる年少児○君がいます。
先日、お寿司を制作遊びで作り、今日も作ると張り切っていました。

次第にお寿司作りコーナーに人だかりが出来、たくさんのお寿司が出来上がりました。

寿司ネタの書いてある手ぬぐいを見て魚を決めたり、分からない魚がいるときは図鑑を広げて見つけたり嬉しそうに調べて制作を楽しんでいました。

そんな中、お寿司屋さんのメニューを作る年長男児がおりました。

出来上がったお寿司を魚釣りゾーンの所に持っていき、販売場所を兼用したり、お寿司屋さんのレジを作ろうとしたりと張り切っている子ども達がいます。

普段縁日のお店やさんや販売をやっていない年少児の◯君も今回ばかりは自信満々にそこへ座り、販売に携わっているのを見て遊びのつながりときっかけによって◯君の新しい姿を見ることが出来ました。

お寿司作りがよく展開されていたせいか、縁日ゾーンでは年少児達がハッピを着て、焼きそばやチョコバナナを販売していました。

お金のやり取りはまだ難しいですが、何とか今は紙で出来たお金との物々交換という認識はあるようです。

二個くださいというと数えながら二個渡そうとする◯さんの姿も印象的でした。

昨日はバーベQごっこ、今日はお寿司屋さんごっこ。

縁日も続きながら他にも発展しています。

他のゾーンでも子ども達の集団が増えてきており、作品や遊びがダイナミックになってきています。

園庭遊びでも年長児が年少児を氷鬼に誘ってみたりとふれあいや関わりがよく見られています。

今後の子ども達の集団のあり方をしっかり見守りながら関わっていきたいと思います。

k★y

 

 

 

 

 

 

 

 

◆念願のプール（にじグループ）

 

すっかり秋の風に変わり、身体を思いきり動かして戸外遊びを楽しめる季節になりました。
今週金曜日でプール納めとなりますが、先週は年長児がプールに入る前に雨が降ってしまい入れなかったので、３階ベランダの小さいプールにお湯を入れてプール遊びを楽しみました。
毎日「今日は入れる？」と楽しみに待っていたプール遊びができて満足してもらえた表情が見られてよかったなと思います。

今週に入り、昆虫に夢中だった子どもたちの中で恐竜ブームが再び湧き上がってきました。
恐竜になって追いかけっこ、新聞紙で恐竜作りに取り組んでいます。
園庭では、恐竜になりきった子どもたちが保育士に「食べちゃうよー」と追いかけてきたり、保育士が恐竜になって追いかけたりする遊びをしています。
つかまっても、つかまえても永遠と続く追いかけっこです。子どもたちの中では「次はティラノ」「次はスピノ」となりきったごっこ遊びになっています。
昨年の年長児と作った恐竜も出すと、もも組の子どもたちもとても喜んでいました。
子どもたちの興味に寄り添って、また遊びの発展を楽しんで見守っていきたいなと思います。（B・K）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆日本の歴史プロジェクト２５～おばけやしき～（そらグループ）

 

 

ついに、この日がやってきました。「おばけやしきの開催」です。
といっても、お客さんを呼んでおばけ屋敷をやりたいという子どもたちにとって今日は本番ではないようです。朝から「今日は、練習の日だよね」との会話。

朝の会も早々に切り上げて、準備に取り掛かりました。まず、『おばけ役』『お客さん』の2つのチームに分けました。
お客さんの人は部屋の外の別の場所で遊びながら待ちます。その間に、おばけ役の子どもたちは準備です。
・何を準備するのか
・誰がどの役をするのか
・どんなふうに驚かせたらよいか
みんなで相談して決めました。それぞれの役割を理解している児。何をしたらよいか歩き回っているだけの児。ただただ楽しくて、はしゃいで何も準備しない児。本当に様々です。
それもまた、おばけやしき開催を楽しんでいる姿です。

準備が出来て、「じゃあ、はじめようよ』と最初のチームがスタートしました。お客さん側も嬉しい・楽しいが大きくてどんどん入ってきます。そして、どんどん進んでいきます。
おばけたちもそれぞれの役割を頑張って果たしています。
「シール、全部貼れたよ」「あそこにからかさがいた」「ぜんぜんこわくなかったよ」といろいろな場所で感想も飛び交っていました。

後半チームと交代です。こちらもまた自分のやりたい役・役割を最初に決めてからスタートしました。前半にお客さんとして参加していたせいか、自分の役割・居場所を理解している児が多かったように感じます。
前半よりも流れがスムーズです。経験してみること・それを活かしていく事が出来ている姿でした。知らないことをやってみるより、経験した出来事をやってみる事のスムーズさ、経験したからこそ「もっとこうしたらいいのでは」と生まれてくるアイデア。
この子どもたちからのアイデアを元に、改善していきながら14日の本番（子どもたちはそう思っています）の日を迎えたいと思います。

終わってから全員集合して、子どもたちからの感想は、
・たのしかった
・おもしろかった
・ちょっとこわかった
・ぜんぜんだいじょうぶだった
でした。『おばけやしきにようこそ』というタイトルに決められたおばけにシールを貼ってもらう用紙と最後にもらう景品を嬉しそうに見せてくれた子ども達。お土産に持ち帰りますので、ぜひいろいろと聞いてみてください。
子どもたちのたくさんの笑顔とアイデアを見ることが出来た1日でした。
今日の様子は部屋に掲示させていただきます。ぜひ、ご覧ください（Ｍ・Ｃ）

 

 

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