佼成育子園［こうせいいくじえん］－東京都杉並区

2019年10月16日 水曜日

◆手を繋いで（つぼみ）

　今日は朝の体操が終わった後に「きんぎょがにげた」の大型絵本を読みました。子ども達もよく知っている絵本だったようで喜んでみていました。赤い金魚がいろいろな所に逃げていくのを指を指して教えてくれます。楽しく観ているようで段々と絵本に近づいてきます。〇くんは嬉しそうに金魚の逃げた場所を指で指して追いかけているようでした。

　絵本を読み終えた後に今日はつぼみにパパ先生が来ていることを伝えて☆くんのパパの紹介をさせてもらいました。その後今度は子ども達の紹介を兼ねて名前を呼びました。上手に手を挙げる子や少しいつもと違う雰囲気に遠慮したような小さな声でお返事する子、時間差でお返事する子など様々出したが自分の名前が呼ばれたとしっかり気づいているようでした。

　今日は園庭に出て遊びました。△ちゃんはすべり台の階段が大好きなようですべることよりも階段の上り下りを楽しんでいました。◇ちゃんは園庭の真ん中に座って周りの砂を集めたり電車の玩具の中に入れたりを楽しんでいました。そんな中、保育者と一緒に体を温めるために体を動かした▽くんと◎ちゃんは外階段のところで一休みしているようでした。再び動き始めると一緒に動くことが楽しかったのか自然に▽くんと◎ちゃんは手を繋いで歩いていました。
　
　最近は散歩等でも歩く機会が増えてきて子供同士で手を繋ぐことに慣れてきており、遊びの中で自然に友だちと手を繋ぐ姿が増えてきています。（ｙ.ｎ）
　

◆くだものの・・ (ふじ)

　この間、いつもおやつやごはんを食べているテーブルに果物のイラストを貼りました。
以前は「わくわく」「きらきら」「ふわふわ」と分け、決まったテーブルで食べていましたが、子ども達の横のつながりが見え始めたり自分がここで食べたいという意志を大切にするために自由席にしてみました。

　朝のおやつの時、遊びに夢中でなかなか切り替えが出来ない子が何人かいましたが、「いちごでたべる?」「みかんにする?」と声をかけるとすぐに片づけを始めテーブルに向かう姿が何度もあり、この形にしてよかったなと思いました。

今日、一番最後に手洗いを終えた〇くん。メロンの席に座りたかったのにもう満席です。
「座りたい・・けど、座れない・・」悔しくて泣いてしまう〇くんです。保育士が「座りたかったよね、、」そっと寄り添い、時間をかけて関わると〇くんは自分の気持ちを納得させメロンを諦め、みかんのテーブルに着きました。

　ただのテーブルではなく、〇〇のテーブルとなることで目指すものが明確化し子ども達も行動しやすくなったと感じます。でも、座れる子もいれば座れない子もいます。そんな時は、その子の気持ちをくみ取りながら、違うテーブルに移るのか、座りたいテーブルが空くのを待つのか・・その時の関わりの中から答えを見つけていけたらと思います。


　朝の集まりで、洋服を着る話を読みました。ねこが靴下を手に付けてしまうシーンでは、「ちがう」「ててじゃない」「あんよ！」と様々な声が聞こえます。靴下は手ではなく足に履くもの。と一生懸命に伝えてくれました。「みんなもねこさんみたいによいしょよいしょってはいてみてね」と言って靴下を配りました。

自分の靴下を取るなり、片隅に数人が集まり靴下にチャレンジしていました。上手く履けない子も履けている子の様子を見ながら何度も何度もやっていて、結局「やって～」と持ってきましたが頑張っているその過程が大切だなと感じました。（I.K)

◆かくれんぼそして３びきのこぶたも　（きく）

先週から「みんなで楽しい遊びしよう。何する」と言うと何人かが「もういいかい」「かくれんぼする」と言う声があり、やりたいと思いながらもなかなかできないでいました。今日も朝から「もういいかいする」と言っていたので、念願のかくれんぼをしました。

今日は、ママ先生もいて保育士が隠れて探すのも１人多く探せる楽しみもあり、張り切って子どもたちは数え始めました。１０まで数えると「もういいかい　もういいよ」と鬼が聞きながら答えてしまうので、探しに言っていいのか悪いのかもわからないかかくれんぼで、始まりました。すぐに保育士を見つけニコニコの子どもたち、今度は隠れる番です。

一斉に机の下めがけて走り出しました。「こっちもあるよ」と言う保育士の声も耳に入らず、机の下にギュウギュウに入り込んでいました。保育士が、「どこに隠れたのかな」と言うと、もう１人２人と出てきたかと思うと半分の子が、ワーッと出てきてしまいます。すでに全員丸見えになっている所、「みいつけた」と言っているすきに出てきてしまい、鬼として探しに行けないもどかしいかくれんぼで終わります。わくわくドキドキが止まらない子どもたちは、ジッとしていられない。そんなかくれんぼは、いつまで続くのでしょうか。

「おおかみやる」「こぶたいる」と言い出し、３匹の子ぶたの劇遊びをしたいということになり、かくれんぼで盛り上がった後に劇もやることになりました。おおかみと子ぶたとやりたい役に割れると半分ずつぐらいになり、やりたい役もはっきりしてきました。

子ぶたたちは、家を建てるとおにぎりを作って食べたりやお風呂に入ったりと話に入るまでが長くなってきました。おおかみも息を吸い込んで吹き飛ばす練習をしたりしてから子ぶたの様子を覗き込み、寝たのを見計らって出ていきます。おおかみは、入れてもらえないと「優しいおおかみだよ。入れて」と優しく言っています。煉瓦の家で煙突から入る時は、何も言わなくても椅子を用意し、そこから飛び込んでいました。

劇の方は、自分たちで楽しい場面を作りだし、話が長くなってきました。どんな話に展開していくのか、楽しみです。　Ｍ．Ｋ

◆最近の〇〇　（たんぽぽ）

朝から大盛り上がりの子どもたち。
手を繋いでいる子や小走りで部屋を駆け回る子「わーーー」と大きな声でお部屋は賑やかです。手を繋いでいるところから保育者も入り「ま～るくなれ輪になれ♪」と歌いながら丸くなっていくとやりたい子が集まってきて大きな丸になりました。
ぐる～っとまわってみたり座って体操してみたり顔を見合わせて楽しんでいました。

園庭に出る時間もくまのところに来たらと話していましたが、帽子を持ってきた◎ちゃん。「園庭に行きたいな」と帽子をかぶっていたので◎ちゃんの気持ちや自分で考え行動したことを受け止めて園庭に行く準備をしました。それを見た他の子も準備をする子も。まだ遊ぶとおままごとやパズル、粘土で遊んでいた子もいましたが自分たちのタイミングで片付けをして準備をしていました。

園庭にいきたい、まだ遊びたい、◎ちゃんがいったから行こうかな、など自分で考えたり、決めて行動している子どもたち。気持ちの面や行動力もついてきて成長を感じました。

最近、園庭では遊びのブームがそれぞれあり、日々同じ場所であそびが繋がっています。
砂場の丸太のところでは△ちゃん、◇ちゃん、☆ちゃんたちがバケツやカップに砂をいれて
「アイス屋さんでーす。どうですか？」とアイスを作ったり、売ったり。
今日は肌寒かったからか、「いらっしゃいませ～ラーメンでーす」とラーメン屋さんになって遊んでいました。最近砂場の丸太のところではお店屋さんがオープンしています。

ウットデッキのところにたまった落ち葉や砂があるところでは、シャベルや砂場用の車を持って〇くんと◇くんたちが遊んでいました。最近この場所で遊んでいる〇くんたち。
車を走らせ道路を作ったり、「工事です」と落ち葉や砂を集めたりしていました。最近この場所は工事中です。


同じ場所に代わるがわるお友だちが来てあそんでいます。
遊びが広がりながらもお友だちの輪も広がっています。


最近給食では食材に興味をもつ子どもたち。今日の給食のメニューや食材を紹介すると、
「赤いのパプリカ？」「〇ちゃんお家でパプリカ踊ってるよ」「にんじん入ってた。にんじん食べると大きくなるよ。△くんにんじん食べたから大きくなったもん」と話しています。

楽しい食事・子どもたちの会話が弾みます。聞いててすごいな、面白いなと言う言葉も。
最近の子どもたちの姿、楽しい・おもしろいが広がっています。

ｔ＊ｓ

◆はやく走れるコツとは・・・  (うみグループ)

来週に迫ったファミリースポーツデイ。子どもたちも少しずつ気持ちが盛り上がってきているように感じられます。今日は年長児はかけっこ、リレーの練習を兼ねて本五ふれあい公園に散歩にいきました。

ただの練習ではなく、特別に大学生のお兄さんをコーチにお招きしての練習です。早く走れるコツ、バトンの受け渡し方など私たち保育士からは伝えられない走りのポイントを沢山教わってきたようです。どんなことを教わったのかお子さんに聞いてみてください。

年長児が散歩のため、午前中は年少と年中児、そしてママ先生と一緒に過ごしました。日頃からスズランテープを使って三つ編み遊びをしている年中女児。最近は、ファミリースポーツディに使うために作ってほしいという注文がきており、その注文にせっせと応えて作っています。どこで年中児の三つ編みが使われているかぜひ当日探してみてください。

園庭にも遊びにいきました。かなり肌寒さを感じる気候であったため、あまり外に出る姿も少なく感じましたが、「○ちゃん上着あるからこれ着れば寒くないよ」と上着を着て元気いっぱいに園庭を走る姿も見られました。

急に気温が下がり体調を崩しやすい時期ですが、元気にファミリースポーツデイを迎えられるように衣服の調整や手洗いうがいなど、体調管理についても改めて子どもたちと確認していきたいと思います。(O.Y)

◆よーいドン　(にじグループ)

今日は、にじグループ、うみグループ年長児、そらグループ年長児が集まり、本五ふれあい公園に散歩してきました。そして、大学生の陸上選手のお兄さんが３人、来てくれました。
陸上の選手なので、ファミリースポーツデイに向け、リレーのバトンの受け渡し方、走る時の腕の振り方教えてもらう事に興味津々です。他にも沢山教えてもらいました。
そして子ども達の目は、とてもワクワクした、とても明るくて良い表情でした。

まずは、バトンのもらい方、渡し方をお兄さん達に見本を見せてもらいました。
それを見た児が各々、気付いた点を発表していました。
その後、実際にやってみたい児が各２人ずつ手を挙げて、皆の前で代表になりバトンの受け渡し方をやってみることに。代表者は、皆、コツを押えてバトンを貰っていました。

貰う人は、前進しながら、後ろに手を伸ばし、バトンを受け取る事。そして他にも、地面を見ないで顔を上げて走る、走る時は、両腕を大きく振り走る事。
こちらを、すると、しないとでは大きな差が生まれてしまいます。教えて頂いた後に、子ども達から質問がありました。「手を振る時はグー？パー？」という質問には、「どちらでも大丈夫だよ。」という答えに、頷いて聞いていました。

走りの練習をしない児は、鬼ごっこをしたり、虫探しをしたりと、その場を楽しんでいました。Ｓ・Ａ

◆どうしたらはやくなるの？（そらグループ）

今日はスペシャルゲストとして陸上競技をやっている☆職員の息子さんが来園し、年長児に早く走るためのポイントを教えてくれました。
朝の会でその話をすると「え？すごーい」「オリンピック出るのかな」「早く走れるようになるね」「行きたい」と話していると、更に●ちゃんのお母さんも保育士体験でママ先生をしてくれるのでとても大興奮の年長児でした。

教えてもらう場所は散歩で恒例の本五ふれあい公園のグラウンドです。まずはお兄さん達にバトンの受け渡しの見本を見せて貰い、各グループに分かれて一人一人のフォームや走り方を見て「下を見がちだからもっと前を向いて走っていいよ」「腕を更に振ってみよう」とアドバイスしてもらいました。でも必ず最初に子ども達の素敵なところを褒めてからアドバイスしてくれているので子ども達も嬉しそうに話を聞いていました。

あとはカーブを走る時のアドバイスやバトンのパスの貰い方など細かなところも実践を交えて教えてくれました。
一通りのアドバイスが終わった後「先生、鬼ごっこしたい」と子ども達の方から提案があり、お兄さんと鬼ごっこタイムが始まりました。手加減して貰いながらの鬼ごっこでしたが、子ども達の表情はお兄さんに捕まらないようにと必死な顔になっていました。

帰る時間になると「もっと遊びたかったなー」と本音がポロリ。渋々お世話になったお兄さんにお礼を言って育子園に向かいます。「そらが勝つよね」「練習しないと」とファミスポへの情熱が更に燃えていした。

育子園にはもも、ゆり組が残っていましたが、ゆり組はホールでジャンボリーミッキーを踊ったり、楽器を使ってのフルーツバスケットをやりました。

もも組はお部屋で年長児が普段からハサミやのり、テープを使って制作を行なっているのを見ているので、真似て作り始めます。自分が想像したものを作るのは大変ですが、上手にパーツを組み合わせて完成できました。

各クラスともにゆっくりと楽しめる日になりました。今度はまたみんなで散歩に行ったり、園庭やお部屋で過ごしてそらグループならではの姿も見れたらなと思いました。

（K.H）

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2019年10月15日 火曜日

◆今日はつぼみでダンスタイム（つぼみ）

普段おひさま広場で元気いっぱいに体を動かして遊んでいます。運動あそびはもちろんのこと、音楽に合わせて手足を動かしたりとダンスタイムも楽しんでいます。

いつもはふじぐみの子ども達の踊っている様子を見たりしながら一緒に踊ってみるつぼみぐみの子ども達ですが今日はつぼみぐみだけで踊ってみることにしました。数人のふわふわも一緒ですがメインはつぼみぐみ。音楽が流れると『ん？』と何かに気づいて立ち上がったり『あ、これ聞いたことある！』と思ったのか保育士の踊る様子をみながら全体を見回したりして自分達のタイミングで踊りに参加し始めていました。

手を広げたりゆらゆら揺れるのがとっても上手。保育士の動きを見ながら同じタイミングで踊ってみたり、気持ちが高ぶって楽しさのあまり沢山体を揺ら続けてみたりとそれぞれの姿が見られました。
☆くんと◎ちゃんは保育士の動きをよく見て真似している姿が印象的で両手を頬につけるポーズがバッチリです。◇ちゃんは今日はとってもノリノリで胸の前で両腕を交差させながらちょっとかがんでみたりとお澄ましポーズを披露していました。〇ちゃんは今日は踊らないと決めたのか座ってじっとしていましたが好きな部分があったのかその振りになると急に機敏な動きをし始めていました。「上手～」と褒められると笑顔で拍手。みんな褒められると少しハニかむ表情を浮かべながら嬉しいという気持ちが湧き出ていたように思えました。

△くんや□くんは玩具やカーテン等の何か動くものに意識が向いていてなかなか踊るという姿は見られませんでしたがダンサー（保育士やお友だち）達が繰り出す掛け声を耳にすると振り返ってみたりと視線はしっかり送ってくれて後半はよーく見ていました。

ふじぐみと一緒にみんなでわいわいするのも良し、時にはつぼみぐみだけでふんわり楽しむも良し、それぞれのペースで一人ひとりが楽しめる環境でさまざまな楽しみを感じていきたいと思いました。
Ｋ・Ｅ

◆台風の後の落し物（ふじ）

台風が去った後の園庭には、小枝や落ち葉が沢山落ちていて、子ども達もそれを拾っては「見て!」「大きいよ!」と見せてくれました。
その中で、保育士と一緒に築山の下をじっと見ている子が数人いたので、遠くからその様子を見ていました。
どうやら、台風の時に落ちたかもしれないどんぐりを見つけているようで、落ち葉を掻き分け、１つ見つかると大事そうに握りしめ、もう１つを探し始めました。
その様子を一緒に見ていた子は、「どんぐりあるかな？」と水路の落ち葉を同じように掻き分け探し始めました。
子ども達と一緒に探し始めると、大人の方も夢中になってしまい、落ち葉の下からどんぐりを１つ見つける度に「あったよ！！」と子どものように反応してしまっていました。
２回の台風を経験したのですが、木にはまだまだたくさんの実がついていて、子ども達とも、もう少ししたら、「今度は茶色いどんぐりが落ちて来るかもしれないね。」と話しながら、次の収穫を楽しみ、今日のどんぐり探しを終え、次の遊びへと移って行きました。
沢山の被害が出た地域がある中で、こうして子ども達とゆっくりどんぐり探しが出来ている環境に感謝をしながら、落ちていた小枝やどんぐりなども大切に保育の中に生かせていけたらいいなと思います。（Ｅ．Ｙ）

◆わっしょいわっしょい（きく）

１０月ももう半ば。いよいよファミリースポーツデイが近づいてきました。
今日はたんぽぽ組と一緒にファミリースポーツデイでの競技を練習してみました。

たんぽぽ組にお邪魔し、一緒に行います。
みんなが作ってきた団扇や、染紙を貼った御神輿が登場し、子どもたちの表情がワクワクになってきました。気持ちが高まっています。

名前を呼ばれたら、太鼓を「どん」と打ち、団扇をセットして御神輿を運びます。
見ている子ども達からも「わっしょい、わっしょい」と掛け声がかかり、自然に応援してくれていました。お祭りの雰囲気が段々と盛り上がってきました。
順番がやってくると、満面の笑みを見せながら、御神輿を運びます。待っている間あんなに興奮気味だったのに、いざ自分の番になるとシャキッと真面目になるきく組の子ども達。その真面目さが微笑ましい姿でした。

全員がお祭りの雰囲気の中、笑顔で競技を経験することが出来ました。
終わった後は、全員で「元気音頭」を踊りました。

当日はお家の方と一緒に楽しむことに期待が高まっています。
今からファミリースポーツデーが待ち遠しい子ども達。当日が楽しみです。

その後は、園庭へ行って遊びました。
先週末は台風が来たので、園庭もいつもよりは木々や葉っぱが落ちていていつもと違う様子です。でもきく組の子どもたちにとっては大きなチャンス。このいろんなものが落ちている状況は、最近流行っている宝物探しにうってつけです。

「どんぐり」「バキューン（木の枝を鉄砲に見立てています）」「かたつむり」「可愛い丸い実」「だんごむし（のようなもの）」「きれいな葉っぱ」などなど。いろいろ発見するたびに子どもたちが嬉しそうに報告にやってきてくれました。
今日も宝物を抱えながら、園庭遊びを楽しむことが出来ました。

Ｉ・Ｙ

◆おまつり、楽しみだね（たんぽぽ）

連休に体調を崩してしまう児もいたり今日は13名と少ない人数での週の始まりとなりました。人数が少なくても、朝からとても賑やかです。

先週、体調を崩してお休みしていた間に3歳になった◎君のお祝いを朝の集まりでしました。
「何歳になりましたか？」
「２さいです」
（保育士がそっと耳で囁くと・・・）「あっ、３さい」
「どんなプレゼントをもらいましたか？」
「ケーキ」
「どんなケーキを食べましたか？」
「しずおかのじいじ・ばあば」
「何色がすきですか？」
「赤とオレンジのきょうりゅう」
質問されたことと答えている内容、総合して考えるとすべてよく考え答えているなと思います。次はだれが3歳かな・・・と楽しみにしている子ども達です。

集まり後は、きく組と一緒に今月末のファミリースポーツデーで行なう内容を初めて行ってみました。
『大好きなパパやママとやること』『法被を着ること』『自分たちが作ったうちわを持つこと』
一つ一つの説明に「やったぁ」と嬉しそうな表情を見せてくれました。
全員が法被を着て、お神輿を担いで、踊って・・・
「次は、なんと！！園庭でやってみます」の一言にまたまた「やったぁ」の大歓声。
本番前には「次は、パパやママとやろうね」と伝えたら大歓声間違いなし、ではないかなと今から当日が楽しみです。（Ｍ．Ｃ）

◆音楽クラブ（もも）

今日は音符に合わせてリズム遊びや、２人組になって手遊び歌などをしました。
くろ音符（４分音符）、しろ音符（２分音符）、はた音符（８分音符）のリズムに合わせ、８分音符の時にはアリのようになりきって足踏みをして表現する姿が見られました。

２人組になって行う手遊び歌は、以前からやっていたものだったのですが、２人組になるのがとても速く、講師も驚くほどの成長でした。
その後、みんなで輪になり、「ドの音では、ひざ」「ミの音では、肩」「ソの音では頭」に触れてリズム刻みを行いました。
輪になっているので、ピアノの音だけでなく友達の動きも同時によく見ながら真剣な眼差しで取り組む姿がありました。
音を聞き分ける力やリズム感覚、また視野が広がり友達と一緒に取り組む楽しさを感じている子ども達の姿に成長を感じました。（B・K）

◆難しいけど、面白い。（ゆり）

八分音符、四分音符、二分音符、付点二分音符、スキップ音符（付点八分音符と十六分音符）のリズムを身体を動かして楽しみました。
どのリズムかピアノの音が流れるとすぐに当てる子どもたち。
ホールをリズムに合わせて歩きます。
何度か行いましたが、ピアノの音をよく聞き分けていたり、出来る子どもたちの真似をしてみたりと楽しみながら行っておりました。

足は上手に5つのリズムを楽しむ姿に難易度が上がります。
それは手でも同じリズムを行うこと。
またそれは手拍子ではなく、バチを使っての体験となりました。
バチの使い方、持ち方を教えてもらい、子どもたち1人に2本のバチを手に持ちました。
同様にリズムに合わせて歩くこと、新しく加わったバチを交差させてリズムを刻みました。

四分音符、八分音符は上手に手足を動かします。
しかし、それ以外の音符になると足と手を同時に動かす難しさを感じる子どもたちでもありました。
回数をこなすと身体で覚えたかのように手足が動く様子が伺えました。
楽しくも頭を使い、真剣な表情になっていたり、慣れてくると笑顔を見せたりと全身をどっぷり使った音楽クラブとなりました。

（a.y）

◆音楽クラブ　(ひまわり)

今日のひまわり組は鼓笛の練習です。
自分達で楽器を用意し片付けるなどの取り組みを一生懸命行なっております。
楽器演奏では鼓笛を行うにあたり大切な事は何かについて講師の話を伺いながら取り組む子ども達の姿がありました。
緊張のせいかリズムが早まってしまう子どもの姿があります。
心をひとつに…という事を楽器演奏で表現する難しさがここにあります。音やリズムが揃うと気持ちが良い事を練習を重ねて実感している最中です。
講師から、本番が上手くいく魔法のかかった花マルカードをもらい嬉しそうに部屋に戻っていく年長児でした。
k★y

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2019年10月11日 金曜日

◆園庭で遊びました（つぼみ）

朝の集まりで『だるまさんが』と『たまごのあかちゃん』の大型絵本を観ました。
だるまさんの絵に合わせ揺れびろーんとだるまさんと同じ動きをする子ども達。
真剣にじーっと見ていた▽ちゃん。周りの友だちが揺れたり手を上に上げたりしているのに気がつき一緒になって体を動かしていました。
絵本に引き込まれるようにどんどん絵本の近くに移動する☆ちゃん。絵本のまん前にまで来るとだるまさんとにらめっこしているかのようにじっと動きを止めて見つめていました。
保育室で遊んでいると１歳児クラスの〇ちゃん、０歳児クラスの◇くんのことが気になり顔を覗きこんで話しかけていました。◇くん、始めは声掛けに嬉しそうに笑顔で答えていましたが、関わりが長くなってくるとおしまいという気持を表現していました。
園庭に出ると１歳児クラスの□ちゃんがやまももの木に登ろうと挑戦し始める姿をみて私もと登ってみようとする♪ちゃん。周りの人の姿をみて学んでいます。
（Ｋ，Ｈ）

◆挑戦者多数現る（ふじ）

今日は雨模様と予想していたところ、雨が上がり、少しの間、園庭で遊ぶことが出来ました。身体測定をした後、園庭に出ました。

　どんぐりを探すためか、今日はみんな山の方に集まってきて、みんなで山を登ったり降りたりと賑わっていました。まだどんぐりはあまり落ちていませんが、その中でも〇くんは集中して枯草の中などを探し、どんぐりを探す事が出来、うれしそうに見せてくれました。

急な斜面の方では、登ろうと必死になっている子に対し、既に登って上にいる子が、その子の手を引いて登ることを手伝っている姿が見られました。また、築山のトンネルでは、入ろうとする子、ためらって入れない子と見られました。入れない子は気になり、トンネルの中を覗いて呼んだり今度は自分も挑戦しようと、中に入ろうとする子達が増えていました。

また、太鼓橋を挑戦する子もいて、今日初、ふじ組から太鼓橋を渡れる子が誕生しました。その様子を見ていた子たちが集まってきてロープにしがみつきますが、手伝ってと必死になって訴えてきたり。やる気はよく見られました。

　お友だちの姿に助長されて、挑戦する子達がたくさん見られた、今日の園庭遊びでした。（Ｔ．Ｙ）

◆廊下で祭りだ！（きく）

昨日やってみた色探しの遊び、とても楽しんでいたので、今日もやってみました。「クーイズクイズ・・」と子どもたちがお気に入りのフレーズを保育士が言うと、「なーんのクイズ？」と返してくれます。赤、青、黄色の紙をそれぞれ見せながら、「○色のものはどれでしょう？」と聞くと、本当に目ざとく様々なところに色を発見して、見せてくれます。

車、自分の服、ブロックから、冷蔵庫に入っている牛乳についている赤いライン、パズルのピースの中の消防車まで。細かいところまでよく気が付きます。保育士の驚いた表情や「ホントだー。」と喜ぶ表情も、子どもたちにとってのお楽しみ。楽しいこと、嬉しいことに共感してもらうことで、子どもたちもさらに生き生きと、自信を持てるようになっていくのだなと感じます。


日中は、たんぽぽぐみと一緒に、きくの部屋と廊下を使って、自由に遊びました。たんぽぽぐみの子たちは、普段あまりきくの部屋で遊ぶことがないので、部屋に入ったまま、じっくり遊んでいる子が多かったですが、きくの子たちは、お祭りの始まった廊下に次々と出てきました。

人気の和太鼓は、大行列。並んでいる途中で、どこかへ行ってしまったり、間に入ってしまったりはまだまだありますが、順番も意識しながら、がんばって並びます。
自分の番になると、始めは少し遠慮がちに、段々と気持ちよくなってきて、思いきり叩きます。真ん中を叩いたときのどんどんと言う音と、淵を叩いたときのカンカンという音の違いが面白くて、どんどんカンカンと自分で織り交ぜながら、叩く姿はなかなか様になっています。

ロフトの小窓のところで、○ちゃんが「お店屋さんなの。」と言うので、以前に作ったかき氷を持ってきてみました。早速、かき氷屋さんが開店します。「いらっしゃいませ～！」「どれにしますか？」「いっぱい？ちょっと？」（←これは最近給食やおやつの配膳をするようになってから流行っているやりとりです）。

かき氷を食べる真似をしながら、太鼓を叩く友達や踊る友達を眺めている子もいて、本当にお祭りの一場面を見ているよう。今日は廊下が賑やかな祭り会場に変わっていました。子どもたちの想像力が日々豊かになり、遊びも豊かになっているのを感じます。
（Ｔ．Ｍ）

◆室内遊びを大満喫した金曜日（たんぽぽ）

超大型台風がやってくる前の静けさなのか、曇り空の午前中。今日は、戸外に出ずにきく・たんぽぽ組の保育室や廊下を開放し遊びました。

たんぽぽ組の保育室では、赤、オレンジ、黄色の三色のプチプチの模様のスタンプを押してきれいな旗を作りました。

2回目と言うことで要領を心得た子たちが無数のスタンプを押し続けてくれて、かわいらしい模様が出来ました。今は、廊下に飾ってありますが、もうすぐやってくるファミリースポーツデイのクラス旗になる予定です。

また、廊下では、和太鼓を打ち鳴らしたり「アンパンマン音頭」「元気音頭」が流れてきたりと、お祭りの雰囲気をきく組の子たちが楽しんでいますが、ちらっと様子を気にする姿がありますが…。全く気にせずきく組の保育室で気になる玩具に手を伸ばし遊び続けているたんぽぽ組の子ども達。自分たちのやりたいことに夢中です。

ナースキャップをかぶり、玩具の注射器や体温計、薬の瓶に見立てたものに聴診器をテーブルに並べてお医者さんごっこを始めた〇くん。たんぽぽ組にない玩具に目が輝いています。
「どうしましたか？」と隣に来た子を患者さんに見立て声を掛けて遊び始めました。
その姿に魅力を感じた△くんが「か～し～て」と〇くんにお願いしますが「うん。どうしましたか？お熱ですか？」とお願いされていること気づいていないのでそのまま返事をすると患者さんにしてしまいました。
当の△くんは、返事をもらい借りられると思っても借りることがでれず、患者さんになり反応してしまいとても不思議そうです。

やり取りが続きますが借りれないと分かると違う遊びに向かっていきました。
思いが取らなくて悔しいはずが、楽しんでいる自分に△くんは、キョトンとなってしまったのは、〇くんの人柄かもしれません。

その後に、◇ちゃんもやってきて、「か～し～て」と伝えていました。
〇くんは、同じように対応しました。
◇ちゃんは、そのやり取りが楽しくなり借りたかったことは、後にして患者さん役になっていました。

遊びのやり取りの仕方にも個々の性格がでており、かわいらしい姿を見せています。

いつもと違う環境を大満喫した子ども達。来週、どんな姿を見せてくれるか楽しみです。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（N，Y）

◆想像を現実に　(うみグループ)

今日は室内とほんの少しの園庭遊びの1日です。
朝から「ぼく明日休みなんだよ〜先生」と嬉しそうに言って回る土曜日保育の子ども達がいました。
「明日台風なんだよね？」とニコニコで話をする子ども達を見て、自分の小さい頃を思い出します。
台風が来る時のあのドキドキと高揚感。学校が休みになるんじゃないかという淡い期待などが浮かび上がりました。
しかし、その後に「本当に大変な台風なんだよね」と表情を一瞬曇らせて話し出す姿にやはり子どもの頃の自分の姿とはひと味もふた味も違うと痛感しました。

朝の時間では金曜日の片付けを済ませて朝の集まりを行いました。
最近では、飾り棚に飾りっぱなしの子ども達が増えています。
ママに見せたら片付けるという魔法の言葉を知ってしまったのです。
そして帰る時には片付けずに降園する事もあります。
金曜日の受け渡し後、子ども達の作品をご覧になられた際には一声かけて頂くと子ども達も思い出すかもしれません。

朝の集まりではグループ旗の作成案を聞きました。いくつか出ましたが、どんなグループ旗になるかは本番までのお楽しみでお願い致します。きっと保護者の方が思う予想通りの旗になると思います。

室内ではカードゲームやオセロなどゲーム遊びが流行ってきています。
おままごとやごっこも楽しいですが、ルールのある遊びや難易度の高い遊び、一点集中型のゲーム遊びが今のブームの様です。

造形遊びも行なっております。
様々な作品をイメージし、それをいかに現実に落とし込むか子ども達の発想とアイディアに保育者のアプローチや援助のバランスを見極めながら関わっています。
想像を現実に。
それが次第にクオリティに繋がり更なる発展的な遊びになるのではないかと造形遊びを通して感じています。

k ★y

◆主体性を育みあう（にじグループ）

今日は、室内遊びと、天候を見ながら園庭遊びを行いました。

子どもたちは、朝の集まりが終わると思い思いの遊びを選択し楽しみます。
室内では、ブロック遊びや机上遊び、ハロウィンに向けての制作、ファミリースポーツデイで使用するクラス旗作り。
園庭では、保育士体験のお母さんとの氷鬼ごっこやかくれんぼなどが主体的に行われていました。

ブロックゾーンでは、年少の〇〇ちゃんがカプラを積み上げていました。
「高いお家つくるんだー」と笑顔で取り組む〇〇ちゃん。そんな、楽しそうに遊ぶ〇〇ちゃんに惹かれ、一人、また一人とカプラを積み上げていく子が増えていき、最終的にはカプラの街づくりに発展しました。
「やってみよう」という意欲や「主体性」を子ども同士で育める環境を保障することの大切さを、改めて感じさせていただける瞬間でした。

今日も、様々な場所で子どもたちの遊び、学びの世界が展開され、たくさんの笑顔が広がっていました。
これからも、子どもたちが安心して主体的に環境に働きかけていけるよう温かく見守っていきたいと思います。
（Ｔ．Ｎ）

◆どうしようか？（そらグループ）

今日は〇ちゃんのお母さんが保育士体験に来て下さいました。
ママ先生の側にいるだけでニコニコの子どもたち。幸せな時間が流れていました。

朝の集まりでは、子どもたちからリクエストの多い『三びきのこぶた』や『いたずらネコ』の手遊びをすると、数人の子たちがみんなの前で披露したいと意欲を見せました。
人前で何かを表現する事は勇気がいりますが、楽しさや嬉しさを感じたり自信を持つ事へと繋がってくれたらと思います。

今日はグループ旗作りをしました。
まずは年長児がグループ旗をどんなものにしたいか考えます。
「マジックと絵の具で描きたい」「足湯をしたから温泉とバスボムも描こう」
「カブトムシやダンゴ虫も」「ゴーヤまつりや七夕まつりもしたから、屋台を描きたい」
次から次へと意見が飛び出します。

「ひまわり組さんが先に周りに絵をぐるっと描いておけば、ゆり組やもも組が真ん中に描きやすいね」と、自分たちがどう描くかだけではなく、小さな子たちが描く事に対し考慮している姿が印象的でした。

園庭で遊んだ後も「続き描く」と真っ先に戻ってくる等、イメージを共有し形にしていくワクワク感が感じられました。

また、年少児が絵の具の蓋をはずしてグループ旗に液がこぼれてしまうというアクシデントでは、年長児が「ここに白い絵の具を塗れば消せるんじゃない？」と言うと、年中・年少児たちも「こぼれちゃった絵の具をかき氷の絵にすれば？」「お山にも見えるね」と意見の交換がありました。。

液がこぼれたり水がこぼれたりがその後も続きましたが、子どもたちは動じる事なく、どうすれば解決するかに意識を向けます。
そんな姿勢に大切な事を教えられました。

Ｏ・Ｙ

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2019年10月10日 木曜日

◆かっこいいおにいさん、おねえさん達　(つぼみ)

　朝のミッキー体操が終わり、絵本が始まるのを待ちながら集まり始めていると、早くも園庭に年長児が出てきました。今日は一人ひとり、太鼓やキーボードなどの楽器を持って整列しています。太鼓の音が始まると、何の音だろう、、、と気になって窓のほうをみたり、近づいていったりと、そわそわとした様子になってきました。

　園庭に出る前に、名前を呼びながら靴下を手渡していくと、外は気になっていても、靴下をもらおうと集まってきたり、自分の名前を呼ばれると、「は～い。」と返事をして手をピンッとあげていました。今日はほとんどの子が、元気よくそのようにしていてびっくりでした。もしかしたら、おにいさん、おねえさんの姿をかっこいいと感じて、自分もかっこよくやってみようとしたのかもしれません。

　支度をしてからは、テラスから鼓笛の練習を見学させてもらいました。合奏が始まると、みんな柵につかまり真剣な表情になっていました。気持をひとつにして楽器を演奏している年長クラスの真剣な様子がわかっているようでした。大人と一緒に拍手をしていた子もいました。

　園庭にでると、先程見た太鼓の真似をしているのか、スコップや手でとんとんと大きく手を振り上げている子の姿が、ちらほらと見られ、心に残っているのだな、と感じました。ファミリースポーツデイにむけて練習を重ねた年長児の本番の姿を見る、つぼみ組の様子が楽しみです。
　Ｆ．Ｓ
　　

◆一生懸命ってすてき（ふじ）

今日はたくさんの一生懸命が見られました。
朝の集まりで読んだ『おきがえおきがえ』という紙芝居の中でズボンや靴下を一生懸命一人でやろうとする男の子がいたので、子ども達に「みんなも自分で出来るかな？」と問いかけてみました。『できるよー』と言ったり早々に靴下を取りに行く子もいて、なんだかいつも以上にやる気が漲っているように感じます。靴下の履き口になかなか足が入らず『できないできない』と言ったり『んっんっ！』と仕草で助けを求めてきたりと伝え方も一生懸命。もっと一生懸命なのは頑張って履こうとしている所。ここをやってもらえればあとは自分で出来るというギリギリの所までこちらも援助し、子ども達も『できた！』と喜んでいました。テラスに出てもそうです。
園庭に行く為に靴も一生懸命です。保育士の手を借りる部分もありますが履くのがとても上手になったなぁと改めて感じました。

園庭ではどんぐりさがしに夢中の数名の子ども達。こちらも朝の集まりでどんぐりの歌を歌ったりお話をしたのがきっかけで『どんぐり～！』と言いながら落ち葉を掻き分けていました。保育士が落ち葉を手でサササッと掻き分けているのを見て子ども達も同じように掻き分け、保育士が移動すると一緒になって移動。〇ちゃんが落ち葉を掻き分けるならとシャベルを持ってくると僕も私もと他の子も一緒になってシャベルを取りに行く姿を発見。どんぐり探しに夢中になりながらも周りにも目を向け、色々な動きをしっかり意識しているようでした。

どんぐりの隠れ方が一枚上手なのか、それともまだ落ちてきていないのかどんなに探しても今日は見つからず・・・それでも諦めず一生懸命に探す子ども達の姿は微笑ましく、とても素敵でした。もう少し寒くなったらまた一緒に探してみようと思います。
そして、今日はたくさんの一生懸命に大きな拍手を送ります。
Ｋ・Ｅ

◆色探しゲームと3匹のこぶた（きく）

今日は色探しゲームをしました。色々な色が解ってきた子とまだよく分かっていない子と様々ですが、色に感心を持ち出している子が増えてきたので、色で遊んでみました。赤・青・黄色の色紙を見せて「これ何色」と聞くと張り切って答えてくれました。

まずは、「黄色のものをお部屋の中から1つ探して持ってきて、どこにあるかな」と言ってもう1人の保育士が探しに行きました。黄色いブロックを持ってきて子どもたちに黄色い紙を見せながら「この色と子のブロックの色、同じ色かな」と言うと「同じ」「黄色」と答えてくれました。

そこで今度は、子どもたちの番です。赤い紙を見せながら「この色と同じ、赤のものを1つ持ってきて」と言うと「はい」と言いながら探しに行きました。赤いブロックを持ってきた子が殆どでしたが、赤い棒通しの玉を持ってくる子、おままごとの赤いお鍋を持ってくる子もいてよく探してきました。中には、緑のブロックを持ってくる子もいて「これは何色」と聞くと「緑」と色は分かっているようでしたが、ゲームのルールの方がちょっと分からなかったようです。

次は、青い物を探しに行きました。やっぱりブロックの青を持ってくる子が多かったのですが、おままごとコーナーから青いバックを持ってくる子もいたり、Ｔシャツが青だと気づく子もいました。
色探しゲームも楽しく色を見つけに行けました。また違う色でも楽しんでみたいと思います。
　
朝から端の方で子どもたち6，7人で「よいしょ　よいしょ」と言いながら両手をあげている姿があり、何をしているのかと思ったら煉瓦の家を建てていたようです。煉瓦を積み上げて煙突まで作っていました。そこで「３匹の子ぶた」の劇を始めました。

今日は、男性保育士がいたのでオオカミ役をお願いしました。オオカミやりたいということ一緒に迫力あるオオカミがやってくると、ワクワクドキドキで早く逃げ出したくて「ワァ～」と煉瓦の家にいきなり逃げ込みました。ここなら助かると思ったようです。ドキドキしすぎて時々「どっちに逃げるんだったかな」と言いながら話を戻しながら楽しみました。オオカミ役の子もいつもより思いっきり吹き飛ばしていました。
迫力あるオオカミもまた来てほしいものです。色々な表情が見れて楽しかったです。
Ｍ．Ｋ

◆見て真似る（たんぽぽ）

朝「えのぐやりたい」との声もあり、朝の集まりの後やることにしました。

夏の色水遊びから続き、えのぐでスタンピングやにじみ絵遊びなどいろんな種類のえのぐ遊びをしてきました。
楽しかったのを覚えている子どもたち。「やりたい気持ち」を教えてくれます。


朝の集まり後お部屋であそんだりえのぐをしてから園庭に行くことにしました。

今までは合図として使っているベルを鳴らしていましたが今日は時計を意識してみたらと
時計に貼ってあったくまのマークを使い、短い針と長い針があること、長い針がくまのところに来たらお片付けをして園庭に行くことを伝えました。

真剣に聞いてた子どもたち。くまのマークのところまで遊べると分かり粘土、おままごと、ブロックなど好きな遊びを始めました。


くまのところに長い針がきたのを気づいた〇くん。
「くまさんのところにきたよ」と指を差して教えてくれました。
みんなで時計を確認してました。「片付けなきゃー」「お外にいくよー」と声を掛けあっていた子どもたち。時計を意識するのはまだ難しそうですが、話を理解して動こうとする子どもたちの成長を感じました。

園庭にですと年長のお兄さん・お姉さんたちがソーラン節をおどっているところでした。
音にびっくりしてか圧倒されて後ずさりする子もいましたが、ほとんどの子は踊っている姿を近くで見ていました。
並んでみているうしろ姿もかわいらしく、すごいな～ときらきらした目でお兄さんたちが踊っているのを見ていました。

年少さんが「よーいドン」とかけっこをして遊んでいるのを後ろで見ていた子どもたち。まねするように後ろで見ていた子も走りだしました。
その姿を見て保育者が「よ―いドン」の掛け声を出すとそれに合わせて走りだした子どもたち。楽しかったようでそのあともかけっこを楽しみました。

お兄さん、お姉さんたちの姿を見て真似ていくんだと子どもたちの姿を通し改めて関しました。たくさん見て学んでいく子どもたち。これからも楽しみです。

ｔ＊ｓ

◆秋晴れ　 (うみグループ)

今日も横割りの活動を行いました。昨日より少し早めに年長児は園庭に出て、鼓笛の練習を行いました。年少、年中児は10時の練習時間までお部屋で過ごしました。
年少○君「おみがみ(折り紙)ください、カエル作りたいから」と教えてくれました。一緒に作り方の本を見ながら、カエルの指人形を作りました。他の年少児も作りたいと何人か指人形を作りあげました。「カエルの体操～１、２、３！」と指人形でカエルの体操を口ずさむ年少児。ゆったりとした時間が流れていました。

10時になり、年少児はにじグループへ、年中児はそらグループに移動して遊戯の練習をしました。音楽に合わせてダンスを踊る楽しさを味わっている姿が印象的でした。
練習を終えて園庭に行くと、年長児がソーラン節の練習をしていました。ソーラン節を傍で見守る年少、年中児。「ソーラン、ソーラン」と掛け声の応援もあり、少し恥ずかしながらもイキイキと踊る年長児でした。

年長児の練習が終わり、「かけっこやりたい」と年少、年中児はかけっこの練習をしました。「よーい・・・」と待てずにスタートする年少児。やり直して「ドン」の声で一斉に駆け出す年少児はどの児も走るのが楽しいという気持ちが伝わってきて微笑ましく感じました。

秋晴れの下で沢山身体を動かしました。ファミリースポーツディの活動以外も丁寧に関わっていけるように見守っていきたいと思います。(O.Y)

◆小さな集まり　(にじグループ)

集まりがはじまる時間になると必ず「発表してもいい？」と聞きに来てくれる児がいます。その日に作ったものをみんなの前で発表したい、みんなに見てもらいたいという気持ちを持つ児はたくさんいますが、何人もの発表を集中して聞くのは子ども達にとっては難しいことです。今日は年少児だけで集まり、丸くなって休みの児を確認したり、人数を数えたり、きれいな円をみんなで作ってみたり、小さな集まりのような活動をしました。年中児も同じように集まり、１つお題を出し、一人ひとり順番に発表しました。普段、なかなか年少児だけ、年中児だけという活動がないため、新鮮で子ども達も友だちの話に興味を持ち、共感しながら楽しめていたように思えました。集まりでも子ども達が興味の持てるような話題や話し方の工夫をして退屈に感じない意味のある時間になればいいなと思います。
小さな集まり後、年少児はマーブリングの技法を使ってカエルのお面作りをおこないました。初めてマーブリング専用の染料を使ってやってみるといつもより色の混ざり方もわかりやすく、色が濃く出るため子ども達も大興奮でした。自分がやっているときだけでなく、友だちがやっているときも色の混ざり方を観察しながら楽しんでいる子ども達でした。Ｋ．Ｙ

◆疲れたけど（そらグループ）

今日も朝から年長児は鼓笛の練習がありました。初めて園庭でやるということで、子どもたちも少しだけ緊張しながらの演奏になりましたが、子どもたちはどこか堂々としたような、誇らしげな雰囲気を出していました、当日がより楽しみになってきています。

その後のキッズソーランも園庭で行うと0.1歳児が間に来たり、見よう見まねで踊ったりとしている中、「どっこいしょー、どっこいしょー」と更に掛け声にも気持ちが入ってきていました。もも、ゆり組も各部屋でダンスを踊りました。子どもたち一人一人が生き生きとダンスを踊っていたのが印象的でした。

そらグループはこの後、本五ふれあい公園に行きました。
〇くん「いつもと違うね」
保「そうだね。いつもよりも少し時間が遅いからね。」
保「あ、いい匂いがしてきたよ」
△くん「本当だ。なんの匂いかな？」
☆ちゃん「給食の匂いじゃない？」
★ちゃん「ラーメンの匂いだよ」
と普段の時間だとあまりしない匂いがしないので、かなり新鮮なお散歩道になりました。

公園につくとグラウンドを見て、からだがうずうず。
「さあ、遊びに行っていいよ」との保育士の声掛けになぜか保育士が走りだし、
「あ、◎先生ずるい」「まってー」と追いかけ始め、グラウンドではかけっこが始まりました。保育士の「いちについて、よーい、どん！」という声に我先にゴールを目指す子ども達。
「◎先生が一番だったね」「子どもの中だと☆くんだね」と順位が気になる様子でした。

その後も同じ距離を往復し、気が付くとグラウンドの芝生の上には寝そべって休憩している子どもたちの姿がありました。へとへとになるぐらい全力で走ったようです。

帰り道どことなく足が重い子どもたちでしたが、「先生、前から自転車来てるよ」「これ何の匂いかな？」「今日の給食はなんだろうね」と沢山の話を保育士や子どもたち同士で楽しみながら帰りました。

台風前の散歩日和。沢山かけっこの練習をして大人も子どももへとへとですが、「楽しかった」「また行こうね」と次のお散歩がより楽しみになった日になりました。

(Ｋ．Ｈ)

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2019年10月10日 木曜日

数時間でしたが、絵本のときも、園庭で遊ぶときもみんな仲良く呼んでくれたり遊んでくれたり手を繋いでくれたりと、とても嬉しい時間を過ごせました。

先生方もみなさん優しく接してくださりありがとうございました。

娘も喜んでくれて何よりです。

今後ともよろしくお願いいたします。

おひさまグループ保護者：M

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2019年10月09日 水曜日

◆秋の遊びへ・・　(つぼみ)

　今日は何の紙芝居を読もうかと紙芝居の棚を眺めていると「ごろーん」という紙芝居を手にしました。動物たちがごろーんと寝転ぶだけのシンプルな話ですが、子ども達はどんな反応をするのか、、ごろーんとしてくれたらいいなと思いながら選びました。

　「集まって～集まって～可愛いつぼみさん集まって～♪」と歌いながら誘うと徐々に部屋に集まってきてくれます。
紙芝居を読み始めると集中して見てくれます。話が終わりに差し掛かったとき、〇くんがいきなりごろ～んとなりました。まさか〇くんがやってくれるとは思わなかったのでびっくりです。〇くんのごろ～んをきっかけにみんなでやってみると、ひとり・・またひとりと楽しそうだと思ったのかお友だちを真似しながらごろ～んとしていました。
私が目的としていた流れになったのは〇くんが保育者の思いを汲み取ってくれたからだと思います。

園庭に出るために靴を履いていると、「ドーン！」と太鼓の音が聞こえてきます。年長がファミリースポーツデイで行なう鼓笛の練習の音です。子ども達もその音にすぐさま反応し、「あっあっ！」と声を出しながら、キョロキョロと音のありかを探していました。音はホールから聞こえてくると分かると早足で向かい、窓に顔をくっつけて興味深々で中を覗いていました。
　
　最近、子ども達の興味あるものの幅が広がったように思えます。「やりたい」「みたい」「しりたい」日々たくさんの興味・好奇心を心で感じながら過ごしているんだなと感じます。そんな、子ども達の興味・好奇心をそぐ事なく、一緒にやってみたり感じたりして刺激に変えていきたいです。

　園庭にはたくさんの落ち葉が落ちていて、すっかり秋を感じます。
落ち葉を手にしファサ～っと落ち葉の雨を降らせると子ども達も大喜びです。
小さな手いっぱいに掴み取り思い思いに投げていて、自分の投げた落ち葉に「きゃー」と言って盛り上がっています。季節が夏から秋に変わったことで、遊ぶ環境も秋仕様です。
夏の遊びから秋の遊びへ。落ち葉遊びにどんぐり拾い・・夏とは違った秋ならではの自然との関わりを思いっきり楽しんでいけたらなと思います。（Ｉ・Ｋ）

◆ピーマンの炒め物を見て（ふじ）

　今日は台風の影響か白い雲が多く空に広がって、たまに風も強く吹き肌寒さを感じましたが、子ども達は園庭に出て元気に遊んでいました。

　そんな中、少し前に収穫したピーマンを園庭の真中で子ども達に見えるように保育者が調理器具を出してきて調理をしてくれました。子ども達は興味津々周りに集まってきますウッドデッキの上に集まってきて頭がぶつかりそうなぐらい近づいて真剣に見ていました。

　保育者がピーマンを半分に切って中身を見せてくれます。種などを取り出して細切りにしていきます。ピーマンの調理をそのまま最後まで見ている子もいましたが、周りにある器具に興味を持つ子もいました。

　近くのウッドデッキで新幹線やパワーショベルのおもちゃを並べたり走らせて遊んでいる子達もあまり興味がないのかと思っていたら、ピーマンの細切り炒めを食べようと行列が出来ていた後に、組のお兄さんを中心に◇くんと△くんと☆くん◎ちゃんと自分たちで見つけた小さいピーマンをお皿の中に砂利と小枝を一緒に入れてシャベルでかき混ぜてみんで頭を寄せ合って真剣にご飯を作っているようでした。

　見ていないようで興味のあるものはよく見ていて遊びにしてしまう子どもの表現力の豊かさ観察力に改めてすごいなと感じながら楽しなと思い微笑ましくなりました。（ｙ.ｎ）

◆プチプチでペタペタ（きく）

今日は秋晴れのいい天気。
爽やかな風が心地よく感じる季節になりました。

子どもたちが楽しみにしているファミリースポーツデーも段々近づいてきました。
今日は当日使用する予定の団扇を作りました。

スタンピングで模様を作ります。
割りばしにプチプチ（緩衝剤）を巻きつけたもので、絵の具をつけてペタペタとスタンピングをします。

子どもたちは準備の段階から「何か楽しいことが始まりそう」という雰囲気をキャッチしているようで、絵の具作りから保育士の手伝いを率先して行ってくれました。お手伝い大好きな子ども達、「これ、お願いします」と言われると、きりっとした表情になって手伝いをしてくれました。

準備ができると、席に座りスタンピングをはじめました。
以前はやりたい気持ちが先走り、我先にと押し合いしていた頃もありましたが、少しずつ「順番」が来ることを理解してきたようで、座って待てる子も増えました。
「ぽん。ぽん。」と保育士が声を掛け、その声に合わせるようにスタンピングをしています。
力が入ってしまったりもしますが、一人ひとり落ち着いた雰囲気の中、楽しんでスタンピングの時間を楽しむことが出来ました。
子どもたちには、団扇になることを話してみましたが、△ちゃんが「へー」と嬉しそうに反応してくれた以外、「？」という表情が多く見られ・・・。近いうちに出来上がった団扇を子どもたちに見せてあげたいと思います。その時の子どもたちの反応が楽しみです。

部屋での遊びも盛り上がっていました。
□くんは、ミニカーを箱の中に投げて遊んでいました。□くんのイメージはお祭りの的当てのようです。さすがにミニカーを投げるのは可哀そうだねと話し、紙を丸めてボールを作り、カゴも用意してみました。□くんはもちろん、他の子もボール投げに仲間入りし、ちょっとしたおまつりごっこを体験しました。

園庭でも遊びました。
今大人気の幼児組の☆くんを探して、今日は追いかけっこが始まっていました。太鼓橋、ウォールクライミング・・・お兄さんを追いかけて夢中で登っていきました。なかなか捕まえられない☆くん。明日も追いかけていきたいと思います。

昨日宝物探しを楽しんだ◎ちゃん。今日もやる気満々です。
園庭を忙しそうに周り、今日も次々と羽や木の枝、木の実など見つけることが出来て、満足そうな◎ちゃんでした。そんな◎ちゃんに刺激を受け、続々宝物探しの輪は広がっています。

明日も楽しいことがありそうです。
Ｉ・Ｙ

◆踊ろう。運ぼう。祭りだ。わっしょい（たんぽぽ）

おやつ後に室内であそんでいた時に数人の子たちが半纏を着て頭に鉢巻。お祭りスタイルで子ども達同士で話をしていると、その中にいた〇ちゃんが代表するかのように「元気音頭が踊りたいからかけて」と保育士に伝えてきました。

友だちと話し、その要望をしっかり伝えてくれましたが、保育室は、玩具が出ている状態で誰が遊んだ後か分かりません。


「このままでは、踊れないから片付け手伝ってくれる？」と伝えてみました。
踊る気満々な子たち4人が率先して片付けを始めてくれました。
その優しい気持ちが嬉しくなる一コマです。



保育室があっという間にきれいになり、踊る準備をしていました。
リクエスト通りに「元気音頭」と「アンパンマン音頭」をかけて踊ってみると振りを覚え踊れる子が出てきました。みんなで踊り楽しみました。

この盛り上がりをそのまま遊びの中に取り入れ、大きな和太鼓を借りてきて叩いてから一人ずつお神輿を運びました。

名前を呼ぶと嬉しそうに返事をすると和太鼓を三回叩き音色を楽しむ子どもたち。
ワクワクした表情を見せます。
掛け声の「わっしょいわっしょい」も元気いっぱいでお祭り気分を大満喫してくれたかのように感じました。

「祭りだ」という雰囲気を感じたら楽しむという本能があるようです。

その後は、朝の会で今日の天気について聞いてみました。

テラスの先の空を見た子たちからはおひさまが見えなかったので「くもり」と言う声があり、出窓の方を見た子たちからは、日差しがこぼれてきたのを見つけ「はれ」という声が上がりました。

お互いに違う発言に「あれ？」という雰囲気になっていますが、見たところの違いに気付くにはもう少し先のようでした。

そのやり取りの中で△ちゃんが「今日の天気涼しい」という言葉も聞かれ、感じる力の成長を感じました。このやり取りから「園庭に出て天気を確かめてみよう」と勧めて出てみると「晴れ模様」「あっ晴れだったね」と言う声が…。


その後は、はりきって園庭に遊びに出かけていき、やり取りが楽しめるほのぼのする今日の朝の会になりました。



　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（N．Y）

◆遊びの保障　(うみグループ)

今日は各年齢毎に分かれての活動でした。
しばらくの間、横割りの時間が増えていきます。グループだけの小さい集団での人間関係だけではなく同年齢の大きい集団での人間関係を体験する中で様々な経験を楽しめたらと思います。
年長児は鼓笛の練習、ソーラン節を行いました。鼓笛演奏はリズム隊の自信がありあまりテンポが速くなってしまいがちです。
上手だからこそ、自信があるからこそ走ってしまう姿が表情から見て取れます。
キーボードはリズム隊パート練習の度にメロディを弾きながらリズム隊に合わせて演奏する姿が見られました。テンポの速いリズムになると2倍速で弾かなければならない為、首を傾げながら絡まる指をなんとか次の鍵盤に持っていこうと必死です。
年中児、年少児は皆んなでダンスを踊る楽しさを味わっています。出来る出来ないではなく、楽しく踊れる場面となっていればと感じます。気持ちが乗らない子どももいる為、無理強いはせず前向きな気持ちで踊れる様な時間帯や場所や人のチョイスを怠らないようにしていきたいと思っております。
本番に強い子どもやそうでない子どもがいる中で、今、楽しく取り組めている瞬間を認めていきたいと思っております。

室内や園庭遊びの時間を横の活動に当てている為、普段通りの流れではありませんが活動後の遊びの保証も丁寧に行っていきたいと思います。

k★y

◆ちょっとドキドキ　(にじグループ)

すっきり晴れた秋晴れでした。今日もひまわり組はホールで鼓笛練習、もも、ゆり組は遊戯の練習をしました。最初ににじ、うみ、そらグループのもも組が集まり、一緒に音に合わせて踊りました。初めに、カエルの体操の内容が描かれた絵本の読み聞かせを聞くと、登場人物のカエルと同じように、自分達も上手に踊れるよ。と皆は胸を張って元気に踊ってくれました。
各グループのもも組が交代をして、踊りを披露すると、ドキドキ顔で前に立ち、皆、緊張しながら最後まで、本当によく頑張りました。
本番まで負担にならないよう、楽しく練習し本番を迎えられるようにしていきたいと感じました。
踊りの次は、お絵描き遊びをしました。保育者がホワイトボードに、絵を描き、何か当てるゲームです。
最初の絵を当てると、今度は自分が絵を描きたいと、率先し手を挙げ、自分が描いた絵を披露してくれました。個々に手を挙げ、自分が思うものを、言い当てていました。
園庭に出て遊ぶと、遊具や環境を上手く生かし、鬼ごっこ、野菜の収穫、虫探しに夢中で遊んで元気に過ごしていました。Ｓ・Ａ

◆変化（そらグループ）

今日は年長児◯くんのパパ先生の日。
鼓笛・遊戯の練習にも参加して頂き、園庭では鬼ごっこで思いっきり走って子どもたちは大喜びだったことが伺えます。
午睡の時間帯には紙芝居を読んで頂きました。

年長児が早めに練習で部屋を出ると、残った年中児と年少児で遊戯の練習を行いました。
互いに踊る姿を観る側と披露する側に分かれて行います。
「ちょっと恥ずかしい」といいますが、上手に踊る年少。
「ちょっと恥ずかしい」といいますが、少しづつ踊っていく年中。
それぞれの恥ずかしさを克服していく違いも楽しみつつ、みんなの前で披露することも増やしていけたらと思います。
年長児がいるとまた違った反応ではないかとも思います。

10時からは前回同様に組ごとに分かれての練習。
他グループの子どもたちに見られるという緊張も見せてくれました。
本日でまだ2回目。
昨日は音楽クラブがあり出来ませんでしたが、合間に音楽を流して練習も行いました。

今日も「早く踊りたい」という子どもたちも増え、参加する姿が多く見られています。
周りの目も気になるけど、踊りで好きな部分があったり、上達していることが自分でもわかっていることが『早く踊りたい』に繋がったのかもしれません。
環境の変化で子どもたちへの変化が見えてきたことは大きな発見でもありました。
今後も変化を楽しんでいけたらと思います。

（a.y）

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2019年10月08日 火曜日

◆いろいろ発見！！　（つぼみ）

育子園周辺を散歩してきました。
園外に出て見えてきたバスを指差し、興奮気味に「ばっ！」と声を上げたり、「バイバイ」と手を振ったりして楽しんでいた子ども達。
道中に咲いていた花にも目を向けて、ゆっくり進んでいきました。
先日も寄り道をした近所のカフェにも立ち寄り、パンのいい匂いを感じ、外側から中の様子を見せてもらい、お店の人に声を掛けてもらい、嬉しそうに手を振って答えていました。
最近の散歩では、少しの距離だけ歩く子も出てきました。
今日も、保育士の手をしっかり握って、歩いていました。
小さな段差につまづいたり、掛け声をあげながら、少し小走りをして前を行くお散歩カーを追いかけたりと、大人では気づかない発見をしながら、散歩を楽しんでいるようでした。
園に戻ってからも、まだ時間があったので、園庭で過ごしました。
頑張って歩いた子も、まだまだ体力があるのか、園庭で元気に走り回って遊んでいました。

いい匂いを感じたり、大好きな乗り物を見たり、体を使って遊んだりと、子ども達なりにいろいろなことを感じ、発見した楽しい散歩になりました。（Ｅ．Ｙ）

◆ラッキーデー！　(ふじ)

今日は、ふじぐみ全員で地下鉄車庫に散歩にいくことにしました。丸の内線は朝、中野富士見町駅までの電車が多くあり回送電車が車庫に来ていたのですが、ダイヤが改正され、タイミングよく見れるかわからなくなっていました。時刻表を調べると10時すぎにはくるかもしれないということで、早めに準備をし出発です。
調べた時間丁度くらいに着くと、ガタンガタンと音が聞こえてきて、子どもたちも「わー！ガタンガタンだー」と喜んだり、ちょっとまだ怖がって散歩カーの中で座ったりする子と様々でしたが、その中でも楽しんでいるようでした。
そしてもう一台くるのをまっていると、新型車両の赤い電車がやってきて、大興奮(大人の方が盛り上がっていましたが)。
しばらく止まっていつ動くのかなとまっていると、大きな音でプシューと音がなり、散歩カーの中で飛び跳ねるほど驚く子どもたちの姿がありました。
何人かは歩いてきていたのですが、保育者と手を繋いで歩くのが上手になっただけではなく、○ちゃんと□くん同士も手を繋いで上手に歩けていて、驚きそしてかわいらしくて微笑ましかったです。
園に帰るまでもバスやパトカーも見れて子どもたちもとっても楽しそうでした。
園に帰ってからも園庭でのびのびとたっぷり遊べました。

(K.E)

◆「ほんもの」の迫力と、ワタシの宝物　（きく）

26日のファミリースポーツデイ。きくたんぽぽの出し物は、この夏流行ったお祭りにちなんだ内容にする予定です。26日に向けて、気持ちを盛り上げていきたいので、もう少し、お祭りごっこブームも楽しんでほしいところです。今朝も、始めは、お医者さんごっこやミニカーなど、別の遊びをしていましたが、保育士が玩具の太鼓を叩きだすと、途端に法被を着て、太鼓を叩いたり、「ヤットサしたい！」とお祭りが始まりました。代わる代わる太鼓を叩いたり、「げんき音頭」という踊りもやってみました。踊りの途中で、「おはよー」「いただきまーす」「いってきまーす」の掛け声が入るのですが、皆口に手を当てて、曲名のとおり、とても元気に楽しく踊りました。

最近、ある保育士が寄付してくれた和太鼓がホールにあることを思い出し、部屋に借りてきました。朝の集まりで、大きな本物の太鼓が登場すると、皆の目は釘づけ。「お祭りで見たことある？」と聞くと、うんうんとうなづきます。保育士が叩いて見せました。おおー！と感心した表情で見ています。「みんなも叩いてみる？」と聞いてみると、今度はやってみたいの表情に変わります。一人ずつ、叩いてみました。早くやってみたいのですが、いざ皆の前に出て、太鼓を目の前にすると、見た目の迫力と音の迫力に緊張してしまうのか、ちょっと叩いただけで次のお友だちにサッとバチを渡す子が多く、子どもたちの繊細な気持ちを感じました。大事に扱うことも伝えながら、楽しんで使い、お祭りごっこのスパイスになれば良いなと思います。


園庭にも出ました。最近、園庭に出ると、お花や石など、何かしら拾い、お土産にしている○ちゃんは、ベランダにいるうちから、すでに葉っぱと鳥の羽を見つけていました。園庭に降りると、砂場からバケツを持ってきて、気に入ったものを拾って、バケツに入れていきます。うれしそうに見せてくれた中をのぞいてみると、細長い葉っぱ、小さな石、落ちていた花・・・、○ちゃんのコレクションです。「○ちゃんの素敵な宝物だねえ。」と言うと、「うん、たからもの。」と、本当にうれしそうです。さらに、保育士と一緒に見つけた赤い葉、オシロイバナの種などもコレクションに加え、袋に入れて、大事に持ち帰りました。今日は何を見つけたのかな、明日は何を見つけるのかなと○ちゃんと一緒に楽しみたいです。


昨日、幼児のお兄さんと、草の実でジュースを作っていた△ちゃんたち。とても楽しかったようで、今日も「※くんは？」とお兄さんを探しています。※くんは音楽クラブでいなかったので、代わりに楽しめるかなと、オシロイバナの色水作りを紹介してみました。ピンクのオシロイバナをいくつか集め、袋に入れ、水を入れてもみもみ。袋に入れた水の感触やひんやりとした冷たさ、段々とピンクになってくる様子を楽しみ、やめられなくなるほど。また、新しい遊びを知りました。
（Ｔ．Ｍ）

◆一緒に・・・（たんぽぽ）

18名全員揃いました。とても賑やかですが、それぞれの場所で友達と関わりながら遊ぶという姿が増えてきました。会話のやり取りも盛んになりました。
電車の線路を長くつなげて電車を走らせ楽しんでいた男児たち。
「これ、今走ってるから、あっち走って。」「ここがいいの」と自分の気持ちを伝えます。

ままごとコーナーでは、女児たちがお料理したり、人形のお世話をしたり忙しそうです。自分が使っていたお鍋や食材を持っていかれて泣き出す◎ちゃん。泣きながらでも「◎ちゃんが使ってたの。持っていかないで。」と伝えます。
持って行ってしまった△ちゃんは使いたいという想いからか知らないふり、聞こえなふりをします。そんな姿も、また面白く成長を感じます。
最終的に、保育士が間に入って話を進めましたが、「とらないで。」「つかいたかった」とそれぞれしっかりと気持ちを伝えることは出来ました。

園庭でも、友達と一緒が楽しい子どもたち。友達と嬉しそうに手を繋ぎ出てきた女児たち。
「まて～」と追いかけっこを楽しむ男児たち。
☆くんが見つけたかたつむりを「みせて～」と群がる子どもたち。
ひとりでじっくりと遊ぶ楽しさも味わいながら、友達と一緒に楽しいを感じることも経験しています。『一緒に』が楽しい時期です。（Ｍ．Ｃ）

◆音楽クラブ　 (もも)

季節が秋に移り変わると園庭の葉っぱも色づき始めます。
もも組の音楽クラブでは、もみじと銀杏の葉っぱに変身をしました。
もみじは手を開いて黒音符、銀杏の葉っぱは手を後ろに組んで白音符でリズム遊びをしました。ピアノから聞こえてくる音色に合わせて、もみじがヒラヒラ優しく落ちるのを表現していると、熊の足跡が聞こえてきて隠れるという表現遊びもしました。終始楽しそうにピアノの音に合わせてのびのびと表現する姿が微笑ましく感じました。

カスタネットとタンバリンも使いました。
もみじはカスタネット、タンバリンは銀杏に分かれてリズム遊び。黒音符のリズムが聞こえるとカスタネット、白音符のリズムが聞こえるとタンバリンとそれぞれが音を聞き分けてリズム遊びをしました。黒音符から白音符にリズムが変わったり、白音符から黒音符にリズムが変わるとすぐに気が付いて動こうとする積極性も見られました。

最後は、講師のグーのジャンケンに勝った児からお部屋へ戻りました。
「やったー、パーで勝ったよ」と嬉しそうに戻っていきました。
今日はもみじや銀杏の葉っぱに変身をして秋を感じられる音楽クラブでした。(O.Y)

◆音楽クラブ（ゆり）

今日の音楽クラブでは、ピアノのリズムに合わせて歩いたりと音にたくさん触れました。

まずは講師がピアノで1音弾き、その音が鳴ったら女の子から順番に座っていきます。
しっかりと音に耳を傾け集中する姿が見られました。

その後も、音符のリズムに合わせて1人で歩いたり、2人組・3人組・4人組になってリズム歩きをしたり、『ド』の音が鳴ったら膝を叩き、『ミ』は肩、『ソ』は頭を叩き、音を聞き分ける事も行いました。これは少し難しいようでしたが、迷いながらも一生懸命取り組む姿にまた１つ成長が感じられました。

やきいもグーチーパーではにじグループの〇ちゃんがチャンピオンに。
勝っても負けても最後は笑顔いっぱいになる年中組。
楽しく音楽に触れた音楽クラブにでした。

Ｏ・Ｙ

◆

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2019年10月08日 火曜日

保育士体験、ありがとうございました。

家では、ずっと楽しみにしていてくれた娘。まだ甘ったれだと思っていました。でも…もも組さんの時と比べて、ふとした時にお部屋や園庭で娘を見失う時が……。

私から離れて友だちと話している姿を見つけてうれしいやらさみしいやら……。でも園で充実しているってことですよね。親離れより子離れが大変だなと思いました。

おやつ当番を一緒じゃないとできない！と言って、もう少し娘とラブラブできそうで安心しました。あと半分、先生方どうぞよろしくお願いいたします。

そらグループ保護者：Ｓ

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2019年10月06日 日曜日

◆アリまてー（つぼみ）

今日は園庭で遊びました。今日は朝から涼しく、園庭へ出ると空気が少し冷たく感じられました。子ども達は、いつものように園庭へ出て、それぞれ好きなところへ移動して、またいつものように遊び始めていました。

　何も植わっていないプランターのあたりにいる〇くん。始めはプランターの中の砂を手でいじったりしていました。すると、近くを歩いていアリに気づきました。その動きが気になってじっと目で追っていました。アリが近づいてくると、怖がってか、後ずさりしたり前へ進んだり、少し慣れてくると触ろうとし、地面をスリスリこすり出しました。でも、アリは逃げて行き、保育室前の柵の下を通っていきました。

すると、〇くんはアリをつかまえようと、寝そべって柵の下に手を必死になって入れていました。アリはつかまえられませんでしたが、アリへの興味の強さはとても伝わりました。またこれから、身近な生き物などに対し、どんな姿が見られるのか、楽しみです。（Ｔ．Ｙ）

◆週明け園庭（ふじ）

今週も元気いっぱい始まりました。朝から週末楽しいことがあったのかテンションが高く広場を走り回ったり叫んでみたりしてパワフルでした。
今日は園庭で爽やかに遊びました。中月齢、高月齢の子ども達は自分で靴を履くことに挑戦しています。履けたときには一緒になって喜びを分かち合い、出来ないときはやってと伝えてくれるようになりました。

外に出て早速、秋を見つけた▽ちゃん。帽子をかぶったどんぐりを手に持って見せてくれ「ここで見つけたよ」っと築山の下に案内してくれました。そこにいた子どもたちも加わりどんぐり探しが始まり、なかなか落ちておらず葉を手で払いながら目を凝らし探していました。

見つからず探すことに飽きてしまう子が多いなか◎ちゃんと□くんは見つかるまで探し続け思いが通じたようでどんぐりが見つかり大喜び。保育士が折り紙で作った袋にいれ名前を書いてもらい自分だけのどんぐりになったことでより一層大事そうに握りしめていました。

プランターに咲いている花がきれいで魅力的にみえたようでこっそり摘もうとする〇ちゃんと◇君。そこへ保育士が通りかかると「しー」とポーズをしてばれないようにしようとしていましたが声をかけられるとさささ～っと何事もなかったかのように走りさっていきました。その場から保育士が居なくなるとそっと戻りかわいい花を摘み取っていました。２人で微笑み合う姿微笑ましい光景でした。

０歳児の☆ちゃんがそっと１歳児の♪ちゃんの手を握り、♪ちゃんは嬉しそう。しばらく手をつないで一緒に園庭を散歩していました。信頼関係が築かれ始めているようです。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（Ｋ☆Ｈ）

◆「楽しいことやろう」（きく）

子どもたちに「楽しいことしよう」と誘うと「３匹の子ぶたやりたい」「オオカミやる」と言う声が今日は大きかったので、劇遊びをすることになりました。
「オオカミやりたい」と声に「私もオオカミやる」と言い出す子が多くてオオカミと子ぶたとに分かれてみるとちょうど半分ずつになりました。

子ぶたは3軒の家を建てると家の中でお風呂に入ったり、色々なものを食べたりして過ごしていました。そして寝静まったことにオオカミたちがやってきました。家を吹き飛ばしたくってたまらないオオカミたちは、すぐに「フーフー」と吹き飛ばしそうになりましたが、トントントンとドアをノックすると、すかさず子ぶたが「やだよ」と言い出す子もいましたが、「おおかみだよ。入れて」と言って「やだよ」という会話が繋がっていくと、どんどん話が進んでいきます。

「それならふきとのしてやる」と言ってから「フーフーフー」と吹き飛ばし、木の家にこぶたが逃げていき、オオカミが追いかけます。もう少しと言う所で木の家に逃げ込んだ子ぶたに鍵をガチャガチャと掛けて閉めてしましました。オオカミは入れず、でもすぐにトントントンとお話が続いいていきました。

台詞も上手に交わし、吹き飛ばし方も息を吸ってから思いっきり吹くということも上手になりました。そして煉瓦の家では、オオカミは椅子を持ってきてそこから飛び降ります。こぶたたちは、手で火を表してそこにオオカミが飛び降り、「あっちち」と言って部屋の隅まで逃げていきました。

台詞も覚えやり取りがスムーズになってきました。前回やった時から日が経っていたのに「オオカミやる」と言っていた子が覚えていてやれたことをすごく喜ぶ姿もあり、楽しみにできるだけのものが子どもたちの中に出来上がってきているようです。

今日は、ママ先生もいて劇遊びも一緒に参加してもらいました。絵本も読んでもらったり、砂場で遊んだりと子どもたちも甘えて楽しんでいました。

誕生日を迎えたお友だちもいてみんなでお祝いもしました。
「楽しことしよう」と言うとやりたいことを子どもたちからリクエストするようになり、楽しいものが子どもたちの中に根付きだしているようです。これからも子どもたちの中の楽しいことを増やしていきたいと思います。　Ｍ．Ｋ

◆「お休みおまつり行ったよ」（たんぽぽ）

休み明けみんなに何をして過ごしたか聞いてみました。

「おまつり行ったー」
「公園に行ってあそんだー」
「パパとママとおまつりに行きました」
「おまつりでたこやき食べました」
日曜日、お会式一乗まつりがありそこに行った子もいたようで「おまつり行った」と言う子が多かったです。
とそれぞれお休み楽しかったことを教えてくれました。


今日はお部屋での遊びが盛り上がっていたので少し長めにあそびんでから園庭にいきました。

園庭に出る前に以前えのぐ遊びでかき氷を作った時のような方法で『染め』をしました。

クッキングリードを水に浸し、絞ったのをカップに入れます。
そこに赤・青・黄色のえのぐを好きなくらいかけます。
かき氷のシロップをかけるように入れていきました。
するとすてきな染めの出来上がりです。

素敵な染めで地域のおまつりでもあったような『おみこし』を作ろうと思ってます。

この夏から秋にかけていろんなおまつりの雰囲気を楽しんできたこどもたち。
園でもおまつり雰囲気が繋がっていってるので、このまま盛り上がっていろんなおまつりを楽しんでいけたらと思います。

ｔ＊ｓ

◆着々と横の活動　(うみグループ)

今日は各クラスでの活動の時間がありました。

ファミリースポーツデイで行うダンスを合わせたりと体を動かして活き活きとした表情の子どもたちが伺えました。

日頃からダンスや体操などに取り組んでいた為、集合してからの取り組みもスムーズです。当日までの取り組みと本番の達成感が味わえるような楽しい活動の時間として関わっていきたいと思います。

活動後は室内と園庭で遊びました。
久しぶりに着たジャンパーや長袖が嬉しくて室内でも羽織っている子どもがいました。
部屋に帰ってくるなり「シャワーしたい」とシャワータオルを見にまとう子ども達が数名おりました。
少し肌寒さもあった為見送りましたがまだまだ子ども達の夏は終わっていないようです。

k★y

◆伝わらない思い（にじグループ）

ファミリースポーツデイに向けてくらすごとにわかれてダンス練習がはじまりました。年長児は鼓笛の練習からダンスまで１時間以上おこないましたが、それぞれ自分なりに頑張っている様子が伝わってきました。
男女別で２列に並んでから１列になると男児と女児どちらが先頭にくるかで言い合いがはじまりました。男・女・男・女・・・と交互に並んでいるうみグループを見て、スムーズに１列になるためには男女が交互になると並びやすいことがわかった○ちゃん。しかしにじグループの列は男・女・女・男・女・・・。
○ちゃん「☆くんが後ろに行けばいいんだよ」と先頭にいる☆くんに。
☆くん「男の子が前なんだよ」
○ちゃん「これじゃあ女と女になっちゃうじゃん」まだまだ続きます。
最後は☆くんが納得したようで○ちゃんの後ろに入りましたが、それぞれの強い思いがあり、年長児でもまだ上手に言葉で伝えられないことはたくさんあります。

園庭では、毎日のように鬼ごっこをしています。年長男児中心ですが、今日はほとんどの年長児と年中児も参加し、いつもより多い人数での鬼ごっことなりました。とくにルールはなく、ごく普通の氷鬼をしているのですが「コンビネーションはなしにしよう」と一緒に逃げている男児たちの間で話し合い、途中からルールが加わりました。それをしらない女児はコンビネーションに登り、鬼から逃げています。それを見た★くんは「コンビネーションはなしになったんだよ」と女児たちに大声で伝えていますが、女児たちの頭の上には？が浮かんでいるようでした。上手く伝わらないことにむしゃくしゃしている★くんは「もう仲間からぬけてよ！」と強く言いますが、なぜ怒っているのかも女児たちはわかっていません。最終的には女児たちが駆け寄り、納得し★くんも怒りを忘れたかのよう鬼の保育士から逃げていました。自分の気持ちを伝えるむずかしさ、そして相手の気持ちを考えた言葉を選ぶ難しさ、子ども達の関わりから日々色々なことを感じます。Ｋ．Ｙ

◆力を合わせる（そらグループ）

今日は各クラスに分かれて、年長児は鼓笛の練習とキッズソーラン、ゆり組ともも組はダンスです。
年長の「どっこいしょーどっこいしょー」の掛け声は迫力があり、踊るぞーという気合が伝わってきます。まだ振りで不安なところはありますが、みんなの力を合わせてステキなキッズソーランになりそうです。

各クラスの集まりが終わると、園庭の時間です。
園庭では、●くんが「先生、何かの種見つけて、ここに埋めたんだ」と地面を指して教えてくれました。「どんな種だったの？」「えっとー、これだよ！」と見せてくれたのは種のような、肥料のようなものでした。「種を埋めたから、あと必要なのはお水だね」と言ってバケツを水道に持っていく●くん。少しするとバケツに沢山の水を入れて現れました。「大きくなぁれ」と声を掛けながら水をあげます。どんなものが出てくるか楽しみです。

園庭では他にサッカーをゆり組でやっている姿がありました。お友達とのキャッチボールは力の強さ、コントロールが大切になってきます。まだうまく調整が出来ないので「あ、あっちに行っちゃった」「ボール取ってくるね」とやっている間声を掛けあっていましたが、とても楽しそうにキャッチボールをしていました。いつのまにかキャッチボールが上手になっている日も近いかもしれません。

今日も園庭では子どもたちにとって素敵な時間になりました。明日からもステキな時間が過ごせるようにしていきたいと思います。

（K.H）

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2019年10月05日 土曜日

◆土曜日保育（低年齢）

０歳児から２歳児までが一緒に過ごす土曜日保育ですが、やっぱり気の合う友達と遊ぶことが多いように思います。
今日も、それぞれのクラスの友達と関わりながら、土曜日保育の一日がスタートしました。
何でも一緒がいい２歳児は、何をするのも「一緒にいこう」「待ってて」と声をかけ合いながら過ごしていて、園庭でも一緒に遊んでいた２人は、使う玩具も一緒で、「どんぐり探そう」を合言葉に、バケツを片手に築山へ行き、１人が見つけると、「もう１つ見つけてあげるね」と優しい会話も聞こえてきました。
０歳児・１歳児も、今日は担任が出勤していたこともあり、それぞれが集まって遊ぶ姿が見られました。

０歳児は、テーブル付きのベンチに座り、いつものようにお茶会風なやり取りが始まったり、花壇に咲いていた花が落ちているのを見つけ、水を入れた入れ物に入れて眺めたりと、ゆったりと時間が流れ、１歳児は、築山をかけ登ったり、トンネルをくぐったり、砂場でお店屋さんが始まったりと体を動かして元気いっぱいに遊んでいました。

今日は、いつも土曜日保育に入っていない子も多かったのですが、仲良しの友達のおかげで楽しく過ごせ、ゆっくりとした一日でした。（Ｅ．Ｙ）

◆砂場遊び　（幼児組）

今日は『たんぽ』という技法で絵の具を行いました。
昨日にじグループで行っておりました。
クッキングペーパーに新聞紙を丸めたのを入れて輪ゴムで止めます。
「てるてる坊主作ってるの？」と言われました。
三原色の色を使い、ポンポンと色を付け、紙にポンポンとスタンプ感覚で押し当てると色が混ざり合い綺麗な丸の形ができます。
色の混ざり合う様子を楽しんだり、ポンポンとする作業を楽しんだり、それぞれの楽しみ方を考えている様子が伺えます。

園庭は夏が戻ってきたような暑さでした。
氷鬼をするとすぐに汗をかくほどです。
「喉渇いた」と言われみんなで乾杯休憩。
しばらくすると砂場遊びが展開され、山を作っては水を運び周りを川にします。
泥遊びに広がり暑さを軽減させながら平日の園庭時間よりも長く時間を設けのんびりと遊びに取り組む子どもたちでした。

（a.y）

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