佼成育子園［こうせいいくじえん］－東京都杉並区

2018年05月24日 木曜日

◆ 　いち・に、いち・に（つぼみ）

 

 

 

 

 

天気が良くなったので今日は散歩に行くことにしました。
月齢も生活リズムも違っている１２人の子どもたちですが、同じ時間をそれぞれのペースで過ごしています。

 

 

朝から寝ている子はいなく、全員が散歩カー・バギーに乗って出発です。その中でも眠くなれば眠ったり、周りに興味がある子は散歩カーからのぞきこんで景色を眺めたり、それぞれが今したいことをしたり、いろんなことを感じてるようでした。

 

 

本五ふれあい公園では保育士から離れて歩き回ったり、保育士の所まで歩いたり、ハイハイしたり、笑顔がたくさん見られ、前回とは違った姿が見られ嬉しく思いました。
帰り道もウトウトする子はいなく、周りにとても興味を持って眺めていました。

 

 

日々成長している子どもたち。今後もいろんな姿が見られるのが楽しみです。

（Ｋ．Ｅ）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆　大好きな時間　（ふじ１）

 

給食、美味しいね。

 

 

 

 

食べることが大好きな◎くん。まだ泣いていることの多かった４月のころから、給食やおやつになると、にこーっと笑顔になっていました。でも、まだ食べさせてもらうことが多く、自分から手づかみやスプーンを使って、口に入れる姿はあまり見られませんでした。最近、給食の時間もやっと少し余裕が出てきたこともあり、◎くんがスプーンを持つ手に保育士の手を添えて、一緒に口に運ぶということをやってみています。そのせいか、昨日、自らスプーンを手にする◎くんの姿が見られるようになっています。

 

 

そして外では、昨日、今日と、砂遊びを楽しむ◎くんがいます。◎くんにシャベルを渡してみました。給食の時と同じように、保育士の手を添えて、一緒にシャベルを持ち、砂をすくってみます。すくった砂を容器に入れました。もう一回というように、シャベルを差し出してきます。小さな石を指でつまむことも楽しんでいました。気づけば、全身砂まみれ。自分の手を使って、砂遊びを楽しみました。

 

 

給食の時間。。今日もスプーンを自ら手に持つ◎くん。手を添えて一緒に口に運ぶと、それはそれはうれしそうな顔をして食べています。そしてスプーンをブラブラと揺らして、“もう一回”のアピール。日々の食事での関わりはもちろん、砂遊びの中でシャベルで砂をすくうことも、一つひとつが子どもの成長のきっかけになっているのだということを改めて感じました。

 

 

そんな◎くんの向かいには、寝ながらも手は動き続け、口に食べ物を入れ続ける△くん。今日は遅刻で給食の時間に登園してきた◇ちゃんは、いつもは受け入れ時に泣いてしまうのに、よほどお腹が空いていたのか、友達が給食を食べているのを見てあっさり椅子に座り、涙もなく給食を食べ始めました。初めは不安しかなかった給食の時間にもだいぶ慣れ、いつのまにかお楽しみの時間になっていることも感じ、嬉しく思います。
（T.M)

 

 

 

 

砂場でお山作り。

 

 

 

 

 

◆　どこでも楽しいことを見つける天才たち（ふじ２）

 

電車が来たよ。

 

 

 

 

最近のふじ2組の子ども達は、ブロックを電話に見立てているかのように長いブロックを耳に当てて、話をしている姿を良く見かけるようになりました。
その姿から、他の子たちも始めていて、気づくと５～6人くらいが通話中です。

 

日々の中で、大人がしている事を良く見ていて遊びの中に取り入れ始めたことを感じます。
そんな姿が散歩中にも見られました。

 

 

地下鉄車庫を目指し、保育者と手を繋いで歩くことも慣れてきた子たちは、歩いてみました。

目に入るものすべてが気になり、歩きながらも指さし見つけた喜びを表現し、指さしだけで足りない子は、体を上下させて全身を使い、表現してくれます。

 

表現の仕方も様々です。
電車の音がすると「あ！」と言って電車が来る方に視線を向けてみたり、耳に手を当てて音を感じようとしたりとするなど保育者がしていたことをやって見せてくれます。

電車の登場に大きな歓声が上がるほど楽しめるようになりました。

 

 

帰りには、すぐに戻らずに遠回りをしてみました。
交番の前に停まっていたパトカーに大喜びしていた○君は、「うー」「ピーポー」らしき声を上げておまわりさんに手を振ってうれしさを表現していました。
すぐに満足すると次のものを発見し、足取りも軽くどんどん前に進みます。

少し前までは、手を繋いで歩くことよりも一人で歩きたかった○君が保育者と手を繋ぎ、散歩を楽しめるようになりました。

 

また、道で会った人に「バイバイ」と手を振る△ちゃん。
お店の前で指さし、名前を言える子がいたり、声を出して「ここにお買い物に来たよ」と教えてくれているかのような姿を見せてくれたりする姿にも大きな成長を感じる関わりになりました。

 

 

その後は、園庭で水分補給をしてから遊びました。

どの場面でも小集団になり、子どもたち同士でのやり取りを楽しむ姿も見られます。
今は、色々なところで観察し、表現する姿が見えるため今後も子どもたちの発想を大切にしていきたいと思います。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（N．Y）

 

 

 

 

靴下を履かせてあげるね。

 

 

車に乗ってお話し中。楽しいね。

 

 

 

 

 

◆　手をつないで歩くのも上手になりました（きく）

 

上手に歩けるようになったでしょう。

 

 

 

 

　園の回りをまわってくるお散歩に行きました。前回とは、違うお友だちや保育士と手をつないで出かけました。今日は大型のトラックがいっぱい見られ「トラック」と手を振りながらも道の端によけて止まってトラックが行ってしまうのを待つことも上手にできました。途中で靴が脱げた子を履くまで待ったりと、気づかうこともできるようになりました。保育士に連れられてと言うよりも、自分たちで手をつないで周りにも気が回るようになりました。少人数でのお散歩ですが、2回目にして手をつなぐことも上手になりました。バスを見たり、花を見たりと余裕で散歩を楽しんでいます。今度は、もう少し遠くに歩いて行けたらいいなと思っています。

 

　お散歩よりダンゴ虫に夢中だった子は、「お散歩行かない」と言い、園庭でのダンゴ虫探しを選択していました。しかし、皆が戻ってくる姿を見つけると、「お散歩行きたい」という気持ちの変化が見られました。ダンゴ虫には充分満足したのだけれど…ダンゴ虫とお散歩どちらがいいか、今のところは究極の選択のようです。

 

　また近いうちにお散歩行きたいと思います。

　M.K

 

 

 

 

やっぱりダンゴ虫だよね。散歩よりダンゴ虫だよ。

 

 

 

 

 

◆　見ようとする物の変化（たんぽぽ）

 

きゅうりができてきた

 

 

 

 

保育室で育てているきぬさやを２回調理したことがきっかけになっています。
皆の視線が植物に注がれていることに気がつきました。
園庭のプランターでは今年もゴーヤやきゅうり、ピーマンなどが育ち始めましたが、小さな実が付き始めた事に気付いているようです。

 

 

園庭に出ると、そっと葉っぱをかき分けて観察していたようでした。
「ここにあるよ。」「ここにもあったよ。」と見つけた場所を教えてくれました。
黄色い花の付け根部分にゴーヤときゅうりが育ち始めています。
ちょっとの衝撃でも実はぽろっと落ちてしまいそうですが、小さいながらも大きくなろうとがんばっていることを知っているから、本当にそっと触れて確認しています。
大きくなったら食べようと今からキープしているのかもしれません。

 

 

そんな観察眼が違う場所でも発揮されました。
それは藤棚です。
場所によってですが、藤棚の花の後に種が出来てきたのです。
見た目は大きなきぬさやのようです。
あれはたべられるのかな？　　見上げながら考えました。

 

ひと房採って、触ってみることにしました。
表面がフサフサしていてあったかそうです。
フカフカした感じはもしかして・・・そらまめくんのベットかもしれない。
期待でいっぱいの表情につられて一緒にワクワクしてしまいました。
中できっとお豆が寝ている。目を細めてそーっと覗いて見てみました。
中の様子はわからないけど、静かにとんとんしてあげました。

 

 

保育室での栽培、クッキングが子どもたちの視野を広げ興味を深めるきっかけになりだしたことに喜びを感じます。

 

 

育子園の今年のテーマは「日本」です。
たんぽぽらしく、少しずつ配信していこうと担任間で話が盛り上がり始めています。
子どもたちのなになに?というキラキラな眼差しとわくわくをこの先も考えていこうと思っています。（Ｎ・Ｓ）

 

 

 

 

きっとそらまめくんのベットだよね

 

幼児たちの活動にも興味が出てきました。

 

 

 

 

 

◆　探し物はなーに　(うみグループ)

 

どんなものを食べるの

 

 

 

 

今日は園庭に行く前に一昨日ボランティアでうみグループに入ってくれたお兄さん、お姉さんたちがホールでもも組には絵本を読んだ後に、３匹の子ぶたの役になりきって演じてくれたり、ゆり・ひまわり組には『猛獣狩りに行こうよ』と『ジャンケン列車』を行ってくれました。お兄さんお姉さんたちがいるだけで嬉しい子どもたちでしたが、一緒に遊ぶことが出来て、「楽しかったねー」と話し合ったりしていました。

 

 

園庭に出ると虫探しや石探しに夢中になっている子が多く、保育士が園庭でヤモリやダンゴ虫などの虫を見つけてカゴの中に入れるとその虫たちの為に「ヤモリってありを食べるんだって」と、アリがたくさんいる場所を探していました。虫それぞれがどんなものを食べるのかや世話をすることの大切さを一緒に考えてみんなで育てていきたいと思います。

 

 

石探しは女の子たちを中心に砂場や地面の砂の中から貝殻や小石を見つけて行く遊びです。「あ、ここにもあったよ」「こっちには貝殻があった」と自分たちが拾った貝殻や小石を入れるための入れ物にはたくさんの宝物が入っていました。「この石ステキでしょ」「きれいだね。つるつるしてるね」と拾ったものを保育士に見せに来てくれたり、一緒に拾っている子と見せ合ったりと石探しに夢中になっていました。

 

 

夢中になる環境を提供していくことの大切さを改めて感じる今日でした。
これからも子どもたちが楽しい、やってみたいという気持ちになれるような関わりをしていきたいと思いました。
（Ｋ．Ｈ）

 

 

 

 

小石・貝がら拾い

 

猛獣狩りに行こうよ

 

 

 

 

 

◆　アイの雲（にじグループ）

 

 

 

 

 

朝の集まりが始まる前に、何人かはすでに座って待っていてくれました。
子ども達は窓の方を向いて座っているのですが、そこからは空がよく見えて、ある日は「つばめがいる！」と、集まりの途中で見つけた児がいて指をさして教えてくれました。

 

 

今日は「先生！アイの雲がある！」と教えてくれた〇くん。
「愛の雲？」「ハートの形っていうこと？」と聞くと、「違うよ！アイ！！」「ほら、こうやって書くとアイでしょ？」と指でなぞって教えてくれたのは、アルファベットの「I」でした。

「なるほど！」とお互いにやっと通じ合えて喜びました。
雲の話で保育士と〇くんが盛り上がっていると、次々に子どもたちが「ひこうきに見えるよ」「なんか恐竜みたいかも」などと話していました。

 

 

集まりが始まる前の子ども達との時間は、自由でとても楽しいなと感じました。
一人ひとりの話をじっくり聞いたり、会話する時間をもっと大切にしていこうと改めて思いました。（B・K）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆　お楽しみ会　 (そらグループ)

 

みんなでお家にかくれんぼ。

 

 

 

 

今日はボランティアで入って下さっているお兄さん、お姉さんたちによるお楽しみ会がホールにて行われました。

 

 

始めに３グループのもも組対象に行われました。
手遊びの後に、『さんびきのこぶた』の大型絵本を用いて、子ブタが登場したり、オオカミが登場したりと子どもたちも参加型の絵本の読み聞かせでした。
オオカミに食べられそうになると、みんなで家を守ったり、オオカミを追い返そうと果敢に向かっていくもも組の子どもたちでした。

 

 

もも組の後は、うみ、にじ、そらグループの順番に、ゆり・ひまわり組が遊びました。
手遊びから始まり、猛獣狩り、ジャンケン列車で遊びました。
何回か遊んだことのあるゲームですが、ゆり、ひまわり組も存分に楽しみあっという間に終わりの時間となりました。
終わった後も離れがたい子どもたちでしたが、「ありがとうございました」と元気にお礼を言ってお部屋に戻りました。

 

 

子どもたちにとっては、馴染みのある絵本やゲームでしたが、
遊ぶ場所や遊んでくれる人によって、子どもたちの楽しみ方もまた新たなものになっていくということを感じました。
子どもたちの姿から改めて環境設定の大切さを学ぶ時間となりました。(O.Y)

 

 

 

 

猛獣狩りに行こうよ。

 

お姉さんと一緒にが大好きな子どもたちです。

 

 

 

Posted in 園のこだわり

2018年05月23日 水曜日

◆　雨が降る前に（つぼみ）

 

 

 

 

 

今日は園庭で遊びました。

 

◇ちゃんはすべり台が最近のお気に入り。階段を登ったり降りたり滑る所まではなかなか行かず。その様子を見ていた▽くんは◇ちゃんが階段を下りたすきに階段を登りスーッとすべり台を滑っていました。◇ちゃんは▽くんが視界からいなくなり不思議そうにしていました。

 

 

ゆりかごスイングに乗っていた◎ちゃんと□ちゃんは揺れながら景色を楽しんでいました。そして揺られ始め数分、コックリコックリ船をこぎはじめるという何とも愛らしい姿を見せてくれました。

 

 

〇くんは給食の時自分で食べたいと意欲が溢れお皿に手を伸ばします。しかし、口に食べ物を運ぶと首を振りいらないと。どうやら自分でやりたいというよりは食べ物や食器で遊びたいという気持ちの方が多いようです。まだ話せない子どもたち。自分がどうしたいのか言えない伝えられないのでこちらがくみ取り満足して安心して過ごせるようにしていかなければなりません。一人一人に寄り添うことが子どもたちとの信頼関係を築く一歩だと思っています。

 

 

今しかない一瞬一瞬を大切にしていきたいです。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（Ｋ☆Ｈ）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆　水分補給（ふじ１）

 

　仲良く座って水分補給。

 

 

 

 

　子ども達が園庭に出るとすぐに砂場であそんだり、ゴーヤの苗が植わっているプランターやネットが気になるようでネットに触ったり引っ張ったりしていました。そのまま横にずれていくと外階段の脇にはきゅうりの苗が植えてあります。少しゴーヤよりも緑の濃い葉っぱです。もう花が咲いて小さなきゅうりの実がなっています子ども達ときゅうりの黄色い花や小さなかわいいきゅうりの実を見たりした。

 

 

　植物の周りには小さな虫も集まります。ばなな虫をを発見しましたがさすがに見つからないように隠れるのが得意なようで子ども達の教えてあげてもなかなか気付きませんでした。
その後は、子どもたちの興味に合わせ、一緒に園庭の門に行ったり、少しずつ大きくなってきているりんごの実を見たりしてあそびました。

 

 

　門の近くはよく日が当たる場所なので水分補給にお水を飲みに行きました。お水を飲んでいることに気付いて自分からお水を飲みに来る子もいました。〇くんもその中の一人でしたが、いつも座って飲むように伝えているので近くのウッドデッキにしっかりと座って水分補給をしていました。

 

 

曇りでしたがこれからは気温も増々高くなっていく日が多くなってくると思います。子ども達にも水分補給の大切さを伝えてこまめに水分補給が出来るように伝えていきたいと思いました。ｙ.ｎ

 

 

 

 

 

　すべり台、上手にすべれて大満足。

 

みんなで仲良くゆりかごスイング。

 

 

 

 

 

◆　ホッとしながら（ふじ2）

 

 

自然と集まってきました。

 

 

 

 

朝から曇っていましたが、暑くもなく寒くもなく、過ごしやすい日でした。

 

今日は園庭で遊びました。

 

砂場の玩具が無かったので、用意をしようと倉庫へ向かうと、それに気が付いた子ども達が応援に来てくれました。
「よいしょ、よいしょ」と掛け声を掛けながら、一緒に手伝ってくれました。

所定の位置へ持って行くと、それぞれに遊びたい玩具を手にして遊び始めました。

 

バケツが大人気のようで、すぐにカゴからなくなってしまいました。
バケツには砂を入れたり、時には小石を入れてみたりして、それを買いものカゴのように腕にかけ、お出かけしていきました。

 

 

園庭の奥の方では、車に乗ってお出かけです。
あまり乗ったことがない〇くんも今日は仲間に入って嬉しそうです。
「いってきます」と言うかのように保育士に手を振ってバイバイしていました。

 

 

築山も登るにはなかなかの難所。
自力で歩いて登れる子、保育士に手を引いてもらって登る子と様々ですが、頑張って登ってみんなてっぺんに集合。みんなで集まるとなんだか楽しくて、顔を見合わせてニコニコしていました。

 

 

△ちゃんは、アスレチックの下に入って、トンネルを一人で入って行きました。ちょっぴり薄暗いトンネル。他の児が心配そうに見守る中、トンネルの向こうまでたどり着いた△ちゃんが「ばあ！」と顔をのぞかせ、他の児はホッとした様子。
今度はみんなでトンネル遊びができるといいなと思いました。

 

 

それぞれ遊びたい場所で遊びを楽しむ子ども達。
時折保育士の所へやってくる子もいますが、安心するとまた遊びへと向かって行きます。

保育士がホッと一息できる存在であり続けたいなと思う毎日です。

（Ｉ．Ｙ）

 

 

 

 

築山、のぼれたよ。

 

お手伝いしてくれました。

 

 

 

 

 

◆　今日もおともだちと（きく）

 

 

 

 

 

今日は曇り空でしたが、「雨降ってないね。」と嬉しそうに窓の外を眺める子どもたち。園庭へ遊びにいきました。２階のベランダで靴を履いていると、園庭で先につぼみ組の子どもたちが遊んでいました。つぼみ組の保育者に手を振り声をかけながら急いで支度を済ませ、そこへ向かいました。
自分たちより小さい子をじっと見つめると自然と笑顔になっていました。大人から見たら可愛い２歳児も、お兄さんお姉さんの心が芽生える瞬間だったなと感じます。

 

 

連日日誌にも記載している通り、最近はお友だち通しの関わりが強くなってきています。
今日の給食の時の出来事。
園庭やお部屋で一緒に遊ぶ機会が増えてきたお友だち通しでテーブルを囲み給食を食べていました。新入園児の〇くんはご飯は白いご飯しか食べられなかったのに、今日は楽しそうに食べているお友だちの存在があってふきご飯を食べている姿がありました。

 

 

すごいなと感心していると、間もなく、
一人が給食を食べ終え席を離れていきました。
すると…。
テーブルを囲んで食べていた子どもたちが次々と食べ終わっていないけれど席を離れたお友だちを追いかけて席を離れていきました。

 

 

友だちを意識し、かかわりが増える中で様々な姿を見せてくれる子どもたちです。そんな姿から保育者としてたくさんの気づきや学びをいただきます。(T.Y)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆　楽しい空間　（たんぽぽ）

 

靴を脱いだらそろえる。大切なことが自然と身に付きはじめています。

 

 

 

 

今日は朝の時点では曇り。

 

朝の集まりで『昨日は天気は晴れで暑かったけど今日はくもり、昨日より暑くないね。』と話しをしました。
昨日は裸足で出た子もいましたが今日は靴を履いて行くことを提案しました。『もし脱ぐ時は階段の所に仲良し-とそろえて置いてね』と話しをしました。

園庭で遊んでいると〇ちゃんが「靴脱ぐー」と言ってきました。
さっそく靴を階段の所にそろえて裸足になっていた〇ちゃん。
しっかりそろえて置いていました。
お話しを聞いていた〇ちゃん。自分で脱ぎたくなったら脱ぐ〇ちゃん。
聞いて自分で判断し行動に移している〇ちゃんです。
選択できる環境を用意しておくのも大事だなと改めて感じました。

 

 

園庭の真ん中の方ではシートを敷いてつぼみ組の子たちが遊んでいました。
小さい子が気になる△ちゃんと◇ちゃん。
動く姿を見ていて…。「かわいいね」と思わずほほえみます。
しっかりおねえさんの顔になっていました。
そんなお姉さんたちに声を掛けてもらい嬉しそうにニコニコしていたつぼみ組の子も、だんだんとグズグズ…。お腹が減ってきたのかも。とお部屋に帰っていきました。

残ったシートの上には…。しっかり靴を脱いで「ここ座っていいよ」「ここあいてるよー」と声かけながらぎゅーぎゅーに座って楽しんでいる子どもたち。

なんで狭い場所が好きなんでしょうか？

と思うくらいの狭い場所でみんなで楽しんでいました。

しばらくシートの上であっち空いてる。こっち空いてると移動しながら座っていました。

 

 

給食の時間が近づいたのでシートを片づけようとすると、撤収は素早くさっとみんな自分の靴を履いたり持ったりして帰っていきました。

 

 

楽しい空間を見つけるのが得意な子どもたちを感じました。

ｔ*ｓ

 

 

 

 

「かわいいね」　　　『かわいいよ』

 

「ここがあいてるよ」　　『ほんとうだ』　でもくっついているのもいいみたい。

 

 

 

 

 

◆　「登れたよ！」（うみグループ）

 

 

 

 

 

「太鼓橋登れたよ！」と大きな声が聞こえてきました。
太鼓橋の上にいた●くんが満面の笑みで保育士に伝えています。
それを聞いたおともだちも「僕も」「○ちゃんも」と次々に太鼓橋に並んでいきます。
園庭の遊具にもだんだんと慣れ、一人でできることが増えてきたもも組さんは、
新しくできるようになったことを報告してくれたり、何度も何度も見せてくれたりします。
今までできなかったことができるようになったときの達成感に満ち溢れた表情は
本当に素敵です。

 

 

お砂場では「アイスはいりませんか？」とアイス屋さんごっこをしている子ども達が
いました。お店の中にいる店員さんと、うしろでアイスやケーキをつくる人にわかれて、
アイス屋さんを開いています。お砂場で遊んでいるおともだちや近くにいるおともだちに
大きな声で呼びかけ、お客さんがくると「何味にしますか？」「イチゴ味もありますよー」とアイス屋さんになりきっていました。雨が降ってくると「こっち入っていいよー」と屋根の下にいる店員さんの優しい言葉が聞こえてきました。

 

お部屋の中でも、画用紙でつくったアイスでアイス屋さんを開いたり、おままごとをつかったごっこ遊びを楽しんでいる子どもたち。お父さんやお母さんとお買い物に行ったときの様子や、おうちでの様子をよく見ているようです。

(K.Y)

 

 

 

 

アイス屋さんごっこの様子です。

 

 

 

 

 

◆　雨降ってきたよ　　（にじグループ）

 

「いってらっしゃい。」

 

 

 

 

集まりをしていると、そらグループのお友達が早々に帽子を被りお散歩に向かっていました。
にじグループの子どもたちもその姿を見て「いきたい」と教えてくれました。
また近いうちにお散歩に行きたいと思います。
窓から顔を出して、「いってらっしゃい」「車に気をつけてね」と声をかけてくれました。

 

 

にじグループは室内と園庭に分かれて遊びました。
室内ではいつものように金魚やメダカ、かたつむりに餌を与えます。
金魚、メダカは人が近づくと餌を求めるかのようにたくさん身体を動かして待ちます。
口をパクパクさせて待つ姿をみて「みて、すごいお腹空いているみたい」と様子に気づきます。
餌を入れると「こっちだよ」「そっちじゃないのに」と餌の場所を教えてあげます。
優しく、可愛らしい姿です。

 

 

園庭へ向かうといつもより涼しく感じました。
今日は初めに空中菜園の様子を見に行きました。
植えた時の様子と変わりないように見えましたが、しゃがんでよく見ると新しい黄緑色の葉っぱが出てきていることに気づきました。
葉っぱの形を見るとハートの形に見えます。
ハートの形以外の葉っぱ（雑草）も小さいながらたくさん生えていたため、子どもたちと抜く作業を行いました。

 

 

しばらく遊んでいると、ポツポツと雨が降ってきました。
自分で考えてお部屋に戻る子どもたちや雨に当たらない場所を見つけて遊ぶ子どもたちといます。
少しパラパラと降ったり止んだりを繰り返す雨だったため、雨に当たらない場所で遊ぶ子どもたちは「ここは濡れないよ」「ここも濡れないね」と濡れない場所探しを楽しみました。
また「なんか雨の匂いがするね」「くさいね」「車のガスのにおい」と雨の匂いも楽しみました。

雨でも考えて遊ぶ子どもたちの姿は素晴らしい博士です。
（A,Y）

 

 

 

 

 

 

雨宿り…。

 

 

 

 

 

◆　久しぶりの散歩　(そらグループ）

 

聖堂の坂道でかけっこです。

 

 

 

 

今日は今年度初めての散歩に行きました。

聖堂に参拝し、屋上にいく事を伝えると子どもたちは大喜び。「やったー」と歓声が上がります。
年長児と年少児が手をつなぎ、年中児は後ろを守って歩いてくれました。

 

 

散歩中、年少児と歩くペースが違う事に気付いた年長児は、「遅いなー」
と、始めは戸惑い気味ながらも徐々に相手の速さに合わせるようになっていました。
そんなお兄さん・お姉さんに対し、緊張気味の表情を見せていた年少児も、段々とリラックスして歩くようになっていきます。お互い、違いを肌で感じながら理解を深めたようです。

 

 

参拝では約束を守り、静かに手を合わせていました。

 

 

屋上では解放感いっぱいで走り回る子どもたち。
普段、追いかけっこをあまりしない子たちも元気いっぱい。
自然と3学年入り混じった鬼ごっこが始まりました。遊びを通して子ども同士の距離が縮まっていく素晴らしさが感じられた瞬間です。

 

 

その後は虫探しをしたり、最後は年長児で2チームに分かれリレーも行い、久々の散歩を満喫しました。

Ｏ・Ｙ

 

 

 

 

 

 

虫を発見。

 

 

 

 

Posted in 園のこだわり

2018年05月22日 火曜日

◆　新メンバーの仲間入り（つぼみ）

 

 

 

 

 

先月退園してしまった〇くんの代わりに、今日から新しく◇くんが仲間入りです。（子どもたちはいつもと変わらない感じでしたが…）
今日からよろしくお願いします。

 

 

ということで今日は１２人全員がそろいました。
気持ちも安定してきて、居心地の良い体勢で泣かずに朝の時間を過ごせた☆ちゃん。たっぷり寝れるようになりました。

 

天気がよく園庭にも行きました、保育者と一緒にすべり台にも挑戦し、自分で登って頭から滑ったりする姿も見られるようになりました。
２歳のお兄さんお姉さん達も声をかけてくれ、シートの上でのんびり一緒に過ごしていたり、日陰でこっそり木の枝を見つけている姿もあり、それぞれゆったり過ごせたようです。

（Ｋ．Ｅ）

 

 

 

 

 

 

 

 

◆　いただきます（ふじ１）

 

お散歩にいってきまーす。

 

 

 

　おやつや給食の前には、「食前感謝の言葉…」と感謝の気持ちを言葉にしてからいただきますの挨拶をしています。以前までは何を言っているのか分からずキョトンとしている様子でしたが、最近では、しっかり合掌して保育者が食前感謝の言葉に合わせて首を縦に振って一緒にやってくれるようになりました。「いただきます」の時には「まーす！」と最後の部分だけ言えるようにもなりました。言葉の内容や意味の理解はまだまだ難しいですが、ごはんの前には「いたたきます」を言えるように日ごろの食事の中から身に付けていけるよう声掛けなどを行なっていきます。

また、いただきますをした後は、早くちょうだいと言っているかのように「きゃー！」と声を出していましたが、ここ数日で「きゃー！」ではなく「ちょーだい」（両手を重ねてトントンとします）をしようねと言葉がけをするようにしていました。徐々にですがちょうだいを上手に出来る子が増え、以前よりかは落ち着いて給食の時間を過ごせるようになりました。

 

 

　今日もいいお天気だったので、ふじ２組さんと一緒に本五ふれあい公園に行きました。
やはり、しゃぼん玉とボールは大人気です。しゃぼん玉が入っている袋を取り出しただけで目をキラキラ輝かせながら集まってきます。今日は強い風も吹いていなかったのでしゃぼん玉はきれいに飛んでいました。それを追いかけたり、食べようとしてみたり、少し離れた所で眺めてみたりと一人ひとりの遊び方は違いますがそれぞれの遊び方で楽しんでいるようでした。

　人工芝の所は木陰もないからか暑かったようでへとへとに…。水分補給をしっかりとして早めに園に戻りました。園に戻ってからは、まだ体力に余裕のある子だけ園庭であそびました。でも、無意識のうちか木の下や小屋の影の日陰に集まって遊んでいました。
　まだまだ暑い日が続き、これから夏がやってきますのでこまめに水分補給などをしながら体調に気を付けて過ごしていきたいと思います。
（I・K）

 

 

 

しゃぼん玉に夢中です。

 

日陰の下で。涼しいなー。

 

 

 

 

 

◆　優しい気持ちを感じる散歩（ふじ２）

 

靴を履かせてあげるね

 

 

 

今日も夏日のような天気でした。
天気が良いから久々に散歩に行こうかと保育者間で話していた時にその言葉を聞いた子が「…ぽ」とおうむ返しをしてくれました。
その言葉を発した子が嬉しそうに靴下を持つと張り切って準備をしていました。

 

散歩=楽しいことと感じてくれたようです。

 

 

本五ふれあい公園までの間も色々な事に興味深々で指さしては、言葉や声で見つけた喜びを伝えてくれます。

 

 

公園に到着すると芝生の所では、早く降りたいとワクワクした表情を見せています。

楽しい場所と分かっているようでお散歩カーを降りると走り出す子が大半な中、ボールを見つけた〇くんは、ポーンと前に投げると足で蹴飛ばし、まるでドリブルをしているかのようです。
ボールをける楽しさを感じたようで保育者と目が合うとにっこり笑い楽しさを伝えてくれます。
ドリブルをしながら前に進み、気づくと遠くの方で笑っています。

昨年まではハイハイでボールを追いかけていた〇くんが今は、立派なドリブルです。成長を感じました。

また、歩いていると靴が脱げた▽くんに気付いた□くんが履かせてあげようとしていました。
▽くんも履かせてもらいやすいようにつま先を立てていて二人の雰囲気は、温かい空気を感じました。

結局、靴を履かせてあげれませんでしたがやってあげたいという□君の優しさを感じました。

 

 

気温も上がり、日差しが強めなってきたので早めに戻りましたが、お散歩カーの中から可愛らしい歌声が聞こえてきました。「とんとんとんアンパンマン。」「とんとんとんカレーパンマン」と大好きなアンパンマンの手遊びを歌っていました。

その声を聞いた子たちも手を動かし、同じように行おうとする子がいました。

その姿にも微笑ましさを感じました。

小さな姿の中にも大きな発見がありました。今後も優しい気持ち探しをしていきたいと思います。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（N．Y）

 

 

 

みんなでよ～いどん

 

公園に早く付かないかな

 

 

 

 

 

◆　おにぎり屋さんだよ　(きく)

 

 

 

 

 

　今日は、園庭の砂場でおにぎり屋さんをしていた〇くん・☆ちゃん・◇くん・△ちゃんの様子を写真に撮りました。子どもたちは、お話を楽しみながら、遊んでいました。

 

〇くん「(シャベルで砂をバケツに入れながら)やっふー」
☆ちゃん「☆もお砂入れるね」
◇くん「はい(と言いながら砂をバケツに入れていく)」
〇くん「先生、今ねおにぎり作ってるの」
☆ちゃん「おにぎり屋さんしてるの」
保育士「そうなんだ、楽しそうだね。おにぎりできたら教えてね」
☆ちゃん「はーい」
〇くん「はーい。やっふー(と言いながらバケツに砂を入れている)」
◇くん「(にっこり笑う)」
(その様子を見ていた△ちゃんも…)
△ちゃん「先生、△もおにぎり屋さんなんだー」
保育士「そうなんだ、楽しそうだね。できたら教えてね」
△ちゃん「はーい。いっぱい作るからねー。できたら、いらっしゃいませするね」
保育士「ありがとう。よろしくね」

 

　その後、おにぎり屋さんが完成すると、木の家にバケツを持って行き、「いらっしゃいませ」と言って、お兄さんや保育士を呼んで、遊びを楽しんでいました。〇くん・☆ちゃん・◇くんの三人もバケツに砂をたくさん入れて、完成すると「できた」と言いながら拍手をして喜んでいました。

 

 

　子どもたちは、バケツに協力して砂を入れていました。三人は交互に砂を入れていて、順番を守っているようでした。みんなで協力したこともあり、完成すると拍手をして、頑張ったことをみんなで祝福しているようでした。お友だち同士での関わりで学ぶべきことが多くあることを改めて感じました。一日一日の中で、スムーズにいったことや、うまくいかなかったことなどの経験を通しながら、成長していることに、嬉しく感じた一日となりました。(K・K)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆　友情、そして皆のためにおつかい（たんぽぽ）

 

 

 

 

今日も盛りだくさんな一日です。
おひさまピカピカいいお天気、園庭でいっぱい遊ぶのですが、裸足で行く子が多くなってきました。
解放感です。
夏の遊びに近づいてきているのでしょう。
今日も自分で決めました。
そして、靴を履いて遊ぶを選んだ子（少人数）は園の周辺のお散歩に出かけました。裸足の子にはないしょです。
少しずつ手をつないで歩く練習を増やしているところですが、今日は一つおつかいを頼んでみました。
「近くに、オオゼキっていうスーパーが出来たから、何時から空いているか見てきてください。今日の売り出しは何かも見てきてください。」
使命感を背負って５人が出発です。
園庭に残った裸足の子はつぼみ組のマットの上にお邪魔したり、たらいのお水で遊んだり、やりたいことがいっぱいです。
お散歩チームの動きも気づかずあそんでいました。

 

ぐるっと一周、「ただいまー。」と帰ってくるなり「４時からだったー。」と答えがかえってきました。
「えーっ　ちょっとおそくない？」
「３時かなー…。」「それもちょっとおそいでしょ。」
そうこうやりとりしているうちに正解の１０時がでてきました。
「たいへん。もうはじまっているね…。」
「今日は何が安かった？」　　　　「トマトー。それとキュウイー。」
どらやきーという声も聞こえてきました。
保育者と一緒にお店前の広告を見てきてくれました。
「今度みんなでお買い物に行こう、秋のおいしいもの祭りの辺りかな・・・。」
楽しい気持ちでワクワクしました。

 

 

園庭組は待っている人がいます。
今日ボランディアできているお姉さんとお兄さん。
皆同じ黄色のTシャツを着ていました。
そのお姉さんと遊びたかったようです。

 

 

お部屋では、嬉しい姿が見られました。
お友だちを手伝う姿、友情です。
遊びのなかで、お支度の時、困っているの？と気が付いてそっと手を差し伸べる姿。
お友だちの様子に感心があるから気になるのでしょう。

まだ５月、でも深まってきました。（N・S）

 

 

 

 

手伝ってあげるね。

 

黄色いお姉さん。

 

 

 

 

 

◆　音楽クラブ（もも）

 

強いクマさんに変身。

 

 

 

今日の音楽クラブは、うさぎさんとくまさんに変身して行いました。
それぞれにお家の場所を決め、ピアノが鳴っているときはリズムに合わせてお散歩し、音が止むとお家に帰るというもの。

女の子がうさぎさん・男の子がくまさんになったのですが、初めは自分がどっちになるのかもわからずにいたのですが、子どもたちの中で、「こっちじゃないよ！」「男の子はくまさんなの！」と声を掛けあい、徐々に別れていくことができました。
可愛いウサギさんの女の子たちは、講師が出す『みんなで手をつなぐ』『丸を作る』という課題をみんなで協力してクリアー。

男の子たちも負けずに、強いクマさんになりきり、ピアノの音をよく聞いて集まったり、手をつないだりして課題をクリアーしていました。

 

最後には、スズ・タンバリン・カスタネットを鳴らしながら自由にお散歩をしました。
普段はなかなかみんなと一緒だと恥ずかしくて保育士のそばで参加する子も、最後のお散歩には一人で楽器を持って参加している姿に成長を感じました。
普段、CDに合わせて体操をしたり、ピアノに合わせて歌ったりすることはあっても、ピアノに合わせていろいろなことを表現したり、楽器に触れる事はなかなかできないので、子どもたちにとっては真剣でいい経験になっていると思います。

 

もも組にとっては、まだ数回しか経験をしていないので、緊張をしている子も多いのですが、これから回数を重ねて、自由に自分を音に合わせて表現する楽しさを感じてもらえたらと思っています。（E.Y)

 

 

 

うさぎさんは協力して丸を作りました。

 

 

 

 

 

 

◆　音楽クラブ（ゆり）

 

新しく教わった『しろてん』です

 

 

 

新しい音符を教わりました。
『しろてん』です。「ピアノの音に合わせて３つ止まる」なかなか難しい様子。思わず３歩、歩いてしまいます。けれど、何度もやるうちに、ピタッと止まることができる児もいました。

 

以前教わった「くろ・しろ・はた・スキップ」も加わり、自分の好きな音符のカードの前で座ります。自分の音符カードのリズムが流れると、動く。
これもまた、ピアノの音をよく聞いていないとできません。真剣に聞いていた△君、自分の座っていた「しろてん」のリズムが聞こえてきましたが動きません。よーく聞いていてもこんなこともあります。とにかく、みんな楽しそうに体を動かしていました。
楽しみながら、音符について学んでいるようです。

 

 

そのあとは、くま役に男の子。ウサギ役に女の子がなり、山小屋いっけんの歌遊びです。ウサギの女の子たちは、ジャンプも上手です。
くまたちは、家として決められた場所にいる事。これも少し難しい。どんどん前へ進み出たくなるようです。やる気の現れを感じます。
猟師役の〇〇先生の鉄砲から無事に逃れたウサギたち。みんなくまの家に入れてもらうことができました。

 

 

最後の焼き芋じゃんけん。後出しをしてしまったり、すぐにお友だちと二人組になれなかったりすることもありますが、チャンピオンになるために一生懸命頑張る子どもたちでした。
今日は、うみグループの☆くんがチャンピオンでした。（Ｍ．Ｃ）

 

 

 

自分の好きな音符の前に座っています

 

やまごやいっけんありましたー窓から見ていたくまさん。くま役の男の子。ウサギ役の女の子。ウサギの後ろには…猟師役の〇〇先生

 

 

 

 

 

◆　音楽クラブ　(ひまわり)

 

 

 

 

 

今日はドレミの歌に合わせて子ども達と音に分かれて音遊びを行いました。

 

最初に自分の名前を言って座っていく自己紹介ゲームを導入に行いました。

 

恥ずかしそうに少し照れ臭そうに、名前を言う子どもや言いながら座っていく早口の子ども、堂々とはっきりと言う子どもと色んな姿が見られました。

「年長児になったら自信持って言えるといいね」と講師からアドバイスを頂き、せっかく言えるのにもじもじすると格好良さが半分になってしまうもんねと子どもとこっそり話しました。

 

 

ホールには懇談会用の絨毯が敷かれていたのもあり、子ども達は嬉しそうでした。

その絨毯七枚を使ってピアノの鍵盤のように見立てピアノの音に合わせてその場所に動いてみるという遊びをしました。

音を聞く力を試される遊びで、大体の子ども達が周りの友達の動きに合わせているので思わず笑ってしまいました。

自信がある子もおり、ソの鍵盤に多くの人数が集まっていたにも関わらず、ミの鍵盤だと自信を持って移動していました。正解はレでした。

反対に合っているにも関わらず、大人数の鍵盤に流れてしまう少し自信がなかった子どももおりました。

 

 

それから好きな音階を選択し、ドレミの歌に合わせて立って歌うこともしました。

中々タイミングは合わないですが、間違い探しのような、ドキドキする感覚を思う存分楽しんでいるように感じました。

歌に合わせて、ピアノに合わせて行う事で音を楽しんでいる姿がよく伝わります。

大人の自分も少し間違えてしまう程難しい音当てクイズ。

是非ご家庭でもやってみてください。

 

 

今日の焼き芋ジャンケンはうみグループが優勝でした。

k★y

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Posted in 園のこだわり

2018年05月21日 月曜日

◆　ミッキー体操にノッて　　（つぼみ）

 

ミッキー体操にノッて？　　　カンカン

 

 

 

休み明け、みんな元気に登園してきました。登園し、お気に入りのおもちゃが出来た子もいたり、それぞれ、安心してあそび始めました。

 

　朝のミッキー体操が始まりました。ミッキー体操の音にも、大分反応してきて、今日も何人かの子が手を振ったりして音楽にノッていました。その中で、左手右手、それぞれの手におもちゃをもっていた〇くん。そのおもちゃを、カンカンと打ち合わせて音を鳴らしていました。また、その近くでは、◎くんが、箱をパンパン叩いていました。叩いてはニコっと笑い、うれしそうでした。偶然かもしれませんが、２人ともミッキー体操に合わせて鳴らしているかのようでした。

 

　今日も園庭で遊びました。すべり台の周りでは、つかまり立ちをする子などが集まっていました。木々に囲まれた園庭は気持ちよく、心地よい風に当たりのんびり遊んでいました。（Ｔ．Ｙ）

 

 

 

ミッキー体操にノッて？　　パンパン

 

すべり台の周りで

 

 

 

 

 

◆　広ーい園庭の感じかた、それぞれ。　（ふじ１）

 

ミッキー体操、元気に踊りました。

 

 

 

月曜、体調を大きく崩している子もおらず、みんな元気です。おやつのあとは、お部屋でそれぞれに遊びます。もっとおやつが食べたくて泣いていた〇くんも、お膝に乗せて絵本を一緒に見始めると、涙も止まり、自分から絵本を選びにいっていました。穏やかな雰囲気からのミッキー体操はみんなで楽しく踊ることができました。先週の保護者懇談会の時にお母さんたちと踊ってから、ミッキー体操が一段と好きになったように見えます。

 

園庭で遊びました。育子園の広い園庭は、物おじしない子たちには探検するところがたくさんあり、楽しくて仕方ないくらいですが、慎重派の子たちにとっては、まだ不安もあるようです。△ちゃんは、以前は抱っこが多かったですが、最近は手をつないでいろんな所を歩けるようになりました。今日も保育士の手をぎゅっと握って離さない△ちゃん。どこがいいかなと考えて、よく遊んでいる鉄棒に行ってみました。鉄棒に他のお友だちがぶら下がっているのを見て「私も」という顔になり、保育士の手を離し自ら鉄棒を掴みに行った△ちゃん。お友だちがぶら下がる姿をじーっと見たり、自分も両手で鉄棒を掴んだりしています。まだ、足をあげることはできませんが、両手を上に伸ばし、気持ちよさそうです。梅の実も見つけ、小さな指でつまんで研究していました。時々口に入れたくなってしまうので、注意が必要です。

その後も保育士の顔を見ると、抱っこと手を伸ばすのですが、手をつなぐと安心。園庭奥の車に乗ったり、トランポリンの揺れを楽しんだり、小さなタンポポを見つけたりと、園庭を満喫した△ちゃん。給食までご機嫌に過ごすことができました。

 

 

子どもにも保育士にも余裕が出てきたこの時期、援助を必要としている子や場面をしっかりと見極め、じっくり関わっていきたいと思います。
（T.M)

 

 

 

鉄棒に手を伸ばす二人。

 

車から、「おーい！」

 

 

 

 

 

◆　お兄さんお姉さんと一緒に　(ふじ2)

 

僕も行ってみようかな

 

 

 

今日のふじ2組は15名全員出席です。

 

 

園生活に少しずつ慣れてきた子ども達。おやつを食べたあと、絵本を読んだり、電車で遊んだり、それぞれが遊びたいもので自分から遊んでいます。
しかし、ミッキー体操の曲が流れると、「は！」と気づき（必ず保育士と目を合わせます）、その場に立ち上がって踊りはじめます。
ミッキー体操も少しずつ覚え始めました。
「とんとん、ピ！」という掛け声も掛けられるようになってきました。

 

 

体操が終わり、朝の集まりを終えると、待ちに待った園庭遊びの時間です。

 

 

園庭ではそれぞれが思い思いの場所へと向かって行きます。

スロープ付きのお山に、〇くんが登って行きました。
取っ手につかまりながらやっとの思いで登りきった〇くんでしたが、山の上で動きが止まってしまいました。
滑り台をすべることに戸惑っている様子。
すると、△くんと◇ちゃんがやってきて、目の前ですべって見せてくれました。
それでも戸惑っている〇くん。でも滑りたい気持ちをあきらめきれないようで、その場から移動しようとはしません。
すると、今度はたんぽぽ組のお姉さんが登場。「こうすべるんだよ」と言うかのように〇くんを気にしながら滑って見せてくれました。
みんなが「きゃ～」と楽しそうに滑っているのを見て、スッと〇くんも意を決して仲間入り。
ゆっくりゆっくり向きをかえたりする〇くんを周りのみんなはせかすでもなくそっと見ていてくれたのでした。
とうとう滑れた〇くんはとっても嬉しそうでした。（そのあと何度かチャレンジしていました）

頑張った〇くんも、周りで行動で応援してくれた子ども達の優しさにも、とてもうれしく思いました。

 

 

固定車では先に乗っていたきく組の子たち。
しかし、ふじ組がやってくると「のっていいよ」と優しく声を掛けてくれて、一緒に乗って楽しむことが出来ました。

 

 

今日はお兄さんお姉さんの優しさに触れながら、遊びを楽しむことが出来ました。
異年齢でふれあうこともいいことだなと、思う一コマでした。

いっぱい遊んだ子ども達。
大好きなカレーライスを食べていると、次々眠くなってしまい…。

早めに眠りにつきました。

（Ｉ．Ｙ）

 

 

 

全員で食事です

 

ゆりかごスイングでまったり

 

 

 

 

 

◆　おともだち（きく）

 

 

 

 

 

今日も園庭へ行こうと張り切っている子どもたち。身支度を済ませて遊びに行きました。

 

 

ウォールクライミングや太鼓橋を登れる子どもたちが少しずつ増えてきました。上に上がった後のつり橋や滑り台、緑マットに飛び込むところなど、新たなお約束があります。今は皆が安全に遊べるよう個々に伝えて見守っているところです。

 

最近ウォールクライミングを登れるようになった◎ちゃん。登れる時もあれば、まだ登りきれず泣きながら保育者からの助けを求めたりするときもあります。今日は途中地点で、登れないけれど降りられないと困っていました。そんな姿を見ていた△ちゃんはこうやってやるのだよとお手本を見せていました。△ちゃんは一人で何度も挑戦することが多かったのですが、困っている◎ちゃんを助けようとする姿や気持ちが強く感じられました。

 

その後、「一緒に遊ぼう。」と二人で手をつないで遊び始めました。楽しそうな笑顔を見て私も嬉しい気持ちになった瞬間でした。

 

 

いつも園庭でお兄ちゃんを見かけるとくっついていた☆くん。今日はお友だちと泥遊びに夢中でした。一緒に遊べて楽しいという気持ちが段々と深まってきているようです。(T.Y)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆　ふぅってきゅうけい…？　(たんぽぽ)

 

アリの行列が木から降りてきているのを見つけました。

 

 

 

朝、元気な挨拶と共に、「きのう～ママと〇〇にいってね～」とたくさんの報告を聞くと月曜日の始まりを感じます。可愛い笑顔を見れて気持ちの良い一週間のスタートです。

 

 

朝の会では、天気の話をすることも多いのですが、「お天気は晴れ。おひさまがでてるので、今日もお外は暑いです」という言葉に連動するように、子どもたちはいつもすかさず両腕を交互に見て腕をさする姿が見られます。これは、自分が着ている洋服は半袖か、の確認をしているのです。
長袖だと暑くて汗いっぱいかくから、半袖に着替えておこうね。と暑くなり始めた頃に声を掛けた保育士の言葉が今も頭にしっかり残っているようです。
「お水のみにきてね」「たまに休憩もしながら遊んでね」と伝えています。

 

 

園庭に出てしばらくすると、「お水ください」と早速言いに来た子が何人かいました。
そしてお水を飲んだ〇ちゃん、「ありがとう」とコップを返しにきたあと、もう一度ウッドデッキに座り「ふぅぅー。１．２っ！」と言い出してすぐに立ち上がり、他の場所へ遊びに行ったのです。
〇ちゃんの行動を見て、朝の会で声を掛けた時に「ふぅーって休憩してねと」とも言ったことを思い出しました。

真似をするように声付きで。でもなぜか２秒数え…２秒にも満たないスピードで休憩は終了していましたが、伝えた言葉に対して自分で意識する姿を見れたことは嬉しく思いました。
これから先、自分の体と相談しながら自分で考えていけるような声掛けや関わりを丁寧にしていきたいと思います。
S.S

 

 

 

 

 

 

 

 

◆ 　こうしよう (うみグループ)

 

ハンバーガー屋さん

 

 

 

今日は園庭に出る前に部屋で過ごしていると☆くん、〇ちゃんが立体ブロックを色別に分けていました。保育士はてっきりマグフォーマーの片付け方と同じことをしているのかと思って「色を分けて何をしているの？」とふたりに聞いてみると「えっと、ハンバーガー屋さんしてるの。黄色がチーズなの。」と片付けではなく各色の立体ブロックをハンバーガーの具材に例えてハンバーガー屋さんを開こうとしていたようです。立体ブロックの中には三角形、四角形、五角形と様々な形があり、よく見て見ると次第に五角形がバンズに見えてきたり、黄色の四角形がチーズに見えてきたりと子どもたちの例えが理解できるようになってきました。

しかし、ハンバーガー屋さんは「いらっしゃいませー」などの呼び込みをしていなかったのでお客さんが来ることはなかったのですが、やっている本人たちは嬉しそうにハンバーガーを作ったりしていました。ひまわり組さん達がアイスクリーム屋さんをやったりしていたので憧れてやり始めたようです。

 

 

園庭では、砂場で◎くん、◇くん、△くんが山を作り、トンネルを作り、そこに水を流して遊ぼうとしていました。でも、一つ山に特徴があり、山の中に漉し器が入っていたのです。なぜ入っているかというと、山にトンネルを掘る際、そのままだと崩れてしまいがちですが、漉し器を真ん中に入れて、漉し器の下を掘ることで山を崩れることを防いでいました。
何度も山を作っているうちに「どうしたら山が崩れないか」を考えた結果のようです。
子どもたちの発想には驚かされます。無事山にトンネルが掘れ、水を流すことに成功しました。でも、反対側まで水がいかないのでまたみんなで「どうしたら向こうまで水がいくか」を考えながら砂を掘っていました。

 

 

困難に立ち向かい、みんなで考えいくことの大切さを改めて感じる日になりました。
(Ｋ．Ｈ)

 

 

 

トンネルを掘るには…

 

 

 

 

 

◆　宝探し（にじグループ）

 

 

 

 

 

今日は園庭にでると、もも組の子ども達が虫探しをしていました。
なめくじを見つけると、お友達や保育士のところへ来て見せてくれました。
それを見せてもらうと、他の子ども達も一緒に探し出して、たくさんの小さな虫を発見しました。
見つけると、最初になめくじを見つけた児を呼んで、「〇くん、見て！見つけたよ！」「〇くんより大きな虫も見つかった」と呼ぶ声がたくさん聞こえてきて、自然と子ども達が集まっていきました。

 

 

砂場では、年長の女の子が貝殻や綺麗な石探しをしていました。
砂場の砂をよく見ると、色々な色や形の小さな石や貝殻があり、たくさん見つかった児は「宝物にする」と言っていました。
「お部屋に帰ったら、宝箱作ろうか？」と話すと「蓋付きのやつがいい！」と楽しみにしていました。
砂場を保育士も一緒に見ながら探していると、小さな砂山をつくり「この中には何の宝物が入っているでしょうか？」と保育士にクイズを出す遊びが広がっていきました。
中には、砂場の玩具や貝殻、「なにも入っていませんでした～」と笑い合う場面もありました。

 

 

戸外遊びでは、自然に触れながら沢山の発見があり、そこから人間関係や遊びの広がりが見られました。
園庭は宝探しの宝庫のようで、子ども達と同じ目線に立って一緒に発見を楽しみたいなと感じました。（B・K）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆　楽しかったこと (そらグループ)

 

今週も元気にスタートです。

 

 

 

ブロックを持って追いかけられる児と追いかける児。
「せんせ～」と言って抱っこを求めてくる児。
「お洋服新しくなったの」と見せてくれる児。
今週も子どもたちの元気な声で月曜日がスタートしました。

 

 

朝の会では、お休みの日に楽しかったことをみんなの前で発表してもらいました。
・お友だちの家に行って遊んだこと
・熊野神社のお祭りに行って、飴とかクジを引いて遊んだこと
・プラレール博に行って、電車釣りをして黒の電車を貰ったこと
・ディズニーランドに2回お泊まりしたこと
発表してくれた児は嬉しそうにお話してくれました。
楽しいお休みを過ごした子どもたちの姿を感じ私たちも幸せな気持ちになりました。

 

 

園庭の時間になると、氷鬼で賑わっていました。
「鬼きめ鬼きめ鬼じゃないよ」と鬼きめをして氷鬼開始。
始めはそらグループの数人で行っていましたが、うみグループの子どもたちも参加したりと遊びが広がっていました。

 

 

園庭遊びでは、グループの枠を超えて遊びがどんどん広がる場面があります。
また、妹や弟に寄り添うきょうだいの姿も見られます。
子どもたち同士の繋がりを大切にこれからも温かく見守っていきたいと思います。(O.Y)

 

 

 

自由画。今日も素敵な絵が増えました。

 

誰が鬼かな～

 

 

 

Posted in 園のこだわり

2018年05月19日 土曜日

◆のんびりゆったりな今を楽しむ（つぼみ・ふじ・たんぽぽ）

 

 

 

 

今日も梅雨のように蒸し暑い天気です。
しかし…登園した子どもたちは、今日も元気いっぱいです。

ミッキー体操後に保育者と数人の子ども達で読み始めた絵本。保育者の声に引きつけられたかのように集まってきました。

そんな中、つぼみ組の〇くんは、一番前に座り、保育者の声に耳を傾けじっと見つめています。傍にいる、ふじやたんぽぽの子ども達が反応する度に笑顔で楽しむ姿を見せてくれます。大きい子たちの姿から絵本の世界を楽しんでいるようです。

ふじ・たんぽぽの子たちもつぼみの子たちの様子が気になるようでふっと気付くと顔を覗き込んでいたり、泣いていると頭を撫でて慰めているかのような優しい姿を見せています。異年齢ならではの姿です。

園庭にでて、保育者がシャボン玉を飛ばしているとみんなが集まり手を伸ばします。高く飛ぶとジャンプし触ろうとしたり、側にあるものを触ろうとするなどその子たちなりに楽しんで感触を味わおうとしていました。

ふっと砂場の奥で遊んでいたふじ組の◇ちゃんの目の前に飛んできたシャボン玉に気付き、砂遊びは、一時お休みし、立ち上がるとシャベルを使い、すくおうとしていました。
風に飛ばされてしまい、すくうことが出来ませんでしたが…とても満足そうでした。

様々な形で遊び方を工夫していました。


その後は、トランポリンで揺れを楽しんだり、花に水をあげている保育者を見つけると一緒に水やりをしてくれたりと、思い思いのペースで遊びを楽しんでいるようでした。

たくさん遊ぶと満足し、お腹が空いた子から保育室前で変える準備を始めていました。給食を食べる姿も幸せいっぱいなようでした。

今日も一人ひとりがのんびりゆったり過ごしています。

　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（N．Y）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆暑さに負けず元気いっぱいです（土曜・幼児）

 

 

 

 

今日はいつもの土曜日とは少し違う顔ぶれでした。登録以外の子が何人か来ていたので朝、お友だちに会えて嬉しそうな子どもたちでした。

机上あそびでは、パズルや塗り絵に夢中になる子、ブロックでじっくり作り上げる子、おままごとでお母さんになりきる子など、あちこちで遊び込む姿が印象的でした。
塗り絵をしながら「みんなじょうずだよね」と周りの子たちのことを見ながら言ってくれる年長さんの姿を見ると頼もしく思います。

園庭に出ると、早速バケツを持ち、水道へ。水を入れてこぼれないように必死に運びます。
向かった先は築山でした。水路の存在を知っているので、そこに向かって水を流しますが、長い水路に一度ではもちろん足りず、何往復もする〇くんと、◇くん。今日も暑い中での園庭だったので途中で疲れた・・となってしまうかと思いましたが、そんな心配はいらなかったほど、力がみなぎっていました。お水が流れていく想像をするだけで胸が躍るようです。
運ぶ子、スコップで水をどんどん流す子とそれぞれ役割を果たしながら、大盛り上がりでした。

お待ちかねの給食よりももっと遊んでいたい・・と泣いてしまう子も。そんな気持ちが出てくるほど、楽しい時間になったようです。
Ｓ．Ｓ

 

 

 

 

Posted in 園のこだわり

2018年05月18日 金曜日

◆　すべり台（つぼみ）

 

 

 

 

今日も夏のような暑さです。室内にいるより園庭の木漏れ日の中で遊んだ方が涼しさを感じました。体調の変化に気を付けていきたいです。

 

 

最近園庭に出るとすべり台に興味を示す子どもたち。
〇くんはすべり台の枠が掴まり立ちするのにちょうど良いようで何度も座ったり立ったりして遊んでいました。

 

 

□ちゃんはすべり台を一周ぐるりとつかまり歩きをして階段を登ってみようとしたり、保育士を見つけると「ばーっ」と、いないいないばーをしてくれニコニコ笑顔をみせてくれていました。

 

 

朝１番で嬉しいことがありました。▽ちゃんが朝お母さんと離れる時にバイバイと手を振って離れられたことです。今まではいやだーと大泣きでバイバイしていた▽ちゃん。たくさん寝てきて機嫌がよかったこともあると思いますが▽ちゃんの姿に成長を感じ保育士達は大喜び。

幸せな気持ちが溢れました。
（Ｋ☆Ｈ）

 

 

 

 

 

 

 

 

◆　やさしいこころ（ふじ１）

 

絵本を読んであげて☆ちゃんも喜んでいました。

 

 

 

　今日も快晴でした。朝から蒸し暑い日でしたがふじ２組さんのお部屋とつぼみ組さんのお部屋を行き来しながら絵本を見たり、つぼみさんが遊んでいる様子を見たり、そーっと頭を触ってみようかなとつぼみさんの頭の上にゆっくーりと手を出してみたりと、賑やかに遊んでいました。

 

 

　朝のおやつを食べた後、室内で遊んでいると☆ちゃんがももんちゃんの絵本をお友だちの方に見えるように開いて、上手にページをめくって見せてあげていました。その様子を保育者が感心しているように声をかけたり、見守ったりしていると☆ちゃんも自分が注目されているのが分かっているように、はにかんだ笑顔で絵本の続きを一生懸命に続けている姿がまたとてもかわいかったです。

 

 

　☆ちゃんの親切は園庭に出ってからも続いていました。ゆりかごスイングをやさしく揺らしてあげて乗っているお友だちを楽しませていました。ゆりかごスイングに乗る子がひとり、ふたりと増えて定員の３人になったころに☆ちゃんは自分も乗りたいと両手を出して訴えてきましたが、今は乗れないことを伝えると理解したのか飽きてしまったのか、その場を離れました。
しかし、園庭をぐるーと回り、のんびり戻ってくるときには定員がひとり空いていたので☆ちゃんもゆりがごスイングに乗れてとても嬉しそうでした。

 

　ゆりかごスイングを楽しんだ後は気持ちの切り替えが出来たのかとても楽しそうにニコニコしていました。少し親切をし過ぎたのか☆ちゃんも甘えて抱っこで一緒に水分補給をしてお部屋に戻りました。ｙ.ｎ

 

 

 

水撒きに夢中、その後、できた水たまりでバシャバシャとあそんでいました。

 

手すりを上手に使って築山を登る◇ちゃん。横の方から何もつかまらずチャレンジしてきたふじ２くみの〇くん。頂上でお互いの登頂成功をたたえ合うかのように笑顔でむかい合っていました。

 

 

 

 

 

◆　お友だちに譲るやさしさ　（ふじ2）

 

少しギュウギュウですが、横にずれようとしてくれています。

 

 

 

木陰が多く気持ちの良い園庭であそびました。今日も色々な場面や姿が見られたので紹介します。

 

 

お友だちに興味をもつ余裕が出てきたからか、お互いの顔を見ながら、会話のやりとりを楽しんでいた二人の男の子。今までは泣いていた姿が多かったのですが、とても大きな成長を感じました。

 

 

外階段の前で何人か並んで歌を歌って遊んでいたところに、一人、二人と増えていき、狭くなると、保育士が言わなくても自然に場所をずらし座りあっていました。なんとも温かくて優しい子ども達に感動してしまいました。

 

 

水を飲みに行きコップを手に持つと、自らその場に座り水を飲む〇くん。いつもの習慣が身についているのだなと感心しました。

 

 

今まで、一緒に遊んでいる姿は見られなかった二人の子。今日は、お互いの事を気にしながら同じことを同時にして行っていました。
直接的な関わりじゃなくとも、二人の関わりがおもしろかったです。

 

 

　４月当初では見られなかった友だち同士の関わりだったり、いつもの習慣が自然に出来ていたり、新しい発見があった一日でした。
随時、お知らせさせていただきたいと思います。
Ｓ・Ａ

 

 

 

鍵をカチャカチャ。

 

朝のミッキー体操、楽しんでいます。

 

 

 

 

 

◆　有り余る体力と虫（きく）

 

アリ居た、居た。

 

 

 

　体力が有り余っている子どもたちは、朝から部屋の中を走り回っています。止めるにも大変なぐらいです。もう今日は、早く外に出て走ろうと心に誓う保育士ですが、外に出ると虫探しが忙しい子どもたちそんな保育士の思惑には乗ってくれません。

 

　今日もアリを見つけて追い回し、忙しそうです。バケツ、ふるい、カップとそれぞれのものを手に虫を入れたり、葉っぱを入れたり、木の実を入れたりしています。近づいて「何見つけたの」と言うと、どの子も嬉しそうに見せてくれます。それぞれに思いがあるようです。

 

 

　お部屋のカタツムリが触りすぎて殻に穴が開き、なんと穴から首をだし全部出れずに苦しんでいました。どうしたものかと思っていたら、朝になると穴に幕を張り、ちゃんと入口から顔を出していました。そんな再生中のカタツムリを今日も持って園庭に行くというので、止めましたそのため、今日の虫探しは念入りになりました。

 

 

　最後には、数人とかけっこしたりボール投げをしたりして身体を動かしてきました。暑い日、水撒きの水でちょっと濡れて子どもたちも嬉しそうに逃げ回っていました。
　これからますます暑くなるので、水と戯れながら遊び、有り余っている体力を元気に遊ぶ力に変えてた楽しんでいきたいと思います。　M.K

 

 

 

お水が飛んできたよ。逃げろ～。

 

はじめてのつり橋、先にわたることができていた子が、下から「頑張って」と応援していました。

 

 

 

 

 

◆　お水ください　（たんぽぽ）

 

明日がお誕生日の☆ちゃん。「おめでとう」お祝いしました。

 

 

 

今日も暑くなりました。子どもたちも汗、汗しながら遊んでいます。

 

 

朝からさっそく「お水くださーい」と〇くん。
汗かきの〇くんですがしっかり水分を補給しています。

 

朝の集まりでも「暑いからお水飲まないとカラッカラになっちゃうからお水飲もうね」と伝えました。

 

 

今日も、暑さに負けず園庭遊び。

 

「先生、ボールやろう！」と誘ってくれた〇ちゃん。
一緒にボールのやりとりを楽しみました。

ボール遊びも盛り上り汗をかいてきたところで「そろそろお水でものもっか」と〇ちゃん。
〇ちゃんの提案でお水を飲みにいくと…。

「お水くださーい」と△ちゃん。あまり水分を取らない方でこちらから進めていたのですが今日は△ちゃんのほうから言ってくれました。
「おかわりください」とおかわりまでしました。

△ちゃんに続くように何人も水を飲みにきました。

△ちゃんと飲んでいた〇ちゃんや◇ちゃんたち。
ひとくち飲むたびに笑いが起こりなんだか楽しそうです。

 

さすがに暑い今日ですが、
「お水のもうね」の声掛けを覚えていて子どもたちから水飲み場に来た姿が見られすごいなと感じました。
そしてなんだか笑顔になる・お水を飲んで一息、クールダウンそんな水飲み場。

これからまだまだ暑い日がありそうですが、乗り切れるような体つくりを意識していきたいと思いました。

ｔ*ｓ

 

 

 

恵みのあめ。「わーい」と手を広げ感じていました。気持ちよさそうです。

 

 

 

 

 

◆　思いやり　（うみグループ）

 

みんなで楽しそうに回っています。

 

 

 

今日は金曜日。飾り棚やロッカーの中を片付ける日です。

 

朝の集まりで遊び方の話し、お片付けの話をしました。
集まりが終わると急いで片付けに向かいました。
飾り棚の中には子どもたちがお母さんやお父さんに見せたい作品もあるため、
その作品は写真を撮ってから片付けるようにしています。
今日も「先生、お母さんに見せたいから写真撮ってください」と
素敵な作品を持ってきてくれました。
LAQでつくった刀や、ブロックでつくった車など、
工夫を凝らした作品をたくさんつくっていました。

 

 

片付けが終わり、「園庭行く人？」と声をかけると、
「はーい！」とすぐに帽子をかぶり一列に並んで待っている子どもたち。
園庭に行く準備はどんなことよりもはやいです。

 

園庭に出るとすぐに集まっている子たちがいました。
少し離れたところから見ていると、みんなで手をつなぎ円になって楽しそうに回っています。少しスピードがはやくなると「ストップ！○くんと○ちゃんが転んじゃうよ」と
おともだちのことを考え、回るスピードを調節しながら上手に遊んでいました。
「はやくない？」「だいじょうぶ？」など、思いやりのある言葉をたくさん聞くことができ、年長児の優しさを感じることができました。

（K.Y）

 

 

 

サッカーなどのボール遊びも楽しんでいます。

 

 

 

 

 

◆　水族館作り２　（にじグループ）

 

 

 

 

今日も蒸し暑く朝からすでに汗を掻く子どもたちです。
そのため集まりでは水分補給をしよう、ということを子どもたちに伝えました。

 

 

集まり後、水族館作りは以前よりも大きくなりました。
帰りの集まりで発表すると子どもたちは興味を示し、「遊んでみたい」と大人気です。
また一緒に作ってみたいという子も増えて、水族館作りを始めたゆり組の子どもたちは「こうして」「そうそう」と教える立場にもなりました。
帰りの集まりでは遊ぶ時のお約束も伝えました。
始めは、「みんなに使わせるのやだ」「やらせたくない」という意見が出ていました。
理由は「壊されるかもしれない」ということでした。
そのため、お約束を守れる子どもたちだけにしよう、と提案すると「それならいいね」と話がまとまりました。
今では誰もが触れる場所に置き、お約束を守って遊んでくれています。
今日も少しづつ魚が増えていき、これからも発展できるよう関わっていきたいと思います。

 

 

園庭ではさつまいも畑の様子を観察しにいきました。
雑草を抜いたり、変な虫がついていないか確認し、水あげを行いました。
しゃがんでさつまいもの葉を一枚ずつ丁寧にみてくれました。

暑かったため裸足になる子どもたちも増えてきました。
お山の上で靴を脱ぎ、靴下をなくさないように靴にしまいます。
子どもたちが自ら行なってくれました。
裸足になると気持ちがいいのか自然と笑顔になっていました。
暑い季節も感じながら裸足での園庭遊びを楽しんでいました。
（A,Y）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆　鬼ごっこからの…　(そらグループ）

 

手裏剣ポーズ。

 

 

 

以前ブログでお伝えしましたが、鬼ごっこからキビ団子作りへと発展した事がありました。
その後、子どもたちから「お部屋でもキビ団子を作りたい」「鍋も作ろう。昔話に出て来たよ」「昔は人間は狩りをしていたんだよね」「忍者もいたよ」「お姫さまもいたよね。お姫さの洋服も作りたいな」等の声が上がりました。

 

 

絵本ゾーンに『歴史館』という図鑑があり、縄文時代から現代までの日本の歴史が紹介されています。そこで知識を得た子どもたちは、日本の文化へと興味を膨らませたようです。

 

 

集まりの時間に共有すると、「色々作りたい」と大勢が手を挙げます。
そこで何を作るか確認すると「大きくなったら忍者になりたいから」という年長女児3人を筆頭に、忍者人気が強く、衣装や手裏剣・巻物を作りたいとの事。
忍者作りのスタートです。

 

 

まずは数人ずつ取り組みます。
作業に必要なものを取りに行きましたが、気分はもうすっかり忍者。ニンニンポーズで歩く子どもたち。
図鑑や絵本を見ながら衣装を確認したり、忍者の使命について熱く語っていました。

 

 

年長児は自分でハサミを入れ、お互いに着付けをしたり、出来ない所を保育士が補佐していきます。年中児は手裏剣や腕輪から作る等、自分のペースで取り組んでいました。
その様子を見て、「作りたい」と年少児。今後、発達に合わせた取り組みを考えていきたいと思います。
巻物は次回へと持ち越しに。イメージを実現していく過程を楽しみたいと思います。

 

 

鬼ごっこから思いがけず繋がっていった日本の文化への関心。
忍者の衣装作りからどう発展していくか、見守っていきたいです。

O・Y

 

 

 

どんな忍者の衣装が出来るかな？

 

2匹目のカブトムシが産まれました。

 

 

Posted in 園のこだわり

2018年05月17日 木曜日

◆毎日違うね　（つぼみ）

 

 

 

 

絵本を読んでみました。「いないいないばあ」という絵本です。絵本の表紙を見せてみると、ニコニコと側にやってきて表紙を触ろうする〇くん。興味津々です。「いないいない～ばあっ」と読んでみると「ばあ」のフレーズで、にこっと笑う△ちゃん。それぞれの反応が、絵本に対する興味に感じます。生活の中に、無理なく楽しんで取り入れていきたいと思いました。
園庭に出て楽しむ時間もありました。保育室からテラスまでの道のりも自分で外まで移動する姿もありました。日々変化を感じます。
まだ、保育士に抱っこしてもらっているのが安心だった□ちゃん。今日の園庭では、保育士の膝から降りて玩具に手を伸ばしていました。そんな気持ちになるまではしばらく抱っこしていてほしかったようですが、□ちゃんの前向きな気持ちがとっても嬉しかった姿です。
子どもたちの、姿が日々目まぐるしく変化していることを感じた日でした。昨日こんな姿だったのに、今日は違う…そんな驚きもくれるつぼみぐみの子どもたち。日々の楽しさは子どもたちがだくさん提供してくれます。大人も負けないように、子どもたちに楽しいこと紹介していきたいです。Ｕ・Ａ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆自分の気持ちを伝える　（ふじ１）

 

 

 

 

　昨日の懇談会はふじ１組全員の保護者の方々に来ていただき親睦を深められたと思います。
また、子ども達の普段の様子・１日の流れを知る良いきっかけになったと思います。
懇談会へのご参加ありがとうございました。

　今日も快晴に恵まれ子ども達もなんだか楽しそうです。

　カタカタトレインで遊んでいた〇くんと◇ちゃん。
◇ちゃんは「かーしーて」と言っていました。それを聞いた〇くんが１つ電車をどうぞ。と渡してあげていました。「かして」「どうぞ」のやり取りができていて成長を感じる瞬間でした。自分の思いを相手に伝えるのは難しい年齢ですが、「かして」「やめて」　など少しずつ覚えていけるようにそれぞれの場面で保育者が援助をしながら教えていければと思います。

　お外に出ると、しゃぼん玉がゆらゆら浮かんでいるのを発見。どうやらつぼみさんがいる方から飛んできているようで「きゃーー！」と言い興奮しながら走り出します。
しゃぼん玉を追いかけたり目で追ったりして楽しんでいました。周りにはつぼみさんがいるので、ぶつかったりしないように気を付けたり、そばに寄り添ってくれたりとお姉さん気分になって優しくしていました。

　トランポリンの方から「先生！」と呼ぶ声が…。
何かと思って見に行くと☆くんがトランポリンの上でスヤスヤしている姿が…。
どうやらトランポリンを楽しんでいるうちにその揺れが気持ちよくなってしまったのか寝てしまったそうです。
そんな可愛らしい姿が見れ、とても癒された気持ちになりました。（I・K）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆挑戦してみよう！（ふじ2）

 

 

 

 

今日は園庭で遊びました。

「お外に行こうね」と声をかけると、大はりきりの子ども達。
テラスに出ると、早く遊びに行きたい気持ちからか、靴を自分で履こうと頑張っている姿がみられました。
マジックテープを剥がすところまで、靴に足をいれるところまで…と、それぞれできるところまでが違いますが、”じぶんで”を頑張っていました。

園庭へ行くと、それぞれ遊びたい方向へ向かって行きました。

門の近くのすべり台は、何度か挑戦していたものの、お兄さんお姉さんが登っているのを見て、今日は反対側からのぼるチャレンジを試みていました。
すべりやすい斜面、階段はついているけれど、なかなかの難所です。
ゆっくりゆっくり上っていき、上まで登ることが出来ましたが、表情はちょっぴりこわばっています。早々に降りようとしますが、降りる方が大変。座ってみたり、向きを変えてみたり、「あーん！」と声を上げて保育士を呼んでみたり…。手段は色々ですが、自分で降りる方法を考えているのでした。
ズボンが真っ黒けになりながら、降りられたその表情は満足気でした。

今日は子ども達のいろいろなチャレンジが見られて、とても嬉しく思いました。

これからも子ども達のチャレンジする姿をお伝えしていきたいと思います。
（Ｉ・Ｙ）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆一緒だね（きく）

 

 

 

 

　今日は、園庭遊びをしている子どもたちの中で、「一緒だね」という言葉を多く耳にしました。◎ちゃんと◇ちゃんが一緒にジャンプをして楽しんでいるとき、☆ちゃんと♪ちゃんがお花や葉っぱを一緒に集めているとき、□ちゃんと〇ちゃんがお山に一緒に座っていたときと、様々な場面で「一緒だね」「一緒なの」「一緒、嬉しいの」とお話ししてくれました。
　◎ちゃんと☆ちゃんは、地面の上をジャンプしていたのですが、トランポリンで高くジャンプしている子どもたちの様子を見て、トランポリンに行き、ジャンプを楽しんでいました。「どこであればジャンプを楽しめるのか」を視覚的に判断している姿が見られ、素晴らしく思いました。
　☆ちゃん・♪ちゃんは、お花や葉っぱの形や色、感触をお話していました。集め終わった後に二人に「何集めてるの」と聞いてみると、「小さいね、白いお花とおっきい葉っぱ、緑なの見つけたよ。なんかつるつるしてた。」と教えてくれました。いろいろな特徴をお話ししてくれたことに驚き、同時に素晴らしく思いました。
　□ちゃんと〇ちゃんは、お山のトンネルの頂上に二人座って「一緒なの」と教えてくれると、「おーい」と言って手を振ってくれました。たくさんのお友だちや保育士が手を振ってくれたことに嬉しくなって、二人で一緒に笑って嬉しそうにしていました。


　子どもたちは、お話しているときにお友だちの表情を見たり、一緒に笑い合いって遊んでいる様子を見て、「一緒」の楽しさをたくさん感じていました。その中で、思い通りにならないこと・お友だちの優しさに触れたとき・自身がお友だちに優しくできたときなどを経験しながら、日々成長しています。
　4月からあっという間に5月になり、子どもたちもお友だちの表情を読み取る力や言葉にして伝える力がまた一つ幅を広げています。お友だちと「一緒」に遊ぶにはどうしたら良いか、グループができたときには何と言って入ったら良いのか、考えている様子も園庭で多く見られました。自身で考え行動してみて、違っていたら保育士に「～したかった」と思いを教えてくれることも多くなり、私たち保育士は嬉しく思っています。子どもたちとの関わりの中で、成長が嬉しく感じました一日となりました。（Ｋ・Ｋ）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆みつけた！　(たんぽぽ)

 

 

 

 

今日も暑い日。暑さに負けない元気さで園庭に飛び出していきました。

最近よく何かを拾っては「みてみて」と持って来てくれることが多いです。それは木の実だったり枝だったり葉っぱだったり小石だったり虫だったり。
宝物を見つけたように大事そうに持っています。

今日も〇ちゃんはきれいな葉っぱを選んで何枚も束にして集めていました。「ママにあげるんだ～」とニコニコ笑顔で教えてくれました。
「持って帰るからあとで紙でつつんでね」と、どうやったら持って帰れるかまでちゃんと知っています。さすがです。

そして、△ちゃんは木の実をひとつ見せに来てくれました。
「これね、みつけた。」「☆ちゃんに見せてあげるの」「これかわいいから。いってくるね！」
とお友だちの元へ大急ぎで走っていきました。
☆ちゃん、△ちゃんの手のひらに乗った木の実を見て「わぁ！どこにあったの？」と興味津々。「あっちだよ～」と冒険が始まりました。

自分が見つけた宝物を、誰かと共有したり、気持ちを話すことで、嬉しい気持ちが増したり、もっと大事にしようという気持ちが生まれたり。
誰かのために…という気持ちがより子どもたちの気持ちを前向きにしているのだと感じます。
『みせてあげたい』という時の表情は一段と輝いています。
Ｓ．Ｓ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆思いに気づく　(うみグループ)

 

 

 

 

今日もとても良い天気で子供達は外でも元気に遊びました。
室内では、観察している豆の成長を互いに伝え合っていました。
「すげー！これじゃ、空までいっちゃうじゃん！」
「こんなに伸びたら止まらないんじゃない？」
と言い合っているのが素敵でした。
どこまで成長するのか分からない事で想像が膨らみます。
こういった子供の感性を奪わないように、この時期のそのような発想や発言を大切に見守っていける大人の存在でありたいと思います。

遊びのゾーンでは様々な玩具を使って遊びます。
使い方はありますが、遊びの展開はある程度見守っていく必要があります。
おままごとゾーンから積み木ゾーンに移動されていたぽぽちゃんがありました。

「せんせーい、赤ちゃんセットのカゴなのにさ、赤ちゃんが一つもないよ！」

という声も聞こえました。

積み木ゾーンには積み木を使って、ぽぽちゃんのベッドを作っていた子供達がいたのです。
硬そうなベッド…とも思いましたが、子供が何かに見立てて遊んでいます。
大人にはそう見えなくても子供がそう見立てるものを見守っていく事を大切にしたいと思います。遊びの展開で玩具の使用場所が変わる事があります。その過程や結果を見通したり見守っていく必要性を感じました。

園庭では、サツマイモやゴーヤ・キューリに水やりをしました。
わざと水にかかろうとする子供達がいます。
天気が良いのであえて私自身もあえて気にせず普段通りに行いました。
子供達は「キャー」と叫びながらも離れません。

嫌よ嫌よも好きのうちという言葉のような…意味は違えど子供達の純粋さに心を打たれました。そして、出来る限りその思いに寄り添いたいと感じます。

k★y

 

 

 

 

 

 

 

◆おしゃれ配信中！（にじ）

 

 

 

 

保育士が室内装飾を作っていると、女の子たちが「何してるの？」と集まってきました。
「お部屋の飾りを作っているんだよ」と伝えると、女の子たちは興味津々。
「どうやって作るの？」「どんな形？？」と次々に質問が飛び交いました。
今作っているのは、布を使ったもので、子どもたちの前で生地の裁断をしていると、「これ、かわいい！」「もらってもいい？」とゆり組の女の子が聞いてきたので、「どうぞ。」と切れ端を渡すと嬉しそうにもらってくれました。
装飾を作りながら、その切れ端を何に使うのか気になり、「何に使うの？」「これだけで足りる？」と、今度はこちらが質問をしてみたところ、「お人形を作る！！」とのこと。
画用紙に人の形を描いて切り取り、その上に切れ端を貼りつけて洋服にしていきます。
上下別々の生地を使ったり、「パンツも履かせないと…」と小さい生地を貼りつけたりと、それぞれに工夫をこらしてお人形を作っていました。
完成したお人形を使ってそのままごっこ遊びに展開していったゆり組の女の子たち。
「また、違う布があったらちょうだいね！」「次はパパ作る！」と次の約束もしました。
その様子を見ていた、もも組の女の子たちは、お人形作りは難しそうでしたが、画用紙に切れ端を貼りつけるだけでも満足のようで、出来上がったものを「ママに見せよう！」と嬉しそうに私にも見せてくれました。
もともと、にじグループの子どもたちは、切ったり貼ったりする制作が好きな子が多く、ダイナミックな製作をすることが多いのですが、たまには、女の子が好きそうな製作も取り入れてもいいのかなと、女の子たちの反応を見て感じました。

製作を通して、にじグループから、おしゃれを配信していきたいと思います。

 

（E.Y)

 

 

 

 

 

 

 

◆イメージ通り（そらグループ）

 

 

 

 

朝の会の後、小さな声で今日の活動を伝えました。
「頭囲・胸囲測定」です。注意点は、「先生たちは声を掛けないから、気が付いたら来てね。園庭に行く時間の前には…」
という事だけです。
朝の会が終わり、看護師が部屋に来たのをすかさず見つける子ども達。あっという間に行列です。「〇〇く～ん。〇〇ちゃ～ん」と呼ばれる児もほとんどなく全員終えることが出来ました。
行列でも遊ぶ前にやっておきたいという児。行列だから先に遊んでおこうと、行列を気にしながら遊んでいる児。色んな選択があり、子ども達自身が選ぶ姿を見ることが出来ました。

昨日自由画を描いた児の絵を見て、「描きたい」と数名の児が描いていました。もも組の〇ちゃんと△ちゃん。まだまだ、具体的な絵になってはいないものの「何を描いたの？」との質問に「☆☆を描いたの」「これはね、△△だよ」と自分が描きたいものをイメージ通りに描けた嬉しさが伝わってくる返答でした。

広告紙を見つけた男児が作り始めたもの。「剣」そして、「鉄砲」。
女児が作り始めたもの「魔法のステッキ」同じ素材でも、性別により、子どもの性格のより作るものが変わってきます。
もも組の児は「あれが作りたい」「あれが欲しいいの」と上手に作っている児に聞きながら、手伝ってもらいながら、嬉しそうに完成させていました。これもまた、イメージ通りに仕上がった様子。とても嬉しそうでした。（Ｍ．Ｃ）

 

 

 

 

 

 

Posted in 園のこだわり

2018年05月17日 木曜日

◆　ザクザク・つんつん・ピチャピチャ　（つぼみ）

 

 

 

 

今日は園庭で遊びました。保育室の窓を開けると、歩いたりハイハイをしたりして、何人かの子が自分から外へ出ようとする姿も見られました。

 

　シートの上ではまた何人かの子が座って玩具を触って遊んでいました。その側には△ちゃんが、砂の入ったバケツに大きなシャベルを入れて、お砂をザクザクして遊んでいました。手で触る感触だけでなく、道具を使っての遊びも楽しめるようになったんだなと感じました。また、◎くんは、奥の山の方へフライ返しを持って行き、大きなマットの上にフライ返しをつんつん。フライ返しから伝わる感触を味わっていました。

 

　今日も暑い日です。２歳さんがタライにお水を入れて遊んでいました。たまたま近くにいた〇ちゃん。始めはたくさんの子が集まりびっくりした様子でしたが、そのうち、一緒にやりたくなったのか、〇ちゃんもタライに手を入れ始めました。ピチャピチャがビチャビチャ。始めは水しぶきだったのが、顔にお水がビチャーとかかり、助けてーと保育士を探していました。数か月後の水遊びの時期も楽しみです。（Ｔ．Ｙ）

 

 

 

つんつん。

 

 ピチャピチャ。

 

 

 

 

 

◆　バシャバシャ（ふじ１）

 

バシャバシャ暑さに負けず。

 

 

　今日もいい天気でした。園庭に出る前にみんなで紙芝居を見ました。「おさじさん」というスプーンと子ウサギさんが出てくるかわいいお話です。おさじさんが子ウサギさんが上手にご飯を食べれるお手伝いをしてあげるのですが、お話の中で「おくちのトンネル汽車ぽっぽ」と言うセリフがあります。紙芝居が終わた後に子ども達にスプーンを持つ真似をしてお口まで持って行って「おくちのトンネル汽車ぽっぽ」と言ってあげるとかわいくお口を「あ～ん」と開けてくれました。

 

　その後、園庭に出ました。園庭は連日のお天気で気温以上に暑く感じましたが木の下はちょうど良い木陰になっていて過ごしやすく子ども達も元気にあそんでいました。〇くんはとても楽しそうににニコニコしながら丸太小屋の窓から顔を出して窓から少し出たカウンターなようなところに砂を持ってきて、出したりシャベルでトントンお料理しているようにしてあそんでいました。

 

　日が当たっている所はまた違う所にいるかのように暑いのですが、２歳児クラスさんがタライに水を溜めて植物の苗にお水をあげていました。最初は周りで見ていたふじ組さんもお水の気持ち良い音に誘われてかバシャバシャとタライの中に手を入れたり、シャベルでお水をすくったり楽しくバシャバシャと最後にはタライの中は砂も入ってドロドロに…。自分の服がビシャビシャになっても☆ちゃんは気にせず元気にあそんでいました。

 

　暑い日が続きますがまだ気温が上がったり下がったりしているので体調に気を付けて元気に楽しく過ごしていきたいと思いました。
ｙ.ｎ

 

 

 

山小屋の中で。

 

 

 

 

 

◆　個々に楽しんで遊んでいます　（ふじ2）

 

お兄ちゃんと虫かごに興味津々。

 

 

そよそよ風も吹いて気持ちの良い園庭で、遊ぶ事にしました。
帽子と靴下を履いて準備ができた子から順番に出ます。こちらが言わなくとも、靴に足を入れて履こうとしている〇くんと、◇ちゃん。残るはマジックテープで留めるのみ。
子どものやる気が消えないように、必要な時にだけ援助しています。

 

園庭では目の前の砂場で、早速シャベルとカップで遊んだり、「せんせいみて～」と木の切り株に一人で立ち上がって見せてくれた〇くん。
上にお兄ちゃんや、お姉ちゃんがいる子は、兄弟を追いかけて昆虫の観察をしたり、アスレチックに一緒に登ろうとしたり、おままごと遊びに参加したり、お兄ちゃんお姉ちゃんといる子が多かった様に見えました。

 

気温も高めだったので、たらいに水を溜めて、パチャパチャと水に触れて遊ぶ子もいました。
水分は、こまめにとるようにしました。
トランポリンでは幼児に混ざり、歌に合わせてジャンプしたり、しゃがんだり、トランポリンがとにかく良く弾むので、額に汗かいて楽しんでいました。
これだけ遊んでも、まだ遊びたいという元気な〇くんの姿もありました。
子どものパワーは尽きません。　　　　　　(Ｓ・Ａ)

 

 

 

 お兄ちゃんお姉ちゃんとトランポリン。

 

 

 

 

 

◆　今日は何の虫？（きく）

 

 

 

 

今日も元気いっぱいです。
ミッキー体操が大好きなきく組の子どもたちは、「そろそろミッキーさんくるかな？」と遊びながらも楽しみに期待を持っています。放送が流れると、「きたきた。」と口々に言いながら元気よく飛び跳ねて喜んでいました。朝には「ミッキー体操」夕方には「さよならダンス」の放送が流れるのですが、お友だちの様子を見て真似ていた新入園児も遂に覚えて一人で、またお友だちと一緒に踊れるようになりました。

 

今日も昨日に引き続きとてもいい天気で張り切って園庭へ遊びに行きました。
「暑いね。」と言いながら園庭へ出るとすぐに水を飲みにくる児がいました。
水が入ったタライを見つけると嬉しそうに両手を入れたり、玩具を一緒に使ったりして遊んでいました。きっと全部入ってはいけないと思っていた◎ちゃんはタライに足を入れ、にやりと笑っていました。水遊びとても楽しかったようです。

 

新しい植物を植えようと思い、今日はプランターの草抜きをしたり、固くなった土を掘り返したりしてみました。いつも、とってはいけない草や花を採ってもいいというのはなんだか特別で嬉しそうな様子でした。始めは数人で行っていましたが、段々と子どもたちが増えてきました。なぜかというと、虫探しをしているように見えたからです。近寄ってきた児は「何（の虫）がいた？」と嬉しそうに聞いてきました。土を掘ってみると、ミミズが数匹出てきて大喜びです。やっぱりなんといっても虫が大好きなきく組です。これから、お部屋でお世話しているテントウムシと同じくらい植物も大切に育てていけたらと思います。（T.Y）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆　産地はたんぽぽ組です（たんぽぽ）

 

すじを取ったら不思議顔です。

 

 

出窓で育てている「さやえんどう」が順調に育ち、とうとうお豆ができました。
食べられそうなのは５つです。
朝の会は窓の前でお話を聞きました。
給食の時お鍋でゆでて、包丁でチョキチョキして、お塩パラパラってして食べようということになり、わくわくが止まらない顔で園庭に出ました。
今日も外は暑くて汗を一杯かいてしまうので、そのような時は「お水を飲む」というお話もよく聞いていました。
裸足で行きたい子は靴下も靴も履かずに行きました。
自分の選択です。自分の気持ちをよく考えられるような言葉を掛けるようにしています。
裸足で出た子たちは、たらいの水を中心にカップに入れたり移したり・・・と繰り返しています。
靴を履いて出た子もやりたくなったら裸足になります。
靴を置いておく場所だけは伝えますが、自分で決めて遊びます。
脱いだり履いたり自分で決めて遊んでいます。
「お水のみたーい。」という声が聞こえました。
いっぱい遊んで水分も十分とって、皆よく遊んでいます。
「お豆たべるから、そろそろお部屋に帰ろう。」と呼びかけると、待っていました、という感じで今日の集合は早いです。

給食の台車には給食の他に、お鍋・まな板・包丁・お塩がのっていました。
着替えもいつもより早いです。
お鍋にお水を入れて電熱器であたため始めました。
その間にいつも通りの給食の準備を進めます。
どっちにする？といっぱいとちょっとの量を見比べてごはんもおかずも考えて決めました。
順にすすんで行くと、耳に手を当てて「なんか聞こえる。」と発言がありました。
お鍋のお湯がぐつぐつする様子を耳で感じているのです。
お湯が沸いたらきぬさやを入れてゆで始めます。
５つですからすぐゆで上がったのですが、まな板に並べて机ごとに細切りする様子を見せながらいただきました。
お塩パラパラが食欲をそそります。

 

今日は　　のりふりかけごはん　　ですが、のりの横にちょっと添えた黄緑がとっても美味しかったです。産地はたんぽぽ組です。
この先まだまだ収穫が続きますので炒めたりもしてみたいです。
今年初めてのクッキングでした。（Ｎ・Ｓ）

 

 

 

 

ちょきちょき細く切って、お塩をぱらぱら。

元気になったお友だちを皆でお出迎え。

 

 

 

 

◆　暑いなー何しよう　(うみグループ)

 

朝顔作り。

 

 

今日も最高気温２９℃と言うことで朝から「今日も暑いね」と話をする子どもたち。朝の会で「暑くなるので熱中症にならないように気を付けて遊びましょう」と話をすると「お水と休息」と合言葉のように答えるうみグループ。優秀です。
園庭に出る前に室内で過ごしていると、昨日に引き続き、塗り絵を楽しむ子たちが大勢いました。お互いの塗り方をちらちらと見て観察し時には参考にして塗り方を変えてみたりと言い学びの場になっているようです。
机上と言えば折り紙もこの頃やろうとする子が増え、今日は朝顔の折り方に挑戦し、画用紙に貼って作品を作っていました。折り方も角と角を意識して折ったり、少しでもずれているとやり直したりと折り方も大人のように丁寧に折ることが出来てきています。

 

 

さて、園庭に出るや否や「お水飲まないとね」とまだ遊んでもいないのに水がある場所に向かう★くん。確かに「顔が赤くなる前に水分を補給しよう」とはいいましたが、園庭に出てすぐに飲もうとは言っていないのですが、日本語って難しいですね。きっと忘れないようにという気持ちの方が強かったようです。しかし、意識して飲みにいこうと行動するのは素晴らしいなと感じました。

 

 

園庭の様子を見ていると、今日は久しぶりに走りまわる子たちよりも一つの場所に集まって遊ぶ子の方が多かったように思います。自分たちなりに顔が赤くならないようになどと考えた結果なのかもしれません。
虫探しを車の固定遊具近くで始めたり、砂場でお団子作りをしたり、築山からボールを転がして遊んだりといつもとは違った遊びも取り入れつつ、楽しんでいました。
(Ｋ．Ｈ)

 

 

 

早速お水へゴー。

 

 

 

 

◆　水族館作り　（にじグループ）

 

 

 

 

今日は『はたけのあじ』という紙芝居を読みました。
さつまいもを植えてから、その過程や経過を楽しむ内容となっています。
様々な形のさつまいもが出てきて子どもたちは笑いながら見てくれました。
最後にはどんな風に食べるか、ということでさつまいも天ぷらを紹介していました。
子どもたちは「食べたい」と絵の中のさつまいも天ぷらを手で掴む真似をし、口に運びもぐもぐと食べる仕草を見せ、「おいしい」と教えてくれました。
早速さつまいもができるまで楽しみです。

 

 

集まりを終えると室内では塗り絵やブロック、おままごとと好きな遊びを選びます。
一緒に同じ遊びをしているようで別の遊びをしていたり、別の遊びをしているようで一緒に遊んでいたり、子どもたちの遊びの世界は計り知れません。

 

制作ゾーンでは二人のゆり組の子どもたちと水族館作りを行いました。
船を折り紙で作っていたことがきっかけです。
日頃、折り紙の折り方を見ずに、作りたい形をイメージし、折ってみたり、別の折り紙をくっつけてみたりと二人で同じものを作って楽しんでいます。
今回は船を作り、にじグループにある魚釣りゲームを見て、魚も作りたいと提案してくれました。
様々な魚を紙に描き、切ってのりで貼るという作業を繰り返し、「水族館みたいだね」という展開になりました。
大きな画用紙を提供し、図鑑も見ながら様々な魚を描きました。

 

 

園庭では虫探しが定番となりました。
また追いかけっこやかくれんぼなど身体もたくさん動かして遊ぶ姿もありました。
遊びを通し、簡単なルールなども理解できるよう関わっていきたいと思います。

（A,Y）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆　継続は力なり 　(そらグループ)

 

フラフープ特訓中。

 

 

今日は、クレパスで自由画を描きました。
全員ではなく、描きたい児を中心に行ってみました。
ゴールデンウィークも終わり、それぞれ楽しかったことを絵に描きました。
「家族でお出かけしたこと」
「公園で遊んでいるところ」など子どもたちの思いが絵に表現されています。
これから順次飾っていく予定ですので楽しみしていてください。

園庭の時間になり、今日も殆どの児が園庭に行きました。
「バナナ虫だ」
「ダンゴ虫触りたい」
「ねぇ～見せて見えない～！！」
と今日も虫探しは大賑わいです。
きく組の子が、虫かごに入れたカタツムリを見せてくれました。
とても大きなカタツムリ。お兄さんたちは大興奮。食い入るように観察していました。

一方で、ひまわり組の女の子の一部では、フラフープが人気です。
「昨日10分も練習したから出来る。先生何回か数えて」とひまわり組の☆ちゃん。
☆ちゃんは、どうやったら筋肉がつくのかと日々頑張っています。
お部屋でもお友だちと腕立てをしたり腹筋をしたり、身体を鍛えることを楽しんでいるようです。

段々と気温が上がり、暑い日が続きますが、子どもたちは元気いっぱい。
子どもたちの興味関心に寄り添っていけるように見守っていきたいと思います。(O.Y)

 

 

 

 

 

 

 

Posted in 園のこだわり

2018年05月15日 火曜日

◆ 散歩　（つぼみ）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆ 少し遠くまで（ふじ１・２　散歩チーム）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆ のんびり園庭で遊びました（ふじ１・２　園庭チーム）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆ 園の回りを1周するお散歩に行ってきました（きく）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆ 安全運転でおねがいしま～す　　（たんぽぽ）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆ぬりえブーム（うみグループ）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆ はじめてのお散歩　（にじグループ）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆ 絆　(そらグループ）

 

 

 

 

 

 

Posted in 園のこだわり

2018年05月14日 月曜日

◆かわいい笑顔がいっぱい（つぼみ）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆狭い所大好き！（ふじ１）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆久しぶりの園庭遊び(ふじ２)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆お絵描きしたよ(きく)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆一人でやってみる(たんぽぽ)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆経験（うみグループ）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆雨の日の後の園庭（にじ）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆勝ちたい。勝つためには・・・（そらグループ）

 

 

 

 

 

 

 

 

Posted in 園のこだわり