佼成育子園［こうせいいくじえん］－東京都杉並区

2019年04月22日 月曜日

◆楽しくなってきたかな（つぼみ）

今日はお休み明けなので沢山泣いているかな～と思いきや、「おはよう」と顔を合わせるとじっと顔を見つめたりニッコリ笑ってくれたりとなんだか少したくましくなっている様に感じました。朝のおやつも少しずつではありますが順番こにみんなが食べ終わるまでの時間が短くなって来ていたりと、日々の生活に子どもたちなりに対応してくれているのが分かります。『いただきます』のポーズをとってくれる姿もあったりと一日の中のほんのわずかな瞬間も子どもたちは見逃さず、自分のものへと習得しているようです。

園庭が好きな子・室内が落ち着く子とそれぞれ分かれます。園庭に出たものの開放的な雰囲気が合わなかったのか早々にお部屋に戻ってきた〇くん。園庭ではずっと涙顔だった表情が嘘のようにお部屋ではスッキリしていて球落としの玩具で夢中になって遊んでいました。「遊べてよかったねー」と声を掛けるとキョトンとしていましたが、気持ちが落ち着いているのが伝わってきました。
園庭が好きな子は沢山います。行きたい所に積極的に向かう姿も多く見られるようになってきました。行動範囲も広がって来ているので様々な人にも出会い、最近『かわいい～お名前なんて言うの？』と幼児組のお姉さん達から聞かれ『△くん（ちゃん）だよ』と教えるのが日課となっています。今日も、にじグループのももぐみ女子達が数人来て『この子□くんだよね？』と答え合わせが始まりました。『□くーん！☆ちゃーん！』と名前を呼ばれたり手を広げられるとつぼみぐみの子ども達も嬉しそうにその腕の中へ入って行きます。お姉さん達が持ってきてくれた赤いシャベルを三人で取り合っていると『ちょっと待っててね』と人数分持ってきてくれて一人一個のシャベルを手にして満足気な様子。お姉さんが持って来てくれると分かった☆ちゃんは欲しいものを指さしてちょうだいと何度も要求していました。『分かったよーちょっと待っててね』と優しいお姉さん達。
沢山の人との触れ合いで更に園生活が楽しいものへと変化していくと嬉しいです。
Ｋ・Ｅ

◆自分の足で（ふじ）

４月４週目に入りました。休み明けでしたが、登園時泣く子が少なくなったように感じます。
朝のミッキー体操の音楽が流れると、『あ、始まった。』というような表情で元気よく飛び跳ねたり、保育士を見ながら真似たりしている姿がありました。

今日は室内と園庭に分かれて遊びました。
ゆりかごスイングを指さすキラキラの二人。乗せて揺らすとニッコリ笑顔でとても嬉しそうです。

わくわくの子ども達は固定車に乗っていました。お出かけでしょうか…。「しゅっぱーつ！」と運転する子と乗る子に分かれると楽しそうです。

ふわふわの○ちゃんは泣いていたのですが、マットの上で音のなる玩具を見つけるとぴたっと泣き止みました。そこからは園庭内をまわり始め、砂に触れたりベンチに座ったりしていました。

子どもたちの行動範囲が広がり、自分の足でいろんなところへ行くようになりました。
保育士に抱っこされることが安心から見守られる中でのびのびと遊べるようになって来ているなと感じます。
体調を崩している子や病み上がりの子もいるので体調面に気をつけながら今週も楽しい一週間を過ごせたらと思います。t.y

◆ちょうちょさん、ばいばーい（きく）

先週末、体調が心配になる児が続出しましたが、今週は朝から笑顔で会えて、ホッとしました。
お友だちと会えて、一緒の時間を楽しんでいます。
朝の時間、ゆったりと粘土をしたり、赤ちゃんを背負ってお買い物に行ったり、絵本をじっくり読んだり・・・。それぞれの遊びを楽しんでいました。

そして、きく組にはビッグニュースがありました。
ふじ組の時から見守っていたさなぎが、ちょうちょになったのです。
「はらぺこあおむし」を読んだ後、「じつは・・・、ちょうちょうになったんだよ」と話すと、こどもたちの顔が満面の笑みに変わっていきました。
ちょうちょのカゴをそれぞれのテーブルに見せに行くと、愛おしそうに見ている子ども達。とっても良い表情をしていました。
ちょうちょも羽をバタバタさせて、みんなに「ありがとう」と答えているかのようでした。
「ちょうちょさん、お外にはなしてあげようか」と相談すると、子どもたちもうなずいて賛成してくれました。
園庭で、みんなが見守る中、元気なちょうちょが羽を広げて飛んで行きました。あっという間の出来事でしたが、ちゃんと飛び立っていくのを見送れた子ども達。
「ばいばーい」と手を振って、見えなくなるまで、空を見つめていました。
大きくなったちょうちょ、また園庭へ遊びに来てくれるといなと思います。

ちょうちょを見送った後は、「せんせい、おまめ！」と〇ちゃん。
さやえんどうの成長も気になっていたようです。
見に行ってみると、先に集まっていた子どもたちが何やら話しています。「これ、いいよね」「あ、あかちゃんだ」などなど。そんな会話がやり取りされていて、微笑ましく感じました。
そして、良く見てみると週末の間にすくすくと大きくなったさやえんどうが次々と見つかりました。「これ、おおきいよね」と確認しながら、上手に収穫している△ちゃん、「せんせい、どれー？」と探してもらいたい◇くん。さまざまな姿を見せながら、今日も収穫を楽しませてもらいました。※△ちゃんはその後、お部屋まで大事に大事に持っていました。

アリ探しも上手になり、見つけては追いかけて、逃げられ・・・を繰り返しています。
アリと仲良しな時間を過ごせたようです。

今日も盛り沢山な園庭遊びでした。
I・Y

◆優しい気持ちが少しずつ育っています。（たんぽぽ）

先週、土台に自由に絵を描いたものでこいのぼりを作成し、廊下に飾りました。
朝、その話をしてみると興味津々でよく聞いてくれた子どもたち。
「おめめがついてる」「〇くんのあったよ」「△ちゃんも～」と見たものを教えてくれました。
見たものを伝えてくれるなど保育者との会話も広がり言語面の成長を感じます。
♪屋根より高いこいのぼり～♪と保育者がこいのぼりの歌を歌っていると歌声に合わせ一緒に歌える子もおり、関心を持ってくれていることが感じられます。

園庭に泳ぐこいのぼりの話もすると「さっきみたよ」「見たいな」と期待を膨らませて園庭に出ると◇ちゃんと＊ちゃんがこいのぼりを見つけると「いたよ。お魚。」「こいのぼりおよいでる」と話したことを覚えていて教えてくれます。
「この季節ならでは」を感じとってもらえたらうれしいなと思えた一コマでした。

園庭に出て遊ぶ中で連日ブームは、太鼓橋登りにウォールクライミング。
今日も気になる子が集まり、ウォールクライミングを始めました。
手や足の置き場に苦戦しながら先に進めず苦戦していた☆ちゃん。
「わからないよ」と困っていること必死に伝えてきます。
するとその声を聴いた＊ちゃんが「がんばれ！できるよ。」「手はこっち！」と保育者が話しているような口調です。
お尻あたりを支えてあげようと優しさいっぱいなすがたですが等の☆ちゃんは、「一人でやるの。大丈夫」と言っています。
やる側も応援する側にもしっかり気持ちがあり、友だちに伝える姿から言葉で思いを伝ええ合うことが自然とできていることが感じられます。
☆ちゃんの言葉を聞いた＊ちゃんは、さっと離れました。
今回のようにやり取りがうまくいくこともありますが、状況によっては、まだ相手の気持ちを受け入れることが難しい場面もあり、涙する子たちもいます。
保育者が間に入り両者の思いを代弁するなど繰り返しの対応をしています。
出来ることが増えてはいますが、ぶつかることもたくさんあるので、その都度丁寧に関わり、みんなの中にある「優しいきもち」が育っていくように関わっていきたいと思います。


　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（Ｎ．Ｙ）

◆デカルコマニー　(うみグループ)

カブト虫の幼虫を貰いました。
年長児の○さんは、春にタケノコを掘りに山に行き大人はタケノコを見つけて喜び、子どもは幼虫を見つけて喜ぶ恒例行事となっているそうです。
勿論一年前も頂きました。
タケノコではなく幼虫を頂きました。
一年前の今頃は虫カゴに沢山の幼虫がいましたが、今年はいません。その分子ども達の幼虫を見た瞬間の目の輝きや興奮は更なる上をいっていました。

すっごいおっきい。
クロワッサンみたい。
これオス？メス？
クワガタだったらめっちゃかっこいい。
これ大きすぎるからヘラクレスの幼虫じゃない。

観察がてら、室内に新聞紙を敷き、持って来ていただいた虫カゴから園の虫カゴに移し替えました。

10秒で潜っていったから下まで掘らないと出てこないと思うよ。
と共有の時間に子ども達に見せようと掘り続ける保育者にアドバイスをする○さん。
言っていた通り、下の方に潜っていました。

テーブルを回りながら幼虫を手のひらに乗せて見せたのですが、触ろうとする子どもはおらず…。まだ、怖い、気持ち悪いという気持ちの方が勝っているようでした。

そんな大きな幼虫が3匹います。
大中小と個体差もあるので子どもの興味はさらに掻き立てられます。

あのさ、名前つけてないね。
つけてあげなきゃ可哀想じゃない？
と年長男児が言いました。

そこから数人が集まり、カブト虫の幼虫の名前つけが始まります。
リンくんとサクラちゃんです。
ゆり、ひまわり組はどこかで聞いた事ある名前です。
去年のカブト虫の幼虫にも同じ名前を付けました。

今年もリンくんとサクラちゃんと命名し、でも全部男だったらどうしよう…女だったらどうしよう…と考え込んでいました。
そこで○君が、カブト虫になったらまた名前つけてあげれば良いんじゃない？
と提案してくれました。

ねぇ、エサはどうする？昆虫ゼリー早くあげなきゃ。
と気が早い○君もいました。

ねぇ、エサの時間どうする？
長い針が五にしようか？(ちょうど今25分でした)
という○君。

五じゃダメだよ。
給食とおやつの時間にしなきゃ。
という○君も。

そうだね、みんなで食べると美味しいもんね。と○君。

エサの時間はうみグループの給食とおやつの時間となりました。

また、身体測定と鯉のぼり制作を行いました。
個性あふれる作品の見た目と個性溢れる制作への取り組みが見られました。
是非ご覧下さい。

k★y

◆こいのぼり制作　（にじグループ）

先週の金曜日にデカルコマニーという技法を使って、自分の好きな色の画用紙に絵具でこいのぼりの模様を描きました。
筆で描く児もいれば、絵の具をそのまま画用紙に垂らして指や手のひらで伸ばして、いろの混ざり方や感触を楽しんだり、各々が選んだやり方がありました。

今日は、その作品にはさみを入れ、のりで目玉をつけてこいのぼりを完成させました。
最近は折り紙ブームの子ども達ですが、こいのぼり制作を通して、久しぶりにはさみやのりを使う児もいました。
普段は自分で想像した作品を作っていますが、線に沿ってはさみを入れるというのもとても上手になり、ももからひまわり組までの子ども達が同じように取り組むことができていました。

白目の中はクレパスで描いたのですが、黒だけでなくピンクや青やオレンジなど、目玉の色だからととらわれずに子ども達の好きな色使いや形を描くと、個性がさらに光り素敵な作品となりました。
出来上がった作品をお友達に自慢し、「いつ持って帰れる？」とお家で飾るのを今から楽しみにしています。（B・K）

◆好きなものを通して 　(そらグループ)

もうすぐ5月5日の子どもの日です。園庭にある大きなこいのぼりを見て興奮気味の子どもたち。目を輝かせて見つめていました。

朝の集まりでこいのぼりの絵本を読むと、絵本に出てくる折り紙や染めたこいのぼりに興味津々。制作や絵の具が大好きな子たちから「こいのぼり作りたい」との声があがります。

今日は『デカルコマニー』という技法を使ってこいのぼりを作りました。デカルコマニーは先週から遊びの中で取り組んでおり、「どんな模様にしようかな」とワクワクの表情でした。

まずは年長児を中心に行います。赤・青・黄色の3色を使いましたが、ハート型等はっきりとした形を描く子もいれば、自由に筆を滑らせる子、線や模様を描く子等様々です。
自分がイメージした通りになった子もいれば、思いもよらない模様になり、驚きの声をあげる子もいました。

その姿に年中児3人も「やりたい」と参加します。今後の年中・年少組の取り組みではどんな反応が見られるか、楽しみにしたいと思います。

園庭に出ると、真っ先に空中菜園へ。
シャベルで土をならすと「やきいもあるかな？」と年少の〇くん。以前のブログでもお伝えしましたが、何人かの年少児には、畑＝やきいもという図式が出来ているようです。
年長児が「土をやわらかくしてからさつまいもを植えるから、まだやきいもはないよ」と教えてあげると「ふーん」と納得したようなしてないような表情を浮かべ、また土を掘っていました。幼虫を見つけた子もいます。嬉しそうに捕まえていました。「潰さないようにそっとね」と声をかける子もいます。
土に触れ、生き物に触れ、作物や生き物を身近に感じる子どもたちの育ちを、大切にしていきたいと改めて思いました。

Ｏ・Ｙ

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2019年04月20日 土曜日

◆土曜保育　（低年齢）

今日は、園庭で遊びました。

二歳児クラスの〇ちゃん、一歳児クラスの△ちゃん。
園庭に出て二人が向かったのは、トランポリンです。
笑顔で顔を見合わせながら、トランポリンの揺れを楽しんでいました。

途中、△ちゃんがバランスを崩しお尻をつくと「大丈夫？」と、優しく声を掛けてくれる〇ちゃん。その後、〇ちゃんもバランスを崩し、お尻がついてしまう場面がありましたが、今度は、反対に△ちゃんが「じょぶ？（だいじょうぶ）」と声を掛けていました。
相手の気持ちに寄り添うこと…。思いやりの気持ちなど、このような子ども同士の関わりの中で育まれていくのだなと心温まる瞬間でした。

他にも、園庭に泳いでいる鯉のぼりを掴もうとジャンプする子や「こいのぼりこわいのー」と、ニコニコでクネクネダンスを踊る子、蟻探しをする子など様々…。

少人数という環境でしたが、それぞれが、思い思いの遊びを心ゆくまで楽しんでいました。

何事にも全力、一生懸命な子どもたち…。
これからも、温かく見守っていきたいと思います。

（Ｔ．Ｎ）

◆土曜保育　(幼児グループ)

今日は室内園庭、ベランダ遊びを行いました。
室内では玩具で遊び、ピアノやギターを弾いたり、ダンスを踊りました。
それぞれ遊びのゾーンで過ごしているので音楽が鳴ると持っているブロックを持って踊ったり、おままごとの衣装のままおどりに来たりと自由気ままに過ごしています。
程よい「ルーズ」加減が土曜日保育にもあります。
「ルーズ」というと悪い印象を抱きがちですが、宿泊会社『星野リゾート』もルーズをテーマとした若者向けの施設を近年提供しています。好きな場所で好きなものを食べる、好きな場所で好きな事を選ぶ、過度なサービスを排除し自分で出来る事は自分で等・・・。型にはまらないゆるさも売りのようです。
子ども達にはストレスフリーとまではいかないかもしれませんが、自由気ままに過ごして欲しいと感じます。
そんな自由気ままに過ごすと次第に室内は整理整頓が必要となります。
一人ひとりが責任を持ってその都度各々で片付けをしていれば問題はありませんがそこは子ども達です。
責任が持てるまでの経験値を園でしっかり溜めてスキルの振り分けをしてほしいと感じます。
ベランダでは遊動車遊びから、ジュース屋さんごっこが始まりました。
桜ジュースの方並んでくださいだそうです。しっかり春を感じています。

そんな中、早く畑行きたいな～という子もいました。一人ひとりの思いの違いに寄り添えるような保育が出来ればと感じます。
ｋ☆ｙ

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2019年04月19日 金曜日

◆はじめての　（つぼみ）

本日、避難訓練がありました。
いつも通り園庭に行く準備をして、園庭へ行ったところでサイレンが鳴り子どもたちは避難車に乗せられ、良かった気分も少し崩れてしましました。何が起きているかわからず、いつも通りの子もいましたが、初めての避難訓練でいろんな姿が見られました。

昨日もお伝えした通り、園庭にも慣れ室内で泣いていた子も園庭に行くとすぐ泣きやみ遊びはじめている姿を見て、3週間の中で慣れてきてくれたんだなと嬉しく思います。
園庭でもたくさんのお兄さんお姉さんが「名前なんて言うの？」「〇〇ちゃん、おはよう」と声を掛けてくれ、様々な関わりも増えてきました。

（Ｋ．Ｅ）

◆はじめての（ふじ）

　今日は今年度初の防災訓練がありました。育子園では平成最後の防災訓練となりました。新年号になるまであと１カ月あると思ってたらもう１０日ほどでになってしまいました。早いもので新しいふじ組になってからももう２０日が過ぎようとしています。

　少しずつ子ども達も落ち着いてきているように見えますが、疲れも溜まっているようでお休みの子も増えています。そんな中今日は防災訓練が行われました。まだ何が起こっているのか分からない様子でしたが子ども達も頑張っていました。

地震の緊急警報には驚いた子もたくさんいましたが、地震のために火災が発生し園庭に避難する訓練は進級児で慣れている子もいたので落ち着いて出来ているように感じました。全園児が園庭に避難してくるまでよく頑張って待機していました。

　避難訓練が終わった後は園庭で遊びました。暖かい少し暑さを感じるくらいの気持ちの良い園庭で元気よく遊びました。
　保育者にずっと抱っこだった〇ちゃんも静かにつぼみさんのマットに入れてもらっていた◇ちゃんも段々と慣れてきて保育者と手をつないで園庭を歩いていました。お互いに信頼できる保育者が同じ保育者なのではた目から見ていると〇ちゃんと◇ちゃんの間にも信頼のような安心できる空間が出来上がっていてとてもいい雰囲気になっていました。

　いろいろな所で信頼関係が出来上がってきていると思いました。子ども達の安心できる空間、環境を作っていけるようにしていきたいと思いました。（ｙ.ｎ）

◆避難訓練に参加しました（きく）

避難訓練に参加しました。ちょうど、園庭に出ようと帽子をかぶって、靴も履いてベランダに出たところで放送が入りました。地震の訓練だったので、階段の前で座って避難しました。どの子も静かに落ち着いて座っていました。

人数の確認をしているとまた放送が入り、給食室から火事が出たとのこと、園庭に避難になりました。階段を下りて、ウッドデッキの所に座って待ちました。どの子も階段を下りてくると保育士とお友だちのいる所に座りに来るので、なんとスムーズな避難訓練でした。

さすがきく組に進級しただけのことはあると感心しながら子どもたちの顔を見ると、ちょっと緊張している子もいれば、少しずつ遊びだしている子もいました。それがきく組らしくてかわいく思えました。また少しずつ避難訓練の大切さをお話していきたいと思います。

　避難訓練から解放された子どもたちは、早速、アリ探しが始まりました。アリに触れる子が１人２人と増えてきて、自分の手に乗ってきたアリをジーッと見て観察する子も出てきて、逞しくなってきました
。
　園庭にあった赤いコーンが倒れているのを発見した子どもたち、中をのぞいて虫探しが始まりました。指差して見ているからアリがいるのかと思って覗いてみると、何もいません。それでも、とっかえひっかえ子どもたちが覗いて行きました。
　虫への興味、これからもどこまで広がっていくのでしょう。楽しみです。　M.K

◆消防車くるかなぁ？（たんぽぽ）

園庭に出ようとテラスで靴を履いていた時です。

サイレンが鳴り「訓練地震です。」と放送が入り一か所に集まり避難しました。人数確認のため名前を呼ぶと「はい」と返事をしてくれますが、お友だちの方を向いていたり顔が確認できない子もいました。「はい」と手を挙げてこちらを見てお返事をしてねと伝えていきました。
地震がおさまり安全が確保されたかと思ったら次は火事です。

『園庭に避難してください』と指示がありみんなで避難していきました。

園庭の門よりのすぐに避難できるところに集まろと判断し「みんなついてきてね」と声を掛け誘導していきました。
ふじ組の時はお散歩カーにのっていたのでどうなるかな？と思いましたが、
しっかりついてきてちゃんと聞いてくれていることが伝わってきました。

ウットデッキに座りみんなそろったか確認で再度人数確認をしました。今度は「はい」と手を挙げ返事をしてくれました。素早く全員の安全を確保するためにも『お名前呼ぶときは先生にみんなのお顔が見えるようにお返事してね」と繰り返し確認していこうと思います。

みんなの安全が確認されるまで待っている時間があります。「火事が消えたか確認してるから待っててね」と伝えていきます。
遊びたい気持ちもあるなかでしっかり待っているたんぽぽ組ＮＰＯ法人お休みします。子どもたち。「上手に待ててるね。すごいね」と伝えると得意げな表情です。意識しているんだなと感じました。

「火事きえたかな？消防車くるかな？」と火事が消えるか気にしてる〇くん。
今日は消防車は来なかったのですが消防車が来るのを楽しみにしていきました。


安全が確認され解散になった後、「みんな上手に避難できましたね」とお話しをていきましたが最後まで話しを聞いてくれました。素敵でした。

その後は園庭であそびました。

砂場のツリーハウスではお店屋さんごっこを楽しんでいます。
今日もあったかいので「アイスです」「次はオレンジジュースです」と冷たいものを作っていました。
「おかわりいりますか？」とおかわりまで用意してくれたりお店屋さんは大繁盛です。

日中、暑いくらいで半袖でも良い陽気ですが、朝晩との寒暖差があるため衣服での調節をしながら快適に過ごせていけたらと思います。

ｔ*ｓ

◆命　(うみグループ)

今日は室内と園庭で過ごしました。
金曜日なので玩具の片付けと部屋を綺麗にしていきました。
LaQやblockで作った超大作は二週間飾ると今度は箱の中身のLaQやblockが無くなり、写真におさめて片付けをしました。
僕は使ってない、僕はやってない、私のじゃないという言葉が出てきます。ご家庭でも兄弟がおられる所はその様な言葉を一度は聞いた事があるのではないかと感じます。
皆が片付けをしている中、遊び出す子どもや、遊んでいる子どももいます。
片付けも十分遊びです。寧ろ片付けという遊びを通して発見する事の方が多い時があります。それでも、僕は関係ない、私は関係ないという子ども達には魔法の言葉を言います。

片付けしようではなく、お部屋を綺麗にしていこうと伝えています。

君に出来る綺麗は何かな？

日課として曜日設定されている片付け、全体的な内容であれば特に、自分の片付けと自分に出来る部屋の整理整頓、玩具の整理整頓を見つけてもらっています。

片付けからお部屋を綺麗にしていこうと気持ちを変えるだけで子ども達は部屋の隅々まで、埃や、綻びを見つけて修繕、清掃、整頓していきます。

散らかっているから片付ける、汚いから片付ける、危ないから片付けるというマイナスな言葉ではなく、前向きに自発的に取り組める様な声かけ、綺麗にしていくと気持ちが良いと感じてもらう声かけを意識していきたいと日々考え、反省しながら取り組んでいます。

ある子どもは、ドミノを色別に分けたり、鉛筆の向きを揃えたり、お寿司を並べたり、ロフトを磨いたりします。

全部自分で見つけた、自分のやりたいと思えるやれると感じた内容に対する行動です。

大人はそれを見守り保証していきます。

もちろん、促しの声かけや気づきの声かけを投げかける事もあります。
個々に合わせていく事は絶対に念頭に置いて保育をしています。

室内が綺麗になり、それから朝の集まりです。先日の幼虫の話と、青虫の話をしました。

朝、登園するなり…

幼虫が死んでる。

と叫ぶ○君がいました。

青虫も死んでいました。
餌をあげたのに何でだろう？
どうして死んでしまったのだろう？
寒かったのかな？狭かったのかな？苦しかったのかな？
死んでいるのと生きているのがいるのは何でだろう？
死んだ幼虫はどうしよう？
…etc。

子ども達と共有をしていきました。

楽しみにしていたオオゼキへのお買い物は、子ども達に相談して話を聞いた結果、カブト虫が生まれたら買いに行くというかなり先延ばしの答えが帰ってきました。

そうは言ってもまた変化があるとそれに伴い考えが変わる為、楽しみにしています。

そんな話をした後に畑に行きました。
勿論、幼虫や青虫のお墓を作り弔いました。
ザリガニのお墓に手向けたお花がしおれて散らばっているのを見て、誰がこんなことをやったんだと呟く子どももいました。

畑では、肌着になり農業体験をする子どもがおりました。

その子どもは肌着になっちゃダメだよと年長女児に言われましたが、暑いんだよ。僕はここだけでしかならないからとまた畑仕事に取り組むのでした。先生？良いの？と年長女児が聞いてきたので、畑仕事の人はどうだろうね？先生もTシャツ一枚だし、それでも暑いから良いと思うよと伝えると、お婆ちゃんもそうだったと言う子どもがいました。

おじいちゃんの間違えだと思いたいですが、お婆ちゃんもきっと肌着で畑仕事をしていたんだろうなとその子どもを信じたいと思います。

しばらくすると、肌着の子どもが増えまさに農業を楽しむ子ども達の画が出来上がりました。

勿論、幼虫は出てきます。
ミミズも出てきます。

室内遊びが大好きなあの子も畑に来ています。

子ども達の虫取りに変化が生まれました。

子ども達の虫を入れるバケツにはたっぷりの土が入っていました。

k★y

◆見て触れていく楽しさ　(にじ)

今日は新にじグループになって初めての避難訓練でした。朝の会の途中で、避難の放送を聞いて、机の下に隠れる年長児たちの姿を見て下の児も自然に机の下に隠れて静かに聞いていました。もも組にとって初めての避難訓練でしたが、年上の姿を見て自然と真似て行動する姿は、とても立派でした。私たちも、恥じないような後ろ姿を見せられるようにしていきたいです。

避難訓練の後は園庭で遊びました。天気がとても良く今日も、虫探しに夢中の男児が数人いました。地面に顔を近づけて、食い入るように虫を探す姿は虫博士そのものです。

捕まえた虫をバケツに入れて、溜まっていくのは、どこか満足気で嬉しそうです。生き物に触れて見て触って…の時間は感性が育つ貴重な経験です。

ホッピングをやりたい女児が２人が保育者に持ってもらいながら、直立で飛び跳ねていました。最初手で支えてもらい、跳ぶので精一杯でした。交代で乗れる少しずつ秒数を増やしていくうちに「次はわたしの番」とお互いに張りあうようになりました。

段々と少しの支えでバランスをとれるようになり、更に上手くのれるようになりたい意欲が生まれ、気付けばアスレチックの木の柱に寄りかかって、バランスをとろうと自分で方法を編み出していたのです。自分でやりやすい方法を編み出そうとする意欲にすごいなと、感じました。

自分の希望に近づける為に、どうしたら良いか最善の方法を考えるたくましさ。
見ている私も嬉しい気持ちになりました。ホッピングの楽しそうな姿を見て、また一人、二人と増えていきました。
楽しい雰囲気で周りも誘われていくのは、素敵な事だと感じました。Ｓ・Ａ

◆考える（そらグループ）

今日は避難訓練があり、放送が流れると部屋には静かな空気が流れていました。避難が解除になったらすぐに集まると、火事が起き、避難が開始になります。まずは防災ずきんを被って、担任の後を追います。自分達で火事の時には口を覆うというのを思い出し、保育士が言わなくても実践している姿があり、話す子もいないので、早く避難することが出来ました。素敵でした。

園庭では、水遊びに花が咲く子ども達の姿がありました。築山に水を流し、流れてくる水をシャベルでキャッチしたり、泥をシャベルで掘って、ベタッと乾いた土の上に乗せたりして、乾くのを観察したりしていました。

園庭を見回すと何故か暑い日なのにジャンパーを着ている□くんと▲くんがいました。
保「暑くない？なんでジャンパー着てるの？」
□くん「だって、着替えるのが面倒くさいから。ジャンパー着てたら着替えなくていいからさ。」
保育「でも、汗かいたら着替えないとダメだよね？」
□くんと▲くん「そうなの？！（驚いた表情で）」
という会話をした後、目一杯遊び込んだ2人。
やはり園庭から帰ってきた□くんと▲くんはびっしょりと汗をかいていたので着替えておりました。策士策に溺れるとはこういう事かもしれません。

空中菜園にはうみグループの子どもたに混ざってそらグループの子ども達も土を掘り起こしていました。
もも組の●くんに「なんで掘ってるの？」と聞くと「焼き芋掘るためにやってるの！」と秋の焼き芋会に向けて子ども達から進んで手伝ってくれているようです。焼き芋会がさらに楽しみになってきました。でも中には土を掘り返していると幼虫やミミズに出会うことがあり、それを目的に土を掘り返している子もいます。

日々の過ごす中で子ども達は色々なことを考えて行動しています。もしかしたら大人にとってはそんな事なのかもしれませんが子ども達にとっては大切なことなのかもしれません。子ども達が考えていることを実現できるような環境をこれからも整えていきたいと改めて思いました。
（K.H）

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2019年04月18日 木曜日

◆園庭にも慣れてきました（つぼみ）

今日もみんなで園庭に繰り出しました。
今までは保育士に抱っこされたり、お散歩カーに乗って楽しんでいたのですが、少しずつ視野も広がり、自由に園庭を移動し、遊べるようになりました。
担任だけでなく、他のクラスの保育士に近づいて遊ぶ姿も多く見られるようになりましたが、今日は、幼児組のお兄さん・お姉さんに遊んでもらう姿も見られました。

お外が大好きで、自分から遊びに出かけていく〇ちゃんは、園庭の奥まで探検に出かけ、幼児組の子のやることが気になり、じっと観察し、子どもたちがいなくなると、同じものを触ってみたり、お姉さんに話しかけられた◇くんは、抱っこをしてもらってご機嫌になると思ったのですが、抱き方がしっくりいかなかったのかグズリ出してしまいました。
しかし、お姉さん達はそんなことは気にせず話しかけたり抱っこをし続けると、気持ちが通じたのか、泣くのをやめ、お姉さんの言葉に耳を傾けていました。
砂場にデビューした子も何人かいて、おもちゃに手を伸ばしたり、砂の上をハイハイで移動してみたりして、新しい遊び場を開拓していきました。

園生活に慣れ、視野も広がったことで、新しい刺激がたくさん受けるようになった子どもたち。
沢山のお兄さん・お姉さんに囲まれて、大きく成長していくのが楽しみです。（E.Y）

◆あり探し（ふじ）

お部屋と園庭に分かれて過ごしました。
今日もいいお天気。園庭にでるとまずは園庭探検に出発。
プールの裏のシャワーの所で遊ぶことがブームになっている進級児の子ども達。シャワーのホースを引っ張り蛇口をまわす真似をしてみたりそこにあるベンチに座り休憩したりと色々なあそびを見つけています。〇ちゃんは靴を脱ぎくつろぎタイム。ベンチに腰掛けのんびりしていました。
あり探しをする子はどこかな？と言いながら地面をみながら歩きその姿は子どもたちの方がありの行列になっているようでした。いつもありがいる場所に行くとじっくり観察するためにごろーんと寝っころがり、ありに顔を近づけて観察開始。
ありを見つけると今までは観察するだけでしたが触ってみようと手で追いかけて掴む姿も出てきました。「あっあっ」と保育士に手を見せてくれる◇ちゃん。なになに？と覗き込むとありを掴んでいました。これには驚きです。
トランポリンをして遊んでいた△くんと☆ちゃん、お姉さんお兄さんたちが跳んでトランポリンを揺らしてくれその揺れに合わせ身体を振って飛んでいる風を楽しむ△くん。しばらくすると揺れが心地よくなりウトウト。ポカポカ陽気と心地の良い揺れで☆ちゃんもウトウト。トランポリンを楽しんでいました。
お休みのお子さんが増えています。無理せず身体を休め体調を整えて下さい。
（Ｋ☆Ｈ）

◆お部屋でも外でもさやえんどうさん　（きく）

朝、お部屋で遊んでいると、「これ、読んで」と絵本を持ってきた●くん。「わたしのワンピースという絵本です。ワンピースが周りの景色に合わせて、模様を変えていくお話しです。じーっと見ていた●くん、「くさのみってとってもいいにおい。」とうさぎが言う場面では、絵本に鼻をくっつけてにおいを嗅いでいます。言葉の発達が進んできて、絵本も内容を理解して、より楽しめるようになっているのを感じます。

昨日の集まりでは「おおきなかぶ」を見ましたが、今日は少し長めの絵本を読んでみることにしました。最近、園庭でさやえんどうに興味を持っていることもあり、「そらまめくんのベッド」にしました。少し長いけど大丈夫かなと言いながら読み始めたのですが、とてもよく集中して見ていて、驚きました。お話しの途中で、みんなも良く知っているアリ、てんとうむし、さやえんどうも出てきました。「昨日はさやえんどうまだ小さかったけど、今日は大きくなったかな」と、園庭に行くことにしました。


園庭に出ると、保育士が何やらテーブルをセッティング。これはもしや…とさやえんどうの近くに行ってみました。「今日もお料理するよー。」と言っています。一緒に、大きくなったさやえんどうを探します。６人ほど集まった子に一人ずつさやえんどうが行きわたりました。自分でへたを取ってから、水で洗います。へたを取っていたつもりが、細かくちぎってしまった子がいました。せっかくなので、さやを開いて中を見てみました。小さなお豆が出てきて、「ちっちゃいねえ。」と言いながら、指でつまんだり触ってみました。

野菜全般が苦手な▽くんも興味を持っています。「食べる子が取ってるんだけど、▽くんはどうかな。」と冗談ぽく言うと、しばらく考えてから「食べる！」と言って、一緒に下準備をしました。果たして食べるかなと楽しみです。

ここからは保育士のクッキングショーとなり、子ども達は周りで見守ります。フライパンの上で、さやえんどうが飛び跳ねる様子に釘づけ。少しだけお塩を振った今日のさやえんどう、どんなお味になるでしょうか。あっという間に出来上がり、少し冷ましてから一個ずつ手に乗せてもらいます。「今日は、あまり採れなかったので、おかわりはなしね。」と保育士が言ったのをしっかり聞いていた※ちゃん、腕をバッテンにして、「おかわり、できませーんなの？」と何度も保育士に確認してきます。ほんとはもっと食べたい気持ちのところを、自分に納得させるように言っているのが可愛いです。

さて、野菜苦手の▽くんはというと…、少し微妙な顔をしながらも、自分で口に恐る恐る入れました。しばらく噛んで口の中に入れていましたが、ごっくん。次回はまた食べるか、もういらないと言うか…楽しみにしたいと思います。
（T.M)

◆友だちの存在（たんぽぽ）

体調を崩してお休みしていた△ちゃんが久しぶりに登園し、18名が元気に揃いました。
そんな朝、ちょっとした事件が起こりました。パズルにじっくりと取り組む児が増えてきたので、しまってあった『電車』『きんぎょがにげた』『プリンセス』のパズルを出してきました。嬉しそうに始めていはずが…
ふと見ると、電車のパズルの１ピースが噛みちぎられていました。
「たいへんなことがね…」と、朝の会で子ども達に話をしました。パズルの遊び方について。1つでもなくなると、完成にならないこと。大事に遊ぶこと。
少しずつでも意識を持っていってくれるといいなと思っています。

園庭では、いくつもの『みつけた』を教えてくれた子ども達。
空を見上げて、「ひこうきだぁ」と〇ちゃん。
しゃがんで下を向いて「ありさんがあるいてるよ」と△ちゃん。
さやえんどうのさやをむいて「おまめだ」と☆ちゃん。
子ども達の目線の先には、小さな発見がたくさんあります。子ども達の『みうけた』に沢山共感しながらともに楽しんでいきたいと思います。

昨日までは、まだまだ涙を見せることの多かった新入園児の◎ちゃんですが、仲良しのお友達ができたことで「〇ちゃん、いっしょにあそぼう」と涙を流すことがぐんと減ってきました。
お友達の存在の大きさを感じます。
これから1年、同じクラスの仲間としてたくさんの楽しいを一緒に味わってほしいと思います。（Ｍ．Ｃ）

◆一人ひとりの得意分野を見つける仕事　 (うみグループ)

ザリガニが天国に行きました。
その一言でどういう事なのか、どんな気持ちになるか、うみグループの子ども達には分かります。

今まで育ててきたザリガニ。
蚕糸の森公園で捕まえたザリガニ。
水換えを一年間行ったザリガニ。
イカや煮干しをあげたり、ミミズを捕まえてあげたりしました。

お兄さん達が見本を見せてくれた一年間、今度は僕たちがやると意気込んだ水換えでした。

昨日、園庭にお墓を作り皆で葬いました。
花を手向けてくれる子ども達。
プランターのパンジーやビオラをちぎって持ってきました。
野草の花をちぎる子どもとそうでない子どもがおりましたが、それぞれの見つけた一番綺麗な花を持ってきてくれたのだと感じます。
プランターの花は…と思いましたが、子どもの純粋な行動が花もザリガニも喜んでいるのではないかと思います。

今日の集まりではそんなザリガニの話もしました。命の話や飼育の話をしました。

最近では園庭遊びというよりも、菜園に出向く事が楽しみで仕方がない子ども達がいます。私自身も楽しみです。

現在、畑を耕す段階まできているのですが、それも子ども達が草をむしったり毎日の様に菜園に目掛けて園庭に出て行ってくれるからこその事です。

新入園児の○君も畑に行こうと約束をし、次の日の登園の際も、気持ちの良いスタートを切れました。畑好きなんだねと、話をしていくと僕はトミカが好きなんだよと言われました。

子ども達が菜園に行く目的はもう草むしりや耕しではありません。

幼虫です。

なんの幼虫か分からない幼虫を見つけるのが楽しい様子です。

一日に何回、幼虫という単語を口にしているかかぞえてみたいものですが、菜園にいる間は無限に誰かしらが幼虫、幼虫と口ずさんでおります。

これはカブト虫、これはクワガタ虫。
そんな訳…と大人は感じるかもしれませんが、全力で喜びを分かち合うと子ども達はとても良い表情をしてくれます。脇で、それはコガネムシだし…という○君の冷ややかな表情もまた良いです。

そんな子ども達が幼虫探しを始めて、菜園だけではなく花壇に目が行き、今度は青虫が見つかりました。

青虫に青い葉っぱをあげると、食べたーと喜んでいます。

そして、部屋に持ち帰り観察します。
午睡の時間があけると、青虫脱走です。

青虫大捜査線が始まりすぐに諦めます。
子ども達は、次がある、次見つけよう、です。
切り替えの早さはピカイチですが、この場面の切り替えの早さは…と少し考えさせられますが、長い未来のある人生のうちのこの瞬間と見ればこれこそが今、育まなきゃいけない前向きに考えていく力、行動力なのかもしれない、命の大切さはまた別の場面と考えていくのも大切だと感じます。

今日も園庭でまた新しい青虫を見つけては、何故か菜園に上がり今度は幼虫を掘ります。

青虫からしてみれば、たまったものではないかもしれませんが子ども達にとって青虫や幼虫は宝物でペットです。土の中から突如現れる大小違った幼虫は、常に出てこない時もあるからこそ出てきた時は大興奮です。宝石を見つけ、愛でる、一攫千金を手にした大人のようです。ペットの域を超えているのかもしれません。青虫は幼虫と違い餌まで食べてくれるので子ども達は目がハートです。
もしかすると、誰かにとっては人生初のペットであり人生初の小さい命、生き物に愛着がわく瞬間なのかもしれません。

そんなに集めて育てられるのか、可愛そう、命の大切さとは？と考える事もありますが、純粋に子どもの表情を見ると今大切なのはそれを伝える事では無いと改めて感じ、伝えるタイミングを見ています。

今日も捕まえられた青虫に緑の葉っぱをあげていました。

年長男児が、今度りんごあげてみない？と言います。

どうして？と聞くと、だって、りんごに穴開けてるのが見たいんだよね。

と言っていました。

答えが分かっている現実的な大人はそんなはずがないでしょう…と感じるかもしれません。

しかし、これこそが子ども達の純粋な思いで、探究心だと感じます。

日常の会話の中には沢山溢れている探究心や謎、謎解き、問いと答えがあり、それらを見つけていけるような環境設定を保育者は大切にしたいと感じます。

明日、りんごを買いに行く予定です。
給食室からもらうのは簡単ですが、どんなりんごが相応しいか子ども達に見定めてもらいたいからです。
そして、青虫には切ってあげるのかそのままあげるのか…。
勿体ないが出てきて、残りは僕たちが食べようと、食育に繋がるのか。
子ども達がどう決めるか既に楽しみです。

もしかしたら、また青虫が脱走して話が無くなるかもしれません。
今度は脱走しないように工夫を凝らす事でしょう。

それも楽しみです。

園庭では絹さやを収穫し、炒めて食べました。青々しい色と匂いが立ち上り、子ども達から歓声が湧き上がります。

今日は沢山採れましたがおかわりはできません。

その分食べる子ども達が倍以上に増えて足りなくなったからです。

一歳児が、保育者と絹さやを収穫し炒めて食べたその次の日、自ら花壇に行き、絹さやを自ら収穫しそれを齧りました。

普段野菜を食べない子どもが絹さやをもらい皆んなで食べ笑顔になりました。

皆が甘い甘いという中、苦い顔をしながら甘い甘いと便乗している子どもがいます。

食育とは何なのか、苦手なものでも食べて見るというその経験する場面のあり方を改めて見つめていきたいと思います。

食育を知っている子どもは今度はゴーヤね、きゅうりね、今度は焼き芋だねとリクエストをしてきます。

先生、料理上手だもんね。という子どもがいました。

そんなあなたは褒め上手だものね。という保育士がいました。

何か出来る事よりも誰かの上手を見つけられる事の方が素敵だと改めて感じるシーンでした。

k★y

◆折り鶴（にじグループ）

最近にじグループでは折り紙ブームが来ています。
自分で考えて形を作ってみたり、説明書を見て作ったり、保育士に作ってもらったもので遊んだりしています。
ロビーに置いてある鶴のことから、「鶴作れるようになったよ」と折ったものをプレゼントしてくれる児がいました。
そこから保育士が一緒に取り組みはじめ、千羽鶴という幸福祈願や平和の象徴となるものもあることを話すと、どんどん鶴を作る輪が広がっていきました。

保護者の方から綺麗な和紙で作った小さな折り鶴をいただき、それにも興味を示して、小さな折り鶴にも挑戦しています。
頂いた折り鶴を子ども達と数えてみると１１５羽もありました。
小さな袋に沢山入っていましたが、子ども達の想像以上の数に興奮し、「みんなが協力して作ったら千羽鶴になるかもしれない」と喜んでいました。

年長児が中心でしたが、もも・ゆり組の子ども達も年長児に教えてもらったり、保育士と一緒に取り組み、出来上がった達成感を味わうと、何度も挑戦しようとする姿が見られます。
千羽鶴を作るという一つの目標があることで、お友達との輪が繋がっているので、遊びの発展も今後していける関わりをしていきたいと思います。（B・K）

◆身体測定　 (そらグループ)

『おどるんようび』のダンスを行いました。
日に日に始めて行うダンスが上達していったり、恥ずかしくて見ていたり、ただただ見ていたり、と様々です。

普段椅子を持ってきてもらい、椅子に座っての集まりでしたが、今日はダンススタートの集まりのためお山座りの集まりとなりました。
お山座りも上手にお山を作って座ります。
子どもたちの様子はもちろんのこと、普段の集まりの仕方も時には違ったスタートを切ると気になったり、気にならなかったりします。
様々な角度から提供していけたらと思います。

今日は◯くんの誕生日の日。
ピアノを鳴らすと「僕だ」と前に来てくれました。
4月の誕生児はたくさんいますが、カレンダーに貼ってある誕生バッチを背の高い子は見えるため「◯くんだね、明日は僕だよ」と言ってくれました。
「好きな色は」「黄色」「私も黄色好き」と同じお友達もいて笑顔の◯くんです。

また4月の身体測定も行いました。
もも組の子どもたちから順番に職員室へ。
青い扉は基本大人だけの部屋ですが、身体測定の時は特別。
静かに中へ入り、名前をいいます。
もも組の子どもたちも上手に看護師に伝えます。
お礼も欠かさず伝えてくれていました。
お洋服を脱ぐ際、畳むことにも挑戦。
真似をしてみたり、自分なりに小さくしてみたり。
ゆり組の子どもたちから女の子たちはなにやらもぞもぞとし始めました。
「恥ずかしいよね」と恥じらいが出ていました。
すぐに脱ぎ、終わるとすぐに着ます。

ひまわり組からは男女別で測定します。
女の子たちから恥ずかしながらも準備を始め、「男の子たちきちゃう、きゃーやだ」といいながら着替えをしていました。

男の子たちは「おれの方が大きい」「□くんがやっぱり大きいね」と背や体重のことを比べる様子が伺えました。

園庭では氷鬼をしました。
少し走っただけでも上着が暑かったり、長袖が暑かったり。
水道の周りでは大きな水溜りができており、勢いよくジャンプして入るとたくさん周りに飛び散るのが面白く何度も何度も行っていました。

（A,Y）

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2019年04月17日 水曜日

◆気になるなぁ（つぼみ）

朝おやつが終わってすぐにみんなで園庭へ飛び出しました。保育士が園庭の真ん中にシートを準備していたり立っていると泣きながらも保育士を追いかけてくれる姿が見られ、保育士の存在が子ども達の中で認識され始めているのを感じます。

地面をハイハイや高這い、歩いたりと自ら行動を起こしてくれるようになり同じ場所に留まらない様子も伺えています。気付けば保育士と一緒にさやえんどうの収穫をしている〇ちゃんもいたりと新たな経験をしているようでした。

園庭の真ん中で数人のつぼみぐみの子ども達がお座りして遊んでいます。落ちている葉っぱを拾い集めたり玩具に手を伸ばしている中で、時折、お友だちと同じものに手を伸ばすタイミングが重なることがありました。

最初は玩具に集中しているものですから向かい側からお友だちの手が伸びてきていても気づきません。しかし、玩具を自分の方へ寄せてもなかなか来ないことでやっと目の前にいるお友だちの存在に目を向けました。すると『あー』や『うー』とお互い声を出し合い、『わたしが使うの！』『ちがう。ぼくだよー』とでも話しているかのようなやり取りが長々と続いていました。

他の場所でもお友だちの頬をツンツンしている子や髪の毛を触っている子など、子ども同士の触れ合いがたくさん見られた日となりました。こうやって沢山の人と関わって触れ合う中で絆が生まれてくるのが楽しみです。
Ｋ・Ｅ

◆はじめての・・（ふじ）

先週から朝の集まりを初めています。
朝の集まりは全員参加ではなく、気づいた子から集まってやっています。

　ミッキー体操をし終わるり、「あつまって～あつまって～♪」と歌いながら集まりを促すとまずは進級児が反応し最前列へ。そんな姿を見てか、「トントントントンひげじいさん・・」と楽しそうな手遊びが始まったからか、新入園児も徐々に集まってきます。
初めてやった日は新入園児はほとんどいませんでしたが、日に日に集まる人数も増え周りの様子を感じ取れるほどに落ち着いてきた事を実感します。

　今日は新入園児にとって初めての身体測定の日です。
進級児は、先輩らしく泣かないで行うことが出来ました。・・とはならず、チラホラと泣いてしまった子が・・。新入園児は予想通りに涙、涙の身体測定でした。「はじめてのこと」誰だって緊張するものですがよく頑張りました。

　身体測定が終わった子から外に出ました。
昨日、きぬさやを幼児組に子どもたちと一緒に収穫して食べた〇ちゃんはその出来事が印象的だったのか出た瞬間にきぬさやの所に一直線です。大きくなったのを2つ採ると満足そうな表情です。嬉しかったのか、周りにいた先生に「見て」と言うように手を一生懸命のばして見せていました。

　明日にも残るような体験が出来たことが素晴らしいなと感じました。これから先、思い出せるような楽しい体験をいっぱいしてもらえるよう環境を用意していきたいと思います。（Ｉ・Ｋ）

◆園庭には楽しいことがいっぱい（きく）

今日はきく組１８名全員出席です。みんなで顔を合わせられるのは嬉しいことです。

朝の集まりでは、大型紙芝居「大きなかぶ」を読みました。みんな知っているお話なので、「うんとこしょ、どっこいしょ」のセリフはバッチリです。みんなでかぶを抜く真似をしながら元気よく掛け声をかけてくれました。あまりに上手なので驚きました。抜いたかぶは・・・みんな一口ずつパクパク食べました。

園庭へ行く前に、昨日は収穫したさやえんどうを食べておいしかった事、〇くんがちょうちょうを見つけた事、△ちゃんが上手にアリを捕まえられた事、ウォールクライミングに登れた◇くんがいた事などなど、今まで園庭で遊んで楽しかったことを振り返ってみました。今日は何を発見できるか、どんなことが起こるか楽しみにしながら園庭へと向かいました。

靴を履くのも上手になり、みんなさっと支度を済ませ、階段の下で座って、まだ来ない児を待っててくれました。
☆ちゃんが「▽くーん」と呼ぶと、後ろから「え、ここだよー」との返事が・・・。「えへ」と笑い合ったりしているうちに、みんなが集まり、いざ園庭へ。

さやえんどうが気になっていた数名が、早速花壇へと向かいました。
「これ、ちっちゃいね」「うん、まだだね」という会話も聞かれました。
ちゃんとした会話がなされていることに改めて驚きます。

昨日収穫したばかりなので、今日はまだ小さいものばかりなようです。美味しかったことを思い出し、食べたくて大きいものを探すのをあきらめない児もいました。
近いうちにまた食べられるといいなぁと思います。

そんな中、アリを探していた数名が、「ごっつんこ、いたよー」と教えてくれました。※「ごっつんこ」とは「おつかいありさん」の歌に出てくるフレーズで、アリのことを言っているようです。
アリを捕まえようと必死な子ども達。アリもすばやく動く中、△ちゃんが今日も上手に捕まえられました。みんなに見せて、△ちゃんも嬉しそうです。

葉っぱや石のお土産を集めて大事にする◎ちゃんは、今日も早速大きな葉を手にしていました。花壇の近くに行くと、きれいなピンクの花びらが落ちていて、手にいっぱい集め始めました。いっぱいになりすぎて困っている様子。ビニール袋を渡すと、袋に集めたものを入れて、大事そうに持っていました。みんなも収集家になり、集めたものを見せ合ったりして楽しんでいました。

そして、アスレチックの上に行きたい児がたくさんいます。
太鼓橋に挑戦してみました。
今まで出来なかった児も今日はあきらめずに挑戦しています。
全身を使う中、腕の力や足の力、力の入れ具合など、個々に工夫をしながら、登ることが出来た児が３人も。「やったー」とアスレチックの上で笑い合っています。嬉しいシーンでした。

これからも、いろんなことに挑戦していく子ども達。
保育士も一緒に成長を見届けていきたいと思います。
I・Y

◆友だちと手を繋ぎお散歩（たんぽぽ）

昨日、大聖堂にお散歩カーに乗り散歩に行ってきましたが、その際に「歩きたい」というリクエストが多数上がっていたので、今日は、近距離ではありますが、育子園の周りをぐるっと1周友達や保育者と手を繋いで歩いてみました。

園庭に出る前に「お散歩カーを使わず、歩くお散歩だよ」と伝えると「お散歩。歩きたい」と嬉しそうです。

時間を気にせず、のんびり行けるように少人数にしようか、皆が行きたかったら全員で行こうかと保育者同士で話していましたが…。階段を降りると、行きたいと集まったのは、8人。
他の子たちは、園庭の遊具を目指し遊びに行ってしまいました。

その時の気持ちをしっかり通すしっかり者のたんぽぽ組の子どもたち。
初めての体験なため２回に分けて歩いて出発しました。

「お散歩」と足取り軽い子どもたち。ウキウキした気持ちが感じられます。
手を繋ぎ、楽しみながら前に進む子と様々なことに興味津々で行ってみたいところが沢山ある子と各々の楽しみ方を見つけているようでした。

そんな中、初めて歩いて散歩に出かける〇くん。いつも以上に張り切り、手を繋ぐ力が強く感じます。隣にいた△ちゃんに手を繋いでみたらと伝えてみると△ちゃんから手を伸ばし、二人で手を繋ぎ出発しました。
手を放すことなく同じ歩幅で前に進み、二人とも手を繋いで歩くことを楽しんでいます。
コンビネーションは、バッチリです。

他の子たちも会話を楽しむ余裕もあり、会話を楽しんでいました。

いつかは、脱お散歩カーでのお散歩を計画できるように定期的にこのような体験を取り入き、
歩きながら見える世界をみんなで楽しめたらいいなと願い、継続していきます。

今後どのようになるかこうご期待です。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（N．Y）

◆新しいクレパス　 (うみグループ)

ランチルームを開放して、ダンスで身体を動かしました。
パプリカ、まじめ忍者、エビカニクス、ブンバボーンと流れてくる曲に合わせてみんなでダンス。中には、椅子に座ってダンスを見学する児もおります。水道の鏡を使いながら、動きの確認をしているかのように踊る年長、年中児。とにかく踊るのが楽しい年少児といったように広々とした空間でのダンスを楽しみました。

今日は年少児がクレパスで自由画を描きました。一人ひとり新しいクレパスが配られると「やった～」「先生～開けていいの？」と嬉しくて早くはやくといった気持ちが伝わってきました。まずは、クレパスの使い方を子どもたちと一緒に確認。使い始める時、使い終わった時の約束を確認しました。「○ちゃんのも１６(本)ある～」「もう描いていい？」とやる気も伝わってきました。描き始めていくと色んな色を使い楽しそうにダイナミックに描いていました。「アンパンマン描いた」「これはね、おばけと恐竜」「まぐろと太陽描いた」と真っ白な画用紙が子どもたちの手によって温かみのある素敵な作品に変身しました。

園庭にも行きました。だんだん暖かくなってきたこともあり、園庭では色んな虫が顔を出してきたように感じます。「幼虫探ししよう」と年長児は虫かごを片手に幼虫さがし。昨日は、大きなミミズがザリガニのご飯となっていました。
園庭あそびや散歩など戸外遊びの新たな楽しみや発見につながるように子どもたちと一緒に春を探していきたいと思います。(O.Y)

◆はじめての散歩（にじグループ）

今日はにじグループではじめて散歩に行ってきました。
朝の集まりでは歩くときのルールを伝え、並ぶ練習をしました。今までは２人組で歩くときには壁側を歩き、お兄さん・お姉さんに守ってもらっていた年長児・年中児も、今は年少児を守る立場になりました。しかし、まだ慣れていないせいか歩いていると、だんだんと白線の外に身体が向き、車道に出てしまいます。保育士が声をかけると年少児の手をひきながら元の位置に戻ってまた歩く、その繰り返しです。外には子どもたちの目を引くようなものがたくさんあり、花びらや葉っぱ、石を拾ってみたり、家や看板を見てみたり、通りかかったトラックを目で追ってみたり、色々なものに興味を持っていることがわかります。

公園では、おにごっこをしたり、虫探しをしたり、花びらや葉っぱを見つけたり、自分の好きなことを見つけて楽しんでいる様子でした。
木の下に集まり、土を少し掘って虫探しを楽しんでいる男児たち。
桜の木の下では散ってくる花びらを追いかけ、走り回っている子もいました。
ダンゴ虫を５匹も捕まえ、手の中に入れて保育士に見せてくれる年少児は、手の中でダンゴ虫が動くのがくすぐったいのか「ああああ」と言いながら静かに見せてくれました。

芝生の上には、金魚のエサのような、滑り止めのゴムがたくさんあります。子どもたちはそのゴムをたくさん拾い、楽しそうに遊びます。「鳩のエサだから鳩にあげる」という子もいれば「スイカとソーセージの種だよ」と夢のような話を繰り広げる女児たちもいます。年長男児は「よーし、鳩のエサ集めごっこだ！」と張り切っていました。

久しぶりの散歩で、子ども達も思う存分身体を動かせたようでした。
気温も温かくなり、春の自然を感じられるいい時間でした。
（K.Y）

◆じっくりと・・・　(そらグループ)

今日の室内遊びではそれぞれのゾーンで集中して遊ぶ姿が見られました。

絵の具ゾーンでは字や絵を描く事大好きな年中児と年長児が黙々と取り組んでいると、興味を示した年少児も加わります。年少児は色の混ざり具合や筆の感触を楽しんでいました。
その後、ハサミを紙の上に置き、その上から絵の具を付けた歯ブラシを手でこする『スパッタリング』へと発展し、園庭でも葉っぱや木の枝等で楽しんでいました。

箱や折り紙を使った制作も昨日同様人気です。折り紙のカラスを箱に乗せて、カラスの家作りを楽しむ年長児たち。家作りだけではなくストーリーを加え、想像の世界を楽しんでいました。

年長女児2人はロフト下に貼ってある富士山の絵を見ながら、富士山の周りにはどんな町が存在するのかを空想しながら地図を作成しています。
2人は「図鑑で富士山の周りを調べてみる？」「考えた町の方が面白いよ」「じゃあどんな町にしようかな」と、考えたり意見を伝え合って仕上げていました。

その他にも、粘土・ブロック・ラキュー・絵本・ままごと・色水の実験と、じっくり楽しむ光景がありました。
絵の具を使った色水実験でも、色の変化・混ざり具合に驚きの声をあげています。

興味を示したものにじっくり取り組むからこそ、走り回る事なく集中して遊んでいます。
子どもたちの遊びの保障や提供の仕方、環境と大人の関わり方等、常に最適であるかを考えていきたいと思います。

Ｏ・Ｙ

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2019年04月16日 火曜日

◆晴れ空の下で（つぼみ）

今日は初めての身体測定をしました。
つぼみぐみにとって初めての身体測定とは、大が着くほどの難問です。オムツ姿で、何者かもわからない計測器に座らされたり、一瞬だけ嫌な瞬間がやってきます。そんな身体測定では、慣れるまでは泣かない子はほとんどいないと思います。大泣きする子どもたちに「がんばれ～」「もう少しだよ～」と声を掛けることしかできず、心の中では「ごめんね」という気持ちでいっぱいでした。
ひと泣きした後は、園庭へ行きました。今日はとても暖かくていい気持ちでした。一瞬泣いてしまう子もいましたが、保育者と一緒にいたり、近くに保育者がいるのを確認しながら安心してあそべている子もいました。気持ちの良い日差しの中、自分からシートを飛び出しで園庭を半周する姿があったり、花を見つけて手を伸ばしたりしている〇くん。そんな〇くんをみて、保育者に抱かれていた☆ちゃんも花に手を伸ばしてみていました。
保育者の存在が安心できるきっかけになったり、保育者を通して他の子の存在を知っていったり、様々なことに触れたり経験していけたらなと感じました。
互いに刺激し合って成長していきたいです。

（Ｋ．Ｅ）

◆わくわく　初めてのお散歩　（ふじ）

　今日は、わくわくグループと進級児で聖堂へお散歩に行きました。
　まずは園を出て目の前の発祥の地へ行き、今年度のご挨拶をしました。新入園児の子も自然と手を合わせ、ご挨拶することが出来ました。進級児さんにとっては久しぶりのお散歩、ふじ組になって初めてのお散歩。移動中は、車が通る度に大きな声を出して指さし、喜ぶ姿がたくさん見られました。聖堂に着くと、みんなニコニコしてお散歩カーから降りました。日なたの日差しがとても暑く感じ、そのためか、蓮の池や壺の中をのぞいていて中のお水をピチャピチャさわり出しました。魚がいるよーの声は聞こえず、魚を見るよりはお水を触っている方が楽しいようです。池の周りや壺の周りに並んで楽しそうでした。
　ふわふわ、きらきらの子は、園庭やお部屋に分かれて自由に遊びました。お部屋ではボールテントの中に入ったり音の鳴る玩具で遊んだり、広いお部屋の中で楽しんでいました。
（Ｔ．Ｙ）

◆こいのぼりとさやえんどう（きく）

　小さな小さなこのぼりがきく組にやってきました。みんなで集まってこいのぼりを泳がせながら『こいのぼり』の歌を唄いました。こいのぼりの事やこどもの日の事を話しましたが、ひらひらと泳ぐこいのぼりの方が気になったようです。「みんなもこいのぼり、作る」と聞くと張り切って「やる」と言って椅子に座って制作する準備をはじめました。クレパスと青とピンクの紙をもらうと元気に描きだしました。いっぱい描いた紙を頭の上でヒラヒラする姿がありました。まだこいのぼりの形になっていないのですが、空を泳がせたかったようです。
　
　園庭に出るとお兄さんお姉さんたちが花壇の所にある『さやえんどう』を収穫していました。きく組の子も少し参加させてもらい、大きくなったさやえんどうを取らせてもらいました。小さなさやえんどうしか見つからず、探していた子にお姉さんが「これあげるよ」と言って分けてくれました。お兄さん達がさやえんどうを水で洗いに行ったので、一緒に洗いに行きました。保育士が園庭でフライパンを出してきてその場でさやえんどうを炒めてくれました。子ども達は、興味津々、ジーッと見ているといい匂いがしてきてジュージューという音が聞こえてきました。もう動けません。炒め終わったさやえんどうを目の前に「食べたい人」と聞かれお兄さんお姉さんたちに負けまいと両手を上げて「は～い」「手を出して」と言われてお兄さんお姉さんたちに混ざって両手を『ちょうだい』の手にいしてもらえるのを待っていました。何回ももらっている子や、給食で野菜苦手な子がいくつも食べていたりして、取れたてのさやえんどうは、おいしかったようです。
　まだ花壇のさやえんどうは、花が咲いているのでこれからも収穫できそうです。取れたての味をまた味わいたいと思います。これからも子どもたちと共にさやえんどうの花や実が出来るのを楽しみに見ていきたいと思います。　M.K

◆優しい気持ちであふれている　たんぽぽくみです。　（たんぽぽ）

今日も暖かくいいお天気になりました。
朝の集まりでも「たんぽぽくみさん」「はーい」の元気な声が聞こえてきます。
天気もいいのでお散歩に行くことにしました。

場所は『大聖堂』です。
たんぽぽくみになってはじめて遠くへのお散歩。
大きな仏さまに「たんぽぽくみになりました」との報告をしに行くことにしました。

散歩カーに乗って出発です。
道中バスやタクシーを見たりお花を見たりしていきました。
途中、犬のいる家の前を通ると大きな犬がひなたぼっこをしていました。
お家の方が犬を見せてくれようと小さな犬を連れてくると、初めて会った○ちゃんは驚きの表情です。
「こわい～」と顔を抑えていました。
「びっくりしたね。もう出発したから大丈夫だよ」と声を掛けるとそれを見ていた△ちゃんが「びっくりしちゃったの？でも、もう大丈夫だよ。ねっ。」と優しく声を掛けてくれました。
それを聞いて顔をおおっていた手をそっとはなす○ちゃん。安心した表情になっていました。

聖堂に着き大きな仏さまの前で
「たんぽぽくみです。よろしくおねがいします」とご挨拶をしました。
子どもたちから「おおきいね」「きらきらしてるね」と話している声が。
その神秘的な空間を感じているようでした。

その後は屋上にいって遊びました。
雲ひとつない青空が近くに感じ、気持ちいい中、思いきり走る子どもたちの顔もニコニコ・キラキラしていました。

走っている中で転んだ◇ちゃん。真似して○くんも隣で腹這いに。
転んだ◇ちゃんも「てへっ」と笑顔になりその後はわざと転んでみて腹這いになり楽しんでいました。
楽しい空間には自然とお友だちが集まってきて、腹這いにならんでかわいらしかったです。

階段をのぼるとさらにテラスが広がってます。そこでも走ったり、階段を上ったり下りたりと楽しんでいました。

走ってるときにぶつかってしまった☆ちゃん。そばにいた△ちゃんが顔を覗かせ「大丈夫？どこがいたいの？」と聞いていました。
☆ちゃんも泣きながら「ここ～」と指差していました。
痛いところをなでなでしてあげた△ちゃん。

友だちに寄り添いやさしく声を掛けている△ちゃんの気持ちがとてもうれしく、そんな関わりを大切にしたいと感じ、まずは気持ちをしっかり受け止めてくれた△ちゃんに
「△ちゃんありがとうね。☆ちゃんどうしたんだって？」と声をかけてきました。
「☆ちゃんぶつかっちゃったんだって。ここ痛かったって言ってたよ」としっかり教えてくれました。
「△ちゃん、☆ちゃん助けてくれてありがとうね。やさしいね」と伝えるとニコッと笑って遊びにいきました。

転んだ瞬間、すぐに声を掛けたくなりましたがお友だちが駆け寄る姿が見え、離れて見守ることで素敵な関わりが見えました。
これからも子ども同士の関わりも大切にし、△ちゃんのような優しい気持ちに寄り添っていきたいです。

ｔ＊ｓ

◆音楽クラブ　(もも)

今日は、もも組にとって２回目となる音楽クラブ。楽しい時間だとわかっているようで、ニコニコ顔でホールに向かいました。
講師がピアノで軽快なリズムだったり、ゆっくりなリズムだったりと音を替えて弾く音を聴いて、歩く速さを、個々に変えて歩くだけで、すでに楽しんでいる表情になっていました。
ウサギ歩き、お花、蝶々と子ども達に、なりきってもらい物語にして動きと歌を兼ね備えて、楽しく行いました。
カスタネット、タンバリン、鈴を用意して皆に見せて頭をポンとしてもらった児から、楽器を取りに…と言われると、待ちきれなくて思わず取りに行ってしまう程。
雰囲気に馴染めず集団には入らず隅っこで見ていた児が何人かいました。見て楽しい雰囲気が伝わればと思い、隣で見ていると頭をポンとされ、嬉しそうに好きな楽器を取りに行き自然と集団に混ざりパートごとに楽器を鳴らしていたのです。誰かに言われて嫌々するのとは違って自分で決めて行動できた方が、数段楽しいですし、吸収も違うと感じます。
そして自信にも繋がり自発的な行動にも。その瞬間を目の当たりで見る事ができ、応援したい気持ちでいっぱいになりました。最後に講師が持つタンバリンにハイタッチをして部屋へと戻りました。Ｓ・Ａ

◆音楽クラブ　(ゆり組)

今日は音楽クラブの日。
今日はどんな事をやるのか朝から楽しみにしていたゆり組の子どもたちです。

最初はピアノの音に合わせて、ゆっくり歩いたり、走ったりします。お友だちと手を繋ぎながら行う子や自分の耳を信じてひとりで行う子など様々です。
音楽クラブ恒例のストーリー仕立てで音と触れ合います。
富士山に登ろうという講師のお話から富士山に登るためにはどんな乗り物に乗っていくかを考えながら順番にバスや電車、徒歩とピアノのリズムを変えたり、歌を歌ったりしながら頂上を目指していきます。
頂上に着いたら今度は雲や森が見えてきました。雲はふわふわなので足を少しはずませたり、音を出さないように歩いたりと子どもたちが考える雲の上を表現していました。
森に行くと、うさぎやくまに会い、うさぎ、くまになりきって音に合わせて歩きます。すぐにちょうちょうやチューリップも見つけ、ちょうちょうの曲に合わせてちょうちょう役の子たちはホールをヒラヒラと飛び回ります。チューリップ役の子たちは可愛いチューリップを咲かせ続けます。

次はド、ミ、ソの音の違いを聞き分けられるかなという事でドは膝、ミが肩、ソが頭と各音が聞こえたらその体の部位を軽くポンポンと叩くというのをやると、「ソだよ」「肩だよ」「ドだ」と聞き分けていました。音の変わり目もすぐに気が付いて叩く場所を変えている姿に驚きました。今度は女児がド、男児がミ、全員がソに分かれて音の聞き分けが始まります。子ども同士で「女の子だよ」「ほら、男の子だよ」と教え合います。もちろん、自分で気が付き、走って前に出る子もいます。音の聞き分けは難しいですが、子どもたちにとっては簡単なことのようになってきたようです。

最後には音楽クラブで一番好きな焼き芋ジャンケンが始まり、じゃんけんの神様に祈っているのか、手を固くギュッとして祈るポーズをする子、曲に合わせてじゃんぷする子などここでも色々な姿がある中、チャンピオンが決まりました。にじグループの〇ちゃんです。チャンピオンインタビューの時には、少し緊張したのか自分の名前を少し小さな声で言っていました。
負けてしまった子も「次は勝つ」と気合をのぞかせてくれました。

(Ｋ．Ｈ)

◆音楽クラブ (ひまわり)

先週に続き、今月２回目の音楽クラブ。
タンバリンの音の数だけ座るというところからスタート。「パンパンパン」「パンパンパンパンパン」と聞こえてくる数もバラバラです。しかし、子どもたちは、しっかりと聞き分けて座っていきます。中には、前のお友だちに釣られて座りそうになるも自分で気がつく姿はさすがひまわり組です。

今日は、スキップ音符、旗音符、黒音符、白音符の４つのリズムを使ってリズム遊びをしました。まずは、自分がやりたいリズムに分かれてみることに。すると、黒音符と白音符が誰もいない状況でした。「やっぱり私黒音符やる～」「ぼくは白音符行こう～」と進んで移動する姿が見られました。旗音符も少なかったのですが、「大丈夫」とやる気満々な様子。その言葉どおり旗音符の音が聞こえたと同時に動き出す姿に感心しました。

次は、手と足の動きが違うリズム遊び。１回目は手が白音符、足が黒音符でリズムを刻み、２回目は、足は黒音符のままで、手は旗音符と少し難しいリズム。１回目のリズムは何とかクリアしていましたが、２回目のリズムでは苦戦する姿がちらほら。足は「くろ、くろ、くろ…」と足踏みしながら手が付くと、あれ…オットット…。頭では分かっていても身体がうまくついていけずという姿が見られました。それでも楽しそうに元気よく動く姿がとても微笑ましく感じる瞬間でした。

もも、ゆり組の頃から積み重ねてきたリズム遊び。少し難しいことへも「出来る」「大丈夫」という姿がとても頼もしく感じます。子どもたちが音楽クラブならではの空間を楽しんでいるように今後も大切に見守っていきたいと感じます。(O.Y)

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2019年04月15日 月曜日

◆一歩一歩（つぼみ）

新しい一週間の始まりは良いお天気でみんなの気分を後押ししてくれているかのようです。お休み明けということもあり、一日の始まりの朝は涙でスタート。しかし、２週間過ごしたお部屋に少しずつ親しみを感じてくれている様子も伺え、玩具に手を伸ばしたり遊んでみたりと子どもたちの心に一息つく時間も増えてきました。また、保育士の腕の中で心地よさを感じてくれている場面も多くなり、保育士と共に日向ぼっこをしたりと時折笑顔を見せてくれています。

園庭のシートの上でゆったりと風に吹かれながら辺りを見回している〇くんの元へふじぐみの△ちゃんがやってきました。一緒に遊ぼうと思ったのか手には石が握られていましたが、石よりも△ちゃんの帽子が気になる〇くんは帽子を掴んでクイッと引っ張ってみせます。△ちゃんは帽子が取られないように体を移動させるので届かなくなることもあるのですが頑張って掴もうと夢中になっていました。

☆くんは今日、保育士の腕の中を飛び出して音の鳴る玩具で遊んでいました。まだまだ保育士の腕の中が心地よいようですが満足した☆くんは意気揚々と行動開始したりと新しい姿を見せてくれたのです。みんなそれぞれ行動や表情に嬉しい変化が見られています。
一人ひとりの気持ちを大切にしながら焦らずゆっくり一歩一歩進んで行きたいものです。
Ｋ・Ｅ

◆園庭遊び（ふじ）

　今日から新入園児の園生活も3週目に入りました。進級児も新しい環境に少しずつ慣れてきているようです。ミッキー体操が終わった後の紙芝居もおひさま広場で楽しそうに落ち着いて見ていました。

　そんな朝の時間につぼみ組の〇ちゃんが参加していました。自分からつぼみから続くふじ組へとやってきておもちゃで遊んでいると、いつの間にかおひさま広場まで行き紙芝居を見ているふじ組に仲間入りしていたようです。つぼみから自然な流れで遊びに来た〇ちゃん。ふじ組の子ども達も自然に受け入れてあげていてとてもいい雰囲気になっていました。

　その後は、お天気が良かったので園庭に出て遊びました。泣いている子も外に出ると気分転換になるようでした。新入園児の☆ちゃんも少しずつ泣いている時間が減っているようです。自分の安心できる場所が出来てきているようでした。保育者にも自分から手をつなごうとする場面が見られ、だいぶ慣れてきたように感じました。

　進級児は園庭に出ると楽しいものを発見して遊んでいました。昨日の雨で大きいプールの横にある裏がいしてある小さいプールの淵に浅く雨水がたまっているのを見つけると子ども達で集まってパシャパシャと元気に遊んでいました。

　ふわふわも少しずつ慣れてきているようで午睡の時間も寝れる時間が増えてきています。今週からは園で過ごす時間も増えてきたり通常の保育時間になってきている子も増えてきました。安心して体を休められる時間が増えていけるようにと思っています。（ｙ.ｎ）

◆葉っぱでart （きく）

良いお天気になりました。今日は外でたくさん遊びたいと思います。

新入園児の〇ちゃんはお休み明けどうかなと思っていましたが、ママと離れる時に少し泣いただけで、泣きながらも保育士の所に来てくれました。△ちゃんは、〇ちゃんのことを気にかけて、自分が持っている玩具を一つ貸してあげます。△ちゃんは、スカートを何枚も重ね履きするのが好きなのですが、今日も２枚ほど自分が履いた後、見ていた〇ちゃんに「あなたも履いてみたら」という感じで、無言でスカートを渡していました。おかげで、〇ちゃんの顔には朝から笑顔が輝いています。


園庭に行くまえ、ベランダでお友だちを待っていると、たんぽぽぐみの※くんがやってきました。※くんの肩には、「３」と書かれたバッチ。今日は、※くんのお誕生日です。暖かい日差しのもと、みんなで※くんにハッピーバースデイの歌をプレゼントしました。


園庭に出ると、◇ちゃんが葉っぱを数枚手に持ってきました。◇ちゃんは最近、園庭に出ると、葉っぱを拾って、おうちへのお土産にしています。先日、持って帰った葉っぱを紙に貼ってみましたと、お便り帳に書いてあったのを思い出し、園庭でやってみることにしました。紙とボンドを用意し、◇ちゃんを誘ってみると、やる！と興味を示しました。◇ちゃんがやり始めると、他にもやりたいという子が集まってきました。◇ちゃんを見て、同じように葉っぱを持ってきます。ボンドで貼るのはなかなか難しいですが、苦戦しながらも葉っぱを貼りつけていきます。手に付くのを気にしながら貼る子、むしろボンドのベタベタ感も楽しみながら、手を真っ白にして貼る子と、それぞれの個性が見え、楽しいです。木の枝を持ってきた子がいました。それを見た☆ちゃんは、自分も枝を持ってきて、枝の先にちょんちょんとボンドをつけて、画用紙につけたり、葉っぱにつけたりしていました。

子どもの遊びや発見に、大人のアイデアを足して、さらに遊びが広がっていく・・・、そんな保育をこれからも展開していけたらと思います。
（T.M)

◆３歳第１号（たんぽぽ）

昨日で3歳になった○君。朝の会で、改めてお祝いをしました。冠をかぶり、３さいの誕生バッチを付けて・・・誕生会の日同様、緊張してやや硬い表情の○君。
「お～めでとう」と歌ってもらいながらも、固まっています。
けれど、「何歳になりましたか？」「３さいだよ」
「どんなプレゼントをもらいましたか？」「ショベルカー」
と質問にはしっかりと答えてくれました。『3』と描かれた憧れのバッチ。
園庭に行くために出たベランダで、そのバッチを見せたらきく組のたくさんの友達にもお祝いの歌を歌ってもらいました。
これから続々と、この憧れの3歳バッチを付けてもらう日がきます。楽しみにしています。

気持ちの良い晴れだったので、上着は着ずに園庭へ行きました。
朝の会で、上着は着なくてもよいかもということ。ということは、園庭から戻ってきたらズボンだけではなく、Ｔシャツも脱いで着替えることを伝えておきました。
そのせいでしょうか。園庭から戻ってきて、Ｔシャツを先に脱ごうとする児、『てつだって』と袖を抜こうと必死になる児がたくさんいました。
まだわからないかな・・・ではなく、どんなふうに伝えたら理解してもらえるかと言うところを考えていきたいと改めて思いました。
『自分でやってみたい』『できるけど、甘えたい』『お友達も気になる』
さまざまなな姿を見せてくれるこの時期。一人一人の気持ちを感じながら日々過ごしていきたいと思います。（Ｍ．Ｃ）

◆草むしり　(うみグループ)

今日も室内と園庭で過ごしました。
室内では、プリキュアのダンスや歌謡曲に合わせてダンスをする年長女児がおりました。
この歌知ってる〜と年少女児も来ましたが、踊りを見ているだけで羨ましそうにしていました。きっと後少ししたら年少女児も同じ姿になるのだろうと感じます。おままごとやお絵かきゾーンでは様々な作品を作っていました。日々作品が増え続けるので、室内の天井付近の空間には作品が立ち並んでおります。ぜひお時間あるときにご覧下さい。おままごとでは、ロフトの上を使って料理を運んだりごっこ遊びをしたりと次々に遊びが広がり興奮冷めやまない場面が多々ありました。
興奮して玩具の使い方が乱暴になってしまったり思いやりを持って使うことを忘れてしまう時があります。その都度、子ども達の姿や背景、思いを汲み取って伝えていきたいと感じます。
園庭では風が強い中子ども達は負けずに走ったり築山の工事をしたりと活発でした。
木々も成長し葉っぱが緑化しています。
虫もたくさん飛んでおり、冬には出て来てない虫も出ている事を伝えると新しい虫は？新種の虫は？と期待大の子ども達でした。

空中菜園にも行き、草むしりを行いました。子ども達は5、6人でしたが次第に増えていき倍の数までになりました。
草をむしると葉っぱが出て来てそれを取ると今度は虫が出てきます。
そうなると子ども達の目的は草むしりから虫探しや虫の観察に移行します。
何を言ってもどうやってもその意向は止められません。
しばらくしてからやっと、土の中の方が沢山いる、草むしりが終わらないと土を掘れない事を知り、急いで草をむしる子ども達でした。
それでも、人が足りず中々終わらない為、年長男児が、みんな〜美味しい焼き芋やるために草むしり頑張ろう〜手伝ってくれないかな〜と叫んでいました。

もも組の子どもや他グループの子どもがやってきてやはり土遊びや虫探しを始めます。
その行動に対し、虫探しはダメ。最初に草をむしってやらないと美味しい焼き芋出来ないんだよ。と伝えていたのです。
自分も同じだったのですが、思考を切り替えた後に見える景色は先ほどの景色とは違うようです。
他人の事だからこそそう思えるのかもしれません。
子ども達は今日も素直な健気な姿を見せてくれました。

k☆y

◆年長さんなんだから（にじグループ）

今日は春らしい気候となり、子ども達にとっては夏を思わせるほど暖かくなりました。
「もう夏がきそうだよ」「夏がきたら、食べれる野菜も沢山できるんじゃない?」という会話が園庭で繰り広げられていました。

園庭へ出てすぐ、年長児が集まって鬼決めをはじめました。
昨年度の年長児もよく集まって氷鬼をしていたのを思い出しました。
今までは好きなお友達と少人数で集まって遊んだり、好きな遊びへ一人で向かっていく児が多かったのが、徐々に大きな集団になって遊ぶ時間が増え、年長児同士の絆が深まっていることを感じました。

鬼決めをし、鬼になった〇くんは「鬼やだ」と言いました。
すると、△ちゃんが「年長さんなんだから我慢して」と言い、それでも嫌がっていた〇くんと言い合いになるのかなと思いながら見ていると、「じゃあ、私が鬼やってあげるよ」と△ちゃんが言いました。
少しケンカ腰になっていた〇くんも拍子抜けし、驚いた表情を一瞬見せながらも「ありがとう」と大きな声を出して、鬼になって走る△ちゃんを追いかけながら言っていました。

別の場面では、もも組の〇くんが「先生、あかちゃんがお山の上に登ろうとしてる」「落っこちちゃうからダメだよね」と話しにきてくれました。
保育士が止めずに見守っていると、その児はどんどん登っていくので〇くんが「ここは上らないで」と優しく声をかけにいきました。
それでも登り続け、上まで到着すると「あかちゃんも行けたね」と感心した様子で見ていました。

「年長さんなんだから」や「赤ちゃんだから」という言葉で我慢できたり、頑張れたり、優しくできることもあります。しかし、年長児でも甘えたい時や我慢できない時があったり、赤ちゃんだっていろんなことが出来るんだということに気づき、お友達の気持ちに寄り添える姿がとても素敵だなと感じました。（B・K）

◆数への興味 （そらグループ）

金曜日、お誕生日のお友達がおりました。
その日はお休みであったため、今日お祝いです。
質問をする側の子どもたちもこんな質問をすればいいんだ、と既に何度か行っているそらグループでの誕生会をよくみています。
もも組の子どもたちも好きな色を聞いてみたり、好きなケーキを聞いてみたり今までよく出る質問を真似して質問をする姿がありました。

机上遊びでは制作をしたり、かるたをしたり、塗り絵をしたり楽しむ子どもたちが増えてきました。
おままごとゾーンの玩具は片付けが大変であったため、使う時終わった時は保育者にいう面倒なシステムにしましたが、上手に行います。

今日はたくさんある玩具の絵を描いてその箱に戻してもらえるようにしてみました。
それを見守っていてくれたゆり組の◯くんから素敵な提案が。
「色を塗った方がもっとわかりやすいんじゃない」と教えてもらいました。
◯くん中心に色塗りをお願いしました。

お皿やコップは枚数をわかりやすくするため数分の絵を描きました。
戻す時に「1.2.3.4・・・」と数えて借りたときと返す時の枚数が正しいことを確認します。

普段の遊びの中で数を数えることを増やすことにより元あったように戻す、ということと共に数への興味にも繋がっていくことが理解できます。

園庭へ出るのは室内遊びが充実したこともあり少し遅めの園庭へ。
砂場遊びやコンビネーションでの遊びはもちろんのこと今日は空中菜園の草むしりを行いました。
草むしりはうみグループの子どもたちが行なっていましたが、「いってみたい」「やってみたい」と興味を示してくれたことから始まりました。

夏の前にはさつまいもを植える予定です。
集まりなどで子どもたちと今日行った遊び、おままごとセットの戻し方、空中菜園の草むしりの話など共有していきたいと思います。

（a.y）

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2019年04月15日 月曜日

☆4月15日(月)の献立

【午前おやつ】

• せんべい

• 牛乳

  材料

  牛乳

【昼食】

• ご飯

  材料

  胚芽米,米

• 鮭のクリームコーン焼き

  材料

  油,さけ,とうもろこしフレーク,パセリ,食塩,こしょう

• キャベツのおかか和え

  材料

  かつお節,キャベツ,きゅうり,にんじん,しょうゆ,本みりん

• 粉ふき芋[カレー風味]

  材料

  じゃがいも,食塩,カレー粉

• 味噌汁「玉ねぎ、わかめ」

  材料

  米みそ（甘みそ）,かつお節,たまねぎ,わかめ（乾）,こんぶ（だし用）

• イチゴ

  材料

  いちご

【午後おやつ】

• チーズサンド

  材料

  食パン,★マヨドレ（卵なしマヨネーズ）,チーズ

• リンゴジュース

  材料

  りんご天然果汁

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2019年04月13日 土曜日

◆異年齢のかかわり（低年齢）

今日は1、2歳児合わせて10名の子どもたちで過ごしました。

今年度初めて新入園児が土曜保育に入りましたが、在園児はすぐに新しいお友だちと気が付きます。朝保育の時間、幼児組の子が「この子何ていうお名前？」と保育士に訪ねてきたり、頭を撫でたりと優しいふれあいに朝から温かい気持ちになりました。

身支度を済ませ、園庭へ行きました。2歳児は砂場で思い思いのご飯を作っていました。
子ども達の姿を近くで見ていると、「おにぎり作ってるの。」と○ちゃんが教えてくれました。
「何おにぎり？」と尋ねると、「わたしはねー。梅干し！」と答えてくれました。
「△くんも梅干し。」
「◎ちゃんも。」
と、同じ空間で同じものを作っていることが嬉しいようで笑顔で顔を見合わせています。心がつながっていることの嬉しさを感じているのかもしれません。


1歳児は幼児組に興味津々です。ウッドデッキの上でバケツに入った水を、小さいカップに移している様子をじっと観察しています。どうやら『甘茶、コーヒー屋さん』というお店を開こうとしていました。幼児組の子がバケツやカップを小屋の方へ運ぼうとその場から離れると、後を追うように一生懸命走って追いかけていました。しばらくすると、自分たちでバケツを取りに行き水を汲もうとする姿が見られました。

年上のお兄さんお姉さんを見て吸収し、自分たちで遊びを楽しむ異年齢の関わりの素晴らしさ、面白さを感じました。t.y

◆波の音、聞こえるかな（土曜日　幼児）

土曜保育ならではのゆったりとした時間でした。
トランプ、パズル、ブロック、折り紙・・・自分のやりたいことを思い思いに楽しんでいる為、トラブルも起きません。
じっくりと集中している為、部屋のあちこちへの移動もなく落ち着いています。

人気は、様々な工具を使ってネジを木に付けていく事。先のとがっているネジですが、使い方を間違えていない為、危険なく楽しむ事ができています。
太いネジを小さなドライバーで必死に取り付けていたゆり組の〇君。違う工具で取り外そうとしますが上手くいきません。最初は力づくで取ろうとしましたが、悩んだ末やはりドライバーを使って取っていました。
自分でいろいろと試して、失敗して成功して良い経験だなと思いました。

園庭では年長女児二人が、植木鉢の中で見つけた『いいもの』を見せてくれました。
『カタツムリの殻』でした。
それを見た△ちゃん。耳をそっと近づけていました。何をしていたのか・・・「波の音が聞こえるか確かめているの。貝殻だったら聞こえるはずだから」とのこと。
二人には、貝殻に見えたようです。
『カタツムリの殻』という答えは伝えずに、同じように貝殻と思われるカタツムリの殻に耳を傾けてみました。嬉しそうな二人の表情を見て、正しい答えを教える事だけが良いのではないと感じました。
大事にお土産として持ち帰るようです。ぜひ、一緒に聞いてみてあげて下さい。（Ｍ．Ｃ）

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2019年04月12日 金曜日

◆同じタイミング（つぼみ）

周りを見る余裕が出てきた子どもたち。
保育室でも、ひとり遊びはもちろんですが、並行遊びが見られるようになりました。

タイミングよく同じ玩具に手を伸ばしてみたり、音の出る玩具を同じタイミングでたたいてみたり、保育士が積み上げた積み木を同じタイミングで倒してみたりと、たくさんの同じタイミングが出始めています。
これも、周りを気にし始め、お友だちを気にし始めたからこそ出てくる姿です。

タイミングが重なり、思い通りに使えず、泣いてしまうこともありますが、こういう経験をしながらお友だちと一緒に遊ぶ姿が出てくるので、それぞれの遊びの中での同じタイミングを大事にしていきたいと思います。

園庭では、まだなかなかシートの上に降りで遊ぶよりも、お散歩カーに乗ってお散歩をすることの方が安心するようです。
バギーに乗ってお散歩をしていると、ひとりが泣き出すと、隣の子も泣き出すという同じタイミングが見られます。

そんなときに、ふじ組の子が保育士と一緒にバギーに手を添えて歩き始めてくれました。泣き止むことはなかったのですが、顔を見ながら歩く姿がとても微笑ましく思えました。

今週も1週間がんばったつぼみぐみ。
慣れ保育が進み、園で過ごす時間も長くなり、後半は疲れも出始め、体調を崩してしまう子もいました。
週明け、元気に全員集合して、たくさん遊べたらいいなと思います。（Ｅ．Ｙ）

◆4月2週目が終わります。（ふじ）

4月2週目が終わります。
泣き声が聞こえない時間が日に日に伸びてきているようです。慣れて来てくれている証拠。嬉しいことです。慣れてきて自分の意思を表現してくれるようになっています。

今日はおひさま広場で体操してから園庭にいきました。
わぉの曲がかかると手を大きく動かしジャンプやダンゴ虫になりきってハイハイをして身体を動かし園庭へ。一人が外に行く準備をするとそれに気づき僕も私もと一斉に準備が始まります。準備が出来た子から靴を履きにベランダへ。砂場に一直線の子すべり台へ行く子外あそびを楽しんでいます。

進級児の◎君は園庭に行くとお友だちと保育士と一緒にかけっこをして遊んでいました。ニコニコ走っていた次の瞬間転んでしまった◎君。転んだショックですぐに立ち上がれなかった姿をみた一緒に走っていた進級児の◇君が近づきそっと手を差し伸べてくれました。

◇くんの姿を見ていた周りの子どもたちも顔を覗き込んだり頭をなでてくれたりと◎くんの心配をしてくれました。仲間を思いやる固い絆が見られた場面でした。

最近の遊びのブームはあり探しの▽ちゃん。保育士の手を取りアリを以前見つけた花壇へ向かって行きます。「ありさ～ん」と呼びかけながら歩き見つけると「あっ」と言い腰をかがめて観察。動くたびについて行き手で触ろうとしていました。興味関心、好奇心が一段と湧き上がっているようでした。
（Ｋ☆Ｈ）

◆アリとだんごむし（きく）

進級して２週間。きく組は朝から賑やかです。
笑いあり、ケンカもあり、ワイワイ子どもたちの元気な声が響き渡ります。
しかし、朝の集まりを始めようと、手遊びを始めた途端、シーンと静まり返る部屋の中。さっきまであんなに賑やかだったのに・・・とその切り替えの早さに驚いた朝の一コマでした。

「お父さん指、どこでしょう？ここよーここよー」と手遊びをすると、よく聞いてくれますが、一緒に言ったり、口ずさんだりという姿は見られず、あまり好きではないのかな？と心の中で思っていた保育士でしたが、その後給食の時間に「あかちゃんゆび、どこでしょう？」と口ずさんでいる女児たちがいました。その場では反応を見せなくても、ちゃんと頭の中にしまっておいてくれているのだと嬉しく思いました。

今日は少し肌寒い一日でしたが、有り余る元気な子どもたちでしたので、園庭へ遊びに行く事にしました。
昨日、アリを見つけたので、「今日もいるかな？見に行ってみようか？」と子どもたちを誘ってみました。
花壇のそばへ行ってみると、一匹のアリが登場。子どもたちのテンションも上がります。
「まてー」と言いながらちょっぴりこわごわしている姿が可愛らしいです。アリも次々登場し、「あ、足にきたー」と逃げる児もいます。そんな中〇ちゃんが果敢にアタック。えいっと指でうまくつかんでアリを捕まえることが出来ました。

「みてー」と〇ちゃんも嬉しそうです。それを見ていた◇くんもチャレンジ。小さなアリを捕まえました。手のひらでちょこちょこ動くアリの姿に「みせてー」と◇くんの周りに集まって見せてもらいました。◇くんも良い笑顔でした。

「他にはいないかなー」と探していると、ダンゴ虫を発見。
真ん丸になったダンゴ虫を見せると、「？」という表情です。「ダンゴ虫っていうんだよ」と言うと「ダンゴ虫、ダンゴ虫」と鼻歌まで聞こえてきました。
そっとしているとひっくり返ってバタバタしているダンゴ虫、△ちゃんが助けようと枝でそっと触ってみるとまた真ん丸になる様子が面白くて、ダンゴ虫の観察会が始まりました。

保育士が手のひらに乗せようとすると、嬉しそうに見つめる児と、きゃっと怖がる児。怖いけれども、見てみたい。いろんな気持ちが現れたダンゴ虫との遭遇でした。
I・Y

◆各々の出来たを見つけました（たんぽぽ）

今日は、今年度初の身体測定をしました。進級児にとっては、今までと変わりない測定ではありますが、新入園児にとっては、初めての体験です。

「洋服を脱いだら畳んで大きくなったかな（身体測定）をしてもらおうか」という言葉かけにお兄さん・お姉さんになったなと感じてくれたのか嬉しそうに準備を始めました。

まだまだ着脱の手伝いは、していますが意欲満点な子たちは、出来ることを頑張っています。測定をしてみると先月よりも大きくなっている子が多く大きくなることを喜んでいました。

その後は、園庭に出て遊びました。いつものように好きな場所に行き遊び始める子どもたち。

太鼓橋ブームの子たちの顔ぶれは、一緒ですが…。友だちが頑張っていると後ろから「頑張れ！出来るよ！」と応援が自然に入り、出来なくて苦戦していると「手伝って！」「困っているよ」と気持ちが聞こえてきます。

側にいる子がおしりの辺りに手を添えてくれたり、上にいる子が手を差し伸べようとしたり、その時々で友だちのピンチに反応し、子どもたち同士の関係も深まっていることが感じられます。

また、段差に一人で登ることに抵抗があった△くん。ウッドデッキの低い所に登り、そのまま保育者と手を繋ぎ高い所に登ることができるととても嬉しかったようで「もう一回」と言うかのように保育者の手を引き一緒に「もう一回」と上り下りを楽しみ、成功体験が意欲に繋がってきたのか笑顔いっぱいで何度も行っていました。意欲的取り組む姿に大きな成長を感じる一コマでした。

やってみたい事ややりたい子とは、各々違います。「今やりたい」「また、やりたい」の気持ちを今後も大切にしていきたいと感じました。

今週もたくさんの初めてを体験した子どもたち。来週は、どんな楽しいことを見つけ取り組む姿が楽しみです。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（N，Y）

◆変わりないです。　(うみグループ)

もも組の子ども達だけで室内で遊べる時間が最近あります。
朝の集まりをもも組は最小限に済ませ、自由活動に移っているためです。
トイレを済ませ、清潔や心地よさを実感した後思う存分遊びます。
幼児クラスにもなっても、まだ乳児と幼児を行き来するもも組の姿もあるため個々に合わせて見ていくこと、徐々に主活動だけではなく、共有の場への参加を促していけたらと感じます。
もも組の子ども達は、お兄さんお姉さんの真似をして忍者になったり、財布を作ってバッグにしたり、LaQやレゴブロックなど年上の子どもの遊びに触発されています。

触発されずに自分の好きな遊びを選択する子ども達は好きな場所に行って友達と話を楽しんだり、おままごとやくつろぎゾーンでレンジャーになりきったりごっこ遊びを楽しんでいます。

ゆり、ひまわり組はもも組が遊びに切り替えた後、共有の時間を設け保育者と子どもとの双方の関わりを大切にしています。
今日は迷子の折り紙と半端紙をどうするか話し合いました。
無駄遣いだよ、勿体無いよとその場でその言葉で伝える事も大切な時がありますが、そうでない場面を園生活の中で大切にしていきたいと感じます。

遊びの面では、ゆり、ひまわり組はもも組の子ども達に対して優しく接している姿があります。物を落としたら拾ってあげる場面や、遊びに誘ってみたり、おちゃらけてみたりと遊びの妨げにならない程度に関わっている姿が印象的です。

兄弟がいる子どもとそうでない子どもがいる中でこの異年齢交流の場が、とても良い環境になっているのだと感じます。

作った作品を壊されてしまう事もあります。
故意ではない場合が多いですが、つい触りたくて壊してしまう場合もあります。
同年齢の子どもに対しては、強めの口調で抗議するのですが、年下だと分かると気持ちを抑えたり、許してあげられたりしています。

兄と弟の存在、妹と姉の存在。

園ではそんな関係性と、そんな個性が40通りあります。

日々進化、成長している子どもたちですが、今日も変わりなく元気に過ごしています。と伝えられる日々を大切にしていきたいと思います。

k☆y

◆おかたづけの日。（にじグループ）

今日は金曜日でお片付けの日でした。
にじグループでは、おかたづけチャンピオン・おてつだいチャンピオン・ようふくたためたチャンピオン・おともだちにやさしくできたチャンピオンなど、様々なことをチャンピオンにしています。自分の使ったものを片づけることや、洋服をたたむことは当たり前のことですが、その当たり前のことを毎回、忘れずにおこなうことは難しいことなのかもしれません。

自分のものでなくても、誰が使っていたかわからないものでも、何も言わずに片づけてくれていたり、一緒に片づけようと手伝ってくれる子がいるおかげでだんだんと片付けることが身についてきているように思えます。

また、金曜日のお片付けで自分のお道具箱の中を見ると、まだ使えるもの、壊れてしまっているもの、まだ作っている途中のものなどいろいろなものが見つかります。自分のお道具箱を整理することできれいにすることの大切さにも気付けたらいいなと思います。

今日は年長児で集まり、お絵描きクイズをしたり、絵の具遊びをしたりしました。年長児だけでということに子どもたちは特別感を感じたようで、満足そうな様子で年長児だけでの活動を楽しんでいました。お絵描きクイズでは順番にみんなの前で画用紙に絵を描き「これはなんでしょうか？」と質問すると、みんなが答えていきます。

絵が上手な子が多い年長児はハイクオリティーなお絵描きクイズになっています。絵の具遊びでも、みんなで絵具を譲り合いながら使い「何かいてるの？」「○○だよ。○○もつけるよ」と年長児らしい会話も楽しんでいるようでした。
午後は、年中児・年少児も同じように絵の具遊びをしたいと思っています。子どもたちが充実した時間を過ごせるように工夫して保育をしていきたいと思います。
（K.Y）

◆出来ることが沢山　(そらグループ)

今日は朝の会の前に子どもたちにいくつかお話をしてみました。ひとつはおもちゃのお片付けのお話。もう一つは新しい糊の使い方のお話。
順番に子どもたちと一緒に考えながら話をしていきます。

まず、おもちゃのお片付けについて。朝の会が始まる前、「朝の会が始まるからお片付けしよう」という声掛けに子どもたちはお片付けをスタートします。この頃お片付けが更に上手になってきたそらグループの子どもたち。今まではおもちゃを箱に入れるのがお片付けだと思っていた子どもたちも保育士が中の玩具を綺麗に同じ形を一緒にしたり、整理整頓している姿や声掛けから、子ども達自身がこういう風に片づけをしようと思ってくれたようで朝の会が始まる前にはお部屋のおもちゃ達は綺麗に片付けられていました。子どもたちの適応力の高さと綺麗にしたいという気持ちが育ってきた証です。

そして、新しい糊の使い方も実際に保育士が使い方を見せてみると、そういう糊もあるんだとみんな驚いた表情で見ていました。
ひとつひとつ色々なことを丁寧に伝えていくことで子ども達の遊び方も変化し、造形コーナーも増えたことにより、制作意欲もより出てきて、箱や画用紙を使ってバッグを作ったり、宝物入れを作ったりとステキな作品が沢山出来てくるようになりました。

もちろん、制作だけではなく、カプラやLaQ、塗り絵などもより遊び込めるようになってきたようです。

ロフトの下はおままごとコーナーに変身し、今までよりも大きなスペースになって、子ども達も「ここはお家なの」と言って、上履きを脱いで揃えて置いてみたり、お母さん役の子が「ご飯できたよー」というとみんなで「頂きます」をして食べ始めたりとすごく楽しんでいました。ロフトの上にはドールハウスセットが置かれ、順番にやりたい人形を持ってはその役を演じて、話を膨らませてごっこ遊びを楽しんでいました。

子ども達に合った環境作りをこれからも子ども達の様子をみながら行っていき、子ども達のやる気にも繋げられていけたらと思います。

（K.H）

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