佼成育子園［こうせいいくじえん］－東京都杉並区

2020年07月14日 火曜日

◆集中するとよだれが出る　(つぼみ)

今日も雨降り、室内で過ごします。ミッキー体操前に音楽を流すと保育士と一緒に踊るふじ組を見るつぼみ組。今日もじっくり観察中です。その姿を見て思わず横揺れする〇ちゃん。ペットボトルで作った音が鳴る手作り玩具でリズムを取る△ちゃん。自然と体が動くようでした。ほっこりするつぼみ組とふじ組を見て今日がスタートしました。

思い思いに遊ぶ子どもたちですが、今日はシールを提供してみました。高月齢の児が中心となりますが、園での初めての体験です。
まずは、保育士が少しだけシールを台紙から剥がします。すると、□ちゃんは指先で器用に剥がせました。『ここに貼るんだよー』と紙を差し出すと上手に貼ることができました。
保育士の『すごーい！』に手を叩いて嬉しそうな□ちゃんです。その後は要領をつかんだのか、次々と剥がし貼っていく□ちゃん。しばらく集中してやっていました。
☆くんは剥がしたはいいもののなかなか自分の手から離れないシール。手の中でもみくちゃです。でも紙に貼ろうと必死の☆くんは真剣そのものです。集中しすぎてよだれも出てしまいます。やっとの思いで貼れましたが、紙はよだれでいっぱい。今のこの時期ならではの作品の出来上がりです。
シール貼りをした作品はポケットに入っていますので、どうぞお持ち帰りください。
今日できなかった児たちも次の機会にやっていこうと思っています。

よだれが出てしまいますが、集中力もつき、指先の動作が養われるシール貼り。
指先で何かをつまむ動作が上手な児たちが多いので今後も遊びの中で提供していこうと考えております。
Ｈ．Ａ

◆整備士とパン屋さん（ふじ）

今日はふじ組になって二回目の身体測定をしました。進級組の子どもたちはすっかり慣れた様子で、流れに乗ってすすんでいました。さすがです。初めての子どもたちは、やはり涙、涙でしたが、進級組の子どもたちをみながら、安心して慣れていくと思います。
　
　今日も、雨降りです。ミッキー体操から元気いっぱいな子どもたちは、外に出られないため、廊下を開放したとたんに、とびだしていきました。コンビカーに乗ると力強く足で床を蹴り出します。いつもの光景でしたが、やっと手に入れたコンビカーをひっくり返している子どもに目が止まりました。車が大好きな◎くんは、いつも絵本くや木製玩具の車で遊でいます。コンビカーに乗って遊ぶメンバーにも入っています。今日は車が気に入らなかったのかな、、、と思いながら近くにいってみると、立ったりしゃがんだりしながら車体の裏を、よーく観察しているようでした。タイヤを手でまわしながら、「タイヤ。」と言って教えてくれました。大好きな車のいろんなところに興味を持ち、自分が寝ころんだ視線からながめてみたり、本体をひっくりかえして、どうなっているのかを知ろうとしたりしていました。自分の気になることを、じっくり突き詰めている姿を大切にし、保障していきたいと感じました。

　粘土のコーナーでは、□くんと、△ちゃんが「パンをつくるの。」といいながら、粘土をちぎっていました。手のひらで、こねこね、と丸くすることを伝えながら、一緒にこねこね、ころころ、と丸めていきました。「パン屋さん！」「アンパンマンのパンをつくる。」と、はりきって手を動かし、真剣な顔で、パン職人になりきっているようでした。
　
　部屋のあちらこちらでは、小さなコーナーがたくさんできていました。楽器を持って、音を出してみている子どもたち、落ち着いて、玉刺しに集中しているこどもたち、動物が大好きな☆君は、パペットを手にはめて、ぬいぐるみを持っている子どもに、動物になりきって話しかけているようすでした。

　いろんなことに興味を持ち、好きなことをみつけ、じっくり遊びこみながら、そこから次の遊びに発展していかれたらいいな、と思います。
（Ｆ．Ｓ）

◆芸術家（きく・たんぽぽ）

今日は雨のため室内で過ごすことになりました。
急いで園庭に出ることもないので朝の集まりもして一日のスタートです。

先日は大きな画用紙にクレパスでお絵描きをしましたが、今日は絵の具遊びをすることにしました。
思いっきり絵の具に触れられるようにと、水色のスモックを着て興味がある子から始めてみました。最初は指で感触を確かめたり、今までやったことがあった手形のように、手のひら全体に絵の具をつけてペタっとしてみたり、いろんな触れ方をしていて新鮮でした。

絵の具自体、指絵の具ではないためすぐ乾いてしまったり、伸びなかったりしたため筆も用意してみました。なかなか触れることがなかった筆ですが、筆を握ると子どもたちはあっという間に素敵な芸術家へと変身し、三原色の赤・青・黄の色をまずは一色ずつ、そして次は色なんてお構いなしにどんどん筆が進みます。

３色だった絵の具もあっという間にいろんな色に変化していき、子ども達も楽しそうでした。色が変わっていくことにも気づいて驚いていた子もいましたが、絵の具の感触や筆が使える喜びの方が大きく、思いっきり遊ぶことが出来ていたように思います。
満足すると自分から切り上げ、手を洗うと「水がピンクになった～」と違った発見もあり、驚いていました。

手が汚れるのが苦手な子は触れることはできませんでしたが、友達がやっているところを覗きにきてみたり、気になってはいたようです。

絵の具遊びも思いっきりできて、筆だけでなく指や手に塗ってみたり、いろんな表現の仕方を子ども達が発見していて、いろんなことを経験していくことも大切なのだと改めて感じました。
絵の具・筆だけでなくいろんな素材も増やしていきたいなと思います。

(K.E)

◆運動遊び　（うみグループ）

今日は雨のため室内遊びとなりましたが、子どもたちは「○○やりたーい」「○○して遊ぼう」などと、目的、意欲を持ち主体的に遊びを展開させていました。

今日は、机上遊びやおままごと、ブロックなどの各ゾーン遊びの他、ランチルームに身体を動かして遊べる運動ゾーンを用意しました。
提供した遊びは、鉄棒、マット運動です。
鉄棒は、園庭にもありますが、保育室で行えるという特別感、新鮮さが子どもたちの意欲を掻き立てます。
「やりたい」「やるー」と、たくさんの子が集まりました。

年少の○○くん。
「もう一回！」「もう一回！」と、何度も何度も鉄棒にぶらさがっては、最高の笑顔を見せてくれます。
年中の△△くんは「あとちょっと！」と、納得のいくまで前転に挑戦していました。
年長の◇◇くんは「◎◎くん、すごいじゃん！じょうず！」と、周りの子の喜びに共感するよう関わってくれていました。

参加の仕方、取り組み方はそれぞれでしたが、共通しているのは満足感に満ち溢れた笑顔でした。

子どもたちの姿から改めて、子どもが夢中になれるもの。主体的に働きかけていける環境を大切にしていきたいと感じさせられました。
（T.N）

◆ありがとう　（にじグループ）

今日は年長児の◯ちゃんの誕生日。
◯ちゃんはみんなの前に立ち、質問にも元気よく答えてくれました。
ダンスが好きな◯ちゃんと日中はたくさんダンスをして特別な日を過ごしました。

また集まりでは、昨日の迎え火の話を共有しました。
迎え火の近くに置いてあったきゅうりの馬。
それに乗りみんなのご先祖様たちはこちらの世界に遊びにくる、と話します。
ご先祖様というワードには子どもたちも難しいようです。
お父さん、お母さんにもお父さん、お母さんがいてそのお父さん、お母さんにもお父さん、お母さんがいる。
『おじいちゃんのおじいちゃんのおじいちゃんのおじいちゃん』や『いのちのまつり』の絵本を通して理解していく子どもたち。

七夕の短冊の願い事でも話した感謝。
お墓参りに行った時、行けなくとも心の中で『ありがとう』と伝えることなど共有しました。
年少児の△ちゃんは以前の願い事を叶えるために友達にありがとうを2人に伝えたと教えてくれました。
意識して言う、意識せずにとも言う、どちらにせよ、大人にとっても難しいこと。
子どもたちから今日も学びを得た日となりました。

（a.y）

◆椅子取りゲーム　と　大根抜きゲーム（そらグループ）

そらグループには、昨日から保育実習生が来てくれています。今日の朝の会で紹介をしました。一日一緒に過ごして遊んで、実習生の名前を覚えている子もいました。

今日はあいにくの雨なので、部屋で椅子取りゲームをしました。
最初は少人数で始まりましたが、最後のゲームには椅子が沢山まるく並びました。
ゲームでは、勝ちたい！、一番になりたい！、みんな持っている大切な気持ちです。それがなくては、おもしろくありません。だからこそ、負けてしまって涙したり、ちょっとゲームの場を離れてみたり、負けたくないからゲームに参加しない子もいます。でも、昨年までは、負け諦めてもうゲームをやらなかった子が、「負けっちゃた！次は勝つよ。またやろうね」と言ったり、ゲームに参加しなかった子がちょっとずつ参加してみたり、自分が負けて泣いてたのに友達を励ましてたり、と子どもの成長を感じました。
誘ってみたけど今日は勇気がでずに、少し離れたところで見ていた子もゲームを通じて様々な姿を見せてくれるのが楽しみです。

大根抜きゲームもしました。このゲームのよいところはチームで協力し合えることです。鬼チームは「一緒に抜こう」と言って作戦を考えながら抜いていきます。大根チームは、“お互いに離れないように”と手を繋いで結束し合います。

椅子取りゲームで個人戦、大根抜きゲームで団体戦。沢山戦った子どもたちの額には汗がありました。

Ｅ・Ｙ

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2020年07月13日 月曜日

◆また一つ　(つぼみ)

先週は熱でお休みの児が多かったですが、今日は１１名登園となりました。いつもの顔ぶれが揃い嬉しそうです。

園庭に出るときの準備を始め、靴下と帽子が出てくるとお外に行くということが少しずつわかってきているようで、見ると園庭を指さし、靴下、帽子の準備が終わると靴がある児は靴を履きます。靴を見せると自分で地面に座り「履いていくよ」と言っているようでした。

大好きなゆららかごスイングは乗っていると誰かが揺らしてくれます。今日は⚪︎くんがにこにこしながら押し、乗っていた△くんも嬉しそうでした。

園庭に出る児、テラスで過ごす児、室内で過ごす児と分かれます。
園庭では、砂場に行って砂をシャベルですくったり、型抜きに砂を入れてみたり、トランポリンでは１歳児クラスの児がジャンプしている姿に感化されたのか、自分で上半身を揺らして、ジャンプの真似をし、園庭のいたるところの植物を観察しては「うんうん」と頷き、触って楽しんでいました。

遊んでいる際は、ふじ、きく、たんぽぽ組の児達の姿をよく観察しているつぼみ組の児達。日に日にできることが増えているのは、お兄さんやお姉さんたちの姿を見て学んでいるからだと思います。今日も先週までは怖くてトランポリンから降りられなかったのが上手に足から降りられるようになってきました。成長が著しい子どもたちの成長をこれからも見守っていきたいと思います。

(Ｋ．Ｈ)

◆やりきった　（ふじ）

梅雨の疲れだったのか、体調不良の子が多かった先週でしたが、すっきり元気になって登園する姿にほっとしました。

今日は「盂蘭盆会」、年長児が代表で奉献、幼児たちが迎え火を焚いてくれました。
夏が近づいています。

園庭のきゅうり、休み明けは大きく育っています。
今日も自称きゅうり係りの３人組が収穫を手伝ってくれて、給食室まで運びました。
今日はお味噌をつけていただきました。

園庭遊びも随分様子が変わってきて、思い思いに楽しむ姿にこちらもわくわくします。
築山から駆け下りてくる姿、車の運転席をめぐってもめている様子、ここを上りたいんだ、と太鼓橋を指差してもにょもにょ話しかけてくる〇君、砂場の砂を空にかざしたら何が見えたかな？
砂場で転がってみたら冷たくて気持ち良かった、お豆（木の実）はお料理していただきます、ママのお土産にしようっとポケットしまいます・・・・
今日は涼しいからシャワーはやめよう・・と話を聞いていたのか、それではとホースを持ってエアーシャワーですっきりする姿には思わず笑ってしまいました。

そろそろお部屋に帰ろうか、と声をかけて行くと自分の頃合いでちゃんと切り上げて戻ってきます。
みんなやりきった、よく遊んだ、という顔をしています。

馬に乗ってやってきたご先祖様も、きっと思わず笑っていることでしょう。（N・S）

◆収穫満載（きく・たんぽぽ）

昨日とは打って変わって夏の暑さを感じることなく、過ごしやすい気持ちの良い天気でした。『あれ（トランポリン）やろうよ～』『虫探す～』と子ども達の楽しそうな声もよく聞こえてきます。

爽やかな風がそっと吹いていますが太陽の陽を浴び、栄養を蓄えた野菜達は今日もグングン成長しています。今まではきゅうりがよく実っていましたがここにきてモロッコいんげんが大きく実を付け、ピーマンもいつの間にか３つも出来ていました。また、二階テラスだけでは留まらず、園庭のゴーヤも収穫して野菜がいっぱいです。

大量の野菜を持って帰り、すぐさま調理を始めました。今まではきゅうりを切って塩で味付けという工程を行っていましたが、今日はなんとフライパンが登場して炒めてみました。「これ（フライパン）なーんだ？」の質問に多くの子が『おなべ！』とおちゃめな答え。これから何が始まるのかわくわくしている様子が伺えました。

ピーマン・ししとう・ゴーヤを半分に切って「野菜のおなか（断面）」を見比べたり匂いを嗅いでみたりとそれぞれの野菜の違いも身近に感じてみました。ゴーヤの匂いを嗅いだ〇くんと△ちゃんは『くさっ！』と顔をしかめ、☆くんはピーマンの匂いを嗅ぎながら固まってしまったりとそれぞれの反応を見せてくれつつも目の前にある野菜にはとても関心を持っていました。

フライパンが温まり油を敷き、ここでみんなでシー。「音聞いててね」の一言で子ども達の耳はフライパンに集中です。静かになったところでゴーヤを入れると聞こえてきたのはジューという音。『あ！』と気づく子ども達に「どんな音がする？」と聞いてみると『あぶらー！』と意外な答え府が返ってきました。でも、正解です。味付けは味噌と砂糖。良い匂いが漂い、湯気も出て完成。
湯気に手を当てて『あちー』と楽しんでいる姿もありました。

今年初のゴーヤとししとう。『にがい…』と言ったりゴーヤは食べられないと言う子もいましたが、友だちの力はやはり凄いもので周りで『おいしい』と食べている姿を見ると食べてみようという気持ちが湧き出て、食べられた子が何人もいました。「おいしい？」と尋ねると『おいしかったー』との事。こうやって様々な野菜を経験出来るのは嬉しいものです。

ゴーヤは苦手だけどししとうなら食べられる。ピーマンがいいという子ももちろんいました。まだまだ野菜がおいしい季節。野菜達とも仲良くなれたらいいなと思います。
モロッコいんげんは給食室に持っていき、給食で美味しく食べました。
K・E

◆盂蘭盆会 　(うみグループ)

今日は仏教行事の盂蘭盆会が行われました。
「盂蘭盆会とは？」と子どもたちに聞いてみると「ご先祖様が来てくれる」と年長児。
「ご先祖様とは？」という質問では「お空に行った人」「神様と一緒だよね」と子どもたち。
盂蘭盆会では、お供え物の中にキュウリとナスがあります。
「ご先祖様はキュウリの馬に乗ってくるんだよね」「馬は速いからね」と年長児はよく理解しているようでした。

式典では、代表の年長児が奉献の儀に参加しました。「優しい気持ちでやる」「心を落ち着かせてやる」と言っていた☆ちゃんと〇ちゃん。奉献に参加する年長児は心ひとつにお灯明、お茶、お花、お菓子、お野菜、馬のキュウリと牛のナスをお供えしてくれました。奉献の儀を見守るほかの年長児も同じ気持ちだったように感じます。

園庭にでて、迎え火を焚きました。煙がモクモクと上がっていくと「なんか焼き芋みたいなにおいするね」と感じたことを感じたままに伝えてくれました。空を見上げる子どもたちの顔はとても優しい表情をしていました。そんな気持ちで迎えたお盆。園長からは、「ご先祖様がいて今の自分があること」「右手が自分、左手がお友だちで手を合わせる」など改めてご先祖様を大切に思う気持ち、今の自分がいることを感謝して良いお盆を過ごしていきたいと思う時間となりました。ぜひ、ご家庭でもお盆についてお話してみてください。(O.Y)

◆「あ、きた」（にじグループ）

7月13日の今日は盂蘭盆会です。
今年は代表として年長児のみ式に参加しました。
さすが年長児といった様子で、落ち着いた雰囲気の中で式が始まりました。奉献の代表児もしっかりと役を果たしていました。
盂蘭盆会とは・・・、ご先祖様を感謝の気持ちでお迎えすること、手と手を合わせると自分とご先祖様、自分と友達を感じられることなどなど、園長からお話を伺いました。

そのあとは幼児組が園庭へ集まって、迎え火を焚きました。
火をおこし、その煙をたどってキュウリの馬に乗りご先祖様をお迎えします。
煙が出てくると、「あ、きた」という年少児の〇君。話を聞いて、素直にご先祖様が来たことを思ったのか、〇君にはご先祖様が見えていたのか・・・。みんなで気持ちを込めた迎え火を行うことが出来ました。

式が終わると、園庭遊びへと向かう子供たち。
さっきまで厳かな表情をしていたのに、園庭遊びになると途端に元気いっぱいの表情に変わるその切り替えの早さに驚かされます。
トランポリンではワニ鬼、隅では土を掘り起こしてカエルのえさ探しに奮闘していました。

今週も子供たちの元気いっぱいの笑顔があふれる一週間にしたいと思います。
I・Y

◆お盆の行事に参加しました（そら）

今日は、お盆の行事を行いました。お盆はどんな事をするのかは、年長児の代表の奉献の練習に行くのを見ていてみ仏様の行事であることは、分かっていたようです。奉献を行う年長児も練習に行くたびに「キュウリが馬で、ナスが牛なんだよ」「こうやって、お花やお菓子をみ仏様にあげるの」と少しずつ話をしてくれてお盆という行事を知って奉献をしっかり行ってくれました。

他の子ども達にも亡くなった方々、空からみんなの所に来てくれることを話し関心を持ったようでした。お盆の式には年長が代表で参加してきました。落ち着いてお盆のお話を聞いていました。

迎え火は、園庭で今度はみんなで参加しました。キュウリの馬も実際に見れ、迎え火から煙が出てくるのも見えました。「この煙に乗って空から降りてくるんだよ」というと「空まで上がっていくね」と言って見上げていました。「みんなの所に、ご先祖様、御仏様が来てくれているよ」と言われて、「見えないね」と子ども達はキョロキョロしていましたが、「見えないけど、皆の近くで見ていてくれているよ」と言うと不思議そうにしていました。お盆のお話は関心を持っているので、少しずつ何回かお話す中で知って行ってもらえたらと思います。

お部屋では、かくれんぼ第2弾をしました。年長児が張り切って隠れに行ったのに、時間がかかります。何回も数えても「まあだだよ」としか返って来ないのには、見つかりたくないという思いが強すぎて隠れられないでいました。やっと決まった場所は、ロフトの下、見つかりにくいけどみんなで入ったら、いっぺんに見つかります。

ゆり組の子ども達もどこに隠れていいのか決まらず時間がかかりました。もも組の子ども達がすぐに見つけ出し、お兄さんお姉さんを連れてきました。もも組の子ども達は、お兄さんお姉さんを見ていたからか、この間と違うところに隠れる子も出てきました。
見つかりたくなさからどこに隠れようかと考え過ぎの子ども達、それぐらいかくれんぼに力が入っています。「今度は、見つからないところ見つけたから大丈夫なんだ」と今から次への期待も大きいようです。またかくれんぼしてみたいと思います。　Ｍ．Ｋ
　
　

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2020年07月10日 金曜日

◆お部屋を探検！(つぼみ)

今日も熱でのお休みが多く、６人の出席となりました。ふじ組の子も熱休みが多かったため、１階フロアがいつもより静かでお部屋が広々と感じ少し寂しくもありました。

人が多いところはまだ少し緊張してしまう〇ちゃんと△ちゃんですが、今日は混み合っていなかったので、ふじ組に一緒に歩いて遊びに行ってみました。
周りの様子をじっくりじっくり観察する〇ちゃん。一歩一歩慎重な足取りで、途中でしゃがみこんでみたり。遊んでいるふじ組のお友だちや声を掛けてくれる保育者の顔をよく見ています。
廊下ではコンビカーが出ており、賑やかな声が聞こえてきたので、扉まで行ってみると、廊下を覗き、一歩後ずさり。「今日は見るだけにしておこうかな・・」そんな心の声が聞こえてきそうです。
しばらくお友だちの様子を見てから、今度はおままごとゾーンに行ってみました。
緊張が少し解けると、チェーンをお椀や容器に入れたり出したり、指先でつまんでみたりギュッと握ってジャラジャラ音を楽しんでみたり、時折二人で取り合ってみたり。いろんな姿が見られました。楽しいを一緒に見つけながら寄り添う時間を大切にしたいなと思います。
そして「ごはんだよ～！」の声に反応すると机に向かう足取りはどこに行くより軽い〇ちゃんと△ちゃんでした。

梅雨はなかなか園庭に出られない日も多くなりますが、ひとりひとりが落ち着く場所で、楽しく過ごしてくれたらなと思っております。
子どもたちも疲れも見え始めているので、週末ゆっくり充電してまた来週元気な笑顔でみんなに会えることを楽しみにしています。
Ｉ．Ｓ

◆

のんびり室内あそび（ふじ）

　今日は雨が降っているのか止んでいるかの不安定な天気でした。天気の影響もあるのか体調が悪いお子さんが多くお休みの子も半数近くいたので今日は室内でのんびりと過ごしました。

　各コーナーを開いて遊びました。廊下はコンビカーの走る音がゴーゴー、ガァーガァーと鳴り響きパズルコーナーでは静かに玉ざし盤やパズルに集中して遊んだりブロックコーナーはいろいろとブロックを組み合わせて遊んだりとしていました。

　おひさま広場は牛乳パックの手作り遊具が大人気で保育者がいろいろな形に置いたり組み合わせると子ども達もいろいろな形を見て楽しく遊んでいました。
　トンネルになったところにボールを転がしたり、登ってジャンプをしたり橋のように組み合わせた上を渡ってみたりくぐってみたりと置いた形を子ども達で更に遊びを工夫して楽しんでいるようでした。

　そんな中、今週から新しく登園して来た〇ちゃんも落ち着いて自分の興味のある玩具でじっくりと遊んでいました。カップを触ってみたりボールを転がしてみたりと〇ちゃんの遊んでいる様子を見守っているとボールを転がしてくれてボールを受け取るとニッコと笑顔を見せてくれました。いろいろな玩具にどんどん興味を示していろいろなコーナーに行って楽しく遊んでいました。時たま思い出した様に泣く姿も見られましたが少しずつ園に慣れてきて楽しんでいる姿が見られました。（ｙ.ｎ）

◆あおむしの世界にこんにちは。（きく・たんぽぽ）

今日も梅雨らしい天気。園庭は、残念ながらお預けとなりました。
朝、保育室でゆっくりできたので、９時４５分ごろ、一度お片付けをして、朝の集まりをすることにしました。大きな絵本を用意して、「みんなでこれ、見ようか。」と声をかけると、興味を持ち、一生懸命お片付けをしてくれました。

椅子に座り、まず手遊び。あおむしがちょうちょになる手遊びです。最後、保育士の手でちょうを作って、パタパタと順番に皆の頭に止まると、にこりと笑顔になります。興奮してキャーと声を上げる子もいて、気持ちが盛り上がってきました。

次は、大きな絵本。中身はなんでしょう？と開けると、大きな「はらぺこあおむし」の絵本が出てきて、さらに気持ちが上がります。はらぺこあおむしの歌に合わせて、見ました。小さな卵からあおむしが生まれ、たくさん食べて、最後はちょうちょに。。。おなかが痛くなるところでは、子どもたちの表情も悲しそうになり、さなぎになって寝るところでは、「しーっ」と皆も静かになりました。おなじみのお話ですが、大きな絵本で見ると迫力があり、また、みんなで一緒に見ることで楽しい気持ちが何倍にもなり、あおむしの世界を満喫しました。

絵本を見たあとは、先日園庭で見つけたアゲハの幼虫を、改めて皆で観察。２ミリほどのちいさなちいさなあおむし（まだ今は黒色です）を、一人ずつじっくり見ました。ちょっと不思議そうに、目を寄せて見つめる子どもたちの表情がとても可愛らしいです。

その後は、久しぶりに、一人ずつ名前を聞いていきました。久しぶりなので、恥ずかしくなって言葉が出ない子もたくさん。ドキドキしながらも、マイクを向けられるのを目をキラキラさせて待つ姿があり、この時間を楽しんでいるのが感じられました。


集まりのあとは、大きな紙にお絵描きをしました。保育士同士で、夏は絵の具遊びなどもたくさんしたいねという話をしていたこともあり、まずはその前段階としてクレヨンで思いきりお絵描き。どんどんダイナミックになっていき、青い紙の上で飛び跳ねる姿はお魚のようです。ふと見ると、足の裏に一生懸命クレヨンを塗る〇くん他数人の姿が。。先日、手形と足形をとった△くんも、手に自然についたクレヨンを見て、ペタッと紙に押してみていました。次は、絵の具でダイナミックに遊んでみたいと思います。


（Ｔ．Ｍ）

◆「オレンジジュース７万円です！」　（うみグループ）

今日は、室内、園庭遊びを行いました。

室内遊びでは、スクラッチアートやLaQ、おままごと。園庭では、虫探しや追いかけっこなどが主体的に行われていました。

そして、先日から年長児中心に行われているジュース屋さん。
今日も、大盛況。たくさんの笑顔が広がる素敵な空間となっていました。

遊びの中、印象的だったのは異年齢の関わり合いです。
年少、年中の興味を持った子どもたちがお店を覗いていると「○○ちゃんもジュース飲む？買っていいんだよ」と優しく受け入れてくれる年長児。
「買ったジュースでパーティーしようよ！」と積極的に年少児を誘い、遊びを展開させる年中児。
「おかわりしたーい！」
楽しく温かい空間なので年少児も安心して自分の気持ちを出せていました。

子どもたちは、このような関わり合いの中で様々なことを学んでいるのだなと心温まる気持ちにさせられます。

お店の今後の課題は、メニューを増やすこと、新規のお客様を増やすことと子どもたちは張り切っています。
今後、子どもたちがどのように働きかけていくか楽しみです。
（T.N）

◆えのぐあそび（にじグループ）

今週のはじめに年長女児が絵本ゾーンで絵の具の技法が描かれている絵本を見つけ「先生、今度これを使って絵の具遊びをして、魚の形に切るのはどうかな？」と提案してくれました。そこで今日は３つの絵の具遊びを提供しました。

1つ目はにじみ絵です。画用紙を霧吹きで濡らし、その上から一人ひとり好きな絵を描きました。画用紙に霧吹きをシュッシュッとかけていくと「え？そんなにかけるの？びちょびちょだよー！」と子どもたちは想像以上に驚いていました。そして不思議そうに筆に絵の具を付けて描き始めます。にじを描いたり、海を描いたり、あじさいや太陽を描いたり、自然物を描く児がほとんどでした。描いた絵がにじみ、じわじわと色が広がっていくことが面白かったようで「もう１枚やるー！」と何枚も描く児も多くいました。

次は２色の色を混ぜておこなう絵の具遊びです。画用紙の上と下に異なる色を塗り、指を使って２色を中間で重ねていきます。自分できれいなグラデーションを作ることができるこの絵の具遊びも何度も繰り返しおこなってくれました。

最後は染め紙遊びです。絵本にのっている折り方で和紙を折り、花のような模様を作ってみたり、和紙を丸めて筆で塗ってみたり、普段の染め紙遊びとは異なるやり方で考えながらおこなっていました。

絵の具遊びは遊び方が豊富にあり、つねに楽しい発見があるため、子どもたちも興味を持って参加してくれています。絵の具遊びを通して友だちと一緒に活動することの楽しさや友だちの作品からの刺激、自分で１つの作品を作り上げる達成感など、様々なことを感じられるといいなと思います。

園庭では昨日にじグループに帰ってきたイシスプラトゥンヒッキー（ヒキガエル）のえさ探しをしました。ヒキガエルを飼っている大きな虫かごをきれいにしたり新しいミミズを補充したり、他のグループの友だちにヒキガエルについて教えてあげたり、１匹のカエルがいるだけで関わる友だちの幅が広がっていきます。これからもヒキガエルを大切に育てながら子どもたちの関りも大切に見守っていきたいと思います。K.Y

◆染め紙しました（そらグループ）

半紙で染紙をしました。
集まりで説明をすると興味を示す子どもたち。
半紙を思い思いに折り、初めはスポイトで半紙に絵の具を染みこませました。四角を何回か折り重ねたり、三角の子も、紙飛行機を折る子もいました。
次は、折った紙を濡らしてから、半紙を少しずつ絵の具に付けてみました。
半紙を広げてみると染まり具合は様々でしたが、染まった変化を感じたり、染めることに楽しみを見つけた子は何度も繰り返し染めていました。

雨の合間をみて園庭に出ました。
ボール遊びをしよう！
〇ちゃんの提案から、何人かでのボール遊びが始まりました。
６人でのボール遊びですが、使っているボールは４こ。みんなで向き合って、どこから飛んでくるかわからない難易度の高い遊びになっていました。
そこで、年長児が「▽ちゃんとわたしでやって、先生と□くんがやって…ってやればいいんだよ！」とペアでキャッチボールをすることを提案してくれました。
年長児が考えて、より良い遊び方をみんなに投げかけてくれたことの成長を感じられたこと、これからもこのような瞬間を逃さずにいたいと思います。

E.Y

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2020年07月09日 木曜日

◆刺激がいっぱい（つぼみ）

週末に近づき、疲れが出てきたのか、体調不良の子が多く、寂しいつぼみ組となりました。

外も雨が降っていたので、お部屋でゆっくりと過ごし、数人はふじ組の朝の集まりにも参加してきました。
今日はエプロンシアターの『おおきなかぶ』をやっていて、もともとお話などが好きな子は興味津々で、前の方に座り楽しそうに見ていて、初めておひさま広場に来た子やお話を初めて観る子はドキドキの表情でじっと見つめていて、子どもたちの様子や表情の違いが面白いほど感じられました。

集まりの後も、そのまま、ふじ組の子と一緒に過ごしました。
まだまだ、お友だちと一緒に遊ぶことは難しく、ひとりで探索をしたり、保育士と一緒に遊ぶことが多いのですが、ふじ組のやっていることは気になるようで、パズルコーナーやお絵かきコーナーなど、つぼみ組だけでは始まらない遊びに近づき、「仲間にいれて！！」とアピール。
場合によっては「待っててね」と言われてしまうことも多いのですが、今日は一緒にお絵描きに仲間入りし、美味しそうなクレパスの色合いに、思わず口が開いてしまう子もいましたが、初めての感触を味わっていました。

同じ学年同士だから、共感しあえることも多いと思うのですが、１つ年上のお兄さんお姉さんと一緒だから味わえる刺激もたくさんあったと思います。
これからも一緒に過ごして、たくさんのことに刺激をもらったり、経験していけるよう、私たち保育士も一緒に楽しんでいきたいと思います。（E.Y)

◆お絵描き楽しいね　　（ふじ）

　今年の梅雨は長々と降り続くようです。昨日は降っているか降っていないかのような中で、少し外にでれましたが、今日は朝から雨が降っていました。

　今日もまた廊下やお部屋を開放して室内で自由に遊びました。廊下には遊動車。廊下への扉が開かれるとみんな廊下へと次々と連なって出ていきます。ガーガーと勢いのある音がして、楽しそうに遊動車に乗っていました。

　今日は、クレパスでのお絵描きコーナーを設定しました。机にクレヨンと色のついた用紙をおいて置くと、いつもと違うものがおいてあるなあと感じ、子どもたちがコーナーへやって来ました。高月齢の子達は、好きな色の紙を選び、好きな色のクレヨンで用紙いっぱいに描いていて、中には〇の形を上手に描く子も見られました。低月齢の子達もやってきました。何かなあという感じでクレヨンを見つけると箱から出し、筆圧がまだ弱い子も多いですが、一生懸命クレヨンを持って用紙にトントンとつついてみたりして描いていました。

そのうちクレヨンを箱から出したり入れたりして遊び出したりもしながら、それなりに興味を持ってお絵描きを楽しんでいました。興味の度合いはまたそれぞれですが、ずっと座って描き続ける子もいたり、それぞれの個性的な作品が出来ました。

　梅雨はまだ続きますが、明日からも室内での遊びを充実できたらと思います。（Ｔ．Ｙ）

◆パワー全開で遊んでいます（きく・たんぽぽ）

好きな遊びに子ども達は真剣に向き合い遊んでいます。
保育室にレジャーシートを敷きピクニックごっこを楽しむ女の子たち。それぞれバックを持ちその中にお弁当や食材を入れ「いくわよ～」と声を掛け合い買い物にいったり、レジャーシートの上に座りお弁当を広げておしゃべりしたりして楽しんでいます。

絵を描くのが好きな子ども達はそれぞれ塗り絵も楽しんでいます。「ライオン何色かな？」と話しながら塗るとどんどん世界が広がりカラフルな絵が出来上がります。用意した塗り絵にアイスクリームの絵があり保育士がそれを塗りアイスクリーム屋さんがオープンしました。入れるかばんやかごをもち好きなアイスを選んで見えないお金を渡すごっこ遊び。今子ども達が楽しんでいるもの２つをつなぎ合わせてできたアイスクリーム屋さん。しばらくは毎日オープンしそうです。

廊下に体を動かす場所を作りました。平均台や巧技台で作ったジャンプ台。そしてその一角に太鼓と木琴も出し、楽器遊びができるようにしました。その太鼓の音を聞いて廊下で遊べることに気づいていなかった子もすぐに反応し遊具やジャンプ台に向かって行く様子が見られました。巧技台５段重ねたジャンプ台は少し高めだったかなと保育士は思っていたのですが一人飛べ始めると飛べる子が増え「すごい」とお互いをたたえ合う光景もありました。

楽器遊びではかえるのうたや好きな歌を歌いながらリズムを刻み鳴らし演奏会のようでした。廊下で汗をかきかき遊んでいる子もいればその音の中保育室で夢中になって電車遊び、塗り絵をする子もいて静と動がはっきり分かれていました。

きく組は身体測定をしました。
遊んでいる途中でも順番が来ると遊びを中断して測定に来てくれる子ども達。遊び終わってからとなかなか測定できないこともありましたが、途中にしても遊びが保障されているという安心感があるとわかっているからでしょうか。測定もあっという間に終われました。行動の１つ１つに成長を感じさせてくれる子ども達です。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　（Ｋ☆Ｈ）

◆それぞれの楽しみ方（うみグループ）

久しぶりにフルーツバスケットを行いました。「ぶどうがいい」「わたしはメロンにする」自分がやりたいフルーツがしっかり決まっている児がたくさんいます。
自分がやりたいものを選んでいるので、フルーツの数に多少のばらつきはありますがゲームのスタートです。

「フルーツバスケット！」と言いたい児がたくさんいるので、「動かなきゃっ」「早く座らないと」と忙しそうな子どもたちです。
その反面、ゆ～っくりと歩いて椅子に座ろうとしない児もいます。「おに（真ん中）になりたいの？」と尋ねるとにやっと笑ってうなずきます。
今日は、それを「ずるい」という児はいませんでした。楽しみ方はそれぞれ。
みんなが楽しめたようでした。

そして、本日の特別ゲスト。
『ヒキガエル』
保育士が手に乗せてみせると嬉しい・こわいそれぞれの歓声が上がりました。
そっと触ってみたい児、手の上に乗せたい児、怖いけれど覗いてみる児、こちらも楽しみ方はそれぞれでした。
普段はにじグループにいるヒキガエル。興味思った児がたくさんいたので、今後も観察しに行きたいと思います。

盂蘭盆会に向けての奉献練習は本日が最終日でした。隣の児と気持ちをそろえること・歩き始めるタイミング・置く場所すべて覚えました。
最後の練習はまるで本番のように揃っていました。
みんなの代表として、立派な姿です。当日が楽しみです。（Ｍ．Ｃ）

◆カエルが帰る。　　　（にじグループ）

昨日は子どもたちの願い事が叶うようにお焚き上げを午後行いました。
願い事を叶える方法、感謝をすること。
そんな話を子どもたちと朝の集まりで共有させていただきました。
感謝とは、を考えます。
願うこと、ありがとうということを考えてくれました。

今日は『てのひらすいぞくかん』という絵本を見ながら実際に絵の具を使って行いました。
手のひらに絵の具をつけて紙にポン。
魚や蟹、クラゲやイカ、または子どもたちのアイディアで広がる制作となりました。
「気持ちいね」「誕生カードと一緒だね」「なんかこのクラゲ震えてるみたい」「カラフルだ」と思い思いに、そして魚を描いてきた子どもたち、色を楽しんできた子どもたちだから出来る出来栄えとなりました。

またカエルが帰ってきました。
長期間の休みがあったためにじグループにいたカエルは別の場所におりました。
そのカエルが戻り、子どもたちは大喜び。
大事なにじグループのメンバーとして歓迎されております。
絵の具を終えると片付けを済まし、餌となるミミズを目的に園庭へ。

ミミズを触れる人、触れない人に分かれ、触れない人は見つける係、触れる人のサポートに自然と分担。
「いたよ！」「いたいた！」「まって！今いく！」「かごにいれなきゃ！」と大忙し。
雨上がり、落ち葉の下に大量の、そして大きさも様々のミミズに大興奮の子どもたちと保育者。

給食前にカエルに餌をいれ、しばらく釘付け状態。
今日の給食は焼うどん。
「なんかこれミミズみたい」と食欲が損なわれる保育者と笑い合う子どもたちでありました。

（a.y）

◆パネルシアター・エプロンシアター・野菜バスケットいろいろアレンジしています（そらグループ）

パネルシアター「いわしのさかな」の魚の独特の動きをするのを楽しんできたので、今日は、パネルを持って魚を動かしてもらいました。「ズンズンチャッカ」と言いながら魚が泳いでくるところを子ども達にやってもらうと、「やりたい」と言って張り切って出て来てくれた子も、ちょっと恥ずかしそうに魚を動かしてくれました。恥ずかしい中にもニヤリと笑って楽しかったようです。このパネルシアターを通して魚を好きになってくれた子もいるので、また順番にみんなにやってもらいながら楽しみたいと思います。
　
　『3匹の子ブタ』のエプロンシアターをしながら今日は、オオカミになりたい子と子ブタになりたい子と分かれてやってみました。子ブタ達が家を建てました。子ブタ役の子ども達が今度は家になり手で頭の上に両手で屋根を作っていると、そこにオオカミ役の子ども達がやってきて「優しいオオカミだよ、入れて」と言うと、家になりながらも「やだよ」と言っています。オオカミは、息を吸って「フーフーフー」と吹き飛ばすと、家役の子ども達は飛んでいきました。オオカミ役も子ども達が段々興奮して来て、木の家も吹き飛ばし大暴れ、でもレンガの家も大きく息を吸って吹き飛ばしましたが、飛んでいかない事が分かると煙突から入る用意を始めました。こぶた達は、すぐに火の役をやって「ボーボー」言って燃えています。オオカミたちは、椅子を準備しそこから飛び降りると「あっちっち」と言いながら逃げていきました。「あ、お尻が、しっぽが燃えた」と言って床に転がりながらお尻を押さえていました。細かい演技が際立っていました。子ブタ役の子ども達もそんなオオカミを見て、大喜びしていました。最後にオオカミのお尻に薬を塗ってあげました。
　また、役を替えながらやってみたいと思います。
　
　フルーツバスケットのゲームが盛り上がってきたので、今度は野菜バスケットをしてみました。今回は、人参・ピーマン・玉ねぎ・ジャガイモの絵のカードを首から下げてゲームが始まりました。間違う子もいず、野菜バスケットも盛り上がりました。終わりにしようかと言うと「違う野菜もやりたい」と言い出し、カードを選んでいました。また色々なカードで遊んでいきたいと思います。　Ｍ・Ｋ

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2020年07月08日 水曜日

◆自然も遊び相手(つぼみ)

朝のおやつが終わり、ひと段落してから晴れているときは園庭に出るのですが、その一連の動きも徐々に慣れてきて靴下入れを準備すると、なんとなく近くに来てくれます。
まだ自分で履くというのはできませんが、「履くよー」と声をかけると、足を差し出してくれる児も。可愛らしい姿です。

今日の園庭は時折風が強く、目をしかめる様子も見れましたが気にせず遊ぶ子どもたちです。そんな中、その風を楽しむ〇ちゃん。ベビーカーに乗り周りをキョロキョロして風が吹くと目をぱちくり、ニカーと笑顔です。その風とのやりとりを何度も繰り返し楽しんでいました。
△くんは揺れる木に手を振っていました。
何もなくても自然を遊び相手にできる〇ちゃんや△くんの姿を見て見習わなくては、という気持ちになりました。

途中、雨が強くなり早めに部屋に戻ろうと誘いましたが、まだ遊びたいーの気持ちが行動に表れており何度もテラスに戻ったと思ったら出てきて砂場にいたり…少し雨に打たれながらの園庭遊びとなりました。

子どもたちにとって魅力的な園庭を利用しながら、自然の素晴らしさも伝えていけたらと思います。
H.A

◆子どもの世界（ふじ）

園庭遊びは、雨が降ったり止んだり、ポツリ、ポツリと時々雨の雫が落ちてきて、遊具や木の下などで雨宿りしながら過ごしました。ビュ～と時折強く吹く風に、おもしろがりながらも、驚いたりして、言葉では表現しきれない風の感触を体験したのではと思います。

繰り返し太鼓橋に挑戦する子どもたちの姿は、今日もありました。しかしその姿はいつもとは少し違いました。今までは、保育者の所に来て「やって～（おしり押さえていて）登りたいの」と声がかかるのですが、今日「よいしょ。よいしょ。頑張れ～」と声援を送る中、子どもたち同士で、友だちのおしりを支えてあげる姿が見られました。

繰り返し挑戦するなかで、保育者と経験したことを、子どもたち同士で実現しようとする姿がありました。子どもたちだけの世界への一歩でした。(O.A)

◆強い風を感じながら（きく・たんぽぽ）

　今朝は一旦雨が上がっていたのでその合間をぬうように園庭へ出ました。
今、園庭へ出る支度は自分でしようと頑張っています。帽子をロッカーから持ってきて、靴下、靴を履いて、出来ない時は「やって。」と言えるし、困っている友だちを見かけると自分から手伝ってあげて、日々そんな姿があります。

　テラスへ出ると、突風が・・・子ども達は風の強さを感じ、口々に「風強いね。」と言いながら、顔を手で覆ったり帽子を深くかぶり直したり各々で風をよけていました。　
　園庭では風をよけながらいつもの虫探しに夢中です。ダンゴムシやてんとう虫を見付け、今日はカタツムリを発見しました。園庭でカタツムリを発見できたのは貴重でした。

　そんな時ポツポツと雨が降ってきて、みんなで木の下に雨宿りをしました。すぐ雨がやみ、木の下から元気に遊びに出かけましたが、天候が降ったりやんだり忙しく、何度かの雨宿りも楽しみつつ元気に遊びました。突風が辛そうな児は早めに室内に入って遊びました。

　今日の給食には冬瓜が入っていました。その調理前の冬瓜をみんなで見て触ってみました。「スイカみたい。」「ツルツルする。」と言いながら、ツルツルで重い冬瓜を落としそうになりながらそれを楽しむように隣の友へ順に渡していきました。給食の時も「これが冬瓜だね。」と確認しながら頂きました。豚汁に入っている冬瓜をいつもと違う触感や味に感じたかどうか？・・・家でも聞いてみてください。
S.K

◆ビー玉ころころ (うみグループ)

昨日の七夕の話を子どもたちに聞いてみました。
「天の川見えなかった」「雨降ってたよね」「看護師さんになりたいって書いた」と子どもたちの会話が聞かれました。今日おやつの後には、子どもたちの願い事が飾られた笹をお焚き上げします。子どもたちの願いが天に届きますように。

朝の集まりでは、今日お誕生日を迎えたゆり組◎君、月曜日にお誕生日だった☆ちゃんの誕生会をしました。「今日すっごい楽しみにしてたんだよね」と登園してきた時から嬉しさが溢れていた◎君。みんなの前に堂々とした姿を見せてくれました。☆ちゃんもみんなに名前を呼んでもらうと嬉しそうに前に出てきてくれました。
5歳になった魔法のバッチと誕生カード、そしてケーキを貰って◎君も☆ちゃんもとても嬉しそうです。
誕生会恒例の質問コーナーでもお友だちからの質問にニコニコしながら応えてくれていたのが印象的でした。最後に、先日年長女児が作ってくれたジュースがありました。
◎君と☆ちゃんからぶどうジュースとオレンジジュースの注文が入り、年長女児が早速作ってくれました。出来上がったジュースで「かんぱーい！」と掛け声が掛かると口に近づけようとする☆ちゃん。「ダメダメダメ」と止めにかかる子どもたち。「えへへ」と笑ってごまかす☆ちゃん。笑いが沢山見られた楽しい誕生会となりました。

誕生会の後は、ビー玉を使った絵の具遊び(転がし絵)をしました。画用紙の上で絵の具をつけたビー玉をコロコロ転がしていきます。勢いあまってビー玉が飛び出し、「おっとっとっと」と言いながらも楽しんでいました。いつもはLaQに熱中しているゆり組の※君と□君ですが、今日は「ビー玉のやつやりたい」と進んで参加している姿がありました。「ちょっと難しい」と※君。少し保育士がお手伝いをするとコツをつかんだようで最後まで集中して取り組んでいました。
これからも子どもたちが自分で遊びを選択し「やってみたい」と感じられるような環境を準備していきたいと思います。(O.Y)

◆やりたいことがいっぱい（にじグループ）

日を追うごとににじグループに元気な活気があふれています。
朝から「先生、〇〇作りたい」「先生、みてみて」とやりたいことがどんどん見つかり、それが出来た時の喜びを日々感じてくれているようです。

昨日の帰りに〇君に作った折り紙のハムスター。同じものを作りたかったようで、今朝から折っていました。難しいところだけ手伝って、最後まで出来上がると嬉しそうです。
出来たハムスターに「お家を作ってあげたい」というリクエストで、ハムスターの家作りも始まりました。ドアを描いたりえさのひまわりの種を作ってあげたり・・・。満足のいく仕上がりになったようです。

今日の午後には、七夕の笹のお焚き上げがあります。
七夕の紙芝居を読みました。お話大好きなにじグループの子供たち。
みんな真剣に聞き入ってくれていました。
「なんで笹を燃やすの？」という質問も出ました。
「燃やしてできた煙に乗って、みんなの願い事が天にのぼっていくのよ。みんなの願い事が天の神様のところへ届いて、願い事がかなうんだよ」と話すと「ふーん」とまたまた真剣な表情で聞いていてくれました。
本当にみんなの願い事がかないますように。

今日はもう一つ、トウモロコシの皮むきのお手伝いをしました。
皮を一枚一枚向いて、ひげも取って、てきぱきと皮をむいていく子供たち。
おやつでそのトウモロコシが登場します。
その時の子供たちの表情が楽しみです。
I・Y

◆こどもは遊びのプロ(そらグループ)

今日は午前の活動に新聞紙を使った遊びを行いました。
ただ新聞紙を一枚ひたすら丸めていくだけなのですがこども達はすぐに群がり繰り返し行う姿が見られました。
新聞を一枚手にとりくしゃっと丸め、線の上に並べるこの一連の作業をルーティンに十分ほどかけて500個ほどの紙ボールが出来上がり、紙ボールの列が出来上がりました。
その過程の中で、丸める、置く、並べる、揃える、直す、調整、配る、指示する、応援するこどもの姿がありました。
それぞれの楽しかった部分が同じであったり違いがあったりと集団の中の個を見ていくと面白い光景でした。
線の上に並ぶ新聞紙を見て驚いたり感動するこどもがいました。
地面に一つ落ちていたら紙屑のように見えるそれが綺麗に規則正しく並んでいると不思議と美しいと感じてしまいます。
こども達とこの感動を共有した後、以前作った傘を逆さに吊るしボール入れゲームを行いました。
紙ボール並べまでは全員で行いましたが、ここからボール入れゲームは選択制にし遊びの活動を分け2ゲーム行いました。
1ゲーム目は好きな所に、2ゲーム目はチーム戦で決まった所に入れます。
中々入らず悔しがるこども、何度もジャンプして諦めないこども、投げる場所や位置を考えて変更するこども、多い所に向かっていくこども様々な姿が見られました。
2ゲーム目はクラスごとにしました。
ゆり組が5、6名しかおらず少ない印象でしたが集まったメンバーの団結力は凄まじいものでした。
もも組は高さが一定だった為高さを下げて調整すると大喜びで入れていきました。
ひまわり組はそれを見て「ずるいよ」と言います。そんなひまわり組は大人数でかなりの数が入っていました。

終了後に傘から紙ボールを落とすと歓声が湧き上がります。

こども達は全てに感動し全てに喜ぶ事が出来ます。

だからこそ我々保育者は全てに感動し喜べる感覚をいかなる場面でも持ち合わせ、寄り添っていく必要があると改めて感じました。

k★y

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2020年07月07日 火曜日

◆姿の変化　(つぼみ)

今日は少しだけ園庭に出ました。園庭で大人気なのがテラスから出てすぐにある滑り台。ふじ組の児達が滑っているのを真似して〇くんと☆くんは一人で階段から登ってみたり、滑るところからよじ登ろうとしたりと以前にもまして歩くことや登ることが上手になってきたので何度も楽しみ、登ったところのスペースでは得意げに笑顔を見せてくれたり、隠れて「ばー」と声を出しながらいないいないばあもしていました。一人で登れた嬉しさもあるようです。

園庭には草や虫がたくさんいるので、地面をハイハイや歩いているといろいろなものに遭遇します。今日は△くんと■ちゃんが自然と触れ合っていました。雑草が生えていることに気づき、触り、抜いてみたり、一緒にいた■ちゃんのお姉ちゃんと花を撫で、雑草との違いも少しずつお姉さんに教えてもらっているようです。

毎日の他児とのふれあいを通して学び、少しずつ成長している子どもたち。その成長を見逃さずに大切に関わっていきたいと思います。

(K．H)

◆雨があがったよ　(ふじ）

　７月７日、今日は七夕です。織姫と彦星のために、みんながお天気になることを願う日ですが、残念ながら雨が降りそうな不安定な空模様です。しかし昨日からの雨も上がっているので気分を変えるためにも、園周辺を散策にでかけてみようかとかんがえましたが、散歩カーに乗り始めると、雨がパラパラ、、、。残念ですが断念をすることになりました。

雨はパラパラ、降ったり止んだりという状況だったので、様子をみながら園庭で遊ぶことになりました。
　散歩カーを見て、期待をしていた子ども達もいましたが、すぐに気持ちを切り替えて、雨上がりの園庭に歩き出してくれました。

　雨上がり、といえば水たまり、水たまりを見つけると、もっと早くにそこを見つけてあそんでいる先客の子ども達がいました。園門の前の大きな水たまりでは〇くんと、□くんが座り込んで水をすくいながら感触を楽しんでいる様子でした。会話はなくても気持ちを共有しながら、目を合わせたり、何やらとても楽しそうでした。

　草むらに、一輪たんぽぽの花をみつけた☆ちゃん。花びらにのせた丸い露に気付き、露が落ちないようにそおっと摘み取っていました。花が好きな☆ちゃんならではの気付きだったように感じました。

　太鼓橋では、梅雨時で室内で過ごすことが多い中の、外遊びのチャンスというように、思いきり全身を動かして遊んでいる子ども達の姿がありました。間をあけて挑戦してみると、ぐんと安定して登ることができているようでした。体でおぼえ、学んだことは、間があいてもしっかりと身に付いているようです。

　雨上がりの園庭で、子ども達の思い思いの過ごし方で、気分転換が図れていたらいいなと思います。

　今日のお昼は七夕メニューで、天の川の星を満喫しました。
（Ｆ、Ｓ）

　

◆好奇心でいっぱい　(きく・たんぽぽ)

久しぶりの園庭に出られる事が嬉しく、今日も張り切って準備をして向かっていました。
少しすると小雨が降ってきて皆で木の下に隠れ雨宿り。雨宿りしていると黒くて大きな蝶がヒラヒラと飛んできました。皆の視線は蝶を目で追うのに必死です。保育者が「こっちにいるよ」と走り出すと皆も一緒に「まてー」と言って走り出します。しばらくすると、蝶は遠くのどこかに飛んで行ってしまいました。

そうこうしているうちに、今度は「ダンゴ虫が沢山いるよ」と保育者が駆け寄ってきました。今度はダンゴ虫の場所に集まり、「ほんとだー」と初めて見る沢山のダンゴ虫に目をキラキラさせて喜んで見ていました。
湿気のある土を好む習性があるからなのか本当に沢山いました。その後も虫を見つけたものの、触る事に抵抗があり保育者に「先生触って」と言ったり、虫かごを持ってカタツムリを探していたり虫探しへの興味は尽きる事が無いようです。

そして今日はキュウリの収穫を◎ちゃんと〇君ですることが出きたので、保育室に帰り子ども達と一緒に調理をしました。テーブルを囲み保育者がキュウリを切る姿に興味津々です。包丁でキュウリを切る時には、「ちょっきん、ちょっきん」と保育者と子ども達がリズミカルに掛け声もバッチリです。
輪切り→斜め切り→細切りへと切り方を変えるのにも、静かに観察して見ていました。

始めは塩で味付けをしていないキュウリを試食。獲れたては味が無くても「おいしい」と顔に出ていました。今度は塩と収穫した青しそで味付けしたキュウリの試食です。
保育者が「どっちがおいしい？」と聞くと、すぐさまに「こっち」と味がある方に手を挙げていました。何度もお代わりをして、よく食べていました。

そして今日は七夕です。七夕の雰囲気を味わえるよう、七夕の歌を流し給食を美味しく頂きました。キレイな音楽が聴こえると、嬉しそうでした。午睡後のおやつを食べる前には、集まって廊下の笹の葉の前で七夕の歌を一緒に歌い、簡単な由来などを伝えたいと思います。S・A

◆願いごと（うみグループ）

今日は、七夕です。
子どもたちも今日を心待ちにしていたようで「今日、天の川見れるかな」「お家にも笹飾って願いごと書いたよ」などと朝から天の川や短冊など、七夕に因んだ声がたくさん聞こえてきました。

今年度は、ホールでの七夕の集会は行いませんでしたが、朝の集まりや遊びの中で七夕の伝説を伝えたり、願いごとを共有しあったりと、子どもたちの興味や関心、期待を保障できるよう関わらせていただきました。

「あった！○○ちゃんの願いごと」「△△ちゃんのどこにあったかなー」

集まりが終わり自由遊びの時間になると、笹の前で年中児数人が嬉しそうに願いごとの共有をしていました。
そこへやってきたのが年少の◇◇くん。「自分の短冊はどこだろう」と言うかのように笹を見つめていると、隣にいた年中児が「◇◇くんのあった？一緒に探してあげる」と優しく声をかけてくれていました。◇◇くんは「うん！」と満面の笑みです。
素直に喜びを表現したり、思いやりの気持ちを持って他者と接したり。子どもたちの何気ない内発的な関わりあいに、とても温かい気持ちにさせられました。

また、今日は、年長の○○くんの誕生日をお祝いしました。誕生日の質問に答えるたびにニコッと微笑む○○くん。そして、自然と喜びを分かち合うかのように周りの子も笑みを浮かべていました。
育子園で迎える最後の誕生日。○○くんにとって素敵な思い出の１ページとなったら幸いです。
（T.N）

◆ありがとう（にじグループ）

長期休み明けでお母さん・お父さんと離れたくないという気持ちがより一層強くなっている子どもたちにとって友だちの存在はとても大きいようです。今日の朝、泣いている年少児を見かけた年長児がそっと駆け寄り「大丈夫？一緒に塗り絵しようか」と声をかけている場面がありました。そして、年長児は色えんぴつの準備から椅子を座りやすいようにひいてあげるサポートまでおこない、自分は塗り絵をすることなく年少児の隣に座り、優しく見守っていました。年長児の優しさで安心できたのか、その後は仲良しの友だちの遊びに自分から参加していました。遊びに入りやすくなるようなきっかけを作ってくれた年長児の優しさに感動しました。

午前中の活動の中で魚の塗り絵を絵の具でおこなっていると、年長児の姿を見た年少児・年中児が「やってみたい」と参加してくれました。年長児は絵の具遊びや制作をする中で楽しい雰囲気を作るのが上手く、難しいことでもみんなで活動することを楽しみながら取り組む姿があります。そんな年長児を見ていると自然と参加してみたいと思う児も多いようです。はじめて絵の具での塗り絵をおこなった年中児の作品が素敵なことに気づいた年長児が、すぐに「わあ！すっごくきれい！上手だね」と声をかけました。すると、年中児は言葉にはしませんでしたが照れながらも嬉しそうな様子で「ありがとう」を表情で伝えているようでした。褒め言葉や感謝の気持ちがたくさん出てくると自然とポジティブな言葉でいっぱいになり、楽しい雰囲気が生まれます。居心地のいい雰囲気を作り出してくれる子どもたちにこちらもありがとうの気持ちを忘れず、大切に関わっていきたいなと思います。K.Y

◆星に願いを・・・（そらグループ）

七夕の今日。部屋の笹には子どもたちの願いがこもった短冊が飾られています。廊下には天の川もながれています。
朝の会では、七夕のＯＨＰを部屋を暗くして観ました。観たあとは、「映画みたいで楽しかった」という子どもの声。ふだんとは違うなにか特別な雰囲気を感じてくれたようです。
折り紙の星で星探しゲームもしました。部屋に隠された星を探し集めて、天の川を作ろう！というルールです。全部見つかると、机の上に自分たちで星をならべ、天の川ができました。

朝の会が終わると、「星をつくりたい！」と言ってくれました。少し難しかったのですが、先に教わった子はわからなくて困っている子に教えてあげてくれていました。わからない子も「この次どうやるの？」と聞き、お互いに発信し合い協力していること、成長を感じます。
できあがると、「みんなの願いが叶いますように」と星に願いをこめました。

園庭では、虫かごを持ってダンゴムシ探しです。虫かごを持ってる〇くんに
「こっちにいっぱいいるよ」「あっちの方がいるよ」「そこにもいるかもね」「枯葉を食べるんだよ」「湿った土がいいよ」「足の速いのがいるね」「それはワラジムシだよ」・・・
みんなの虫知識がキラリと光ります。

虫かごには、ゆうに１０匹はダンゴムシが入っていました。それを部屋に持って帰りました。
ダンゴムシも命ある生き物ということを大切にしながら、これからの育て方、育んでいきたいと思います。

E.Y

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2020年07月06日 月曜日

◆大きな一歩、大きな勇気（つぼみ）

子どもたちも園生活に慣れてきて、少しずつ遊びの視野が広がってきていて、おひさま広場などで、ふじ組の子どもたちと一緒にダイナミックに遊ぶ子も増えてきました。

その中で、慎重に周りの動きをじっくり見ている〇ちゃん。
保育士に誘われて、抱っこされると、おままごとコーナーやおひさま広場などに行き、保育士と一緒に遊んでいましたが、自分からはなかなかつぼみのスペースからは出ようとしませんでした。
しかし、この日は少し違いました。
いつも通り、つぼみのスペースで遊んでいると、広いスペースを気にし始めました。
しばらくすると、近くにあった玩具を手に立ち上がり、そのままジーっとふじ組が遊んでいる方向を見つめていました。
いつもはここで声をかけてしまうのですが、いつもとは違う〇ちゃんの雰囲気を感じたので、近くにいた保育士とアイコンタクトを取り、そのまま様子を見ることにしました。
すると、ゆっくりと足を前に出し、ふじ組のスペースに自分から入っていったのです。
途中で立ち止まったり、しゃがみ込みながらも、自分でままごとコーナーまで行き、持ってきた玩具で遊び出した〇ちゃんにびっくりしました。
少しして、〇ちゃんの様子を見に行くと、チェーンをお皿やお鍋に出し入れしたり、人形を抱っこしようとしたりと、周りが気にならないほど、夢中になって遊んでいました。

〇ちゃんにとってのはじめの一歩っとなった今回の行動。
きっと「何してるんだろう」「楽しそう」といった期待の方が大きくて出せた勇気だったのかもしれません。
これからも、〇ちゃんのような大きなはじめの一歩を、子どもたちと共感していけることが楽しみになりそうです。（E.Y)

◆シール（ふじ）

今日は雨です。
お部屋でミッキー体操をするのは久しぶりですが、皆ちゃんと体が動いています。
新入児たちも音楽と一緒に体が揺れています。

おーはなし、おーはなし、ぱちぱちぱちぱち・・・と一緒に絵本も読みました。
少しずつですが注意を払いながら、通常の活動も取り戻しています。

今日はシール遊びをしました。
少人数ずつ誘ってすすめました。
シールの色、台紙の色は自分で選びます。
どれにする？と聞くとちゃんと指を差して意思表示があります。
些細なことですが、一つ一つに自分の主張があります。
大事にすることで、達成感が違ってくるように感じます。

慣れている子はどんどん貼り進めて、次々とシールの色を変えました。
気付くと隙間がないほどたっぷり貼っています。
慣れていない子は、シールを剥がすところからのお手伝いからすすめました。
指先にくっついてくるシール、思うように貼れない、いつの間にか丸まってしまう・・・
苦戦が続きました。
でもイライラすることもなく、根気よく向き合っています。
うまく貼れた時は、思わず拍手。　　これが達成感です。
気に入ってしばらく楽しんだ子もいました。
今日はやや大きめなサイズのシールでしたが、この次はちょっと小さい物も用意してみようと思います。

今日の作品は、七夕飾りにしようと思います。
色とりどりで可愛いです。
やりたい子だけの作品ですが、お星さまが見ていると思います。（Ｎ・Ｓ）

◆新しい仲間　（きく・たんぽぽ）

新たに園生活がスタートしたり、気温も暖かかったり涼しくなったりとですっきりしない日が続いていたりで、子ども達の体調にも少し変化が出てきたので体調管理をしっかりしていきたいと思います。

最近パズルや型はめ・粘土・プラステン・シールあそびなど机上でできるあそびが盛んになってきて、子どもたちも集中して遊んでいる姿が多くみられるようになってきました。そのためテーブルはほとんど満員状態が続き、やりたいのにできないという状況が時々あります。そのためたんぽぽ組には金曜の午後から机上遊び用のテーブル1台を用意し、レイアウトも少し変えてみました。
パズルや型はめも自分で完成できるようになってきた子どもたちなので、新しい机に向かって取り組めるようにもなってより集中しているように思います。席が埋まっていたらもう一台の机を使ったり、好きな遊びをより集中してできるようになり、友達同士の関りも増えてきた子ども達が、自然と「頑張って」と応援したりする姿には驚きと成長を感じます。

ままごとでは「おうちごっこ」というのでしょうか、自分がお母さんになりきったり、赤ちゃんになってみたり新たな遊びか展開されていて、いろんなことを楽しんでいるんだなと感じました。

去年飼っていたカブトムシの幼虫の様子をテラスで見ていた時、たまたまかたつむりを発見しました。虫にとても興味を持っている子どもたちは大興奮だったので、虫かごに入れてあげました。嬉しすぎて虫好き〇ちゃんは虫かごを離さず、「動いたね！上に行ったよ！」と友達を嬉しさを共感し合っていました。部屋にあった図鑑を開いて、かたつむりの写真と本物を比べ、また嬉しそうな子ども達でした。

（K.E）

◆雨上がりの園庭で（うみグループ）

「園庭行きたいなぁ・・・」
晴れていれば園庭に出られる10時半を過ぎたころ、そんな声が聞こえ始めました。
外を見ると雨が上がっています。
水たまりはあるものの、日差しも出てきました。
「よしっ行こう」と半数以上の子どもたちが園庭に行くことに。
玄関では、「長靴だけど、出ていいの？」と困り顔の子どもがいます。
水たまりもあるし、大丈夫。と嬉しそうに飛び出していきます。
早速見つけた水たまりにビシャっと入る数名。
満面の笑みです。
次から次へ・・・長靴の子どもたちが水たまりへ。
雨の時期、雨上がりならではの楽しみです。

園庭の奥では、「なにこれ～っ！！」と叫び声。
「やわらかそうだよ」
「気持ち悪いね」
「きのこかな？」
木の枝で△君がツンツンしています。
ジメジメとしているからこそ、こんなに大きく育ったのでしょうか？

園庭はうみグループだけ。ボールや縄跳び、砂場等の玩具を出さなくても雨上がりの園庭で思い切り楽しめる子どもたち。
思い切り遊んで汗をかいた体に気持ちのいいシャワー。
まだ梅雨明けはしませんが、晴れ間を見つけて楽しんでいきたいと思います。

室内では、折り紙で魚をつくったり、宇宙をイメージした惑星作り。
身体測定も行いました。（Ｍ．Ｃ）

◆今年初ゴーヤ　（にじグループ）

今日は絵の具遊びを行いました。
切り絵をやったあとにタンポで絵の具を押し当て、カラフルな花火が出来上がります。
切り絵は切っている間ではどんな柄になるのか全くわかりません。
切り終わり開いてみると様々な模様が見えて素敵な仕上がりに。
その切り絵に絵の具を押し当てていき、切り絵をめくるまでどんな花火になるかわかりません。
めくると「きれい〜！」「おー！！」と歓声が上がります。
子どもたちは最後まで真剣で完成を目標としている様子や、完成したのちの表情は格別です。

クレパスで周りの風景や『夏』をイメージした虫や花など付け加えてくれました。

給食の時間、先週収穫したゴーヤ、ししとう、ピーマン、きゅうりも調理し、試食しました。
ゴーヤは苦いと去年を知っている子どもたち。
でも年長児だもん、年中児だもん、と一つもらう姿も見られましたが、感想は「うまい！」と「にがい！」ともちろんそれぞれ。
まず挑戦をしてみるという気持ち、まだあの苦味を覚えている食べられないという気持ち、どちらも大切にしていけたらと思います。

（a.y）

◆再考察　(そらグループ)

今日は室内で過ごしました。

朝の集まりでは、歌う事はしなくとも七夕や雨降りクマの子、数字の歌などをピアノで演奏し心で歌ったり歌詞の確認をしながら楽しんだりと音楽クラブが無い分音楽に触れられるよう関わっていきましたが、歌を歌ったり出来ないという縛りはこんなにも窮屈で遊びの広がりや学びの広がりに繋がらないものなのかと改めて実感した上で今後、こども達がいかに音楽に触れて表現出来ていける活動や素材や提供は何かを考察していきたいと思っています。

今日の絵本は「きょだいなきょだいな」を読みました。
「ピアノと一緒」
「トイレットペーパーと一緒」
「扇風機と一緒」と、見比べて大きさを想像しているようでした。

その流れで物探しゲームをし「大きい物と小さい物を持ってくる」「赤の丸、黄色の四角、青の三角を持ってくる」「硬い物、柔らかい物、ツルツルする物、ざらざらする物」など難易度を変えながら遊びました。

室内では通常の玩具ゾーンとは別に集団遊びが出来るようゲームスペースを用意し遊びを行いました。

ゲームスペースでは柔軟体操や、もちもちおもち、猛獣狩り、ジャンケン列車、ドンジャンケンを行います。(椅子取りゲームやフルーツバスケットも行いたかったのですが時間の都合上次回に予定しております)

柔軟体操〜
「足が痛い」
「見て、頭つくよ」
「これ知ってる。バレエでやるんだよ」

もちもちおもち〜
「誰か一緒にやろう」
「3人だよ？」
「背中とお尻くっつけると面白いんじゃない？」
「壁とくっついた」

猛獣狩り〜
「何個の文字？」
「抜けて」
「こっちが良い」
「出来なかったよ人数足りないから」

ジャンケン列車〜
「勝ったー」
「もういっかいしよう？」
「後出しだし」
「僕がチャンピオンだ」

ドンジャンケン〜
「この線なんか迷路みたいだね」
「女の子対男の子だ」
「どっちが早いかな？」
「俺たち二回も勝ってる」
「もう一回やりたい」

設定遊びを設ける事で普段見られないこども集団が出来ます。

普段通りと特別感の双方を大切に遊びの提供を再考察していきたいと思います。

k★y

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2020年07月04日 土曜日

◆まるで先生のように・・・（低年齢）

のんびりとした時間が流れた土曜日。１歳児と２歳児は一緒に過ごしています。朝から、保育室では子どもたち同士の遊び場広がっていました。楽しそうな笑い声が響いていて、ほっこりする保育室の中です。２歳児クラスの〇ちゃんの様子が気になって仕方ない☆君。側に行っては遊びに参加しています。

子ども同士ですので・・いつでも上手くいくというわけでもありません。時には、相手の行動が受け入れられない時もあります。〇ちゃんはちゃんと☆君に思いを伝えていました。大人の言葉も援助しながら、楽しそうに過ごせていた二人。

園庭にも出て楽しんだのですが、泥遊びが楽しくなってきた☆君はご飯の時間になって声をかけられても帰りたくありません。〇ちゃんも帰りたくなくて、色々理由を訴えています。☆君そのうちに、泣き出してしまいました。そんな姿を見て〇ちゃん。
「だいじょうぶでしょ～だいじょうぶ。泣かないの。〇ちゃんもいっしょに行ってあげるから。ねっねっ？」
と☆君の頬に手をあてて伝えていました。
まるで、先生のように・・・。

〇ちゃんはちゃんと☆くんが気持ちがおさまるまで側にいてくれました。
まるで先生のように・・・。
子どもが、大人の口癖を真似ている姿ってよく耳にするのですが、大人にしてもらってきたことをしてあげようとする〇ちゃんの気持ちの豊かさに心なごまされました。
〇ちゃんだって、まだ遊びたかったのに☆君の姿をみて大事にしてあげたいと、自分が知ってる優しさを発揮したんだと思います。
子ども達の大切な成長の時間の中にいる大人として、自分の伝えていくことの大きさを感じました。Ｕ・Ａ

◆花火（幼児組）

うみグループにて保育を行いました。
うみグループのロフトではおままごとゾーンがあり、年少児の子どもたちは夢中になって机にお皿やフォークをならべ、自然とお母さん役、お客さん役になります。
「◯ちゃんがママね」
「どうぞ、これお子様ランチね」
「◯ちゃんママすごいね」
と盛り上がります。

絵の具も行いました。
もう少しで梅雨明け。
打ち上げ花火の絵を描きました。
色が混ざり合い、「あ、ここの部分とってもいい色だね」と発見。
いい色とは虹色のように様々な色が混ざり合っている色を示しているようでした。
切り絵で花火の模様を切り、その上に絵の具をタンポを使い、押していきました。
切り絵の絵をゆっくり剥がすと「うわぁー綺麗」と歓声が上がりました。

子どもたちと制作を通して『夏』を味わえる物作りも今後行っていきたいと思います。

（a.y）

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2020年07月03日 金曜日

◆視線の先には　(つぼみ)

今週から登園した〇くんも今日で一週間が経ち、少しずつ園生活に慣れ、室内でも保育者の膝からおりて遊べる姿も見られ、嬉しく思います。
園庭では保育者と△くんと一緒にトランポリンに行ってみました。お散歩カーが好きな〇くんは、トランポリンの揺れも落ち着くようです。ふじ組のお友だちがジャンプしている足元をじっと見つめていました。
△くんはお兄さんが近くに来ることが嬉しいのかニコニコです。

トランポリンからおりると△くんは固定車へ向かっていきます。
２歳のお兄さんが楽しそうに運転していたので隣に乗り込もうとすると「今やってるの。」と手でガードをされてしまいましたが、「うしろならいいよ」と優しく言ってくれました。
後ろに座ってみると、嬉しそうに体を揺らす△くん。更にそこにお姉さんやお兄さんが来ると、バスやパトカーがいることも教えてくれました。
盛り上がっている横でニコニコの△くんの目線の先はパトカーではなくお兄さんたちでした。
楽しそうなお兄さんたち姿は何よりも魅力でいっぱいだったのだと思います。

「赤ちゃんかわいいね」優しいお姉さんもたくさんいます。
異年齢のお友だちが自然と近くにいる環境でたくさんの刺激を受けている子どもたちです。
優しい眼差しがあっちにもこっちにも。みんなの笑顔にあたたかい気持ちになりました。
I.S

◆探検（ふじ）

　園庭の門の辺りの草がだいぶ伸びてきました。大人には膝くらいの高さですが、ふじ組の子ども達には自分のお腹辺りまで伸びてきた草です。足元を取られてバランスを取りながら歩くのは難しそうでしたが楽しそうに歩いていました。倒れて尻餅をついてもフカフカの草の上なので気持ち良さそうに座り込んでいます。

　そのうち、蝶などの虫が飛んでい来て、飛んでいく方向に指を差しながら木の上の方まで目線を追ったり、「とんだ」と嬉しそうに教えてくれたりしていました。

　草がぼうぼうに生えているように見えますが、自然を大切にしている育子園の園庭には様々な昆虫が好む草木に訪れます。子ども達も様々な昆虫や草木に触れあう事や見る事が出来ます。

　きく・たんぽぽ組のお兄さんお姉さんが見ているのも気になります。一緒に覗かせてもらうと虫かごの中にダンゴ虫がいたり、自転車置き場の入り口にある姫リンゴの木の周りに集まっているので見に行くと姫リンゴの青い実がなっているのを見れたりふじ組だけではまだ気づかないようなものも一緒に楽しめることが出来ます。

　園庭での様々な出会いや触れ合いを少しずつ楽しめるようになってきました。（ｙ.ｎ）

◆一緒に感じる事　(きく・たんぽぽ)

栽培していることもあり、子ども達にとって野菜がどんどん身近になっています。園庭に出る際にプランターに寄る子が増え、『あ、きゅうりあるよー』『何もないねぇ』とそれぞれの気づきを口にし『あ！あ！』と指さして教えてくれる姿もあったりと野菜の実りを楽しみにしているように感じます。

〇くんが大きくてまっすぐ実ったきゅうりを収穫しました。きゅうりを持って園庭に降りるとそれに気づいた子ども達が『うわーすごいね！』『きゅうり取ったのー？』と集まって反応を示してくれました。中でも△くんがきゅうりの大きさに驚きながら触り、その感触に『うわっ！チクチクする！』という一言と手を素早く引いた様子が面白く、周りの子がみんなで大笑い。『えー？チクチク？』と笑い合いながら次々ときゅうりを触っては『ほんとだー！』とみんなで一緒の事を経験し共有している事が何よりも楽しく、しばらく続いていました。〇くんはその『チクチク』が頭から離れず、きゅうりを持って友だちや保育士の所へ行き、『チクチクだよー』と教えてあげ、それを聞いていた子ども達もその言葉が印象に残り『チクチクしてるんだってー』と言う子も見られました。

友だちと一緒に感じた事・経験した事は子ども達にとって心に強く残っています。
楽しいことはもちろん、他の感情も経験しながら感じて大きく逞しくなってほしいと思いました。
K・E

◆遊びの広がり (うみグループ)

今日も「色水したい」と自主的に子ども同士で準備をしていました。
「どうやるの？」と年長の◎くん。先にやっていた友だちに聞きながら、「じゃあ僕はバナナジュース作ろうかな」と仲間に入っていました。「お母さんに見せよう」と出来上がりにも満足そうです。

「家からペットボトルもってきたよ」と年長の□くん。
大きなボトルにスポイトで赤とオレンジの絵の具を入れてオレンジジュース。
りんごジュース、ぶどうジュース、バナナジュース、オレンジジュースと今日も美味しそうなジュースがたくさん出来上がりました。

一方では、折り紙とトイレットペーパーの芯を使ってケーキ作りに熱心な年長の☆ちゃんと※君。「先生も一緒にやろう」と☆ちゃんが誘ってくれました。すでに手作りのケーキ箱には美味しそうなケーキがたくさん。「ママが好きなケーキもあるの」とバリエーション豊富で本当のケーキのようです。「ケーキ屋さんみたいだね」と☆ちゃんと※君。

そんな会話からか、園庭の準備をしていると美容室ゾーンでケーキとジュースを並べはじめた年長児。「ジュース屋さんとケーキ屋さんみたい」と新たなお店屋さんごっこが始まりそうな予感です。子どもたちのイメージを繋げていきたいと思います。

通常保育が再開し、子どもたちの活気で一段と賑やかなうみグループ。子どもたち同士で遊びを見つけてよく遊んでいます。子どもたち同士の関わり合いを大事に見守りながら夏ならではの活動も改めて考えていきたいと思います。(O.Y)

◆窓に貼ってみると・・・（にじグループ）

今日は年中の〇くんの誕生会をする予定でした。
事前に〇君に「今日、誕生日のお祝いをしようね」と声をかけると、ちょっぴり恥ずかしそうです。朝の会を始めても、なかなか皆の前に来てくれません。
「恥ずかしいの？」と尋ねるとうなずく〇君。無理もありません。自粛期間中ずっとお休みして、登園してまだ間もないのです。今回は無理をせず、〇君に皆で「おめでとー」と声をかけ、お祝いの形を表しました。そして〇君の選んだ絵本を読みました。〇君もみんなも一緒の時間を楽しみ、今日の誕生会を過ごしました。
それぞれの子供によってペースがあると思います。無理なく楽しい保育園の時間を過ごしていってもらいたいと思います。

昨日、製作した天の川をにじグループの天井に飾りました。満天の星が飾られる中、△ちゃんがふと「にじグループだから、虹を飾りたいな・・・」とつぶやいていました。
どうしたらきれいな虹が飾れるかと思案し、先日行った透明お絵かき（子供たちが名付けました）を用意してみました。朝登園した△ちゃんもそれを喜んでくれて、さっそくお絵かきの始まりです。油性のマジックを使ってカラフルに彩られていきます。きっかけは虹でしたが、描きたいもののイメージがあふれ、次々と描いていく子供たち。「もっと描きたい」と何枚も描く子が続出です。
描いたものを窓に貼って見せると、光を通してキラキラ見えます。「きれーい」と嬉しそうな表情がたくさん見られました。

子どもたちのつぶやき、これからも大切にしていきたいと思います。
I・Y

昨日、

◆3匹の子ブタとゲーム遊び（そらグループ）

エプロンシアターで『3匹の子ブタ』を見たいというリクエストがあり見る事にしました。3匹のこブタが家を建てると、「今日は、そらグループのみんなが家になってくれる」と言うと両手を上げて自然に家になっていました。

大きな保育士のオオカミが表れて「こんな家ここにあったかな」言いながら吹き飛ばすと、家になっていた子ども達が見事に飛んでいきました。そして木の家を建てる時には、いつも本物の釘やネジを打ち付けたりネジを巻いたりして遊んでいるのでそこの所は、リアルにネジを巻いたりしていくと張り切って家を建てていました。そんな木の家もオオカミが「フーフーフー」と言って吹き飛ばすと、さっきよりも子ども達は飛んでいきました。

最後にレンガの家では、家を建てると「煙突もつくろう」と言ったとたんに全員が両手を上げて煙突になっていました。オオカミが煙突から入ろうとすると子ども達から「火、火」と言って両手で火を作り、「ボーボー」言っていました。オオカミが飛び込んで「あっちっち」と逃げていくと、すかさず子ども達が「しっぽがなくなってるよ。お尻に火がついてる」と言い出したので、オオカミは「あー、ホントだ。しっぽがない」と言うと子ども達は、大喜びでした。盛り上がって、いつまでも『3匹の子ブタ』の世界から抜けない子ども達でした。

今日もゲームが始まりました。今日は、もも組の子ども達は「お兄さんかお姉さんと一緒に絵の具を1つ持ってきてください。」というと恥ずかしそうにお兄さんの前でモジモジ。お兄さんの方も行っていいのか悪いのか悩みながら手を繋いでくれました。大きな絵の具を1つずつ持ってきました。「一緒に言ったお兄さんとお姉さんのお名前も聞いておいてね」と言われて再びモジモジするもも組の子ども達でした。

ゆり組の子ども達には、「先生と握手して、ギュッとして帰って来てね」と言うと保育士の所に行きました。でも大変、保育士が見つかりません。「探さないと帰って来れないよ」と言うとみんなで探しまくり、ロフトの上に保育士を見つけてギュッとして帰ってきました。みんな、嬉しそうに笑顔で帰ってきました。

ひまわり組には、「保育士1人１人と握手してカプラを10個持ってきてね」というと必死に保育士の所に行って、カプラを頑張って数えて持ってきました。間違う事もなくみんな持ってきました。

どの子も楽しそうに走って行って、保育士に「何しに来たの」と聞かれ、一生懸命に説明していました。盛り上がって、そしてコミュニケーションも出来、何よりも笑顔で「出来たよ」と帰って来る姿が最高でした。またみんなで楽しみたいと思います。Ｍ．Ｋ

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2020年07月02日 木曜日

◆ぐるっと一周　(つぼみ)

今日は、初めて園外に出ました。
暑さはあるものの、時折そよそよと風が吹き心地いいほどで、気分も上がります。

園周辺をぐるっと一周しました。
園を出た瞬間に身を乗り出すほどの反応を見せてくれた〇くん。
「おぉ！」
指を差し、いい表情です。
保護者の方々と通るいつもの道もお友だちや保育者たちと一緒だとまた一段と違って見えるのでしょうか。
〇くんのように指差しはしないものの、「おっ」という表情をみせてくれる児もちらほら。
嬉しい反応です。

バスの車庫まで行ってみました。ここでも「おお！」という声が聞こえてきます。ちょうど洗車をしているところを見ることが出来ました。この暑さに気持ちのいい光景です。
キョトンとした児がほとんどでしたが、みなジーっと見つめていました。

「おおきいなぁ」
「きもちよさそうだなぁ」
「あれはなんだろう？」
「あついなぁ」
「眠くなってきちゃったなぁ」….
子どもたちの考えていること、頭のなかをのぞき見したくなりました。
会話はありませんが、つぼみ組らしいのんびりとした時間がながれていました。

帰り道は日陰を通って帰ります。ホッとする涼しさで気持ちよくなったのかカートの中でウトウト夢の中の児も。

ほんの３０分ほどのお散歩でしたが、子どもたちにとっては魅力的、刺激的なものばかりだったようです。
これからも、子どもたちの見てる世界を一緒に共感していきたいと思います。
H.A

◆つまむ　～木の芽・だんご虫・てんとう虫～　（ふじ）

今日は朝からおひさまポカポカ、すがすがしいお天気。おやつを食べた子から、早速すぐに園庭に出ました。
　蒸し暑さもあり、ホースシャワーを園庭にまきました。シャワーの水に子ども達が近寄ってきました。きもちいいね～という表情で水を触ろうとし、水が更に顔にかかっていて。また、水をかけられ逃げ回る子たちもうれしそうにキャーキャー言って逃げていました。その後、ホースをしまって水がかかっていなくても、何人かでウッドデッキの上をかけまわり楽しんでいました。

　雨あがりということもあり、木から小さい芽のようなものがたくさん地面に落ちていました。〇くんが気になってそれを拾い始めました。拾っては近くの大人に持って来て、しばらくそれを繰り返していました。大人の手にたくさん集まり、それをまた確認するかのように真剣な表情で手の中をのぞきいていました。つまむこともとても上手になってきたようです。芽をつまみながら、だんご虫も見つけたようで、それは大事に持ち歩いていました。

また、お部屋に入る時、服にてんとう虫がとまっていて、◎ちゃんがそれをつまみ、今度は側にいた子に虫を渡し、しばらく二人で虫の渡し合いをして。小さいものをつまむのにとても夢中です。（Ｔ．Ｙ）

◆午後の集まり　(きくたんぽぽ）

緊急事態が出てから、朝の集まりをしていません。朝も園庭に出る時間が以前より早くなり、時間がなかったこともあり、やっていなかったのですが、この時間の大切さを改めて感じています。皆で一緒に絵本や紙芝居を楽しんだり、名前を呼んだり言ってみたりすることで、友達の存在がより大きくなっていったり。。
昨日は午後のおやつの前に少し時間を取ってみました。「今日は、新しいお友達来たね。お名前なんていうんだっけ？」「今日のお休みのお友達は？」など、久しぶりに皆で確認。しばらくきょろきょろを周りを見回して、「〇ちゃん！」とこたえてくれた子がいました。

生活の中で伝えたいことがあったときに、個別に関わることが良いときもあれば、皆で顔を合わせて話すことで、より伝わりやすかったり、印象に残りやすいこともあります。食事やおやつを食べた後、サッと席を立って終わりにしてしまう子が多いのですが、落ち着いて「ごちそうさま。」とごあいさつをして、椅子をしまい、お皿やタオルを自分で片づけることも、これからは大事にしていきたいので、今日は午後のおやつの前に話してみようかなと思っています。朝の集まりあらため、午後の集まりです。


日中、よく晴れた園庭に飛び出していくと、太鼓橋やクライミングにチャレンジする姿や、興味のあるものに自ら向かっていく子どもの姿があちこちであります。
築山を駆け降りることを楽しむ二人の間には、言葉はないのですが、笑顔を交わしたり、豆と目でなんとなく「よーいどん」や「もういっかい」と会話しているようで、二人で何度も繰り返し、とても楽しそうでした。

〇くんは、保育士を誘って、並べられたウッドデッキを渡り、最後は高めの台からジャンプするのが、お気に入り。保育士も一緒に同じことをやらないとダメなようで、手を一生懸命引っ張ったり、「ん！ん！」と指さして、「先生もここに乗って。」と言っているようです。「先生、写真撮るから、〇くんちょっと一人でやってみて。」と言うと、むすっとして動かなくなってしまいました。〇くんの意思の強さ、しっかりとした主張を感じます。

それぞれ個性に溢れた３６人がまたそろってきました。集団ならではの生活の中で、子どもたちが色々なことを吸収して、成長していく姿が楽しみです。
（T.M）

◆天の川制作（うみグループ）

今日は、自由あそびの時間に天の川制作を行える環境を用意しました。

日頃から絵具あそびに興味を示す子が多いので、今回も、絵具をつけたブラシに目の細かな網を擦り、粒子として絵具を飛ばす「スパッタリング」という絵具あそびを提供しました。

新たな絵具の手法に興味津々の子どもたち。
「やってみたーい」と、期待に満ち溢れる声がたくさん聞こえてきました。
なかには「今日は、〇〇で遊びたいから少し見てみるー」と、見て参加する子も。

「すごーい！つぶつぶができたー」「本当に星みたい！きれい！」
「歯磨きの練習になるね」

感じ方、表現の仕方、参加の仕方は様々ですが、一人ひとり満足のいくまで楽しんでいました。

年中の○○ちゃんと△△ちゃん。
「この色きれいだよ使ってみる？」「あー本当だ、ありがとう」
「○○ちゃんのきれいだね」「△△ちゃんのもきれいだよ」などと、互いの気持ちに寄り添いながら行っていました。

制作を行うなか、社会性等、様々なことを育みあった○○ちゃんと△△ちゃん。
二人の姿から改め、様々な活動において結果だけではなく過程を大切にしていきたいと感じさせられました。
（T.N）

◆大きさ（にじグループ）

今日は絵の具遊びをおこないました。
魚の絵を描くために図鑑で調べていると、久しぶりに登園した〇くんが図鑑に載っている魚について話してくれました。海で見た魚、水族館で見た魚、テレビや動画で見た魚、様々な魚が登場しました。久しぶりに会うと、魚の知識が増えている児が多く、子どもたち同士で情報共有している姿に驚かされます。

昨年も魚の作品をたくさん作っていたため、まだ作ったことのない魚を描こうということで図鑑で調べていると「トラザメ」が見つかりました。子どもたちが1番最初に気にすることは大きさです。昨年、高さや大きさに興味を持った年長児が実物大の魚を描いていたことで、今年も「この魚はどのくらい大きい？」「もっと大きいのを描きたいな」と大きさを考えながら描く魚を決めているようでした。まだ１メートルがどのくらいの大きさなのかはわからないため、保育士の身長や子どもたちの身長、床から天井までの高さなど、身近でわかりやすい物に例えて表しながら描いています。

どんな色が必要か、何色と何色が混ざると本物のような色になるのか、子どもたちで考え、色を重ねて塗っていきます。図鑑の写真に色が近づいていくと「本物に近づいてきてるよ！もうちょっとだよ！」とワクワクしながら取り組んでいる様子も伝わってきます。今回描いたトラザメとナガヘラザメは５０cm～１mでしたが、子どもたちは模造紙２枚分くらいの大きな魚を描きたいと意気込んでいます。

きれいな色の熱帯魚、おもしろい形の深海魚、そして川魚、どんどん興味の幅が広がり、子どもたちの遊びの中にはそれぞれのお気に入りの魚がいます。子どもたちの興味が自然と広がっていくような関わりができるよう、環境も考えていきたいと思います。K.Y

◆色と数（そらグループ）

物探しゲームから、色・数などに興味が湧いている子どもたち。
今日は朝の会で、数の数え方と食べ物を合わせた手遊びをしました。７つ食べ物があって、２なら人参、４ならしいたけというように１～７まで食べ物を手と合わせて言い、みんなでひとつずつ食べていきます。食べたものは言ってはいけないルールです。
７つ食全部べ終わると、最後にリズムをとる「ホイ！」の掛け声まで食べたいという〇くんのユーモアあふれる言葉から、「ホイ！」までみんなで美味しく頂きました。

お部屋では、天の川の☆の霧吹きの続きをしました。
前回やらなかった子どもも参加することができました。
霧吹きがなかなか難しい年少児に「ここを親指で押すんだよ」と教えてあげたり、他の子がずっと霧吹きを使いたくて待っていると、気が付いて貸してあげたり、霧吹きする画用紙が見当たらないと「ここだよ」と教えてあげたり。自然とみんなで助け合って、協力しあって出来た事が嬉しい事です。

園庭では、年長児が「色鬼をしよう」と声をかけてくれました。ここでも、物探しゲームが生きてるのかな、と感じました。
色鬼はやったことのない子も多く、やりたいと言った△くんがみんなに説明してくれました。みんなに注目されて緊張しながらも、一生懸命説明してくれました。
鬼が急に増えてたり、色の判断が微妙だったりの今日でしたが。色鬼、まだまだこれから発展させていきたいです。

Ｅ・Ｙ

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