佼成育子園［こうせいいくじえん］－東京都杉並区

2023年06月30日 金曜日

◆一緒にいたい存在（つぼみ）

今日も園庭で遊ぼうとテラスに出るとポツリポツリと雨が降ってきたのですが、木の下なら雨を凌げそうだったので、園庭に繰り出して行きました。
やはりローラー滑り台に集まってくるつぼみ組の子どもたち。つかまり立ちするのにはちょうどいいようです。
しばらくすると、雨が本格的になってきたので、テラスに移動してシャボン玉をしたり、体を動かして遊び、食事前にシャワーを浴びてさっぱりしました。
食後のひと遊びも、やっぱり一か所に集まってくる子どもたち。
まだまだ一人遊び中心なので、集まっても同じ場所で同じ遊びをしている感じではあるのですが、いつも一緒にいる友達が気になり、近づきたくなるのかもしれません。
子どもたち同士で一緒に遊ぶことはもう少し先の話ですが、【一緒にいたい】【一緒にいると安心】と思える存在になってくれるといいなと思います。
そして、保育士も同じように思ってもらえる存在になれるよう、同じ時間を共有していきたいと思います。（E.Y)

◆「もういいかい」「まぁだだよ」のかくれんぼ　(ふじ)

今日は体調不良での欠席が多く、18名と少人数での保育となりました。
朝からなんとなく不安定な空模様です。それでも、ミッキー体操が終わると「いこ－う」と嬉しそうに園庭に向かう子ども達の姿がありました。
園庭に出るなり、ポツポツと降りだした雨。
「あめだねぇ」と両手を差し出して雨を確かめていた○ちゃんと☆君。梅雨の雨をしっかりと感じていました。
ポツポツの雨くらいだと、緑いっぱいのいくじえんではほとんど濡れません。
砂場、黒板の前、ハンモック、ログハウスの中、雨の当たらない場所を見つけながら20分ほど戸外遊びを楽しみました。
早めにシャワーを浴びて室内遊びも満喫しました。

廊下では、「うずらちゃんのかくれんぼ」「ねないこだれだ」の絵本を楽しみました。
そこから始まったおばけごっことかくれんぼ。
「もういいかい」「まぁだだよ」
「もういいかい」「もういいよ」
保育士との掛け合いも上手です。
しばらくすると、子ども達だけで「ばぁー」と楽しむ姿も出てきました。
ゆったりとした空間での言葉のやりとりを通し、言葉の成長に繋がるといいなと思っています。
やりとりがますます楽しみです。
(M.C)

◆ジュージューピーマンと、モミモミキュウリ　（きく・たんぽぽ）

　今日は今にも雨が降り出しそうな曇り空です。降り出す前に園庭に出ることにしました。

　予想通り、しばらくするとポツポツと冷たいものが落ちてきました。ミストのような雨だったためか、雨だから中に入ろうという気持ちではなく、雨だ、走ろう！という気分になった子ども達。保育者がお尻に黄色いしっぽ（リボン）をつけると、しっぽを取ろうとして走って追いかけてきました。最初にしっぽをゲットした〇ちゃんがそのしっぽをつけて、鬼交代です。今度はみんな○ちゃんを追いかけます。しっぽ取りの鬼ごっこ遊びのルールも、少しずつ解ってきていて、だんだん長く遊ぶことができるようになってきました。

　走りながら樹の下に入ると、地面が乾いていることに気が付きました。園庭には大きな木がたくさんあるので雨宿りしながらのんびりしたり、小雨の中を走ったりと、梅雨ならではの天気を楽しむことができました。

　ベランダの菜園のピーマンが、このところの暑さの中で元気に育っています。食べ頃を迎えた４個のピーマンと１本のキュウリを
調理して試食することにしました。
　
　ピーマンを切ります。中に入っていた種の部分とピーマンのへたの部分を、匂いをかいでみたり触ってみて観察してみました。へたを頭にちょこんと乗せて帽子にしていたオシャレさんもいました。
　フライパンに油を入れて、ピーマンを入れると、、、ジュー、ジューとピーマンの炒められる音が響きました。子どもたちの耳と目が一斉にフライパンに向けられるのがわかりました。
　それからいい匂いがふわーっと漂ってきました。ピーマンの砂糖と味噌炒めができあがりました。音と匂いの効果もあり、すぐに食べてみたい、という子ども達でしたが、出来立てのアツアツだったので、このあとの給食の時のお楽しみとなりました。

　輪切りにしたキュウリと塩を袋に入れて、モミモミモミ。子どもたちがリレーをしながらみんなでモミモミして塩もみキュウリをつくってくれました。こちらはすぐに試食でき、おいしそうに食べる姿が見られました。野菜が苦手な☆ちゃんも、よく噛んで味わっていて驚きました。
　みんなで育てている野菜たち。たくさん実って、収穫して、楽しく食せるようになってほしいなと感じました。（F.S）

◆心の成長（うみグループ）

今日は〇ちゃんママが保育士体験に来て下さいました。子どもたちはママ先生、パパ先生が大好きです。〇ちゃんや子どもたちの嬉しそうな表情が全てを物語っており、素敵な笑顔をたくさん見ることが出来ました。今後も保育士体験をお待ちしています。

今日は残念ながらプールには入れませんでしたが、子どもたちは好きな遊びを選んで楽しんでいました。

年長の女の子たちはトランプのスピードや７並べを最近よくやります。勝ち負けがあるトランプですが、以前と比べ年長女児たちに変化が見られました。

負けると泣いたり悲しい顔をして保育者を見つめ、自分の気持ちを訴えることが多かったのですが、負けた悔しさは表情に現れているものの、泣いたり悲しい顔をすることなく「負けちゃったよ。くやしい」と言いながら笑っていました。そして気持ちを切り替え次の勝負をおこないます。☆ちゃんは続けて負けてしまいましたが「じゃあ次はこっちのゲームにしよう」と声をかけ、気持ちを新たにしていました。

これまでは負けると誰かしらが気持ちを引きずり、勝った児が申し訳なさそうにするといった姿もあったのですが、勝っても負けても清々しい表情を浮かべる子どもたちを見て、また１つ成長を感じることが出来ました。

その他にも子どもたちと生活する中で、いつのまにか出来るようになったこと、また、しなくなったことなど心の成長や変化に驚かされることがあります。この気付きに立ち会えることは私たち保育者の喜びの１つです。

思い通りにならないと泣いていた年少児の気持ちの切り替えの早さや、絵本や玩具を譲り合って遊ぶ年中児たちの姿など、たくさんの変化や成長をこれからも見守っていきたいと思います。

O・Y

◆お店屋さんみたいだね（にじグループ）

今日も年長児はホールにてお楽しみ会に向けて諸々進めています。
また、気持ちを高めて戻ってきた姿はお楽しみ会に向けてのワクワクを感じます。
保育室では、
「年長さんは何をしてるんだろう…」と興味を持っている子もいます。そんな期待感も大切にしていきたいなと思っています。
保育室でいつもの遊びが盛り上がっている中、ペットボトルでボーリングを支度しました。
準備していると
「なにするの？」
と一緒に支度を手伝ってくれます。
空のペットボトルに少しだけ水を入れて、重りがわりに。
ここまでいれてね。とマジックで線をいれて渡すと、自分たちで調整していました。机に置かずに水の量を確認していた子どもたち、
机に置いて、もう一度水の量を見てみると
「あれ、さっきとちがう！！」
何度も繰り返し…
「わかった、机に置かないとわかんないんだ」と気がついています。
「置くと水がゆらゆらする」
「待つしかないよね」
それぞれに、目盛まで水を入れるという事に色んな工夫をしてやり遂げました。
ペットボトルボーリングがはじまると…
倒れたら、また立てる人がいるねとはじまり…
倒れたペットボトルを立てたい人
ボーリングをしたい人で別れて楽しんでいます。
「なんか…お店の人みたいだねー」
「わぁ！お店やってみたーい」
子どもたちのやりたい気持ちがあふれてきました。
ボーリングでは、どうしたら全部倒れるかな…と考えてます。
友だちの投げたボールがペットボトルに当たって倒れるのを喜んだり、また、倒れないと一緒に悔しがったり…
一緒に楽しんでいました。
そんな経験ができた一日でした。
U.A

◆宝はどーこだ。協力は大切（そらグループ）

今日はゆりぐみがプールの予定でしたが、午前中雨だった為入れず、お部屋でゆっくり過ごしました。
保育者がタックシールで星の型を切っていて、切った後の星型の枠のシールを捨てようとしていたところ、ひまわりぐみの女の子たちが「あ、星だ。使っていい？」と言い。子どもたちが捨てようとしていたその星型の枠を、色鉛筆でなぞったり塗ったり、シールなので、はがして貼ったりと再利用してくれます。保育者が思いつかないような発想を子どもたちから生み出してくれるので、保育者も勉強になります。

ももぐみとゆりぐみで宝探しをしました。
いつもは頼りになるひまわりぐみも一緒に行っていましたが、今日はひまわりはひまわりだけの特別な集まりをやっていたので、ももとゆりだけでの協力が必要です。
二回戦やりましたが、ももゆり両方中々見つからず、７個の宝を６分かけて一生懸命探していました。
見つけた時の嬉しそうな姿、自分の手で宝を取れなかった悔しそうな姿、一緒に手に取って見つけ協力している姿、色々な姿が見えます。
そして、手に取って見つけた人は前に出て、どこで見つけたか発表してもらいました。一人ずつ聞いていきます。的確に場所を答えられる子。一生懸命探して見つけた時のあまりの嬉しさにどこで見つけたか忘れてしまう子。ももぐみの☆くんにも、どこで見つけたか聞いてみました。「四角いあるやつであるところにあった」と。一生懸命答えようとする姿。見つけたことへの喜びが伝わりました。（Y.H）

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2023年06月29日 木曜日

◆〇〇始めました。　（つぼみ）

本日はプール開きの日。毎年雨が降ったり曇りだったりと天気が微妙な時期だったのですが、今年は天気にも恵まれ、プール開き日和となりました。
とはいっても子ども達には何のこと？と思うことかもしれません。育子園のプール開きは仏教園ならではの供養をして、お酒や塩といったものを使用するプールに入れてお清めをするという儀式があります。幼児さん達が大きなプールで儀式を行っているのを少し遠くで感じ、今日○印の子達も水に思い切り触れてみることにしました。
以前に水たまりの水に触れてみたことはありましたが、ホースでのシャワーが上から降って来て、自分にも降りかかってくるのは初めてだったかもしれません。嫌がることなく嬉しそうにしている子もいました。地面に水がたまり、地面が柔らかくなってくると手をのばしてなんか気持ちいいかも、と感じていたらいい経験。「なんだろうね」「きもちいいね」「柔らかいね」と子どもたちがいろんな感情や感覚が知っていけるように言葉にしていけたらなと思います。

今日はプールには入りませんでしたが、天気がいい時に水着を着て入りたいと思います。
(つぼみはちいさな浴槽)
この夏また楽しいことが待っています。

(K.E)

◆プール開き　(ふじ)

　今日はプール開きがありました。ふじ組のすぐ前の大きなプール(幼児組用)の周りに、幼児組のお兄さんお姉さんが続々と集合してきます。ふじ組のみんなも遊びながらも気になって、何が始まるのか興味津々です。プール開きが始まり儀式がひと通り終了すると、お兄さんお姉さんたちが帰って行きます。ひまわり組の子どもたちがグループごとにプール遊びを始めると、近くにいた子はやはり興味津々で見ていました。
　ふじ組はお部屋の前のテラスで、わくわくの子どもたちが代表でプール開きに参加しました。幼児組のプール開きと同じように 米、塩、酒と自分たちがこの夏お世話になるプールに園長先生がお清めをしてくださいました。「楽しくプール遊びができるよう」に、お願いをしてくれました。子どもたちも真剣に見ていました。プールも今日はわくわくが代表で入りました。きらきら、ふわふわもこれからたくさんプール遊びをしていきたいと思います。(y.n)

◆待ちに待っていた（きく・たんぽぽ）

昨日から今日のプール開きの事を楽しみにしていてか、登園した時から表情がワクワク感でいっぱい。
朝、プールを洗って準備をしている時から、プール開きの準備の様子を見ていて、子ども達のプール遊びへの期待が伺えました。
去年とは違った姿が今年は見られそうで、こちらも期待感が高まります。
まず、プール開きという「今年も無事に楽しくプール遊びが出来ますように」という願いを込めて、儀式が行われます。
二歳児は、テラスのプールで参加しました。
プール開きの意味を、あらかじめ伝えていたからか、皆、静かに落ち着いて参加していました。
プールに入ったお水を間近で見た時の皆の表情が、とてもキラキラ光っていました。
初めに、きく組がプールに入り、たんぽぽ組が次に交代で入りました。

初めはプールの前に来てモジモジし、入って良いのか立ち往生していましたが、1人、2人と入るうちに自然と楽しくなり、いつの間にか気に入った、玩具をみつけ遊びに夢中でした。
プールの中に浸かり、何人かの児が元気に足をバシャバシャさせ「水楽しい！」と全身で表現していました。
「また、今度プール入ろうね」と期待を持ってもらい、上がって給食へと向かいました。
今はお昼寝もグッスリ夢の中です。
S/A

◆念願の　（うみグループ）

今日は待ちに待ったプール開きの日です。数日前から「水着持ってきたよ！」「早くプール入りたいなぁ」ととっても楽しみにしていた子ども達。朝から気持ちが高まっているのが伺えます。

10時からプール開きが始まるということで、早めに朝の集まりを行いました。「プール」と聞いて、ささっとお片付けを始めます。「みんなでうみグループきれいにしよー！」と年長児が率先して声をかけ、予想よりもはるかに速い時間で片付けが終わりました。楽しいことが待っているといつにも増してやる気が違います。

規定人数の関係により、今日は年長児のみしかプールに入れないこと、順番に年少・年中児もこれからたくさんプールに入れることを伝えると、「イェーイ！！」と嬉しさを隠しきれない年長児。悔しい気持ちを抱きながらも「順番だもんね」と励まし合ったり「やったー！」と喜び合う年中児。「え〜」と見るからに落ち込んでいる年少児。それぞれの反応はさまざまでしたが、そんな気持ちも大切にしたいなと感じた瞬間でした。

年少・年中児は少しでも暑さをしのげるように園庭で色水あそびや泥水あそびを楽しみました。全身ビショビショになるまで思いきり遊んだ子ども達。「楽しいー！」とキラキラな笑顔が溢れていました。これから、気温も高くなり暑い夏がやってきます。体調管理に気をつけながら、子ども達と一緒にたくさん楽しい思い出を作れていけたらと思います。
（M・Y）

◆プール日和（にじグループ）

プール開き日和となりました。
“プールまであと◯日”と指折り数えていた子どもたち。
最高の天気の下、プール開きを行うことができました。

プールでの式典には、年少、年中、年長児全員が参加しました。プールを楽しく安全に遊べるようにお米、お塩、お酒でお清めがされ、子どもたち職員共に安全を祈願しました。

プール開きの式典後、年長児のみプールに入りました。
今年初めてのプール。にじグループの年長児が1番手で入水しました。1番手ということもあり、少々水が冷たい…「きゃー！」「つめた〜い！」と言いながらもきらきらの笑顔が溢れていました。
身体を水に慣らした後は、水鉄砲、ジョウロ、ビート板などプール用の玩具で自由に遊びました。水鉄砲で保育士と水を掛け合い存分に楽しんだ年長児。
「楽しかったー」
「気持ちよかったー」と笑顔で教えてくれた年長児。
ぜひ、お家でも今日の感想を聞いてみてください。

年少、年中児は園庭で色水遊びとスプリンクラーによる水遊びを楽しみました。
自分の好きな色を混ぜて色とりどりのジュースの出来上がり。
スプリンクラーの水から逃げたり、当たりに行ったり。
一方では、プール横にできた水たまりで泥んこ遊び。
裸足になって洋服の汚れはお構いなし。一人ひとりが存分に楽しんでいる姿がみられました。

プール開きを行い、本格的な夏が来たなと感じます。
今日は年長児がプールに入りましたが、明日以降、天候が良ければ順次、年中、年少児もプールを行います。
引き続き、ラップタオル、水着等の準備よろしくお願いします。子どもたちと共に楽しい夏を過ごしていきたいなと改めて感じる1日となりました。（O.Y）

◆水野神様　(そらグループ)

今日は待ちに待ったプール開きでした。

「もう水着着ていい？」と年長児。

まだ今から集まりだよと伝えると、
「あ、そっかぁ」
と照れ笑いです。

集まりでは、プール開きについて簡単に話をしました。

「プール開きって何？」
の質問に、
「プール出来る日」と答えるこども達がいました。

「今日水着持ってきたよ」
とゆり組のこども達も言います。

プール開き＝プールが出来る日という認識も間違いではありませんが、120人いる幼児Gでは1日で全員がプールに入る事が出来ません。

「プール開きってね…」と、水の神様にお祈りする事や、御神酒やお塩、お米など、神様にお供えするものや思いと願いを共有しました。
※水の神様がいるんだよと伝えると「水野先生って神様だったんだ」とこども達が言っていました。

プール開きはプールの周りに集まって水遊びをする会では無いという事を知ると、こども達はとても真剣にプール開きに参加し、心からお祈りをしていた様に感じます。

プール開きの後、部屋に戻った年長児は水着に着替えます。

ゆり、もも組は広場でゲーム遊びをしたり、触れ合い遊びをしながら年長児を待ちます。

年長児が着替え終わると、皆で広場に集まり、一緒に準備体操をしました。

※今日は「元気スイッチオン」だけです

体操後、エプロンシアターを楽しんだゆり、もも組は、園庭で水遊びを行いました。

色水やスプリンクラーなど、普段よりもダイナミックに行う為、裸足で園庭に出ましたが、「足が…」と地団駄を踏むこども達に思わず笑みがこぼれます。
※裸足で園庭に出る事があまり無いため、驚きと心地よさがあった様です。ちくちくだから嫌だというこどももおりました。

年長児はザブザブとプール遊び。
ゆり、もも組はドバーっと水遊び。

明日はゆり組が入れるかな？と期待を込めて、天の神様と七夕の神様と水の神様にお願いをするこども達でした。

k★y

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2023年06月28日 水曜日

◆待ちきれない（つぼみ）

昨日みたいに雨が降ってくるかなぁ・・と空を見上げていると　どんどん青空が広がってきました。
あまりに暑くて、園庭に向かってホースで散水、タライにも水を張って遊びました。
戸惑うことなくタライの水に向かって　ちゃぽん　と両手を入れてます。
周りにいるふじ組の子達の激しい動きに水しぶきが上がり、水がかかってしまうのですが気にする様子はありません。
だんだん　ちゃぽん　から　ざぶざぶ　に変わってきました。
地面の泥んこも気にしません。
一旦口に入れて、保育者たちにすかさず掻きだされて、その繰り返しを何度か繰り返した挙句　口の周りは真っ黒になりながらも水遊びを楽しんでいます。
いよいよ明日はプール開き、いまのところ梅雨の晴れ間を狙えそうな感じで、早速プールからの歓声が聞こえてきそうです。
今日のタライでの水遊びは、「明日まで待ちきれなーい！」　　そんな様子でした。
夏の遊びが始まります。

先日1歳になった〇くんが最近チェーン落としをするようになったのです。　　　　　　　　何本も・・というわけではないけれど『1本　確実』で手堅く挑戦中です。
園庭での動きも広がりました。
幼児組の保育者たちも名前を覚えてくれて、「□くーん」「♡ちゃん」と名前で呼ばれるようになりました。

待ちきれないお楽しみがこれからも続きます。（N・S）

◆暑くても（ふじ）

今日は朝からムシムシと暑い日になりました。
園庭に出て保育士がホースで水を撒くと「きゃー」とはしゃぎながらホースから出る水を追いかけて浴びに行く児がいました。水がかかると嬉しそうに笑ったり、大きな口を開けて水を飲もうとしたり、お友達の笑顔を見てさらに追いかける児が増えてきました。洋服に水がかかってもにっこり笑って涼しそうでした。

たらいに水を張っておくと砂場用のシャベルや型抜きを自分で選んで持ってきては水をすくって流したり、手をたらいに入れてバシャバシャと水が顔や体にはねるのを楽しんだりしていました。水遊びの楽しさを味わっている子ども達でした。

1番陽が当たっている場所でもありますが、トランポリンが水遊びの次に人気スポットで、保育士がジャンプを始めると一緒に「ジャ〜ンプ」と言いながら飛び始め、揺れを楽しんでいました。揺れても自分で踏ん張る力もついてきて倒れてしまうのも少なくなってきました。

毎日の中で楽しいと思えることが一つでも見つかり、園生活が楽しい時間になるようにこれからも環境を提供していきたいと思います。

（I.H）

◆一足先にプール？！ （きくたんぽぽ）

明日はいよいよプール開きです。今日のうちから少しずつ準備。あえて、子どもたちの目の前で、ビニールプールを広げてみました。
「なに？なに？」とさっそく集まってきます。何人かは「プールだ！」とその存在を知っているようです。

保育士が空気を入れ始めると、もちろん「○ちゃんもやりたい！」の声。ポンプで空気を入れるのを順番に手伝ってくれました。
少しずつ形になってくると、さっそく中に入りたい気持ちがウズウズの子どもたち。「空気を入れるまでは、入らないで待っててね。」の保育士の声かけで、なんとか気持ちをコントロールして待っていてくれるものの、押さえきれない気持ちが、プールにちょんとかけた足からうかがえます。

「空気が入ってきたよ。」と△ちゃん。（よく空気なんて言葉を知っているなと感心します。）そろそろ、ちょうど良さそうです。
「よーし、入ってみようか。」と言うと、ニッコリしながらプールに入る数人。あっという間に満員です。もちろん、水が入っているつもり。
いつも、磁石のブロックで、シャワーを作って遊んでいる※くんに、「皆にシャワーかけてあげたら？」と声をかけると、さっそく他の子もシャワーを作ってきて、プールに入り、水を掛け合って遊ぶふり。一足先にプールを楽しんだ子どもたちです。

朝の集まりでも、明日からプールに入れることを話しました。一人ひとり、水着があるかなーと確認します。明日のお天気はどうでしょうか？明日への期待が膨らむように、あとでてるてる坊主を作ってみようかなと思います。


園庭に出る前には、お野菜チェック。大きくなったピーマンときゅうりを発見。首からかけていた双眼鏡でピーマンを覗き、手で触って感触を確かめる☆ちゃんの姿が可愛らしいです。
ピーマン3個、きゅうり2本を収穫しました。きゅうりのトゲトゲと、ピーマンのツルツルが対照的で面白いです。☆ちゃんはもちろん、きゅうりも触り、双眼鏡で確認していました。

園庭で、きゅうりの実食。包丁を入れると、きゅうりの匂いが広がります。鼻の近くに持っていって、匂いを嗅いでみました。「匂いがするー。」とニッコリ。

見て、触って、匂って、味わって・・・。包丁でトントンと切る音も聞いたので、まさに五感できゅうりを味わいました。
（T.M）

◆天の川　（うみグループ）

今日は、絵の具を使い天の川制作を行いました。

今回、制作に用いた技法は、ブラシに絵の具をつけ目の細かなあみを擦り、飛んだ粒子で色をつける「スパッタリング」です。

絵の具遊びが大好きなうみグループの子どもたち。
「えー歯磨き（歯ブラシ）で絵の具やるの？」「おもしろそう！やってみたい！」とたくさんの児が期待を膨らませ参加していました。

スパッタリング初体験となる年少の○○くん。はじめは、じっと身構えるような表情。ブラシを動かす手もゆっくりと慎重に行っていましたが、画用紙に色が付いていく度に笑顔も増え「みてー！」と時間を忘れてしまうぐらい夢中になって取り組んでいました。

絵具の遊びや色水実験が大好きな年中の△△くんも。
色の混ざり合いを楽しみながら「すごいキレイになった！もっとやる！」と最高の笑顔を見せてくれました。

「すごーい本当の星だ！宇宙みたい！」「本物の天の川みたい！」

楽しみ方や感じ方、表現の仕方は様々でしたが一人ひとりが満足のいくまで楽しめる時間となりました。

今後、七夕が近づくにつれ子どもたちの期待も一層高まってくると思いますが、一人ひとりの思いや気持ちを大切に関わっていきたいと思います。
（T.N）

◆ぴーまん（にじグループ）

「あしたはプールだ！」

朝から明日を楽しみにする声が聞こえてきます。
そうです。明日はプール開きです。

ここで朝の集まりに子どもたちと共有することがありました。

・プール開きの式典には全員参加します
・明日は（晴れていれば）プールはひまわり組が入ることができます
・もも、ゆり組は明後日以降、天候条件などを見ながら順番に入ります

明日はプールに入れる！と期待がふくらんでいたもも、ゆり組の児は残念そうでしたが、
なぜ明日全員がプールに入れないか説明した後で、これから順番にみんなプールに入るチャンスが回ってくることを聞くと、その日を楽しみにしているようでした。

※明日プールに入れることを楽しみにしていたもも、ゆりの保護者の方、何卒よろしくお願いいたします。

明日はプール遊びが安全に楽しくできるよう、式典に参加したいと思います。



園庭に出ると、食べ頃のきゅうりとピーマンがありました。もも組男児4人がピーマンを収穫してくれました。

きゅうりはスティックにして
ピーマンはしょうゆ味で炒めて

夏の日差しを感じる中、園庭のど真ん中で食べる野菜は格別の味のようでした。そのことが子どもたちの野菜に対する興味と、口にしたときの表情からヒシヒシと伝わってきました。

ピーマンを収穫してくれた野菜嫌いの○くんは
ニコニコでピーマンを口に運びました。育子園野菜のパワーです。

他の児ももっと食べたいと育子園野菜の魅力を存分に味わっていました。

e.y

◆嘘ついてくれてありがとう　(そらグループ)

「僕のお家の下のリサイクルショップがラーメン屋さんになるんだよね」
「私のお家の下は何にもないよ」
「僕、魚のテレビ見てるんだよ。魚スター知ってるの？」
「私、サカナクション大好き」
「グッバイはパパが大好きな曲だよ」
「私はウォシュレット持ってる」
etc

ランチタイムにこども達の隣に座ってご飯を食べると、改めて聖徳太子への畏敬の念を抱けます。

後ろから「先生〜、あのね…」と始まる時は、反り返って「ちょっと待てる？」と会話を止めたとしても、食べる暇がありません。

そんな時に限って、急な愛の告白が始まったりもし、1人のこどもが「先生大好き」などと始まると、こだまのように広がる時もあります。
そんな中、お盆を持ちながらゆっくり歩いて、
「先生…愛してるよ」
と言う○君には、今しがた飲んでいたかぼちゃの味噌汁を思わず吹き出しそうになりました。

意味を知ってて使っているのかとも考えましたが、愛って何だろう？と大人でも答えが出ないものに四歳の○君が意味を見出すことの方が難しいと感じ、
「先生も愛してるよ」
と伝えると、今度は愛してるがこだまとなり、「皆んな、嘘ついてくれてありがとう」と伝えると「僕は嘘つきじゃない」「嫌い」「好き」等と打って変わって怒り出します。

感情のスイッチをON OFFするこども達は大忙しです。

その様々な報告に対し「うんうん」と相槌を打ちながら野菜と豚肉と白米を咀嚼する事に神経を注いだPM12:10。

「先生、食べるの早いよ」

「ごめんね、皆が今日どんな事してたかとか、なんて言ってたかとか、こんなイタズラしてましたとか、こんな良い事してましたとか書かなきゃいけないんだ」
と伝えると、○ちゃんの事書いて、僕の事書いてと目をキラキラさせて言ってきます。
※「○さんが水止めてなかったって書いた方が良い」と言う子もいました

「全員の事書いたら明日になっちゃうよ」
と言うと、
「ちゃんと寝てね」
と言われました。

この昼食時の会話だけでも、笑顔になれる、そんな仕事は他にないのかもしれません。

天秤にかける事ではないですが、日中に何をやっていたかという事よりも、この会話の方が重要であると思う時があります。

こども達との何気ない会話。
こども達が家に帰って、大人と会話をする時間がどれだけあるか。

自分で出来る事も増え、1人で遊ぶようになり、気が付けば、あれやってこれやっての指示とそれに対する返事でお互いに「おやすみ」の四文字を迎える21時。

保育の中で、一人ひとりに向き合うものの、全員同じ時間で同じ様に向き合えばそれこそ明日になってしまう日常でもあり、誰かに時間を注げば、誰かが待ちぼうけにもなります。

「お待たせ」とそこに向かえば、
「ねぇねぇ」の代わりに、
「もう良い」が待っていたりもします。

これがこどもの今に寄り添う、一瞬を大切にするという事なのだと、今日もまた「一瞬」を大切にしたいせいで、「一瞬」を大切に出来なかったと反省する日もあります。

そんな日々であるからこそ、どんな会話でもユーモアで返す事を心掛けていきたいと感じます。

日中は、アルミホイルを使用した造形活動を行いました。
※先日、新聞紙を丸めて、てるてる坊主作りをしましたが、本日作品の持ち帰りとなります。今回はてるてる坊主の装飾を外した為、以前の活動の発展として、新聞紙とは違った感触と形成具合を楽しんでもらえたらと提供しています

新聞紙にはない、形状の形成や簡単さと難しさが工夫を一層凝らす事が出来ます。

イメージを膨らませるものの、実際に形にするのが難しいもも組のこども達。
形からイメージを膨らませるこどもや、イメージを描いて取り組むゆり組のこども達もいます。
「蛇だよ」
「これはお家」
「スマホ」
「星」
様々な作品が生まれました。
※ひまわり組は午後の集まりでやれたらと思います

園庭では、きゅうりとピーマンの収穫と実食。

味付けなしのきゅうりでも大行列と大リピート。

園庭マジックがかかって、普段食べない○さんも列に並んでもらう姿に思わず心の中でガッツポーズをしてしまいました。

k★y

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2023年06月27日 火曜日

◆雨降りの中の園庭遊び（つぼみ）

朝のミッキー体操を終え「園庭にいこう！！」と窓を開けると地面が濡れていて、まさかの雨降り。
そのため、テラスでシャボン玉をして雨が止むのを待ってみることにしました。
電動で沢山出てくるシャボン玉に少しびっくりした様子の子どもたちでしたが、テラスの床についたシャボン玉に興味を示し、指や手で割ったり、手についたシャボン玉液の感触を味わったりして楽しみました。
待ってはみたものの、雨は止む気配がなかったのですが、木の下なら雨を凌げそうだったので、思い切って外に出ました。
ローラー滑り台に集まり、周りにつかまり立ちしている子が多い中で、ハイハイで上まで上ろうと頑張っている子もいて、そういうことからも子どもたちの成長を感じます。
少し雨は感じながらの園庭遊びでしたが、そんなことも気にならないくらい、子どもたちは元気いっぱいに遊んでいました。（E.Y）

◆もっとみたい！！（ふじ）

今日も園庭で遊べそう！
そんな思いで園庭に出ると、「あれ？降ってる？？」少しだけ小雨が降っていました。
でも木の下で遊ぶなら大丈夫そうな天気だったので、そのまま園庭で遊ぶことになりました。

固定車に乗ったり、ダンゴシン（子ども達がダンゴムシをダンゴシンと呼んでいたのがきっかけで、最近ではすっかりダンゴシン呼びが定着しています）を探したり、子ども達はいつも通りです。

固定車奥のフェンス前で乗り物を見る男児達。
今日は何故だかコンクリートミキサー車が何台も目の前を通ったのですが、1番盛り上がったのはパトロールカーでした。あのチカチカ光るライトが魅力的なのか、まだ遠くを走っているのに「あ！あ！」と指差しをします。
ちょうど近くまで来た時、信号が赤になり暫くの間停車すると、「おっぉ！」と言いながら手を振ったり、ブロック塀に足をかけてよじ登って見ようとしたり、大興奮の男児達なのでした。

ダンゴシン探索隊は木の枝を持って土をいじいじ。1番張り切っていた◯くんに、「ダンゴシンいたよ〜」と声を掛けました。捕まえたい気持ちがあるのかと思っていましたが、見るだけで満足だったようで、触るのはNGでした。興味はある、でも少し怖い、、そんな気持ちが入り混じっている姿でした。

梅雨ならではのジメジメさがあり、じっとしていても汗がじんわり出てくるようなそんな1日。
子ども達もなんとなく＂不快＂というものを感じ取ったのか、自ら「もう部屋に入る」「シャワーしたい」といったような感じでテラスに戻ってくる姿がありました。

M.S

◆楽しい気持ち　(きく・たんぽぽ)

たんぽぽぐみの出窓で育てている朝顔が芽を出しました。子ども達が毎日愛情込めて霧吹きでたくさん水を掛けてくれたおかげです。子ども達にお知らせすると嬉しそうな声と不思議そうな表情を見せてくれました。
２つの芽の高さを『おっきい！ちっちゃい！』と表現した◯ちゃん。しっかり大小を認識していたり「朝顔の赤ちゃんは何色？」と問い掛けると『みどり〜』と得意げに教えてくれた△くん。色や大小の比較など、様々なことへの理解力が育まれている様子が見られました。
朝顔の芽にそっと人差し指で触れてみようと試みるものの、ちょっと怖かったのかすぐ手を引いている児がいたりと、子ども達の興味関心は日々強くなっています。

「みんなもお水飲んで大きくなるでしょ？朝顔さんもいっぱいお水飲んでもっともっと大きくなるんだよ。これからもたくさんお水飲ませてあげてね」とお願いすると、遊びが始まったら早速数人の児が霧吹き片手に朝顔にまずを飲ませてあげていました。植物との触れ合いが身近な環境の良さを感じました。これでもかと水を掛けてくれた⬜︎くん、『もーっと飲むかな！？』と朝顔が気になってしょうがない様子でした。

戸外には出ず今日は室内での時間を楽しみました。
昨日育子園にやってきた大きな笹達。あちらこちらに見かけていることと思います。クラスでも小さな笹を一本もらって部屋に飾り、みんなの願い事が叶うように…そして織姫様と彦星様が会えるようにと七夕飾りを作ることにしました。

大きな丸型の用紙に星型・丸型・ハート型の小さなパーツを糊で貼り付け。初めて糊を使用しました。
初めて使用するので手が汚れることが苦手な児は少し抵抗感があったようにも感じますが、初めて糊の感触を楽しむ友だちの姿に感化されて“やってみる”と自ら取り組んでいた姿の方が多かったように感じます。

指に少し糊を付ける…
パーツにのりを広げて台紙に貼る…
手のひらで数秒押しをする…
手が汚れたら濡れ布巾で拭く…

糊付けだけでもこんなにも工程がありますが、楽しい気持ちやってみたい気持ちが勝るので大変と感じている様子はなく、むしろ夢中になっている姿の方が印象強く感じました。
全ての工程をしっかりやるのは難しいので出来る所を楽しんでやっていた子ども達ですが、☆ちゃんは“全部やりたい”の気持ちが誰よりも強く、一つ一つを守って取り組んでいました。
その中で特に一生懸命さを感じたのは数を数えて押しをする工程でした。数字はまだ覚えていないながらにも数を数えることは理解している☆ちゃん、大きな声で堂々と『５〜９〜２〜４〜６！』と１〜５を数えているようにリズミカルに数えていました。でもそれも正解です。☆ちゃんなりにちゃんと数を数えていました。「できたね、上手だよ」と伝えると『うん、できた！』と満面の笑みです。自分の思い描いていたことができてとても満足だったようです。

手が汚れることに抵抗感がある⚫️くんは保育士の誘いに今日はすんなり乗ってくれました。
一対一でゆっくり⚫️くんのペースで糊付け…指に糊が付くことも気にせず、カラフルなパーツ選びに夢中でした。「貼れたね」の声に『ほら！できた！』と大満足。自分で貼れた喜びが強かったようでその後はパーツを一つ貼る毎に『ほら！できた！』と見せていました。

何事も初めては緊張するもの。でも子ども達は興味を持って意欲的に取り組んでくれていました。『もっとやる〜』なんて声も聞こえました。
台紙いっぱいに貼る児もいればパーツを2個重ねて貼る児も。色々な表現を見せてくれた子ども達。何より『できた！』と見せてくれた時の笑顔が“楽しかった”という気持ちを物語ってくれていました。楽しくできて何よりです。

K・E

◆ペースはそれぞれ　 (うみグループ)

おばけ屋敷に向け、子どもたちは必要な素材（牛乳パックや空き箱等）を自分たちで持って来ていますが、今日は段ボールを持ってきた年長女児がいました。ドラキュラの棺を作りたいと意欲満々です。

他児も加わり2人で話し合いながら棺の色を決め、次に画用紙を貼るか絵の具で塗るかの相談に入ります。今日はどこまでやるか、シールやキラキラしたものを貼るか等、それぞれのイメージを言葉で伝え合い、お互い納得して取り組む姿が印象的でした。イメージの共有をしながら取り組むのは年長児ならではです。その姿に頼もしさを感じました。

その影響を受け、年中・年少児もそれぞれ作業を進めたり、好きな遊びをして満足したらおばけ作りをしたり、その反対に少し作ったらゾーン遊びに入ったりと、1人ひとりが自分のペースで取り組んでいました。そして取り組みに温度差も見られます。

このようにゆっくりと進んでいるおばけ屋敷プロジェクトですが、今後子どもたちの中でやる気スイッチに変化が見られるのか、保育者の働きかけが必要な場面が増えていくのか、それとも減っていくのか等、今の子どもたちの状態をありのまま受け止めつつ、これからの取り組みを楽しみにしたいと思います。

O・Y

◆粘土じゃないよ！パン屋さんだよ！（にじグループ）

今日は、年長児はホールで行われるお楽しみに出かけて行きました。
園庭では、泥棒と警察で鬼ごっこを楽しんでいる姿がありました。みんな生き生きした表情で楽しそうにしていました。
保育室では、型抜きを使ってクッキー作りが盛り上がっていたので、年少、年中児は保育室で小麦粉粘土に色をつけて粘土遊びをしました。
粉からコネコネと根気よくこねて、仕上げていきました。
なかなか、力がいる作業でこねているだけでも、汗がでてきました。
「パン屋さんみたいだねー」
「ドーナツ屋さんだよー」
子どもたちそれぞれになりきって楽しんでいたようです。
ふと◻︎くんが
「これ、朝までずーっとやっていたい！」
と言っていたので、
「えっ？粘土？」
と尋ねると
パン屋さんだ、ドーナツ屋さんだとなりきっていた子どもたちに
「ちがいます！パン屋さんです！」
「ドーナツ！！」
と…
子どもたちの中でしっかりなりきって楽しんでいる事がわかりました。
パンやクッキー、ドーナツとお菓子に見立て作っている子もいましたが
小麦粉に食紅を混ぜたので色の変化を楽しんでいる子もいました。
赤い粘土と青い粘土、二つを混ぜて混ぜて…紫に変身です。
「粘土も変身するんだね」と⚪︎ちゃん。遊びの中で発見があったようです。やってみたいからはじまった遊びの中で、色んな姿を見せてくれました。また、楽しんでみたいと思います。U.A

◆なんの制作なんだろう？（そらグループ）

今日は、ももぐみ☆くんの誕生日。みんなで集まりの時間にお祝いをしました。
いざ前に出るとちょっと恥ずかしてくねくねする☆くん。４歳になったので４つみんなからインタビューです。好きなケーキと好きなアイスはなんですか？の質問に、両方とも「チョコレート」と答えています。チョコが大好きなんだなと感じました。

誕生日会を終え、園庭に行こう下まで降りて外に出ようとした瞬間に雨が降ってきたので園庭には行けず、七夕が近いので、紙皿と千代紙を使って彦星と織姫の制作をしました。作っている子どもたちに「何作ってるの？」と保育者が聞くと、分かって作り進めている子どもたちもいます。中には「ん？何を作ってるの？って言われても・・・」と少し間があいた後に「それは、彦星と織姫だよ」と。なんか面白いです。
千代紙を小さくちぎって貼っていくのですが、時間をかけて細かくちぎって貼っている児のいれば、大きく一回破いた状態でばんと貼っている児もいます。大胆で少し笑ってしまいました。貼るという作業によるその姿だけでも、子どもたちの個性を感じます。（Y.H）

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2023年06月26日 月曜日

◆好きだけど（つぼみ）

朝からじめ～っとした一日。湿度が高い分少し熱も高めの子ども達です。気温によっての体調の変化もしっかり見ていきたいと思います。

「海デビューしました」と週末の様子を連絡帳にて教えてもらいました。つぼみの子達は〇〇デビューという言葉が常につくくらい初めてのことが多く、そんな〇〇デビューは一度しかない為大切にしていきたいなと思います。
月に一度の避難訓練後、みんなでトランポリンへ行きました。ふじやきくたんぽぽのお兄さんお姉さんたちが優しく揺らしてくれ、シャボン玉もとばすといい笑顔を見せてくれました。お兄さんお姉さんたちも小さい子が気になるようでギュッと抱きしめてくれますが、力加減がまた難しい所。初めは嬉しそうな子ども達も途中から苦い顔をしています。そんなふれあいがたくさん見られるようになったこともとても嬉しいことですが、「いやだ～」と表現することも多くなってきたことも色んな感情が芽生えてきたのだなと嬉しく思います。まだ意思疎通が難しい子ども達ですが「そうなんだね」と気持ちを代弁しながら関わっていきたいなと思います。

（Ｋ．Ｅ）

◆涼しくなるために　(ふじ)

スッキリしない空、そしてジメジメとした空気。
園庭に出たものの、快適とはいえない日でした。
それでも、ミッキー体操がかかると子ども達は元気一杯踊り始めます。朝から笑顔の子ども達を見て、週末、家庭でゆっくりと楽しく過ごし、しっかりと充電されてきたことを感じます。
遊び始めてすぐ、地震・火災の避難訓練がありました。何が起こっているのかわからず、遊び続ける児が多くいました。
そんな中、子ども達を園庭の安全な場所に誘導したり、避難車(散歩カー)を準備したり、室内の見回りをしたり、保育士同士は声を掛け合い動きます。本当に何かが起こった際に安全に子ども達を守れるよう、今後も気を引き締めて訓練を行って行きたいと思っています。

蒸し暑い今日をどうやって涼しく過ごそうかと、シャワーミストを始める保育士がいます。
小さなシャボン玉をたくさん出して、涼しげな雰囲気を作り出す保育士もいます。
タライに水を入れるとバシャバシャ楽しむ子ども達がいます。
なんとも嬉しそうな、少しは涼しくなったような子ども達の姿をみることができました。(M.C)

◆水遊び　(きく・たんぽぽ)

湿気が多く蒸し暑い１日から今週はスタートしました。子どもたちは汗をたくさんかきながらも元気いっぱい過ごしています。
避難訓練がありました。子どもたちも月１回の訓練は慣れたもので、サイレンが鳴ると素早く保育士のもとへと集まって静かに話を聞いてくれます。園庭へ避難するも不安を感じながらも一生懸命階段を降りている姿に頼もしさを感じます。
園庭遊びではやりたい子が出来るように水遊びの準備をしました。タライに水を入れての泥水あそび。ホースから水を出し雨のようにすると、その下をテンション高く子ども達が駆け抜けました。汗ダラダラで園庭で虫探しをしていた◎君。保育士がホースの準備を始めると、どこで見ていたのか「何してるの？」と質問しそのまま水あそびへ。タライに入った水をシャベルですくっては流し、暑い日ならではの遊びを堪能しました。
保育室に戻る前に2階ベランダでシャワーを浴びました。ベランダに着くとシャワーを浴びる準備をします。□君はたくさん園庭で遊び汗をいっぱいかいて保育室に戻って来ました。友だちがシャワーをしている所を見て「したくない」とベランダをうろうろ。シャワーをやろうかやらないかで迷っている中で「いやだ」と言っているのかと思っていましたが、どうしてやりたくないのかと思い「どうしてやりたくないの？」と聞いてみました。□君「やりたくないんだもん」保育士「なんでやりたくないんだろう？」と何度か言葉を交わして、□君自身の気持ちを明確にしてみようと関わってみました。友だちがシャワーを浴びてる姿を見ながら「体に水がかかるのは嫌なのかな？頭にかかるのが嫌？顔にかかるのが嫌？」と何パターンかを聞いてみると「なんでだろう？」と考えている様子でしたが、上手く言葉にできずにいました。やっと絞りだした言葉は「頭にかかってるよ」と友だちの姿をみて発した言葉でした。「頭にかかるのがいやだったんだね。かけないでくださいって言えるかな？」と話をすると、少し気持ちが傾き何かつぶやきながらもシャワーを浴び、さっぱりと汗を流すことが出来ました。保育室に戻ってくると「したよ」と自信満々の表情を見せていました。
子どもたちが考え抜いて発した言葉。聞き洩らさないようにしていかなければと感じた出来事でした。
　　　　　　　　　　　　　　　　　（K☆H）

◆避難訓練　（うみグループ）

曇り空ですが、気温が高く蒸し暑い一日です。梅雨明けが近づいてきたようです。

今日は朝から地震と火事の避難訓練がありました。サイレンの音を聞いてサッと遊びを中断し、机の下にもぐる年長児。そんな年長児の姿を見て、年少・年中児も後に続きます。室内で遊んでいる最中だったため、玩具を持ったまま机の下にもぐっていたのですが、玩具で遊んでいたり喋っている年少児に対して、「今は違うよ」と声を掛ける年上児の姿がありました。

状況に応じて、何をするべきなのか自分で考え行動に移すのはなかなか難しいことですが、今まで経験してきたことを思い出し、実践しようとする姿が立派だなと嬉しく思いました。その後も、しっかりと放送に耳を傾け、無事に園庭に避難することができました。

園庭に避難するまでも自然と手で口を覆いながら、落ち着いて避難する子ども達。避難訓練は大人の方が見習わなければならないと感じさせられます。毎月のことですが、訓練に慣れることなく毎回毎回を大切にしながら行っていきたいと思います。
（M・Y）

◆お友だちのために（にじグループ）

今日は年少⭐︎ちゃんが登園最後の日。
朝の集まりで子どもたちに伝えると
「えーーーー！さみしい〜」という声が聞こえてきました。
⭐︎ちゃんもみんなの前に立ちいつものニコニコ笑顔ながら少し寂しい様子が伝わってきます。

「⭐︎ちゃんのお別れ会をしたいと思うんだけどどうかな？」と聞くと「いいよー！やるー！」と嬉しい言葉が返ってきました。おやつの後に、ささやかながら⭐︎ちゃんのお別れ会をすることにしました。

集まりの後は、子どもたちが⭐︎ちゃんの為に手作りのプレゼント作り。
⭐︎ちゃんの好きな色のピンク色を使って、
チューリップ、あじさい、ハート、四葉のクローバー。
「⭐︎ちゃんのためにハート作りたいの！どうやるの？」とハートが作れない児は作れるお友だちに教えてもらいながら作っていました。
「⭐︎ちゃんのために絵描こうかな？」と年中◯君。
「いいね、⭐︎ちゃんに何の絵が好きか聞いてきてごらん？」と伝えてみると嬉しそうに⭐︎ちゃんにリクエストを聞きに行っていました。

“⭐︎ちゃんのために”と子どもたちが取り組む姿や上手くできなくても作ってあげたい気持ち。
そんな心の温かさを感じる時間でした。

午後のお別れ会。
⭐︎ちゃんの好きな大根抜きゲームもみんなでやる予定です。
⭐︎ちゃんにとって、そしてにじぐるーぷの子どもたち全員にとっても楽しい時間、楽しい思い出となるよう寄り添っていきたいと思います。（O.Y）

◆地震ときゅうり　(そらグループ)

1週間の始まりの日、お休みの連絡が相次ぎ本日は10人欠席、28人での一日となりました。
(半分が体調不良です)

腹痛や何かちょっと変な感じと不調を口にする児もちらほらといたので、辛くなったら言いにきてねと話しています。
子ども発信だけでなく、保育者も一人一人の変化をよく見て対応していきます。


今月の避難訓練が行われました。

終えた後、
・地震があったときはどう行動するのか？
・火事があった時は？
・今日の火事はどこであった？(給食室でした)
・(給食室だったら)どこから逃げればいいのか？、、

保育者の問いに対して直ぐに○○だよと返答をしています。とっても上手な避難をしてくれたみんなに大きな丸(はなまる)をプレゼントしました。



土曜日にもう少しで食べ頃のきゅうりがあったことを伝えると、
「出たらすぐ見に行こう」
「まだ残ってるかな」
と期待を大にして園庭にでました。

言葉の通り速攻できゅうりに向かう子ども達。
葉っぱの後ろに美味しそうなきゅうりを見つけ大喜びです。

どうやって食べようか、、、
早速作戦会議が始まりました。

「切るのは先生でしょ」
『丸にする？棒にする？』
「丸にしよう。みんな食べられるね」
「塩がいいよね」

給食室へ.

「包丁とまな板と塩ください！」
「きゅうりやりまーす」

「あれ？給食室って火事だよね」
「そうじゃん！火事だよ」
「大丈夫だった？」
「先生達はどこに隠れたの？」
給「秘密のところかな〜」
(訓練だったので給食室の先生は初期消火の動きをした後通常の動きに戻っています)


訓練だけど本番のように意識を持っているのだなと感心すると共に、給食室の先生を気遣う言葉が自然と出たとこが素敵だなと思いました。


初収穫のきゅうりを園庭で食べ、夏野菜の季節がやってきたなぁ〜と楽しみがまたひとつ出来ました。

(I・K)

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2023年06月24日 土曜日

◆土曜保育（低年齢）

今日はつぼみ組１名、きくたんぽぽ組４名と少ない出席でしたが、皆元気いっぱいです。
きくたんぽぽ組は去年過ごした部屋なので、玩具を上手く使いこなして遊びを楽しんでいます。
つぼみ組の◯ちゃんはいつもと違う雰囲気を感じて登園時に涙が出てしまいましたが、お兄さんお姉さんが登園してくると、その声や動きに反応し、次第に笑顔になりました。

今日は暑くなりそうですが、朝はまだ気温が上がっていないため、早目に園庭へ出て遊びました。
まずはしゃぼん玉遊びをしました。皆で一緒にしゃぼん玉を飛ばしてみると、小さなしゃぼん玉から大きなものまでいろんな大きさのしゃぼん玉が一斉に空へと飛んでいき、その風景はとてもきれいなものでした。

しゃぼん玉を堪能したあとは、それぞれの遊びへと向かいました。お姉さんと手を繋いでもらって散策をしたり、虫探し（ダンゴムシ）をしたり、幼児組が園庭へ出てくると、覗き込んで仲間入りするなど、いろんな楽しみ方で園庭遊びを満喫しました。

今日は早目に部屋へ戻り、涼しい室内でゆったり…と思っていたら室内でもまだまだ元気いっぱいな子ども達でした。

Ｉ.Ｙ

◆土曜の仲間　(幼児)

通常メンバーに、普段入らない特別メンバーが2人加わり計10人での土曜保育になりました。

「え！？○○ちゃん？○○くんもいる！」
「今日土曜なのになんでいるんだろうね」
「でもなんかちょっと嬉しいね」

年長の男の子2人が話しています。
土曜保育にの登録メンバー同士の仲間意識もあり、特別メンバーへの嬉しさ、両方の気持ちが交錯していました。


男の子達はLaQやチビブロックで盛り上がり、女の子たちはお店屋さんを開店して出前までやってくれるサービス付き。

男の子と女の子自然と別れそれぞれが好きなことに夢中になっています。

その周りで、もも組の子は盛り上がっている遊び場に行ったり来たりしてちょっと遊んでは次・・・と惹かれています。


少人数ならではの小さな集団での濃い時間を過ごすことが出来ました。

(I・K)

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2023年06月23日 金曜日

◆夏に向かって　(つぼみ）

思いの外雨は降らなかったようで、園庭はカラリと乾いています。
梅雨時期には珍しくカラッとしていて汗ばむ陽気ではありませんでした。
外階段のプランターのキュウリのつるがどんどん伸びていて、葉っぱをかき分けて根本辺りを覗いてみると　収穫第1号・2号が育っていました。
つぼみ組はまだ食べる事ができませんが、ふじ組たちが早速収穫したキュウリを園庭で切って軽く塩もみ、とれたてキュウリを食べていました。
離乳食中だからお楽しみはまだ先ですが、この様子はきっと見ているはずです。
とれたてキュウリはトゲトゲしていること、じゅわーってみずみずしいこと、来年は体験できます。

6月も半ばを過ぎて、子ども達は生活のリズムがついてきたように感じています。
まだまだ午前寝をする日もありますが、園庭で遊び、入室してすぐ給食、ちょっと遊んで眠くなったら寝る（給食中に寝てしまうこともあるのが可愛い）、充電１００％で目覚めたらにっこにこ、足りない時はやや不機嫌、それでもおやつを食べ終わるときには笑顔になっていて、そんな繰り返しの中で園生活が安心できる時間になってきたのではないかと感じています。

そしてもう一つ感じていることは、声です。
声を出すようになってきました。
入園早々のころは泣き声でした。それ以外は　　無・無・無・・時々雄叫びっぽい発声・・・
最近は心地良い時は甘えた声、眠い時は不快な声、うなり声やキーと高い声、意味不明な言葉、「ナンナンナンナーウギャーウモンウモンウモンモン・・・・」などなど・・・
気持ちを表す発声になっていることを感じます。
何か伝えている感じ、何か見つけたような感じ、その声の変化も成長です。

夏野菜のキュウリの収穫、今年は枝豆やメロンも育て始めたようです。
季節は夏に向かっています。子ども達も開放的に成長する時期です。（N・S）

◆「きゅうり」「きゅうきゅうしゃ」　(ふじ)

今日も園庭に出て遊びました。昨夜降った雨で園庭には水溜りが。泥のお池でパシャパシャと元気に子ども達があそんでいました。雨のお陰で植物も元気です。玄関前の外階段沿いに並ぶプランターのキュウリも生き生きとしています。黄色い花の付け根が小さなキュウリの形になってきました。子どもたちを呼んでキュウリの観察を始めると、大きな葉っぱに隠れて大きく成長した食べ頃のキュウリを発見。わくわくの◯くんが「きゅうり」と大きな声で言うと、救急車のサイレンが聞こえてきました。「ぴぽー」と言うと、救急車が通りそうなバス通りの方を見て救急車が通るのをを待ちました。見えた瞬間「うわー」と歓声が上がり「みた」「きゅうきゅうしゃ」と喜んでいて、たくさんの言葉を話して喜びを表現していました。その後キュウリは収穫されて、子どもたちの目の前で短冊切りになり塩揉みに。保育者の「おいしくな〜れ」の呪文で美味しくなったキュウリに興味津々。みんなで美味しく今年初の園庭に成ったキュウリをいただきました。（y.n）

◆初収穫＆試食　（きく・たんぽぽ）

不安定な天気ではありますが、雨も降っておらず、過ごしやすい気温で、園庭で思いきり遊べそうです。
園庭へ行く前に、一人ずつ名前を呼んでみました。
「◯◯ちゃん」
「はい！」
「◯◯くん」
「はい！」
以前に比べて格段に返事が上手になっていて驚きました。子ども達から自信すら感じるほどです。
成長を感じる嬉しい一コマでした。

園庭へ行く前に恒例の栽培チェック。ピーマンも大きくなってきましたが、1つだけ実っているきゅうりが食べ頃です。今日はきゅうりを初収穫し、皆で試食したいと思います。

きゅうりを収穫し、まずは観察してみます。採ったばかりのきゅうりはトゲトゲしていて、触ってみるとチクッとした感触。子ども達には驚きの感触です。「きゃ！」と驚いたり、その様子で手を引っ込めている子もいました。
そして、収穫したきゅうりを大事に持って、園庭で試食会です。デッキの上で、保育士がトントンっと包丁で切っている様子を待ちきれなくてソワソワしている子ども達。△君は「大好きなんだよ〜」と早く食べたそうにしています。切ったきゅうりを袋に入れて、塩でもみもみ。皆にも手伝ってもらっておいしくなーれのおまじないをかけました。
出来たきゅうりをパクっと食べてみると、美味しくて思わずニコニコ笑顔になりました。□君はもらった後ペロッと舐めてみると塩の味。思いがけない塩の味にビクッと驚いたものの、きゅうりはしっかり食べてくれました。
普段野菜が苦手な◯君も皆につられてパクっと頬張り、完食したのには驚きました。皆で育てたきゅうりの味は格別だったようです。
1つでは物足りない子達はおかわりタイムもありました。そこにまた◯君も参加。またまた食べて「おいしー！」という一言を聞けて、感動の試食会になりました。

自分達で育てることで野菜がより身近な存在になってくれたようです。
今日は嬉しい一日になりました。次回の収穫も楽しみです。

Ｉ.Ｙ

◆遊びのヒント　（うみグループ）

お化け屋敷のなかに迷路を取り入れたいと意欲的に準備を進める子どもたち。
準備を進めるなか「迷路のなかにクモの巣あったらびっくりするよね」「黒猫も置いたらいいよ」などと期待に満ち溢れた声がたくさん聞こえてきますが、なかには「迷路ってどうやって作るんだろう」「簡単だとおもしろくないよね」と悩みを共有し合う姿も見られます。
そこで今日は、今後の迷路制作のヒントとして、ランチルームの空間を使い迷路遊びを行いました。

迷路を作る段階から「すごーい、どんな迷路になるんだろう」と大喜びの子どもたち。
今回の迷路は、保育士からの提供となりましたが「ここに分かれ道作ったらどう？」「クモの巣ここに貼れるね」などとたくさんの児が主体的に働きかけていました。年少の◯◯くんも笑顔で参加。「ここにヒラヒラ（スズランテープのカーテン）つけたいな」と素敵なアイデアをいただきました。

迷路が完成すると、大喜びでスタート地点に向かう子どもたち。
「すごーいトンネルだー！」「おもしろいね！」と嬉しそうに繰り返し行う年少の◯◯くん。「もっとはやくゴールするんだ」と目標をたて楽しむ年中の□□くん。
「ここにヒラヒラつけたら？」 と迷路の形や装飾を考える年長の◎◎くんなど、一人ひとりが満足の行くまで楽しんでいました。

迷路遊びが終わると、喜びや達成感を共有し合う姿はもちろん「やっぱりクモの巣あったほうがいいね」「迷路の壁増やさないとだめだね」などと自分たちで課題を見いだそうとする姿がありました。

今日の活動を通し、改めて子どもが主体的に働きかけていける環境設定（活動への意欲が湧く空間づくりや子どもと大人の相互の関わり）の大切さを教えていただきました。

今後、どのように遊びが広がっていくのか。また、子どもたちがどのような姿を見せてくれるか楽しみです。
（T.N）

◆オオカミとネズミとねことうさぎと犬　（にじグループ）

今週初めにブームが始まった、動物のなりきり遊び。さまざまな動物が登場しています。

ねこ、オオカミ、ネズミ、うさぎ、いぬ。

年長女児を中心に、登場動物に合わせた話しを考える姿がありましたが、子どもたちだけではなかなか難しく、題名は決まりましたがそこから進まずにいました。

大人が手伝いながら話しを進めようとしたものの、たくさんの児がコスチュームを作りたい思いがあり、そちらにかかりきりになると充分に一緒にできなかったこともあり。

でも、作ったコスチュームでお話し遊びをしたいという気持ちを、毎日子ども達からひしひしと感じていました。


そこで、オオカミと7匹の子ヤギのストーリーに合わせて、“オオカミと　ねずみとねことうさぎと犬”の劇をすることにしました。

子どもたちに配役をどうするか尋ねてみると
オオカミ→オオカミ
お母さんヤギ→ネズミ
子ヤギ→ねこ、うさぎ、いぬ
に決まりました。

あらすじを確認するために大型絵本を読みながら、ここで○役はどうするか、を伝えていくと、だんだんと気持ちが盛り上がる子どもたち。
絵本を読み進めるたびに今すぐにでも演じたい思いに溢れてました。

いざ始まると、子どもたちのやりたい気持ちが一つになっているように感じました。

みんなを引っ張るようにセリフや演技を率先してくれる児がいたり
周りの様子を見ながら合わせてセリフを言おうとする児がいたり


オオカミに食べられるシーンでは、部屋の半分をお腹の中に見立てて、みんなで部屋に逃げ隠れました。
逃げるときの早いこと。
そして笑顔にあふれてました。

みんなでオオカミのお腹を切ったり、石を詰めたり
最後のバンザーイ！の場面では盛り上がりは最高潮でした。


おわったー‼︎
と保育士がホッとしたのも束の間、
「ホールでやりたい！」と子どもたちからの熱い思いがありました。
嬉しい思いにお応えして、場所を変えてホールでもう一度“オオカミと　ネズミとねことうさぎと犬”を演じました。

舞台を使うと同じ劇でも一味ちがったおもしろさがあるようでした。
舞台の上でセリフを言うのも、みんなとだから楽しく堂々とできていました。

本日のにじグループの2公演は大盛り上がりでした。

コスチュームを作ることで演じることがより一層楽しくなったのでしょう。

小さなきっかけから、グループみんなで劇あそびが楽しめたことをとても嬉しく思います。


e.y

◆初披露と討論　(そら)

「なんで僕達はライブしないの？」
「歌、歌えるんだけど・・」

朝一番で声がかかりました。
もちろん相手は忍者blackのメンバーです。

まだお披露目したことが無く練習生の彼ら。
そろそろいいんじゃないか・・そんな思いがヒシヒシと伝わってきました。

『よし、やろうか。チケットはどこ？』
(以前LaQで作った手裏剣をチケットにすると作り貯めていました)

「えっと、、、あ〜こわしちゃった(てへ)」
『こわしたんかーい！』とズッコケました。

急いで10コ作ろうとチケット作りからもう一度やり、
なんとかできたものを握りしめ、
「忍者blackで〜す。来てください！」
とようやくチケットの手渡しがはじまりました。
舞台の下には椅子もちゃんと並べています。

「ぜんぜん貰ってくれないんだけど」

となかなか苦戦している様子。
いちご姫の時はあんなに湧いていたのに・・と思うほどの正反対さにリアルさを感じます。

「3人しかいないじゃん」

と3人だけだったお客様も次第に増え、始まる頃には満席を通り越し立ち見のお客様まで。
メンバー念願のお披露目会を無事開催することが出来ました。


園庭ではゆり組の子達が固定車に集まって討論中。

テーマは＂車に乗ってどこへいこうか＂

○「公園にいこう！」
♡「大阪がいいよ」
☆「沖縄にいきたい」
♡「でも沖縄は車では行けないよ、飛行機乗らないと」
etc・・・

行きたい場所はそれぞれあるようですが、その話を聞いているとそれぞれが行きたいと言っていた場所は、GWなどで出かけた場所だと気づきました。

結局、

♡「♡は大阪で生まれたんだよ」
☆「☆はどこで生まれたと思う？東京でーす」

何故か生まれた場所の話になり、
「じゃあ、出発〜！」と行先も決まってないのに出発をし、どこへ行こうかの話はどこへやら・・・
面白い空間でした。



初めての給食当番が来るのを楽しみにしている◎ちゃん。(ゆりぐみ)
今日は待ちに待った給食当番に張り切り、いつも長めにかかる着替えもあっという間に終わらせ準備万端。

年長の子がお味噌汁、◎ちゃんがフルーツで、横並びで配膳をしています。

年長の子がお味噌汁を入れるのが苦手で「あってる？」
と確認しながらよそっている姿を見て、心配のあまり
「こうだよ、こうやってやるの」と手を添えて一緒にやってくれました。

年長だから、年中だからとかではなく
不得意な事がある子は得意な子に教わりながらゆっくりと身につけ、得意な子は不得意な子を助けながら、自分の得意なことを伸ばしていければいいのではないかなと思います。

助け合いと思いやりが必要、子どもも大人も一緒ですね。

(I・K)

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2023年06月22日 木曜日

◆全員集合（つぼみ）

6月22日、本日○君がつぼみ組第一号の誕生日を迎えました。朝からお家でもプチお祝いをしてもらってきたようで、登園後もいい表情で遊んでいました。園でもお祝いをするため、冠や誕生バッチ、大型絵本も用意していたのですが、主役の〇くんは眠くなってしまったので予定通りにはいきません。少し寝てスッキリしてからみんなで「ハッピバースデー♪」と歌いました。〇くんは冠をかぶって眉間にしわを寄せていましたが、あとでケーキ（偽物の）のローソクを「ふーってやるんだよ」と見せると「ふー」といってニヤニヤしていました。初めての誕生日は今日しかないので、いい日になるよう、これからも素敵な日々が過ごせますよう願っています。

そして、今日は6月に入り新しく仲間が増えてから初めて6人全員がそろいました。「全員集合だ！」と写真でも撮れるかなと思っていたのですが、それぞれが遊びを楽しんでいたのでなかなかうまくいかず（子供たちの一日のリズムは毎日違うので）、、、それでも子ども達が元気に顔を見せてくれ、気持ちよく過ごせていることが嬉しいことだなと思いました。
久し振りに来た□くんも泣かずに担任に笑顔を見せてくれて安心しました。小さな体で子ども達も頑張っているんだなと感じました。
体調面にも気を付けながら楽しいことをどんどん見つけていって欲しいなと思います。


（K.E）

◆久しぶりの（ふじ）

今日は雨が降ったり止んだりな日でした。

久しぶりに身体測定をすると、測定器を見る児、洋服を脱がせ始めると泣いてしまう児、測定器に乗ってもニコニコとしている児、お友達が測定している姿を見守っている姿があったりと反応がさまざまで、子ども達の成長を感じる時間でした。

今日は室内と園庭に分かれて過ごしました。園庭では固定車に乗って「行ってきまーす」と手を振る⚪︎ちゃん。保育士が「どこに行くの？」と聞くと「いちご」と答えてくれて「いちご買いにいくの？いちご狩りに行くの？」と聞くと「うん」と言ってみんなで何度もドライブを楽しんでいました。

室内ではおひさま広場や廊下、ふじ組を使って過ごし、おひさま広場の天井に傘をぶら下げてボールを入れる遊びが始まると、保育士に抱っこして貰い入れる⭐︎くん。近くにあるソフトマットに乗って自力で入れようとする△ちゃん。と一人一人が様々な方法で入れようと考えていて驚きました。
廊下では大人気のコンビカーを用意すると、廊下に出た瞬間に「車ー」と盛り上がります。コンビカーに乗って沢山端から端まで漕ぎ、時には押して駆け抜けます。いつでも全力な子ども達は、疲れると絵本コーナーのソファに座ってほっと一息をつきます。自分たちで身体を休める術を知っています。
いつでも全力なので給食が始まって食べている途中にコクリコクリと寝始めてしまう児がいますが、楽しい時間を過ごすことが出来たんだなぁと心底保育士はうれしく思う姿でもあります。

子ども達一人一人が楽しんで過ごせるようにこれからも環境を提供していきたいと思います。
（I.H）

◆育子園ようこそミステリーツアー　（きく・たんぽぽ）

今日はポツポツと小雨の降る梅雨らしい天気です。園庭には出られません。、、、が、育子園の中を散歩したいと思います。と子ども達に伝えてみました。

　いつも通りかかる部屋や、気になる部屋、３階の入ったことのない部屋、など育子園には謎の部屋がいっぱい。そおっとのぞかせてもらう探検ツアーです。
　部屋の先生にシールを貼ってもらうミッションもあります。どこに行くのか、何があるのかまだわからないミステリーなツアーにドキドキしている様子の子どもたちでした。

　きくとたんぽぽ、それぞれ３チームずつにわかれて出発です。外での散歩と違って、廊下は走らないという約束も意識してくれたようで、ワクワクにせかされる気持ちを抑えながら、速足で歩いている姿が可愛らしいです。

　１階に降りていい匂いのする方へ進むと、ドアを開けてくれたのは、、、給食の先生でした。がちゃがちゃと食器の音がしてとてもいそがしそうな様子を、気を使いながらそおっと覗いてみています。初めて見る扉の向こうに緊張している子どもたちでした。

　次は朝夕に必ず通る部屋です。何をしているの？という疑問に、丁寧に答えてくれた事務室の先生にシールを貼ってもらい、緊張もほぐれたようです。

　２階に上がりのれんをくぐります。看護の先生が優しい笑顔で迎えてくれました。大きくなったらここで計測をするんだよ、と計測セットをみせてくれました。

　３階に上がります。ここからはまだ足を踏み入れたことのない児がほとんどで、ミステリーツアーもクライマックスです。
　にじGの扉に立つと、にじの先生が笑顔で迎えに出てきてくれました。ようこそ、とみんなに声をかけてくれて、笑顔になったようです。お兄さん、お姉さんがネコやネズミに変装していて、驚きから憧れのまなざしになっていた子どもたちでした。

　奥の部屋に進むと、そらGの先生が一人一人の名前をききながらシールを貼ってくれました。部屋の中を自由に見させてくれて、ままごとコーナーや、本物みたいな食べ物の制作物に興味津々。キラキラなまなざしで見入っていました。そして、壊してはいけないと思ってか、触らないでみていたところに感心させられました。

　２階に降りて、いよいよ最後のミステリー、うみGの部屋です。お化けがいっぱいのミステリアスな雰囲気に、立ち止まったままでしたが目はきょろきょろ、気になるものがいっぱいなようでした。

※ツアーの道順は各チームにより異なります。

　ツアーを終えて、きく・たんぽぽの黄色い扉を開いて帰ってきたこどもたちは、楽しんだ様子でもあり、自分たちの部屋に戻りホッと安心した様子でもありました。やっぱり自分たちのへやが一番！なんて感じてもらえる部屋だったら嬉しいです。

　雨の日のミステリーツアーでは、園庭ではみられなかったような子どもたちのいろいろな表情をみることができました。子どもたちも様々な先生と関わることができ、これからますます親しみを持って保育園を楽しめたら、と感じました。（F.S）




　

◆遊びの天才　 (うみグループ)

登園するなり「実験しよう」と年中〇くん。最近はおばけやしき作りが中心だった為、実験をしていませんでした。年少☆くんも前回使った入浴剤を手に持ち「これやりたい」と伝えてきます。そこで今日は久しぶりに入浴剤とお湯、ベビーオイルと絵の具を使った実験を行いました。

前回のことを覚えており「入浴剤を入れたらブクブクするんだよね」と年長児が言うと、○くんは「ちゃんとブクブクって泡が出てくるか確かめる実験なんだよ」話していました。

熱いお湯には触らないといった約束事も子ども同士でも伝え合っています。経験したことを吸収し自分のものにしていく子どもたちを見て、実際にやってみること、経験することの大切さを感じました。

今回の実験も泡が出てきて成功しました。結果を知っている子どもたちも目を輝かせて喜んだり驚いたりと楽しんでいます。
その後、実験が済んだ液体を混ぜ合うと更に泡が出るのかを検証したりと新たな楽しみも見出していました。

子どもは楽しいことをみつける天才だなと改めて感じ、これからも子どもたちと一緒に楽しいことを見つけていきたいと思います。

O・Y

◆おおかみさん、いまなんじ（にじグループ）

今日は年長児はホールで集まって、お楽しみを体験しています。他のグループの年長児と過ごす時間もまた楽しそうです。歌やダンス、ゲームなど盛りだくさんで楽しんできました。
保育室では、年少・年中児が楽しんでいます。動物に扮して耳やしっぽをつけて楽しんでいる子どもたち。猫の耳を付けていた◎君と△君。おおかみの耳を付けていた※君に
「おおかみさん、いまなんじ？」とたずねていました。
「えっ？まだ、時計よめないんだよなー」と返事していた※君。優しい返答が嬉しかったです。
◎君と△君は、きくたんぽぽ組の時に親しんできた「おおかみさん、いまなんじ？」
という絵本をイメージしたようです。おおかみをみて、思い出したんですね。
きくたんぽぽ組から借りてきて、にじグループでも読んでみました。
ひつじたちがおおかみとお散歩に出かけます。おおかみは夜中の１２時になるとひつじたちを襲ってくるそうです。ひつじたちはおおかみに「おおかみさんいまなんじ？」と尋ねながら散歩します。夜中の１２時には、おおかみが大きなお口を開けて追いかけてきます。大急ぎでお家に帰ったひつじたちのお話です。
おおかみさんいまなんじ？をやってみようと誘ってみました。やってみたい子が集まっておおかみさん役とひつじさん役で別れました。
ひつじさん：「おおかみさんいまなんじ？」
おおかみ：「朝の７時！」
ひつじさん：「顔を洗おう！」ごしごし]
ひつじさん：「おおかみさんいまなんじ？」
おおかみさん：「お昼の１２時」
ひつじさん：「ご飯食べようよ」
「ぼく、メロンパン」
「私はおにぎり」
「えっ、いいな～交換しよう！」
ひつじさん：「おおかみさん、いまなんじ？」
おおかみさん：「よなかの１２じだー」
「どこに逃げよう？」「ここだここ！」と布団庫の下に隠れていました。
台詞のやりとりや、逃げる場所、何の役がやってみたいか、自分たちで展開して楽しんでいました。他の子の動物の仮装を見てふと「おおかみさん、いまなんじ？」を思い出した◎君と△君。そこから、可愛い仮装をした子供たちが動物になり切って楽しんでいる姿はとても生き生きとしていました。なりきり遊びが盛り上がっています、子どもたちの遊びが一層に盛り上がっていくようなお手伝いをしていきたいと思います。U・A

◆トランシーバーって面白い　(そらグループ)

今日は、紙コップを使い、不思議な声変わりマスクを作りました。
紙コップの周りに絵を描いている様子を見てみるとひまわりの◯ちゃんが「見て、そらグループの色だよ」と言い、青い海の波が書いてありました。ゆりの⭐︎くんは、「夏だからかき氷の色描いたよ」、「私は虹色が好きだから」たくさん表現をして見せてくれます。朝の集まりが始まると、「先生、これ発表したい」と作ったマスクを集まりでも持ってきてくれます。園庭にも持っていき、トランシーバーのようにお友達同士で通信し合っていました。
遊びの中で作ったものをどう発展させていくのか、保育者も楽しみです。(Y.H)

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2023年06月21日 水曜日

◆キター！！　ヤッター！！　ウシシシ・・・・　（つぼみ）

キター。　　ハイハイを今か今かと待っていた〇ちゃんが遂に前進。
前のめりの姿勢から両手をついて前後にゆらゆら・・・そんな動きが続いていたのですが、遂にその時がきました。
右手、左手、もう一度右手・・と交互に手を前に進めて少しづつ前進、ハイハイ大成功。
目がけていたのは靴下です。
自分の靴下　という事がわかり、靴下を履いて外遊び、という事もわかり（これはちょっと怪しいですが）　とにかく目がけた物に向かって自分で行こうとする思いが遂に体を動かしました。
ここまで来たらあとは場数を踏むのみ。どんどんスムーズに進むようになり、さらに自分の意思で自分の体を色々動かせるようになり、遊びがどんどん広がって行くことでしょう。

つぼみ組の特徴の一つに　『目に見える成長』　の姿があります。
その瞬間　「キター！」とガッツポーズをとってしまうのです。
さあ、どんどん動いてください。「待てー・・」と追いかける日が楽しみです。

明日で１歳になる◇くんはちょっと余裕の表情が出てきました。
朝のことです。
午前寝をした子がいたので　午睡チェック表　を棚に置いてチェックできるようにしていたのですが、それを見つけてしまった◇君はついつい触りたくなったようです。
気持ちはわかります。でもまだ背の高さが届かないから大事にはならないなぁと高を括っていたのです。ところが裏技を使われてしまいました。
なんと、背伸びをするとちょっと背が高くなることを知っているようで、ふじ組の子と一緒に「エイ！」と棚の向こう側に落としてしまいました。
そして振り向いて　ニンマリ　すごく嬉しい笑顔でした。
（イエーイ！ヤッター！）　　心の声がはっきり聞こえたような瞬間です。
いたずらをした　　という事がわっかっているその笑顔にも『目に見える成長』を感じました。

ヤッター　　でも　　ウシシシ・・・でもいいです。
いろんな事をやっちゃって、色んな顔を見せて下さい。
そんな一日でした。（N・S）

◆お友だちと一緒に　(ふじ)

園庭に出るとテーブル付きのベンチに座ったふわふわの○くんと△くん。
スコップやカップなどは何も持ってきていなかったのですが、向かい合わせに座って「わー！」「あー！」と声を発したり手を伸ばしたりと、言葉にはならなくても思いを通わせているようでお互いなんだか楽しそうです。
その雰囲気につられてきらきらの◇くんもやってきました。
すると机の上にアリがのぼってきました。
目で追うのも忙しいほど素早い動きに大盛り上がり。
ひゃー！と逃げてみたり指で追って触ろうとしたり、目がキラキラしています。
大盛り上がりな様子に更に何人も集まってきました。アリがいるんだと分かるとみんな顔を近づけている姿が可愛らしかったです。

その近くで楽しそうな声が聞こえてきます。
どうやら花壇の所で白いちょうちょを見つけたようです。
「わー！ちょうちょー！」と追いかけていると、ベンチの所で集まっていた子たちも、みんなにつられてちょうちょを追いかけていきます。
ちょうちょの行方は見えているのかいないのか・・・
見つけた子たちはちょうちょを追い、後から来た子たちは、お友だちの楽しそうな背中を必死に追っているようにも見えました。
あっという間にちょうちょは空高く飛んでいってしまいましたが、そのあともみんなでわいわい賑わっており、友だちって素敵だなぁと感じる場面でした。
I.S

◆虫探しの宝庫　(きく・たんぽぽ)

園庭は木陰もあり、暑さは感じられましたが、風が心地よく吹き、気持ちの良い外遊びになりそうです。

園庭に下りると、そこにふじ組の⭕ちゃんが。
たんぽぽの児が⭕ちゃんを優しく取り囲むように手を繋いで歩いて行きました。
誰か大人に教えてもらったのでしょうか。
自然と年下の児を想う心が感じられ、見てるこちらも、優しい気持ちになりました。

恒例になった虫探し。虫取り網と虫カゴを持っている児は、今日も遊ぶ意欲に満ち溢れています。そこに綺麗な蝶が飛んできました。
あの手この手を使って、何とか捕まえたい。だけど、手に持っているこの虫取り網を、どうやって動かしたら良いのか。　悩んで見ていると◇くんが来て「捕まえるよ」と言って、3度目にして虫取り網を使って捕まえる事ができました。
他にもミミズを見つけたり、ダンゴ虫を見つけ、手で持ってみたりと。
とにかく発見が沢山。
じーっと観察して見ている姿が可愛くて、つい見とれる瞬間です。
シャボン玉も器用に道具を使って、空いっぱいに出して、遊んでいました。　
シャボン玉を、手を丸くして捕まえようとする姿も。
子どもの発想が、何とも言えなく可愛いです。
テラスに野菜を育てて、皆で水やりも出来ました。
「ピーマンおっきい！」と喜んで水やりも、ジョーロを使って、張り切ってやってくれました。
沢山の発見があり、明日はどんな発見が見られるか楽しみです。S/A

◆協力　（うみグループ）

今日も登園するなり、「お化け屋敷作ろー！」と合言葉のように友達と声を掛け合い、意欲的に制作へと向かっていく子ども達。ある程度、衣装作りが進んできた為今日は迷路に使う壁を作ることにしました。

お化け屋敷といったら、何色かな？と子ども達に聞いてみると、「黒とか赤じゃない？」と年長◎くん。そこで、『壁を黒くして、赤い手形をつけるのはどうかな？』と提案してみると、「いいね！」と◎くん含め他の子ども達も賛成してくれました。

早速、大きなダンボールの端を切り絵の具の準備に取り掛かりました。絵の具は年長児が率先して慣れた手つきで準備しています。道具が揃ったところで、筆で塗っていきます。

絵の具あそびを何度も経験してきた子ども達ですが、ダイナミックに色を塗るのはやっぱり楽しいようで、夢中になって取り組んでいます。年長児が主体的に行っていましたが、「何やってるのー？」と気になって見に来た年少・年中児も途中から加わりました。

「こっちもうちょっと塗った方がいいよね？」「ちょっと汚れてるとこ拭いておくね！」「筆洗うねー！」などと、自然と役割分担しながら協力して壁作りを行うことができました。絵の具が乾いたら子ども達と一緒に迷路を作っていく予定です。引き続き、子ども達のイメージを大切にしながら準備を進めていきたいと思います。
（M・Y）

◆ぼくもわたしも（にじグループ）

保育室に入るとネコ、ネズミ、うさぎ、オオカミなどかわいい耳をつけた子どもたちの姿がちらほら見られました。
昨日、集まりで紹介した女児たちのネコの姿を見て、僕も私もと子どもたちが作り始めています。

ネズミを作った年中〇君。
今日は尻尾をつくりたいと教えてくれました。
何が必要か聞いてみると「新聞紙でしょ、画用紙！色は、ピンクだよ。ネズミの尻尾ってピンクなんだよ」と〇君の中でイメージができていることに感心します。
一緒に材料を取りに行き、尻尾を作り終えていた年長⭐︎ちゃんに作り方を聞いて作っていきました。
何となく尻尾の形になってきたところで、
「ネズミの尻尾ってさ、シマシマ模様が入ってるんだよ。ペンで描いていい？」と忠実に再現しようとしていました。
尻尾が出来上がると嬉しそうに尻尾をつけて、ネズミになりきっていました。

今日の集まりでも昨日の午後から作り始めた子どもたちに前に出てきてもらいました。
「尻尾を作ってないからつくりたい」
「※ちゃんは、ピンクの猫ちゃんが良いの」とまだ作っていない児も刺激を受けているようです。

子どもたちがお話を作ってくれるのも楽しみです。表現する楽しさをまた新たな形で子どもたちから生まれてきそうな予感。
今後の展開が楽しみです。（O.Y）

◆類似率70%　(そらグループ)

今日は耳鼻科検診がありました。

誰一人泣く事なく受診している姿に驚きました。

「なくわけないじゃん」

と笑っている年長児。

鼻に器具を入れる時は、
「うっ」
と頭を後ろに反らせるも、すぐにフゥーと笑顔になりすぐさま退出していきます。

泣いてしまうかもしれない…と心配していた数人のこども達も、堂々と受診しており成長を感じます。

身体測定をするにも一苦労だった1ヶ月前が嘘の様です。

心と体の成長を計測しなければと感じます。

室内では「うつしがみ」ブームです。

好きな絵本を選んでうつしがみを置き黙々と転写します。

「先生見て」

と類似率70%の絵を笑顔で見せてくれます。

「これ自分で描いたんだよ」
と自分自身でも上手に描けて驚いた事、嬉しい事が伝わってきたと同時に、こども達の自己効力感に繋がっているのだろうと感じます。

「私はこれが得意」「これは僕に任せて」を園生活の中で育んでいけたらと思います。

k★y

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2023年06月20日 火曜日

◆今日も元気いっぱい（つぼみ）

朝から避難訓練があり、2階まで避難するという大冒険を経験したつぼみ組の子どもたち。
初めての２階に少し緊張した表情の子もいれば、新しい場所に目を輝かせている子もいて、反応は様々でした。
大冒険の後は、園庭に繰り出しました。
初めはローラー滑り台に集合していた子どもたち。次第に自分の好きなスペースで遊び始めたのですが、月齢の近い３人はすぐにローラー滑り台に戻って来て、お互いの帽子や洋服を触り合ったり、顔を覗き込んだりして楽しそうでした。
中でも◯ちゃんは動きが活発で、ローラー滑り台を上ったり下りたりを繰り返し、上に辿り着くたびに両手を振って「出来たよ！」と笑顔でアピールし。その様子を近くにいる2人もじっと見守っていました。
大冒険から始まった1日も、元気いっぱいに過ごすことが出来ました。
（Ｅ．Ｙ）

◆ぽとん、ぽとん、、　（ふじ）

子ども達は石や枝が大好きです。
この頃、虫にも興味を持ち触れたり集めたりする児が増えてきましたが、「せんせー」と言って見せてくるのは石や枝。
毎日違う石や枝を見せてもらいながら、その魅力を子ども達から教えてもらっています。

今日は枝を拾ってきては側溝にぽとん、ぽとんと落としている姿がありました。水が溜まっているので、枝を入れると浮いてきたり、石を入れると沈んで見えなくなったり、、、ぽとんと落としては側溝を覗き、また枝や石を見つけてくるのを繰り返して遊んでいました。

そんな姿を見ていた2歳児の子ども達がやってきて、ぽとん、ぽとんと石を落とし始めました。
石は落とすと見えなくなるので、孔子の柵のところを持って覗き込みます。
＂見えなくなった＝ばいばーい＂の認識がある2歳児の子どもが、ぽとんと落とした石に対して「ばいばーい」と手を振ると、その真似をしてふじ組の児も「ばいばーい」
「ばいばーい」と言いながら側溝を覗き込む姿が興味深く、まわりにいた児も集まってくるのでした。

今日は園庭に出る前に、水害の避難訓練がありました。２階の部屋へ避難しました。兄弟の関係で2階の存在を知っていた児もいますが、こんなところにも部屋があるのかと目を丸くしている児や、ここは大丈夫な場所かな？と警戒して部屋に入る児もいました。登りでつかれたのか、帰りは抱っこを求める姿もありましたが、無事に訓練を終えることができました。

Ｍ．Ｓ

◆日々成長する子ども達　（きく・たんぽぽ）

先日から始めたブクブクうがい、朝おやつの後に声をかけると、コップを手に張り切って水道へ向かっています。「ぶくぶく…」と子ども達は頑張っています。一つまた一つと出来ることが増えて来るたびに、その成長を嬉しく感じます。

ミッキー体操の曲が流れると、自然に子ども達の輪が出来上がり、のびのび手足を動かしたり、友達と一緒がいい子は手をつなぎ合ってフフフッと笑い合いながら体操を行っています。

体操の後集まろうとしていると、突然放送が入りました。避難訓練です。今回は水害訓練で、部屋で待機するのですが、保育士の声かけに子ども達はちゃんと部屋の中央に集まってきました。水害をイメージするのは少し難しいとは思いますが、なんとか子ども達に説明をし、避難も上手に行えました。

訓練も無事に終え、園庭へと遊びに行きました。
毎日の栽培チェックも欠かさず、「あ、大きくなった！」「ここにもあるよ！」と子ども達が教えてくれました。ピーマンの小さな実が4つ、きゅうりの実は1つ。もうすぐ収穫できる日が近づいてきて楽しみです。

園庭では、かけっこをしたり、しゃぼん玉で遊んだり、虫探しもしたり…。日に日に遊び方も上手になってきました。

部屋での遊びも充実し、皆で顔を合わせながら座って、パズルなどの机上遊びが流行っています。
「かして」「いいよ」と言葉のやり取りも聞かれるようになり、ここでも一日一日の成長を感じています。

Ｉ.Ｙ

◆お外で遊ぼう　（うみグループ）

ここ数日、梅雨を忘れさせるような天気が続き大喜びの子どもたち。
「今日も、テレビで雨降らないって言ってた！」
「園庭いけるね！虫探ししようよ！」「ケーキ屋さんやるー」などと嬉しそうに遊びへの意欲を高め合っていました。

園庭遊びの時間になると鬼ごっこや泥遊び、虫探し、メダカの観察など主体的に遊びに向かっていく子どもたち。
好きな遊びを満足の行くまで楽しむなか、楽しさや喜びを分かち合ったり、遊びのなかで得た気づきを共有しあったりと異年齢、更にはグループを越えた子ども同士の関わり合いが様々な場所で見られました。

「みてーお魚いっぱいいるー」と笑顔でメダカの観察をする年少◯◯くん。
そこへやってきたのは、他グループの年長△△ちゃん。
「小さな赤ちゃんいっぱいいるねー」と○○くんの喜びに共感するよう声をかけてくれました。
そして「みてー！隠れちゃった！」「はやいねー」などとしばらく会話が続いた後「まだ赤ちゃんたがらビックリさせないようにしないとね」と○○くんに優しく声をかけ遊びに戻っていきました。

次にやってきたのは、年少の□□ちゃん。
□□ちゃんが覗くと、隣にいた○○くん。
「みてーまだ赤ちゃんだからビックリさせたらだめだよ」と笑顔で教えていました。

子どもたちの何気のない関わり合いでしたが、改めて、子どもにとって、友だちとの関わり、遊び等、一つひとつが大切な学びの時間になっているのだなと感じさせていただきました。
これからも、子ども同士の関わり合い、学びの時間を大切にしていきたいです。
（T.N）

◆ねこになりたいナ　（にじグループ）

ちょっと前に
「ねこのコスチュームをつくりたい」
と言ってくれた児がいました。
画用紙でつくり、その児はそれから猫になりきってお部屋で遊んでいました。

昨日のことです。
猫になりきる△ちゃんを見て○ちゃんが
「△ちゃんみたく猫になりたい」
と伝えてくれました。

それから昨日今日と女児を中心に、にじグループにはあっという間にたくさんの猫たちが登場しました。
自分の好きな色の画用紙で、自分でハサミで切ってコスチュームをつくりあげました。手と脚をついてニャーと鳴く姿、なりきって楽しんでいます。

すると「猫を朝の集まりで発表したい」◇ちゃんが言ってくれました。
猫ちゃんたちに前に来てもらい
“猫になってなにをしたいか”
“なんで猫になりたかったか”
聞いてみました。

猫ごっこがしたい
わたしの飼い主は□くんなんだ
猫がかわいいから（猫になりたかった）
お友だちのがいいなって思ったから
…

さまざまな言葉が聞けました。

そんな中、
「うさぎになりたい」年少児◎くんです。
すると
ぼくはオオカミ！
オオカミならやりたい！
ネズミがいいな！
犬がいい！
など一人一人がなりたい動物を伝えてくれました。

そんな中△ちゃんは
「みんなでお話みたくしてみたいな」
子どもたちの好きないろいろな動物が登場するお話のようです。
△ちゃんにお話を考えてくれるか聞くと、嬉しそうに「うん！」と答えてくれました。


集まりの時間が子どもたちの楽しいことの共有の時間となったことがとても嬉しかったです。

いろんな遊びやアイデアがたくさん詰まったにじグループの子どもたち。そして、その遊びも一気に広がりますが、ちがうことにまた興味が向かうことも早かったりします。

今日の子どもたちの気持ちがどこまで実現するかわかりませんが、それぞれのやりたいことをキャッチして関わっていきたいと思います。

e.y

◆私は警察、あなたは泥棒　(そらグループ)

「がっかりして、がっかり(めそめそ)して、がぁっかりして？(どうしたんだい)」

「そうじゃない、がっかりしてメソメソして、どうしたんだい？だよ？」

「おかしいなぁ？がっかりしてがっかりしてじゃないんだね」

「おかしいのは先生だよ」

そんなやりとりの最中、室内遊び中に洪水訓練がありました。

「訓練、台風の影響で洪水の予報が出されました」

普段聞き慣れないワードであっても、この雰囲気はひとまずただ事ではないと、慣れた判断をするこども達がいます。

放送が流れるとすぐに、
「おっとっといけないいけない」
と机の下に隠れるもも組の◯君。
慣れてます。

遊んでては大変かもしれない…とロフトの上から下りてくるこども達。
慣れてます。

部屋の中心にいる保育者にジリジリと近付くこども達。
慣れてます。

「放送をまず聞こう」
と伝えるとじっと保育者の方を見ます。

放送が終わった後、広場に避難し点呼を取ります。

▷大きな声で返事をする
▷しっかり手をあげる
▷保育者に顔を見せる

この３つを確認しています。

雨の日や、暗い場所、うるさい場所、混雑している場所…etc

様々な場所での避難が想定されます。

※お子様と何かの時に、どうして大きな声で返事しなきゃいけないんだろう？どうして手をあげなきゃならないんだろう？どうして顔を見せなきゃならないんだろう？その意味を確認して頂けると幸いです

室内ではブラックピンクならぬブラック忍者(忍者ブラック)に扮したこども達がいます。

さっきあっちにいたと思ったら今度はこっちと大忙しです。

一体何をしているのかと言いますと、その場所で「がっかりして…」と歌っています。

誰に聞かせるわけでもない歌を歌っているので観客はいませんが、聞き耳を立てているのはいちごオヤジです。

「先生、歌ってよ」
とマイクを持ってきた◯君。

「がっかりして、がっかりして、がっかりして〜。がっかりがっかりして、がっかりして〜うぉううぉう」

ここでマイクを奪われて、
「僕の歌い方と違う。こうだよ、がっかりしてめそめそしてどうしたんだい？だよ」
と大笑いです。

こんな茶番の様なやりとりもほとんど毎日行われる為、「ちょっと歌ってみて」と言われた時に何を求められているのか？それを考えると面白いものです。

きっと、ふざけずに真面目に歌ったら、
「先生ちょっと歌ってみてごらん？」
と二度と言われない様な気がして…もう少しだけふざけてみようと思っています。

そんなやりとりの後ろではロフトの下でトンネルを通ったり、マットにくるまったり、枕を抱きしめたり一体これは何ごっこ？という質問が飛び交ってもおかしくない姿もあります。

同じ場所で遊んでいてもやっている事は違います。

おままごとでは「お店屋さん」。
造形ゾーンでは「切り紙遊び」。
LEGOやLaQでは小さな家づくりと、手裏剣作り。
絵本ゾーンでは黙々と読み込むこども達。
カードゲームやボードゲームでは4人席の周りに人だかり。

それぞれの好きなものと好きな場所と好きな友達と時間を過ごします。

園庭ではドロケイをやるこども達に捕まえられて、「先生泥棒ね」と言われます。

本当に警察官の様に腕をぎゅっと握り、本当の泥棒の様に「泥棒ね」と言われると少し不思議な気持ちになりますが、こども達の「楽しい」がそこにある為、この場所のこの時間だけでも泥棒にでもならねばと思います。

「じゃぁ、こども達は警察だから。いーち、にー、さーん、…」
と始めます。

問答無用です。

逃げます。

すぐ捕まると文句を言われます。

ちゃんとやってと言われ、遊具に登ればそれはズルと言われ…。

こども同士でやってほしいと思いますが、今、こどもが求めているのは何か？それを見極めてこども達と触れ合いながら見つけていきたいと感じます。

k★y

Posted in 園のこだわり