佼成育子園［こうせいいくじえん］－東京都杉並区

2022年01月31日 月曜日

◆どうぞ　(つぼみ)

保育室から園庭に出て、日向のところまでやってきました。
保育者が木の枝を拾い地面に丸いキャラクターの絵を描きました。
近くにいた○ちゃんが絵に気付いてくれ、「だ、だ、、、」と喋りながらその絵の上に乗ります。
暫くすると、下に落ちている木の枝を拾ってきて「どうぞ」と渡してきました。
また描いてほしいかな、、、ともう一度絵を描くと、描き終わらないうちに次の枝を「どうぞ」
はじめは、絵を描いてほしい気持ちだったかもしれませんが、それよりも木の枝を「どうぞ」とするやり取りのほうが面白くなったのでしょう。
そのあとも、近くに落ちている木の枝を拾ってきては、「どうぞ」「ありがとう」「どうぞ」「ありがとう」を繰り返して楽しみました。

空中菜園下の倉庫の前では、ボールを出して遊んでいた□くんと△くん。
赤いカゴからボールを一つ出してきたので、転がして遊ぶのかと思いきや
ひたすらカゴの中に入っているボールを出し続けていました。
カゴから全てのボールを出し終えると、出したボールを戻し始めた□くん。
ボール遊びの面白さはボールを転がすことだけではないのだなと教えてもらった気持ちになりました。
ボールの出し入れを十分にすると、次はボールを蹴りだした□くん。
保育者がボールを足で止めて、蹴り返すとちゃんとボールをキャッチしてくれました。
何度かボールを蹴るやり取りが続きました。

サルの置物の前でもつぼみ組の子ども達が遊んでいました。
頭をなでなでしたり、砂を口元へ持っていき食べさせようとしていたり・・・
サルへの愛情が強すぎて、他の友達が触ろうとすると、触らないでと手でガードするくらいでした。

今週も元気いっぱい過ごしていきたいです。

（Ｍ.Ｓ）

◆身体を使ってすべる　楽しさ　(ふじ）

園庭奥の築山から「きゃぁ～」と楽しそうな笑い声がします。
先日は落ち葉遊びでしたが、今日はいろいろな滑り方を楽しんでいました。

△くんは頂上まで登りきると、横になり身体をくねらせながら、ゴロゴロと軽やかに転がる姿はただただ感心します。
あんなにスムーズに身体をくねらせ続けること真似できないです。

面白そうだな～と同じことを始めた〇くん。
横になるものの、ゴロリなかなか転がっていかないため、座りなおして、手とお尻を使って、地面を押していきます。
ズリ、ズリ、とゆっくり進みます。
そんな二人が「きゃぁ～」と楽しむ声に誘われて、近くで遊んでいた□くんたちも参加です。

こちらの□くんたちの滑り方は後ろ向きの正座です。見ていたら、この滑り方とても速いです。
前傾姿勢になって手で地面を押して、あっという間に滑り降ります。
どの滑り方も、見ていて楽しくこちらも一緒に笑い声をあげてしまうほどでした。

築山で登り降りしていくうちに、身体の使い方を感覚でつかみ、面白いことを発見する子どもたちの姿は魅力的です。

子どもの発見を大切にしながら、友だちとの繋がり、心地よさ、一緒に遊ぶ楽しさが味わえればと思います。(O.A)

◆朝の集まりの際の朝の挨拶が上手になりました（きく・たんぽぽ）

今日も子どもたちが「おいはようございます」と元気な声で挨拶をしてくれました。

朝の集まりで、みんなで立ち朝の挨拶をします。しっかりと手を合わせ挨拶が上手になりました。
お休みの日に何をしたか子ども一人ひとりにインタビューすると、動物園に行ったことや家族みんなでお家で遊んだことや公園に行ったことを楽しくお話をしてくれました。

園庭では、フラフープを使って電車ごっこをしていました。フラフープを△くんと〇ちゃんが二個持って「連結したの」と言って楽しんでいました。ボールで遊んでいる子どももいました。△くんと保育士が一緒にボールで遊んでいて△くんが転がったボールを手で取ろうとしたが、足でボールを蹴ってしまい中々取れない可愛らしい姿が見られました。
部屋に戻る音楽が流れると素早く片付けて早く集まって子どもたちと「おーい」とみんなを呼んでいました。

部屋では、おままごとでファミレスごっこをしていました。〇ちゃんが、おままごとにある注射とまな板を使って手に持って予約表代わりにし、お客さんで来たお友だちに「何名様ですか？」と聞いて店員さんになりきっていました。（Y.H）

◆うさぴょん（にじグループ）

先週の色水あそびに製氷皿を取り入れてみました。
製氷皿の、一つの四角は小さめのものを用意しました。
用意した絵の具の色は子どもが選んでくれ、ピンク、水色、黄色、赤の四色に決まりました。小さな四角一つずつにスポイトで色水を入れていきます。隣の色と混ざらないように、溢れないように真剣な子どもたちです。
「水色とピンク入れたら紫になった！」
「黄色とピンクは肌色だよ！」
「なんか混ぜたら緑になったな」
色の足し算、変化を楽しんでいました。
だんだんと、四角のマスが埋まってくると、「きれいだね」「お化粧のやつみたいだね」と化粧パレットを思い浮かべたようです。
また、全部のマスが埋まると「カラフルなパソコン（キーボード）みたいだね」と子どもたちのイマジネーションがどんどん膨らんでいきました。

一方では、おはじきと小さなカップを使っての遊びが発展していました。
始めはカップに同じ色のおはじきを入れて色別にしていましたが、カップを重ねた中に緑のおはじきを入れて“クリスマスツリー”だったり、白いおはじきの上にピンクのおはじきをのせて“かき氷”・・・カップとおはじきが様々なものに変わっていっていました。

最近のにじグループの集まりには“うさぴょん”といううさぎのパペット人形がときどき登場します。名前も子どもたちがつけてくれました。うさぴょんの好物の人参を作ってくれたり、お友だちを画用紙で作ってくれる姿もあります。
うさぴょんを通して、石鹸を使って手を洗うことの大切さも伝えました。
保育者になかなか話せないことも、人形のうさぴょんには話してくれる姿もあり、子どもたちとの繋がり方をまた一つ見つけられた気がして嬉しく思っています。
うさぴょんを通しての子どもたちとの会話が楽しみです。

e.y

◆初めての姿（そらグループ）

今日のそらグループは25人。すこし少ないですが、全員元気に登園してきてくれました。

朝の集まりでは、健康チェックをしました。頭が痛い人、お腹が痛い人、ノドが痛い人は1人もいません。ですが、鼻水がでる人、咳がでる人を聞くと数人の手が上がります。身体は元気ですが、風邪のような症状がある子どもたちも少なくはありません。子どもたちには再度、体調が悪くなったりしたらすぐに近くの先生に言いに行く事を約束しました。

毎日恒例、日付のチェックも行います。いつもはみんなで言いますが、今日はもも組から言ってもらうことにしました。

園庭に行く時間になり、上着を着て帽子をかぶってならびます。隣のにじグループは朝の集まり中、紙芝居の読み聞かせの真っ只中です。子どもたちその事を伝え、園庭に行く時に話しながら行くと、にじグループがどのような気持ちになるのか聞いてみました。すると、「うるさかったらお話し聞こえない」「迷惑になる」と返ってきます。ひまわり組だけでなく、ゆり組やもも組からも同じ返答がありました。どうしたら迷惑になってしまうのか、今までは理解していたのか不安だったゆり組や、もも組も、今回の返答でしっかり理解出来ているのだと感じました。4月から思いがけないほどの成長に感動です。並んで歩く際も、今までで1番静かに話をせずに行けました。

園庭では、もも組□くんが大きいフラフープと小さいフラフープを持っています。何を始めるのか見ていると、腰でフラフープを回そうとしていました。フラフープを勢い良く回しますが、腰を回すことが出来ないので、すぐに落ちてしまいます。「お尻の所回せば回るんじゃない？」とアドバイスしてみますが、先程よりぎこちなくなってしまいます。フラフープが大きい過ぎたので小さいのに交換しますが上手くはいきません。何度も何度も挑戦しましたが、ついに成功することはなく諦めてしまいました。□くんの初めての姿でした。また挑戦してくれるのを待ちたいと思います。

F・A

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2022年01月29日 土曜日

◆ゆったりじっくりな土曜日　(低年齢)

今日の土曜保育は0歳児1名と2歳児1名でした。

0歳児の◯ちゃんは、見慣れない保育士がいる環境に涙を浮かべながらも、いつも一緒にいる担任を独り占めできる時間に安心感を持って過ごせているようでした。

保育室も広く使うことができ、園庭のように身体を動かし、ご機嫌の様子で楽器を使ってリズム遊びを楽しむような姿も見られました。

だんだんと担任以外の保育士にも慣れ、遠くからボールを転がしてみたり、2歳児の遊びに興味を持って近づいてみたり、◯ちゃんにとって刺激の多い環境のようでした。

2歳児◇くんは、レゴに夢中で長い列車を作っていました。「お家ではレゴとLaQもする」という◇くんに、幼児組からLaQと平面の説明書を提供すると、すぐに作り始め、あっという間に10個もの作品を作り上げました。

「これは1人で作れる！」
「これは(1人では)作れない」と自分で考え、「◯色の三角が見つからない」と時には保育士に助けを求めながら一生懸命作っていました。

LaQを始める前は「園庭行きたい」と言っていたのですが、LaQを作り始めると園庭に行くことも忘れ、「次はこれ」「まだやる」と給食もお昼寝もせずにLaQを続けたい様子でした。

低年齢2名のみでしたが、通常の保育とは違うゆったりじっくり遊べる特別な時間になったように思えました。K.Y

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2022年01月28日 金曜日

◆よく見ています　(つぼみ)

園庭に出る前、鬼のお面作りをしました。
友達が作っているのを見て、”鬼”だということを認識した児が、鬼が来るのではないか？と気にしている様子。近くにいた保育者が「大丈夫だよ、豆まきするだけだからね」などとやり取りをしていましたが、”鬼＝怖い”ということがなんとなく分かってきたのだなと驚きました。

園庭では、男児３人がゆりかごスイング後ろの木にまたがったり、触ったり・・・
この木は登れるということを知っているのか、年上の子達が登って遊んでいたのを覚えていたのか、少しだけ登ろうとする姿もありました。
「すごい！◯くん。登れるの〜」と声を掛けると嬉しそうです。
普段、何気なく遊んでいる中で、よく周りを見ているんだなとこれもまた驚きでした。

友達のやっていることが気になるようになり、同じことをしたがったり、友達のいるところへ近寄ったり。時にはふじ組の児がしている遊びを面白がってじーっと見ていたり、興味と共に行動範囲が広がってきました。

友達のしていることが気になりすぎて、手を伸ばしたことで怒られてしまうこともありますが、これも大事な経験として見守っていこうと思います。

(M.S)

◆かわいいおにが出来ました。（ふじ）

園庭に出る前に、おにのお面を作りました。
今回は、何色のおにを作るのかを自分で決め、シールで作った顔のパーツ、自由画で作った髪の毛を自分で貼ってもらう事にしてした。
見本で作ったお面を見せながら、これから貼るものをひとつずつ話し、イメージがしやすいようにしてから制作スタートです。
シールで出来ているパーツを渡しながら「口はどこに貼ろうか？」「お目目はどうする？？」と話すと、自分の思う場所に貼っていく子どもたち。
見本があったとはいえ、顔のパーツと場所を想像することができていたのか、目・鼻・口がその場所に貼ろうとする姿にとても驚きと成長を感じました。
個性豊かな色とりどりのふじ組のおにたち。
来週の節分の時には、このかわいいおにたちに、しっかり活躍してもらいたいと思います。

出来上がったら、もちろん園庭に繰り出しました。
おにのお面を作ったからか、「おにだぞ～」と追いかけっこを始めたり、最近すこしずつブームが来ている太鼓橋に挑戦したりと、出るのがゆっくりだった分、少しだけ幼児組の遊ぶ時間に混ぜてもらい、元気いっぱいに遊ぶことが出来ました。（E.Y)

◆発表します。（きく・たんぽぽ）

　今日は金曜日です。子ども達もなんとなく疲れ気味の雰囲気で、抱っこを求めてきたり、着替えの時も「手伝って～。」と甘えんぼうな声がきこえてきました。一週間、力いっぱい活動してきた子ども達なので、疲れも大人と同じようです。
　「おはようございます」という紙芝居と一緒に、みんなで大きな声で「おはようございます！」と挨拶をすると、全員が素敵な笑顔に。いつもどおりの元気な一日がスタートしました。

　園庭に出たら、今日は何をして遊びたいか、をみんなの前で発表してみる提案をすると、やりたい、やりたいと口々に声が上がりました。では、発表してくれる人は？と声をかけると、「はい！」と一番に○ちゃんの手がすっとあがりました。みんなの前に進んでいく足取りは急に固くなり、とても緊張している様子です。保育士の質問に答えるだけかと思っていたら、みんなの前にでるということでますますそうなってしまったようでした。
　みんなの注目が集まり、声までふるえてしまっていました。小さくなってしまった声で「トランポリンです。」と発表した○ちゃん。とても不安そうな表情でした。その時、「トランポリン。」と、○ちゃんの声をひろって繰り返してくれた□くんと▽くんの声がしました。○ちゃんはお友だちに聞こえるように発表できたね、と伝えると、すうっと緊張がとけて明るい笑顔になった○ちゃん、とても嬉しそうでした。
　一生懸命に発表しようとする子どもをみて、一生懸命に聞き取ろうとする子どもの姿がとても嬉しく感じられました。
　そんな雰囲気の中で、みんな積極的になったのか、全員が発表してくれました。今度は友達が発表してくれた時に、拍手でありがとうの気持ちを伝えられるようになったらいいなと思いました。

　園庭に出てから、子どもたちの遊んでいる様子を見てまわってみました。
黄色いへび（ロープ）を持ちあるいている▼ちゃん、滑り台にいる▲くん、○ちゃんはトランポリンと、みんな発表した遊びを楽しんでいるようでした。
　自分の中でやりたい遊びの構想ができ、計画し、実現できるようになっているようです。その思いを、友だちに伝え、伝わり、共感されていくことは自信にもつながっていくのかなと感じました。（Ｆ．Ｓ）
　

◆何気ない優しさ（にじグループ）

今日は久しぶりにベランダ遊びをしました。
園庭までの時間はベランダ遊びと室内遊びに分かれて過ごしました。ベランダはあまり日差しが届かず寒いですが、上着を着ずに遊ぶ姿がちらほら見られます。三輪車に乗ったり、思いっきり走ったりとベランダ遊びを選んだ児は寒さに負けず元気いっぱいです。

「○君終わったら貸して」
「いいよ」
限られた遊具を互いに貸し借りをしながら遊んでいます。はじめの頃は、取り合いになっていた姿も見られましたが、今では言葉で伝え合う姿に成長し微笑ましく感じられます。
ベランダ遊びの後半、「園庭まだ？」とやはり園庭に行きたい子どもたち。「園庭行こう」と声をかけると遊具を素早く片付ける子どもたちです。

並ぶ際には、ジャンパーのチャックがなかなか閉められない年少児がちらほら見られました。そんな時、「やってあげようか」と前に並んでいた年中☆君が手助けしてくれました。一人だけでなく、2人3人と助けてくれる☆君。もうすぐ年長児になる☆君ですが、より一層“お兄さん”感が芽生えいるように感じられました。

相手を思いやる気持ち、お友だちに助けてもらう喜びなど子ども同士の関わり合いから育まれていけるよう温かく見守っていきたいなと改めて感じる瞬間でした。（O.Y）

◆めでたくもさみしくも　(そらグループ)

今日はめでたくもありさみしくもある日でした。

育子園で祝えるのは最後の誕生児と育子園で過ごすのな最後のお別れ児の２つの会が開かれました。

誕生児は照れを隠す為に口を閉じ歯を食いしばってもどうしても口の横から見える真っ白い歯が嬉しさを物語っています。
好きな年長さんは？
好きなゆり組さんは？
質問するこども達の、自分の名前を呼んで欲しいという期待の鼓動がこちらにまで伝わってきます。
今日はリクエストのあった大好きな宝取りゲームを年長児で行いました。(室内で街づくりを展開していた年長児もいます)

送別会では、「三階から8階に引っ越すんだよ」と部屋番号まで覚えていた○君が呟きながら皆の前に立ちます。
育子園の思い出を聞くと「そらグループで良かった」と小さい声で言ってくれました。
本当に小さすぎて聞こえず、何度も確認してしまいましたがちゃんと聞こえた時にもう一度聞いておきたい…そんな欲を我慢します。

好きなもも組さんは誰ですか？の質問に電車チームや男の子の名前が挙がり、もも組の電車男児達は嬉しそうにわらっていました。

どんな時も別れは寂しいです。
こども達にもその気持ちを、場面を、言葉で共有しました。
次にお別れが近いのは年長児です。
少しずつ心で寂しさを感じていく季節。
それもまたこども達の健やかなる成長には欠かせないものだと今を大切に過ごしていきたいと思います。

k★y

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2022年01月27日 木曜日

◆なんだ？　（つぼみ）

朝の集まりでクマのぬいぐるみを使おうと持ってくると、真似して別なぬいぐるみを持ってくる子がいました。保育者のやっていることをよく見ている子ども達のふとした行動には癒されます。ぬいぐるみを使って朝の挨拶は手を合わせて「おはようございます」ということを話しみんなで挨拶してみました。いつも見たり聞いたりしているからかほとんどの子が出来ていました。余裕のある〇くんは隣に座っていた△ちゃんの手を取って手を合わせるのを教えてくれようとしていました。最近友達の上着を渡してくれようとしたり、自分のことも少しずつですが出来るようになってきたり、「自分で」と共に「やってあげたい」という気持ちが出てきたことに大きな成長を感じます。


そして今日は年が明けてから行っていなかった大聖堂に行くことにしました。
散歩カーが用意されてるのに気づくと準備もすいすい進みます。最近は色んな言葉が飛び交うようになり、道中は「バス！」「しゅーしゅしゃー」「きゅーきゅーしゃー」と大盛り上がり。大聖堂に到着し広場を走り回る子ども達。ふじぐみと行く時はあまり池には興味を示さない子ども達ですが、今日は「なんだ？なんだ？」と蓮池を覗いていました。さりげない言葉ですがこれから大きくなるにつれて「なんだろう？」という言葉は日常にあふれてくる言葉になってくると思います。「何があるかな？」など子どもたちの「なんだろう？」を受け止めながらいい塩梅でアプローチできるように身構えていきたいなと思います。

（K.E）

◆楽しい遊びの続き　(ふじ)

最近のふじ組の子どもたちは、今まで積み重ねてきたことが、子どもたちの力となって、発揮されている姿が、あちこちの場面で見られます。

外遊びへと出る準備も、「お手伝いする？」と声を掛けることも多くありましたが、今では、靴下や靴などの準備も見守ることが増え、子どもたちから「出来た～」の声が聞こえてきます。

ふわふわの子どもたちも、わくわく、きらきらの子どもたちの「出来た～」の姿に刺激を受けて、自分でしたいと出来るところまで頑張っています。素敵な姿です。

園庭奥の築山では、昨日も楽しんでいた築山での遊び。
昨日の楽しい遊びの「続き」が始まりました。

今日も築山の上からゴロゴロ～と転がることや、腹ばいになり、身体を上手くくねらせて勢いよくズリズリと滑り降りるのを笑い声高く楽しんでいます。

転がり降りた先には、枯葉が沢山あります。
〇くんは、その枯葉を手いっぱいに握りしめて、近くの△くんに「それ～」と放ります。
その姿は、どんどん広がっていきます。
それからは、枯葉をかけ合う楽しい遊びの始まりです。

そこに、スコップを持って現れた□くん。
保育士と目が合うと、フフッと笑っています。
□くんは、スコップで枯葉をすくうと、保育士の方へ走り寄ってきます。
思わず、逃げてしまいました。
□くんは、笑顔で追いかけてきて枯葉をかけることが出来ると満足顔でした。


○くんは、フープを地面に押し当てて前に進み枯葉を集めています。
いつもは、「ゴミ収集車！」と言って遊んでいる姿です。
今日はその遊びが、枯葉を集める方法になりました。

いつもの遊びが、方法、手段となった場面でした。
これからも、子どもたちの興味、関心を大切にしながら、「遊びの続き」を楽しんでいきたいです。（O.A)

◆身体を守る（きくたんぽぽ）

朝、「せんせい、ここが痛いの」と○ちゃんが話しかけてきました。「どうしたの？」と足を見ると傷口があります。「これは痛かったね」とすぐに看護師に連絡して診て頂きました。

朝の集まりでは、そのことを子ども達に話してみました。自分の身体に痛い所、おかしいなと思うところがあったら保育士に知らせてね。という約束もしました。
体の異常や困ったことがあったら言葉で伝える。難しいかもしれませんが大切な事です。子ども達に投げかけて少しでも意識を持ってもらえたらと思います。
そして手洗いうがいの大切さも再度子ども達と一緒に確認しました。

今日は晴天。思いきり園庭で遊ぼう。と子ども達は元気よく飛び出していきました。

暖かい日差しを浴びているからか、ふと「テントウムシ、いないかな？」と言い始める△君。以前虫を見つけた場所を思い出して、持っていたシャベルで土を掘り始めました。そばにいた子も「え？虫？」と久しぶりに聞くワードに敏感に反応し、一緒に探し始めました。
冬の最中、やはりテントウムシは見つからず・・・。でもそれにもめげない子ども達はまた以前虫探しをした場所に向かって行きました。何か所か探していると、ふと青い小さな実を発見しました。色も形も今までに見た事が無い実だったので、「これなんだろう？」と不思議そうです。「私も欲しい」と必死に探し始める□ちゃん。虫探しから実探しに変更です。「あ、あったよ」と見つけては大きなシャベルに乗せますが、次の実を探す間にポロンと落ちてしまい、またまた探す羽目に・・・。
そうしていると、「せんせい、これなんだろう？」とヤシの木のような木のフサフサ部分が気になって来た△君。今までもその木はありましたが、△君にとっては新発見のようです。
日々、いろんな発見をしている子ども達。大人には当たり前に感じてしまう事も、子ども達にとっては新鮮で、それを楽しむ子ども達の姿がキラキラと輝いて見えました。

たくさん遊んだ子ども達。部屋に帰る時間を知らせる音楽が鳴りました。
玄関近くにウッドデッキがあり、早く来てくれた子が集まっていました。
「〇〇ちゃーん、おいでー」
「〇〇くん、こっちー」
とそれぞれ声を掛けて友だちが集まるのを待っていてくれました。
遠くにいて聞こえない子に気付いた☆君。見かねてさっと走り出します。遠くにいた子に手を差し伸べ、手を繋いで一緒にみんなの所に連れてきてくれました。
みんなで笑顔で集まって、きくたんぽぽ組の子ども達の温かさを感じる一コマでした。

部屋へ帰ると、ちゃんと覚えてくれていた子ども達。
うがい手洗い、水分補給。しっかりと行ってくれました。
子ども達と、元気な体づくりを心掛け、日々元気に過ごせたらいいなと思います。

I・Y

◆新しい姿（にじグループ）

今日は28名と少人数だったからか、遊びのゾーンごとに普段とは違う光景が見られました。

お絵描き大好きな年中女児たちは今日はおままごとゾーン貸切。

最近おままごとゾーンでのごっこ遊びがブームだった年長女児は机上でお絵描き。

年長男児は絵の具遊び。

年少児数名は画用紙にペンギンを描き、切り取って遊ぼうとしています。

また、年中男児の○くんは「夢でスーパーが浮かんだんだよ」と、スーパーの配置図を作り、積み木とおままごとの野菜や果物、手作りのレジでスーパーを作っていました。

環境の変化で遊ぶ友だちや遊び方が変わり、新しい姿も見ることが出来ました。

朝の集まり後、劇遊びをやりました。

今日はオペレッタにセリフを付けた劇をやってみました。
CDのセリフに合わせて言うはずが、間の取り方が難しく、先に言ってしまったり、遅れてしまったり、忘れてしまったり…
ハプニングもありましたが、少し間違ってしまっても子どもたちが楽しそうに演じてくれていたので良かったなと思います。

大きなかぶも全員でやってみました。
登場人物はおじいさん、おばあさんではなく、にじグループのみんなです。

まずは□くんが種を植え、大きなかぶができたところからスタートです。

「うんとこしょ、どっこいしょ」

「まだまだかぶは抜けません」

そして、次の友だちの名前を呼びます。

すると「はーい！」「大きなかぶを抜くぞー！」と、△ちゃんが登場です。

どんどんどんどん人数が増え、にじグループ全員で最後はかぶを抜きました。

「やっとかぶは抜けました」という最後のセリフも完璧でした。

年少児から年長児まで一緒に楽しめる表現遊びは、恥ずかしさを感じている児もいますが、自信がつくにつれて、表現する楽しさを感じられるようになり、ダイナミックに表現できるようになってきているように感じます。

様々な表現遊びに触れていく中で、演じる楽しさを感じていってくれたらいいなと思います。K.Y

◆外でいっぱい遊ぼうDay　（そらグループ）

今日のそらグループは、「外でいっぱい遊ぼうDay」でした。

朝の集まりでは、手洗いうがいをこまめにする事、体調が悪くなったらすぐに保育者に伝える事を再度約束しました。そらグループにも咳や鼻水がでている子どもたちがいます。マスクなども自分たちで管理するように伝えました。

登園してきた子どもたちは元気いっぱい。園庭に行く前に3階のベランダに行くことにしました。三輪車やキックボードがある中、もも組ゆり組ひまわり組でどこの組が最初に使えるのかをじゃんけんで決めました。勝ったのはひまわり組。まずはひまわり組が使いたい物を選んでいきます。選び終わったら、ゆり組ともも組の番。全員が三輪車などを使うことは出来ませんが、「貸してほしい」と伝えてから替わってもらう約束をしてからベランダ遊びのスタートです。

ビル風がとても強いベランダは「寒い！寒すぎる！」と子どもたちがあちこちで言っています。「寒いなら走ろう！」と言うと、一斉に走り出します。「寒いー」と言いながら子どもたちと走っていると、もも組の〇ちゃんが「私があっためてあげるからギューしよ！」と来てくれました。〇ちゃんは触り心地の良い上着を着ていたので、ギューするととても暖かいです。「ありがとう」と伝えると、「またギューしようね」と言ってくれました。なんて優しい心を持っているのだろうと涙がこぼれそうになるほど嬉しかったです。

1時間ほどベランダで遊び、次は園庭に行きました。園庭でも走り回る子どもたち。底なしの体力に驚きです。ゆり組の△ちゃんが「前回りのやり方教えて欲しい」と来ました。一緒にやってみますが、中々恐怖心が抜けず回ることが出来ません。何度も挑戦しますが、今日は回ることが出来ませんでした。「明日も挑戦する！」とやる気満々なので、そのやる気のまま、明日も一緒に挑戦したいと思います。

今日は沢山外で遊びました。雪が積もって以降行ってなかったベランダに出れて嬉しそうな子どもたちの顔が見れて良かったです。明日も元気に登園して来るのを待っています。

F・A

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2022年01月26日 水曜日

◆出来る事と出来ない事（つぼみ）

昨日に引き続き園庭に出る前に節分の制作をしました。昨日できなかった児も「やろうか」と保育士に誘われると椅子に座ってスポンジを紙にトントンと上手にしていました。「きいろ」「あお」と色の名前が何人かから聞こえ色の区別もつくようになってきました。きいろ、みずいろ、ぴんくの三色を用意しましたが、自分たちなりに好きな色があるようでみずいろを使いたくないと首を振ったり、一回一回押すたびに色を変えたり、同じ色ばかりを暫く押したりと制作過程も様々でした。ですが、色が紙に着くと嬉しそうに何度も押そうとする姿はみんな一緒でした。

順番に園庭にでてみると子どもたち同士のスキンシップに目が向きました。遊んでいる中で●ちゃんが近くに行くとみんなが頭をなでてあげていたり、顔を覗き込んだりしている姿が多く見られました。自分よりも小さいということがわかって優しくしてくれたり、気にかけてくれているようでした。頭をなでられた●ちゃんは嬉しそうに笑っていてとても微笑ましい光景でした。

園庭に出るとできる事も増えていく中で、やろうとしても出来ない事もでてきました。一番は太鼓橋です。ふじ組の児が何度も縄を持って登ろうとしたり、中には登れる児もでてきたことにより、よりつぼみ組の児達も「やりたい」という気持ちになってきたようです。今日は△くんが太鼓橋の前に立って縄を持ち、登ろうとしていました。しかし登れないので泣いて怒っています。もう一度登ろうとしたときにふじ組の□くんがお尻を持ってくれてアシストしてくれましたが登れずに悔しそうな△くん。今度は保育士に助けを求めてきますが、登らせることはしてくれないとわかると太鼓橋から少し離れた場所から太鼓橋に向かって悔し涙を流しながら何かを訴え掛けていました。

「今度登れるように練習しようね。ご飯そろそろだからお部屋に戻ろうか？」と保育士が△くんに声を掛けると「うん」と頷いて手を繋いで戻りました。これから何度も悔し涙を流す日が来ると思いますが、出来るようになった時の笑顔を見せてくれる日が今から楽しみになりました。

子ども達の一人ひとりの気持ちを大切にしていきながらこれからも見守っていきたいと思います。

（I.H）

◆笑い声の先には（ふじ）

今日は園庭に出るまでのミッションに取り掛かる前に、「おきがえおきがえ」という紙芝居を見ました。ねこのにゃんまるくんが洋服を着たり靴下をはいたり帽子を被ったりとひとりで準備をがんばってみる、お着替えが楽しくなるようなお話です。途中手に靴下をはめてしまう場面があるのですが、それを見た子どもたちからはすかさず「バツッ！」「ちがーう！」「あしよねー！」と声があがりました。それでもにゃんまるくんが最後までやりきったのを見て、「おそといくー！」「やる！」「できるー！」とやる気満々。『みんなもやってみよう～！』という保育者の声を聞くと一直線に自分の靴下を探し、お友だちと肩を並べて「よいしょー！」と共に頑張る姿は今日もとても素敵でした。

園庭に出ると、それぞれの場所で楽しそうに過ごすふじ組の子どもたち。
ゆりかごスウィングの方を見ると三人が乗って一人が大きく揺らしてあげていてみんなでぎゃははと大笑いです。
築山の方を見ると5人の男児が集まっていてのぼってすべってのぼってゴロゴロ転がってトンネルくぐって大笑い。楽しくて楽しくて何回も繰り返しているうちに上着もズボンも落ち葉まみれになっています。
その近くでは、フラフープを押して互いの背中を追いかけながらぐるぐる駆け回っていたり、トランポリンにぎゅーっと集まって楽しんでいたり、あちこちで子どもたちの笑い声が絶えず聞こえてきました。

きらきらの○くんが、地面にフラフープを置いてからウッドデッキにのぼり立ってどこかを見ていたので、「フラフープの輪の中にジャンプしてみる？」と声を掛けてみると、すかさずジャンプ！できたー！と喜ぶ声を聞いて「やりたーい！」と近くにいた子たちが集まってきました。
するとわくわくの☆くんが持っていた自分のフラフープを置いてあったフラフープに並べて置いてくれました。そして更に何個も使っていないフラフープを持ってきてはどんどん繋げてくれたのです。
そのおかげでたった一回きりだったジャンプが連続ジャンプができるアスレチックにあっという間に大変身。
カエルになりきってジャンプしてみたり、とっても楽しい時間になりました。

子どもたち同士であちこちで遊びがたくさん生み出されていて、楽しいアイデアの豊富さ、子どもって本当にすごいなと日々感じるばかりです。
I.S

◆節分の鬼作り　(きくたんぽぽ)

今日は節分に向け、鬼の福笑いをしました。以前紙皿に絵の具で色を付けたのですがその上に顔のパーツを糊付けしていきました。きく組では『ももたろう』の大型絵本を見てみんなも桃太郎になって悪い事をする鬼をやっつけようと話すと「こわいよ」と怯える表情をする子もいました。オニの顔は自分で作るから怖いオニにも優しいオニにも出来る事を伝えると少し安心したように、「じゃ、やろうかな」と気持ちを切り替えてくれていました。

たんぽぽ組で行い、紙皿に貼る前にパーツを置いてみて顔のパーツの場所の確認をすると○ちゃんは「目はここ、口はここ」少し難しいまゆげは「目の上」と一人で完璧に置くことが出来ていました。オニを怖がっていた□君はなかなか作りに来ず、最後の最後で観念したようで保育士と一緒にやろうと誘うと「優しいオニなら作る」と言って始めてくれました。「笑った鬼にする」「かっこいいオニ」とそれぞれの鬼を決めながら取り組んでいました。色とりどりの個性的な鬼が出来上がっていました。節分当日どのような反応をするか楽しみです。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（K☆H）

◆いろいろな遊び　（にじグループ）

粘土、電車、LaQ、おままごと、お絵描きなど、好きな遊びを一人でじっくり遊び込んだり、友だちと一緒に作って遊んだりと思い思いに遊び込む姿が見られました。

今日は、年少児が節分制作の仕上げに取り組みました。先日鬼の顔を完成させ、今日は牛乳パックに鬼柄の画用紙を貼り付けて升づくりです。一人ずつ順番に保育士と一緒に取り組んでみました。「○ちゃんの鬼のパンツ！」「（牛乳パックに）付けていくの出来る！」と楽しそうに取り組んでいました。画用紙を巻いた升に保育士が鬼の顔を付けていくのを嬉しそうに眺めていました。

作り方は一緒でも39人39色の個性溢れた節分の升が保育室を彩ってくれています。当日を楽しみに待ちたいと思います。

今日は日差しの暖かさはなく一段と肌寒く感じますが、中にはジャンパーも着ずに遊ぶほど元気な子どもたち。
年長児が穴を掘ったりフラフープで遊ぶ一方で、警察ごっこで園庭を走り回る年中男児。お兄さんお姉さんの遊びを見ながら「仲間に入れて」と遊びに入っていく年少児。
園庭での遊び方もさまざまですが、年齢関係なく子どもたち同士でルールを作りながら遊びを発展させる姿に子どもたちの成長が感じられます。遊びへの意欲、興味や関心をこれからも大切に見守っていきたいと思います。（O.Y）

◆お話の世界を表現して楽しみました（そらグループ）

エプロンシアターやお話組木、割り箸人形をいっぱい持ってきて子ども達にやってもらいました。「やってくれる人」と声をかけると、もも組の子ども達が1番に「やる」と手を挙げて飛び出してきました。あんなに恥ずかしがり屋だった子ども達が「これやりたい」と自分のやりたいものを主張してきます。

負けずにやってきたのがゆり組の子ども達、「やる、やる」と取られまいと手を挙げながら前に出て来て迫ってきます。ひまわり組の子ども達は、冷静ながらも、やりたいものだけに「はい」と手を挙げてくるところは、年長の余裕でしょうか。

初めはお話組木で『てぶくろ』『3匹の子ぶた』をやってもらいました。得意な『3匹の子ぶた』が出来ると張り切ったゆり組の子ども達は、台詞も言って、最後に歌まで唄って満足そうでした。『てぶくろ』では、ひまわり組の子ども達が助けてくれました。「食いしん坊ネズミ、ピョンピョンガエルなどの呼び名をみんなで教えてくれたので、お話はスムーズン進みました。割り箸人形は、歌に合わせて動かします。もも組の子ども達が、余裕で動かすようになりました。お兄さんお姉さんが途中に入ってリードしてくれたので乗れたようです。

最後は、ひまわり組の子ども達中心にエプロンシアターで『お弁当バス』『大きなカブを抜こう』をやってもらいました。自分の人形が出て来るところで、出て来て貼り付けてくれます。『お弁当バス』の最後に無理やり入ってきたお豆腐さんが崩れる所も表現してくれました。担当した子の大胆に床に寝っころがって崩れる姿にみんな大喜びでした。

『大きなカブを抜こう』では、登場人物の出方をそれぞれ表現してもらいみんなで真似しました。個性的なミラクルマンの登場と忍者にみんなも笑いながら着いていきます。ネズミは、歯をむき出すだけの表現にみんなで静かになりながらも歯を出してネズミになっていました。盛り上がり過ぎて騒がしくなりましたが、元気いっぱいでした。

その熱が園庭に行っても冷めず、ミラクルマンたちがポーズを取っては、走り回っていました。『3匹の子ぶた』が自然に始まり、保育士も巻き込みながら、園庭中をオオカミから逃げ回っていました。飽きることなく繰り返され、楽しかったようです。
表現する事が楽しくなってきているので、色々な表現がみんなでやっていきたいと思います。　M・K

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2022年01月25日 火曜日

◆鬼のお面つくり（つぼみ）

節分が近くなってきたので、鬼のお面をつくります。せっかくだから、子ども達にも何か体験を・・とスタンプを使って色付けをすることにしました。
スポンジをスタンプにして用意しました。スタンプ台にちょんちょんと色を付けて画用紙に付けてみます。スタンプに色を付けて・・・きょとんとしていた〇ちゃんじっと見つめて・・・口もとに・・食べてみようとしています。この年齢では当然の姿です。

一方でスタンプで色がついていることに気が付く児もいます。何度もやって見ていました。スポンジに触れることに、少し躊躇している子もいました。何だろうと警戒する姿もありそれぞれの反応で経験することが出来ました。
このように、何かを経験しようとしたときに皆それぞれに感じる事ややってみること違います。でもそこに、保育士や友達の姿がプラスされていきます。
口元に持って行こうとした〇ちゃんは、言葉で止めようとする保育者の姿をみて手を止めようとします。

何度もスタンプをして楽しむ姿を見て喜ぶ保育者を見て笑顔が増したり、その姿を見て躊躇していた子がやってみようとしたり・・。それぞれに影響されながらまた影響を及ぼしながら遊んでいるものです。
ポジティブな影響に繋がっていけるように心がけて行きたいです・U・A

◆楽しいが伝染中　(ふじ)

園庭に出るまでのミッション、昨日に引き続き今日も皆がんばりました。
ふわふわチーム・きらきら＆わくわくチームに分かれて準備を開始。至る所から『できたー！』との報告がありました。やりたい気持ち・がんばる気持ちが大きくなり出来る事も増え、日々成長です。

園庭ではカップに砂を入れて食べ物を作る児がたくさんいました。一人が作れば周りに伝染し、皆の手には砂が入ったカップが握られていました。
「これは何だろう？」「何作ってるの？」と聞いてみると○ちゃんは『アイスクリーム〜』と言い、それを聞いた隣の△くんも『アイスクリームよ〜』との事。
「甘くて美味しいな〜』と感想を伝えると『こっちはチョコ』と○ちゃん。それを聞いた□くんも同じように『チョコ作ったよー』と持ってきてくれました。
一人がカップに入った砂に枝を刺すと周りの児も刺し始め、スプーン(シャベル)を持つと周りの児も『あ、そだそだ！スプーン持ってこよーっと』と言いながら探しに。保育者に『どうぞ〜』『これ美味しいよ〜』と薦めれば周りの児も『食べて〜』と薦め、保育者が手で食べる振りをすると『スプーン使って！』と指摘し、その指摘を聞いて保育者への一斉指摘が始まりました。
誰かが何かを発言したり行動に起こしたりすると、次から次へと驚く程に同じ言動が続くので笑いが止まらず、皆のおもてなしの言動にてんやわんやしながらも楽しく食べさせていただきました。

友だちの行動に興味を持ち、影響を受けながら遊びが広がるふじぐみの子どもたち。同じような言動をする事で あの子も同じだ〜 と嬉しい気持ちも溢れていました。特に○ちゃんは自分が発した言葉を皆が真似してくれているのでどんどん笑顔になり、どんどんワードが出てきます。
○ちゃんの言葉を聞いて周りの児もどんどん刺激され、一緒に笑顔。『〜よね！』『〜だもんね！』とお互いに確認し合う姿もチラホラ。友だちとの関わり、楽しんでいるふじぐみです。
K・E

◆オニとイカのおすし（きくたんぽぽ）

今日の朝のおやつは、一つ一つ包装されたおせんべいでした。端のギザギザしたところを切って開けるのがまだ難しい子もいます。今まで開ける事ができなかった◎くん。初めて自分で開ける事ができ、「あけたよ！」と報告してくれました。「◎くん、すごい！自分で開けられたの？！」と保育士たちが一緒に喜び、褒めまくっていると、それを聞いていた周りの子たちも、「見て！あけられたよ！」「見て！」とあっちこっちからアピール。大人はあまり褒められるとむしろ気恥ずかしいことのほうが多いですが、子どもたちからは褒めて！もっと褒めて！という声が聞こえてくるようで、その純粋な姿にこたえてあげたいなと常に思います。


そんな純粋な子どもたちに、朝の集まりでは節分の話をしてみました。楽しい紙芝居を使いながら、「片付けしない鬼」「怒りんぼ鬼」「好き嫌い鬼」・・・、色んな鬼がいることを話します。
「みんなの中にはどんな鬼がいるかな？」ちょっと難しい質問をしてみました。「あかおに。」などとこたえる子が多かったですが、「なきむしおに。」「かたづけしないおに。」と自分を振り返るようにこたえられた子もいて、驚きました。

鬼をやっつける秘策も伝授。豆と「おにはそと！」の合言葉。紙芝居の中の鬼は皆でやっつけました。「今度、もしたんぽぽぐみに鬼が来たら、みんなでやっつけようね！おにはーそと！ってやれば大丈夫だね。」「うん！」２月３日の節分が楽しみです。


園庭では、今日も色々な遊びが人気です。「かくれんぼしよう！」「だるまさんころんだしよう！」「おおかみさん今何時！」「あぶくたった！」最近知った遊びもレパートリー入りしています。１０時４０分を過ぎると、幼児グループのお兄さんたちが、出て来るなり氷鬼をして走り回っています。きくたんぽぽの子たちも、一年後にはそんな風に駆け回っているのかなと想像し、楽しみになりました。


園庭遊び後、着替えをしたり、遊んでいると、突然の放送。「いかのおすしが小門に届きました。子どもたちは先生のお話を聞いてください。」「おすし？」「？」と疑問の中、保育士のもとに集まる子どもたち。点呼を取り、避難解除の放送が入ってから、子どもたちに話しました。「いかのおすしの放送が流れたけど、本当にいかのおすしが届いたんじゃなくて、実は怖い人が来たから逃げてっていう合図だったんだ。」（不審者の訓練、今回は合言葉を伝えて、保育士が安全な場所に誘導するという内容でした）。ふうーんとわかったようなわかってないような顔で聞いている子どもたちの表情がなんとも可愛らしいです。少し難しかったかもしれません。。。

純粋な子どもたちに、今日の鬼の話とイカのおすしの話は、どんな風に響いたでしょうか。今夜は、子どもたちからお父さんお母さんにちょっとナゾの報告（「いかのおすしが届いたんだよ」など・・・）があるかもしれません。
（Ｔ．Ｍ）

◆おおきなかぶ（にじグループ）

昨日につづいて今日も誕生日をむかえた児がいました。
集まりでのお祝いのとき今日一番の拍手をみんなで送ると、誕生児はもちろん、拍手している児にも笑顔があふれてきました。
昨日の誕生児は４歳に、今日の誕生児は５歳になりました。子どもたちからの質問も２日間全くちがった内容で、子どもたちなりにその児に合った質問を考えているのかと思うと、相手を思う気持ちが感じられ嬉しくなりました。

今日は“おおきなかぶ”の大型絵本をみんなで読みました。小さなころから慣れ親しんできたお話。ストーリーは頭の中にバッチリ入っている子どもたちです。
最初は保育士が読み進めていましたが、途中から子どもたちが自然と文字を見ながら、声を出し読み進めてくれました。文字を読めない児も声をそろえてストーリーを展開していきます。気が付くと保育者が声を出すことをやめても、子どもたちで話が進んでいきました。

大型絵本を読み終えたあと、布でできたおおきなかぶの登場です。
保育者がかぶの種をまきながら劇を始め、「おじいさーん」と子どもたちに声をかけると、年少児の〇くんが手を挙げてくれました。おじいさん役になった〇くんは、おおきなかぶの葉を持ち「うんとこしょどっこいしょ」。
次に「おばあさーん」とおじいさんの〇くん。手を挙げてくれたおばあさん役の年少児２人が〇くんに続き、「うんとこしょどっこいしょ」。それでも抜けないかぶに、そのあと、まご、犬、猫、ねずみと続き、にじグループ全員で一列になり、うんとこしょ…　　何度か繰り返し、ついにかぶが抜けると、大喜びな子どもたちです。

抜けたかぶをなにで食べようか…
シチューで食べたり、そのまま醤油をつけて食べたり、「葉っぱもおいしいよ」と葉っぱのサラダにしたりと、頭の中でいろいろなかぶを楽しみました。

おおきなかぶを楽しんだあとは、園庭あそびへ。
氷鬼があいかわらずの人気です。最近では年齢関係なく楽しむ姿にそれぞれの成長を感じています。

e.y

◆イカのおすし？？（そらグループ）

今日のそらグループは「お部屋でのんびりDay」でした。

登園してから、折り紙に夢中な数人の子どもたち。何を作っているのかと見てみると、四葉のクローバーを折っていました。様々な色の組み合わせで四葉のクローバーを作っており、もも組の女の子も夢中で見ています。「私もやりたい！」と言ったもも組〇ちゃんに、ひまわり組△ちゃんが折り方を教えながら一緒に折ってあげていました。「四葉のクローバー折りたい子が増えちゃったよー」と△ちゃんは言っていますが、その姿は少し嬉しそうに見えます。「教えて欲しい」と頼ってもらえることが嬉しいのだと、△ちゃんの表情から感じました。

少し遅めの朝の集まりをしていると、「イカのお寿司が届きました」と急に放送が流れました。子どもたちは何が何だか分からないようで、静かに放送を聞いています。放送が終わり、席に座るように伝えると、段々となにが起きているのか理解し始めたひまわり組。窓やカーテンを閉める保育者を見て、「怖い人来たんじゃない？」と言っています。子どもたちの点呼を取り、事務室に無事を報告した後、何が起きていたのか子どもたちに説明しました。

「いかのおすし」＝不審者（怖い人）
「届きました」＝来ました
「イカのお寿司が届きました」＝不審者が育子園の近くにきました

ということだと伝えました。「育子園にイカのお寿司なんて届いたことないからおかしいと思ったんだ」とひまわり組□くんが言っています。周りも「確かに」と納得しています。

音楽の放送だけではなく、今回のように「〇〇が届いています」などでも不審者を知らせることができると子どもたちも学ぶことができたと思います。このような訓練がいざという時、自分たちを守るために必要なのだと感じました。

F・A

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2022年01月24日 月曜日

◆やりとり（つぼみ）

胃腸炎も落ち着いてきて元気な子どもたちの声が戻ってきました。
最近の子どもたちは大人の言っている言葉によく反応し「〇〇なの？」に対し「うん」と反応してくれたりやり取りが出来るようになってきたように思います。記憶もよく色んなことをどんどん吸収していく子ども達。以前ミッキー体操の前に「ミッキーさ～ん！・・・あれ？」と曲が流れるまでに待っていたのを覚えていたのか「ミッキー終わったら絵本読もうね」という言葉を聞いて「ミッキーさ～ん・・・あれ？」とやり始めていたのには驚きました。
「先生どこ？」「これは誰？」「どうぞ」とたくさんのやりとりが出来るようになり子ども達も何度も繰り返したり楽しんでいます。

いろんな言葉を覚えてきているのでたくさんやりとりしていきたいなと思います。

（K.E）

◆園庭に出るまでのミッション（ふじ）

先週お休みしていた子も復活し、賑やかなふじ組が戻って来ました。
今日は、休み明けで体力が完全に戻っていない子が多いように感じたので、お部屋でゆっくりしてから園庭に出ることにしました。
ミッキー体操の後に集まり、絵本を読んでから準備スタート。
いつもなら各々に靴下や上着を取りに行きますが、今日はいろいろとミッションを示しながら準備に取り掛かりました。

まずは靴下。名前を呼びながら靴下を渡していきました。
渡しながら「今日は自分で頑張ってみてね」と言葉を添えると、今日はいつもより自分で頑張っている姿が見られました。
前後裏表が間違っている子もいましたが、どの子も「見て！」「出来たよ！」と履けた足を見せに来てくれました。

次は上着。カゴの中から自分の上着を探し、出来そうな子には腕を通してもらうように伝えました。
もちろん上着を着ることは難しそうでしたが、自分の上着を「あった！」と嬉しそうに見つけてくれました。

次は帽子。これはほとんどの子が声を掛ける前に帽子の近くにいる保育士の所へ行きもらっていました。

最後は靴。これが一番の難関でした。
自分の靴は分かって持って来るものの、足が上手く入りません。
中には上手くできずに悔し泣きをする子もいて、子どもたちのやる気が伝わってきました。
近くで少し介助をするとスッと足が入ったり、マジックテープが止まったりして、次々とミッションをクリアし、気付けば全員が園庭で元気に遊ぶことができました。

事あるごとに「靴はいた！」「自分でやったね」と話してくれる子もいて、自分で出来た事への満足感が経験できたのかもしれません。
もちろん、まだまだ完全ではなく、介助も必要な場面もたくさんありますが、手伝ってもらうのを待つこと、出来なくて悔しいと思う気持ちも大事な経験の１つだと思います。

これからもこういう機会を作り、実は自分で出来るんだという体感が出来るよう、私たち大人もひとりひとりのやる気に寄り添える余裕を持ちながら、子どもたちと一緒に過ごしていきたいと思います。（E.Y)

◆気持ちのぶつかり合い（きく・たんぽぽ）

今日は久しぶりに〇ちゃんが登園してきました。
「久しぶりにきたお友だちがいるよ」と朝の会で話すと、一斉に「〇ちゃ～ん！」の声が聞こえてきました。早く会えるといいねと話していたので子どもたちからもやっと会えた喜びが感じられました。
今年初めてなので「あけましておめでとうございます」の挨拶もやりました。
久しぶりの登園になりましたが、今日は３人お休みの１５人。今日もまた全員出席にはなりませんでした。早く、たんぽぽ組１８人、揃うと嬉しいです。

外に出る前に「きんたろう」のお話を読みました。サンタさんがプレゼントしてくれた絵本の一冊です。子どもたちもちゃんとそれを覚えています。
読み終えた後、「きんたろうはどんな男の子だった？」と聞いてみました。
「・・・・・・・（考え中）」
なかなか答えが出ませんでしたが、待ってみると△ちゃんが「ちからもちだった！」と答えてくれました。金太郎は力持ちで優しい心を持った男の子だったことを話しました。
ただお話を見る、だけではなくどんなお話だったか、どんな人・もの・生き物が出てくるのか、集中して聞けているんだなぁと感じました。

今日のインタビュー：「お休みの日に何をしましたか？」
今日は３人の子に聞くねと話し、挙手を募るとほぼ全員の手が挙がりました。
前に出て発表してもらいました。
一人目「パパとママとねえねと○○ちゃんの４人でお風呂屋さんやった！」
二人目「エルサのスカートをはいた！」
三人目「お買い物行った！」
　　　「誰と行ったの？」「（急に小声になって）ママとパパと〇〇でパン買ったよ」
発表した子たちは緊張しながらもお休みの日の話をしっかりと出来て、聞く子たちも発表する子の方をしっかり向いて上手に聞いてくれました。
幼児のお兄さんお姉さんのようにかっこよく聞けた朝の会でした。


固定車にて。
△「（涙を浮かべて）◆くん押さないで」　◆くんは聞いてくれない様子
「△ちゃんが何かお話してるよ」と〇〇くんに伝えてみました。
◆「なあに」
△「押さないで」
◆「おしてないよ、付いてる葉っぱをはらったんだよ」
（◆くんは△ちゃんのジャンバーに沢山ついていた落ち葉を取ってだけと主張）
△「でも痛かったよ」
◆「ごめんね」
△ちゃんには◆くんが△ちゃんの為にやってくれたことを伝え、◆くんにはやってくれてありがとうを伝えたうえでちょっと力が強かったみたいだから次からはもう少し優しい力でできるといいねと伝えていきました。
お互いの気持ちがすっきりしたようでそのあとすぐに「どこ行こうか」「ねえ、なんかあれ顔みたいだよ」と和気あいあいと楽しく遊んでいます。

お部屋にて。
☆「（相手が聞いてくれず追いかけて服を引っ張りながら）ねえ、はなし聞いてよ」
◎「やだよ、離してよ、のびちゃうよ」　　このやり取りがしばらく続き・・。
「☆ちゃん、一回話してあげようか。◎ちゃん、お話きいてあげて？」と仲介。
☆「（大きく息を吐き）ねえ、お話きいて」
◎「うん、なあに」
☆「ネコちゃんはいちご食べないんじゃない？」
（◎ちゃんは猫耳を付けておままごとのイチゴをボウルに入れ食べていた。☆ちゃんは猫はイチゴを食べないと主張。初めは☆ちゃんが何を言いたいのかわからなかったのだが、イチゴは食べないのだから私に貸してという事だったらしい。)
◎「これは◎ちゃんが使ってるの、◎ちゃんが食べるの」
☆「でも猫ちゃんは・・（同じ主張）」
☆ちゃんに猫ちゃんがじゃなくて☆ちゃんが使いたいんでしょう？と聞くと小声で「そう」と返事がありました。「じゃあ、なんて言ったらいいと思う？」と聞くと
☆「◎ちゃん、イチゴかして」
◎「あとでね」
☆「うん、わかった」　納得してそれぞれの遊びに移動して行きました。
やり取りが終わった後、◎ちゃんには、お友だちがお話聞いてって言われた時は逃げないで聞いてあげると良かったねと伝えました。

子ども達、それぞれの主張も強くなり衝突も多くなってくるこの時期。
でも、相手に自分の思いを伝えられる事はとっても大切なことだと思います。
そんなやり取りの中には、自分の気持ちだけではなく相手の気持ちもあること、自分の主張が正解とは限らないこと、「ありがとう」や「ごめんね」を伝えられることが大切なことがあることを少しずつ学んでいければと思います。
必要な時は間に入り、気持ちを代弁しながらお互いの思いが納得するところに着地できるようにこれからも関わっていきたいです。
（Ｉ・Ｋ）

◆遊びへの意欲（うみグループ）

「今日も海賊ごっこしよう！」「また皆んなでサッカーしたい！」

今日も朝から、子どもたちの期待に満ち溢れる声がたくさん聞こえてきます。
朝の集まりでも
・今日、どのような遊びをしたいか
それぞれの遊びに対する意欲や思いを共有しましたが、たくさんの子が「はいっ！」「はいっ！」と嬉しそうに手をあげ発表してくれました。

集まりが終わると「○○で遊ぼう」「△△くん一緒にビー玉やろう」と自発的に遊びに向かっていく子どもたち。一人ひとり遊びの内容は違いますが、目的や意思を持ち、進んで遊びや友だちに働きかけていく姿を見ていると、日々の生活の中で学ぼうという気持ち、主体性が育まれているのだなと嬉しい気持ちにさせられます。

園庭遊びでは「先週の続き」と海賊ごっこが行われていました。
年少児が主となって始まった遊びですが、今日は、年少から年長までたくさんの子が参加。宝島の場所、宝物を何にするか…。ルール、役割なども自分たちで決め笑顔で楽しんでいました。

給食の時間になり保育室に戻ると、年少の○○くんと年中の△△くんが「また海賊ごっこやろうね！」「おやつ食べてからまたやろう！」と嬉しそうに手を合わせていました。

子どもたちが夢中になって遊べる環境を大切にしていきたいと感じた瞬間です。
（T.N）

◆アイデアはたからもの（にじグループ）

先週デカルコマニーをした絵の具が瓶に残っていました。それを見て「絵の具やりたいな」。
一人一つスポイトと空の瓶を持って色水遊びの始まりです。それぞれ好きな色を瓶の中に一滴ずつ垂らします。そこに水や他の色が混ざる瞬間が楽しいようで、子どもたちは瓶の中で色が広がる瞬間を見逃さないようにじっくり観察です。
色が混ざり過ぎて、綺麗な色でなくなると瓶を洗ってリセット。また一から色の重なりを楽しんでいました。

年末に流行っていた相撲が発展して、今日は「“尻相撲”がやりたい！！」と子どもたちです。
早速、子どもたちでマットを準備し、白熱した戦いが始まりました。
手で押し合っていた相撲が今度はお尻で押し合う　手かお尻かの違いでまたさらに楽しみ方を見つけた子どもたちです。子どものアイデアは宝物だな、と改めて感じました。

取り組むなかで、「引いていいの？」と子どもたちから疑問が生まれました。
押し合っているときに、身体を引いていいか…
相撲のときはダメだったよねと確認し合い、尻相撲でもしないルールにしました。「だって危ないもんね」と子どもたち。相撲での経験がしっかりと活きているようで嬉しくなりました。

集まりでは、誕生会もしました。
朝からみんなに声をかけてもらって、ニコニコ嬉しそうな主役の〇ちゃんです。〇ちゃんに集まりで読む紙芝居を選んでもらいました。選んだものは、卒園した年長児が手作りで作ったものでした。それをみんなで読んだあと、「にじグループでも紙芝居つくってみるのいいかもね」とやる気な子どもたちでした。
お話大好きな子どもたち。集まりで読む紙芝居を毎日たのしみにしてくれています。
たくさんのお話にふれてきたので、今度はみんなで作ってみるのもとてもいいアイデアだなと感じました。

e.y

◆節分の升作りに張り切る子ども達（そらグループ）

節分が近くなり、節分にちなんだ絵本を見てから鬼に関心が向いているようです。今日は、もも組の子ども達と升作り。クレパスの黒色を使って鬼のパンツをイメージしてギザギザと模様を描きました。上手にギザギザを描いていましたが、何本もギザギザを描く子と大きく1本描く子とそれぞれのイメージは違うようでした。それでもどれも鬼のパンツらしいたくましい感じのものが出来ました。

鬼の顔も描きました。「鬼は怖い顔をしていたり、弱い鬼もいるかな」と言うと「泣いている鬼にもいる。エーンって泣いているのにする」と張り切って描き出しました。真ん丸目の可愛い鬼がいたかと思うと、怖い鬼をイメージして逞しい眉と目を描いている子もいました。中には、「かっこいい鬼にした」とイケメンの鬼を描いた子もいます。角も1つの子と2つの子とそれぞれ選び、ノリで貼っていきました。ちょっとまがっただけで「間違った」と泣き出す子もいましたが、それも真剣に取り組んでいる証拠、「大丈夫、ここにもう1本角を貼ったら、かっこいいよ」と言っても出来上がるまで不安そうでしたが、貼ってきたところ満足したようでした。それぞれ可愛い鬼になりました。

ゆり・もも組の子ども達の升は、はじき絵にしました。黄色い絵の具で塗ると、鬼のパンツらしくなり、子ども達も嬉しくなってきて黄色い絵の具を塗りまくり「できた」と喜びの声をあげていました。
仕上げに毛糸で髪の毛を付けて行予定ですが、毛糸を見ただけでやり気満々のこども達。出来上がりが楽しみです。　M・K

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2022年01月22日 土曜日

◆土曜保育　（全年齢）

今日は低年齢組も幼児組も１６名全員がホールで過ごしました。
いつもと違う環境ですが子どもたちは新鮮に感じるようで、新しい玩具や絵本に「これ使って良い？」「この絵本読んで」と楽しそうに遊んでいました。子どもの適応性の高さを感じます。

低年齢児は大きいお兄さん・お姉さんとずっと一緒に遊べるのが嬉しいようで、笑い声をあげながら後ろをついて歩き、幼児組の児もパズルのやり方を教えてあげたり様々な玩具で何かを作り上げたりと関りが多く見られました。

その中には時にはお互い我慢しなければいけない場面も出てきます。「こわさないで。先生、〇ちゃんが壊す～」と、一緒に作りたいけど自分の意図とは関係なく触ると壊してしまう低年齢児と、もっと大きい作品を作りたいけど途中で壊されたくない幼児組との、発達の違いによるぶつかり合いも当然ありました。このように自分の気持ちと向き合い、自分の感情とは違う存在を感じられる貴重な関りは大切にしたいです。

その後、また一緒に遊んだり好きな場所に移動したりと、それぞれ自分の興味に沿った空間で過ごし、園庭でも同じような関りがたくさん見られました。
のんびりとした雰囲気の中、多くの関りや刺激に溢れた1日でした。

O・Y

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2022年01月21日 金曜日

◆いろいろアピール　(つぼみ)

今日も少人数で過ごしたつぼみ組・・ゆっくり静養して元気に登園してくる日が楽しみです。園庭でゆっくり楽しんで、地下鉄の車庫まで散歩にも行ってきました。個人差はありますが大人に自分の気持ちをどうにか伝えようとする姿が多くなりました。
身振り手振りを使ってアピールする姿もありますが、言葉尻を発してアピールすることもあります。「・・ってー」(やって)そんな風に、意思疎通が出来ることが嬉しくて歓声が聞こえてきたりします。子どもたちにとっても大人が喜ぶ姿は嬉しく感じているように覆います。またやってみようにつながる関わりに心がけているところです。

子ども達がアピールするようになってきているのと同時に、こちらの言っていることがずいぶん伝わるようになりました。部屋のおもちゃのボールが見当たらないので〇くんに「ボールしらない？」と尋ねると周りをキョロキョロしながら探してくれました。そのモノを見せたわけでもなかったのに、言葉だけでもつながったようで部屋中くまなく探して見つけてきてくれました。

お互いに、気持ちを分かり合うすべが増えてきたので、また一層に子ども達との関係性を深めていきながらより個々のいいところが伸ばしてあげられる時間を持ちたいと思っています。U・A

◆楽しいを一緒に（ふじ）

今日は、お部屋でミッキー体操をしてから、それぞれのタイミングで園庭遊びに出ました。

誰かが面白そうなことを始めると、真似っこをしたり、お友だちと「一緒を」楽しむ姿がよく見られます。
関わろうとする気持ちの芽生えに、また一つ成長が感じられます。

今日も園庭のあちこちで「一緒に」を感じながら遊ぶ様子が見られました。
トランポリンでは、ポーン！ポーン！と一人がとび始めると、「とびた～い」と集まって来ます。
その姿にはそれぞれの楽しみ方がありました。

〇ちゃんはジャンプをしながら、友だちに「ねぇ、（手を）つなごう」と誘い、手を繋いでタイミングを合わせてとぶのを面白がり、□くんは、トランポリンが揺れる中、もしかして踏まれるかもしれない！そんなリスクを感じつつ？仰向けになり、その揺れを全身で感じています。

また最近よく一緒に遊ぶ三人組は、砂場横の滑り台をグルグル何度も滑っています。
少し遠くからでも笑い声がして楽しそうです。

近づいてみると、そのうちの一人、△ちゃんがおいでと手招き。
どうやら保育士もその遊びに誘ってくれたようです。
同じように真似をして滑ってみました。すると、△ちゃんは保育士を見て「ね！面白いでしょ～」と言っているような笑顔でした。

その瞬間に感じる気持ち、思いや一緒に過ごすことで、感じる心地良さを大切にしたいと思います。（O.A)

◆節分の鬼の顔を絵の具使って塗りました（きく・たんぽぽ）

今日も元気に遊びました。
朝の集まりでは、みんなで立って朝の挨拶をしました。子どもの名前を一人一人呼ぶと元気よく「はーい」と返事をしてくれました。

園庭では、二月に節分があるので鬼の制作をしました。絵の具の赤、青、緑の中で好きな色を選び鬼の顔を塗りました。上手に筆を使い塗っていました。塗るのが大好きな子どもたちはずっとやっていました。

最近きくとたんぽぽでは、「かごめかごめ」と「あぶくたった」がブームです。園庭に行くと、〇ちゃんが保育士に「かごめかごめやりたい」と一番に言ってくれました。後から、「〇ちゃんもやる、△くんもやる」とたくさん集まってやりました。
「かごめかごめ」では、真ん中になりたいお友だちがたくさんいて、順番に仲良くやりました。
「あぶくたった」では、鬼を二人決めてやりました。鬼になった二人は、「オバケだぞー」と言って追いかけていました。追いかけられている子どもたちは、「キャー」と言って逃げていました。

部屋遊びでも園庭遊びでも、自分が使っている物を「今、〇ちゃんが使ってるよ」、「あとでね」と友だち同士でお話しています。保育の日常の中で、子どもたちの成長が見られます。（Y.H）

◆もうすぐ８になる　(うみグループ）

先日、『見通しを持つ』ことの難しさ、どうしたら間に合うのか？について話を聞いたばかりの子ども達。
今日も「長い針が８になったら、朝の集まりが始まります」と声を掛けておきました。
もうすぐで８になるころ、ちらほらとひまわり組の子どもたちが集まり始めました。
遊び込んでいたはずなのに、自分たちでよく時計を見ていました。
その姿に気が付いた子どもたちが次々と集まってきました。
そして８になった時、椅子に座っていたのは約半数の子ども達。
時間通りにピアノの合図で集まりを始めました。
その音を聞いて慌てて駆けつける児がいました。
全く気にせず、遊び続ける児もいました。そして、今日は全員が座り終えたのは９。
今後も丁寧に伝えていきたいと思います。

毎週金曜日の習慣になっていることはよく覚えています。
「お道具箱と飾り棚の片付けだよね」と声を揃えて教えてくれます。
今日はそれに加えて、その棚の汚れの確認もお願いしました。
毎日掃除していても出てくる埃。『もし、自分のロッカーの中や道具箱の奥に埃を見つけたら雑巾を貸し出します。』とお知らせ。
たった一人ですが申し出があり、雑巾できれいにしてくれました。

その後は、昨日に引き続き節分に向けた升作りです。
あと少しで完成の児、まだ鬼しか作っていない児、何もやっていない児。
「今日の帰りまでに完成できるといいと思います」と伝えていたせいでしょうか。
一人ひとり完成に向け、あとどんな作業をしたらよいのか考え保育士に声を掛けてきました。
「起きたらやるね」と言う児もいます。
少し見通しを持てているのかもしれません。(M.C)

◆教えてあげる（にじグループ）

昨日に続いて、今日も節分に向けての制作をしました。
昨日、年長児年中児がデカルコマニーで作った鬼の顔の土台を仕上げました。今日は年少児が取り組みました。
年少児が作る際には、年中児とペアーになってもらいお兄さんお姉さんに教えてもらいながら作ることにしてみました。昨日作っていることもあり、やり方も知っている年中児。年少児の隣に座って目、眉毛、鼻、ツノを一緒に仕上げてくれました。

「そうそう、目ここに描くんだよ」
「ピンクの目がいいの？いいね！」
「次は鼻だよ」
「ツノは1本がいい？2本がいい？」
などと丁寧に教えてくれる年中児。
その優しさに年少児もしっかりと応えるように
「ここに貼るの？」
「描いていいの？」
「何色にしようかな。鼻は虹色がいい！」と楽しそうに作り上げていました。
終わった後、年中児にどうだった？と聞いてみると「楽しかった」と嬉しそうに感想を教えてくれました。年少児も「嬉しかった」と笑顔でした。

もうすぐ年長児になる年中児。
年下の子に教えるという体験を通しながらも年長児ということを少しずつ意識していけると良いなと感じる時間となりました。（O.Y）

◆遊びの共有　（そらグループ）

今日は、朝の集まりで他グループの子どもたちが行っている「遊び」の共有をしました。

にじグループの年長女児がお団子作りに行っていること。
ぶんぶんゴマがあること。
うみグループでは、コマ検定を実施していることなど、一つひとつの遊びを紹介するたびに「そうなんだー」と目を輝かせる子どもたちです。
なかでも子どもたちが興味を示したのはコマまわしで、朝の集まりが終わると「やりたい」とたくさんの子が意欲を持ち取り組んでいました。

諦めずに練習し、一人で回せるようになった○○くん。
「できるようになったから友だちに教えてあげる！」と今度は友だちのためにと教える側にまわっていました。
○○くんだけではありません。練習する子を応援したり、励まし合ったり、自然と子ども同士の学び、温かい空間が広がっていました。
協力することや他を思いやること、互いの存在を認め合うことなど子ども同士の関わり、遊びを通し育んでいくのだなと温かい気持ちにさせられました。

机上遊びの空間では、ぶんぶんゴマ作りも行われています。
「みてみて！回った！」と大喜びの子どもたち。ここでもたくさんの笑顔が広がっていました。

これからの遊びの広がりが楽しみです。
（T.N）

Posted in 園のこだわり

2022年01月20日 木曜日

◆待ってよー（つぼみ）

今日も胃腸炎の影響を受け人数が少ない状態のスタートです。
部屋が広く感じ、朝のおやつもテーブル一つで足りてしまうという状態に寂しさを感じます。子ども達も少し気付いているのかあたりを見たりする児もいました。きっとお友だちを探しているのかもしれません。

朝はふじ組の児も一緒にミッキー体操を踊り、紙芝居を見てから園庭に出ました。
園庭では、待て待てーとお友だちの後をついていったり、固定車に乗ってドライブをしたり、側では落ち葉を集めて「ばぁ」とひらひらと落ちてくるのを楽しんでいました。保育士が遊びを提供するよりも自分たちで遊びをみつけることが上手になってきました。
トランポリンではふじ組の児が集まってジャンプをしたり、枠に座っておしゃべりをして遊んでいて、つぼみ組の●くんはそれがとても楽しそうにみえたのか自分でトランポリンのところに行き、△ちゃんもトランポリンの隅に座って仲間入りです。△ちゃんはジャンプ力に驚いてすぐに離れてしまいましたが、●くんは嬉しそうに足踏みをしたり、振動で転んでしまってもニコニコと笑って楽しんでいました。

ウッドデッキでは保育士がダンスのように足踏みをすると真似をして足踏みダンス。時折片足だけだったりと変化を付けていてその児なりのオリジナリティを感じました。ウッドデッキは子どもたちのステージになっていて、踊っている姿はライトアップされたようにキラキラしていました。

園庭では目一杯体を動かしながら遊び込んでいた子ども達。
子ども達が遊び込めるような環境づくりをこれからも大切にしていきたいと思います。

（I.H）

◆優しい声掛け　(ふじ)

今日も静かな一階フロアとなっています。みんなが元気になりますように…
笑顔で登園して来られるよう環境を整えることを心掛けてまいります。

つぼみぐみと一緒に朝の準備をし、園庭に向かいました。
日差しに照らされてポカポカと暖かいトランポリンへ集まってくる子どもたちは『ねーねージャンプしよー』と声を掛けたり、わくわくの〇くんは保育者と手を繋ぎながら引いて『ん！ん！』と目を丸くして”一緒にやろうよ”と誘ってくれました。「よーし、飛ぶよ～」という保育者の声を合図にみんなでジャンプを繰り返します。最初は皆がジャンプをしていましたが途中からジャンプをする児と寝転がって揺らしてもらう児とで分かれ、それぞれ役割を持って楽しんでいました。

寝転がって揺らしてもらっている男児三人は大きな声で笑っています。『おーすごーい』『おもしろーい』とそれぞれの感想が飛び出し、『もっとやってー！』という△くんの声を聞いてジャンプ役の女児二人は更に気合いを入れ『いっくよー！』とジャンプ。大いに盛り上がっているトランポリンですが、急にトランポリンの縁に☆ちゃんが座り込みました。なんだか足が気になるようで足を覗き込んでいるとその様子を見てすぐさま□ちゃんがジャンプを止めて☆ちゃんの隣に座り、声を掛けました。

□ちゃん『どうしたの？』
☆ちゃん『なんかここ（右足）痛いの』と言ってズボンをめくって見せます。
□ちゃん『え？ここ？』と言って☆ちゃんと同じようにズボンをまくります。
☆ちゃん『うん…』
□ちゃん『そっかー　じゃあ、ジャンプする？』
☆ちゃん『うん！』
□ちゃん『行こ！』
と手を繋いで立ち上がっていました。

二人の会話は急展開。☆ちゃんは□ちゃんに受けてもらった事で気持ちが切り替わったようで驚くほどの意外な展開に思わず笑ってしまいましたが良い笑顔を浮かべる二人を見て様々な寄り添い方があるのだなと感じました。

また、遊んでいる子どもたちの目の前を消防車が走って行きました。
『あ、消防車だー！頑張ってねー気を付けてねー』と◎ちゃん。叫びながら手を振ってエールを送っていました。消防車（消防士さん）が頑張っていることを知っているのでしょう。

優しさが溢れ、優しい声掛けとなって聞こえてきた子どもたちの声。
子どもたちの心の成長を日々感じます。
K・E

◆あぶくたった　にえたった（きく・たんぽぽ）

　今日は「大寒」です。一年で最も寒い日です。
園庭は太陽がでていて良い天気なのですが、玄関を開けたとたんにはいってきたヒュウーっという冷たい風に、ふるえながらも、元気に飛び出していく子ども達でした。

　寒い日は走るのが一番。身体がぽかぽかに温まるからです。
寒くて身体を縮めていた◎くんを誘い、おしりにシッポをつけると、とたんに走り出し、凧揚げの時のように、テープのシッポがなびくのを楽しみながらスピードをあげていきました。それを見た□ちゃんも、しっぽをつかまえようとおいかけて走ります。

　今度は□ちゃんがシッポをつけて走ります。とても嬉しそうです。しかし、友だちに追いつかれ、シッポをとられてしまいました。「取らないで～。」と怒って泣いてしまった□ちゃん。鬼ごっこのルールはわかってきても、楽しさはそこではないようでした。
　鬼につかまりそうになると、「やめて。」と怒ったり、悔しがって泣いてしまう子どももいますが、「まて～。」と、追いかけたり、追いかけられたりすることはやはり楽しそうです。

　今度は、新しい遊びの「あぶくたった」で鬼ごっこをしてみました。
　しゃがんでいるオニを囲んで手を繋ぎ、あぶくたった～とわらべうたを歌いながらオニのまわりをクルクルまわり、煮え立ったら戸棚にしまって、、、とみんなでお決まりのまねごとをしながら、オニとのやりとりです。

「　トントントン。」「なんの音？」
「風の音。」
「トントントン。」「なんの音？」
「、、、何にしようか、、、」と、オニの子ども達が考えるようになってきました。
いよいよ怖い正体を明かします。
「トントントン。」「なんの音？」
「、、、オオカミにする？おばけ？」と、怖いものを考えるようになってきました。

「おばけだぞ～！」とこわい顔をして追いかけるオニの子ども達も、キャーっと逃げ回る子ども達も、力いっぱいたくさん走り回ってのどがカラカラになるほどでした。
　冷たい水を飲み干すと、「もう一回やろう。」とまた再戦です。新しい顔ぶれもふえていきました。

　この遊びは、オニに追いかけられても楽しい。オニにつかまって自分がオニになるのも楽しいと感じられる鬼ごっこなのかもしれないと感じました。
　仲間がふえて、もっと大きな輪で「あぶくたった～。」と遊べるようになるかなと楽しみです。（Ｆ．Ｓ）

　


　

◆節分に向けて　（うみグループ）

今日は、年長〇ちゃんの誕生会をしました。
顔には出ないものの、「楽しみ！！」と朝からウキウキの様子で、今日を迎えることを心待ちにしていたことがわかります。誕生会恒例の質問タイムでは、少し緊張気味で恥ずかしそうにしていましたが、みんなからお祝いされ、だんだんと笑顔が弾けていました。
「今日は、イチゴとシュークリームのケーキとチョコケーキと…いっぱい食べるんだ！」
「筆箱のプレゼントもらうの」
と、誕生日を迎え楽しいことがいっぱいで嬉しそうな〇ちゃん。大きくなることに期待を持っている姿が素敵だなと思いました。
改めて、〇ちゃん誕生日おめでとうございます。

ちょうど2週間後は節分ということで、今日から豆を入れる升を作り始めました。
まず、黄色の画用紙にトラ柄の模様をつけていきます。今日は絵の具ではなく、墨汁を使ってみました。この間、書初めをやったため、「それ知ってるー！」と知っている児もいました。模様は指を使って描いていきます。指だったら、爪でも指の腹でも、側面でもどこでもいいことにしました。

指先だけを使って点々と描く児、爪を立てて引っ搔くように描く児、指全体を使ってスタンプのように描く児、つい楽しくて塗りつぶしている児…など、思い思いにイメージしたトラの模様が完成してきました。乾いたら、もも組は牛乳パックに貼り、ゆり・ひまわり組は升の形に折っていきます。

同時進行で、升に貼り付ける鬼も作り始めました。朝、制作の準備をしていると、年長◇ちゃんが折り紙で鬼を作っていました。昨年作ったことを覚えていたようで、折り方も完璧です。他にも数人、折り方を覚えていた年長児がいたため、知らない子に教えてあげるようお願いしました。「いいよ。わかった！」とすぐに引き受けてくれる年長児。とても頼もしい姿でした。

鬼の色は、自分の好きな色にし、顔も好きなように描きます。個性豊かな鬼が続々と出来上がってきました。節分まであともう少し。鬼がいつ来てもいいように準備を進めていきたいと思います。
(M・Y)

◆鬼ってどんな顔（にじグループ）

節分に向けて昨日は、升と鬼の顔の土台（デカルコマニー）を作りました。
今日はその鬼の土台に目、眉毛、鼻、ツノをつけました。

目は白い〇の画用紙に黒色のクレパスで描きます。恐いのや、笑っているの、泣いているの…どんな目でもいいことを伝えましたが、「ふつうがやっぱりいいよね」と年長児の大勢が口をそろえて言い、まるい目を描いていきました。ふつうと言いながらも、小さいのや大きいの、少しゆがんだの等、ふつうを目指して描きましたがそれぞれに個性が光っていました。

鼻の形をした画用紙に好きな色のクレパスで塗っていきます。十人十色。緑や青、赤、黄色とそれぞれが思い思いに描いていきます。
年中男児なかよし３人組は、目の形も鼻の色も同じ色です。でもそれをデカルコマニーの顔に貼ると、土台が形も色も模様も全てが違うため、似たような目と鼻もとっても個性的な顔になりました。

眉毛を描いて金色のツノをつければ、世界でたった一つの鬼の完成です。
できあがりを見てみると、やさしい顔の鬼が多かったように思います。中には自分の顔に似ている鬼にした、という児もいました。
みんなちがってみんないい、それぞれが輝く作品になりました。

今日は年中・年長児が制作をしました。明日はゆっくり年少児と取り組んでみたいと思います。

e.y

◆今日は何をしようかな？（そらグループ）

「今日は何をしようかな…」とボソッと呟くと、〇くんが、「園庭でいっぱい遊びたい！」と言ってきました。昨日は散歩に行って、園庭で遊ばなかったので、今日は沢山遊びたいようです。

朝の集まりでは、今育子園で流行ってきている胃腸炎の話をし、もう一度手の洗い方を確認しました。さすがの幼児さんは洗い方は完璧です。爪の間までしっかり洗わなければいけないことも教えてくれました。「自分で出来る予防は自分でやろう」と伝えると、「はい！」と元気の良い返事をしてくれました。集まりの後に手を洗ってから遊びに行ってもらうと、泡をつけていつも以上に綺麗に丁寧に洗っていました。

園庭では今日もひまわり組の△ちゃんがサッカーボールをもって、「一緒にやろう」と言ってきてくれました。ボールを高く蹴る事にハマっていて、保育者がやってみせると、「すごっ！」と驚いています。真似をしてみますが、空振りしたり上に飛ばなかったりとうまくいきません。「なんでそんなに飛ぶの！」と言いながら一生懸命トライしていました。何回もやって、やっと上に高く飛ぶと、「やった！出来たよ！」ととても嬉しそうです。嬉しそうな△ちゃんを見ていて、失敗する経験が成功に繋がっていくのだと感じました。

一方、ゆり組の女の子数人は「バブー！」と赤ちゃんになりきっています。園庭どこに行くのにもついてきます。「ママー！」と言いながらずっと全速力です。サッカーしててもしがみついて離れません。今日は甘えたい日だそうです。そんな日もあるのかと思いましたが、たまにはそんな日もいいかなとママになりきって園庭遊びを楽しみました。

F・A

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