佼成育子園［こうせいいくじえん］－東京都杉並区

2019年07月31日 水曜日

◆こちらにも慣れてきました？（つぼみ）

今日で７月も終わりです。月１回の避難訓練がありました。
地震のサイレンで一旦保育室の中心に集まり待機。その後、火災発生でホールに避難します。今回はホールに避難という事で、おんぶされる子と歩ける子は途中まで歩いてみたり、園庭に避難とは違ってできることが多くなってきたなと感じました。

ホールでも全園児が避難してくるまで泣く子は一人もおらず、じっと待っていた子ども達の姿は印象的で頼もしく見えました。
歩けるようになったり、自分で動けるようになってきて「ああしたいな」「こうしたいな」という気持ちもあると思いもいますが、子ども達の様子を把握しながら、安全にも気をつけて行きたいと感じました。

訓練後は園庭で水遊びを楽しみました。

（Ｋ．Ｅ）

◆何をしているのかな（ふじ）

　今日はミッキー体操が終わるとすぐに防災訓練がありました。緊急速報の音が鳴ると大人でもビックリしてしまうので子ども達も初めはビックリしていましたが、落ち着いて保育者の話を聞いておひさま広場の中央に避難して待機、続いてホールまで避難して園長の話を聞いて部屋に戻ってきました。途中の水槽に立ち寄る子もいました。避難している時は立ち寄らなかったのですが帰りは不思議と雰囲気で大丈夫だと思ったのか水槽を覗いてニコニコで魚の観察をしていました。

　今日はそのまま園庭に出て遊びました。ベランダで絵の具遊びもしました。丸く切った黒の色画用紙に白、赤、黄、緑の絵の具を自分の指を使って色を付けていきます。ポン、ポンとスタンプのようにしたり伸ばして線のようにしたりと楽しそうに絵の具遊びをしていました。

　園庭でも水遊びでタライに溜めた水に色を付けて色水遊びを楽しみました。夢中で色水を容器ですくったりペットボトルに入れたり楽しく遊んでいました。

　しばらく遊んでいるとうみグループのもも組の子どもたちが小さな植木鉢が並んだお盆を持って出てきました。ふじの子ども達も何かなと近づいて見せてもらいました。メロンの種を蒔いたそうで今日は水をあげにきたようでした。子ども達もとても興味津々近くで見せてもらいました。もも組のお姉さんお兄さんも親切に近くで見せてくれました。「たくさんできたらふじ組にも食べさせてね」と声をかけると「いいよ」と快く返事をしてくれました。

　ふじ組の子ども達もまだ夢中で頭を寄せ合って見ていました。
異年齢のたくさんの交流を通して様々な経験を楽しんでいます。（ｙ.ｎ）

◆日ごろの訓練のたまもの（きく）

最近きく組の遊びの中で、避難訓練ごっこがなぜか流行っています。「みんな、ゆれてるよ」「こっちにきてー」などと声を掛けながら、おままごとのカップを防災頭巾に見立てて頭に乗せ、みんなで集まります。違う遊びが始まっても、「あ、ゆれてるよ」と急にまた避難が始まったりしている日々です。そんな中、今日は本当の避難訓練が行われました。
地震を知らせる放送が入り、やはり一瞬の緊張が走りましたが、みんなさっと部屋の真ん中に集まりました。地震の後は、火災です。ホールに避難することになりましたが、それもまた落ち着いて避難していました。日ごろの避難訓練ごっこの成果が発揮された訓練でした。

その後は、久しぶりに園庭で遊びました。
夏真っ盛りの今日は、とても暑く、まずはみんなで水分補給。水を入れてくれた保育士にも「ありがとー」「ごちそうさまでした」などと声を掛ける子もいて、感謝の言葉を言える子達を嬉しく思いました。

園庭へ出るとすぐ、野菜チェックをするのは〇くん。まだみんなが水を飲んでいる間にもうチェックをしてきたようです。「きゅうり、きいろくなってたよ」とのこと。きいろくなったきゅうり？と半信半疑で見に行くと、本当に成長が止まって黄色くなっているきゅうりがありました。的確に教えてくれた〇くん、さすがだなと思いました。

それにしても暑いので、涼を求めて自然に水撒きの方へと集まっていきました。
ホースで水を撒く中を「きゃー」と嬉しそうに濡れに行く子ども達。保育士もたまらず一緒に濡れに行きました。やはり水にぬれると気持ちのいいものです。ビショビショになりながら、みんな「えへへー」と笑い合っていました。水のトンネルをくぐったり、噴水にあたりに行ったり・・・。
泥んこコーナーもできて、茶色い泥水をカップに入れては「コーヒーでーす。どうぞ」とご馳走してくれました。

そして、早めに上がり、シャワータイム。たっぷりシャワーを浴びて、ここでもまた水の気持ち良さを味わって、スッキリさっぱり。
夏らしい遊びを堪能できました。
Ｉ・Ｙ

◆あわ職人誕生　（たんぽぽ）

今日は７月の避難訓練がありました。
地震速報を聞いて机の下に入ることを伝えるとさっと入って大事なところを守っていました。なかには「こわい」と言う子もいました。
机の下で守ることも伝えながら無理なく防災頭巾をかぶり安全を守りながら少しでも安心できたらと寄りそっていきました。
その後訓練で火事になりホールへ避難していきました。防災頭巾をかぶり避難します。スムーズにみんな無事に避難できました。

避難訓練の後はお部屋に戻ってきて以前あそんだ色水あそびをすることになり、今回は水着を着て思いっきりあそびました。赤・青・水色・ピンク・きいろ・きみどりなど、いろんな色を出しました。

最初はカップに入れたり出したりを楽しんでいろ子どもたち。「いちごみるくください」「赤に水色いれてみるねー。あっ！むらさきになったー」「もっと水いれてください」と遊びが広がっていました。

ひとつだけ泡のおけもつくり黄色い泡ができました。
真剣に泡だてている〇くん。職人のようです。頭にあわがのっても気づきません。
「みてー」と泡のぐあいをみんなに見せます。だんだんおけの中が泡だらけになっていました。色水や洗濯ごっこからの泡あそびが広がりをみせています。

「こんどはプールもはいろうね」とシャワーを浴びながら◇ちゃんが△ちゃんと話しているのが聞こえてきました。暑い日が続くので水着の用意をお願いします。

ｔ*ｓ

◆光化学スモッグ？！　(うみグループ)

今日はもも組★ちゃんのお母さんがママ先生で来てくださいました。★ちゃんはこの日をとっても楽しみにしていて、朝からママ先生の膝の上で朝の会に参加したり、手を繋いだりとママ先生と過ごせることをとても楽しんでいました。

朝の会をしていると避難訓練の放送が流れました。放送に従って今日はホールに避難しました。ホールでは光化学スモッグについての紙芝居を見ました。光化学スモッグでは目がチカチカしたり、のどが痛くなったり、身体が怠くなったりと危険であるというお話でした。子どもたちも真剣に聞いていたのが印象的でした。

避難訓練の後は、ゆり、ひまわり組がプールに入りました。ゆり組は先週はいった時よりも水の量が多く、今日はビート板で泳いだり、保育士に水を掛けたりかけられたりととても楽しんでいました。ゆり、ひまわり組がプールだったので、もも組はお部屋と園庭で過ごしました。気温が高いこともあり、園庭に出たのは4，5人ほどでしたが、昨日植えたメロンの鉢植えに水やりをしたり、2歳児クラスの子どもたちが裸足で泥遊びをしているのを見て、もも組の子どもたちも裸足になって一緒にあそぶ姿が微笑ましく感じられました。

早いもので今日で7月も終わり。夏の暑さにも負けずプール遊びの後に園庭遊びをしたりと子どもたちは元気いっぱいです。無理なく子どもたちの体調を考慮しながら夏の楽しさを更に味わっていきたいと思います。(O.Y)

◆セミ探し(にじグループ)

今日は避難訓練がありました。夏に発生する光化学スモッグについての話があり、子ども達は興味を持って参加していました。月に一度、必ず避難訓練があるため、今日で４回以上の避難訓練をしていますが、だんだんと避難することへの意識も高まり、子どもたちなりに真剣に取り組んでいることが伝わってきます。

今日は年中児・年長児がプールに入りました。避難訓練が終わるとすぐに着替え、パプリカ・ソーラン節・エビカニクス音頭をみんなで踊りました。これからプールに入ることと水着で踊っているということもあり、みんな気合十分で楽しんで踊っていました。
プールでも子ども達ｖｓ保育士で水の掛け合いっこをおもいきり楽しんでいました。

園庭ではセミの抜け殻が大量発生しています。子ども達はセミを探す事よりもセミの抜け殻集めが楽しいようで、園庭に行くたびにセミの抜け殻が増えていきます。
そんな中、セミを探していた年中児の★くんが羽化したばかりのセミを見つけました。捕まえたい気持ちもありましたが「まだ生まれたばかりだから触らないようにした方が良いよね」とまわりに集まってきたみんなにも声をかけ、みんなで見守りました。あまり出会うことのない羽化したばかりのセミにみんな感動しているようでした。そして、★くんの生き物に対する優しさに心が温まりました。Ｋ．Ｙ

◆光化学スモッグ （そらグループ）

「今日はプール入る？」「誰が入るの？」プールを楽しみにしている子どもたちの姿が見受けられました。
今日は年中・年長児が入ることを告げると大喜びです。
集まりでは準備体操を兼ねて踊りを三曲行いました。
盆踊りも今週であるため、その時踊るものも行いました。
また明日から8月になることで8月の誕生児も喜びます。

喜びを共有しているとサイレンの音が流れ、地震、火災の訓練がありました。
子どもたちは保育者の表情や周りの子どもたちの様子、サイレンの音を聞きしっかりと切り替えて話を聞き机の下に潜ります。
放送をしっかり聞いて、ホールへ避難しました。

今後発生されるであろう、光化学スモッグの紙芝居を見ました。
車の排気ガス、夏の暑さにより現れる現象と少し難しい内容でもありました。
保育室に戻り再確認を行います。
赤い旗、黄色い旗の存在を知ったことで今後園庭で遊ぶ際も再度子どもたちと確認をしていけたらと思います。

その後のプール遊びでは年長児が顔をつけていたり泳ぐ姿を見て年中児の子どもたちも真似をしたりと楽しみました。

今は楽しむこと、今は話を聞くこと、上手になってきたように感じます。
今後も子どもたちと一緒に考えながら夏ならではの楽しいことを行なっていけたらと思います。

（a.y）

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2019年07月30日 火曜日

◆プール遊び、慣れてきました（つぼみ）

二度目のプール遊び。
水着に着替えると、シャワーを浴びるのも忘れてしまうほど、ビニールプールに近づく子ども達。
前回は泣いて水に近づけなかった子も、今日は自分からタライの水を触ってみたり、ジョウロなどの玩具に手を伸ばしてみたりと、遊べるようになりました。

保育士が用意したペットボトルの玩具が気に入った〇くんは、保育士がやることを良く見て、同じように手にして水を流してみたり、声を上げて楽しそうにする姿が印象的でした。

体調の関係で今日はプールをお休みした子は、園庭に出てふじ組と一緒に遊び、ご飯前にシャワーで汗を流してさっぱりしました。

ほとんどの子が、本格的な夏の遊びが初めてとなるつぼみ組なので、もっと慣れるまでに時間がかかるかと思っていましたが、汗を流すためのシャワーや園庭での水遊びも含めて、子ども達の慣れていく早さには驚かされます。
その対応力、適応力を、私達大人も見習いたいくらいです。
これから、プールだけでなく、色水や絵の具遊び、寒天遊びなど、夏だから出来る遊びを沢山経験できるよう、計画を立てていきたいと思います。
子ども達がどんな反応を見せてくれるのか、とても楽しみです。（Ｅ．Ｙ）

◆心の変化（ふじ）

今日はプールに入る前に園庭で遊びました。
園庭に出ると虫さがしが日課になっている〇くん。セミの抜け殻を早速見つけ砂場のおもちゃに入れて見せてまわっていました。他の子がひっくり返っているカナブンを見つけ「いたよ」と教えてくれるとカナブンの周りに集まってくる子ども達。動いているのを観察し始めました。

カナブンの近くには大中小のミミズもいて虫好きにはたまらない一角になっていました。〇くんはセミの抜け殻を置き忘れる程虫たちに夢中になっていました。他児が棒でたたこうとすると「ダメだよ」と教えてあげたり撫でる仕草をして優しく接していました。動きが激しいカナブンに出会うと少し怖かったのか一歩引いた位置から観察する〇くんでした。

体もほぐれた頃プールに入り始めました。
以前入ったときは嫌で泣いていた◇ちゃん。自分から水に浸かりに行き出たくないと訴えてくる程楽しんで遊ぶことが出来ていました。
その反対の反応を見せた◎ちゃん。以前は楽しそうにバケツで水を汲んだり遊んでいたのですが今日はいやいや～と伝え早々にプールから上がりました。
昨日が大丈夫だったら今日も平気と言うわけではないところ、それぞれの反応が面白いです。

大人と一緒で子ども達もその時の想い、感じ方、好き嫌いは日々変化していきます。
子ども達の心の移り変わりをしっかり感じ受け止めながら楽しく遊べるように関わっていきたいと思います。　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（Ｋ☆Ｈ）

◆プールで思いっきり遊びました（きく）

　プールに入りました。子どもたちは、トイレに行って水着にさっさと着替え、張り切って体操もして、準備万端でプールに向かいました。プールの水替えがもう少しで終わる所に行き、ベンチに座って、ホースの水に「頑張れ」の応援コール、やっとプールの方も準備万端になり、シャワーです。上手に待ち、シャワーを浴びるのも上手でした。

おもちゃを手にプールやタライに入り、早速水鉄砲に水を入れてポンプを押してシュー。前回より勢いが良く、水が飛ぶます。保育士がちょっと水の具合を見ていると後ろからシューッと水が飛んで来て、ビッチョリになりました。保育士のホースの水でお返し、弧を描いた水は、遠くまで飛んでいきました。

そんなことではひるまない子どもたち、水鉄砲の方が勢い良く、それもあっちからもこっちからも飛んできて、「やめて」と保育士の方が逃げていきました。そうなると、子どもたち同士で水の掛けあい、2手に分かれて水鉄砲合戦、ブシューっと水が飛び交っていました。

　大きいプールでは、床に手をついて泳ぐ子が増えました。優雅に水の中を泳ぐというか手で歩いて足を浮かしてスイスイと楽しんでいました。
　バケツに色々なものを入れてお買い物を楽しむ子もいて、プールの外側でも楽しい遊びが生まれていました。
　水車を研究する子も増えました。水が流れて水車が回るのが楽しくって、周りにいる子に知られせて一緒に見て楽しむ姿もありました。

　プールは2回目ですが、水で遊ぶことを沢山してきたのですぐに水で楽しむことが出来ます。遊びが色々と発展していっているのを毎回感じ、子どものすごさを感じます。Ｍ．Ｋ

◆成長しています（たんぽぽ）

プールに入る度、遊び方がダイナミックになってきました。大きなプールの中に横たわり、ワニ歩きをしながら友達とおしゃべりを楽しむ児もいました。もちろん立って歩いてる児もいるので、顔にバシャバシャと水がかかります。そんなこともお構いなしに進んでいく△ちゃんと○ちゃん。
水鉄砲の使い方も日に日に上達し、１階で入る幼児組を狙っている児もいます。ニヤッとしてちょっぴり悪い顔をしています。そして、楽しそうです。
まだ慣れなくて、水鉄砲の水がかかって、涙を流す児もいます。
そんな児は、タライでゆったりです。
それぞれの児にあった場所を提供していきたいと思います。

プール前後の支度・・・だいぶスムーズになってきました。水着に着替えてワクワクしながらも、みんなが着替え終わるまで椅子に座って待っています。
シャワーの順番も上手に待っています。
朝の集まりで伝えた『チリンチリンと鐘がなったらプールはおしまいの合図』ということも、ほとんどの児が覚えていました。鐘が鳴ったら「あっ・・・」と保育士の顔を見てくる☆ちゃん。まだ遊びたい気持ちはあるものの「よく覚えていたね。さすが」と言われてしまうと、思わず顔がにやけてさっとプールから上がってきました。
☆ちゃんの心の中の葛藤。今日は、『プールにまだ入りたい』よりも、『さすがだね』の誉め言葉の方が勝ったようです。
脱いだ水着をタオルにくるむことも上手です。自分で・・・と頑張る◎ちゃん。ビショビショにならないようにきれいに丸めていました。

楽しい水遊びの中でも、できることが増え、約束を守ることもできるようになりどんどん成長していく子ども達です。（Ｍ．Ｃ）

◆夏野菜にありつけました　(うみグループ)

今日は室内遊び、園庭遊び、プール遊びを行いました。

プール遊びを行なったのはもも組の子ども達です。
入る前の約束や、体操をしっかり行いたくさん水に触れました。
水鉄砲で遠くから打つ子どもと近くに来て打つ子どもがいます。
一人で黙々とジャンプして水に顔をつける男の子もいます。
貝殻や魚のゴムフィギュアを取る子どももおります。
小さいプールの温泉の様な感覚を楽しむ子どももいました。
もも組の子ども達の、水に触れて遊ぶというねらい通りの姿で、泳ごうとする姿はまだ多くは見られませんでした。
少しずつ回数を重ねて見守っていきたいと思います。

園庭では畑の草むしりや、水やり、夕張メロンの種植えを行いました。
夕張メロンの種植えは、もも組の子どもが家で食べた夕張メロンの種を使いました。
家から持参し園で育てたいと栽培への熱意を持っており是非ともと園で植えてみました。
まだ種はある為、今日出来なかった子ども達も明日、追加で植木鉢が用意したいと思います。

午後の園庭では、ゴーヤやキュウリを食べました。
青空満天レストランを開きました。
キュウリはぶつ切りにし、塩や味噌で頂きました。
ゴーヤは調味料を加えながら炒めていきました。火が出ると、火事だと騒ぐ子ども達がいました。今のは証拠映像として撮ってあるという子どももいました。

出来立ては熱くて食べられませんので、ゴーヤが冷めるまで園庭で遊びました。
すぐに、もう食べられるか聞きにくる子ども達は先程おやつをおかわりした子ども達でした。

10本以上あったゴーヤは10分で無くなりました。

少し渋みや苦みがありましたが、美味しいと食べに来る子ども達には食育マジックがかかっていました。

園生活の中で、沢山のマジックにかかってもらいたい思いと、沢山のマジックを環境を通してかけていきたいと思った瞬間です。

k★y

◆サメの花火　(にじグループ）

今日は、もも組がプールに入りました。
ゆり・ひまわり組の児は少し残念そうでしたが、室内では絵の具遊びや園庭ではセミの抜け殻を沢山見つけたり、沢山汗をかいた後のシャワーも楽しみになっています。

水族館プロジェクトが始まってから、子ども達だけで進めていくというよりも、保育士と一緒に楽しむということが多かったのですが、昨日は子ども達から折り紙に絵を描いて、それを切って画用紙に貼った作品をつくっていました。
自分達で取り組み始めていたことに嬉しくなりました。

その切り絵を生かして、今日は切り絵を黒い画用紙に貼りつけてスパッタリングを行いました。
久しぶりに行なったスパッタリングの技法ですが、子ども達はやり方を覚えており楽しんで取り組んでいました。
黒の画用紙に映える色はどんな色か、どの色を混ぜると綺麗に見えるのか、１つの色に集中しすぎていたら他の色も使ってみようなど、全体のバランスを見ながら作り上げようとするのは、さすが年長児だなという様子で進んでいきました。

白い紙をはがしてみると、切り絵が浮かび上がっていて「おーすごい！」「かっこいい」「サメの花火みたい」と子ども達から声が上がりました。
「これ、水族館のどの部分になるのかな?」と水族館を思い浮かべながら飾る場所を考えてくれている児もいました。
絵の具遊びは年中・年少児もとても興味を持ってくれて、一緒に取り組むことができるので、そのような遊びも広げておこなっていきたいなと思います。（B・K）

◆花火ってどんな色？　(そらグループ)

今日は年少組がプールに入りました。
先週からプールが始まった所ですが、順番に入るという事を子どもたちは理解しており、
年少組が入る事を告げると、「今日はもも組さんが入れて良かったね」「この前ひまわり組が入ったからね」「じゃあ次はぼくたちかな？」といった会話が聞こえてきました。
自分たちが入れなくても、誰かが入れる事を喜べるやさしさが素敵です。

年少組はプールで遊ぶ玩具が大好きで、水鉄砲や水車等で楽しそうに遊んでいました。

昨日絵の具を使い、色が混ざると何色になるかの実験をしましたが、今日はその色を使って手形で花火を描いてみました。

「赤と青を混ぜると紫になるんだよね」「ピンクの絵の具もあるけど、赤と白を混ぜてピンク色を作りたい」「黄緑色は何と何を混ぜるんだっけ？」「緑と黄色だよ」といった声が飛び交い、準備段階も楽しい工程の１つのようです。

先週花火を見に行ったという年中の☆くんは「黄色く光ったら最後に赤い色も見えたんだよ」と、自分が実際に見た印象を元に描いていました。
「花火ってどんなだっけ？」「ゆり組の時に見に行ったから知ってる」と、花火をイメージして取り組む子もいれば、色と色とが混ざる様子を楽しむ子、手形を見て指先だけ色を変えるとどう描かれるか実験的に行う子等、それぞれの楽しみ方で取り組んでいました。また、手形に抵抗があり指先や筆を使って表現する子もいます。

興味を示さない子、手が汚れるのを嫌がる子、誰かがやっている姿を見て関心を示し、後から「やりたい」と伝えてくる子たちがいます。大切にしたいのは自分で選ぶ主体的な活動です。
やりたい子が存分に取り組める保障をすると共に、やらないという選択をした子たちが好きな遊びを楽しめる環境も大切にしたいと思います。何かがきっかけで「やりたくない」から「やりたい」に変わる事もあり、子どもへの声かけや働きかけも丁寧にしていきたいと感じました。

園庭では水遊び、虫探し、セミの抜け殻探しが人気です。季節を感じ、夏ならではの遊びを元気に楽しんでいます。

Ｏ・Ｙ

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2019年07月29日 月曜日

◆あいさつ（つぼみ）

梅雨が明けました。今日は晴天、水遊び日和です。タライに入った水をカップですくったり思わずタライの中に入ってしまったりと様々な姿を見せてくれる子ども達。頭上から降ってくるシャワーミストにも『キャッ！』と肩を丸めて喜んだりと楽しむ様子も増えてきました。

園庭に行く前にはお部屋では紙芝居を読んでホッと一息つく時間を設けてみました。日々「いただきます」や「ごちそうさまでした」と言った動作の挨拶が習慣化されてきており、最近は「おはよう」「こんにちは」の挨拶もする姿がちらほら見られているので今日の紙芝居は「こんにちは」を選んでみました。内容としては登場人物に順番に「こんにちは」と挨拶をしていくものです。
保育士が読んでいき、こんにちはと挨拶をすると『あ、わたしも』と言っているかのように笑顔で一緒になって『こんにちは』と頭を下げてくれた〇ちゃんは「上手にできたねー」と褒められると嬉しそうにパチパチと自分に拍手をしていました。ストーリーが進むにつれ、子ども達も集まってきて最後はみんなで一緒にこんにちはと挨拶をしました。ん？と言った表情で目を丸くしている子もいれば〇ちゃん同様に頭を下げている子、中には手を合わせている子も見られました。

一日の中で挨拶は色々な場面で行なわれています。大人に限らず幼児組のお兄さんお姉さん達など相手も様々。つぼみぐみの子ども達も色々な所でその様子を目にしているのでしょう。嬉しそうに楽しそうに行なわれている子ども達の挨拶や朝のお返事は心がほっこりするそんな瞬間です。
Ｋ・Ｅ

◆おばけきゅうり！?　（ふじ）

　ジメジメからムシムシ・・梅雨が明け、暑い夏がやってきました。
これから、お盆休みや夏休みで休みの子が少しずつ出てきます。人数が揃う日を大事に過ごしていきたいです。

　みんな大好き「だるまさんが」を読みました。「どてっ」「ぷしゅー」「びろーん」と絵本の擬音に合わせて真似っこ。みんなとっても上手です。最後の「にこ～」では指をほっぺにつけて一人ひとり、可愛い笑顔を見せてくれました。子ども達の笑顔に朝からほっこりです。

　この日差しのおかげで育子園の野菜たちは順調に成長中。
きゅうりを覗くと、葉っぱの影に隠れてとても大きなおばけきゅうりを発見しました。
近くにいた〇ちゃんと▽ちゃんにを誘ってみると「おっきい」と一言。
一緒にネジネジネジネジ・・・プチッ。採れました。子どもが手にするとその大きさが更によく分かります。2人ともいい顔をしていました。

　塩もみきゅうりをしようと給食室から道具を借りて準備をしていると、☆ちゃんがしそを手にし、こちらをジッと見つめていました。以前、保育士と野菜を収穫し、その楽しさを知った☆ちゃんは最近、園庭に出ると花壇の所まで行きなにかしらを収穫しています。
そんな☆ちゃんが今日採ったのはしそ。一緒に調理して欲しかったのか、「これとったよ」と見せたかったのか・・「きゅうりと一緒にたべる?」と聞くとしそを渡してくれました。

　「おいしくなぁれ」と言いながらモミモミ体験をしました。みんな上手に揉んでいました。
ウッドデッキの上で調理をしていると、あっという間に子ども達が集結です。
皆が揉んでくれたおかげでとってもおいしいしそきゅうりができました。

　一番にきゅうりを採ってくれた▽ちゃんにあげました。でも、▽ちゃんは給食の時もこれまで行った野菜の調理の時も手を付けず、野菜嫌いです。
今日も渡しても、プイッと興味無しだと思っていたのですが、手に取ってくれました。
少しの時間受け取ったきゅうりをジッと眺めていました。「どうしようかな」「食べてみようかな」と悩んでいるように見えました。結果的には、食べませんでしたが手に取って悩んだ姿は大きな成長です。自分で収穫したきゅうりは▽ちゃんにとっても特別だったのだと思いました。

　外で食べる体験、収穫できる喜び。これらが食育に繋がってくれればと思います。
また、子ども達が感じる「特別」を大切にしていけたらと思います。（Ｉ・Ｋ）

◆色水あそび（きく）

朝、保育室に入っていくと、笑顔で出迎えてくれる子どもたち。◎くんは、足首のあたりを見せてくれ、「ここ、痛いの。」と言っています。見てみると、虫に刺されたようで、赤く腫れていました。「あーほんとだ。虫にさされちゃったんだね。」というと、うんうんとうなづいています。△ちゃんもやってきて、バンドエイドを貼った指先を見せてくれました。「あらら、お怪我しちゃったの？」「そう、パパとママといるときに。」「痛かったねえ。」とやりとりするとなんだか満足げに去っていきました。家庭での出来事、休み中のことを何か話したいという気持ちが出てきているのかな、痛かったことに共感してほしいのかなと、それぞれの思いをくみ取りながら、子どもの話に耳を傾けています。


日中、テラスで色水遊びをすることにしました。大好きな水着に着替えます。水着を着るのは、3回目。着る前にトイレに行くこと、脱いだ服をたたんで、ロッカーに置くことなど、子どもにとってはやることがたくさんありますが、少し慣れてきたようです。大好きなこと、楽しいことが待っているとわかっているので、意欲的に行なう姿が見られます。

テラスに出ると、赤、青、黄色の3色の色水が用意してありました。そして、大小様々なサイズのペットボトル、透明や白の様々なプラスチック容器。さっそく、好きなものを手に取り、色水を入れ始めます。
その遊び方はやっぱり様々。ボトルに入れて蓋をし、満足そうな子もいれば、ペットボトルのキャップを食べものに見立てて、大きめのカップに入れ、「つるつるめんめんでーす。」と言っている子もいます。※くんは、卵の容器のくぼみの一つ一つにキャップを入れ、「たまごでーす。」と見せてくれました。

☆くんは、しゃがみこんでじっくり遊んでいます。みその入っていた四角い容器を使って、もう一つのカップに色水を移しているのですが、四角の容器の角を使って、こぼれないようにうまく移しているのには感心してしまいました。

様々な色を入れたり、混ぜたりする子が多い中、●ちゃんは、ほぼ言葉を発さず、黄色の水をひたすらカップですくってはペットボトルに入れ、いっぱいになると全部出して、また入れて・・・を繰り返していました。ペットボトルから水を出すときに、口が狭いので、どぼどぼ、ごぼごぼと振動があり、その感覚を楽しんでいるようでした。

一人ひとり違った楽しみかたや感じ方、発見があり、その個性は見ていて飽きません。子どもたちも飽きることなく、40分ほどの時間をじっくりたっぷり遊び尽くしていました。1っ回で終わらせることなく、何度もやることで、さらなる遊びの発展につながる姿を見ていきたいと思います。
（Ｔ．Ｍ）

◆新たな出会い（たんぽぽ）

園庭に出ようと階段を降りてきた時のことです。

そこには、ひっくり帰ったコガネムシが足をバタバタさせていました。
「虫がいる～」「動いている」と階段で立ち止まり観察タイムが始まりました。
「お腹空いているかな」「これ食べるかな」「触ると動くよ」など見たり、触る中で様々な言葉が聞かれます。長い雨が終わり、土から出て飛んできたものの暑くて動きが弱くなってきたようでした。

階段での観察タイムも危ないため園庭に下りてきて土の上でじっと見つめた〇くんが「これ食べるかな」と石を持ってきました。すると△くんが「食べないよ」と言っていました。
そのやり取りをしていると、「葉っぱ食べるかな」と◇くん。
そのまま渡しても食べずらいと感じたのか細かくちぎってコガネムシの上にかけて様子を見ていましたが、コガネムシは、窮屈そうです。

次にやってきた☆くんは、小枝でつついてみるなど様々な関わりから、コガネムシが動くか、葉っぱを食べるかと食い入るように観察を楽しみ、満足すると他の子たちは、続々と違うあそびに向かいました。

そんな中、汗をかきながらも長時間観察を楽しむ☆くんと◇くん。どうしたらひっくり返った虫が直るか、コガネムシが動くことの不思議に興味津々な様子です。観察タイムが終わりが見えず、日差しも強くなり、コガネムシが弱ってきたので二人に話し、木の下に移動させてあげました。

「いなくなってしまったね」と寂しそうでしたが…、満足したのか二人は遊びに出かけて行きました。新たな出会いを楽しんだたんぽぽ組の子どもたち。

最近は、天気が良い日が増えてきたので水遊びの時間をたくさん取るようにしていたので久々に園庭に出て遊んだことにより、偶然の新たな出会いを楽しんでくれたようです。

今後も夏ならではの出会いを体験できたらいいなと思える一コマでした。

たっぷり園庭で遊んだ後は、シャワー前に水遊びをしました。この暑さなので水の心地よさを感じたのしんでいました。「明日は、プールしようね」と話し、心待ちにしている様子でした。明日もたくさん水遊びが出来たらいいなと思います。


　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（N．Y）

◆暗くしてみよう（うみグループ）

今日は、室内、園庭遊びを行いました。

子どもたちは、思い思いの遊びを選択し楽しみます。今日も、様々な遊びのゾーンで子どもたちの心温まる、感心させられるような遊びの世界が広がっていました。

ブロックゾーンで年少の〇〇くんと年中の△△くんが電車で遊んでいました。
印象的だったのは「ここに、こうやってつなげるのはどう？」「あっ、それいいね。」などと、互いの主体性を保障し合いながら遊ぶ姿が見られたことです。
異年齢で過ごす中、自分の気持ちを素直に出すことや他児の気持ちを考えることなど、社会性が育まれているのだなと、成長を感じ嬉しい気持ちにさせられました。

率先して、カブトムシ・クワガタの飼育を行う年長児がいました。
飼育を行う中、うまれた疑問が「どのようにしたら、クワガタのメスとオスが結婚するか」です。
図鑑を見たり、友だちに聞いてみたり…。
試行錯誤した結果、年長児が出した答えは、夜行性のクワガタに合わせ「夜」にすることでした。
虫かごを暗い場所に隠してみたり、図鑑をたてかけ光をさえぎってみたりと探究心を持ちながら働きかけていく姿に感心させられました。

このように、子どもたちの姿から、子どもは、遊びや他児との関わりを通し様々なことを学び成長していくのだなと、改めて温かく見守っていきたいという気持ちにさせられました。
（Ｔ．Ｎ）

◆伝承遊び　(にじグループ)

朝の集まりを終え、椅子取りゲーム、ハンカチ落としゲームに加え、かごめかごめの伝承遊びを一緒にやってみました。初めて遊ぶようで、見よう見まねでしたが少しずつ遊び方が分かってくると、「後ろの正面だあれ」の最後のフレーズになると、後ろに座りたくて皆、自然と小走りになり同時に座る児もいました。
ジャンケンで決めて誰が座るかやり取りしている間に、誰が座っているか分かられてしまったりする場面もありそうでしたが、楽しんで遊んでいました。
園庭では夏野菜が豊富に収穫され、「せんせい、あのキュウリ取れる？」などと皆の目は収穫する楽しさを味わいたくて、うずうずしている様子でした。
早速、ゴーヤは甘味噌で調理して、キュウリは塩漬けにし、子ども達は、それぞれに手を伸ばし、美味しく頂く事ができました。
園庭にはセミが鳴き響くようにもなり、セミの抜け殻を見つけ服の上に付けて見せに来てくれたりと、梅雨明けの発表と共に夏らしさを感じられるようになりました。
部屋に戻り、シャワーを浴び爽快感で表情が輝いていました。Ｓ・Ａ

◆色を作ってみよう　(そらグループ)

今日も最高気温３０℃を越える日になりました。
朝の会の話の中で、改めて熱中症についての話をしました。
その際に「お部屋の中でも熱中症になることがあります。その時はどんなとき？」と子どもたちに聞いてみました。すると、「クーラーがついてないとき」「扇風機が回ってまわってないとき」「窓を開けているとき」と沢山の意見が出てきました。どれも正解です。
クーラーだけでなく、お水を飲む事も大切だという事も伝えました。お部屋でもなることを知り、驚いていた子が沢山いました。
「もちろん、外で遊ぶ時には特に注意して、木陰で休んだり、水を飲んだりしてください」と伝えると「木陰は涼しいんだよね」「沢山のもう」と言ってくれました。

園庭に出る前にお部屋では、絵の具でこの色とこの色をまぜるとどんな色になるかを年長さんを中心に実験してみました。
画用紙に保育士が〇＋〇＝〇とかき、まずは身近な色の名前を書いてその色を塗り、色同士を足していきます。「あかとあおはむらさきになるんだよね」「くろとしろはグレーだよ」と色を足す前からわかっている児もいましたが、自分でパレットを使い、色を作ることの楽しさを知っていきました。色を作る時のお約束「１．筆をあらうバケツは、筆の色が落ちなくなったら水をかえる。２．色が混ざらないように色を足すときには必ず筆を洗う。３．色をまぜる時にはパレットを使う。４．パレットは色がまぜるところがなくなったら洗う。」を子どもたちに伝えると一つづつ思い出しながら、時にはお友だちと考えながら色を作る楽しさを味わっていました。「もう一回やりたい」と☆くん、〇ちゃん、△ちゃんが言ってくれたので、今度は自分たちが混ぜてみたい色を決めてやってみることにしました。「この色とこの色をまぜたらこれになったよ」と新たな発見が産まれました。お友だちがやってみた色をみて、同じようにやってみたり、作っていない色を作ろうとしてみたりと様々な姿が見られるました。

園庭では、水を使っての水遊びに夢中です。バケツ一杯に水を入れては地面に撒いたり、泥を掴んでみたり、感触を確かめているようでした。洋服がびしょびしょ&ドロドロなのは沢山遊んだ証拠。今週は暑い日が続きますが、熱中症に気をつけながら、プール遊びや水遊び、室内でも子ども達が楽しめる環境を提供していきたいと思います。


（k.h.）

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2019年07月27日 土曜日

◆のんびりな土曜日（低年齢）

今日は15人の土曜日保育。園庭までの時間は保育士と一緒に絵本を読んだり、ままごとやブロックで遊んだりと一人ひとりが遊びたいことへ向かったり、保育士を求めたりとのんびりと過ごしていました。

園庭の時間になると、みんな一斉に園庭へ。太陽が出ていながらも木陰は風が心地よく感じました。保育士の水鉄砲や水シャワーを浴びて「わぁ～」と逃げる児、「もっともっと」と言っているかのように喜んで自ら水をかけてもらおうとしている姿もありました。

幼児組のお兄さんお姉さんたちも園庭に来ると、お兄ちゃんやお姉ちゃんを求めていく姿が微笑ましく感じます。一緒にトランポリンをしたり、保育士と一緒に遊んだり、一人探索したりとさまざまです。

給食の時間になると自分からお部屋に戻ろうとする姿が見られたり、まだ遊びたいと保育士の手を引っ張って遊びこむ○くん。それでも○くんは遊びが満足すると保育士と一緒にお部屋に戻ってきました。

少人数ならではののんびりとした時間を保育士も一緒に味わった一日となりました。(O.Y)

◆土曜保育（幼児組）

園庭に出ると低年齢の子ども達が水遊びをしており、一緒に水遊びを楽しんだり、氷鬼やかくれんぼなどで身体をたくさん動かして遊びました。

セミ抜け殻探しを始めた年長児と年中児２人は、抜け殻がどこにたくさんあるのかを知っており、その２人に影響されて他の児も集まり、抜け殻探しがはじまりました。
抜け殻探しをしながら、小さなどんぐりの赤ちゃんを見つけたり、まだ青い小さな実を見つけたりして、なにか発見があると皆に知らせようと「こんなの見つけたよ」「先生、みて！」「〇くん、みて！」と大きな声で友達や保育士を呼んで共有していました。

抜け殻を「セミのあかちゃん」と呼んでいる児がいたり、動いているセミの音が聞こえると「ひっ」と驚く表情が見られたり、夏の自然に触れながら子ども達の発見やその時の反応がたくさん見られて、わくわくやどきどきが伝わってきました。
園庭後はシャワーで水遊びをして、気持ちよく過ごし、夏が感じられる土曜日保育となりました。(Ｂ．Ｋ）

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2019年07月26日 金曜日

◆カップでジャバジャバ　（つぼみ）

今日は朝から良いお天気でした。こんな日はみんな、プールに入りたかったのですが、台風が近づいているせいの気圧の影響か、週末の疲れのせいか、体調を崩し始めている傾向を懸念し、園庭でのんびり遊ぶことにしました。

　園庭にでると、蒸し蒸しという暑さでした。ホースのシャワーで放水をすると、水遊び大好き、の〇ちゃんが一番乗りで、水にさわろうと手を広げて歩いていきました。
　積極的に触れようとする子、逃げ回る子、ホースを持っている保育士のそばに行き水を見ている子など、水への反応はさまざまでしたが、冷たい水にびっくりしながらも、みんな、気持よい、楽しい、と感じている様子でした。

　体調の良い子は、たらいで水遊びもしました。カップやペットボトルに穴をあけた水鉄砲を水に入れると、さっそく興味を持ったようで、手にとって、何だろうと品定めを始めていました。
前回は水に消極的だった☆ちゃん、◇ちゃんもカップを何個も持ってたらいのまわりにいました。
　カップを水に入れてかきまわしてみたり、ザブッと汲んでジャーっとこぼしてみたり、ペットボトルにいれた水を振り、ジャバジャバと音を楽器のようにしてみたり、大人がやっているのを見ながらまねして、カップの水をペットボトルに注ごうと真剣にがんばっている子もいました。水の気持よさを知ることから始まった水遊びも、遊びがどんどん広がっていきそうで楽しみです。

　早く梅雨が明けて、みんなの体調も良くなり、プールでダイナミックに水鉄砲をするのが楽しみです。いったいどんな反応がおこるでしょうか。（F,S)

◆プール入りたい（ふじ）

　いよいよ暑さが本格的になってきました。今日もプール日和。まず園庭へ出て遊び、ふわふわグループから順番に水遊びをしました。

　水着に着替えて、ふわふわがまず入りました。プールを独り占めしているかのように余裕で入り、みんなプールの中にデーンと座り、バケツなどのおもちゃを触って落ち着いて遊んでいました。

きらきら、わくわくも少しずつ入ってきました。大きい子たちは、大きなプールにも抵抗なくどんどん入っていき、玩具をいじったり、また、同じ種類のバケツを集めたり。色々なプールに入ったり出たりと賑やかに入り、それぞれに楽しんでいました。

プールの順番を待っている時、入りたくて仕方のないわくわくの◎ちゃんは、入っている様子を見て、「入りたい」と言葉で伝え、ふと見ると、幼児組がプールサイドに並んでいる所に混じって並んでいました。プールが本当に大好きなようです。

　最後まで入っていた子たち、終わりだよと声をかけても、なかなか中に入ろうとしません。お片付けをお願いしてみました。率先して片付けてくれました。プールの水を抜き始めると、ぬいていないプールへ移動して入っていたり、プールが本当に楽しいようです。（Ｔ．Ｙ）

◆水と抜け殻とお洗濯　（きく）

今日もいい天気。育子園のいたるところで「水」を感じます。
靴を履こうとテラスに出ると、下からはきゃあきゃあと歓声。幼児クラスの子たちが大きいプールに入っているのをちょっとうらやましそうに眺めています。「もうちょっと大きくなったら、皆も大きいプール入ろうね。」と話します。

下に降りようと、たんぽぽ側のテラスを通ると、たんぽぽ組の保育士がプールの準備をしていました。きく組は入らないのですが、淵からチャプチャプと手を入れて、「冷たいね。」「気持ちいいね。」とその感触を楽しみました。

園庭に降りると、幼児プールを近くでまた見ます。年長の女の子が、手で水しぶきをかけてくれ、びっくりしながらも気持ち良くて、キャーと喜んでいます。園庭では、保育士がホースで水を撒いています。霧状にして、上から降らせると、「あめ！あめ～！」と広い園庭を走りながら、逃げ回って楽しんでいます。口を開けて、降ってくる水を飲もうとする◎くんに、「おいしい？？」と聞くと、周りの子たちも一緒になって口を開け、水を飲もうとしていました。


クライミングに挑戦していた△ちゃんが、登っている途中で、「虫、虫～！」と怖がり出したので、よく見ると、クライミングの壁にセミの抜け殻がくっついていました。取って保育士の手に乗せ、「ほら」と見せると、「こわい～。」と◇くん。「セミが入っていたけど、もう出ていっちゃったんだよ。」と話しましたが、よくわかっていないようです。

ちょっと怖いながらも興味はあるようで、自分で砂場から容器を持ってきて、「ここ入れて。」と言います。入れてあげると、じっと眺めて「動いた！」と教えてくれます。抜け殻ということだったり、生きているということがわかってくるのはもう少し先でしょうか。今ならではの子どもの姿が、見ていて面白いです。


外に出る前に話しておいたのですが、早めに上に戻り、泡遊びがてら、かぶっていた帽子をお洗濯することにしました。スポンジで泡を立て、帽子をごしごし。ピカピカにしてね～と声をかけると、食器を洗うようにスポンジでこすったり、作った泡をどんどん帽子の上に乗せている子もいます。●ちゃんは、泡の水の中に帽子を入れてもみもみ。もみ洗いのしかたを知っているようでした。

部屋に戻り、「帽子、ぴっかぴかにした人～。」と聞くと、「はあーい！」と皆の元気なお返事。今日は金曜で、帽子持ち帰りの子も多いですが、すでにぴかぴかになっているはずです。ぜひ、お子様とお話してみてください。
（Ｔ．Ｍ）

◆夏の醍醐味（たんぽぽ）

今日は〇ちゃんのお母さんが保育士体験です。〇ちゃんはお母さんのことを「かか」と呼ぶので「かか先生」でした。
みんな囲むように集まっていました。
今日も良いお天気になり気温も高く、暑くなりました。
かか先生もいるのでプールに入ることにしました。

昨日伝えたプールの時の流れをもう一度確認していきました。
トイレに行き水着を持ってきてから着替えます。
「△ちゃんの水着きいろー」「これ◇ちゃんのー」と見せ合いながら着ていました。水着がとっても似合っています。

着た後は準備体操です。ミッキー体操やお母さんと一緒のワオ！を踊って身体を動かしていきました。

順番にシャワーを浴びて、好きなおもちゃを片手にプールへ入っていきます。特に水鉄砲は人気です。水鉄砲の使い方もだんだん上手になってきて油断してると濡れてしまします。
水をかけあって盛り上ったり、カップに水を入れてバケツに移したりゆったりと。。。楽しみ方はそれぞれです。

セミの声をかき消すように子どもたちの楽しそうな声が響きわたります。
夏のおとずれを感じる瞬間です。急に暑くなってきたので体調の変化に注意しながら、この夏を楽しんでいきたいとおもいます。

ｔ*ｓ

◆互いに成長しあう（うみグループ）

今日は、室内・園庭にわかれて遊び、年長児はプールに入りました。

「今日の活動」を朝の集まりで子どもたちと確認すると、プール遊びを心待ちにしていた年長児が喜びの姿を見せてくれました。
昨日、プールに入った年少・年中児も本当に楽しかったようで積極的にプール遊びのできごとやルールを発表してくれます。

「えっそんな水鉄砲あるんだ」「はやくプール入りたい」
年長児の期待も一層高まっていました。

子どもが主体的に遊び込める環境を保障することは、子どもの成長にとってとても大切なことですが、このような共有の時間、子ども同士の関わりが主体性を育んでいるのだなと、改めてその大切さを考えさせられる時間となりました。

室内では、三つ編みづくりや病院ごっこ。園庭では、虫探しやアスレチック遊びが主体的に行なわれていましたが、一つひとつの遊びの中に様々な子どもたちの関わり合い、ストーリーがありました。
子どもたちは、常に学び成長しているのだなと心温まる気持ちにさせられました。
（Ｔ．Ｎ）

◆やっと夏がきた！（にじグループ）

「昨日プールに入れたのはもも組さん、ゆり組さん…ということは？」と朝の集まりで話し始めると「今日は年長さんだー！」と大盛り上がりの年長児。待ちに待ったプールが昨日からはじまり、今日は年長児初のプールでした。着替えをすぐに済ませると、ゴーグルを装着します。ゴーグルが上手くつけられなかったり、帽子と一緒にとれてしまったり、ゴーグルに悩まされている児もいましたが、ゴーグルをしないという選択肢はないようで、必死に付け直していました。

プールに入るとそれぞれ水鉄砲や玩具で遊びます。小さいプールに隠れ、水鉄砲を持って保育士を狙っている児もいました。狙いが定まり、保育士に命中すると水鉄砲の何倍もの量の水がお返しにかかりますが、それが子ども達は楽しいようで繰り返し攻撃していました。
「きゃー」と言いながらも水がかかることを待ち、保育士の様子を見てにやにやが止まらない子ども達。全力でプール遊びを楽しんでいました。

室内では自由画を描きました。お泊り保育での思い出や家族の絵、恐竜の絵など、自分で考え、真剣に描いていました。園庭では野菜の収穫を楽しみに待ち、今日も白いゴーヤを収穫して持ってきてくれました。大人でも苦いくらいのゴーヤと辛いシシトウにも「食べてみる」と自分で収穫した喜びからか挑戦し「美味しい」「苦い」「全部食べられた」と色々な感想を言っていました。シシトウの辛さに水を欲して長蛇の列ができ「ほんとに辛すぎた」「めっちゃ辛いね」と子ども達同士で言っていましたが、それもまた楽しそうでした。

夏らしい気候になり、子ども達も嬉しそうですが、体調に十分に気を付けながら過ごしていきたいと思います。Ｋ．Ｙ

◆好きな事には意欲的　(そらグループ)

今日は朝からプールに入れるのを楽しみにしていた年長組。
朝の集まりで、今日プールに入れるのは何組か確認すると、年中・年少児たちも「ひまわり組さん」と答えます。
昨日、集まりの時間に話した事を子どもたちはしっかりと覚えていました。

約束事も確認すると、「走らない」「鐘が鳴ったら片づけをする」「ちょっとずつお水に入る」と答え、話を聴くという姿勢に大きな成長が感じられます。

好きな事に対する意欲的な姿をしっかりと受け止め、今後も安全に楽しく水遊びをしていきたいと思います。

昨日は年少・年中組が玩具遊びを中心にプールを楽しんでいました。
今日の年長児は玩具でも遊んでいましたが、泳いだり潜ったり、バシャバシャと水しぶきを上げてダイナミックに遊んでいる姿が印象的でした。

室内では、はないちもんめ・あぶくたった・かごめかごめ等、わらべうた遊びが人気です。
学年入り混じって同じ遊びを楽しんでおり、「みんなで一緒に遊ぶのが楽しい」と年長の〇くん。最近は年少児も「入れて」と遊びに入ってくるようになりました。
同じ遊びを楽しんだ後に、「一緒に遊ぼう」「うん」と引き続き一緒に遊んでおり、今後の子ども同士の関係性の深まりや変化も楽しみです。

Ｏ・Ｙ

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2019年07月25日 木曜日

◆今日こそは（つぼみ）

梅雨明けも間近となった今日、初めての水着を着てプールに入ることになりました。
残念ながら今日出席した子全員は入ることが出来ませんでしたが、初めてのプール、初めての水着で子ども達もテラスで準備している保育者の様子を窓から待ち遠しく見ているようでした。
着替える前に子ども達に水着を見せ「今日はこれを着てお水で遊ぼうね」と伝え、着替えました。いつもと違う着心地のものをきると数人泣いたりしていましたが、水遊びも楽しそうにやっていた子達だったので、シャワーをしてプール遊びもどんどん自分から向かって行っていました。
いつもはタライだけでしたが今日はタライより大きいビニールプールも登場し、入ってみると怖がることなく、水をピシャーンとはじかせたりジョウロやバケツに水を汲んで楽しんでいました。水遊びに慣れていなかった〇ちゃん、◇くんは一人ずつタライに入りゆっくりじっくり遊べて、それぞれが楽しい時間を過ごせました。
新しいことに興味を持ったり、怖がってみたりいろいろな感情が生まれてくる時期に、たくさんの経験をしていってほしいなと感じました。

これからまた気温が変わってきたりすると思うので、体調面も考慮しながら夏の遊びを楽しんで行きたいと思います。

（K.E）

◆一緒に成長する部屋（ふじ）

　昨日の午後に部屋のレイアウトを一部変更しました。ぬいぐるみや赤ちゃんの人形があった場所に机上遊びができるゾーンを作りました。昨日から何が出来るのかと子ども達も興味津々で見ていましたが、早速少人数で集中して遊べるようになっているので興味のある子たちで満席になっていました。嬉しそうに机のおもちゃを見ている〇くんや、すでに席に着いて型はめ遊びをしていたりと人気ゾーンになりそうです。

　昨日プールに入ったので今日は少しのんびりと過ごすことにしました。園庭に出ようと準備を始めましたが、机上遊びゾーン以外にも少しずつ変化した部屋で子ども達も良く遊んでいたので外に出たい子から出ることにしました。園庭の大好きな☆ちゃんが出たそうにしていたので声をかけると「うん」とうなずいたので一緒に園庭ベランダに出てタライで水遊びを始めました。続いて子ども達も段々と園庭に遊びに気付いて出てきました。一緒にタライに溜めた水とペットボトルで楽しく水遊びを始めました。

　タライの水に色を付けたりして遊びました。色が変わっていくのを不思議そうに見ていました。その後、場所を園庭に移してタライの水遊びをしました。幼児組のプールの前だったので今日はプールに入っていたお兄さんお姉さんの賑やかな楽しい声に「なんだろうと」とプールの方に関心を向けて見ていました。まだ暑い日が続きそうなので子ども達の体調や様子を見て楽しいプール遊びをしていきたいと思いました。（ｙ.ｎ）

◆プールに入りました。海にも行きました。（きく）

やっと水着を着てプールに入りました。「プールに入ろうね」と言うとすぐに水着をロッカーから持ってきました。水着になってもうプールに行きく満々です。しかし、その前に準備体操としてミッキー体操をしました。いつもより張り切って上手にやった後、海の表現遊びになりました。水着になったので海の中を泳いでいると、魚が出てきて泳ぎだしました。そしてカニが出てきて手でハサミを作って歩いていると、棚にあった洗濯バサミを取り出し自分の指に付けて「カニさん」とやり出しました。エビにもなり洗濯バサミが活躍していました。そのうち、大きなサメ(保育士)が現れてみんなで隠れていると食べられそうになりました。力を合わせてサメを退治しに行き、たちまちサメは、小さな魚の大群にやられてしまいました。最後はサメを助けて仲よくなりました。
　そんな遊びの興奮冷めやらずのままプールに向かいました。「シャワーを浴びてからね」と声を掛け、子どもたちの入りたいという興奮を落ちつかせていきました。シャワーを浴びるとおもちゃを手にプールやタライに入っていきました。すぐに座り込んで遊びだしました。水鉄砲の研究が始まり水を入れてポンプを押すと、水が勢いよく保育士めがけてブシュー、「あ～」いきなり保育士は濡れました。水車の研究も始まり、「見て見て、回るよ」と水を上からかけながら水車が回るのを見せてくれました。水に座っていたと思ったら大きなプールで床に手を付きながら泳ぎだす子もいて、初めてのプールとは思えませんでした。ホースで水をアーチ状に出すとそこをくぐったり、カップを持って行って水を汲もうとしたり、頭を持って行って直接水を浴びている子もいました。大きなプールがいい子、タライに1人浸かっている子と様々でしたが、初めてのプールを満喫しました。
　プール、今年はどのぐらい入れるでしょうか。なかなか出てくれない、終わらせてくれない子どもたちを見ていたら、いっぱい入れる日があるといいなと思いました。　Ｍ．Ｋ

◆プールに入るために・・・　（たんぽぽ）

朝、保育士がプールの準備をしている姿に目が釘付けです。
「今日、プールなの？」「プール入りたい」とプール大好き、プールが楽しみと言うのが伝わってきます。
本格的なプールに向けて、準備の仕方について話をしました。
まず、トイレに行ってから水着に着替えはじめること。
ロッカーから水着を持ってきて、着ていた洋服を脱いで畳んだら机の上に置くこと。（今日は前半にプールだったため、着替えずにそのままの服を着ました）
水着に着替えること。
椅子に座って待つこと。

保育士が伝えたことをよく理解し覚えていた◎ちゃんと△ちゃんは、早く入りたい気持ちがあるものの慌てずに支度をします。水着を着るところ以外保育士の手を借りることなく、一人で支度を終えていました。
友達の姿を真似て支度する児もいます。
「てつだって」と自分だけでは難しいところを保育士に伝えてくる児もいます。

一人ひとり様々ですが、『プールに早く入りたい』気持ちはみんな一緒。
そのために頑張っていました。

プールの前に準備体操をして、待ちに待ったプールへ。
大きなプールに入ったり、小さめのカメさんプールに入ったり、一人でゆっくりできるタライに入ったり、それぞれの好きな場所で思い切り水に触れていました。
まだまだ夏は始まったばかり。たくさん水に触れ、遊びたいと思います。
（Ｍ．Ｃ）

◆初プール　 (うみグループ)

「せんせー、今日夏だね」「今日プール？」「さっきプールの準備してたよ」「今日カード(検温カード)持ってきた」とプールに入りたいアピールをしてきてくれる子どもたち。
今日は、今年初のプールに年少、年中児が入りました。

朝の会を終えて、先に年中児がプールの準備を始めました。プールに入れる喜びもあり、着替えが早い年中児。園庭で準備体操をしてプールサイドへ行くと、早々にプールの階段にスタンバイする子どもたち。「シャワーを浴びてからだよ」と伝えると「あー忘れてた」と気分が高揚している姿が微笑ましく感じました。うみグループが一番最初だったので、水の量は足首くらいと少なかったのですが、「冷たーい」「わぁー」と色んな声が聞こえてきました。
保育士と一緒に少しずつ身体に水をかけたら、水鉄砲やビート板などで遊びました。お友だちと水鉄砲で遊んだり、保育士に水を掛けたりと楽しんでいました。
年中児の後は年少児に交代。年少児にとっては初めての大きなプール。幼児組は大きいプールと小さいプール好きな方を選んで入れます。初めてでしたが、ほとんどの児が大きいプールを選んで入っていました。年少児も水鉄砲や保育士と水を掛け合ったりと楽しんでいました。

やっと入れたプール。「プール楽しかった」「水冷たかったよ」と教えてくれた年少、年中児。今年初めてのプールを保育士も一緒に楽しみました。年長児は英語教室があったため、次回のお楽しみとなりました。「プール入りたいけど、明日でいいよ」「花火シャワーする」と優しい年長児です。いよいよ夏本番。無理なく夏の遊びを楽しめるよう準備をしていきたいと思います。(O.Y)

◆おもいやり（にじグループ）

今日は、年長児が英語教室、年中・年少児は今年初めてプールに入りました。
昨日から気温が上がって、「プール入れるかな」と期待をもって登園してくる子ども達が多くいました。
「先生プールはいろう！」と元気よく登園してくれる姿の期待にやっと応えられることができて、とても嬉しかったです。

年長児には、「英語教室があるから」と伝えると「はいりたかった」と残念そうにする児もいたのですが、「お泊り保育で特別に年長さんだけは入ったんだった」「今日はももさん、ゆりさんに譲ってあげていいよ」と言ってくれた児がいました。
すると、「そうだね」と周りの年長児も声をあわせて言ってくれていて、「おもいやりの気持ちがあって、さすが年長さんだね」と話すと、また得意気に「譲ってあげてもいいよ」「その代わり明日は年長さんの番だもんね」と思いやりと我慢の先まで想像できて話す姿はやはり、さすが年長児と感心しました。

年少児は、年中児と一緒に初めて大きなプールに入り、隣には小さなプールもあるのですが、誰一人入らず、今日はみんなで大きなプールで楽しんでいました。
おままごとのように玩具で水遊びを楽しむ児もいれば、水鉄砲などで水をかけ合って保育士とダイナミックに遊ぶのを楽しむ児もいました。

プールに入ることができ、夏野菜もきゅうりやゴーヤ、シシトウなどを観察して収穫したものを食べる日が続くようになり、やっと夏らしい過ごし方ができて、子ども達の喜ぶ表情が見られてとても嬉しいです。（B・K）

◆選択する （そらグループ）

今年初めてのプールに入りました。
子どもたちは大喜びです。
しかし年長児は英語教室があるため次回入ることになりました。
英語教室での音楽に乗って踊ることや塗り絵をすること、特別な時間を堪能しました。

年中児、年少児は人数の関係上時間を分けて入りました。準備体操をしっかり行い、久々のプール、年少児にとっては初めての大きなプールとなったため約束を伝えました。
子どもたちは話を聞きます。
プールサイドでは走らないこと、少しずつ冷たい水を身体に馴染ませていくこと、鐘がなったら片付けをすることです。

プールは子どもたちにとってとても楽しい遊びでもありますが、危険でもあります。
これからも丁寧に伝えていけたらと思います。

「冷たい」と言いながらも笑顔なのが伺えます。
プールの玩具は水鉄砲の他に水車やプールの床に沈み拾い集める玩具もあります。
みんなに水をかけたり、泳いでみたりダイナミックに遊ぶ子どもたちや、水車にジョウロで水をかけて遊ぶ子どもたちと、自分に合った遊びを選択している様子が伺えました。

普段から室内遊び・園庭遊びを選択し、楽しめていることがプール遊びでも繋がりを見せているようにも感じました。

鐘の音が鳴ると遊びを中断し、上手に片付けを行なっていました。

今後も今日のような天候の日、子どもたちの体調など考慮しながらプール遊びを楽しんでいけたらと思います。

（a.y）

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2019年07月25日 木曜日

久しぶりの保育士体験のママ先生でしたが、昨年よりも、みんな少し細くなって赤ちゃん体型から幼児体型へと成長し、お喋りも上手になり「ゆっくりさん」な息子の事も、ごく自然にみんなが気に掛けてサポートしてくれて、その生まれながらの優しい気持ちの成長に、日々先生方の愛情深さを垣間見るようで非常に感動しました。

ありがとうございました。

おひさまグループ保護者；Ｗ

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2019年07月24日 水曜日

◆プール始まります　（つぼみ）

やっと夏らしい暑さが戻ってきたので、今日は水遊びをすることにしました。
朝の集まりの後にテラスに出ると、まず靴を探す子ども達。
「今日は靴はいらないよ。そのままおいで。」と呼ぶと、不思議そうにタライに近づいてきました。
水遊びが好きな子は、水の入ったタライを見つけると、近づいて手やおもちゃで水しぶきを上げて元気に遊び出しましたが、大半の子は、「どうしたらいいのかな・・・」となかなか手が出せずにいました。

保育士がジョウロで水をかけたり、手で水を掬って見せたりすると、やっと遊び始め、洋服が濡れるのも気にならない位、夢中になって遊んでいました。
中には、隣に準備してあるふじ組のビニールプールが気になり、何度も覗き込もうとする子もいて、「次の晴れのときには、水着を着ようね！」と話すほどでした。

しかし中には、水の冷たさが苦手な子、みんなの勢いに圧倒されてしまう子などもいます。
その子たちのために、少し離れたところに１つタライを用意してあったので、子ども達の様子を見ながら誘って、無理なく参加できるようにしていきました。

これから、つぼみ組の子ども達にとっては、初めての夏本番。
夏の遊びを楽しむ時期になります。
プール遊びもその一つなので、子ども達が無理なく楽しい経験が出来るよう、保育を進めて行きたいと思います。（Ｅ．Ｙ）

◆初プール　（ふじ）

今日はとうとうプール遊びができました。
先に準備運動と体を温めるのとで園庭で遊び

〇ちゃんは初めての水着、プールに嫌だ～と泣いてしまいましたが水あそびようのバケツを渡し一緒に水を汲んでみると水の流れや音に気持ちが紛れたのか遊びはじめる事ができました。
しばらく遊びシャワーしてさっぱりして上がりました。少しずつ水遊びの楽しさを感じてもらえたらと思っています。

▽ちゃんはプールが始まったことに気が付き園庭側からそっと柵の間に手を入れ水を触り楽しそうにパシャパシャ。着なれない事もあってか水着に着替えると少し戸惑いを見せていましたが周りの友達の遊んでいる様子に自らバケツを手に持ち水をすくって遊ぶことが出来ました。まだ出たくないと遊び続ける程にお気に入りになったようです。

順番に入り出たのですが入るときはスムーズに入れ、出るときはもっと入りたい気持ちが強くなかなか出ることが出来ず、何度目かの声かけでまた次はいるという期待感を持って出ることが出来ていました。

これから沢山プールにはいる機会があります。今年の夏でプールどれだけ好きになり、どのような成長を見せてくれるようになるかとても楽しみです。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（Ｋ☆Ｈ）

◆美味しい日　（きく）

雨も止んで、今日から暑い日が続くようです。シャワーやプールに入れるようになりそうで、楽しみです。

今日は園庭で遊ぶことにしました。
心なしか靴を履いて出て行く姿がウキウキしているように感じます。

園庭へ出てみると、築山などに屋根が掛かっていて、それにいち早く気付いた〇ちゃんが、「みてー」と嬉しそうに教えてくれました。いつもと違う築山に、「うわー」とワクワクしながら集まってきました。てっぺんに着くと、お家の中に入ったようで、何とも言えない表情で立っています。何をするでもなく、みんなで集まっているだけでしたが、それでもなんだか「たのしい」を感じていた子どもたちでした。

園庭で育てているゴーヤが実っている事に気付いた保育士が、子どもたちを誘って収穫に向かいました。高い所に実ったゴーヤ、さすがに子どもたちには見つけられない場所です。
高枝切りばさみでチョキンと切る様子を真剣な表情で見守っていました。そして２つ収穫することが出来、子どもたちも安堵の表情に変わりました。
キュウリも探すと１つ見つけることが出来て、今日は美味しい日になりそうです。

早速収穫したゴーヤを食べてみることにしました。
今回は園庭の真ん中で、子どもたちの目の前で調理します。
採ったゴーヤを水できれいに洗いに行くグループ・調理に必要な物を準備するグループに分かれました。
それぞれ済ませ、調理開始です。
包丁で半分に切ったゴーヤの中は・・・？種やふわふわしたものが入っていて、実際に触ってみたり、匂いを嗅いでみたり・・・。感触を楽しんで離さない子もいました。
ゴーヤを細く切って、油でいためます。「じゅー」という音が聞こえてきて、良いにおいもしてきます。「じゅーっていってるね」「良いにおいがしてきたね」と保育士が言うものの、子どもたちは目の前の調理の様子が気になって、無言で見つめています。きく組の子どもたちは夢中になると無言になってしまうようです。気が付けば、きく組全員が集まっていました。

ゴーヤが出来上がるころには、幼児組も集まっています。
みんなで仲良く並んで、ゴーヤをもらいます。
口にしてみると・・・、「おいしー」と待ちに待ったゴーヤが食べられて嬉しそうな表情があちこちで見られました。嬉しいひと時です。
去年も経験した△ちゃんはパクッと食べると何とも言えない表情。口をすぼめています。去年とはまた味覚が変わったのかもしれません。「おいしいの？苦かったの？」と尋ねても、微妙な表情を見せる△ちゃん。初めて見せた可愛い顔に思わず笑い合ってしまいました。
野菜が苦手な◇くんが、ゴーヤの列に並んでいます。「無理しなくていいんだよ」と心配になって声を掛けますが、◇くんの意志は固く・・・。ゴーヤをもらうと、みんなにつられてパクッ。食べたことに驚いて、「え？◇くん、たべたの？」と聞くと「うん」と笑顔で答えてくれました。他の保育士にも「たべたの？すごいねー」と褒められ、良い表情の◇くん。また一つ自信を見に付けることが出来ました。
目の前で収穫し、調理し、食べる事で美味しさが倍増したようです。
今日は美味しい日になりました。
Ｉ・Ｙ

◆いよいよ夏がやってくる　（たんぽぽ）

いよいよ、本格的な「夏」がやってきそうな今日の天気。

今日は、プール遊び前にみんなでプールの掃除をしてみました。

スポンジを持ち、プールを洗ってくれる子どもたち。
泡も登場させて、「ここ、洗うね」「泡、ピカピカ」など意欲満点な発言の中に、「お水気持ちいいね」など言葉が聞こえだし、数分後水遊びに変化していました。

薄曇りとは、言え時折見せる日差しが水遊びをしていても心地よく、水を飛ばしたり、掛けたり脚をバタバタさせたりと全身で水の心地よさを味わっていました。

洗いながらも水あそび。元気いっぱいな声が響き渡ります。

水あそびがひと段落するとタライの中に入れておいた泡を見つけた子たちが、再び掃除を始め、タライ、プール、自分の身体など洗いたいところを見つけると泡の感触を楽しみながらきれいにしてくれました。

水遊びも泡遊びも各々のタイミングや友達と一緒に遊ぶ中で「一緒に遊ぶ」楽しさを満喫する子どもたち。子どもたち同士の世界が着実に広がる姿が見受けられています。

明日こそ本格的にプール遊びになる予感です。子どもたちの期待も高まってきているのでご用意お願いします。


　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（N．Y）

◆髭はもしゃもしゃ　 (うみグループ)

今日は、年少、年中児対象でトウモロコシの皮むきをしました。やりたい児を中心に行いましたが、折り紙や電車、ロフト遊びなどに遊び込む姿が多く、年長児にも手伝ってもらいトウモロコシの皮むきをしました。トウモロコシを触って「トウモロコシ冷たいね」「ヒゲもしゃもしゃしてるね」と感触を楽しんでいました。年少児の力では皮をむききることが難しいと年長児が「やってあげる」とフォローしてくれました。一生懸命に剥いてくれたトウモロコシは今日のおやつです。「おやつ楽しみだね」と片付けも楽しそうにしてくれました。

皮むきの後は、園庭へ。園庭では、ゴーヤとキュウリの試食が始まるところでした。手をお皿にして今か今かと首を長くして待っていると、「どうぞ～」という保育士の声にあっという間にゴーヤ行列が出来ていました。「ゴーヤ美味しい」「キュウリも美味しい」「お替りあるかな」と採れたて野菜の美味しさを味わいました。あっという間に試食はおしまい。すると、年少児がかけっこを始めました。「何やってるの？」と年長児も混ざってみんなでかけっこ。年少児の足の速さには敵わないようでしたが、最後まで笑顔で走る姿が微笑ましく感じました。

沢山汗をかいたのでみんなでお楽しみの花火シャワー。プールには入れなかったですが、花火シャワーで「キャー」と大はしゃぎ。水遊びも取り入れながら夏の活動も楽しんで行っていきたいと思います。(O.Y)

◆仲直り　(にじグループ)

年長児は愛敬苑に行き日頃の遊びの中で行っている事を、披露しに訪問してきました。
行く前にソーラン節、パプリカの踊りを練習して、「大丈夫」と意気込んで足取り軽く向かっていきました。元気に帰ってきてからは園庭と室内に分かれて過ごしました。

今日から中学生のお姉さんがボランティアで入ってくれることになり、早速子ども達の人気者になっていました。絵を描いてもらうなど、園庭では女児がお姉さんと輪になって、トランポリンを一緒に行って沢山遊んでもらいました。

園庭では、夏野菜(ゴーヤ)を使った青空クッキングが行われていました。
ゴーヤを切るのから、中の綿を取り除く様子まで一部始終に興味深々で、沢山の児が周りを囲んで見守る中、完成すると両手を差出し、美味しそうに口に入れ皆、食べてゴーヤの味を楽しんでいました。

そんな中、「せんせい、聞いて」と泣いて向かってきた年長児男児○くんがいました。
理由を聞いてみました。
○くん→「★くんがぶつかってきた」
★くん→「間違えてぶつかったの」とこらえていたものが、あふれ出たように、泣いて答えてくれました。
最初、○くんは冷静さを失っていた為「許さない」と言っていましたが、★くんの話を聞くうちに、落ち着いて相手の★くんが「ごめんね」と謝ると表情が柔らかくなり、仲直りする事ができました。相手の話を聞いて理解してあげる心の余裕を、持てるよう日々練習している姿を通して、私たち大人自身も心に余裕を持てるようにしたいです。Ｓ・Ａ

◆水遊び　(そらグループ)

今日は〇ちゃんのお父さんが保育士体験をしてくださりました。
朝から〇ちゃんは嬉しそうに腕を組んだり、くっついたりしていました。そんな姿を見て他児も「一緒に遊ぼう」と誘う姿がありました。

園庭では水遊びを中心に遊び始めます。保育士がシャワーを出すと「わー、雨だ」と言いながら手を出したり、頭を出したり、そのまま身体ごとと様々な水遊びの仕方をしていました。築山ではバケツに水を淹れて頂上から流し、水の流れる様子を楽しそうに眺めていました。保育士が「じゃあ、砂場で山を作ってお水を流してみたら？」という提案にもも組の☆くんと◇くんが「いいね」と賛同してくれて、一緒に砂場へ水を持っていき、山を作り、トンネルを掘りました。「じゃあ、水をながそう」と☆君が水を流すと水が下に流れていきます。
保「川もつなげてみようか？」
☆くん「いいね。じゃあ、僕お水持ってくるね。」
◇くん「僕も持ってくる。」
と自分たちで役割分担し始めます。トンネルを川とつなぎ、その先に池を作ると水は川を通り、池にたまります。
☆くん「ここまで来た」
◇くん「もっとお水を持ってこよう」
保「よろしくね」
◇くん「お水持ってきたよ」
☆くん「流そう」
◇くん、☆くん「わぁーーー、すごい」
保「今度はどうしようか？☆くん、どうしようか？」
☆くん「ここを伸ばそうかな」
保「いいねー。シャベルで川作れる？」
☆くん「作れるよ」
と保育士が作った池の先に川を作り始めました。
△くん「仲間入れて」
□くん「僕も」
☆くん「いいよ。今、あっちに川作ってるんだ」
△くん「あっちはお友だちがいるからダメじゃない？(少し遠いところで他のグループの児が遊んでいます)」
☆くん「大丈夫だよ。踏まれないよ。」
△くん「そうかな？」
☆くん「そうだよ。どんどん広げよう」
みんな「やろう！！」
と川が出来はじめ、また水を流します。
そこへ年長の◆くんがハサミムシを持ってやってきました。
◆くん「ハサミムシ泳がせていい？」
保「ハサミムシって泳ぐの？」
◆くん「泳ぐよ。ほら」
川の中でじたばたしているハサミムシ。どうやら◆くんには泳いでいるように見えたようです。
☆くん「泳いでる？」
◆くん「え？」
☆くん「かわいそうだからすくってあげなよ」
◆くん「分かったよー」
と無事ハサミムシを川から救い出したのでした。

子どもたち同士で自分たちの意見を出し合いながら遊びをどんどん広げていったり、時には虫などの気持ちを考えて行動しています。
そんな楽しい水遊びの時間が過ぎ、気が付くと洋服が水や泥でびしょびしょになっていました。
沢山遊んだ証拠です。園庭から帰るころには名残りおしそうに砂場を見つめる砂場チームたち。「また、やろうね」という保育士の声掛けに「またやろう」と元気な声で返事をしてくれました。「新しい遊びを見つけた」という喜びの笑顔が見られました。

季節ならではの遊びを楽しめる環境を提供していきたいと思います。

(Ｋ．Ｈ)

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2019年07月23日 火曜日

☆7月23日(火)の献立

【午前おやつ】

• せんべい

  材料

  甘辛せんべい

• 牛乳

  材料

  牛乳

【昼食】

• ご飯

  材料

  胚芽米,米

• 魚の青のり揚げ

  材料

  片栗粉,油,すずき,しょうが,あおのり,しょうゆ,本みりん,酒

• もやしのナムル

  材料

  ごま油,もやし,にんじん,こまつな,しょうゆ

• 味噌汁「かぶ、なめこ」

  材料

  米みそ（甘みそ）,かつお節,かぶ,なめこ,こんぶ（だし用）

• メロン

  材料

  メロン

【午後おやつ】

• メープルサンド＆あずきサンド

  材料

  ロールパン,マーガリン,メープルシロップ,食パン,ゆであずき缶

• 牛乳

  材料

  牛乳

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2019年07月23日 火曜日

◆楽しい時間（つぼみ）

朝の集まりで名前を呼んだり、お休みのお友達をお知らせしています。その中で今日の予定も簡単に伝えるのですが、「今日は雨が止んだからお外に行っていっぱい遊ぼうね」と言うと〇ちゃんは窓の方へ顔を向けて園庭を見ていました。名前を呼んだら振り向いたり手を挙げてくれたりと保育士の声が子ども達にしっかり伝わっているのだなぁと思うと嬉しくなります。

子ども達の中で園庭で楽しいと思える場所が少しずつ見つかって来ているように感じます。砂場・すべり台・園庭奥の固定車等へ意欲的に行動に起こしています。自分の力だけでは移動が難しい△くんもゆりかごスウィングやトランポリン等の揺れたり跳ねたりする動きのある遊具はなんとなく心地よさを感じるようで保育士と一緒に楽しんでいます。

そんな中、今日はホールで音楽クラブに参加する幼児組に気づいて数人の子ども達が窓にくっついて見学し、兄弟のいる☆ちゃんはお兄ちゃんの姿を正座で真剣にみていました。普段の園庭遊びにはない音楽クラブといった光景にも気づいて楽しめる位に心にゆとりが出てきているつぼみぐみの子ども達。一人の時間も充分満喫している姿が多く見られていました。
Ｋ・Ｅ

◆３０人全員集合　(ふじ)

今日は久しぶりにふじ組全員集合です。
手足口病にアデノウイルス、ヘルパンギーナ・・・一階を襲った、感染症の数々。
これらを乗り越え、ようやく完全復活です。

　朝、ルンルンで部屋に入ってきた〇ちゃん。ほんの少し前までは、一日中涙、涙・・の日でしたがその姿に逞しささえ感じます。「あめふってた?」と聞くと「うん」と返ってきます。少しして〇ちゃんが玩具をひとつ握りしめ持って来てくれました。その玩具は表にひらがな、裏に表に書かれているひらがなから始まる言葉の絵が描かれている積み木です。
〇ちゃんが持って来てくれた積み木には、「傘」が描かれていました。積み木がしまってある所を見るとその積み木を探したかのような跡が残っていました（少し散らばっている様子）。
〇ちゃんは、保育士と雨の話から、「雨=傘」を連想し、傘が描かれている積み木を探したのだと思いました。その積み木に何が描かれているのかも覚えていたこと、雨を傘と連想した事に驚きです。

　つぼみ組の△くんを抱っこしていると足をクイッと引っ張る☆ちゃんがいました。
☆ちゃんは△くんのことが可愛くて、いつも気にしてくれます。今日も、「△ちゃん、△ちゃん」と名前を呼んで、「かあいい」とほっぺをツンツンしていました。☆ちゃんが「あっこ」と言い、抱っこしたいと要求してきました。一度、したことがある抱っこ、またしたくなったのかもしれません。
以前やった時と同じように座って、足の上に△くんが座れるようにおろしました。☆ちゃんは後ろから優しくギュッと抱きしめてくれました。△くんもなんだか嬉しそうです。☆ちゃんを見るとお姉さんのように優しい表情をしていて、ほんわかとした空気に包まれました。

上の子の姿を見て学び、下の子に優しく接する。　　　
今年度から始まった、０・１歳の壁を作らず、一緒に保育をしていく形の先にある、
良さや目指していた姿のひとつが△くんと☆ちゃんの関係に表れていると感じます。
これからもどんな姿が見られるのか・・楽しみにしながら過ごしていきたいです。(I・K)

◆芸術は爆発だ！　（きく）

この季節、絵の具を使った遊びもたくさんしていきたいと思っています。
今日は、部屋で絵の具遊びをすることにしました。大好きな手形ができるように、クッキングペーパーに浸した３色の絵の具を用意。小さいスポンジも用意しました。床には、大きな紙を敷きました。きっと足も相当絵の具が付くだろうと、タライや足ふきマットまで用意して、準備万端。子どもたちに声をかけました。
○ちゃんは、さっそく両手を赤い絵の具につけ、ペタッ。きれいに手形ができ、うれしそうです。好奇心旺盛な子たちもどんどん集まって、遊び始めます。
少しすると、「足もやっていーい？」の声。「どうぞ。」と言うと、そーっと足を絵の具につけ、紙の上をぺたぺた歩くと、可愛い足跡がつきました。それを見て、次から次へと、足を付ける子が続きます。紙の上は、あっという間に手形と足跡だらけになりました。
スポンジを使って、線を描いたり、スタンプのように手形の上にポンポンと押していく子もいます。「先生もやってみて～。」とスポンジを渡され、同じようにやってみると、ね、楽しいでしょと言わんばかりの顔で見ています。

絵の具大好きの※ちゃんたち。すぐに手足が絵の具だらけになり、お決まりの手に絵の具を塗りたくり始めます。保育士が、容器に２色の絵の具をとろーりと足して、「混ぜ混ぜして。」と言うと、一層目をキラキラさせて、「まぜまぜ～。」と呪文のように唱えながら、手で絵の具を混ぜて、さらに手の甲や腕に塗っています。

後半戦、筆を出してみました。新しい道具が出てきて、絵の具大好きちゃんたちの顔が、またまたキラーンと輝きます。容器に入っている絵の具をたっぷり筆につけ、どんどん紙に描いていきます。たくさん絵の具が塗り広がったところを、たまたまなのか、あえてなのか、足で歩こうとしたら、つるつるぬるぬる滑りそうになり、びっくりする子どもたち。今度は、それが楽しくなって、わざとつるつる。「大丈夫？気を付けてね。」と保育士が言った矢先にすてーんと見事なしりもちを見せてくれました。もはや、腕や足と紙の区別がつかないくらい、絵の具まみれ。手形足型もすっかり忘れ去られたので、浸してあったクッキングペーパーを外しました。感触が気持ちよかったので、◇くんに渡してみると、ぎゅーっとしぼってみました。ぼたぼたぼたーっと絵の具が紙の上にたれ、「わあ～。」とうれしそうに声をあげます。もう一つのクッキングペーパーも持ってきて、ぎゅーっ。ぼたぼたぼたーっ。

まさに芸術は爆発です。
(T.M)

◆優しい言葉（たんぽぽ）

じめっとしていてミストのような雨の降り方をしていましたが、１０時ころは雨が降ってなかったので園庭であそびました。

いつものようにクライミングや砂場、ゆりかごスイングなどへ向かっていきます。
遊具や砂も雨で濡れていてあそんでいるだけでぬれていましたが気にせずあそんでいました。
太鼓橋からのぼり、ローラーすべり台から降りようと来た〇くん。
つぼみ組の子がすべり台の下にいるのに気づき「あぶないよー」と声をかけますがまだわからずにこにこその場にいました。
ゆっくり降りてきた〇くん。
「大丈夫？」と声をかけ頭をなでながら小さい子の隣を通っていきました。

そんな〇くんの優しさが伝わってきます。



泥んこ大好きな△くんたちはあそんでいくうちに泥んこあそびに拍車がかかります。
「お水あそびしたーい」と言っていた◇ちゃんも泥んこあそびを楽しんでいました。

足や手が泥だらけになっていた子もいたのでシャワーを浴びました。

水・泥が大好きな子どもたち。明日から暑くなりそうなのでたくさん遊びたいと思います。

ｔ*ｓ

◆コワイオト（もも）

ピアノの優しい音に癒され、子どもたちは自然と楽しい表情に変わります。
今日はホールで音楽クラブ。

ピアノの音に合わせて体を動かす、リズムを聞きながら合わせた動きを考えてみる、とにかく走ってみる、上手にホール全体で楽しみます。

2人組、3人組、5人組となるときもありました。
2人はすぐになれたり、3人はいつもの仲良しメンバーで、5人は仲良しメンバープラス誰か、というように考えて探し回る姿も見られました。

海をイメージしてみんなで泳いで楽しみます。
ピアノの音が突然低い音に変わると、普段は「オオカミだ」と驚く子どもたちでしたが、「海賊船だ」「サメだ」と場面をしっかりと考えていることが伺えました。

最後はドの音で、四分音符のリズムに合わせ手拍子をしながら歩きました。
ドの音以外は止まります。
なれてくると理解して止まってみたり、動いてみたり。

イメージをもちながら音楽クラブを楽しめたように感じました。

（a.y）

◆音楽クラブ（ゆり）

今日の音楽クラブでは、2人組や3人組など自分たちで人数を考えて友だちを見つける活動をしました。「ゆりぐみさん」は6文字なので6人で集まります。みんなで一緒に数え、友達の名前を呼んだり、少ないグループに混ざってみたり、子どもたちなりに考えて頑張っていました。「一緒にやろ」と自分から友達を見つけに行ったり、一人でいる児を誘ったり、子ども達の積極的で優しさのある姿が見られました。

次はじゃんけん列車をおこないました。はじめは2人組でじゃんけんをし、負けた児が勝った児のうしろに連結していきます。列車はだんだんと長くなり、最終的にはみんなで長い長い一つの電車になりました。途中、脱線してしまったり、離れてしまったりする場面もありましたが、声を掛け合い、みんなで楽しむことができました。

最後は「ド」「ミ」「ソ」のクイズです。ドの音が聞こえると子ども達は「ドだ！」とすぐに反応します。違う音が聞こえると「違うよね」と友だち同士で顔を見せあい、またドの音が聞こえると「ドだ！」と盛り上がっていました。耳を澄ませ、集中して聞いている姿に感心します。

グループを越えて協力したり、友だちを助ける姿がとても素敵な年中児でした。Ｋ．Ｙ

◆音楽クラブ 　(ひまわり)

今日の音楽クラブは、ひまわり組の挨拶の歌でスタート。
ホールには、お泊まり保育で作った大きな布が飾ってあり、講師が「これはどうやって作ったの？何をイメージして作ったの？」と聞かれると「虹」「花火」「空」「雲」「虹色クワガタのオス」など沢山の言葉が出てきました。お泊まり保育で楽しかった出来事にも「夜の探検」「流しそうめん」「花火」「お風呂」「ＢＢＱ」「みんなでできたことが楽しかった」など笑顔で応える姿が印象的でした。

そんなお泊まり保育を終えた今日の音楽クラブは、夜の探検で出てきた「泥団子の妖精」「河童」「メガネぼよん」「ペンギン」「タヌキ」「畳みババア」をピアノの音に合わせながらリズム遊びをしました。「泥団子の妖精」では、頭の上で丸を作ってみたり、「メガネぼよん」ではメガネを作ってみたりとお泊まり保育を思い出しながら子どもたちも笑顔で行っていました。

次は、タンバリンを使って、黒音符、白音符、旗音符のリズムを一円になって順番にやってみました。白音符まではテンポよくできていましたが、旗音符は素早く叩いていくためリズムがずれてしまいました。「どうやったら出来るか」という講師の問い掛けに「一列になった方ができるんじゃない」という声があがりました。子どもたちだけで一列を作ってみることに。「一列だよ」「これじゃ丸のままだよ」と一列になろうと考える児、友だちと手を繋いではしゃく児などさまざまな姿が見られました。その中で「斜めになればできるんじゃない？」という声がでました。ホールで斜め一列になるのは少し難しかったようですが、何とか一列に並ぶことに成功。一列で旗音符のリズムを叩くことができました。

お泊まり保育につづき、今日の音楽クラブも「みんなで協力すること」の大切さを経験しました。これからもさまざまな場面で「みんなで」という場面が増えていくと思います。音楽クラブでは楽しみながらみんなで協力することの大切さも味わっていけるよう見守っていきたいと思います。(O.Y)

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