2019年03月25日 月曜日
保育士体験をすると、先生方がいかに子どもたちに気を配ってくださっているのかを実感します。いつもありがとうございます。
今回は、息子の成長を感じる出来事がありました。昨年までは、私がほかの子と遊ぶとプンプン怒っていたのですが、今年は一緒に遊ぶことができたのです。
もも組さんもいるし、ゆり組さんのプライドでしょうか。お兄さんになったと嬉しく思いました。
また、勉強させられる点も・・・。朝の会で先生の話を聞く子、聞かない子がいました。先生は聞かない子を注意するだけでなく、きちんと聞いている子の態度をほめていらっしゃいました。
「人の目を見て話を聞くのは、とても素敵なこと」その言葉を聞いて、他の子も先生の目をきちんと見ていたことが印象に残っています。
普段息子に注意することが多いので、ほめることの大切さを改めて感じさせられた出来事でした。息子は、素敵な先生方、お友達に囲まれとても幸せですね。今後ともどうぞよろしくお願いいたします。
そらグループ保護者：S
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2019年03月23日 土曜日
◆遊びを選択できる環境 （つぼみ・ふじ）
9時40分ごろにミッキー体操がかかると、いつも以上にうれしそうに反応する子どもたち。いつもと違う土曜保育という環境の中で、いつもと同じミッキー体操は子どもたちにとって、安心できるものの一つなのかもしれません。元気に楽しそうに踊っていました。
体操が終わると、「あつまって～♪」と言いながら、テーブルのほうに移動しようとする〇くん。いつもの習慣で朝の集まりをしようと思ったようです。土曜は、あまり集まりをしないのですが、せっかくなので今日は絵本コーナーのマットの上に集まって、絵本を読みました。△くんリクエストの「はらぺこあおむし」を読んだあとは、ひとりずつお名前を呼びます。「はーい」と声や、手を挙げてお返事してくれ、楽しい集まりができました。
昨日までとはうってかわって寒い一日になりました。1階を広く使って、のんびりと過ごしました。広場には滑り台やジャンプ台、廊下には車を用意しました。やはり車が人気で、ほとんどの子が廊下に出ていく中、一人お部屋に残り、のーんびりとおままごとを楽しむ□ちゃん。自分の隣に赤ちゃんの人形を座らせて食べ物を丁寧に口に運んだり、上着を着てみたり、自分のペースでじっくり楽しんでいます。
一方で、広場では、「オオカミだぞー。」と言いながら、追いかけっこ。思いきり走り回って、おともだちと交流を持ちながら遊んでいます。ひと休みしたくなると、保育士の所にやってきてお膝でひと休み。保育士も、子どもを取り巻く環境の一つです。おままごとをしていた□ちゃんも、しばらくすると広場にやってきて、今度は身体を動かす遊びを楽しんでいました。
遊び、やりたいことを選択できる環境があるからこそ、じっくりと自分のやりたいことを楽しめるのだということを、改めて感じた一日でした。
（Ｔ．Ｍ）
◆土曜日保育（幼児グループ）
今日は室内遊びを行いました。
小学生になるひまわり組の子ども達がいることに嬉しそうにしているゆり、もも組の子ども達でした。
一緒に遊ぼうと試みるのですが、ひまわり組の子ども達は同年齢の子ども達と集まり、トランプやゲーム遊びを行なっていました。
それでも一緒にLaQや、ブロックを通し一緒にいる時間を楽しんでいました。
おままごとでは貝殻をお皿に広げ「これアンモナイトじゃない？」と渦巻き貝を持ち大発見のように喜びあっていました。
「宝探ししよう」とおままごと遊びが変化します。
追いかけっこが始まり、鬼ごっこがしたいと子ども達が言い出します。
「そらGでかくれんぼしたいよ」と「お化け屋敷鬼ごっこしよう」と気分は大盛り上がりです。
ランチタイムになりご飯食べようかと声をかけると「今日も保育園楽しかった」と聞こえました。
家庭の延長は大切ですが、家では出来ない遊びを今日も保育園で出来れば良いなと常々感じます。
k★y
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2019年03月22日 金曜日
◆どこまで（つぼみ）
桜の開花もしてもうすっかり春。今日はとてもいい天気になりました。
道路側の水道に〇ちゃんがいました。手を洗いたいのかなと思い水を出してあげると、近くにいた△くんや□ちゃんが「何か楽しそうなことをしているな」というように近づいてきました。
始めはチョロチョロと出ていた水も、加減がまだ分からない子どもが蛇口をひねれば、ドバーッと滝のように出てしまい、子ども達にとっては大興奮もの。
めったに見る事のない光景に興味深々だったので様子を見ていると、たまたま持っていた木の枝を水に通し濡らしてみていました。水を止めてみると「あ、」と△くん。「お水ないね～」と△くんは何度も保育者の顔を見ていました。隣にいた□ちゃんは、どうにか水を出そうと蛇口に枝を入れてみたり頑張りましたが、なかなか出せなかったのでもう一度出してあげると、◇くんは「あ～（でた～）」と反応し、再び□ちゃんと枝をぬらし始めていました。△くんは濡れた枝の先を一瞬ペロッと舐めていました。水の味？を確かめていたようなのですが、その顔は絶妙な表情でした。
たくさん子ども達が集まってきて、水を掴もうとしたり、とにかく流れてくる水を触って楽しむ。バケツを持ってくると、バケツにたまった水を手を思いっきり入れ触る、混ぜる。落ちている葉っぱを入れたり、木の枝で混ぜる。
そんなこんなで夢中になっていた子ども達は上も下もびしょ濡れです。
遊びの止め時を考えましたが、興味を持った時の子ども達の表情と、濡れても真剣に取り組む姿、楽しんでいる姿を見ていたら、なんだかこちらまで楽しくなってきました。
普段家庭でできない事を保育園で出来るのも楽しみの一つではないか…。そして、そこできっといろんなことを学んでいるのではないかと思うと、そういった経験をたくさんし、いろんなことを感じて欲しいなと感じました。
暖かくなったこの季節ももっと楽しんでほしいなと思います。
そして、今の１２人だけで過ごすのもあと一週間になりました。新しい環境でも楽しいことをどんどん増やしていってほしいなと感じました。
（Ｋ．Ｅ）
◆園庭（ふじ１）
今日は全員元気に登園してくれたので集合写真を撮りました。全員お誕生日を迎えて２歳になりました。２歳さんのお写真です。３階に行く階段の所に座って撮りました。なかなか全員が正面を向いて撮影するのは難しかったですが座って待ってる時間はだいぶ集中して待てるようになったと感じました。
撮影後に園庭に出て遊びました。準備をして靴を履いてベランダに出ます。準備の出来た子から外階段の方に行きますがきちんと外階段の脇の所で座って待っていました。しっかりとどうしたら良いのかを覚えていて待っている姿に感動しました。
園庭に出てみると幼児組さんの保育者が何かの準備をしています。大きな紙をウッドデッキにの上に広げると瓶に入れてある絵の具を並べ始めました。透明な瓶に入っている絵の具は太陽の光が当たるとキラキラと光ってまぶしく見えました。以前から幼児組さんの行動が気になっている〇くんは、少し離れたところから保育者とその様子を見ていたようで入りたそうにしていました。
手には木の枝をしっかりと持っています。幼児組さんの保育者が筆の代わりに木の枝などを使っていたのをよく見ていたようでマイペンを用意していたようです。なかなか恥ずかしくて近くには行きますが「いれて」が言えず周りから様子を見ていました。一緒にいた保育者の力をかりてやっとお絵描きの仲間に入りましたが、少し描くと満足したようで次の遊びに移っていきました。
絵の具遊びは続いていたので興味を持った子ども達がどんどん仲間に入れてもらっていました。☆ちゃんと◇ちゃんは紙に描くよりは、自分の手に色々な色が付いていくのが楽しかったようでたくさん塗っていました。お部屋に入る前に手の絵の具が他に移らないようにと☆ちゃんの手をティッシュで拭いてあげると今度は、テッシュに色が移る様子を楽しんでいました。
子どもの探求する力、楽しむ力や集中力にはいつも驚かされてしまいます。（ｙ.ｎ）
◆友だちとの関係は、日々深まり中。（ふじ２）
たんぽぽ組の保育室になり、みんなのお気に入りになったミニカー（トミカ）を出してほしいとしっかり伝えてくる子がいると、遊びながらも、そのやり取りをしっかりチェックしている子たちから順番に「車貸して」と言ってきます。
どれにしようかと選ぶと思い思いに遊びはじめます。マットや玩具棚上。床を走らせるなど友だちの遊び方を意識しながら楽しんでいます。
遊びながらも、ふっと違うものに変えたくなった子たちが違うものに変えに来ます。
数に限りがあるミニカー。「使うのは、一つずつ。」という約束でみんなで遊んでいます。
数回のやり取りで分かってくれたようです。
そんな朝の室内遊びでの一コマです。
〇ちゃんの泣き声が聞こえてきました。
泣いている〇ちゃんが悲しい気持ちを何とか伝えようとしていますが、他の子たちも集まってくると「どうしたの？」「痛いの？」と話しかけたり頭を撫でてくれています。
そのやり取りを見ていた△ちゃんが「△がやったの」と自己申告してきました。
事の様子を聞いていると、そのそばで遊んでいた◇くんが「△ちゃんやってないよ」と教えてくれました。
友だちを想う気持ちやいたわる気持ちからの対応。また見ていたことを伝えてくれる姿など、この短いトラブルの中で大きな成長を感じるひと時でした。
生活の流れも何となくわかってきたように感じる子どもたち。「ジャンバー着ないんだよね」「これは、どうするの？など確認してくれる言葉も出てきており、意識を持ってくれる子が少しずつ出てきたようです。
その後は、園庭に出ました。
砂場や固定車、築山など思い思いに遊んでいるようでやはり遊びが気になる子たちが集まり、一緒に遊ぶ姿が見られます。
遊びながらも場所の取り合いや思いが伝わらない場面でも解決が難しいものの、仲裁役のような子が出てきたりと子どもたち同士のやり取りも盛んに見えます。
保育者によるやり取りの代弁は、必須ではありますが子どもたち同士の関わりが強くなってきていることが感じられる場面が多くみられるため今後も楽しみにしていきます。
（N．Y）
◆失敗は成功のもと (うみグループ／きく・たんぽぽ)
今日はとても天気が良く気持ちの良い気候だった為、子ども達のやりたい遊びを園庭で行なっていきました。
朝の集まり前には金曜日だからお片づけだよね？と子ども達が自発的に片付けをしたり、し終わっていたりしました。新もも組の子ども達は普段と変わらず遊んでおり、新ゆり、新ひまわりの子ども達が率先してお片づけをしていました。遊んでいる新もも組の子ども達はその姿を見て、僕も一緒に片付けると張り切っている子どももおりました。
朝の集まりでは、『降誕会』の歌や『先生とお友達』の歌などピアノの音に喜び歌う子どもがいました。この歌知ってるという子どもはピアノに合わせ口ずさんで楽しんでいます。最近では手遊び歌も行います。新もも組の子ども達は手遊び歌が大好きです。1人が前で披露すると僕も私もと殆どの新もも組の子ども達が前に出て発表をしてくれました。
新ゆり新ひまわり組の子ども達はその姿を優しく見守り歌を歌ってあげたり盛り上げてくれました。お兄さんお姉さんだからこそレベルを落として合わせられる強みがあります。レベルを上げるよりも落とす方がお兄さんお姉さんらしさを実感できるのかもしれません。新ゆり、新ひまわり組の子ども達には春の陽気について話をし園庭での遊びはどんな事をめがけて遊ぶのか聞いて見ました。
絵の具遊びをしたい。
と絵の具セットの前でどれを使おうかな？
と○ちゃん。
天気が良い事もあり園庭で、画用紙を広げ絵の具遊びを行いました。自然物を使って描く、三原色のお絵かきでした。
そこには小さい子ども達が集まりだし、幼児グループの子ども達は数人でした。
筆で描く事に慣れている幼児グループの子ども達にとって今日の絵の具遊びは物足りなさを感じたようです。
もっとたくさんの色が欲しかった。
もっと大きな紙が良かった。
筆を使いたかった。
など沢山の思いが出ていたのかもしれません。
低年齢の子ども達がそこを占領し遠くから見ていた○ちゃんがいました。
そこに自分の作ったピカピカ団子に色を塗る○君が現れ、地球のような作品が出来上がりました。
園庭で遊ばなかった子ども達は室内でLaQや折り紙遊びをしていました。
先生、これ○ちゃんが僕に折り紙のヒコーキ作ってくれたんだよ？だから僕はLaQでキリン作ってあげるんだ。
と言っていました。
先生、○君が僕の壊した。
だって○君だって壊したじゃん。
と言っていました。
どちらも同じ事を相手に返した行動です。
やられたらやり返す、やってもらったからやってあげる。
どちらも同じ様で同じではないです。
伝え方によっては解釈が紙一重になってしまうことかもしれません。
大人の言葉は1%。
失敗体験は99%。
実体験の方が理解度の高さは明らかだと感じます。
だからこそ、我々保育者は声かけの大切さと丁寧さを忘れず、子ども達から沢山の失敗や成功、快や不快を奪わず、それを糧に成長して欲しいと感じます。
k★y
◆てんとう虫お久しぶりです。 （にじグループ/きく・たんぽぽ）
「せんせい、みて」と真剣な表情で見せてくれたのはてんとう虫でした。
挨拶代わりにとても元気な様子が伺えます。
暖かい日が続き虫の種類が増えていきます。
以前、図鑑をみていたもも組の子どもたちが「てんとうむしまだかな」と呟いていました。
朝の集まりで早速発表です。
「朝保育園にくるとき捕まえた」ということから園庭にもいるのではないか、わくわくな子どもたち。
「でもたくさん卵を産んだらどうするの」「なにをたべるの」と疑問が出ます。
そこで虫大好きな子どもたちが読みつくしてボロボロになった虫図鑑にてんとう虫のことが載っていました。
「ボロボロなのにすごいね」よくみてくれている証拠です。
１０個〜２０個の黄色い卵を産むこと、アブラムシという小さな虫を食べるということ、がわかりました。
その後は園庭で遊んでも怪我をしないようにみんなでミッキー体操。
きく・たんぽぽ組の子どもたちもミッキー体操は上手です。
ミッキー体操中に面白い発見をしたもも組。
「あっ僕とズボン一緒じゃん」「あっほんとだね」きく・たんぽぽ組の子ともも組の子のズボンが一緒でした。
「でも僕は１００センチだからね」と大きさの違いをアピール。
集まりでてんとう虫の話をしたためか、園庭の時間が待ち遠しいと感じる子どもたちがちらほら。
「時間僕ちゃんとみてるからね」と遊びながらも時計を気にかけるゆり組。
時間になると元気よく飛び出し、３匹ほど新たなてんとう虫を発見。
虫探しでじっとしていても、暖かい日となりました。
うみグループの子どもたちはウッドデッキの上で絵の具を楽しんでいました。
仲間に入れてもらい、木の枝、葉っぱを筆代わりにして楽しむ姿も見受けられました。
（a.y）
◆発見 (そらグループ／きく・たんぽぽ)
休み明けですが子どもたちは元気いっぱい。泣いて登園した子も気持ちをすぐに切り替え、好きな遊びを楽しんでいました。
子どもたちから弾き絵がしたいと声が上がり、大きな画用紙を使い自由に描いていきました。
これまで取り組んできた事を覚えており、「白いクレパスで絵を描いて絵の具を塗ると、絵が浮き出てくるんだよね」「絵の具は付け過ぎないようにしないと弾かなくなっちゃうよね」との声が聞こえてきます。
絵の具を塗っていくと、「ジャックオーランタンが出てきた」「雲を描いたから青い絵の具で塗ろう」と思いおもいに楽しみます。
そして、「あ、青とオレンジが混ざった」「なんか茶色くなってきたよ」「お水を足そう」と、途中から弾き絵そのものより絵の具の混ざり具や色の変化に興味を持っていました。
その後も、水が少ないと塗った時にどんな色になるか、水がいっぱいの時の色は？と、実験状態に。
一味違った弾き絵となりました。
また、園庭・室内共に「2歳の○ちゃんは？」「お姉さんたちはどこ？」とお互いを探す姿も見られ、同じグループ同士という意識が少しずつ芽生えてきたかなと感じます。
今後の関係性の変化も見守っていきたいです。
Ｏ・Ｙ
◆「はじめてできた！」（ひまわり）
今日は本五ふれあい公園に行ってきました。
朝の集まりでお散歩に行くことを子どもたちに伝えると「よっしゃ！」と男の子たちの声が響き、集まりを聞く姿勢もピシッとなりました。昨日誕生日だった○くんと今日誕生日の●ちゃんの誕生日をお祝いし、すぐに園を出発しました。
本五ふれあい公園に到着すると「どろけいやる人集まって！」「しゃぼんだま貸してください」「縄跳び貸してください」と、それぞれ好きな遊びに向かいました。
どろけいでは、時間を5分間に決め、警察が泥棒を捕まえに行きます。5分間で警察が泥棒を全員捕まえられたら警察の勝利、一人でも泥棒が警察から逃げきれたら泥棒の勝利です。何回かどろけいをやりましたが、すべて警察の勝利。泥棒が警察の人数の倍いても、誰が警察でも警察の勝利でした。
どろけいの後は3グループに分かれてリレーをしました。土がガタガタしているところもあり、思うように走れない児もいましたが、全力で走っている姿を見てファミリースポーツデイを思い出しました。「★くんがんばれ！」「☆ちゃーん！」とファミリースポーツデイのときと変わらない声援が聞こえてきます。久しぶりに子どもたちのリレーの様子を見ましたが、夏よりも身体も大きくなり、走るスピードも速くなったように感じました。
園庭での給食を終え、園庭遊びの時間になると、木のぼりに挑戦する女児たちの姿がありました。「先生見て！初めてこんなに登れたよ！」と何人も報告してくれました。今まで木登りをする姿をあまり目にしませんでしたが「はじめてできた！」という喜びと達成感に満ち溢れた表情を見ると私もうれしくなりました。朝の集まりで育子園でやり残したことがないように、やりたいことをたくさんやってほしいという話をしました。残り少ない時間の中でも新しいことにチャレンジし、たくさんの経験をしてほしいと思います。
年長児と過ごせる時間は残り1週間となってしまいましたが、子どもたちが最後まで「楽しかった」と思えるように、子どもたちとの時間を大切にしていきたいと思います。
（K.Y）
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2019年03月20日 水曜日
◆アリさんと（つぼみ）
今日は園庭で遊びました。日陰は涼しいのですが日なたは日差しが暑く、温度差が激しく感じます。みんなは、好きな遊びを選び、自由によく遊んでいました。
門の前の花壇の所には、アリがたくさんいました。アリさんいるよと話しかけると、みんな地面を見つめ始めました。穴の中にかくれたり出てきたり、忙しく動くアリを追いかけ、「あ、あ～しゃん、いた」などとお話しもしていました。
〇ちゃんは、「しぇんしぇい、いっぱい」と、大人を呼んで、たくさんアリがいるところを教えてくれました。手にアリをのせると、嫌がる子、アリを見るだけで遠くへ逃げようとする◎ちゃん。△くんは、手にのせられても、全く平気でした。
花や草が咲いてきて、触ったりつんだりして楽しむ時期になりました。日なたで暑くなってか、靴、靴下を脱ぎだす◎くんもいました。少しづつ春の訪れを感じあそんでいます。（Ｔ．Ｙ）
◆優しさ満開のお散歩 （ふじ１）
今日はとってもいいお天気。散歩に行く事にしました。
朝、「今日は、ジャンバーは・・・いりませーん！」と言うと、身軽でうれしいのか、気持ちよさそうに軽やかに外に出て行きました。靴を先に履いた子に、何気なく「座って待っててくれる？」と声をかけると、階段の手前でちゃんと座って待っていてくれたのには驚きました。座っていても日差しが気持ち良いようで、一人二人・・、ごろんごろんと寝転がっていきます。「あったかいねえ。気持ちいいねえ。ジャンバーいりませーんだね。」と言うと、腕を胸の前でバッテンして、「いりませーん」と保育士の真似をしていました。「お山座りしよーっと。」と保育士が膝を三角にして、両手で膝を抱え座ってみせると、子どもたちも真似っこ。まだ短い（小さい？）足と腕を使っての、小さなお山座りが可愛らしいです。
本五ふれあい公園に行きました。前回行ったときに、「電車したい。」と●ちゃんが言っていたのを思い出し（さらにその前に行ったときに、縄跳びで電車ごっこをしたのを覚えていたのです）、今日は「縄跳び持ったからね~。」と言うと、●ちゃんも「でんしゃする。」と張り切っています。公園に着くと、さっそく「でんしゃする！」と言って、お客さんを乗せて出発しました。広い公園で、お友だちと一緒に電車ごっこをするのは、また園庭とは違った楽しさ、気持ち良さがあるようで、あちこち歩き回っていました。
途中から先頭になった△ちゃんも、公園内を電車を走らせて楽しみます。時々、後ろに乗っている子がつまづいてしまったりすると、ぱっと止まって、後ろを振り向き、立ち上がるまで待っていてあげるところに、△ちゃんの優しさが出ていました。
１歳くらいの子がお母さんと一緒に遊びに来ていたのですが、気づくと数人が周りに集まり、その子に小石を次から次にあげたり、頭を撫でたりしていました。お姉さんがいるというその子は、とってもうれしそうにニコニコ。お母さんもニコニコしてその様子を見ていたのが、うれしかったのか、その後もしばらく一緒に遊んでいました。園にいるときより、年下の子への関心、思いやる気持ちが出ていたのは、お母さんが一緒にいることで、より「赤ちゃん」というイメージが子どもたちの中に沸いたからでしょうか。
今日も色々な姿が見られた散歩。次は、桜の花が満開の頃にまた行きたいと思います。
（T.M)
◆久々の再会をみんなで喜びました（ふじ２）
長くお休みしていた〇くんが久々に登園してきました。
久々の対面にみな喜び「〇ちゃん。」と呼んでいたり顔をくっつけ笑っていたりと様々な形で再会を喜んでいました。
〇くんも恥ずかしいような嬉しいような新しい環境に緊張したような表情をしていましたが〇くんも再会を楽しんでいてくれているかのようです。
今日は、天気が良かったので本五ふれあい公園を目指し、お散歩カーに乗る子と歩く子に分かれ出発しました。「歩く！」ブームのふじ2組。「歩きたい」とリクエストしてくれる子がたくさんいます。
公園までの道のりが長く目に入るものすべてが気になり、道の端や電柱の隙間、置いてあるものすべてに興味津々です。
お店の前に鎮座していたシーサーの置物に気付いた△くんと◇ちゃんは、「何これ？」と保育者に聞いてきました。
お店を守ってくれるシーサーだね」と保育者が伝えると「シーサー。ふーん。なむ～」と置物の前で合掌し、お題目を唱えてました。
み仏様と同じ扱いなのか二人は、得意げにやり終えると足取り軽く前に進んでいきます。
すると◇ちゃんが上を見上げると「あっ洗濯物干してる～」と発見した喜びを伝えてきました。
◇ちゃんの目に映るすべてのものが気になり、不思議だな、面白いなという感情がどんどんわいてくることが感じられます。
公園では、大きな木の周りをクルクル回り始めた子たちが「トーマス」「アンパンマン」「ドキンちゃん」「バイキンマン」「ダイナソー」など自分たちが好きな役名を伝えと手で角を作ったり歩き方を似せてみたり、本人たちなりに役になりきり始めました。
ただ、歩いていていたはずの子たちが「あっアンパンマンの顔が汚れてる」「新しい顔を焼こうと」ジャムおじさんにり、新しい顔を焼く真似を始めました。「アンパンマン新しい顔だよ」というセリフも出てきました。
テレビなどで見ている一コマをイメージしてごっこ遊びを楽しんでいました。
少し前までは、役名を言って歩いていただけが、今は、場面の再現をしようとするなど見ていてほのぼのします。
様々な場面での子どもたちの発想に驚かされます。
保育者も子どもたちのような発想が持てるように過ごしていきたいと思います。
（N．Y）
◆ループ&ループ (うみぐるーぷ/きく・たんぽぽ)
今日は簡単な手遊びと紙芝居、遊びの紹介を新もも組の子ども達と一緒に朝の集まりで行いました。
ミッキー体操も新もも組の援助についている保育者が3人前に出て踊っていました。
幼児グループの生活では現担当が朝の集まりを行なっているため違う職員が前に立つ事が子ども達にとっても新鮮のようです。
○先生だ〜。
と嬉しそうに見ている新もも組の子ども達と、少し照れ臭そうに見ている新ゆり、新ひまわりの子ども達がいます。
朝の集まり後の室内遊びでは、ギターを作りたいとティッシュ箱を持って制作を行う子どもがおりました。
弦の部分をゴムで作成しており、実際にギターの弦を数えて、ゴム(弦)が6個だったよと教えてくれました。
1人では上手くテープが繋げられない姿が見られました。その時、隣にいたいつも仲良しの○君が僕が持っててあげる、切ってあげると手伝っていました。
徐々に形になると、すごーいと歓声があがり、僕も私もと制作が行われました。
僕はラーメンギターだよ。
僕のはカメラギター。
私バイオリン作ったよ。
と個性あふれる作品があります。
絵を描く子どもや、シールでおしゃれにする子ども…沢山のギターが生まれました。
新もも組の子ども達も制作を行っていました。きっとお兄さんお姉さんに触発されたのだと思います。
園庭では泥遊びと泥団子作りが行われました。
この二大勢力が子ども達を二つに分けています。
ピカピカにする為に葉っぱで１時間こする子ども達。
一から始める子ども達。
日々エンドレスで、日々ループです。
ここで擦ると気持ちいいよ。と好きな場所、好きな体勢を見つける子ども達。
このお団子、たこ焼きみたい、お団子みたい、縁日に色々使えるんじゃない？となにかと縁日です。
午後も頑張ると意気込む子ども達は、ミートソースのパスタを勢いよく頬張り、口元をオレンジ色に染めていました。
k★y
◆みんなで発表会（にじグループ/きく・たんぽぽ）
朝の集まりが終わり、みんなが遊びのスペースへ移動する中、２歳児の女の子が「こっちで遊んでもいいの？」と集まりをした場所で声をかけてきました。
「いいよ。」と返事をすると、喜んで二人でダンスのようなものを始めました。
その様子を近くで見ていると、今度は「ねぇ、パプリカかけて！」とリクエストがありました。
そのため保育士が準備をしていると、「ぼくも踊る！」「私、お客さん！」といいながら、３歳児・４歳児も集まってきました。
「なんか、発表会みたいだね」と話すと、お客さん役の子の拍手で発表会がスタート。
まずは、一番にリクエストをくれた『パプリカ』が流れると、いつの間にか全員で踊りだし、盛り上がっていきます。
その後も、ブレーメンの音楽隊のオペレッタやラーメン体操・エイサーと続き、最後は『アナと雪の女王』の主題歌をみんなで熱唱して、本日の発表会は終了となりました。
移行が始まって２週間。
今日のミニ発表会は２歳児からの発信でスタートしました。
少しずつ、にじグループの環境に慣れてきた証拠かもしれません。
これからの遊びの発展や子ども同士の関わりがとても楽しみになりました。（Ｅ．Ｙ）
◆同じ空間で・・・（そらグループ／きく・たんぽぽ）
ブロックや積み木を使い、家や動物園などイメージを膨らませて遊ぶもも組の子どもたち数名。自分のイメージしたものとお友だちのイメージしているものを上手く組み合わせながら、「できたよ」と嬉しそうに見せてくれます。同じ空間で同じことをしていても、それぞれの思いがあってという平行遊びの時期から、友だちと同じような思いで同じことを楽しんでという姿に変わってきているのを感じる光景でした。
「このまま飾っておきたい」と継続した遊びをするようにもなっていることにも成長を感じます。
園庭では、最近年長児の間でブームになっている泥団子作りに夢中の年中児の姿がありました。年長児が行う姿を良く見ていたのだと思います。「昨日、〇くん（ひまわり組）はこんな風にやってたよ。この砂をかければ固まっていくよ」と小さな手でギュッギュッと一生懸命握っていました。やや歪な形ですが気持ちがこもっています。気が付けば泥団子を持っている児は６名。「葉っぱで磨くときれいになるんだよ」と女児は、そっと磨きます。
「僕のみて」と両手には収まりきらない程の大きな泥団子を持っている△くんの姿もありました。みんな大事に大事に部屋に持ち帰り、続きをするそうです。この先が楽しみです。
（Ｍ．Ｃ）
◆いい天気だけど少し暑い（ひまわり）
今日は昨日よりも気温が上がり、とてもいい天気になりました。
絶好のお散歩日和という事で、朝の会も早々に切り上げ、蚕糸の森公園へ向かうことになりました。
お散歩と聞いて大喜びの子ども達。気持ちが高ぶり、行く準備の時にはトイレに向かう時に走ってしまったり、スキップしたりしていました。
そんな気持ちを少し押さえながら、御仏様にご挨拶して出発です。
道中、お友だちと一緒に会話を楽しみながら「見つけた」と素敵な拾い物をした子がいました。風か雨で落ちてしまった綺麗な花を見つけました。
綺麗な花を見つけて自然と笑顔になります。
「綺麗だね」と言いながら手に持って蚕糸の森公園へ向かいます。着くと川へ花を落とし、くるくる回って流れていくもまた綺麗でした。
蚕糸の森公園では定番で、まず川の生き物の観察を始めます。
でも、「あれ、前に来た時よりも川が綺麗になっている」と保育士が気付くと、すぐさま「この前、川の水を抜いたんだって」「先週来たときお水がなかったんだよ」と教えてくれました。子どもたちのほうが情報通です。そのおかげか川に住んでいる鯉、鴨、ザリガニちも心地よさそうに水の中に入っていて、子どもたちから「気持ちよさそう」という言葉が出てきて、その言葉がとても似合う光景でした。
一般の方たちも川の中に入ったりして水遊びを楽しんでいるので、もちろん年長さんたちもやりたい気持ちはありましたが、「びしょびしょになったら帰れないかな」「着替え持ってきてないしな」ということも気にしながら、石と石をジャンプして渡ったり、手を水につけて、岩のところに手形スタンプをしたりすることで気持ちを抑えていました。
自己コントロールする力が身についてきた子どもたち。小学校１年生になる準備が少しずつできてきました。卒園するその日まで子どもたちの成長を間近で見守っていきたいと思います。
(K.H)
Posted in 園のこだわり
2019年03月19日 火曜日
◆自然物にふれて（つぼみ）
本五ふれあい公園へいきました。ぽかぽか陽気で他の園もたくさん来ていました。
花のつぼみもちらほら咲き始めていました。
保育士と手を繋いで歩きたがる子が日に日に増え保育士の手は争奪戦になっています。
順番で手を繋いで歩けるようにしているのですが疲れた事に気づいていない子はまだ歩くーと訴えてきて帰りの散歩カーの中ではウトウトしてしまっています。
よーいどんでかけて行った子どもたち。今日は岩場の方へ吸い寄せられていきました。
〇君は岩場をするする登りロッククライミングをしているかのような岩場のぼりで端から端まで制覇していました。その姿をみた子もあとからついて行こうとしています。
途中の斜面のある岩の所にきた▽ちゃん。体の向きをかえすべり台のように岩場の斜面を降りて行きました。岩登りをしていた子ども達は急にできたすべり台に興味がそそられ、後に続けと挑戦。日々成長していることを感じさせられます。
岩場のくぼみにスッポリはまる所を見つけた☆ちゃん。落ち着くのか、しばらくくぼみにはまりながら石観察をしていました。その姿が微笑ましかったです。
岩を太鼓に見立てカエルのうたを合唱して遊ぶ◎ちゃん。岩の上で石を集めて観察する◇ちゃん。自然物にふれ沢山遊ぶことが出来ました。
（Ｋ☆Ｈ）
◆「アイス」（ふじ１）
今日は園庭で遊びました。外階段の降り口に行く頃には陽射しも出ていて子ども達もまぶしそうにニコニコと笑顔で階段のドアやベランダを元気に走っていました。
準備が整い階段を降りていきます。だいぶ慣れたようで手すりを持ってゆっくり降りていました。園庭に出ると挨拶がわりなのかお猿さんの置き物の頭に砂をのせてあげたり掛けてあげていました。とても暖かかったので子ども達も気持ちよさそうにしていました。
〇ちゃんは、ウッドデッキの上にあがって元気に走ってみたり、メダカの池を覗いてみたり。動いたものがいたので保育者が「なにかいるね」と声をかけると、〇ちゃんも「なにかいるね」と嬉しそうに答えていました。
砂場に行ってみると☆くんが砂を掘り返している保育者の真似をしているようで大きなシャベルで砂を掘っていました。今度は掘り返した砂を使って砂場を囲っている丸太の断面部分をテーブルの様に使いお料理をしていました。出来上がると両手でどうぞとばかりに保育者にごちそうしてくれました。カップの中身を聞いてみると「あいす」でした。近くで砂遊びをしていた◇くんも自分の作っていたものを持ってきてくれました。聞いてみると「あいす」でした。とても嬉しそうに持ってきてくれました。２人のアイスを美味しそうに食べた真似をすると２人とも喜んでくれました。
近くで同じように砂を使ってお料理作りをしていた△ちゃんもバケツを持ってきてくれました。何を作ったのか聞いてみると「ふりかけごはん」と答えてくれました。よく見るとバケツの上にはふるいが乗っていてその上に砂が山盛りに盛ってありました。確かにふりかけご飯の様に見えてとても美味しそうでした。枝でスプーンのようなものを保育者が作って砂をすくい食べる真似をしみると△ちゃんもそのスープンを使ってまたふりかけご飯をの材料を集めに行っていました。
自分のしたいことや考えたことを言葉で伝えれることがますます増えてきたと感じました。
（ｙ.ｎ）
◆少しずつ成長して…（ふじ2）
今日は10名と少なく、静かな朝の始まりでした。
昨日から遊び始めたミニカーにみんな夢中でした。「一人一台ずつ」という約束の中、どれにしようか選ぶ子どもたちの表情は真剣です。決まると、部屋中を走らせミニカーの気持ちになるかのよう会話を交わしながら走らせて、とても楽しそうな時間でした。
朝の集まりの時間になり、女児たちはさっと片づけて「みんなで座ろう」と言うかのように一つのテーブルに集まって座っていました。みんな仲良しで和気あいあいといった雰囲気でした。和やかに朝の集まりを行いました。
今日も良い天気だったので、園庭へあそびに行くことにしました。
久しぶりにしゃぼん玉を吹いてみると、それに気づいた児たちが明るい表情で集まってきました。
風も吹いてきたので、風に乗って飛んでいくしゃぼん玉。
「きゃー」と嬉しそうに追いかけて行きました。
以前しゃぼん玉が苦手だった〇くんも、今日は笑顔で見つめ、楽しむ姿が見られて、また一つ成長を感じました。
しばらく遊ぶと、日差しの暖かさを感じて、△ちゃんが上着を脱ぎ始めました。それを見て◇ちゃんも「あつーい」と言いながら上着を脱ぎ始めていました。
暑さを感じる△ちゃん、友だちの様子を見て判断する◇ちゃん、二人ともお姉さんになったなと感じる一コマでした。
☆くんがウッドデッキに座り、バケツの砂を少しずつ少しずつ出していました。「なにしてるの？」と尋ねると、「うーん、橋をなおしているんだよ」という返事。その表情が真剣そのものです。イメージしながら遊びを楽しんでいる様子がよく分かります。そこへ、☆くんと一緒に遊びたい女児が二人お料理を持ってやってきました。
女児「いっしょにたべよー」
☆くん「だめだよ」
女児「なんでー？」
☆くん「はし、なおしてるから。…」
その後女児たちは☆くんの気持ちを汲むように、その場から離れていきました。
ちゃんと言葉でのやり取りで、気持ちや考えを伝えあっていることと、急にお兄さん・お姉さんらしい会話のやり取りを聞くことができて、何だか微笑ましいような頼もしいような…。素敵なシーンが見られました。
今日も子どもたちの成長が感じられるシーンがいくつも見られました。
どんどん成長していくふじ2組の子どもたち。
たんぽぽ組になるのが楽しみです。
Ｉ・Ｙ
◆はじめての音楽クラブ （きく・たんぽぽ）
今日は、音楽クラブがありました。
幼児組になると月に１～２回火曜日に音楽の先生が来てくれて行います。
はじめてで何がはじまるんだろう？とドキドキしていましたが、ピアノの音が流れると自然と笑顔に。
ピアノの音に合わせて、くまやうさぎ、ちょうちょやりす、へび、さかな、うまなど、たくさんの動物になりきってリズムに合わせて身体を動かしていきました。
くまは、おおきな音でどすんどすん。
ちょうちょは、ひらひら。チューリップの花にとまります。
ちょうちょのうた・チューリップのうたを歌ってなりきっていました。
かわいいうさぎがぴょんぴょん。
するとかわいいピアノの音から急に低音に。
おおかみがきたー
この低音がきこえたらおおかみからにげるために小さくなってかくれよう。
と、リズムの切り替えも楽しみました。
一人ひとりに鈴をもらい音やピアノに合わせリズムも楽しみました。
最後にみんなで大きな円になり、最初に挨拶でもやったタンバリンをたたいていきました。
今日やったことを振り返り、「またみんな会おうね～」と先生とお別れしおしまいです。
「たのしかったねー」
「汗かいちゃったー」とみんな顔を赤らめにこにこ笑顔。
お水を飲んで、園庭に行きました。
今日はもりだくさんの音楽クラブを楽しみ、園庭でおもいっきり遊びました。
「またやりたい」と４月からの音楽クラブも楽しみの子どもたち。
楽しんでいる子どもたちを見て安心し、かわいらしい姿にほっこりした音楽クラブでした。
ｔ*ｓ
◆音楽クラブ（もも）
今日はゆり組として音楽クラブに参加しました。
最初はお友だちと手を繋いだり、腕を組んだり、肩を組んだり、抱っこしたり、おんぶしたり…音楽に合わせて動きました。「腕を組む」ということに？が浮かんでいる子ども達。腕を組むという状況がほとんどないため、腕を組んでと言われても手を繋いでいたり、どうしていいかわからず困っている様子の児もいました。腕の組み方を教えてもらうと、2人で腕を組み、顔を合わせてうれしそうにする子ども達。また１つ新しくできることが増えました。
2人組での活動が終わるとみんなで表現遊びを行いました。
おじいさんとうさぎに分かれ、猟師から逃げてきたうさぎがおじいさんの家に逃げ込みます。お家の中ではおじいさんが料理を作ってくれたり、布団を敷いて寝る準備をしてくれたりしました。「何か食べ物ありますか？」と聞かれると「おやつならあるよ！」とおじいさん役の★くん。クッキーを焼いてきてくれてみんなで食べました。みんなが寝ると「トントントン」とドアの音…。「何の音？」とみんなで聞くと「風の音」「雨の音」そして最後は「おばけだぞー」とおばけがやってきました。「きゃー」と一斉に奥の方に逃げていく子ども達。「寝ていれば大丈夫」と言われるとすぐに眠っていました。
新しいゆり組として初めての音楽クラブでしたが、みんなで楽しみながら参加することができました。
（K.Y）
◆にじグループで音楽クラブ（ゆり）
今日の音楽クラブは、２歳、もも組、ゆり組の３学年が行いました。
集まる時間も今までとは異なり、来年度からの年長児の時間からのスタートでした。
年長児がホールで生活をしている為、にじグループでの活動となり、いつもとは違った雰囲気の中で楽しみました。
初めは「ど・れ・み・ふぁ・そ・ら・し・ど」のカードを見ながら、ピアノの音に耳を傾けて、子ども達が何の音か答えていきました。
かるたのようなゲーム形式でも行い、耳に手をやって真剣な様子が見られました。
その後はリズムを聞いて、音符当てもしました。
「くろ・しろ・しろてん・スキップ」の四つのリズムを聞いて、音符カードの場所に向かっていきました。
ゆり組での音楽クラブは今日で最後、にじグループでの特別感も少し味わうことができたかなと思います。
来月からは年長児としての音楽クラブがスタートします。
３年目になる子ども達の成長が今から楽しみです。（B・K）
◆泥ダンゴムシ (ひまわり)
今日は、以前から子ども達がやりたいと豪語していた、ダンスや歌を披露する時間を設けました。
ステージ照明と音楽で一気に雰囲気が出来上がり、パプリカを踊る子ども達がおりました。お客さんになっている子ども達は手拍子や拍手をして盛り上げてくれました。ダンスを行う子ども達はまるで自分達がfoorin(アーティスト)に成りきっており、表情や動きが表現力豊かでした。
次に二人組のデュオで、パプリカのカラオケをマイクを使い歌ってくれました。
緊張しながら、音を取りながら、ワンフレーズで交代をしながら…自分達で一生懸命歌い上げました。いつもならもっと綺麗に歌えるんだけど…と笑いながら言っていた○君でした。
次に2グループに分かれて、コマ披露を行う子ども達がおりました。
いつもは上手なのに上手く回せない○君や、個性的な回し方(ダンス回し)で盛大に失敗する○君など、沢山盛り上げてくれました。
次はフラフープ披露の子ども達です。
あれ？あれ？と緊張の為上手く回せず悔しがる○君。披露後に見せてくれたリラックス状態でのフラフープはとても上手に回っていました。これが本当の僕の力だからと言う姿に思わず笑ってしまいました。
最後にカラオケとダンスのEXILE styleで披露した子ども達。観客までその場で踊っており、正にエンターテイメントでした。
今日は誕生日の子どももおりました。
ステージに上がり、バースデーソングがかかる中お祝いをしてもらいました。
好きなケーキはチョコレートケーキです。三角でも丸でもどっちでも嬉しいと言っていました。
園庭では泥団子作りに火がつき、午前も午後もしゃがみこんで水と土に触れていました。
保育者も負けじと泥団子の作り方を教えてもらい作りました。
作り方が分からない子ども達に教えてあげる子ども、水を運んでくれる子ども、砂をふるいにかけてくれる子ども、一から教えてあげる子ども、アドバイスしながらやらせて見守る子ども、大きなサイズを作る子ども、小さなサイズを作る子ども、土をミックスさせる子ども、人気な場所だからと何個も作り皆にプレゼントすると沢山作る子ども、友達の泥団子を壊す子ども、落として壊してしまう子ども、教えてもらったら違う子どもに今度は教えてあげる子ども、自分は作らずアドバイスだけする子ども、どうやったらそうなるのか？今やってるこのやり方は合ってるか？と何度も聞く子ども、葉っぱで必死に磨く子ども、ひび割れをこれは失敗じゃなくてデザインだと言う子ども、ひび割れにめげない子ども、ひび割れを修復し過ぎて岩のようになった子ども、葉っぱの上に泥団子を乗せお洒落な泥団子と言う子ども…沢山の子どもの姿があり感動しました。
え？それ何？
と光る泥団子を見て驚く子どもが沢山います。自分のと見比べ首を傾げます。羨ましがります。
交換する？とわざと言うと皆が全員、しばらく考えて、首を振りまた作業を続けていました。この姿から沢山の子どもの思いや背景が汲み取れます。
1人の子どもが言いました。
先生、私このお団子に名前つけたい。そうだな、ミルクって名前にする。
と言いました。この行動にも沢山の子どもの思いと背景があります。
正に愛着が湧いた結果です。
湧くまでの苦労は計り知れないものだと思います。
先生のお団子の名前は？と言われたので、しばらく考えポテトにすると答えました。
一生懸命擦って光ってきた団子を落とし、悲しい思いを堪えて気丈に振る舞う○君がいました。
○君は、これ壊していいから。見て。これアーマーだよ。アーマーになってたから守ってたんだよ。中身を。でも壊れた。だから落とすよ？見てて。
と言いました。
壊す前に皆んなに見せてあげたら？と言うと、しばらく考えて、いや、良い。と言い、落としましたが壊れませんでした。
そしてその泥団子をもう一度拾いどこかへ歩いていきました。
今日の出来事で○君の心の中には沢山の思いが溢れたのではないかと感じます。
こんなに広い園庭でほとんどの子ども達が砂場周りの築山に群がりしゃがみこんでいました。まるで日向ぼっこをしているダンゴムシの様に丸くなり黙々と土をかけ、足が痛くなった…と立ちあがりまたしゃがみこんで作業に取り組んでいます。時間を忘れる程没頭し、友達同士で会話をし助け合い、アドバイスをし合い受け入れたり自分のやり方を選んだり素晴らしい時間となったのではないかと感じます。
友達にアドバイスを受けたり促したり協力しながら泥団子を作り、第1行程が終わるまで忍耐力で我慢をし、割れては直しの繰り返しの中、時には不慮の事故もある中で気持ちをコントロールしながら堪えていき、ひたすらに目標となるピカピカ団子を目指して没頭する姿。
これらの姿が今、この乳幼児期に培っていかなければならない非認知能力、I.Qでは計れない力であり育子園生活の中で育っていると実感した瞬間でした。
k★y
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2019年03月18日 月曜日
◆もっともっと… （つぼみ）
先週土曜日はひまわり組の卒園式で、つぼみぐみの兄弟のお兄さん達を送り出しました。
卒園式が終わり、これからは来年度へ向けて子ども達の心の準備期間。と言っても子ども達にとってはいつも通りという様子です。
４月になると１２人に新たに１８人の子が加わる予定です。伸び伸びと過ごしている子ども達には新たな出会いと新たな環境の変化がやってきます。
そんな子ども達ですが、やってみようとする気持ちも大きくなり、園庭にでるとトンネルすべり台に登って滑ってみたり、そこの築山にどんどん登って行く姿がたくさん見られました。
運動面でも成長し高い所にいってみようとする姿がたくましく感じました。
また、きれいに咲いている花を見つけて「これなあに？」と言うように指を差していたり、アリを見つけて触ろうとしたり、ちょっとだけ春を感じました。
（Ｋ．Ｅ）
◆今日の朝ごはんは何かな? （ふじ１）
体調不良で欠席していた子がこの週末に回復し久しぶりの登園です。
ガラガラ…っと扉が開き〇くんの顔が見えた途端に「わぁ～〇くーん！」と嬉しそうな声があちこちで聞こえてきました。みんなが〇くんの登園を楽しみにしていた事が分かります。
保育者のそばを離れずみんなの様子を見ている〇くん。２階での生活が初めてと言うこともあり少し緊張気味です。「ちょっとドキドキしてるの」と聞くとうなずき「ちょっとドキドキ。」と言っていました。そんな〇くんの思いに寄り添い、気持ちが落ち着くまで膝の上に乗り一緒に話をして過ごしました。しばらくして「でんしゃ、やる。」と言ってきたので電車で遊びながら、お友だちとも遊べてきたので少しずつ離れていきました。
朝、ニコニコした笑顔で登園してきた☆ちゃん。「●ちゃんのけっこんしきにいったの」と休日にあった出来事を話してくれました。その時は●ちゃんが誰かも本当に結婚式に行ったのかも分からなかったのですが楽しそうに☆ちゃんが話をしていたので一緒に話をしました。
朝おやつの時に☆ちゃんのノートを見ていると結婚式に行ったお話がありました。☆ちゃんの話が本当だったことにビックリしました。楽しかったこと嬉しかったことこれからもどんな話をしてくれるのか楽しみです。
お友だちや大人との会話がだいぶ上手になって来たので朝の集まりの時にみんなにひとつ質問をしてみました。
「今日の朝ごはんはなんでしたか?」
パン・ご飯と口々に答えていました。なので、「パンだった人」「ご飯だった人」と分けて聞いてみました。自分が食べた物の方に「はーい！」と返事をする中、チラホラどちらにも手を挙げている子もいました。「はーい」と大きな声で返事をして答えるのが楽しいようです。
今度は「●ちゃん（くん）に聞いてみようかな。今日の朝何食べた?」と一人ずつ聞いてみました。自分にスポットが当たり照れてしまう子もいましたが、「なっとー」「おせんべい！」「しゅーぷ（スープ）」「カレー!」「ターハン（チャーハン）」「ゴマのパン」「シャンドイチ（サンドウィッチ）」いろんな朝ごはんが出てきました。パン・ご飯で終わると思いきやちゃんとした品名が出てきたことにビックリです。しかし、その後にこっそりと調べた所、「納豆」と「スープ」「ゴマのパン」の子、大正解。他の子は残念…。自分が食べたものをきちんと答えられたのは凄いです。そうではなかった子も間違えてしまったもののきちんと「朝、何を食べたか」という質問の意味を理解したうえで食べ物の名前を答えているので凄いと思いました。
会話がまだ完全ではないものの上手になってきている今だからこその楽しみの一つでもあるのかなと思いました。これから朝の集まりで質問コーナーを設けてみたいと思いました。
（I・K）
◆新しい環境での生活も2週目… （ふじ２）
新しい環境になり2週目に入りました。
生活の流れも分かってきたようで保育者の話を聞いて行動し、お兄さんお姉さんになったという気持ちが芽生えだしているようにも感じられます。
戸外に出る際は、靴を履いて、ベランダから外の階段を使い昇降しています。
この動きも特別感があるのか嬉しそうです。
「よいしょよいしょ」と言っている子もおり、保育者の言葉をよく聞いているようで一歩一歩を意識しています。
一生懸命な姿が微笑ましく感じます。
園庭に着くと今日もポカポカ陽気で着ていたジャンバーを脱ぐ子がいるほど寒さで体を縮めることなく過ごしやすい気候です。
砂場遊びが盛況であちらこちらで再現遊びが始まっていました。
そんな時に〇ちゃんがバケツの中に砂を入れてシャベルで混ぜています。
保育者の姿を見つけると「ねえちょっと手伝ってくれる？」と話しかけてきました。
「いいよ」と伝えると「ここ持って」と自分が持っているシャベルの柄を指差してきます。
『一緒に持って混ぜて』と伝えたいようです。
お家でのお母さんとのやり取りの一コマなのか、お料理をしている中でのお手伝いのやり取りなど再現遊びがよりリアルになっている姿に驚きます。
その遊び方が魅力的だからか周りの子たちも同じように遊び始めました。
楽しい遊び方は、繋がっていきます。
また、コンビネーションの太鼓橋の辺りに視線を送ると△ちゃんがロープを持ちバランスを取りながら上までよじ登ろうと苦戦していました。
秋すぎに出来るようになっていましたがやっていないとバランスのとり方を忘れてしまったようでうまくのぼって行けません。
今までならば保育者の手を引っ張り『おしりを支えて』とアピールしていましたが本日は、違います。
落ちてしまうたびに周りを見渡しますが声を掛けず一人で頑張っていました。
そこに年長の◇ちゃんがやってきて「頑張れ！ここを持ってこうやって」と下から教えてくれます。その言葉をじっと聞き、動きを見ています。
その後◇ちゃんがやって見せてくれて再び△ちゃんのチャレンジが始まります。
登り終った先に◇ちゃんが笑顔で見守っていてくれます。
その視線の応援を受けて時折、視線が合うと頷き視線で会話をしているようです。
◇ちゃんがいてくれる安心感から見事登りきり、ローラーすべり台で下りてきました。
△ちゃんはまた太鼓橋の下にやってきて、再びチャレンジしています。
ひとりで登れたという自信がもう一回と言う気持ちに繋がっていることが感じられます。
また、◇ちゃんに見守ってもらいまた、登りきり、二人で喜ぶと一人で太鼓橋の下にやってきて何回もチャレンジしています。
やりたい気持ちと手の疲れからか握りが甘くなり思うように登れず悔しそうです。
そんな時に△ちゃんと仲が良い子たちがやってきておしりを支えてあげようとすると△ちゃんは、「いや！一人で！」と手伝おうとする子たちに断っていました。
このやり取りの姿に△ちゃんの成長を感じました。
良かれと思い手伝おうとした子たちは、サラッといなくなり、後ろにいた年長の＊くんがアドバイスをくれていました。
手や足の動きを丁寧に教えてもらえるので△ちゃんも真剣に聞いて動かし始めました。
登りきると＊くんと笑い合っています。
何度も行う事で身体のバランスのとり方が分かってきた△ちゃんは、1時間弱登っては下りるをくり返し楽しんでいました。
やりきる達成感から再びチャレンジする気持ちと頼もしさを感じます。
そして保育者の姿をちらっと見ますが、入らなくても大きい子たちが関わってもらう方がなんだか嬉しいようで年長の子たちの偉大さを感じます。
年長の子たちとの関わりは、少なくなってしまいますがこの期間にまた、微笑ましい関わりが見れたらいいなと思える温かい春の一日でした。
（N．Y）
◆虫 (うみグループ／きく・たんぽぽ)
今日は室内遊びと園庭遊びを行いました。
朝の集まりでは「今日は何曜日？」と聞いてくる子どもがおりました。
「月曜日だよ」と伝えると、「よっしゃ～まだブロック完成してないからまだできる」と嬉しそうに言っていました。集まりの時間になっても椅子に座っていない児もおりました。その児は玩具の片付け、細かな整理整頓を行っていました。時間に間に合うことも大切ですが、何かを投げ出したり、疎かにして参加する事は果たして良いものなのか？と感じます。
どんな時でもその理由や背景を知り、想像し、その時に会った声を掛けていく事が一番なのではないかと感じます。ルールが必要な時とそうでない時もあり、そんな場面ばかりなら果たしてこれはルールとして成り立つものなのか子ども達の姿を見て考えていきたいと思います。
室内ではお道具箱の続きから取り組む子ども達が「これはおやつの後にしようかな」と途中で片付けをし、違う遊びを見つけていました。自分の中で見通しを立てて計画していく子ども達の姿に感動しました。実際に行わない時にさりげなくアプローチをかけていきたいと思います。
園庭では、虫を見つけ「これ部屋に持っていきたい」と言う子どもがおりました。
日差しが春のようにまぶしく暖かい為、虫が沢山見つかります。
側溝を開けて虫の存在を確認する子どもがおりますが、誰に教わったわけでもなく、自分たちのタイミングで行っています。
子ども達に声を掛けなくとも子ども達が環境に合わせて遊びを展開していく、季節に身をゆだねていく姿もあります。
ｋ★ｙ
◆わらじむし（にじグループ／きく・たんぽぽ）
いい天気に恵まれ、子どもたちも元気よく登園してくれました。
集まりではもも・ゆり組リクエストのダンスを何曲か行いました。
きく・たんぽぽ組の子どもたちも身体を動かしてみたり、動かさなかったり。
おやすみのお話もみんなの前に出て話してもらいました。
普段声を大きくお話できる子どもたちもみんなの前では声が小さくなってしまいます。
「きこえないよ」と言われその子なりに声を大きくしてみるものの普段通りにはなりません。
集まりの場や今後、音楽クラブ・誕生会などで前に出ることが増えていきます。
普段の集まりの場でも発表の機会を増やしていけたらいいなと思います。
園庭にあまり出ない子どもたちも暖かくなってきたことを伝え、園庭に出ることを勧めました。
園庭は毎回なにかしらの変化があります。
雨が降ったあとの日、晴れた日、寒い日、暖かい日。
近頃は木や花の変化がよく見られました。
また今日も「虫さがしたい」と盛り上がりを見せる男の子たちもおりました。
低年齢の子どもたちが先に園庭に出て、10時30分から幼児組も園庭に出られます。
室内では各々のゾーンで遊んでいました。
ひらがなパズルを集中しているきく・たんぽぽ組の○ちゃん。
あの行、かの行、行ごとに色分けされています。
それを倒れないように上手に積み重ねていました。
パズルの遊び方とは異なったものの、集中している取り組んでいる姿、色への興味が素晴らしいと感じます。
園庭では虫かご、図鑑を持って向かいました。
集まりで虫探しの話を共有したこともあり、きく・たんぽぽ組の子どもたちも率先して参加している姿が見受けられました。
ダンゴムシとワラジムシはとても似ています。
虫大好きもも組の△くんは「これがワラジムシだよ」と丸まらないという違いと「ほら少し大きいじゃん」と大きさの違いも教えてくれました。
（A,Y）
◆一週間の始まり (そらグループ／きく・たんぽぽ）
今日からまた一週間が始まります。
朝の集まりでは、週末にお出かけした話を笑顔で伝えてくれました。
年少の○くんが昨日で4歳の誕生日を迎え、みんなでお祝いしました。
恒例の質問コーナーでは大盛り上がり。きく・たんぽぽ組さんも拍手して楽しんでいました。
そらグループでは誕生日を迎える子は残すところあと3人。
それを子どもたちも分かっており、「もうすぐみんな誕生日だね」「年長さんも誕生日来たかな？」と、ホールで過ごしている年長組を気にかける言葉も聞かれました。
ふとした時に年長児の話が出てくる時があり、園庭でも年長児を見つけ抱きつく子が何人もいました。一年間を共に過ごした絆が感じられ、また一緒に遊ぶ機会も作っていきたいと思います。
新しい環境には徐々に慣れてきており、きく・たんぽぽ組の子たちも好きな遊びを見つけ楽しんでいます。
年少・年中児はお手本になろうと頑張る姿があり、その合間にしっかり甘えてくるなど、バランスを取っているのが感じられます。
どの学年の子たちも、無理なく馴染んでいけるよう、今後も丁寧に関わっていきたいです。
Ｏ・Ｙ
◆卒園式を終えて (ひまわり)
先日の卒園式、そして謝恩会と本当にありがとうございました。
卒園式という大きな舞台を経験した子どもたち。肩の力が抜けていつも以上に元気に登園してくる姿に嬉しさを感じました。
朝の会では、卒園式や謝恩会での思い出を発表する場を設けてみました。
まずは、卒園式の思い出から。
「楽しかったけど、入場するときドキドキした」
「楽しかったけど寂しかった。だってみんなとお別れするから」
「寂しかった。みんなと小学校バラバラになっちゃうから」
と緊張したけど楽しかった。けれどもお友だちとお別れするんだという寂しさを感じる児もいたようです。
続いて、謝恩会の思い出も聞いてみました。
「宇宙人が楽しかった」
「でもあれ○○くんのお父さんだよ」
「だって首見えたもんね」
「髪の毛もあったよ」
「35億が楽しかった」
「ハズキルーペが面白かった」
とこちらはお父さんお母さんたちの手の込んだ会を思い出しながら沢山『楽しかった』という声が上がりました。私たち職員も子どもたちと一緒に楽しませていただきました。本当にありがとうございました。
朝の会のあとは、みんなで大根抜きゲームをしてみました。
みんなで大きな一円の輪を作って準備。はじめは保育士が鬼となり、大根を抜いていきました。抜かれた児は順次鬼となり、大根を抜いていきます。手が離れないようにしっかりと繋いでいますが、鬼の力も強い。「うわぁ～」「ちょっと上履き脱げた～」「ちょっと待って」とあちこちから色んな声があがり、とても賑やかな大根抜きゲームでした。
園庭に行くと、「氷鬼しよう～」と声を掛け合い、すぐに人数が集まると「鬼が水色で、逃げる人が白ね」とすぐにルールを決めていくその姿からは団結力を感じました。
卒園式が終わり、育子園生活も残り10日程。
嬉しさや寂しさを感じるのは私たち大人も一緒です。限られた時間の中で、『楽しいな』『嬉しいな』と感じられるよう全力で関わっていきたいと思います。(O.Y)
Posted in 園のこだわり
2019年03月16日 土曜日
◆いつもと違う土曜日（全クラス）
雨が心配だった今日は卒園式です。
昨日、職員一同心を一つに会場準備をしました。
一枚一枚写真を張るたびに過ごした日々を思い出します。
そうそう、あの時こんなことがあってこんなお話をして、こんな顔してたなー・・・
みんなそうやって大きくなります。
今日はいつもの土曜日プラス卒園式に出ないひまわり組弟妹がきていました。
そのため年長児はいないけど保育室は賑やかです。
おひさま広場で肋木のすべり台、四つ這いでは進みません。
バランスを取りながら格子状の足元をつつつ・・・と歩いて進みます。
板はよく滑るのでスリル満点、繰り返しよく遊びました。
遅番用のおもちゃも楽しみました。
そんな中泣き声が聞こえてきました。 つぼみ組の〇ちゃんがお腹がすいたようです。
こんなに早く食べるのー？
そう、みんな小さい時はそうだったのです。
順にふじ組も食べ始め、いつもより１時間も早く幼児たちもお腹がすいてきました。
今日はちょっと早めに食べて、食後の遊びの時間を充実させることにしました。
卒園式、まだみんな知らない言葉ですが、きっと今日のこともそれぞれの準備の日に思い出す事でしょう。（Ｎ・Ｓ）
◆卒園式 (ひまわり組)
お天気にも恵まれ、無事に40名全員が卒園式に参加することができました。
卒園式の練習を始めて2週間あまり。今週の頭にはホール生活が始まり、卒園証書の貰い方、お別れの言葉、歌の練習と本格的に練習を頑張ってきました。
今日の姿は一人ひとりが堂々としており、とても素敵な姿を見せてくれました。お別れの言葉や歌を聞きながら、出逢った頃の子どもたちの姿を思い返しては成長を感じ、とても胸が熱くなるひと時でした。それでもまだまだあどけなさが残る子どもたち。お父さんやお母さんを見つけると手を振ってみたり、椅子をバタバタしてみたりと少し落ち着かない姿も見受けられましたが、40名全員が巣立つことを嬉しく感じつつ寂しさが募ります。
感謝状では、お父さんお母さんに精一杯の感謝の気持ちを伝えられたと思います。
いざ、お母さんたちを前にすると照れくさくて書いてあるとおりに伝えられない児もおりましたが、子どもたち一人ひとりの『ありがとう』の気持ちを受け止めて頂けると幸いです。
無事に40名全員で卒園式を迎えることができ、感謝の気持ちでいっぱいです。
卒園式を終え、一区切りといったところではありますが、まだ残り2週間あります。最後の日までひまわり組の子どもたちと楽しい思い出をつくり笑顔で送り出してあげたいと思います。
本日はお忙しい中、誠にありがとうございました。(O.Y)
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2019年03月15日 金曜日
◆歩いてお散歩（つぼみ）
今日は園周辺を、歩ける子は保育者と手をつないでお散歩しました。中野車庫方面へ向かい歩きました。以前、初めてその方面へ向かって歩いた時は、まず大人と手をつなぐことから始まりました。手をつながれて、オオゼキの前を必死になって通り越して次の通りを曲がって帰ったことを思い出しました。
何度か歩く経験をしていますが、大分みんな歩行がしっかりしてきて、今日は余裕でオオゼキを通り越し、交代しながらも、中野車庫まで行って帰ることが出来ました。その道中は、通る車に一つ一つ反応、クレーン車を見つけてその場からなかなか進まずだったり、段差を上がろうと端へ行こうとしたり。
お店の前にベンチが置いてあり、たくさん歩いて疲れたのか、登ってお座り。それぞれに小さな冒険を楽しんで歩いていました。（Ｔ．Ｙ）
◆お月様のおせんべいとなわとびの電車 （ふじ１）
朝のおやつは、まんまるおせんべい。「今日のおやつは、お月様みたいなまんまるおせんべいだよ。」と言うと、「えー！」「やったあ。」とナイスリアクションの子どもたち。「このおせんべい、いい匂いもするんだよね。」と保育士が鼻から息を吸い込んで、匂いを嗅いでみせると、いただきますをした後に同じようにすぅーっと匂いを嗅いでいる子がいました。言葉の理解が進んで、おせんべい一つでもやりとりが膨らみ、楽しむことが出来ます。
おやつ後、よく遊んでいたので、ミッキー体操の時間を遅らせて、しばらくお部屋でのんびり遊びました。お兄さん達がサンタさんからもらったトミカが人気です。お兄さん達はとても大切にしていて、これからも大切に長く使いたいので、今は自由に使える場所には置かず、使いたい子は保育士に伝えるという使い方で様子を見ています。使い終わったら先生に返してね、と伝えますが、まだなかなか難しく、気づくとその辺にぽんと置き去り。今日の朝の集まりでは、そのことを話してみました。「大切にする」ということがどういうことか、言葉で伝えてもまだちょっと難しいかもしれませんが、繰り返し伝えたり、保育士が態度で示すことで少しずつ理解していき、「片付ける」ということにもつながっていったらいいなと思います。
園庭に出ました。お部屋で「ももんちゃん ぽっぽー」の絵本を読んだせいか、「でんしゃしたい。」と◎ちゃんが言ってきました。なわとびを２本つなげて電車を作りました。３人入って、園庭を歩き回っていると、ももぐみ（年少）の男の子が一人「一緒にやりたい。」と入ってきました。一番後ろの車掌さんになって、後ろからふじぐみの子たちを見守ってくれます。しばらく歩いていると、もう二人お兄さんが仲間になりました。ふじぐみの子もさらに加わり、満員電車になりました。いつの間にか先頭になったお兄さんが一生懸命後ろを気遣って、ゆーっくりゆーっくり進んでくれますが、さすがに後ろのふじぐみさんが踏ん張れなくなったので、保育士も一番後ろを支えながらついて行きます。山を登ったり下りたり、途中で縄を抜けてしまった△くんは、まだまだやりたくて置いて行かないで～とばかりに泣いていました。
そろそろごはん食べようかの声掛けで、一人二人と抜け、電車はお兄さん達にバトンタッチ。階段をよいしょよいしょと登って、お部屋に戻る事もだいぶ慣れてきました。
（T.M)
◆ポカポカ陽気の中で（ふじ2）
今週から移行が始まり、日に日に落ち着いた雰囲気の中、一日の流れや動き方が少しずつですが分かってきたように感じます。
自分のロッカー、バッグの場所・・・。一つひとつ保育士と一緒に確認しながら覚えてきました。まだまだ途中で行動や片付ける場所が分からなくなることもあるので、その都度一緒に伝え、覚えていけるようにしていこうと思います。
朝の集まりは、今日も椅子に座って行いました。
手遊び・紙芝居が子どもたちは大好きです。
真剣に紙芝居を見過ぎて、終わると「はっ」と我に帰る子どもたちもいるほどです。
毎日しっかり聞いてくれるので、保育士も読み甲斐があります！
そして今日もお天気が良いので、園庭で遊ぶことにしました。
今日もポカポカ陽気で、日差しが温かく、ジャンバーを着て園庭へ行きましたが、温かさを感じた児が自らジャンバーを脱いで遊んでいました。
それぞれに遊びを見つけて遊ぶ子どもたち。
以前と違う事は、お友だちの遊んでいる様子を見ていて、仲間に入ったり、お手伝いをしたりする姿です。
今日も、水路に溜まった枯葉をバケツ一杯に集めていた〇くん、その姿を見て、隣にちょこんと座り始めたのが△ちゃんでした。二人は一緒の遊びを楽しんでいるのかと思いきや、〇くんは工事中、△ちゃんはケーキ作りをしていました。違うあそびだけれど、二人で並んで同じ空間を楽しんでいることがとても微笑ましい光景でした。その後、〇くんがほんの少しずつ場所を移動していたのですが、△ちゃんもそれに合わせるように少しずつ移動していて、見ていてとても興味深い二人の姿でした。
プール脇の段の所では、女児たちがお料理作りに励んでいます。
砂を入れたり、水を入れたり・・・。「すな、もってきてー」「あ、ちょっとまっててー」などなど、いろんな会話を交えながら、皆で協力し合って作っていて、とても楽しそうでした。
そうして出来上がったものは、「カレーライス」でした。手が泥水でまっくろになってしまい、「あー、おててよごれちゃった」と言いながら、表情はとても満足気な表情でした。
心地よい日差しの中、たっぷりと園庭遊びを満喫できた一日でした。
Ｉ・Ｙ
◆慣れてきたかな (うみグループ／きく・たんぽぽ)
今日の朝の会でのやりとり。
保育士「今日は何月何日か言える人？」
新ゆり組の◇くん「はい。金曜日」
保育士「正解金曜日だけど何日か知っている人」
新もも組の〇ちゃん「１４日」
保育士「おしいね。それは昨日だ」
新ひまわり組の☆くん「３月１５日だよ。」
保育士「大正解。カレンダーで言うとここだね。今日もお天気が良いですね。」
と新もも組さんも積極的に手を挙げて発言したりと、朝の会にも慣れてきた様子です。
園庭に出るまでお部屋で過ごすと、
●くんと□くん「先生、縁日やっていいですか？」
保育士「いいよ。準備してごらん」
●くんと□くん「はーい」
と自分たちでしまってある縁日グッズを出し、並べ、法被を着て準備を始めます。
それに気づいた新ゆり、もも組の子どもたちも一緒に法被を着だして縁日を盛り上げます。着て満足な子は他の遊びに行きますが、お兄さんお姉さんたちのようにと思っている子たちは縁日に向かい、お客さんとして参加をはじめました。
特に魚つりが大人気で、ロフトから釣竿を落とす時に釣り糸(毛糸)の長さが足りないことが多発し、魚を釣ろうにもつれない状況に陥っている子が多く見られました。ですが、そこは子どもたちの発想力の見せどころ。糸が短いなら足せばいいと毛糸を持ってきて、結んで長くしたり、店員さん役の子が「どの魚をつりたいの」と聞いて釣竿に魚を付けてあげたりしていました。
気づくと新もも組の▲ちゃんはお店の椅子に座って「いらっしゃいませー」と店員役をしたりしてみんなで楽しむ姿が見られました。
園庭から帰ってきて、着替えの時には、新ひまわり組の子たちが「手伝ってあげる」と困っている新もも組のサポートをしてくれました。
少しずつ新しいメンバーでのうみグループの生活が慣れてきた子どもたち。これからもみんなで楽しめるような環境を提供していきたいと思います。
(Ｋ．Ｈ)
◆自然と関わる姿（にじグループ/きくたんぽぽ）
朝の会にもだいぶ慣れてきた２歳児の子ども達。
「かみしばい、はじめま～す！！」の声に反応し、すぐに集まってきて、一番前に座って、静かに話を聞いてくれました。
２歳児の子どもたちに、「お部屋はもう慣れた?わからない事ない？」と質問してみると、「大丈夫!!」という声に混ざって、「ちょっとわかんない時ある」と答える子が数名。
そこで、ゆり・ももの子には「いろいろ助けてあげてね」と話し、２歳児には「わからないことは、お兄さんお姉さんに教えてもらってね」と改めて伝えました。
朝の会の後、「ビー玉転がしの積木がやりたい」と一人で頑張っている２歳児に、ゆり組の男の子が声をかけていました。
「これって、難しいんだよ。」「一緒に作る??」と話すと、嬉しそうに一緒に組み立てを始めました。
少し組み立てると、「ここには？」「ここは高くなる?」と一つ出来るたびにリクエストが入ります。
まだビー玉の扱いが難しい２歳児もいて、「ビー玉、ちゃんと持ってる?」と確認すると、手元にない時もあるのですが、その時ももも組の子どもたちが、自分の遊びを中断して、必死にビー玉を探してあげていて、その姿に、１年前の光景が浮かびました。
今のもも組も、この時期、どうやって遊んでいいかわからず、お兄さんお姉さんに助けてもらっていました。
もちもん、ゆり組も同じだと思います。
朝の集まりで話はしましたが、きっと、その経験が自然と行動に表れているのだと思うと、本当にすごい事だなと感じます。
こうした自然な関わりの中で、いろいろな事を学んでいってくれたらいいなと改めて思い、子どもたちの姿に感動しました。（Ｅ．Ｙ）
◆自分で意識をして（そらグループ／きく・たんぽぽ）
移行して、1週間が経ちました。まだ、ちょっぴり不安でお母さんやお父さんと離れがたい児もいますが、気持ちを切り替えた後はとても素敵な笑顔を見せてくれています。
そらグループでの約束事や1日の過ごし方にもだいぶ慣れてきたきく・たんぽぽ組の子ども達。じっくりとパズルや粘土で遊んだり、もも・ゆり組の子どもたちに混ざりチビブロックで作品を作ったり、園庭に行く列に嬉しそうに並んだりしています。
今日は一段と張り切っていたもも組男児たち。思わず走ってしまった部屋の中。「あっ、走っちゃダメなんだった。見本見せないといけないんだ」と保育士の顔を見るなり立ち止まり呟く○君。昨日、園庭から戻る事・着替える事に意識が向かず時間がかかってしまった△君は、園庭で給食の音楽が聞こえた途端「片付けて帰ろうかな」とあっという間に戻っていきました。
人に言われるよりも自分で意識をして動くと言う方が断然早くて、気持ちのよい事。
『見本にならないと』『これは間違っているかも』と思える気持ちを大事に、そしてきちんと受け止めていきたいと思いました。
園庭では、年中児が縄跳びの練習に励んでいました。一人跳びもだけれど、二人跳びも上手になりたいと保育士を誘ってきます。何度も跳び続ける保育士。バテながらも、「やったぁ。13回」と喜ぶ笑顔に頑張ってしまいました。
できたという喜び、沢山感じてもらいたいです。（Ｍ.Ｃ）
◆ついに明日は・・・（ひまわり）
ついに明日は卒園式です。子どもたちもその事を理解しており、「ドキドキする」と話す子も何人かいました。
今日は最後の卒園式練習を行い、「自分が1番かっこいいと思う姿を見せよう」と臨みました。
何度も繰り返してきた練習。その中で子どもたちの意識や姿に変化がありました。
嬉しさから興奮してしまう子がいたり、集中力が切れてしまう場面もありました。
でも、子ども同士で声を掛け合い、意識を高め合う姿も見られるようになりました。
卒園式に限らず、１つひとつの経験を経てこれまで成長してきた子どもたちは、本当に無限の力が秘められていると感じます。
明日はその集大成となりますが、笑顔いっぱいの式になるよう、陰ながら見守りたいと思います。保護者の皆様、明日はよろしくお願い致します。
練習後はいつものように園庭・室内と好きな遊びを楽しみました。
園庭で食べる給食でも素敵な笑顔が弾けます。
今日は名誉園長先生に卒園のご挨拶にも伺い、巣立っていく日が1日1日と近付いている事を実感する日となりました。
Ｏ・Ｙ
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2019年03月14日 木曜日
◆園庭遊び（つぼみ）
今日は園庭で遊びました。
シャベルの新しい使い方を発見した子ども達。砂場用玩具の入っているカートを叩いて鳴らし楽器のようにして遊んでいました。金属音の面白い音がしてお友だちと向き合って顔を見せ合い鳴らしている事も楽しかったようです。
◎君はおさるの置物に話しかけていました。砂をかけてポンポン頭をなでたり最後にはギュッと抱きしめる愛おしさまで感じていたようです。その様子を見ていた周りの子どもたちも一緒になって砂をかけたり引っ張ってみたりおさるの置物と仲良しになっていました。
◇ちゃんはトンネルすべり台にドキドキしているようです。トンネルすべり台をやってみたいけれど怖そう…。と言う気持ちが出ているようでトンネルすべり台の階段の下で指をさし好奇心と恐怖心の間で心が揺れ動いているようでした。今日は恐怖心の方が勝ってしまいましたがあと少しの勇気ですぐ出来てしまいます。
子ども達の日々の成長を見逃さないようにしていきたいです。笑顔いっぱいでトンネルすべり台をすべって遊んでいる姿が見られるのもあと少しのようです。
（Ｋ☆Ｈ）
◆２歳の仲間入り（ふじ１）
今日も朝から青空が広がりいい天気。
そんな春の陽気に包まれた今日、〇くんが２歳のお誕生日を迎えました。
△ちゃんも今日お誕生日でしたが残念ながら体調不良のためお休みです・・。
みんなに「今日、お誕生日のお友だちがいるんだけど誰かわかる?」と聞いてみると、ん～っとちょっと考えて「●くん」「●●くんだよ」とお友だちの名前を挙げていきます。その中の一つに〇くんの名前が。〇くんの誕生日だという事を伝えて、〇くんを前に呼びました。緊張もあり、なんのことかわかってないのも若干あるような顔で立っていました。「おめでとう」と共に拍手が自然と起こり誕生日がおめでたい日という理解が出来て来たんだなぁと感じました。みんなで「hapy birthday」を歌ってお祝いしました。△ちゃんも誕生日だと伝え、元気に育子園に来た時に「おめでとう」と言おうねとお話ししました。
今日でふじ１組全員が２歳になりました。３歳に向かっている子、今日新たに向かい始めた子、バラバラですが楽しいことがいっぱいの年にして欲しいです。そして、素敵な３歳のお兄さん・お姉さんに成長してくれると嬉しいです。
ぽかぽかの中聖堂の屋上までお散歩に行ってきました。
お散歩カーの中ではおしゃべりが止まりません。
「おじいちゃんの車好きなの」「ママとあっちの公園であそんだよ」
「救急車いないね」「救急車、鬼に食べられちゃったんだよ」
お家の人との思い出だったり、子どもらしい感性がたくさん含まれていて聞いているこちらも楽しい気分になります。
屋上に着くと、一直線に階段の方へ・・。おなじみの遊び方です。
ガシャンガシャンと鳴る金属の板の上でジャンプして音が鳴るのを楽しんでいました。
階段を降りると、「みて～どんぐりあったよ！」「ぼうしもあるの！」と三人の女の子が見せに来てくれました。今の時期になってもどんぐりがある事にビックリだったのですが、手の中にはどんぐりと帽子があり、小さな発見にとても嬉しそうな顔をしていました。
どんぐりを手にした☆ちゃんは近くにいた◎ちゃんと一緒にベンチの方へ。ベンチの方へ。
そこのベンチは日がさしていて暖かい良いスポットです。「ちょっと休憩しよっと」と☆ちゃん。２人でベンチに寝転び「おやすみなさーい」と寝る真似をしていました。「コケコッコー起きる時間ですよ」と声を掛けると「ハッ！（目覚め）朝だ！起きなきゃ！」と言って次は朝ご飯の真似。◎ちゃんは持っていたどんぐりの帽子をコップに見立て「牛乳ちょうだい」と言っていました。まさか、どんぐりの帽子がコップになると思っていなかったので驚きです。
子どもの発想力の豊かさは本当に素晴らしいなと強く感じました。
また、楽しいことを見つける天才だなと感じました。（I・K）
◆新しい環境を満喫中。（ふじ２）
新しい生活になり、見える景色が変わり窓から見える高いクレーン車を嬉しそうに見ていた〇くん。一階では、見えない景色を楽しんでいます。
「今日は、天気がいいからお散歩に行こうか」という会話を〇くんとしていて〇くんも大喜びです。
行き先は、大聖堂の屋上。みんなではりきって出発しました。
すると…。視線の先には、保育室で見つけた高いクレーン車。
「見て～クレーン車！」と嬉しそうに〇くんが教えてくれました。
「お部屋から見えたものだね。大きいね」と保育者に言われるとにっこり笑い共感してもらった喜びを表出していました。
普門館の工事現場に合った大きなクレーン車の間近を通ると〇くんだけでなく、他の子たちも嬉しそうです。
新しい場所での生活を楽しんでいる姿を垣間見る一コマでした。
その後は、屋上に着くと走ってみたり、どんぐり探しや展望スペースのある階段を上っています。
必ず向かうのは、ライトがあるところです。
向かい合わせに並ぶとそこでは、アイスクリーム屋さんとお客さんのやり取りがいくつかの場所で見られます。
△ちゃんと◇ちゃんが一番初めにやり取りを始めるとその姿を見つけた☆ちゃんと＊ちゃんもやり取りを始めました。
☆ちゃんがアイスクリーム屋さん。＊ちゃんがお客さんになり会話のやりとりを楽しんでいます。
「何アイスにしますか？」「イチゴアイスです。」「ハイお待ちください。」とやり取りしている姿のサバで耳を傾けて聞いていると保育者の存在に気付いた売り子☆ちゃん「先生は、何アイスですか？」と聞いてくれました。「バニラアイスでお願いします。」と言ってみると「ハイ。バニラアイスですね。お待ちください。」というとライトをかこってあるガラスのケースに向かい指で押しています。
まるでタッチパネル押して会計をしているかのような姿です。
日頃から、保護者の方と買い物に行く中で、お店の人と保護者の方とのやり取りを見ているからでしょうか。的確に再現されている姿から☆ちゃんの遊び方のクオリティーの高さを感じます。
身体を動かして楽しむだけでなくあるものを見立て役割を決めて遊べる姿に驚きました。
新しい環境になり、各々が遊び方が変わりはじめ、子ども達同士のやり取りもより盛んになってきています。
今後も子どもたち同士の遊びのやり取りがより活発になるように見守っていきたいと思います。
（N．Y）
◆助け合い（うみグループ／きく・たんぽぽ）
今日は新ひまわり組は卒園式の予行練習に参加し、練習の様子を見学しに行きました。
新ゆり組・新もも組は室内でも園庭でも自分たちの好きな遊びを見つけて楽しんでいました。
新聞紙と毛糸と磁石を使って釣竿を作った★くん。★くんの様子を見て☆くんも釣竿を作り始めました。新聞紙を丸め、毛糸をつけると次に何をすればいいかわからず悩んでいる様子の☆くん。★くんに「この後どうすればいんだっけー」と聞きに行くと「くるくるするんだよ」と★くん。「くるくるする」と言う言葉だけで磁石を毛糸の先につけることがわかったようで「わかったー！」と磁石をとりつけ、釣竿が完成しました。
釣りをするときはロフトの上から毛糸を垂らして、下にある魚を釣ります。★くんの毛糸は少し短かっため、魚に届きません。すると、見ていた◇くんが魚を手に持ち、★くんの釣竿の磁石に魚をつけます。★くんが「釣れたー！」と嬉しそうに釣竿を上にあげると◇くんも嬉しそうに何度も魚を磁石につけてあげる素敵なサービスをしてくれていました。☆くんもロフトの上にあがり、釣竿を上から垂らします。すると磁石が取れてしまったり、毛糸が切れてしまったり、なかなかうまくいきません。☆くんは作り直しを繰り返し、あきらめずに最後は釣りを楽しむことができました。見ていた新もも組の○ちゃんも釣竿を貸してもらい、魚を釣りを楽しんでいました。遊びの中でもみんなで助け合っている様子がわかりました。
ロフトの下のおままごとゾーンでは美容室が開かれていました。トングやおたま、鍋を使って、美容師さんになりきり、服も着せてあげたり、スタイリストのようでした。お客さんも上手に待ち、とっても女の子らしい可愛い様子を見ることができました。
子どもたちが充実した時間を過ごせるように一緒に楽しい遊びの発見をしていきたいと思います。
（K.Y）
◆発見（にじグループ／きく・たんぽぽ）
朝の登園時、にじグループのお部屋にも慣れて遊びに向う児もいれば、環境が変わった事に少しづつ実感がわいてきて不安に感じはじめる２歳児クラスの子もいます。
にじグループの朝は人数が少なく、8時過ぎくらいの時間はゆったりとした雰囲気です。
２歳時クラスの〇ちゃんは、「先生と遊びたい」と塗り絵やかるたを持ってきてくれました。
最初は隣に座って関わりながら、ゆり組の△ちゃんにかるたを読んでくれるか保育士が聞いてみると、快く引き受けてくれました。
△ちゃんにまかせてその場を離れようとすると「先生とがいい」と手をひっぱられたので、しばらく一緒にいましたが、△ちゃんが丁寧に関わってくれて、自然と子ども同士の距離が近づいていき、保育士が隣から離れても気付いていないかのように楽しんでいました。
もも・ゆり組の子どもたちは、２歳時クラスのお友達を赤ちゃんのように優しくしてくれていましたが、一緒に遊んだり、生活をしていると、文字や絵を見ながらかるたの札をとっていたり、着替えを自分でやっている姿を発見し、驚いていました。
「〇〇ちゃん、こんなことできるんだよ」「きく・たんぽぽ組さんも自分でお着替えできるんだね」と保育士に教えてくれる表情は、頼もしく映りました。
移行期間に入ったばかりですが、こんなにも沢山の刺激があり、子ども同士の関わりのすばらしさを実感しています。（B・k）
◆今日はもも組が年長さん？！ (そらグループ／きく・たんぽぽ)
今日はゆり組が卒園式の予行練習に同行しました。
そのため、午前中は主にきく・たんぽぽ組ともも組で過ごしました。
保「今日は、ゆり組さんがお出かけしちゃったから、きく・たんぽぽ組さんともも組さんだけなの。一番上のお兄さんお姉さんとしてもも組さん頑張れるかな？」
もも組「うん、頑張れる」「教えてあげる」「お部屋は走らない」「お片付けするんだよ」とお部屋のお約束をしっかりと覚えており、頼もしいもも組のお兄さんお姉さんたちです。
園庭までの時間は、電車あそびやコマ回し、ブロックなどをして遊びました。
もも組の☆くんが、クレヨンを持って紙を貰いに来ました。
それを見ていたもも組のお友だちやきく・たんぽぽ組のお友だちも「やりた～い」と集まってきました。
☆くんがひっかき絵をするために画用紙に色んな色を乗せていると他のお友だちもそれを真似てお絵描き。きく・たんぽぽ組のお友だちにクレヨンを貸してあげるもも組。
「貸してあげる」「ぼくの使っていいよ」と上手に貸し借りをしながらみんなでテーブルを囲んでいる姿が微笑ましく感じました。
移行して数日。きく・たんぽぽ組、もも組、ゆり組が一緒に遊ぶという姿は今はお互いに様子見といったところです。無理なく子ども同士のタイミングでお互いを求めあえる環境になれるようゆっくりじっくりと見守っていきたいと思います。(O.Y)
◆大忙し (ひまわり)
今日も朝から予行練習という事で大忙しなひまわり組。
しかし、昨日よりも気合を入れてセレニティーホールに行く前に練習をすると、ハキハキと大きな声で言えました。それは、「今日はがんばるって決めたんだ」と昨日上手くできなかったことの反省を生かし、●くんが自分から保育士に伝えて、昨日よりも座る姿勢、立つ姿勢も意識したことで周りの子ども達も一緒に意識し、全体がすごく素敵な姿を見せてくれました。
セレニティーホールに行くとそろそろ本番という気持ちになるようで、気持ちが少し高ぶってしまいます。ですが、そんな気持ちを少し押さえて予行練習に挑みました。
もう一度立つ姿勢、座る姿勢、聴く姿勢を意識します。大人も姿勢を正し、長時間座ることは難しいですが、子ども達はゆり組が様子を見に来ている姿を見たり、保育士も一緒に座っている姿を確認しながら崩れた姿勢を整えたりして最後までやりきりました。
育子園に戻ってくると、ちょうどキューピーが鳴り、幼児グループの子どもたちが帰る時間でした。久しぶりに会う年長児の姿をみて「▽ちゃん」と駆け寄っているもも組の子がいて、▽ちゃんもすごく嬉しそうな表情をしていました。本当の姉妹ではないけど、本当の姉妹に見えたのはいうまでもありません。素敵な光景でした。
ホール生活をする中で、年長さんだけが園庭に出る時間が増え、今日はドッチボールをやりました。ルールを教えると前からやっていたバウンドのルールと似ていて少し混乱している様子がありましたが、最初は数人でやっていたものが気がつくと約半数以上のひまわり組が集まってドッチボールを楽しむまでになりました。
ボールを追いかけ、ボールを投げるまでに「☆くんばっかりずるい」「いいなー、まだ一回も投げてない」と様々なドラマがありました。そのままにしておく年長児ではありません。「じゃあ、次★くんに渡すね」「順番に回そう」と自分たちで考えてボールを投げる人を決めていました。
自分たちでどうしたらいいかを考えられる良い機会になりました。そして、自分たちで解決する力がついてきているのを改めて感じ、卒園という文字をより一層感じる日になりました。
（K.H）
Posted in 園のこだわり
2019年03月13日 水曜日
◆真似っこ（つぼみ）
今日は全員集合で、天気も良かったので本五ふれあい公園へ行きました。暖かくなってきて上着のいらないような一日。
今日も石集めから、公園内をぐるっと一周探索したり、長く伸びた草を見つけ「うんとこしょ、どっこいしょ」と大きなかぶの１フレーズを一緒にやってみたりしていました。
それから、ランニングゾーンのような色が変わっている地面があるのですが、そこに何故か一人が行くと、続いて１人、２人、３人と増えていき、ライン上に座り始める子ども達。
次に見つけたのは、暖かくなって顔を出してきた草花たち。あっという間に子ども達も集まってきて、あちこち探索が活発なつぼみぐみでした。
散歩に来ていた犬にも「わんわーん」と大興奮でした。
色んなものに興味を示して反応するようになんたのだと感心しました。
（Ｋ．Ｅ）
◆「抱っこする」（ふじ１）
今日もお天気に恵まれたので庭に出て遊びました。長い階段も上手に降りていました。階段を降りるとすぐに走って思い思いの場所に遊びに行きました。走るのがとても速くなりました。〇ちゃんはあっという間にコンビネーションの太鼓橋まで行ってロープを掴んで登ってニコニコと笑顔を見せていました。
△くんは交番の横にパトカーを発見すると「ぱとかー」と言って素早く走り出しフェンス越しに見に行きました。植木が邪魔をしているのでパトカーが見える場所に真直ぐに行こうとして一度と止まってから植木を迂回してフェンスまで辿り着きパトカーの観察に入っている姿を見て成長を感じることが出来たりしました。
築山の上からの方が見やすかったので声を掛けるとパトカー見学に来て見ていましたが、築山を登るのも楽し遊びになる△くん。築山にうつ伏せになりしがみ付くように登ってきてパトカーを嬉しそうに見ていました。
◇ちゃんはコンビネーションのマットの上に寝転んでとても気持ちよさそうです。近くの築山で子ども達とパトカーを見ていて保育者にも「あたたかいよ」と誘いに来てくれました。日差しが当たってマットはほっかほっかになっていてとても居心地がよかったです。
今日から登園して来た子もいましたが周りのお友だちが少しずつ慣れてきているのでいつも通りに過ごしせているようでした。
環境が変わったことに不安を抱いているようなところがあり泣いていた☆ちゃん。しばらく様子を見たりお話したりしていると「抱っこする」と自分の気持ちを言ってきてくれたので抱っこしてあげるとすぐに元気になって砂場でお友だちと遊び始めました。
慣れ始めは楽しい事もありますが不安になる事もあります。この移行期になるべく子ども達の気持ちが落ち着いて4月を迎えられるように子ども達の気持ちに寄り添って安心して楽しく過ごせるようにしていきたいと思いました。（ｙ.ｎ）
◆きょうも元気 (ふじ２)
移行期間３日目となりました。朝、好みの玩具、遊びが見つかり3日目にして、ようやく落ち着き始めたなという感じがします。新らしい教室にきて、初めてに近くミッキー体操を、する姿が見られました。とんとんぴ♪を連呼して、足を上げて、みな張り切ってました。
今日も春の陽気の気持ちのいい天気。「外に出たいひと」と聞くと「はーい」と元気な返事が聞こえてきました。準備を始めると、◎ちゃんは泣いているお友達に、帽子を渡して届けてあげたり、その児が困っているとわかると、さっと優しさを届けてくれる姿がありました。いつも、さりげない優しさを持って周りの友達に接してくれます。
整えてから、今日も階段を慎重にドキドキ顔で降りて、園庭に出て遊びました。
先に降り立った子ども達は、砂場遊具がしまってある倉庫前で「おもちゃだしてー」と言って待っていました。遊具のワゴンの周りには、ふじ１・２組の何人かが協力して「わっしょい、わっしょい」と押して引いてくれました。到着すると、早速○君は、かごの中をお目当ての遊具を、ここにもない、ここにもない。という風に必死に探していました。
しまいには、かごをひっくり返して全部出してしまう程でした。お目当ての遊具に近い物は見つかりました。○君は，手にひとつ持ったまま、遊びに行ってしまいました。
○君の、ひとつの物への愛着心が深い児なのだと感じました。大事だと思い続ける気持ち大切にしていきたいです。
大型遊具の下にある、薄暗い空間の中には何人か入って遊んでいました。壁をドンドン叩いて、三匹の子豚のシーンである、部分を再現してみました。そうすると、中から、暗闇の中で聞こえる、音に反応して、歓喜に近いキャーという声が聞こえてきました。
「拭きばしてやる！ふ、ふのふー」と言うと、またまたキャーと元気な声が返ってきました。
ここまで終えると、「もういっかい」とアピール。このシーンは、何度やっても盛り上がるようです。昨日に続いて、今日も良い泥が園庭にはできていて、何人か遊び靴が泥でびったり付いて、遊んでいました。Ｓ・Ａ
◆自己紹介（うみグループ／きく・たんぽぽ）
新しいうみグループになり、3日が経ちました。朝の集まりで「もうみんなのお名前覚えられたかな？」と聞いてみると「覚えた！」「まだちょっと覚えてない…」「わかんない子もいる」といろいろな答えが返ってきました。そこで新もも組の子どもたちにみんなの前に出てきてもらい、1列に並んで自己紹介をお願いしました。
「お名前教えてください」と保育士が声をかけると「○○○○です」と名字から名前までしっかりと言える新もも組の子どもたち。とても素敵です。「素敵だね」「かっこいいね」「すごい」とみんなから言われると少し照れながらもうれしそうにしていました。最後に新ゆり組・新ひまわり組に「もも組さんの名前覚えられた？」と聞くと「覚えられた！」「完璧！」と自信満々でした。
室内遊びではうみグループの中での異年齢の関わりが増えてきました。新グループになり、年齢ごとに遊ぶ様子が多く見られましたが、新もも組に、おもちゃの遊び方を教えてあげたり、一緒に楽しんだり、新もも組と関わろうとする姿がたくさんあります。
園庭では、自分たちで場所を決めて家族ごっこをしたり、お砂場でケーキやアイスを作ったり、縄跳び、鉄棒の練習をしたり、それぞれ遊びを見つけて楽しんでいました。
鉄棒をがんばっている新ひまわり組の女児たちは、手に豆ができるほど、何度も何度も練習しています。「もう手が痛いけど、洗えば治るかもしれない。お砂をつければ治るかもしれない。」と、色々な方法を試しながら、園庭の時間が終わる間際までがんばっていました。
子ども達の「がんばりたい」と言う気持ちを大切に様々なことにチャレンジできる環境を作っていけたらいいなと思います。
（K.Y）
◆春の訪れ (にじグループ/きく・たんぽぽ）
移行期間３日目に入り、好きな遊びを見つけてきく・たんぽぽ組の子どもたち。
最近あまり使っていなかった玩具を出して遊んでいる姿もあり、にじグループの子ども達も新鮮な雰囲気になります。
朝の集まりでは、「どんな遊びをしたいですか？」と聞いてみると、「きょうりゅうごっこ」と答えるきく・たんぽぽ組の児がいました。
ゆり組の児は「おままごとをしたいです。」と発表してくれて、きく・たんぽぽ組の子も「やりたい」と手をあげてくれていました。
室内でのゾーンごとの遊びや制作なども興味を持って遊び込む児が多く、子ども達の姿から遊びの発展がしやすい環境作りを考えていこうと改めて感じました。
園庭では、引き続き泥んこ遊びを目掛けてもも組の子ども達が自分の靴箱に靴下を置き、ズボンの裾をまくって駆け出していきました。
それを見て、マネする児が沢山いて、泥の感触を楽しんでいました。
「なんかプールみたいだね」「早く夏にならないかな？」「花が咲いてるから春が来てるーー」と暖かい季節にワクワクしている子ども達でした。
水はまだまだ冷たいので、足にお湯のシャワーをかけると「あったまる～」と気持ちよく室内に入っていきました。
全身で自然の心地良さや楽しさを味わう子ども達。様々な感触を確かめながら遊ぶ経験をお友達と共有し、沢山の楽しい会話が聞こえてきました。
子ども同士の言葉のやりとりから、沢山のことを感じたり、発見できたりできる経験ができることは素晴らしいなと感じました。（B・K）
◆新しい関係性 (そらグループ／きく・たんぽぽ)
移行3日目になり、少しずつ新しいお友だちの名前も覚え始めた子どもたち。
「〇ちゃんおはよう」と声をかける場面も見られるようになってきました。
同じ空間で遊んでも別々に楽しんでおり、「まだ一緒には遊んでないんだ」と話す年少組もいます。
2歳児の存在は意識しているけど恥ずかしい・・・そんな気持ちがあるようです。
でもお手本になろうと張り切る姿もあります。
「だって年長さんになるから」「もうすぐゆり組さんになるんだもん」と口々に言い、１つ大きくなる喜びが大きい事が覗えます。
同時に不安になったり甘えたい気持ちも感じられ、抱っこを求める子も増えています。
子どもたちの意欲を認めつつ、安心感を何より大切にし、今後も気持ちを受け止めていきたいと思います。
室内ではゾーン遊びの他、絵の具でのお絵か描きや、にじグループから借りてきたすごろくが人気でした。
すごろくは年中＆年少児3人が行い、ルールを話した後は子どもたちだけで楽しんでいました。
サイコロの数をめぐって言い合う場面もありましたが、「じゃあ、もう1度ルールを話してみようよ」「あ、ルール間違えてた」「じゃあやり直そう」と自分たちで解決しており、そんな所にも頼もしさが感じられました。
Ｏ・Ｙ
◆予行練習～本番と同じように行なう練習～（ひまわり）
ホールでの生活に少し慣れてきた3日目。
今日は、卒園式の予行練習でした。予行練習とは・・・すべて本番と同じように行う練習であること。今まで少しずつ練習してきたことを、本番通りに行なえるようどれだけ意識を持って参加できるか。事前に話をしてから、会場であるセレニティホールへ向かいました。
意識は持っていたはずですが・・・
広い会場。いつもとは違う雰囲気。フカフカの椅子。誘惑がいっぱいありました。
今日は、その誘惑に負けてしまった児がチラホラいました。
ホールでの練習では言えていたお別れの言葉が出てきません。
歌詞も忘れてしまいました。
そんな緊張感も大事ですが、緊張感というよりも気持ちが大きくなりすぎてふざけてしまうという姿がありました。
失敗も必要ですが、『今、自分は何をするときか』『何をしなければいけないのか』を考えていくことが出来る人になっていってもらえることを願っています。
明日は2回目の予行練習です。
今日以上に一人ひとりが意識を持って参加してもらえるといいなと思っています。
練習を頑張った後は、園庭で思い切り遊び、園庭でご飯を食べ、またまた園庭で遊び、「ホール生活楽しいね」の声も沢山聞かれました。（Ｍ.Ｃ）
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