2019年02月15日 金曜日

◆仏さまにお花をあげました（つぼみ）

　今日は仏教三大行事の一つ、涅槃会です。年末からホールでの行事に参加することが多くなりました。最初にホールで出会ったサンタさんへの恐怖心が強い◎ちゃん、ホールへ近づくと泣いてしまいますが、みんなニコニコ期待を持ってホールへ移動しました。
　涅槃会は仏様がお亡くなりになった日で、ホールには動物たちに囲まれて横になられた仏様の絵が飾られています。いつもと違う雰囲気を感じた子もいて、△くんはその絵を指さし、何やらお話しをしていました。保育士の周りで、年長さんの奉献やお話を聞いたり、ご挨拶もすっかり板につき、無事、式に参加することが出来ました。式終了後、仏様に一人一本ずつのお花を献花しました。お花を渡され、手にしたり、すぐに離したり。保育士と一緒に舞台にあがり、受け取ったお花を台の上にのせました。「今もらったのにもう渡すの？」という様子でしたが、素直なつぼみぐみさん、手を合わせたり、上手に献花をしてくれました。本当に成長を感じました。
（Ｔ．Ｙ）

◆涅槃会に参加しました。（ふじ１）

　昨日ホールで楽しく遊んだので仏教行事に参加するためにホールに行くことを告げるときっと楽しいことがあるのだと思ったのか張り切ってホールに向かいました。ホールに着くといつもと違う雰囲気で、舞台の上には大きな絵が飾られています。どんどんとホールに幼児組の子ども達も集まってきました。

　もう何度かホールでの行事は経験しているので怖がる子はあまりいません。〇くんは何かを感じたのか泣いてしまいましたが年長児の奉献が始まると真剣に見ていました。お兄さんお姉さんと一緒に涅槃会の歌をうたってふじ１組の子ども達も舞台の上の献花台にみんなでお花を１本ずつ持って献花してきました。

　その後、少しずつ大きくなっていている鮭の水槽を見つつお部屋の戻りました。お部屋でパズルをしたり粘土をしたり。体を動かしたい子は廊下に出て遊びました。廊下ではダンボールの車やボールで遊びました。

　昨日は、自分達で押したり漕いだりしてコンビカーで遊びましたが今日は車に乗り込むと保育者に押してもらって楽々に何台もつながって列車の様になりました。「もう一回」と☆ちゃんの声が嬉しそうに廊下に響いていました。
　
　ボールは空気が抜けていたので事務室で空気入れを借りてきて空気を入れました。子ども達はみんな空気入れに興味津々でボールに空気を入れるお手伝いをしていました。ボールをしっかりと持つ子空気入れのポンプを押す子ととても真剣でした。色々な物に興味を持って楽しんでいました。（ｙ.ｎ）

◆寒くてもほっこり気分な涅槃会となりました（ふじ２）

今日は、涅槃会。意味は、まだ分かっていませんが舞台上の涅槃図（み仏さまが無くなり人や動物が悲しんでいる絵）が目に入り、動物の名前を言っていたり、いつもと違う状況に気付きじっと見つめたり周りの状況や反応を見たりと涅槃会が始まる前から雰囲気を楽しんでいるようです。

その中で奉献をする年長児が見えた様子の〇ちゃん。立ち上がると合掌していました。
準備は、万端です。
他の子もその姿を見たからか合掌して待っており、ホールでの行事に慣れてきたようにも感じられます。

保育者や副園長の話を聞いていたり、歌を歌ったり、紙芝居を見たりと一つ一つの行動もしっかり聞いており、涅槃会の雰囲気を味わっているようでした。


式後の献花も楽しみだったようで「ピンクのお花がいい」「黄色がいい」等様々なリクエストがあがっていました。

献花のやり方もよく観察し、献花台に上手に乗せてお参りもしていましたが…数人お花を持ち嬉しそうに帰ろうとしていました。もらったお花を手放すのは、惜しかったようです。

この中で様々な気持ちが見える子ども達。自分たちなりの言葉で伝えようとするその姿も微笑ましい一コマでした。


その後は、寒さもありましたが園庭に出て遊びました。一斉に走り出すと必ず誰かが転んでしまいます。

周りにいた子や泣き声に反応した子が「大丈夫？」と駆け寄り頭をなでてくれたり、保育者を呼んでくれます。友だちのピンチにはいち早く気付いてくれて友だちには、優しくしたいという気持ちが感じられます。

涅槃会で「友だちに優しくしよう」と言っていたことが自然と出来ていました。外は、寒くても子ども達の優しい気持ちが見えると心がほっこりあたたくなります。



そんなやり取りをしていると白いものが空からちらちら舞っていました。雪でした。「わあ雪だ～」と手のひらを出して雪を感じようとしていました。冬ならではの自然物に触れ嬉しそうです。


短い時間の雪だったので積もりませんでしたが、寒くても大人も子どももウキウキする時間となりました。


　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（N．Y）






。

◆よく聞いてよく考えました。（きく）

今日は涅槃会です。昨日、ホールに行く機会があったのでその際に涅槃会はみ仏さまがお亡くなりになった日だという事を伝え、今日の朝の集まりで「涅槃会って何の日だったか覚えてる？」と質問してみると『みほとけさまが死んじゃった日！』と正解です。よく覚えてくれていました。

ホールでは大きなみ仏様の絵がありました。その絵を見て『あ、あそこで御仏様寝てるね』と△ちゃん。『違うよ、寝てるんじゃなくて死んじゃったんだよ』と□ちゃん。『あーそうだった、間違えちゃったよ』と話し、子ども同士の会話の中に先ほど話した内容がしっかり活きている事を感じました。年長児の奉献を見るのも今回で４回目となったきくぐみの子ども達はその姿を真剣に見ています。涅槃会の最後に一人一本のお花をありがとうの気持ちを込めて献花した際に『お兄さん達みたいにこうやって（手を合わせて）あげるんだよねー』と同じようにやって見せてくれた様子が見られ、様々な場面で沢山の人に触れながら子ども達は刺激を受けているのだなと感じました。

涅槃会で御仏様は沢山の人に何をくれたのかクイズがありました。①優しさ②チョコレート③おもちゃ・・・答えは①でしたが子ども達は自分の好きなお菓子やおもちゃだと思ったようで勢いよく『はーい！』と手を挙げるおちゃめな場面もあり、答えが違うと『え？なんで？』と納得いかないような様子もみられましたが人が沢山集まっているあの場面で耳を傾けている姿に誇らしく感じました。子ども達と答え合わせをしながら「答えは違ったけど自分で考えて素敵だったね」と声を掛けると何とも言えない得意気な表情を浮かべていたのが印象的です。

『み仏様はどこに行っちゃったのー？』
『何してるのかなー？』と気になる子ども達。
「お空の上かな。みんなの心の中かな？きっとみんなが沢山笑ってるかな？楽しく過ごしてるかな？ってみんなの事を見てくれているんだと思うよ」と伝えてみると『へーそうかー。見守ってくれているんだね』と言っていました。

いつまでもこの純粋な気持ちを忘れないで過ごして欲しいと思った日となりました。
K・E

◆もも組になる準備　（たんぽぽ）

今日は涅槃会です。
ホールに行く前に涅槃会のお話をしました。
そして皆で歌う涅槃会の歌も練習しました。
その歌の歌詞にあるように、「みんなみんな泣いてます」「獣もうさぎもかなしそう」
ホールのお釈迦さまの絵にも動物たちが泣いている姿が描かれています。
その絵を見ながら◎君が「ゴリラは死んでないよ。」といいました。
ゴリラはいないはずですがもしかしてあのサルのことかな。
理解はさまざまですが悲しい日という事がわかり参加しようという気持ちがしっかりできていまいす。
そしてお部屋で説明した話も「聞こう」という姿勢で聞いていたことを感じました。
ただ何となく促されてホールに来たわけではないように感じました。

年長児の奉献や献灯の姿を憧れの眼差しで見ました。


紙芝居が始まってそろそろふじ組やつぼみ組の小さい子たちはモゾモゾし始めてきました。
大勢で見る紙芝居は見づらくて大変です。ついつい見やすくしたくて立ってしまいます。
すると「後ろの人が見えないから座って。」と声をかけられます。
立ってしまうと後ろにいる子が見えない。だからギリギリのところでストップをかけます。自分の考えでする行動は本当に立派でした。

ガーベラを献花してお参りをし、お部屋に戻りました。


年長児が給食の手伝いに来てくれました。
金曜日はそらグループ、お兄さんとお姉さんへの憧れの眼差しは続きます。
配膳が終わり一年生になる準備の話が出ました。
みんなは3歳児健診が終わりました。年長児は就学時健診が終わって一年生になる準備が始まっています。みんなはもも組になる準備が始まっているのです。
少しずつ気持ちを整えていきます。

突然ちらちら降ってきた雪を窓越しに見ながら、来週から温かくなるという予報を思い出しました。
春探しが始まります。（Ｎ・Ｓ）

◆雪積もれ　(うみグループ)

今日は仏教行事の涅槃会でした。
子ども達と朝の集まりで話をし、式に参加しました。式では年長児代表による奉献の儀と、年長児による献灯が行われました。それを見ている年中児、年少児は身を乗り出しつつも控えめにその様子を伺っていました。「今度は自分達の番」と、期待を持っているのかもしれません。年長児も以前は、そのような事を思いながら今に至っているのではないかと思い、去年の事覚えてる？と聞くと、覚えてないという答えばかりでした。
今度は自分達がやるんだと思いながら見ている子どもは少ないのかもしれません。
そのかわりに、今この瞬間を感じて感動している子どもが多いようにも受け取れました。
それが来年に活かされるのかもしれません。また、保育者が一声、今度はみんなの番だねと伝えるだけでその気持ちが生まれるのかもしれません。
年長による献灯献花が終わり、涅槃会の歌、涅槃会の紙芝居、全園児の献花が始まりました。低年齢の番で年長男児が壇上に上がっていきました。
順番違うよと誰しもが思ったようですが、実は低年齢の子が上手くできずに困っていた為助けに行っていたのです。
今日もいいシーンが見れました。
ルールや約束や順番やマナーに囚われているとその行動の本質が見えない時もあります。
ルールや約束やマナーを伝える為にはどうするべきか。
改めて保育者の役割とは、その瞬間に子どもが考えて答えを導き出せるような場面と時間と振り返りの余裕を持つ事ではないかと子どもの姿から改めて感じさせられました。

長時間の式となった為、園庭とベランダと室内遊びで分かれました。

ベランダでは雪が降った事に大興奮です。
園庭でも同じようです。
子ども達は雪積もれ、雪積もれと叫んでいました。

k☆y

◆涅槃会（にじグループ）

今日は、涅槃会（お釈迦様が亡くなられた日）があり、全員で参加してきました。
ひまわり組は、いつもの代表の奉献に加え、他の子もペンライトを捧げて、舞台上を明るくしてくれました。

行く前に、なんでひまわり組が代表で奉献をやるのかという話を子どもたちと確認をしたことで、子ども達自身も少しだけ気持ちが特別な方向に向いて、立派に大役を務めてくれました。

ホールでは、副園長のお話や、紙芝居を見て、涅槃会について教えてもらった子どもたち。
会終了後には、ひとりひとりがガーベラなどの貰い、御仏様に「これからもがんばります」とお約束をしながら献花をさせてもらいました。

中には、待ち時間が長く、献花が雑になってしまう子もいたのですが、「どういう気持ちでやるのかを思い出して」と話すと、再度献花をし直し、合掌してご挨拶をしてくれました。

仏教行事のため、なかなか経験できるものではない奉献。
いつも元気いっぱいの子どもたちも、御仏様との大事な時間として、落ち着いた気持ちで参加してくれていたら嬉しいなと感じます。

もうすぐ、小学生になるひまわり組、１つ大きい組になるゆり・もも組。
それぞれに、今日御仏様との約束を忘れず、新しい一歩が踏み出せるよう、一緒に頑張りたいと思います。（Ｅ．Ｙ）

◆涅槃会 　(そらグループ)

今日は涅槃会に参加しました。
涅槃会とは、『お釈迦様が亡くなられた日です』
懇談会の劇の練習と並行して、涅槃会の歌の練習もしていました。
子どもたちに「この歌は楽しい歌？それとも悲しい歌？」と聞いてみると、「悲しい歌。だってみほとけさまが亡くなっちゃたから」と子どもたちもしっかり理解しているようでした。

年長児を代表してそらグループからは2名が奉献の儀を行い、年長全員で献灯を行いました。年中、年少児も真剣に年長児を見つめており、「☆ちゃん頑張って」と手を振り応援する姿もありました。
副園長から、涅槃会について、『優しい心を教えてくれたお釈迦様』というお言葉がありました。家族やお友だちと仲良く過ごすために子どもたちと『優しい心』について改めて共有していきたいなと感じられる会でした。

涅槃会の後は、園庭に遊びにいきました。
身に凍みる寒さの中、上着も着ないで園庭にあそびにいく子どもたちです。
縄跳びの練習をしているゆり組の△くん。
昨日は少しずつ感覚を掴み始めて、1，2回跳べるようになり、今日は更に3回4回と回数を重ねられるようになりました。「先生、4回いけたよ」と嬉しそうに教えてくれる△君。『継続は力なり』という言葉がありますが、△君に改めて教えられた気がします。これからも子どもたちの諦めない気持ち応援していきたいなと思います。

先日の懇談会へのご参加誠にありがとうございました。
保護者の皆さまとお子様の成長を喜び合い、共有し合える貴重な時間を過ごすことができとても嬉しく感じます。子どもたちも劇への取り組みを経験したことにより、表現することの楽しさや、友だちと協力することの大切さを感じたのではないのかなと思います。

この成長を嬉しいと感じると共に寂しい気持ちもこみ上げてきます。残り少なくなってきたそらグループでの生活を楽しみつつ子どもたちとの時間を大切に過ごしていきたいと思います。(O.Y)

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2019年02月14日 木曜日

◆大聖堂へ（つぼみ）

今日は大聖堂へ遊びに行きました。
散歩カーの中で通るバスや車をみて手を振ったりゆびさししていました。じっくり観察する子、車が通る度に手を振る子、お友だちに寄りかかり眠たくなってきている子とここでもそれぞれ個性がでています。

大聖堂１階につくとよーいドンで走り壺の影や草の陰にかくれかくれんぼう。「ばー」と出ると「きゃははは」とかわいい笑顔に出会えます。
◎ちゃんは「ばー」が大好き。躓いてしくしくなってしまっても気分を変えるためにかくれて「ばー」とすると笑顔をみせてくれます。
以前、壺の中にメダカを見つけた▽君。いないかな～と今日も大捜索。今日は見当たりませんでしたが、１つ１つ覗き込んで観察していました。
□君は氷が張っていて触ったのを覚えていて氷がないかチェック。今日は氷はなく「ないね～」と残念そうでした。
みんなで石のベンチを両手で太鼓の様にして叩きリズムをとってかえるのうたを唄ってあそびました。
たくさん走りたくさん隠れ壺観察をした子どもたち。帰りは少しウトウトする姿もありました。元気いっぱいのつぼみ組。
ご飯を食べてお昼寝すると午後には復活して元気いっぱい遊んでいます。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（Ｋ☆Ｈ）

◆広々サーキット　（ふじ１）

昨日に引き続き、寒い一日です。今日は、ホールやロビーを広く使って、室内でも思いきり体を動かせるようにしました。
この一年で色々な成長がありましたが、車を足で蹴って動かすこと、バランスを取ること、障害物をよけられること・・・などもとても上手になりました。そんな成長を踏まえて、ロビーまで車で自由に走れるように設定してみました。

普段は部屋の前のろうかだけだったので、より広いスペースで子どもたちは意気揚々と車を走らせています。あまり、ぶつかることもなく、相手の車や下駄箱をうまくよけたりしながら走る姿は感心してしまいます。

コート掛けの前の廊下（トイレ前）は少しだけ坂になっているのですが、そこを車で走ると、勢いがついて自然に進むことにさっそく気が付く子がいます。両足をあげて、しゃーっと走ると、こちらを見てにカーッと笑います。後ろ向きだと、もっと面白い事にも気づきました。後ろ向きで、しゃーっと滑っては笑い声をあげます。

友だちがやっているのを見て、滑ることに気づき、自分もやってみます。一緒にやると、もっともっと楽しい事に気づき、友達と一緒に顔を見合わせながら滑っています。遊びの中で、子どもたちが色々なことを発見し、気づいていく姿は見ている方もワクワク、楽しくなります。


ホールには、滑り台、鉄棒、梯子、平均台を設定しました。鉄棒に長くぶら下がったり、梯子は４つんばいになり、手と足を両方乗せて渡っていく子の姿もあり、手足がしっかりしてきたことを感じます。滑り台は、滑り始めの部分をあえて高く、60㎝くらいにしてみました。身体の小さい子もしっかりよじ登っていきます。何度も何度も繰り返し、楽しんでいました。


3月11日に２階の保育室に移動すると、車に乗って遊ぶ機会は少なくなります。たくさん遊んで満喫し、また楽しい遊び方を発見できたら良いなと思います。
（T.M）

◆諦めないこころ　(ふじ２)

陽はでているものの、風が冷たいと感じられたので室内で過ごしました。ホールには低い平均台、滑り台、はしご渡り、鉄棒を用意しました。久しぶりでもあり、子ども達は好きな遊具へと一目散に集まり、目はキラキラしていました。自分がどこまで出来るか、まるで試しているようでした。

平均台を1人ですたすた歩いて渡れる児、手を繋いで挑戦する児、歩いて途中で足が降りても諦めることなく、また渡り始め、最後まで渡りきれた児、様々な成長の姿を見せてくれました。

鉄棒では○ちゃんが、手を伸ばしてぶら下がろうとしますが、なかなか届きません。それを見た※ちゃん。お尻や身体を持ち上げて何とか、届くように手伝い始めました。
ですが、持ちあがる事はありません。でも鉄棒への想いは一途でした。
保育者に押されて、両手でしっかり嬉しそうに鉄棒に握って揺られていました。

最初は押されて揺れていましたが、保育者の膝に立ち自分の意志で足を持ち上げ揺れる方法を自分で見つけていました。意欲的に自分が楽しめる方法を編み出す○ちゃんの逞しさのような物を感じました。

ステージの階段に立ち、マイクを手でつくり、歌を唄いステージにいる歌手の児もいました。
すべり台では背の高さほどある台によじ登れず、苦戦していると後ろでお尻を持ち上げる優しさも見られ、約１年同じクラスで過ごしてきた友達関係が育っているのだと、気持ちが嬉しくなりました。

ホールが落ち着いてきた頃に、コンビカーをロビーに出して遊びました。コンビカーで遊べるのも今のうち。ロビーの植木や下駄箱を上手く避けて軽快に乗り回していました。
ホールとロビーを行ったり来たりを繰りかえし、めいっぱい遊びつくした後は「エビカニクス」を踊って部屋に戻りました。Ｓ・A

◆電車を見て、かけっこして寒さを吹き飛ばしてきました（きく）

　子どもたちは、電車を見に行くと聞くとサッと片づけをし外へ行く準備にかかりました。その速さは驚くほどです。
　電車がすでに止まっていて、「電車」と呼びながら向かいました。背も高くなり、壁の上から覗けるようになったので、覗ける低い所から自由に見れます。寒かったので、ジャンプ、足踏みと身体を動かしていると下の方から「ゴトンゴトン」と言う音が…。「来た」と言う声で、一斉に壁に向かって電車が来るのを待ちます。目の前を大きな車輪がゴーッと通っていくと動けなくなります。そして「プシュ～」という大きな音が聞こえると、子ども達もびっくりして「お～」と言って離れます。離れた方が電車の全貌が見れるのですが、せっかくの電車、近くから見たいようで壁に張り付いてみている子ともたちです。電車を見送り、元気に帰ってきました。
　早めにお部屋に帰ろうとしましたが、園庭で元気に遊びだしました。寒さに負けない、元気なきく組です。　M.K

◆寒い園庭であたたかいおもてなし（たんぽぽ）

「かるた貸してください」

朝、きく組の子どもたちが数人きました。

どのかるたにする？と選び、かりていこうとしていました。

なんだろう？と集まってきた子たちに
「かるたきく組さんが『かして』って言ってるんだけどどうかな？」
と聞くと、
「いいよ」
「かしてあげる」とこたえていました。

「ありがとう」ときく組の子が嬉しそうに言うと、自然と「どういたしまして」と返していました。

朝の集まりがおわりいつものように「かるたやるー」「ドーナッツのカードやる」とカードゲームがはじまりました。しかし、いつものかるたは貸しています。
「そうだったー」と「じゃあ、このかるたにする」おはなしかるたをしました。

きく組とのやりとりの中でいつもやっていたかるたをこころよくかしてあげた姿、そうだったーと切り替えて今あるかるたを楽しむ姿、とっても温かい気持ちのたんぽぽ組さんです。

園庭では、今日も砂場でおもち作りに忙しそうです。
「先生走ろー」と〇くん。今日はピザ作ろうと思ってたと伝えたところ、「昨日はカレー作って今日はピザなの？」と〇くん。昨日は〇くんと砂場でカレー作りをしました。
今日はピザを作ろうと提案すると、「ちょっとバケツに水入れてくる」と、さっそくピザ作りがはじまりました。

水を汲みにいった〇くん。
砂場に残っている保育者に△くんが「コーヒーいれようか？」と声をかけてくれました。「ありがとう。でもコーヒー飲めないから紅茶がいいな」とこたえると。
「じゃあ、お水いれてくるね」と△くんも行ってしまいました。

すぐに〇くんが戻ってきました。お水が入っているかわからない量です。
行く前に「お水ちょっと入れてくる」と言った〇くんの言葉を思い出しました。
砂を足しながら混ぜ合わせまた立ち上がり水道の方へ。
少しずつ水と生地（砂）を足して混ぜ合わせていく工程はまさにピザ作りです。
砂の量が増えていき水を持ってくるのも大変そうでしたが、とても真剣に作っていました。

バケツに水を入れて帰ってきた△くん。
「おかえりなさい。△くんなに作ってるんだっけ？」と聞くと「紅茶だよ」とコーヒーではなく紅茶を作ってくれていました。もしかして？と思って確認してしまったのが恥ずかしくなってしまいました。しっかり信じようと思いなおしました。

ログハウスの近くではおもちつくりをしていました。あんこにきなこ。数人で協力して作っていました。

砂場遊びも自分たちの生活に密着した遊びが展開しています。
ただ作るだけでなく作る過程や思いも入っていて、遊びは深まっている子どもたち。
見ていてとてもおもしろいです。

あたたかい紅茶とピザでお腹も心も満たされました。

ｔ*ｓ

◆大好きな人に＆懇談会（うみグループ）

「今日は何の日」と聞くとひまわり組の懇談会の日。ということよりもバレンタインデーの方が気になる年頃の子ども達。
「日本ではバレンタインは女の人が大好きな人にチョコレートなどを渡す日で、外国では逆に男の人が大好きな人に花束やお菓子を渡すこともあるようです。でも、ここは日本なので女の子に誰に渡すか聞いてみようか。〇ちゃんは誰に渡すの」
「今日一緒にご飯を食べる人に渡すよ」「私はお兄ちゃんとお父さん」「えっとわ私はー、△くんと、◇くん、〇くんかな」と話してくれました。

男の子に「誰からもらうの」と聞いてみると「えー、お母さん」「お姉ちゃんとお母さん」「わからない」と謙虚な姿勢を見せてくれました。誰からもらえるかこの年からドキドキですね。

保育士が「先生にプレゼントはあるの」と聞くと「ないよ」「お手紙ならあるけど」と言っていたので「先生の事が嫌いだからないのか」としょんぼりしていると「そうじゃないよ。嫌いじゃないよ」「じゃあプレゼントにぎゅーってする」と素敵なプレゼントをくれました。優しい女の子たちです。

園庭に出るともちろん砂遊びの中でチョコレート作りが流行っていました。
「これはチョコレートで、こっちもチョコなの」とどろどろにした砂と石をチョコレートに見立て手作りチョコを楽しんでいました。「これは先生にあげるー」と持ってきてくれました。おいしいチョコレートの味がしました。

素敵な時間になった午前中。午後はひまわり組の懇談会もあり、大人も子どもも緊張していると思いますが、素敵な時間になるような環境を提供していきたいと思いました。

（Ｋ．Ｈ）

◆劇・本番最終日（にじグループ）

懇談会最終日。いよいよ年長児の本番の日となりました。
年長児の取り組みは、年中・年少児からさらにパワーアップし、制作物もダイナミックで、一人ひとりのセリフや出番もあり、年長児でなければ取り組めないと思う姿を今日まで沢山みせてくれていました。

今までの取り組む姿を見ていると、自分の出番でないときには集中力が切れていたり、他の遊びへ行きたいという気持ちが表れることもあったと思いますが、劇がどんどん形になっていくにつれて年長児みんなで作り上げていくのだという気持ちが一つになっていることを感じました。

保育士の一声ですぐに集まり、練習をする子ども達。
最後の最後まで協力的な姿勢でいてくれていて、楽しい中にも真剣な表情がとても素敵でした。

昨日、一昨日は、もも・ゆり組のお友達が取り組んでいた姿を見ているので、緊張感と興奮も高まり楽しみに日中過ごしていました。
周りで見ている年少・年中児もそのような姿から沢山の刺激を受けているのだろうなと感じました。

保護者の皆様と子ども達の一年間の成長についてお話ができ、また一年後の姿も楽しみになりました。ありがとうございました。（B・K）

◆できるようになりたい（そらグループ）

昨日は、ゆり組の懇談会にご参加いただき、ありがとうございました。
今日は、いよいよ年長組の懇談会当日。という事は、『劇の本番？』と朝から、ドキドキするような緊張するようなひまわり組の子ども達です。朝の会後、最終練習としてもも・ゆり組の前で披露しました。お客さんとして観ていた子どもたちからの感想は、「すごく上手だった。」「上手で泣きそうだった。」「かっこよかった」
年長児への憧れがさらに増したようです。

園庭には早めに出て、思い切り遊びました。
先月あたりから密かなブームになっている縄跳びの二人跳びに挑戦するゆり組の〇ちゃん。何度引っ掛かっても、笑って「もう一回！」保育士がばてるほどでした。
それを見ていたひまわり組の☆ちゃん。「わたしはこれ」と一人で前跳びを連続で跳んでみせてくれます。更にそれを見ていたゆり組の△君。「やってみたい」と挑戦します。『縄が前に来たら跳ぶ』頭では分かっていても、縄を動かしながら跳んでしまったり、縄が来ても止まっていたり。けれど、『とびたい』気持ちの強い△君は何度も何度も挑戦し続けました。そして、10分後くらいに「とべるようになったよ」と△君が飛べるようになったのを嬉しそうに見せてくれました。「２人跳びも出来ると思う」と言うので挑戦。何度か跳ぶうちにこれまた跳べるようになりました。
やりたい気持ちを諦めずに挑戦する△君の気持ち。出来るようになったという自信。大事にしていきたいと思います。（Ｍ．Ｃ）

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2019年02月13日 水曜日

◆みつけたみつけた（つぼみ）

今日も全員出席です。
本五ふれあい公園へ散歩に行きました。
成長していく中で、記憶力も身についてくるもので、前回石をたくさん見つけたのを覚えていたようで、公園へ到着するとさっそく石を集め出す子どもたち。

拾っては次へ、拾っては次へと進んで行き「石あった」「石いっぱい」とたくさん拾っていました。ちいさな小石から、手のひら位の大きさの石も拾ったり、石ならば拾う精神で、埋まっている石までも取ろうと保育者に「いし、いし」とアピールしていました。

子どもたちにとって魅力的な石たち。たくさんみつけました。

（Ｋ．Ｅ）

◆「またやりたい」気持ち。（ふじ１）

今日のふじ組は15人。全員出席です。
鼻水や咳が出ている子はいるものの風邪などのお休みがなく元気いっぱいです。

　朝の一コマ。
「飛行機やるの～」と言って元気よく保育室に飛び込んできた〇ちゃん。初めは飛行機の部分が聞き取れず、分からなかったのですがお母さんが「昨日作った飛行機を今日も作るみたいです。」と教えていただきました。確かに昨日の午後、〇ちゃんは△くんと一緒にブロックで飛行機を作り遊んでいました。〇ちゃんにとっても”またやりたい！”と思えるほど楽しかったことが分かります。

出来た時には「できたよ！」と嬉しそうに教えてくれます。飛行機には女の子の人形のブロックが２つ乗っていました。これは誰かを聞くと、「こっちはママ。こっちは〇ちゃん。」と言っていてママのことが大好きなんだなと感じました。

　昨日（前）やって楽しかったからまた明日やろう。
　昨日の続きを行ったらやろう。
など、以前までは遊びをその日のうちだけで終わらしていましたが子ども達から「●●やろうよ」とやって楽しかったもののリクエストをする姿があったりとだんだんと遊びを繋げていけるようになったように感じます。

　遊びを続けることが出来るようになってきているので、それを見通せるように作っていた作品をとって置いといたり、目で見えるように工夫していきたいです。


　今日は聖堂の波羅蜜橋にお散歩に行きました。
聖堂を入ってすぐにある長い坂をみんなでのぼることが恒例になっています。今日も「よーいどん」と一斉に登っていきます。一目散に走る子や、後ろを振り返ってみんながいることを確認しながら走る子、お友だちの手を取って走る子など走る姿は様々です。

　走り終わった子は、「がんばれ～」と応援していました。応援しているうちにもっと近くで応援したくなったのか、登ってきているお友だちに近づいていました。保育者が重そうに散歩カーを押しているとそこに駆け寄り押したり引っ剥たり・・みんなで力を合わせて運びます。

　お友だちを応援したり、手を取って一緒に登ったり、保育者のお手伝いをしたりしている姿をみてお友だちや保育者の存在を常に意識していることが分かりました。また、視野も広がっているようにも思えました。

（I・K）

◆オオカミだぞー（ふじ2）

朝からのんびりした雰囲気のふじ2組。
朝のおやつを食べ終えると、「ただいまー」と言いながらお部屋に帰ってきます。ふじ2組のお部屋が「自分のおうち」のように感じてくれているようです。
そして、ほとんどの児が友だちと一緒に遊びを楽しんでいます。
子どもたち同士で毎日遊んでいる中で、自然と役を決めて演じていたり、「あ、あれ楽しそう」と真似してみたり、昨日遊んだことを思い出して続きを始めてみたり・・・。様々な遊び方ですが、それぞれが目的を持って、友だちとの一緒の時間を楽しんでいるなと感じます。

今日は本五ふれあい公園へお散歩に行きました。
「あるきたーい」というリクエストが増え、行き・帰りで順番に歩く人、お散歩カーに乗る人を決め、出発しました。
歩く足取りも日に日に上手になっています。もちろん狭い所や高い所の探索も怠らず（？）、逞しく歩く姿に成長を感じます。
ご近所の方に声を掛けられ、笑顔で応えたり、いつもの人形や置物にも挨拶したり・・と賑やかに楽しく公園へと向かいました。

公園に着くと、「オオカミだぞー」といつもオオカミ役を演じてくれている〇ちゃんが早速オオカミに変身。なんとも可愛らしいオオカミですが本人はいたって真面目。表情も真剣です。「きゃー」と声を上げながら広い公園を走り回りました。

そして、今日は一人、また一人とオオカミ役が増えていき、気が付けば周りはオオカミだらけになっていました。オオカミ役の表情といったらニヤニヤとしていてとっても良い表情でした。肌寒い今日の天気でしたが、走り回るとその寒さも少しは和らいでいました。

広い公園でも、2組の子ども達はいつも一緒。お店屋さんごっこが始まっていたり、洞穴のような岩にみんなで入り込んだり、かくれんぼごっこもお友だちと一緒です。
誰かが転んでしまうと、「だいじょうぶ？」と手を差し出しながら、優しい声も聞こえてきました。

それでも今日は肌寒く・・・。早めに園に帰る事にしました。
そして、温かいお湯に足を入れて「足湯」も体験してみました。お湯に足を入れると、表情も和らいでいくのが見て分かりました。心も体もホッとして、お部屋へと帰ることが出来ました。
Ｉ・Ｙ

◆乗り越えた先にあったもの（きく）

園庭あそびの中で密かにブームになっているものがあります。今まではつな登りやウォールクライミングといった登る事に力を入れていたきくぐみの子ども達でしたが、今はその逆で【降りる】方へシフトチェンジ。幼児組のお兄さん達が勢いよくジャンプ台から飛び降りているのを下で見ていた事もあり、自分達にも出来るのではないかと刺激されたようです。

事の始まりは１月下旬。〇くんと△ちゃんが『先生これ（ジャンプ台）やりたい！」という一言から始まりました。よしやってみようと意気込んでみたものの、思ったよりジャンプ台の上は高さがあったようで笑顔で挑んだ子ども達の表情は一変して固まっていました。

でも、飛ぼうという強い気持ちと飛べるもんという固い思いが揺らぐことはなく二人は意を決して飛びました。その姿を見ていた他の子ども達は驚きを隠せず拍手。二人の姿をきっかけに次々と『ぼくできるし！』『わたしだってとべるもん！』と頼もしい負けず嫌い達がどんどん飛び始めていったのです。

そんな中どうしても怖い気持ちが大きい□ちゃんと☆ちゃん。その日も次の日も来る日も来る日もジャンプ台の上までは行くのですが最後の一歩が出ません。今日もそんな姿から始まりました。でも今日の２人は違いました。

□ちゃんに「今日はどう？跳べそう？」と聞くと『え？大丈夫だよ』と返ってくる言葉は強気。でも、上に登ると□ちゃんの表情はやはり曇り顔・・・しかし、□ちゃんの前に数人のきくぐみメンバーが続々と飛んで行く様子に後押しされたのかそのままの勢いでジャンプ。見ていたこちらも驚く程一瞬の出来事でみんなで動きが止まってしまいました。

そして飛び終えた□ちゃんも何が起こったのか分からない様子でしたが次第に気持ちが落ち着いてくると『で・・・できた！できたできた□飛べた飛べたー！！』と大喜びしていました。

その姿を見ていた☆ちゃんも上で□ちゃんが飛べた事を大喜び。そして□ちゃんに確実に勇気をもらった☆ちゃんは『☆ちゃんも飛ぶよ！』といきなり気合が入ってジャンプ。☆ちゃんも飛べました。

最近一緒にジャンプ台を飛んでいたメンバーは二人が頑張っていた事を知っているのでみんなで『すごー！やったね！』と喜び合い、その後一緒に何度も何度も飛んでいました。

ジャンプ台・・・誰もが初めは怖いものです。
でも、その気持ちを乗り越え頑張ったからこそ得た喜びがありました。今日二人はその喜びを確実に感じていました。

二人の『できた！』と喜ぶ姿、本当に感動しました。一緒に喜んでいた周りのみんなにも感動です。
できるかな・・・と不安になる事も沢山ありますが、乗り越えた先には今まで感じた事のない感情を得る事が出来るの事、そしてどんなことも諦めない・・・今日大切なことを子ども達から教えてもらいました。
K・E

◆好きなこと　(たんぽぽ)

今日は朝の会で、絵の具や、のり・はさみ・難しいパズルなど好きな遊びができるように準備してあることを伝えると、朝の会後、紙芝居を読みたい子たち、絵の具・パズルと自然と好きな遊びに分かれていました。

「〇ちゃん、カードしたい？したくない？」「一緒にしよう～！」
ひとりでは始められない神経衰弱。仲間を探して集めることも自分たちでしています。
「△ちゃんと絵の具したい！」
お友だちを意識した声もよく聞こえてきました。

それでもついつい自分だけで使いたくなります。
「みんなでね」という声に渋々戻し・・どんどんまた自分の近くに寄せていました。
そのうち、他の子が絵の具を使っている間、「早く貸してよー」の声が聞こえなったかと思うと掌に塗った絵の具が乾いてカピカピになっていることに気付いた☆くんと◎ちゃん。「触っても色がつかない」と触り合い、カサカサした感触を楽しんでいました。

新たな楽しみに待ち時間も苦じゃありません。乾いた手を洗うと色水になって益々目が輝く子どもたちでした。

あっという間に園庭に出る時間になりました。準備をしながら園庭で何をするかの相談をすでにしています。最近ブームの「おもちつき」を今日もするようです。

すぐに物を揃えて取り掛かり、おもちをつく人と売る人がいたりと本格的です。
園・地域のおもちつき会の様子を細かく再現し、盛り上りました。
キューピーの音楽が鳴ると片付けの早さもピカイチです。
Ｓ．Ｓ

◆

◆

◆笑顔が1番　(そらグループ）

昨日はもも組懇談会へのご参加ありがとうございました。
「上手だったねって褒められたの」と嬉しそうに報告する年少児がたくさんいました。その報告を受け、「今日はゆり組の番だよ」と朝からワクワク顔の年中児たち。
年長児も「ひまわり組は明日だよ」と待ちきれない様子です。

「今日も劇をやりたいと思います」と伝えると、年長児からは「ゆり組さんにお手本見せてあげたいから、先に劇をやりたい」、年少児からは「お客さんをしてあげる」との声が上がりました。
「年長さん先でいいよ。私たちの劇の時はお客さんしてね」と年中児。
何度も見せ合ってきた劇の為、自然と協力体制が出来ているようでした。

年少児たちが劇を観てもらったという事がある為か、今まで以上に観客を意識し演じているのが感じられます。子ども同士で「声が後ろまで聞こえているかな?」「大きい声でゆっくり台詞を言おう」と確認している姿も見られました。
劇を観た感想では、全員が手を挙げ「面白かった」「上手だった」「声がよく聞こえた」と大絶賛でした。

これまで、劇が大好きな子も恥ずかしがり屋な子も、劇は好きだけど人前は苦手な子も人前だと意欲が増す子も、それぞれが自分のペースで精一杯取り組んできました。
どの子も取り組む過程の中で大きな成長が感じられ、発表が近づく事に笑顔が増してきたように思います。

本番を終えた年少組は「楽しかった」「褒められた」と笑顔いっぱいで、達成感を感じ自信に繋がったようです。他の劇もやりたいと意欲を見せていました。
そして年中・年長児は劇を披露するのを今か今かと待ち望んでいます。
また、当日欠席をした子も今までと変わらず劇に興味を示し、観客になったり衣装作りを継続して楽しんでいました。

本番は練習とは違う姿が見られる事もありますが、それもまた子どもたちの大切な姿として受け止め認めていきたいと改めて思いました。

Ｏ・Ｙ

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2019年02月12日 火曜日

◆お兄さんお姉さんの力（つぼみ）

ミッキー体操を保育士と手を繋いでしていた〇ちゃんの姿をみて周りの子どもたちも一緒に手を繋いでどんどん長く繋がってきています。お友だちと手を繋ぎ一緒に楽しむという素敵な経験になっています。
朝の集まりでお話を見た後に保育士がお名前を呼ぶとかわいい返事する子どもたち。元気に「はい」と言う子、最近では月齢が高い子ほど返事することが恥ずかしくなってきているのか読んでいる保育士の顔を見ながらごろ～んと寝っ転がってみたり、そっぽを向いたりしてひょうきんな姿をみせています。
おひさまが温かくでていたので園庭遊びをしました。
まだ帰りたくないというくらい楽しむ子どもたち。
トランポリンに大集合でみんなでピョンピョン飛んでいました。□ちゃんはトランポリンの上で座りみんなが跳んでくれる揺れに心地よくなり、ウトウト保育士に抱かれるとニヤニヤしながら夢の中へ。
トランポリンのふちを上手に歩く☆ちゃん。遊びが日に日に高度になっていっています。

幼児組が園庭に出てくると音楽を流しダンスが始まりました。私も踊れる～と▽ちゃん。幼児組の仲間に入り一緒にダンスを楽しみました。
最近お部屋に戻る時に幼児組のお姉さんお兄さん達がお手伝いをしてくれます。保育室に連れていってくれたり、靴や靴下、上着、を脱がせてくれたりと保育士が戻ろうと声をかけてももっと遊ぶとなかなか帰ろうとしない子もお兄さん、お姉さん達の話はよく聞いてくれます。一緒にお部屋に戻り嬉しそうにしています。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（Ｋ☆Ｈ）

◆一緒に行動（ふじ１）

　朝のおやつが終わってミッキー体操が始まるまでの間は室内で自由遊びをしていますが、先日もお伝えしたように、ふじ2組のお部屋を自由に行き来して遊んでいます。そんな中で身体を動かせるスペースは人気があって平均台を渡ったりソフトマットからジャンプして元気に遊んでいます。

　〇ちゃんは器用に牛乳パックの電車を凸凹の平均台の上を走らせていました。とても上手な電車の運転をしていました。△くんも真似て一緒に平均台の線路を走って電車ごっごを楽しんでいました。
　
　パズルコーナーではパズルを楽しむ子がたくさんいました。パズルをひっくり返して机の上にばらまきます。出来るのかなと思うとあっという間にパズルを完成させてしまった。☆ちゃんは家でもパズルをしているようですが、園でも大好きでよくしています。お気に入りが何度もチャレンジしていました。

　そんな中お友だちが始めた他のパズルと☆ちゃんのパズルのピースが混ざり合ってしまいました。あと２ピースのところで完成でしたが行方不明になってしまった。☆ちゃんは混ざり合った中からすぐに自分のパズルのピースを見つけ出すことが出来パズルが完成。安心したように「できた～」と言ってニッコリ笑っていました。

　その後、今日は園庭に遊びに行く前に身体測定をしました。子ども達はみんな嫌がらずにみんなで身長、体重を測っていました。

　少し風があり寒かったですが元気に遊んでいました。時折ザァーと吹く風が木々を揺らし砂場で砂を掘って遊んでいる子ども達も何かなと遊びの手を止めて上を見ていました。丸太小屋の中では仲良くアイスクリームをつくたり、シャベルをもって葉っぱ探したり、築山に登ったり何人かずつまとまって遊んでいる姿が目立っていました。（ｙ.ｎ）

◆友だちと一緒を楽しむ（ふじ２）

室内遊びでも戸外遊びの中でも子ども達同士の言葉のやりとりが良く聞かれます。

ままごと遊びでもちゃぶ台を囲み、チェーンを麺に見立て食べる真似をしながら「美味しいね」「はいどうぞ」など保育者が入ってやりとりを楽しむこともありますが、子ども達同士でのやり取りも積極的に楽しんでいます。

朝の集まり前に〇ちゃんが片付けに苦戦していました。〇ちゃんに「どうしようか？片付けるの大変だね」と保育者が話しかけているとその姿を見ていた◇くん。「◇くんに任せて」と言うとサッと側に駆けて行き、〇ちゃんの隣でお片付けを始めてくれました。
「ほらあったよ」と言っては、手際よく片付けてくれます。
〇ちゃんは、救世主◇くんの登場にとっても喜んでいるようでした。
友だちのピンチを感じてくれた◇くんの優しさに触れた一コマでした。

園庭では、追いかけっこをしていると〇くんが転んでしまいました。
その後ろを走っていた△ちゃんが走りながら「大丈夫？」と声をかけると〇くんも自分で立ちあがり、再び走って行きました。

△ちゃんは、〇くんへの思いやりの言葉が自然と出ており、遊びの一瞬の事ではありますが△ちゃんの優しさが感じられました。

誰かが泣いていると側に来て頭をなでてくれる子。保育者に伝えようとする子と
友だちのピンチをしっかり分かってくれます。

園庭で思い思いに遊んでいると幼児さんがダンスを始めました。

音楽が聴こえ、その周辺に集まり出すふじ２組の子ども達。
「パプリカー花がー」と幼児さんが踊る姿、歌う姿を見ながらその隣で一緒に歌い、踊っています。
「やっているね」「パプリカだね」「エビカニ（クス)だね」など会話しながら「友だちと一緒」を楽しんでいます。

この数か月の間に毎日一緒にいる友だちの存在に気付き、一緒に遊んでみたり、観察してみたり、ピンチがあれば頭をなでてくれたり顔を拭いてくれたりとお互いに関わり合っている姿が多く見え、大切に思う気持ちが感じ取れます。

今後もこの子ども同士の関わり合いを大切にしていきたと思います。

(N．Y）

◆順番を待つ（きく）

きく組のお部屋で過ごすのも一ヶ月をきりました。
お休みの子が一人いたのですが、「あれ、今日○くんがいないね。」とすぐに気が付く姿をみると、お友だちの存在の大きさを強く感じます。

今日はお部屋でハサミが出来る環境をつくりました。
一つは色画用紙を細かく切ったものを糊で貼る、もう一つはストローを切ったものを袋に入れ風船を作るということです。
ハサミの持ち方や扱い方を改めて確認して挑戦してみました。
ハサミの経験が多く、慣れている子はサクサク切っていきます。ストローは硬めの素材な為、コツが必要です。少し力を入れなければ切れないけれど、力を入れすぎても切れません。刃が浅いところ、深いところどちらが切りやすいか自分たちで模索していました。

お友だちがやっている姿を見て、「やってみたい。」と言いに来る子が沢山いました。ですが、落ち着いた環境であることと、安全面に配慮するためにも人数制限をするようにしています。順番が回ってきたら呼ぶからそれまで遊んで待っててねと伝えるものの、早くやりたいという気持ちが強くなりハサミを使っているお友だちの目の前で正座をして待っている△くんがいました。

「早くしてよー。」
「まだー？」
と尋ねてきます。早く挑戦したいという気持ちを尊重したいですが、待つという経験もとても大事な時間です。△くんは段々と口数が減って目の前のお友だちがどんな風にハサミを使っているのか観察し始めました。

「ハサミをこっちに向けて切るんだよね。」
「おわったらこうやって渡すんだよね。」と保育士に話してきました。
△くんの順番が回ってくると、使い方を伝えなくてもきちんとハサミを扱うことが出来ていました。待っている間に自ら学びとる△くんが凄いと思いました。T.Y

◆ガムテープ（たんぽぽ）

連休が終わり楽しい報告が沢山ありました。
昨日はとっても寒かったけど今日の園庭はポカポカ。
うめの開花を皆で見上げて春を見ました。

先週からはまり出した遊びが今日も人気です。
もうはまりすぎて何十分も座り込んで取り組んでいます。
そのために朝からあちこち内線で「お水のダンボールない？」と問い合わせています。
今日はプラス、ビニールテープで色も加えてみました。
みんなが今夢中になっているのはガムテープです。
ダンボールとダンボールをつなぎ合わせるためにガムテープで貼ります。
どうやって？と最初はテープのちぎり方が分からなかったのですが、指先に力を入れて…と手を添えて教えていくうちにコツをつかみました。
そして次々と子ども同士で伝え合っていくのです。
ガムテープは2個です。どう考えても取り組んでいる人数には足りないのですが、増やしませんでした。そしてどのように展開していくかを見守りました。
順番の回し方、待っている姿、もろもろが予想以上に立派です。
必ず自分も使えるというお互いの信頼が気持ちよく分け合って使う姿となって、何十分も取り組む遊びとなっていくのです。
ビニールテープは鋏がないと切れません。しかし鋏を持ち歩くのは危険です。
カゴに結わえて右一丁、左一丁用意しました。
鋏の順番待ちは更に注意が必要です。
受け渡し方の向きがあるからです。
そこも、こうやって…と一言助言しました。
そして自分たちが使いやすいように工夫していくのです。
何を作るでもなくただガムテープとビニールテープをダンボールに貼り合わせていくだけなのですが、とても奥深いやり取りや指先の作業に見ている側も夢中になりました。
しばらくこの遊びは続きそうです。

電車の遊びも少し変化が見られました。
橋げたにレゴブロックを使っていたのです。
この発想が出てくると積木も一緒に組み合わせて立体的な世界が広がります。

子どもたちの頭の中は「たのしい・どうしようかなー」でいっぱいです。（Ｎ・Ｓ）

◆

◆何色になるかな？（にじグループ）

最近、数人の子がハマっている遊びが色水遊びです。
初めてやった時は、机も床も絵の具や水でドロドロのびしょびしょになってしまい、そのたびに「こぼした人は拭いて」と声をかける程でした。
そこで、今回は、足ふきと雑巾を用意し、子どもたちとも約束をしました。
・こぼれたら、すぐに拭く
・自分用の入れ物に、こぼれないように入れる
回を重ねていることもあり、約束はすぐに受け入れくれ、自分達で雑巾を手元に置いたり、色水を入れるときに静かに入れたりと、気にしながらやっているのがとても感じられました。

色水の楽しさは、混ざった時の色の変化です。
今回は混ぜやすいように、色の三原色（赤・青・黄色）を準備していたので、子どもたちも、「見て！オレンジになったよ！」「「青のほうが強いのかも」と、色の変化を楽しんでいました。
「何と何を混ぜたら、何色になった？」と出来るたびに聞いていったのですが、子どもたちの奇跡の配分で出来た色が多かったようで、「赤＋青＝むらさき」しか、色の配分は聞けませんでした。

色々な色が出来るたびに、喜んで見せてくれるので、これを何かの遊びに繋げていき、まだやっていない子どもたちにも、色の変わる不思議さなどを自分で体験してもらえるような機会になればいいなと思いました。（Ｅ．Ｙ）

◆いよいよ本番＆小学生になったら・・・　 (そらグループ)

いよいよ幼児組の懇談会の日がやってきました。
「今日はもも組さんの番だよ。お母さんたちも楽しみにしているって言ってたよ」と伝えると「ママ来るの楽しみ」「ドキドキしちゃう～」と嬉しいような恥ずかしいようなという姿のもも組。

朝の会の後は、もも組とゆり組が劇を見せ合いました。
『うんとこしょ、どっこいしょ』『それでもかぶはぬけません』と掛け合いにも一段と気持ちが入っている姿が印象的でした。
役紹介で名前を呼ぶと『はいっ』と返事をして一歩前に出てお辞儀をするもも組。今までゆり組やひまわり組の姿を見ていたからでしょうか。こちらの促しもなく自然とやる姿に子どもたちの心の成長を感じる瞬間でした。

ひまわり組は、和田小学校へ訪問しました。
学校の中を校長先生、教頭先生たちと一緒に、色々な教室を見て回り、実際に授業をしているお兄さん、お姉さん達の姿もありました。小学生になったらこんな楽しいこと、こんな難しいこと、お友だちも沢山出来ることなど小学生になる為の心構えを教えて頂きました。屋上にも遊びに行き、とっても広い屋上を思いっきり走って楽しんだひまわり組でした。育子園に帰って来ると「楽しかったー」「屋上で走ったよ」と楽しかった様子が伺えました。ぜひ、お子様にも今日の感想を聴いてみて下さい。

今日から3日間、もも組、ゆり組、ひまわり組と懇談会が続きます。
今まで頑張って練習してきた劇ですが、本番では、お母さんたちを前に恥ずかしい気持ちから練習通りにできないかもしれません。ですが、恥ずかしいというその姿も大切に受け止めつつ、楽しんで観ていただけるようにサポートしていきたいと思います。どうぞよろしくお願いいたします。（O.Y）

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2019年02月09日 土曜日

◆一緒におままごと一緒に楽器遊び　(低年齢)

　つぼみ組は、おままごとのお料理をスプーンですくって食べる真似を知ったり、ふじ組は、お鍋でお料理するようになり、たんぽぽ組はお皿を並べてテーブルをいっぱいにしたりしていました。それぞれですがみんなで１つの遊びをすることもできるようになり、沢山のお料理がテーブルに並べられ、お料理をみんなで楽しんでいました。同じ遊びを一緒に出来るようになっているんだなと成長を感じると共に楽しい遊びが展開していました。

　おままごとでたくさん遊んだ後は、ホールで楽器遊びをしました。マットが敷いてある所を走り回り楽しんでいると鈴があることを発見。今度は鈴を両手に持ってジャランジャランならしながら走り回りました。タンバリンやカスタネットも出てきて、子ども達みんな、１つひとつの楽器を手にしては音を出して走り回り、色々な音を楽しんでいました。
　最後に出てきたのは、大太鼓。全員持っていた楽器を手放し集まってきました。大きな音と大きな楽器に興味深深。バチを出してくると早速手に持ってド～ンド～ンと大きな音を楽しみ出しました。両手打ちする子も表れ、音はどんどん大きくなってうるさいほどの音がホール中に鳴り響いていました。その大太鼓の前で、つぼみ組の子がスヤスヤ眠り出しました。こんなにうるさいのに？とびっくりしましたが、耳から聞こえる音ではなく、心地よい振動が伝わったようです。よく見るとつぼみ組の子が、バチを太鼓の上に置いてジッと動かなくなっていました。沢山の子ども達が打ちつけることで自分が持っているバチから伝わる振動を感じていました。何人かの子ども達がバチを太鼓に押しつけているのは、振動を感じようとしているのでしょうか。
　大人は、音の大きさにうるささを感じていたのに子ども達の方が音ではなく振動を感じていました。子ども達は、１つの遊びの中から色々なことを発見し、色々なことを感じ取っていました。子ども達の姿に教えられました。　M/K

◆光の世界（幼児組）

数日前から、きく組にあるダークルームの存在を思い出した〇くん。
「今日は行けるかな・・・」と言っていたので、「じゃあ、みんなに言う前に、ちゃんと使えるかを点検してこよう！！」と〇くんを誘ってダークルームへ行きました。
「電気付く？」「手の形はどうやるんだっけ？」とダークルームの中をキョロキョロしていたので、このまましばらく遊ぶのかなと思っていたら、「あっ、みんなで来るんだった。」と思い出し、急いでうみグループに戻りました。
しかし、うみグループに戻ってみると、外は雪の降りが強まってきていて、気持ちはダークルームより雪に向いていて、窓を見ていたり、保育室でいろいろなことをして遊んでいました。

それから１時間ほど経ち、もう、ダークルームのことは忘れたのかな・・・と保育士が思っていると、その思いが〇くんに伝わったのか、「ねぇ、ダークルーム行くんじゃなかったの？？」と声をかけられました。
「他のことをして遊んでいたから、もういいのかな・・・と思っていたから、声をかけなかったんだよ」と正直に話すと、「じゃあ、今から行こう！」と近くにいた友達を誘ってダークルームに行きました。

懐中電灯の光が当たると光の線などが残る不思議なホワイトボードや、蛍光色のマグネット、ＯＨＰの機械で映し出す色とりどりのプラスティックの板など、普段の保育室にはないものがいっぱいの部屋なので、みんな夢中になって遊んでいました。
「全部の電気消してよ！」と、最小限の電気だけを付けて暗闇を作ると、さらに大喜びする子どもたち。
暗いのが苦手な子は、入り口の明るいところで、影絵遊びを楽しみ、気づけば保育室には１～２人しか残らないほど、ダークルームに集合していました。
『影が何の形に見える』『電気にあてると壁の色が変わる』など、いろいろな発見をしていた子どもたち。
ダークルームのように、特別なものは普段の保育室にはありませんが、保育室にあるもので、光や影などが感じられ、新しい発見につながるように、環境設定などを考えていきたいと、改めて感じました。（Ｅ．Ｙ）

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2019年02月08日 金曜日

◆歩いてお散歩　ご挨拶　（つぼみ）

今日は保育士と手つないで、園周辺へ、お散歩に行きました。（全員ではありませんが）
　まず課題は、保育士と手をつなぐこと。自分で自由に行きたいという思いは勿論ありますが、保育士にギュッと手をつかまれ歩き出すと、うれしそうに動き始めました。

園を出ると交番にはパトカーが。みんなでパトカーに手を振り、ご挨拶。止まると進まなくなるので、先へ。駅の方へ向かいました。すると、園長に出会いました。園長にも、手を振りまたまたご挨拶。止まるとしゃがんだりして進まなくなるので、止まらずにまたまた進みました。

周りのモノを触ろうとしたり、地面が気になったりしながらも、目的地の３分の２、お菓子屋さんのところまできました。おいしそうなお菓子を見ていると、お店の人が出てきました。またまた手を振ってご挨拶。今日は買えませんが、お家の方とまた。

　お散歩カーに乗っている時と歩く時と、また違った経験が出来、これからもゆっくり歩くお散歩の機会が出来るといいなあと思います。（Ｔ．Ｙ）

◆外は極寒、ホールには春が・・・　（ふじ１）

最近、登園時にママやパパからなかなか離れられない●くん。今日は「電車見たい～。」と泣いていました。「じゃあ、あとでみんなで電車見に行こう。」と話をして、なんとか離れました。そんなわけで今日は久しぶりに電車を見に行くことにしました。朝の紙芝居では、新幹線が出てくる紙芝居を見たので、「しんかんせん見る！」とはりきっている子もいます。


門を出る前から、めざとく赤いピカピカに気付いた子がいました。「あっ、パトパー！」。近くまで行ってみました。おまわりさんが、「ウウ～。」と音も出してくれました。子どもたちはうれしそうです。今度はバスも真横に停車しました。ラッキーです。


電車が来るまで、少し時間があったのですが、とにかく今日は寒いです。ぴゅーっと吹く北風に、さすがの子どもたちもちょっと寒そう。ジャンプをして、身体を動かして待ちました。
電車がやってきました。保育士が「あっ！」と言うと、急いで電車を見る定位置に座ります。やってきた電車が、目の前で一度止まると、音も止まり、シーンと静かになりました。子どもたちもシーン。。その後、突然「ブシューッ！」と音を立てると、やっぱりビクッとします。保育士が「電車のおならだ。」と言うと、「おなら？」「おなら～。」と友達と顔を見合わせて、笑い合います。「△ちゃんがおならしたの？」「してないよー。」という会話も出てきます。4月の頃から見に来ている電車ですが、子ども同士のやりとりが増えて、また違った楽しみも感じることができています。

帰り道はよりいっそう北風がぴゅーっと吹いています。「寒ーい！」と言いながら歩いていると、さっきのパトカーが道路に出て、子どもたちの横を右折して行きました。「ばいばーい！」と見送って、満足そうな子どもたちです。


園に戻り、園庭で遊ぼうかと思っていましたが、この寒さ。ホールが空いていたので、中に入り、遊ぶことにしました。マットやじゅうたんが敷いてあって、いつもより動きやすくなっています。エビカニクスやソーラン節を思いきり踊りました。

マットが気持ち良かったので、保育士が寝そべり、「あおむし。」と言うと、子どもたちもマネしてズリズリと腹ばいで動き回ります。「はらぺこあおむし」の音楽をかけ、お話に合わせて、卵、あおむし、りんごや梨を食べる真似・・・となりきってみました。あおむしがお腹が痛くなるところでは、かなりリアルに演技している子もいて、笑ってしまいます。

お腹が痛くなったあおむしは、緑の葉っぱを食べてお腹を治すので、緑のものはないかな～と探すと、緑のマットを発見。「葉っぱ、あったよー。」と床に敷くと、とたんに子どもたちが集まって、葉っぱを食べる真似をしていました。最後は、ちょうちょ。手をパタパタと揺らして、ホールの中を飛び回りました。

外は真冬の寒さですが、ホールの中には一足先に春がやってきて、たくさんの可愛らしいちょうちょが飛びまわっていました。
（T.M)

◆わくわくでいっぱいな一日　(ふじ２)

シール遊びをしました。「赤いシールがいい」「緑ちょうだい」「丸いシールがいい」など、欲しい色が言えるようになり、賑やかです。沢山貼る児、ちょっとで満足する児、様々でしたが、たくさん貼った児の完成品を見ると、水玉模様にも見えました。
全員貼って満足した児から、園庭に出ました。寒いと言われていたものの、上着を着て身体を動かしている間は、丁度よく感じました。

園庭の水路に人だかりができていました。よく見ると水路に溜まった泥をスコップでバケツの中に入れていました。○くんに聞くと、「工事しているの」と答えてくれ、黙々と作業をしていました。横を通り過ぎた児が立ち止まり、見て、スコップを持ってきてお手伝い隊が何人かいました。みな、言葉は発さず、黙々と作業です・・・。

そこへ、保育園の中を歩く探検しよう！と誘っていきました。
工事中の皆は、どういう反応をするかなと思いましたが、意外にあっさり「行く！」でした。
部屋に入る前に、タライにお湯を溜めて冷えた足を浸かって「きもちいい」「あったかい」と顔をほころばせて、ホッとした表情を浮かべていました。

着替えも済ませて、お約束の探検ツアーに行きたくてうずうず。
うみグループの部屋の入口の前に立ち、少し緊張気味です。小さい声で「お邪魔します」を言って挨拶をしてから、好きなコーナーを選び遊び始めました。
たくさん、ある玩具で人気だっだのが、おままごとコーナーでした。調理道具や食器の数が多く、家庭にあるものと違いがなく、キッチンの流しは一列ビッシリ並んで遊びに夢中でした。

フライパンで料理をしたり、ミトンを使って鍋を掴もうとしたり、子ども達の目はいつも以上にキラキラしていました。「そろそろ給食だ」と話していると、年長児が、「片づけは私たちがするから、大丈夫」と頼もしい言葉が聴こえました。
給食を食べ、お昼寝をする児は「今日は楽しかった」と言って心地良い眠りについていきました。S・A

◆大聖堂で御仏様を見てきました。（きく）

　大聖堂まで行ってきました。橋の所から「よーい、ドン」で走り速い速い、ついていけない保育士を助けに来てくれて引っ張ってくれました。　
　
　聖堂の御仏様にすごい関心を持って見ていました。育子園の御仏様が大きくなったのを見てきたので「同じだね」と言うとうなずいてジーッと見て細かい所まで見ていました。いままでにも何回も見ているのに、育子園の御仏様が大きくなったことで身近に感じたのでしょうか？

　御仏様にご挨拶をした後、屋上に行きました。エレベーターに乗って８階まで行くと子ども達は自然に走り出し階段を登ってもっと高い所に行き、見下ろしたり走ったりと慣れたものです。ひと時走り回るとまたおりていって今度は「むっくりくまさん」が始まりました。細長い所を行ったり来たりと追いかけまわり、寒さも吹き飛ぶ勢いでした。

　どんぐりの帽子を見つけ、夢中で集める子どもたちも居ました。そこでカマキリを見つけて大騒ぎ、「寒かったから死んじゃっているね」と言うと「パパとママに合えなくなるね」「お辞儀しておこう」と言うので一緒に手を合わせました。とっても優しい子どもたちでした。

　走り回り、動き回り、寒さも感じずに元気に帰ってきました。さすがきく組です。御仏様にも関心を持っているので、また行って御仏様を見てきたいと思います。　M.K

◆楽しかった かるた大会　（たんぽぽ）

昨日は懇談会に参加くださりありがとうございました。

子どもたちもかるた大会をみんなで出来て楽しかったようで「ママとかるたやったよね」
と満面の笑みで教えてくれました。

親子で一緒にやるということも素敵な思い出になったのではと思います。
ファミスポで踊れなかったたこやきなんぼマンボもみんなで踊れたのでよかったです。

朝の集まりがおわると今日はいつも以上にかるたに熱が入っているようでした。
大型あいうえおかるたをみんなで並べ自発的にすすめていました。
バシーンと取るのも早く力が入っていました。

子どもたちの中でまだまだかるたは続いていくように感じます。
文字を覚えるだけでなくルールや同時に取った時の譲り合い、取れなかった時の悔しさをコントロールする力などたくさんの事を日々経験している子どもたちです。

温かい気持ちが溢れてるたんぽぽ組。
残りの日々を楽しくいろんな経験を持ってもも組になっていけたらと思います。

ｔ*ｓ

◆期待と不安と季節感（うみグループ）

今日は懇談会に入る週の最後の日ということで、最後のチェックをみんなでしました。特にひまわり組は自分たちで衣装や小道具を作ったりしていたので、ないと大変です。まだ、衣装と小道具が完成していない子がいたので、今日中には完成できるようにしようと気合を入れました。朝の会が終わると「まだ、これできてないから急いで作らないと」「先生紙ください」「どうやったらズボンになるかな」と自分で考えたり、保育士やお友達に相談しながら最後の仕上げに取り掛かりました。

そして、劇の練習の時間になると「ひまわり組さんの劇が始まるー」「みよう」ともも、ゆり組の子どもたちが椅子を持ってきて観客役をしてくれました。準備をしていると「まだですか」と観客役のゆり組の子どもたちが言うと、急いで準備完了し、劇がスタート。
それぞれの役のセリフや動きを確認しながらやりましたが、セリフに気持ちを込めてやったりと演技力がさらに上がってきている子ども達。劇の最後には観客から拍手をもらいました。

天気が良いので園庭に出ると「ボールをバウンドさせるやつやろう」と年長同士が集まりました。「ボール取れないよ」「もっとこっちに投げて」と会話も楽しみながら遊んでいました。

砂場では、ゆり組の女の子たちがバケツに砂を入れて持っていた玩具で砂をリズムよく叩き始めました。その光景は前に見たことがあります。おもちつきです。
「お餅ぺったんしてるの」
「そうだよ。ぺったんってしてるんだ」
「どんなおもちがあるの」
「あんこときなことごま」
「納豆は」
「なっとうもあるよ」
しばらくしてまた様子を見に行くとお餅以外にもとろとろしたものが出来上がっていました。
「これはね、ちょこなんだよ」
「お餅にちょこつけるの」
「ちょこはデザートだよ」
とちょこも登場し、この季節にピッタリのものが次つぎに出てくるとは流石の女の子たちです。

懇談会への期待と不安がいりまじった今週でしたが、来週は子どもたちの今までの成果が発揮できるよう、私たちも引き続きサポートしていきたいと思います。

（Ｋ．Ｈ）

◆劇の見せ合い（にじグループ）

今日は朝の集まりで各学年ごとに劇の見せ合いをしました。
連休明けは、いよいよもも組の懇談会です。
お休みだった児も復活し、他の学年のお友達が勢ぞろいで劇を見てもらうことによって、普段以上にはりきり、自信をもって前に立つ姿が見られました。

見ている時には、ママ・パパの役として見守ってもらいました。
自分の出番でなくてもお友達の一生懸命演じる姿を温かく見てくれていました。
最後に感想を聞いてみると、「たのしかった」「かっこよかった」という児が多くいましたが、なかには「『ちょっとどいて』とかお友達を注意する声が多かった」と言ってくれた児がいました。
「どうすればその声がなくなると思う？」と聞くと、「みんなが頑張る」と答えがかえってきました。ひとりひとりが皆のために力を出し切るということが子ども達からでてきました。

最近は、日中園庭の時間が少なくなっても劇の制作や取り組みに時間をあてていますが、誰一人嫌がることなく、楽しんで最後まで取り組んでこれたことが良かったなと感じています。
特にブレーメンの音楽隊は学年をこえて、みんなが歌えるようになるくらいに浸透し、絵本やエプロンシアターなどを使って歌い始めたり、保育士が言わずとも「やりたい」という声が何度も上がるのは嬉しかったです。
気候の変動や、インフルエンザの流行などもありますが、来週子ども達の楽しんで取り組んできた姿をそのまま見て頂けると良いなと思います。（Ｂ・Ｋ）

◆大切なことはなんだろう（そらグループ）

昨日の帰りの会、今日の朝の会でも感じた事です。
『片付けの曲が鳴っても知らないふり』『聞こえているけれどお友だちもそうだから僕も（私も）いっしょでいいかな』『僕は（私は）きちんとしているのに、なんでやらないんだろう』色々な子どもの姿、気持ちがあります。
そして、最初の２つ。今ここが楽しいから、やらなければいけないけれどやらなくていいかな。の選択をする児が最近多い気がします。
３つめの、なんであの子はやらないのか？言えずにただ、待つ児が数名。
どれが正解か・・・分かっている児はほとんどです。
昨日の帰りの会、結局全員が集まるのに１０分かかりました。
今朝も同じく１０分。けれど、昨日と違った事がありました。待っている児が、声をかけてくれました。保育士が話を始めても気にせずしゃべり続ける友達に「先生が話しているよ」「静かにしてよ」と伝えてくれました。それを聞いて、おしゃべりを止める児もいました。
『自分だけがいい』のではない。『自分が良ければやらなくてもいい』のでもない。
『やる時にはやる』『遊ぶ時には遊ぶ』『遊び終わったら片付ける』
簡単なようで難しい事。お友だちがいるとなおさらです。メリハリをつけながら、過ごしていけたらと思っています。

朝の会の後は、年長児の劇をみんなで見ました。台本を見ることなく、お客さんの方をしっかりと向いて堂々と台詞を言う姿に頼もしさも感じました。もも組・ゆり組のとってのあこがれになったかなと思えるような内容でした。

ゆり組は、お客さんなしの秘密練習。台詞も踊りも覚えているのに恥ずかしい。ちょっぴりふざけてしまう。そんな子どもたちに伝えた事『お客さんの方を向いて堂々と楽しく行う事』それだけです。

もも組は今日は練習はお休みでしたが、ひまわり組もゆり組ももも組もみんなが思っている事は同じです。『お父さんお母さんに見せたいんだ』
それぞれの当日、素敵なところ楽しんでいるところを見てもらいたい。
その気持ちが大きいようです。（Ｍ．Ｃ）

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2019年02月07日 木曜日

◆やってみよ　（つぼみ）

季節の変わりめ・・・寒暖差がありながらの毎日です。子どもたちの体調に気配りながら過ごしたい今日この頃です。

本町5丁目公園まで行ってきました。散歩道も子どもたちの「あっおっ」「あったあった」とかわいい声が聞こえてきます。公園では、鳩を見つけて追いかける○ちゃん。広い公園をぐるりと一周するほどに歩き回りました。

つぼみ組での、体の成長というのは本当に目まぐるしいものです。何度も経験してきた公園なので、探索に出かけていく姿もたくましいです。保育者が追いかけるくらい積極的に動きます。

そんな中何人かの子どもたちがちょっとした傾斜に気が付きます。初めは、普通の足取りで歩きます。もう一度やってみます。今度は、小刻みにゆっくりと下りてみます。そんな風に、自分で変化させてみようとするようになった場面に出会え、今日も成長を感じる時間となりました。Ｕ・A

◆「ぐりとぐら」の一日（ふじ１）

　昨日は懇談会ありがとうごさいました。
これからも「素直なふじ1組」で楽しく過ごしていきたいと思います。

　
　長くお休みしていた〇くんが久しぶりの登園です。
子ども達も久しぶりの〇くんに嬉しい気持ちが溢れていました。朝のミッキー体操では〇くんの隣にお友だちがやってきて「てつなごう」と言う様に手を伸ばし、手が繋げると嬉しそうにジャンプをしたり体を揺らしたりと楽しさを体全体で表現していました。〇くんも嬉しそうです。

　「ふじ組さ～ん」「はあい！」いつも以上に元気いっぱいの返事が返ってきて朝の集まりが始まりました。今日は「ぐりとぐら」の大型絵本を読みました。秋に一回読んだことがありますが、その時よりも集中してよく聞いていました。集中力が上がったからか絵本を読むこと聞くことがとても上手になっています。
　大きな卵で作ったカステラが焼き上がる…このシーンは何度見ても一番人気。思わず歓声が上がってしまいます。みんなにもおすそ分けをして美味しく食べました。子ども達も満足そうです。
　絵本の中には、たくさんの動物が出てきます。ワニにライオンにヘビ…モグラやトカゲなどまだ名前のわからない動物たちもいて「あれはなんだ」と言う空気になっていましたが名前を教えると「もぐら」「とかげ」と繰り返して言ってくれます。こうやって新しい言葉を覚えていくんだなと感じました。

　「みんなもぐりとぐらみたいにお散歩いく?」と聞くと行く気満々です。
「今日はお散歩カーを使いません。みんなでお手手を繋いでぐりとぐらみたいに歩いてお散歩に行きます。」と言うとハッとした顔で少し真剣な表情になりました。
　絵本と同じように、「大きなたまごを見つけに行く」というテーマで園周辺の散歩に行きました。「あるかな…」と子ども達も興味を持っています。「エイエイオー！」と気合を入れていざ出発しました。
　
　お友だちの手をしっかりと繋ぎ、ズンズンと歩いています。たまに手を離してしまったり歩幅がずれたりしてオットット…となることもありましたがしっかりと歩けていました。コンビニの前を通る時もオオゼキの前を通る時も「ここいったよ」「ままといったの」「ここで牛乳かったよ」と言う声が色々な子から聞こえてきました。普段慣れ親しんだ場所ですが、隣に歩いている人はいつもと違います。それも新鮮な経験で楽しいことだと知ってくれたら嬉しいです。

　結局、ぐりとぐらに出てきたような大きなたまごは見つかりませんでした。しかし、絵本に登場してきたゾウ・ライオン・フクロウ・ワニ・クマ・イノシシを見つけることが出来ました。子ども達も一生懸命探してくれ、「あ！イノシシだよ」「大きいぞうさんいたぁ！」と教えてくれました。登場してきた動物をちゃんと覚えていたことにも感心しました。

　園に戻ってから、カステラを作り始めた△ちゃんと☆ちゃん。周りにいた子も影響されカステラ作りを始めました。最後にみんなでカステラパーティーをして楽しみました。
（I・K）

◆心もポカポカ（ふじ２）

昨日は保護者会にご参加くださり、ありがとうございました。
「明るいふじ２組」今日も明るく元気に一日がスタートしました。

昨日の雨が止んで、今日は朝から良い天気。
たっぷり遊ぼうと、早めに園庭へと遊びに行きました。
他のクラスはいなかったので、園庭は貸切状態。子どもたちも何となくそれを感じてか、いつも以上にのびのびと遊んでいました。

先日も門の近くの滑り台で遊んでいましたが、それを覚えていた○ちゃんが上に向かって「（滑ってくるのは）だれですか？」と大きな声で話しかけていました。上からも「○○ですよー」との返事が聞こえ、しゅーっと滑り降りてきます。○ちゃんはそのやりとりが楽しくて、次々と声をかけていました。滑り降りてくる子どもたちもみんな笑顔になっていました。名前を聞かれるのが嬉しかったようです。

ウォールクライミングの所では、砂場のスコップがズラリとかけてありました。何かと思い、
▽ちゃんに「これはなに？」と尋ねると、「おせんたく」と答えてくれました。どうやら洗濯物を干しているシーンを再現していたようです。それに気づいたほかの児も、お手伝いしにやってきました。ただ□君は一つ持ってどこかへ走って行ってしまいました。▽ちゃんが困っていると、□君がもう一つプラスして持ってきて、▽ちゃんと同じようにひっかけてくれました。□君なりに考え、「もうひとつあるよ」というお手伝いだったようです。

築山でも上ったり下りたりして遊んでいる子どもたちがいました。昨日の雨で、滑りやすくなっています。☆ちゃんが登ろうとすると、足を滑らせ困っていました。それに気づいた□君が「だいじょうぶ？」と優しく手を差し出していました。困っていた☆ちゃんもにっこり。二人の笑顔にほっこりした一コマでした。

今日は友達と一緒に遊ぶ中で、楽しさや思いやりなど相手の気持ちを共有し合って遊ぶ姿が目立ちました。優しさあふれる子どもたちの気遣いで、今日の天気のように心もポカポカになりました。　　　Ｉ・Ｙ

◆笑顔いっぱいのお散歩　(きく・たんぽぽ)

今日はきく・たんぽぽ組合同でさくらの坂公園までお散歩に行ってきました。

たんぽぽが先に到着しました。昨日の雨で、すべり台が濡れているかもしれない・・おしりが濡れる前に、みんなで見てみよう！と声をかけると、階段の方へは行かず、みんなすべり台めがけて走ります。ジロジロ観察。「あ・・濡れてる！！」「こっちも！」「たいへん！」
園から持って行ったぞうきんで拭いてもらいました。
すべり台だけではなく、すすんで他の遊具まで拭いてくれたおかげで、きく組が到着したころには、準備ＯＫ！
みんなが気持ちよく遊べました。

今日もすべり台ではお団子のようにみんながぴったりくっついて可愛い笑顔が並んでいました。くっついているだけで大笑い、幸せそうな子どもたちに心が和みます。
公園内をマラソンのようにぐるぐる走っての追いかけっこ。
心地よい風の中で駆け回り、楽しいお散歩になりました。

そして、本日は懇談会へのご参加ありがとうございました。
今後ともどうぞよろしくお願いいたします。
Ｓ．Ｓ

◆ザリガニが…　（うみグループ）

朝、保育室に入ると「ちょっと見に来て！」と年長男児がザリガニの水槽の前で呼んでいます。いってみると、脱皮を終えたザリガニと、殻のザリガニがいました。「僕がね朝来てね…だったの。」と朝、水槽を見る前の出来事から今までの話しを熱心にしてくれました。朝の集まりでもザリガニのことを子どもたちに話し、抜け殻を上から見てみたり、下から見てみたり、少し持ち上げてみたり、色々な角度から見てみました。「うおー頭が取れそう！」「身体の中何もないね」と皆興味津々でした。図鑑でもザリガニの脱皮について調べ、ザリガニは生まれて１年目は５回脱皮、２年目は４回脱皮、５～６年くらいの寿命ということがわかりました。「うみグループのザリガニは何歳だろうね」と子どもたちに聞いてみると「もう５歳か６歳ぐらいじゃない」と想像を膨らませます。うみグループのザリガニは年をとっているようです。
園庭に出て、抜け殻を土の中に埋めると「いっぱいいっぱい大きくなりますように。」「６年間ありがとうございました。」と一人ひとりザリガニへ思いを伝えていました。

今日は朝の集まりの後に、年齢ごとに劇の発表をしました。ゆり組、ひまわり組はみんなの前で発表するのは初めてでしたが、いつも通り、堂々と演じていました。練習のときには身に着けることの少ない衣装を着ると、気分も上がり、さらにみんなの前で発表することでドキドキ？ワクワク？が止まらない様子のゆり組。「うんとこしょ、どっこいしょ」とまわりを見ながら嬉しそうに演じるもも組。セリフや向きが少しでも違うとすぐに教え合うひまわり組。それぞれ表現する劇は違いますが、楽しんでいるように感じます。練習できる日も残りわずかですが、引き続き、子ども達と楽しく取り組めたらいいなと思います。

（K.Y）

◆懇談会まで、あと少し（にじグループ）

今日は、各年齢それぞれに練習しました。
最初に始めたのはもも組の『大きなかぶ』。
みんなで作った大きなかぶと畑を実際に使ってやってみたのですが、ここでハプニングがありました。
なんと、みんなで作ったかぶが本当に大きなかぶになってしまったため、畑に入らず、保育士が支えないといけなくなり、子どもたちも「あららら…」と言ってしまうほどでした。
しかし、劇の方はとっても上手で、休みの子が多かったのですが、それをカバーするくらいに大きな声で頑張っていました。
次に集まったのはひまわり組。
『ももたろう』の台本を片手に集合して、みんなでセリフの確認をしました。
自分のセリフは覚えていて、しっかり言えている子がほとんどでしたが、あえて練習後に２つの課題を出しました。
・他の友だちのセリフを良く聞く。
・感情を込めてセリフを言う。
大人からしたら、当たり前のことですが、子ども達には大きな課題です。
『みんなで１つの劇を作る』という気持ちを持って、自分が出番ではない時でも、他の人の劇をちゃんと見ることで、自分の出番もすぐにわかることを話すと、「そっかぁ」と頷く子ども達でした。
セリフの言い方も、みんながやっているように棒読みで読んでみると、笑いが巻き起こります。
ちゃんと伝わるような言い方でやってみても笑いが止まりません。
でも、どっちがいいか聞いてみると、二回目の言い方とみんなが言っていたので、同じ役の子と相談してみる事を提案して練習は終わりました。
最後はゆり組の『ブレーメンのおんがくたい』
今日は背景も置いて、衣装も着けて、本番と同じようにやっていました。
いつもは歌入りのＣＤをかけていますが、通し２回目は歌詞が入っていないものでやり、みんな大きな声でセリフを言って、歌も歌えていました。
「遊びたいな…」と口にする子もいますが、いざ練習開始となると、参加してくれるかわいい子どもたち。
この頑張りが、当日伝わるように、私たち保育士もしっかりサポートしていきたいと思います。（Ｅ．Ｙ）

◆熊の足跡にしちゃおう・・・　(そらグループ)

幼児組の懇談会も近づいてきました。
劇を披露する中で、そらグループのみんなで大きな背景を1つ作ってみるのはどうかと考えていました。劇のイメージから『森』をイメージした背景はどうかと子どもたちに提案してみると「うん、いいね」「やるー」とやる気を見せてくれました。

ロール紙を広げて、まずは下絵を描いてみることに。年長の女の子たちが中心となり、森の絵を描いてくれました。
その下絵を基に絵の具で色付けをしていきます。
「塗り絵のように縁をなぞってから中を塗るといいよ」という保育士のアドバイスを聞きながら塗っていきます。慎重に塗っていく児、真ん中から勢いよく塗っていく児、さまざまです。
「筆をスーッと滑らすといいよ」の声を聞いていたもも組の☆ちゃん。
「ちょっと〇ちゃんスーッと滑らせて塗って」とお友だちにアドバイスする姿も見られました。だんだんと絵の具が塗られていくと足の踏み場もなくなっていきます。「裸足になろう」と裸足になり更に絵の具を塗っていきました。気が付くと、木の隣に足跡が。。。
「あれ～足跡があるね」という問いかけに「えー誰の足跡？」「クマの足跡にしちゃわない」と発想の転換をする子どもたち。大人にはなかなか思いつかない発想だなと感心する一面でした。

最後は、もも組とゆり組の3人が残り最後まで仕上げてくれました。
完成した『森』の背景。背景や手作り衣装も含めて劇あそびの楽しさを味わっていけたらと思います。(O.Y)

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2019年02月06日 水曜日

◆考える力（つぼみ）

昨日は懇談会のご参加ありがとうございました。

久しぶりにザーザーと雨が降り、〇ちゃんも「あめ～」と雨が降っていることに気付いて反応していました。

そんな今日は室内で過ごすことに。ふじ組でもいろんな遊びに取り組んでいる姿もあり、ふじ組と一緒に、ふじ保育室・おひさま広場・廊下を開放し、好きな遊びを選択して遊べる空間にしました。遊び始めると、ふじの子の動きをじっと見て観察している姿が見られました。
少しレベルアップしたおひさま広場の空間。いつもはないジャンプ台が50センチくらいの高さに設置されていました。お兄さん達が登ってはピョーンとジャンプしていると、すいすいと簡単に登る子もいました。難しいのはそこからジャンプできるかどうか。（もちろんジャンプしなくても降りられます。）すると、お兄さん達に刺激されたのか、□くんが、怖がることもなくぴょーんと飛べ楽しそうでした。
肋木もいつもは中にクッションがあり入りやすくなっていたのですが、今日はそれがなく、はしごのように手と足を使って途中まで上らないとすべり台では滑ることが出来ません。☆ちゃんも「どうやってのぼろうかな？」と考えながら、いつもより倍の時間をかけてゆっくり上っていました。
他にもパズルに挑戦したり、電車の線路を繋げてみたり、机上遊びのおはじき落としやプラステンという玩具でも集中して遊んでいました。

いろんな遊びに挑戦したり、お兄さん達に刺激されたり、室内あそびも充実していたように感じました。

（Ｋ．Ｅ）

◆室内遊び（ふじ１）

　今日は久しぶりの雨だったので室内で遊びました。ふじ2組さん、つぼみさんと一緒にふじ1組、ふじ2組、おひさま広場、廊下も開放して自由に行き来できるようにしました。

　始めはふじ1組のお部屋の中を行き来して遊んでいましたが〇くんがふじ1組のお部屋を出ておひさま広場に向かうと段々と自分の興味のある場所へと向かい遊び始めました。〇くんはそのままおひさま広場の巧技台によじ登り巧技台の上で寝そべってから立ち上がりジャンプの準備です。もともとジャンプの大好きな〇くんですが今日は５０センチぐらいの高さがありいつもよりは高かったのですが巧技台の上でしゃがんでピョンと思いっきりジャンプ。上手に両足をついて着地していました。

　それを見ていたつぼみ組の☆くんも刺激を受けたようで巧技台に登ってジャンプ。とても上手なジャンプでした。これからも一緒に居る機会が多くなってくると思います。つぼみ組さんの良き見本としてお互いに楽しく過ごしていけるようにしたいです。

　巧技台では◇くんと△くんもジャンプしていましたがお互いのジャンプした着地点をしっかりと見ているようで同じ場所に行かないように少しずつずらしてジャンプしているように感じました。
少し前までは同じ様にジャンプしてぶつかってしまったり急いでしまい前の子にぶつかってしまったりしていましたが、今日の◇くん△くんは絶妙なタイミングでジャンプしてぶつからないようにしているように感じとても頼もしく成長を感じる一場面でした。（ｙ.ｎ）

◆室内でものびのびと遊ぶ（ふじ２）

今日は、朝から雨降り。
戸外に出る事が出来ず、室内で過ごすことになりましたが…。
いつものように元気いっぱいの子ども達。
たくさん体を動かそうという事にしました。

「廊下に行く？」と話すと目を輝かせる子ども達。
広い廊下を一斉に走り出しました。
「よ～いどん」と言っていませんが一人の子が声を上げるとそれが合図に隣やそばにいる友だちを意識し、同じように走るだけで楽しいひと時なようです。

図書コーナーのパーテンションを折り返し地点のようにくるっと回っていく子がいると、同じように周り、まるでマラソンコースです。

遊びながら工夫しています。

満足した子たちが次々と保育室に戻り、好きな遊びを始めました。
小さいつぼみ組の子たちも一緒です。

いつも隣にいる自分たちよりも小さいともだち。優しくしようと考えているようで、〇くんは、つぼみ組の子の顔を覗き込み優しい表情を見せています。

机上でプラステンや花はじき落としを出してみました。
いつものように〇くんだけでなく遊びたい子たちが集まってきました。

早速遊び始めると気になったつぼみ組の子が寄ってきて遊んでいる様子を見つめています。その視線に気付いた子が誇らしげに遊びます。
「こうやって遊ぶんだよ」と言うかのようにやって見せてくれます。

その子がやりたくて手を出すと困ってしまう場面もありましたが、遊んでいて満足した子が「どうぞ」と貸してくれました。
いままでやってもらったことを次にやってくれているようでお兄さん・お姉さんという特別な気持ちを味わっているかのようです。

そんな中に〇くんがプラステンを楽しんでいるとふじ１組の△くんが自然にプラステンのパーツを落とし始めました。

〇くんがどうするか見ていると二人でぶつかることなく落とすことを楽しんでいます。
あうんの呼吸のようにタイミングを合わせ楽しんでいます。
会話が無くても同じ遊びを一緒に楽しむ二人。
とてもすてきな光景です。


日々の中で友だちの存在を気にしながら一緒に遊ぶ楽しさを満喫している事が感じられる一コマでした。

子ども一人ひとりが遊びたいものを見つけ、遊び込める空間の大切さを感じました。


今後もこの空間の設定をしてきたいと思います。


（N.Y）

◆どこへいく？（きく）

「先生、今日はどこかにおでかけ行けるの？」と尋ねてくる子どもたちです。今日の天気は残念ながら雨。外に出ることはできないけれど、室内でお出かけすることにしました。

いつもは保育室前で行っている身体測定ですが、今日は特別に職員室へ行くことになったのです。お出かけするときはブーティーを履いていくことを意識していて、保育室で履いていない子もお部屋を出るときはロッカーから自分のブーティーを取り出したり、お友だち通し声をかけあう姿が見られます。職員室の扉の前に一列に並べて静かに入りました。マットの上で着替えをし、計測をしていきます。
看護師に「お名前は？」と尋ねられると自信を持った表情できちんとフルネームで答えていました。幼児組のお兄さんお姉さんのようになれたことが嬉しかったのかもしれません。

その後はホールへ行きました。育子園のみ仏さまが新しくなったのでみんなで見に行くことにしました。
「どうやって変身したのかな。」
「なんでピカピカになったのかな。」
など、以前のみ仏さまとの違いに気づいたり、疑問に感じたりと色んな思いが湧き起ります。近くで見ると迫力に飲み込まれ、じっと見つめていました。

ご挨拶をした後は、相撲をしました。前回は保育士対子どもでしたが、今日は子ども対子どもでの挑戦です。枠から外に押し出そうとしますが、力加減をちゃんと調節できていました。
気づけば、タンバリンや鈴などを持ってきていて鳴らしながら応援している姿もありました。お友だちとの勝負で負けても『次こそは。』とぱっと切り替えられるところに心の成長を感じました。T.Y

◆けんか　（たんぽぽ）

昨日の出来事です。

♡ちゃんと♢ちゃん（女子）がけんかをしました。
口げんかなのですがかなり激しいものでした。

♡ちゃんは言えばいうほど興奮して涙がどんどん出てきてしまいます。
「♢ちゃんなんてだーい嫌い。」
♢ちゃんの反応が心配になりました。
ところが♢ちゃんは冷静でした。顔をまっかにしながらも♡ちゃんの言葉をうけとめて言ったのです。
「♢だって、今は♡ちゃんのこと好きじゃない。」

同じように大嫌いと言い返していたらもっと激しいけんかになっていたことでしょう。
でも♢ちゃんはかんがえたのです。♡ちゃんのことはずっと大好きだから嫌いなんて言えない。
でも今は、今は好きじゃない。
♢ちゃんはもうこれ以上言うことはないというようにそのまま離れて行きけんかは終了しました。
♡ちゃんは泣いています。♢ちゃんにはしっかり考えて話せたことが立派でしたと伝えました。
そして♡ちゃんには涙が止まったら少しお話しよう、と告げて待ちました。
♡ちゃんに、本当は♢ちゃんが大好きなの知っているんだけどな・・・とひと言。
♡ちゃんは又涙が出てきましたが話をちゃんと聞いていました。

自分からあとで♢ちゃんにごめんねする、と言いました。
少し時間が経ちましたがちゃんと「さっきごめんね。」と♡ちゃんの声とその後のふたりの笑い声が最高に素敵でした。

3歳のけんかですが大切なけんかでした。
まだまだきっと失敗しちゃうしいつも冷静でなんてできないこともある。
でも本当に立派な結末でした。
私も2人から学びがありました。


今日は雨、自由行動にしました。
自由行動とは、やりたい事を自由にすること。でも、きちんと片づけること。
いろいろなタイプの自由行動がありました。（Ｎ・Ｓ）

◆褒め上手　(うみグループ)

今日は誕生会でした。
お祝いをする子ども達とされる子ども達がお互いを思いやるような参加の仕方を意識する大切さを日々感じます。
保育者の手作り誕生カードを園長先生からもらい大事に膝の上に乗せている子どもや、お祝いの歌を歌う時に手拍子をしている子どもなど、一見普通の事の様に見えてそうでない様に感じます。
その姿をしっかり受容し、認め、共有し、周知する事で子ども達の自信に繋がっていく様な保育者の役割の必要性を感じる場面です。
純粋に会を設けて皆で祝う形式に参加している子ども達がすでに稀有な事でもあるとも感じます。
会後のアトラクションは、保育者によるオペレッタです。
○○先生だ、可愛い、面白い、と目は釘付けで身を乗り出して観覧している子ども達でした。
私が○○先生だから、私が○○先生だから…とよく見られる謎の取り合いも行われていました。
ごっこ遊びでも見られる、私は○○役ね〜。
の様に、見ていながらそれを行う年中女児。
世界の地図絵本を見ながら、いっせーの…これ。と好きな場所を巡って指を差し合い被るとケンカになる様な、「いっせーの読み」。
「いっせーの読み」はどうしてこうも人気なのか、そして、必ずそういったブームがある年齢が来ると起きるのか振り返ると友達同士で絵本を読み合うきっかけの一つだったり、同じものを共有しようとする気持ちや自分の気持ちを伝え合う場でもあったりするのではないかと色々な事を感じます。
友達と過ごす事の出来る空間が保育園であり、その空間の中で生活する中での学びや、気づき、我慢や理不尽さを経験して成長していく子ども達を見て、保育者の役割とは何かその都度臨機応変に変化していきたいと思います。
今日は、タープを室内に貼りました。
くつろぎの空間です。

子ども達は、何してるの？すごいね。いいじゃん。先生、すごい。やっぱりこの方がいいよね。これ何のためにしてるの？うわぁ、めっちゃいい。天才。いつもありがとう。僕たち本当嬉しいよ。先生っていつもいい事考えるよね〜。

と正に褒め上手。
頭が下がります。

こんなにもやる気の起きる声かけを受けたのは人生の中で初めてというくらいこの仕事をしてからの経験です。

ここさぁ、キャンプ場みたい。
ゴロンてできるじゃん。
休めるね。
ここ、ウキウキしてくる。
などなど…。

子ども達が思い思いの言葉を発しては、笑顔になっていました。

加湿器で遊ぶ子ども達がいました。
加湿器から出る空気の上に紙コップが落ちた瞬間に浮き上がったのをみて、様々なものを浮かせてみようと、素材を使っていました。

ティッシュや毛糸、袋や紙…。

みてみて、空気捕まえた。
とポリ袋に空気を溜めて笑顔の○君。

科学あそび、実験あそびを日々の生活の中で自然に行なっている子ども達がいます。

子どもの興味関心に合わせて保育を展開していく事は、どんな学びがあるのかどんな事に興味を持っているのかを見極めアプローチをしていく事ではないかと日々子ども達の姿から学んでいます。

k☆y

◆

◆誕生会（そらグループ）

今日は誕生会がありました。そらグループは2名が誕生児です。事前にお祝いすると、誕生児2人は恥ずかしそうな笑顔を見せます。
「2人をいっぱい応援したい」との声がたくさん聞かれました。そこでホールへ行く前に確認しました。どんな風に応援したいか?楽しく参加するにはどうすれば良いか?
「拍手で応援する」「大きい声出すと舞台のお友だちがドキドキしちゃうから、静かに座る」
「お話を聞いてくれないと悲しいから、先生や誰かがお話している時はしっかり聞く」
「お話している人の目を見る」等、次々と子どもたちが答えます。
嬉しいと興奮してしまう子どもの姿は受け止めつつ、これまで繰り返し伝えてきたように、今後もその場所でのルール、楽しく参加する上で大切な約束事は伝えていきたいと思います。

誕生児が登場すると、元気に声援を送り、「〇くんも☆くんもドキドキしてる。頑張って」との声も聞こえてきました。
今どんな気持ちでいるかを考え寄り添う姿に、子どもたちのやさしさやが垣間見えました。
また、誕生児も大勢の前に立ち、緊張しながらも精一杯の姿を見せてくれました。

祝い・祝われる喜びが感じられる楽しい誕生会になり、子どもたちの成長もたくさん感じられました。

Ｏ・Ｙ

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2019年02月05日 火曜日

◆出会いに感謝（つぼみ）

昨日の暖かさから今日はまた2月らしい気候でした。寒さと暖かさを繰り返しながら季節が移り変わり春を少しずつ感じ始めます。

保育室では、いつも決まった時間に体操が流れます。入園してから、なじんできた体操が終わると絵本を見るのが定着してきています。今日も、体操が終わると自発的に子ども同士で並んで座っていました。子どもたちの中に、生活の見通しがあるのかなと思うと成長を感じます。
身支度をする際の、自分の持ち物にも興味を持ち始めているように感じます。ジーッと見つめて自分の物を見つけている姿がありました。

地下鉄車庫まで、散歩に出かけてきました。ちょうどいい距離なので、歩く経験をしています。保育園で歩いてお散歩が初体験の○くん。歩きながら、「んん、ああ、おっおお」と掛け声が入ります。そんなかわいい声とともに散歩できることに保育士という職業に出会ったことの楽しさを感じます。

今日は、つぼみ組の懇談会です。会をきっかけに今年の子どもたちの姿を振り返ってみましたが、改めて子どもたちの貴重な時間に出会えたこと、様々な成長を共に喜べた事、嬉しく思います。泣いて泣いて・・笑って泣いて眠くなって・・・と過ごした春から、歩いて散歩に出かけて一緒に笑えた今日が本当にあっという間に感じました。

残りのつぼみ組での時間も大切に過ごしていきたいと思っています。Ｕ・A

◆花びらを手のひらに乗せて　　（ふじ１）

保育室の環境が変わってから、子ども達がいっそう生き生きと遊んでいるなと感じます。机上遊びのコーナー、身体を動かすコーナーなど増えたり、自由に行き来できる空間自体も広がったことで、より自分たちで選んで遊ぶことができるようになり、それぞれの遊びに集中しやすくなったように感じます。

とにかく元気で身体を動かすのが好きな〇くんですが、この環境になってから、パズルにも興味が出てきました。今朝もおやつを食べ終わるとパズルを取り出しました。保育士が少し援助しながら、10ピースほどのパズルを何度もやり、でき上がると満足げに眺めていました。子どもたちの広がっている興味関心を見逃さず、共感しながら関わっていきたいです。


日中は、本五ふれあい公園まで散歩に出ました。出発前に「お手てつながないの？」と聞いてきた△ちゃん。前に、みんなで歩いてお散歩したことを覚えていたようです。「今日はどっちでもいいよ。歩いてもいいし、お散歩カーに乗ってもいいし。」と応えると、「歩きたい。」とのこと。他にも歩きたがった数人で手をつないで歩きだしましたが、※ちゃんとつなぎたい、手はつなぎたくない、わざと脱力してみる・・・など、それぞれの思いが交差して何度も立ち止まったり、歩く子と乗る子を入れ替えたりしながらの道中でした。うまくいったりいかなかったり、一進一退の毎日です。

歩いていた●くん、急に止まって「はっぱ！」というので見ると、椿の花びらが落ちていました。ピンクの花びらを拾って、「それは葉っぱじゃなくて、花びらっていうんだよ。」と話しながら歩いていると、ひらっと手から落ちました。立ち止まって拾います。少し歩くと、またひらっと落ち、拾いました。その後も何回も落ちるので、なんでかなと見てみると、花びらをぎゅっとつかむのではなく、優しく手のひらに乗せていました。柔らかい花びらは強くつかんではいけないと思ったのかもしれません。普段から優しい●くんの優しさが伝わってくる気がしました。公園に着くと、土の中に埋めていましたが。。

公園では、ハトを追いかけてたくさん走ったり、縄跳びを長くつないで電車ごっこをしたり。岩の上に一人が立ち、一人が手を引いてあげてジャンプして遊んでいる子もいました。
寒さで鼻水を流しながらも、元気に遊びまわっています。
（T.M)

◆電車ごっこ　(ふじ２)

朝の自由遊びでは今日も部屋の空間を上手に使って、遊びこんでいました。
最近、仲の良さが目立ってきた○くんと、◇ちゃん。おままごとコーナーのテーブルで
「ふうふうして食べてね」と声を掛けられ、○くんは嬉しそうにお椀の中身を、ふうふうする真似をして食べていました。◇ちゃんがおもしろい顔をしながら、食べるのがおもしろいようで、○くんは声をだして笑って見ていました。２人の仲睦まじい姿に、微笑ましい気持ちです。

今日は本５ふれあい公園へ散歩してきました。散歩カーに乗りながら、散歩に行ける喜びで言葉を発したり、歩く児も歩ける喜びで道行く人に「ばいばーい」と手を振って挨拶をしたり、たくさんおしゃべりが行き交い、楽しい空間で包まれていました。
公園に到着すると、縄跳びで電車ごっこをして遊びました。

最初の乗車は少人数でしたが、次々とお客さんが「乗ります」と言って、あっという間にいっぱいになりました。
がたんごとん・がたんごとんと呟いて気分は電車に乗っているみたいです。
各有名場所の停留所を回って、一周してきました。
鬼ごっこや、岩によじ登ったりして、今日も楽しい散歩ができました。S・A

◆そらグループとにじグループに遊びに行ってきました（きく）

　そらグループとにじグループに半分ずつ分かれて遊びに行きました。
　そらグループでは、お兄さんたちとカルタ取りをしました。きく組でも毎日やっているカルタには、ちょっと自信があったきく組の子ども達、でもお兄さんたちの速いこと、頑張っても取れずにいました。それでもあきらめません。ねらってやっと取れたカルタは、自信満々になりました。

　そらグループにはロフトがあり、「あれ、やりたい」と言ってきました。「そらグループの先生に聞いてごらん」と言ううと、緊張しながらも登ってみたいという気持ちの方が大きく、「やってもいい」と恥ずかしそうに聞いていました。「いいよ」の声に張り切って登り出しました。ロフトの上から下を覗き込み、ニタ～ッと嬉しそうに笑っていました。ロフトの上にあった小さな棚で３匹のこぶたの家を建て、ぶたや猫の顔の付いた帽子をかぶって大騒ぎ、楽しく劇遊びの世界に入っていました。

　にじグリープでは、真っ先に見つけたのがおままごとでした。きく組にはない棚があり、中には野菜や調味料があり、もうテンションが上がりまくりでした。早速、お鍋やお皿が並べられお料理が始まりました。「先生、食べて」といっぱいごちそうになりました。ドレスが１着あって、女の子が広げてみては元に戻していました。「来てみれば、いいよ」と言っても恥ずかしそうに「いいの」と戻しに行きます。また遊びに行って慣れた時に着てみようと思います。

　迷路のようになるブロックを何人か無言でつなぎ合わせていました。色々な組み合わせが出来るので夢中で繋いでは取りまた繋いでみて、お気に入りの迷路を作っていました。
　恐竜の絵本もあり、きく組の絵本は絵を見るだけのものだったのが、仕掛け絵本になっていて、飛び出してくる感じがある絵本に夢中でした。

　そらグループに行った子どもたちもにじグループに行った子ども達も満足して帰ってきました。またメンバーを変えながら遊びに行ってみたいと思います。とってもいい刺激になりました。M.K

◆追いかけっこ（たんぽぽ）

今日の天気は曇り。昨日のあたたかさから変わり今日は寒かったです。
朝の集まりでそんな昨日との違いを話していきました。

そしてみんなからのリクエストで「ひこうきのビーハチくん」の紙芝居を読みました。久しぶりの紙芝居で見入っていました。

その後はお部屋で遊んでから園庭へいきました。

「先生見てビーハチくんだよ」とブロックでひこうきを作りその上にお客さん（人形）をのせていました。紙芝居からの発想でブロックで作り上げていました。

久しぶりに大型かるたをしようと貸していたきく組にとりに行きました。久しぶりでしたが、あ・い・う・え・おが分かってきた子どもたち。バシッと取るのも早かったです。

机では絵の具遊びもしました。ピンク、水色、黄色など色を選んで混ざり合いを楽しみました。

あっという間に時計はくまさんの所。今日はもとの位置に戻っています。遊び込めているので、ひと通りあそんだらこの時間という印象です。

準備をして園庭に行きました。外に出るとすぐに「追いかけっこしよー」と誘う〇くん。その声に誘われ何人か走り出してきます。

走る速さもだんだんはやくなり本気を出して走らないとつかまってしまいます。
まっすぐ走ってるとはさまれてつかまります。あれ？〇くんがいない？と思ったらトンネルの中にかくれていました。縄跳びをしたりボールでサッカーも楽しみました。

昨日より寒く上着を脱ぐ子はいなかったですが、走って身体があたたまりお部屋に戻ってくると「汗かいちゃった」と何人か自分からTシャツと下着も着替えていました。
上着同様、自分の身体を意識し『暑い』『汗かいた』と分かってきているなと感じました。

子どもたちを信じ切り気持ちや考えに寄り添い共感していきたいと思いました。

ｔ*ｓ

◆

◆音楽クラブ（ゆり）

タンバリンの音が鳴ったら、鳴った数の人だけ順番に座っていく。よく音を聴きながら、「３つ鳴ったから」「あっ、まだだ」と自分たちで考えながらスムーズに座ることが出来るようになってきました。

今日教わったこと。「２びょうし・３びょうし・４びょうし」
まずは、手を使って１で床、２・３で手拍子。これでもう、３拍子のリズムです。
続いて１で床、２・３・４で手拍子。「これは少し難しいかな」とのことでしたが、ピアノに合わせて続けていくうちにぴったりと揃うようになりました。4拍子です。
最後に「これは、かんたん」と１で床。２で手拍子。これはすぐにピタッと揃いました。２拍子です。綺麗に揃ってはなまるです。

次に、実際にバチを使って２びょうし、３びょうし、４びょうしのリズムを鳴らしてみました。からだ全体を使ってリズムを取りながら鳴らそうとする児もいます。隣の児に合わせて鳴らそうとする児もいます。

自分の好きなリズムを選んで鳴らすときには、『２びょうし』に８割近くの子どもたちが集まりました。それでも、ピタッと音が揃っていきました。
３拍子、４拍子を選んだ子ども達、人数が少ないながらもピアノをよく聞いてしっかりと反応していました。
口ずさみながら、からだで感じながら覚えていく子どもたちです。（Ｍ．Ｃ）

◆音楽クラブ（ひまわり）

今日は、集まると小学校に行くにあたってどんなことを頑張ろうと思っているかを講師が聞くと、「算数を頑張る」「引き算を頑張る」「スイミングを頑張る」「宿題を頑張る」と様々な子ども達の目標を聞きました。聞いていると勉強を頑張るという子が多かったように思います。ドキドキワクワクしながら小学生になるというのを楽しみにしている年長児達です。

さて、以前作ったひまわり組の歌というのを前回の音楽クラブから歌っていますが、今日も歌い、歌っていく中で、育子園ではこんなことをしたなというのがわかる歌詞なので思い出に浸りつつ、4番まで歌い続けてました。「歌いづらいところはない」と講師がいうとキチンと「ハロウィンのところ」「こいのぼりのところ」と意見を言い、改めて歌ってみて、リズムが難しいところはみんなで確認したりしました。

みんなで歌うだけでなく、1番、2番、3番、4番とそれぞれ歌いたい所に分かれて歌ったり、小太鼓のバチを持ってリズムに合わせて叩きながら歌ったりしました。
鼓笛をやった時を思い出しながら、今度はバチを叩くリズムと歩くリズムを別々にしてやってみると最初は出来ませんでしたがやっていくうちに「先生、出来たよ！」とリズムを合わせることに成功していく子が増えてきました。大人でも混乱してしまうものですが、子ども達の適応力には驚かされます。

一年を自然と振り返りながら過ごした音楽クラブでした。そろそろ卒園というワードが出てきますが、最後まで子ども達が楽しく過ごるような環境を提供していきたいと思いました。

（K.H）

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2019年02月04日 月曜日

◆園庭あそび（つぼみ）

『立春』ようやく春のような気候になりました。
ぽかぽか陽気のなか今日は園庭で遊びました。
靴下や靴を自分でやってみようとする気持ちが出てきている子どもたち。意欲的に足を入れてみようとしたりする姿が出てきています。
最近日課のパトカー点検に向かう〇くんと◇くん。「今日も来ているかな？」と築山に登りました。「ないね～」や「アック―（トラック）」「アッス（バス）」と色々お話し。急にサイレンが鳴りいきなりでてきたパトカーに「アッアッア～」と指さしも間に合わないほどの驚きと興奮で呆然とパトカーが目の前を通り過ぎるのをみていました。だいぶ離れたパトカーに「バイバ～イ」と一生懸命手をブンブン振ることが出来ました。すぐ次に空からブブブブブっとヘリコプターが上空に来て空を一斉に見上げゆびさしをしてバイバイと手を振り見上げているうちに、お日さまの光でくしゃみ一つ。かわいく微笑ましい姿でした。

鉄棒にブラ下がって遊んでいると幼児組のお姉さんがお手伝いしてくれました。始めは見本を見せてくれ「こうやって回るんだよ」や「豚の丸焼き～できるよ」と技を見せてくえれましたが、まだつぼみ組が挑戦するには難しいと判断したのかブラ下がれるように抱っこしてくれそれが嬉しかった◎ちゃん。満面の笑みで喜びを表現していました。優しく接してくれるお姉さんに何度も何度もおねだりする◎ちゃんでした。
保育士と一緒に園庭を探検家していた最近１歳になった▽ちゃん。いろいろなことに興味が出
てきていて目移りしながら花壇の方へ。草を見つけてちぎってはポイっとし匂いを嗅いだりしていました。好奇心、探究心、心や感触や嗅覚、視覚などなど毎日めきめきと成長してきている子どたちです。
（Ｋ☆Ｈ）

◆家にもやってきた!?　（ふじ１）

　今日のおたより帳には、「家に鬼がやってきて頑張って退治してくれました」や「怖さで固まってしまいました」や「退治した後にパパが帰ってくると大喜びでした」…などなどおうちにも鬼がやってきて「おには、そとー」と頑張ってくれた様子がたくさん書いてありました。
なので、朝の集まりの時にみんなに質問してみました。「お休みの時におうちに鬼が来た人?」。ちょっと顔がこわばってコクリとうなずいた〇くん。怖かったことはその顔を見ればわかりました。「オニは外-って言って何を投げたの?」と聞くと、△ちゃんが小さな声で「まめ」と教えてくれました。それを聞いて◇くんが「パパに投げたよ」とジェスチャーを入れて伝えてくれました。◇くんのおうちではパパが鬼役だったんだなと想像できました。

　「ぱぱと〇〇いったよ」「ままときたよ」「電車乗ったの」など昨日の出来事やお休み中の出来事をまだ完璧ではない言葉の中で一生懸命に伝えてくれます。過去の出来事を話せるようになるのも成長を感じました。なのでこれからは子ども達一人ひとりに「今日の朝何たべたの?」「昨日何して遊んだの」など簡単な質問などをして会話を楽しみたいと思います。


　今日は立春、暖かい一日となりました。動くとすぐに体もポカポカでジャンバーもいらないほどです。なので途中から脱いで遊びました。数日前までは、寒さで顔が凍っている印象でしたが今日は子ども達の顔も晴れたようでいい顔をしていました。
よーいどんやしっぽとりなど身体もいっぱい動かして遊びました。

　おひさまが出てポカポカ暖かいと気分まで明るくなります。いい天気・いい気温は大事だなと感じました。立春を迎え季節も段々と春になっていきます。虫が目覚めたり、花が咲いたり…冬とは違った楽しさがあります。春の良さを感じながら生活できたらいいなと思います。
（I・K）

◆あつい？さむい？（ふじ２）

昨日は２月３日の節分。どのような節分を過ごしたのか、子ども達にも聞いてみました。
「みどりのおに、きたの」
「いろんないろのおにきたのよ」
「……。」（顔がこわばってました)
様々な節分をお家で過ごされたようで、子ども達の思いでの１ページになったようです。

今日はこの季節にしては珍しく、朝から暖かな陽気のようです。
「ニュースであたたかくなるって言ってたので、暑かったら上着は脱いでいいからね」と話しました。みんな一応上着は着たのですが…。
外に出てみると、ポカポカとお日さまが照っています。
「あつーい」と〇ちゃんは暖かさを感じて言ってきました。「上着、脱ぐ？」と聞いてみると「うん」との返事。こちらでも暖かさを感じた△ちゃんが「脱ぐー」と言ってきました。
気温の変化を感じ取る力が養われているようです。
しかし、時折吹く風が寒く感じたようで、〇ちゃんが「あ、さむい」と言って上着を着始めました。その後、「あつい」「さむい」とその時々に感じた感覚を伝えてくれていました。敏感な〇ちゃんの感覚に、驚かされる一日でした。

暖かい日差しの中で、今日は伸び伸びと身体を動かして遊んでいました。
今日は園庭にシートを敷いてみました。水分補給の時に日向ぼっこが出来るといいなと思い、用意してみました。シートにちょこんと座り、日の暖かさを感じながらゆったり飲むと、ちょっぴり落ち着くようで、飲み終わった後も、しばらくシートの上でまったりくつろいでいる児もいました。

水分補給が終わると、また元気に遊び始める子ども達。
縄をしっぽに見立ててしっぽ取りゲームのように追いかけっこを楽しみました。「まてー」と園庭中を元気に走って、気持ち良さそうな表情でした。

門の近くのすべり台では、スイスイと滑っていく子ども達の姿がありました。
下で◇ちゃんと一緒に「次は誰（が滑りますか）」？」と聞くと、上の方から「☆ちゃんでーす」との返事と共に☆ちゃんがスーッと滑って登場。「次は誰ですか？」と聞くと、▽君が「▽でーす」と言って、スーッと登場。次々名前を言って滑ってくるそのやり取りが楽しくて、みんな真っ黒になりながらすべり台を楽しんでいました。

たっぷり遊んだせいか、みんな給食を食べ終え、布団に入るとすぐに眠りにつきました。
I・Y

◆時計さん（きく）

週が明け、節分の事を朝の集まりで振り返ってみました。すると先ほどまで笑顔だった顔に変化が。『もう来ないよー』と余裕の表情を浮かべる子も中にはいましたが『もう来ないで』と懇願する子もいたりと色々な思いが交差しているようでした。しかし、鬼との戦いを乗り越えた子ども達はまた一つ逞しくなったように感じています。

今日はゆっくりお部屋で過ごしてから園庭に行こうと話しました。「何時頃に外に行こうか？」などと話ながら今日は時計の８（４０分）の所に赤いハートのシールを貼り、長い針がシールの所に来たらお片づけをしようと伝えました。時計へ興味が持てるよう、そして幼児組さんも自分で時計見ている事を伝え「みんなこれでお兄さんお姉さんにまた近づけちゃうね！」と言ってみると憧れの幼児組さんみたいにと思うと顔が緩み、嬉しそうにしていた子ども達は『分かったー』と気合十分でした。

お部屋での遊びも自分も好きなもの・やってみたいものを見つけるのがとても上手です。『いーれーてー』や『一緒にやらない？』とお友だちに声を掛ける姿も良く見られる光景で、困っている子がいると『どうしたの？』と助けようとする姿も増えています。遊びだけではなく、子ども達の関わりも変化が多いです。

さて、長い針が８の所にやってきました。８に来る前に「今何時だっけ？」や「園庭寒いかな？」等、保育士から時計の存在を思い出せるような言葉がけをしていました。その都度『あ、そうだ！シール！』と言って時計を見たり『まだ大丈夫だよ』とお友だちに伝えたりと少しずつ思い出したり忘れたりといった姿が見られる中で８になると〇ちゃんが『あ！もうシールの所に来てるよー』と保育士に教えてくれました。周りのお友だちにも『もうお片づけだよー』と言って回ってくれ『あぁ、そうだったそうだった』と急いで片付けを始めていたきくぐみです。

『わたしも分かってたよ』『ぼくは忘れてたー』と色々な感想が聞こえてきましたが「大丈夫。また一緒にやっていこうね」と話すと可愛らしい笑顔が返ってきました。これで時計との距離が一つ近くなったように感じます。
K・E

◆自分で意識をしながら。　(たんぽぽ)

先週金曜日、園で行われた節分、その時の鬼の話・おうちで食べたのり巻きの話など朝から話題が豊富です。そして節分についての話の中で、節分の日が来ると、寒い冬からだんだん春になっていく、そんな切り替えの日です、というお話がありました。
まさにその通り、春のようなあたたかい日差しが射しています。
外でたくさん遊ぼうと、時計のクマさんの位置を９→６に変えました。
いつもより早めです。より時計を意識しないと過ぎてしまいそうです。

カルタ・難しいパズル・ドーナツ型カードで神経衰弱・電車などなど
今日もじっくり遊び込んでいたので、あっという間に長い針は「６」に。
ですがまだまだ動き出す気配はなく、大人にとっての１５分早まる感覚と、子どもたちの感覚、きっと全く違って、突然早めることは難しかったかな…と思っていると、
神経衰弱を終えた子たちが　「もう一回やる～！」「え！でももう長い針６にきてるよ」「もうお片付けだよ」とサササッと片づけました。
そして片づけているお友だちを見て他の場所で遊んでいた子たちも片付けはじめ、あっという間にお部屋はピカピカに。

子どもたちが朝の会での話をしっかり聞いて、自分たちで考えながらできていたこと、とても頼もしかったです。

そして園庭に出る前に子どもたちに
「今日はあたたかい日、遊んでいて暑くなったら、ジャンパーは脱いで、脱いだら畳んで玄関に置いておいてね。お部屋に帰るときに忘れずに持って帰ってこようね」と伝えました。

外では心地よい風が吹き、子どもたちも気持ちよさそうです。
少しすると子どもたちからは「あついなぁ…」の言葉が。ジャンパーを脱いだ〇ちゃんはウッドデッキの上で丁寧にたたみ、玄関へ。次々にジャンパーを脱ぎにきた子たちも、その場ですぐにたたむ姿がありました。
みんな素敵です。

子どもたちを信じきる大切さを改めて感じました。
Ｓ．Ｓ

◆頑張る（うみグループ）

「今日鬼くる？」と何人かの子ども達が心配そうな表情で聞きに来ました。「今日は来ないよ」と伝えると「よかったー。」と自分の遊びに戻ります。金曜日の節分会での鬼のインパクトが大きすぎたのか今日も気にしている様子でした。園庭では砂を使って「鬼は外！福は内！」と豆まきをし、まだ気分は節分です。

今日は「ひまわり組ともも組」「ゆり組」にわかれて朝の活動を行いました。
それぞれ年齢ごとに表現遊びの練習に取り組んでいますが、日々子ども達の姿は違い、大人の関わり方が子ども達のモチベーションにつながっていることを実感します。
ゆり組は、２人組、３人組になって手や足を使って丸を作ったり、ハートを作ったり、星を作ったり…いろいろな形を表現する遊びをしました。指だけを使ったり、手の平まで使ったり、みんな違う場所で表現していて面白かったです。オペレッタの練習がはじまると、ＣＤの音が聞こえないくらいの声の大きさで歌をうたい、とても楽しそうに取り組んでいました。「もしかして、お休みの日練習した？」と子ども達に聞いてみると「したよー！ダンスも歌もやったよー！」と練習の報告をしてくれました。いつもなら「もうこれで終わりにする？」と遊ぶことを待ち望んでいる子ども達ですが、今日は「あと１回やろ！もっと大きい声出せる！」「頑張る！」とやる気満々で練習していました。

園庭では、料理を楽しんでいる姿を何度も目にしました。お砂場もウッドデッキもお料理中でした。砂場ではカレー作り、ウッドデッキでは石を使ってごはん作りです。年少児の○ちゃんは、カップケーキを作り、落ちていたお花をトッピングしていました。片付けの音楽が流れ始めると、事務室の前にある給食をチェックし、急いでお部屋に向かいました。

最近は縄跳びに取り組む姿も増えてきました。まだ続けて跳ぶことは難しいですが「○回できたよ！」と必死に練習した成果を見せてくれます。「明日もやる！」と意欲的に取り組んでいます。

表現遊びも室内・園庭遊びでも子ども達が「楽しい」「やりたい」と思えるようにこちらも関わっていきたいと思います。

（K.Y）

◆かわいい、配信中！（にじグループ）

にじグループの造形ゾーンにリボンが仲間入りしました。
女の子たちはすぐに飛びつき、色々なことに使っています。
今日は、朝から、新聞紙をスティック状に細く丸め、その周りや先にリボンをつけている二人の女の子たちがいたので、「魔法のスティック？？」と声をかけると、「違うよ。お部屋とかをかわいく飾るもの！」とのこと。
その後も、お腹に巻いたり、髪の毛に巻いたりと、かわいい作りは続きました。
この二人を見て、造形だけでなく、自分自身にもリボンをつけて、かわいくする女の子たちがどんどん出てきました。
「もっと、かわいくなるよ」と、つけたリボンの先をラッピングのように切っていくと、とっても嬉しそうに「見て！」と後ろを向いて見せてくれました。
やっぱり女の子たちは、何歳でもかわいいに敏感なようです。
そんな子どもたちの感性をもっともっと引き出せるような環境づくりを心掛け、にじグループから【かわいい】をたくさん配信していけるようにしたいと思います。（Ｅ．Ｙ）

◆もうすぐ本番　(そらグループ)

「お家で豆まきしたよ」
「豆まきでお菓子もらった」とお家での豆まきの話を嬉しそうに教えてくれました。
「みんなの心の中にはどんな鬼がいた」と聞いてみると
「赤鬼」「怒りんぼうの鬼」「ふとっちょ鬼」と色んな鬼が子どもたちの心の中にいたようです。
豆まきも終わり、今日は立春。立春に相応しくとても暖かい陽気に包まれました。
園庭遊びでは、春の陽気の中で、虫探しをしたり、鬼ごっこをしたりと元気に走り回る姿がありました。その中で、「鬼は～外、鬼は～外～」「福は～内、福は～内」と周りにお友だちがいないのを見ながら砂で豆まきをする児もおりました。

懇談会も近くなり、劇の練習にも一段と励んでいる子どもたちです。
今日は、ひまわり組ともも組が劇を披露しました。
ひまわり組は台本を暗記している児も多く、中にはお休みのお友だちの分までも代わりに演じたりと協力する姿が印象的でした。
もも組は手作りの衣装を身に着けると楽しさも倍増するようで一人ひとりが楽しそうに参加する姿が印象的です。今日は劇で使う背景も製作予定でしたが、劇遊びを楽しむ姿がみられたので、明日以降に取り組みたいと思います。

本番が近づいてくる中で、「ママ見に来る～」と保護者の方が来て下さることを楽しみにしている子どもたち。その気持ちを大切に受け止めながら取り組んでいきたいと思います。(O.Y)

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