佼成育子園［こうせいいくじえん］－東京都杉並区

新しい週の始まりです。
夏のような暑さに、朝から子ども達は汗だくになって遊んでいます。
お部屋の中はすでに熱気でムーンとしていました。
そんな中忙しく子育て？（お世話）をしている子を見つけました。
しばらく彼にズームを当ててみることにしました。

一人はすでにおんぶをしています。
そしてもう一人、抱っこしているのですが、どうやらおくるみを掛けてあげたいと思っているようで、毛布を片手で伸ばしながらきれいにくるんであげようとしていました。
片手で抱っこしているものですから、なかなか思うような感じでくるむことができないようで、何度も何度もやり直しています。

そうしながら足は止まっていません。
どんどん歩いています、歩きながらの作業です。
「忙しい、忙しい。」そう言っているようでした。

ふと見ると、スカートを履いているではありませんか・・・
てっきり忙しいパパかと思ったら、ママの真似だったのですね。
そんなごっこ遊びを見ていると感じる物があります。

優しい仕草、眼差し、お世話の仕方などなど・・・自分が経験したことを真似ているのです。
パパやママの真似っこは、してもらった真似っこなのです。
だからお世話遊びはみんな好きなのでしょう。

それから、みんなで本当にお世話をしているおたまじゃくしの脚が、曲がってカエルの脚の形に似てきました。
観察ケースよりも洗面器のほうが上から見れるので脚の形がよくわかります。
お水の交換をしながらみんなで観察タイムです。
身体の変化はとても興味があるようです。

今日もみんなでエサをあげました。
今はまだメダカの餌とかつおぶしだけですが、そろそろ次の段階の餌を考える時期のようです。
まだまだお世話は続きます。

そしてもつひとつお世話のお仕事が増えました。
プランターの水やりです。
ひと足先に植えたルッコラがぐーんと大きくなっていました。
土曜日には、モロッコインゲンと絹さやの種を植えたところです。

そのほかに枝豆の苗とさくらんぼの木を買いました。
さっそく水やりのお手伝いです。
皆でお世話しようと決まりした。
美味しく頂くことはできるでしょうか・・・

こんな感じの週明け、月曜日です。
（Ｎ・Ｓ）

◆感じる　(うみグループ)

今日も夏のような気温です。 朝の会で「暑いときに園庭で遊ぶ時にはどんなことに気を付けて遊んだらいいか」と言う質問をしたら「水分補給」「熱中症に気を付ける」「虫に刺されないようにする」「帽子を被る」「休憩する」と手を挙げて一人ひとつずつ発表してくれました。 「皆が出してくれたもの全部大切なことなので園庭で遊ぶ時には今言ってくれた事を守って遊んでください」と伝え、園庭にいく時間になり帽子を被って準備をしていると「お水飲まないと」と言ってちゃんと自分で意識をしている子もいました。 さて、夏の太陽のような光が照り付ける園庭に出ると瞬く間に涼しさを求めてズボンをまくり、水・泥遊びが始まりました。バケツに水を入れて山の上から流し、流れていく様子を観察したり、水がたまっている所に足を入れ、水の感触を楽しんだりしていました。 コンビネーション裏の木陰の所には虫を探す子どもたちの姿があり、その隣で花の匂いを嗅いでいる★くんがいました。「どんな匂いがした？」と★くんに聞くと「いい匂いがしたよ」と教えてくれました。 このことを園庭にいる子に教えてあげると何人も匂いを嗅ぎに来て「どんな匂いがする？」と聞いてみると〇ちゃんは「ジャスミンみたいな匂いがして苦手」、◇ちゃんは「葉っぱのにおいがする」、△ちゃんは「よくわからない」と感想を言ってくれました。 人それぞれいい匂いと思う匂いはちがうという事とこんなにきれいな花が園庭に咲いている事を知った子どもたちでした。 今日も五感を研ぎ澄ませながら遊びに夢中になっています。 (Ｋ．Ｈ)

◆子どもの世界　(にじグループ）

 

 

登園するなり子どもたちは、「アイスクリーム作りたい」「おばけの絵本読んで」「お絵かきしたい」と、自分がしたい遊びや読んで欲しい本をリクエストしてきます。
そして今日1番多かったのは「段ボールでお家を作りたい」という声でした。
そこで、教材倉庫にある段ボールを使って作ってみる事に。

年長児が中心になり、どんな家を作るのか話し合いが行われました。
「みんなのお家を作りたい」
「ひまわり組だけのお家がいいな」「え～嫌だ。一緒に作りたい」
「だって小さい子はすぐ壊すじゃん」「壊さないよ」
「じゃあ大事にできるならいいよ。約束だからね」「は～い」
「カッターはひまわり組が使うから、ゆり組・もも組はクレパスで色を塗ってね」「分かった」

子どもたちの中で約束事が成立した所でさっそく作業に取り掛かります。
段ボールカッターを使って切ったり、クレパスで窓や屋根を描くなど、全て子どもたちがどこをどう作るのかを決めていきました。
その間には所々で子ども同士の衝突も起きます。
「そこはその色じゃないよ」「いやだ、この色がいい」
「壊さないでっていったじゃん」「こわしてないよ」
「約束守らないならお家に入れないよ」「守るよ～」

年少・年中・年長と3学年が揃うと、当然発達段階に違いがある為、お互い思うようにならずぶつかり合いも生じます。
でも「ひまわり組だけで作りたい」という声は出ませんでした。

ぶつかる度に約束事を確認する子どもたち。年長・年中児は根気よく約束事を伝えていきます。
普段の遊びでは、まだ約束事を守れず泣いてしまう事も多い年少児ですが、今回は泣く事なくルールを守って一緒に取り組みます。
このような姿は初めて見られ、集団で何かをするにはルールがあり、それを守らないと楽しみを共有できない事を、共同作業を通じて学んでいるように感じました。

こんな風に同じものを異年齢で作る事もあれば、同学年だけで作る事を尊重する場合もあります。
そしてその時々で生まれる子どもたちの関係性の変化がとても興味深いものであり、今後どんな化学反応が見られるのか、楽しみにしたいと思います。

Ｏ・Ｙ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◆皆で楽しく　（そらグループ）

 

今日は最高気温が30℃まで上がるということで、朝の集まりの時間熱中症について話しました。症状はめまいや吐き気がしたり高熱が出たりすることを紙芝居を通して伝えました。

熱中症にならないようにするために
・帽子を被ってしっかりと頭を守ること
・水分補給をすること（冷たいものを一度に食べすぎないこと）
を伝えました。これから更に暑い季節になっていくので、汗をかいたら自分で拭いたり着替えをしたりすることなど声をかけていけたらと思います。

今日も室内と園庭にて遊びました。
室内では世界の国旗かるたをやってみました。異年齢で約10名の子どもたちがテーブルを囲みます。保育士が読み札を読み、子どもたちが絵札を取りました。文字を読んで探したり国旗の絵を見て探したりとそれぞれの姿がありました。お手付きなどお構いなしで何度も絵札を叩いては
「これ？」と聞く○ちゃん。
知っている国を自分の近くにこっそり持ってきて待っている△くん。
なるべく多くの枚数を獲得したいという思いがよく伝わってきました。
年少児から年長児でやっているため、獲得できる枚数も自然と差が出てしまいます。それを察した年長児は、取ったあと年少児にあげたり時には自分の持ち札にしたりとバランスをとっていました。きっと思い通りに取れなかった経験をしたり、いい勝負ということは何かということを子どもたちなりに理解していたりするからなのかなと思いました。
お友達を思いやれる優しい子どもたちだなと感じました。(K.Y)