◆9月16日(金)の子どもたち « 佼成育子園［こうせいいくじえん］

すっきりしない天気が続いていますが、つぼみ組の子どもたちの顔は晴れやかです。
あちこちで笑顔がはじけています。

今日は廊下で遊びました。
トンネルと巧技台を用意すると、一目散に近寄っていきます。
次から次へとかわいいお顔がトンネルから出てきます。
友だちが後ろから追いかけてくるのも楽しいポイントのようで、後ろを振り返ってはにっこりです。

巧技台は少し高さがあるので、登れる子はまだ少しだけです。
けれど、つかまり立ちをしたり、足をかけて登ろうとする姿もたくさん見られます。登れる子をじーっと見て真似をしようとする姿もあり、色々な発達段階の子がいるからこそ、成長していけるのだなと感じます。

遊具は２種類だけ用意したのですが、子どもたちの遊びは何通りもあります。

まずは貸出用の絵本コーナー。
ソファーによじ登ってまるで秘密基地のように狭いところにどんどん集まってきます。時より友だちの様子を伺いながら、真似っこしてソファーから降りたり、椅子をバンバンと叩いてみたり。それはそれは楽しそうです。

そして何にもない広いスペースさえ、子どもたちにとっては絶好の遊び場所になるようです。
最近歩けるようになった子たちは、ちょっといつもとは違う表情で広いスペースを行ったり来たりしています。
よーく見ていると・・・どうやら、本人たちは走っているつもりのようです。

一人がタタタ・・・と走り出せば、それを見た子がつられて走り出す。
気付けばみんなでかけっこが始まっていました。
とってもかわいいかけっこです。

どんな場所でも、玩具がなくても、この仲間たちがいれば楽しい遊びが始まるのです。
人と人との結びつきの大切さ、そしてそれを促す環境の大切さを感じる一日でした。（Ｉ.Ｅ）

◆今日の遊び。　（ふじ１）

　今日は新聞紙遊びをして、園の周辺のお散歩に行きました。何度か経験のある新聞紙遊びですが、今日はダイナミックに・・・ではなく、細かくちぎったり、お皿にちぎったものを入れたりと、落ち着いて遊ぶ子どもたちでした。食前のご挨拶をして、ご飯を食べる真似っこやおかわりをしてみたり、いつもの食事を見立てて楽しみました。

　いつもとは反対に保育士が「おかわりください」と言うと、お皿に新しくご飯（新聞紙）を入れて渡してくれます。やり取りを楽しんでいました。

　新聞紙遊びも一段落し気がつくと雨もやんでいたので、園の周辺をぐるっとお散歩に行くことにしました。保育士がカラー帽子を見せて「お散歩行くよ」と言うと、それまでまったりモードでしたが、みんな声をあげて大興奮です。喜びを体全体で表現していました。

　目に映るものを指さしたり、保育士の言葉を真似して「バス」「ちょうちょ」と言ってみたり、みんなでいろんなものを見つけたり声に出してみたりして楽しみました。

　帰り道、雨がパラパラ降ってきたので傘をさしました。傘をさしてのお散歩は少し特別な気分です。カエルの歌を歌って帰りました。一緒に声を出して歌ってみたり、歌に合わせて手を動かしたりしています。一回歌い終わると、人差し指を立てて「もういっかい」という子どもたち。使い方をちゃんとわかっています。何度も繰り返して歌っているうちに育子園に到着しました。

　今日は室内でまったり過ごした後、外の空気を吸いながら景色を見て、いい気分転換になりました。それぞれの環境で子どもたちの興味や楽しむ姿を見ることが出来ました。（N.M）

◆電車　（ふじ３）

3台も見ることができました。　相変わらず、ぷしゅーの音で、みんなの体がビクッと小さく飛び上がるのが、とてもオモシロイです。

　日々お伝えしているように、友達との関わりが様々な成長につながっていると感じることが多くあります。会話、けんか、じっと見ているだけなど、その姿は色々ですが、そんな子どもたちを見ていると、周りの人たちとの関わり合いがどんなに大切かを実感します。

　園庭には、ブランコや車など一つの遊具で友だちと一緒に遊べるものがいくつかありますが、お部屋にはそういうものがありません。友だちと一緒に遊ぶことが楽しくなってきたこの時期、そのような遊具があるといいなと思っていました。そんなときに、たまたま入手した数個の段ボール。一両ずつの小さな電車を作り、上にまたがったり、連結したり、一緒に乗ったりできたら友だちと楽しく遊べるかなと電車を作ってみることにしました。

　ダンボールの中には、牛乳パックを詰めますが、大人が作業していると、子どもたちも集まってきて、なにやってるの？と興味津々。なんでも好奇心旺盛なので、一緒にやってくれます。ダンボールに紙を貼る作業も一緒に。。筆でボンドをべたべたと塗ります。数日かけてやっと一台完成。

　完成品を、朝のおやつの後の保育室にさりげなく置いてみました。まだ一台しかないので、けんかになるかなとも思いましたが、“少し待てば、自分も使える”、という見通しの力がついてきたこと、言葉の理解もだいぶできてきて、取り合いになっても、保育士の話を聞いて、納得ができるようになってきたこともあり、「じゅんばんこ」ができるかなと、試しに・・・。案の定、取り合いなど多少のトラブルはありますが、「一緒に乗ったら？」「2人でいってらしゃーい。ガタンゴトンてどこに行くのかな。」などと、保育士がちょっと声をかけることで、スムーズに遊んでいます。まだ一台なので、頑張っても二人しか乗れませんが、これから増やしていく予定です（けっこうかかるかもしれませんが）。

　電車好きの子たちは、これからいろんな路線を覚えていくもの楽しいかなと、丸の内線、銀座線、山の手線などにしてみる（予定）です。午前中はなんとか雨も降らなかったので、久しぶりに丸ノ内線を見に行きました。近くで見る電車は迫力もあり、ちょっと怖かったりもするのですが、みんなで見れば楽しくなります。恒例のおなら（ぷしゅーっという音）に加え、今日はその後に「ハハハハ」という笑い声のような音も聞こえ、「電車が笑ったねえ。」と言いながら帰ってきました。（T.M)

2人の下に小さな電車があるの、わかりますか？ミニ丸ノ内線です。「公園に行く」そうです。

帰りは、おみこしのおうち（まだ到着していませんでした）、高所作業車も見ました。「高いね～。」「すごいね～。」「乗りたい！」と言っています。

◆どんぐりって何色なの　（きく）

　最近、どんぐり集めを楽しんでいるきく組の子どもたち。　まだ実が大きくなっていないどんぐりを拾いながら、子どもたちの話している会話を聞きました。

☆ちゃん：「どんぐりって茶色じゃないの。なんで緑なの」

◇ちゃん：「これが(葉っぱ)緑だからじゃない」

□くん：「これって(どんぐりの)赤ちゃんだよ」

◎ちゃん：「□くん、茶色が大人なの」

□くん：「そうだよ」

〇ちゃん：「どんぐりのお母さんはどこなの」

☆・◇・◎ちゃん、□くん：「・・・葉っぱかな」

　子どもたちは、茶色のどんぐりを見慣れていて、緑のどんぐりは大きさも色も違い、そこを「なんでなの」という思いから、たくさんの会話をしていました。また、どこにどんぐりが落ちているのかも覚え、友だちにも知っている子が教えてあげることで、お互いに良き刺激となっていました。

　最後に、年長のお兄さんが「お母さんは、木だよ」と教えてくれ、それにより子どもたちは葉っぱでなかったことに、驚いた様子でした。　

　子どもたち同士で、一生懸命、話し合いをしている姿に成長を感じ、とても感動してしまいました。一生懸命話し合った結果とは別に、年長のお兄さんの「お母さんは木だよ」という答えに、驚いていた子どもたちに、思わず保育士側も一緒に笑顔になりました。まさに子どもと保育士との楽しいひと時を感じさせて頂きました。（Ｋ・Ｋ)

◆紙芝居の登場人物を描いていました。　（たんぽぽ）

　自由画をしました。◎ちゃんが描き始め「これなに？」と聞いてみると「じめじめ君」との答えがありました。

朝の会で紙芝居を読み『にこにこまんとじめじめくん』と言うお話を観ました。おねしょをしてしまう男の子の所に毎晩じめじめ君が来ておねしょをさせてしまい、悲しい気持ちになるのですが、次の日ににこにこマンになると決意し、じめじめ君に寝る前のジュースをやめた事、寝る前にトイレに行くことを決めてにこにこマンになったと宣言するお話しでした。

　その中に出て来るじめじめ君を◎ちゃんは描いたようです。「紫がないからピンクにしたの」とクレヨンの箱の中にじめじめ君色の紫がなかったので◎ちゃんなりに考え色の近いピンクを使ったようです。その横にはにこにこマンも描き、「◎ちゃんはにこにこマンになるんだよ」と話してくれました。お昼寝前に「トイレに行く～」と自分からトイレに行き布団に入る◎ちゃんでした。

　園庭に出ると追いかけっこをしたいと子どもたちが伝えてきてくれました。保育士が子どもたちを追いかけていたのですが、◇ちゃんが「次◇ちゃんがするよ～」と言い自分から追いかける側へ。わらべ歌を歌ってから「ガオー」と保育士や友だちを追いかけタッチして楽しんでいました。その姿を見た△ちゃんも「次私がやるー」と追いかける側が大人気になっていました。汗ダラダラかきながらおもいっきり走り回りシャワーを浴びてすっきり爽快の子ども達でした。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（K☆H）

◆トンボ作りを通して　（うみグループ）

今週から入っていた実習生が、今日は朝の集まりから日中の制作などをして遊んでくれました。

最近季節の変化に気づき、興味を持ち始めている子ども達が多く、秋の季節にあったトンボの制作だった為、興味をもって取り組む児が多くいました。

　普段はさみやのりを使った制作はよく行なっており、自分の好きなように使うのは得意なのですが、実習生が用意してくれた線に沿って切ったり、貼ったりするのは「難しい」「どうやってやるの？」と沢山聞きながらも挑戦する児がいました。

　でき上がったトンボに色や柄をつけるのには、それぞれの個性が見られ真剣な表情で取り組んでいました。「海をイメージした色にした」「今日のお洋服と一緒の色にする」「赤とんぼにしようかな」と子どもならではの素敵な発想力で作品が仕上がっていきました。

　でき上がると、ストローをさして空気を入れて飛ばします。お友達と「せーの」でどっちが遠くに飛ばせるかゲームをしたり、飛ばないけれども羽がパタパタと動く不思議を発見したり、子どもが自ら考えて遊びを広げていく姿が見られました。

　雨が降ったり止んだりのはっきりとしない天気で、「園庭いきたい」という声が聞こえてこなかったのですが、トンボで遊び始めると「園庭で飛ばしたい」と一人が言い始めると、その声が増えていき、園庭で飛ばすのを楽しむこともできました。実習生の先生とは今日でお別れですが、今日一日制作を通して密に関わる姿があり、短い期間でしたが子ども達にとっても良い思い出ができたのではないかなと感じます。(Ｂ・Ｋ）

◆一生懸命　（にじグループ）

　にじグループの子どもたちは様々な場面で辛抱強く、諦めない心を持っているようです。

　これは昨日の出来事ですが、フラフープを腕で回すのがとても上手な年長児の〇くんがいました。誰が見ても綺麗にフラフープが回転していますし本人も得意気です。そんな姿を見た他の年長児達は『難しいよ。できない・・・』と口々に言っていましたがすぐに『ねぇ、どうやってやるの？』『先生教えて』という言葉が続きました。

　コツを伝えてすぐに出来た子、何度やってもなかなか出来ない子と一人ひとりの姿は違いますが、一生懸命に取り組むという姿勢は何一つ変わりありませんでした。

　出来なくて悔しくて涙をにじませた△くん。誰にも見られない所で保育士に教わったコツを繰り返しており、みんなの前に出てきた時には腕で回せるようになっていました。これには周りの友だちももちろん本人も喜びました。

　こうやって頑張っている姿は伝染し、今日も『リレー頑張ったから体が筋肉痛だよ』『ぼくだってお腹がちょっと痛いけどね』『わたしもがんばり過ぎて成長痛なの』・・・『でも負けたくないから頑張るんだ』と言葉を続けその言葉通り園庭で何度も走って負けたら悔しくてまた走って。

　年少児は年長児が描いている国旗と同じように自分も描きたくて年長児の隣で描きはじめますが納得がいかないようで顔を歪ませます。でも、そこで誰かが手助けのつもりで少しでも手を出そうものなら怒られます。自分でやらなければ意味がないと本能で感じているのか、はたまた自分でやることに意義を感じているのか。でも嬉しい姿です。

　本人のやる気を失わないよう「大丈夫だよ。ゆっくりやってごらん」と言葉を掛けるのが精いっぱいですが、本人なりに一生懸命でよく取り組んでいました。ファミリースポーツディが近いというのもあってか、こちらも一生懸命な姿をより一層素晴らしく感じてしまうのか、どうしてもそういう場面に目が行ってしまいます。でも、子どもたちの日々頑張っている姿はやはり素敵です。 K・E

◆特別な日　（そらグループ）

今日は◯◯ちゃんのお母さんが保育士体験にいらしたり、保育実習生が年長児を中心に遊びを進めたりと子どもたちにとって特別な１日になったことと思います。

今日も室内と園庭に分かれて遊びました。◯◯ちゃんは朝から嬉しそうでずっとお母さんのそばにいました。折り紙をしている様子が気になっている△△ちゃんを見てお母さんに「やってみる？」と誘われても「見てるだけ。」と言ってじっと様子を眺めていました。

その場から離れることなくしばらく見ていた△△ちゃんはついに自分の口から「やっぱり△△もやる。」と言っていました。ママ先生は保育士とは違った特別感があり、安心できる存在で子ども同士で取り合う姿も見られましたが、あたたかく触れ合ってくださり和やかな雰囲気がとても微笑ましく感じました。

園庭ではトラックをひき、年長児がグループ対抗でリレーの練習をしました。少人数でしたが、走る順番を決め、保育士がついて本番通りにやってみるといつもとは違った緊張感が漂っていました。

始めは走り終わったらどこで待機するか、誰にバトンを渡すのかなど混乱していたようですがくりかえすことでルールを理解し競うことを楽しむ余裕もでてきました。
走っている間転んでしまうことも起きましたが、泣かずに立ち上がる姿を皆でみたり応援したりとてもいい経験ができたなと思います。(K.Y)

佼成育子園［こうせいいくじえん］－東京都杉並区

◆9月16日(金)の子どもたち