佼成育子園［こうせいいくじえん］－東京都杉並区

久しぶりの青空です。
気持ちの良い風も吹いていたので、園庭で遊ぼうかと声を掛け、準備を始めました。

少し前までは、渡すとすぐにポイッと捨てていた靴下も、大事に持ち歩いて保育者に渡そうとしてきます。
「履かせてー」と言っているようです。
一人で靴下を履こうと挑戦している子もいました。
両手で靴下の履き口を引っ張って、片足をぐいっと上にあげています。
ポーズはばっちりです。

まだ足を入れるのはちょっと難しいようですが、靴下を履いている姿を見られるようになるのは、そんなに遠くないかもしれません。

〇ちゃんは靴下が履き終わると、どこかへトコトコ行ってしまいました。
窓とは反対の方向です。
少しして戻ってくると、手には帽子を持っています。
帽子を探しに行ったのでしょうか。

保育者に、帽子を渡して『かぶせて』と訴えてくれました。
帽子をかぶると、嬉しそうに窓の方へ向かっていきました。

園庭に出るまでのちょっとした時間ですが、その中にぎゅっと成長が詰まっているように感じました。

子どもたちの行動にはすべて意味があるということを身を持って感じた時間でした。

園庭では、のびのびゆったり遊んでいます。
砂場とローラー滑り台は相変わらずの人気スポットですが、少しずつ遊びの幅も広がっています。
そして、幼児グループのプールを見に行ったり、トランポリンで楽しんできたり、動きの幅も広がってきています。

一緒に過ごすたびに、色々な顔を見せてくれる子どもたち。
楽しみながら、喜びながらゆっくりと丁寧に見守っていきたいと思います。（Ｉ.Ｅ）

　今日は朝の集まりの時に昨日のカブトムシの話を子ども達にしてみました。「園庭にあそびに出たらみんなでカブトムシさんのお参りに行こうか」と話しつつ園庭に出てあそぶことにしました。
　
　午前中の園庭は木々のおかげで涼しげな木陰とまだ台風の影響もあるのか少し涼しい風が吹いてきてとても過ごしやすい気候でした。子ども達に園庭に出ると「どこにカブトムシさんを埋めてあげたの」とひまわりの花壇の所ということは知っていたので話しながら歩いて行くと
途中、ふと気づくとだれも付いてきていません、後ろの方を見て見ると園庭の中央にみんなで固まって頭を寄せ合って何かを夢中で見ていました。

　近づいてみると子ども達は地面に落ちていたセミを見ていました。死んでいるようだったので、昨日、カブトムシさんをみんなで埋葬してあげたので、「セミさんもお墓を作ってあげようか」とセミを持ちあげようと手を近づけるとセミはまだ生きていたようで足を動かし保育者の親指につかまってきました。子ども達は今度は動いたことで驚き目を大きく開けてセミを見てきました〇くんはもっとよく見ようと保育者の腕を自分の両手で押さえて自分の顔の方まで持っていきじ～っと見ていました。☆ちゃんも顔を近づけて真剣に見ていました。

　保育者が「逃がしてあげようねと」指で挟むとセミが「じじじ」と鳴きはじめまたまた興味津々、みんなで近くの木の幹にセミを付けてあげるとセミが木に付いてゆっくりと幹を縦に登り始めるのを見ていました。◇くんや△くんも「みせて」と抱っこしてセミの近くまで持ち上げてあげると真剣に見ていました。

　◎くんは桜の木の下で上を向いて行ったり来たりしていました。近づいてみるとセミの鳴き声が上の方から聞こえてきます。一緒に探してやっと見つけたのですが、高すぎて◎くんは見つけられなかったのですが、それを見ていた２歳児の子が「なにしているの」と興味を持って声をかけてきてくれました。◎くんに見えるようにと写真を撮って見せていたのを「ほらあそこでセミさんが鳴いているんだよ」と見せてあげると２歳児さん達は木に止まっているセミを見つけることができました。異年齢さんとの自然な触れ合いが虫さんのお蔭でできました。いろいろな楽しい出会いがたくさんこれからもできるようにしていきたいと思いました。Y.N

すっきり晴れました。子どもたちはみんな、プールの気持ちでいっぱいです。保育室で、お手玉を投げて楽しんでいる姿が見られました。周りの子に嫌がられていたので
「外だったらいいのではないか？」と話しました。
すると、
「ボールだったらいいのかな～」と・・。
「じゃあ、プールにボールを持って行こう」
となりました。
保育室にある、カラフルなボールを用意してプールの中に入れてみました。『わーい！！』と歓声が上がってとっても嬉しそうです。ボールを使った遊び方はみんな個性があって見ごたえがあります。

〇くんはプールに浮かんだボールを胸に抱えて一生懸命集めています。△ちゃんは、玩具のバケツにボールを沢山入れてはプールに入れるのを楽しんでいました。※君は、プールの中のボールを水と一緒に流れに乗せるのを楽しんでいました。◎君は、カップの上にボールを乗せて「アイスだよー」と見立てて楽しんでいました。

『ボールをプールにいれた』それだけでもこんなにたくさんの楽しみ方が見つけられました。子どもたちの発想力を感じました。日々の生活の中でも、子どもたちの思いや発想が伸び伸びと育つような環境や関わりをしていきたいと感じました。

今日は、足につけていたサポーターが見えていたのか、子どもたちがいろんな声を掛けてくれます。
「どうしてこうなっちゃたの？？」
「大丈夫？」
と気遣う言葉に癒してもらっています。
□君は今日こんな言葉を掛けてくれました。
「痛くなっちゃうから。ソーッとね」
痛みを言葉で取り除いてもらったような気がしました。なんて、温かい言葉なんだろうと感動しました。
言葉って、こんなに力を持っているんだな～と教えてもらいました。会話がずいぶん進み始めたたんぽぽ組の子どもたちです。何でも、スポンジのように吸収していくみんななので、素敵な言葉を沢山伝えていきたいな～と思いました。U・A

「今日はプール入るの」と保育園に向かう道中から天気が良いことを確認して、訪ねてくる子どもたちが多くいました。

朝の集まりで子どもたちにプールに入ることを伝えると大喜びです。
少し風があり、いつもより「冷たい」というプールだったためか、子どもたちは小さいプールに集中しました。（暖かいため）

念願のプールということもあり、冷たいことを忘れて思いきり遊ぶ子の姿もありました。

室内では、おままごとゾーンが新たに設定されました。
その経緯はブロックや積み木を使い、おままごとをする子が増えたことや片づけを上手にできる子が増えたためです。

片づけという言葉は大人からすると、まっさらで綺麗な状態ですが、子どもたちの片づけはそうではないようです。
玩具を出しっ放しでも飾っている場合や給食後にまた遊ぶ、などの目的がある場合もあります。
その目的を大切にし、使ってない玩具はしまう、という関わりをすることで、お部屋の整理整頓をする子どもたちが多く見られるようになりました。

おままごとゾーンはレストランの設定なのかフォークやスプーンの入れ物を机に置き、忠実に再現する姿が見られました。
今後の発展が楽しみです。

（A,Y）

今日は、室内遊びとプール遊びを行いました。

朝の集まりが終わると、子どもたちは、ブロックや電車、折り紙、塗り絵など思い思いの遊びを楽しみます。
ログハウス作りや段ボールの家づくりも主体的に行われていました。

ログハウス作り二週目に突入する年少の〇〇くん。
朝の集まりで、今日の意気込みを発表してくれました。

「お家のトイレ作りたい」

以前もお伝えしましたが、やはり〇〇くんにとっての完成は「トイレ」があってからこそのようです。
しかし、トイレの作り方がわかりません。そういった悩みも共有の時間に発表していました。

そんな〇〇くんのことを気にかけてくれていたのが年中の△△ちゃん。
朝の集まりが終わると…。
「はいっトイレできたよ。これ貼ったら」と、可愛いトイレの絵を描いて持ってきてくれました。
これには、〇〇くんも大喜び。「このトイレにする」とニコニコでした。
とても心温まる瞬間でした。
△△ちゃんの優しさでまた一歩前進です。

ログハウスを作るだけでも、これだけの経験を得られる…。これからも子どもたちの世界を大切にしていきたいです。
Ｔ．Ｎ