佼成育子園［こうせいいくじえん］－東京都杉並区

梅雨の中休みでしょうか。久しぶりに雨の降っていない朝となりました。今週はお部屋で過ごすことが多かったので、待望のお天気です。

朝の会もそこそこに、園庭へ行く準備をして外へ出かけました。自分で準備も少しずつできるようになってきて、今日も帽子の被り方は前後逆おしゃれが絶好調です。一番乗りの園庭に嬉しい声が響きます。わーいと大喜びで遊んでいたら防犯訓練の音楽が聞こえてきました。

何か放送がかかると小さいながらにもうとっさに保育士を求めて集まってくるようになっていました。すぐにお部屋に戻り、静かに待機。そして放送を聞いて三階のお部屋まで普段上がらない道の階段を上って避難しました。初めての幼児組のお部屋の空間にも戸惑うことなく。ちょっとしたおもちゃの誘惑にも負けそうになりながらも最後まで静かに待機することができました。ドキドキした防犯訓練も終わり、園庭へ再び戻りました。

ヤマモモの実を見つけた〇くんは、保育士に「においをかいでごらん」と実を鼻に近づけると、嗅ぐのではなく「くんくん」と声で言っていました。「くんくん」確かに「くんくんしてごらん」と言いますが、「くんくん」と言っただけでは匂いはかげません。子どもの素直な姿になんだかくすっと笑ってしまいました。

一方で、いつも築山か車に居る△くん。なにしてあそんでいるかなぁと見に行くと必ずと言っていいほどそこにます。そして、決まって対してあまり動く様子もなく、静かにあそんでいます。一体毎日同じところで同じことして楽しいのだろうか・・？と思っていましたが、△くんは築山の上にいたり、車に居るのは、フェンス越しに見える車道の車を見るのを楽しみにしているようでした。

バス・パトカー・救急車・タクシー・コンクリートミキサー車。などなど次々やってくる車に「あーばしゅ」「しゅーうしゅうっしゃ」などつぶやきながら楽しそうに見ています。私から見たら毎日同じ景色に見えていましたが、道路を見れば次々とやってくる車の景色。誰よりもよくみてここが楽しいことを知っていたんですね。

フェンス越しでも、よく見える場所を探しながら移動していました。大人の目線だと良く見えるのですが、塀と同じぐらいの背丈の子ども達のとっては塀とフェンスの小さな隙間から覗いてみるのにはなかなかの至難の業でした。

いつの間にか園庭で一番車の良く見える場所を見つけていたようです。毎日同じことをしているように見えても、それが今の子どもたちにとっての最高のお気に入りなのかもしれないと感じたのでした。

（K*S)

◆にっこり顔を見合わせて　（きく）

梅雨らしい天気が続いていますが、今日は雨が降っていなかったので、久しぶりに園庭に出て遊ぶことにしました。

朝の集まりが終わろうとしたとき、音楽が放送から流れてきました。
防犯訓練です。
椅子に座っていた子どもたちは静かに待ち、３階に避難するという放送を聞いて避難していきました。

いつもは使わない扉から出て行ったので、「ここはどこだろう」という表情でしたが、無事に避難することができました。
訓練が終わり、お部屋に帰ってきてから、子どもたちに何で避難したのか、どこまで理解していたかなと思い聞いてみると、
「じしん」「かじ」「わるいおまわりさんがきた」
何やら色々混じっている返答でした。

悪い人が来てしまったけれど、お巡りさんが捕まえてくれたので大丈夫ということでした。
何となくの様子は伝わっている子もいたのだなと感じました。まだまだ可愛らしい子どもたちです。

園庭に行くと、太鼓橋に向かう数人の子どもたち。
「〇くんできるよ」と、大人に助けを求めずに、はじめから自分で登れるようになった子も増えてきました。

シャボン玉をしていた◇ちゃん。◇ちゃんがシャボン玉を「ふぅー」っと吹くと、それを見に来たお友だちがケラケラ笑いながらシャボン玉を追いかけて「えい！」と触って遊んでいます。

少しすると、自分もやりたくなった▽くんは「▽くんもやりたいなぁ」とつぶやきました。
それを聞いた◇ちゃんはどうぞとすぐに差し出してくれました。
▽くんは満面の笑みになって、喜んでいました。

そんな◇ちゃんのやさしさに心がほっこり温まります。
シャボン玉を吹いては、にっこりと顔を見合わせる姿が何とも可愛らしく、キラキラと輝いて見える光景でした。

来週はまたどんな姿が見られるのか、楽しみになります。
（H.K）

 

 

 

 

 

 

 

◆お友だち大好き。　(たんぽぽ)

最近午前中の雨が続いていたので、３日振りの戸外あそびです。嬉しさを表すかのように元気よく駆けていきました。

すると〇くんが「□くんはどこ？」と聞いてきました。「じゃあ探しにいこうか」と探しに行くことにしました。「△くんもいくー」と来てくれたので、一緒に行くことに。後ろ姿を見つけ、大喜びで駆け寄りますが、追いかけられる□くん、恥ずかしさからかニヤニヤしながら全速力で逃げてしまいました。まさかの展開です。

いつの間にか追いかけっこになり、姿を見失うとまるでかくれんぼのようになり、〇くんは遊具の中をひとつひとつ覗いてみたり、「おーい」「□くーん」と呼んでみたり、それも楽しいといった感じでした。

途中でチョウチョを見つけたり、キュウリを観察したりと寄り道をしていても、すぐに「□くんは・・？」の言葉が出てきます。ようやく□くんの元へ行き嬉しそうな〇くんでした。
お友だちを思う真っ直ぐな大好きの気持ち、本当に可愛らしく思います。

園庭に出る前、防犯訓練もありました。
園庭に不審者が発見され、３階の幼児グループの保育室に避難するというものでした。避難経路は初めて通る場所です。保育室にある扉（非常用）から出て階段をのぼり避難しました。

初めての場所ということもあり、保育士の手を求める子や少し戸惑いを見せる子もいましたが、保育士の話をよく聞いて落ち着いて動けました。
「警察の人が捕まえてくれました。」という言葉を聞くとホッとした表情に。言葉には出さずとも初めての経験にはやはり緊張でドキドキしていたようですが、よく頑張りました。S.S

 

 

 

 

 

 

 

◆安心材料　（うみグループ）

園庭で今年初めてトンボを見つけました。大人でもウッドデッキに乗ってやっと手が届く場所にとまっていたのを子どもたちが発見しました。

それから、ナメクジやテントウムシ、かたつむり、ミミズなど「いそうな場所しっているから一緒にいこう」と誘われて、今日も虫探しです。
「手をつなごう」と言われ、ベタベタと腕にまでしがみつき嬉しそうなのが伝わってきて、こちらも嬉しくなりました。

丸太の下や湿った葉っぱの中を勢いよく探っていきます。
しかし、なかなか虫は出て来なくて「どこにいっちゃったんだろ？」と話しながら見ていると、ミミズを発見しました。
「せんせい、みてみて」と言いながらも手をギュッとつかんで離しません。
手のひらにのせるとミミズが勢いよく動き出したので、思わず「キャッ」と声を出してしまうと、ビクッとしてミミズを投げてしまいました。

みんなで笑い合いながら「びっくりしたね」「ちょっと大きすぎたね」と話し、その時の想いに共感しあえるお友達や保育士が安心材料になり、一人では少し不安や苦手意識があるものにも挑戦してみようと思えるのだなと感じました。(Ｂ・Ｋ）

 

 

 

 

 

 

 

◆新しい発見　（にじグループ）

今日の集まりは地球儀を使って今までの国旗の場所と大きさの確認をしました。
アメリカ・イタリア・アルゼンチン・フランス・スイス・モーリシャス、そして日本です。

日本の場所はすぐに指差してくれました。
他の国々は場所もわかっている子どもは少なく、教えると
「大きいね」
「小さいね」
「近いね」
「遠いいね」
と気づいたことを発言してくれます。

夜に日本から出発して着くのはお昼になるんだよ、と話すと
「ご飯はどうするの」
と気になることも発言してくれました。

またいつものように発表の時間を設けて子どもたちの発表もしました。
発表の最中に放送でピアノの音が流れました。
防犯訓練です。

集まりの最中だったためすぐに子どもたちは集まることができました。
保育者はすぐにカーテンを閉め、みんなが集まったことを名前を呼び、確認します。

なぜ、カーテンを閉めるのか、との問いも怖い人に見られないように、と年長児の子どもから答えてもらいました。

他の国々に興味を持つ子どもたちでしたが、実際の場所や大きさを今日は改めて理解しました。
日本は小さい国というイメージになった子どももいたり、北海道は一番大きいんだ、という子どももいたりと様々な考えを知り、互いに面白い発見がありました。

（A.Y）

 

 

 

 

 

 

 

◆他のグループの遊び　（そらグループ）

ここ数日、梅雨空が続きお部屋で過ごす時間が増えています。

しかし、そのおかげで子どもたちがどのような遊びに興味を持っているか、どのような成長を遂げているか…見えてくるものがたくさんあります。
このような機会だからこそ、子ども一人ひとりに目を向けることの大切さを改めて実感させられます。

今日は「子どもたちの今」を保障するために朝の集まりで「室内環境の見直し」を子どもたちと共に行いました。

「ダンスができる場所作りたいな（舞台）」「お部屋広げて町作ろうよ」
「やったことない遊びがしたいけど思いつかない…」

子どもたちからたくさんのアイディアをいただきましたが、それと同時にお部屋のお約束、楽しく遊ぶためにはどのようにしたらよいかを考えていきました。

話し合いの中で「やったことのない遊びがしたい」という声があがったので最後に「他のグループの遊びを見に行く」という提案をしてみました。
これには、子どもたちも大喜び。
朝の集まり後に、他のグループの環境を見に行き実際に遊んでみました。（選択制）

「にじグループには、町があったよ」「うみグループには、可愛いドレスがあった」

年少の〇〇くんは「お兄さんが電車貸してくれた」とニッコリ笑顔。

お部屋に戻ってきた子どもたちは、目を輝かせ情報を共有していました。
そして「そらグループでもやってみようよ」
さらなる意欲、主体性につながっていきました。

今日の体験をもとに、今後子どもたちがどのような環境を作り上げていくか楽しみです。また、このような機会を取り入れていけたらと思います。
Ｔ．Ｎ